中小学教师工作量（课时）核算标准
为了提高教师的工作积极性，体现多劳多得，劳好多得，客观公正地衡量教师的工作量，使教师工作量基本趋于合理，本着客观性、可行性和可比性的原则，对我校全体教师的工作量做出定量指标与定量标准。一、学科标准系数（ A）：
根据各学科的难易程度，把学科的完整教学过程看成备、教、改、考、辅、评、析等指标，进行综合考量，分别赋予学科标准系数：（表一）
科目初中初中初中初中初中初中初中初中语文数学英语物理化学思品历史地理
A 1 1 1 1 1 1 1 1
科目初中
体育音乐微机美术劳技社实法制生物
A 1
科目小学小学小学小学小学班团学前语文数学英语科学思品安全科目
A 1 1 1 1 1 1 1
二、班容量标准系数（ B）：
由于班容量不同，工作量大小也不同，以 45 人为标准，各班参照得出班容量标准系数（表二）：
班容量标准人数
40-45 人以年报数为准，每超 1 人，增加。
系数 B
每少 1 人，减去。
三、周课时（ C）：
C＝∑ A×B×实际任课节数
四、学校分管工作和兼职工作周标准课时数（D）：
根据各职能工作的特点，分别赋予相当的周标准课时数（表三）：( 注：周标准课时 =岗位系数×人均周标准课时)
类别校长副校长教务主任政教主任
办公室总务教科
主任主任主任岗位系数 1 1
岗位数 1 1 2 1 1 1 1 周标准课时15 12 9 9 9 15 9
类别工会团总支党支部少先队
政教员实验员
远教主席书记书记辅导员多媒体
岗位系数
岗位数 1 1 1 1 1 3 1 周标准课时 6 3 3 3
类别
班主任班主任教研图书园艺寝室
门卫水电学前— 3 4—9 组长管理员管理员
岗位系数 1 1 1 1 岗位数 4 14 5 1 2 2 1 周标准课时 3 15 15 15 15
类别公物管理总务员后勤出纳锅炉工微机室办公
学宣
校园
消毒员电脑维护
岗位系数 1 1
岗位数 1 1 1 1 1 1 1 周标准课时15 15 3 类别食堂管理
岗位系数
岗位数 1
周标准课时 6
五、周工作课时总量（ E）：
E＝C＋D
六、人均周标准课时：
人均周标准课时 =全校在编教师周工作课时总量÷全校在编教师总人数七、本方案自 2010 年 5 月 1 日开始使用。