第五课下载网上信息
[教学目标]：
1、知识与技能：
①能够运用已有的保存文档的经验，借助于“文件”菜单命令实现网页内容的保存。
②能够运用已有的保存网页内容的经验进行网页文字的下载以及部分文字的复制与粘贴。
③能够灵活运用右击弹出快捷菜单将网页中的图片下载。
2、过程与方法：
①能根据网页特点和需要，将网页内容下载。
②能够将网页中的文字和图片分类保存。
3、情感、态度、价值观：
①培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；
②培养学生利用因特网解决实际生活中相关问题的能力；
③培养学生合作学习的意识和能力。
[教学重难点]：
1、掌握信息下载的基本方法；
2、体会保存网页内容、网页中的文字和网页中的图片这三者之间的区别与联系；
3、养成良好的上网习惯；
[教学准备]：
网络教室、多媒体控制平台。
[教学过程]：
[教师导入]
师：今天，我们就一起来体验在网上下载信息的快乐感觉吧！
一、保存网页内容。
[话题导入]：有个小朋友叫亮亮，他没有去过上海动物园，但是他想看看动物园里的可爱的动物，你
有什么好办法来帮帮他呢？
[学生讨论、回答]
[教师提问]：用哪些方法来登录“上海动物园”的网站呢？
[学生回答]
引导学生尝试完成任务一。（板书：保存网页内容）
[学生尝试操作，教师巡视并及时指导]
[请学生演示，并引出问题]：（学生边演示边讲解）
[教师小结]同学们的速度还真快，你们在课后找几个有价值的网页，保存到自己的文件夹中练一练。
我们一起完成了“任务一”，细心的同学你发现它和保存文档有什么不同吗？
（板书）保存的类型是：“web页”，同时生成两个东西—— htm文件和同名文件夹。
二、保存网页中的图片
[师打开同名文件夹]引导学生尝试完成任务三。
（板书：保存网页中的图片）
[学生尝试操作]
[学生演示，教师点拨]
（板书）JPEG 、GIF等图片文件
三、保存网页中的文字
[话题导入]：我们学习了将网页中的图片保存下来，那么，网页中的文字可以单独保存吗？
[学生回答]
（板书：保存网页中的文字）
[学生自主探究，教师及时指导]
[学生演示，师生小结]
保存文字：
[教师点拨]：“保存网页中的文字”和“保存网页内容”很相似，只要在保存类型中选择“文本文件（*．txt）”这个选项，就可以将网页的所有文字都保存起来。
[学生互相讨论、介绍]
[学生回答]：（板书：）保存文字时的类型是“文本文件”
[师生小结] 请同学们再想一想我如果只需要网页中的部分文字，应该如何下载保存呢？
[教师演示] 介绍部分文字的复制与粘贴以及图片的复制与粘贴。
[课堂延伸]
我这里就有几个小朋友用这种方法在WORD中做的“动物简介”，上海动物园里有这么多可爱的动物，一定有你最喜爱的动物吧？请你选择一种动物，也来做一份图文并茂的动物简介，保存到E盘。
[学生自主操作，教师巡视并及时指导]
[师生共同反馈]
[教师小结]：我们一起渡过了愉快的40分钟，在40分钟里，我们不仅掌握了下载的基本方法，同学们还将下载的素材做成了“动物简介”。
你们知道吗，网页中还有更新奇的东西，我们不仅可以下载网页、文字和图片还可以下载网页中的声音文件、音乐文件、动画、游戏等等。我们将在以后的学习中一起去体验。
第六课查找信息 一.教学内容 本课是甘肃省教育出版社出版的小学信息技术五年级（下）第二单元第六课《查找信息》。 二.教材分析 本课的主要内容是了解搜索引擎并掌握使用全文搜索(“关键字”搜索)方式搜索网上信息的方法，学会使用收藏夹。但是教材对细节方面不够详细，比如搜索的选项，搜索的方法等。 三.教学目标 知识与技能： 1.了解什么是搜索引擎； 2.熟练掌握关键词搜索的方法； 3.掌握收藏夹的使用方法。 过程与方法： 通过搜索引擎使用关键词搜索有关的网站和信息，使学生学会搜索引擎的使用方法。 情感态度和价值观： 培养学生勇于探索的创新意识和自主学习的能力，促进学生对网络世界的了解，培养学生运用网络搜索和积累知识，正确运用网络资源。 四.教学重点 学会使用搜索引擎搜索网上信息。 五.教学难点 搜索技巧的灵活运用。 六.教学方法 本节课将运用演示法、探究式教学法、协作学习教学法、行为导向教学法等多种教学方法与手段，以培养学生发现问题、解决问题为主线，设有讲练结合、互帮互学等
环节，既注重教师学生的直观演示，又重视学生的自主学习，保证在整个教学中学生都有比较充分的时间进行实践操作，在做中学，在学中做。重视学生学习方法与策略的引导，努力创设便于开展探究性学习、协作性学习、主动性学习的信息技术教学环境。 七.教学准备 PPT课件，电子教室。 八.教学过程 （一）打开网络世界的大门 在这个信息技术飞速发展的时代，电脑已经不再是一个打字、玩游戏的工具，更重要的是它是一个我们获取知识和信息，共享资源的门户，今天我就带领同学们一起来遨游网络世界，探索网络世界的奥秘。因特网上的信息浩如大海里的水一样多，我们想查找所需的资料简直如同大海捞针，这时，为了满足多种信息检索需求的搜索引擎便应运而生了。 （二）进入网络世界 1、提问：什么是搜索引擎？ PPT展示：搜索引擎是因特网上查找信息的工具，它能按照用户的要求，自动从因特网检索信息，经过整理后向用户提供搜索范围以做进一步的查询。最早的搜索引擎出现在1994年4月，即是超级目录索引雅虎，并成功是搜索引擎的概念深入人心，从此，搜索引擎进入高速发展时期。 提问：你见过的搜索引擎有哪些？ PPT展示常见的搜索引擎网站： 百度：https://www.doczj.com/doc/a58899082.html, 谷歌：https://www.doczj.com/doc/a58899082.html, 雅虎：https://www.doczj.com/doc/a58899082.html, 搜狗：https://www.doczj.com/doc/a58899082.html, 网易：https://www.doczj.com/doc/a58899082.html,
2.2获取网络信息的策略与技巧 ——曾容容 105012009040 一、教学目标 1、知识与技能： ①掌握利用分类目录和关键词，在特定的搜索引擎中查找有用信息； ②学会提取贴切的关键词； ③学会筛选和整理信息。 2、过程与方法： ①根据问题确定信息的需求和来源，并选择适当的方法获取信息； ②通过任务驱动讲解获取信息的策略和技巧。 3、情感、态度与价值观： ①引导学生注重观察，总结学习经验，培养信息素养； ②培养学生分析事物的能力。 二、教学重难点： 1、教学重点 ①运用贴切的搜索关键词进行信息的搜索； ②教导学生树立正确的上网的意识； 2、教学难点 ①灵活运用贴切的关键词进行信息的搜索； ②迅速地筛选信息、准确的鉴别信息的有效性。 三、教学方法 采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式，即在任务驱动下，自学教材上相关内容和学习网站上的资源,上网操作实践，小组交流讨论，合作完成任务，掌握网络信息搜索的几种主要策略和技巧。 四、教学环境： 网络教室 五、辅助器材 多媒体ppt 六、教学过程 教师活动学生活动设计意图[讲授：]多媒体广播演示让学生自
1、回顾前一节的“信息来源” 2、引入课本中的《开心辞典》难题。 假如你的朋友参加了《开心辞典》并遇到了如下难题难题：目前世界上华南虎的数量是多少？而他向你打电话求救。而你已经组建了一个小组，并且准备好了一台电脑，现在，你要通过什么方式才能以最快地速度帮你的朋友找打答案呢？现在，四个人为一个小组进行讨论，想想都有什么方法可以帮助你的朋友找到答案。 3、引入利用“网络获取信息的方法”学生交流讨论，并选 派代表回答 主探讨得 知利用网 络获取信 息的方式 是多样的， 且具有方 便、快捷的 特点。 一、网络信息检索的方法 教师活动学生活动设计意图 [讲授：] 刚才同学们经过讨论后，我们发现，通过网络有许多途径可以得到我们要的答案。老师这里也归纳了四种方法，让我们一起来学习一下。 ①直接访问相关的网页：知道信息所在的网址，登录相关的网页即可搜索到结果。 ②搜索引擎：利用分类目录或关键字查找一些不知道信息的网址、不确定的内容。 ③在线数据库：主题明确，针对性比较强（受服务器访问速度的影响,是否有权限访问）。 ④使用BBS论坛：耗时比较长，答案有效性有待考察。 通过我们刚才的学习，同学们认为哪种方法能最快速有效地得到我们想要的信息呢？认真学习、体会老师 所讲的四种网络信息 检索方法，并加以对 比。 本环节主 要以老师 教授为主， 让学生对 于网络信 息检索的 四种方法， 有了比较 理论和浅 层的认知。 二、使用搜索引擎 教师活动学生活动设计意图 [讲解：] 在日常生活中，我们常常使用各种搜索引擎来检索信息。 搜索引擎的类型有两种：目录类搜索引擎和全文搜索引擎 [布置任务：] 1、学生阅读教材表2-8的内容；并交流讨论。 [讲解：] 对应这两种类型的搜索引擎，有两种搜索的方法：1）按目录搜索：适用于查找与某一主题相关的一类网站；采用的是罗列目录的方式，引导搜索者依据分类目录层层查找，只能查找是某一信息的相关网站，而不是网页的内容，如搜狐的分类目录 2）按关键词搜索：精确地查找特定信息。如百度搜索https://www.doczj.com/doc/a58899082.html, 1、学生阅读教材表 2-8的内容；并交流 讨论。 2、学生阅读教材表 2-10的内容；并跟着 老师的步骤进行操 作。 3、学生交流讨论，动 手操作实践。 按关键词 搜索，让学 生学会提 炼关键词 进行搜索 操作，一能 增加学生 的兴趣，二 能让学生 理解关键 词在搜索 引擎中的 重要地位。
一、教学内容分析 本节课是教科版信息技术基础（必修）第二章第二节内容。主要内容包括：搜索引擎的概念、搜索引擎的分类和搜索技巧三个方面。本节课是在学生学习了信息获取一般过程的基础上进一步学习的，重点难点在于对搜索引擎的使用方法上。通过这节课的学习让学生能够掌握网络信息检索的几种主要策略和技巧，能够在网络上快速准确地获取自己所需要的信息，提高学生搜索信息的能力，培养学生的信息素养。 二、教学对象及学习者特征分析 高一年级。学生基本上已经有过网上信息搜索经历，也掌握了搜索引擎的部分使用方法，知道如何利用网络来获取信息，但是学生搜索的效率还是不高，搜索技巧的使用方法还没有掌握。 三、计划学时 1课时 四、教学难点及重点 教学重点：搜索引擎的分类及两种常用的检索方法； 教学难点：根据不同内容，采用相应的搜索引擎进行快速查找。 五、教学目标 知识与技能： （1）知道什么是搜索引擎； （2）掌握搜索引擎的分类查找和关键词查找方法； （3）会根据不同内容运用不同的搜索策略获得高效的搜索结果。 过程与方法： 能够根据实际问题分析信息需求、选择合适的搜索策略，有效快速地获取到有价值的信息，进行问题解决。 情感态度与价值观： （1）培养学生寻找多种途径解决问题以及探究解决问题最佳途径的意识； （2）在多渠道获取信息的过程中，形成积极主动的学习信息技术、参与信息活动的态度，认识多渠道获取信息的重要性，合法、合理、快速
教师活动学生活动设计意图一、创建情境 同学们，农历八月十五日，是 我国传统的中秋节，也是我国 仅次于春节的第二大传统节日。那么关于“中秋节”我们知道的有多少呢？ 问题：（1）中秋节有哪些传说故事呢？（2）你能例举出一首你最喜欢的关于中秋节的诗词吗？ 如果你不知道这些，我们可以求助于什么，从而可以快速地获取答案？ 二、引入新课 通过上节课的学习，我们知道了获取信息的方式也是多种多样的，而目前上网成为了我们获取大量信息的理想方式。我们都知道，因特网作为一个巨大的信息资源库，为我们提供了浩如烟海的信息。那么，如何在网上准确快捷的找到我们需要的信息呢？这就是我们这节课共同探讨的话题——《网上获取信息的策略》。 【活动一】：同学们试着在网上查找中秋节的相关信息，来学生思考问题， 并交流讨论回答 学生上机实践， 体验如何在网上 寻找答案，并汇 报自己的搜索结 果和所使用的方 法 贴近生活，导入主题， 激起学生学习欲望，同 时为后面学习内容作好 铺垫 对本节课学习内容做简 单的概述 地获取信息。 六、教学方法及策略 讲授法、演示法、练习法七、教学环境及资源准备 多媒体网络教室，PPT课件八、教学过程
《获取网络信息的策略与技巧》教学设计 一、教材分析 1、本节的作用和地位 在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。 本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。 本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。 另外，本节还注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为其他章节开展多元化交流与合作奠定基础。 2、本节主要内容介绍 本节设置了两方面的内容： 常用网络信息搜索的方法。 利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。 3、重点难点分析 ★教学重点： 掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。 ★教学难点： 掌握关键词搜索的技巧 二、学情分析 学生已有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。 三、教学策略 让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。 以任务驱动，小组合作交流探究为主要活动方式，在分组过程中强调优势互补的合作方式。由于目前初中阶段的信息技术课融合在综合实践活动中，学生的信息技术能力水平参差不齐。为了完成本节的活动任务，在组织教学活动时应有意识地实行强弱结合的分组方式，帮助每一位学生在较短时间内提高信息技术水平，从而得到均衡的发展，这方面的操作技能不再成为今后学习和进步的障碍。 本节课的教学思路是：由问题“你知道有关中秋节的传说故事吗？”引出利用网络获取信息的学习任务，在学生交流探究并实践的基础上，让上机操作能力好的学生进行上机演示，一边演示一边讲解其操作的过程及想法，带动全班同学的学习积极性和学习兴趣，一起参与到课堂教学中来，师生一起用探究学习和交流学习的方式总结出常用网络信息搜索的方法。
课题：《因特网上捕获和搜索信息》 课时安排：1课时 教学目标： 知识与技能： 1、使学生了解在因特网上搜索信息的意义，了解搜索信息的基本方法。 2、学会建立收藏夹和分类收藏网址的方法，掌握利用简单的关键词搜索相 关信息的方法。 3、培养学生观察力，自我探索、自主学习的能力、团结协作和实践的能力， 初步培养学生信息的捕获、搜索的能力。过程与方法： 通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，提高学生利用信息技术的综合素养。 情感态度与价值观： 通过小组合作和主题探究活动，培养学生的创新意识，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲望，在不断探索中陶冶情操。教学重点：分类收藏网址和关键词搜索相关信息的方法。 教学难点：关键词搜索的方法。 教学方法：教法：任务驱动法、直观演示法; 学法：尝试操作法、巩固练习法、主动探究自主学习法 教材分析：本节课是泰山出版社第二册下第三章《在因特网上交流信息》第一节的内容。在前面的学习中，学生已经掌握了上网浏览、搜索、 下载和分类整理信息的能力，通过上几节课的学习，学生对上网 信息的搜索有了一定的了解，这对本节课的学习作起了良好的铺 垫作用，同时，学好本节课也为学生利用因特网进行交流打下了 基础。 教学过程：
教学反思： 本节课主要偏重于学生的实践操作，学生的能力各不相同，老师在上课操作演示时最好要慢一些，以照顾操作能力差一些的学生。在讲有些操作的时候，老师可以自己示范一种方法，同时可以让学生思考有没有其他的操作方法，这样可以训练学生的发散性思维。老师操作完后要留一定的时间给学生自己操作，这个时候老师应该四处走动进行指导。另外，学生操作与实践时要搞好分组，教师做好引导，让学生充分发挥各自的特长，小组内互帮互学，共同提高，这样不仅锻炼了学生的能力，而且培养了学生团队合作的精神。本节课教学内容较多，老师在上课的时候要注意掌控时间和教学进度。
《获取网络信息的策略和技巧》教学设计 （一）教材分析 （二）学情分析 高一的学生已经有一定的上网经历，平常也会使用论坛、 QQ、E_mail 等方式进行网上交流，或者是通过网络看新闻、看视频、玩游戏等等，已有使用网络搜索信息和下载资源的感性经 验。老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并 在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水 平。但是学生的信息技术水平有差异，要适当地考虑到每位学生的程度，通过设计多样的学习活动，营造协作学习、讨论交流的氛围来增加学生学习动机。 （三）教学内容 本节涵盖以下内容，安排了两课时来完成。 第一课时： 1.网络信息搜索的方法 2.利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧 第二课时：信息下载的方法 本教学设计围绕第一课时的教学内容。 （四）教学目标 知识与技能目标： 1.了解网络信息检索的方法及各自特点； 2.认识搜索引擎及其简单原理、工作过程； 3.掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法； 4.掌握关键词搜索的技巧，灵活运用贴切的搜索关键字进行信息的搜索。 过程与方法目标： 1.能选择从网络上获取信息的最佳途径，高效准确地获取信息； 2.在协作学习的实践中体会网络信息搜索技巧。 情感态度与价值观目标： 1.培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣，培养研究探索的精神和自主解决问题的积极态度； 2.增强学生合作交流意识，锻炼学生协作学习能力，能在学习过程中体验成功的喜悦和学有 所用的快乐。 （五）重点难点分析 教学重点： 根据问题确定信息的需求与来源，获取网络信息的策略与途径； 掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。 教学难点： 掌握关键词搜索的技巧。
网上查找信息 一、教学目标 知识与技能：认识搜索引擎，了解搜索信息的一般方法 过程与方法：掌握利用搜索所需信息方法，养成利用网络搜索资料辅助学习的习惯 情感态度与价值观：通过网上搜索信息的学习，养成在学习中或生活中遇到难 题主动积极从上网搜索解决问题的方法或答案的良好习 惯，激发学习兴趣。 二、教学重难点 重点：学会到专题学习网站中搜索学习资料。 学会利用搜索引擎搜索解决学习生活等问题的方法和答案。 学会在当前网页中快速定义所要找的信息位置。 难点：如何选择合适的搜索关键字 三、教学方法 讲授法、问题驱动、案例学习、指导式探究法合作探究、理论联系实际、演示法、探研法、等方法。 四、教学环境与教学资源 学习环境选择：计算机实验室、因特网、多媒体 学习资源类型：课件、专题学习网站、多媒体资源库、案例库、题库、其他 五、教学过程： 1、创设情境，导入新课
教师提问：问题一：学生近期学习或生活中有没有遇到什么问题？ 问题二：如何利用网络自主找到解决问题的方法或答案？ 学生根据教师提出的问题讨论回答，这样通过现实学习生活中的问题，激发学生对本节课的兴趣与学习欲望。 2、提出任务P62 在语文课中，我们会学习到选自《三国演义》的“空城计”一课，请在网络中搜集有关这课内容的学习资料。明确本节课的学习任务。 学生小组探索，老师巡回，了解学生已有的网络信息搜索水平，然后让先查到的同学汇报自己的搜索结果和所使用的方法。 老师带领大家总结出常用的网络信息搜索方法： (1)、在专题网站中查找信息。 (2)、利用搜索引擎搜索信息。 (3)、在打开的网页中查找信息。 3、任务探究 (1)、在专题网站中查找信息。 教师根据问题，提供专题网站（中国基础教育网https://www.doczj.com/doc/a58899082.html,）让同学们根据课本P63的操作指导自主查找信息，学生根据老师提供的网站查找信息资料，让学生在操作过程中体会专题网站的特性像一个图书馆，在某些场合有效但有时也比较局限。 想一想：以上三类信息搜索方法中我们平时用的最多的是哪一类方法？你知道为什么吗？
广东版高中信息技术《获取网络信息的策略和技巧》教案
广东版高中信息技术《获取网络信息的策 略和技巧》教案 一、基本说明 1）教学内容所属模块：信息技术信息技术基础（必修） 2）年级：高一年级 3）所用教材出版单位：广东教育出版社 4）所属的章节：第二章信息的获取第二节获取网络信息的策略与技巧 二、教材分析 1、内容分析：本节课是广东教育出版社高中信息技术教材第二章第二节的内容。课的主要教学内容为获取网络信息的方法，其中又以搜索引擎的相关知识和使用技巧为课的重点。这个课题是人们在运用网络的过程中经常遇到的一个问题，更是学生如何有效利用网络进行自主学习和探究学习的必备技能。因此，在培养学生信息素养的过程中占据十分重要的地位。 2、学情分析：高一年级的学生对网络已经不再陌生，大部分学生已经具备了使用网络的感性经验，也知道用百度、谷歌这类大型的搜索引擎查找信息。但在获取信息的过程中会遇到反馈信息量巨大，筛选困难、对问题的切入点无从着手、对目前搜索引擎的功能了解不够及搜索技巧单一等问题。本单元主要学习如何有效地通过网络获取信息，让这些信息服务于自己的学习、生活，尤其是搜索引擎的有效使用是学习的重点，帮助学生利用网络解决实际的生活问题。 教师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成网络信息搜索的理性认识，引导学生在实践中要不断总结积累利用网络搜索信息的经验，提高自己的 网络信息搜索水平。 三、教学设计 （一）教学目标： 知识与技能： 1、让学生学会不同的获取信息资源的方法。 2、理解两类搜索引擎的不同特点和应用范围
3、学会正确使用关键字进行信息搜索。 过程与方法： 1、以搜索引擎为重点，引导学生从理性上认识获取网络信息的几种方法。 2、以家乡文化为载体,培养学生利用网络进行本土文化的学习。 3、通过小组竞赛的方式,完成常用搜索引擎使用技巧的学习。 4、通过小组合作的方式，从网络中获取信息制作简易的本土文化介绍文 稿。 情感态度与价值观： 1、以解决实际问题为切入口，培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣。 使学生养成运用因特网探究问题的良好学习习惯。 2、通过一系列对家乡常德相关信息的搜索，来加强学生对本土文化的认识 和继承，同时建立起身为常德人的自豪感。 （二）、教学重点： 1、搜索引擎的概念、分类及特点。 2、搜索引擎的使用技巧。 （三）、教学难点： 1、如何根据实际需要选择合适的搜索引擎和搜索方法。 2、关键字的合理选取，高效、准确地获取信息。 （四）、教法学法： 讲授法与小组合作探究相结合 （五）、教学过程
《“我的未来不是梦”---搜索网站》教学设计 宝鸡高新中学张娜Email：654728687@https://www.doczj.com/doc/a58899082.html,
《“我的未来不是梦”---搜索网站》教学设计 宝鸡高新中学张娜 一、学习者分析 1．学生对本节内容略知一二。据本校对初一新生的调查统计，部分学生在小学时就已经接触了互联网，特别是现代通讯工具的广泛应用，大部分学生都用互联网进行过网页浏览，并在初一上半学期学习了word文稿。 2. 由于互联网的普及，现阶段的学生以为接触过互联网浏览，就对网络了如指掌，学习重视度不高，因此在教学过程中，要针对学生的不足，引导其正确使用网络搜索。 二、教材分析 《搜索网站》是经陕西省中小学教材审定委员会审查通过的九年义务教育教材------《信息技术》（陕西科学技术出版社）的第三章“网上搜索和软件下载”中的第一节“搜索网站”的教学内容，全节共1课时。 本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，使其在面对网络中纷繁复杂的信息时，能高效获取有用信息，并为其学会有效处理信息奠定基础，为学生的学习和生活提供服务。 2、教学重点、难点： 重点：利用搜索引擎分类搜索和关键字搜索，围绕主题寻找素材 难点：搜索引擎搜索的技巧与策略 3、课时安排：1课时 三、教学目标 1.知识与技能 （1）利用互联网，借助百度搜索，了解搜索引擎的概念和功能。 （2）综合运用百度搜索引擎（如分类搜索、关键字搜索等）快速、准确地寻找信息。 （3）培养学生独立自主利用身边的工具解决学习、生活中遇到问题的能力。 2.过程与方法 （1）通过观看视频，引入本课的课题目标。 （2）根据具体的任务目标，利用百度搜索引擎检索信息。 （3）通过任务驱动，培养学生自主学习的能力。 3.情感态度与价值观 （1）通过观看视频，激发学生网络搜索的兴趣和热情； （2）通过任务研究设定，培养学生研究探索的精神及在学习、生活中充分运用网络工具的意识。 （3）通过关于梦想的主题教育，使学生在完成任务的同时，形成正确的价值观和积极的人生态度。 四、教学理念和方法 本节课是一节以学生动手操作为主的课程，根据信息技术新课改的理念，围绕教材，我以“学生自主探究学习”为主，以实例为先导，激发学生的兴趣和好奇心；注重表现性目标的设计，让学生自己决定主题，让学生主动学习；以“任务”为驱动，自己利用百度搜索引擎完成对信息的搜索、组织及处理过程。并通过互评点评引导，培养学生积极主动思考问题，从实践中出新知，全面提升学生
网络信息的获取教案 网络信息的获取 【教学目标】： . 知识与技能 ) 了解获取网络信息的基本知识：搜索引擎、常用的搜索引擎。 2) 掌握搜索信息的方法：关键词搜索并注意巧用关键词、分类浏览。 2. 过程与方法 任务驱动法、自主学习法、合作学习法。 教师讲授、演示→学生操作、练习→小组互动→教师辅导、总结。 3. 情感态度价值观 ) 我们应该努力学习、探讨如何在网络上以最快的速度、最方便的方法、获得最多的、最有价值的信息。 2)
不要沉迷于网络游戏，不浏览不健康的信息。 【教学重点】 掌握科学的搜索信息的方法。 【教学难点】 巧用关键词搜索信息 【教学过程】 . 导入新课： 现在Internet上大约有1.5多个网页。要想在这么大的一个资源库中查找一条具体的信息，犹如大海捞针。那么我们如何才能以最快的速度获得最多的、最有价值的信息呢？今天我们就学习这方面的知识。（板书：网络信息的获取） 2. 教学新知 ) 我们要从因特网上非常丰富的信息中找到并流浏览这些信息，需要使用一个网络工具——搜索引擎。 搜索引擎就是因特网上提供信息搜索服务的程序，可以用它来查找与主题有关的网站和网页。 2) 常用的搜索引擎有： 百度
https://www.doczj.com/doc/a58899082.html, Google https://www.doczj.com/doc/a58899082.html, 同学们还知道其它的搜索引擎吗？ 搜狗、搜搜、狗狗 3) 关键词搜索 查找信息时，我们首先必须明确自己要查找什么信息，并从中提取或总结为一个或几个相关的词即关键词，输入到搜索文本框中，再进行查询。 教师演示： 使用“百度”搜索“北京奥运”的网页资料、图片资料、音乐资料。 4) 请同学们在网上搜索XX年上海世博会的资料： 举办时间、举办地点、世博会主题、英文主题、世博副主题、世博会主要目标、世博会吉祥物、上海世博会会徽、核心思想、上海世博会志愿者标志、上海世博会志愿者主口号、上海世博会志愿者副口号、 上海世博会志愿者歌曲 （学生自主完成，然后小组互助完成任务。学生汇报，教师总结。）
2．2获取网络信息的策略与技巧－-教学设计 一、【课程内容标准】 1、掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧。 2、能利用计算机网络广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。 二、【教材分析】 1、本节的作用和地位 在信息社会,面对纷繁复杂的信息,高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。 本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能,并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。 本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法,为学生的学习、生活和发展提供服务。 另外,本节还注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为必修模块的其他章节和各选修模块开展多元化交流与合作奠定基础。 2、本节主要内容介绍 本节设置了两方面的内容： 常用网络信息搜索的方法。 利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。 ３、教学目标分析 （1）认知目标：让学生初步认识搜索引擎，掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧。(２）操作目标:学生能通过搜索引擎快速、准确地获取信息的能力。 （3）情感目标:能利用网络广泛地开展合作，解决学习和生活中的遇到的问题。 ４、学习目标 (1）、知识与技能?掌握网络获取信息的几种主要策略与技巧;
遇到不同问题时,选择不同的策略和技巧，从而高效获取信息。 (2）、过程与方法 培养学生善于发现和创新的思想,遇到问题时寻找最有效的方法； 用贴近生活的人物和实例融入教学,增强兴趣,提高学生参与热情； 小组合作，交流的形式完成老师布置的任务。 （３）、情感态度与价值观 让学生进一步认识到掌握搜索技巧的重要性，为学生终身受用奠定基础。 小组合作答题增强参与意识和集体荣誉感 5、重点难点分析 （1)教学重点： 掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。(2）教学难点： 掌握关键词搜索的技巧 三、【学情分析】 学生已有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升,使学生形成多网络信息搜索的理性认识,并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。但是学生之间的差异比较大,老师要注意营造交流学习的氛围。 四、【教学策略】 让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。以任务驱动，小组合作交流探究为主要活动方式，在分组过程中强调优势互补的合作方式。由于我校高一年级生源成绩比较不均衡,学生的信息技术能力水平参差不齐。为了完成本节的活动任务，在组织教学活动时应有意识地实行强弱结合的分组方式,帮助每一位学生在较短时间内提高信息技术水平，从而得到均衡的发展,这方面的操作技能不再成为今后学习和进步的障碍。 本节课我的教学思路是:由问题“假如你想知道历史上今天发生的事”引出利用网络获取信息的学习任务，在学生交流探究并实践的基础上,让上机操作能力好的学生进行上机演示,一边演示一边讲解其操作的过程及想法，带动全班同学的学习积极性和学
第3节《网上收集信息》教案 一、学情分析 随着电脑的普及，越来越多的学生能熟练掌握上网的方法，学生口中网络的词汇也越来越多了。对于初中的大部分学生上网看看东西，搜索资料都应该不成问题。但是，还有部分学生可能不清楚在网上有什么可用的东西。同时，大部分的学生只是会上网，但真正的技巧还是相当缺乏的，保存网上信息也不太了解。因此，如何使全班学生都学有所得是非常重要的，同时也要有一些新的东西吸引学生，学生才会认真学习本课内容。 二、教材内容分析 1、本节的主要内容及在本章中的地位 本节介绍了借助网络搜索引擎查询信息，也教了如何缩小搜索范围与精确查询，还有利用搜索技巧提高搜索效率，利用资源网站搜索功能搜索，还包括如何保存网页、图片、网页中的部分信息及下载文件的方法。本节的内容是第二章《网络基础及其应用》的一节最基本的网络应用课，对学生日常生活有较大的作用。 2、教学重点、难点： 重点：搜索引擎的使用、下载信息的方法。 难点：使用搜索引擎快速查找信息。 3、课时安排： 1课时。 三、教学目标 1.知识与技能 （1）了解常用的搜索引擎； （2）掌握利用搜索引擎快速查找信息的方法和技巧； （3）掌握利用专业资源网站搜索信息的方法。 （4）掌握下载各种信息的方法。 2.过程与方法 （1）学生通过上网查找资料、保存资料，同学之间的交流与讨论等学习活动，掌握信息的搜索的方法； （2）通过让学生开展自主合作学习，把信息技术应用于日常学习和生活中。培养学生正确地评价、处理、运用信息的能力。 3.情感态度价值观 培养学生利用互联网收集信息的意识和习惯，积极探索、大胆实践，实事求是的科学态度和利用所学解决实际问题的能力。 四、教学理念和方法 本节主要运用任务驱动教学模式进行教学，主要培养学生的自主学习的能力，同时强调实践中习得技能。在教学过程中，根据学生刚刚学的知识进行应用，提高学生学习的兴趣，同时对相
获取网络信息的策略与技巧 ——搜索引擎教学设计 滨州市惠民县教研室董斌 [学习目标] 1、知识与技能 掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧； 了解搜索引擎的相关知识（简单分类、工作原理、帮助系统等） 2、过程与方法 有效使用网络检索信息； 搜索引擎帮助系统的使用 3、情感态度与价值观 培养学生协作与交流的意识与能力；让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性，为学生终身受用奠定基础。 [学习方式] 采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式，即“确定目标，设计任务；自主探索，积极协作；归纳总结，评价成果”，通过独立操作，利用网上资源进行学习，小组合作完成任务，从而掌握网络信息搜索的几种主要策略和技巧。 [重点难点分析] ★教学重点： 掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以
极大地提高信息获取的效率。 ★教学难点： 掌握关键词搜索的技巧 [所用课时] 1课时 [学习环境] 网络教室 [学习过程] 师：在浩瀚的网络信息中如何找到自己所需要的信息呢？比如：2008 年北京奥运会的吉祥物是什么？它的设计原型是什么？它代表了什么含义？好，下面小组成员交流探讨一下，试一试如何利用因特网查清查清这些问题。 （学生小组探索，老师巡回，了解学生已有的网络信息搜索水平然后让先查到的同学汇报自己的搜索结果和所使用的方法）<设计意图>引入贴近生活，拓展学生的视野，激发学生的爱国热情。让学生带着问题直接搜索，在学生有使用搜索引擎的直接经验和感受的基础上，教师再总结类型、拓展知识技能。 引入课题后，让学生去阅读课本思考两个问题。 1 、常见的网络信息检索的方法有哪些？ 2 、搜索引擎的分类及国内外著名搜索引擎的网站名称 （学生回答后，教师再做总结并强调如何挑选正确的关键词及关键词的作用与重要性，然后出示常见搜索引擎的网址）， 百度
获取网络信息的策略和技巧 一、教案背景 1，面向学生：√中学□小学 2，学科：信息技术 3，课时：1 4，学生课前准备： （1）课前预习，了解本节知识点 （2）建立学习小组 二、教学目标 1、掌握利用搜索引擎搜索信息常用的两种基本方法 2、学会灵活运用关键字搜索进行信息的搜索 3、学会判断信息的真伪，并迅速、准确地筛选有用的信息 三、教材分析 1、教材要求学生掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。会根据不同类型的内容，运用不同的搜索策略可以获得高效的检索结果。 2、教学难点是掌握关键词搜索的技巧。搜索技巧不是靠一两节课就能掌握，而是需要在实践中不断的积累经验。 四、教学方法 采用任务驱动、分组合作、探究和学生自主学习相结合的方法 五、教学过程 1、情境引入 播放三星智力快车视频 三星智力快车：https://www.doczj.com/doc/a58899082.html,/u/vw/15389218 假设你的同学正在三星智力快车的现场正在答题，他遇到问题求助你，你能给他找出准确答案吗？ 问题：在夜晚天空晴朗的情况下，我们用肉眼能看到的星星大约有几颗？ A、1500 B、3000 C、5000 学生活动：思考用什么方法并快速的从网上找到所需的答案。 2、新课学习
（1）学生阅读课本内容或从网上查找资料，了解以下问题： ①网络信息检索的方法有哪些？ ②搜索引擎分类及常用搜索引擎有哪些？ （2）教师给出问题，学生使用网络从中找出答案。归纳网络信息检索的方法，提出使用搜索引擎查找信息效率比较高。 常用的网络信息搜索方法： A直接访问网页 B使用搜索引擎 C查询在线数据库 搜索引擎分类 搜索引擎常用例如 全文搜索引擎√百度https://www.doczj.com/doc/a58899082.html, Google https://www.doczj.com/doc/a58899082.html, 目录搜索引擎√搜狐https://www.doczj.com/doc/a58899082.html, 新浪https://www.doczj.com/doc/a58899082.html, 网易https://www.doczj.com/doc/a58899082.html, 雅虎https://www.doczj.com/doc/a58899082.html, 元搜索引擎等 (3)小组之间竞赛（以竞赛的方式进行，给出考题和考试时间，要求学生必须 在规定时间内完成，可以提前交卷） 试题：https://www.doczj.com/doc/a58899082.html,/nihao20062001/blog/item/922d96de6fddbcc68d1029d3.html (4)学生演示使用搜索引擎的过程（采取对比的方式：第一名pk最后一名）， 总结关键词的使用技巧。 (5)给出题目，学生练习。 练习题目：https://www.doczj.com/doc/a58899082.html,/nihao20062001/blog/item/c378175216c874908c5430d8.html (6)本节学习搜索信息的策略和技巧，总结都有哪些搜索技巧。 六、教学反思 本节采用竞赛的形式，激发了学生的学习兴趣；采用对比的方式，让学生理解搜索引擎使用技巧；以小组的形式，培养学生团队合作的能力和意识；学生自行阅读
小学信息技术《家乡百科网上搜》教案 小学信息技术《家乡百科网上搜》教案 教学目标： 【知识与技能】 【1】认识百度网站，能正确提炼关键词，解决问题。 【2】能通过查看百度搜索的结果，合理筛选需要的信息。 【3】掌握下载、保存网络中文字信息的方法。 【过程与方法】 【1】通过实践操作，完成“搜一搜解决遇到的问题”的搜索任务，尝试使用搜索引擎解决实际生活中遇到的问题，体验信息技术给我们的生活带来的便捷，提升学生的信息素养。 【情感态度与价值观】 【1】培养学生良好的信息素养，具有初步的资料分类存放和管理的意识。 【2】在获取信息的过程中，增强学生积极主动利用信息技术解决问题的意识，养成良好的学习使用信息技术的习惯。 教学重点： 【1】了解合理提炼关键词是缩小信息查找范围，保证信息结果精确的关键。 【2】知道怎样筛选信息才能更精准，培养学生信息分析的能力。 教学难点： 【1】能通过百度网站，正确、快速地搜索任务问题，提升学生获取信息的能力。 课时：1课时 教学过程： 环节 教师活动 学生活动 设计意图 巧设 情境
引出 课题 1．教师：同学们，你们了解家乡吗？那老师考考大家，看看这几道有关家乡的问题，有谁知道？ 教师出示家乡百科知识问答题：安徽高最山峰的名称是什么？安徽最大的湖泊是什么湖泊？…… 2．教师：作为家乡的小主人，我们应该了解家乡的知识。如果不知道，可以求助“百度”老师来获取问题答案。今天，就让我们一起在网上搜索家乡的资料，走近家乡。 1．知识竞猜，比一比，哪组同学回答的问题多。 2．明确本课任务。 创设情境，从学生未知的问题引入搜索需要，调动学生的学习兴趣，明确本节课的学习内容。 激发学生热爱家乡的情感。 合作 探究 搜索 信息 1．教师：怎样在网上搜索信息，获取知识呢？ 教师给出金钥匙：在网上搜索信息不是盲目的，需要通过“问题需求－选择方法－搜索筛选”几个环节。 2．问题需求 教师：问题需求，也就是查找前，要明确自己将在网上查什么，能提出问题。你们想提出什么问题？请说一说。 师生交流，列举问题。 3．选择方法 教师：今天我们解决问题的方法是上网求助。百度网站是专业的搜索引擎网站，它使用某些程序和数据库的支持把因特网上的所有信息归类以帮助我们在茫茫网海中搜寻到所需要的信息。 4．教师提供百度网站网址，学生登录百度网站，阅读课本，熟悉百度网站的界面。
《获取网络信息的策略与技巧》 梅河口市第六中学罗晓波 一、教材分析： 必修模块强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的思想与方法，因而信息获取就不仅仅是网络上的信息获取。但在网络成为人们获取信息的主要渠道之一的今天，利用网络来获取信息，必然是学生必须学习的重要内容之一。而网络上的信息浩如烟海，如何在信息海洋中搜索到想要的资料就显得尤为重要，同时这也是获取，传输，处理应用网络信息的前提条件，为本模块其他内容和其他模块的继续学习奠定基础。教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧，并引导学生关注使用网络过程中所应遵循的合法手段。 1、教学目标 根据上述对教材的分析，设计本节课的教学目标： 知识与技能： 掌握搜索引擎中关键词的设定技巧，提高搜索效率； 学生对信息的处理：提高学生信息的搜集、筛选和交流的能力； 情感态度和价值观： 1)通过小组协作，加强学生团结协作意识的培养； 2)培养学生尊重和保护网络信息的知识产权意识； 3) 通过主题研究，进行爱国主义教育，加强学生的社会责任感。 2、教学重点 掌握搜索引擎的分类查找，关键词的确定和使用技巧 3、教学难点 关键词搜索的技巧 二、学习对象分析： 这一节课的教学对象是高一的学生，理解问题的能力和掌握速度比较快，自我表现意识和协作学习的愿望较强，部分学生平时也有利用网络解决问题的机会，因此，在教学过程中，教师应注意设计有效的“兴趣主题”，让学生成为活动的主体，加强与学生的情感交流，在平等和愉悦的氛围中通过联系实际生活和实践操作体会来实现对知识和能力的学习和提高。由于我校学生部分来自农村，部分来自城市，有不同的学习风格、认知基础，教师应了解学生的学习特点，给学生提供指导，考虑学生不同方面的发展，利用分组合作式的学习，通过同伴的
《从因特网获取信息》教学设计 江苏连云港外国语学校陈艳 一、教案背景 1.面向对象：初中七年级学生 2.学科：初中信息技术 3.课时： 1 课时 4.学生课前准备： （1）复习《获取信息的途径》并浏览相应的网页， （2）有条件的同学，课外利用搜索引擎查找《花果山》的资料， （3）课前预习，列出遇到的问题。 5.教师课前准备：多媒体机房、学件(含有任务，发送给学生 ) 二、教学课题 知识与技能目标： 1．了解浏览器（ Internet Explorer）的启动及其操作界面，掌握在因特网上浏览信息，搜索信息的基本操作方法。 2．了解几种常见的搜索引擎的特性，掌握利用搜索引擎快速查找信息的方法。 3．学会下载信息，掌握保存网页上各种信息的方法。 过程与方法目标： 1．采用“任务驱动法”，分组学习。锻炼学生自主学习的思维习惯，培养学生自 主探究学习、发展创新思维能力。 2．培养学生合作学习的能力，使学生展开充分的讨论和交流，人人积极主动参与，发挥集体的智慧，形成智慧互补。 3．培养学生利用因特网有目的地进行学科知识探究、学习以及在实际生活中应用 的能力。 情感与价值目标： 1．通过浏览信息、获取知识激发学生学习因特网的兴趣。 2．通过小组协作，培养学生的探索及合作精神，同时促进同学们之间分享、交流彼 此的情感和理念。 3．通过上网浏览家乡的风景名胜，激发学生热爱家乡的感情。 4．引导学生遵守《全国青少年网络文明公约》，养成正确的上网意识，做网络文明人。 三、教材分析
《从因特网取信息》是江科学技出版社《初中信息技》上册第 1 章第 2第 2 内容，在本章占有很重要的地位，起着承上启下的作用，学生有 大的吸引力。从内容构上看，如在教学中只学生掌握知而教，会使呈 形式陷入空洞、学生注意力散、学的趣极性下降。因而在教学程中， 我把教学内容与地区情况及学生趣相合，教材部分内容造性地行了 化重，以使学目、内容条理更清晰。 教学重点： 1.掌握网方法； 2.利用关字搜索信息。 教学点： 1．利用搜索引擎快速而又准确地索到相关的信息； 2．迅速、准确地甄信息的真。 四、教学方法 1．情境入法 2．自主探究、小合作、学法 3．任法 五、教学过程 学生活 教活 引入：我云港有很多的景名古迹，比如学生回答：想，多花果山、、湾、宿城??，五一以后我了解我云港的 云港入旅游旺季，五一期我市共接景名，将我云港 推出去。 待游客 80 多万人次，旅游促了我市各行的 展，大家想不想云港的展做点献呢 情 境 意 引入，激学生学网知的趣和情感。 我如何做呢如何足不出去了解些学生：我可以从网上激 了解些信息。 信息呢 趣 [ 屏幕展示 ] ：从因特网取信息 入
2.2 获取网络信息的策略与技巧（教案） 山阳县漫川中学王瑞哲 本节课内容是高一信息技术必修模块的一个重要环节，尤其是在今天网络成为人们获取信息的一个主要渠道，本节课的学习不仅对学生的学习、成长及走向社会后有重要的意义，所以在本节课中学生必须掌握网络信息检索的方法，能够利用网络搜索引擎的使用技巧，同时教师还要引导学生关注使用网络过程中的合法性，培养学生的法律意识。 教案背景：本节课属于粤教版信息技术（必修）信息技术基础第二节第二课，在以前学习中学生已经学习到了信息与信息技术有关的知识内容，而且对于计算机也能够较为熟练操作，对计算机操作及网络学习感兴趣。 教学课题：2.2 获取网络信息的策略与技巧 教材分析： （一）内容介绍 目前，学生在理论知识学习上已经掌握了信息和信息技术的相关知识内容，而且在社会生活中学生也经常会接触到网络环境，正确引导学生掌握获取网络信息的策略与技巧是很有必要的；从实际操作上来看，学生对于计算机的认识逐渐加深，操作也越来越熟练，通过实践操作来引导学生学习本节课内容，不仅可以使学生掌握相应的知识而且还可以激发学生学习的兴趣，发挥学生的潜能，还可以熏陶学生的法律观念。基于这一思路，本节采用“情境引入——练习实践——总结归纳——再次巩固”这一线索组织内容，具体如下： 情境引入：本节以教材P24页例子设置利用网络进行信息获取的学习情境，激发学生学习欲望。 练习实践： 2．2．1 网络信息检索的方法部分内容主要引导学生学习利用网络检索信息的方法，宜采用分组以任务驱动法借助网络引导学生对检索方法分析并将检索结果保存。 2．2．2 使用搜索引擎部分主要是引导学生利用搜索引擎高速查找所需的内容，在这部分中，要注意不同的搜索引擎和不同的技巧会影响搜索的结果和效率。而且学生在日常已基本会使用搜索引擎，但仅限于基本的应用，对于技巧并未深入的了解，宜注重引导学生掌握搜索技巧。 2．2．3 合法下载网络中的文件主要引导学生运用合适的下载工具和合适的方法途径下载网络中的文件，培养学生尊重和保护网络信息知识产权的意识。利用任务引导学生实践，通过实践使学生掌握下载的方法技巧。 总结归纳：在每个知识点的练习实践模块完成后都要求各组进行总结归纳，以小组代表发言形式谈谈实践过程中的做法及相关的情况。 再次巩固：采用一定的课堂练习，再次巩固所学的知识，使学生进一步掌握所学的内容。 （二）三维目标 知识与技能：1、认识网络信息的特点。 2、认识搜索引擎、掌握搜索的方法和技巧。 3、合理合法下载网络中的文件，能根据不同的下载目标和环 境选择不同的下载策略。