南广学院 暑假作业要求 学生版
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通知暑假作业安排尊敬的各位同学:暑假即将来临,为了提高同学们的学习效果和自我管理能力,学校决定统一安排暑假作业。
请各位同学仔细阅读以下作业安排,并按照要求完成。
一、作业要求1. 语文作业:阅读《红楼梦》前80回,并完成相应的阅读记录和读书笔记。
要求读书笔记包含对主要人物的描述、故事情节的回顾和个人感悟等。
2. 数学作业:完成《高中数学》第一册第一至第五章的课后习题,要求自己编写解题思路和过程,并附上图表、公式等相关说明。
3. 外语作业:选择一本英文小说,并阅读完整本书。
要求在阅读过程中积累生词并做相应的翻译练习。
随后,写一篇读后感,包括对故事情节、角色形象以及作者表达主题的分析与评价。
4. 自然科学作业:选择一个自己感兴趣的科学主题,进行深入调研。
完成一份科研报告,内容包括问题提出、调研方法、实验设计与数据分析等。
5. 社会实践作业:前往社区或学校周边的公益机构参与志愿服务,开展一项有意义的社会实践活动。
要求详细记录自己的参与经历、收获以及对社会问题的思考。
二、提交要求1. 作业提交时间:暑假结束后的第一周(具体日期将通过学校通知公告发布)。
2. 作业提交形式:将各科作业整理成册,使用A4纸装订提交。
3. 简要陈述:请在每一科作业前,附上一份简要陈述,包括对本科作业的总结与心得体会。
4. 学术诚信:请同学们严禁抄袭与剽窃。
如发现抄袭现象,将扣除相应学分并作出相应处理。
三、注意事项1. 暑假作业是学习的延续,在完成作业的同时,也要注意合理安排个人时间,保证身心健康。
2. 如果遇到问题或困难,可以向老师、同学或家长寻求帮助,共同进步。
3. 考虑到大家的兴趣爱好和多样化发展,暑假期间也可以参加各类培训、兴趣班等活动,但并不作为作业的替代。
希望同学们在这个暑假期间,能够认真对待作业,提高自主学习的能力,充实自己的知识储备。
通过努力学习,我们相信各位同学会收获满满的成长与进步。
祝愿大家度过一个充实而愉快的暑假!教务处敬上。
学生暑期作业安排通知【主题】学生暑期作业安排通知【导言】亲爱的同学们,暑假即将到来,在这个休息和放松的季节里,我们学校特为大家安排了一些暑期作业,希望能够让大家在假期中不仅保持学习的热情,还能够培养自主学习和综合能力。
下面,就让我们一起来看看具体的安排。
【一、学科作业】1. 语文作业:要求每位同学完成一本精选阅读书目的阅读和读后感写作,字数不少于500字。
2. 数学作业:每天贯彻做一套卷子,并配以解析。
同时,推荐大家阅读一本数学故事书,提高对数学的兴趣。
3. 英语作业:除了课后习题,同学们还需利用网络资源选择一个适合自己的英文电影,并完成电影观后感的写作。
【二、社科作业】1. 历史作业:在学习历史的基础上,完成一篇300字的《名人传记》写作,展示对历史人物的理解和评价。
2. 地理作业:利用互联网或书籍,调查一个国家或地区的人文地理特点,并撰写一份《探寻自然之美》的报告。
3. 政治作业:深入了解两个国家的政治制度和文化差异,并撰写一篇500字的政治报告,表达对两个国家政治的思考。
【三、实践作业】1. 体育作业:参加学校组织的夏季运动会,并选择一个自己感兴趣的项目进行专项训练。
2. 劳动作业:同学们按照家庭的情况,每天参与家务劳动,并做好记录。
可以选取不同的家务任务,培养实际生活能力及责任感。
3. 艺术作业:在暑假期间,鼓励同学们参加一些绘画、音乐或舞蹈等艺术类培训班,锻炼个人兴趣和才艺。
【四、社会实践】1. 志愿服务:参加社区活动或社会实践,积极参与志愿者行动,体验社会责任感。
2. 爱心捐赠:带领家长一起整理闲置物资,捐赠给需要帮助的人或慈善机构,用实际行动温暖他人。
【五、阅读计划】同学们在暑假期间要根据自己的兴趣制定阅读计划,尝试不同的书籍类型,并完成读后感的写作。
【六、学习总结】在暑假结束之前,同学们需要完成一份暑期学习总结,记录自己在假期中的所学所感,思考并制定新学期的目标。
【七、交流分享】要求同学们参加学校组织的交流分享会,分享自己的暑期成果和体验,增加彼此之间的交流和互动。
学生暑假作业设计指南暑假对于学生来说是一段休息和玩乐的时间,但也是一个很重要的学习机会。
为了帮助学生度过一个有意义且充实的暑假,我们提供一份学生暑假作业设计指南,以帮助学生规划和完成他们的暑假作业。
一、了解作业要求在开始制定计划之前,学生应该仔细阅读并理解老师给出的作业要求。
这包括作业的主题、字数要求、提交日期等。
二、制定时间表制定一个合理的时间表可以帮助学生合理安排工作和休闲时间。
学生可以根据作业的难度和数量,将暑假划分为几个阶段,并为每个阶段设定截止日期。
三、分解任务将每个作业分解为更小的任务可以使它们更易管理和完成。
学生可以创建一个任务列表,列出每个作业所需的步骤,并逐个完成。
四、寻找学习资源在完成作业之前,学生需要收集相关的学习资源。
他们可以参考课本、阅读相关的书籍或文章,或者浏览在线资源以获得必要的信息和知识。
五、研究和调研对于一些需要研究和调研的作业,学生应该花时间收集和分析相关的数据和信息。
他们可以使用图书馆、互联网和其他适当的资源来获取必要的材料。
六、整理思路在开始写作之前,学生应该花些时间整理自己的思路。
他们可以使用大纲或思维导图来组织想法和观点,以确保作业的结构清晰有条理。
七、动手写作通过合理的计划,学生已经为自己创造了充足的时间来开始写作。
在写作过程中,他们应该注意正确的语法、拼写和标点符号,并保持逻辑清晰和条理性。
八、反复检查和修改写作完成后,学生需要反复检查和修改自己的作品。
他们可以自己阅读并找出潜在的错误和问题,或者请家人或朋友提供反馈和建议。
九、丰富学习经验暑假作业不仅仅是完成任务,也是一个学习和发展的机会。
学生可以积极地参与其中,通过深入研究和思考,提高自己的学习能力和创造力。
十、培养良好的学习习惯暑假作业是学生培养良好学习习惯的良机。
学生应该养成每天阅读的习惯,保持学习的动力和兴趣,并培养自律和坚持的能力。
总结:通过本篇文章,我们提供了一个学生暑假作业设计指南,以帮助学生规划和完成他们的暑假作业。
校本暑假作业编写说明
各位家长:
您好!
为了便于孩子更好的展示自我,现将暑期作业说明如下:
1、两本《暑假生活》要求学生必须工整地书写,里面的习题家长可以适当选择,不用题题都做。
2、两本《暑假生活》必须在醒目处写上名字。
3、小虎子实践活动:7月15-16日准时到社区报到,必须盖章。
4、科技环保活动:利用各种生活废弃物进行手工制作,家长可以帮忙。
5、采蜜集:选择尺寸和语文书一般大小的硬皮笔记本(买个新本)进行好词、好句等方面的摘抄,不得少于10页,(可以图多,字少,可以字大行稀)。
6、读书:采蜜集摘抄的内容源自要求阅读的3本书。
书目:
级的小豆豆》,女生看《二
第二本:《吹牛大王历险记》
第三本:家长依据孩子的兴趣自己定。
以上三本全是拼音读物。
级完成任务有两项:
A“守纪”:上网搜集有关“守纪”的儿歌,用A4纸打印,写上班级姓名。
B“自理”:以照片的形式记录孩子在家会自理的情况。
每人至少一张,多了不限
祝假期愉快!。
假期作业要求假期作业要求分析假期作业是学生在放假时期所完成的一项学习任务,旨在巩固学习内容和培养自主学习的能力。
然而,假期作业的要求往往因学校、年级和科目的不同而各有差异。
在本文中,我们将就假期作业要求这一话题展开分析,包括内容的形式和结构,长度和深度的要求以及其他需要注意的事项。
一、作业形式和结构假期作业的形式和结构通常根据所学科目的特点和学校的教学目标而有所不同。
比较常见的形式包括:课本习题、阅读理解、写作和实验报告等。
其中,课本习题用来巩固基础知识,阅读理解则考察学生的阅读能力和理解能力,写作则培养学生的表达能力和逻辑思维能力,实验报告则强调实践和实验能力。
二、长度和深度的要求所需完成假期作业的长度和深度也因学校和科目的不同而有所差异。
一般而言,假期作业的长度要求适中,不能过短或过长。
只有适度的长度才能保证学生在相对宽松的假期中完成,同时也不会过分压迫学生。
至于深度要求,假期作业通常需要学生应用所学的知识进行拓展、分析和思考,以提高学生的综合应用能力。
三、其他需要注意的事项除了形式、结构、长度和深度外,还有一些其他需要注意的事项。
首先是截止日期,学生需要按时完成并上交作业,以养成良好的时间管理习惯。
其次是准确性和规范性,假期作业需要符合学校的要求和标准,如字迹工整、逻辑清晰等。
此外,学生还应积极寻求老师的指导和答疑,以确保作业的完成质量和准确性。
综上所述,假期作业要求的核心在于形式、结构、长度和深度。
通过适当的形式和结构,假期作业可以循序渐进地巩固和拓展所学知识;适度的长度和深度要求则能促使学生进行综合思考和应用。
此外,学生还需要注意截止日期、准确性和规范性等方面的要求。
通过按时完成规范的作业,学生可以培养自主学习的能力和良好的学习习惯。
因此,准确理解和满足假期作业要求对学生的学习成长至关重要。
总结:假期作业是一项旨在巩固学习内容和培养自主学习能力的任务。
假期作业的要求包括形式、结构、长度和深度等方面的因素,不同学校和科目的要求有所差异。
暑假作业布置要求一、背景介绍每年的暑假,学生们都要完成老师布置的暑假作业。
暑假作业起到了巩固知识、培养学生综合能力的作用。
但是,有时候老师布置的暑假作业要求过于单一,缺乏创造性和挑战性,给学生造成了重复和枯燥的感觉。
如何合理布置暑假作业,让学生在放松身心的同时也能开展有效的学习活动,值得我们思考和探讨。
二、创作性作业1. 提倡创作性思维暑假作业可以给学生提供一些有趣的创作性任务,如写一篇小说、画一幅画、拍摄一段微电影等。
这样的作业可以培养学生的创造力和表达能力,让他们在自由发挥的过程中收获乐趣和成长。
2. 充实作业内容暑假作业的内容可以涵盖多个学科,如语文、数学、科学等。
通过探索性学习和实践性实验,学生可以更好地巩固所学的知识,并将其应用到实际生活中,增加学科知识的深度和广度。
三、拓展性作业1. 提供学习资源老师可以为学生提供一些优质的学习资源,如书籍、电子教材、网上学习平台等。
学生可以根据自己的兴趣和需求主动选择学习,提高自主学习和自我驱动能力。
2. 引导自主探究老师可以布置一些实践性的任务,鼓励学生自主探索和解决问题。
比如,可以让学生去实地考察环境问题,并提出解决方案;或者让学生通过实验来验证科学原理。
这样的作业可以培养学生的实践能力和团队合作精神。
四、培养兴趣的作业1. 个性化选择针对学生的兴趣爱好,老师可以布置一些与之相关的作业,如喜欢音乐的学生可以学习乐器或写一首歌曲,喜欢运动的学生可以制定一套健身计划等。
这样的作业可以让学生在兴趣爱好中体验学习的乐趣。
2. 提供学习经验老师可以邀请一些行业专家或学长学姐来学校分享自己的学习经验和心得,激发学生对某个领域的兴趣。
学生可以根据自己的兴趣选择参加相关的学习活动,如暑期夏令营、学术讲座等。
五、参观实践作业1. 实地考察老师可以组织学生去博物馆、图书馆、科技馆等地进行参观,调查研究。
学生可以通过亲身参观和实践活动,更加深入地了解所学知识的应用和实践。
暑假作业单设计暑假作业单设计是学校为了提高学生自主学习能力而布置的一项任务。
设计一个合理、有趣的暑假作业单对激发学生的学习兴趣、培养学习方法和习惯有着重要的作用。
下面是一个暑假作业单的设计参考内容:一、作业要求1. 完成以下科目的作业:语文、数学、英语、科学、社会、艺术、体育等。
2. 每个科目的作业要求难度适中,既能够复习巩固所学知识,又能够拓宽知识面。
3. 每个科目的作业数量不得超过5道题目或任务。
4. 每个科目的作业都要求学生用自己的话简要总结所学内容。
二、语文作业1. 阅读一本暑期书籍,并写一篇读后感。
2. 完成一篇记叙文或说明文的写作练习,要求写清主题,讲述完整。
三、数学作业1. 复习之前学过的数学知识,完成一些基础计算的练习。
2. 练习一些数学应用题,提高解题能力。
四、英语作业1. 完成一篇英语作文,主题可以是暑假计划、旅游经历等。
2. 阅读一篇英语短文,并回答相关问题。
五、科学作业1. 完成一个简单的科学实验,记录实验步骤和结果。
2. 复习科学课上学过的知识点,并用自己的话简要总结。
六、社会作业1. 阅读一篇与社会问题相关的文章,并写一篇读后感。
2. 复习社会课上学过的内容,用自己的话简要总结。
七、艺术作业1. 进行一次户外写生练习,选择心仪的景物进行绘画。
2. 创作一幅自己喜欢的艺术作品,可以是手绘、手工或其他形式。
八、体育作业1. 制定一个暑假运动计划,包括每天的运动时间和运动项目。
2. 坚持每天按照运动计划进行运动,并记录每次运动的时间和感受。
九、注意事项1. 完成所有作业后,整理成册,按照科目顺序装订。
2. 作业单要求清晰易懂,字体规范整齐,避免出现错字错别字。
3. 作业单要求学生填写个人信息,如姓名、班级等。
这样设计的暑假作业单,不仅各科目内容丰富多样,难易适中,还注重学生的实际操作能力和创造力的培养。
通过完成各科目的作业,学生可以巩固所学知识,拓宽知识面,还可以培养学生的写作能力、阅读能力和创造力等综合素养。
学生寒暑假作业指南寒暑假是学生们放假休息的时候,也是他们充实自我的黄金期。
为了帮助学生度过一个有意义的假期,以下是一份寒暑假作业指南,旨在帮助学生保持学习状态,提升综合能力。
一、阅读与写作阅读是拓展思维、提升语言表达能力的重要途径,因此应将阅读作为寒暑假学习的基础。
学生可以选择自己感兴趣的图书、小说、诗歌等进行阅读,并以读后感、读书笔记等形式整理学习成果。
此外,每天写一篇日记或随笔,既可以培养写作习惯,又有助于思维整理和语言表达的锻炼。
二、科学实践科学实践是培养学生综合能力的重要途径。
学生可以选择自己感兴趣的科学实验或项目进行探究,了解科学原理并动手实践。
此外,参观科学博物馆、自然保护区等也是增长知识、培养观察力的好方法。
三、社会实践寒暑假也是学生们了解社会的好时机。
学生可以参加社会实践活动,如参观工厂、志愿者活动等,了解社会运作规则、提升社交能力,同时也有助于培养责任感和公民意识。
四、艺术学习艺术学习是培养学生审美能力和创造力的重要途径。
学生可以选择学习音乐、美术、舞蹈等艺术形式,培养自己的艺术天赋,并增加对不同艺术形式的欣赏能力。
五、体育活动运动是保持身体健康、培养学生团队合作和竞技精神的重要方式。
学生可以选择参加体育俱乐部、户外运动等,锻炼身体的同时,也能培养团队合作和竞争意识。
六、数理化学习数理化是学生们在课堂上学习的重要学科,寒暑假是巩固知识、提升能力的好时机。
学生可以选择参加各类数理化培训班或自主学习,掌握知识点,提高解题能力。
七、技能培养学生可以选择培养一项特长技能,如乐器演奏、编程、手工制作等。
通过培养技能,既可以提高学生的实践操作能力,又能培养他们的创造力和耐心。
八、语言学习语言是学生们提升综合能力的关键要素之一。
学生可以选择学习一门外语,如英语、日语等,通过听、说、读、写各方面的学习,提高自己的语言能力。
九、家务分担寒暑假也是学生们分担家务的好时间。
学生可以主动承担一些家务,如洗碗、收拾房间等,培养家庭责任感和家庭团结意识。
学生创意暑假作业(读书与思考)本文档介绍了学生创意暑假作业的内容和目标。
作为一项读书与思考的任务,旨在鼓励学生积极阅读并进行心灵的思考。
目标- 培养学生的阅读兴趣和惯。
- 提升学生的思考能力和创造力。
内容阅读书目学生需要选择一本自己感兴趣的书,可以是小说、传记、科普等不限类型的图书。
鼓励学生多样化阅读,选择适合自己年龄和能力的书籍。
阅读任务学生需要制定一个阅读计划,确保在暑假期间有规律地进行阅读。
阅读可以根据个人情况安排,每天阅读一定时间或者每周阅读一本书等。
读后思考每次阅读完成后,学生需要进行读后思考,可以采用以下方式:1. 写读书笔记:记录重要的情节、人物和观点。
思考书中的主题和意义。
2. 绘制读书地图:以图表或思维导图的形式整理书中的思想和观点。
3. 撰写读后感:表达个人对书籍的感受和理解,包括喜欢的部分、不喜欢的部分以及与自己的经历的联系。
创意作品学生可以根据自己阅读的书籍,创作相关的作品。
如:1. 书评:撰写一篇书评,介绍书籍的内容、作者的写作风格和自己的读后感。
2. 角色扮演:选择书中的一个角色,根据角色的背景和性格进行扮演,并将自己的体会写成一篇短文。
3. 书目推荐:根据自己的阅读经验,为他人推荐一本适合的书籍,写一份书目推荐。
总结与展示学生需要在暑假结束后进行总结与展示。
可以采用以下方式展示自己的研究成果:1. 书目展示:将自己阅读的书籍整理成展示板,包括书名、作者和自己的评分和评语。
2. 作品展示:展示自己的创意作品,可以通过口头陈述、展览或者写一份综合性的总结报告。
注意事项- 学生在进行阅读和思考的过程中,要尊重作者的思想和观点,不得进行抄袭或歪曲。
- 学生在创作作品时,可以展现自己的创意和想象力,但需遵守学校制定的相关规定。
以上为学生创意暑假作业(读书与思考)的文档内容,旨在引导学生在暑假期间进行有意义的阅读和思考。
希望能够培养学生的读书兴趣和思考能力,同时展示他们的创意才华。
暑假作业承诺书暑假作业承诺书我,____________(学生姓名),在此承诺遵守以下暑假作业要求,并保证按时完成。
本承诺书有效期为暑假开始至开学日。
第一章:作业内容1.1 语文作业我将认真阅读指定的课外读物,并按要求完成阅读报告和书评。
同时,我将积极参预语文训练营,提升阅读和写作能力。
1.2 数学作业我将按照教师要求,完成每日数学练习,并认真复习暑假前学习的数学知识。
我还将自主挑战一些数学难题,提高解题能力。
1.3 英语作业我将每天坚持练习英语听、说、读、写,并按要求完成单元作业和课外阅读。
我还计划参加在线英语学习平台的课程,提高口语和听力水平。
1.4 科学作业我将按照教材内容,进行实验和观察,并及时记录实验结果。
我还将积极参加科学实践活动,拓宽科学知识面。
1.5 社会作业我将认真阅读社会科学书籍和新闻报导,关注社会热点事件,并撰写观点文章或者小论文。
我还将积极参预社会实践活动,增加社会经验。
第二章:作业计划2.1 制定详细计划我将在放假前制定暑假作业的详细计划,明确每天的学习目标和安排,以确保高效完成作业。
2.2 分配时间我将根据作业的难易程度,合理分配每天的学习时间,避免拖延和浪费时间。
2.3 做到有计划、有目标我将每天按照计划进行学习,并在完成后及时检查和总结,确保掌握所学知识。
第三章:作业监督3.1 父母监督我将主动向父母汇报每日的学习情况,并接受他们的指导与监督。
3.2 教师指导我将积极沟通与教师,向他们请教问题,并及时修改学习计划。
第四章:作业成果展示4.1 作业汇报我将在开学日前,将完成的作业进行整理,并向班主任、科任老师进行汇报。
4.2 作业展示我将参加学校组织的展示活动,展示自己辛勤努力的成果。
本所涉及附件如下:附件1:语文课外读物列表附件2:数学练习册范例附件3:英语课外阅读书目清单附件4:科学实验记录表格附件5:社会科学书籍推荐清单本所涉及的法律名词及注释:1. 承诺书:一种法律文件,表明承诺人将履行其承诺,否则可能承担相应的法律责任。
1 2011-2012学年文化管理学院暑假作业要求 一、09级: 1、实习目的:毕业实习 2、实习内容和要求: (1)阅读一本专业书籍,并写3000字以上读书笔记(书目附后)。 (2)进行一项与专业方向有关的社会调研或进入与专业方向相关的企事业单位实习,写一篇调查报告或实习报告(3000字以上),要有与实习内容相关的照片10张以上。 (3)学生自行寻找与专业方向相关的企事业单位实习或者进行与专业方向有关的社会调研的日期为暑假两周。地点任学生自己选择。 3、考核办法 暑假结束开学两周内班主任收齐班级暑假实习作业,组织学生汇报实习成果并按照百分制打分。选择优秀实习成果进行奖励并送系院层面参加展示。 每班评出优秀实习生若干名,给予相应奖励。
二、10级: 1、实习目的:专业实习 2、实习内容和要求: (1)阅读一本专业书籍,并写2000字以上读书笔记(书目附后)。 (2)进行一项与专业有关的社会调研或进入与专业相关的企事业单位实习,写一篇调查报告或实习报告(3000字以上),要有与实习内容相关的照片5张以上。 3、考核办法 暑假结束开学两周内班主任收齐班级暑假实习作业,组织学生汇报实习成果并按照百分制打分。选择优秀实习成果进行奖励并送系院层面参加展示。 每班评出优秀实习生若干名,给予相应奖励。
三、11级:公共事业管理、文化产业管理(旅游产业管理、会展经营管理、媒体策划营销)、文化产业管理专转本 1、实习目的:认识实习 2、实习内容和要求: 2
(1)阅读一本专业书籍,并写1000字以上读书笔记(书目附后)。 (2)进行一项社会调研或到各企事业单位社会认知实习,写一篇调查报告或实习报告(2000字以上),要有与实习内容相关的照片2张以上。 3、考核办法 暑假结束开学两周内班主任收齐班级暑假实习作业,组织学生汇报实习成果并按照百分制打分。选择优秀实习成果进行奖励并送系院层面参加展示。 每班评出优秀实习生若干名,给予相应奖励。
附件1:推荐书目(供参考): 公共事业管理专业和文化产业管理专业: 1、《致加西亚的一封信》(美)埃尔伯特·哈伯德著,罗珈译,上海三联书店,2008年09月 2、《新教伦理与资本主义精神》(德)韦伯著,陈平译,陕西师范大学出版社,2007年07月 3、《2010年中国传媒产业发展报告》崔保国 主编,社会科学文献出版社,2010年04月 4、《2010年中国文化产业发展报告》张晓明 胡惠林 章建刚 主编, 社会科学文献出版社,2010年04月 5、《管理学》罗宾斯 库尔特著,孙健敏等译,中国人民大学出版社,2008年12月 6、《中国会展经济发展报告》(2010),作者:王方华、过聚荣,出版社:社会科学文献出版社,2010年7月 7、《文化旅游与文化遗产管理》(加)麦克切尔(Mckercher,B.),(澳)克罗斯(Cros,H.)著,朱路平 译,2006年5月,南开大学出版社 调研选题(供参考): 1、省(市)文化产业发展状况调查(采访文化产业政府相关领导、文化企业家、媒体经营管理者、课题相关专家学者并与采访对象合影;重点调研省市文化产业经典案例经营管理情况;提出发展省市文化产业对策。) 2、省(市)文化资源调查(采访政府相关领导、艺术家、非物质文化遗产继承人、相关专家学者并与采访对象合影;重点调研省市 3
重要文化资源情况;提出发展省市文化资源保护与产业化发展对策) 3、传媒市场调研、非物质文化遗产调研、会展活动调研、城市文化节庆活动调研、文化旅游景区调研、广播电视集团调研等。
导演专业: 1、《机械复制时代的艺术》,本雅明著,重庆出版社,2006年 2、《文明的冲突与世界秩序的重建》,Samuel P.Huntington,新华出版社,2002年 3、《世界文化产业发展前沿报告》,林拓,社会科学文献出版社,2004年 4、《中国文化产业评论》,胡惠林,上海人民出版社,2010年 5、《创意产业经济学:艺术的商业之道》 ,理查德.E.凯夫斯,新华出版社,2004年 6、《艺术文化经济学》,詹姆斯.海尔布伦等,中国人民大学出版社,2007年 7、《文化经纪理论与实务》 胡晓明 肖春晔 编著,中山大学出版社,2009年 8、《影视制片管理基础》 高福安 宋培义 主编,中国传媒大学出版社,2006年 9、《艺术发展史》 E.H.贡布里希 天津人民美术出版社 2006年 10、《中美视觉艺术管理》,简.杰弗里,知识产权出版社,2008年 11、《文化多样性与人类全面发展:世界文化与发展委员会报告》, 世界文化与发展委员会,广东人民出版社,2006年 12、《最新欧美电视节目模式》,阚乃庆、谢来,中国广播电视出版社, 2008年 13、《第五项修炼:学习型组织的艺术与实践》,彼得·圣吉,中信出版社,2009年 14、《卓有成效的管理者》,彼得·德鲁克,机械工业出版社,2009年 15、《认识电影》,路易斯·贾内梯,世界图书出版公司,2007年 16、《理解大众文化》,约翰·费斯克(John Fiske),中央编译出版社,2001年 17、《文化产业发展与国家文化安全》,胡惠林,广东人民出版社, 4
2005年 18《文化研究读本》,罗钢、刘象愚,中国社会科学出版社,2000年 19、《明星》,理查德.戴尔,北京大学出版社,2010年 20、《文化产业案例》,胡晓明、殷亚丽,中山大学出版社 ,2011年 调研选题(供参考): 1、省(市)文化产业发展状况调查(采访文化产业政府相关领导、文化企业家、媒体经营管理者、课题相关专家学者并与采访对象合影;重点调研省市文化产业经典案例经营管理情况;提出发展省市文化产业对策) 2、省(市)文化资源调查(采访政府相关领导、艺术家、非物质文化遗产继承人、相关专家学者并与采访对象合影;重点调研省市重要文化资源情况;提出发展省市文化资源保护与产业化发展对策) 3、艺人市场调研(收集影视明星及相关艺人资料,采访影视明星、艺术家、相关影视制作公司并与采访对象合影;重点调研影视明星及艺人作品、签约经纪公司、广告代言、自营品牌、推广渠道、粉丝经济及相关情况;提出艺人规划及发展对策) 4、制片人职业状况调查(收集制片人及相关剧组资料,采访制片人、出品人、相关影视制作公司并与采访对象合影;重点调研影视制片人及作品、制片人工作流程、剧本创作历程、导演阐述、演员等主创团队工作情况、影视作品营销推广、发行渠道及放映等相关情况;对制片人职业素质及职业现状进行分析) 5、博物馆、美术馆、艺术博览会、艺术拍卖公司调研(收集博物馆、美术馆、艺术博览会、艺术拍卖公司资料,采访博物馆美术馆馆长、策展人、拍卖师及相关艺术经营管理公司并与采访对象合影;重点调研艺术管理者及艺术作品、艺术场馆、艺术家、艺术博览会、艺术策展及艺术拍卖等相关情况;对艺术管理者职业素质及职业现状进行分析) 6、动物资源及马戏表演调查 7、会展活动调研 8、城市文化节庆活动调研 9、文化旅游景区调研 10、历史文化街区调研 5
11、广播电视集团调研 12、报社发展状况调研 13、杂志发展状况调研 14、电影摄制基地及院线调研 15、出版社发展状况调研 16、文化用品市场调研 17、动漫产业调研 18、工艺品市场调研 19、城市演出市场调研 20、新农村建设与农村文化调研 21、文化古镇保护与开发调研 22、地方民俗调研 23、少数民族文化调研 24、城市画家职业状况调研 25、城市表演场所调研 26、中华老字号发展状况调研 27、主题公园发展状况调研 28、文化产业出口贸易调研 29、非物质文化遗产调研
经济学、国际文化贸易专业 1、塞缪尔·亨廷顿:《文明的冲突与世界秩序的重建》,新华出版社,2002年 2、胡惠林:《文化产业发展与国家文化安全》, 广东人民出版社,2005年4月 3、李怀亮:《当代国际文化贸易与文化竞争》,广东人民出版社,2005年4月 4、本尼迪克特:《菊与刀》,当代世界出版社,2008年1月 5、(美)保罗·海恩(Paul Heyen),彼得·勃特克(Peler Boettke),大卫·普雷契特科(David Prychitko):《经济学的思维方式》,世界图书出版公司,2008年5月 6、施拉姆等:《传媒的四种理论》,中国人民大学出版社,2008年3月 7、托克维尔:《论美国的民主》,北京出版社,2007年 6
8、孟德斯鸠:《论法的精神》,北京出版社,2007年10月 9、鲍温:《不抱怨的世界》,陕西师范大学出版社,2009年4月 10、彼得,赫尔:《彼得原理》,机械工业出版社,2007年4月 11、莫彼格:《柑橘与柠檬》,中国城市出版社,2009年3月 12、何飞鹏:《自慢:从员工到总经理的成长笔记》,北京大学出版社,2008年10月 13、哈夫:《统计数字会撒谎》,中国城市出版社,2009年3月 14、汤莉萍、殷瑜、殷俊:《世界文化产业案例选析》,四川大学出版社,2006年6月 15、萨缪尔森:《经济学》,人民邮电出版社,2008年1月
对外汉语与高级文秘专业 1、《论语译注》杨伯峻,中华书局,2009年10月 2、《孟子译注》杨伯峻,中华书局,2005年1月 3、《大学中庸译注》王文锦,中华书局,2008年12月 4、《语言问题》,赵元任:商务印书馆,2003年6月 5、《语法讲义》,朱德熙:商务印书馆,2003年12月 6、《语法答问》,朱德熙:商务印书馆,1985年7月 7、《语言与文化:英汉语言文化对比》,邓炎昌、刘润清,外语教学与研究出版社,1989年3月 8、《汉语与中国传统文化(修订本)》,郭锦桴,商务印书馆,2010年7月 9、《中国通史》,吕思勉,上海古籍出版出版社,2009年4月 10、《中国文化史》,吕思勉,北京大学出版社,2010年1月 11、《中国人》(《吾土吾民》),林语堂著,学林出版社,2007年1月 12、《宽容》双语版,房龙著,胡允恒译:生活、读书、新知三联书店,2009年8月 13、《人类的故事》,房龙著,胡允恒译:生活、读书、新知三联书店,2010年4月 14、《驱动力》,丹尼尔平克著,龚怡屏译:中国人民大学出版社,2012年4月