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实训1 常用电工仪器仪表的使用 一、实训目的 1．了解常用仪表表盘上主要标注的意义。 2．掌握常用仪器设备的使用方法。 二、原理说明 实训中常用的电工仪器仪表的工作原理分别如下： 1. 万用表 万用表具有带标尺的刻度盘、转换开关、零欧姆调节旋钮和供测量接线的插孔。万用表应水平放置，测量前首先检查表头指针是否在零点，若不在零点，则可调节表头下方的机械调零旋钮使指针置于零位。 1）直流电压的测量 将万用表转换开关拨至直流电压挡，估计被测电压的大小，选择适当的量程，两表笔应跨接在被测电压的两端。红色表笔插“+”孔，接至被测电压的正极；黑色表笔插“-”孔，接至被测电压的负极。当指针反向偏转时，将两表笔交换后接至电路，再读取读数。被测电压的正负由电压的参考极性和实际极性是否一致来决定。 2）交流电压的测量 将万用表转换开关拨至交流电压挡，把两表笔跨接在被测电压的两端（不必区分正负端），交流电压挡的标尺刻度为正弦交流电压的有效值。 3）直流电阻的测量 将万用表转换开关拨至电阻挡，估计被测电阻的大小，选择电阻挡的量程，被测电阻的值应尽量接近这一挡的中心电阻值，这样才能提高测量电阻的准确性。 2. 双路直流稳压电源 直流稳压电源是输出可调稳定直流电压的电源设备。它一般可以输出稳定的直流电压0~30 V，输出最大电流3 A。使用时先插上仪器的电源插头，输入220 V的交流电压，再打开面板上的电源开关，指示灯即亮。 3. 低频信号发生器 信号发生器是产生适合一定技术要求的电信号的电子仪器，工作频率在低频范围内的称为低频信号发生器。在电路实验中，常用的正弦波低频信号发生器型号众多, 我们以功能较全的XD7型为例来说明低频信号发生器的一般使用方法。 XD7型低频信号发生器的使用方法如下： （1）仪器通电前，先将输出调节旋钮逆时针方向旋到最小位置，检查电源电压是否与仪器所需电源电压相符，然后接通电源开关，电源指示灯亮。 （2）频率调节：根据所需频率，先选择频段，再调节“频率调节”旋钮，使指针指在所需频率位置即可。 （3）电压输出：由面板上“电压输出”插座引出，可用“输出调节”旋钮调节输出电压的大小。（4）功率输出：两种输出方式，一种是对称式输出，一种是不对称式输出。（5）输出指示：本仪器面板上的电压表所示的电压值为仪器不对称输出时电压的有效值。当仪器接成对称输出时, 电压表指示值为实际输出电压值的二分之一。 4. 电子管毫伏表 电子管毫伏表是测量正弦交流电压有效值的电子仪器。与一般交流电压表相比，它的量程多，测量电压的频率宽，灵敏度高，使用范围更广，输出阻抗高，输入电容小，对被测电路影响小。 GB-9B型电子管毫伏表的使用方法如下： （1）通电前，检查电源电压是否与仪器所需的电源电压相符。
中小学美术中国画教育现状及思考 摘要 中国画历史悠久，是我国传统艺术瑰宝，在世界美术中也有不可替代的位置。但是，随着互联网的普及和科技的进步，现代摄影摄像技术、新媒体技术、动漫等新事物渐渐淡化了中小学生对中国画的认识。所以，中国画的中小学美术教学对目前我国中小学生的学习和生活至关重要，是提升学生审美能力的关键，也是传承民族精神的重要途径。本文针对目前中国画教学在中小学美术教育中的现状及存在的问题进行分析，希望通过对目前我国中小学生的中国画教育所存在的学生兴趣观念淡薄，家长不够重视，教学方法和教学环境不完善等一系列问题提出合理的解决对策，为中国画的中小学教育寻找新的方向。 关键词：中国画教学；中小学美术教育；中国传统文化；传承 Abstract Chinese painting has a long history, is a treasure of traditional Chinese art, in the art of the world can not be replaced. However, with the popularity of the Internet and the progress of science and technology, modern photography technology, new media technology, animation and other new things gradually dilute the primary and secondary school students' understanding of Chinese painting. Therefore, the primary and secondary school art teaching of Chinese painting is very important to the study and life of primary and secondary school students in China, is the key to improve the aesthetic ability of students, but also an important way to pass the national spirit.This paper aims at Chinese painting teaching in primary and secondary schools of art education and the analysis of existing problems, hopes to present China painting education in primary and middle school students in China the students' interest in the concept of weak, parents do not pay enough attention, teaching methods and teaching environment is not perfect and so on a series of problems puts forward the reasonable solutions, looking for new the direction for the primary and secondary education Chinese painting. Key words: Chinese painting teaching; primary and secondary art education; problems; Chinese traditional culture; inheritance 目录 TOC \o "1-2" \h \u HYPERLINK \l _Toc30175 摘要I HYPERLINK \l _Toc24444 Abstract II HYPERLINK \l _Toc32140 目录III HYPERLINK \l _Toc31699 前言1 HYPERLINK \l _Toc31753 一、中小学中国画教育的背景2 HYPERLINK \l _Toc15601 （一）“多元化”的文化背景2 HYPERLINK \l _Toc23951 （二）中国画教学与民族文化精神2 HYPERLINK \l _Toc6631 二、中小学中国画教学的现状与问题3 HYPERLINK \l _Toc29110 （一）现状3 HYPERLINK \l _Toc19830 （二）存在的问题3 HYPERLINK \l _Toc13217 三、中小学美术中国画教学的合理化建议4 HYPERLINK \l _Toc27661 （一）家长从小培养孩子对中国画的兴趣4 HYPERLINK \l _Toc15478 （二）改变原有教育体制的弊端5 HYPERLINK \l _Toc28389 （三）学校加强对中小学的美术课程改革，创新教学方法6 HYPERLINK \l _Toc1283 （四）增加中国画美术教学的经费，教学设备和师资力量7
浅谈中国美术教育现状 自古以来，美术及其教育活动就是人类医治心理疾病，保障心理健康的一种手段。人们发现美术作品及其构成因素均具有良好的心理治疗作用。英国心理学家斯宾塞曾经说过：“没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生乐趣便失去了一半，这就会给各种疾病的入侵洞开了门户。” 在当代中国，美术教育在不断发展和完善，但仍有不少的问题出现，我想这些问题正是我们教育的薄弱之处，也是眼下全社会都关注的，让我们为了中国美术教育的进步一起来探讨吧！ 小学阶段是中国义务教育的开始，从小给学生打好基础，使他们掌握一定的基础知识和基本技能，这是中国美术教育的初级阶段的教育理念。美术教育在小学教学中的实施，其实直接影响人的文化素质、思维品质、思想品德、生理和心理素质的形成。但我们当前小学美术教学受“应试教育”的影响，美术教育的受重视程度并不理想，有些学校甚至不开这门课程，很多人认为美术课可有也可无。存在着重语数轻美育、重技能轻创造、重考分轻过程、重智育轻德育、重讲解轻学习、重课内轻课外、重“学会”轻“会学”的现象，束缚了学生学习主动性的发挥，影响了学生个性的发展和创造意识的培养。要克服这些不良倾向而实施素质教育，必须明确小学美术的指导思想是着眼素质、培养智能、培养兴趣、重视美育、发展个性，教学要坚持面向全体学生，使学生全面地、生动活泼地、主动地得到发展，从而学会学习、学会生存、学会做人、学会创造。为此小学阶段的美术教育应该做到：一、面向全体学生，使所有学生都接受美术教育。提高民族素质必须提高艺术素质，必须从培养每一个人的艺术素质入手，因为每一个人的艺术素质是民族素质的重要组成部分，民族素质是每一个人素质的融合和升华。所以在小学美术教学中必须面向全体学生，使每个学生在原有基础上都得到最大可能的发展，从而实现全体学生艺术素质的提高。第二，全社会应重视美育教育，学校应尊重美术课教师，安排好美术课程，教师应切实上好每美术课。上好小学美术课的关键问题是解决好差生问题，不能排斥他们，帮他们建立学习的自信心。使他们能亲自感受到成功的愉悦，树立坚强的自信心，然后再逐步提高要求，从而使他们不断进步，最终让全体同学的都对美术有浓厚兴趣，都来上好美术课。第三，鼓励优等生达到尽可能高的水平。教师可通过对他们提出较高学习要求，来带动全班强烈的艺术兴趣，以此实现艺术教育关于面向全体学生的客观要求。小学阶段艺术素质能否得到发展，都直接影响到他们个性的全面发展，对他们的一生均有深远的影响。 在初高中阶段美术教育会因为其他课程的设立而产生不同的现象，初中三年绝大部分学校都开设美术课，总的现象和小学差不多，都不受重视。心喜的是许多学校开设美术兴趣小组进行专门辅导，遗憾的是这些兴趣小组多数是开始为日后竞争异常激烈的美术高考好准备，美术训练枯燥而乏味。近几年实行新课程改革以来，高中虽然制定了美术欣赏课教材，但高中美术欣赏课很少有学校开设，绝大多数的高中不开美术欣赏课，高中课程基本上把美术课踢出了课程表，只有为了想考入美院的部分学生开始了他们漫长而枯燥的考前美术培训。几乎所有的高中都有美术高考生在上考前培训班，这种考前培训班分两校内的和校外的，而
《常用电工仪器仪表》课程标准 一、课程性质和内容：本课程是应用电子技术专业的一门有用 技能型专业考试课，其要紧内容有：模拟式万用表的功能、特点、结构、使用方法和应用实例；数字式万用表的功能、特点、结构和使用方法；示波器的种类、功能、特点、结构和使用方法；信号发生器、频率计数器的结构和应用；以及绝缘电阻测量仪、接地电阻测量仪、功率表、电能表的原理和使用方法。 二、课程的任务：通过本课程的学习，熟悉万用表的功能、特 点、结构和工作原理，掌握万用表的使用方法和应用技巧； 掌握示波器、信号发生器、频率计数器的结构和使用方法；
熟悉绝缘电阻测量仪、接地电阻测量仪、功率表、电能表的原理和使用方法。 三、课程目标：会使用模拟式万用表和数字式万用表进行电信 号的测量、元器件的检测、电子线路的检测；会使用示波器完成信号波形的观看、调整和有关参数的测量；会使用信号发生器、频率计数器；会用绝缘电阻测量仪、接地电阻测量仪测量一些常用电器设备的绝缘电阻和接地电阻；能够完成单相电能表和三相电能表的接线和安装工作。 四、学时、学分: 本课程总学时为64学时，讲授和技能训 练共安排58学时，机动课6学时；学分为4。 五、授课思路：重点介绍万用表、示波器、信号发生器、频率 计数器、绝缘电阻测量仪、接地电阻测量仪在各种电子产品的生产、调试及维修中使用方法和技巧；并结合各种生产岗位常用仪表的功能、应用领域、键钮使用方法、信号参数的含义及检测的方法技巧进行详细讲解；教学内容应充分体现职业性，以满足本职业生产一线的需求；同时，应突出本专业领域的新知识、新技术、新方法，符合职业能力的进展规律，培养学生的学习能力、工作能力、创新思维能力，从而有利于技能型人才的培养，更好地提高学生的就业能力、职
电工测量仪器仪表的分类和性能 1. 电工测量仪器仪表的分类 电工仪器仪表分为电工测量指示仪表和较量仪表两大类。在电工测量过程中，不需要度量器直接参与工作，而能够随时指示出被测量的数值的仪表称为指示仪表，又称为直读仪表。如电压表、电流表、矩形表、电能（度）表、万用表、兆欧表等都是指示仪表。若在电工测量过程中，需要度量器直接参与工作才能确定被测量数值的仪表称为较量仪表，如电桥、电位差计等。 除了这两大类之外，电工仪表还包括数字仪表、记录式仪表、机械示波器等。机械示波器和记录式仪表的原理和一般电工测量指示仪表相似，只是读数方法不同或附加有记录部分，所以可以看成是电工测量指示仪表的特殊形式。至于扩大量程装置，如分流器、互感器也可以看成是仪表的附件不单独列成一类。 电工测量指示仪表的种类繁多，常用的分类方法有如下几种。 ( 1 )按仪表测量机构的结构和工作原理分类，可分为磁电系、电磁系、电动系、感应系、静电系和整流系等。 ( 2 )按使用方式分类，可分为安装式和可携带式等。 ( 3 )按仪表的测量对象分类，可分为电流表、电压表、功率表、相位表、电度表、欧姆表、兆欧表、万用电表等。 ( 4 )按仪表所测的电种类分类，可分为直流、交流、交直流两用仪表。 ( 5 )按仪表外壳的防护性能，可分普通式、防尘式、气密式、防溅式、防水式、水密式和隔爆式等。 ( 6 )按仪表防御外界磁场或电场的性能分类，可分为四个等级。 各级仪表在外磁场或外电场的影响下，允许其指示值改变量应符合规定。 ( 7 )按仪表准确等级分类，可分为七级。 2. 电工测量仪器仪表的性能 电工测量仪器仪表的性能由被测量对象来决定，其测量的对象不同，性能有所区别。测量对象包括电流、电压、功率、频率、相位、电能、电阻、电容、电感等电参数，以及磁场强度、磁通、磁感应强度、磁滞、涡流损耗、磁导率等参数。随着技术的进步，以集成电路为核心的数字式仪表、以微处理器为核心的智能测量仪表已经获得了高速的发展和应用。这些仪表不仅具有常规仪表的测量和显示功能，而且通常都带有
我对中国美术教育改革的看法 【内容摘要】：随着课程改革的深入，主要使教育者成为有审美能力、创造能力和高尚品德的新世纪人才。现代社会科学的迅速发展，需要人的丰富而高尚的情感与之平衡。美术课程是陶冶学生高尚情操，提高学生审美，增强学生对自然和生活的热爱的一门重要课程。美术新课程标准提出：“通过学习美术，丰富学生的视觉、触觉；发展学生的空间思维和动手能力；激发学生的创造精神以及美术的实践能力，达到能用美术来表达自己的情感和思想，从而提高学生的审美能力，完善人格。” 美术课堂是学生以个人或集体合作的方式参与。通过各种工具、材料进行制作、练习而获取知识的。 【关键词】美术教育、改革目前，全国性的新课改正在如火如荼的进行着，在美术教学过程中，如何调动学生学习的积极性，使学生对美术产生较浓厚的兴趣，使学生乐学、善学，我认为激活美术课堂是教学的根本任务。同时我一直也在思考一个问题：“新课改下的美术教育该改什么呢？” 这个问题看起来很底位却是现代美术教育最本质的和追根溯源的思考。 1，在传统美术教育过程中，教师使用的方法太单一，只是一味地灌输，说教或强制，这样只会让学生产生反感心理，只能收到事倍功半乃至相反的效果。曾经看过有一篇调查报告中陈述一个调查结果是：学生在课堂上所“赞许”的，同他们在闲暇时间中所热中的大相径庭，为什么会出现这种情况？这是值得我们深思的。问题就出在教师使用的方法上。其实教师可以通过一些趣味故事，动人、通俗的陈述使学生对艺术品和艺术家先有一个深刻的了
解，然后用分数或其它奖惩方法使学生按课本，大纲或教师的要求来对艺术品做出真实的评价。相信在理解基础上的评价会来得真实，而并非弄虚作假。这样才能真正养成比较高的艺术品味。另外随着时代的发展，方式也不能一成不变，它还需要不断更新，不断完善，不断发展。 2，教材内容方面较少考虑到学生的个性倾向和心理水平，违背了教育心理学规律及促进学生健康成长的宗旨，造成了揠苗助长与停滞不前的后果。教师让学生欣赏艺术品，主要不是培养职业的鉴赏家和批评家，但经常对各种审美类型和特征作比较与鉴别，经常对各种艺术作品优劣之处进行区分与评价，确实有助于审美趣味的敏锐化。但这种审美趣味的培养，要充分尊重和爱护学生个性独特倾向。教材切忌简单划一、强求一致、存在明显的成人化倾向，应该由简至繁、循序渐进式的递进，充分考虑儿童的个性心理特征和心理发展水平。 3，值得注意的是，传统的美术教材在历史领域，批评领域很重视，即引导学生了解中国传统的艺术文化及培养学生提高鉴赏能力的同时，却在制作领域、创作领域出现了严重的一片空白。艺术的真正价值在于将美术与实际生活联系起来，为学生提供机会，去体验美术、工艺和设计的不同方法，参加各种小组、班级的艺术活动，并运用创造力、想象力和实践技能创造出各种艺术作品。从而在真正意义上培养学生爱美、爱艺术、并积极地投入到创造美好生活中去，树立真确的人生观、价值观。这样才是真正达到了审美意义上的提高。 要本着创新和跨越的精神面貌迎接新的挑战，并树立新的发展方向和发展趋势。
常用电工仪器仪表安全操作规程 常用电工仪器仪表安全操作规程 第一条钳形电流表的使用应遵守下列规定： 1、操作人与带电裸露部分的距离，10千伏及以下不小于0.7米 2、钳形电流表的电流档、必须与被测设施的电流相匹配。 3、不准在刀闸开关或熔断器上测量电流。 4、禁止在潮湿场所或雷雨天气中进行室外电气测量。 5、测量高压电缆电流时，应在电缆三叉处。并有足够的距离和良好的绝缘下进行。 6、禁止在测量过程中改换量程档。 第二条电桥的使用应遵守下列规定： 用电桥测量直流电阻时，应先校核数值，将锁扣打开，调零，先接通检流计，后接通电源。测量完毕，应先断开检流计，后断开电源，再将检流计锁住。 第三条示波器的使用应遵守下列规定： 1、亮度应调节适当，不得将光点长时间集中一点。 2、在X轴和Y轴上输入信号幅值和频率不超过仪表规定。 3、如示波器有接地线，则应加隔离变压器供电。 第四条摇表安全操作规程 1、摇表的电压必须与被测设施的电压等级相配，测量高压设备是否绝缘时，应由两人操作。 2、测量用的导线必须是符合规定的绝缘线，其端座有绝缘套。
3、测量前，必须将被测设备的电源断开放电，确认无人工作方可测量。在测量过程中，禁止他人接近设备。测量结束后还应放电，测量线路绝缘时，应与对方取得联系，获得许可后方准进行。 4、在有感应电压的线路上测量绝缘时，（同杆架设的双向线路或单一回路与另一线路有干涉段）必须将另一回路同时停电，方可进行。 5、有雷电时，禁止测量室外线路或电缆绝缘。 6、在带电设备附近测量绝缘电阻时，测量人员和摇表安放位置，必须选择适当，保持安全距离，以免摇表引线或引线支持物触碰带电部分。移动导线时，必须注意监护，防止工作人员触电。 7、测量时，摇表放置必须平衡，摇表校零或用摇表测量导线通断时， 只能用低转速。
附件3山西省第五届中小学艺术教育科研论文报告会 注：1．本表用计算机认真如实填写，签名必须手写（含合作者）； 2．“论文类别”和“论文内容”栏在所属项目前的方框内画“√”
对农村中小学美术教育现状 的思考及解决方法 标签：美术教育 内容摘要：美术教育在于最大限度的促进人格的全面发展，学校是培育人才的摇篮，学生基础教育学科建设品位决定着其一生的文化追求和专业理想。而农村中小学美术教育面临着极大的困境，提出了加强中小学美术教育的方法与途径。本文对此作了一个粗浅的探讨。分析了中小学美术教育存在的问题，关键词：中小学美术教育现状思考解决方法 一、无奈的现状 目前，在我国85%左右的学校在农村，有75%左右的学生正在接受着农村教育，是教育涵盖面最大的地区，美术教育作为素质教育之一是农村教育中最薄弱的环节。因此农村美术教育肩负着教改的重要责任。美术教育作为素质教育的重要内容，同样也有着举足轻重的作用。 表面上，他们像城里的孩子一样接受学校教育，似乎也在全面的发展。但事实不是这样，这些占全国中小学生人数一半以上的孩子，基本只是在接受着应试教育，所谓的素质教育只是一种口号。而这些孩子将来会走向社会，成为社会中的一员，他们的人格能得到全面发展吗？这是一个让人担忧的问题。 很多学校强调学生的考试成绩，并以此作为衡量一个学生优秀与否的重要条件。这使得学生重视文化课，囫囵吞枣般消化书
面知识，而忽视了自身艺术素质的培养。学校虽然开设有美术、音乐、舞蹈等课程，但大多是作为副课的形式存在，大多是每周安排一次艺术课，而在这仅有的一节课程中，教师只是简单地介绍书本知识，教会学生唱一首歌或画一种动、植物。这种做法使得学生缺少艺术的熏陶，缺乏对艺术的喜爱，更重要的是缺失了提升素质的重要手段。我们传统认为的好学生一定要文化课成绩优异，却忽视了对素质教育的考察。由此，我们不难理解在吴冠中画展中出现的那一幕。我们应教导学生去观察生活中的美，然后用艺术的手段去表现美，而不是简单、粗暴地告诉学生美或不美、好或不好。教师给的答案固然重要，可以作为一种参考，更重要的是我们应培养学生自己去判断，去寻找答案。 虽然我国早已倡导从应试教育向素质教育转轨，但在高考的“指挥棒”下，中小学教学目标仍然是一切以高考为中心，美术教育在中小学中的地位，一直是一个“争而未决”的问题。尽管教育大纲有着明确规定：“中小学美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径，它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。”但是实际执行却不尽如人意，长期以来，美术教育处于一个最不显眼的位置，相对于“主课”来说，它是“副课”；相对于升学的“硬任务”来说，它是“软任务”，正由于对美术教育的认识不足，所以形成了中小学美术课“小学凑合，初中压缩，高中取消”的局面。很
中国美术史教案 第1周 教学内容：史前美术 教学日期： 教学要求： 使学生了解史前美术。 教学重点： 彩陶 授课过程： 第一章史前美术 概述 史书中被称为“帝王”的人，都同文化创造和劳动工具创造有关：燧人氏发明火；伏羲氏作八卦；神农氏造耒耜，作陶器。苍颉造文字；史皇作图画，曾画过蚩尤的像，并把“神荼”、“郁垒”画在桃木板上以御百鬼；禹铸九鼎，上面雕饰着鬼神百物之形，使民分辨“神奸”。 旧石器时代的美术主要体现在石器工具上。新石器时代陶器在实用性的前提下，发展了美的造型和装饰，所以新石器时代的美术绝大部分都与陶器的发展密切相关，这时期的绘画和雕塑也在陶器的造型和装饰上得到表现。 第一节、石器 旧石器时代的石器是把砾石的边沿加以敲打,现出厚刃，可为敲砸之用，没有进行第二步加工。 继旧石器时代的打制石器之后的磨光石器，是新石器时代的主要标志。以磨和钻孔技术和极整齐对称形式成为石器工具发展的高级阶段。 先民已有多种多样的审美创作活动，我国迄今发现最古老的装饰品,是约三万年前的一件石墨装饰品, 中央有穿孔,可系绳佩挂。钻孔是人找到深度和厚度的劳动,钻孔突破平面,发展了第三空间,是雕塑造型的基本因素。山顶洞人已采用赤铁矿粉末与红色泥岩作染色材料。 第二节、玉器 我国古代有极发达的玉石工艺，玉石器具有多种形式：圭、笏、璧、环等,在古代社会的宗教生活和政治生活中，有着重要地位及审美价值。儒家哲学中关于玉的学说，成为古代美善合一的美学思想的一部分。 良渚玉器造型宏大雄浑，风格严谨深刻，纹饰以神秘莫测的神人兽面引人入胜，阴线雕刻和浮雕完美组合。 “神似”是红山文化古玉最大的特色，玉匠能巧妙地运用玉材，寥寥数刀，把器物的形象刻画得栩栩如生，十分传神。典型玉器有玉龙、玉兽形饰、玉箍形器等。
电工仪器仪表行业分析 与预测 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
电工仪器仪表行业分析与预测 目前，国内电工仪器仪表产品的生产能力达到8000多万台（套），其中电能表产品的生产能力达到6000万台，安装式电表及便携式电表的生产能力达1500多万台，其他类产品生产能力在500 多万台（套）。中低档产品方面，如传统的电能表、安装式电表及便携式电表等生产能力过剩，而在中高档产品方面，如高准确度数字仪表、数字式测量仪器、自动测试系统等又与先进国家产品技术水平有差距，不能完全满足国内市场需求，需要进口。 1.市场需求分析 （1）需求特点 近年来，电工仪器仪表产品的市场需求总体上一直保持着增长趋势。改革开放以来，国家采取了进一步加大基础设施建设、扩大内需和拉动经济增长的方针政策，大规模投资城乡电网建设与改造，这给电工仪器仪表行业带来了不可多得的机遇，电工仪器仪表产品年需求增量都在3－5个百分点。 （2）各主要领域的需求结构 电工仪器仪表产品应用面极其广泛，电力部门是电工仪器仪表产品的第一大用户，其所应用的产品覆盖了全部电工仪器仪表的13类产品，特别是电能表、安装式电表、电量变送器等产品的最终用户几乎百分之百是电力部门。电力部门对
电工仪器仪表产品需求量约占整个市场对电工仪器仪表产品需求量的90％，对电工仪器仪表产品的需求起着决定性作用，其余10％的需求来自于国民经济建设的其他领域。 （3）用户对主要产品的技术水平要求 电能计量仪器仪表与系统。目前，用户主要需求以86系列感应式电能表为主，电子式电能表（主要是单相）的需求呈快速上升趋势。“十五”期间，用户需求的感应式电能表的使用寿命将逐步达到25－30年，并具有6 倍以上的过载能力。电子式电能表的需求将进一步加强，单相电子式电能表、电卡式预付费电子式电能表、三相电子式多功能电能表及多费率电能表将是主要需要目标。高精度电能表主要应用于关口点或网口点，但由于其技术含量较高，目前大多从国外进口。采用集中自动抄表系统对各用电户实行远程抄表是一种发展趋势，自动抄表系统的需求也将上升。 安装式电表需求主要表现在产品的结构和精度上，提高产品的标准化、系列化、通用化水平，补齐品种和规格是当务之急的工作。对变换器式仪表及张丝广角等仪表的需求将逐步增加，数字安装式电表的需求也将逐步上升。 实验室及便携式电表。市场对精密电表的需求将进一步萎缩，便携式电表整个需求也将减小，对该产品的要求主要集中在仪表外观、结构设计、扩大应用领域和提高可靠性上。数字仪表重点是可靠性方面，高精度表（11／2－17／2位）
常用电工仪器仪表的使用 一, 实验目的 1. 了解常用仪表表盘上主要标注的意义. 2. 掌握常用仪器设备的使用方法. 二, 原理说明 实验中常用的电工仪器仪表的工作原理分别如下: 1. 万用表 万用表具有带标尺的刻度盘, 转换开关, 零欧姆调节旋钮和供测量接线的插孔. 万用表应水平放置, 测量前首先检查表头指针是否在零点, 若不在零点, 则可调节表头下方的机械调零旋钮使指针置于零位. 1) 直流电压的测量 将万用表转换开关拨至直流电压挡, 估计被测电压的大小, 选择适当的量程, 两表笔应跨接在被测电压的两端. 红色表笔插"+" , 接至被测电压的正极; 黑色表笔插"-"孔, 接至被测电压的负极. 当指针反向偏转时, 将两表笔交换后接至电路, 再读取读数. 被测电压的正负由电压的参考极性和实际极性是否一致来决定. 2) 交流电压的测量 将万用表转换开关拨至交流电压挡, 把两表笔跨接在被测电压的两端(不必区分正负端), 交流电压挡的标尺刻度为正弦交流电压的有效值. 3) 直流电阻的测量 将万用表转换开关拨至电阻挡, 估计被测电阻的大小, 选择电阻挡的量程, 被测电阻的值应尽量接近这一挡的中心电阻值, 这样才能提高测量电阻的准确性. 2. 双路直流稳压电源 直流稳压电源是输出可调稳定直流电压的电源设备. 它一般可以输出稳定的直流电压0~30 V, 输出最大电流3 A. 使用时先插上仪器的电源插头, 输入220 V的交流电压, 再打开面板上的电源开关, 指示灯即亮. 3. 低频信号发生器 信号发生器是产生适合一定技术要求的电信号的电子仪器, 工作频率在低频范围内的称为低频信号发生器. 在电路实验中, 常用的正弦波低频信号发生器型号众多, 我们以功能较全的XD7型为例来说明低频信号发生器的一般使用方法. XD7型低频信号发生器的使用方法如下: (1) 仪器通电前, 先将输出调节旋钮逆时针方向旋到最小位置, 检查电源电压是否与仪器所需电源电压相符, 然后接通电源开关, 电源指示灯亮. (2) 频率调节: 根据所需频率, 先选择频段, 再调节"频率调节"旋钮, 使指针指在所需频率位置即可. (3) 电压输出: 由面板上"电压输出"插座引出, 可用"输出调节"旋钮调节输出电压的大小. (4) 功率输出: 两种输出方式, 一种是对称式输出, 一种是不对称式输出. (5) 输出指示: 本仪器面板上的电压表所示的电压值为仪器不对称输出时电压的有效值. 当仪器接成对称输出时, 电压表指示值为实际输出电压值的二分之一. 4. 电子管毫伏表 电子管毫伏表是测量正弦交流电压有效值的电子仪器. 与一般交流电压表相比, 它的量程多, 测量电压的频率宽, 灵敏度高, 使用范围更广, 输出阻抗高, 输入电容小, 对被测电路影响小. GB-9B型电子管毫伏表的使用方法如下:
艾斯纳的美术教育理念思考 一、艾斯纳的美术教育发展 1.艾斯纳美术教育价值 艾斯纳认为艺术是人类视觉经验的领域可以表现为美感经验，美术教 育对人类经验和理解力的独特贡献，他得美术教育价值论包含了审美 和实用进一步挖掘美术教育的价值，他在美术教育中不论是社会中心论、儿童中心论及学科中心论的提出，还是工具论、本质论两大派别，他认为工具论强化艺术的工具性价值，理论基础过于狭窄，儿童与社 会需求的问题是价值观一个方面。 艾斯纳为代表的学科中心论认为美术教育的价值在于它本身的人类思 想和精神的贡献，他赞同朗格的“概念的主要作用是人类交流的工具”美术有独特的价值及美术创作能弥补学校教育对学生学习的整体性和 关联性，他反对罗恩菲德的主张“反对成人的干涉”倡导教师教导的 重要性及儿童图像创作能力及学科为基础的美术教育（DBAE）美术教 育形式使学生在美术学习中学会创作作品，评论研究及探讨美术的本 质问题，他还强调艺术的内在价值和本质特征并提出本质观点融入了 美术教育的认识方面的价值给我们起到了指导意义，值得我们对艾斯 纳的美术教育理论深入学习研究。 2.艾斯纳美术教育思想的弊端 艾斯纳美术教育思想至今受到各国的学习及研究，但我们还从全方面 去研究艾斯纳的美术教育理论实践中的优缺点及问题的解决方法，对 艾斯纳美术教育研究更加完整，艾斯纳提出的DBAE美术教育理念有一 种保守主义倾，DBAE美术教育思想在实践中存在的问题，一些时间教 师及美术批判界反映DBAE过分强调四个领域知识太智能化由于学生年 龄上的差异教授知识不成熟及DBAE的教学模式限制了师生之间的互动，以及风格及艺术形式单一性，发现问题解决问题是关键，以DBAE存在 问题来对美术教育思想及中国的美术教育的启示。
常用仪器仪表的使用 一、实验目的 1.了解常用电工测量仪表的分类、用途。 2.掌握电源、信号源、测量仪表的正确使用方法,掌握用示波器测量交流信号的电压幅值、周期、频率等参数。 3.熟悉NEEL-II型电工电子实验装置。 二、实验预习 1.打印实验指导书,预习实验的内容,了解本实验的目的、原理与方法。 2.计算各表中要求的电压、电流理论值,写出计算过程。 三、实验设备与仪器 NEEL-II型电工电子实验装置:含直流电压表、直流电流表、交流电压表、交流电流表、功率与功率因数组合表、交流毫伏表、直流电压源、直流电流源、交流电源、函数信号源及实验电路。 双踪示波器。 四、实验原理 1.电压表、电流表、交流功率表的使用方法。 电压测量电流测量功率测量 图1 电压表、电流表、功率表的使用方法 2.交流毫伏表:用于测量电路中的交流信号电压有效值。 3.函数信号源:用于产生幅值与频率可调的交流信号(正弦波、方波、三角波)。 信号源输出信号的调节:调节“波形选择”开关可选择输出信号波形(正弦波、方波、三角波)。调节“频率选择”开关,配合“频率粗调”、“频率细调”旋钮可调出信号发生器输出频率范围内任意一种频率,LED显示窗口将显示出相应频率值。调节“输出衰减”开关与“幅值调节”旋钮可得到所需要的输出电压。 4.电源:包括直流可调稳压电源(0～30V),直流可调稳流电源(0～500mA),三相四线制的交流电源,单相交流电源(0～250V)。
图2 三相交流可调电源与单相交流可调电源 5.数字万用表:测量直流与交流电压、电流、电阻等。某些万用表还可以测量三极管、二极管、电容与频率等。 ① 型号栏; ② 液晶显示屏:显示测量数值; ③ 发光二极管:通断检测报警; ④ 档位开关:改变测量功能、量程及开关机; ⑤ 20A 电流测试正极插座; ⑥ 200mA 电流测试正极插座; ⑦ 电容、温度、及公共负极插座; ⑧ 电压、电阻及二极管正极插座; ⑨ 三极管测试插座; ⑩ 背光灯/自动关机开关。 图3 数字万用表 6.双踪示波器:可以同时测量与观察两路信号的波形,测量电路信号波形的幅值、周期等参数。 220V 火线L1 火线L2 火线L3 零线N 零线N 火线U 火线V 火线W 380V 380V 线电压 相电压 电源开关 V V 线电压 V 380V 线电压
美术课堂教学的现状和思考-浅谈美术课堂教学中教师的指导作用 安义中学帅珍河 中小学美术教育是通过美术教学，培养和提高学生的人文精神与艺术修养，健全学生的人格。《美术课标标准》在前言中关于课程的性质与价值就指出：陶冶学生情操，提高审美能力，发展学生的感知能力，形成技术意识。在基本理念中还要激发学生学习美术的兴趣，培养解决实际问题的能力。在课程目标中又谈到：学习美术欣赏和评论的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法。在内容标准中就各学习领域的内容也都对上述的内容作了阐释，所有这些与教学中教师的示范都是有着密切联系的。 一、关于美术课中多媒体的运用 现代的美术课堂教学形式多样化，教学手段也越来越新颖，有些传统的教学方式渐渐的被所谓的新的教学模式所替代。难道新课程改革是抛弃传统的、直观的、示范的教学方法吗？难道新课程改革是老师说说＋学生看多媒体＋鼓鼓掌热闹一场，难道一堂课的教学目标、教学流程、教学步骤、问题设计、活动设计、作业设计、难点、重点的解读都不必考虑，师生互动也只是老师鼓动下的学生的掌声和“呼声”，难道这样就是一堂美术课亮点所在吗？不知这样的课是否经得起推敲和推广？我个人认为这是一种误导。有的老师以为“改变”就是“抛弃”，以为“注重了技能技法就不是新课程”。似乎示范就禁锢了学生的想象力和创造力，就背离了新的课改理念。这种对美术新课程理念的理解是有偏颇的。 美术课是技术性非常强的课程之一，没有一定的美术基本功是难以上好美术课的。随着多媒体的使用，无论多难技法可以事先在动画软件中准备好，电脑完全可以实现直观的演示。电脑作为教学手段是辅助教学的工具，合理的运用现代教学工具是为了更好的、更充分的将美术教学发挥得更完善，让美术课更引人入胜、更精彩；但，不能滥用多媒体。自从有了电脑，美术老师课上的所有的徒手演示就变换成了电脑演示，只要老师轻点键盘，只要会使用课件，方法步骤尽收眼底，没有美术基本功同样也能上美术课。教师只会“动口”而不“动手”，黑板上不写一个字、不画一笔画，老师不用笔、不用纸、不用带任何工具，就可以面对学生和听课的老师们将一堂课“说”完。这样一来，美术课“技术性强”的特征缺失了，“美术味儿”冲淡了。更有甚者，有老师为了显示一堂课内容的充实，将需要好几课时完成的内容合并到一节课，试问，这节课除了表面的“充实”，学生该怎样吸收？恐怕是飘飘然、晕忽忽听完本节课。难道这就是“内容丰富”吗？为了现代教学手段，教师把所有的精力都花在制作课件上了，似乎有一个好课件就等于万事俱备了。然而，这种所谓现代手段，只不过充当了教师徒手演示的工具，替代了教师直观的演示，使美术的亲和力丢失，美术教学的语言散失。导致其他学科老师听过美术课以后误认为：现在的美术老师不用画了，不用写了，不用做示范了，多简单。有的老师风趣地说，你们美术老师真好当，还是教美术好，只要上网找些图片，会按键盘就行了，干脆改行教美术算了。 二、关于美术教学中示范教学的运用 美术教学就是要让学生把自己的情感转变为可见的一种线条、形状、色彩、造型。因此，教学中要通过教师有目的的诱导、引导、启发，围绕教学任务来展开，促使学生全身心地主
电工仪器仪表使用方法试题 一、填空题,(本大题共10小题,每小题3分) 1、数字式仪表所用的显示器一般采用（LED）显示器和 (LCD)显示器。 2、仪用互感器包括变换交流电压的（电压）互感器和变换交流电流的（电流）互感器。 3、电流表在使用时要与被测电路(串)联，电压表在使用时与被测电路（并）联。 4、常用的电工测量方法主要有直接测量法、（比较）测量法和（间接）测量法。 5、数字式仪表的核心是（数字电压基本表）。 6、 3?位数字万用表能显示的最大数值是（1999） 7、数字式万用表使用完毕时，应该（关闭电源(POWER)按钮或将转换开关拨到“OFF”位置） 8、数字式万用表转换开关置于“欧姆”量程时，红表笔（带正电），黑表笔（带负电） 9、用数字式万用表测量交流电流时，装换开关应置于（ACA ）位置 10、万用表测得电压或电流的读数是（有效值） 二、判断题,(本大题共10小题, 每题3分) 1. 万用表测电压时被测的电压值可以超出万用表的量程（×） 2. 接在同一电流互感器上的仪表不能太多。（√） 3. 各种类型电工指示仪表的测量机构都是由固定部分和可动部分组成的。（√）
4. 万用表的转换开关大多采用多刀多掷开关。（√） 5. 数字万用表一般采用比例法测电阻。（√） 6. 电磁系仪表指针的偏转角与被测电流的平方成反比，故标度尺刻度不均匀。（√） 7. 磁电系电流表或电压表的刻度是不均匀的。（×） 8. 伏安法测电阻属于比较测量法。（×） 9. 数字式万用表测电阻属于直接法。（√） 10. 模拟式万用表欧姆档量程的扩大是通过改变欧姆中心值来实现的。（√） 三、简答题,(共2小题, 每题20分) 1. 简述用数字式万用表测量直流电压的步骤。 ①黑表笔插入“COM”插孔，红表笔插入“V·Ω” ②量程开关置于“DCV” ③两表笔并联在被测电路两端 ④读数，记录，测量完毕将万用表电源关闭 2. 钳形电流表是一种应用较广泛的仪表，简述钳形电流表的优缺点。优点：能在不切断电路的情况下测量电路中的电流，使用很方便。缺点：准确度不高，一般为2.5级以下。
1、电工仪器仪表行业现状及发展前景 我国的电工仪器仪表行目前已经形成门类齐全，具有较强研发实力的全球规模最大的电工仪器仪表产业集群，产品国市场占有率超过90%，并有10%以上的产品出口，形成了一定的国际竞争能力。特别是在中低档产品方面，如传统的电能表、安装式电表及便携式电表等，我国的生产能力和生产技术都已经有相当的高度；但在中高档产品方面，如高准确度数字仪表、数字式测量仪器、自动测试系统等，与先进国家产品技术水平仍有一定差距。 2、电工仪器仪表行业发展前景 我国电工仪器仪表产品是国仪器仪表行业中惟一进口较少的产品，并且有一定批量出口。一些企业在高技术含量产品上加大投入力度，开发能力逐步提高。质量管理体系逐步完善，并取得国际认证。企业兼并组合后形成规模化，成本逐步降低。行业中量大面广的产品是电能表、安装式电表及便携式电表等，这些产品都属于劳动技术密集型产品，我们现有的技术水平完全能够满足国市场的需求，而且由于国劳动力资源丰富，工资较低，因而产品有极强的价格优势，完全可以在国际竞争中占据主动。所以，行业的专家分析，今后2-3年，我国电工仪器仪表的出口量将继续保持增势，针对东南亚、南美等发展中国家的出口将继续增加。 3. 阿里巴巴关于“电工仪器仪表”买家分布情况 贸方面，在alibaba买家分布中，、、买家数占48%，其市场开发潜力巨大。 4. 阿里巴巴电工仪器仪表企业概况 目前通过阿里巴巴搜索“电工仪器仪表”有124306条产品供应信息，这些企业中有很多实现了从做、做推广、找买家，谈生意、成交等一站式的业务模式。当前有效求购“电工仪器仪表”的信息已达到706条（数据截止2008-10-23）。如下图所示：
https://www.doczj.com/doc/a55882027.html, 中国美术教育论文题目 一、最新中国美术教育论文选题参考 1、徐悲鸿与中国美术教育 2、二十世纪初期西方美术教育对中国美术教育产生的影响——评《20世纪初期中西美术教育改革比较研究》 3、留苏学习对中国美术教育的影响 4、论徐悲鸿的绘画理念对中国美术教育的影响 5、浅议中国美术教育的近代化进程 6、论油画的价值体系与中国美术教育 7、试论近代中国美术教育 8、略论中国美术教育与世界发达国家的区别——以德国为例 9、契斯恰科夫教学体系特点及其对中国美术教育的影响 10、构建中国美术教育新理念--谈中国对西方艺术影响的重要性 11、从彼此颉顽抗衡到相互借鉴发展——对工具论与本质论的评价及二者对中国美术教育发展的现实意义 12、析近代中国美术教育体系的建立 13、我的《中国美术教育》缘 14、《中国美术教育》:一线美术教师专业成长阵地 15、实际与原则——关于读《21世纪中国美术教育研究》一文的思考 16、20世纪初期(1900--1936)中国美术教育的转型研究--以中西美术教育改革比较为视角 17、20世纪初期(1900-1936)中国美术教育的转型研究
https://www.doczj.com/doc/a55882027.html, 18、当下中国美术教育的传承与流变 19、中国美术教育发展论 20、中国美术教育发展论(一) 二、中国美术教育论文题目大全 1、关于中国美术教育改革的一点思考 2、研究之路有你相伴——贺《中国美术教育》创刊30周年 3、从根思考中国美术的未来——对中国美术教育坦诚的献议 4、中国美术教育的历史演进 5、中国美术教育的现状及未来发展 6、在“创新”与“挪用”的两难之间——近、现代中国美术教育在外来文化影响下的反思 7、从当代中国美术教育的现状看中哈两国艺术教育交流与合作的前景 8、二十世纪前期中国美术教育目的演变初探 9、浅论近现代中国美术教育 10、初论两江师范学堂图画手工科的创立对中国美术教育的贡献 11、民国时期中国美术教育思想嬗变 12、回顾“85思潮”看中国美术教育 13、浅论20世纪初近代中国美术教育之兴起——时机、思想与人物 14、近代中国美术教育与边缘知识分子——以刘海粟为中心的考察 15、近代中国美术教育与边缘知识分子 16、盘点2007年中国美术教育研究 17、谈中国美术教育