Unit 1 Can you play the guitar
1. guitar 为一种乐器，注意play 与表示乐器的名词连用时，名词前要加定冠词
the 。
2. join 意为―参加（某个组织成为其成员）‖，一般常和介词in 连用。
3. have a swim 游泳；go swimming
去游泳 4. ―下棋‖用play chess ，而不用play the chess
。 5. Painted 派生词：
画家 画(注意与draw 的区别：
paint 指用颜料等绘画；而draw 指用钢笔、铅笔等画。)
6. 注意区分：speak,say,talk
和
a) ①say 指用语言表达思想，着重说话的内容或强调说话这
一动作，不表示说话的性质。
b) ②speak 强调说话的动作、声音，而不强调内容。在正式
场合表示发言、演讲，说某种语言用speak
。
c) ③talk 表示两个人或多个人在一起讲话、谈论（多指随意
谈论）。
d) ④tell 的意思是―告诉，讲述，吩咐‖，讲故事或讲笑话多用
tell 。
7. 弹钢琴要用play the piano ，其中定冠词the 不能省略。
8. Show 用法：show 作动词，意为―表演，演出，出示……给某人看‖，有时与
介词搭配使用，构成show sth. to sb.=show sb. sth.
。
a) 2)show 作名词，意为―展览，展出‖。构成短语on show ，
意为―在展出‖。
9. 表示―在星期几‖要用介词on 。如：on Sunday―在星期日‖
。 10. Little 用法：1)little 还有―小的，小巧的‖之意，带有小的可爱之意。
a) 2)注意little 与a little 的区别：little 与a l ittle 都可表示数
量，修饰不可数名词。但little 表示否定意义，而a little 表示肯定意义。
b) Silence is like sleep which refreshes wisdom.缄默像睡眠；它
使智慧焕然一新。
11. help sb.with sth. 在……方面帮助某人
【考点聚焦】 在help sb.with sth.结构中，with 是介词，故后面要跟名词或动名词作宾语。该结构相当于help sb.do sth.
。 【活学活用】 8.同义句转换
a)
b) I often help him his homework.
12. be good with... 与……相处得好；与……合得来
【考点聚焦】 1)同义词组：
a) 2)注意与be good...的其他词组意思的差别：
b) be good at 意为―擅长做某事‖；be good for 意为―对……有
益处‖。
13. school show
学校公演
【考点聚焦】 show 在这里用作名词，注意下列搭配：fashion show 时装表演；a flower show 花展；game show 智力竞赛节目；chat show(电视台)现场采访节目
14. Can you play the guitar?
你能弹吉他吗？
【剖析】 Can you...?用来询问对方能否做某事，意思是―你能／会……吗？‖，肯定回答用―Yes,I can.‖否定回答用
【拓展】 can(能、会),may （可以；可能）,must(必须)都是情态动词，后面跟动词原形。其否定结构在后面加上not,can not 通常缩写为can’t ；must not 缩写为mustn’t ；may not 一般不缩写。
1.
Can you play the piano,the trumpet,th
2. 你会弹奏钢琴，吹喇叭，敲鼓，或者弹吉他吗？
【剖析】 此句为简单的选择疑问句，即提问者提供两种或两种以上情况，让对方从中作出选择的句子。它的基本结构是：一般疑问句+or+一般疑问句
（后一部分与前一部分相同的成分常常省略）。or 连接的是两个并列的成分，
要求词性一致。
【拓展】 1)回答时，不用yes 或no
，而是选择其中一种回答。
3. 2)在读法上，or 的前一部分用升调，后一部分用降调。
“能”说“会”
道的
【can
的才艺展示】
1.表示能力，通常指在体力或脑力方面的能力，意为―能；会‖。如： He can speak English.他会说英语。
2.表示许可，意为―可以‖，这时可以和may 通用，但是比may 较正式。如： Can I use your pen?我可以用你的钢笔吗？
3.表示可能性，意为―可能‖
，这时常出现在否定句中。如： It can’t be true.这不可能是真的。 4.
表示提供帮助。如：
Can you help me?你可以帮助我吗？ 【can
的个性展示】 1.与动词原形―形影不离
在句中，can 不能独立作谓语，必须与动词原形共同充当句子的谓语。
2.
没有人称和数的变化
当can 与动词一起作句子的谓语时，无论主语是第几人称或单数、复数形式，can 仍然保持自己的风格，不会发生任何变化。 【can
的句式表演】
1.肯定句：主语+can+动词原形+其他。如： Mary can play the drums.玛丽会敲鼓。
2.否定句：主语+can’t+动词原形+其他。如： He can’t play the piano.他不会弹钢琴。
3.一般疑问句：Can+主语+动词原形+其他？肯定答语：Yes,主语+can.否定答语：No,主语
如：
—Can you play chess?你会下象棋吗？ —Yes,I can.是的，我会。（肯定回答） —No,I can’t.不，我不会。（否定回答）
4.特殊疑问句：疑问词+can+主语+动词原形+其他？
如：
What can I do for you?
我能为你做点什么呢？
绿色通道：巧记不用冠词的几种情况： 下列情况不用冠，名词之前代词限。 复数名词表泛指，球类学科和三餐。 专有名词不可数，星期月份季节前。 交通手段和节日，习语称谓和头衔。
can 的用法歌诀
can 可用来表能力，但与实动不分离。 不管主语何变换，can 的模样永不变。 只要句中出现can ，动词原形后面站。 重点短语： 1. get up 起床 2. get home 到达家中 3. get to work 到达工作岗位 4. make breakfast 做早饭
5. make a shower schedule 做一个洗澡的安排
6. practice guitar 练吉它
7. leave home 离家
8. take a shower = have a shower 洗淋浴澡 9. take the Number 17 bus to the Hotel
10.乘17路公共汽车去旅馆
11.go to class 上课
12.go to school 上学
13.go to work 上班（反义词go home）
14.have breakfast/dinner/lunch 吃早、晚、午饭
15.go to bed 睡觉（反义词get up）
16.put on 穿衣服（反义词take off）
17.do one’s homework做家庭作业
18.tell sb. about sth. 告诉某人某事
19.know about sth. 知道某方面的情况
20.love to do ＝like to do 喜欢干某事
21.listen to the early morning news on radio
22.听电台早间新闻
23.watch the early morning news on TV
24.看电视早间新闻
25.around six o’clock六点左右
26.in the morning 在早上
27.in the afternoon 在下午
28.in the evening 在晚上
29.listen to 听…
英语时间的表达
（1）整点时间可表示为―钟点数＋o’clock‖或直接读钟点数，省去o’clock。如：It’s ten o’clock a. m.现在是上午十点整。
（2）非整点时间可直接采取读数法。如：
It’s eight-thirty. 是八点三十分。
注意时间的表达方式：用数词。点与分钟之间用连字如：
eleven-thirty 十一点三十分
nine-twenty-five 九点二十五分
6:10 →six-ten 8:50→eight-fifty
9:30→nine-thirty 10:15→ten-fifteen
7:45→seven forty-five 11:05→eleven-five
（3）非整点时间的分钟数不超过30分钟，也可用介词―past‖。如：
6:10→ten past six
11:05→five past eleven
10:15→ a quarter past ten或fifteen past ten
8:15→a quarter past eight或fifteen past eight
9:30→half past nine或thirty past nine
（4）非整点时间的分钟数超过30分钟，用介词to。如：
11:50→ten to twelve
7:31→twenty-nine to eight
9:45→a quarter to ten或fifteen to ten
12:59→one to thirteen
此句话还有几种表达方式。如：
What is the time? 几点了？
What time is it by your watch? 你的手表几点了？
2. what time与when
what time翻译为―几点‖问的是具体的时间，一般回答要具体到小时。
What time do you go to school?
你什么时候/几点上学？
回答具体到点钟，且注意在几点前边的介词用at。
when也是对时间的提问，但与what time的区别是：用when提问，回答既可以是具体的时间，也可以是不具体的时间，如：in the morning，last year，in 1998等范围大的时间，例如：When does he take a shower？他什么时候洗澡？
He takes a shower in the morning.
他在早上洗澡。
也可用具体时间：
I take a shower at 6 o’clock in the morning.
我早上六点洗澡。
3. 关于一般现在时。（语法重点）
（1）一般现在时态的意义是：①表示现在的特征或状态。如：He is at home today. 他今天在家。②表示经常性、习惯性的动作。常和频率副词always, often, usually 及every day等表示时间的短语连用。如：I go to school at 7:00 every day. 我每天7点钟去上学。③表示主语具备的性格或能力。如：She likes pears very much. 她非常喜欢梨子。They speak English. 他们讲英语。
（2）肯定陈述句：当主语是第一、二和第三人称复数时，谓语动词用原形。当主语是第三人称单数时，谓语动词用第三人称单数形式。例如：
①They stay at home on Sundays.
他们星期天呆在家。
②He does his homework in the evening.
他在晚上做作业。
（3）否定句：当主语是第一、二及第三人称复数时，否定句借助助动词do＋not，当主语是第三人称单数时，否定句借用does＋not，并将动词第三人称单数还原。例如：
①They don’t stay at home on Sundays.
他们星期天不呆在家里。
②He doesn’t do his homework in the evening.
他晚上不做作业。
（4）疑问句：当主语是第一、第二及第三人称复数时，疑问句在句首加Do。当主语是第三人称单数时，疑问句在句首加Does，并把谓语第三人称单数还原。例如：
①Do they stay at home on Sundays?
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他们星期天呆在家吗？
②Does he do his homework in the evening?
他晚上做作业吗？
4. always, usually, often 和sometimes
这四个副词表示行动或动作的频率。频率最高的是always（总是），其次是usually （通常，总是），often（经常，时常），sometimes（有时），使用时要注意它们在句中的位置。由于频率副词表示的是经常性的、一般性的动作或情况，不是具体指某一次，因此常常和一般现在时连用，常位于行为动词前面，其他动词（指be 动词、情态动词和助动词）的后面。本单元重点学习usually―通常‖。
如：When do you usually get up?
你通常什么时候起床？
I usually get up at six o’clock.
我通常六点起床。
What time does your sister usually get up?
你妹妹通常什么时候起床？
She usually gets up at 6:30.
她通常6：30起床。
6. What a funny time to make breakfast! 多么可笑的做早饭的时间啊！
这是一个以what开头的感叹句，不是特殊疑问句。
△感叹句用来表示感情的喜、怒、哀、乐等，其结构为感叹词（what, how）＋强调成分＋主语＋动词等。what用来强调句中的名词，how用来强调句中的形容词、副词或动词。例如：
What a fine day it is today! 今天天气多好啊！
What interesting books they are! 多有趣的书啊！
How beautiful the garden is! 这个花园多美呀！
7. listen to, hear和sound
△listen to意为―注意听‖，表示有意识地去听，但不一定听得见什么，强调听的动作。（listen不及物，listen to及物）如：
They are listening to the teacher. 他们在听老师说。
△hear意为―听见‖，表示耳朵里听到了，但不一定有意识地听，强调听的结果。如：
I’m sorry to hear that.
听到那个消息我很难过。
△sound意为―听起来，听上去‖，可作连系动词，后接形容词作表语，还可以和like连用。例如：
The music sounds sweet. 这音乐听起来悦耳。
8. To get to work, he takes the number 17 bus to the Saite Hotel.
为了赶去上班，他要乘坐去赛特宾馆的17路公共汽车。
（1）to get to work 是动词不定式作目的状语。
（2）take a bus 表示―乘坐公共汽车‖。如：
9. Thanks for your letter. 谢谢你的来信。
Thanks for…谢谢……，其后接名词，或相当于名词的词。如：
Thanks for your help. 多谢你的帮忙。
10. I usually get up at around six fifteen.
我通常在大约六点一刻时起床。
around 表示―大约‖的意思。
around 还可表示―在周围，在附近‖，―朝……四处‖。
如：There are around 100 people in the hall.
大厅里大约有一百人。
She looks around the room. 她环顾一下室内。
11. School starts at nine o’clock.
九点钟学校开始上课。
start动词，表示―开始‖的意思，相当于begin。
如：What time does the party start? 聚会几点开始？
It starts to rain (raining). 开始下雨了。
Unit 3 How do you get to school?
一、知识讲授
1、How do you get to school？
(1) how是疑问副词，意为―如何,怎样，用什么手段‖。本句为how引导的特殊疑
问句，用以询问交通工具。
①take + a/the + 表示交通工具的名词，是动词短语，在句中作谓语。
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②by + 表示交通工具的单数名词或on/in + a/the +表示交通工具的单数名词，
是介词短语，作方式状语。
eg: I walk./ I get to school on foot.
I ride my bike./ I get to school by bike./ I get to school on my bike.
I take the bus./ I get to school by bus./ I get to school on the bus.
【注意】by + 表示交通工具的单数名词时，名词前不能加任何冠词或者其他修饰词。
(2)get 在句中为不及物动词，意为―到达‖，常与to连用，但是表示目的地的词是
副词here、there、home等时，则不需要用介词to。
eg: They’ll get to Beijing at six tonight.
I’ll get there on time.
2、It takes about 25 minutes to walk.
It takes sb sometime to do sth. 做某事花费某人多长时间
【辨析】spend, cost, pay 与take
(1)spend 的主语必须是人。常用于spend…on sth或spend…(in) doing sth.意为―某
人花时间/金钱做某事‖。
eg: I spent 5 dollars on the book.
(2)cost的主语只能是事情。常用于sth cost sb some money意为―某物花费某人多少钱‖。
eg: The skirt costs her 200 yuan.
(3)pay的主语必须是人。长用于sb pay some money for sth.意为―某人为某物付款‖。
eg: He paid 1000 yuan for the TV set.
(4)take用于It takes sb some time( money) to do sth. 句型中。
eg: It took him seven days to make the big cake.
3、Then the early bus takes him to school.
take…to…意为―把…带到…‖
【辨析】take，bring与fetch
4、How do students around the world get to school ?
(1)意为―环绕；围绕；绕过‖
eg: The earth moves around the sun.
(2)表示―在…四周‖
eg: There are many trees around the playground.
(3)表示―在…的附件‖
eg: Is there a park around here ?
(4)表示―大约‖，常与数字连用
eg: He goes to school at around8 o’colck.
5、In North America, not all student take the bus to school.
not all…这个结构所表达的意思通常是―部分否定‖，意为―并不是所有的…都…‖。当not用于代词all, many, much, every, both前时，均属于部分否定。
eg: Not all that glitters is gold. 发光的并不都是金子。
6、I have a map but it’s in Chinese, and I only speak English.
in Chinese “用汉语‖，in 表示―用…‖，主要用―用某种语言，用某种材料，用某种方式‖。
eg: I paid the bill in cash.
二、语法讲解——how引导的特殊疑问句
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1、how引导的特殊疑问句提问交通方式。其答语分三种情况：
①take a/the + 交通工具（单数）
②by + 交通工具（单数）
③on/in + 限定词+ 交通工具
eg: —— How do you go to work every day?
—— I drive to work./I go to work by car./ I go to work in my car.
2、how far 用来提问距离，意为―多远‖。其答语分为两种情况：
①用长度单位表示
eg: —— How far is it from your home to the bus stop ?
——It’s fi ve kilometers.
②用时间表示
eg: —— How far is the park from the shop ?
——It’s ten minutes’ walk.
3、how long 用来提问时间，意为―多久‖。
eg:—— How long have you been in America?
—— For two years.
◆unit 4 Don’t eat in class.
1．祈使句的用法
a)相关口令（祈使句特点）
祈使句无主语,主语you常省去;
动词原形谓语当,句首加don’t否定变;
朗读应当用降调,句末常标感叹号。
●肯定结构:
1. Do型(即:动词原形(+宾语)+其它成分)。如:
Please have a seat here. 请这边坐。
有的祈使句在意思明确的情况下,动词可省略。如:This way, please. = Go this way, please. 请这边走。
2. Be型(即:Be + 表语(名词或形容词)+其它成分)。如:
Be a good boy! 要做一个好孩子!
3. Let型(即:Let + 宾语+ 动词原形+ 其它成分)。如:
Let me help you. 让我来帮你。
●否定结构:
1. Do型和Be型的否定式都是在句首加don’t构成。如:
Don’t forget me!不要忘记我!
Don’t be late for school!上学不要迟到!
2. Let型的否定式有两种:―Don’t + let + 宾语+ 动词原形+ 其它成分‖和―Let + 宾
语
+ not + 动词原形+ 其它成分‖。如:
Don’t let him go. / Let him not go. 别让他走。
c) 有些可用no开头,用来表示禁止性的祈使句。如:No smoking! 禁止吸烟!No
fishing! 禁止钓鱼!
2.情态动词have to的用法
have to侧重于客观上的必要，作―必须‖ ―不得不做某事‖讲。和其他情态动词的区别在于她具有人称的变化。
1)肯定句：sb +have/has to+动词原形。主语为第三人称单数时用has to，其
他人称用have to.如，He has to work on Sunday.他不得不在周日工作。
2)否定句：sb +don’t/doesn’t have to+动词原形。主语为第三人称单数时用
doesn’t have to，其他人称用don’t have to.He doesn’t have to leave now.
3)Does/Do+sb+have to+动词原形？Yes,…do/does. No, …don’t/doesn’t.
主语为第三人称单数时用does提问,其他人称用do提问.
3．问句中的some
我们都知道,some通常用在肯定句中,而any则用在疑问句和否定句中;但是,some有时也可以用在疑问句中。后者主要有以下几种情况:
★在表示请求的疑问句中。例如:
Could we have some bottles of orange juice, please?
我们来几瓶橘汁,好吗?
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May I ask you some questions?
我可以问你几个问题吗?
★在表示建议的疑问句中。例如:
Would you like some bags of milk?
你想要几袋牛奶吗?
Shall we have some rice for supper?
晚饭我们吃米饭,好吗?
★在表示说话人盼望得到肯定答复的疑问句中。例如:
Can you see some birds in the tree?
你能看见树上有些鸟吗?
★用在表示反问的疑问句中。例如:
Can’t you see some apples on the tree?
难道你看不到树上有些苹果吗?
Unit 5 why do you like pandas?
表示时间的词:
at night 在晚上侧重指下午六点到午夜
in the evening 在晚上，指天黑到睡觉前这段时间during the night 在夜间，指天黑到天明这段时间
all night=all night long 整夜
good night 晚安
night after night 一夜又一夜
in the night 在夜间
day and night 日以继夜
during the day = in the day 在白天
【知识要点串讲】
1. Let’s see the pandas first.
【考点】
◆Let’s = Let us
祈使句句型
Let sb. do sth. 让某人做某事。表示说话人的建议。
肯定回答: OK / All right / Yes, let’s…
否定回答: Sorry, I…
Let’s go to the zoo to see the animals. 让我们去动物园看动物吧。
—Sorry. I have no time. 对不起，我没时间。
—All right. I like animals. 好的，我喜欢动物。
2. Why do you want to see the lions?
—Because they’re cute.
— Because they are interesting.
【考点】
◆由why提问的问句，要用because来回答。
◆kind of + 形容词有点，稍微, 有几分，kind of 作状语，修
饰后边的形容词。
The monkey is kind of smart. 这只猴子有点聪明。
Koalas are kind of shy. 考拉有点害羞。
a kind of… 一种
a kind of movies
all kinds of = different kinds of 各种各样的
all kinds of books
3. What animals do you like?
What other animals do you like?
【考点】
◆other
(1) 用作形容词，意为―其他的，另外的‖，修饰复数名词。
Can you see other girls? 你能看见其他的女孩吗？
(2) 用作代词, 通常指两个中的―另一个‖。
―one …the other…‖一个……另一个……
I have two pens, one is black, the other is white.
我有两支钢笔，一支是黑色的，另一支是白色的。
4. She likes to play with her friends and eat grass.
【考点】
◆play with sb. 和某人一起玩耍
play with sth. 玩……
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The boy is playing with a toy plane. 小男孩正在玩一架玩具飞机。
◆friend n. —
friendly adj.友好的
make friends 交朋友
I like making friends. 我喜欢交朋友。
be friendly to sb. = be kind to sb. 对某人友好
The teacher is friendly to the students. 老师对学生很友好。
= The teacher is kind to the students.
be friendly with sb. 和某人关系友好
The children here are friendly with each other. 这里的孩子相互友爱。
5. Isn’t he cute? Yes, he is. / No, he isn’t. (注意对答语的翻译)
难道他不可爱吗？
【考点】
◆否定疑问句。否定疑问句是带有惊异、赞美、反问、失望、责难等语气的句子。
表示―难道……不……吗‖。
Don’t you know him? 难道你不认识他吗？
Can’t you see it? 难道你看不见它吗？
答语，形式上与一般疑问句的答语是一样的。
但翻译成汉语时，应注意其不同之处。
Yes 翻译成―不‖，No 翻译成―是‖。
Like 用法聚焦
一、用作动词：
1. like+名词/代词，意为"喜欢某人或某物"。例如：
Tom likes fish very much.汤姆非常喜欢鱼。
Mr Wang is a good teacher.We all like him. 王老师是个好老师，我们都喜欢他。
2. like to do sth. 意为"(偶尔或具体地)喜欢做某事"。例如：
I like to swim with you today.今天我喜欢和你一起去游泳。
3. like doing sth. 意为"(经常或习惯地)喜欢做某事"。例如：
He likes singing.他喜欢唱歌。
4. like sb. to do sth.意为"喜欢某人做某事"。例如：
She likes them to ask questions like this. 她喜欢他们像这样问问题。
5. would like to do sth. (=want to do sth.)意为" 想要做某事"。例如：I'd like to go shopping with you.我想要和你一起去买东西。
6. would like sb. to do sth.意为"想要某人做某事"。
I'd like you to meet my parents.我想要你见见我的父母亲。
二、用作介词：
1. be like, look like后接名词或代词作宾语，意为"像……；跟……一样"。例如：
What is he like?他是怎么样的一个人？
The little girl looks like her father.那个小姑娘看起来像她的父亲。
2. feel like后接V?鄄ing形式、代词或名词，意为"想要做某事"。例如：
Do you feel like having a rest?你想休息吗？
We'll go for a walk if you feel like it.如果你想散步，我们就去吧。
三、常见句型：
1. What do you like about...？意为"关于……你喜欢什么？"，用来询问对方所喜欢的内容。例如：
-What do you like about China?你喜欢中国的什么？
-The food and the people.食物和人民。
2. How do you like...？意为"你认为……怎么样？"(＝What do you think of...？)例如：
-How do you like the film?你认为这部电影怎么样？
-It's very interesting.很有趣。
3. Would you like +名词／to do sth.?意为"你想要……吗？"，用来询问对方是否需要什么或征求意见与看法。例如：
Would you like some water?你想要一些水吗？
Would you like to play football with us?你愿意和我们一起去踢足球吗？这两个区别就是:
like to do sth 是偶尔一次的爱好，
而like doing sth 是长期性的爱好.
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换言之:
like to do sth理解为“（这时候）想做什么事情” .表示希望、想、愿意。如：I like to see you. 我想见您。
like doing sth则是“喜欢做什么事情”
如I like sailing. 我喜欢驾驶帆船(意:一直喜欢驾驶帆船)
like+doing这里面的进行时表示喜欢经常做一件事情，这件事情也就是这个人的爱好，例如"Do you like reading?"意思是你爱好读书吗？
like+to do加不定式表示想做什么事情，意思类似于want，例如"Do you like to go with me?"表示现在愿不愿意去做某事
形容人长相的词具体用法
1. good-looking 用来描述任何长得好看的人（不论男女）
pretty -用来描述长得好看的女性
beautiful -用来描述长得好看的女性（包括大人小孩）
handsome用来描述长得好看的男性
cute -用来描述长得可爱的小孩
3. kind 用法
a kind of 一种
1）竹子是一种草。
Bamboo is a kind of grass.
all/different kinds of 各种各样的
2）那家商店有各种各样的水果。
There are all/different kinds of fruits in that store.
kind of = a little = a bit 有点儿，有几分（修饰形容词或副词）
3）我觉得熊猫有点懒。
I think pandas are kind of lazy.（修饰形容词）
4）这个数学题对他来说有点难。
This math problem is kind of / a little / a bit difficult to him. （修饰形容词）
5）他说话有点快。（修饰副词）
He speaks kind of / a little / a bit fast.
in kind 用实物(支付) 如：
Farmers often like to pay their bills in kind.
农民往往愿用实物抵账。
4. east , west, south , north n.东西南北
+ern 变成形容词
eastern, western, southern, northern adj.
5. 名词+ly ==>形容词
friendly 友好的brotherly 兄弟般的sisterly 姐妹般的
motherly 母亲般的fatherly 父亲般的lovely 可爱的形容词+ly ==>副词
sad => sadly 伤心地clear => clearly 清楚地
beautiful => beautifully 漂亮地careful => carefully 细心地
angry => angrily 生气地happy => happily 高兴地
6. another，one…the other，others = other + cn，the others区别：another （三者或以上）另一个
one…the other …（二者中）一个…另一个
others = other + cn （pl）/复数名词（没有一定范围除去一个/部分剩余的）另一些
the others = the other + 复数名词（有一定范围除去一个/部分剩余的）另一些
7. sleep n. 睡眠
1）青少年每晚需要8小时的睡眠。
Teenagers need 8 hours’ sleep a night.
sleep vi. 睡觉
2）不要睡得太晚，这样对身体不好。
Don’t sleep too late. It is bad for your health.
sleepy adj. 困的
3）我太困了，眼睛都睁不开了。
I am too sleepy to keep my eyes open.
asleep adj. 在睡觉（表语形容词）
4）安静点！孩子们在睡觉。
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Please be / keep quiet! The kids are asleep / are sleeping.
8. during（介词）在…期间
during the day 在白天（期间）
during the vacation 在假期（期间）
9. leaf n.叶子
1）复数的变化规则：以f或fe结尾的词，去掉f或fe，再加-ves。
例如：leaf, thief（小偷）, shelf（架子）, wolf, knife, half, wife, self…
2）handkerchief 手绢，scarf 围巾，可以直接加-s，也可以去掉f 或fe，再加-ves。
3）roof 房顶，safe保险柜，直接加-s。
10. relax vt. 使放松（后接“人”作宾语）
relax oneself （作动词时后常接人做宾语）
1）他通过听音乐来放松自己。
He relaxed himself by listening to music.
relaxing adj. 令人放松的；
2）我喜欢这部电影因为它很令人放松。
I like the movie because it is relaxing. （作表语）
relaxed adj. 放松的
3）假期过后，我觉得很放松。
I feel / am relaxed after the vacation. （作表语）
有这种用法的词还有很多，例如：
surprise （使某人吃惊）, bore （使某人无聊）,
interest （使某人感兴趣）, tire （使某人疲劳）,
excite （使某人激动）, terrify （使某人恐惧）,
disappoint （使某人失望）, amaze （使某人惊喜）
embarrass （使某人尴尬）, amuse （使某人发笑）
scare （使某人害怕）, please （使某人满意，高兴）
派生词：
surprising （令人吃惊的）, boring （令人无聊的）,
interesting （令人感兴趣的）, tiring （令人疲劳的）,
exciting （令人激动的）, terrifying （令人恐惧的）,
because 注意：
在文章中表达时，because的句子不能单独使用。
注意: Because不能和so连用，因为它们都是连词，引导的都是从句。
too, also（副词）也，either（副词）也不位置用法：（学生自己归纳）1）你是个学生，他也是。
You are a student and he is also a student.
= You are a student and he is a student, too.
either（副词）也不
2）你不喜欢足球，我也不喜欢。
You don’t like soccer and I don’t like it, either.
疑问句:用来提出问题的句子。
它包括四类：一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句。1.一般疑问句：
对某种情况提出质疑，通常用yes或no回答的问句。
一般疑问句通常升调。
1）---你是美国人吗？---不。我是澳大利亚人。
---Are you American? ---No. I’m Austral ian.
2）---他喜欢运动吗？---是的。他喜欢游泳。
---Does he like sports? ---Yes. He likes swimming.
2.特殊疑问句：
用疑问代词what, who, whose, which, how many, how much等或疑问副词when, where, why, how, how long, how far , how soon, how often 等引导的疑问句，叫做特殊疑问句。这种疑问句要求具体回答而不能用yes或no来回答。句末要用问号，句子要降调。
1）---你爸爸是干什么工作的？---他是个医生。
---What is your father’ job? = What does your father do?
---He is a doctor.
3.选择疑问句
说话人对问题提出两个或两个以上的选项，让对方选择回答。其结构是一般疑问句或特殊疑问句加上选择部分，选择部分用or连接，朗读
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时前面用升调，最后一个选项用降调。回答时须选择回答，不能用yes 或no来回答。
1）---你的笔友是个男孩还是女孩？---她是个女孩。
---Is your pen pal a boy or a girl? ---A girl.
4. 反意疑问句
反意疑问句是附在陈述句之后，对陈述句所说的事实或观点提出疑问。由于是在陈述句之后加上一个意思与之相反的简略问句，所以叫做反意疑问句。
反意疑问句由系动词be或助动词（do, does, did, have, has, will, shall 等）或情态动词加主语构成，前有逗号，后有问号。反意问句的结构实际上是一种简略的一般疑问句，所以其答语需用yes或no。
陈述句如果是肯定形式，反意疑问句则用否定形式；反之，陈述句如果是否定形式，其后的反意疑问句则用肯定形式。
两部分在人称、数、时态等方面必须一致。反意疑问句的否定词一般用缩略形式，主语须用人称代词。
1）---The visitors are from Australia, aren’t they ?
---Yes, they are. ---No, they aren’t.
注意下列句子：
注意：若陈述部分是否定形式，其反意疑问句是肯定形式，请注意答语中Yes / No的翻译，意思和表面意思相反。Yes “不”；No “是的”。
注意：祁使句后面用反意疑问句，一般用will you
4. (be) in danger 表示“面临危险”
e.g. : Firefighters are often in great danger.
反义词(be) out of danger “脱离危险”
e.g. : The person in hospital is out of danger.
Made几种不同用法：
made of …表示“由…… 制造” ，能看出原材料
made from … “由…… 制造” ，不能看出原材料
made in … 表示“在哪里制造”
e.g.: The boat is made of wood. 这条船是木头制造的。
The paper is made from wood．纸是木头做的。
This product is made in China. 这个产品是中国制造
英语中be from 和come from 的用法有何不同
①be from 由什么地方来, 是什么地方人的意思(有祖籍那里的意思)
I am from China. 我是中国人。
come from 从什么地方来(只是简单说从那里来)
I came from China. 我从中国来。（但不一定是中国人)
②1. 两者均可表示”来自哪里”．指明说话者的家乡．不过come from 属于短暂动词，不和延续时间连用，be from 可以．
eg: I come from China.= I am from China.
2. Come from 还可表示从某个地方来，而be from 则不行．
eg: I came here from my uncle's .我从叔叔家来这的。
关系我给你理清一下：come from = be from，而comes from 是come from 的第三人称单数形式，came from是come from的过去式
come from用于第一人称，第二人称，第三人称复数，比如we，I，they，you等等
comes from用于第三人称单数，比如he，she，it
came from用于过去式
Unit6 I’m watchi ng TV
一、词组、短语及用法
1. with 是一个介词，with短语不能做主语：
2. do one’s homework （此处的do是―做‖的意思）
3. talk on the phone
4. watch look see read 的大致区别：
watch 观看，看watch TV 看电视watch a football game 看一场足球比赛
see 看见（看的结果）I can see the bird in the tree.
look 看（看的动作）Please look at the blackboard.
read 阅读，读书，读报She is reading a story.
5. go to the movies 去看电影
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6. That sounds good. 那听起来不错
7. TV show 电视节目
8. at six o’clock 在六点钟
9. wait for sb /sth 等侯某人/某物
10. all 、also 、often 、never 等副词应该放在be动词，情态动词及助动词之后，行为动词之前。He never stop talking. I often get up at six.
例如：We are all students. The boys can also swim.
They all like English. Lions also come from South Africa.
12. thanks for sth 谢谢某物Thanks for your letter.
thanks for doing sth 谢谢做了某事Thanks for joining us.
13. some of + 宾格代词（us / you /them ）some of us 我门当中的一些人
Some of +名词复数some of the students 一些学生
14. in the first /second /next / last photo 在第一/第二/下一个/最后一张照片里
15. at school 在学校at home 在家at the pool 在游泳池at the mall在商店
16. be with sb 与某人一起
He is with his parents. 他和他的父母在一起。
二、句型
（1）-What+be+主语+doing? 正在做什么？
-主语＋be+doing… 正在做某事。
例：－what are you doing?
-I’m doing my homework.
（2）-Thanks for … 为。。。而感谢
例：Thanks for your letter.
（3）-Here a re/is…
例：Here are some of my photos.
（4）-That sounds good.
（5）-This TV show is boring.
五、语法
现在进行时
Ⅰ现在进行时的用法
表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作
Ⅱ现在进行时时间状语及标志性词
①now 现在②at this time 在这时③at the moment 现在④look 看（后面有―！‖）⑤listen 听（后面有―！‖）
Ⅲ现在分词的构成
①一般在动词结尾处加ing Eg: go—going look--looking
②以不发音字母e结尾的动词，去e加ing。Eg: write—writing close--closing
③以重读闭音节结尾的动词，如果末尾只有一个辅音字母，应先双写这个字母，再加ing.
Eg: get—getting run—running （swim, run, put,get,sit,begin）
Ⅳ现在进行时的构成
肯定句: 主语+ am/is/are+ doing +其他+时状. Eg: He is doing his homework now.
否定句：主语+am/is/are +not+ doing+其他+时状. Eg: He is not doing his homework now.
一般疑问句：Am/Is/Are +主语+ doing+其他+时状？Eg: Is he doing his homework now?
肯定回答：Yes,主语+am/is/are Eg:Yes, he is.
否定回答：No, 主语+am not/isn’t/aren’t Eg: No, he isn’t.
1）现在在进行时的形式是：
助动词be（am,is,are）+动词-ing形式（也叫现在分词），表示现在（说话的瞬间）正在进行或发生的动作。
2）现在进行时的肯定句形式
主语+be（am,is,are）+动词现在分词+其他
I’m watching TV.
3）现在进行时的否定句形式
主语+be（am,is,are）+not+动词现在分词+其他
They are not playing soccer.
4）现在进行时的一般疑问句形式及回答:
Is（am,are）+主语+动词现在分词+其他?
Yes,主语+is/am/are. No,主语+isn’t/aren’t/am not.
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Are you reading? Yes,I am. No,I am not.
5）现在进行时的特殊疑问句形式:
特殊疑问词+is/am/are+主语+现在分词+其他?
例:What is your brother doing?
注意：
1)有些动词一般不用于现在进行时,如see,like,love, want,know等，而用一般现在
时。如，Do you know him?你认识他吗？
2)有些动词如come, go, arrive, leave, start, fly, drive,stay等表示位置转移的词，用
现在进行时表示按计划即将发生的动作，如We are going to Beijing on Friday.
我们星期五要去北京。
◆Unit7 It’s raining!
1．构词知识：
1)名词后缀：-er,如，singer 2)形容词后缀：-ful 如，
beautiful
-or,如actor -ing 如，boring
-ing, 如meeting -ous 如，dangerous
-tion 如direction -ly 如，friendly
3)副词后缀：-ly 如，really
4)数词后缀：-teen 如，thirteen
-ty 如，thirty
-th 如，fourth
2．Until的用法：
Until 和till的意义相同，都有―直到‖，―直到．．．才＂，＂在．．．以前不＂的意思．它们的使用方法为：
1)作介词: 作介词，后面通常接表时间的名词或短语．如We are back
until/till３o’clock.三点种我们才回来．
2)作连词：作连词时，until和till引导时间状语从句．如Go along this
road until you see the park沿着这条路走，直到你看到公园为止。【注意】１）以上的状语从句的例句都是从句在主句之后，如果把从句放在主句之前，那么，引导词用till.如Till you come back, I won’t le avehere.直到你回来我才回离开这。
２）主句的动作是终止性的，要用not…until／till句型。
５．―违反规矩―的现在进行时态
1)现在进行时比哦按时目前这一段时间内的活动或现阶段正在进行的
动作。而说话时并不一定正在进行。如Is Tom working hard this term?
汤姆这学期学习用功吗？
They are working on the farm these days.这些日子他们在农场劳动。2)表示往返或位置转移的动词，如come,go,leave, stay, start, arrive等构
成的现在进行时，可表示按计划或安排即将发生的动作。这些动词还可以和表示将来的时间状语，如tomorrow, next week, next year等连用。
They are leaving for Beijing tomorrow.明天他们要动身去北京。
３）现在进行时与always, often等词相结合，也可表示习惯的，经常重复的动作。
意思是―老是‖，―总是‖。此时常带有一定的感情色彩，如：埋怨，赞赏等。如
Mary is always talking about her son.玛利总是谈论她的儿子。
4.关于how 的用法
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1)How作―（指程度）多少‖―（方法）怎样‖―多么‖讲，为副词。
2）how 的感叹句的构成：How + 形容词+主语+be动词！
How+副词+主语+谓语动词！
3）how many 多少（对可数名词的数量提问，其后接名词复数）How many days are there in a year?
4) how much 多少（钱）（对不可数名词的数量提问，其后接不可数名词）
How much water is there in the cup?
How much are these pants?
5) how often多久（对表示频度副词的时间状语提问）
How often do you go there? Once a month.
6)how old多大岁数（对年龄提问）
How old is your grandfather? He is sixty-five.
7)how soon多久（用于将来时）
How soon are you back? In a week.
Unit 8 Is there a post office near here?
Section A 1a - 1c
【学习过程】：There be 句型
结构：There be+sb/sth +地点在某地有某人或某物（there 是引导词，没有词义；be 是谓语动词；某人/物是主语，地点作状语，多为介词短语）
eg.There is a bank in the neighborhood.
(2)There be 句型的谓语动词be 在人称和数上应以后面的第一个名词保持一致。
如果后面的名词是可数名词单数或不可数名词，谓语动词用is. There is some salad on the table .
如果后面的名词是可数名词复数，be 动词用are.
There are some students in the classroom.
(3)如果There be 句型中有多个名词，be 动词通常与第一个名词保持人称和数的一致。There is a boy and two girls in the room.
(4)There be 句型的一般疑问句：将be 动词提到句首。
肯定回答：Yes，there is /are
否定回答：No，th ere isn’t/aren’t
--Is there a bank near here?
--Yes, there is ./No ,there isn’t.
(5)There be 句型的否定句：在be 后加not.
There is a post office near hear.
There isn’t a post office near hear.
(5)There be 句型与have/has 的区别：
*There be 句型表示客观存在;have/has 表示主观拥有
*There be 句型不能与have/has 连用。
Section A 2a -2d
1.方位介词的用法：
*across from …在……对面，后接地点名词或代词。
There is a bank______ ______(在对面) the library.
*next to 在…..旁边，靠近……后接地点名词或代词。
(1)The pay phone is ______ ______(紧挨着) the library.
*between…and…在…和…之间（两者之间）
( )She is sitting ______Lily and Lucy.
A.near
B.next to
C.between
D.across from
*in front of 在……前面（范围之外）
*in the front of 在…..前面（范围之内）
2.pay v支付，付钱
*pay for +物“付钱买某物”
*pay + 钱+for +物“付多少钱买某物
She pays 5 yuan for the books.
4.Excuse me 打扰了，对不起
用法：因询问事情，打扰别人而表示歉意时的用语，常用在问路之前。sorry 对不起因做错事，说错话时向别人道歉时的用语。
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( )--______,could you tell me the way to the bank?
A.Hello
B.Excuse me
C.Hi
D.Sorry
Section A Grammar Focus-3c
3.Where +be+地点“….在哪儿“
( )―_______ is the hotel?‖ ―It’s near the bank‖
A.How
B.Who
C.Where
D.What
2.busy adj 忙的
be busy doing sth=be busy with sth 忙于做某事
He is busy _____(do) his homework.
3..enjoy v 喜欢–enjoyable adj高兴的
enjoy sth 喜欢某物enjoy doing sth 喜欢做某事
enjoy oneself=have fun =have a good time 玩得高兴
Section B 1a - 1e
【学习过程】：
I、语言导学
1.turn v 转动turn right /left 向右转/左转
It’s one’s turn to do sth 轮到某人做某事
It’s down Bridge Street____ _____ _____(向右拐).
2.on the right/left 在右边/左边
( )The hotel is down Bridge Street ____the right.
A.in
B.on
C.at
D.to
3.You’re welcome 不客气当别人向你道谢时的应答语。
表示不用谢的用语还有：That’s all right /Not at all /It’s a pleasure.
4.the way to +地点去….的路
Can you tell me the way to the post office?
5.take a walk =have a walk 散步
( )--Let’s _____. –All right .
A.take a walk
B.take walk
C.to take walk
D.to take a walk
6.interest n 兴趣
interesting adj 有趣的（指物，做表语/定语,主语是物）
That book is _______(interest) .
That is an ________(interest) book.
interested adj 感兴趣的（指人，主语是人）
be interested in 对…..感兴趣
I am ____________(interest) in English.
7.take a taxi 乘出租车
She __________(乘出租车) t o school on Friday
8.welcome to +地点欢迎到某地来
Welcome ____my birthday party.
Section B 2a -2c
【学习过程】：
1.cross = go across 穿过（指从物体的表面穿过，如马路）
through 穿过（指物体的中间穿过）
（1）I often take a walk _______ the park on Second Avenue.
A.across
B.through
C.pass
D.cross
(2)Go ______(cross) the bridge and you’ll find it on the left.
2.let sb do sth 让某人做某事
Let me ________(help) you.
let’s do sth 让我们一起做某事
Let’s ________(go) to school.
unit 9 What does he look like?
知识点:
一、一般现在时的用法:
l. 表示经常或者反复发生的动作. 如: 我每天吃午饭. I have lunch every day.
还表示现在存在的一种状态. 如：我姐姐是一位老师．My sister is a teacher.
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一般现在时态经常与often（经常）sometimes（有时）always（总是）usually （通常）等副词连用，也经常与every day（每天）, every week（每周）, every month（每月）, every term（每学期）, every year（每年）, once a week （一周一次），twice a year（一年两次）等时间状语连用。
一般现在时态分为be 动词的一般现在时和实义动词的一般现在时。1）be动词包括am，is，are.中文为"是"，这三个词的用法要随着主语的变化而变化。"am" 用于第一人称单数（I）; "is" 用于第三人称单数（he，she，it）; "are "用于第一人称复数（we），第二人称单数和复数(you), 第三人称复数（they）。可以记住以下顺口溜：am管"我"，is管"，她，它，他"，are管"大家"。
2）一般疑问句和否定句变法：
a）如果句子的动词是be 动词"am is are"
变为疑问句时,把be 动词"am，is，are" 放在句首,回答时也要使用be动词；变为否定句时,把表示否定的not 放在"am is are" 的后面, 其中可以简写为：is not-- isn't ；are not---- aren't；am not 没有简写形式。.
b）如果句子的动词不是be 动词"am is are" 而是其他实义动词, 疑问句和否定句要借助于助动词"do"或者"does"，也就是说be 动词和实义动词原形不能同时使用。这里的"do"，"does" 本身没有什么意义，只是帮助构成疑问句和否定句. "do"和"does"的使用要随着人称的变化而变化：1）当主语是第三人称单数时，肯定句为：主语+动词的s形式+宾语
否定句为：主语+助动词doesn't+动词原形+宾语疑问句为：Does+主语+动词原形+宾语
肯定回答和否定回答也要使用助动词does.
注：第三人称单数用了does 后面用动词原形.
2)当主语不是第三人称单数时，肯定句为：主语+动词原形+宾语;否定句为：主语+助动词don't+动词原形+宾语;疑问句为：Do+主语+动词原形+宾语
肯定回答和否定回答也要使用助动词do.
二、一般现在时，第三人称单数作主语时，动词的变化规则。
1）一般在动词后加-s词尾。如，come-comes live-lives 2）在以ch, sh ,s, x, 或o结尾的词后要加-es, 如，
teach-teaches catch-catches wish-wishes wash-washes
miss-misses guess-guesses mix-mixes fix-fixes
go-goes do-does
3）以―辅音+y‖结尾的词，先变y为I 再加es,如，
Try-tries study-studies reply-replies fly-flies
三、look的用法
1)look like看起来象，其中like 是介词。如，He looks like his father.
2)look at看。。如，Look at the blackboard.
3)look the same看起来很像。如，Lucy and Lily look the same.
4)look for寻找.如，They are looking for the lost child.
5)look over（医生）检查The doctor is looking over the old woman.
6)Look up抬头看；（在词典或参考书中）查找He’s looking up at the
picture.
四. 词语辨析
1．stop doing sth停止做某事；stop to do停下来去做某事2．remember to do sth 记着要去做某事；remember doing sth.记着（已经）做过某事;remember sth/sb记得某物或某人
3．复合形容词构词法
1)形容词+动词-ing,如，Our teacher is easy-going.
2)名词+过去分词，如，This is a man-made satellite.
3)数词+名词（单数），如，a ten-year-old boy
【注意】复合形容词中的名词要用单数。
4)数词+名词（+ed）如，a three-legged table一张三条腿的桌子。
5)形容词+名词如，This is a full-time job.
6)形容词+名词（+ed）如，He’s a warm-hearted person.
4. Wear意为―穿着，戴着‖，表示穿，戴的状态。而put on意思为―穿上，戴上‖，表示穿，戴的动作。
5．a little和a bit都可以用来修饰不可数名词，作定语。a bit在修饰名词时必须在后面加上介词of，如，a bit of water一点水，而用a little则说成a little water
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Unit 10 I’d like some noodles
知识要点：
1. would like―想要‖，相当于want, 用法亦同want，但比want委婉。
1）want/would like sth. 想要某物I’d like some noodles
2）want/would like to do sth. 想要做某事I’d like to play the piano 我想要弹钢琴。3）want/would like sb. to do sth. 想要某人做某事
I would like him to help me. 我想要他帮助我。
4）What would sb. like? 某人想要什么？
What would they like? They would like some noodles.
他们想要什么？他们想要一些面条。
5）What would sb. like to do? 某人想要做什么？
What would they like to have? They would like to have some noodles.
他们想要吃什么？他们想要吃一些面条。
6）would you like sth. 你想要某物吗？（委婉地询问对方的要求时的用语）肯定回答：Yes, please.
否定回答：No, thanks.
Would you like some more food? 你想再要些食物吗？
Yes, please. 想要，谢谢。
No, thanks. 不用了，谢谢。
7) Would you like to do sth？你想要/愿意做某事吗？（向对方有礼貌地提出建议或邀请）
肯定回答：Yes, I’d like/love to. 是的，我愿意。
否定回答：Sorry, + 原因。
Would you like to go shopping with us? 你想要/愿意和我们一起去购物吗？
Yes, I’d like/love to. 是的，我愿意。
Sorry, I have a lot of homework to do.
2. noodle ―面条‖，可数名词，复数noodles。
3.What kind of….would you like?你想要那种……？
What kind of noodles would you like?你想要那种面条？
Beef and tomato noodles, please.
kind
1)种类①a kind of．．．．一种．．．．．．②many kinds of．．．．多种．．．．．③
all kinds of．．．．各种各样的．．．．．．
2)仁慈的，和蔼的，好意的，友爱的
①He is a kind man.
②He is kind to everyone.他与人为善。
③It’s very kind of you to help me.
3)kind of + adj/adv 稍微/有几分……(相当于a little) He is kind of /a little shy.
4. special
1) n. 特色/价商品，可数名词。
2）adj. 特殊的，特别的，专门的Today is a special day. 今天是特别的日子。
5. What size…..―多大……‖
①What size bowl of noodles would he like? 他想要多大碗的面条？
He’d like a small/medium/large bowl of noodles.他想要一个小/中/大碗面条。
②What size shoes do you wear? 你穿多大号的鞋？
I wear size 40. 我穿42码的鞋。
6. fish 鱼；鱼肉
1）指多少条―鱼‖，为可数名词。复数：fish或fishes，通常用复数fish.
2) 指多少种―鱼‖，为可数名词。复数：fishes
3）指―鱼肉‖，为不可数名词。
There’re hundreds of fish in the pool. 在这水池里有几百条鱼。
There’re all kinds of fishes in the lake. 这个湖里有各种各样的鱼。
Help yourself to some fish. 请随便吃些鱼。
7. 英语中表示食物的一些词的特殊用法
1）beef, fish, chicken, pork, meat, mutton等表示肉类的食物，是不可数名词。
2）vegetable蔬菜，可数名词
3）fruit, salad, ice cream, food等指总称时是不可数名词，指种类时是可数。
4）cabbage, onion, fish, chicken指食物时是不可数名词，指植物和活着的―鱼‖―鸡‖时是可数名词。
Unit 11 How was your school trip？
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一、知识点讲解
1、What else did you do?
else adv. ―另外，其他‖，置于疑问副词(what;who;where;when)之后；
adj. ―其他的，别的‖，置于疑问副词或不定代词(something;anything;nothing)之后。
eg：Would you like anything else?
Where else shall we go?
2、Class 9 have a great time on the school trip.
(1) have a great = have a good /nice/wonderful time = have fun = enjoy oneself 玩得高兴
Did you have a great /good /nice/wonderful time last Sunday?
= Did you have fun last Sunday?
= Did you enjoy yourselves last Sunday?
(2) on…trip 在……旅行期间，on表示―进行，从事于……‖。
He is on a trip in America.
【拓展】on的用法：
①在……上（接触表面）
The book is on the desk.
②以……的方式
He often goes to work on his bike.
③在……时间（指具体的某天或某天的早上、中午、晚上）
It happened on the morning of May 1st.
④关于（专著性的）……
This book is on/about science.
3、Then they watched a dolphin show.
(1) n.表演；演出；展览
a picture/fashion show
⑵v. 给……看；领；带show sb sth = show sth to sb
He showed all his friends hia pictures.
= He showed his pictures to all his friends.
4、At the end of the day, the science teacher was very happy because the class monitor
cleaned the bus after the trip.
at the end of 在……的结尾
in the end = at last = finally 最后
eg：at the end of the street
at the end of this year
In the end, we were very tired.
5、Sleep.
⑴v. 睡觉，过去式为slept。
eg：He slept 8 hours.
⑵n. 睡眠
eg：fall into a deep sleep
go to sleep
【拓展】
sleeping adj. 睡着的；熟睡的
eg：There ia a sleeping baby in the bed.
sleepy adj. 困倦的
eg：I feel sleepy after a long walk.
6、Did you have fun camping?
eg：have fun (in) doing sth. 做某事很开心
They had fun singing and dancing in the party last night.
7、Uncle Martin put some of his old things out in the yard and had a yard sale.
⑴put sth out 把某物拿出来
eg：It’s dangerous to put out your hand now.
⑵some of / one of ……的一些/……中的一个
eg：Some of my friends like singing.
⑶have a yard sale 进行了一场旧货出售
eg：on/for sale
8、However, no one came to the sale because the weather was so bad.
⑴however转折连词，通常都是单独一个词，后面加逗号隔开。
eg：He wants to come. However, he is ill.
⑵no one 意为―没有人‖，做主语时，看做是第三人称单数，后面不能跟of短语。
- 19 - / 21
- 20 - / 21
eg ：No one wants to solve this problem.
Unit12 What did you do last weekend?
1.一般过去时态精讲
1)用法: ①过去某个时间发生的动作 例：His mother made a cake yesterday. ②过去某个时间存在的状态 例：Jim was 12 years old. ③过去经常或反复发生的动作 例：He often went to swim when he was a child. 2）. 与一般过去时连用的时间状语常见的有：Yesterday, last night, in 1990, once, two days ago, the day before yesterday , the other day 几天前 3）.
4）. ①一般在动词词尾加ed
例: want →wanted
②以e 结尾的动词，只加d 例: live →lived
③以辅音字母加y 结尾的动词，改y 为i ，再加ed 例: study →studied
④以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，双写这一辅音字母，再加ed
例: stop →stopped
5）．不规则动词过去式：
am,is--was, are--were, do--did, see--saw, say-said, give-gave,
get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took,
run-ran, sing-sang, put-put, fly-flew,
make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank,
ride-rode, speak-spoke, sweep-swept, swim-swam, sit-sat
2. –你上个周末做了什么？ (did 引导，动词
还原)
(前不用冠词) 3. --它很棒：It was great. –它还不错：It was not bad. –它很糟糕：It was
如：你怎么样？代替前文提到的动词。 (1) – Who cleaned the room? -- Mike ________. A. was B. does C. is D. did (2) I don’t think he is so great, but my mother _______. (3) Peter visited his English teacher this morning, but Tony _______. A. isn’t B. wasn’t C. doesn’t D. didn’t (4) I like Sports News very much. – _______. A. I like, too B. I do, too C. I don’t like, either D. I don’t, either (5) My father likes Sports News, but my mother _______. 8. 去爬山： 爬山：去购物：go shopping 去看电影：go to the movies 去散步：go for a walk 散步：take a walk 去图书馆：go to the library 去城市图书馆：go to the city library 9. 待在家里：
新人教版七年级英语下册知识点全总结 Unit1 Can you play the guitar? 短语归纳 1. play chess 下国际象棋 2. play the guitar 弹吉他 3. speak English 说英语 4. English club 英语俱乐部 5. talk to 跟说 6. play the violin 拉小提琴 7. play the piano 弹钢琴 8. play the drums 敲鼓 9. make friends 结交朋友 10. do kung fu 练(中国) 功夫 11. tell stories 讲故事 12. play games 做游戏 13. on the weekend/on weekends在周末 ◆用法集萃 1. play +棋类/球类下棋/打球 2. play the +西洋乐器弹/拉乐器 3. be good at doing sth.= do well in doing sth. 擅长做某事 4. be good with sb. 和某人相处地好 5. need sb. to do sth. 需要某人做某事 6. can + 动词原形能/会做某事 7. a little + 不可数名词一点儿 8. join the clu加b入俱乐部 9. like to do sth. =love to do sth. 喜欢/喜爱做某事 ◆典句必背 1. —Can you draw? 你会画画吗？
.会。/不，我不会。 —Yes, I can./No, I can 是的’，t我 2. —What club do you want to join? 你想加入哪个俱乐部？ —I want to join the chess club. 我想加入国际象棋俱乐部。 3. You can join the English club. 你可以加入英语俱乐部。 4. Sounds good./That sounds good.听上去很好。 5. I can speak English and I can also play soccer我.会说英语也会踢足球。 6. Please call Mrs. Miller at 555-3721. 请给米勒夫人拨打电话555-3721。 ◆话题写作 主题：介绍自己特长/强项 Dear Sir, I want to join your organization ( 组织) to help kids with sports, music and English. My name is Mike. I am 15 years old. I'm a student in No. 1 Middle school. I can play the guitar well. I can sing many songs. I can swim and speak English well, too. I think I can be good with the kids. I also do well in telling stories. I hope to get your letter soon. Yours, Mike Unit2 What time do you go to school? ◆短语归纳 1. what time 几点 2. go to school 去上学 3. get up 起床
预习单元1—3 Starter Unit 1 Section A 1a 早上好，海伦！嗨，鲍勃！早上好，艾丽斯！喂，弗兰克！喂，埃里克！早上好，戴尔！ Section B 1 下午好，戴尔！嗨，辛蒂！你好吗？我很好，多谢。你好吗？我很好。 Self Check 1 嗨喂上午下午晚上好的好谢谢好的4 年龄手他床Just for Fun 晚上好！ Starter Unit 2 Section A 1b 这用英语怎么说？一张地图。一个橙子。Section B 1a 用英语说这是什么？一把钥匙。请拼一下。Self Check 3夹克衫艾丽斯地图钥匙橙子戴尔海伦格雷斯辛蒂鲍勃钢笔弗兰克被子埃里克尺子 4 名字能他腿美好的牛奶去狗 Starter Unit 3 Section A 1a 这是什么？它是字母V。它是什么颜色的？它是红色的。这是什么？它是字母Z。它是黑白相间的。Section B 1b 这把钥匙是黄色的。这把尺子是蓝色的。这支钢笔是红色的。Self Check 它是绿色的。 字母意思（铅笔芯）硬黑激光唱片英国广播公司停车（美国）全国篮球协会千克小号/中号/大号不明飞行物中央电视台联合国 一单元 Section A 1a 我是吉娜。见到你真高兴。 Grammer Foucs你的名字是什么？我的名字是詹妮。我是詹妮。他的名字是什么？他的名字是托尼。她的名字是什么？她的名字是吉娜。 Section B 1c 你的电话号码是什么，李欣？是281-6926。3b 她的电话号码是什么？她的姓氏是什么？她的名字是什么？ Self Check 1 我她是身份证什么我的喂你的他的她的名姓电话号码 Just for Fun你的名是什么？ZIG。你的姓是什么？ZAG。 二单元 Section A 1a 那是你的双肩背包吗？不，不是。它是他的双肩背包。这是你的铅笔吗？是的，它是。它是我的铅笔。这是你的尺子吗？不，不是。它是她的尺子。 铅笔钢笔书橡皮擦尺子铅笔盒书包卷笔刀词典 2b 请原谅，索尼亚。这是你的铅笔吗？是的，谢谢。那是我的橡皮。简，这是你的尺子吗？不，不是。它是她的尺子。好的，这是我的书。这是你的铅笔盒，简。Section B 1a 棒球手表电子游戏机身份证钥匙笔记本戒指钢笔 1b 这是什么？一块手表。你怎样拼写它？…… 3a 这是你的手表吗？给艾伦打电话495—3539。艾伦，失物招领箱中的电子游戏是你的吗？尼克招领：笔记本这是你的笔记本吗？请给玛丽打电话。电话#235—0285。寻物：我的学生证。我的名字是托尼。请打电话685—6034 3b 失物招领一串钥匙。请给大卫打电话529—6403 Self Check Just for Fun嘘！什么？用英语说这是什么？一块手表。你怎样拼写它？它（那个） 三单元 Section A 1a那是我的两个兄弟。并且那是我姐妹。母亲父亲父母兄弟祖母祖父朋友祖父母姐妹 1c 这是他的姐妹。这些是他的兄弟们。 2c 这是吉姆吗？，不，他不是。他是戴夫。 Grammer Foucs 这是你姐妹吗？不，不是的。这是我的朋友。这些是我的朋友们。那是你的兄弟吗？是的，他是。那个是我的兄弟。那些是我的兄弟们。 3a那是安娜，那是保罗。她是你的姐妹吗？是的，她是。他是你的兄弟吗？不，他不是。他是我的朋友。 4她是你阿姨吗？是的，她是。 Section B 2c 这些是我的父母。这是我的祖父。这是我的朋友,林方。亲爱的玛丽：谢谢你的全家福照片。这是我的全家福照片。你的朋友艾玛这是我的弟弟，托尼。这是我的妹妹，莫娜。这些是我的父母。 Self Check 1 这那这些那些妈妈爸爸父母姐妹兄弟（外）祖母朋友叔叔（舅舅）（外）祖父婶婶（舅妈）堂（表）兄弟（姐妹）（外）祖父她他 Just for Fun那是你的妹妹吗？不，不是。那是我表妹。那是你的妹妹吗？不，不是。那是我的姑姑。谁是你妹妹？这是我的妹妹。 四单元 Section A 1a桌子床梳妆台书柜沙发椅子双肩背包书钥匙棒球抽屉植物我的双肩背包在哪儿?在桌子下面。我的书在哪儿?在沙发上。我的棒球在哪儿?它在双肩背包里。1c 双肩背包在哪儿？在桌子下面。 2c 棒球在沙发上吗？不。不在。他在椅子下面。Grammar Focus棒球在哪儿？在双肩背包里。我的电子游戏机在哪儿？在床下。你的书在哪儿？他们在椅子上。他的钥匙在哪儿？在梳妆台上。她的钥匙在哪儿？在桌上。3a书包在哪儿？我不知道。它在梳妆台上吗？不，它不在。我的书在哪儿？我不知道。它们在床上吗？不，他们不在。 4 双肩背包在哪儿？它在桌子底下吗？不，它不在。它在桌子上。 Section B 1a 数学书闹钟激光唱片电子游戏机录像带帽子笔记本在哪儿？在床上。 3a 亲爱的飞飞：请把这些东西带给你的姐姐：她的帽子、手表、笔记本、钥匙和身份证。帽子在梳妆台上。手表在
2014新目标英语七年级下册知识点总结 Unit 1 Can you play the guitar? 1.play chess 下国际象棋 2. play the guitar弹吉他 3. speak English 说英语 4. English club 英语俱乐部 5. talk to 跟…说 6. play the violin 拉小提琴 7. play the piano 弹钢琴 8. play the drums敲鼓 9. make （foreign）friends 结交（外国）朋友 10. do kung fu 会（中国）功夫 11. tell stories 讲故事 12. play games 做游戏 13. on the weekends （在）周末 1. play +棋类/球类/牌类“下…棋”，“打….球”，“玩….” 2. play the +西洋乐器弹/拉…乐器 3. be good at doing sth.= do well in doing sth. 擅长做某事 4. be good with sb. 与…相处的好
5. need sb. to do sth. 需要某人去做某事 6. can + 动词原形能/会做某事 7. a little + 不可数名词一点儿… 8. join the ….club 加入…俱乐部 9. like to do sth. =love to do sth. 喜欢/喜爱做某事 10. like ding sth.喜欢做某事 11. show sth to sb = show sb sth “把某物给某人看” Unit 2 What time do you go to school? get up 起床 get home到达家中 get to work到达工作岗位 make breakfast做早饭 make a shower schedule做一个洗澡的安排practice guitar 练吉它 leave home 离家 take a shower = have a shower 洗淋浴澡 take the Number 17 bus to the Hotel 乘17路公共汽车去旅馆 go to class 上课 go to school 上学
新目标英语七年级（上）Unit1测试题My name’s Gina. 新目标英语七年级（上）Unit1测试题（My name’s Gina） 一，翻译： 1. telephone number___________ 2 .Susan的名字_____________ 3. my name ____________ 4.她叫什么名？_________ 5. family name___________ 6.Mike的电话号码是多少？_____________ 7. Nice to meet you!____________ 8 .下午好！_____________ 9 .first name_____________ 10.身份证______ 二，用am , is, are 填空： 1. －Hi, I _______ Bob , what _______ your name? －My name _______ Li mei. 2. Hello! How ________ you? I ______ fine, thank you. 3. －What ______ your telephone number? －It ________ 555-80. 4. --What _______ this in English? --It’s a telephone. 5. _____ her first name Gina? 三，按要求写出相应形式: 1. what is ________________(缩写形式) 2. I am _________________(缩写形式) 3. her name is _____________(缩写形式) 4. it is _________________(缩写形式) 5. is not _________________(缩写形式) 6. are not _______________(缩写形式) 7. they are _______________ (缩写形式) 8. Jim is________________(缩写形式) 四，用所给的代词的适当形式填空： 1.______(us) love ______(we) country and we’ll make it more beautiful. 2._________(his) studies in a middle school near __________(he) home. 3.-----Is it _________(you), Tom? ----- No, it isn’t. It must be ________(they) book. 4.I think _________(we) teacher is young than _________(they).
人教版七年级下册英语 知识点 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
Unit8名词： post邮政 office办公室police警察hotel旅馆；酒店restaurant餐馆bank银行hospital医院 street大街 front前面 town镇；市镇 crossing十字路口 monkey猴子 road路 air空气 money钱 neighborhood街区；街坊 动词： turn转向；翻 spend花（时间、钱等）climb爬 enjoy享受；喜爱 形容词： free免费的；自由的 副词： often时常；常常easily容易地 介词： near在……附近behind在……后面along沿着兼类词： payv&n付费 acrossadv&prep过；穿过 aroundprep在……周围adv在周围；大约northn北；北方adj北方的rightadv向右边n右边leftadv向左边n左边 短语： postoffice邮局 policestation警察局 payphone付费电话 acrossfrom在……对面 infrontof在……前面 goalong（thestreet）沿着（这条街）走turnright/left向右/左转 spendtime花时间 enjoyreading喜爱阅读 excuseme对不起；打扰一下 inthe/one'sneighborhood在附近/在某人所在的街区 知识点：
1、police警察，集合名词，为复数 Thepolicearelookingforthelostchild.警察正在寻找那个走失的孩子。policeman男警察复数policemen policewoman女警察复数policewomen 2、在街上onthestreet=inthestreet 在……街上on/in+名字+街 Thereisabookstoreon/inNewStreet.在新街上有一家书店。 Sheliveson/inZhonghuaStreet.她住在中华街上。 3、payforsth为……付费 pay……forsth付……买某物 Hecan'tpayforthehouse.他不能为这个房子付款。Shepaidtendollarsforthesweater.她花了10美元买这件毛衣。 4、across从物体表面通过 through从物体内部或中间穿过 Theyranacrosstheroad.他们跑过了马路。Lightcomesinthroughthewindow.光线从窗户进来。Youmustbecarefulwhenyouswimthelake. 5、表示位置 （1）acrossfrom在……对面 Therestaurantisacrossfromthepark.餐馆在公园对面。 （2）nextto紧挨着 Myhouseisnexttothelibrary.我家在图书馆隔壁。 （3）between……and……在……和……之间，用于两者之间Thepaperfelldownthedeskandthewall.那张纸掉在桌子和墙壁中间（的缝里）。（4）infrontof在……前面（物体外部） inthefrontof在……前面（物体内部） Thereisacatinfrontofthecar.这辆汽车前面有一只猫。（猫在车外）Thereisacatinthefrontofthecar.这辆汽车前面有一只猫。（猫在车里） （5）behind在……后面 Tomissittingbehindthedesk.Tom坐在课桌后面。 （6）around在……周围
人教版七年级英语下册知识点全总结 Unit1 Can you play the guitar? ◆短语归纳 1. play chess 下国际象棋 2. play the guitar 弹吉他 3. speak English 说英语 4. English club 英语俱乐部 5. talk to 跟…说 6. play the violin 拉小提琴 7. play the piano 弹钢琴 8. play the drums 敲鼓 9. make friends 结交朋友 10. do kung fu 练(中国) 功夫 11. tell stories 讲故事 12. play games 做游戏 13. on the weekend/on weekends 在周末 ◆用法集萃 1. play +棋类/球类下…棋/打…球 2. play the +西洋乐器弹/拉…乐器 3. be good at doing sth.= do well in doing sth. 擅长做某事
4. be good with sb. 和某人相处地好 5. need sb. to do sth. 需要某人做某事 6. can + 动词原形能/会做某事 7. a little + 不可数名词一点儿… 8. join the…club 加入…俱乐部 9. like to do sth. =love to do sth. 喜欢/喜爱做某事 ◆典句必背 1. —Can you draw? 你会画画吗？ —Yes, I can./No, I can’t. 是的，我会。/不，我不会。 2. —What club do you want to join? 你想加入哪个俱乐部？—I want to join the chess club. 我想加入国际象棋俱乐部。 3. You can join the English club. 你可以加入英语俱乐部。 4. Sounds good./That sounds good. 听上去很好。 5. I can speak English and I can also play soccer. 我会说英语也会踢足球。
Unit one My name is Gina. 教材分析 1．话题： Making new friends 2．功能目标： 1）使学生学会用英语介绍自己。 2）使学生学会用英语和别人打招呼。 3．文化目标： 1）让学生初步体会用英语和别人交流的感受，培养学生学习英语的兴趣。 2）通过对英文名字的介绍，对比中西方表达名字的不同，了解中西方文化的差异。 3）通过对西方一些成功人士英文名字的介绍，使学生了解成功是由不懈的 1
努力和艰苦的奋斗得来的。 4）通过介绍英文名字的由来，使学生产生对西方文化的好奇及兴趣。4．认知目标： 1）词汇： clock, hello, hi, and, question, answer, look, first name, last name 2) 语法项目：一般现在时be的用法 以特殊疑问词what开头的问句 形容词性物主代词my, your, his, her What’s=What is I’m=I am My name’s=My name is 3) 语言目标： What’s your name? My name is Gina. I’m Gina. Nice to meet you. 2
Period one I.教材分析：这是课本的第一部分，题目是My mane is Gina. 有很多学生第一次学习接触英语，为了调动他们的积极性，不产畏难情绪，尽量简单的处理教材。 Language topic: What’s your name? My name is Gina. Language strategies: Talk about the names Main vocabulary: name is, meet, his, first name, last name, answer, boy , girl. II.语言结构: present tense to be, what questions, Possessive adj. my, your, his, her. 。 III.语言功能:询问姓名及怎样回答. IV.活动设计：采访调查What’s your first name? V. Teaching steps: 3
七年级下 unit1 一、短语： ◆短语归纳 1. play chess 下国际象棋 2. play the guitar 弹吉他 3. speak English 说英语 4. English club 英语俱乐部 5. talk to 跟…说 6. play the violin 拉小提琴 7. play the piano 弹钢琴8. play the drums 敲鼓9. make friends 结交朋友10. do kung fu 练 (中国) 功夫 11. tell stories 讲故事 12. play games 做游戏 13. on the weekend/on weekends 在周末 14 show sth to sb = show sb sth 把某物给某人看 ◆用法集萃 ◆典句必背 1. Can you draw? Yes, I can. / No, I can’t. 2. What club do you want to join? I want to join the chess club. 3. You can join the English club. 4. Sounds good./That sounds good. 5. I can speak English and I can also play soccer. 6. Please call Mrs. Miller at 555-3721. 二、短语和语法： 1. — Can you play the guitar? 你会弹吉他吗？ —Yes, I can. 是的，我会。—No, I can’t. 不，我不会。①情态动词can的用法： 情态动词无人称和数目的变化，不能独立使用作谓语，后面必须接动词原形，情态动词和动词原形一起构成谓语。常用的情态动词有：can, may, must, need。含情态动词的句子一般疑问句是把情态动词提到句首，否定句是在情态动词后加not。 ② play the guitar“弹吉他”，play后加乐器名词时，乐器名词前要加the，“play + the+乐器”表示“弹奏某种乐器”。play后加球类名词时，球类名词前不加the，“play +球类名词”表示“踢、打某种球”。 2. Can you speak English? 你会说英语吗？ speak English“说英语”，“speak + 语言”表示“说某种语言”。 say it in English “用英语说它”，如：Can you say it in English? 3.I want to join the art club. 我想加入艺术俱乐部。 (1).join是动词，意为“参加，加入”，后面接表示团体、俱乐部或组织的词作宾语，意为“加入某种团体、俱乐部或组织，并成为其中的一员”。①若想表示加入某项活动、聚会、比赛等时，要加介词in。②join还可以用于“join sb ( in doing sth)”结构中，意为“加入到某人中（一起做某事）”。 (2).对俱乐部的名称进行提问时，疑问词用What club，如：I want to join the art club.对划线部分进行提问时，答案是：What club do you want to join? 4. What can you do? 你会干什么？ What can you do? 是对主语会干的动作进行提问。如：He can play the piano.（对划线部分进行提问）答案是：What can he do? 5. Are you good with kids? 你和孩子们相处的好吗？ be good with sb 意为“和某人相处的好”， be good for···意为“对······有益处”， be good at···意为“擅长······” 1. play +棋类/球类下……棋，打……球 2. play the +西洋乐器弹/拉……乐器 3. be good at doing sth.= do well in doing sth. 擅长做某事 4. be good with sb. 和某人相处地好 5. need sb. to do sth. 需要某人做某事 6. can + 动词原形能/会做某事
第五章相交线与平行线 一、相交线 相交线：如果两条直线只有一个公共点,就说这两条直线相交，该公共点叫做两直线的交点。如直线AB、CD相交于点O。 A D C O B 对顶角： 邻补角：有一条公共边，角的另一边互为反向延长线.满足这种关系的两个角， 互为领补角。 邻补角与补角的区别与联系 ? 1.邻补角与补角都是针对两个角而言的，而且数量关系都是两角之和为180° ? 2.互为邻补角的两个角一定互补，但是互为补角的两个角不一定是邻补角
即：互补的两个角只注重数量关系而不谈位置，而互为邻补角的两个角既要满足数量关系又要满足位置关系。 领补角与对顶角的比较 二、垂线 垂直：当两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，这两条直线互相垂直，其中一条直线叫另一条直线的垂线，它们的交点叫垂足。 从垂直的定义可知，判断两条直线互相垂直的关键：要找到两条直线相交时四个交角中一个角是直角。 垂直的表示：用“⊥”和直线字母表示垂直 b a O
例如：如图，a 、b 互相垂直,O 叫垂足.a 叫b 的垂线， b 也叫a 的垂线。则记为：a ⊥b 或b ⊥a ； 若要强调垂足，则记为：a ⊥b, 垂足为O. 垂直的书写形式： 如图，当直线AB 与CD 相交于O 点，∠AOD=90°时，AB ⊥CD ，垂足为O 。 书写形式： ∵∠AOD=90°（已知） ∴AB ⊥CD （垂直的定义） 反之，若直线AB 与CD 垂直，垂足为O ，那么，∠AOD=90°。 书写形式： ∵ AB ⊥CD （已知） ∴ ∠AOD=90° （垂直的定义） 应用垂直的定义：∠AOC=∠BOC=∠BOD=90° 垂线的画法： 如图，已知直线 l 和l 上的一点A ,作l 的垂线. 则所画直线AB 是过点A 的直线 l 的垂线. 工具：直尺、三角板 1放:放直尺,直尺的一边要与已知直线重合; 2靠:靠三角板,把三角板的一直角边靠在直尺上; D O C B B A l
Unit 1 Can you play the guitar? 一、单词与词组 Guitar吉他sing 唱歌,swim游泳dance跳舞,draw画画,chess西洋棋 Join: 表示“参加，加入”，此处指参加社团或组织，成为其中的成员。 Join the army 参军 Join the NBA 加入美国篮球协会 Join the art/sports/music/English/chess club 参加体育/音乐/英语/象棋俱乐部 乐器类+the play the guitar /the violin/the drums/the piano 非乐器类+ the play soccer/ basketball/volleyball/football/tennis/badminton （英式足球/ 篮球/ 排球/英式足球，美式橄榄球/网球/羽毛球）、 Be good at+ sth./doing sth. 擅长做某事 Be good with 与…相处得好 Be good to 对…友好=be friendly to Be good for 对…有好处 want to do sth /want sb to do sth 想要某人做某事 Like to do sth.特指某一次的动作； like doing sth. 强调经常性的爱好。 两者都表示喜欢做某事，在仅仅表达“喜欢”时两者可以通用。 Tell: Tell stories 讲故事 tell sb. sth. /to do sth. /not to do sth.告诉某人某事/不要做某事 Help: Help sb. to do sth. /help sb. with sth./ help sb. do sth. 帮助某人做某事 Help yourself/sb. (to sth.)把某物(尤其是指食物,饮料等)拿给自己/某人 can't help doing sth.情不自禁做某事 Call at 用于打某人的电话 e.g. Call Mr.Brown at 293-7742 Home:1. 表示动态概念。意思是“回家”，“到家”。前面不加介词。这里的home 是副词，表示目的地。 e.g. 1)When do you go home every day?你每天什么时候回家？ 2)He drives home after work.他下班的开车回家。 3)She often does some shopping on his way home. 她经常在回家途中买些东西。 2. at home 表示静态概念。意思是“在家”。这里的home是名词，表示具体地点。 e.g. 1) Is she at home? 她在家吗？ 2)He left his book at home. 他把书放在家里了。 Go home 回家 get home 到家 at home 在家 Also 也，而且；较正式，用于肯定句，紧跟动词。 e.g. I can speak English and I can also speak Chinese. 我能说英文也能说中文。 Too 多用于口语，放在句末。 E.g. Me too. 他也没有完成。 Either 多用于否定句，放在句末。 E.g. He hasn’t finished, either.
七上 Unit 1 My name's Gina. Section A 1b A：What's your name? B：Alan. A：Hello,Alan.I'm Ms.Brown. A：Good morning！I'm Cindy. B：Hello,Cindy！I'm Dale. A：Nice to meet you！ A：Hi.My name's Gina. B：I'm Jenny.Nice to meet you! A：Nice to meet you,too. 2c A：Hello！What's your name? B：My name's... A：I'm... B：Nice to meet you! A：What's his name? B：His name's... A：And what's her name? B：Her name's... 2d Linda：Good afternoon！My name's Linda.Are you Helen? Helen：Yes,I am.Nice to meet you,Linda. Linda：Nice to meet you,too.What's her name? Helen：She's Jane. Linda：Is he Jack? Helen：No,he isn't.His name's Mike.
Section B 1c A：What's your first name? B：Jack. A：What's your last name? B：Smith. 2b 1.My name is Jenny Green. My phone number is . My friend is Gina Smith. Her phone number is . 2.I'm Dale Miller and my friend is Eric Brown. His telephone number is .My telephone number is . 3.My name is Mary Brown.My friend is in China.Her name is Zhang Mingming. My phone number is and her number is . Unit 2 This is my sister Section A 2d Sally：Good morning,Jane. Jane：Good morning,Sally. Sally：Oh,Jane,this is my sister Kate. Kate,this is my friend Jane. Kate：Nice to meet you,Jane. Jane：Nice to meet you,too.Are those your parents? Kate：Yes,they are. Jane：And who's he?
最新人教版七年级语文下册知识点归纳总结 第一单元梳理 一、课文内容梳理 《邓稼先》一文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景， 以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。 文章的形式是“散”的，它没有系统介绍邓稼先的事迹，文中还插入了古文、诗歌、电报等内容，但主题 是集中的：中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之 林。 《说和做——记闻一多先生言行片段》不是人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的 崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探索救国救民的出路 而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。着力表现闻一多先生是 “卓越的学者”。后半部分写闻一多先生参加游行示威，起草政治传单，做群众大会的演说，表现了闻一 多先生为求民主反独裁，宁愿付出生命的代价的高尚人格。着力表现闻一多先生是“大无畏的革命家”。 《回忆鲁迅先生( 节选) 》这篇散文是鲁迅的学生萧红通过十五个片断来描述先生生活中的点滴，短的 一两行，长的八十多行，内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲
娱乐，特别是外人知之甚
少的病中生活。文中的片断在内容上没有严格的逻辑顺序，这是一篇非常情绪化的文章。作者动笔之前对 于全篇的布局似乎漫不经心，全无预设。动笔之后，作者心底的感情如喷涌的泉水，飞湍的激流，尽情倾 泻挥洒，形诸笔墨而成为艺术结晶。另一个引人注目之处恰恰是通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉到了 鲁迅先生身上许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅的个性、情趣、魅力、气质，从细微处显示了鲁迅的伟 大思想和人格。 《孙权劝学》记事简练。全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断，即先交代事情的起因， 紧接着就写出结果，而不写出吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的。写事情的结果，也不是直接写吕蒙 如何学而有成，而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来。写孙权劝学，着重以孙权的劝说之言，来表 现他的善劝，而略去吕蒙的对答，仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙的反应，并仅以“蒙乃始就学”一 句写吕蒙接受了劝说；写鲁肃“与蒙论议”，着重以二人富有风趣的一问一答，来表现吕蒙才略的惊人长 进，而略去二人“论议”的内容，并仅以“肃遂拜蒙母，结友而别”一句作结。 二、单元字词汇总 1．邓稼先 至死不懈xi a：懈，放松。蓬断草枯：形容环境恶劣署shǔ名：在书信、文件或文稿上，
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2、在同一平面，不相交的两条直线叫平行线。 如果两条直线只有一个公共点，称这两条直线相交；如果两条直 线没有公共点，称这两条直线平行。 3、两条直线相交所构成的四个角中，有公共顶点且有一条公共 边的两个角是邻补角。 邻补角的性质邻补角互补。 如图 1 所示，与互为邻补角，与互为邻补角。 +=180°；+=180°；+=180°；+=180°。 4、两条直线相交所构成的四个角中，一个角的两边分别是另一 个角的两边的反向延长线，这样的两个角互为对顶角。 对顶角的性质对顶角相等。 如图 1 所示，与互为对顶角。 =；=。 5、两条直线相交所成的角中，如果有一个是直角或 90°时，称 这两条直线互相垂直，其中一条叫做另一条的垂线。 如图 2 所示，当=90°时，⊥。 垂线的性质性质 1 过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。 性质 2 连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最 短。 性质 3 如图 2 所示，当⊥时，====90°。 点到直线的距离直线外一点到这条直线的垂线段的长度叫点到 直线的距离。
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6、同位角、错角、同旁角基本特征①在两条直线被截线的同一 方，都在第三条直线截线的同一侧，这样的两个角叫同位角。
图 3 中，共有对同位角与是同位角；与是同位角；与是同位角； 与是同位角。
②在两条直线被截线之间，并且在第三条直线截线的两侧，这样 的两个角叫错角。
图 3 中，共有对错角与是错角；与是错角。 ③在两条直线被截线的之间，都在第三条直线截线的同一旁，这 样的两个角叫同旁角。 图 3 中，共有对同旁角与是同旁角；与是同旁角。 7、平行公理经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行。 平行公理的推论如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条 直线也互相平行。 平行线的性质性质 1 两直线平行，同位角相等。 如图 4 所示，如果∥，则=；=；=；=。 性质 2 两直线平行，错角相等。 如图 4 所示，如果∥，则=；=。 性质 3 两直线平行，同旁角互补。 如图 4 所示，如果∥，则+=180°；+=180°。 性质 4 平行于同一条直线的两条直线互相平行。 如果∥，∥，则 ∥
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新目标英语七年级下册知识点总结 Unit 1 Can you play the guitar ？ 1， 情态动词 +V 原 can do= be able to do 2， Play+ the+ 乐器 + 球类，棋类 3， join 参加社团、组织、团体 say+内容 语言 谈论 talk about sth talk with sb talk to sb Tell stories/ jokes too 肯定句末 （前面加逗号） 否定句末（前面加逗号） 行前 be 后 7， be good at+ V-ing=do well in 擅长于 be good for 对…有益 （be bad for 对…有害） be good to 对…友好 （good 可用 friendly , nice , kind 替换） be good with 和…相处好 =get on/ along well with 8， 特殊疑问句的构成：疑问词 +一般疑问句 9, How/ what about+V- ing …怎么样？（表建议） 10，感官动词（ look, sound, taste, smell, feel ） +adj/ like 11,选择疑问句：回答不能直接用 Yes 或者No,要从中选择一个回答 12， students wanted for school show （ wanted 表示招募，含有被动意义） 13, show sth to sb=show sb sth give sth to sb=give sb sth 14, help sb （ to ） do sth Help sb with sth With sb 's help= with the help of sb Help oneself to 随便享用 15, be busy doing sth/ be busy with sth 16, need to do sth 17, be free= have time 18, have friends= make friends 19, call sb at + 电话号码 20, on the weekend= on weekends 21 , English-speaking students 说英语的学生（带有连词符,有形容词性质） 22, do kung fu 表演功夫 Unit 2 What time do you go to school ？ 1 , 问时间用 what time 或者 when At+ 钟点 at 7 o 'clock at noon/ at night On+ 具体某天、星期、特指的一天 on April 1 In + 年、月、上午、下午、晚上 2, 时间读法：顺读法 5， want= would like + sb ） to do sth As well 口语中（前面不加逗号） 4， 4 个说的区别： Speak+ Talk Tell 告诉，讲述 tell sb not ） to do sth 6， 4 个也的区别： Either Also st （ during/ in the day ） on Sunday on a cold winter morning
.初中英语人教版新目标英语七年级（下） Unit 3 How do you get to school?sectionA(2a-2e) 课例分析 一。对教学内容的反思 （一）．教材分析：本课位于七年级英语下册第单三元的第二节。 1.主要通过学习出行方式 2.掌握重点句型 1.how far is it from…to…? It’s… 2.how long does it take …to…?it takes sb some time to do （二）学情分析： 1.出行方式比较贴近生活。 2. how far,how long 开头的句子及答语学生应用比较难，学习相对困难。 （三）教学目标：根据教材内容和学生情况确定以下几方面的教学目标。 1. 知识与技能 掌握本课的词汇和重点句型并学会应用 2.过程与方法 提高学生的听，说，读，写及培养学生运用所学知识，解决实际问题的能力。 3.情感态度与价值观能力。 使学生在人际交往中学会尊重，学会沟通，更学会交换不同的看法以增进情谊。 （四）教学重点：1本课词汇。 2. 运用主要语言结构：1.how far is it from…to…? It’s… 2.how long does it take …to…?it takes sb some time to do （五）教学难点：运用主要语言结构： 1.how far is it from…to…? It’s… 2.how long does it take …to…?it takes sb some time to do 二、对教学过程的反思在教授这一课时，我积极倡导自主、合作、探究的学习方式，充分激发学生的主动意识和进取精神，以小组合作探究为主，学生为主体，教师为主导，以交流型课堂为特征，以激发学生的学习兴趣为为核心，以“让学生动起来，课堂活起来，效果好起来”为宗旨，对本堂课的教学进行了如下设计： 根据本课的学习内容分为自主学习，合作探究; 交流展示，精讲点拨；听力训练，能力提升；知识总结，系列训练当堂达标；教学反思。几个部分组成 （一）、情景导入、明确目标 【预习指导】自我预习： 一、扫清障碍 根据音标读出2a---2e的单词。 二、课本预习： 熟读2a 并完成填空，复习数词 熟读并翻译2e和grammar focus 组织2d对话。 三，预习效果检查。 1,写出基数词1----21 2，写出20------100(整十） 3,写出并读出下列单词或短语 分钟千米，公里每天新的，刚出现 骑自行车多远多久一百祝你玩得愉快 我不很肯定