1、初步领会一一对应的思想。
2、能够将物体按照颜色、大小、形状、形
态等分类。
3、培养学生对事物进行分析、归类的能力。
4、激发学生积极探索数学规律的兴趣。
情景
他们想和我们一起学习数学，你们愿意吗？
情景
我们每天都在教室里学习数学，
现在就一起来了解一下我们的教室吧！
探究一
教室里有什么？
探究一教室里有书本、铅笔、投影仪、桌子、幕布、椅子……
探究一
为什么把书和铅笔连在一起呢？
它们都是电教用品，
分为一类，连在一起。
桌、椅都是家具
用品，分为一类，
连在一起。
书和铅笔都是学习用品，分为一
类，连在一起。
探究一
连线时，要先找出同类的物品，再连线。
探究二
老师把教室里的菊花分了分类，猜猜老师是按什么分的？分成了几类？每类有几朵？
按颜色分
菊花可以分成两类：
4朵红菊花为一类
2朵黄菊花为一类
我们可以把物体按颜色来分类。
探究二下列图形，你可以怎么分类？
探究二按颜色分
探究二按形状分
探究二按大小分
探究二
我们可以按照图形的颜色、形状、大小不同进行分类。
探究二
和你的好朋友说一说，你是怎样分类的？每类有几个？
按球的种类分，
可以分成两类：
４个篮球为一类
４个足球为一类我们可以把物体按种类来分。
探究二
请你自己来分一分，数一数。
我们可以按性别来分类。我们可以按大小来分类。
探究三
分一分、数一数
可以按形状来分类也可以按状态来分类