关于收音机实训教学过程中若干现象的分析
马小燕
扬州工业职业技术学院电子信息工程系江苏扬州225127
【摘要】本文通过收音机安装实训调试过程中出现的系列现象进行分析，提供了解决常见的收音机完全无声、杂音等问题的方法，并阐述了实训的目的不只是教会学生如何完成实训任务，更重要是让学生在具体的实训项目中学会独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。【关键词】收音机安装实训无声杂音实训的目的能力
众所周知,收音机早已在我国城乡普及.收音机是无线电广播系统的接收设备.它的组成部分同时也是高频电子研究的范围.为了加深学生对高频电子理论知识的学习,为了进一步提高学生实验和制作应用模拟电子技术的能力，我们学校电子和电气专业的学生都要接受为期一周的收音机安装实训。
下面我以七管超外差式收音机实训为例（具体原理图如图所示），向大家介绍如何在调试阶段发现问题和解决问题的。通常收音机安装结束后，我们会要求学生自己先调试一下，调试过程中一般会遇到以下几种现象：
一．完全无声
所谓完全无声就是说开启电源和音量电位器后扬声器无任何声音。这类故障主要发生在电源系统、扬声器和低频放大级。
1.先进行直观检查。将电源开关置于“断”的位置，然后检查电池是否变质；电池与电池夹是否接触良好；各元件是否有脱焊、相碰、烧焦等现象。外接电源插孔的触点是否接触良好，怀疑触点接触不良时，可以用万用表R×1档测触点间电阻，接触良好电阻值应为零。若检查不出故障原因，应进行下一步检查。
2.检查电源电压。收音机电源开关仍置于“断”的位置，用万用表直流电压档测量电池夹两端电压。若测得电压为零或小于正常值，应该再测电池正负极两端的电压是否正常，如果电池电压正常，表明电池与电池夹接触不良，很可能是电池夹簧片或弹簧氧化、生锈所致；如果测得电池电压小于标称的70%以下时，就应更换新电池。若电池夹两端电压正常，可将电源开关打开，然后测量印刷电路板上的电源正负极间电压是否正常，若电压为零，则可能电源开关接触不良，也可能是电源至印刷板的引线开路；若电池电压下降很大，表明电路
内部有短路故障，应立即切断电源查找短路原因；若测得电压基本正常，而故障仍排除不了时，可采用“整机电流检查法”继续检查。
3.检查整机电流。用万用表检测整机电流时，可能会出现下列4种情况;(1).电流大于正常值，但小于mA R E c 60/19 。
这种情况表明电路中有短路现象。
①可先断开退耦电阻10R ，若整机电流减小到正常值以下，则故障一定发生在19R 左边的电路。常见的故障原因有：a.电源退耦电容20C 或19C 漏电。
b.推动级以前的三极管有其一c 、e 间击穿，或各三极管上偏置电阻有变小、短路现象。可通过测各三极管电流的方法判断。
c.中频变压器的初级线圈和外壳短路。可用万用表R ×1档测各线圈引脚与外壳电阻鉴别。②若断开19R 后，整机电流仍然很大，则故障必定发生在19R 右边的电路。常见原因有：a.电源滤波电容电容25C 漏电。焊下来测量。
b.功放管6BG 、7BG 的上偏置电阻20R 阻值减小、短路或c 、e 间击穿。测其集电极电流鉴
R 1
BG 1
R 24D 1
R 4
R 25
R 6C 19
C 20R 12R 15R 16R 19
C 25
R 20
—Ec
C 7
C N
C 10
C 9
C N C 14
BG 2
BG 3
BG 4
BG 5
BG 6BG 7
D 2
C 16
C 22
R 23
C 24
C 26
C 3
C 4
C 5
C 1a
C 1b
R 3
R 2
C 8
C 11
R 5
C 12
C 13R 7
R 8R 10
R 9
C 15C 17
R 13R 14
R 17
R 18
C 21
C 23
R 21
R 22
别。
c.推动管5BG 的c 、e 间击穿。通过测集电极电流的方法鉴别。(2).电流大于mA R E c 60/19=。
这表明短路故障一定在19R 右边的电路。常见的原因是：a.电源滤波电容电容25C 严重漏电或击穿。
b.输出变压器4B 初、次级间短路。可用万用表测其初、次级间电阻鉴别。正常阻值应为无限大。
c.功放管6BG 或7BG 的c 、e 间击穿。(3).电流正常。
整机电流正常，表明各级直流工作状态正常。故障原因是低放级与交流信号有关的原件出现了问题可按下列步骤检查：
①检查喇叭。将万用表置于R ×1档，用两表棒碰触喇叭两引出焊片，若有“咔咔”声，表明喇叭基本正常；若无任何反应，表明喇叭有故障。
②检查输出变压器。用万用表R ×1档测量输出变压器次级线圈电阻，当两表笔碰触次级线圈两端时，扬声器中应有“咔咔”声，否则，表明次级线圈至扬声器的引线开路。输出变压器次级直流电阻一般小于1Ω，若测得阻值很大或无限大，表明次级线圈开路；若测得阻值为零，表明线圈短路。
③检查耦合电容18C 和22C 有无开路、失效现象。当推动级的高频噪声抑制电容24C 击穿短路时，也会造成无声故障。(4).电流小于正常值。
整机电流小于正常值，表明低放级的直流工作状态不正常。可以用“干扰法”或“信号注入法”逐级检查：
①将功放管6BG 、7BG 两集电极断续短路，喇叭中应有较响亮的“咔咔”声。若喇叭无反应，则可能是输出变压器次级中心抽头开路，也可能是次级与喇叭间连线开路，可用电阻测量法检查。
②用螺丝刀分别碰触功放管6BG 、7BG 的基极，正常时喇叭中应发出轻微的“咔咔”声。若喇叭无反应，表明故障发生在功率放大级。
BG的基极，正常时喇叭中应发出较响的“咔咔”声。若喇叭无反③用螺丝刀碰触推动管5
应，表明故障在推动级。
二、杂音
收音机在收听广播时，喇叭中可能会产生一些杂音或噪声。这些干扰有的是来自外界，有的是来自收音机内部。机外干扰源主要是雷电、汽车、电车、家用电器及日光灯等。这些不属于收音机故障，只要远离干扰源故障就会自行消失。机内干扰源比较复杂，大多是元件质量或接触不良造成的。遇到杂音故障时，应首先判断干扰源是机外还是机内。方法是：将输入电路的双联动、定片短路，如果杂音明显减小或消失，表明干扰源在外界；如果杂音无变化，表明干扰源在机内。可采用“短路法”由前向后逐级查找。机内产生的杂音可分为下列3种情况：
1.调谐杂音
当调整或旋转收音机内某些可调元件时产生的杂音叫调谐杂音。常见原因有以下几种情况：
（1）音量电位器接触不良。当调节音量大小时，喇叭内发出“咔咔”声，这是由于电位器内部碳膜片磨损或滑动触片与碳膜片接触不良造成的。
（2）双联可变电容器有故障。当调谐双联可变电容器时，喇叭内发出连续的“嚓嚓”声或“咔啦”声，“嚓嚓”声多由静电感应或片间污物造成，“咔啦”声多由双联内部碰片造成。（3）有些收音机的偏置电阻采用了小型微调电阻。由于长期氧化等原因，也会出现接触不良现象。当调节或振动微调电阻时，也会产生明显“沙沙”声或“咔啦”声。
2.振动杂音
振动杂音是指人为振动收音机或音量开大时，收音机内部产生的杂音。故障原因多是元件接触不良、假焊或喇叭装配不良造成的。检修时可以螺丝刀拨动怀疑的元件，一般会很快找到故障根源。若假焊元件不易查找，可用一只200цF的电解电容由变频级向后逐级短路各级的输出端，同时用螺丝刀敲击电路板，若短路到某一级杂音消失或减小，表明故障元件在这一级，然后对该级元件排查。
3.噪声
有些收音机在收听时会伴有“哈哈”声，这种噪声产生的原因多是晶体管衰老、穿透电流增大或某些滤波电容、旁路电容开路或漏电所致。检修这类故障可用一只100цF的电解电容按“短路法”由前向后逐级检查。另外，还可以利用本机的音量电位器判断故障的大体
部位，若“哈哈”声受音量电位器控制，表明故障在高频部分；若“哈哈”声不受音量电位器控制，表明故障在低放级。实践证明，产生背景噪声的部位多见于变频级或低放级。
当然，收音机在调试过程中所遇到的具体问题肯定不只这几个，但是实训的时间有限，我们不可能将所有的故障一一地解释给学生听，所以在平时的实训中我们需要完成的不仅仅是实训任务，更要教会学生在遇到具体困难时该如何独立地思考和分析问题，即要教会他们解决问题的能力，只有具备了这种能力，他才能触类旁通，即使遇到其他的或者老师没有在课堂上讲过的问题，也可以通过自己的努力去解决问题。这是我们实训课程开设的重要意义。
参考文献：
【1】盛国．项目教学法在741型超外差收音机安装实训中的应用．职业教育研究．2007年第8期
【2】贺学金．收音机与录音机修理．国防工业出版社．2006-11-1
2020版收音机焊接电工实习报 告 Radio welding electrician practice report ( 实习报告 ) 汇报人：_________________________ 职务：_________________________ 日期：_________________________ 适用于工作总结/工作汇报/年终总结/全文可改
2020版收音机焊接电工实习报告 一、实习内容： (1)学习识别简单的电子元件与电子线路； (2)学习并掌握收音机的工作原理； (3)按照图纸焊接元件，组装一台收音机，并掌握其调试方法。 二、实习器材介绍： (1)电烙铁：由于焊接的元件多，所以使用的是外热式电烙铁，功率为30w，烙铁头是铜制。 (2)螺丝刀、镊子等必备工具。 (3)松香和锡，由于锡它的熔点低，焊接时，焊锡能迅速散步在金属表面焊接牢固，焊点光亮美观。 (4)两节5号电池。 三、实习目的： 电子技术实习的主要目的就是培养我们的动手能力，同金工实
习的意义是一样的，金工实习要求我们都日常的机械车床，劳动工具能够熟练使用，能够自己动手做出一个像样的东西来。而电子技术实习就要我们对电子元器件识别，相应工具的操作，相关仪器的使用，电子设备制作、装调的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法有个更加详实的体验，不能在面对这样的东西时还像以前那样一筹莫展。有助于我们对理论知识的理解，帮助我们学习专业知识。使我们对电子元件及收音机的装机与调试有一定的感性和理性认识，打好日后深入学习电子技术基础。同时实习使我获得了收音机的实际生产知识和装配技能，培养理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力，增强独立工作的能力。同时也培养同学之间的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。 具体目的如下： 1.熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理。 2.基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。 3.熟悉印制电路板设计的步骤和方法，熟悉手工制作印制电板
遵义市红花岗区中等职业学校 专业实训教师教学常规考核办法 为进一步加强我校专业实训教师的实训教学工作管理，促进专业实训教师不断改进工作方法，强化教师工作责任心和工作积极性，提高教学质量，特制定本办法。 一、考核对象： （一）在职在编专业（实训）教师 （二）外聘专业（实训）教师 二、考核原则： 本着“公开、公平、公正”原则，从教学（实训）过程、学生反响、教学效果、教研组评课等方面对对承担专业（实训）课的教师进行全面考核。 三、考核部门： 由实训分管校长领导、实训处负责常规检查，月底由分管校长牵头成立绩效考核小组每月对被考核对象进行综合考核，考核小组由分管校长及其他校级领导任选一名、实训处主任、专业负责人、教务人员各一名组成。 四、考核办法： （一）本考核办法共分为四个板块，分别进行考核，然后将各块考核的分值汇总后再计算总的平均分值，原则上每学期对专业（实训）教师考核一次；但对学生反映较为强烈、教师教学水平太差的教
师可采用月考核。 考核量化分值折合转换：（1）、定性分值转化：优（92）、l良（83分）、中（70分）、差（60分）。 （2）考核总平均分值转换： 90分以上：“优”；80分以上：“良”；65分以上：“中”；65分以下：差 五、考核结果处置办法。 （一）针对在职专业（实训）教师，期末考核获得“优”等次的教师，在年度考核“评优”或教师“评先”时直接进入推优备选名额，期末考核获得“差”等次的教师，不得进入推优行列，且第二学期学校不安排该专业课。 （二）外聘教师每月绩效工资分两部分进行考核，其中370元为月考核，200元为期末考核。 1、月考核为“优”的外聘教师，可获得全额绩效工资，获得“良”的教师可获得90%的绩效工资，获得“中”等考核结果的老师，可获得70%的绩效工资，获得“差”等次的教师只能获得50%的绩效工资； 2、每学期累计三个月以上（含三个月）考核为“优”教师，除全额领回每月200元绩效工资外，另可获得每月100元奖励绩效。月考核未得“差”老师全额获得每月200元绩效。月考核每出现一个“差”评，期末绩效扣200元，连续两次获“差”的教师，期末绩效扣500元，一学期累计获三次“差”的教师期末绩效考核全部扣除，下学期解除聘用。
焊接实训的心得体会 通过一个星期的学习，我觉得自己在以下几个方面与有收获： 一、对电子工艺的理论有了初步的系统了解。 我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、收音机的工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。 二、对自己的动手能力是个很大的锻炼。 实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如做收音机组装与调试时，好几个焊盘的间距特别小，稍不留神，就焊在一起了，但是我还是完成了任务。 三、实习课程实习让我们学到了很多课本上没有办法学到的很多实用的东西。 通过组装一个光控报警电路让我们将在课本中学习到的一些电路的组成以及一些电路元器件的工作原理以及其正常工作的检测运用到实践中，并且得到延伸以及拓展。不仅增强了实际动手能力，也同时深化了我们对课本知识的了解，以及运用。真正的做到发现问题，提出问题，解决问题的自主学习，在实践中找寻问题的所在，并运用自己所知道的知识去解释，与同学互帮互助，共同探讨共同进步。 我学会了基本的焊接技术，电路的检测与调试，知道了电子产品的装配过程，我们还学会了电子元器件的识别及质量检验，知道了整机的装配工艺，这些都我们的培养动手能力及严谨的工作作风，也为我们以后的工作打下了良好的基矗而且这在我们以后的计算机专业课学习硬件中应该也是很有用的 通过了电子电工实训，我确实是学到了很多知识，拓展了自己的的视野。通过这一次的电子电工实训，增强了我的动手打操作的能力。记得我在读高中的时候，我帮家里安装一个开关控制电路，由于自己的动手能力不够强，结果把电路接成短路，还好因为电路原先装有保险丝，才没有造大的安全事故。而通过这一
实训考核制度
实训考核制度 学生实训成绩考核是实训教学的重要组成部分，是检查实训教学过程及实训教学管理等情况的重要环节，也是督促学生学习，巩固所学知识，提高应用能力，树立良好的学习风气的重要环节，同时学生学习成绩的考核也是对学生一个重要评定。要充分重视，确保考核真实。 为了加强学生考核管理，便于组织考核时具体实施，特制定本办法。 一、考查的依据是：实训中的表现，出勤情况，对实训相关知识的掌握程度，实际操作技术的熟练程度，分析问题和解决问题的能力，加工工件的质量，以及对设备工具维护的情况，实训报告的编写水平等。 二、实训成绩分为考勤、实训表现、专业技能考核成绩及实训报告成绩四个方面。 三、成绩评定可分为优、良、中、及格、不及格五个等级。 具体标准如下： 1、优秀（90分以上） （1）实训期间考勤记录为全勤，无迟到早退现象。 （2）全面完成各项实训任务，实训效果好，动手操作能力强，技能考核优； （3）在实训中心表现优秀，受到实训老师好评； （4）实训报告内容真实、具体，论述正确，主题突出，收获大，体会深刻，在专业知识领域方面有一定的见解或独创性。 2、良好（80——89分） （1）实训期间考勤记录为全勤，无迟到早退现象。
（2）较好的完成实训的各项任务，动手能力强，实训效果较好，技能考核为良； （3）在实训中心表现良好，受到实训老师的好评； （4）实训报告内容真实，基本概念正确，论述清楚，收获较大，对专业知识有独到的见解，评分等级为良。 3、中（70——79分） （1）在实训期间无旷课现象，无迟到早退现象。 （2）完成实训任务，有一定的动手能力，实训认真，技能考核为中； （3）在实训中心表现较好，实训老师反映较好； （4）实训报告内容真实，基本概念正确，有一定的收获、体会和见解，对专业知识有一定的见解，对评定等级为中。 4、及格（60——69分） （1）在实训期间请假不超过三次，迟到早退现象不超过3次。 （2）基本完成实训任务，有一定的动手能力，实训比较认真，技能考核为合格； （3）在实训中心表现一般，实训老师反映较好； （4）实训报告内容真实，有一定的数据做支撑，有一定的收获、体会和见解，文中基本概念正确，文理通顺，评定等级为合格。 5、不及格（60分以下） 有下列情况之一者不能及格 （1）病事假3天以上者，迟到、早退三次以上，旷课两节以上者。 （2）因为个人原因造成设备损坏，拒绝赔偿者。 （3）不能完成实训任务，动手能力差，技能考核为不及格者；
高频电子线路 课程设计报告 系别：电子信息系 专业：通信工程 班级学号：4090814 姓名：牛广阔 指导教师：王小平 时间：2011-07-06
一、设计题目：HX108-2 七管半导体收音机 二、设计要求及意义： （1）根据设计课题要求，查阅相关资料，完成收音机焊制。要求实现接受三个以上电台的功能。 （2）每个人都独立的完成焊接。 （3）根据最优方案完成电路的安装、测试。 （4）按照所给的标准报告格式，编写设计、安装、测试报告。 现代生活离不开电，我们每个人都必须掌握一定的用电知识及电工操作技能。通过电工实习可使我们学会一些常用电工工具、仪表、开关元件等的使用方法及工作原理。接触电学知识，实现理论联系实际，并为后续课程的学习打下一定的基础。收音机是最常用的家用电器之一，通过这次实习，我们应该在了解其基本工作原理的基础上学会安装、调试、使用，并学会排除一些常见故障。锡焊技术是电工的基本操作技能之一，通过实习要求大家在初步掌握这一技术的同时，注意培养自己在工作中耐心细致，一丝不苟的工作作风。 三、设计原理 超外差式收音机是指输入信号和本机振荡信号产生一个固定中频信号的过程。如果把收音机收到的广播电台的高频信号，都变换为一个固定的中频载波频率（仅是载波频率发生改变，而其信号包络仍然和原高频信号包络一样），然
后再对此固定的中频进行放大，检波，再加上低放级，功放级，就成了超外差式收音机。 1、工作方框图 2、电路原理图 输入 回路 混频 中放1 中放2 检波 前置 低放 功放 AGC 本振 0.18~0.22 mA 0.4~0.8 mA 1~2 mA 3~5 mA 4~10 mA C15 100μ V6 9013H C11 223 R11 1K + B7 B6 R10 51K C14 100μ R12 220 + B5 V5 9014 V4 9018H V3 9018H R6 62K B4 V2 9018H R4 20K B3 C13 223 R13 24K B2 R1 100K D1 ~D2 IN4148 V1 9018H R3 100 C1 A R8 1K C1 B C2 223 C3 103 R2 2K C1 CBM223P C4 4.7μ C5 223 C6 223 C7 223 R7 51 C8 223 C9 223 R9 680 + + C10 4.7μ W 5K D3 IN4148 C12 223 V7 9013H K Y 8Ω D C 3V 红 黄 白 黑 B1 R5 150
收音机实训优秀总结 两个星期的实训即将结束，对于这次实训，我们都很期待，其结果也很满意。学习了新的知识，巩固了从前所学，收获了一台亲手组装的收音机。 实训即将结束，再此，我要总结一下自己在实训期间的体会。 在这之前，在班级就早已经把各个测量小组分好，我是第四小组，担任组长一职，这就意味着我将付出比他人更多的努力，担负起整个测量小组的总的工作的调度与协调，这对我是一次机遇，更是一次挑战。 工作往往不是一个人的事情，是一个团队在完成一个项目，在工作的过程中如何去保持和团队中其他同事的交流和沟通也是相当重要的。合理的分工可以使大家在工作中各尽所长，团结合作，配合默契，共赴成功。个人要想成功及获得好的业绩，必须牢记一个规则：我们永远不能将个人利益凌驾于团队利益之上，在团队工作中，会出现在自己的协助下同时也从中受益的情况，反过来看，自己本身受益其中，这是保证自己成功的最重要的因
素之一。这次，我们做的了这一点。 对于本次实训,我感觉最欠缺的就是动手能力还不是很好,当今电子行业发展很快,我们的知识跟不上时代的进步。与之前万用表实训相比，此次收音机原理与维修实训采用贴片元件替代了传统插装元件，这大大减小了电子产品体积、重量、提高了可靠性高、抗震能力；但对我的们的焊接技术也提高了要求。电子科技革命在进行，电子产品功能在完整，所采用的集成电路已无穿孔元件，特别是大规模、高集成IC，不得不采用表面贴片元件。电子的发展方向不会改变，我们只能顺应时代，提高自己的能力。在焊接中，不允许丝毫的马虎，严谨认真是时刻要牢记的。特别是在焊接集成块时，焊错了，真的很麻烦！另外本次组装的收音机采用超外差收音机原理，对我来说掌握这个原理可能有些困难，但这也说明电子类专业知识涉及广泛，自己要学的太多，自己还需要更加努力，同时这次学习对我的专业知识提高很多，认识了更多的元器件及其检测方法，同时也增强了自己的动手实践能力.在学习过程中,对一年来所学的专业知识（与模电相关），
《幼儿教师实习指导》综合实践课程考核办法 根据全国考委《关于修订《高等教育自学考试学前教育专业（专科、独立本科段）考试计划》的通知》（委[2012]4号）以及《关于调整高等教育自学考试学前教育专业实践性环节设置的通知》（考委[2014]4号）文件精神，根据《省招生考试院关于学前教育专业计划调整的通知》（黔招考自〔2017〕13号）的要求，针对学前教育（专科阶段）《幼儿教师实习指导》综合实践课程，考核如下。 一、考核目的 教育教学实习是提高学生的职业技能，丰富实践经验，并促进理论与实践相结合的重要环节。通过教育实习的综合性实践，获得对幼儿园教育的感性认识，提高对幼儿教师职业的认识水平，加速专业知识和教育知识向能力的转变。 二、考核内容 考核内容主要关注幼儿教师的教育思想、教师专业能力等二个方面。 1.幼儿教师教育思想 （1）热爱幼儿，热爱幼儿教育事业，巩固专业思想，培养专业情感。 （2）认同并遵守幼儿教师职业行为规范。 （3）面向全体幼儿，注重保教结合，具有正确的儿童观、教师观与教育观。
（4）充分体现以人为本的教育理念，注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿学习的主动性、自信心和独立能力。 2.幼儿教师专业能力 （1）能将幼儿卫生保健、幼儿心理学、幼儿教育学及幼儿园活动设计的理论知识、专业技能运用于幼儿园集体教学活动中； （2）掌握幼儿园教育教学工作具体能力，包括观察和评价能力、一日活动计划能力、沟通能力、语言表达能力、组织和管理能力，以及创设与利用环境的能力等； （3）重点考察集体教学活动设计能力、教学活动组织和实施能力，以及自身的教学反思能力等。 三、考核方式和要求 （一）考核方式 提交一份幼儿集体教学活动设计方案，一份幼儿集体教学活动示范课的教学反思。 考核成绩=幼儿集体教学活动设计方案成绩X60%+幼儿集体教学活动示范课的教学反思成绩X40% （二）考核要求 1.幼儿集体教学活动设计方案的要求 （1）精写一份纸质幼儿集体教学活动的设计方案（任一领域），题目自拟，内容自选，须聚焦幼儿园某一活动的设计； （2）设计方案包括设计意图、活动目标、教学重难点、教学方法、活动准备、教学过程等要素；
矿石收音机制作详解 无线电通讯发明至今已经有一世纪的历史了，它在人类文明进步中，扮演着相当重要的角色。藉由通讯技术的发达，一切知识的传播不再有障碍，使得科技进步一日千里。在今天，无论是出门人手一支的行动电话或是越来越流行的无线网络及蓝芽接口(Blue Tooth)都是无线通讯的应用范围。其中，最早融入人们生活中的无线电技术，应该就属于收音机广播了。 收音机，这个古早以前被视为"有钱人的象征"的"高科技产品"，到现在已经是超级平民化的东西了(甚至有公司行号大量制作印有自己品牌的迷你收音机作为具有广告效果的礼品)。本装机报告所讲解的就是一台最简单的收音机。当然，这个机器并非DZ的套件，其破烂的音质更与Hi-End音响没有任何关联，纯粹是好玩而已，如果您追求的是完美的音响系统，那么不妨可以略过这篇吧。 超级简单的电路架构 小弟我喜欢听收音机广播，晚上睡不着觉，就喜欢拿出放在床边的迷你收音机来听，有时听听警广DJ那流畅到惊人的路况报导，有时候听听中广新闻网午夜的广播剧，或是转到非常具有乡土味的"健康食品介绍节目"，听听DJ用非常有趣的台语介绍着产品或是和听众聊天....收音机就这么陪伴着我度过无数个漫长的夜晚。自从开始接触音响DIY以后，任何与音响有关的机器都想要自己动手来装一下，当然，收音机也不例外，于是我跑了几趟图书馆，逛了一些网站，决定来装一台简单的收音机玩玩！ 图说：没错，就是这么简单！ 您一定开始怀疑了..收音机的电路有这样简单吗？ 所以说才是最简单的收音机啊！这机器最特别的一点就是它根本不需要供应电源！看到这个电路，相信或许\勾起一些火腿老前辈们的回忆吧.....。这个电路在20世纪初就被发明，当时人们发现了一些天然矿石具有单向导通的特性，于是就制作为最早的二极管，利用这样的二极管，制成了最早期的收音机，于是就
电子实训报告： 焊接收音机 院系： xxxx 专业班级： 13 学号：xxxxxxx 姓名： xx 成绩： 2013年xx月 一实验目的 1.了解常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅有关的电子器件图书。能够正确识别和选用常用的电子器件。 2.学习并掌握收音机的工作原理 3.熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理，基本掌握手工电烙铁的焊接技术。 4. 了解电子产品的焊接、调试与维修方法。初步学习调试电子产品的方法，提高动手能力。 二、实习器材及介绍： 1.实验器材 印刷电路板、电阻、电解电容、瓷片电容、双联电容、三极管、发光二极管、振荡线圈（中周）、中频变压器（中周）、输入变压器、磁棒及线圈、扬声器、电位器、电烙铁、松香、锡丝电池 一些器材的介绍： (1)电烙铁：由于焊接的元件多，所以本次使用的是外热式电烙铁，功率为30 w，烙铁头是铜制。 (2) 工具箱：工具箱内装有斜口钳、螺丝刀、镊子等必备工具。 (3) 焊锡丝: 为锡铅合金，中间为松香。通常用于电子设备的锡焊。其锡前铅比为60/40。它的熔点低，焊接时，焊锡能迅速散步在金属表面焊接牢固，焊点
光亮美观。 (4) 两节5号电池。 2.电子器件的识别 1）普通电阻 表示方法：直标法、文字符号法、色标法 直标法：用阿拉伯数字和单位符号在电阻器表面直接标出标称阻值， 容值 文字符号法：用阿拉伯数字和文字符号两者有规律的组合来表示标称 色标法：用不同颜色的环或点在电阻器表面上标出标称阻值和允许误 差 2）电容瓷片电容无正负极电容值大小表在电容上 表示方法：用1~3位数字表示，容量单位为pF，如103=10×103 PF 电解电容有极性长引脚为正短引脚为负电容值标在圆环上 3) 三极管以面对矩形面为参考面由左至右依次为射极、基极、集电极 4） LED发光二极管长脚为正短脚为负 注意：元件的大小与极性一定不能弄错。区分二极管的极性，黑头端为负极。区分电解电容的极性长端为正极，短端为负极。– 三、实验原理图与原理介绍 1.实验原理图 S66为六管超外差式收音机，具有安装调试方便、工作稳定、声音洪亮、耗电省等优点。他有输入回路高放混频级、一级中放、二级中放、前级低放兼检波级、低放级和功放级等部分组成，接受频率范围为535~1605KHZ的中波段。
实验教学管理考核办法 校长实验教学工作管理考核 1、组织对实验室用房、仪器、药品安全隐患排查工作，填写《实验室检查记录》，留存实验室建档。 2、规划和建设好实验教学楼，确保用房的布局、面积、内部设施均符合实验教学的需要。 3、做好实验室经费预算，适时添置新教材所需仪器药品。组织做好实验教学易损易耗仪器药品的年度补充采购工作。 4、设置专（兼）职实验员，确保实验教学正常开展。 5、将相关学科教师实验教学任务完成情况纳入教师履职考核。 教务主任实验教学管理考核 1、教务主任将实验室和实验教学纳入教务常规管理。 2、审核认定相关学科教师的实验教学计划。期间要检查执行情况，期末根据实验室表册核实教师实验教学完成情况。 3、根据现行教材，组织教师制定《实验开出目录公示表》。 4、检查教师实验教学备课教案，杜绝实验课不备课的现象。 5、经常到实验室检查管理和教学工作，实验员工作调动时，组织做好交接和培训工作，确保实验室管理表册正确填写，以记录为准。 6、组织开展实验教学教研、教具自制工作，加强实验室创新文化建设。
各县区教育局、市直各学校： 实验教学是学校教学工作的重要组成部分，是培养学生动手能力和创新能力的重要环节。为了适应基础教育课程改革的需要，进一步推进我市中小学实验教学工作，促进义务教育均衡发展和教学质量的提高；强化对中小学实验教学的管理，按课标教材的要求开足开齐课程，市教育局教学条件装备管理站在试行的基础上制定了《玉溪市中小学实验教学管理考核办法》，现予印发实施。请各县区教育局及时转发到各中小学，认真组织学习，并结合实际遵照执行。 附：玉溪市中小学实验教学管理考核办法 二Ｏ一0年五月十日 玉溪市中小学实验教学管理考核办法 为巩固提高中小学“实验教学普及县区” (以下简称“普及县”)成果，推动中小学实验室常规管理工作，全面进中
学生实训考核管理制度 学生实训成绩考核是教学实训的重要组成部分，是检查教学实训过程及教学实训管理等情况的重要环节，也是督促学生学习，巩固所学知识，提高应用能力，树立良好的学习风气的重要环节，同时学生学习成绩的考核也是对学生一个重要评定。要充分重视，确保考核真实。为了加强学生考核管理，便于组织考核时具体实施，特制定本制度。 一、基本要求 1、学生实训成绩的考核根据学生平时表现、劳动纪律、实训态度、平时作业、实训报告成绩以及最后的考核成绩等综合评定。 2、学员考核成绩的记载，以100分为标准。 3、平时成绩的评定应从严掌握，有以上作业不交或以上作业补交的，平时成绩为零。累计缺勤达到规定时间或无故缺勤天数达到规定时间，不予评定实训成绩。以上情况均视为本次（或本阶段）实训不及格。 二、考核内容的确定 考核内容及考核方式，各工种根据本阶段实训内容设定，经教学实训教师确认，教学领导批准后确定。 三、考核计划的编制 1、考核计划由教学实训教师制定，考核计划应在考核前一周通知各学生。 2、考核计划表中应详细列出考核日程安排、科目、地点、工作人员。 四、考核资格审查 1、在考核前一周，实训教师对学生考核资格进行审查，并将审查结果公布。 2、学生下列情况之一者，不得参加考核，其成绩按不及格处理。 1）有以上作业不交或以上作业补交的者。
2）累计缺勤或无故缺勤时间达到规定时间者。 3）因为个人原因造成设备损坏，拒绝赔偿者。 4）无理取闹，不听从指挥，被停止实训者。 五、考核办法 1、学生考核成绩由以下几部分组成： 1）平时成绩30分，由实训教师记录、确定； 2）实训报告成绩10分，由实训教师评定； 3）综合作业成绩60分，统一出题，每次考核结束后，由实训教师及相关专业教师、专家综合评定。2、评定成绩应在指定地点进行，严禁学生与评定人见面。 3、评定成绩应严格执行评分标准，实训教师不得擅自作处理。 4、一般情况下平时表现及平时作业成绩应按如下分布：优秀20%以内、良好50%以内、中等20%以内、及格或不及格视具体情况而定。 5、评定工作必须在考核三日内结束，并将考核结果公布。
七管半导体收音机的设计 课程设计报告 题目HX108-2七管半导体收音机姓名 专业班级 指导教师 日期
目录 一、设计任务与要求 (3) 二、元器件清单及简介 (3) 三、设计原理分析 (4) 四、设计中的问题及改进 (10) 五、总结 (12) 六、参考文献 (13)
HX108-2 七管半导体收音机的设计 一、设计任务与要求 1.通过对收音机的安装、焊接及调试，了解电子产品的生产制作过程； 2.按照图纸焊接元件，组装一台收音机，并掌握其调试方法； 3.通过电路图，初步掌握简单电路元件装配、初步的焊接技术及对故障的诊断和排除； 4.了解HX108-2 七管半导体收音机的原理。熟练焊接的基本技巧； 5.掌握电子元器件的识别及质量检验； 6.学会利用工艺文件独立进行整机的装焊和调试，并达到产品质量要求； 二、元器件清单及简介 （1）电烙铁一个 （2）十字改锥、片改锥各一个 （3）镊子一支
（4）万用表一部 （5）HX108-2七管半导体收音机完整组件 （6）焊锡半米 （7）两节5号电池 （8）电路图、元件清单 三、设计原理分析 HX108-2型7管半导体收音机频率范围：525~1605KHZ；输出功率：100mW（最大）；扬声器：φ57mm，8Ω；电源：5号电池二节。电原理图如图2.1。由图知，整机中含7只三极管，因此称为7管收音机。其中，三极管V1为变频管，V2、V3为中放管，V4为检波管，V5为低频前置放大管，V6、V7为低频功放管。 天线回路选出所需电台信号，经变压器B1耦合到变频管V1基极。与此同时，由变频管V1、振荡线圈B2、双联同轴可变电容C1B等元器件组成的共基调射型变压器反馈式本机振荡器，其本振信号经电容C3注入到变频管V1发射极。电台信号与本振信号在变频管V1中进行混频，混频后，V1管集电极电流中将 含有一系列组合频率分量，其中包含本振信号与电台信号的差频（465KHZ）分量，经过中周B3(内含谐振电容），选出所需中频（465KHZ）分量，并耦合到中放管V2基极。图中电阻R3是用来进一步提高抗干
焊接ZX-921型收音机的实习报告 一、实习内容： (1)学习识别简单的电子元件与电子线路； (2)学习并掌握收音机的工作原理； (3)按照图纸焊接元件，组装一台收音机，并掌握其调试方法。 二、实习器材介绍： (1)电烙铁：由于焊接的元件多，所以使用的是外热式电烙铁，功率为30w，烙铁头是铜制。 (2)螺丝刀、镊子等必备工具。 (3)松香和锡，由于锡它的熔点低，焊接时，焊锡能迅速散步在金属表面焊接牢固，焊点光亮美观。 (4)两节5号电池。 三、实习目的： 电子技术实习的主要目的就是培养我们的动手能力，电子技术实习就要我们对电子元器件识别，相应工具的操作，相关仪器的使用，电子设备制作、装调的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法有个更加详实的体验，不能在面对这样的东西时还像以前那样一筹莫展。有助于我们对理论知识的理解，帮助我们学习专业知识。使我们对电子元件及收音机的装机与调试有一定的感性和理性认识，打好日后深入学习电子技术基础。同时实习使我获得了收音机的实际生产知识和装配技能，培养理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力，增强独立工作的能力。同时也培养同学之间的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。 具体目的如下： 1.熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理。 2.基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。 3.熟悉印制电路板设计的步骤和方法，熟悉手工制作印制电板的工艺流程，能够根据电路原理图，元器件实物设计并制作印制电路板。 4.熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅有关的电子器件图书。 5.能够正确识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练使用普通万用表和数字万用表。
实验室工作人员考核办法 第一章总则 第一条为了充分调动实验室工作人员的积极性、主动性和创造性，认真执行岗位责任制，努力提高政治思想水平、技术水平和管理水平，勇于进取、大胆改革，更好地为教学科研和社会服务，特制定本考核办法。 第二章考核内容 第二条对各级各类实验技术人员，应按实验室人员岗位责任制及有关的规章制度的基本要求，以工作中的实际表现为依据，进行全面考核，即考德、考勤、考能、考绩、考错。 （一）考德 主要看思想政治表现，道德品质和工作态度，考核其是否热爱本职工作，努力钻研业务技术，改进工作作风和工作态度；作风正派，遵纪守法，顾全大局，团结工作。 （二）考勤 主要看是否认真执行上、下班制度，并接受检查监督。 （三）考能 能为学习能力，范围为所学到的知识，理论，技能等方面内容。考核以书面内容为准。内容自定，字数不限。根据所写内容进行评分。可以添加成果附件。（四）考绩 绩为成绩。为本学期所做出的成果，如参与编写教材，参与建设网站，并书面出详细内容，供考核官考核。 （五）、考错 错为错误。本项为减分内容。考核标准为日常违反管理条例内容。 第三章考核办法 第三条由老师进行考核评比。
第四章奖励和处罚 第四条在实验教学、实验改革、仪器设备维护与功能开发、实验室管理、修旧利废、自制改制设备等方面作出突出成绩，取得明显的效益者，经评定认可，发给单项奖； 第五条公司评选出的优秀实验教学成果及先进集体和先进个人由公司发给奖状和荣誉证书作为升级和评定技术职务的依据。 处罚： 将根据排名，最后1名给予辞退处罚。 第五章附则 第六条：考核详细方法：由考核老师制定，不对外公布。可参考以上条例。 第七条本办法自下发之日起试行。 实验室工作人员学期考核表 注：考核等级评定标准：平均分大于等于90分为优秀，80-89为良好，70-79为中等，60-69为合格，低于60分为不合格。 考核人员签字：
模电收音机实训报告 姓名：空明 班级：电气自动化1501 学号： 151602101 专业：电气自动化 辅导老师:
实习内容： (1) 学习识别简单的电子元件与电子线路。 (2) 学习并掌握收音机的工作原理。 (3) 按照图纸焊接元件，组装一台收音机，并掌握其调试方法 实习器材及介绍： ①电烙铁，焊锡丝 ②螺丝刀，镊子，斜口钳等必备工具 ③万用表 ④S66型收音机实验套件 ⑤电路图及原件清单 ⑥五号电池一对 元件说明： ◆电阻 按用途分：压敏电阻、热敏电阻、光敏电阻等等。 按阻值分：定值电阻、可变电阻（电位器）。 ◆电容 作用：存储电荷、滤波器、耦合。 分类：有极性（长正短负管身有标示负极）、无极性。
◆二极管 具有单向导通性，在用万用表测量时显示的两端压降。 ◆三极管 （1）、分类：PNP型、NPN型。 （2）、一般用于反放大电路，用万用表测量时显示的是放大系数。电感：产生谐振。 芯片 ◆安装顺序 先装低矮和耐热元件，然后再装大元件。 电阻的安装：先将阻值识别号，可以采用紧贴式和立式。焊完电阻后我们需要用万用表检验一下各电阻是否还和以前的值是一样的（检验是否存在虚焊的情况）。 电容和三极管的安装：先焊接瓷片电容，要注意上面的读数。紧接着就是焊电解电容，特别要注意长脚是“+”极，断脚是“—”极。剪脚长度要适中，电解电容要紧贴线路板立式安装焊接，太高会影响后盖的安装。 实验器材：三极管 3DG201(黄或绿、兰)用EB极 1支 三极管 3DG201(绿)或9014 1支 三极管 3DG201(蓝)或9014 2支
三极管 3DG201(灰)或9014 2支 三极管 9012或3CX201、8550 2支 二极管 1N4148 2支 振荡线圈 TFl0-920(红色) 1支 中频变压器 TFl0-921(黄色) 1支 中频变压器TFl0-922(白色) 1支 中频变压器TFl0-923(绿色) 1支 输入变压器绿色(或兰色) 1支 输出变压器红色(自耦型) 1支 磁棒及线圈 B-5×13×100mm 1套 电动扬声器 YD66-0.25～2W-4～8Ω1支 电阻器 10、15、5l、220、470 各1支电阻器 610,820、3K、15K 各1支电阻器 150、lK、20K、62 各2支电位器 WHl5-K4Φ16-5K 1支 瓷片电容 O.Olu(或103) 1支瓷片电容 0.022u(或223) 8支电解电容 4.7u 2支电解电容 10u 1支电解电容 100u 3支双联电容 CBM-223PF 1支耳机插座Φ3.5mm 1个
收音机电装实习心得体会 一、实习内容： 使用电烙铁和焊锡丝在电路板上焊接元件。实习目的：初步掌握焊接技能，为后续实 习打下扎实基础。实习要求：焊点要成型牢固可靠、圆滑光亮，成半球形，元件排列整齐。 二、实习器材及介绍： 1.电烙铁：由烙铁头.加热管.电源线和烙铁架组成我们使用的是内热式电烙铁，功率 在20―30w之间，其优点是功率小，热量集中，适于一般元件的焊接。由于焊接的元件多，烙铁头是铜制。 2.钳子、镊子各一把。 3.焊锡丝：由37%的铅和63%的锡组成的合金。焊锡丝有熔点低，易与铜、铁等金属 结合，焊接强度合适，电阻率低等优点因此是用于焊接合适材料。由于锡它的熔点低，焊 接时，焊锡能迅速散步在金属表面焊接牢固，焊点光亮美观 4.印刷电路板pcb板：硬制塑料板上印有钢制电路，可将一些电子元件焊在其上。印 刷线路板的原料主要是铜箔，粘结剂，极板。 5.细铜丝。 三.原理简述： 电烙铁是加热工具，可将烙铁头加热到250摄氏度左右，在此温度下，焊锡便可融化 为熔融状态，此时便可将与锡相亲的铜制元件与pcb板上铜制电路焊接在一起。 焊锡线为锡铅合金，通常用于电子设备的锡焊，其锡铅比为：60：40它的熔点低，焊接时，焊锡能迅速散步在金属表面焊接牢固，焊点光亮美观。 烙铁头在正常使用下氧化得很快，清理办法是：将烙铁头在有松香的烙铁板上轻轻摩擦。 四.实习步骤： 步骤1：准备焊接将烙铁头和焊接物靠近焊接物 电装实习心得电装实习心得 步骤2：焊接物加热将烙铁头接触焊接物 步骤3：焊接溶解将焊丝接近焊接物使之溶解
步骤4：焊丝离开见到焊锡中之助焊物流出时，将焊丝拿开 步骤5：烙铁离开将烙铁头按照箭头方向加速离开 五、实习小结及心得： 电烙铁头、焊锡丝尖与焊盘三点要接触在一点上，焊接时间不宜过长或过短，焊锡之 前应该先插上电烙铁的插头，给电烙铁加热。焊接时，焊锡与电路板、电烙铁与电路板的 夹角最好成45度，这样焊锡与电烙铁夹角成90度。 焊接时，焊锡与电烙铁接触时间不要太长，以免焊锡过多或是造成漏锡;也不要过短，以免造成虚焊。元件的腿尽量要直，而且不要伸出太长，以1毫米为好，多余的可以剪掉。焊完时，焊锡最好呈圆滑的.圆锥状，而且还要有金属光泽。经过对焊接技术的实习，我 们初步掌握了焊接方法与技术要点并对电路板的基本构造和电路元器件有了初步认识。 听了老师讲的技术要点再经过在实践的过程中不断自我摸索，我们由不会到会，焊点 从不均匀到均匀。整个过程持续的时间不宜太长，最多三秒而已。锡量也要进行控制，太 多容易造成虚焊，而太少又有可能会容易折断。并且在焊接结束时应先将锡丝拿开后再将 烙铁拿开，否则易使锡丝粘在集成板上。通过一上午的练习，我了解了焊接的基本原理与 方法。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
多站式考核在基础护理实训教学中的应用 接受护理学教育的学生，需通过考试判断其护理学相关操作的掌握情况，传统的考核方法不能对考生进行全面的评价。该文提出在基础护理学实训教学中应用临床技能多站式考核，可以对学生的技能水平进行科学全面的评价，考核可以确定学生的不足，帮助教师确定未来在教学中的侧重点，以提高学生的综合应用能力，培养团队合作意识，从整体上提高学生护理技能水平。 标签：多站式考核；基础护理；实训教学 临床技能多站式考核属于一种较为客观的用于评估学生临床能力的考核方法，是让学生在模拟临床场景及规定时间内，对模型开展程式化临床技能操作，从而测试学生的临床操作能力。将该考核方法应用于护理实训考核中，可对学生的护理技能水平进行准确评价[1]，保证学生对学习有较高的积极性，学生创新能力强，临床决策能力和创造性更好，以后进入临床工作基础更为扎实。 1 考核对象及时间 考核对象为学校护理专业学生，正式上课之前将开展的课程安排，考核内容，考核方式告知学生，嘱学生在上课期间加强对所要考核内容的指导和练习。每次考核时间在实训课程结束后开展[2]。 2 多站式考核方法 2.1 成立考核小组 由教研室主任联合几名具有资深基础护理学实训课程教学经验的教师组成，任命主任为组长。考核小组拟定10个病例，制定并分发统一的评分标准，最大可能保证客观公正地为学生评分[3]。 2.2 培训标准化患者 由教师在学生中选择若干名其他专业学生进行标准化患者培训，2人一组，一人扮演患者，一人扮演陪床，标准化患者需熟练掌握自己模拟所患疾病的症状和临床表现，还要掌握患者的心理变化，社会状态，患者与陪床需默契配合，尽最大可能为考试提供一个生动真实的临床场景[4]。 2.3 考试程序 考试设置4个站点，分别为护理评估，护理诊断和计划，急救护理措施和健康教育，每4名学生一组，开展小组考核，要求学生们相互配合，共同完成四个站点的考核，每位小组成员以一个站点为主考点。每一个小组有两名监考老师负责监考，每个站点的分数均为100分。完成操作后，由监考老师进行打分，给出
收音机总结报告 实习内容及目的：收音机的安装、焊接及调试,让学生了解电子产品的装配过程;掌握电子元器件的识别及质量检验;学习整机的装配工艺;培养动手能力及严谨的工作作风。 辨认测量：①学会了怎样利用色环来读电阻，然后用万用表来验证读数和实际情况是否一致，再将电阻别在纸上，标上数据，以提高下一步的焊接速度；②学会了怎样测量二极管及怎样辨认二极管的“+”，“—”极，③学会了怎样利用万用表测量三极管的放大倍数，怎样辨认三极管的“b”,“e”,“c”的三个管脚；④学会了电容的辨认及读数，“╫”表示元片电容，不分“+”、“—”极；“┥┣+”表示电解电容（注意：电解电容的长脚为“+”，短脚为“—”）。 焊接体会：在电焊的收音机的时候，学会电焊应该是我最大的收获，下面简单介绍以下焊接的体会，焊接最需要注意的是焊接的温度和时间，焊接时要使电烙铁的温度高于焊锡，但是不能太高，以烙铁接头的松香刚刚冒烟为好，焊接的时间不能太短，因为那样焊点的温度太低，焊点融化不充分，焊点粗糙容易造成虚焊，而焊接时间长，焊锡容易流淌，使元件过热，容易损坏，还容易将印刷电路板烫坏，或者造成焊接短路现象。 焊接顺序：①焊接中周，为了使印刷电路板保持平衡，我们需要先焊两个对角的中周，在焊接之前一定要辨认好中周的颜色，以免焊错，千万不要一下子将四个中周全部焊在上面，这样以后的小元件就不好安装→②焊接电阻，前面我们已经将电阻别在纸上，我们要按R1——R13的顺序焊接，以免漏掉电阻，焊接完电阻之后我们需要用万用表检验一下各电阻是否还和以前的值是一样（检验是否有虚焊）→③焊接电容，先焊接元片电容，要注意上面的读数（要知道223型元片电阻&103型元片电阻的区别,元片电容的读数方法——前两数字表示电容的值，后面的数字表示零的个数），紧接着就是焊 页脚内容1
实训考核制度 学生实训成绩考核是实训教学的重要组成部分，是检查实训教学过程及实训教学管理等情况的重要环节，也是督促学生学习，巩固所学知识，提高应用能力，树立良好的学习风气的重要环节，同时学生学习成绩的考核也是对学生一个重要评定。要充分重视，确保考核真实。 为了加强学生考核管理，便于组织考核时具体实施，特制定本办法。 一、考查的依据是：实训中的表现，出勤情况，对实训相关知识的掌握程度，实际操作技术的熟练程度，分析问题和解决问题的能力，加工工件的质量，以及对设备工具维护的情况，实训报告的编写水平等。 二、实训成绩分为考勤、实训表现、专业技能考核成绩及实训报告成绩四个方面。 三、成绩评定可分为优、良、中、及格、不及格五个等级。 具体标准如下： 1、优秀（90分以上） （1）实训期间考勤记录为全勤，无迟到早退现象。 （2）全面完成各项实训任务，实训效果好，动手操作能力强，技能考核优； （3）在实训中心表现优秀，受到实训老师好评； （4）实训报告内容真实、具体，论述正确，主题突出，收获大，体会深刻，在专业知识领域方面有一定的见解或独创性。 2、良好（80——89分） （1）实训期间考勤记录为全勤，无迟到早退现象。 （2）较好的完成实训的各项任务，动手能力强，实训效果较
好，技能考核为良； （3）在实训中心表现良好，受到实训老师的好评； （4）实训报告内容真实，基本概念正确，论述清楚，收获较大，对专业知识有独到的见解，评分等级为良。 3、中（70——79分） （1）在实训期间无旷课现象，无迟到早退现象。 （2）完成实训任务，有一定的动手能力，实训认真，技能考核为中； （3）在实训中心表现较好，实训老师反映较好； （4）实训报告内容真实，基本概念正确，有一定的收获、体会和见解，对专业知识有一定的见解，对评定等级为中。 4、及格（60——69分） （1）在实训期间请假不超过三次，迟到早退现象不超过3次。 （2）基本完成实训任务，有一定的动手能力，实训比较认真，技能考核为合格； （3）在实训中心表现一般，实训老师反映较好； （4）实训报告内容真实，有一定的数据做支撑，有一定的收获、体会和见解，文中基本概念正确，文理通顺，评定等级为合格。 5、不及格（60分以下） 有下列情况之一者不能及格 （1）病事假3天以上者，迟到、早退三次以上，旷课两节以上者。 （2）因为个人原因造成设备损坏，拒绝赔偿者。 （3）不能完成实训任务，动手能力差，技能考核为不及格者； （4）在实训过程中不遵守实训中心纪律和实习规程，由于自己过失引起实训事故，擅自离职者； 以上三个方面的成绩评定为：技能考核由学校指导教师进行
收音机焊接实习报告 Prepared on 22 November 2020
收音机焊接实习报告 一、实习目的 1.掌握安全用电常识。 2.掌握正确识别和选用电子元器件及电子线路的方法。 3.掌握手工锡焊操作要领、 实用技艺及焊接质量检查。 4.掌握对照原理图在印制电路板（万能板）上焊装电子线路的方法。 5.按照图纸使用电烙铁焊接电子元件，组装一台收音机，并掌握其调试方法。 二、实习内容 （一）实习器材及介绍 1电烙铁：由于焊接的元件多，所以本次使用的是外热式电烙铁，功率为30w，烙铁头是铜制的。 2工具箱：工具箱内装有斜口钳、螺丝刀、镊子等必备工具。 3焊锡丝:为锡铅合金，中间为松香。通常用于电子设备的锡焊。其锡前铅比为60/40。它的熔点低，焊接时，焊锡能迅速散步在金属表面焊接牢固，焊点光亮美观。 4支架：防止而得电烙铁。 5元件清单。 （二）实习原理
收音机是把接收到的电台高频信号，用一个变频级电路将它转化为频率固定的中频信号，然后在对这个中频信号进行多级放大，再检波，低放。这样灵敏度和选择性都可大幅度改善，而且可使整个波段接受灵敏度均匀。由于中频频率较低又是固定的，所以中频调谐放大电路可以做到选择性好、增益高又不易自激。 由天线接收的信号经输入回路选频后与本机产生的正弦波振荡信号（其频率总比输入回路选出的信号的频率高465kHz），共同送入变频级进行混频，产生一个固定的差频信号，即465kHz。465kHz中频信号经过几级中频选频放大电路的放大后，加至检波级进行检波。解调出的音频信号经前置低放级电压放大、功率放大级放大后推动喇叭发出声音。检波级输出的波动直流成分信号能反映输入的高频信号强弱，将它经自动增益控制电路后去控制中放级的增益。这样可使高频信号强时中放级增益下降，从而使输出音量不随高频信号强弱变化而发生变化，也使中放级工作稳定、性能提高 调幅（AM）收音机工作原理 调幅收音机由输入回路、本振回路、混频电路、检波电路、自动增益控制电路（AGC）及音频功率放大电路组成 输入回路由天线线圈和可变电容构成，本振回路由本振线圈和可变电容构成，本振信号经内部混频器，与输入信号相混合。混频信号经中周和 455kHz陶瓷滤波器构成的中频选择回路得到中频信号。至此，电台的信号就变成了以中频455kHz为载波的调幅波。