2014年高考冲刺地理增分策略
一、分析当前学生存在的主要问题
1．基础知识掌握不牢。2．获取信息能力差。3．答题不规范。
二、明确冲刺阶段学科复习备考的目标与任务
我们认为，学科一轮复习的目标是落实“双基”，知识点过关。强调过关；二轮在巩固深化第一轮复习“双基”成果的基础上，通过专题综合，构建知识网络，实现知识的融会贯通与学科能力的提升。强调构建与应用；冲刺阶段复习的主要任务是回归教材，梳理主干知识，查漏补缺，规范答题思路与要求，提高解题能力。强调的是熟练与规范、精准。
三、本阶段复习备考的策略和建议
根据学生存在的问题和阶段复习目标，我们认为，尽管后阶段复习备考要做的事情还很多，但最重要的是回归基础，规范答题。后阶段要使这两方面成为学科成绩的增长点。
（一）回归教材，查漏补缺
在前期的复习中，普遍存在教辅代替教材，用教辅备考的现象，学生对教材不通不熟不透，知识结构不完整，概念不清晰的问题，这些问题的出现，导致相当比例的基础题、送分题丢分，该拿的分没拿到。学生学科知识碎片化现象比较严重，在回答问题时写得很多，但有相当的表达跟题目无关，浪费考试时间，做考试无用功。学生对教材不重视，还导致答题语言口语化问题，导致学生学科素养较弱。学生对教材的不重视，导致学生的学科整合能力薄弱，直接导致答题时不全面，得分不高。对教材的不重视，导致学生对相当多的学科知识停留在一知半解的状态，或者处于知而不熟的水平，在考试时由于教材的不熟而浪费部分考试时间，由于教材不通导致答题不完整。
如何回归教材？做法有四：
1．指导学生按照课本的章节目录重读课本，注重课本对基本知识、原理、规律的科学表述，思考各知识之间的内在联系。
2．学习深圳外国语学校的做法，将课本基本知识、原理、规律有机分解为每天的背诵、默写任务，每节课上课预备铃响后由课代表组织学生进行背诵记忆，对背诵记忆的内容还要求抄写在作业本上，巩固强化基础概念的准确识记。教师可以采用默写、个别抽查识记情况等手段进行跟踪调查，重要的的原理、规律、图表要求学生要用图示的形式表示出来。
3．以考纲为准，梳理主干知识，查缺补漏。考纲是高考命题的依据，只有研读《考纲》，才能知道高考考什么，如何考，考到什么程度。要提高后期复习的效率、针对性和全面性，就要指导学生依据考纲，并针对第一、二轮复习存在的问题和前段的复习体验，思考课本各知识点的可能考查形式，可能出错的地方，把自己放在命题人的角度来重新研读考纲，从而对学科主干知识有更高层次的认识。
4．在训练、讲评中回归教材知识。在前期的复习中，对主干知识的梳理整合、拓展延伸已经做足了文章，该讲的都讲了、该练的也练了。此时的复习与练习如果过分求新求异、离课本越来越远，反而会使学生乱了方寸。因此要特别注重知识的回归，并训练学生养成知识回归的习惯：看到题目问题，就能在脑海中重现与之相匹配的知识点或原理规律。这样的回归复习与训练，既能达到检查、巩固知识的目的，又能培养学生知识的运用迁移能力。
在后期复习中，要牢固树立基础致胜的思想。文综考试难度不大，复习要降低难度，落实基础。基础的落实要达到稳、准、狠的效果，
防止因记忆不牢而丢分。文综要求的不是难度，而是稳定。要牢固树立少丢份就是多得分的意识。
（二）知识重组，构建网络
在前期复习的基础上，进一步完善学生的知识网络。由于学生水平的差异，不同的学生，其分数定位不一样，所以在建构学科知识体系时，我们可以采取小块知识过关的方式，或者根据高考题目的设计方式以题型的形式进行落实，对题型进行归纳总结，概括出主要题型的答题结构、角度和普遍性语言；也可以用学科的结构以小专题的形式进行落实，落实小板块，构建大学科。把学科中最能得分，经常考的板块先建构好，对于大部分学生来说，不要求全，不求面面俱到，只求重点突出。先把重点内容整理好。这样做，我们的学生还是有时间精力去完成的，还是能把重点、基础、核心东西的构建好。
（三）加强复习规划，真正做到有序有效
当前学生备考会较迷茫，所有知识好像都会，又好像不全会，但又不知问题在哪，自己该做什么？因而后阶段的复习计划要明确、有序。重要的是要把复习的规划告知学生，每周甚至是每天的复习内容、目标要向学生明示，让学生心里有数，从而是备考有目的、有规划、有序进行，提高课堂的复习针对性。
（四）加强规范答题与得分技巧的训练
从审题、分析、解答到书写答案进行系统的规范训练，使规范答题成为后阶段学科成绩的增长点。一、审题规范。要求学生一要在题
干、图表中画出关键词、关键数据，二要画出设问，问什么，有几问，限定词是什么（时间、空间）？行为动词是什么（描述、分析、评价、论证等）？三是想清楚核心问题是什么？所用知识是什么？所学知识和核心问题怎么对接？答题思路是什么？注重结合设问组织答案，学会知识迁移和套路的迁移，切忌“字多却不能达意”。二、答题规范。指导学生如何套模板，如何结合材料，如何运用专业术语。要特别强调笔头功夫，要求学生要写在纸上。三、评讲规范。要求一是典型案例（典型错误案例、优秀答卷）；二是师生共评，评思路、评方法、评失误、评迁移；三是提倡把理科例题讲解法迁移到地理学科试卷评奖课中，培养学生的化归能力。
（五）精讲精练，提高复习的针对性
后阶段复习的时间已很短，因而要更加注重复习的效益。讲在关键点，练在薄弱处。要从学生的知识软肋、能力薄弱处、问题原因入手，着力于解决学生复习中存在的问题。同时将复习的重点放在同时是学生的得分点、易错易混点和常考点上，如大气运动规律、区位分析方法等，而对于地球的运动这一部分的知识，学生如果到现在还无法弄懂，就不必再花力气去讲解了。要真正落实钟阳教授提出的“把时间用在对的地方”，提高后阶段复习的时间效益。
（六）加强应试指导
当前学生在文综答题时时间观念不明，体现在某些学科（主要是政治历史）答题时间过长，挤占了其它学科的答题时间，从而文科总分不高。因而后阶段备考时：一要尊重学生答题习惯，不要随意要求
学生先做哪一学科；二要加强单科限时训练，培养学生时间意识；三要树立学生“总分优先”的意识，不能再单科或某道题上过于恋战。
（七）加强对试卷的整理与归类
当前考试、训练很多，试题千万，要指导学生对考过的试题进行归类整理，特别是常考题与易错题要特别注意，以达到会一题通一类的效果。
（八）注重复习节奏，张弛有度
降低练习的密度和难度，进一步训练应试技巧和答题规范，留给学生充分的思考时间，自我内化，自我整理，不用过多的考试、训练打乱复习计划。
高三地理教学工作计划(最新 版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改
高三地理教学工作计划(最新版) 导语：工作计划是我们完成工作任务的重要保障，制订工作计划不光是为了很好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。 1、学习高中地理选修教材掌握人口与环境，城市地域结构与规划、文化与文化景观、旅游活动和世界政治经济地理格局，使学生拓宽人文地理基础知识，地理教学工作计划。 2、复习初中区域地理知识中国地理总论，重点使学生认识我国的地理位置，疆域与行政区划，地形、气候、河湖以及中国的自然资源等知识。 3、教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料，解决实际问题，全面提高学生的综合运用能力。 教学主要措施： 4、精心备课，充分挖掘教材，进一步处理好重点和难点，充分提高课堂45分钟的效益，抓好基础知识基本能力的基础上要加强对学生综合能力的要求，强化对初中的地理教学一一落实
知识重点及难点的解决途径，加强教学的针对性; 5、充分利用现有电教媒体进行教学，增强学生学习地理的兴趣; 6、加强学科内和学科间的渗透，注重培养学生的阅读能力和分析问题的能力，掌握地理学习的方法; 7、精讲精练，适量的训练，以巩固和强化重难点知识，熟悉各种高考题型，以适应综合考试的要求。 这里填写您的企业名字 Fill In Your Business Name Here
免费下载站 2020-06-04原文 一、历年高考数学试卷的启发 1.试卷上有参考公式，80%是有用的，它为你的解题指引了方向； 2.解答题的各小问之间有一种阶梯关系，通常后面的问要使用前问的结论。如果前问是证明，即使不会证明结论，该结论在后问中也可以使用。当然，我们也要考虑结论的独立性； 3.注意题目中的小括号括起来的部分，那往往是解题的关键。 二、解题策略选择 1.先易后难是所有科目应该遵循的原则，而表现在数学试卷上显得更为重要。一般来说，选择题的后两题，填空题的后一题，解答题的后两题是难题。当然，对于不同的学生来说，有的简单题目也可能是自己的难题，所以题目的难易只能由自己确定。一般来说，小题思考1分钟还没有建立解答方案，则应采取“暂时性放弃”，把自己可做的题目做完再回头解答； 2.选择题有其独特的解答方法，首先重点把握选择支也是已知条件，利用选择支之间的关系可能使你的答案更准确。切记不要“小题大做”。注意解答题按步骤给分，根据题目的已知条件与问题的联系写出可能用到的公式、方法、或是判断。虽然不能完全解答，但是也要把自己的想法与做法写到答题卷上。多写不会扣分，写了就可能得分。 （1）直接法 直接法在选择题中的具体应用就是直接从题设条件出发，利用已知条件、相关概念、性质、公式、公理、定理、法则等基础知识，通过严谨推理、准确运算、合理验证，从而直接得出正确结论，然后对照题目所给出的选项“对号入座”，从而确定正确的选择支．这类选择题往往是由计算题、应用题或证明题改编而来，其基本求解策略是由因导果，直接求解．
由于填空题和选择题相比，缺少选择支的信息，所以常用到直接法进行求解.直接法是解决选择、填空题最基本的方法，适用范围广，只要运算正确必能得到正确答案，解题时要多角度思考问题，善于简化运算过程，快速准确得到结果. 直接法具体操作起来就是要熟悉试题所要考查的知识点，从而能快速找到相应的定理、性质、公式等进行求解，比如，数列试题，很明显能看到是等差数列还是等比数列或是两者的综合，如果是等差数列或等比数列，那就快速将等差数列或等比数列的定义（或）、性质（若，则或）、通项公式（或）、前n项和公式（等差数列、，等比数列）等搬出来看是否适用；如果不能直接看出，只能看出是数列试题，那就说明，需要对条件进行化简或转化了，也可快速进入状态. （2）排除法 排除法是一种间接解法，也就是我们常说的筛选法、代入验证法，其实质就是舍弃不符合题目要求的选项，找到符合题意的正确结论．也即通过观察、分析或推理运算各项提供的信息，对于错误的选项，逐一剔除，从而获得正确的结论．具体操作起来，我们可以灵活应用，合理选取相应选项进行快速排除，比如，可以把一些简单的数代入，符合条件的话就排除不含这个数的范围选项，不符合条件的话就排除含这个数的范围选项，即：如果有两个选项A（）、B（），你就可以选取1这个数看是否符合题意，如果1符合题意，你就排除B，如果1不符合题意，你就排除A，这样就能快速找到正确选项，当然，选取数据时要考虑选项的特征，而不能选取所有选项都含有或都不含有的数；也可以根据各个选项对熟悉的知识点进行论证再排除，比如，四个选项当中有四个知识点，你就可以把熟悉掌握的知识点进行论证，看是否符合题意即可快速而且正确找到选项，而不会因为某个知识点不会或模棱两可得到错误选项. 而历年高考的选择题都采用的是“四选一”型，即选择项中只有一个是正确的，所以排除法是快速解决部分高考选择试题从而节省时间的有效方法.那对于填空题呢，其实也是可以的，比如有些填空题如果你已经求出了结果，但并不确定这个结果中的某个端点值是否要取，你就可以代入验证进行排除.所以，我们要熟练掌握这种能帮助你快速找到正确结论的方法，从而提高解题效率，为后面的试题解答留有更充足的时间！ （3）特例法
2020届高考名校考前提分仿真卷 地理（六） 注意事项： 1、本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 2、回答第Ⅰ卷时，选出每小题的答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在试卷上无效。 3、回答第Ⅱ卷时，将答案填写在答题卡上，写在试卷上无效。 4、考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题） 本卷共11个小题，每小题4分，共44分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 从1996年正式实施国际化行动以来，华为在海外的扩张之路艰难而成功。2018年10月18日，华为公布Mate20Pro支持40W的快速充电技术，充电速度更快，且实现无线反向快充，被称为“华为领先方案”。据此完成1～3题。 1．俄罗斯是华为国际化的第一站，从1997年起合资或收购了贝托康采恩等多家公司，最主要目的是为了（） A．降低内部交易成本B．分散投资风险 C．拓展更大市场D．利用廉价原料 2．2015年起华为在印度筹建海外最大研发中心及全球服务中心，地点在有“印度硅谷”之称的班加罗尔。其选址主要考虑（） ①协作条件好②市场广阔③中印地缘优势④技术人才优势 A．①②B．②③C．③④D．①④ 3．“华为领先方案”推行产生的环境效益是（） A．增强市场竞争力B．减少温室气体排放 C．方便人们生活D．树立品牌意识 丹霞地貌形成的必要条件是砂砾岩层（沉积岩）巨厚，垂直节理发育，因在中国广东省北部仁化县丹霞山有典型发育而得名。读下图，完成4～5题。 4．读“丹霞地貌形成示意图”，丹霞地貌的形成过程排序正确的是（） A．c→b→d→a→f→e B．b→a→c→d→f→e C．a→b→c→d→e→f D．d→c→b→a→f→e 5．下列世界遗产中形成原因和丹霞山相同的是（） A．武夷山B．庐山C．黄山D．泰山 智慧农业运用传感器和软件通过移动平台或者电脑平台対农业生产进行控制，使传统产业更具有“智”。陕西省大荔兵己建成全国智农业示范园区，该同区内的蔬菜大棚安装了传感器，可以监测土壤水分、土壤温度、空气温度、空气湿度、光照强度。农业生产人员可通过监测数据对环境进行分析，从而有针对性地投放农业生产资料，并根据需要调动各种执行设备，进行调温、调光、换气等动作，实现对衣业生长环境的智能控制。据此完成6～7题。 6．大荔具发展智慧农业的主要目的是（） ①扩大农业生产规模②拓展农产品市场③节约农业生产资料④提高农产品产量 A．①②B．③④C．②③D．①④ 7．大荔县发展智慧农业的有利条件是（） A．政策支持B．气候类型多样
高三地理教学工作计划 The work plan is a prerequisite for improving work efficiency. A complete work plan can make the work progress in an orderly manner, orderly, and more efficiently and quickly. ( 工作计划 ) 单位：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：YB-JH-0660
高三地理教学工作计划 1、学习高中地理选修教材掌握人口与环境，城市地域结构与规划、文化与文化景观、旅游活动和世界政治经济地理格局，使学生拓宽人文地理基础知识，地理教学工作计划。 2、复习初中区域地理知识中国地理总论，重点使学生认识我国的地理位置，疆域与行政区划，地形、气候、河湖以及中国的自然资源等知识。 3、教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料，解决实际问题，全面提高学生的综合运用能力。 教学主要措施： 4、精心备课，充分挖掘教材，进一步处理好重点和难点，充分提高课堂45分钟的效益，抓好基础知识基本能力的基础上要加强对学生综合能力的要求，强化对初中的地理教学一一落实知识重点及
难点的解决途径，加强教学的针对性; 5、充分利用现有电教媒体进行教学，增强学生学习地理的兴趣; 6、加强学科内和学科间的渗透，注重培养学生的阅读能力和分析问题的能力，掌握地理学习的方法; 7、精讲精练，适量的训练，以巩固和强化重难点知识，熟悉各种高考题型，以适应综合考试的要求。 XXX图文设计 本文档文字均可以自由修改
高考地理的提分技巧 地理选择题怎么答 排除法是最常用的地理选择题的答题技巧，考生可以根据题目中的某一个条件，在选项中找出不符合的选项，然后排除;然后在再根据其他条件，进一步排除选项，最后选出正确答案。 图解法也是地理选择题答题技巧中比较常见的方法，考生可以用作图来辅助答题，根据题目中的条件绘制出图形，然后在根据题干的要求，来找出正确的答案。 地理主观题怎么答 考生在答地理主观题的时候，主要是要找到答题的关键点。在答主观题的时候要掌握几个小技巧，首先在答题的时候要尽量答的细一些，如果没有什么把握的情况下，可以答的模糊一些。 其次，高考地理试卷通常都是踩点给分，所以考生尽量分点答题，最好进行编号，这样有利于提高答案条理性，阅卷老师也更容易找到你的答案。 最后要说的答题技巧就是，考生在答主观题的时候，尽量把最重要的知识点，或是比较明显的采分点放在前面，这样比较有利于得分。 高考地理怎么得高分 在高考答地理试卷的过程中，考生就可以发现，很多解题的细节内容都会在地图中出现。由此可见地图的重要性。所以考生高三复习地理
的时候，要重点记忆地图。 还有就是对于应试技巧要有一定的掌握，高考答题时间有限，地理是文综合卷的考试形式，所以考生在答地理试卷时，要注意时间的安排。另外。在审题的时候一定要注意，需要强调的是地图中往往会包含很多信息，考生仔细查看。 高考地理题目中大部分的题目都是基础题，难题也是有的，只是数量比较少，所以高考地理想要得高分，就要保证自己基础题目的准确率，尽量基础分数都拿到手，也会考到一个不错的成绩。 地理高分学习技巧 重视课本 每一个文综老师都会对学生说课本的重要性，可是我们对课本的重视程度还是不够。我知道大多数小伙伴可能和我一样会有眼高手低的毛病，过于着急的做题，甚至上手就做高考题。我们应该明白，高考题是考察综合能力的，每一道题可能都涉及了诸多知识点，忽视知识点的掌握直接做题是没有效果的，简单的知识点在做错了之后再去看书是一种浪费时间的表现。我自己的方法是每复习一节，在做作业之前都会把书先读一遍，必要的话摘抄出基础重要的知识点，通过做题去加深对这些知识点的理解。 不要觉得课本很简单就忽略它，每一次读课本都应该认真，你会发现很多之前没有注意到的小重点，每一遍读都是对基础的夯实。当然，相对于政治历史而言，地理的课本内容较少，必要的时候可以阅读参
高三地理复习备考策略 高三地理复习备考策略： 一、认真细致地研究《考试大纲》及高考试题，注意收集高考信息，把握复习方向，使教学有的放矢。 高考信息把握正确，方法明确，针对性强，复习效率才会提高。因此，必须注重高考信息的收集。教师要重视对《考试大纲》的研究，重视对历年高考地理试题的分析和比较，从中发现高考地理试 题的特点和变化趋势，最大限度地掌握高考命题的有关信息，研究 复习教学的对策，准确地进行复习，避免盲目性，提高复习的效果。必须把考试说明和高考试题渗透在备课里，体现在课堂上，落实在 训练中。各知识点的难度要以考试说中的能力来界定。 近几年高考试题的主要特点是：(1)继续保持稳定，突出考查支 撑学科知识体系的主要内容，即主干知识，或能够再生知识的知识。 (2)强化知识体系从学科的整体意义上设立试题。(3)深化能力立意，加强探索能力的考查。(4)贴近生产生活，联系最新重大时事，拓展 地理思维空间。(5)适当降低难度，适应新形势的需要。(6)稳中求变，积极创新。(7)在知识网络的交汇点设计能力试题。因此认真仔 细地对考试说明和高考试题的研究将对复习起着定向定位的作用。 力求在复习过程中做到:(1)所讲授的内容对路;(2)所采用的教学方 法对路;(3)所选用的材料对路;(4)训练讲评内容及方法对路。 1.紧扣教材，注重"双基" 高考试题是源于教材，又高于教材，因此打好基础是搞好高三复习的关键，我们在复习中必须以说明为纲，站在高考层次上把握教材，利用教材，即依托教材又高于教材。要以课本为本，但不能照 本宣科，更不能简单重复、机械重复。纵观近几年的高考试题，都 是在对课本内容的加工、组合和对课本的挖掘、引伸的基础上并吸 收鲜活的实际而命制的，今年结合政史科的知识比往年明显增加。 因此就需要我们在复习中要用好教材，要沿纵向加深对概念的理解、
2020高三地理教师的下学期工作计 划 高中是人生中的关键阶段，如何有系统的去教导学生，处理不同学生之间的差异而教学呢。下面是小编整理的关于高三下学期地理教师的工作计划，欢迎阅读参考。 教师工作计划(一) 依照不同的学生学习情况，本学期地理备课组做了以下教学计划。 一、总体情况分析 1、学生情况：本届高三共有学生4 个班，并且往届生和应届生混合编班，起点不同，教学难度较大。 2、教师情况：本届高三地理教师只有两人。 3、任务情况分析：本学期面临高考时间很紧，任务很重，要对必修地理、选修地理、区域地理和补充的新课程知识进行系统、全面地二、三轮复习。为了高质量的完成本学期的教学任
务，要求本备课组全体成员同心协力，严格按照学校的要求进行集体备课，所以制定本计划请各位老师参照执行。 二、指导思想 紧紧抓住课本，切实抓牢基础;注重讲练结合，突出能力培养;精细培优扶弱，实现整体推进。 三、采取措施 (1)加强教学三研究，即研究高考、研究学生、研究教法，把准高考方向和要求。 (2)遵循备考规律，促进教学质量的提高。发挥中心组、教研组、备课组的作用，集群智，增群力;落实高考要求，做到“精细备考，精心设计”，“注重基础，深钻教材”，“讲练结合，提高能力”。 (3)关注新课程特色和地方特色，把握考试命题的特点。对新考纲要高度关注，把握考纲的变化和要求。如《考纲》中的“考核目标与要求”提出了“获取和解读信息”，“调动和运用知识”，“描述和阐释事物”，“论证和探究问题”等;同时针对地方特色，注意教材内容与我省政治、经济、文化等实际情况的联系。 四、复习总体安排
2 月—4 月完成第二轮复习任务;在这一阶段，突出基础知识的相互关联，做到形成系统，拔高能力。对必修地理、选修地理、区域地理和补充的新课程知识进行系统的知识归纳。 5 月—5 月完成第三轮复习任务;在这一阶段，进行知识点专项练习，拟打算按高考试卷分类进行专项设置。 五、活动要求 1、备课组各成员要按时参加科组、备课组各项活动。备课组活动的内容主要有集体备课，统一命题和阅卷，成绩统计和试卷分析，相互间的听课和评课活动。 2、备课组各成员在集体备课方面应当做到“五个统一” 即教学目标统一，教学内容统一，教学重点统一，教学进度统一，习题设计统一。每次备课活动要填写好备课记录。 3、集体备课采取中心发言人制度：即每次集体备课，都有一个中心发言人主讲，其余成员补充，围绕并落实“五个统一”。电子文档要有备份。 4、中心发言人必须注意的事项有：首先要详细的填写我们的集体备课模板，明确新课的教学目的、教学主要内容、重点难点、教学方法、习题等主要内容的设计。其次要提出备课过程中遇到的疑难问题供讨论或总结备课过程中所收获的新的体会。要重视对学情的分析，解决培优扶差的问题。
高三地理上学期教学工作总结篇一：高三第一学期地理教学工作总结 XX-XX学年第一学期地理教学工作总结 本学期我主要担任高三（2）（3）班的地理教学工作。在平时的工作中大力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、勇于吃苦的精神，立足岗位，与时俱进，履行职责，扎实搞好本职工作。把良好的师德化为实际的行动，把教学的高质量作为工作追求的目标，把教科研的能力作为自我培养的重点，力争做到才学高、师德好、质量优、创新精神强。平时经常学习教学常规，落实教学五认真，做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生，严格控制作业量。总是以满腔热情投入工作，不厌其烦地对学生进行课外辅导，赢得了学生的好评。特总结如下几点： 1．认真制定工作计划 在开学初本人针对高二和高三的学科特点，制订详细的授课计划。高二本学期是人文地理的知识，相对较容易，课时较宽松，而高三课时较紧，所以在制订计划时留下三个星期用于复习世界地理的知识。认真详细地制定时间计划，划分时间段，并控制好各时间段的用时计划，现在一个学期快结束了，事实证明我们的计划比较科学和成功。 2．注重课堂教学，提高课堂效率 刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联，了解学
科最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成地理课的教学任务。在教学环节中特别重视提高课堂教学效率，课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，按照“高效课堂”的原则，精心备好课，提高个人的好课率和备课组的好课率，地理课是一门很实用和很社会化的学科，所以要把地理课与社会相结合，不但使用课本中的案例，还增加有说服力的案例，便学生理解和自学，更有助于提高学生学习兴趣。课堂上，教师注重科学的教学方法、教学手段，尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”“自学讨论教学法”等。 3．加强教学科研工作，提高科研水平 本人认真参加每周一次的备课组讨论。备课组活动时，每次都进行重点、难点分析，分析教法、学法，估计学生学习时会出现的困难以及应该采取的相应措施。认真组织好每次试卷分析，找出学生的薄弱环节，加强补差与提高。 4．适量布置作业，提高作业效率 高中的课程很紧，作业的压力也很大，所以教师作业布置要适量，要在提高作业的效率上下工夫。所以我们自己编制一些高质量，有梯度的作业，帮助学生巩固知识。 本学期地理进行了一系列的考试，我也参加了几次教师培训，总之忙忙碌碌中一个学期又过去了，下学期我们将继
2020年高考数学应试技巧 高考数学不仅是数学知识的较量，也是考生心理素质和考试技巧的比拼。下面是小编为大家整理的关于2020年高考数学应试技巧，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 想要在高考中取得好成绩，不仅取决于掌握扎实的数学基础知识、熟练的基本技能和出色的解题能力，还取决于考前的身体状况、心理状况和临场发挥。考前一个月精神要集中，心态要平和，要自信，学会自我暗示，用积极的态度做好应考准备。 这一段时间一定要做几份模拟试卷，但也不应把大量精力放在做模拟卷上，切忌由于对自己不放心，总想多做几套，打疲劳战肯定得不偿失。但每当做一份模拟试卷都应以高考的态度来对待，养成良好的考试习惯，做到以下几点： 1、通览全卷，迅速摸透“题情” 拿到试卷，先浏览一下，看看考卷一共几页，有多少道题，了解试卷结构，通览全卷是克服“前面难题做不出，后面易题没时间做”的有效措施，也从根本上防止了“漏做题”。 2、明确答题目标、把握好答题顺序、控制好答题时间 (1)立足中下题目，力争高水平 平时做作业，都是按所有题目来完成的，但高考却不然，只有个别的同学能交满分卷，因为时间和个别题目的难度都不允许多数学生去做完、做对全部题目，所以在答卷中要立足中下题目。中下题目通常占全卷的80%以上，是试题的主要构成，是考生得分的主要来源。学生能拿下这些题目，实际上就是数学科打了个胜仗，有了胜利在握的心理，对攻克高档题会更放得开。 (2)从卷首开始依次做题 一般来说，全卷大致是先易后难的排列，所以，正确的做法是从卷首开始依次做题，先易后难，最后攻坚。一般卷末的题比较难，除了个别水平特别高的学生，都没有做好该题的把握。如果先做难题，很可能花了不少时间，也没有把这个题满意地做完。你这时的思绪多半已经被搅得很乱，又由于花了不少时间，别的题一点没有做，难免心里发慌，以慌乱之心做前面的题，效果也会大打折扣。但也不是坚决地“依次”做题，一份高考试卷，虽然大致是先易后难，但试卷前部特别是中间出现难题也是常见的，执着程度适当，才能绕过难题，先做好有保证的题，才能尽量多得分。
专练三以人口、城市和交通联系为背景的要素整合题 1．[2019·安徽检测]阅读图文资料，完成下列要求。 港珠澳大桥通车仪式2018年10月23日在广东珠海举行，标志着在“一国两制”下，粤港澳三地首次合作共建、历经8年成就的大型跨境基建工程正式启用。港珠澳大桥采用“桥、岛、隧三位一体”的建筑形式，全长55千米，是世界总体跨度最长、钢结构桥体最长、海底沉管隧道最长的跨海大桥。隧道采用的是沉管隧道模式，将若干个在干坞内预制混凝土管段分别浮运到沉管区海面现场，并一个接一个地沉放安装在已疏浚好的基槽内，单个沉管长达180米。19世纪初，英国伦敦进行了首次沉管隧道施工试验，1894年美国波士顿建成了第一条下水管线。1970年建成的上海打浦路越江沉管隧道，开启了中国隧道技术穿江越海的征程。 (干坞指与港口或内河相连通的并有控制水位的装备用以停泊、收容船舶的场所，可通过闸门控制水的进出) (1)为保证大桥顺利施工，在花岗岩的牛头岛配建干坞的原因。 (2)港珠澳大桥在东、西人工岛间采用沉管隧道原因。 (3)港珠澳大桥建成后对香港机场的促进作用。
答案：(1)距离沉管区域近，节省运输成本；地价便宜，土地租金低；预制沉管，缩短工期；浮运便利；花岗岩地貌，承重能力强，防水性好。 (2)沉管隧道技术成熟；沉管区现场施工及水上交通管制时间短，对来往船只影响小；建成后，保障东、西人工岛间主航道畅通，为未来航运发展留有余地；管段较长，接头较少，易于防水；保证海空交通需要；减少泥沙在主航道沉积，影响航运。 (3)有利于大陆人流和物流进出香港航空港，扩大机场在内陆的服务范围，增加港口吞吐量，提升港口等级，提高经济效益。 解析：(1)根据材料，“将若干个在干坞内预制混凝土管段分别浮运到沉管区海面现场”说明可以预制沉管，缩短工期；“用以停泊、收容船舶的场所”说明地价便宜，土地租金低；距离沉管区域近，根据图示牛头岛和沉管区的位置看，二者距离近，节省运输成本，且浮运便利；设问中强调该地是花岗岩，承重能力强，防水性好。(2)港珠澳大桥在东、西人工岛间采用沉管隧道原因要把采用沉管隧道和建跨海大桥相比较分析。从图中看，该区域是重要的航道，并且有机场分布，因此和建跨海大桥比较，沉管隧道施工时和建成后对海上航道影响小，不影响当地的海空交通。并且具备了一定的沉管隧道技术；选择在人工岛两端沉管是因为管段较长，接头较少，易于防水。(3)从图中看，港珠澳大桥通过东人工岛连通到机场，直接连通到大陆，因此有利于大陆人流和物流进出香港航空港，扩大机场在内陆的服务范围，增加港口吞吐量，提升港口等级，提高经济效益。
2019年高考地理考前备考策略 1.注意初、高中知识衔接 初中知识重点首先要放在经纬网的应用上，这是确定区域的基础，是时间计算的基础，是确定方位的基础，也是生活中必备的知识。识记的经线主要是:0°、30°E、60°E、90°E、120°E、135°E、50°W、70°W、120°W；识记的纬线主要是赤道、南北回归线、南北极圈、中国范围内的北回归线、30°N、40°N。其次，要加强等高线知识的应用性分析、要与高中必修中的地质构造、地形结合在一起。第三，要注意大江、大河的特点，要与高中的河流补给、地下水、地表水之间的关系相结合。 2.注重学习回归教材基础 教材上的重要知识点是考查的热点，无论对哪一内容的复习，无论哪位老师出题，都无法脱离开教材。因此，熟悉教材是必须的，特别是到最后阶段，几乎每天都应该拿出教材阅读20分钟，细细地读，细细地品味。 3.注意解题能力培养 观察能力、分析能力、综合运用能力的考查是试题中难度最大的，也是最具区分度的，复习备考中要逐渐的培养、提高自己的这种能力。等高线、等温线、等压线的识图；太阳高度角的应用；地形区、地质构造的应用；特定区域农业、工业发展分析；特别要注意培养的是在答题时不能脱离试题而
答题，有些试题如果不是教材中能够找到答案的，答案就一定隐藏在试题的题干中或图表中，读图分析能力的培养是地理备考中的重点，平时要多训练分析此类试题。 4.注意科学研究精神的培养 试题中总会有一些备考复习中没有训练过的试题，很多学生碰到这类试题不知如何下手，不知该怎样去分析。如果在考前能够注意培养自己的科学研究精神，这类题也可以很轻松地解出。这类题解题都有步骤:首先，要分析这道题的题干--主题是什么，包含哪些要素；其次，要读图，仔细分析图的横坐标、纵坐标以及曲线变化；第三，把二者结合起来分析，得出结果。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 5.注意教材中生活化的知识 教学为生活服务是新课程改革的导向。一些重要的时事新闻在复习中一定要关注，像2019年的长寿村、毛毛雨、传统民居等试题都是来源于日常生活。今年要关注的有:2019年春季南方雪灾问题；地震造成的次生灾害问题；"神七"相关问题；人口迁移问题；铁路建设问题；粮食紧缺与土地流转、黄河流域发展的问题。 6.备考过程中重点把握的问题: 地理时间计算:★★★★★ 气候变暖:★★★★★ 洋流对气候的影响:★★★★
范文：________ 高三上学期地理教学工作计划 姓名：______________________ 单位：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共13 页
高三上学期地理教学工作计划 高三上学期地理教学工作计划（一） 一、教学指导思想 高三地理教学要面向高考，在实现教学目标和完成教学要求的过程中，要以培养能力为主导，考察学生所学课程的基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用这些基础知识分析、解决问题的能力。要求学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识、基本技能，对所学课程内容能够融会贯通，能够做到理论联系实际，用所学是知识解决身边的地理现象，学以至用。 二、教学要求 1.教师必备的教材和相关材料 全日制普通高级中学教科书地理必修一、二、三；全日制普通高级中学教科书地理选修；初中地理1~4册（人教版）；《全日制普通高级中学地理教学大纲》；高中地理新课程标准；xx年、xx年、xx年全国文科综合试卷、新课程卷和广东省地理单科试卷等其他省市的高考试卷以及对高考试题的试卷分析。 2.教师要不断研究高考的新变化和发展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，认真学习试题分析，研究高考试题的命题思路和能力要求，使自己的教学不偏离高考的要求。 3.教师要不断地提高自身的素质，加强教学基本功的锻炼，提高自 第 2 页共 13 页
己的综合素质水平。多渠道的获取知识，虚心学习，取长补短，以适应教育教学发展的需要，同时为本校和全区的高三地理教学创出佳绩。 三、各阶段复习要求 全年度的高三复习分为四个阶段，明确每个阶段的时间安排、知识内容、指导思想、目标要求。 第一阶段： 时间安排：开学--第一学期期中 指导思想：明确高考要求，进入复习状态，强调基础知识的复习 教学任务：地图知识、中国地理（与高中地理必修三相结合）、世界地理进行全面系统的复习。注意教学重点是基础知识的落实，明确单元知识体系、认识知识点间内在关系，避免将知识点零碎的罗列给学生。 目标要求：落实区域位置、掌握区域特征，学会用综合的方法分析地理事物之间的联系，用对比的方法复习世界区域地理的内容，从中找出规律性的东西和区域差异。学会找出事物共性和差异性的方法，以能力培养为目标。 第二阶段： 时间安排：第一学期期中--第一学期期末 指导思想：在系统复习、落实基础同时，强调对基本原理、基本规律的理解和运用，适当强调灵活性，培养学生整体把握知识的能力和分 第 3 页共 13 页
2020高考数学应试策略 高考数学应试策略 一、提前进入“角色” 高考前一个晚上睡足八个小时,早晨吃好清淡早餐,按清单带齐一切用具,提前半小时到达考区,一方面可以消除紧张、稳定情绪、从 容进场,另一方面也留有时间提前进入“角色”——让大脑开始简单 的数学活动,进入单一的数学情境。如: 1.清点一下用具是否带齐(笔、橡皮、作图工具、身分证、准考 证等,用具由省考试院统一发放)。 2.把一些基本数据、常用公式、重要定理在脑子里“过过电影”。 3.最后看一眼难记易忘的知识点。 4.互问互答一些不太复杂的问题。 二、精神要放松,情绪要自控 最易导致紧张、焦虑和恐惧心理的是入场后与答卷前的“临战”阶段,此时保持心态平衡的方法有三种: ①转移注意法:避开临考者的目光,把注意力转移到某一次你印象较深的数学模拟考试的评讲课上,或转移到对往日有趣、滑稽事情的 回忆中。 ②自我安慰法:如“我经过的考试多了,没什么了不起”,“考试,老师监督下的独立作业,无非是换一换环境”等。 ③抑制思维法:闭目而坐,气贯丹田,四肢放松,深呼吸,慢吐 气,(最好默念几遍:“阿弥陀佛或祖先保佑”呵呵,还真的管用)如此 进行到发卷时。 三、迅速摸透“题情”
刚拿到试卷,一般心情比较紧张,不忙匆匆作答,可先从头到尾、 正面反面通览全卷,尽量从卷面上获取最多的信息,为实施正确的解 题策略作全面调查,一般可在十分钟之内做完三件事: 1.顺利解答那些一眼看得出结论的简单选择或填空题(建议第一 题做两遍,直至答案一致为止,一旦解出,情绪立即会稳定)。 2.对不能立即作答的题目,可一面通览,一面粗略分为甲、已两类:甲类指题型比较熟悉、估计上手比较容易的题目,乙类是题型比较陌生、自我感觉比较困难的题目。 3.做到三个心中有数:对全卷一共有几道大小题有数,防止漏做题,对每道题各占几分心中有数,大致区分一下哪些属于代数题,哪些属 于三角题,哪些属于综合型的题。 通览全卷是克服“前面难题做不出,后面易题没时间做”的有效 措施,也从根本上防止了“漏做题”。 四、信心要充足,暗示靠自己 答卷中,见到简单题,要细心,不要忘乎所以,谨防“大意失荆州”。面对偏难的题,要耐心,不能急。考试全程都要确定“人家会的我也会,人家不会的我也会”的必胜信念,使自己始终处于最佳竞技状态。 五、三先三后 在通览全卷、并作了简单题的第一遍解答后,情绪基本趋于稳定,大脑趋于亢奋,此后七八十分钟内就是最佳状态的发挥或收获丰硕果 实的黄金季节了。实践证明,满分卷是极少数,绝大部分考生都只能 拿下部分题目或题目的部分得分。因此,实施“三先三后”及“分段 得分”的考试艺术是明智的。 1.先易后难。就是说,先做简单题,再做复杂题;先做甲类题,再做乙类题。当进行第二遍解答时(通览并顺手解答算第一遍),就无需拘 泥于从前到后的顺序,应根据自己的实际,跳过啃不动的题目,从易到难。
中高考备考提分策略 总体要求： 1、要加强对备考工作的领导，经常检查各学科备考工作的推进情况和教师完成教学常规的情况，把备考工作真正做细做实。 2、要关注学生的学习状态，适当降低难度，让学生听得懂，有兴趣，学得进，在如何"学得会"方面多下功夫。 3、各学科要根据学情调整复习目标，降低目标要求，注重基础，不要在最难的“压轴题”上纠缠不清，不做无用功，“有舍才能有得”。不要好高骛远，应扎实备考。 4、教师要加强对学科课程标准的学习，深刻理解学科素养培训目标的要求，引导学生去构建学科必备知识的网络，关注学生的能力发展。教学设计要符合新课程理念要求，多考虑如何才能有利于学生进行有效学习，增加互动的教学环节，调动学生自主学习的积极性，构建学生参与度高、专注度持久的生动课堂。 5、结合学情，精心选择复习资料，夯实学生的基础知识，重点训练基本能力。课前要精心设计好教学内容，要基于学情设计问题，不能过多过深，努力做到简约而不简单。 初中数学: 1.备考指导组提供“中考数学必考且为容易的考点”给各学校反复练，反复测。确保薄弱学生拿到送分题、直视题分数，降低低分率。 2.各校初三数学老师利用晚修时间，下班辅导。 3.基础十分薄弱学校，精减复习内容，盯紧70%容易题进行复习。 4.对有需求的学校驻点帮扶（双方都有意愿的）。 5.对督察中发现不作为的学校和老师，及时登记，并报送教育主管部门。 初中英语: 1、紧抓单词+词块的学习不放，单词主抓实词，词块主抓动词和介词短语。 2、研究历年的中考试题，紧扣考点进行复习。较难、偏难的题少讲或不讲。 3、听力和写作是学生的薄弱项，因为占分比例高，每周应进行听力或写作的专项训练。 4、有效且针对性地进行解题方法和技巧的指导。复习过程中经常展开限时的专项训练。 5、重视每次模拟考及做好阶段性小结，根据存在的问题确定下一阶段的复习方向，提高复习的有效性！ 初中政治： 1、研究课本，参考课标，梳理考点，认真做好备考教学工作。 2、尽快从基础知识的复习进入专题复习阶段，把碎片化的知识系统化，帮助学生构建完整的知识体系。 3、关注时政，结合热点，培养学生关注生活热点的习惯，提高学生运用知识分析问题和解决问题的能力。 4、各校联合教研，资源共享，尤其对薄弱学校学科教师的备考，要重点跟踪指导，直面困难，着实解决问题。 5、注意分层教学，对学困生教学重基础，重答题技巧，优化学法，注重效果。 6、关爱学困生，做好个别辅导，做好家访工作，只有师生同心，关系和谐，才能事半功倍。
高中地理教师个人工作计划 新的学期开始了，为了引导学生走上正确的思想道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能。如何制定计划?下面是职场范文网为大家整理高中地理教师个人工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。 本学期，我担任了高三3班的地理教学工作。在一学期紧张忙碌的工作中，忙中有乐，忙中有得。现将本学期的教学工作归纳如下 一、加强学习，革新思想，树立新理念 认真学习校领导提出的学校教育发展战略，深入开展校本革命，建立多元课程体系、深化课改步伐、促进教师发展。结合自身实际，提高思想认识，树立新型的教育教学理念，提高自身的业务水平。本学期我坚持认真学习，把学习当作自己的一种责任，我常读的刊物是《课程标准》、《考试大纲》等及一些相关的教辅材料及自己购买的有关新课程的书。认真研究近几年的高考试题，深入分析解读高考大纲和新课程标准，努力钻研教材，不断提升自身的业务水平。 二、踏踏实实进行教学工作 结合我校学生基础差、学习习惯差、思维懒惰等特点，我采取低要求，低难度，采用小步教学法，制定合理的复习计划，以达到落实双基，培养地理思维能
力，提升地理解题能力的目的。 1、制定合理复习计划。 在第一轮复习阶段，强调一个“实”字，侧重于落实“课本”，夯实基础。要求坚持基础性、系统性、全面性、层次性的原则，引导学生归纳所学知识，落实章节检测过关达标。我在教学中几乎每节课都有听写，并及时批改，在下一节课给学生反馈。这可以让学生及时复习，也知道了什么知识是基础的、必会的。二轮复习突出一个“综”字，以专题复习为主线，以高考考点复习为面，以提高能力为着眼点，以知识的整合、能力的形成为目的。复习中以高考题为切入点，鼓励学生发现问题，突出重点，突破难点，联系热点，渗透考点。 2、做好学生主动学习的引导，充分调动学生自主意识。 更新复习观念，改变传统的复习方法。在复习中使学生做到“五个学会” ①学会自己看书。全面看、细致看、深入看，多问几个为什么。 ②学会看图。会看、常看。 ③学会做题。建立错题集、善于反思。
编号：_____ 2018高三地理教学工作计划 学校：_________ 教师：_________ ____年___月___日 （此文内容仅供参考，可自行修改） 第1 页共4 页
2018高三地理教学工作计划 一、指导思想高考命题的趋向更加注意能力和素质的考查，增加了能力型和应用型试题，强调理论联系实际，注意考察学生分析问题和解决问题的能力，而针对考生存在的基础知识掌握不够牢固；解决实际问题的能力不强；图表信息的提取能力不强；自然地理难点知识理解困难；文字表述不准确、规范等问题，结合我校学生实际情况，根据新的课程改革的基本理念，我们认为在高考地理复习中应关注①紧扣考试说明，运用“图导法”全面系统地复习地理基础知识和主干知识，建构学科知识体系，提高地理能力，因为学生只有具备了相应的扎实知识体系，考试才有“源”和“本”。②有针对性地做练习，有针对性地训练，不搞题海战术。 二、所教班级基本情况1．史地班1个26人，物地班2个52人。少部分学生基础知识好，但大多数基础知识掌握不牢，属于中后学生多，前头学生少的情况。2．普遍存在对知识运用不够灵活。特别是遇到一些难度较大的读图综合题却无丛下手。 三、本学期复习总体思路结合我校学生实际，本学期进行第一轮复习——抓基础落实图1、抓住重点骨干知识，突破难知识，构建知识网络体系，复习过程中不留盲点，重点放在梳理知识系统，强化知识的逻辑性与层次性。 2、重视主干知识，训练掌握出现率高的知识点。 3、充分重视利用地图，提高对图表信息的提取、分析、比较与推理能力。 4、教学研究上关注课程改革，研究高考，提升质量。课程改革的 第 2 页共 4 页
一、历年高考数学试卷的启发 1.试卷上有参考公式，80%是有用的，它为你的解题指引了方向； 2.解答题的各小问之间有一种阶梯关系，通常后面的问要使用前问的结论。如果前问是证明，即使不会证明结论，该结论在后问中也可以使用。当然，我们也要考虑结论的独立性； 3.注意题目中的小括号括起来的部分，那往往是解题的关键； 如果大家还有关于数学或者其他科目不明白的，没有学习方法，我整理了《高考九大科目答题技巧》视频，大家可以领一份看看，里面讲解的很详细。同学们放心领，不要钱的！当然，如果有什么学习上的困惑，可以和我说，希望能用过来人的经验，给大家一些建议！私信回复：“九大科”，即可领取。 二、答题策略选择 1.先易后难是所有科目应该遵循的原则，而数学卷上显得更为重要。 一般来说，选择题的后两题，填空题的后一题，解答题的后两题是难题。当然，对于不同的学生来说，有的简单题目也可能是自己的难题，所以题目的难易只能由自己确定。一般来说，小题思考1分钟还没有建立解答方案，则应采取“暂时性放弃”，把自己可做的题目做完再回头解答； 2.选择题有其独特的解答方法，首先重点把握选择支也是已知条件，利用选择支之间的关系可能使你的答案更准确。切记不要“小题大做”。 注意解答题按步骤给分，根据题目的已知条件与问题的联系写出可能用到的公式、方法、或是判断。虽然不能完全解答，但是也要把自己的想法与做法写到答卷上。多写不会扣分，但写了就可能得分。 三、答题思想方法 1.函数或方程或不等式的题目，先直接思考后建立三者的联系。首先考虑定义域，其次使用“三合一定理”。 2.如果在方程或是不等式中出现超越式，优先选择数形结合的思想方法； 例题：方程sinx=lgx的根的个数为：（） A1个B2个C3个D4个 3.面对含有参数的初等函数来说，在研究的时候应该抓住参数没有影响到的不变的性质。如所过的定点，二次函数的对称轴或是…… 4.选择与填中出现不等式的题目，优选特殊值法。 5.求参数的取值范围，应该建立关于参数的等式或是不等式，用函数的定义域或是值域或是解不等式完成，在对式子变形的过程中，优先选择分离参数的方法。 6.恒成立问题或是它的反面，可以转化为最值问题，注意二次函数的应用，灵活使用闭区间上的最值，分类讨论的思想，分类讨论应该不重复不遗漏。 7.圆锥曲线的题目优先选择它们的定义完成，直线与圆锥曲线相交问题，若与弦的中点有关，选择设而不求点差法，与弦的中点无关，选择韦达定理公式法；使用韦达定理必须先考虑是否为二次及根的判别式。 8.求曲线方程的题目，如果知道曲线的形状，则可选择待定系数法，如果不知道曲线的形状，则所用的步骤为建系、设点、列式、化简（注意去掉不符合条件的特殊点）。 9.求椭圆或是双曲线的离心率，建立关于a、b、c之间的关系等式即可；回忆椭圆离心率公式：回忆双曲线离心率公式；。 10.三角函数求周期、单调区间或是最值，优先考虑化为一次同角弦函数，然后使用辅助角公式解答；解三角形的题目，重视内角和定理的使用；与向量联系的题目，注意向量角的范围。 11.数列的题目与和有关，优选和通公式，优选作差的方法；注意归纳、猜想之后证明；猜
高考地理万能答题模板（超级全面打印版） 一、答题总纲： 1．审题干（审“考查方式”、审“考察内容”）；2．定思路（构建答题模板）；3．整语言（地理术语、要点顺序） 二、具体解题思路如下： 1.获取和解读地理信息，明确试题的考查意图、方法，精准审题是目的。 （1）审“考查方式”，明确回答问题方式，注意关键词，如：描述、指出、简述、分析、说明等。 （2）审“考查内容”，明确考什么。 ①审“空间”，明确图示地区在哪儿。②审“内容”，明确有什么，如：地形区的分布状况、河流流向、水文特征、年降水量分布特点、农业生产、自然因素、改造利用方式、社会经济因素。③审“时间”，明确“在何时”，如：近10年来等。④其他：要注意限制性、转变、原因等通用语言。 2. 根据材料、设问，参考分值等，运用所学知识与技能等，确定答题思路。 （1）调：有而优（高质量的知识、技能贮备是关键）。 （2）用：结合具体情况（资料、设问、分值等），调用或建构答题思维模板。 3. 组织语言，全面简洁、准确科学、逻辑清晰地加以描述。 （1）要点全面：不遗漏、无多余（2）顺序合理：先主要后次要；先自然后人文 （3）富有逻辑：有因有果、先因后果（4）点面结合：提出论点、结合实际 （5）地理术语：使用地理专业词语-地理名词（6）简洁精炼：不啰嗦、不重复 （7）书写工整：格式整齐，不涂画（8）格式整齐：编“序号”或用“分号”（分点作答）三．一定切忌： 1.针对一点，反复啰嗦 2.违背地理原理违背该地状况 3.自然和人文混杂不清 4.前后矛盾，不通顺 5.“口头语”、“大白话” 6.书写凌乱，字体潦草，错别字 四．特别提示 1.地理综合题常规答题思路整理： （1）成因（自然原因、人为原因）（2）条件（有利条件、不利条件）（3）影响（正面影响、负面影响）（4）区位（自然、社会经济条件）（5）效益（经济、社会、环境）（6）措施（生物、工程、技术）（7）评价( 积极、消积) （8）要素（总量、结构） （9）重大工程意义（两端、中间）或(政治、经济、民族、国防)