孩子自以为是怎么办
问题与现象：
六年级的强强有些固执，而且总觉得自己的想法是对的。弹钢琴，练了两遍就说：“我都会了！”可是第二天再弹全部是错的；教题目的时候不看，总是说：“我会！”结果到自己做的时候就是错的。玩耍时提醒他注意安全，总说：“没事的，我不会摔的！”结果没多久就摔了。孩子这样自以为是，该如何是好呢？
原因分析
孩子自以为是，是一种自我认知的偏差，表现为高估自己的能力，总认为自己是对的，听不进别人的意见，骄傲自大、盲目乐观。在对自己的评价中，多看到自己的优点，很少意识到自己的缺点。形成这些现象的主要原因如下：
1.孩子方面
（1）先天的人格特征。一般来说人有四种人格特征：胆汁质、粘液质、抑郁质、多血质，每个孩子一出生就有自己的性格类型倾向。其中，胆汁质的孩子比较自信，独立性和自主性都很强，往往会忽视他人的善意忠告，一意孤行，酿成苦果。
（2）心理叛逆期。随着孩子自我意识的发展，会经历一段反抗期，这是一个孩子从幼稚走向成熟必然会经历的阶段，可以说孩子的叛逆是人性的本质使然。一般来说，在这个阶段的孩子也会比较容易自以为是，青春期的孩子尤为典型。
2.家庭方面
（1）过分的鼓励和泛泛的表扬。孩子的心智还不成熟，对自我的认知很大程度上来自家长的反馈。家长对孩子鼓励的初衷是好的，可以树立孩子的自信心，然而一旦失去了度，“鼓励式教育”脱离客观实际，便容易让孩子变得自负。同时，鼓励也需要技巧，若鼓励没有针对性，只是泛泛地说“你真棒”，孩子容易盲目地觉得自己什么都好。
（2）挫折教育的缺失。挫折是指个体需要的满足受到限制或阻断而引发的一种消极心理状态，即俗话所说的“碰钉子”。在孩子成长的过程中，需要体验成功，同样需要体验失败。现如今，独生子女家庭居多，家长对孩子的关注程度也较高，很容易出现家长对孩子过度呵护、事事迁就的情况，孩子体验不到失败，或者失败后很快被转移注意力。
另外，同伴交往的缺少、活动圈子过于狭小也会影响孩子看问题的视角。
对策
1.认知调整
认识自我，实事求是地评价自己，是自我调节和人格完善的重要前提。首先需要帮助孩子重新认识自我。
（1）每个人都有自己的优点和缺点，谁也不例外。帮助孩子认识到他自身也存在缺点，这很正常。优点和缺点都不是绝对的，可以在一定的条件下相互转化。引导孩子发现别人身上的闪光点。
（2）“我不是世界的中心”。这个世界有它的运行规则，大部分人能够影响的只是周围的少数人。家长围着孩子转是因为血缘亲情，但外面的世界不一样，孩子需要学会自己处理事情，融入社会。
（3）“山外有山，人外有人”。觉得自己厉害，被别人承认厉害都是在一定范围内的。如果从更大范围来看的话，更厉害的人比比皆是。孩子需要学会将自己的水平放在一个更大的范围上去看。
2.行为改变
（1）模仿学习。对于低年级的孩子，设计示范动作，向孩子呈现行为榜样，学习新的行为模式，当孩子出现正确模仿行为时给予肯定和鼓励。
（2）鼓励孩子参加集体活动。帮助孩子认识规则，学会遵守规则，同时增强同伴交往。
家庭教育建议
1.沟通=70%情绪+30%内容。首先，家长在与孩子沟通的过程中需要调整好自己的情绪，以良好的态度对待孩子，不可急躁。
2.给予孩子恰如其分的肯定。避免因过度夸大他的成绩，导致他过高地估计了自己的实际能力，同时让他清楚，人的这一生如果只盯着自己的成绩，不能放眼周围的世界，就不知道自己是多么的渺小与无知。
3.家长不要太热心，要让孩子自己领悟到他其实是需要别人的意见和帮助的，得到别人的意见和帮助并不是那么容易的。
4.让孩子承担一些后果。如果孩子固执己见，而且事情并不很重要，不会造成不可挽救的后果时，让孩子按自己的方式行事，并且要真的让孩子自己承担后果，这样他以后才能学会服从。
5.让孩子学会适当的“服从”。不用事事以商量的口吻表达，有些意见和要求应该直接、不容置疑地提出，“服从”同样是孩子需要学会的。学会适当的“服从”，可以使孩子更好地融入群体，赢得更多自我发展的机会。
一对一，个性化，就要选学大！
新学期即将开始，孩子们即将面临入园、入学的挑战，而环境的变化、学习内容的加深、人际关系的转变等都会给孩子带来压力。事实上，不仅如此，在日常生活中，吃饭、睡觉、阅读等家长认为的小事，往往也会导致幼小的孩子遭遇心理压力。 生活琐事也能带来压力 “妈妈，你别再说了行吗”，每次吃饭被妈妈催促时，4岁的乐乐都会哀求妈妈。刚入园时，乐乐因为吃饭慢老被老师批评，乐乐为此曾抗拒去幼儿园，她说不喜欢总说她吃饭慢、老给她喂饭的生活老师。后来，只要谁在她面前提到吃饭，乐乐就会飞快地跑开，大喊着“我的耳朵关门了，不要再说了。”乐乐妈这才意识到，吃饭这件小事竟然给孩子带来了那么大的心理压力。 事实上，除了吃饭，对孩子而言，很多生活琐事都对他们有着深刻的影响。韩国教育心理专家吴恩瑛博士在《孩子的压力》一书中列举了孩子在成长中可能面临的诸多压力，如孩子刚入园时面临的分离焦虑，被同龄人欺负，考试成绩不好，父母之间吵架等，但更多是容易被家长忽视的日常琐事，比如吃饭、睡觉、起床、阅读、甚至游戏、动画片等。 孩子的压力比成年人大 “我们常看到年幼的孩子哭闹、打人咬人、满地打滚，其实这都可能是在巨大压力下的极端反应”，在亲子育儿名博、同为家长的王人平看来，与成年人相比，孩子要承受更多更大的压力，因为孩子还不具备表达情绪情感、寻求帮助、给予慰藉的能力，他们不清楚该如何表达情绪、缓解压力。 丹迪兰幼稚园园长陈澍瑾也分析，幼儿期的孩子面临的压力主要有以下几种:1.活动被束缚。目前很多孩子的自由活动时间明显不足。2、与同伴交往不足。很多孩子回到家没有与小伙伴游戏的时间。3、任务过多。现在的孩子每天的学习任务很重，既有幼儿园老师留的作业，也有参加各种培训班布置的任务，还有家长对孩子的额外要求，这些都是导致孩子心理压力的原因。 “孩子的压力，有一半以上是来自父母，但父母亲往往不觉得。”亲子教育专家沈佳慧提醒。吴恩瑛也认为，父母对孩子漠不关心或过分关注都会有可能给孩子造成压力，而很多时候，那些给孩子施加压力的父母本身就不能很好地应对压力。 在王人平看来，无论成年人还是孩子，压力无法回避，要让大人和孩子都得学会面对压力，理性地表达情绪，唯有尊重孩子的尊严、价值，信任孩子内在的自我成长动力和能力，才能帮助孩子建立起直面压力的勇气和智慧。 ■贴士
形容自以为是的成语 导语:形容自以为是的成语 1、班门弄斧：在鲁班门前舞弄斧子。比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。 2、目中无人：眼里没有别人。形容骄傲自大，看不起人。 3、摇头稾脑：脑袋摇来摇去。多形容自得其乐、自以为是的样子。 4、自行其是：自己认为对的就做，不考虑别人的意见。 5、以白诋青：以白色诋毁青色。比喻用自以为是的偏见去否定别人。 6、自以为然：然：这样。自己认为自己是对的。形容主观、不虚心的态度。 7、故作姿态：指假装具有艺术效果的姿势或假装的模样。 8、南辕北辙：想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。 9、高自标置：标置：放在某种位置。比喻自己把自己看得很了不起。 10、刚愎自用：愎：任性；刚愎：强硬回执；自用：自以为是。十分固执自信，不考虑别人的意见。 11、自以为是：是：对。总以为自己是对的。形容主观，不虚心。 12、高自期许：比喻自高自大，自以为是。 13、不伏烧埋：伏：屈服；烧埋：烧埋银钱，旧时官府向杀人犯追缴赔给死者家属的埋葬费。比喻不伏罪或不听劝解。 14、师心自是：师心：以心为师，这里指只相信自己；自是：按自己的主观意图行事。形容自以为是，不肯接受别人的正确意见。 15、好为人师：喜欢当别人的教师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。 16、以宫笑角：宫、角，均为古代五音之一。拿宫调讥笑角调。比喻用自以为是的偏见去讽刺、否定别人。
17、自鸣得意：鸣：表示，以为。自以为了不起，表示很得意。 18、先入为主：指先听进去的话或先获得的印象往往在头脑中占有主导地位，以后再遇到不同的意见时，就不容易接受。 19、妄自尊大：过高地看待自己。形容狂妄自大，不把别人放眼里。 20、沾沾自喜：形容自以为不错而得意的样子。 21、一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。 22、自作聪明：自以为聪明而乱作主张。指过高地估计自己，主观地办事。 23、善游者溺：会游泳的人，往往淹死。比喻人自以为有某种本领，因此而惹祸。 24、固执己见：顽固地坚持自己的意见，不肯改变。
采撷反思成珠华 读《好父母决定孩子一生》有感 众所周知古今中外的神童们：甘罗12 岁做宰相，曹植7 步能写诗，白居易1 岁识字，6 岁作诗，16 岁名扬天下，日本的三轮光范，2岁开始写日记，11岁翻译《詹天佑传》……莫扎特五岁作曲，6岁主演音乐会，德国数学家高斯3 岁掌握心算，5 岁便能解复杂方程式……3岁看大，7岁看老，很多优秀的人才，从小表现就与众不同。 父母在孩子成长过程中的作用，大家们是这样说的：卢梭曾言，父母是他们子女最早的老师，父母对孩子的影响至关重要。斯特娜夫人认为，孩子是父母的影子，为了培养孩子的良好品德，父母的行为要自慎，应处处做孩子的表率。苏霍姆林斯基说，人的全面发展取决于母亲和父亲在儿童面前是怎样的人，取决于儿童从父母的榜样中怎样认识人与人的关系。 教育孩子的第一场所是家庭，教育孩子的第一任老师（也是终身老师）是家长。人的一生有很大一部分时间是在自己的家庭中度过的，孩子能产能拥有一个美好的未来，在很大程度上依赖于父母是否进行正确的教育。 家庭是孩子成长的第一环境，也是最重要的生长环境，可能会伴随孩子一生。中国的一句俗语“有其父，必有其子”，印证了父母的行为处事对孩子的影响。 父母是原件，孩子是你的复印件 孩子就像一块没有雕琢过的玉石，作为父母，作为老师你应该怎 样做。父母的言行习惯直接会被孩子复印，所以我们父母老师千万不要增加孩子的错误记忆。弟子规中有这样一句话“势服人，心不然，理服人，方能也”父母做的好才可以提高父母对孩子的内在感觉所以 教”的意义就是上所做下所孝。没有哪一位父母希望把自己的孩子雕 琢成一堆垃圾废物，相反，都希望他们是举世闻名的雕塑品。父母要将爱的细节感染孩子，要将爱的行为传达给孩子。 比如父母见到他人问好打招呼，分手挥手再见，对帮助过自己的人说“谢谢”等等，这些都是人际交往中的基本图谱。红灯停，绿灯行，横穿马路走斑马线，把垃圾丢入垃圾桶等等，这些则是社会规范图谱。 在儿童的早期生活中，大量的行为图谱来自于父母，他们对父母的行为看
家长不要让孩子在承受你的压力 烟台家教网（https://www.doczj.com/doc/a46297670.html,）由于父母长期承受工作压力，家庭和工作的界限越来越模糊，导致儿童情绪和行为问题正在逐年增多。在如今100个双职工家庭中，差不多有25个家庭的孩子有不同程度的焦虑、悲伤、饮食失调或神经紧张。 父母们工作了一天，回到家已经疲惫不堪，没有过多的精力来关心孩子的心理需要，于是在无意中将自己遭受的压力传递给了孩子，使孩子也不得不像大人一样匆忙而焦虑。 你的孩子并没有经受过多的挫折，也没有发生过大的生活事件，但却常常表现出焦虑、紧张、不安。他还没有经历太多的人情世故，也没有感受太多的失败与不幸，却开始表现出寡言少语，退缩，不喜欢与人交往等等。如果你的孩子有这样的现象，很可能就是你不小心带回家的工作情绪所致。 你的心在孩子身上吗 有一句手机广告词叫什么？“沟通无极限”，为了孩子在家办公的凯文一度自豪地认为自己是一名完美妈妈——可以一边带着儿子在沙滩上玩儿，一边在笔记本电脑上修改项目报告；可以不用去单位上班，而是趁着儿子看电视的时间处理文件。她相信自己在平衡工作和家庭两者的关系方面做得已经够好了。直到有一天，4岁的儿子拽着她的袖子可怜巴巴地说：“妈妈，你弄完你的电脑了吗？”凯文突然觉得自己每天和他呆在一起的时间不少，真正属于他的时间却不多。 不要让工作情绪影响孩子 害怕失去工作和害怕照顾不好孩子，对有责任心的父母来说，实际上不相上下。当耳边不断听到公司裁员和行业不景气的消息，没谁敢轻松地说“我不在乎失去工作”。一位6岁孩子的母亲愤怒地对我说：“请别告诉我该怎么带孩子，假如我因处理不好工作而丢掉了饭碗，到时候我拿什么去养孩子？” 现代家长们确实一刻也离不开工作。我们或带着笔记本电脑回家，或在厨房里通过手机和同事讨论明天的计划。家庭和工作的界限模糊了，我们脑子里塞满了没有完成的任务。可父母们却一点儿没意识到，我们正在把自己遭受的压力传递给孩子们。如果在家办公的情形难以避免，我们可以注意自己对着电话的言谈，或回避孩子，到自己单独的空间进行，不要把不良情绪或尖锐的言谈，甚至不雅的举止传递给孩子。对于那个饿得直叫的孩子，可以在吃饭前先准备出健康小吃填填肚子，使你不会因为担心他们饿着而变得着急或脾气暴躁。 表面看去，苏贝似乎正在为了孩子作出巨大“牺牲”：按时回到家里，冲进厨房为孩子做晚饭，急急忙忙地帮他洗澡，又不耐烦地让他赶快睡觉。结果却是——孩子变得不敢大声说话，生怕你冲他们吼叫。其实他们不过正度过自己的童年时光，每天最着急的事不过是不要忘记明天带大字本或半圆仪。而现在孩子却不得不像你一样匆匆忙忙，为你的下一个指令“奔命”。研究证明：不善沟通的孩子童年时往往会有一位性格急躁、爱发号施令的父亲或母亲。当然，没有哪个父母能够做到绝对完美，但至少在你压不住焦躁催促或呵斥他以后，
父母眼中的孩子评语100例 父母眼中的孩子评语100例 1、梁皓宇家长：到新的环境能迅速适应;本学期英语提高很快，数学也有提高，语文有所退步，学习的主动性还不够，书写有所改善，仍需改善。期望以后能认真学习，多锻炼身体，交上几个好朋友。 2、孩子在本学期中，能进取完成学校各科学习，性格乖巧内向，对事物的认识有了自我的初步的见解。在学习中，态度和习惯还需加强。期望孩子在以后的学习生活中成为一个进取向上，活泼开朗的孩子。 3、曾深远家长：曾深远的自主性较差，总管不住自我去犯一些小错误，学习也很难静下心来，进取性不够，经常应付了事，期望新的一年改掉这些毛病，从各方面提高自我，期待你的提高! 4、旧学年技术了，你就快要成为南油小学的大姐姐了，你要发扬你爱学习，爱群众的美德，成为一个好孩子，好学生。期望你在新的学年里，发奋学习，做一个德智体全面的好孩子。坚持不懈 5、从小就淘气的你，随着时间的迁移尤其是上了初中以来，学会了孝敬长辈长辈，关心和帮忙他人;喜欢运动的你无论在学校还是家里，都会有你健康俊朗的身影;天赋的抽象思维丰富的想象力及敏捷思考本事，使你的数学始终在班里遥遥领先，被同学们誉为数学王子。父母殷切期望你能继续发扬优点，在今后的前道路上更上一层楼! 6、孩子本学期以来转变较大，放假回家后能主动学习，完成教师布置的作业，同时还能与父母交流，汇报在校情景，配合家长做好一些家务活。但在思想上还不够成熟，很多想法比较幼稚，恳请教师们给予批评教育。 7、你是一个进取向上，有自信心的男孩。学习上有计划有目标，能够合理安排自我的时间，学习状态挺好;心态平和，关心帮忙同学，关心班团体，进取参加班级学校组织的各项活动，具有较强的劳动观念，进取参加体育活动，尊敬师长。期望你再接再厉，不满足于现状，争取做的更好。 8、你真让人感动，教师喜欢你的敢想敢说敢问和敢辩，期望你继续坚持下去。 9、本学期，教师和同学对你信任，使你有机会为班级服务并做了一些事，这不仅仅锻炼了你自我，也使你成熟了。在学习上，你逐步懂得合理安排时刻，使自我有更多时刻
做人，不能太自以为是 人分好人坏人，广义上的好人大都谦虚善良优秀，能够认识到自己的不足，也能学习别人身上的人优点，这种人做事情有理有序，与人交往也极为重视自己的位置，从不做越过规矩的事。鬼谷子说：“物有自然，事有合离”，做人最重要的是认清现实，不能太自以为是。 鬼谷子智慧：做人，不能太自以为是 做学问不能太自以为是 人类对世界的认识是永远没有尽头的，我们必须通过不断实践和学习来拓宽自己的认知，只有经过一点一滴的积累才能获取更高的学问，学习最忌讳的就是自以为是，傲慢的态度不仅不能让自己虚心向别人请教，还会使人厌烦，越是学问深厚的大家越是谦虚，认识到自己只是卑微的个人。 鬼谷子智慧：做人，不能太自以为是 季羡林老先生在生前时候，就一直希望去掉身上“国宝大师”的标签，在季老先生看来，他说不过是比别人用功了一点，寿命别他人长了一点，所以懂得的道理相对多一点，当不起国宝的称号，这正是真正做学问的态度，“将军墓前无人问，戏子成名天下知”，越是能够静下心做学问的大家，越是谦卑不希望获得别人的关注。 做事情不能太自以为是 “千里之堤，毁于蚁穴”，世界上永远没有完美的方案，随时随刻都会发生意外，我们只能多考虑可能发生的问题，从而准备应对的方案，才能在意外来临时不至于惊慌失措，在侦探小说中有这样一句名言“排除所有的不可能
之后，剩下的一个无论有多不可思议，那么它就是事实的真相”。也就是说考虑问题要学会面面俱到，不能因为掌握一点皮毛就得意忘形，不然只能是盲人摸象。 鬼谷子智慧：做人，不能太自以为是 项羽力大无穷，被誉为可敌万人的战神，但是在打仗的时候总是过于高傲，不屑于利用阴谋诡计，只想着用自己的英勇击败敌人，最终落了个乌江自刎的局面；与之相比，刘邦武力智谋都处于劣势，但是他知道自己的缺点，明白做事情必须依靠别人的力量，所以任用韩信萧何张良等人，从而建立汉室基业。 与人交往不能太自以为是 “己所不欲勿施于人”，自己不喜欢的东西不能强求别人也不喜欢，自己厌烦的东西也不能让别人讨厌，每个人都是独立平等的，不是他人的附庸，我们没有资格要求别人按照自己的喜好行事，与人交往若总是想着命令别人，那么只会让自己身边的朋友越来越少，不懂得为对方着想的人是注定要孤独一辈子。 鬼谷子智慧：做人，不能太自以为是 对待爱情与婚姻也是如此，如果她人不喜欢自己，那么就要学会放弃，不要总是沉入自恋的深渊，认为别人没有理由不接受自己的好感，要知道爱情从来都不理性，时间长了就会让自己的心灵越来越扭曲。在婚姻中，也不能以为对方要完全按照自己的意愿办事，不然势必会导致家庭的破碎。 鬼谷子智慧：做人，不能太自以为是 总结：事情的发展都有一定规律，每个人都是平等多面的，我们要接受别人
不要给孩子那么多压力，放松点，也许更好 现在的生活条件越来越好，几个家长喜欢带着孩子出去玩,出去游玩固然是一件非常好的事情，但是有些家长的目的性却非常的强，他们带孩子去那些名校、高校去参观，并且让自己的孩子制定计划，以后考到这样的学校去，并且让孩子和优秀的大学生接触，还给孩子设置了考入大学倒计时的计划。其他学校的家长看了以后，觉得都非常的赞成这种做法。并且一些家长和其他的家长互相攀比，说自己的孩子学了多少知识，又问别人家的孩子学了多少知识，如果别人家的孩子不如自己家的孩子，就让孩子当场表现出来。 其实孩子的想法很单纯，不像大人那么浮躁焦急，那么带有目的性，如果家长总是这样带有目的性的教育孩子，可能会传染给孩子，会造成相反的结果，让孩子始终逃脱不了那种事情，也会让孩子无法静下心来去做自己喜欢的东西。 家长们想让孩子拥有最好的教育，因此想尽一切办法。不知什么时候，家长总是怕孩子比不上别的孩子，费尽心思的要求孩子学习辅导班，让不到两岁的孩子背唐诗，并且很多孩子从早教开始就已经开始学习了，其实有些对孩子根本没有用处，只是家长心里得到安慰，觉得孩子这样做事。殊不知有可能这些事情，会让孩子产生坏的印象，觉得自己喘不过气来。其实孩子很小，应该培养孩子对环境的热爱，培养自己内心心思的敏感，培养一种情怀，因为长大以后这种情怀可能就不会再有了，同时在孩子小的时候进行引导是非常重要的，如果是功利性比较大的家长，那么孩子多少也会被传染到，如果家长给孩子爱是无条件的，那么孩子的发展也就是多方位的。其实应该让孩子感觉到仪式感，不要对孩子太苛刻并且打击他，要让孩子找回自己的轨道，按照自己的生活节奏发展，同时要让孩子多接触大自然。
人都是逼出来的（深度好文） 很累，累到想要放弃，但是放弃之后将会是一无所有，又不能放弃。唯有坚持、唯有为自己打气，才能更勇敢的走下去。因为，我已无路可退，只能勇敢前行。 当你想放弃的时候就想想关心自己的人，想想自己已经付出过的努力!即使天塌下来，都应该全力以赴，只要坚持下来，才能得到以外的惊喜，好好的加油吧!只要天没塌，人没死，一切就是美好的! 人都是逼出来的 每个人都是有潜能的，生于忧患，死于安乐。所以，当面对压力的时候，不要焦燥，也许这只是生活对你的一点小考验，相信自己，一切都能处理好，逼急了好汉可以上梁山，时世造英雄，穷者思变，人只有压力才会有动力。 成功需要朋友，巨大的成功需要敌人 有竞争才有发展：因为有了敌人的存在，因为有了不服输的决心，才会努力地做好自己的事。所以，有时候，敌人比朋友的力量更大。天下没有永远的敌人，却有永远的朋友，有些时候，敌人也可以变成朋友。 如果你简单，世界就对你简单 简单生活才能幸福生活，人要知足常乐，宽容大度，什么事情都不能想复杂，心灵的负荷重了，就会怨天尤人，要定期地对记忆进行一次删除，把不愉快的人和事从记忆中摈弃。 人生没有彩排，每一天都是现场直播
偶尔会想，如果人生真如一场电子游戏，玩坏了可以选择重来，生活会变成什么样子，正因为时光流逝一去不复返，每一天都不可追回，所以更要珍惜每一寸光阴，孝敬父母、疼爱孩子、体贴爱人。 人生两大悲剧：一是万念俱灰，一是踌躇满志 现代的人好像特别脆弱，报纸上天天报道有名人得抑郁症，这些人一定是从一个极端走向另一个极端。正因为踌躇满志，才坚信自己是完美的，是无所不能的，如果受到一点挫折，就会变得极度自卑，甚至失去继续生活的勇气。为自己找一个准确的定位，享受生活乐趣。 怀才就象怀孕，时间久了会看出来 人，切莫自以为是，地球离开了谁都会转，古往今来，恃才放肆的人都没有好下场。所以，即便再能干，也一定要保持谦虚谨慎，做好自己的事情，是金子总会发光。
父母眼中的孩子评语 这几天，儿子一直受老师的表扬，什么上课听讲认真呀，作业按时完成啊，团结同学呀，成绩有所提升呀，总之，在学校的表现都较先前好了许多。 自然，妈向我诉说时，一字一句把握着节奏，连呼吸都透着欣喜，自然，我接听时，一点都不敢分心，生怕漏掉儿子优秀的任何一个细节。 说实话，儿子的成绩很一般，无论是小学还是初中，与当年的我相比，差了一大截。遥想当年(请原谅我说话变得轻飘了，甚至还双手叉腰，因为我也只有这么一点值得骄傲的谈资)，小个子的我不管坐在哪儿都不声不响，毫不起眼，像一株小草。但每次考试过后，我就像鲜花盛开在春天，引起无数人侧目，我的成绩总是稳居前几名。 儿子的成绩虽然不怎么样，但他绝对比我聪明，脑瓜子比我活泛，教过他的老师一直说他接受能力很强。他喜欢钻研，经常拿着螺丝刀将一些小电器拆得面目全非，然后凭着记忆又将它们照原样复原。 现在的小孩都爱玩游戏，儿子也不例外。很多游戏我打开后，根本不知从何处下手，或者玩一两下就终结，很快就灰了心。只要到了儿子手里，他上按下按，左揿右滑，几下就玩得滴溜溜转，哪怕那文字全是洋文，我一个字都看不懂。在这一点上，我只能让他收下我的膝盖，诚心服了。
儿子极爱钓鱼，可以坐上半天不挪身子。别人钓不到的地方，他能晃晃悠悠扯上几条。与别人谈起钓鱼的经验时，我听得忍不住打呵欠，他手脚并用，讲得头头是道。 这些都是我小时候没做过或不喜欢做的，儿子倒是做一样像一样，他比我灵光。 他有一个致命的毛病，玩性太大，只要放假，他就尽最大的力气挤出时间疯玩。布置的作业他敷衍了事，且从不检查，明明简单的问题，经常因为粗心而出错。他写的字很丑，都带着圆形，横折竖折或两三笔画总是以圆弧一笔带过，漂亮的方块字在他笔下全都勾勾连连，疙疙瘩瘩，像眼屎坨子。 这一切只为省出更多的时间，好畅快地玩。 农村不像城市，隔道门像隔着一个世界，全都封闭在自己的空间。农村是敞开式的，你端着碗可进入我家，我赤着足可踏入你家，只要门一开，就有人串门。不为萨德，不为太空，只为一些鸡毛蒜皮，桃李春风。 小孩更甚，经常在一起玩得连饭都忘了。你不可能将别人的孩子关在门外，你的孩子也会不长记性马上进入人家的门。你也不可能像“孟母三迁”，你越迁越远，那儿不光没有学校，恐怕连路都没有了，除非你当儿子的私塾先生，可是国家又不承认。 儿子他们就这样，三个一群，五个一伙，弯腰伸颈，玩得不亦乐乎。
不可深交的十种人 1大奸似忠的“好心人” 越甜蜜，越需警惕。这种“好心人”口口声声以你“利益”为重，甜言蜜语、花言巧语满天飞，这样的话听起来舒服顺耳，但往往隐藏着不可告人的阴谋，在给你“好处”的尽头就是他们挖下的最深的陷阱。对“好心人”一定要多个心眼！越好心，越需警惕！ 2 色迷心窍的“好色鬼” 酒、色、财、气，人生四大关口。多少英雄豪杰，有海量不为酒醉，有胸怀不为气阻，有豪气不为财累，但一到“色”关，经常会不由自主地拜倒在石榴裙下。这种人常常会因色误事，甚至因色起祸。一定要离“好色鬼”远点，否则搞不好就会卷进“艳照门”。 3心术不正的“野心家” 这种“野心家”心术不正，野心勃勃。这样的人“成了为王，败了成寇”。与他们相处，自己的命运也会跟着大起大落，一旦失算，祸患无穷。如果你无“野心”，那么就离这种人远点，以防他们的“野心”祸及到你。 4挑拨离间的“是非精” 这种“是非精”深知“鹬蚌相争，渔翁得利”的道理，他们用各种卑鄙的手段离间别人，挑起别人之间的矛盾。等到被离间者相互争斗时，他们却从中获利。这种伎俩一旦得逞，其害无比。应付这种人，没有什么好的办法，只能防微杜渐，不让这种人进来，或一发现就予以制止或清除。否则，后果不堪设想。 5高深莫测的“隐身人” 这种“隐身人”往往城府很深，一般不会轻易表露自己的观点、见解就喜怒哀乐，即使连亲密他的心腹有时也难以猜测他的心思，领会他的真实意图。 若要与这种人真心相处，结果往往是很可怕的，因为你根本就不知道他真正的思想感情，也无法知道他的底细和实力。作为女人，对这种知人知面难知“心”的“隐身人”，最好的办法还是分道扬镳，各奔东西。若跟他们交心认友，吃亏上当的只能是你！
不要给孩子制定过高的学习目标 扬扬的学习成绩在班上算中等水平，但父母为了让他学习的条件更加优越，便想方设法让他在初一下学期转人了一所名牌中学。这个学校的学生都是来自各个小学的尖子生，每年升入重点高中的学生都在95%以上。爸爸妈妈就要求扬扬，必须更努力地去学习，争取每次考试都在班上前20名，这样才有把握考人重点高中。只有实现了这个目标，才能实现更长远的目标—进人清华、北大等重点学府。可是读了两年之后，扬扬就承包了所有学科的全年级倒数第一名。孩子心灰意冷，对学习没有半点儿热情了。 父母抱怨孩子不懂他们的苦心，孩子不满父母的高压政策。父母对孩子单方面制定了过高的目标，结果却给孩子的心理造成了极大的压力，使孩子丧失自信，不仅没有促进孩子的学习，反而打击了孩子的积极性。孩子天天带着这样消极的心理学习，成绩当然无法提高。只有最后两个学期就要中考了，扬扬该怎么办? 我觉得，扬扬的父母其实一开始就应该正视孩子的学习能力，不应该对孩子一下子就提出过高的要求。好在扬扬的父母请教了教育专家之后，重新帮助扬扬制定了合理的学习目标。使用了“跳一跳，够得着”的办法。扬扬第一次考了70分，妈妈帮他提出了一个下次达到75分的目标。当他自己通过努力拿到75分的时候，他就会有成功的体验，学习兴趣就会高起来。 假如父母把目标一下子提得过高:“扬扬，你下次能不能考个90分?”扬扬会想:“反正怎么努力也考不到90分，能保持70分就不错了。”怎么跳都够不着，孩子就会出现“跳也没用，不如不跳”的想法。孩子成功的体验是激发他们的学习兴趣、增强自信心的最好途径之一，成功体验的次数越多，孩子就会越喜爱学习这门学科，就越会动脑筋设法学得更好。 我们给孩子制定的学习目标过高时，就会给孩子带来巨大的心理压力。目标过高，超出了孩子的能力，就必然导致孩子出现不断失败的结果。久而久之，这种持续不断的失败必然导致孩子产生心理疾病。比如，惧怕考试，平时成绩不错，一到考试就发挥失常的“晕场”现象。 有时候，孩子还没进考场，就已经怕这次考试又要失败，又要辜负父母的期望，又要遭到父母暴风雨式的责骂了。有的孩子因为总也达不到父母制定的目标而产生了“破罐破摔”的消极心理，或是产生逆反心理，对家长说的话，不管对错一概不听;有的孩子在不断的失败面前，自身缺乏方法，同时又缺乏家长必要的帮助，因此产生了抑郁的心理。 也有很多上进心强的孩子，他们学习比较自觉，有时自我目标定得过高，这种情况下，父母也不要盲目地夸奖孩子的学习目标，而应该充分考虑孩子的学习能力能不能实现这样的目标。如果觉得不能，就要帮助孩子适当降低目标，让孩子采用“跳一跳，够得着”的方法，要让孩子能通过自己的努力得到成功的体验去增加自信心。 虽然我们总在强调素质教育，但在我们国家目前的应试教育环境中，孩子们的学习压力已经相当大了。家长、老师包括孩子们自己都做不到对考试成绩不在乎。有一句话叫:“考考考，老师的法宝;分分分，学生的命根儿。”孩子从背起小书包的那一天起，好像命运就跟分数联系到了一起。 有的家长认为:只要把孩子的目标定得高一些，孩子即便达不到家长所要求的目标，也可以达到一个离目标不太远的程度。在这种心理的驱动下，家长把孩子的“远期目标”定在了“哈佛剑桥、清华北大”，并认为将来即使上不了清华，也能考上一个重点大学。家长把孩子的“近期目标”定在了“年级第一”，认为即使拿不到年级第一，也能拿到班级第一。 家长们把孩子的学习成绩看得太重，于是为孩子制定了一系列的学习目标，他们根本就没有考虑孩子是否能够接受这个目标，能否实现这个目标，因而造成了孩子们学习主动性差、动力不足的情况。
人性最大的愚蠢，就是自以为是 做人，不能没有自知之明； 做人，又最难有自知之明。 福楼拜曾写道：“大地有其边界，人类的愚蠢却没有尽头。” 人这辈子，最大的敌人不是别人，正是自己。 很多时候，我们都无法及时发现和克服自身的弱点。总是太过自以为是、狂妄自大。 殊不知，多少人的人生，正是毁于此。 古时候，有一个读书人，书法很差，却喜欢到处给人题字。 有一次，他参加了一个读书人的聚会。 在人群中，他忽然发现有一个人正手拿一把打开的扇子，扇面洁白干净，而那个人和他很熟。 他大喜，急忙拿起旁边桌子上的一支笔，跑过去一下子把扇子抢过来，就要题字。
对方定睛一看，大惊失色，立刻扑通一声跪下了。 他兴高采烈地说：“不过写几个字，区区小事，何必行此大礼？” 对方说道：“我不是求你写，我是求你千万不要写！” 生活中很多人的输，多不是输在自己的能力上，而是性格上，习惯性自以为是，目空一切。 天外有天，人外有人。 聪明的人明白，唯有承认自己的不足，懂得欣赏他人的优点，取长补短，才会不断地进步，不断地成长。 人啊，别太把自己当回事，放下自以为是、放下偏见和无用的面子，谁又能伤害你呢？ 海涅曾说： “反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。” 被誉为“近代第一完人”的曾国藩非常擅长自省。
在每天的日记中，他都要将自己一天的言行进行一番彻彻底底的反思、清扫。 有一次，曾国藩与朋友因小事产生嫌隙，经自省，认识到自己是犯了“尽人之欢，竭人之忠”的过错，“宜速改过，走小珊处，当面自认不是”。 曾国藩的一生，就是自省的一生。 遇到问题，与其推卸责任，怨天尤人，不如反躬自省，从自己身上找原因，才能更快解决问题。 能够反躬自省的人，就一定不是庸俗的人。 自以为是，往往是堕入深渊的前兆；时常反省，才能渐渐打开成功的大门。 一个人，只有看清事物真相、时常反躬自省，才能少摔跟头，多得好处。 《菜根谭》中说：“处世让一步为高，退步即进步的张本；待人宽一分是福，利人实利己的根基。”
家长给孩子压力所带来的罪过 中国自古便有“苦读”之说，发展至现代，这种“苦”越来越多，越来越浓。除了望子成龙、望女成凤的千年夙愿，现在又加上了社会转型期的巨大就业压力。当代家长感同身受，面对压力，如临大敌。但毕竟是“使不上劲，跟不上遛”，只能殷殷期待集于一身。传递到孩子身上，却变成一个个无形的巨大包袱，压在柔弱的肩膀、稚嫩的心头。这种为人父母的心情可以理解，但是，浩荡爱意的由头之下，这些父母却犯下了一个又一个错误。 一、因果倒置，扼杀成长的快乐本质 教育的本质是为了让孩子更好地成长，而成长的本质是不断地进步。而进步，本应伴随着快乐。但实际上，我们的教育却异常地沉重，所有的孩子无比的辛苦。这样的状况之下，他们没有快乐可言。越来越多的孩子不堪重负，选择了逃避、叛逆，甚至走上轻生的道路。 谁之过？为父为母者，难逃其咎。 让我们看看朱爸爸、朱妈妈是怎样做的吧。“一个快乐的人，一定是一个心理健康的人。这样他才能开朗乐观，积极向上，不断进取。”朱成妈妈如是说。她看事情的方式和别人不一样，似乎因果颠倒。别人以为，学习好了，以后有了好前途，父母、孩子才能快乐。而她的理解是，只有孩子快乐，才能健康成长，才能有好的前途。 因此，在朱成的家庭教育里，“快乐原则”一直贯穿始终。在孩子的成长过程中，她的父母并不苛求她做个完美孩子，也不要求她达到怎样的程度或高度，唯一的要求，就是让女儿快乐成长。 那么，怎样让孩子快乐的成长？朱成父母给列出的是这样的药方： 1、在孩子的学习过程中，朱爸爸、朱妈妈都让女儿掌握主动权，让她自己选择最能获得快乐的项目来进行。当她征求他们的意见时，我们每次都会这样问她：你选择这个感到快乐吗？如果女儿回答“是”，他们就会毫不犹豫地支持女儿的选择。 2、给孩子创造一个快乐的家庭氛围也是非常重要的。朱成的家是充满欢乐的。每天爸爸妈妈在家里就喜欢说开心有趣的事，绝不把外面的一些负面的东西带到家里，不让孩子幼小的心灵受到伤害。 3、如果孩子不高兴，父母首先要检讨自己，看看是否教育方法不对，还是哪个环节出了问题，而绝不会轻易就责备孩子。回顾女儿的成长历程，朱成的爸爸妈妈可以很开心地告慰自己：他们不但给了女儿一个真正快乐的童年，也让她的学习生涯始终充满了乐趣和温暖。 二、恐吓与责骂，决不是教育 中国父母，即便自己连块铁都不是，依然可以理直气壮地“恨铁不成钢”，因为那“都是为了孩子好”。 即使是脾性温柔的中国父母，也经常以此恐吓自己的孩子：“如果你不好好学习，你将来就会……”。不温柔的父母，如果孩子成绩不理想，则会怒其不争，义正辞严地对孩子责骂。 我们确定，这不是教育。绝对不是！这仅仅是恐吓，是威胁。 这样做的后果，是让孩子对学习充满了抵触，对未来充满了恐惧，这不是我们想给孩子们的情绪。 为什么不多一些鼓励，多一些支持呢？让他们对未来多一些憧憬？ 朱成妈妈说：“如果女儿决定去做一件事，我们都会全力去支持，为她喝彩，为她加油。”朱成爸爸说：“家是孩子诞生梦想的地方，也应该成为她实现梦想的起点。” 不光在学习中，而是在整个的成长过程中，朱成的父母给了她太多的喝彩与掌声。朱成
【为孩子做了一切的父母才是最糟糕的父母】父母相爱才 是给孩子最好的爱 我们做家长的，切莫帮助孩子操办一切。也绝对不能轻易帮助孩子解决问题，尽量让孩子自己解决 斯特娜讲过一个故事： 我和女儿旅行，上船的时候，我们看到这样一幕：一对中年夫妇带着一个十四岁左右的男孩子，还有一个十八岁左右瘸腿的女儿。
我看到这家人每人背一个旅行包。夫妻俩有说有笑，两个孩子边走边闹，瘸腿女儿背的旅行包显得很大，她瘸得很厉害，走路一癫一癫格外地吃力。 奇怪的是，她的家人就像什么也没看到似的。我当时那一刻恨死了那对父母。 这时维妮芙特蕾说：妈妈，我们能帮帮她吗？ 我说：我想过去，但腿像灌了铅一样。
然后，看着他们由远处走来。我发现那女孩微笑自信的眼神，看着她们走了过去。那一刻我的脸红了。 后来在船上我们发现这个女孩不但处理好自己的事，还照顾弟弟，整条船上最快乐就是她了！ 当斯特娜去和妈妈闲谈时，那个妈妈说：我们有过惨痛的经历，从她4岁小儿麻痹，全家陷入极端的痛苦，直到12岁我们什么都不让她做，却发现她什么都不能做，而且极端自怜。
直到有一天我们听一个教育家的劝告：把她当作正常人来照顾，她才能过正常人的生活！从那以后，她开始做力所能及的事情，再后来让她按一个姐姐的标准来要求自己。从此这个生命找到价值！ 作为父母你为了孩子什么都做了，却培养了一双懦弱的眼神，这绝对是人间的惨剧！当一个母亲为孩子做了所有事，她以为她付出了全部，而在教育家眼中她是极端自私！你满足了自己去爱的要求，获得了价值感，却夺去了孩子的价值感 和自信的权利！ 假如孩子问你一个问题：妈妈，美国首都在哪？
父母眼中的孩子作文 父母眼中的孩子作文一：父母眼中的我 我是怎么样的女孩子，我可不了解，但俗话说“群众的眼睛是雪亮的”，那就听听我家的基本群众——爸爸妈妈对我的评价吧，在他们的眼中我是怎么样的一个人呢？ 在妈妈的眼里我可不像别的女孩那样，对父母事事都百依百顺（虽然在学校比较文静），她说我很任性。 记得那是一个风和日丽的一天，我穿上我最喜爱的衣服准备出去，这是妈妈说：“今天要变天，你换一件衣服在出去吧，你这意见衣服太单薄了。”但是固执的我不愿意换，嫌天气太热了。便走了。当我出去不到一个小时天气骤然大变，虽然下起了大雨，把我冻的直哆嗦，但是心里一直埋怨自己当初为什么没有乖乖听妈妈的话。 在爸爸看来，我可没有女孩子的细心，是一个十足的大马虎。有一天晚上，正好有我最喜欢的电视节目，为了能准时看上节目，我胡乱写完作业，往书包里一塞就直奔电视（机）（跟）面前。正当我看到高潮时，爸爸不知从什么地方冒了出来。看见我没有做（作）作业而是在看电视，就问我：“作业写完了没有就看电视？”我心不在焉的说：“早写完了。”爸爸说要检查，我只好硬着头皮慢吞吞的（地）掏出作业给爸爸看，爸爸只是草草看了一遍，就检查出了一半的错题。大多数错题都是因为急于看电视所造成的，当时我真恨不得找一个（挖一个）地缝钻进去。
爸爸妈妈经常叫我改掉这一个坏毛病，可我总是左耳朵进，右耳朵出。这就是我，一个任性而又马虎的小女孩（小姑娘）。 父母眼中的孩子作文二：父母眼中的我 父母眼中的我是不断成长的，我在父母眼中的形象也在不断地成长。小时候，父母眼中的我是淘气的。家里的东西是我那时最好的玩具；看见了闹钟，就从爸爸的工具箱中拿出一堆工具，虽然不知道他们的名字，不会使用，可是我却照猫画虎的模仿爸爸的样子来使用。把一个好好地闹钟，拆的七零八落的，却发现里面根本没有妈妈说的小矮人，也没有奶奶说的精灵，那他为什么会发出声音呢?拆开的闹钟自然是装不回去了，就把一地的东西全搁在地上，自己就跑去看电视。那当然少不了妈妈回家后的一顿批评和唠叨，还有爸爸那象征性的两巴掌，举得很高却一点也不疼，也不响；看见两个可乐罐，就在上面打两个孔，穿上一根橡皮筋，一双“女式高跟鞋”就诞生了。“嗒嗒嗒”，很多时候就一不小心跌倒在地上，虽然最后会被奶奶抱起来，抖落身上的灰尘，然后再三的告诫我不准玩了。可我下次再看见可乐罐，照样做，照样跌倒，照样被奶奶抱起来后警告一番。我乐此不疲。长大一点后，父母眼中的我是懂事的。每天放学准时和奶奶在学校门口见面，准时回家，写完作业就帮妈妈做饭。妈妈加班时，爸爸就不用担心吃不上饭，因为我已经做好了。 再大一点后，父母眼中的我是独立的。不用奶奶接了，也可以自己走回家，也不会像小时候那样，在放学路上被其他的东西吸引而忘了回
给孩子太多压力，影响其健康成长 现在的孩子压力很大，小小年纪就要参加很多培训班，这也是因为很多家长希望孩子不要输在了起跑线上，以求能够让孩子早早的激发潜能，但是这样真的对孩子成长好吗？这值得我们深思。 挖掘孩子的潜能固然很重要，但要循序渐进，不能够一蹴而就，若是给孩子报备很多的兴趣班让他们没有休息和玩耍的时间，反而会让孩子们觉得非常疲累，我们要关注孩子的心理健康。 成功的教育是让孩子身心都能够健康，一味的让孩子学习太多的技能却没有考虑到他们的承受能力反而会让孩子们觉得无所适从，每天除了学习鲜少有亲子交流，这不是一个健康的家庭关系。 对于家长的良苦用心，教育专家们表示理解，但是并不支持，孩子早期潜能的开发并不是代表着让孩子从幼儿时期就忙忙碌碌学这学那，孩子若是本身没有兴趣，过早的逼迫孩子们学习过多的技能，只会让孩子产生抵触和厌烦的心情，甚至于可能扼杀了孩子的潜力，对孩子今后的发展有着
诸多不利。 真正的早期教育应该从孩子的心理出发，同时也培养孩子良好的个性和习惯，多关注孩子的内心世界，家长要度哦跟孩子们沟通，观察孩子的兴趣变化从而因材施教，更好的挖掘孩子的潜能。 一切从孩子抓起的前提也要重视其自身的承受能力，填鸭式的教育可不是科学教育，家长朋友要多关心孩子的内心世界，多跟孩子们沟通。 总结：家长们需要知道，拔苗助长反而不利于孩子们健康成长，希望各位爸爸妈妈们多给孩子一些时间和空间，让孩子有自我成长当机会，说不定孩子们的变化和进步让家长们感到十分惊喜呢。 现在的孩子压力很大，小小年纪就要参加很多培训班，这也是因为很多家长希望孩子不要输在了起跑线上，以求能够让孩子早早的激发潜能，但是这样真的对孩子成长好吗？这值得我们深思。 挖掘孩子的潜能固然很重要，但要循序渐进，不能够一
家长眼中的孩子 孩子在每一个家长眼中都是唯一的，聪明的，完美的！可是，当随着年月的增长孩子的在成长中，出现了许多这样或那样的问题，家长就开始苦恼，如何才能培育孩子成才，眼见其他的家长，轻轻松松的就培养好孩子的学习了。可是自己的孩子学习不够好，还有许多这样那样的学习坏习惯。因而如何做一个幸福的家长？想必是我们每个当家长的可望不可及的一个奢侈的想法吧？每天面对调皮的孩子，我们幸福吗？从没感觉得到。相反，每天有的只是痛苦，生气，这是每天的感觉。 或许是平时因为我们对孩子的要求太完美了，我们对他们幼小的心灵太苛刻了，一心只望他们按照我的要求来做，要是有一点点的做不到，我们就会非常的生气。而这种举动孩子是否会受得了！与我们所期盼的结果是否相违背呢？找出了为什么孩子们不能按照我的要求来完成家长的期盼。我想原因就是因为“缺少爱”。 或许有人不解，我给了孩子最好的物质条件，为了给孩子补习功课，我不惜重金聘请名师一对一的进行辅导，我感觉我已经很爱孩子啦！可是，孩子还是没有感觉得到我们的爱。 其实孩子不能感到您对他的爱是因为我们的关怀和关心有违孩子可以接受的范围，在我看来教育孩子要“爱中有度”，所谓的“度”就是在教育孩子的时让孩子不仅可以感受爱还要会将爱付出给他人，其实，教育是爱的教育，如果我们的教育里充满了斥责，毁掉的不仅是孩子对我们的敬爱更是孩子的自尊，试想这样的孩子怎么能够会自信的面对学习中的种种问题，自然也就会为题丛生了。 而这种爱需要家长对学生倾注相当的热情，再各方面给予孩子关注。作为父母，要做到能爱、善爱。要爱孩子成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，严导其行。“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；当孩子们遇到挫折时，我们要给予他们的安慰。 其次，要优化我们的情绪。我们的情绪尤其的重要。作为家长，抱怨孩子的情绪是非常可怕的。我们的情绪直接影响着孩子的情绪。有什么样的情绪就直接决定了你什么样的态度，情绪不好就处处想发脾气，就动不动想生气。而要是有好的情绪呢，心胸就宽阔，该生气也不生气了。生气不但伤身，还影响和孩子之间的感情。每天都带着好的情绪，去开心孩子的开心，伤心孩子的伤心。这样也能感染学生，学生也就快快乐乐的成长。做到这点，那么我们马上就要成为幸福的家长！ 每个孩子对于家长来说都是唯一的。为了这独特唯一的未来，我们应当更为用心、用爱细心灌溉他！
不要给小孩太多压力，以免得强迫症 耐心看完以下转载的文章，也许对我们有启发： 月2日上午，南京市第一中学初中部的电化教室里，坐满了学生和家长。这一天是周六，其时中考已结束近20天，成绩也即将揭晓，还有什么重要的课程引来这么多学生和家长？9点钟，伴随着一首《别哭我最爱的人》歌曲忧伤的旋律，讲台的大屏幕上开始播放一段视频。 一张张照片缓缓闪现，记录了一个女孩成长的历程，从可爱的婴儿到青涩的幼女，再到花样少女，然而就在女孩最美好的花季时光，一切都消失了，取而代之的是一具冰冷的灵柩……8分44秒的视频放完，现场嘘唏不已。 这是一堂特殊的生命课，主讲人南京一中的老师黄侃，照片中的那个女孩就是她的女儿远远（化名），在荷兰留学时选择用一种极端的方式结束了自己年轻的生命。 忽然凋谢 2009年2月8日，农历正月十四，元宵节的前一天。 下课后，黄侃发现手机上有一个未接来电，是女儿远远同窗六年的闺中密友从西安打来的。黄侃打过去询问原由，对方说远远出事了。 远远是黄侃的女儿，2008年9月赴荷兰留学，在阿姆斯特丹大学读经济学。 出事了？黄侃很疑惑，也很惶恐，女儿能出什么事，她不相信。 中午，黄侃给中国驻荷兰大使馆打电话，但无人接听。 整个下午，黄侃始终心绪不宁。 远远从小喜爱体育、唱歌，还喜欢吹长笛和玩打击乐，成绩优异。中学时出访过新加坡、韩国、澳大利亚和新西兰。 从小到大，女儿都没让黄侃操过太多心，学习优秀，兴趣广泛，生活自理能力也强。“你不知道我这个女儿有多能干，情商高，朋友也多，性格开朗，处理事情冷静。”一说起女儿，黄侃的神情充满了自豪，“留学的事情也是她自己决定的，自己找的学校，还申请到奖学金，自己办签证，买机票。” 对于女儿的留学，黄侃还是有自己的想法。 “她当时在南京航空航天大学念大一，我本来想让她在国内念完大学再出国的，但她坚持，我也只好尊重她的决定。” 黄侃亲自送女儿上的飞机，事后回忆起来，那天她穿了一身黑色的T恤，而平时，她最喜欢的是红或是黄等比较亮颜色的衣服。 到荷兰后，远远曾写信说很喜欢就读的学校，生活很愉快，还教美国同学学中文。 在短短不到半年的学习中，远远在学业上已表现得异常优秀，多项成绩在9分或以上，成为学校的优等生。 “她的个人博客上也全是生活条件得不错、和朋友相处得很好之类的话，她从小就这样，总是报喜不报忧。”黄侃说。 下午4点，黄侃又一次拨打中国驻荷兰大使馆的电话，对方的答复是情况不明。 一个半小时后，黄侃再度打电话询问，大使馆称正在调查。 2月9日凌晨，大使馆确认了远远出事的消息，并让黄侃尽快办理出国手续，赶往荷兰处理丧事。
孩子眼中的好老师 孩子从父母的翅膀下走出来接触这个缤纷的世界，第一个遇到的向导就是幼儿园里的老师，老师的一言一行对于孩子有极深刻的影响和引导作用，在潜移默化中不断的促进孩子的成长。我们常听到孩子们说“我们老师说了”，老师的话被孩子奉为“圣旨”，比父母的话还要管用。我也经常借用老师的名义来教育孩子，比如“如果你再不听话我就打电话告诉老师了哦”，孩子听到这话立刻变得乖乖地。由此可见，有个好的老师对于孩子的成长来说至关重要。 那么怎样才算是一个好的老师呢，这个“好”不单单需要我们家长的认可，更需要孩子们的认同。我家的宝宝对于好的老师就有着自己的想法。 温柔的老师是好老师 问孩子什么样的老师是她心目中的好老师，孩子第一个提到的就是温柔。现在的孩子从小被父母祖父母宠爱，大多数孩子都有分离焦虑，一旦和父母分开到了陌生的环境就会无所适从。很多家长都有体会，刚刚入托的孩子总会哭闹一段时间才会慢慢适应幼儿园的生活。所以一位面带微笑声音轻柔的老师能让孩子感觉亲切和蔼，减缓孩子的分离焦虑，让孩子更快的适应新的环境和生活方式的改变。 公正的老师是好老师 每个孩子都有自己的优点长处，也有各种各样的缺点。做的好就被表扬，做错了就要被批评，每个小朋友在老师面前都是平等的。公
平公正的老师可以让孩子很好的养成是非观念，改掉自我为中心的坏毛病。在家里，孩子生活在大人的世界里，家长多多少少都会因为孩子年龄小而不计较太多。到了幼儿园，就完全是孩子的世界了，那就是一个小社会，没有谁应该让这谁，如果孩子之间有了矛盾冲突，需要老师介入的话，老师公平公正的做法会让孩子非常的信服，从而树立了老师在孩子心中的权威，孩子也就变得更听老师的话。 知识丰富的老师是好老师 孩子的小脑袋里总是堆满了各种各样的问题，太阳为什么刺眼，星星为什么会闪，宝宝从哪里来，孩子的脑袋里有了问题总想能从大人那里得到答案。如果孩子的问题老师都知道，那在孩子心理会觉得这个老师太厉害了，什么都知道，那当然也会更加崇拜老师，希望自己长大了也能像老师那样做个什么都知道的人，这在无形之中就刺激的孩子学习的欲望。当然孩子有很多奇怪的问题我们大人也不曾了解过，这也没关系，孩子们更希望能和大人一起探索未知，简单的跟孩子说一句“这个问题老师也不清楚，我们一起来研究研究好吗？”会让孩子更加兴奋，跟老师一起学习研究，那可是件大事情呢！ 尊重包容的老师是好老师 孩子毕竟是孩子，总会做错一些事情，老师如果因为孩子一犯错就大发雷霆大骂一顿，只会让孩子怕而不会真正的信服。包容孩子的错误，引导孩子改正错误要比大骂一顿效果更好。孩子虽然年龄小，可是自尊心一点都不少，如果在孩子犯错时老师用严肃的表情来警告孩子你这样做很不好，然后把孩子叫到一边认真严肃的告诉孩子她哪