绿色建筑技术学习心得 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
《绿色建筑技术》学习心得
随着建筑行业的快速发展，对绿色环保提出越来越高的要求，通过学习《绿色建筑技术》，我们认识到绿色建筑逐渐成为建筑设计行业的主要发展方向，涵盖了建筑的设计、施工、运营等各个阶段，对于建筑设计行业来说，绿色建筑设计将是全新的挑战，从节约资源，保护环境的角度来说，绿色建筑技术成为我们日后工作必须考虑的重要问题，这使我受益匪浅，下面我简要谈谈我学习了绿色建筑技术的看法和认识。
绿色建筑技术是一门跨学科、跨行业、综合性和应用性很强的技术。2014年住建部对绿色建筑作出全新的解释，即“在全生命周期内，最大限度地节约资源（节能、节水、节地、节材），保护环境、减小污染，给人民提供健康、适用和高效的使用空间，与自然和谐共生的建筑”。绿色建筑的物质基础可以是本地建筑材料、可利用材料和可循环材料，秉承更加经济、环保、健康和安全的原则，在绿色建筑中尽可能的使用这些材料。在绿色建筑中我们要把握“因地制宜、整体设计、实效品质、成本合理”，体现了信息化、集成化、生态化、适宜化。21世纪人类面临的两大挑战是资源危机和气候变化，而建筑在这两方面都起到了重要作用，它既是资源消耗的大户，又是温室气体的最大制造者，因此，大力发展绿色建筑是我国的迫切要求，符合我国的节能减排、保护环境的政策要求。
学习了绿色建筑技术，了解和认识智能化技术将在未来的建筑中大力发展，发展绿色建筑。建筑智能化技术是指建筑物利用系统集成方法，将现代计算机技术、自动控制技术、现代通信技术、智能控制技术、多媒体技术和现代建筑艺术有机结合，通过对设备的自动监控及对信息资源的有效管理，来降低能源和资源的消耗，使建筑物能够为人们提供安全、高效、舒适、便利的生活环境。建筑智能化技术是一门新的、交叉行的、多学科的应用技术，发展十分迅速，应用非常广泛，当今各发达国家都在积极开发和利用智能化技术用于处理垃圾、污水、废气、公害及节能、节水、消除电磁污染、改善生态换进、提高舒适性，提高资源可持续利用率等。总结起来，智能化技术在绿色建筑中的应用十分广泛。
在绿色建筑设计中应用的智能化技术众多，作为最为基本的通信技术也得到了广泛的应用。现如今，居民可以足不出户就可实现水、电、煤气费的缴纳，利用磁卡充值，在刷卡机上一刷就可获得水电，实现了物业信息的电子化，是通信技术发展的重要体现。现如今，各个家庭机会都安装宽带、WiFi等，通信技术已经成为人们生活中必不可少工具，满足了人身体与精神上的需求，是智能化技术在绿色建筑中广泛应用的重要体现。
以“绿色”为目的、以“智能”为手段，节约能源、降低资源消耗和浪费、减少污染，是建筑智能化发展的方向和目的，也是绿色建筑发展的必经之路。虽然将智能化技术应用到绿色建筑中，取得了良好的效果，实现了建筑的现代化建设，延续了绿色生态的理念，将可持续发展战略和生态社会战略贯彻到底，既有利于绿色建筑行业的发展，也为信息技术的发展提供了发展契机，达到双赢的效果。但在发展的过程中难免会遇到困难和波折，当然在推广的过程中会因为各种原因导致信息不畅通，进而导致人们对于这一技术认识不全。所以我们在进行传播的过程中应特别注重这一方面。
绿色建筑技术应用前景广泛，内容丰富，包含了室内外环境控制技术、绿色建筑节约材料技术、绿色建筑围护结构节能技术、绿色建筑设备技能技术、绿色建筑能源应用技术、绿色建筑水资源合理利用技术等，这使我们受益匪浅，充分认识到了绿色建筑技术未来的发展前景，在将来的工作和学习中将绿色建筑技术运用于实践当中，为节约能源、保护环境贡献力量，契合我国供给侧结构性改革，转变经济发展质量的要求。绿色建筑技术对设计人员的技术水平提出了更高的要求，当代建筑设计师要顺势更新自我，充实专业知识，学习绿色建筑理念，为社会提供更多符合节能、节地、节水、节材、环保的绿色建筑，实现生态环境的可持续发展。
浅谈暖通设计中绿色建筑技术的应用 摘要：在可利用能源日益紧张，能源利用与社会经济发展之间矛盾日益突出的 背景下，如何践行节能减排目标已成为各个行业领域人员高度关注的课题之一。 本文笔者根据工作实践经验对暖通设计中绿色建筑技术的应用进行了分析探讨。 关键词：暖通设计，绿色建筑技术，应用 1绿色建筑技术在暖通设计中的应用 1.1建筑材料优化 绿色建筑技术是指在建筑建造中使用无公害、具有环保功能的材料，在保证室内基本布 局合理的情况下充分利用节能技术、使用天然材料，减少使用环保材料。暖通系统设计中重 点需要对建筑结构进行优化。传统设计中，要满足人们的空调供暖供暖或其他用电需求，需 要采用先进的科学技术或设备来完成设计改造。这种类型的暖通设计耗费成本较大，且耗电 量大，不符合设计环保与经济要求。同时，一些暖通设备在安装使用中还可能会带来噪声污染、环境污染和空气污染等问题，不利于人们的身体健康。而相对的采用结构设计改进的方 法改善室内居住环境，一方面保证人们基本的生活质量，另一方面降低造价成本，经济效益 与环境效益明显。例如在建筑结构方面，可以设计透光面积较大的落地玻璃窗，一方面改善 室内光线，同时促进太阳能的吸收，降低室内照明、取暖设备使用率，节约电能。在材料方面，则可以在冬季选择向特殊材质的玻璃内填充惰性气体，改变光源通过率，提高室内温度，满足取暖、保暖要求。 1.2蓄冷处理 绿色建筑技术中的蓄冷处理属于暖通设计中常用的一种建筑改进技术。一般生活生产用 电分用电高峰期和用电低峰期，用电高峰期供电压力大，设备用电过程中，用电量不变，但 设备做功效率明显减低，暖通设备取暖、通风或制冷效果不佳，满足不了人们的使用需求， 但同样产生使用费用。针对这种情况，可以选择在用电低峰期进行能源制冷和储备，使冷量 在需要时再进行释放。这种蓄冷技术不仅避免用电高峰期带来的用电不便问题，同时减少能 源的消耗量，实现暖通设计节能环保的目标。使用蓄冷技术是在夜晚用电低峰期进行冷量蓄 积处理，冷量释放是在白天用电高峰期，这种类型的供冷处理减少实际电量的使用，同时节 约电力资源和电费。从物理学的角度来说，正常条件下，普通温度的水的蓄冷量要低于冰的 蓄冷量，要进一步节约能源，可以缩小设计蓄冷池的容积，热容量不变，冰的冷量释放优于水，具有更好的制冷效果。空调暖通设计要降低风量和风机动力，可以进行低温送风，提高 技能效率。夜晚不仅是用电低峰期，同时也是制冷剂负荷状态最佳时间，暖通设备的工作有 效率和利用率较高，可明显提升冰蓄冷效果，实现系统结构优化。 1.3太阳能通风管理 暖通设计中的通风设计也可以利用绿色建筑技术实现能源的有效利用。从能源使用角度 来说，太阳能是取材方便且使用简单的能源类型之一，太阳能利用技术是人类社会重要的发 明之一。作为可再生清洁能源，太阳能绿色环保、再生性强，有效缓解地球能源危机。太阳 能的使用范围广、利用率高，且受外部环境影响小，在暖通系统的通风处理中应用安全且可靠。太阳能光热技术和太阳能光电技术可以在暖通设计中实现热能转换和热传递效用。热水 箱和其他加热设备组合形成集热器，从而构成控制循环系统；利用温度控制器能完成地板采 暖和供暖控制，同时根据不同季节、天气气温变化情况也可以随时调节室内室温。这种系统 设计通过太阳能利用和控制实现室内暖气供应与调节，是良好的通风处理工艺。暖通系统设 计内容包含供暖、采暖、制冷和通风等设计内容，均属于室内气流气温调节控制的一种手段。设备改进设计后使用，需要消耗大量能源，电力资源供应有限，且使用成本较高，而替代使 用太阳能，环保节能效用显著，且使用成本低，对暖通设计中的通风处理具有较高的实用性 和经济性。 2暖通设计应用绿色建筑技术要点 2.1建筑布局安排 将绿色建筑理念与技术应用到暖通系统设计中，需要注意系统整体结构布局安排的合理
学习生态文明建设心得体会 如今，“绿色”成为时尚，绿色食品、绿色发展…。我们须意识到，全球恶化的生态环境形势已不是单纯的科学技术就可挽救的，要靠政策、靠政治，更要靠全社会觉悟的生态道德文化观。否则，如何拯救“濒临失衡的地球”。通过对十八大报告生态文明建设，绿色发展、循环发展、低碳发展，建设美丽中国的深入学习，结合保护区工作，就生态文明中的生态道德教育谈点体会。 加强生态道德教育，作为一名老师，我认为认为要以“绿色通道”中特殊先行的“绿”来为生态道德教育开道。 一是生态道德教育意识的“绿” 人类对社会的依赖性与其对自然的依赖性，构成了自己生存与发展的两个相辅相成的方面。生态的破坏、环境的污染、沙尘暴、雾霾天气、经济发展中的透支等现象，并非主要出自科学上的无知或技术上的缺失，而是与人们的道德水平直接相关。确立新型的人与自然的和谐关系，是生态道德这一触及人类的道德规范的必然要求。然而长期以来，我国的德育教育特别是学校德育教育的内容，主要是围绕如何处理自己与他人、集体、社会、国家的关系而展开，相对忽略了如何处理人与自然，包括人类与其他生命之间关系的教育，没有把生态道德教育作为其中的重点来进行。针对目前我国生态道德教育的现状，提高全民对生态道德教育重要性的认识很是必要。 二是生态道德教育制度的“绿”
学校在“生态教育”的统领下，用生态教育思想关注每一位孩子，关注孩子的每一个方面。学校通过建立并完善相关的制度将生态道德教育与学生的日常生活及管理结为一体，利用制度来约束学生的行为，促进学生形成节约资源、爱护环境的意识，从外部环境促进学生把接受的生态教育内化为自己所认可的价值观，再外化为学生的生态行为。 三是生态道德教育目标的“绿” 生态道德建设是一个复杂的社会系统工程，要使其目标得以实现，就必须选择和运用与科学发展观和构建社会主义和谐社会要求相适应的方法和途径。生态道德意识教育的目的，在于使生态道德思想转化为人们的生态道德实践，并且使其真正成为公民的一种素质，其中，开展自然价值和生态美意识的教育，进行绿色消费和适度消费意识的教育，以及实施生态保护和生态创造意识的教育，是相辅相成的几个方面。从生态道德规范教育的作用来看，主要在于使人们尊重生命、尊重生态系统和生态过程，正确处理控制人口与合理消费、适度发展与维护生态平衡、消除贫困与反对奢侈之间的相互关系。只有持续、有效地提高人的生态道德素质，才能使人拥有保护自然和生命的道德意识、道德能力与道德习惯，才能自觉遵循保护生态环境的行为准则和道德规范。 四是生态教育行动的“绿” 生态道德教育最根本的是帮助人们树立绿色的消费理念，倡导科学、文明、健康的生活方式和可持续的消费方式。学校要让同学们从
2012年创建绿色学校工作总结 本年度我校在绿化、美化工作中，又加大了管理力度、组织力度及资金投入的力度。形成了具有农村气息的校园文化氛围，我们的具体做法是： 一、强化组织管理力度 本年度为了更好地把学校的绿化、美化工作落到实处。我校在组织管理上加大了力度。重新组建了学校绿化、美化领导小组。领导小组的组长由中心校的一把手担任，组员由中心校的中层领导担任，其中后勤主任负责管理工作，一把手负责指导组织工作，组员分区域负责具体管理工作，做到了处处有人管，时时有人管的管理制度。 二、强化修建改造的力度 1、本年度重新修建了完成了校园建设的一期工程， 一所学校的文化命脉是其生命力所在，其核心是思想和精神、理想和追求。学校掂量自己腰包，积攒资金，逐步让学校的每一面墙都饱含育人元素、发挥春雨润物的启迪陶冶功能；开发每一寸教育空间，去孕育积淀学校的核心精神，传承国学精粹，弘扬中华文化。校园文化定位在：建设特色鲜明、风格独特、底蕴深厚、品位高雅的校园文化，体现自然美、展现和谐美、凸显人文美、追求精神美。 目前我校校园文化建设一期工程已经完成，教学楼正厅的东侧以苏家屯百年为主版：由历史、工业、农业、旅游、城建、腾飞等六个版块组成。 教学楼正厅西侧以１７５中学５０年发展历史为主版：由峥嵘岁月、动荡年代、艰苦创业、彰显特色、质量呈现、再攀高峰等六个版块组成。 在正厅北侧通往操场的走廊的墙壁上更快、更高、更强的奥运精神为主版：由奥运历史、中国奥运和中国奥运名人为主要板块组成。 二楼以激励学生学习的名人名言和山水风光为主要内容。
2、重新修建圆形花坛一座，它的半为5米，面积为75平方米，花坛的外侧用白色瓷砖镶嵌，外形是圆柱体，中心是高1.5米的实心圆柱体，外侧是高0.6米的空心圆柱体。 3、重新改造花区4个，与中心花相邻的两个花圃是半圆形，东西两侧的花圃为长方形，它们的占地面积分别为50平方米、 4、学校投资8000元在教学楼门前两侧重新种植了草坪，校园周围栽种了100棵梧桐树。 三、强化环境的教育力度 （一）校园环境建设凸现环境教育 教学楼的中部悬挂着固定的红色办学办学目标和学生培养目标，即：“以和谐求稳定，以创新求发展，以特色求生存，以管理求质量，以科研求提升。” “文明的沈阳人、高尚的中国人、创新的现代人、发展的未来人”。这些反映时代意义深、教育意义固定标语，渲染了学校的教育氛围，反映了浓郁的校园文化，培养了师生的环保意识，净化了师生的心灵。 （二）课堂教育渗透环境教育 课堂教育是对学生进行环境教育的主渠道。我采取的方法是学科教学与环境教育相结合。在学科教学中渗透环保知识，做到环境教育课堂化、知识化、经常化、规范化。 各科教学内容都有环境教育的整合内容。在抓环境教育的整合中，我们主要抓三点：①抓知识点，②抓教育点，③抓宣传点。使知识点、教育点、宣传点，三点结合，最终达到育人目的。 （三）学科活动，宣传环境教育 丰富多彩的学科活动是激发学生环境教育热情的有效途径。我校的做法是：
绿色生态发展暨清单制度建设“全员轮训”学习体会 什么是绿色生态发展？什么是清单制度建设，通过这次的学习，我有了更加深刻和明确的认识。这次主题的全员培训是高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、?三个代表?重要思想、科学发展观为指导，坚定不移走?绿水青山就是金山银山?的绿色生态发展之路，以全面深化改革为强大动力，以建设美丽幸福新丽水为战略标杆，以创建国家级生态文明示范区和生态经济示范区为核心目标，以山区科学发展综合改革试验区为重要载体，加快推进丽水市域治理体系和治理能力现代化，加快实现?绿色崛起、科学跨越?，努力在生态文明建设上走在全国全省前列。 生态是我们丽水的最大资源，绿色是我们的财富。?绿色?就是?健康?，就是?生命力?。绿色生态发展是符合我们丽水的实际情况。丽水是?九山半水半分田?，靠山吃饭的地区。这次全员轮训也是深入学习贯彻党的十八大三中全会精神，推进生态文明建设，坚定不移地走?绿水青山就是金山银山?绿色生态发展之路，全面深化改革，建设美丽幸福新丽水，实现丽水科学发展、低碳发展、可持续发展、超越发展。 全面认识红线管控及清单管理问题。要深刻领会?绿字为先、富在其中、美为内涵?；围绕?法无授权不可为?，把握好、运用好权力清单；围绕?法定职责必须为?，把握好、运用好责任清单；围绕?法无禁止皆可为?，把握好、运用好负面清单。
把握新常态促进新发展。要把握住生态发展、改革突破、交通便利三大机遇，实面优化森林、经营森林、保护森林三大挑战，守住政治、廉洁、责任三大底线，重点研究保护生态红线新机制、推进林相改造新办法、深化林业改革新举措、产业转型升级新路子四方面内容，真正做到?优化生态、改善民生?。 当前绿色发展存在的问题主要来自于技术和制度两个方面。从技术的角度来看，在现实生活中面临着，一旦选择了绿色生产方式，即意味着更高的成本，相对更少的收益，在这种情况下，只有通过技术创新，降低成本，提高收益，才能真正做到绿色经济、循环经济、低碳经济。所以从根本上来说，绿色发展应该是推进绿色技术、生态科技的创新。 要发展绿色产业，建设生态文明，遵循生态规律,要坚持?绿水青山就是金山银山?为指导思想，尤其是城乡规划建设中要牢记让居民?望得见山、看得见水、记得住乡愁?；要认清我们所处工作岗位必须以绿色生态发展为理念，把握好?四费清单?的落实，推动生态城乡建设。同时，在技术状况给定的情况下，制度就成了一个重要的变量，目前黑色、高碳的发展方式之所以比比皆是，一个重要的原因就是管制型制度还不够有力，因此绿色发展要同时推进制度建设和制度创新。 水青山就是金山银山?的战略指导思想?能够切实增强绿色生态发展的战略定力和执行定力，加快推进法治丽水建设，提升党员干部的生态文明素养和法治素养，绿色生态发展道路是新的文明形态——
浅谈绿色建筑技术和相关材料在建筑中的应用 发表时间：2019-07-22T13:52:03.400Z 来源：《基层建设》2019年第12期作者：李嘹元 [导读] 摘要：本文从实践角度出发，分析了绿色建筑技术与相关材料的运用现状，并提出了应用控制的实践对策，其目的是为相关建设者提供一些理论依据。 广东九洲建设集团有限公司广东廉江 524400 摘要：本文从实践角度出发，分析了绿色建筑技术与相关材料的运用现状，并提出了应用控制的实践对策，其目的是为相关建设者提供一些理论依据。结果表明，建筑物的建设人员应不断优化评价体系，来使绿色建筑技术与相关材料更趋效用的作用于实践，以推动行业的快速稳定发展。 关键词：绿色建筑技术；建筑材料；应用 前言 建筑行业的可持续发展，是使建筑物的建设使用实现与生态环境和谐统一目标的关键。然而，实践过程，绿色建筑技术与相关材料所处的市场环境日趋多元，增加了运用效果的控制难度。此外，绿色建筑评估工作的开展不到位，也在一定程度上阻碍了绿色建筑行业的发展进程。故，工程建设者应加大绿色建筑技术和相关材料的应用研究力度，以优化绿色建筑行业发展的环境，继而服务于现代化经济建设的全面发展进程。 1研究绿色建筑技术和相关材料在建筑中应用的现实意义 建筑行业发展水平的不断提升，使得实现行业可持续建设目标的绿色建筑发展步伐也不断加快。具体来说，为实现建筑活动与所处生态环境的和谐统一目标，建筑物的建设建造正朝着人文环境、环境保护、能源利用以及舒适度方向进行迈进。然而，与之相对应的绿色建筑技术与绿色建筑材料，因研究起步较晚，与发达国家在此方面取得的成果效益相比，仍有很大的提升空间。故，相关建设者应从绿色建筑技术与材料在市场环境中的运用现状出发，即在明确问题局限的情况下，采取相应的措施进行优化。如此，绿色建筑行业的发展进程就能以快速状态满足居住用户对建筑物建设使用的安全可靠需求。 2 建筑中绿色建筑技术和相关材料的应用现状 当前阶段，绿色建筑中的建筑能耗是衡量建筑物建设使用效果的重要指标，而建筑能耗的控制效果，则是根据建筑物能量总消耗、围护结构保温隔热指标以及建筑面积、体积等指标，进行衡量的。对于建筑物能量的总消耗控制目标的达成，绿色建筑人员多采用遮阳技术、温室效应以及预热回收等方法来实现。据权威数据统计，当前绿色建筑的建设使用多为高能耗建筑，其建筑能耗占总能耗的 25%，成功在原有建筑物能耗基础上降低了 70~80%。 从问题角度来看，建筑中绿色建筑技术与材料的应用问题主要体现在评估工作开展。即评估指标内容不深入，仅将评估标准作用于绿色建筑节能效果、节能环保、舒适度以及节水率方面，并未将绿色建筑的管理机制充分重视起来。此外，评估工作多集中在工程项目的建设成型后期，并未作用于施工建造阶段。如，相关管理部门制定的规范标准将对公共建筑的评价设置在投入运营一年以后。此评价工作开展背景下，具体的评价措施运用因管理经费与技术准备问题，无法完整的对建筑试点能耗进行计量与评测。这种低执行率的绿色建筑评估标准，将建筑节能效果的评估工作仅停留在具体焊接的定义上，并未对工作的推进进行规范化与系统化的控制。 为此，相关人员应从问题角度出发，以使绿色建筑技术与相关材料的作用效果充分发挥出来，进而促进整个建筑环境的可持续发展进程。 3 建筑中绿色建筑技术和相关材料的应用控制对策 以某建筑工程项目为例，其建设使用的耐火等级为一级，属二类公共建筑，建成为约 31m 高，8 层的建筑。在运用绿色建筑技术与相关材料时，需结合工程所处的周边建筑物分布与地理气候条件，以使建筑物的能耗达到地区建筑行业节能标准的 60%。 本工程结合所处的环境条件，确定采用了遮阳一体化设计、温湿度独立的控制系统以及地源热泵空调系统等。在材料方面，工程建设者根据所处的规范标准制度环境，将燃烧等级确定为 A 级。如表 1 所示，为工程绿色建筑材料的热工参数与标准要求。 表 1 绿色建筑材料热工参数与控制标准 表中所示内容，意味着本建筑物选用了性能质量较高的管道材料，能够大幅提升管道的耐久性。高性能质量的灯具选用，将使灯具的控制工作能够以集中状态降低电能消耗量。为避免建筑水管因锈蚀而对水质造成污染，使用了钢塑复合管作为建筑物的室外管网。选用伊通砌块组作为提升建筑物保温隔热效果的建筑材料，与此同时，不仅控制其节能环保效果，还强化其所处结构环境的强度与防火性能[4]。 此外，为解决绿色建筑评估工作开展效果不佳的问题现状，本工程建设人员构建了更为完善的绿色建筑评估体系，以使体系能够作用于建筑物规划设计、建筑形态、控制过程、绿色建筑技术运用以及周边环境的综合考量。此外，还将绿色建筑评价考察主要对象确定为：环境、规划、健康、设计以及经济影响等。环境的评价工作，因其易受建筑物周边环境、建筑施工使用材料以及人文环境等因素影响，因此，应作为绿色建筑评价工作的开展重点。规划是指，评价建筑物与周边建筑物环境的融合情况，以合理化城市建设的整体环境与交通运输现状。健康评价是指，建筑物建设使用对周边环境生态环境质量带来的影响。绿色建筑的设计评价是指，从综合角度出发来判断建筑设计阶段的设计水平、设计对绿色建筑的理解以及设计采用的而技术与节能环保理念等，是否能够满足绿色建筑行业的可持续发展需求。 而经济影响的评价，就是对本绿色建筑确定的经济指标与相关节能管理费用进行分析。因而，具体的评价机制应包含环境标准与评价标准的确定，以实现与建筑物周边环境、经济发展与文化传承的融合目标。值得注意的是，本绿色建筑工程应结合工程所处的市场环境不断完善绿色建筑评估体系，不断调整绿色建筑的评估指标，进而使绿色建筑的评估标准能够促进绿色建筑行业的快速稳定发展[5]。
美化校园的心得体会 篇一：净化、绿化、美化校园征文活动方案总结 20XX年实验中学 “净化、绿化、美化校园”征文活动方案 一、活动目的： 我们是发现美和创造美的精灵，生活在精致典雅的校园里，每一天都不断激发出我们对美的热爱和追求。特别是近年以来，我校在创建素质教育特色校过程中，不断践行“生态教育”理念，打造高标准、高品位的校园文化：习儒路、文化长廊、生态校园、功能室文化、和园、品园、生态园??校园内处处彰显品位，点滴细微处无不蕴藏教育功能。为了让师生、家长更好地认识校园，品味校园文化，萌生主人翁的自豪感，特开展此项征集展示活动，共同为我们的“家”留下美好记忆。 三、组织领导 组长：马文华 副组长：刘玉海 成员：语文教师 四、参与对象 全体学生 五、征文主题结合自身的实践、体会和感受，围绕净
化、绿化、美化校园的话题讲述身边爱护校园、绿化美化校园的鲜明事例，谈自己的看法，认识和如何行动。 六、征文时间 10月28日——11月9日 七、征文要求 1、体裁不限，小说、诗歌、散文、记叙文皆可； 2、作品题目自定，内容健康，积极向上，不得抄袭； 3、参赛作品如果是手写，要求字迹工整，打印需A4纸张。 八、评选办法： 1、本次比赛将组织语文骨干力量评审（凡指导老师不参与评审）。 2、每个年级设一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干名。 九、活动安排 1、宣传筹备：利用展板、广播、下发宣传单等形式进行活动宣传工作。 2、交稿地点：政教处。 20XX年实验中学 “净化、绿化、美化校园”征文活动总结 秋高气爽，这次活动以“净化、绿化、美化校园”为主题，希望我们行动如同这红黄翻飞的落叶，一举一动，能给
创建绿色学校工作总结 本年度我校在绿化、美化工作中，又加大了管理力度、组织力度及资金投入的力度。 形成了具有农村气息的校园文化氛围，我们的具体做法是： 一、强化组织管理力度 本年度为了更好地把学校的绿化、美化工作落到实处。我校在组织管理上加大了力度。重新组建了学校绿化、美化领导小组。领导小组的组长由中心校的一把手担任，组员由中 心校的中层领导担任，其中后勤主任负责管理工作，一把手负责指导组织工作，组员分区 域负责具体管理工作，做到了处处有人管，时时有人管的管理制度。 二、强化修建改造的力度 1、本年度重新修建了完成了校园建设的一期工程， 一所学校的文化命脉是其生命力所在，其核心是思想和精神、理想和追求。学校掂量 自己腰包，积攒资金，逐步让学校的每一面墙都饱含育人元素、发挥春雨润物的启迪陶冶 功能；开发每一寸教育空间，去孕育积淀学校的核心精神，传承国学精粹，弘扬中华文化。校园文化定位在：建设特色鲜明、风格独特、底蕴深厚、品位高雅的校园文化，体现自然美、展现和谐美、凸显人文美、追求精神美。 目前我校校园文化建设一期工程已经完成，教学楼正厅的东侧以苏家屯百年为主版： 由历史、工业、农业、旅游、城建、腾飞等六个版块组成。 教学楼正厅西侧以１７５中学５０年发展历史为主版：由峥嵘岁月、动荡年代、艰苦 创业、彰显特色、质量呈现、再攀高峰等六个版块组成。 在正厅北侧通往操场的走廊的墙壁上更快、更高、更强的奥运精神为主版：由奥运历史、中国奥运和中国奥运名人为主要板块组成。 二楼以激励学生学习的名人名言和山水风光为主要内容。 2、重新修建圆形花坛一座，它的半为5米，面积为75平方米，花坛的外侧用白色瓷 砖镶嵌，外形是圆柱体，中心是高1.5米的实心圆柱体，外侧是高0.6米的空心圆柱体。 3、重新改造花区4个，与中心花相邻的两个花圃是半圆形，东西两侧的花圃为长方形，它们的占地面积分别为50平方米、 4、学校投资8000元在教学楼门前两侧重新种植了草坪，校园周围栽种了100棵梧桐树。 三、强化环境的教育力度 （一）校园环境建设凸现环境教育
浅谈绿色建筑特征及技术应用 绿色建筑的观念已经收到各个阶层人员的重视。绿色建筑的本质在于循环利用资源，其直接效果就是节约了资源，有利于资源的自然循环，保护了自然环境和地球环境。本文主要分析绿色建筑特征及技术。 标签绿色建筑；特征；技术 绿色建筑是指在建筑的全寿命周期内，最大限度地节约资源(节能、节地、节水、节材)、保护环境和减少污染，为人们提供健康、适用和高效的使用空间，与自然和谐共生的建筑。建筑节能和能源利用是绿色建筑最主要的内容之一，其内容包含减少能源消耗、科学高效用能及可再生能源的利用等3个层面，其技术则包含被动式和主动式两种[1]。绿色建筑节能的重点可总结为充分的自然通风、充分利用自然采光、智能化遮阳系统、改善隔热保温性能及可再生能源的应用等几点，以下将分析绿色建筑特征及技术。 1 绿色建筑的概念及特征 1.1绿色建筑的概念 绿色建筑是指在建筑的全寿命周期内，最大限度地节约资源（节能，节地，节水，节材），保护环境和减少污染，为人们提供健康，适用和高效的使用空间，与自然和谐共生的建筑。绿色建筑的基本体现主要有两点：①提供给使用者有益健康的建筑环境，并提供高质量的生存活动空间；②尽最大限度回归自然，保护环境减少能耗。 1.2绿色建筑的特征 ①绿色化。遵循节约能源资源、无害化、无污染、可循环等原则；②以人为本。节能同时，提高人的生活质量和舒适性，保证人的健康；③因地制宜。充分结合当地的气候条件及其地域条件；④整体设计。结合当地的诸多因素综合分析，整体设计。 2 绿色建筑的意义 节约能源和资源，减少CO2污染。建筑本身就是能源消耗大户，同时对环境也有重大影响。据统计，全球有50%的能源用于建筑，同时人类从自然界所获得的50%以上的物质原料也是用来建造各类建筑及其附属设施。尽管诸如道路，桥梁，隧道等不能以绿色建筑去衡量，但是居住区，办公大厦，公寓等对资源的利用时周而复始的。另外，建筑引起的空气污染，光污染，电磁污染占据了环境总污染的1/3还多，人类活动产生的垃圾，其中40%为建筑垃圾。对于发展中国家而言，由于大量人口涌入城市，对住宅，道路，地下工程，公共设施的需求越来越高，所耗费的能源也雨来越多，这与日益匾乏的石油资源，煤资源产生了不
创建文明校园心得体会 文明，一个并不陌生的字眼，贯穿了中华五千年的历史轨迹，划过了华夏浩浩汤汤的历史长河，流传至今。中国素有文明古国、礼仪之邦之称，古有三纲五常，今有五讲四美，文明的江水，顺着黄河的波涛，顺着长江的碧浪，丛远古至今，敲击着中华大地，敲击着每一位中华儿女的心灵，也洗涤着每一个中华儿女的灵魂。 学校是一方净土，给每位学生提供了一个优良的学习场所，走进我们美丽的校园，每个人都能感受到她的洁净和美丽。然而，环顾校园，随地吐痰、乱扔垃圾、抽烟酗酒、异性间举止过分等不文明行为影响了学校的良好形象和学校文明校风。为杜绝校园不文明现象，促进同学们文明行为习惯的养成，让我们每个人都能在一个清洁、舒适的环境中学习生活，学校开展了“创建文明校园”的活动。 我曾经看过一则公益广告：有人这样问过我，播出的一条公益广告，能不能改变我们生活中的那些陋习呢？我说不。公益广告对于社会中的那些不文明的现象也许不可能药到病除，但是我相信，一条公益广告就好像是一盏灯，灯光亮一些，我们身边的黑暗就会少一些。并且我相信，每个人的心灵都像是一扇窗，窗户打开，光亮就会进来。我相信，文明就在我们身边，离我们很近很近，近得触手可及。有时候，文明离我们只不过是10公分的距离，有时候，也许只是几十厘米的宽度，也有时候，可能只是一张纸的厚度，我相信，其实文明，就在我们心中，我们会在生活中不经意地流露着。有时，多一个手势，
对别人来说，就是多一份体谅；还有时候，多一点耐心的等待，对别人来说就是一种关爱；有时，多一点点分享，对别人来说，就是多份温暖。我们每个人迈出一小步，就会使社会迈出一大步。所以我发现，文明是一种力量，就好像奥运火炬传递一样，在每个人手中传递，也能够汇聚所有人的热情。 人生前方荆棘丛生，我将持之以恒。前进的脚步如行云流水，岁月需知识的滋养。用我们的行动谱写文明的乐章，在充满活力和激情的校园里，唱响文明的音符。让我们用一腔热忱去推动精神文明前进脚步，积极参与文明校园行动的活动，用智慧去谱写学校精神文明建设的新篇章！
小学创建平安校园工作总结小学创建绿色学校 工作总结 根据《全国环境教育行动纲要》提出的要求以及北京市关于开展创建绿色学校的《通知》精神，“十五”期间，我区以树立学生的环保意识，培养人与自然和谐的品德与行为，加强素质教育为重点，积极开展绿色学校创建工作。由于领导重视，密切配合，狠抓落实，我区创建绿色学校工作取得了明显成效，全区163所中小学校，近60万人次的中小学生受到环境教育，目前已创建了国家级绿色学校1所，北京市级绿色学校7所，丰台区级绿色学校17所。 一、领导重视，建立机制 环境教育是素质教育的重要内容，人的素质直接影响着环境的状况，要实现可持续发展的战略目标，重在提高人的素质，培养人的素质要从学生抓起，抓学生培养学校是关键。区环保局、区教委联合成立了丰台区创建绿色学校领导小组，下设创建办公室，使全区创建绿色学校工作有了组织保障。为做好此项工作，领导小组成员认真学习中宣部、国家教育部、国家环保总局联合颁发的《全国环境保护宣传教育行动纲领（1996—2021年）》的精神，深刻领会绿色学校理念，提高对创建绿色学校的现实意义和历史意义的认识，同时定期听取工作汇报；创建办公室还组织
有关科室座谈，研究在全区开展创建绿色学校工作，使此项工作扎实有效的推进。所有被考评的学校也非常重视，校长、书记任本校创建绿色学校工作领导小组组长，良好的机制促进了学校各部门共同参与、共创共建的局面的形成。 二、广泛宣传，提高认识 创建工作领导小组成员不定期的深入到有关中小学校给学校领导、教师、学生宣讲，宣讲绿色学校理念，宣讲可持续发展战略，创建绿色学校与可持续发展的关系，创建绿色学校的现实意义和历史意义，通过宣讲，学校领导、教师、学生的理解和认识大为提高，正如有些学校领导所讲：过去我们认为绿色学校就是绿化学校，不就是多种几棵树、多栽点草，使环境多一点绿色就是了。通过宣讲，我们才明确了绿色学校不是绿化学校，绿色学校是学校整体行为，不是个人行为，绿色学校与学校的教学、管理等各项工作不是对立，而是融入学校各项工作之中并形成有机的结合。 三、完善标准，制定细则 为保障绿色学校创建工作规范的开展，我们依据北京市绿色学校评估标准，结合外省市创建绿色学校工作的经验，充分考虑我区的区情和中小学校的实际情况，在进行反复调研，反复修改的基础上制定出了《丰台区绿色学校标准（暂行）》、《丰台区绿色学校考评细则》等规范性的文，对全区开展创建绿色学校工作起到了指导、规范的作用。
《生态优先绿色发展》专题学习心得 《生态优先绿色发展》专题学习心得 xx月8日，在大剧院参加了县委中心组关于《生态优先绿色发展及2xx3专项行动解读》专题理论学习，给我留下深刻的印象。 坚持把生态作为xx发展的根本依托和最大优势，以维护提升水林田湖生态体系为基础，以推进生态富民和建设为落脚点，打通“绿水青山转化为金山银山”的通道，不断开创“强富美高”全面小康新xx建设新局面。牢固树立和践行新发展理念，贯彻落实省市党代会精神，把生态摆在首要的位置，着力发展绿色生产力，实现绿色崛起。 发展绿色服务业。坚持做大规模与提升层次并重，实施服务业提速“三化”工程，积极培育新经济，致力打造“绿色xx”，成为真正意义上的“好生态好环境”。xx坚持生态优先，实现绿色崛起，不仅是政治责任，更是跨越发展、振兴经济的客观要求和现实选择。 坚持生态优先，必须坚守生态底线。生态环境没有替代品，用之不觉，失之难存。要把坚守生态底线作为发展中必须牢牢把握的重要原则，决不走“先污染后治理”的老路；要认真落实好各级环保督察组交办案件的整改工作，以改善环境质量为核心，全力以赴打好污染防治攻坚战，集中力量攻克大气环境治理的重点难点；要始终把保持优良水质、优良环境作为xx生态环境保护的“主旋律”，要严格环保准入条件，从源头上防止污染，对不符合法律法规的建设项目设置“防火墙”，坚决控制高耗能、高排放、高污染项目落户。总之，就是要以铁的担当尽责，以铁的手腕治患，以铁的措施问责，以铁的办法治本，牢牢守住生态底线。 加强生态环境修复。我们必须牢固树立“保护生态环境就是保护生产力、改善生态环境就是发展生产力”的理念，准确认识和把握抓生态和抓发展的内在统一性，扎扎实实推进绿色发展。 倡导低碳生活。大力倡导“节俭、节约、节制、节用”的低碳生活，不断提升人民群众生态文明素养。大力倡导绿色生活。大力弘扬文明、理性、节约的消费观念和生活理念，推动全民衣、食、住、购等方面向勤俭节约，绿色低碳、文明健康的方式转变。减少一次性用品使用。 ——文章来源网，仅供分享学习参考~ 1 ~
浅谈绿色建筑技术的发展和应用 摘要：绿色建筑技术，是一种先进的、环保的建筑技术，是建筑工程事业与环 保技术发展到一定阶段的必然产物。在建筑工程中应用绿色建筑技术，不仅能够 有效地节约建筑工程能源、降低能源消耗、保护环境，同时也可以促进建筑工程 事业的不断发展，提高建筑工程经济效益、社会效益以及生态效益。因此，我国 建筑工程技术人员必须提高认识，以创新、环保、节能为主要指导思想，大力发 展绿色建筑技术，以促进我国绿色建筑的发展。本文主要针对绿色建筑技术应用 的必要性与现状进行探讨，提出应用绿色建筑技术的策略，希望能够引起相关技 术人员的关注与重视。 关键词：绿色建筑技术；发展现状；应用 随着全球能源危机的爆发，世界各国都在不断地发展节能减排技术，以缓解 本国的能源紧张局面。建筑工程作为耗能大户，是各国重点研究的对象，在此形 势下，绿色建筑技术应运而生。绿色建筑技术是一种以“环保、节能”为基本原则 的技术，发展绿色技术对建筑工程事业的发展、能源利用效率的提高等方面都有 促进作用。在此，笔者将结合多年的理论研究与实践经验，在大量国内外实例的 调查与分析中，总结绿色建筑技术的发展情况与应用策略，以供我国建筑工程工 作人员参考。 一、建筑工程中应用绿色建筑技术的必要性 近几年来，我国建筑工程事业工作人员对绿色建筑技术的认识不断提高，并 结合国内外绿色建筑技术理论研究与实践经验，为绿色建筑技术制定以下定义： 在保证建筑工程基本功能的基础上，最大化地节约建筑工程材料、使建筑工程与 周围环境相互协调共生，为人类提供更为舒适、环保、节能、降耗的居住、办公 建筑，达到以上目的的技术，即被称为绿色建筑技术。由此可知，在建筑工程中 应用绿色建筑技术是极其必要的。 具体来说，（1）当前，我国正受到石油、土地、林业等资源不足的影响， 而建筑工程的建设则需要消耗大量以上资源，所以，对建筑工程实施节能降耗技 术是极其必要的。由此，建筑工程技术人员将绿色建筑技术应用到建州工程中， 将有利于降低建筑工程建设对以上资源的消耗，从而达到节能、缓解能源紧张的 目的；（2）我国正处于社会主义发展初级阶段，发展是第一要务，在此形势下，建筑工程的发展成为我国发展的重要工作。因此，为了促进建筑工程事业的可持 续发展，创新技术、发展绿色建筑建筑则是极其必要的；（3）建筑工程在建设 施工中，不仅会消耗大量能源，同时也会排放大量的、不同形态的污染物。所以，为了在节能的同时，降低排放量并保护环境，必须发展新型建筑技术，以提高建 筑工程建设施工的安全性、可靠性、环保性、经济性。而应用绿色建筑技术则可 以很好地达到以上目标，推动绿色建筑工程事业的发展。 二、我国建筑工程绿色建筑技术的发展现状 现阶段，我国建筑工程事业飞速发展，相关技术人员对绿色建筑技术的研究 逐渐深入，其应用效果越来越明显。一些房地产开发项目将绿色建筑技术作为重 要的建筑建设技术对待，以期通过有效运用绿色建筑技术，来促进建筑工程效益 的提升。但是，在我国建筑工程事业中应用绿色建筑技术，依然存在着一些问题，制约着绿色建筑技术的发展与推广。 （1）在应用绿色建筑技术建设绿色建筑初期，需要投入大量的资金，以购
学习环境教育后的心得体会 近期，我们学习了广东省绿色学校评比细则，我心中产生了如下看法： 一、环境教育与生活实践相结合。 环境教育强调贴近生活实践，强调学生的亲身体验。 孩子在学校是“学生”，在社会就是“社会人”，学生的绿色生态理念是在家庭、社会中得到发展和巩固的。因此，学校可以通过多种形式的生活实践活动，让孩子们以提高了的绿色文明意识和良好的文明行为去影响家庭和社区，促进社区绿色文明环境的进一步优化。 二、注重行为习惯的培养。 从可解决的问题入手，以教室、学校、家庭和当地社区的现实环境问题作为学生了解环境问题的起点，鼓励学生运用已有的知识技能分析和解决这些问题，通过学生的实际行动增强他们的自信，使他们愿意进一步参与改善环境的行动。学校环保活动不应局限于加强学生对环境的认识，而是更多地关注于学生的绿色文明行为养成和现代绿色文明生活意识的培养。从节约资源、绿色消费、保护物种、重复使用、循环再生等方面培养学生的绿色文明行为养成和现代绿色文明生活意识。 三、贴近学生生活和实际。 陶行知先生提出了以"生活即教育、社会即学校、教学做合一"为中心的生活教育理论，主张教育与生活相结合。在他看来，应通过生活本身教育学生，用生活之事实来拓展学生思维，让学生从生活中获知，在大自然及社会中受到各种知识的陶冶，增长才干，培养手脑并用、富有创造能力的人才。环境教育也是如此。
四、关注评价，促进发展。 教学过程中注意对学生的环境态度、技能和行为，以及参与环境教育学习活动的表现进行评价，并根据评价结果随时调整教学设计和教学策略，提高教学的成效。其作用主要在于调节和改进学校环境教育的实施状况。该评价必须在各种环境教育活动的过程当中进行，以教师和学生在环境教育活动中的实际表现为主要评价内容；评价要充分考虑各个学校、教师或学生的具体情况，力求为改善学校环境教育实施状况提供依据。各学习阶段的终结性的评价结果要成为下一阶段环境教育计划的起点。 通过对环境教育专题大纲的学习，在明确小学环境教育专题目标、内容的基础上。我进一步明确了，在环境教育实施过程中，我们要结合学生的日常实际，在培养学生环境意识的同时，更加要注重良好环保行为习惯的培养。
创建绿色学校工作总结 根据《全国环境教育行动纲要》提岀的要求以及北京市关于开展创建绿色学校的《通知》精神，“十五”期间，我区以树立学生的环保意识，培养人与自然和谐的品德与行为, 加强素质教育为重点，积极开展绿色学校创建工作。由于领导重视，密切配合，狠抓落实，我区创建绿色学校工作取得了明显成效，全区163所中小学校，近60万人次的中小学生受到环境教育，目前已创建了国家级绿色学校1所，北京市级绿色学校7所，丰台区级绿色学校17所。 一、领导重视，建立机制 环境教育是素质教育的重要内容，人的素质直接影响着环境的状况，要实现可持续发展的战略目标，重在提高人的素质，培养人的素质要从学生抓起，抓学生培养学校是关键。区环保局、区教委联合成立了丰台区创建绿色学校领导小组, 下设创建办公室，使全区创建绿色学校工作有了组织保障。为做好此项工作，领导小组成员认真学习中宣部、国家教育部、国家环保总局联合颁发的《全国环境保护宣传教育行动纲领（1996—XX 年）》的精神，深刻领会绿色学校理念，提高对创建绿色学校的现实意义和历史意义的认识，同时定期听取工作汇报；创建办公室还组织有关科室座谈，研究如何在全区开展创建绿色学校工作，使此项工作扎实有效的推进。所有被考评的学校也非
常重视，校长、书记任本校创建绿色学校工作领导小组组长，良好的机制促进了学校各部门共同参与、共创共建的局面的形成。 二、广泛宣传，提高认识 创建工作领导小组成员不定期的深入到有关中小学校给学校领导、教师、学生宣讲，宣讲绿色学校理念，宣讲可持续发展战略，创建绿色学校与可持续发展的关系，创建绿色学校的现实意义和历史意义，通过宣讲，学校领导、教师、学生的理解和认识大为提高，正如有些学校领导所讲：过去我们认为绿色学校就是绿化学校，不就是多种几棵树、多栽点草，使环境多一点绿色就是了。通过宣讲，我们才明确了绿色学校不是绿化学校，绿色学校是学校整体行为，不是个人行为，绿色学校与学校的教学、管理等各项工作不是对立, 而是融入学校各项工作之中并形成有机的结合。； 三、完善标准，制定细则 为保障绿色学校创建工作规范的开展，我们依据北京市绿色学校评估标准，结合外省市创建绿色学校工作的经验, 充分考虑我区的区情和中小学校的实际情况，在进行反复调研，反复修改的基础上制定出了《丰台区绿色学校标准（暂行）》、《丰台区绿色学校考评细则》等规范性的文件，对全区开展创建绿色学校工作起到了指导、规范的作用。
心得体会：推进化工行业绿色发展 X地处长江下游，长江X段全长433公里，水上运输总量占全流域的75%以上，每年长江X段港口的船舶保持210万艘次，其中载运危险货物的船舶10.5万艘次，危险货物运输量达1.5亿吨。我省现有化工生产企业5400余家，其中危险化学品生产企业2300余家，化学品生产、使用、存储规模均居全国前列。沿江8个设区市，化工行业总量占全省比重达73.3%，化工企业数占全省的80%，化工废水排放总量、化学需氧量、氨氮排放总量分别占全省的74.44%、48.9%、55.8%。 X年我省化工行业总产值超2万亿元，约占全省工业经济总量的13.3%和全国化工行业总量的15%。X化工行业总量大、企业多、分布散的特点带来了较大的安全环保风险隐患，生态文明建设特别是我省化工行业转型升级和绿色发展任务十分艰巨。 紧盯生态文明建设目标，倒逼化工行业转型升级
X化工行业整体上存在部分产品同质化低端化、产业布局不合理、安全环保压力大、自主创新体系不完善等问题，行业转型升级迫在眉睫。 2016年，省政府制定出台了《关于深入推进全省化工行业转型发展的实施意见》，旨在加强供给侧结构性改革，实现新旧发展动能转换，促进X化工行业转型发展、迈向中高端。省第十三次党代会提出了“聚力创新、聚焦富民，高水平全面建成小康社会”的奋斗目标，要求我们必须以对历史、对子孙后代高度负责的态度认识和抓好环境保护，让生态环境更加优美。针对中央环保督察组反馈的问题，我省在即查即办、立行立改的基础上，从2016年12月开始在全省部署开展了“263”专项行动。减少落后化工产能（简称263“减化”）是“263”专项行动的重要内容之一，具体落实在化工企业“四个一批”专项行动上，即关停一批、转移一批、升级一批、重组一批。 X年，省政府印发了《X省危险化学品安全综合治理实施方案》，坚持问题导向，强化源头管控，狠抓过程监管，落实企业主体责任，管控安全风险，坚决取缔、关闭不符合安全生产条件的危化品生产企业。2018年初，省政府又印发《X省推进城镇
《绿色建筑技术》学习总结 随着科技的进步,“建筑”早已从最原始的遮风挡雨、御寒避暑的地方,发展成为能够完成人类梦想,实现更多可能性的空间,建筑的功能正在被无限延展。而人类追求建筑的功能和舒适的同时,建筑能耗也不断增长,已与工业、交通并列,成为全球公认的能耗大户。 面对世界范围内人口剧增、土地严重沙化、自然灾害频发、温室效应、淡水资源的日渐枯竭等人类生存危机,人类不得不明白“我们只有一个地球”。1992年联合国环境与发展大会明确提出了人类要走可持续发展之路,以实现人类发展与自然的和谐共生。“可持续发展”思想的提出不仅揭开了人类文明发展的新篇章,同时也带来了人类社会各领域、各层次的深刻变革。 节能、降耗、绿色、健康,已成为全世界对于未来建筑的共同追求,建筑能耗降低,将对全社会节能减排起到决定性的作用。“建筑”作为一个古老的行业,在世界性的可持续发展的大潮中也日益显示出勃勃生机。 一、绿色建筑技术 绿色建筑是一种在规划、设计时充分考虑并利用了环境因素，施工过程中对环境的影响最少，运行阶段能为人们提供健康、舒适、低耗、无害空间，拆除后又对环境的危害降到最少的建筑，目前已成为风靡世界的发展潮流。 我国国家标准《绿色建筑评价标准》对绿色建筑定义是：在建筑物全寿命周期内，最大限度地节约能源（节能、节地、节水、节材）、保护环境和减少污染，为人们提供健康、适用和高效的使用空间，与自然和谐共生的建筑。 绿色建筑在发达国家已取得相当的发展，例如在建筑外皮结构的外表面上设置超薄的光伏发电膜它只遮挡少量的光线进入，但可以建筑所需绝大部分能源；还有的建筑采用了多种太阳能收集形式，住宅不但可以通过自身的太阳能系统获得自身所需的能源，而且多余的能源可以转入市政能源网中，体现出极大的经济和能源优势；有的地方总结了一套环保拆卸技术，以减少噪音，实现废物再利用。 要发展绿色建筑，首先要明确怎样去界定绿色建筑，这就需要建立科学完善的绿色建筑评价标准。除了绿色建筑评估技术，绿色建筑还集成了自然通风采光、低能耗围护结构、新能源利用、中水回用、绿色建筑和智能控制、绿色配置等高新技术。虽然我国绿色建筑的发展逊色于发达国家，但国内一些大型房地产企业在绿色建筑技术方面也做了一些积极有益的探索。例如，国内某知名房地产企业开发的某小区采用了多项绿色节能技术措施，如立体绿化、屋面绿化和垂直绿化、垃圾分类处理、指纹门禁、无机房电梯、太阳能热水系统、中水回收利用系统、隔声降噪林、人工湿地、外墙保温体系、外窗节能、太阳能时钟、变频多联空调、自平衡通风系统等。 二、绿色施工技术 根据住房和城乡建设部发布的《绿色施工导则》，绿色施工定义为：工程建设中，在保证质量、安全等基本要求的前提下，通过科学管理的技术进步，最大限度地节约资源与减少对环境负面影响的施工活动，实现四节一环保。绿色施工作为建筑全寿命周期中的一个重要阶段，是实现建筑领域资源节约和节能减排的关键环节。 绿色施工技术并不是独立于传统施工技术的全新技术，而是用“可持续”的眼光对传统施工技术的重新审视，是符合可持续发展战略的施工技术。绿色施工是一个系统工程，包括施工组织设计、施工准备、施工运行、设备维修和竣工后施工场地的生态复原等。 三、自然的启示 目前,人口剧增、土地严重沙化、自然灾害频发、温室效应、淡水资源的日渐枯竭等人类生存危机急剧恶化,绿色建筑的出现是建筑设计发展的必然结果。从这些调研的数据中可