巧妙对联与对联故事
对联雅称“楹联”，俗称对子。它言简意赅、对仗工整、平仄协调，是汉语言独特的艺术形式，是中华文化的瑰宝。
据史载，公元964年除夕，后蜀之主孟昶题写于门上的对联“新年纳余庆，嘉节号长春”是我国最早的一副春联。
一．寿诞联
中国民间一向重视祝寿，缝十寿辰，谓之大寿。凡大寿古来有专门称谓：30岁称“壮寿”，40岁称“强寿”，50岁称“艾寿”，60岁称“耆寿”，70岁称“希寿”，80岁称“耄寿”，90岁称“耋寿”，100岁称“期颐寿”。
七夕是生辰，喜功名事业从心，处处带来上天巧。
百花为寿域，羡玉树芝兰绕膝，人人占却眼前春。
——（清）李渔
周雅赓歌，如山如川如日月；
箕畴敛福，曰富曰贵曰康宁。
——（清）硕彦
人间贤母曾推孟；
天上仙姑本姓何。
——（清）梁际昌
十一月十一日
八千春八千秋
——（清）刘凤诰
刘凤诰是清代文学家，他富有才情，文思敏捷，不时涉笔成趣，留下许多文坛佳话。有一次，有个早年间告老还乡的老翁过80大寿，他的儿子预备了贵重的笔墨纸砚，专门差人请刘凤诰写副寿联。见到寿星后，刘凤诰深施一礼，恭恭敬敬地问：“老仙翁何时出生？”老翁笑道：“十一月十一日。”于是，这位才子就在撒金的大红纸上挥毫落笔，写下：“十一月十一日”。老翁看了不由得纳闷，便问道：“这是何意？”刘凤诰不慌不忙地答道：“这就是上联呀！”老翁暗暗叫苦，他的家人也面有怒色，在场的众多宾朋更是莫名其妙。刘凤诰镇定地问老翁：“见年多少岁了？”老翁说：“正好80岁。”话音刚落，刘凤诰随即写了下联：“八千春八千秋。”
原来他早已成竹在胸！老翁顿时大喜，称谢而去。
此联通俗晓畅，一字千金，大智若愚，简单的数字背后，有着不可言说的人生味和生活积淀，表现了高度的文字功力和思想凝练。此联上句是脱口而出的俗语，且只是一个日期，看似游戏，从而给下联带来极大的难度。可是作者机智应变，以“八千春八千秋”来祝福寿星，这样夸张的形容，非常符合符合人渴望长寿的心理，所以反而是恰到好处。
有趣的对联故事|古代趣味对联故事|关于 对联小故事大全 以下关于对联故事容由为您整理提供，欢迎阅读与借鉴。 有趣的对联故事 一、继盛巧对趣话 继盛是明代一位以“巧对”著称的名人。出生于容城，嘉靖进土。相传他“每作对，人辄称善”。至今，民间还流传着很多他的巧对佳话。 传说，继盛刚刚入私塾读书的时候，有一天，来了一个年纪较大的学生，私塾先生，看见这麽大年纪的人，也来求学，就出了一个对子相嘲：老学生 谁知话一说完，就被坐在一旁的继盛不假思索地接过来：小进士 那位嘲笑“老学生”的先生听后，大吃一惊，说：“此儿小小年纪，竟聪颖如此，将来必有出息!” 有一次，私塾先生外出，学生们，学生们作阵交战的游戏玩耍。正玩在兴头上，不料先生突然回来，大家慌忙四处藏匿。先生大怒，挨个地罚跪，并出对;藏形匿影; 叫学生对，先对出者免罚，对不出的继续罚跪。只见继盛微微一笑，答对：显姓扬名。 先生脸上的怒气，顿时一扫而光，惊呼：“此乃绝对也!”
伸手将继盛拉起来。从此，继盛擅对出了名。在私塾从师十年间，继盛还作了不少脍炙人口的对联。如有一次，他的表叔辛体元来做客。刚好家里没有酒，到酒店去买，凑巧酒也卖完了。辛体元出了上联戏道：无酒是穷主; 只听见一个略带稚气的声音回答：有儿为名臣。 辛体元眼光一扫，原来应对竟是小继盛，不禁啧啧称赞。继盛长大后，果然成为明代名臣，官至兵部员外郎。当时奸相严嵩专政，继盛因为忠苜敢言，一年之四次被贬。最後一次，被贬途中，他草疏“十罪五奸”弹劾严嵩，结果被陷害入狱，受尽酷刑后，惨遭杀害。 铁肩担道义;辣手著文章。 这副传颂千古的名联，就是继盛在狱中写下的。对联铿锵有力，表现出他那荡荡襟怀，铮铮铁骨。 二、卖柴童妙对进家塾 明朝时，省吴县，出了一位“神童”，姓施名盘。施盘家里很穷，上不起学，他五岁开始，就上山砍柴、割草卖钱!同时，利用时间，偷偷地，向村里的一位老秀才，学习认字、读书、吟诗、作对。施盘九岁那年，他进城卖柴，路过一家私塾，听著里面传出来的朗朗书声，他好想进私塾当一名学生。恰好此时，私塾的主人都宪坐轿回家，发现了小施盘，都宪问他，站在这里干什么，小施盘嗫嚅地，说出了自己想进私塾读书的愿望。合宪一听，哈哈大笑说：“穷小子也想
古代著名对联故事 杨继盛巧对趣话 杨继盛是明代一位以“巧对”著称的名人。出生于河北容城，嘉靖进土。相传他“每作对，人辄称善”。至今，民间还流传着很多他的巧对佳话。 传说，杨继盛刚刚入私塾读书的时候，有一天，来了一个年纪较大的学生，私塾先生，看见这麽大年纪的人，也来求学，就出了一个对子相嘲： 老学生 谁知话一说完，就被坐在一旁的杨继盛不假思索地接过来： 小进士 那位嘲笑“老学生”的先生听后，大吃一惊，说：“此儿小小年纪，竟聪颖如此，将来必有出息！” 有一次，私塾先生外出，学生们，学生们作阵交战的游戏玩耍。正玩在兴头上，不料先生突然回来，大家慌忙四处藏匿。先生大怒，挨个地罚跪，并出对； 藏形匿影; 叫学生对，先对出者免罚，对不出的继续罚跪。只见杨继盛微微一笑，答对： 显姓扬名。 先生脸上的怒气，顿时一扫而光，惊呼：“此乃绝对也！”伸手将杨继盛拉起来。从此，杨继盛擅对出了名。在私塾从师十年间，杨继盛还作了不少脍炙人口的对联。如有一次，他的表叔辛体元来做客。刚好家里没有酒，到酒店去买，凑巧酒也卖完了。辛体元出了上联戏道： 无酒是穷主; 只听见一个略带稚气的声音回答： 有儿为名臣。 辛体元眼光一扫，原来应对竟是小继盛，不禁啧啧称赞。杨继盛长大后，果然成为明代名臣，官至兵部员外郎。当时奸相严嵩专政，杨继盛因为忠苜敢言，一年之内四次被贬。最後一次，被贬途中，他草疏“十罪五奸”弹劾严嵩，结果被陷害入狱，受尽酷刑后，惨遭杀害。 铁肩担道义; 辣手著文章。 这副传颂千古的名联，就是杨继盛在狱中写下的。对联铿锵有力，表现出他那荡荡襟怀，铮铮铁骨。 卖柴童妙对进家塾 明朝时，江苏省吴县，出了一位“神童”，姓施名盘。施盘家里很穷，上不起学，他五岁开始，就上山砍柴、割草卖钱！同时，利用时间，偷偷地，向村里的一位老秀才，学习认字、读书、吟诗、作对。施盘九岁那年，他进城卖柴，路过一家私塾，听著里面传出来的朗朗书声，他好想进私塾当一名学生。恰好此时，私塾的主人张都宪坐轿回家，发现了小施盘，张都宪问他，站在这里干什么，小施盘嗫嚅地，说出了自己想进私塾读书的愿望。张合宪一听，哈哈大笑说：“穷小子也想进我家私塾念书，也不想想自己的身份。”经小施盘再三恳求，张都宪这才说：“这样吧，我出一上联，只要你能对上，我可以破例让私塾老师收你。”张合宪出的上联是： 新月如弓，残月如弓，上弦弓，下弦弓; 这上联连用四个“弓”字，两个“月”、“弦”字。张都宪认为这下子，一定难倒这个卖柴童。没想到，小施盘听了上联，笑嘻嘻地说“学费我出不起，对对子，可难不倒我。”他略加思忖，便对出下联： 朝霞似锦，暮霞似锦，东川锦，西川锦。
关于对联的小故事 对联，汉族的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。下面是小编整理的中国历史对联小故事，希望你们能够喜欢! 【中国历史对联小故事】1、纪晓岚和乾隆的妙对 纪晓岚在乾隆十九年中进士后当了侍读学士，陪伴乾隆皇帝读书。时间长了，不免思念起河间老家来。乾隆皇帝也看出纪晓岚的心事，便说：“纪晓岚，看你面色悒郁不乐，必有心事在怀，让我替你猜详一下如何?”纪晓岚问：“陛下如何猜详?”乾隆说：我看你是： 口十心思，思妻思子思父母。 纪晓岚立刻跪下说：皇上说得很对。如蒙陛下恩准，给假回乡省亲，纪晓岚衷心感戴圣恩。我便： 言身寸谢，谢天谢地谢君王。 乾隆皇帝见纪晓岚对仗工整，应答如流，不觉圣心大悦，恩准假期，让纪晓岚回乡省亲。 2、李调元妙对唐伯虎 清代，蜀中才子李调元到山中寺庙游玩。长老说有事相求。原来，寺庙里有幅荷花图，是长老师傅所画。恰好唐伯虎游玩到此，老和尚就请他在画上题字。唐伯虎就提笔写下了一句题词：
画上荷花和尚画 写完后对老和尚说：“我走之后，若有人能对出下联，此人必是当今奇才!” 李调元一看，便发现了这上联的妙处：它属于回文对联又兼用谐音，字的读音反读正读完全相同。最后他在唐伯虎上联旁写出了下联： 书临汉帖翰林书 这七个字反过来读，字的读音和正读完全相同，与唐伯虎的上联珠联璧合，长老拍手称奇。从此，这幅画成了这座寺庙的镇寺之宝。 3、诸葛亮还击周瑜 相传，周瑜自命不凡，有一次，他以诸葛夫人黄氏面丑为题，向诸葛亮呤道： 有目也是瞅，无目也是丑， 去掉瞅边目，加女便成妞。 隆中女子生得丑，百里难挑一个妞。 (“瞅”的古汉语的写法，左偏旁为“目”，右边为“丑”) 诸葛亮听罢微微一笑，即刻对道： 有木也是桥，无木也是桥， 去掉桥边木，加女便成娇。 江东美女数二乔，难保铜雀不锁娇。 周瑜听罢大怒，诸葛亮还是胜了一筹。这种传说是否真
古诗词教学计划 诗是激情的流露，诗是童心的专利。诗是中国文学美学特质的集中体现，也是中国文化精神的集中体现。从古诗词歌赋中汲取养料，让学生通过吟诵提升文化素质。开展古诗词吟诵不仅能够提高孩子的语言表达能力和审美水平，更重要的是把传统文化的种子播撒到了学生幼稚的心田，让他们成长的根深深扎在民族文化的沃土里。引领他们漫步经典诗歌的长廊，发现美，欣赏美。倡导学生在自主阅读，尽情吟诵中，追求真知的乐趣，提高学习的质量，激发文学的兴趣。 教学目标： 1、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，弘扬祖国的优秀文化，培养学生爱美的情趣。 2、初步掌握一些诗律等简单结构以及古体诗的对仗、压韵等。 3、掌握几种古诗吟诵的方法：琅琅出声诵读法（《望庐山瀑布》）、低声慢吟诵读法（《静夜思》）、欣赏入境诵读法（《游子吟》）。 4、营造吟诵诗文的氛围，让学生在耳濡目染的过程中，接受传统文化的熏陶。 5、会赏析、吟诵一定数量的经典古诗词。 6、通过多种形式表现自己对古诗的感受，大胆表现自己，积极培养学习古诗的乐趣和愿望。 三、具体措施 （一）、普及推广 1、针对各年级学生的年龄特点，选取适合的古诗词编辑成各年级古诗教学用书，利用课前两分钟和读报课时间开展“古诗词吟诵教学活动”。 1）一、二年级可采用“读故事学古诗”（主要为五言律诗）。因为故事中的一些句子是与诗句一一对应的，这些句子又恰好是诗句的最好的解释。让学生在轻松的过程中理解古诗，达到熟读成诵。
2、在每班的黑板一角上，开辟“古诗角”，由值日生上课之前带领同学吟诵，要求学生每周背一首，并且抄写在自己的摘抄本上，让古诗词的吟诵声充满校园。 3、利用每周四的红领巾广播，进行经典诗词的赏析和诵读。 4、利用各班的校本课时间，进行经典古诗吟诵，并且通过写、画、唱、演、吟等形式表现古诗。 （二）、培训提升 1、学生每人一个古诗作品本，一、二年级学生以吟诵为主，适当画一画 2、教师根据教学实际写好教学设计，充分调动学生积极性，利用多媒体优化教学。 3、校本教师积极出外学习，并且通过讲座、听课、网络等途径，增强教学和教研能力。 4、培训后期力求让学生“在吟诵中学会唱”。老师利用“半吟半唱”伴随手语的方法来进行尝试教学，帮助学生领略诗境的美，陶冶情操。 （三）、成果展示 1、举行“古诗词吟诵”大赛，让古诗词的吟诵声充满校园。 2、充分利用校园内走廊、橱窗等一切可利用的资源，展示学生优秀作品。 3、利用校园文化墙的视觉感染效果，引导学生学古诗，诵古诗，创造一种浓浓的诗词诵读氛围。 邹春艳 2010.03.30
【有趣的对联故事大全】搞笑有趣的对联小故事有哪些 【--搞笑祝福语】 中华文化博大精深,在发展历程中,不免产生了许多令人称奇的桥段。以下是为大家准备的有趣的对联故事，一起来看看吧。 杨继盛的"巧对佳话故事 杨继盛是明代一位以"巧对著称的名人。出生于河北容城，嘉靖进土。相传他"每作对，人辄称善。至今，民间还流传着很多他的巧对佳话。 传说，杨继盛刚刚入私塾读书的时候，有一天，来了一个年纪较大的学生，私塾先生，看见这麽大年纪的人，也
来求学，就出了一个对子相嘲： 老学生 谁知话一说完，就被坐在一旁的杨继盛不假思索地接过来： 小进士 那位嘲笑"老学生的先生听后，大吃一惊，说："此儿小小年纪，竟聪颖如此，将来必有出息! 有一次，私塾先生外出，学生们，学生们作阵交战的游戏玩耍。正玩在兴头上，不料先生突然回来，大家慌忙四处藏匿。先生大怒，挨个地罚跪，并出对;
藏形匿影; 叫学生对，先对出者免罚，对不出的继续罚跪。只见杨继盛微微一笑，答对： 显姓扬名。 先生脸上的怒气，顿时一扫而光，惊呼："此乃绝对也!伸手将杨继盛拉起来。从此，杨继盛擅对出了名。在私塾从师十年间，杨继盛还作了不少脍炙人口的对联。如有一次，他的表叔辛体元来做客。刚好家里没有酒，到酒店去买，凑巧酒也卖完了。辛体元出了上联戏道： 无酒是穷主; 只听见一个略带稚气的声音回答：
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趣味对联小故事50字 对联小故事精选6则又有哪些？关于精选对联故事50字有哪些？对联是中国文化的瑰宝，那么大家知道其中一些对联里面包含着一些小故事吗？下面一起来看看吧。声明：图片由网友上传，来源网络，如有侵权，敬请告知 趣味对联小故事50字 对联小故事精选6则 1.从前，有个进士老爷，专横跋扈，不可一世。有年春节，他为了炫耀，在自己的大门上贴了这么一副对联： 父进士、子进士，父子皆进士； 婆夫人，媳夫人，婆媳均夫人。 正巧，镇上有个穷秀才，路过进士的家门，看见了这副对联。他先是露出鄙视的神态，接着，又露出一丝得意的笑容。到晚上，他见四下无人，就悄悄地在对联上加改了一些笔画。第二天一大早，进士的门前围满了大堆看热闹的人，他们有说有笑，议论纷纷，大家都称赞：“改得好！改得好！” 门外的吵嚷声惊动了进士老爷，他连忙打开大门，一看，立即昏倒在门前的台阶上了。 原来，进士门前的对联，已被秀才改成了这样： 父进土，子进土，父子皆进土； 婆失夫，媳失夫，婆媳均失夫。
2.守一台电脑，两个知己，三味人生，四海朋友，五子对弈，溜来溜去，七赢八输，久久不睡醒来已十时 3.看十人通宵，九个传奇，八个私服，七星北斗，六个冲极，吾看吾身，四斗三胜，而而鼾声俯桌睡一人 4.一幅对联是这样写的： 上联白天没吊事 下联夜里吊没事 横批无比痛苦 5.苏东坡到某染布访染布，被认出，求对联一幅。 苏东坡写到： 上联：不论粗细长短，一律欣然接受； 下联：且看干进湿出，只论深浅要钱。 横批：好色者来。 6.从前有个少爷，平日吃喝玩乐，游手好闲，把他父亲留下的遗产都花光了，临近年关，连柴米也没有。除夕夜，这位穷困潦倒的少爷写了一副对联自嘲，贴于门口：“行节俭事过淡泊年”。村上有位老学者读后，慨叹不已，在对联的联首各加上一字，成了：“早行节俭事免过淡泊年”。对联故事《切瓜分客》 切瓜分客 明代年轻文学家蒋焘，小的时候，才思敏捷，对答如流，蜚声乡里。
有趣的对联 福州教育学院附属第三小学黄贞枝 教学目标： 1．理解对联的含义，熟读成诵，积累语言。 2．让学生初步了解对联的一些常识，学会欣赏对联的方法，激发学生学习对联的兴趣。 教学重点难点： 让学生初步了解对联的一些常识，学会欣赏对联的方法，激发学生学习对联的兴趣。 教学准备：课件。背诵对联各5条. 课堂活动。 教学过程： 一导入课题。 课件出示对联：民族瑰宝，分两行以媲美； 中华明珠，历千载而弥珍。（打中国文学体裁） 理解“文学体裁”（散文、诗歌、小说） 二、初识对联 1.出示对联的相关知识。齐读。（课件：对联，又称楹联、对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。它最大的特点是对仗，是一字一音的中华语言独特的艺术形式，是中国文化史上一颗璀璨的明珠。）（音乐） 2.解释“一字一音”，与英语相比较。 3.对联的种类。 课件：春联贺联挽联赠联颂联自勉联行业联言志联趣巧联名胜联谜语联回文联集句联格言联顶针联、谐音联…… 质疑：有哪些不理解的？不明白的？ 3.判断对联的类别。 出示对联： 师：对联是竖着写的，读的时候应该从右往左读。大家来欣赏几副对联，看看它们分别是什么联。 一枝粉笔积淀千秋智慧三尺讲台寄托万世文明（颂联） 童子打桐子桐子落,童子乐丫头啃鸭头,鸭头咸,丫头嫌。（谐音联） 但愿人间无疾苦何愁架上药生尘（行业联） 一弹流水一弹月半入江风半入云（乌山琵琶亭名胜联） 海纳百川，有容乃大壁立千仞，无欲则刚——林则徐自勉联 4.归纳对联的第一个特点：字数相同。 读到这里，你们有没有发现对联有什么明显的特点？ 三、读对联，了解对联的特点。 1.师：最介绍解缙的故事。课件出示小孩子穿绿衣和县官图片，说故事，图片变色为绿蛤蟆，课件打出上联：“出水蛤蟆穿绿袄。”
名人与对联的故事名字 对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子。小编收集整理的名人与对联的故事名字，希望对大家有帮助! 天宝元年，唐玄宗连下三道诏书徵李白入京。自此李白常伴玄宗左右，起草文诰诏令，引起一些朝中权贵嫉妒万分，总想找机会令李白出丑。某日，正值十五。一班权贵同朝中文武重臣，陪玄宗赏月之时，杨贵妃的哥哥杨国忠出了一条上联，要李白即时应对： 天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半; 对一两条对子，当然难不到李白，他不假思索地说道：今夕年尾，明朝年头，年年年尾接年头。 满朝文武无不满口称赞。 唐玄宗开元十六年，在京城长安举行了一次选拔人才活动，在神童比试中，人才辈出。特别是其中九岁的员滕，口齿伶俐，聪敏过人，所向披靡。玄宗大喜，问及左右大臣，还有没有这样的神童，一位大臣说道：员滕的表弟李沁，年方七岁，才学不在员滕之下。玄宗闻言，便命人快马带李沁入宫。李沁到达后，玄宗正和张说下棋。玄宗见李沁稚气未脱，有些失望，便命张说出一上联，要李沁当场应对： 方若棋盘，圆若棋子，动若棋生，静若棋死; 张说说完，便命李沁对出下联，并且要在下联避开"
棋子"二字。李沁听完上联，专心想了片刻，缓缓地道：天宝元年，唐玄宗连下三道诏书徵李白入京。自此李白常伴玄宗左右，起草文诰诏令，引起一些朝中权贵嫉妒万分，总想找机会令李白出丑。某日，正值十五。一班权贵同朝中文武重臣，陪玄宗赏月之时，杨贵妃的哥哥杨国忠出了一条上联，要李白即时应对： 天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半; 对一两条对子，当然难不到李白，他不假思索地说道：今夕年尾，明朝年头，年年年尾接年头。 诸葛亮十七八岁时已经风度翩翩，聪明绝顶，黄承彦想将女儿许配给他，但诸葛亮因黄小姐传闻貌丑而拒绝。一日，诸葛亮登门拜访黄承彦，见一些用木头做成，装了机关的狗，老虎及驴，正在如同真的一样在干活。诸葛亮一问之下，方知是黄小姐所製。诸葛亮立时走到黄承彦面前施礼说：学生今天特来拜见岳父大人，就此成就了姻缘。周瑜闻得此事，在江东会同诸葛亮商议破曹大计时，出联讥讽诸葛亮： 有目也是"目丑"，无目也是丑，去掉"目丑"边目，加女便成妞， 隆中女子生得丑，百里难挑一个妞。 诸葛亮听罢，心中有气，但仍然不动声色。在周瑜意气风发之时，才吟道：
有趣的对联故事-古代趣味对联故事-关于对联小故事大全
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伸手将杨继盛拉起来。从此，杨继盛擅对出了名。在私塾从师十年间，杨继盛还作了不少脍炙人口的对联。如有一次，他的表叔辛体元来做客。刚好家里没有酒，到酒店去买，凑巧酒也卖完了。辛体元出了上联戏道：无酒是穷主; 只听见一个略带稚气的声音回答：有儿为名臣。 辛体元眼光一扫，原来应对竟是小继盛，不禁啧啧称赞。杨继盛长大后，果然成为明代名臣，官至兵部员外郎。当时奸相严嵩专政，杨继盛因为忠苜敢言，一年之内四次被贬。最後一次，被贬途中，他草疏“十罪五奸”弹劾严嵩，结果被陷害入狱，受尽酷刑后，惨遭杀害。 铁肩担道义;辣手著文章。 这副传颂千古的名联，就是杨继盛在狱中写下的。对联铿锵有力，表现出他那荡荡襟怀，铮铮铁骨。 二、卖柴童妙对进家塾 明朝时，江苏省吴县，出了一位“神童”，姓施名盘。施盘家里很穷，上不起学，他五岁开始，就上山砍柴、割草卖钱!同时，利用时间，偷偷地，向村里的一位老秀才，学习认字、读书、吟诗、作对。施盘九岁那年，他进城卖柴，路过一家私塾，听著里面传出来的朗朗书声，他好想进私塾当一名学生。恰好此时，私塾的主人张都宪坐轿回家，发现了小施盘，张都宪问他，站在这里干什么，小施盘嗫嚅地，说出了自己想进私塾读书的愿望。张合宪一听，哈哈大笑说：
小学生趣味对联故事 一女神童妙对女皇帝 相传唐代宣化府有一对女神童姐妹。姐姐十三岁，妹妹只有九岁。姐妹俩聪明过人， 能诗善对。一天，爱才好文的女皇帝武则天，传旨面试女神童。姐妹俩来到金銮殿上，不 住东张西望，处处都觉新奇。武后一见她俩那副机灵童稚神态，早有几分喜欢，为防她们 害怕，特令撤去殿仪，并慈祥地携着二人小手，走向殿旁长廊温步。她们来到佛祖殿御河 岸边，见一和尚正在河里摘荷花。武后对姐姐说：“朕以此为题出一联你对。”随即吟道： 河里荷花和尚摘去何人戴 此联连用“河、荷、和、何”四个谐音字，难度不小。那姐妹举目四眺，忽闻优乐堂 琴弦切切，歌声袅袅。因即对道： 情凝琴弦清音弹给青娥听 此联亦用“情、琴、清、青”四个谐音字，切情切景。武后闻之甚喜。接着她们又经 过一座照壁，上面塑着一副兵战浮雕。武后端详片刻，又出一联要小妹妹属对： 冰冻兵车兵砸冰冰碎兵车动 只见那九岁的小娃娃眨了三下眼睛，随即对上下联： 龙卧隆中隆兴龙龙腾隆中升 武后一听，不觉出声赞曰：“果神童也。”因想：自古安邦定国多为男子，似这等聪 慧女孩，若能精心培养育，日后定是巾帼英豪，因而抱住小妹说：“你天资聪颖，机敏过人，如经名师指点，可成大器故欲留汝宫中深造，未知汝是否乐意?”小妹妹一惊，脸色 阴沉，她望了一下姐姐，立即低头不语。姐姐神色惊慌，久久不能回话。武后曰：“不必 迟疑，汝可即赋一诗与阿姐告别。” 小妹妹眼眶噙泪，仰望天空，当即赋诗一首： 天空云骤起，鸿雁竞双飞。 所嗟人异雁，不得一行归。 说完潸然泪下。武后见状叹曰：“人各有志，其意不可留也。”因命厚礼送小姐妹回家。 二 纪晓岚祝乾隆寿联
乾隆是清代帝王中年寿最高、在位最久的皇帝。他25岁起当皇帝，整整60年。他同纪晓岚相处最长，纪20岁就当他的侍读学士，常陪他吟诗作对，游山玩水，乾隆和纪晓岚文字唱和故事甚多。这里介绍二副纪晓岚纪乾隆的祝寿联： 四万里皇图，伊古以来，从无一朝一统四万里; 五十年圣寿，自今而后，尚有九千九百五十年。 这是献给乾隆50岁大寿的，歌颂之诚，对仗之工，前所未有。下联是祝80十岁的大寿： 八千为春，八千为秋，八方向化，八风和庆，圣寿八旬逢八月; 五数合天，五数合地，五世同堂，五福备至，嵩期五十有五年。 这是两构思奇巧的数字联，工整自然，无懈可击。 三 诸葛亮一生数字对 过去，有人用数字，作诸葛亮一生的上联： 收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。 这上联作出后，很久无人能对，成为有名的“绝对”。经过多少年代，许多人曾去研究，终无结果。直到清代，一秀才姓伍，仍以诸葛亮一生业绩，用五方五行对了出来。 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土草卦，水面偏能用水攻。 “绝对”逢生，传为佳话。 四 杨贵妃妙对唐明皇 传说，有一天晚上，唐明皇和杨玉环登上楼台赏月，唐明皇即景吟出一联： 二人土上坐 杨贵妃极机敏，应声对道： 一月日边明 唐明皇所吟上联，无甚出奇，不过将“坐”拆成两个“人”字和一个“土”字而已;杨贵妃所对下句，则不一般：既将“日”和“月”合成“明”字，符合出联要求，又采用
《有趣的对联》教学设计 教学目标： 1、了解对联的来历、作用，了解有趣的对联及背后的故事。 2、对对联产生喜爱的感情，乐于习作。 3、展示自己收集的有趣的对联，交流对联背后的故事。 教学重难点： 了解有趣的对联及背后的故事。 教学准备： 学生课前搜集有趣的对联。 教师准备有趣的对联、PPT。 教学过程： 一、古诗导入。 元日 （宋）王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 这首诗中写到，正月初一这天，人们要放鞭炮，还要干什么？（贴春联）板书：春联 二、对联的来历。 1、对联迄今已有一千多年的历史了，你知道它的来历吗？板书：来历 2、学生交流。
3、幻灯片出示幻灯片的来历。 古代盛传山林里住著“神荼”、“郁垒”两位神仙专门吃鬼怪，人们就把桃枝刻成这两个神的模样悬挂在门上，期能永久平安，这就是所谓的桃符。后来桃符渐渐简化，以方形红纸画个桃形，再写上神荼、郁垒的名字代替。到五代以后，又在这红纸写些吉祥话，再修饰对仗，慢慢就形成今天的春联。五代后蜀主孟昶写的：“新年纳余庆，嘉节号长春。”这是我国最早出现的一副春联。 4、有些春联很有趣，如 横批：辞旧迎新 上联：爆竹鞭儿叭叭紧赶羊儿辞旧岁。 下联：春雷鼓声隆隆恭迎金猴送新禧。 你搜集了哪些有趣春联，和同学一起交流交流。 5、教师出示有趣的春联。 有一年新年，东晋书法家王羲之连贴了三次对联，都被喜爱他字的人暗地揭走了。临近除夕，他不得不又写了一副。他怕再被人揭去，就上下剪开，各先贴上一头。上联是“福无双至”，下联是：“祸不单行”。这招果然奏效，人们见他写的不是吉庆的内容，也就不再揭了。到了新年黎明之际，王羲之又各贴了下一半，对联就成了： （出示） 上联：福无双至今朝至 下联：祸不单行昨夜行 三、对联的特征
苏轼对联故事 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋杰出文学家。他少年得志，不免有些飘飘然。曾书一联贴于门上：识遍天下字，读尽人间书。正当他洋洋得意时，被路经此地的某翁难住，顿时满面通红，羞愧万分，忙施礼认错，并立即将原联上下句前各加两字变作：发愤识遍天下字，立志读尽人间书。 苏轼在杭州做了三年知府，政绩显著，奉旨回京供职。恰逢辽邦所派使臣出句要宋人答对，上联是：三光日月星;此联看似简单，实不易对。出句的数字恰与后面的事物相符，而对句所选数字对应事物都会多于三或少于三。还是苏轼有办法，巧妙对上：四诗风雅颂。 该对联妙在“四诗”只有“风雅颂”三个名称，因为《诗经》中有“大雅”、“小雅”，合称为“雅”。加之“国风”、“颂诗”共四部分，故《诗经》亦称“四诗”。对句妙语天成，辽使佩服至极。 苏氏兄妹对联故事 苏轼与小妹、黄庭坚一日赏画，见上面题联有趣：轻风细柳，淡月梅花。看是四字联，中间却空一字，小妹建议为中间加字作“腰”，成为五言联句。苏轼文思最快，立即响应，填字使之成为：轻风摇细柳，淡月映梅花。黄庭坚接对：轻风舞细柳，淡月隐梅花。小妹则填：轻风扶细柳，淡月失梅花。纵观三人对联，小妹最妙：“扶”字不仅写出风的轻柔和柳的纤弱，而且写出了风与柳的亲昵之态，因而更形象生动;“失”字也较“隐”字贴切，既强调了月光的皎，又兼顾梅花的洁，突出了两者融为一色的景象，更加吻合贴切。 苏氏对联故事
苏轼朋友甚多，其中有个诗僧佛印。这人虽是出家人，却顿顿不避酒肉。这日，佛印煎了鱼下酒，正巧苏轼登门来访。佛印急忙把鱼藏在大磬之下。苏轼早已闻到鱼香，进门不见，心生一计，故意说：向阳门第春常在。佛印对老友念出人所共知的旧句深感诧异，顺口便说：“谁不知下句是：积善人家庆有余。” 话音刚落，苏轼大笑：“既然磬(庆)里有鱼(余)，那就积点善，拿出一道吃吧。” 一次，苏轼与弟苏辙去见佛印。三人结伴同游，佛印即兴出句：无山得似巫山好。关键在“无”、“巫”谐音。苏轼对上：何叶能如荷叶圆。苏辙听了，对兄长说：以“何荷”对“无巫”的谐音，固然不错，但改作这样是否更好些，就是——何水能如河水清 佛印与苏轼听了，表示赞同，以“水”对“山”，好在对仗更加工稳。不过，出对句都有些偏执。 苏轼兄妹对联故事 苏轼曾两次到杭州任地方官，浚湖筑堤，颇有政绩。他写过不少盛赞西湖的诗篇，其中一首这样写道：“西湖天下景，游者无愚贤，深浅随所得，谁能识其全?” 相传苏轼与其父苏洵及小妹，就有过一次：“深浅随所得”的撰联比赛。这日，他们来到五云山之西的云栖。此地因五彩云霞飞集停伫而名，向以清凉幽静、花香醉人著称。“云栖竹径”为西湖十八景之一。苏洵见此美景，要大家各作一联，并限定收尾之字为“冷”和“香”。苏轼思维敏捷，当下说道：
古人趣味故事古人趣味对联故事 古人趣味对联故事李白戏权臣 唐玄宗的宠臣杨国忠，嫉恨李白的才华，心里很不服，总想奚落他一番。一天，杨国忠想出一个办法，约李白去对三步句。李白一进门，杨国忠便看着李白，讥讽道: 两猿截木山中，问猴儿如何对锯, “锯”谐“句”，“猴儿”暗指李白。李白听了，微微一笑说:“请大人起步，三步内对不上，算我输。”杨国忠想赶快走完三步，但刚跨出一步，李白便指着杨国忠的脚喊道: 匹马隐身泥里，看畜生怎样出蹄～ “蹄”谐“题”，与上联对得很工。杨国忠本想占便宜，却反被李白羞辱了一番，刚抬脚就被讥为“畜生出蹄”，弄得他走也不是，不走也不是，十分尴尬。 吕蒙正不平则鸣 北宋丞相吕蒙正，河南洛阳人。相传在他年轻时，穷困潦倒，对贫富不均的社会现象十分不满。春节到了，家里空无一物，他一气之下，写了一副怪联。 上联是:二三四五; 下联是:六七八九。 横批是:南北 怪联贴出后，穷朋友们一个个都来观看。他们先是莫名其妙，待领悟过来，不由得拍手称快。原来，此联的寓意是:缺衣(一) 少食(十)，没有“东西”。 花甲串对
1924年，岁在甲子，60年一遇，甚为难得，云南丽江纳西族秀才和文华特作一上联，张贴在街口征对，并说，谁能对出下联，愿以薄礼相酬。这上联是个串“花”对: 花灯悬挂杏花天，桃花开红，李花开白，头戴花，步生花，花上加花，百花香透花马国; 和秀才以为这是难对，非十天半月不会有人对得上。殊不知，第二天就有人找上门来，原来举人王树和在这一夜之间便对出了串“甲”的下联: 甲箓翻看灵甲目，麟甲呈吉，龟甲呈祥，龙现甲，鳖展甲，甲中添甲，万甲光腾甲子年。 和秀才一定要送酬礼，王举人坚决不受，一时传为佳话。 古人趣味对联故事相关内容:指碑开封是清官包拯为官的地方，后人为了纪念包拯，把凡是在某些方面开封当过府尹的人的名字全部刻在一块石碑上。从北宋开始，近千年间，那块一丈许的表石碑上写满了开封府尹的名字。... 古代名人饮食趣闻名特风味名人创“涮羊肉”是名特风味。但能流传下来却和忽必烈有关。7XX年前，元世祖忽必烈率军征途中，想吃草原美味“清炖羊肉”。随军厨师马上宰羊剔肉，不料敌情突发，做“炖羊肉”来不及了，厨师忙将羊肉切成薄片，放在锅里一搅和就捞... 对联拾趣——顶真顶真，又叫顶针、联珠、链式结构等。顶真法是将前一句或前一节奏的尾字，作为后一句或后一节奏的首字，使两个音节或句子首尾相连，前后承接，产生上递下接的效果，好像串珠子似的一种制联方法。 莎士比亚也有失误莎士比亚可以说是世界最为著名的大文豪，人们称其为语言大师、文学巨匠。他的作品历来为众人所推崇。可是，大师也难免有失误，但即使其宏篇巨著中出现了小小的瑕疵，也并不影响大师的威望。
对联 学习目标： 1．激发学生对祖国传统文学精华之一对联的兴趣。 2．掌握对联知识，学习拟写对联。 3．通过拟写对联，提高学生运用语言文字的能力。 对联是我国特有的文学形式之一，它与书法的美妙结合，又成中华民族绚烂多彩的艺术独创。对联即“楹联”，因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名。对联是中华民族文化瑰宝之一,它的历史源远流长,流传至今,已经有一千多年的历史了。 对联形式短小，文辞精炼，既是一种生动的艺术表现形式，又是一种优秀的文化遗产。对联是在古代的“桃符”和“对句”的基础上发展起来的，我国最早的对联出现在一千多年前。 练一练 1．下面本是四副完整的对联，但是失散，请你把它们联接起来，使之重新变得完整。Ａ.时雨点红桃千树 a.山静无人水自流Ｂ.亭闲有竹春常在 b.春风吹绿柳万枝Ｃ.无意东风花半露 c.夜市千灯照碧云Ｄ.晴空一镜悬明月 d.有情春色燕双飞 A.两袖清风存正气． a.琴棋书画自陶情 B.竹菊梅兰可养性 b.莫愁两鬓霜雪寒 C.且喜满园桃李艳 c.雪压难摧涧底松 D.风吹不动天边月 d.一间陋室遗书香对联与其他文学形式最大的不同就是讲究“对仗”。对仗是非常有讲究的,不仅字数要相同,更要句式相同,词性相对。同时要讲究“平仄”。好的对联几乎都不是一蹴而就的。 对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达几百字。对联形式多样，有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。但不管何类对联，使用何种形式，却又必须具备以下特点： 1、字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不 少。 2、平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。 3、要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对 形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。 要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。水——山 草——花 碧水——青山绿草——红花 碧水环绕——青山巍峨雨润绿草——风拂红花 门前碧水环绕——屋后青山巍峨静聆雨润绿草——笑看风拂红花 苏东坡自幼聪慧过人，读书颇多，自谓才高八斗，于是目空一切，在自家门旁撰写对联一副： 识遍天下字 读尽人间书 一位老者看到这副对联后，认为这后生也太轻狂，于是拿来一本书来求教，苏东坡接过书一看，竟是连篇的生僻难字，自己实在是认不了几个，不禁汗颜，连忙向老者道歉，并连忙在对联的上下联各加了两个字，老者看后，连连夸他加得好。 苏东坡改后的对联是： 发奋识遍天下字 立志读尽人间书
令人难忘的对联故事三则 趣味语文 1022 1403 （一） 相传，明代文学家李梦阳，督学江西时，发现有后生与己同名，便以战国时期的赵国大臣蔺相如和西汉辞赋家司马相如为题，出联考那后生； 蔺相如，司马相如，名相如，实不相如 那后生听了，是用两个历史人物作联，又有话外之音，也以战国时期的“信陵君”魏无忌和唐初大臣太宗长孙后之兄为题，会对曰： 魏无忌，长孙无忌，尔无忌，吾亦无忌。 李梦阳虽觉得后生确实对得绝妙，但又感到自己失了尊严，于是又出一联，要求在杯茶之内对出，联曰： 杜诗汉名士，非唐朝杜甫之杜诗 那后生刚等李梦阳的话音一落，便对道： 孟子吴淑姬，岂邹国孟轲之孟子 李梦阳连出了两副难度很大的藏典联，见那后生对答如流，心中钦佩。据说，后来推荐了那后 （二） 相传，郭沫若幼年时与同学到寺庙中偷吃了桃子，庙主找到学校里，要求老师查处偷吃桃子的人，但无人承认。老师便出一联，要学生回答，并说，能对答者，可免罚，联曰： 昨日偷桃钻狗洞，不知是谁 郭沫若即答道： 他年攀桂步蟾宫，必定有我 老师见其对答如此工整，便免罚了所有偷吃桃子的学生。 （三）
从前，有一个秀才赴京赶考，一日行至一木桥上，见桥下有一少女正在淘米便卖弄起斯文来，坐于桥头，大声吟道： 有木是桥，无木也是乔，取掉桥边木，有女便是娇， 是娇君都爱，为君皆爱娇，叫声多娇女，来也! 少女在桥下听得秀才辱己，气上心来，也以米为题回赠道： 有米是粮，无米也是良，取掉粮边米，有女便是娘， 是娘儿都爱，为儿皆爱娘，叫声娘的儿，滚吧！ 秀才听得少女之语，羞红着脸赶忙挑起书担儿拔腿就跑。跑了一里多路，又碰见一个农夫肩挑着一担菜儿，他又以竹萝为题，再卖弄起斯文来： 大萝是萝，小萝也是萝，小萝装进大萝里，两萝合一萝 那农夫起初听得，也不理睬，但见那秀才跟在身后，一个劲的念着，便心烦了。正巧有人抬着一口棺材从前边过去，农夫便借机念道： 棺材是才，秀才也是才，秀才装进棺材里，两才合一材 秀才听得，吓得出了一身冷汗，赶忙又往前跑。
趣味对联故事五则 趣味语文 1022 1212 一、古代人名趣联 对联是我国极富民族特色，流传于民间的一种文学形式。我国古 代奇联、趣联很多，这里介绍的，是从历史名人中，选出六人，把他 们撰成一联，你读后，一定为之叫绝。联文是： 邹孟子、吴孟子、寺人孟子，一男、一女，一不男不女； 周宣王、齐宣王、司马宣王，一君、一臣，一不君不臣。 上联中“邹孟子”，指的是战国时期的思想家孟轲；“吴孟子”为鲁昭公夫人，娶于吴国；“寺人孟子”是《诗．小雅．巷伯》的，系宫中阉人，故称不男不女。 下联中：“周宣王”即姬靖，西周国王；“齐宣王”指由辟疆，为诸候，故为臣；“司马宣王”指司马懿，魏时谥为宣王，晋时又说为宣帝，故称之为不君不臣。 二、渔璜联语三趣 清代著名诗人周渔璜（一六六五一七一四年），名起渭，号桐野，贵阳青岩人。他年轻时，在一所庙里读书，常挑灯苦读，甚至彻夜不眠。庙内长老很喜爱他，二人相处十分融洽。一天，长老想试试他的才学，便以“腊梅含苞待放”为题，出了上联： 梅蕊未开，光棍先生白嘴； 渔璜会心而笑，立即对道： 椒实既熟，夹壳长老黑心。 长老听了，哈哈大笑，从此更加疼爱渔璜。 有一年，周渔璜任浙江主考。他第一次到杭州，一些考生，听说他是贵州人，认为贵州蛮子，不会有什麽真才实学，藉欢迎为名，将他团团围住，故意提出一些疑题去为难他。其中，有一个考生高声问道： 洞庭八百里, 波滔滔、浪滚滚，宗师由何而来？ 周渔璜凛然回答道： 巫山十二峰，云重重，雾霭霭，本院从天而降！ 这群考生听了，顿时目瞪口呆，为自己莽撞的行为后悔不及。 周渔璜有一次奉旨阅兵江淮，来到了江苏镇江。一日闲暇，便到古刹金山寺游览。金山寺长老听说他生于蛮荒之邦的贵州，就有点鄙夷他。这时，正巧暴雨骤至，长老灵机一动，就放作谦逊地说：“贫僧偶尔想到一副对子的上联，苦于不知如何对下联，恳请大人赐教。”接着，念了上联： 雨打沙滩，沉一渚，陈一渚； 周渔璜洞察其意，指着祭坛上，摇曳的烛光，回答： 风吹腊烛，流半边，留半边。 长老十分惊异，连声称赞。
有趣的对联故事 篇一：民间趣味对联故事集锦 民间趣味对联故事集锦 前言 对联作为一种独特的文学形式，在我国有着悠久的历史。它从五代十国开始，明清两代尤为兴盛，发展到今天已有一千多年了。 对联是由侓诗的对偶句发展而来的，它保留着侓诗的某些特点，古人把吟诗作对相提并论，在一定程度上反映了两者之间的关系，对联雅称 【楹联】 俗称对子，它言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。可以说对联艺术是中华民族的文化瑰宝。对联的种类约分为春联·喜联·寿联·挽联·装饰联·交际联·行业联·谐趣联和杂联等。 就谐趣联而言，它诙谐有趣，言简意深，通俗易懂。具有知识性，趣味性，艺术性。它通常和民间故事联系在一起，以达到教育人的目的。 民间趣联故事是人们劳作之余，茶前饭后一道丰盛的佐餐，在笑声中得到知识，教益，开心，以强身健体，延年益寿。
最近我已过花甲奔古稀，从工作岗位上退下来之后，闲暇无事，想把我一生中所听到的，看到的一部分民间趣联故事整理出来，以启后人，又感到自己文化浅薄，知识匮乏，写作能力较差，所以迟迟不敢下笔。最近得到县文联主席赵斌，作家张新果等同志的鼓励，又有好友“民间趣联故事”爱好者于文志提供了些素材，所以我二人才下决心搜集、整理、编纂。由于知识有限，肯定有不对的，甚至是错误的地方，敬请阅后批评指正。本人不胜感激。 2011年7月 一 老秀才巧写（改）对联 从前，有一位老秀才经常乐于助人，常给乡亲们写春联，喜联，寿联，挽联等对联，乡亲们找他从不推辞，再加上他根据你的家景，事由编写的妙趣横生。 有一次，村里过春节，他更忙的不可开交，到大年三十晚上，有一家景特别贫困户连门联都没贴，心想大过年的，在穷也得贴付对联啊，于是就请老秀才去写。老秀才根据他的家竟情况，提笔编写了一付对联。上联：吃一升，籴一升，升升不断。下联：花一个，借一个，债债无穷。横批是：一贫如洗，穷人很满意的谢过了。 还有一次，村里一位双目失明的青年经人介绍找了个对象，也是双目失明，倒是门当户对，条件相当，择日要拜堂成亲。于
中秋节的趣味故事 导读：中秋节就要到了，平时忙碌的我们都要在这一天停下来与家人团聚。对着天上又圆又亮的月亮，孩子们是不是都很好奇呢？在那样一个静谧又美好的夜晚，不妨将那些流传已久的小故事，讲给孩子听…… 故事一：月饼的传说 相传，嫦娥偷吃了丈夫后羿从西王母那儿讨来的不死之药后，飞到月宫。但琼楼玉宇，高处不胜寒，所谓“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”，正是她备感孤寂之心情的写照。 后来，嫦娥向丈夫倾诉懊悔说：“明天乃月圆之候，你用面粉作丸，团团如圆月形状，放在屋子的西北方向，然后再连续呼唤我的名字。 三更时分，我就可以回家来了。”翌日，照妻子的吩咐去做，届时嫦娥果由月中飞来，夫妻重圆。中秋节做月饼供嫦娥的风俗，也是由此形成。 故事二：朱元璋与月饼起义 中秋节吃月饼相传始于元代。当时，中原广大人民不堪忍受元朝统治阶级的残酷统治，纷纷起义抗元。朱元璋联合各路反抗力量准备起义。但朝庭官兵搜查的十分严密，传递消息十分困难。 军师刘伯温便想出一计策，命令属下把藏有“八月十五夜起义”的纸条藏入饼子里面，再派人分头传送到各地起义军中，通知他们在
八月十五日晚上起义响应。到了起义的那天，各路义军一齐响应，起义军如星火燎原。 很快，起义军攻下元大都，起义成功了。消息传来，朱元璋高兴得连忙传下口谕，在即将来临的中秋节，让全体将士与民同乐，并将当年起兵时以秘密传递信息的“月饼”，作为节令糕点赏赐群臣。 此后，“月饼”制作越发精细，品种更多，大者如圆盘，成为馈赠的佳品。以后中秋节吃月饼的习俗便在民间流传开来。 故事三：月亮为什么这么亮 每年八月十五的晚上，月光照亮了村前山后，阿美人的姑娘们就聚集在一块杵米磨谷，歌唱丰收。传说很久很久以前，阿里山和月亮之间有一拱美丽的虹桥相连，从地面走向月亮并不困难，特别是八月十五满月那一夜，阿里山上就有许多身穿五彩达戈纹衣裳的姑娘，背着装满谷子的藤篓，一个接一个地攀上虹桥，登上月亮。 月亮上有棵桂花树，每到月圆的时候，它会在微风中轻轻摇曳，满枝繁花飘散出清甜的香味。姑娘们听老人说：“若采得八月十五的桂花，和进新谷一起杵磨，吃了可以消灾祛病，青春不老。” 那时的月亮不象如今这么亮，颜色一片昏黄。姑娘们登上月宫，摘下桂花掺进谷子里，你一杵我一杵，舂得一颗颗大米白白的，映得月儿透亮透亮。 一天，部落里有个姑娘想登虹桥上月宫，采一枝桂花舂米给久病的妈妈熬稀饭。她背上沉沉的藤篓攀上虹桥，没想到刚走进月亮，虹
有关桥的诗歌 ·一桥飞架南北，天堑变通途。--毛泽东 ·造舟为梁，不显其光。--《诗经 . 大雅 . 大明》·溪上还珠太守家，小桥斜跨碧流沙。--华镇 ·桥西暮雨黑，篱外春江碧。 ·桥通小市家林近，山带平湖野寺连。 ·水底远山云似雪，桥边平岸草如烟。 ·金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 ·枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 ·鸡声茅店月，人迹板桥霜。 ·二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。 ·伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。 ·古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。 ·朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 ·驿外断桥边，寂寞开无主。 ·你在桥上看风景，看风景的人在楼上看你 对联 缩千里为咫尺 联两地成一家
水光遥接汉 虹气上凌虚 上下影摇波底月 往来人渡镜中梯 盘旋上下，通连左右，交叉东西南北； 横贯长江，纵接黄河，瞩目红旗宜宾。（开津长江道立交桥） 中化堪称首，铁索斜拉，坦途凌波，淞南沙北横大道； 世界亦数二，众智辉灿，科技结晶，浦东沪西并东流。（上海南浦大桥） 桥的谚语 ·桥头上跑马——走投无路 ·桥是桥，路是路——一清二楚 ·桥孔里插扁担——担当不起 桥的俗语 ·船到桥头自然直 ·我走过的桥比你走过的路还多。 ·桥归桥，路归路。 ·你走你的阳关道，我走我的独木桥。
·过河拆桥 ·多一个朋友多一条路，结一个仇人拆一座桥。 ·双桥好走，独木难行 桥的谜语 1 当阳桥下水倒流（猜 : 语文名词一）谜底：夸张 2 双星桥在市中心（猜 : 字一）谜底：帝 3 灞桥折柳（猜 : 成语）谜底：别有用心 4 板桥画意在笔先（猜 : 成语）谜底：胸有成竹 5 板桥复职（猜 : 成语）谜底：郑重其事 6 板桥一手好字句（猜 : 人名）谜底：郑秀文 7 独为前生约，剪烛守草桥（猜 : 动物名）谜底：萤火虫 8 白石洞里架红桥，一头不动一头摇。（猜 : 打人体器官一）谜底：舌头 9 板桥曙色添牛迹（猜 : 打字一）谜底：星 10 春节三日守桥头（猜 : 打字一）谜底：休 11 春香落日入断桥（猜 : 打电影演员一）谜底：乔榛 12 搭鹊桥（猜 : 打京剧名一）谜底：通天河 13 断桥会许仙（猜 : 打成语一）谜底：绝路逢生 14 断桥相会（猜 : 打京剧名一）谜底：白面郎君 15 枫桥渔火（猜 : 打歌唱演员名一）谜底：苏小明