1、命名规则
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Aspire产品线总览
高端设计
产品定位
高性价比
Aspire S系列
超极本(蜂鸟)
Aspire M系列
超薄全能本(时睿)
Aspire E系列
超值易购本
Aspire V系列
V3实用效能本
15.6”
17.3”
14.0”
15.6”
13.3”
15.6”
14.0”
AS4749
AS4739
V3-571
S3-951
AS x830T
2012年新产品
S5-391
S3-391
M5-581T
M5-481T
M3-581T
V3-771
V3-471
E1-571
E1-471
Aspire V系列
V5主流轻薄本
15.6”
14.0”
11.6”
V5-571
V5-471
V5-171
AS4750AS4752
2、新品介绍?M
3、V3
Acer Aspire 时睿M3-581T 产品简报
世界上首款搭载独立显卡的超极本
我也是“超极本”
1.5秒技术
6秒休眠状态
2.5秒网络
80天时间
20.7mm厚度、低于2.25kg的重量
更是升级的“超极本”
升级至
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目录
使用者需求及笔记本发展 M3系列产品价值体验
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竞品对比
你更喜欢哪台电脑？
你更喜欢哪种生活？
你更喜欢哪个性能？
?从优秀进化到杰出: 系统性能成长1.25倍!!
平台Aspire M3 笔记本Aspire 5830TG 笔记本CPU Core i5-2467M Core i5-2410M
GPU UMA NVIDIA?GeForce?GT540M
28702208
73175847
你更喜欢哪个性能？
?从优秀进化到杰出: 游戏性能增长52%!!
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价值体验：迅速连网、即时沟通
Acer 即刻连网技术
Acer 即刻连网技术利用喜好名单，使唤醒笔记本后连网仅需2.5秒，比普通笔记本连接速度快四倍
Acer 瞬间唤醒技术
从睡眠模式唤醒仅需1.5 秒从深度睡眠状态唤醒仅需6 秒
深度睡眠状态下电池寿命可维持80 天
Acer 快取技术(Express Cache)
把集成在主版上的20GB SSD 应用到极致，后台程序智能将使用者常开启的文档暂存在20GB SSD 中用以加速使用者下次开启此文档.
价值体验：流畅的娱乐体验
配置最新NVIDIA ?GeForce ?GT 640M 独立显卡
NVIDIA 高端显卡，独有的优驰技术可实现独显与核芯显卡之间的无缝切换，不牺牲电池续航时间且提供无与伦比的逼真影像和影院级的震撼效果。
第四代杜比家庭影院技术(Dolby? Home Theater? v4)
透过电脑音箱、耳机或是家庭影院系统播放将音效调到最好. 切换音乐/电影/游戏模式以获得最佳音效。
128/256 GB 固态硬盘; 320/500GB 硬盘
128GB 或256GB 固态硬盘(SSD)存取资料速度快、重量轻、发热小且可靠性高. 或是320GB 或500GB 海量硬盘选择。
采用第二代智能英特尔?酷睿?处理器(低电压版本)
32纳米微架构搭配睿频加速2.0技术和超线程技术，全面平衡性能与功耗，核芯显卡完全融合到处理器之中畅玩主流PC 游戏、带来更流畅的视觉体验。
价值体验：更轻、更薄、更长效!
支持1000次充电循环的锂聚合物电池模块
配置高密度、超轻盈、并且专为Acer Aspire M3系列超轻薄模具量身打造的锂聚合物电池模块。
持久的电源供应-持续供电8小时以上的电池寿命
持续8小时以上的锂聚合物电池模块寿命, 配合Acer 瞬间唤醒技术，进入深度休眠状态持续80天以上仍然不会耗尽所有电池电力.
厚度仅20.7毫米, 重量仅2.3公斤
完全符合超极本的外观设计标准，厚度仅20.7毫米!! 机身重量仅仅2.3公斤，相当于一般14寸笔记本的重量。
Acer 1.3M 高感光摄像头及内置定向降噪麦克风130万像素的高清高感光摄像头，提供720P高清录影功能. 搭配定向降噪麦克风，就如同面对面交谈一般。
802.11b/g/n Wi-Fi 及Acer无线信号增强技术
全方位的定向信号场以保证最大的无线性能, 走到哪里都能有不断线的高品质无线信号连接。
蓝牙4.0+HS 高速传输(选配)
蓝牙4.0协作无线模块提供省电、智能且有效率的高速传输.。
USB 3.0 高速传输端口
比USB2.0接口快十倍的传输速度
USB 关机充电功能
休眠或是关机状态时仍可向外接USB 设备提供稳定而持续的充电
操控自如的多点触控版
两根手指搞定图文切换、翻转、换页、缩放
附合式耳机/麦克风接口
兼容于所有Acer 手机及大部分智能手机的附合式耳机/麦克风接口，仅需一条线即可接通耳机及麦克风
+ 麦克风
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快速反应：
Acer 瞬间唤醒技术 Acer 即刻连网技术
洛阳市教育局 2014年度“一师一优课、一课一名师” 活动培训
培训须知 1、活动面向全市所有中小学校（幼儿园），历时三年。具备网络和多媒体教学条件的学校可优 先开展，条件不具备的学校要积极创造条件，全市所有中小学校（幼儿园）的一线教师均应参加。各地2014年度参与活动的教师人数比例不低于辖区内一线教师总人数的35%，2015年度参与活动的教师人数不低于一线教师总人数的45%,至2016年度，参与人数比例达到100%。 活动主要包括教师网上“晒课”与评选“优课”两个阶段。 2、网上“晒课”内容应包括五部分：1.一堂完整课堂教学的教学设计；2.所用课件及相关资源（或资源链接）；3.课堂实录（教学过程视频，相关要求见附件5）；4.评测练习（同步测试、随堂练习）； 5.专家点评。教师所提交的“晒课”至少应包含第一和第二项内容；文件解析：参加晒课的，至少为前两项（1.一堂完整课堂教学的教学设计；2.所用课件及相关资源（或资源链接））；若要拿国家级、省级奖的为赛优课为前4项（1.一堂完整课堂教学的教学设计；2.所用课件及相关资源（或资源链接）；3.课堂实录（教学过程视频，相关要求见附件5）；4.评测练习（同步测试、随堂练习）） 3、10号之前完成注册可能幸运的获得有效期为三个月10元资金供下载资料，若得到请抓紧时间下载优秀资源。 4、老师晒课节数原则不受限制。晒的课专家有点评是无法删除的，请注意晒课的质量，保证所晒的课无政治性的错误。 5、近三年需要评职称等所有与教育系统有关的荣誉称号、优质课、电教优质课，必须提供网上晒课记录，否则一票否决。
一、平台注册 1、未注册的用户需在“河南省基础教育资源公共服务平台”上 （https://www.doczj.com/doc/af6893753.html,)，先进行注册和实名认证。 1、在地址栏输入河南基础教育资源公共服务平台：https://www.doczj.com/doc/af6893753.html, 2、点击“2014年度“一师一优课一课一名师”活动”链接 3、在打开的链接中单击“1、注册账号”
“一师一优课”“一课一名师”学习心得体会 汶南二中：赵成伟 学习是人不断进步的前提。只有不断充实自己，才能让自己的精神世界更加丰富。而学习心得是学习某方面的知识后所有的感悟。 在这短短的一节课学习中，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，愿达到很好的效果。 一、课程标准走进我的心，进入课堂 无疑我们每位教师置身这场教育改革是种挑战，我们每位教师必须重新思考的问题，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。 二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展 我们每位教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把课堂教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。 教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。 常思考，常研究，常总结，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、创新评价，激励促进学生全面发展 我要把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习的自信心，提高学生学习的兴趣，促进学生的发展。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
一师一优课一课一名师培训活动总结 文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）
马岗小学“一课一名师、一师一优课” 注册培训活动总结 我校在开展的“一课一名师、一师一优课”注册培训活动中，在校长的精心组织下，通过培训老师的辛勤工作，历时三天已圆满结束，注册培训圆满结束。这次培训活动，校委会高度重视，专门召开了全体教师动员会。这次活动为广大教师搭建了一个学习、交流、借鉴的平台，起到了示范引领作用。 本次活动有很多亮点，值得学习借鉴，但也有一些不足之处，需要反思和改进，现总结如下： 一、本次活动得到了全体教师的大力支持，教师都能够认识到学校组织这次活动的重大意义，积极参与，踊跃参加，主动参加活动，参加培训活动教师既有从教几十年的老教师，也有刚参加工作不久的年青同志，他们都能够把本次活动作为一次难得的展示自己和学习交流、充实提高的机会。活动收到了良好的效果。 二、我校修订了《“一课一名师、一师一优课”活动方案》等材料，精心准备，大胆尝试。有多位同志利用班班通白板教学，注重学生个性发展和能力培养，还课堂于学生，鼓励学生自主学习，合作探究。教师的组织者、引导者、点拨者的角色转换得以体现。这
种充满生机和活力的课堂教学模式值得学习、尝试和推广，这也是后一段时期学校在教学教研方面重点要做好的工作。 三、培训教师准备充分，基本功扎实，效果良好。培训教师能结合各自学科特点，广泛收集资料，深入挖掘教材，注重学法、教法研究。从课前导入，目标设置，课堂组织，倾听、点拨等各个方面教会受培教师注册方法。教师培训思路清晰，教学手段丰富多彩，驾驭课堂能力强。 四、本次活动也暴露一些不足。 一是有个别同志参加活动很少，不愿学习，不求上进。希望老师们要加强学习，积极钻研业务，不断提高自己的课堂教学水平，用过硬的业务能力，优异的教学效果去赢得学生的爱戴和社会的认可。二是极少数授课教师仍然没有走出传统的课堂教学模式，教师主讲、学生主听，课堂气氛沉闷，学生积极性不高，教学效果一般。三是少数教师准备不充分，课堂容量大，时间较紧，教师练的少。 本次“优课”注册培训活动效果明显，成绩突出，虽然还存在一些不足，但瑕不掩瑜，可以说达到了预期的目的。