课时规范练10气压带和风带
基础巩固
读以极点为中心的投影图,完成1~2题。
1.图中字母E所表示的气压带是()
A.赤道低气压带
B.副热带高气压带
C.副极地低气压带
D.极地高气压带
2.下图中四组箭头,能正确表示D处风带风向的是()
A.①
B.②
C.③
D.④
2.B
1题,据图中地球自转方向可知题图为南半球图,从图中可以看出,E处位于30°S附近,故为副热带高气压带分布区,B项正确。第2题,读图分析可知,D处位于40°S~60°S,为西风带,受地转偏向力影响,南半球向左偏,形成西北风,读图分析可知,②为西北风,B项正确。
读北半球某月份部分地区海平面等压线分布图,完成3~4题。
3.判断图示所属月份及B气压中心的名称分别是()
A.1月阿留申低压
B.7月阿留申低压
C.1月夏威夷低压
D.7月夏威夷低压
4.受气压中心的影响,图示季节C点和D点分别盛行()
A.东北风西北风
B.东南风西南风
C.西北风东北风
D.西南风东南风
4.C
3题,图示北半球陆地受高压控制,所属月份是1月,B、D两项错误。B气压中心位于海洋上,名称是阿留申低压,A项正确,C项错误。第4题,受气压中心的影响,图示季节北半球是冬季。C点位于亚洲东部,盛行西北风。D点位于亚洲南部,盛行东北风。C项正确。
能力提升
下图中甲图示意南美洲部分港口及海上航线,乙图示意甲图中某港口的多年平均降水资料。据此完成5~6题。
5.轮船在下列航线的航行过程中,多为顺风顺水的是()
A.从巴拿马城到累西腓
B.从累西腓到里约热内卢
C.从巴拿马城到卡亚俄港
D.从卡亚俄港到瓦尔帕莱索
6.与乙图降水特征对应的港口是()
A.巴拿马城
B.卡亚俄港
C.瓦尔帕莱索
D.里约热内卢
6.C
5题,从巴拿马城到累西腓,沿南美洲东北部海岸线由西北向东南航行,此处分布有由东南流向西北的南赤道暖流,逆水航行,A项错误;从累西腓到里约热内卢,与巴西暖流流向一致,沿海岸线向西南顺水航行,受南大西洋高压影响,沿海地区盛行风向以东北风为主,顺风航行,B项正确;从巴拿马城到卡亚俄港,从卡亚俄港到瓦尔帕莱索,均沿南美洲西海岸由北向南航行,此处分布有由南向北流动的秘鲁寒流,同时位于东南信风带,逆水逆风,C、D两项错误。第6题,读图可知,此港口7月份(冬季)降水丰富,1月份(夏季)降水稀少,故可判读为地中海气候。地中海气候分布于南北纬30°~40°的大陆西岸,故对应的港口为甲图中的瓦尔帕莱索,C项正确。
下图示意世界某岛屿地形。读图,完成7~8题。
7.下列关于该岛的气候,说法正确的是()
A.11月至次年4月,盛行西北风,北部降水多
B.5月至10月,盛行东南信风,较为干旱
C.大部分地区属热带雨林气候,降水丰富且季节分配均匀
D.地处低纬,全年高温,温差较小
8.该岛()
A.地处赤道附近,无飓风袭扰
B.地处板块交界处,地震频发
C.受海洋影响大,静风天气多
D.土壤淋溶作用强,植被稀少
8.B
7题,该岛11月至次年4月,全岛盛行西北风,北部是迎风坡,降水多,A项正确。5月至10月,全岛盛行东南信风,信风来自海洋,气候湿润,B项错误。大部分属热带雨林气候,全年高温多雨,但由于气压带、风带的季节移动,降水季节分配不是很均匀,C项错误。地处低纬度地区,但有高山分布,高山地区,气温较低,D项错误。第8题,该岛地处赤道附近,位于南半球,有飓风袭扰,A项错误。地处板块交界处,地震频发,B项正确。受海洋影响大,阴雨天气多,C项错误。土壤淋溶作用强,植被以热带雨林为主,植被茂密,D项错误。
(2019吉林一模)下图为非洲某月盛行风向示意图。读图,完成9~10题。
9.图示月份最可能是()
A.1月
B.4月
C.7月
D.10月
10.此时节()
A.①地羚羊成群
B.②地树叶枯黄
C.③地阴雨绵绵
D.④地酷暑难当
10.A
9题,图示月份非洲几内亚湾沿岸盛行西南风,说明气压带、风带北移,东南信风越过赤道形成西南季风。北半球是夏季,最可能是7月,C项正确。第10题,此时节北半球是夏季,①地是热带草原气候,正值雨季,羚羊成群,A项正确。②地是热带雨林气候,树叶常绿,B项错误。③地是热带沙漠气候,晴朗干燥,C项错误。④地是地中海气候,受西风带影响,温和湿润,D项错误。
(2019湖北荆襄等四市联考)“你妈喊你穿秋裤啦!”2017年11月16日,中央气象台友情发布“秋裤”预警:11月18—19日,全国大部分地区将被“秋裤”占领,特别是东北部分地区,甚至需要“棉裤”登场救急。读图,完成11~12题。
11.导致“秋裤”预警的“罪魁祸首”是()
A.蒙古—西伯利亚高压
B.阿留申低压
C.西太平洋副热带高压
D.江淮准静止锋
12.“秋裤分割线”在M处向北弯曲的主要影响因素是()
A.海陆位置
B.地表形态
C.大气环流
D.人类活动
12.B
11题,“秋裤”预警主要是由于气温降低产生的,此时亚欧大陆上为高压天气系统,受该高压的影响,导致冷空气不断南下,从而产生大幅度降温,A项正确。第12题,读图分析可知,M处为四川盆地,由于地势较低以及北部山脉对冷空气的阻挡作用,使得该地的气温比同纬度地区较高,因此导致“秋裤分割线”向北弯曲,B项正确。
(2019山西运城模拟)下图为东半球部分地区季风分布图。读图,完成13~14题。
13.甲、乙、丙三地季风()
A.均为海陆热力性质差异引起
B.均由气压带、风带季节移动形成
C.丙地1月季风性质暖热、干燥
D.甲地7月季风带来充足降水
14.丁沿海有盐场分布,其产量最大的季节是()
A.夏季
B.春季
C.秋季
D.冬季
14.B
13题,甲、乙、丙三地季风成因均为气压带、风带季节移动及海陆热力性质差异引起。丙地1月盛行来自陆地的季风,其性质暖热、干燥;甲地7月季风从陆地吹来,水汽量较少。C项正确。第14题,丁地沿海有长芦盐场,其产量最大的季节是气温高、降水少、蒸发量大的春季。夏季降水多,不适合晒盐。秋季、冬季气温低,蒸发量小,不适合晒盐。B项正确。
15.(2019河南南阳第一中学模拟)读非洲南部区域图,完成下列各题。
(1)比较甲、乙两地在图示季节气温和降水量的差异,并分析原因。
(2)试描述该区域南回归线以南区域地形的主要特征。
(3)图中R区域的两片沼泽在不同季节会呈现分离或聚合的变化现象,请分析原因。
甲地降水量大于乙地;甲地气温高于乙地。甲地沿岸有暖流经过;风由海洋吹向陆地(地处迎风坡);且海拔比乙地低。(或乙地沿岸有寒流经过;为离岸风;且海拔比甲地高。)
(2)地形以高原为主;地势起伏和缓;海岸线较平直或沿海分布狭窄平原。
(3)两片沼泽之间地势较高;沼泽的补给水源位于热带草原气候区;湿季时,水源补给量大,使沼泽水位上涨而聚合;干季时,水源补给量小且蒸发量大,导致沼泽水位下降而分离。
(1)题,降水量方面:图示风向为东南风,风从海洋吹向陆地。甲地位于大陆的东岸,东南风的迎风坡,受其影响,降水多;甲地沿岸有莫桑比克暖流流经,增温增湿。乙地位于大陆的西岸,东南风的背风坡,降水少;乙地受到沿岸本格拉寒流的影响,降温减湿。因此甲地降水量大于乙地。气温方面:甲地地势低于乙地,且甲地附近有暖流流经,乙地附近有寒流流经,因此甲地气温高于乙地。第(2)题,地形特征包括地形类型(山地、平原、丘陵、高原、盆地等)、地势起伏状况、主要地形区的分布等。结合图中等高线在1 000米以上,且等高线稀疏,说明地形以高原为主,地势起伏和缓;沿海地区,海岸线较平直;沿海海拔低,分布有狭窄的平原。第(3)题,据材料和所学可知,影响R区域两片沼泽地在不同季节会呈现离合变化的原因是地势、降水(气候)。地势方面:R区域地势为500~1 000米,地势较高,区域内两片沼泽地不易聚合。降水方面:R区域为热带草原气候,沼泽的补给来源于大气降水;湿季时,降水多,水源补给量大,使沼泽水位上涨而聚合;干季时,降水少,水源补给量小且蒸发量大,导致沼泽水位下降而分离。
16.(2018广西桂林、贺州、崇左联考)阅读图文材料,完成下列各题。
下图为2019年1月8日T时刻部分地区的海平面气压分布图。M是一个半永久性的大气活动中心,多分布在60°N附近,其强度和位置变化对东亚的天气、气候有重要的影响。P是连接亚洲与北美洲的重要航海路线。
(1)说明M大气活动中心(阿留申群岛附近)的成因。
(2)分析M偏强对东亚天气、气候的影响。
(3)指出在M影响下的P海域常见的不利航海条件。
北极的极地东风南下在60°N处与较暖的盛行西风相遇,形成上升气流,致使60°N附近的地面气压降低,形成副极地低气压带;1月份,北半球由于陆地气温低,在亚欧大陆内部和美洲大陆内部形成的冷高压中心,切断了副极地低气压带,使低压只保留在海洋上,在太平洋北部(阿留申群岛附近)形成(阿留申)低压。
(2)M偏强,亚洲高压与M之间的水平气压梯度力偏大,东亚冬季风势力偏强,东亚地区冬季气温偏低,寒潮等灾害天气增多。
(3)强对流、暴雨、暴雪、大风、浓雾、风暴潮等。
(1)题,来自北极的极地东风南下,在60°N处与较暖的盛行西风相遇,形成上升气流,致使60°N附近的地面气压降低,形成副极地低气压带。1月份,北半球由于陆地气温低,在亚欧大陆内部和美洲大陆内部形成的冷高压中心,切断了副极地低气压带,使低压只保留在海洋上,在太平洋北部的阿留申群岛附近,形成阿留申低压。第(2)题,M偏强时,即中心的气压值低,亚洲高压与M之间的气压差大,水平气压梯度力偏大,东亚冬季风势力偏强。冬季冷空气势力强,东亚地区冬季气温偏低,寒潮等灾害天气增多。第(3)题,在M影响下,即气旋影响下,P海域常见的不利航海条件有强对流、暴雨、暴雪、大风、浓雾、风暴潮等。
高考地理试题气压带和风带 高考地理试题气压带和风带 高考地理试题9月中旬，湘中地区一般进入秋季(如果连续10天日平均气温低于22 ℃，则被认为进入秋季)。读长沙9月中下旬的天气状况图，回答7～8题。 7.9月15日～23日，长沙日温差的大致变化规律及影响因素分别是() A.日温差降低，天气状况 B.日温差增大，地面状况 C.日温差增大，风力状况 D.日温差增大，天气状况 8.与往年相比，长沙在该期间天气异常的主要原因可能是() A.夏季风强劲，晴热少雨 B.副高异常强大并控制该地 C.直射点北移，太阳辐射加强 D.亚洲高压异常强盛 (2019湛江模拟)右图为某地区1月平均气温分布图(阴影部分为陆地)，据图回答下题。 9.影响图中M、N两处等温线发生明显弯曲的主要因素分别是() A.海陆分布，纬度位置 B.太阳辐射，大气环流 C.大气环流，下垫面 D.洋流，地形
(2019潍坊检测)下图是某月份海平面平均气压沿两条纬线的变化图。分析回答10～11题。 10.该月份，①②两地的平均风力相比较() A.①地的较大 B.②地的较大 C.两地相当 D.上半月①地的较大 11.③地以南到赤道以北地区，此时的盛行风向为() A.西北风 B.西南风 C.东北风 D.东南风 (2019南昌检测)读几种气候的气温和降水量年内变化范围图，完成12～13题。 12.图中①②③④代表的气候类型正确的是() A.①是热带沙漠气候 B.②是热带雨林气候 C.③是亚热带季风气候 D.④是热带草原气候 13.图中②代表的气候类型最大的分布区在() A.亚马孙平原地区 B.撒哈拉沙漠地区 C.西西伯利亚地区 D.西欧地区 甲、乙两地纬度相同，相距500千米。两地气温、降水资料如下表所示。完成14～15题。 14.两地的纬度约在() A.15S～20S之间 B.15N～20N之间 C.25S～30S之间 D.25N～30N之间 15.两地之间的地形可能是() A.平原 B.盆地
专题训练五自然地理环境的整体性与差异性 恐龙是地质历史时期的爬行类动物族群,在距今大约2亿3 500万年至6 500万年曾经繁盛一时,支配全球生态系统超过1亿6千万年之久。读图,完成第1~2题。 图中数字表示距今年代(单位:亿年) 1.恐龙生活的时代主要是在图中的( ) A.① B.② C.③ D.④ 2.对于恐龙的突然灭绝,一种学说认为是小行星撞击地球所致,另一种学说认为是地球气候发生剧变所致,这些学说认为导致恐龙灭绝的共同原因是( ) A.气温变化 B.植物变化 C.降水变化 D.各自然要素都发生了变化 答案1.D 2.D (2018浙江金华十校高二期末)读土壤与其他自然地理要素的关系图,完成第3~4题。 3.图中影响土壤形成最活跃的要素是( ) A.风化基岩 B.气候 C.地形 D.生物 4.图示区域( ) ①地表径流量与植被覆盖率呈负相关②陡坡上的土壤厚度一般比较浅薄③土壤的矿物养分主要来自植被 ④地下径流量受当地气温影响大 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 答案3.D 4.A 解析第3题,生物是土壤有机物质的来源,也是土壤形成过程中最活跃的因素。土壤肥力的产生与生物作用密切相关。故选D项。第4题,植被覆盖率越高,水体下渗越多,地表径流越少,因此地表径流量与植被覆盖率呈负相关,①正确;陡坡上由于水土流失较为严重,水土迁移较快,因此土壤厚度一般比较浅薄,②正确;土壤中的矿物养分来自于成土母质,③错误;地下径流量受当地降水和植被的影响大,④错误。故选A项。 (2018浙江稽阳3月联考)下图是我国西北干旱、半干旱地区的降水差异示意图。读图,完成第5~6题。
5.根据图中信息推测丙地的自然带是( ) A.温带针叶林带 B.温带落叶阔叶林带 C.温带荒漠带 D.温带草原带 6.甲—乙—丙三地的自然植被变化,体现了( ) A.纬度地带分异 B.干湿度地带分异 C.垂直分异 D.地方性分异 答案5.D 6.B 解析第5题,丙地年降水量为200~400毫米,植被类型为草原。第6题,据图可知,甲—乙—丙的自然植被的变化是由于降水的差异引起的,故体现了干湿度地带分异规律。 (2018浙江11月选考,15~16)下图为南美洲安第斯山脉东坡自然植被分布示意图。完成第7~8题。 7.山麓自然植被沿图中M方向更替,体现了地理环境的() A.垂直分异规律 B.地方性分异规律 C.纬度地带分异规律 D.干湿度地带分异规律 8.垂直带上甲地植被为森林,其主要影响因素是( ) A.热量 B.光照 C.降水 D.土壤 答案7.C 8.C 解析第7题,考查自然地理环境的差异性。由图可知,山麓自然植被沿图中M方向更替为南北更替,故为纬度地带分异规律,故选C项。第8题,考查自然带的成因。由图可知,垂直带上甲地植被为森林,其下方自然植被为草原、荒漠,说明甲地相对其下方水分条件较好,故选C项。 下图为北半球某区域在某一地质时期与近现代的植被分布情况示意图。据此完成第9~11题。
2020届高考地理第一轮复习课时规范练 常见天气系统 一、选择题 下图示意某气旋(较稳定)经过我国江西省某城市前后该城市的气压、风向和最高气温随时间变化情况。据此完成第1~2题。 1.推测该天气系统的移动方向为( ) A.自西向东 B.自东向西 C.自南向北 D.自东南向西北 2.该地6日气压最低的原因是( ) A.大气降水较多 B.受冷气团控制 C.盛行上升气流 D.地面辐射强 答案1.A 2.C 解析第1题,图示城市3—5日风向为东南风,说明该气旋位于城市西部;6日城市无明显风向,可能正处于气旋中心;7—9日城市为西
北风,说明气旋位于城市东部;则该气旋移动方向是自西向东。第2题,该地6日无明显风向,可能是盛行上升气流,而无水平方向大气运动所致。气流上升运动最强烈而导致近地面气压最低。某天气系统过境后,家住我国南方的刘老师打开手机中的天气预报软件,获得了当地从昨天到接下来一周的天气资料。完成第3~4题。 3.上述天气系统最可能是( ) A.冷锋 B.暖锋 C.气旋 D.反气旋 4.关于图中所示各日的说法正确的是( ) A.昨天大气污染较为严重 B.今天水平气压梯度力较小 C.明天大气保温作用较好 D.周二白天洗车店生意较好 答案3.B 4.B 解析第3题,天气系统过境后,气温呈上升态势、风力减小,最可能是暖锋过境,受暖气团控制而气温回升。第4题,昨天西南风5~6级,大气污染物因风大而不易存留,一般污染不会很严重,则A项错误;今天受单一暖气团控制而水平气压梯度力较小,则B项正确;明天为晴天,所以大气保温作用较弱,则C项错误;周二为小雨天气,不适宜洗车,
气压带和风带 一、选择题 (2019·武汉高三起点考试)下图为某位同学自绘的某半球高、中、低纬“三圈环流”模式图。读图回答1～2题。 1．下列表述与该图相符的是( ) A．此图表示的是北半球“三圈环流”模式 B．Ⅰ纬度降水总体上多于Ⅲ纬度 C．Ⅱ纬度附近锋面和气旋活动频繁 D．Ⅳ纬度台风活动频繁 2．下列关于气压带与风带的表述，错误的是( ) A．Ⅰ气压带与a风带交替影响的地区，气候一年中分为干湿两季 B．Ⅳ气压带与c风带交替影响的地区，气候一年中分为干湿两季 C．Ⅲ气压带与b风带交替影响的地区，在大陆西岸为地中海气候 D．终年受Ⅲ气压带控制的地区一般为热带沙漠气候 解析：第1题，根据图示近地面风向向左偏转，可知此图为南半球“三圈环流”模式图，故A项错误；Ⅰ纬度和Ⅲ纬度均盛行下沉气流，故降水量均偏少，B项错误；Ⅰ纬度为下沉气流，应处于极地高气压带，则Ⅱ纬度处于副极地低气压带，盛行上升气流，且冷暖气流相遇形成锋面天气，故C项正确；Ⅳ纬度位于赤道附近，无地转偏向力，无台风形成，故D 项错误。第2题，Ⅰ气压带为极地高气压带，a风带为极地东风带，二者交替影响的地区降水稀少，故A项错误，符合题意；赤道低气压带与信风带交替影响的地区，气候一年中分为干湿两季，B项表述正确；副热带高气压带与西风带交替影响的地区，在大陆西岸为地中海气候，C项表述正确；终年受副热带高气压带控制的地区一般为热带沙漠气候，D项表述正确。 答案：1.C 2.A (2019·北京海淀区高三期中)下图为世界部分地区三圈环流示意图，图中箭头表示气流的运动方向。读图，回答3～5题。
3．通常能够为其所影响地区带来降水的有( ) A．①③④B．①③⑤ C．①⑤⑥D．④⑤⑥ 4．图示环流状况出现时( ) A．内蒙古高原北风吹雪B．地中海沿岸碧海晴空 C．南非高原上草木葱茏D．南极大陆紫外线强烈 5．能够正确表示气流②运动模式的是( ) 答案：3.C 4.B 5.C 东亚海陆热力差指数是指东亚季风区的陆表温度与副热带西北太平洋的海表温度之差，可用来表示东亚夏季风的强弱变化，强指数年夏季风偏强，弱指数年反之。下面图1示意东亚1960－1999年陆表和海表温度的距平变化，图2示意东亚1960－1999年夏季海陆热力差指数。据此回答6～7题。
高考一轮中国地理专题训练 据下图1，判断1～2题： 1.在我国五条南北铁路干线中，穿越长江的有（） A．3条B．4条C．5条D．2条 2.沿江分布铁路较少的主要原因是（） A．长江航运功能强B．沿江地形制约 C．沿江经济落后D．沿江人口稀少 【解析】1选C，2选A。该题组考查考生的读图分析能力。第1题，从图中可以看出我国五条南北铁路干线，都穿越了长江。第2题，由于长江航运功能强，是我国的黄金水道，所以，沿江铁路较少。 读下面“108°E的地形剖面图”（图2）。据图回答3～5题。 3.下列判断正确的是() A.①为青藏高原 B. ①为四川盆地 C.①为黄河谷地 D. ①为喜马拉雅山 4.符合①地地形特征的是() A.有喀斯特地貌分布 B.具有广阔平原 C.海拔较高，起伏不大 D.远看成山，近看成川 5.关于①地形区形成原因的说法，正确的是() A.主要是流水侵蚀形成 B.主要是冰川侵蚀形成 C.主要是断裂陷落形成 D.主要是受挤压凹陷形成 【解析】3选B，4选A，5选C。第3题，关键是通过空间定位判断①①①①①①分别位于云贵高原、四川盆地、汉江、秦岭、渭河谷地、黄土高原。第4题，云贵高原喀斯特地貌广布。第5题，渭河谷地是一个地堑。 读“某区域示意图”（图3），完成6～7题。 6.图示地区存在水资源短缺的现象，主要原因是（） ①人口、城市集中，工农业发达，需水量大 ①季风气候区，降水量不足①污染浪费严重①沙质土壤，水分渗漏严重 A.①① B.①① C.①① D.①① 7.该河口段冬季容易发生的生态环境问题是（） A. 暴雪 B.沙尘暴 C.咸潮 D.赤潮 【解析】6选D，7选C。第6题，图示地区为我国的珠江口地区，该地区人口、城市集中，工农业发达，需水量大，再加上水资源的污染浪费严重，导致存在水资源短缺的现象。第7题，冬季，珠江注入南海水量少，海水容易倒灌，形成咸潮。 下图是“我国某省城市分布图”（图4），读图回答8～10题。 8．该省北部地区城市化水平比南部低，其主要原因是（） A．山区地形复杂，交通不便B．矿产资源短缺，能源匮乏 C．生态脆弱，环境承载力低D．少数民族聚居，开发较晚 9．该省经济发达地区产业结构的主要特征是（） A．以旅游业为主B．以轻工业为主 C．以出口加工工业为主D．以金融、贸易为主
课时规范练11 大规模的海水运动 高考题组 (2018海南卷,19~20)下图示意我国近海海面年蒸发量的分布。部分海域蒸发强烈,出现了年蒸发量大于2000毫米的高值区。据此完成1~2题。 1.形成年蒸发量高值区的原因是该海域( ) A.海水流动快 B.有暖流经过 C.太阳辐射强 D.靠近陆地 2.年蒸发量高值区海域冬季海面蒸发更强,最主要的原因是该海域冬季( ) A.降水少 B.辐射强 C.海气温差大 D.风力强 答案1.B 2.C 解析第1题,影响蒸发的因素主要包括气温、湿度、风速以及蒸发面积等。图示蒸发量高值区延伸方向与日本暖流位置一致。暖流增温增湿作用明显,B项对。从海水流动看,暖流沿线海水流动速度近似,但辐射差异大,故A项错;从太阳辐射看,比辐射更强的低纬蒸发量还大,C项错;从海陆位置看,更靠近陆地的海域辐射量较小,D项错。第2题,暖流对流经海域海水有增温作用,冬季更加明显,使得流经海域温差大,蒸发强烈,C项对。年蒸发量高值区海域主要位于东海海域,比渤海、黄海降水 量大,辐射较弱,A、B两项错;距离冬季风源地较远,风力比渤海、黄海小,D项错。 3.(2015四川卷,1)2013年4月5日,我国帆船手驾驶“青岛号”帆船荣归青岛港,实现了中国人首次单人不间断环球航海的壮举。下图为此次航行的航线图。此次航行中,最可能利用盛行风和洋流的航程是( )
A.南美洲以南→非洲以南 B.非洲以南→南海 C.南海→台湾海峡 D.台湾海峡→青岛 答案A 解析4月5日荣归,航行时间在此之前。根据图中航线位置,南美洲以南→非洲以南航段主要在西 风带范围内,顺风顺水,A项对。非洲以南→南海之间在南半球是东南信风带,不是顺风,赤道是无风带,也难利用,B项错。南海→台湾海峡时段,大概在春季,风力不明显,C项错。台湾海峡→青岛时段,季风不明显,不是利用风最方便的时段,D项错。 模拟题组 (2019山西河津二中月考)下图为世界某区域气候分布图,线条a、b为洋流。读图,完成4~6题。 4.洋流a的名称及流向分别是( ) A.巴西暖流流向西北 B.南赤道暖流流向西北 C.加那利寒流流向东南 D.北赤道暖流流向西北 5.在b处海域放置一批带标志的漂流瓶,下列海域中,最有可能先见到这些漂流瓶的是( ) A.加勒比海 B.阿拉伯海 C.几内亚湾 D.白令海 6.夏季,我国上海从甲国进口一批矿产,走最近航线在海洋航行的过程中( ) A.一路顺风顺流 B.先顺流后逆流 C.先逆流后顺流 D.一路逆风逆流 答案4.B 5.C 6.A 解析第4题,据图中气候、河流、赤道及海陆分布相关信息,可以判断该地为南美洲东部局部地区。洋流a穿过赤道,应为南半球的南赤道暖流,因受陆地形状的影响而向西北方向流动,故选B项。第 5题,b位于南半球大西洋西岸,阿拉伯海位于北印度洋,白令海位于北太平洋,距b海域远,因此难 以先见到;b处洋流为巴西暖流,与西风漂流、本格拉寒流、南赤道暖流形成中低纬环流,因此最有 可能先见到漂流瓶的是几内亚湾。加勒比海也位于大西洋,但漂流瓶顺着洋流到达加勒比海会比到
高考地理：等值线专题训练 一、单选题 1.重庆年太阳年辐射总量数值约为：（） A.80 B.86 C.95 D.107 2.受年太阳辐射总量的影响：（） A.重庆市应鼓励居民广泛使用太阳能 B.上海、福州可以太阳能取代常规能源 C.昆明四季如春，适宜发展花卉园林业 D.台北年降水量大，年太阳辐射总量小 3.与广州比，兰州的年太阳年辐射总量比广州丰富，主 要原因是：（） A.纬度高，昼更长 B.纬度高，正午太阳高度更大 C.降水更少，多晴天 D.位于黄土高原，海拔更高 图为“非洲大陆局部区域某月份平均气温(°C)分布 图”。读图完成下列各题。 4.控制图中①②③三条等温线基本走向及数值递变的 主导因素是 A.纬度 B.地形 C.洋流 D.海陆位置 5.图中R地的气温数值，可能是 A.27 B.23 C.20 D.16 干燥度是蒸发量与降水量的比值，通常反映某地 某时段水分的收入和支出状况。下图为海南岛等年 日照时数线分布图，读下图完成下列各题 6.关于图示甲、乙、丙三地干燥度的叙述，正确的 是 A.干燥度甲>乙>丙 B.甲地太阳辐射强，降低了甲地的干燥度 C.乙地比丙地距海近，干燥度更小 D.丙地干燥度最低，最适合种植业的发展 7.关于图中盐场的叙述，正确的是 ①处于夏季风的背风坡，降水较少 ②沿岸暖流增温，利于晒盐③晴天 多，太阳辐射强，蒸发旺盛 ④产盐最多的季节为春季⑤夏秋季 节多受台风影响，利于晒盐 A.①②④ B.②③⑤ C.①③④ D.①③⑤
下图为我国某月某日某时刻气压分布图（单位:百帕），读图完成下列各题。 8.此时， A.台北天气晴朗 B.西安西北风强劲 C.广州天气晴朗 D.渤海不可能有冰情 9.该日，我国北方出现大范围雾霾，据图推测此时雾霾最重的城市是 A.哈尔滨 B.北京 C.大连 D.青岛 读如图，完成下列各题。 10.根据图示信息，推断当地主要地形特征 A.地势起伏较小，以平原为主 B.东高西低，东部为山地 C.周边山脉围绕，应为盆地 D.地势起伏大，可能为高原 11.区域内沿－10℃等温线，自南向北走 A.自然景观由荒漠逐渐变为森林 B.自然带由亚寒带森林带逐渐变为温带草原带 C.降水中来自北冰洋的水汽含量比例增大 D.越往北土壤层越深厚，有机质含量越大 12. 读某区域小比例尺等温线分布图，若a>b，阴影部分为陆地，则图中所示为（） A.北半球7月等温线分布 B.南半球1月等温线分布 C.南半球7月等温线分布 D.北半球1月等温线分布 图1所示区域陆地地势平坦，图2为图1 中河流甲、乙两处的年径流量曲线。读图 完成下列各题。 13.图中的河流乙河段河水补给主要是 ①湖泊水补给②季节性积雪融水补给③冰川融水补给④雨水补给 A.①④ B.②③ C.①③ D.①② 14.关于图示区域叙述正确的是 A.该地位于北半球 B.此时为1月 C.该地为热带沙漠气候 D.乙河段位于湖泊下游
第二章《地球上的大气》 第二节“气压带和风带”（第一课时）教学 设计 教学内容分析 1．教学内容为：《普通高中课程标准实验教科书·地理（必修1）》（人教版）第二单元第二课第一课时。 2. 教学内容及其地位：教材重点介绍了三圈环流的形成和气压带、风带的形成及移动的规律。是上一节热力环流和大气水平运动的实际运用，又是后面研究世界气候类型、自然带的形成及分布的基础，在教材中有承上启下的作用。学生学习情况分析 本节课的授课对象是高一年上学期的学生。通过初中的学习，学生对本节知识有初步的了解，但仅感性认识到全球有七个气压带和六个风带，对其形成过程和季节移动等一无所知，理性认识和抽象思维能力较差，且需要对学过的知识进行综合推理、运用，学生较难理解掌握。 设计思想 1.教育理念：本节的内容设计通过“问题导学”的形式开展教学，强化学生的“问题”意识和重视地理学习能力的培养。具体体现在：第一，运用地图（图表、资料等）的能力，即通过绘图、读图进行分析、说明、归纳的能力；第二，举例分析或结合实例分析的能力；第三，分析各地理要素之间的相互关系的能力。 2.教学原则：倡导积极主动、勇于探索的学习方式。 3.教学方法：注重信息技术与地理课程的整合。 教学目标 1.知识目标：理解三圈环流的形成过程，说出气压带和风带的形成及分布规律。 2.能力目标：绘制三圈环流及气压带和风带的形成示意图，培养和提高学生绘制示意图的地理技能。通过立体几何图的讲解，培养学生的空间想象能力。
3.德育目标：使学生亲身经历到知识的形成过程中，养成求真求实的科学态度。 教学重点和难点 1.重点：气压带风带的分布和移动规律。 2.难点：三圈环流示意图的绘制与理解。 教学准备:“问题导学”学案、多媒体课件。 教学过程设计 第一课时：气压带和风带 1．引入新课：课件展示,用多媒体展示（1）风向与等压线的关系（2）热力环流的形成过程，引导学生说出其规律。 [学情预设]：温故知新使学生回忆风向与等压线的关系和热力环流原理为本节知识的学习作个铺垫。 提出问题：热力环流是由于局部地区冷热不均而形成的空气环流。同学们能不能想像一下，在全球范围内高低纬度之间是否也存在这种“热力因素”引起的空气环流呢？ [设计意图]：通过对热力环流、近地面风的形成原理的回顾，以此为基础引入大气环流的教学。 2．导学：假设大气在物质均一、地形平坦的地表运动；且地球不运动。请思考以下内容。 （1）根据热力环流原理，赤道和极地间形成了“单圈环流”。结合上述分析完成下图（一）。
课时规范练6地质循环与内力作用 模拟题组 (2018云南师大附中模拟)瓦屋山(左图)位于四川盆地西南部,海拔最高为3 522米,垂直高差近1 000米,孤峰状的山体拔地而起,山顶面平坦如桌台,周边悬崖陡壁围绕,地质学家誉其为“中国桌山,人间仙台”。瓦屋山顶部由坚硬的玄武岩组成,下面是数百米厚的石灰岩。右图为岩石圈物质循环示意图,其中甲、乙、丙、丁表示岩浆和三大类岩石。据此完成1~2题。 1.右图中,能代表瓦屋山顶部岩石类型的是() A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 2.瓦屋山顶成“桌台状”,其形成过程中经历的地质作用依次是() A.岩浆活动、侵蚀作用、固结成岩、沉积作用、断裂上升 B.岩浆活动、断裂上升、侵蚀作用、沉积作用、固结成岩 C.沉积作用、固结成岩、岩浆喷发、断裂上升、侵蚀作用 D.沉积作用、固结成岩、岩浆侵入、断裂上升、侵蚀作用 2.C 1题,根据材料,瓦屋山顶部岩石为玄武岩,为岩浆岩中的喷出型岩浆岩。根据图中箭头方向,三类岩 石都能形成岩浆,岩浆只能形成岩浆岩,即只有一个指向的箭头。图中丁为岩浆,乙为岩浆岩,B正确。第2题,瓦屋山顶为玄武岩,下面是石灰岩,属于沉积岩。说明石灰岩形成早于玄武岩。石灰岩是沉积岩,先有沉积作用,形成石灰岩,然后才有岩浆活动,喷出地表,形成玄武岩。周边悬崖陡壁围绕,说明桌状山是断裂上升后,受外力侵蚀形成平坦“桌台状”山顶。形成过程中经历的地质作用依次是沉积作用、固结成岩、岩浆喷发、断裂上升、侵蚀作用,C正确。 (2018湖北荆州质量检查)大陆边缘是陆地与洋底之间的过渡地带,海深在0~3千米,大陆边缘的地壳一般属于陆壳性质,但厚度往往小于大陆内部的地壳,有宽有窄。根据板块构造运动与构造地貌特征,大陆边缘分为稳定型(A图)和活动型(B图和C图)两大类。读大陆边缘类型示意图,完成3~5题。
全球气压带、风带的分布和移动 教学过程 1、导入新课：图片哥伦布 为什么在地球上会有定向风带和无风带呢？我们今天就来探讨一下这个问题。课题：全球气压带和风带的分布和移动 2、复习旧课： 在黑板上给出两个近地面的甲、乙两点，甲地受冷，乙地受热，叫学生在黑板上完成热力环流简图。 归纳：受热气流上升形成低气压 遇冷 风：同一水平面从高气压流向低气压 3、探究：学生在黑板上完成了甲、乙两点的热力环流简图后，接着总结，如果上面说的甲地是极地，乙地是赤道，这样大范围的大气会如何运动呢？
假设的条件“地球不自转，地球表面均匀”，也就是只考虑赤道与极区间的冷热差异。把甲地改为北半球的极地，乙地改为赤道，再叫学生在黑板上画出“北半球单圈环流形成的示意”图。 4、图示讲解：在考虑到地转偏向力的情况下，会产生三圈环流。 5、提问：在气流上升和下沉的情况下会形成什么气压带？ 6、比较： 同是低压，赤道低气压带和副极地低气压带的形成有什么不同？ 同为高压，极地高气压带和副热带高气压带的形成有什么不同？ 7、提问画图：各气压带之间的风向。 绘图：赤道低压带和副热带高压带之间的风向 副热带高压带和副极地低压带之间的风向 极地高压带和副极地低压带之间的风向 8补充图示：北半球的风带和气压带 9进一步探究：依照“北半球的三圈环流和气压带、风带图”，再结合上面所提到的“南半球风向向左偏转”，画出“南半球的三圈环流和气压带、风带”图。系。 10探究：哥伦布航海路线与风带的关 11图示：全球气压带和风带示意图 总结近地面气压带和风带的分布规律：气压带和风带相间分布；南北半球对称分布等。 12、提问：地球上气温高的纬度地带是不是总是赤道？ 结合太阳直射点回归运动图和“气压带和风带移动示意”图分析得出气压带和风带的移动规律。 13对比分析地图： 结合太阳直射点回归运动图和“气压带和风带移动示意”图分析得出气压带和风带的移动规律。 气压带和风带的季节移动的根本原因是地球的公转运动，直接原因是太阳直射点的季节位移。气压带和风带季节移动的规律是：北半球夏季北移，南半球夏季南移。 14小结： 填写表格总结全球气压带、风带的形成、分布。
高考地理专题训练：人工岛 （附参考答案） 1.阅读图文资料，完成下列要求。（26分） 南黄海辐射状沙脊群（水下泥沙堆积体）位于现代长江三角洲以北、旧黄河三 角洲以南的江苏岸外浅海区，规模巨大。沙脊群由辐聚辐散的潮流将周边泥沙带至该 处塑造发育形成。该区域生物资源丰富，沙脊间的潮汐水道深而稳定。 2010年，“南黄海辐射沙脊群空间开发利用及环境生态评价技术”项目启动，项目之一拟在“东沙”修建超大型人工岛。下图为南黄海辐射状沙脊群示意图。 （1）指出形成该沙脊群泥沙的主要来源。（4分） （2）监测表明，东沙面积缩小，中部淤高，试分析其原因。（6分） （3）分析在东沙修建大型人工岛的优势及面临的困难。（8分） （4）依托该区域海洋资源条件，请你为东沙人工岛的产业开发提出建议，并说明理 由。（8分） 参考答案：（26分） （1）旧黄河所携带的入海的泥沙；现代长江入海泥沙；海岸及海底的侵蚀物。（每 点2分，满分4分） （2）黄河改道，泥沙来源减少；边缘受海浪侵蚀，面积缩小；部分侵蚀泥沙向东沙 内部推移，使中部逐渐淤高。（每点2分，满分6分）
（3）优势：潮间滩浅且面积较大，建岛相对容易（相对沙脊，填海工程量较小）； 距大陆较近，建成后利用方便（建设过程中，便于设备及材料运输）。（每点2分，满分4分） 困难：多台风、风暴潮等气象灾害，影响工程施工；潮滩环境，淡水资源缺乏。 （每点2分，满分4分） （4）沙脊间潮汐水道深而稳定，可修建港口，发展航运；区域生物资源丰富，可发 展水产养殖、捕捞及水产加工业；利用海岛发展临港加工贸易产业；利用独特的海岸 景观及优质天然环境，发展滨海旅游业。（每点2分，满分8分） 2.阅读图文资料，完成下列要求。 材料一：珠江口伶仃洋临近中华白海豚国家级自然保护区，是地貌条件独特、 水沙条件复杂的敏感海区，也是我国乃至世界沿海航线最密集、船舶密度最大的水域 之一。港珠澳大桥主体工程隧道的东、西两端各设置一个海中人工岛，选定在珠江口 的伶仃洋之上，以衔接桥梁和海底隧道。承建方在世界范围内首次提出深插式钢圆筒 快速成岛技术，用120个巨型钢筒直接固定在海床上插入到海底，然后在中间填土形 成人工岛。这种锁定结构可以固定钢筒里填埋的泥沙，也不用移走海量的淤泥。 材料二：在人工岛进入海底隧道前，先要经历一段白色天体顶篷的露天隧道。 在西人工岛隧道入口处一段300多米长的露天隧道徐徐而下，正式驶入海底隧道；在海底隧道东端的尽头，又通过一段露天隧道，从东人工岛隧道出口驶出不到200米就是大桥的香港段。 上图为港珠澳大桥的西人工岛 （1）根据材料，分析人工岛海上施工存在的困难。 （2）简析人工岛采用钢筒快速成岛技术的优点。
学习好资料欢迎下载 《第二节气压带和风带》 教学设计（第一课时） 【课标要求】 绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。 【教材分析】 本课介绍气压带和风带的形成、变化及其对气候的影响，是对第一节热力环流和大气水平运动 的实际运用，又是研究世界气候类型、自然带的形成及分布的基础，在教材上中有承上启下的作用。 这些内容与人们的生产、生活紧密联系，属于地理教材中的主干知识。该节课内容较多，分为两课 时。第一课时“气压带和风带的形成”，“北半球冬、夏季气压中心”；第二个课时“气压带和风带对气候的影响”。 【学情分析】 本课涉及的内容逻辑性较强，而学生地理逻辑思维和空间思维能力相对较弱，学习困难较大。 热力环流、风的受力或近地面风的形成原理、太阳直射点的季节性移动这些都可以作为学生已经掌 握的知识；同时本课涉及一些气候名称、涉及气温曲线-降水柱状图的判断，这些内容集中在一起，学生容易感到困惑，所以我们除了补充必要的知识，梳理知识联系外，必须弱化具体气候分布、名 称、特征的记忆，突出用规律分析判断的能力。 【三维目标】 （一）知识与技能 1、明确大气环流的含义及大气环流的基本特性。 2、指导学生绘制气压带和风带分布示意图，从中分析三圈环流与气压带和风带形成的关系及气 压带和风带位置的移动规律，培养学生动手能力。 3、运用海陆热力性质差异原理，分析北半球冬夏海陆气压中心的形成、分布及东亚季风形成的 基本原理，加强学生的理解。 4、理解气压带与风带对气候的影响，了解大气活动中心的实际分布是气压带、风带移动并叠加 海陆位置和下垫面等因素的结果。 （二）过程与方法 1、通过绘制三圈环流的形成过程图，培养学生的空间思维能力。 2、通过海陆分布对大气环流影响的图示分析，让学生学会读图分析地理规律和地理成因。 3、通过成因分析法引导学生自主探究气压带、风带对气候的影响机制。 （三）情感、态度与价值观
【高考领航】2015届高考地理新一轮总复习（课后+巩固+知能+提升）区域可持续发展 1-1 地理环境与区域发展课时规范训练湘教版 一、选择题 读我国西北某地区新垦区位置图，回答1～2题。 1．该流域新垦区( ) A．区域的界线与行政边界一致 B．区域内部农业生产无相似性 C．区域发展的决定性因素是水源 D．与非农垦区相互独立 解析：选C。从图中看出，新垦区的边界与行政区的划分并不一致，区域内部表现为明显的相似性和连续性，并与其他区域相互联系。 2．图中行政中心与新垦区的区域空间结构分别表现为( ) A．面状与点状B．线状与岛状 C．点状与岛状D．点状与面状 解析：选D。行政中心与新垦区分别为城镇地域与乡村地域，结合图可以得出，空间分布分别为点状与面状。 (2013·试题调研)读我国四大茶区分布图，回答3～4题。 3．关于四大茶区叙述正确的是( ) A．四大茶区1月份均温都在0℃以上 B．同一季茶叶采摘时间自南向北逐渐推迟
C．江北茶区和江南茶区以长江为分界线 D．自南向北，茶区土壤酸性呈增强趋势 解析：选B。江北茶区1月平均气温在0℃以下；江南茶区延伸到长江以北；自北向南，茶区的土壤酸性呈增强趋势；受气候影响，同一季茶叶采摘时间大致自南向北逐渐推迟。 4．“南茶北引”过程中，茶叶在江北茶区易受到的自然灾害有( ) A．低温、冻害B．台风、寒潮 C．水土流失D．风暴潮、霜冻 解析：选A。江北茶区位置偏北，冬春季节易受寒潮、风雪、低温、冻害等影响。 (2014·山西朔州模拟)读“某地区三大产业产值和就业结构变化图”，回答5～6题。 5．对该地区产业结构变化叙述正确的是( ) A．产业结构变化以工业化拉动为主 B．第一产业产值迅速下降 C．第二产业产值比例变幅最大 D．产业结构逐步转型并得到优化 6．对该地区就业结构情况叙述正确的是( ) A．第一产业就业人数比重持续下降 B．第二产业就业人数比重上升最快 C．第三产业就业人数比重最低且增长缓慢 D．第二、三产业对剩余劳动力的吸收有限 解析：该题考查读图能力。由图可知，该地区三大产业产值比例变化的特点是第三产业产值比例上升快，成为目前的主导产业；第一产业产值比例持续下降；第二产业产值比例变幅最小。说明该地区10多年来，产业结构变化以第三产业拉动为主，产业结构逐渐转型并得到优化。该地区三大产业就业比例变化的特点是第一产业占绝对优势，并变化不大；第二产业比例最低，且增长缓慢；第三产业略有上升，但增幅小。反映出10多年来该地区第二、三产业对第一产业的剩余劳动力吸收有限。 答案：5.D 6.D (2014·临沂质检)下图反映了我国东部某区域土地利用状况的变化过程，回答7～8题。
高考地理专题训练：城市问题 （附参考答案） 1、读图文材料，完成下列要求。 草原皮都——乌兰察布市是内蒙古规模较大的皮草加工基地，抓住北京疏解非首都职能的机会，积极承接北京服装皮草部分的产业转移，在众多的竞争城市中，脱颖而出。下图为乌兰察布市位置示意图。 (1)指出北京非首都职能过度集中带来的城市问题。 (2)分析乌兰察布市承接北京服装皮草部分产业转移的区位优势。 (3)预测承接北京产业转移对乌兰察布市的积极影响。 参考答案： （1）交通拥堵；地价上升，居住困难；公共设施压力大；环境污染严重 （2）地处草原牧区，皮革原料丰富；皮革加工历史悠久，技术成熟；具有规模较大的皮革加工工业；距离京津、蒙古、俄罗斯等市场近；交通便利；劳动力廉价；土地租金低；西部开发的政策优势。（任答5点） （3）促进当地经济发展（促进畜牧业发展）；增加就业机会；加速城镇化进程
2、阅读图文资料，完成下列要求。 北京是全国的政治、科教文化和国际交往中心,还是重要的经济、交通、旅游中心。北京的资源和环境压力过大,城市问题日益突出。京津与冀位置相邻,但在经济和城市发展方面差异巨大。实施京津冀一体化发展战略,有利于该地区的可持续发展。下图示意首都圈地区城市体系(2012年)。 （1）有专家建议把B城市培育为首都圈地区城市体系的新核心城市。请分析该城市的区位优势。 （2）分析北京城市问题产生的主要原因并提出解决措施。 参考答案： （1）靠近北京、天津,三者形成一个等边三角形(或与京津之间的距离适当)；靠近北京、天津，利于承载京津疏散的功能和人口；位于北京-石家庄发展轴的中间地带,(或位于城市圈中南部的中心位置)地理位置优越；对外有铁路、高速公路等交通方式，交通便利；有一定的城市规模，发展基础较好（任答4点） （2）北京城市问题主要原因：城市功能和人口过度集中，城市规模过大，城市规划建设不够合理（任答2点）解决措施:控制城市规模;把部分城市功能和人口疏散到河北(或疏散城市功能和人口)；合理规划,建设卫星城 3、（2019·莆田第六中学高一期中）阅读图文材料，完成下列问题。 材料一：下图为某市1980-2009年城市化的过程。
2.1《气压带和风带的形成》教学设计（第一课时） ●课标分析： 课程标准：绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律。这就要求学生应能熟练阅读并绘制全球气压带、风带的分布及其移动示意图。 ●教材分析： 本节课教材在第二章“地球上的大气”中起着关键作用，是承前启后的纽带。不仅是上节课“热力环流”、“大气的水平运动——风”等知识的延伸、综合和运用，也是学习和探讨“北半球冬夏气压中心”的基础，同时学好这部分的知识对帮助理解气候成因、特点将起到不可缺少的作用。但在本节内容中三圈环流的形成过程是学习的难点，但并不是重点，本节教材的重点是三圈环流的结果即在地球表面形成的气压带和风带及其分布和移动规律。 ●学情分析： 学生在前面两节课中学习了热力环流和大气的水平运动，为这一节课的学习打下了基础。但全球性大规模的大气运动比较抽象，且形成过程难以理解，还需要学生加上立体空间思维。所以这一节课，如何清晰地展示三圈环流的形成过程，给学生一条清晰的思路是很重要的。 ●教学目标： 知识目标：1.理解三圈环流与气压带风带的形成与模式。 2.识记近地面气压带和风带的名称、并掌握其形成原因。 能力目标：1.运用对比、类比方法，在三圈环流示意图上理解、识记三圈环流、七个气压带、六个风带的特点。 2.通过单圈环流到三圈环流的知识学习，学会从简单现象到复杂现象的知识迁移。 情感态度价值观目标： 1.通过三圈环流的学习，了解大气环流对全球的热量平衡和水量平衡的重要作用，同时也影响各地天气变化和气候的形成，认识地理要素间相互影响、相互渗透、相互制约的辩证关系。 2.理解近地面气压带、风带成因和影响，从而能将所学知识用于实际，服务于社会。 ●教学难点： .三圈环流形成的动态过程。特别是低纬环流圈中高空气流在30°的纬度处的运动规律，极地东风与中纬西风相遇时气流运动规律。（内容较抽象，一般学生较难理解） ●教学重点： 近地面气压带和风带成因过程和名称 ●教学方法： 1. 采用启发式、比较式、问答式等的教学方法来实施教学，用图文结合的方式，一边引导启发，一边画板图和读图讲授有助于学生理解本课难点。 2.讲授要循序渐进、前后呼应、步步深入，提高学生认识问题、分析问题的能力，最终促使学生对本节课知识要点的理解和有效地掌握。 ●课程类型： 新授课 ●课时安排一课时
一、选择题 读下图，回答1～2题。 1．图示地区洪涝灾害多发的原因是() ①地势低洼，曲流多②季风气候，降水变率大③无天然入海河道，泄流不畅④ 众多支流汇聚，洪峰叠加 A．①②B．②③ C．③④D．①④ 解析：图示地区是我国湖北省长江的荆江河段，荆江河段“九曲回肠”，水流缓慢，且多洼地，易积水。 答案：A 2．该地采取的防洪工程措施是() A．深挖河道B．修筑大堤 C．植树造林D．退耕还湖 解析：深挖河道能破坏河流的输沙平衡，侵蚀大堤，不可取，植树造林、退耕还湖虽然可取，但属于生态措施。 答案：B (2013·贵州六盘水模拟)干旱是影响我国范围最广、危害最大、频率最高的灾害之一，2010年伊始我国西南地区5个省市又遇到了几十年不遇的特大干旱，给生产生活带来巨大的灾害。结合下图回答3～4题。 2010年3月25日全国气象干旱分布图
3．图中H地区为湿润地区，但出现了特大干旱，其直接原因是() A．高原地形 B．喀斯特地貌广布，地表水下渗多 C．持续高温少雨 D．受准静止锋影响 解析：读图可知，H为西南地区，造成特大干旱的直接原因是持续高温少雨。 答案：C 4．有关我国干旱的叙述，正确的是() A．我国西北地区无旱灾现象 B．华北平原、华南沿海与西南地区干旱频率都较高 C．干旱多发区都分布在平原地区 D．旱灾发生频率高与人类活动无关 解析：华北平原、华南沿海与西南地区都是季风气候区，受季风不稳定的影响，容易产生旱涝灾害，所以干旱频率都较高；我国西北地区降水较少，也有旱灾现象；干旱多发区有平原、也有山地；旱灾发生与自然和人类活动都有关。 答案：B (2013·试题调研)图中圆圈为台风系统，该系统分为四个区域，短箭头表示风，长箭头表示台风整体移动方向。读图回答5～6题。 5．若假期坐船旅行，不幸处在该台风的控制区域，则最危险的区域是() A．I B．Ⅱ C．ⅢD．Ⅳ 6．右图中选择的逃生路线(虚线箭头)应该是() A．甲路线B．乙路线
高一地理周末作业 1.有关气压带和风带的叙述，正确的是（） A.低气压带均盛行上升气流 B.高气压带均是由于空气冷却下沉形成的 C.赤道低气压带北邻东南信风 D.南半球的盛行西风是西南风 2.地球上的风带、气压带与降水的关系非常密切，下列说法正确的是（） A.信风一定是干燥的风 B.西风一定是湿润的风 C.副热带高压带地区降水不一定很少 D.西风和信风之间的地区降水一定很多 读“北半球中高纬度示意图”（图2-2-1），完成3—4题。 图2-2-1 3.有关甲、乙的位置，正确的是（） A.甲位于30°N B.乙位于30°N C.甲位于90°N D.无法确定 4.有关①②气流的叙述，正确的是（） A.①是冷性气流 B.②是暖性气流 C.①是西风带 D.②是西南风 5.如果图2-2-2表示的是三圈环流中的低纬环流系统，则正确的叙述为…（） 图2-2-2 A.丙为极地高压带 B.常年受丙控制的地区往往形成干燥的气候 C.气压带丁和风带①交替控制形成地中海气候 D.丙为副热带高气压带，其成因与极地高压相同 6.如果此图表示的是东亚冬季的季风环流，则下列叙述正确的是（） A.丙、丁两地中，丁是陆地 B.丙、丁两地中，丙地气温高于丁地 C.该环流形成的原因是海陆热力性质的差异 D.①气流温暖湿润 7.如果气球在英国伦敦施放，在正常的天气情况下刚刚施放时其水平运动的方向为（） A.向西北方向 B.向东北方向 C.向西南方向 D.向东南方向
8.读“北半球大气环流示意图”（图2-2-3），完成下列问题。 图2-2-3 （1）在图中注出各风带的风向箭头，并把气压带或风带的名称填在下面： B_________________，C_________________，D_________________。 （2）从大气运动与降水的关系来看，空气上升易形成降水，下沉则不易形成降水，由此判断上图中降水较多的气压带有_________________和_________________。 （3）由于气压带和风带的南北有规律移动，在气压带和风带的过渡地带，可以形成特殊的气候类型，如C和D 交替控制的地区形成的气候类型为_________________。 9.关于气压带的叙述，正确的是（） A.副热带高压是热力原因形成的暖高压 B.副极地低压是动力原因形成的暖低压 C.极地高压是热力原因形成的冷高压 D.赤道低压是动力原因形成的暖低压 10.读“北半球中高纬度环流示意图”（图2-2-4），分析下列说法正确的是（） 图2-2-4 A.甲点位于30°N附近 B.乙点位于30°N附近 C.①是冷性气流 D.②盛行西南风 11.在气压带、风带图上，由于冷暖气流相遇后形成的气压带是（） A.赤道低气压带 B.副热带高气压带 C.副极地低气压带 D.极地高气压带 12.在北半球的三圈环流形成图中，如果地球自转方向相反，下列说法正确的是（） A.低纬度的风向与现在正好相反 B.高纬度与中纬度的风带和风向不会改变 C.各气压带的气压高低与现在相反 D.三圈环流依然存在 13.节日里，人们常常用放气球的形式庆祝。如果用相同的氢气球在不同的纬度进行施放，上升最快的地区是 A.极地地区 B.副极地地区 C.副热带地区 D.赤道地区 14.我国南极中山站的五星红旗，常年都是（） A.向东飘扬 B.向西飘扬 C.向西北飘扬 D.向东北飘扬 15.当亚洲大陆气压为992百帕、北太平洋中心气压为1 036百帕时，正确的叙述为（）
第7讲气压带和风带 一、选择题(每小题4分，共44分) (2017·上海十二校联考)下图中①②③④表示气压带，⑤⑥⑦表示风带。读图回答1～2题。 1．地中海气候的形成主要与下列哪个气压带和风带有关( ) A．①与⑤B．②与⑥ C．③与⑦D．②与⑤ 2．当图中②地气压分裂成海洋上的高压和陆地上的低压时( ) A．上海可能出现伏旱B．孟买此时吹东北风 C．洛杉矶出现阴雨D．北京可能出现寒潮 解析：第1题，根据图中纬度分布可以判断气压带、风带名称，根据图中风向(风向右偏)可以判断南、北半球(位于北半球)。结合所学知识可知图中数字①②③④⑤⑥⑦分别为：赤道低气压带、副热带高气压带、副极地低气压带、极地高气压带、东北信风带、中纬西风带、极地东风带。地中海气候是副热带高气压带与盛行西风交替控制形成，所以B选项正确。第2题，②地是北半球的副热带高气压带，气压带分裂成海洋上的高压和陆地上的低压时，北半球是夏季。此时上海受副高影响，可能出现伏旱现象，A对。孟买位于南亚，夏季盛行西南季风，B错。洛杉矶位于美国地中海气候区，夏季炎热干燥，C错。北京夏季没有寒潮，D错。 答案：1.B 2.A (2017·天津五校联考)图1为沿某经线的大气运动示意图，图2为图1中甲气压带及其南北两侧风带的风向图。读图，回答3～4题。 3．图示气压带位置反映的时段里( ) A．巴西高原草木枯黄 B．我国东北地区昼短夜长 C．密西西比河进入枯水季节 D．北印度洋自东向西的船只顺风顺水 4．关于图示气压带、风带的说法正确的是( ) A．热带草原气候受甲气压带和丁风带交替控制 B．受乙风带的影响，西欧全年温和湿润 C．丙气压带影响下的地区总是高温少雨 D．受丁风带移动影响，南亚夏季多雨 解析：第3题，由图2中风带、风向可知甲气压带为北半球副热带高气压带，在图1中其北移了，说明为北半球夏季，A正确。第4题，图中乙、丙、丁分别为西风带、副极地低气压带、东北信风带。热带草原气候受信风带和赤道低气压带的交替控制；受乙风带的影响，西欧全年温和湿润；丙气压带影响下的