第一章声现象
第一节声音的产生和传播
考点与知识点讲解
1、声音的产生
（1）一切发声的物体都在。、、振动都可
以发声。
（2）振动可以发声，但发出的声音人能听到；如果物
体不振动，是决不会发出声音的。
（3）振动停止，发声也停止
误区警示：“振动停止，发声也停止”是指当发声的物体停
止振动时，发声体将停止发声，但原来发出的声音却在介质
中继续传播，直至消失，所以不能理解为“振动停止，声音
消失”
2、声音的传播
（1）声音的传播需要，一切、、都可以作为
介质。声音在介质中以的形式传播，叫做声波。
（2）不能传声
（3）一般情况下，我们听到的声音是由空气传播的，传播
的具体过程是：物体的振动引起周围空气的振动，形成声波，以声波的形式向外传播，被人耳接收，人就听到了声音。在
真空状态下，因为发声体周围没有介质，无法形成声波，因
此不能将振动向外传播，也就不能传声。
3、声速
（1）影响因素：声音的速度与传播声音的和有关。
（2）规律：声音在不同介质中传播的速度，声音在中
传播速度最快，其次是，的传播速度最慢；同一种介
质，当它温度改变时，传播声音的速度也有。
（3）15℃时，空气中声音传播速度为 m/s。
4、回声
（1）形成：声音在传播过程中遇到较小的障碍物会绕过去，遇到较大的障碍物会反射回来形成回声。
（2）人耳听到回声的条件：人耳分清前后两个声音的时间
间隔至少为 s，如果回声到达人耳比原声晚秒以上，人耳能把回声跟原声区分开；如果不到0.1秒，回声和原声
混在一起，使原声加强，听起来更响亮。因此，在一般条件
下，我们距离障碍物至少 m才能听到回声。
（3）应用：可以利用回声测，如测海底的深度等等，在
利用回声现象求人距离声源的距离时，如果用s表示距离，用t表示时间，用v表示声速，则s=vt/2
第二节我们怎样听到声音
1.听觉的传播途径：发声体→（通过空气等传
播）→鼓膜振动→（通过听小骨等组织传播）→听觉
神经传递信号→大脑产生听觉。
2.人耳听到声音必须具备三个条件：，，
3.骨传导的传播途径：发声体振动→（头骨、颌骨）→
鼓膜振动→（听觉神经）→大脑
骨传导的原理：。
演员进行《千手观音》的排练、贝多芬听钢琴声、使用助听
器听声音都利用了。
声音在空气与在骨骼中的传播不同，引起的听觉也不同，例
如人听自己的录音时感到很陌生，原因就是人听到自己的说
话声是通过头骨、颌骨传导的，而录音是通过空气传导的。
4、4耳聋包括性耳聋和性耳聋。性耳聋者可
以利用助听器听声音，而神经性耳聋者很难再听到声音。4.双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只
耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断
声源方向的重要基础，这就是双耳效应。
人们通过双耳效应，可以较为准确地判断声音传来的方位；
但声源在我们正前方、正上方、正后方时我们并不能准确判
断，因为声源到两只耳朵的距离几乎相同，双耳效应不明显。
双耳效应的应用：。
“声音的产生和传播”精讲精练知识点1：声音的产生，知道声音是如何产生的，能找到对应的发声体。
1．声音是由物体的_________产生的。敲锣发声，________在振动；拉小提琴时，______在振动；人在讲话时，用手指摸颈前喉头部分，会感到声带在___________；刮风时，听到“呼呼”的叫声，这声音是由______________产生的；“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这些声音都是由于物体的__________产生的。
2．在鼓面上撒一些小纸屑，敲一下鼓面，在听到鼓声的同时，会观察到小纸屑_______，这一现象可以说明正在发声的物体在________，将敲响的鼓面用手一按，响声立刻消失，这是因为________________________________________。3．在敲响大钟时，有同学发现，停止撞击后，大钟“余音未止”，其原因是（）
A．一定是大钟的回声
B．有余音说明大钟仍在振动
C．是因为人的听觉发生“延长”的缘故
D．大钟虽然停止振动，但空气仍在振动
4．下列关于声音的产生，说明正确的是（）。
A．正在发声的物体都在振动
B．物体停止振动后仍能发出很弱的声音
C．振动停止，声音也停止
D．只要物体振动，我们就能听到声音
知识点2：声音的传播，知道声音是靠介质传播的，能找到对应的介质
1．玻璃罩内的闹钟正在发声，用抽气机将其中的空气慢慢抽出，声音逐渐变小最后消失，说明______不能传声；登上月球的宇航员，听不到彼此的对话声，这是因为月球表面没有______，于是只能通过______交谈。
2．声音在空气中是以_____形式传播的。
3．钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人的声音就会被吓走，说明（）
A．只有空气能传播声音
B．空气和水都能传播声音
C．声音在水中的速度比在空气小
D．声音不能从空气传入水中
4．能说明“液体可以传播声音”的事例是（）。A．我们听到雨点打在雨伞上的“嗒嗒”声
B．我们听到树上小鸟的“唧唧”声
C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑
D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声
6.在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小。（2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1），比较声音的大小。请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中：
总结：声音靠________传播。
知识点3：声速，知道声音在不同介质中传播速度不同，能声音在空气中的速度是15度时340m/s。先看见闪电后听见雷声是，声速小于光速（3×10*8m/s）
进行简单的计算
1．在不同的_____中，声速是不同的；同种介质，______不同，声速也不同。15℃时空气中的声速是______m/s 。 2．声音在下列哪种介质中的传播速度最大（ ）
A ．空气
B ．水
C ．软木
D ．钢管 3．北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，这是因为_____________。
4．甲、乙两位同学找到了安装在大楼墙上的很长的空心钢管做实验，甲同学把耳朵贴在钢管的一端，乙同学在钢管的另一端敲打一下，甲同学听到_____次敲击声，其中第一次听到的声音是通过_____传播的，第二次听到的声音是通过_____传播的；因为声音在_____中的传播速度大于在____中的传播速度。如果在钢管中装满水，继续做上述操作，甲同学将会听到_____次敲击声。
5．在夏季的雨天，一个人看到闪电后6s 才听到雷声，求打雷处距人有多远？（假定此时声速为340m/s ）
6．在百米赛跑时，终点安排两个计时员，当百米运动员起跑时，一个计时员在看到发令枪冒出的白烟开始计时，另一计时员在听到枪声时开始计时。当计时员到达终点时，一个计时员记录时间为12．12s ，另一计时员记录时间为12．41s 。你认为这两个计时员谁的方法好？谁更准确？你能根据上述数据算出声音在空气中的速度为多少？
7．甲同学贴在长钢管的一端，乙同学在钢管的另一端敲打一下，过了一会儿，甲同学听到两次敲击声，若两次声音的时间间隔为0．233s ，甲同学离敲打处85m 。由此可知声音在铁管中的传播速度为____m/s 。（当时空气中的声速为340m/s ）
知识点4：回声测距，知道回声测量距离的原理 雪疏松多孔会吸收声音，所以下雪天很安静。礼堂和音乐厅墙壁凸凹不平，事增强声音的吸收，减弱声音的反射。 1．一辆汽车停在山路上，前面有座悬崖，司机按喇叭2s 后听到回声，此时汽车离悬崖的距离多远？ 2．一辆卡车以30m/s 的速度朝向一个隧道行驶，司机`鸣笛后2．2s 听到了回声，那么司机鸣笛处距离隧道多远 3、在桥洞内说话时，听不到回声的原因是（ ） A ．桥洞内不能产生回声
B ．桥洞反射的回声从洞口跑掉了
C ．桥洞呈对称状，回声相互抵消了
D ．桥洞太小，回声与原声混在一起了 “我们怎样听到声音”精讲精练
知识点1：人耳的主要构造和作用。了解人耳的主要功能。 1．外界传来的声音会引起人耳_________的振动，这种振动经过________及其他组织传给____________，再把信息传给大脑，人就听到了声音。
2．人的耳朵有外耳、_________、________三部分组成，外耳包括耳廓和耳垂，它只起着___________________的作用。
．下列说法，正确的是（ ）
A ．如果只有鼓膜损坏了，使用助听器是不能听见声音的
B ．如果只有听小骨损坏了，使用助听器是不能听见声音的
C ．如果听觉神经损坏了，使用助听器是不能听见声音的
D ．以上说法都是正确的
4．属于神经性耳聋的是（ ） A ．耳蜗损伤B ．中耳鼓膜损伤 C ．外耳道堵塞D ．听小骨损伤
5．人听到声音的条件是：⑴_______________________；⑵____________________；⑶____________________。6．在我国古代有一幅非常著名的对联：“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”。其中对联的前一句包含了许多声学知识，风声、雨声是由于__________的__________发出的声音，而读书声是由于人的_________的________而发出的声音，它们又通过_________的传播进入我们的耳朵。
7．铁路工人把耳朵贴在铁轨上，能够较早地听到远处驶来的火车的轰鸣声，是因为____________________________。 知识点2：骨传导。了解骨传导的传声原理和实际应用。 1．用手指把自己的双耳堵住，把振动的音叉的尾部抵在牙齿上，自己能听到声音，说明了___________可以传播声音。 2．节日中放鞭炮时，声音太大，有人害怕地用双手堵住耳朵，但还是听到了鞭炮声，这是因为___________________。 3．如果人耳内的鼓膜、听小骨损坏了，人的听觉将会失去，声音通过____________和__________也能传到听觉神经，引起听觉，科学上把声音的这种传导方式叫_________。助听器则是利用了________________原理，使部分因耳障碍失去听觉的人听到声音。
4．小红从小就很爱唱歌，为了参加歌唱大赛，她天天在家练，并且用录音机录下自己所唱的歌，以便改正某些不足之处。可放她自己的录音时，总觉得不太像自己的声音，她为此而感到迷惑。你能帮她分析一下吗？
答：这是因为听录音时，声音是通过__________传到耳膜的；而平常听自己的声音主要是通过___________将声音传到耳朵中去的。
5．音乐家贝多芬，晚年时用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上，他这样做的目的是（ ）
A ．为了调整钢琴的声音
B ．为了听钢琴的声音
C ．为了指挥弹琴的人演奏
D ．为了指挥乐队的演奏
6．蛇是没有耳朵的，你知道吗？不过，如果蛇将头贴在地面上，头中的一块骨头就会接收到正在接近它的敌人活动时发出的声音。由此可见，蛇是利用_____________途径来听到声音的。
知识点3：双耳效应和立体声。
1．人们即使不用眼睛看，通过自己的听觉可以比较准确地判断声音传来的方位，这就是__________________。因为人有两只耳朵，但声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、__________以及其它特征不同，这种差异就是人判断_________的重要基础。 3．人要想通过广播听到立体音乐，至少需要几只喇叭（ ） A ．一只B ．两只 C ．三只D ．无数只
2．人能听见双声道立体声广播中的立体声主要原因是（ ）
A ．声音是立体的
B ．人耳具有双耳效应
C ．有两个扬声器
D ．一只耳也可听见立体声 一、实验推理法──“真空铃实验”
实验过程：如图所示，在用抽气筒不断向外抽气的过程中，听到的声音渐弱，但依然可以听到声音。原因由于玻璃钟罩气密性、抽气筒等原因，不可能将玻璃钟罩完全抽成真空，二是小电铃与钟罩底座或顶部接触，声音可以通过固体传播。通过实验让学生有一个直接的感性认识，然后再引导学生进行合理的分析推理：如果没有空气，将听不到声音。进而得到结论：“声音的传播需要介质，真空中不能传声” 课堂上，老师给同学们做了这样两个声学实验，图甲是将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面。当用手拨动其伸出桌外的一端时，钢尺发出声音。图乙是老师把电铃扣在钟罩里并让其发声，我们既可听到清脆的铃声。当老师用抽气机抽掉钟罩里的空气时，我们发现，随着钟罩里的空气逐渐变少，铃声逐渐变小。这两
个实验能说明声音的传播需要介质的是_____________实验（选填“甲”或“乙”）。 二、放大法（转换法）
1．探究声音产生的条件（如图所示） 声音是由物体的振动产生的，有些声源的振动效果显著，可以直接观察，而有些声源的振动效果较弱，不易直接观察。在实验中可以通过一些转换，对声源的微弱振动进行放大，进而探究声音产生的原因。比如：在发声的纸盆上放小纸屑，纸屑跳动；将敲击后的音叉放入水中，水花四溅；在桌面上
放小豆粒（小玻璃球、小纸屑、一杯水）， 敲击桌面，观察其跳动等。
1、（泉州）如图所示，在探究“声音是由物体振动产生”的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了（ ） A ．将音叉的振动时间延迟 B ．使音叉的振动尽快停下来 C ．使声波被多次反射形成回声
D ．将音叉的微小振动放大，便于观察 2、在雷雨来临之前，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，这是因为（ ）
A ．雷一个接一个打个不停
B ．这是双耳效应
C ．电光的速度比雷声的速度大
D ．雷声经过地面、山岳和云层多次反射造成的
3、课本P12页图1．1-1的现象说明： 用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明 。振动的物体叫 。
4、人讲话依靠________的振动发出声音，蝉的鸣叫依靠________的振动发出声音，小提琴依靠________的振动发出声音，笛子依靠________的振动发出声音。
5．“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明： 、 、都能发声， 能传播声音。①人说话，唱歌靠 的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声。③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？ 6、下列事例中，分别是通过什么介质传播声音的。A________ B________ C________。A ．我们平时听到的讲话的声音；B ．在水中游动的鱼被岸上的脚步声吓跑；C ．人的耳朵紧贴到火车铁轨上听到远处开动的火车的声音
7．科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s 收到回波信号，海洋中该处的深度为________m （声音在海水中传播速度是1500m/s ）。这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是：________。
8、利用回声不可以测定（ ） A ．海底深度B ．两山间的距离
C ．打雷处与观察者之间的距离
D ．敌潜艇的位置 9．下列说法正确的是（ ） A ．声音在真空中传播的速度最大
B ．上课时听不到老师讲课的回声，是因为教室太小，不会产生回声
C ．声音的传播速度是340m/s
D ．登上月球的宇航员即使离得很近，也必须用无线电交谈 10、如何估测声音在空气中的传播速度？ 器材： 步骤：
11．手拨动琴弦，便能听到悦耳的声音，这声音是下列哪个物体振动产生的（ ）
A ．手指
B ．琴弦
C ．空气
D ．弦柱 12．关于声波的说法错误的（ ） A ．固体、液体中也有声波存在 B ．随着音叉的不断振动，在空气中形成了疏密相问的波动，并向远处传播
C ．声波除了能使人耳的鼓膜振动，让人们觉察到声音外，它还能使其他物体振动
D ．声波也可以在真空中传播
13．正要咬饵上钩的鱼，突然听到脚步声受惊逃走，这时鱼接收到声波的主要途径是（ ）
A ．大地──空气──水──鱼
B ．空气──水一一鱼
C ．大地──水──鱼
D ．水──鱼
14．百米赛跑时，终点的计时员必须看到发令枪的烟火就开始计时，如果比赛时的空气温度为15℃，计时员听到枪声时才开始计时，所记录的成绩与运动员的实际成绩相比（ ） A 少了2．94s B 多了2．94s C 少了0．294s D 多了0．294s
15、运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到 记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要晚（早、晚） s （当时空气15℃）。
16．百米赛跑时，终点的计时裁判员正确的计时方法是（ ）
A ．听到发令员的枪声开始计时
B ．看到发令员的发令枪冒烟开始计时
C ．听到发令员的最后一声口令开始计时
D ．看到最先起跑的运动员起跑开始计时 17．在运动场上的
站在百米赛跑终点的计时员，听到起跑的枪声后立即开始计时，测得李明同学百米赛的时间是14．00秒，当时气温15℃，则李明同学跑百米的真实时间是（ ）
A ．14．29秒
B ．14．00秒
C ．13．71秒
D ．无法确定 18．火车钻山洞时，车轮在钢轨上滚动的声音跟火车在洞外行驶相比（ ）
A ．声音轻了
B ．声音响了
C ．声音没有变化
D ．声音消失了
19．对声音的传播，下列说法正确的是（ ） A ．月球上宇航员鼓掌相互间能听到掌声
B ．声音能靠固体和气体传播而不能靠液体传播
C ．声音在空气中的传播速度约1500米／秒
D ．巡道员一般是将耳朵贴在钢轨上听远处是否有火车驶来 20．我国的宇航员将乘坐宇宙飞船遨游太空，宇航员在太空舱中可以直接对话，但在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因是（ ） A ．用通信设备对话是为了方便 B ．声音的传播需要物质C ．太空中噪声太大 D ．声音不能在地面上传播 21．《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”、“咆哮”的声源分别是 、 、 。 22．某中学物理活动小组同学查阅资料，得到声音在某些物质中的传播速度（见下表）。一根足够长且裸露在地面的铁管，管中充满水。当气温为20℃时，小组中的一位同学在铁管的一端敲击一下，在管的另一端的同学最多能听到 次敲击声。如果听到最后一次敲击声离敲击时间为1．2s ，则这条直铁管长约为 m 。（4分）
23．某人对着一口枯井大叫一声，经过0．2s 后听到了回声，问这口枯井约有多深？（4分）
24．在图4中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”
（1）他们用“土电话”能实现l0m 间的通话，这表明 。
（2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明： 。
（3）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 。
（4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线 （选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声。
25．如图3所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：
（1）用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现 。
（2）如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内，将会发现 。
3）此实验说明了 。
26、科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，这种方法来测量月球与地球的距离，其原因是__________。
27．在电影院内听不到回声，下列原因中正确的是（ ） A ．墙壁反射的声音与原声混在一起分不出来
B ．墙壁吸音性好，传向墙壁的大部分声音被吸收了
C ．墙壁吸收了全部声音
D ．以上说法均不正确
28、．桌面上左、右两边各放置一音叉，敲响右边的音叉，与左边完全相同的音叉叉股接触的泡沫塑料球弹起来，这一现象可以说明左边的音叉也在________，而我们并没有敲左边的音叉，这就证明了右边音叉的振动是靠_____传给了左边相同的音叉。如果这个实验在月球上做则____（能或不能）听到声音，________看到小球被弹起。这说明了_____________。
29、．有一段钢管里面盛有水，长为L ，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。传播时间从短到长依次是。
30、有一根长100米的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到（ ） A ．一次回声B ．两次回声C ．三次回声D ．四次回声 31．不能传播声音的是（ ） A ．真空B ．木头 C ．空气D ．水
32．龙舟赛时，阵阵鼓声是由鼓面的 而产生的，并经 传入人耳。
33、利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道 ，测量方法是：测出 ，查出 则发声点距物体S=vt/2。 34、下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（） ①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，
听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次
快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣，锣声就停止。
四、计算题（1题6分，2题9分，3题10分） 35．某渔船向为了测一处海底的深度，用声呐系统垂直向下发射超声波，经过6S 收到回声，问此处海底的深度是多少千米？(声音在海水的速度是1500m/s)
36．一人站在山谷间，大喊一声，经过1S 听到一次回声，又经过2S ，听到第二次回声，求山谷的宽度是多少？ 37．在长为1000m 的一根铁管两端有甲、乙两个同学，若乙同学在长铁管的一商量敲一下铁管，甲同学把耳朵贴在长铁管的另一端听到两次声音的时间间隔为2．75S ，求：声音在铁管中的传播速度？
38．超音速飞机的飞行速度常用马赫数表示，马赫数指的是声速的倍数（声速用声音在15℃时的传播速度）。某超音速飞机飞行的马赫数为2．5，那么它的飞行速度是多少？若广州到北京的距离为1700km ，这架飞机从广州飞到北京需要多少时间？
39列车驶入隧道前应鸣笛，司机在离隧道口262．5m 处鸣笛，鸣笛后经过1．5S 听到由隧道口的峭壁反射回来的声音，求列车行驶的速度？
40、垂钓小儿不敢答言，因为他知道，声音可能会吓跑将要上钩的小鱼，此事表明________和__________可以传声。 小儿垂钓
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
41．驰名中外的北京天坛里的回音壁、三间石、圜丘三处建筑有非常奇妙的声音现象，它是我国古代建筑师利用声音的_______________造成的音响效果。
42．落在树上的猫头鹰的两只耳朵是不对称的，一只耳朵比另一只耳朵或高或低，这样，树下的动物如果发出声响，它就能确定树下动物的位置，以便于它的捕食，关于上述现象下列说法不正确的是( )
A ．树下的动物到它的两耳距离不等时，能很好地确定树下动物的位置
B ．树下的动物在它的正下方时，能很好地确定树下动物的位置
C ．树下的动物不在它的正下方时，可能不能准确地确定树下动物的位置
D ．猫头鹰白天靠眼睛确定动物的位置捕食，夜晚靠双耳效应捕食
43．北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制成箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人马蹄声，这是因为____________________________。 44．鱼被它们喜欢的声音诱入渔网，从物理学角度分析，这说明______________ 45．“神舟”五号载人航天试验飞船的成功发射，标志着中国人实现“奔月”的梦想指日可待，试分析，在月球上的下列哪种活动不可实现（ ）
A ．利用声波进行远程测距
B ．人在月球上行走
46．当你自己在嚼饼干时，会感到声音很大，但是，在你旁边的人却感觉不到那么大的声音，这主要是因为( ) A ．自己嚼饼干的位置离耳朵近 B ．旁边的人离人太远了
C ．你自己嚼饼干的声音是通过头部的骨骼传导过来的
D ．饼干太干了
47．吹笛子发声主要依靠( )
A ．笛子本身(竹管)振动发声
B ．笛子中空部分柱振动发声
C ．人的嘴唇振动发出的声音
D ．以上说法不正确
48．人们利用岩层发生形变时的地声异常来预报地震，这是利用了( )
A ．固体能传播声音快
B ．固体不能传播声音
C ．无线电波能在真空中传播
D ．固体传播声音传播得慢 49．我们在看星球大战的影片时，会看到这样的场面：在太空中一个机器人驾着飞船攻击另一个飞船，另一个飞船被炸毁，响声震耳欲聋，你认为这个场景符合实际情况吗？为什么？
50．大音乐家贝多芬一生中创作了许多优秀的作品，如《命运》、《田园》、《英雄》等，有些作品是他耳聋以后创作的，你认为合理的是（ ）
A ．他是把所作的曲子演奏给朋友们听，朋友们把感受通过文字告诉他，指导他创作
B ．他是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听演奏的声音
C ．自从他耳聋后，就随随便便作曲了
D ．以上说法都不正确 51．将正在发声的电铃放在玻璃罩内，当用抽气机把罩内的空气抽去时，将会发生（ ） A ．电铃的振动停止了
B ．电铃的声音比原来更加响亮
C ．只见电铃振动，但听不到声音
D ．不见电铃振动，但能听到声音
52．关于双耳效应，下列说法正确的是（ ） A ．利用双耳效应，可以判断声音的大小 B ．利用双耳效应，可以判断声音的远近
C ．利用双耳效应，可以准确判定声音传来的方向
D ．声音从人的正前方或正后方传来时，人耳不易分辨清楚 53、如图，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了（ ） A ．感受发声音叉的振动 B ．体验发声音叉的温度 C ．估算发声音叉的质量 D ．判断声音的传播速度
54．大剧场的四周墙壁总是修得凹凸不平，设计师这样设计目的是（ ）
A ．增强声音的反射
B ．减弱声音的反射
C ．为了装饰剧场
D ．为了增大音量
55．利用声呐测量海水的深度，需要测出的物理量是（ ）
A 声音在海水中传播的速度
B ．声音在海水中传播的时间
C ．声音在海水中传播的距离
D ．以上都不需要知道 56．科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过3s 收到回波信号，海洋中该处的深度应为 。（此时声音在海水中传播的速度是1530m/s ）
57．在我们古代，雾中航行的水手通过吹响号角，就可以知道船到悬崖的大致距离，他是利用了 来测量距离。
58电话亭都用玻璃罩隔起来，这是因为玻璃罩（ ） A ．能反射声音并有隔声作用B ．不能传播声音 C ．能吸收声音 D ．能传播声音
如图5所示，用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲笔下端，注意听这个敲击声，然后张开嘴使牙齿不接触铅笔，手指用与前同样的力轻敲铅笔下端，比较这两次听到的声音，区别：
三、乐音及三个特征“声音的特性”精讲精练 1．乐音是物体做规则振动时发出的声音。
2．音调：人感觉到的声音的 。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现： ，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调 。综合两个实验现象你得到的共同结论是： 。物体在1s 振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。频率单位次/秒又记作Hz 。
声音又三个特征， ， ， ， 是声音的 ，即声音的尖细和粗闷。决定于发声体的振动 。256HZ 表示发声体 。响度是声音的 ，决定于发声体的 和 。
女生的声带细小，音调高，男生的声带宽大，音调低。敲编钟时，大编钟音调 ，小编钟音调 。
小提琴演奏时，要调整琴弦的松紧，是为了调节音调。 知识点1：音调。知道音调与发声体振动的频率有关。 1．声音的高低叫_________。发声的物体振动得越快，发出的音调就__________；振动得越慢，发出的音调就__________。
2．频率是表示物体振动__________的物理量。物体在1s 内振动的次数越多，发出的声音的频率就越高。频率的单位是__________，符号是________。如果某物体3s 内振动的次数是300次，频率就是____________。 3．大多数人能够听到的声音的频率范围是______________。物理学中把高于________的声音叫做___________，因为它超过了人类听觉的上限，不再引起耳膜的振动；把低于__________的声音叫做___________，因为它已经超出了人类听觉的下限。
4．口琴可发出多种不同音调的声音，这是由于口琴内有长短不同的金属片，短金属片振动频率__________，音调________。
5．一些机器在工作时，也会产生次声波，有些次声波对人体_________，据说，有的国家研究次声波武器用于战争，可以使战士在不知不觉中失去战斗力。
6．人能看见蝙蝠在空气中飞行，很难听到蝙蝠发出的声音的原因是（ ）
A ．蝙蝠发声响度小
B ．蝙蝠发出的声音频率太高
C ．蝙蝠不会发声
D ．蝙蝠发出的声音频率太低
7．有经验的铁路工人，在检查火车的车轮和支承弹簧是否正常时，常用锤子敲敲就会找出故障，这主要时根据（ ） A ．声音的响度来判断 B ．声音的音色来判断 C ．声音的音调来判断 D ．声音是否悦耳来判断
8．蝴蝶从身边飞过，我们听不到它的声音，却能听见讨厌的蚊子声，这是因为（ ）
A ．蝴蝶发出的声音很小，蚊子发出的声音很大
B ．蝴蝶翅膀每秒只振动几次，低于人耳听觉的下限
C ．蚊子翅膀振动的频率在人的听觉范围之内
D ．蝴蝶飞行时不发出声音
9．正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（ ）
A ．使二胡发出不同的音调
B ．为了获得更好的音色
C ．为了获得更大的响度
D ．阻止琴弦振动发声
知识点2：响度。知道响度主要与发声体的振幅有关。 响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的 和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度 。增大响度的主要方法是： 。听诊器可以减弱声音的分散，增大声音的响度。
1．在物理学中，把声音的大小叫___________。把物体振动的幅度叫做________。物体的振幅越大，产生声音的_________越大。电视机、复读机上的音量开得越大，喇叭的_________越大。
2．水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，____________叫声的音调高，__________叫声的响度大。 3．关于扩音器的作用，下列叙述正确的是（ ） A ．改变音调B ．改变响度C ．改变音色D ．改变频率
4．在日常生活中，常用“高声大叫”“轻言细语”来形容人的说话情况，这里的“高”和“低”实际是指（ ） A ．人说话的响度B ．人说话的音调 C ．人说话的音色D ．以上说法都不对
男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱： 敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音响振动越大。
根据上述现象可归纳出：⑴ ⑵ 知识点3：音色。知道不同的发声体发出的音色不同。
听其声而知其人是利用音色辨别的。
区分乐音三要素：闻声知人──依据不同人的音色来判定；高声大叫──指响度；高音歌唱家──指音调。
1．唐诗《枫桥夜泊》诗中有“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，在枫桥边客船上的人听到寒山寺的钟声，是因为寒山寺里的大钟受到僧人的撞击，产生_______而发声，声音通过________传播到客船上，客船上的人才能听到钟声。而客船上的人能辨别出来是“钟”声而不是“鼓”声或其他声音，实际上他是根据声音的_______来判断的。
2．电子琴能模仿各种乐器发出的声音，是因为它能模仿出各种乐器发声的（ ）
A ．音调
B ．响度
C ．音色
D ．音色、音调
3．日常生活中，人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物质，下列一些做法中用以达到这一目的的是（ ） A ．铁匠用小锤敲打烧红的毛坯B ．瓜农用手拍打西瓜 C ．瓦匠用瓦刀敲打红砖 D ．自行车上敲打车铃 4．声音在传播过程中，下列说法正确的是（ ） A ．音调会逐渐变低B ．响度会逐渐变小 C ．音色会逐渐变差D ．以上说法都不对
5．试说明“震耳欲聋”、“声音刺耳”、“闻其声知其人”分别反映声音的哪些特征？ 6．你知道：①打锣时，是大锣的音调高还是小锣的音调高？②吹号时，号子是靠什么振动发声？③二胡的琴筒起什么作用？④你还知道哪些乐器？它们是弦乐器、管乐器还是打击乐器？它们是靠什么振动发声的？请你在下面一起写出来。 ①________________________________； ②________________________________； ③________________________________； ④________________________________。
医用的B 超机利用超声波来诊断病情，但人耳听不到它的声音，这是因为（ ）
A ．声音的响度太大
B ．声音的音调太低
C ．声音的频率低于人耳能听到的频率范围
D ．声音的频率太高，人不能觉察到 医生在诊病时使用听诊器，听诊器 （ ） A ．能使心脏振动的振幅增加，响度增大 B ．能改变心跳的频率，使音调变调 C ．能改变心跳的音色，使声音好听些 D ．能减小声音传播过程中的能量损耗
刀郎原唱的《2002年的第一场雪》，歌声优美。听到洗澡间里传出“2002年的第一场雪，比以往时候来得更晚一些……”的歌声，门外的小生大叫“牛郎兄，你以为你是刀郎啊！”小生判断唱歌者为牛郎，而不是其他人，小生的判断是根据声音的（ ）
A ． 音调
B ．音色
C ．响
D ．振幅． 如图3所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率________，发出声音的音调________，这说明音调是由________决定的。 ．在小小音乐会上，小明拿出装有不一样多的水瓶子，并从左向右敲打瓶子，瓶子发出“i ，7，6，5，4，3，2，1”的声音，下
面的小红看上去把嘴贴在瓶口吹气，瓶子发出的是“1，2，3，4，5，6，7，i ”的声音。为什么会出现上述两种情况？用小棒敲击瓶子， 瓶子发出的音调最高，这时是 振动发声。
如果往瓶子里面吹气， 瓶子发出的音调最高，这时是 振动发声。
探究振幅对响度的影响（如图2） 在鼓面上撒些小纸屑，然后用不同的力度敲击鼓面，听声强弱的变化同时观察小纸屑跳动的高度，从小纸屑的跳动程度判断振幅的大小，从而得出振幅与响度的关系： 一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁。这种声纹锁辨别主人声音的依据是（ ）
A ．音调
B ．音色
C ．响度
D ．声速 在“自制乐器”大赛上，左娜同学向同学们展示了一件利用粗细相同的旧铜管制作的打击乐器（如图所示），你能说出图中音调的变化是怎样的吗？
2、小明往水壶里倒水时，奶奶
突然说:“水快满拉。”奶奶是怎样判断水快满了呢？ ．在唱歌时，演员发出的每个音的音调不同，这是因为发音时声带振动的（ ）
A ．频率不同
B ．振幅不同
C ．频率和振幅都不同
D ．响度不同
关于老牛叫的声音和蚊子发出的声音相比较，说法正确的是（ ）
A ．老牛的音调高，响度大
B ．老牛的音调低，响度大
C ．老牛的音调低，响度小
D ．老牛的音调高，响度小 为了探究声音的响度与什么因素有关系，请你进行下面的探究学习。
(1)写出实验需要用到的器材：_ ； (2)设计和进行实验：_ ；
(3)分析和总结实验结论：_ 。
24．下面是黎明同学探究“鼓声与声音的特性”时的三个情景：
情景1：同一个鼓，敲击力度不同，振幅不同，则响度不同； 情景2：相同材料，不同大小的鼓，敲击力度相同，频率不同，则声调不同；
情景3：不同材料，大小相同的鼓，敲击力度相同，音色不同。
根据以上情景，回答下列问题：（1）声音的特性有哪些？ (2)这些特性分别与哪些因素有关？ 往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断瓶中水位的高低，这是因为（ ）
A ．随着水位的升高音调逐渐升高
B ．随水位的升高音调逐渐降低
C ．灌水过程中音调保持不变响度越来越小
D ．灌水过程中调保持不变响度越来越小 医生用听诊器听病人的心、肺发出的声音进行诊病，听诊器能（ ）
A ．改变发声体振动的频率，使声音的音调变高
B ．改变发声体振动的振幅，使声音的响度增大
C ．减少声音的分散，使传入人耳的声音响度增大
D ．缩短医生与声源的距离，使传入人耳的声音音调变高 在日常生活中，人们根据敲打物体发出的声音来鉴别物体的好坏，以下做法中用以达到这一目的是（ ） A ．铁匠用锤打烧红的铁器B ．瓜农用手拍打西瓜 C ．顾客用手轻轻敲打瓷器D ．瓦匠用瓦刀敲打红砖 下列不是为了增大响度的事例是（ ）
A ．喇叭做成筒状基础
B ．用医用听诊器听内脏声音
C ．电影院墙面加工得不太平整光滑
D ．回声到达人耳时与原声合在一起使原声得到加强
一把琵琶。当弹奏的人用力拨动弦时，弦振动的_____增加，发出的声音响度________。
大鼓发出的声音可以很响，但音调很低，这是因为鼓面振动时_____可以很大，而振动的_______可以很小。
我们在购买花盆时，常拿来起花盆，轻轻地敲击它，根据敲击时发出声音，来判断花盆是否有裂缝，这是根据_________来判断花盆是否破损的。
30．开运动会时，运动场上传出“忽大忽小”的锣鼓声，“忽大忽小”指声音的_______不同，能区分出锣声和鼓声是因为这两种声音的_______不同。
31．2004年12月26日，南亚、东南亚海域发生强烈地震，引发了罕见的大海啸，夺走了很多人的生命，后来人们在清理现场时，很少发现有猫、狗、老鼠等动物的尸体，人们猜测可能是地震时产生的_____声波，动物可以听到，而人听不到。
下列有关声音的语句中，各表示的物理意义是：
（1）“你的声音真好听”说明声音的
（2）“雷声震耳欲聋”说明声音的
（3）“小孩尖叫声刺耳”说明声音的
让钢琴和手风琴都发出C调的“do”，我们能区分开是钢琴还是手风琴的声音，这是依据（）
A．它们声音的高低的不同 B．它们的音调不同
C．它们的响度不同 D．它们的音色不同
四、噪声的危害和控制
1．当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。
2．物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。
3．人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。
4．减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
例4以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是（）A．影剧院的墙面用吸音材料制成
B．在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔
C．城市某些路段禁鸣喇叭
D．高架道路两侧某些路段设有隔音板墙控制噪声的办法：、、。防止噪声产生——城市内禁鸣喇叭、摩托车安装消声器
阻断噪声的传播——马路两侧的隔声板、植树造林、夹层为真空的双层玻璃
防止噪声进入耳朵——耳罩
当今社会的四大污染：大气污染、噪声污染、水污染、固体废弃物污染。
第五节声的利用
声能的重要应用：
回声定位：蝙蝠发出超声波，确定目标的位置和距离；声呐（探知海洋深度，绘出水下数千米处的地形图）应用：回声定位、圜丘等。
“B超”
根据超声波的反射情况，可以检测钢管等物体内部是否有裂缝。
超声波探测仪
1.声能的重要应用：超声波清洗钟表等精密
机械、超声波治疗人体结石等。
五、声的利用
利用声来传播信息和传递能量。声在社会生活中应用的情况进行分类：可以按照课本分为“声与信息”和“声与能量”两类，也可按照声音在医疗、工业、军事、日常生活等方面的利用分类。
例5利用“B超”可以帮助医生确定病人体内脏器的情况，这是因为（）A．“B超”声波的频率很大B．“B超”声波的能量很大C．“B超”声波进入人体，可在脏器上发生反射，反射波带有信息
D．“B超”声波进入人体可穿透内部脏器治病
新人教版八年级物理声现象单元练习题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 如图为我们物理课本的封面，下列说法正确的是 A．我们能够看见物理课本是因为我们的眼睛是光源，能够发出光线 B．封面上吉他上最粗的弦发出的音调要低一些 C．小翔同学用分度值为 1mm 的刻度尺测出课本的长度为 25.850cm D．调音师是通过调节琴弦的松紧度来进行声音的响度的 2 . 下列有关声音的说法正确的是 A．声是由物体振动产生的，振幅越大响度越大 B．“闻其声辨其人”，是根据声音的音调来判断的 C．速度超过340m/s的声音称为超声波 D．声音唯有在空气中才能传播 3 . 小明在动物世界节目中，知道大象可以发出次声波，通知远方的同伴，隔天他到动物园却听到大象响亮的叫声.关于大象发出的次声波与小明在动物园听见的大象叫声进行比较，下列叙述正确的是 A．前者不是由物体振动产生的B．前者的传播不需要介质 C．前者的频率比后者低D．前者在空气中的传播速度比后者快 4 . 不同频率的声音在空气中传播时（温度相同）（） A．各种频率的声速相同 B．超声波的声速最大
C．次声波的声速最大 D．只有在人耳能辨别的声音频率范围内的声速才相同 5 . 如图(a)所示,停在公路旁的公安巡逻车利用超声波可以监测车速:巡逻车上测速仪发出并接收超声波脉冲信号,根据发出和接收到的信号间的时间差，就能测出车速．在图(b)中,P1、P2是测速仪先后发出的两次超声波信号,n1、n2分别是测速仪检测到的P1、P2经反射后的信号．设测速仪匀速扫描,P1与P2之间的时间间隔为3.6s,超声波在空气中传播的速度为340m/s,假设被测汽车沿直线匀速行驶,则下列说法正确的是 A．图b中每小格表示的时间是0.2s B．测速仪第一次发出的信号到被测汽车收到时，汽车距测速仪的距离是408m C．测速仪第二次发出的信号到被测汽车收到时，汽车距测速仪的距离是136m D．汽车的行驶速度是40m/s 6 . 如图所示，在“探究声音产生的原因”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开．下列说法中正确的是（） A．说明音调越高，乒乓球被弹开的次数越多 B．说明发声体在振动 C．便于分辨出音叉振动发声时的音色是否相同 D．便于分辨出音叉振动所发出的声是次声波还是超声波 7 . 如图所示，用竖直悬挂的泡沫塑料小球接触正在发声的音叉，泡沫塑料小球被弹起，下列说法错误的是
1 2 声现象 2.1声音的产生与传播 1、现象探究：声音是怎样产生的 说明：有条件的同学还可以多做一些探究，例如：用槌子敲鼓面，使鼓面振动发声；分吹树叶“哗哗”响时，观察树叶在振动；拨动张紧的橡皮筋，让橡皮筋振动发声；把手放在音箱的纸盒上，感受发声的喇叭在振动…… 结论：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。物理学中把正在发声的物体叫做声源。 方法技巧：在探究声音产生的过程中，所应用到的科学研究方法有如下几种： ①转换法：有些物理现象发生时，人们的感觉器官往往无法直接感知或不易观察到，在实验研究中，通常将这些感知不到的现象转换成人们可以感知或容易观察到的现象，这种方法就是“转换法”。如本节中声音是由物体的振动产生的，但很多声音发出时，我们不能直接观察到物体的振动，这是，可运用转换法把物体的振动转换成碎纸屑的跳动、泡沫小球的摆动、乒乓球的跳动、水花飞溅等可见的现象来来体现发声体在振动。 在有的例子中把不易观察的现象，通过具体的方法，使它放大便于观察，所以有人也把这种方法叫做放大法。例如音叉的振动很小，放在水中使水花飞溅，振动就被放大便于观察。 ②比较法：通过对不同或有联系的两个对象或物理现象进行比较，从中寻找他们的不同
点和相同点，从而进一步揭示事物的本质属性的研究方法。本节中，通过比较物体正在发声与未发声时的区别，从而确定发声物体的共同特征，得出声音产生的条件。 ③归纳法：通过对大量现象的对比、分析和总结，找出其中共同点的一种研究方法。如通过归纳大量的发声现象，发现发声的物体都在振动。 2、理解声音的产生应注意的三个问题 ①一切正在发声的物体都在振动。固体、液体、气体都可以振动发出声音，如“风声、雨声、读书声，声声入耳”中的“风声、雨声、读书声”分别是由气体、液体、固体的振动发出的声音，所以气体、液体和固体都可以成为声源。 ②“振动停止，发声也停止”不能理解为“振动停止，声音也消失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍继续存在并传播。例如，对着高山喊话，停止喊话后，声带不在振动，但 2 是几秒种后，仍会听到回声，就是原来发出的声音继续存在并传播的结果。另外，“振动”中的“振”字不能写成“震”，这也是容易犯错的地方之一。 ③物体振动发出的声音不一定能被人听见。例如，人耳听不见蝴蝶翅膀振动发出的声音；当人离声源太远时，人也可能听不见声音等。 拓展：几种常见物体的发声部位 ①常见的几种动物，蟋蟀是靠左右翅膀摩擦引起振动而发声的，蝈蝈是靠两前翅摩擦引起振动而发声的；令我们讨厌的蚊子在飞行时，翅膀振动而发声；青蛙靠气囊的振动发声；蝉靠腹部的鼓膜振动发声；鸟靠鸣膜的振动发声。 ②乐器：打击乐器（如鼓、锣等）靠鼓面或锣面等的振动发声；弦乐器（如二胡、小提琴等）靠弦的振动发声；管乐器（如长笛、萧等）靠管内空气柱的振动发声。 3、声音的保存方法 振动可以发声。如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会发出和原来一样的声音，像我们经常玩的八音盒，就是按某一首曲子的旋律，在金属表面上制造不同的突起，上弦后放手，当金属突起转动时，使金属片振动，这样就把记录的声音重现出来。再比如早期机械唱片，当唱片转动时，唱针随着划过的
专题02声现象 一、知识点解析 一、声音的产生与传播 1.声音的产生：声音是由物体振动产生的，正在振动的物体叫声源；一切发声体都在振动，振动停止，发声停止。 2.声音的传播：（1）声音的传播需要介质，传播声音的介质可以是固体、液体和气体，真空不能传声。振动停止，发声停止，但声音不会马上消失。（2）声音是以波的形式传播的，叫声波。声波的传播也伴随着能量的传播。 注意：有声音一定有声源在振动，有声源振动不一定能听见声音。 3.声速：（1）声波在介质中的传播速度叫声速，声速大小跟介质有关。一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中较快，气体中最慢。在15℃时，空气中的声速是340m/s。（2）声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵，人听到反射回来的声音叫回声。 二、声音的特性 1.声音的特性：声音的特性有音调、响度和音色三个方面。 2.音调是指声音的高低。音调高低是由声源振动的频率决定的，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 3.响度是指声音的大小。响度与声源振动的振幅有关，振幅越大，响度越大；响度还与距声源的远近有关，距声源越近，响度越大。 4.音色是指声音的品质与特征，它与声源的材料、结构有关。不同物体发出声音的音调和响度可能相同，但音色却一定不同。
人的听觉所能听到的声音频率范围在20Hz到20000Hz之间。高于20000Hz叫超声波，低于20Hz叫次声波。 三、声音的利用 1.声音能够传递信息。人们说话进行交流，医生用听诊器查病，敲击铁轨判断故障等，都是声音传递信息的例子。 2.声音可以传递能量。飞机起飞时，旁边建筑物玻璃被振响、爆炸声震碎玻璃、雪山中不能高声说话、超声波碎石机振碎人体内结石等现象，都说明声音在传播过程中伴随着能量传播。 四、噪声及其防治 1.广义上讲，凡是影响我们正常生活、学习和工作，以及对人们活动产生干扰的声音都叫噪声。 2.噪声的控制主要从噪声的产生、噪声的传播和噪声的接收三方面加以控制。 二、重点、难点与易错点 ★重点一：所有声音都是由物体振动产生的，但发声体是什么，声音来源于什么物体的振动是学生容易出现错误的地方。有的时候为了迷惑学生，会考查一些诸如“高科技产品的声音不是由物体振动产生的”之类的问题，但无论怎么出题、如何表达，所有声音都是由物体振动产生的，这是考生需要牢记的，例如：手机声音是手机膜片振动产生的；风声是空气振动产生的等等。当然，学生在学习过程中，需要结合生活实际，多了解一些有关发声体的知识。
物理《声现象》单元检测试题 一、 选择题：（每小题3分）。 1．关于声现象，下列说法中正确的是（ ） A ．声音在不同介质中的传播速度相同 B ．道路旁植树可以有效地减弱噪声的传播 C ．正常的人耳只能听到20Hz ～2000Hz 之间的声音 D ．声源的振幅相同，人耳感觉到的声音的响度也相同 2．当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的（ ） A ．音调不同 B ．响度不同 C ．音色不同 D ．声速不同 3.为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图2所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是（ ） 答案：B 4.下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（ ） A ．关闭房间的门窗 B ．会场内把手机调到无声状态 C ．高速公路旁的房屋装隔音窗 D ．机场跑道工作人员使用防噪声耳罩 5．近年来，为了控制噪声污染，改善居民的生活环境，有些城市采取了城区禁止汽车鸣笛、道路两边种花植树、高架桥两侧安装隔声板等措施。下图所示的标志中，表示“禁止鸣笛”的是（ ） 6．有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是：（ ） A ．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播 B ．超声波不是由物体振动产生的 C ．超声波的音调很低所以人听不到 D ．超声波能传递能量 用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况
7．如图所示，是我市城区到龙洞堡机场高速公路某路段两旁安 装的隔音墙，其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居 民的危害。这种减小噪声危害的方法主要是在下列哪个途径中实 现的（） A．噪声的产生 B．噪声的传播 C．噪声的接收 D．以上三种均是 8.下列现象中能说明声音的产生原因的是（） A.放在钟罩内的闹铃正在响铃，把钟罩内的空气抽出后， 铃声明显变小。 B.将正在发声的音叉接触水面，会在水面激起水波。 C.站在河岸上大声说话，会吓跑正在河边游泳的雨。 D.在长铁管的一端敲击一下，从另一端可听到两次敲击声。 9.如图所示，四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水．用筷子轻轻敲击瓶口或用嘴贴着瓶口吹气，会发出不同的声音．下列关于所发出声音的判断中正确的是（） A．用筷子轻轻敲击瓶口，甲瓶的音调最高 B．用嘴贴着瓶口吹气，甲瓶的音调最高 C．用筷子轻轻敲击瓶口，丁瓶的音调最低 D．用嘴贴着瓶口吹气，丁瓶的音调最高 10.进行百米赛跑．站在终点的计时员，如果在听到起跑枪声开始计时，运动员到达终点时秒表的读数为10.49秒，则运动员跑完百米的时间应为（） A．10.20 秒B．10.78 秒C．10.49秒D．10.08秒 11.如图所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两 端开口的塑料管中，做成“哨子”．吹奏乐曲时，用嘴吹管的上端， 同时上下推拉活塞．推拉活塞主要是为了改变乐音的（） A．音调B．音色C．响度D．速度 12．（多选）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉， 乒乓球会多次被弹开．这个实验不能用来探究（） A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因 C．音调是否与频率有关D．声音传播是否需要时间 13.（多选）关于声现象下列说法正确的是（） A．真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的 B．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量. C．课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播 D．声音在不同介质中传播速度相同 二、填空题（每空2分） 14. 汇演上，小明弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的；琴声是通过传播到我们耳中的。
人教版物理《声现象》测试题 一、填空题 1．人说话时声带在_________，小溪流水哗哗的响水在_________，拉胡琴时琴弦在_________ ．这些现象说明，声音是由_________而产生的． 2．当锣被敲响时，用手按住锣面，锣声消失了，这是因为锣面停止了_________，这说明物体的_________停止了，发声也就停止了． 3．把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，可听到闹钟的铃声逐渐减弱，到最后就听不到了．重新向玻璃罩内注入空气又听到了闹钟的铃声．这说明，声音要靠_________传播，日常我们听到的声音是靠_________ 传来的，实际上_________和_________也能传声，_________不能传声．4．声速跟介质的种类有关，还跟介质的_________ 有关，15 ℃时空气中的声速是_________ m/s． 5．声音在空气中的传播速度是v1，在水中的传播速度是v2，二者大小相比较v1_________v2． 6．回声传到人耳比原声晚0．1 s以上，人耳才能将回声和原声区分开，要想听到回声，障碍物跟发声体的最近距离应该为_________． 7．将耳朵堵住，把振动的音叉的尾部先后抵在前额、耳后
的骨头和牙齿上，同样_________声音，这种声音通过头骨、额骨也能传到_________引起听觉的传导方式叫_________．8．甲乙两名运动员参加百米赛跑，甲运动员的裁判看到发令枪冒烟开始计时，乙运动员的裁判听到发令枪响开始计时，结果两运动员所用时间相同，而实际上乙运动员比甲运动员跑得_________ ． 9．发声物体单位时间内振动的次数叫_________，声源振动的_________决定了它发出声音的_________ ．声源振动的越快，发出声音的_________越高，声源振动的越慢，发出声音的_________越低． 10．发声物体的材料、结构决定了发出声音的_________，不同发声物体的材料、结构不同，发出声音的_________也就不同． 11．人感觉到的声音的强弱叫_________，它由_________和_________决定． 12．管乐器的音调变化由_________决定，_________产生低音，_________产生高音． 13．在音乐会上我们能分辨出唢呐和笙发出的声音，是因为它们的_________不同． 14．钢琴中C调do的频率是261．6 HZ，钢琴中的发声体在5 s的时间里振动了____________ 次． 15．发声体做无规则振动时发出的声音叫_________．从环
（满分100分，时间60分钟） 一、选择题(每题3分，共48分)在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的．将答案 填写在下面的答题卡内． 1．通过学习“声”，你认为下列说法正确的是 A．声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小 B．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音 C．只要听到物体在发声，那么物体一定在振动 D．声音在空气中传播的速度随空气温度的升高而变小 2．关于声现象，下列说法正确的是 A.物体振动得越快，声音的传播速度越大 B.人说话是靠舌头振动发声的 C. “公共场所不要大声说话”是要人说话的声音频率要低一些 D.一切发声物体都在振动 3.在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其 原因是 A.远处学生听到的声音响度小 B.老师发出的声音音色不好 C.老师发出的声音频率低 D.远处学生听到的声音振动幅度大 4．人站在桥洞里说话时,听不到回声的原因是 ( ) A.桥洞两端开口,不反射声音 B.桥洞窄小,反射的回声跟原声混在一起分不出来 C.桥洞反射的声音都从洞口跑掉了 D.桥洞两侧反射回来的声音正好抵消 5．下列关于声音的说法中不正确的是 A．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 B．“隔墙有耳”说明固体也能传声 C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的 D．地震、火山喷发、台风等都伴有次声 波 6．噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的 是 A．机动车辆在市内严禁鸣笛 B．学校将高音喇叭换成许多小音箱 C．清除城市垃圾，保持环境整洁 D．在城市街道两旁种草植树
八年级物理单元测试题（一） 第一章声现象 一．填空题（共26分） 1.为了解开物理之谜，在探究物理现象中，我们要做到以下三点：①勤于，勤于；②勤于，重在；③联系，联系. 2．一切发声的物体都在，拨动的琴弦发声靠的是琴弦的，鼓发声时用手按住鼓面，鼓声就消失了，这是因为. 3．渔民可以利用电子发声器把鱼吸引到网里来，表明能传声；“土电话”表明能传声.声音不能在中传播. 4．用大小不同的力弹同一个琴键，发出声音的不同；用大小相同的力弹不同的琴键，发出声音的不同；用大小相同的力在不同的乐器上弹奏同一个音，发出声音的不同. 5．超低空飞行的战斗机有时会把附近的居民家的窗户玻璃震碎，说明战斗机飞行时会产生很大的，同时声波还可以传递. 6.我们感知声音的基本过程：外界传来的声音引起振动，这种振动经过听小骨及其组织传给，把信号传给大脑，这样人们就听到了声音. 7.下面各种情形都无法听到声音，其原因有：A.振动频率过低；B.没有介质传播；C.能量太小.请将代号填入下列空格中： 太阳表面的巨大的太阳风；远处的朋友的悄悄话；振动的 手. 8．为了保护听力，声音不能超过__________dB;为了保证工作和学习，声音不能超过__________dB;为了保证休息和睡眠，声音不能超过___________dB. 二、选择题（每小题2 分，共30分） 1．下列说法中正确的是（） A．我们可能听不到正在振动的物体发出的声音 B．声音的传播速度一定是340ｍ/ｓ C．声音可以从地球传到其它星球 D．吹哨子是靠声带振动发声的 2．1999年8月17日凌晨，在土耳其发生了一场大地震，致使一万多人丧生.有关人士指出，地震发生后缺乏必要的自救知识，是丧生人数增多的一个原因.以下是关于被埋在废墟里的人自救的一些措施，请指出切实可行的是（） A．大声呼救 B．静等救援人员来营救 C．用硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救 D．见缝就钻，从废墟中爬出来 3．下列说法中正确的是（） A．人耳听不到的声音都是超声波 B．超声波传播的能量大，能沿直线传播 C．超声波是传播速度超过声音传播速度的声波 D．在刮强台风时，我们听到的风声是次声波 4．下列说法中正确的是 A.乐音就是乐器发出的声音,它不可能是噪声
声现象知识点 1.1声音的产生 一、声音的产生 1、声音是由物体的振动产生的； 2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失。（因为原来发出的声音仍可以继续传播）； 3、发声体可以是固体、液体和气体；发声的物体叫做声源。 二、声音的传播 1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音； 2、真空不能传声；注太空中没有空气月球上没有空气 3、声音以波（声波）的形式传播；注：有声音物体一定在振动，在振动不一定能听见 声音；（低于20 Hz或者高于20000Hz或没有介质）。 4、声速的大小跟介质的种类和温度有关。 一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢；V固＞V液＞V气 在同一种介质中，一般是温度高时声速快。 三、回声 1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上，距障碍物至少17 m 2、回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）； 声音传播路程：S=v* t，距离L= S /2（由题的条件判断是否除以2） 3、百米赛跑时，计时员听到枪声跟看到发令枪冒烟哪个准确？ 4、骨传导：声音通过头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐） 5、双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，可由此判断声源的方向（听见立体声）； 1.2、声音的特性 1、声音的三要素（或说特性）：音调、响度、音色。 1、音调：声音的高低叫音调，通常说的声音的粗细。 决定因素是频率，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹Hz） 2、响度：声音的强弱叫响度；通常指声音的大小。 决定因素：（1）振幅：物体振幅越大，响度越强（大）； （2）与声源的距离：听者距发声体越远，响度越弱（小）； 3、音色：（1）不同发声体的材料，结构不同，发出声音的音色也就不同。 （2）不同的物体的音调、响度有可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体发出的声音，靠音色） 注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立； 二、超声波和次声波20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波； 1、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸要产生次声波； 三、乐音和乐器 1、打击乐器：鼓皮绷得越紧，振动越快，音调越高；打击力量越大，振幅越大，响度越大。 2、弦乐器：弦长、粗、松，音调低；弦短、细、紧，音调高。 3、管乐器：长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。 应用：暖水瓶灌水时，水位越高，空气柱越短，音调越高。 1.3、噪声的危害和控制 1、噪声：（1）从物理角度上讲，物体做无规则振动时发出的声音叫噪声； （2）从环保角度上讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；
声现象单元测试题 班级姓名成绩 一、选择题(每题3分，共36分)在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的．将答案填写在每题的题号前． 1.下列关于声现象的说法中，正确的是（） A.声音可以在真空中传播 B.声音可以在空气中传播 C.声音速度比光速快 D.声音在各种介质中的速度一样快 2．关于声现象，下列说法正确的是（） A.物体振动得越快，声音的传播速度越大 B.人说话是靠舌头振动发声的 C. “公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音频率要低一些 D.一切发声物体都在振动 3.在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其 原因是（） A.远处学生听到的声音响度小 B.老师发出的声音音色不好 C.老师发出的声音频率低 D.远处学生听到的声音振动幅度大 4．关于声的知识，下列说法错误的是（） A．声音借助介质以波的形式传播 B．利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递信息 C．“高声大叫”中的“高”实际是指响度大 D．在城市道路旁设置隔声板，是为了在传播过程中减弱噪声 5．下列关于声音的说法中不正确的是（） A．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高B．“隔墙有耳”说明固体也能传声 C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的D．地震、火山喷发、台风等都伴有次声波6．噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是（） A．机动车辆在市内严禁鸣笛B．学校将高音喇叭换成许多小音箱 C．清除城市垃圾，保持环境整洁D．在城市街道两旁种草植树 7．有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。 关于电子牙刷，正确的说法是（） A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播 B．超声波的音调很低，所以人听不到 C．超声波不是由物体振动产生的 D．超声波能传递能量 8．通过学习“声”，你认为下列说法正确的是（） A．声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小 B．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音 C．只要听到物体在发声，那么物体一定在振动 D．声音在空气中传播的速度随空气温度的升高而变小
声现象练习题 一、声音的产生 1、声音是由物体的产生的；人靠的振动发声，爆炸声、风声、气球破裂是振动发声、弦乐器靠振动发声，鼓靠振动发声，蚊子是振动发声. 2、停止，也停止；但声音并没立即消失。（因为原来发出的声音仍可以继续传播）； 3、一切发声的物体都在，振动的物体不一定发声。注：有声音物体一定在振动，在振动不一定能听见声音；（发声：发出声音。低于20 Hz或者高于20000Hz或没有介质）。 4、发声的物体叫做可以是、和； 二、声音的传播 1、声音的传播需要；、和都可以传播声音； 2、不能传声； 3、声速：声音在每秒内传播的距离叫，单位是；声速的计算公式是；15℃声音在空气中的速度为m/s;s是距离，单位是，t是时间，单位是 4、声速的大小跟介质的和有关。 一般情况下，声音在中传得最快，中最慢；V固V液V气 在同一种介质中，一般是温度越声速越。 三、回声 1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在s以上，距障碍物至少m（教室里听不见回声，小房间声音变大是因为原声与回声重合）； 2、回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）； 声音传播路程：S=v* t，距离L= S /2（由题的条件判断是否除以2） 四、乐音 1、音调：声音的叫音调，通常说的声音的粗细。 决定因素是，频率越，音调（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹Hz） 2、响度：声音的叫响度；通常指声音的大小。 决定因素：（1）物体振幅越响度越 （2）：听者距发声体越，响度越； 3、音色：（1）指声音的特色 （2）由和决定。 （3）区别碗（瓷器）是否有裂纹、男女生、乐器的种类等。 五、超声波和次声波 1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫；低于20Hz叫； 2、动物的听觉范围和人不同，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生
第2课：声现象 知识概括 ●声音的产生： ①声音是由物体的振动产生的，振动的物体叫声源。 （人靠声带振动发声，风声是空气振动发声，（管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠琴弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声）； ②振动停止，发声停止；但声音并没立即传播 ●声音的传播: ①声音的传播需要介质 .. 固体、液体和气体都可以传播声音 ②真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电交谈； ③声音以波的形式传播；注：有声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音； ④声速：声音在15℃空气中的速度为340m/s ; 单位是m/s；影响声速的因素: 介质的种类 ●回声 ①回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。 ②听见回声的条件：回声到达人耳的时间比原声晚 0.1s 秒以上人就能听到回声。如果不到0.1s，回声与原声相混使原声增强，觉得声音更响亮。发声体距离障碍物的距离至少要大于17米才能产生回声。 ●声音的特性 ①乐音是物体做有规则振动时发出的声音。
②乐音的三要素：响度、音调、音色； （1）声音的高低叫音调，它是由发声体振动的频率决定的频率越大，音调越高。 （2）声音的大小叫响度；响度跟发生体的振幅和距发声体的距离有关。 物体振幅越大，响度越强；听者距发声者越远,响度越弱； （3）音色：指声音的品质。（人们根据音色能够辨别乐器或区分人。） ③超声波和次声波：人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz~20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波；地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波； ④声音可以传递信息和能量 噪声的危害和控制 ①噪声： （1）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声； （2）从生活环保的角度上讲，凡是影响人们生活和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声； ②噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。符号dB，超过70dB会损害健康；0dB指人耳刚好能听见的最微弱的声音； ③减弱噪声的途径： （1）在发声处（声源处）处减弱； （2）在传播过程（传播路径）减弱; （3）在人耳处（接收处）减弱.
初二物理单元测试（声现象） 一、选择题（每题只有一个正确答案，每题2分共30分） 1、对于以下四幅图的描述中说法正确的是
甲乙丙丁 A．甲图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染 B．乙图中，敲鼓时用力越大，所发声音的音调越高 C．丙图中，随着向外不断抽气，正在发声的手机铃声越来越大 D．丁图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度 2、在月球的表面主要有岩石和尘埃，有人说飞来的流星打在月球表面的岩石上，像上演无声的电影一样，在其附近听不到一点声响，这是因为（） A.月球表面的岩石受到流星撞击不发声 B.流星撞击岩石的声音太小，人耳无法听到 C.月球表面附近空间没有空气，缺少传播声音需要的介质 D.撞击声全部被尘埃封闭，没有声音传出。
3、下列关于声现象的说法中，正确的是（） A．在噪声较大的环境中工作时，人们常佩带耳罩，属于在声源处减弱噪声 B．用一根棉线和两个纸杯可以制成“土电话”，说明固体能够传声 C．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小 D．我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同 4、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，诗人之所以能分辨“蛙声”和“钟声”，从物理学的角度讲，主要是依据（） A.音调 B.响度 C.音色 D.声速 5、大礼堂里四周的墙壁都做成凹凸不平的蜂窝似的，这是为了（） A.增加声音的响度 B.增强声音的反射 C.减弱声音的反射 D.为了装饰 6、用大小不同的力敲打同一只音叉，发出的声音不同之处是（） A.频率 B.音调 C.响度 D.音色 7、男低音高声独唱，女高音轻声伴唱指的是（） A.男声音调低，响度弱；女声音调高，响度强 B.男声音调低，响度强；女声音调高，响度弱 C.男声音调高，响度弱；女声音调高，响度强 D.男声音调高，响度强；女声音调高，响度强 8、轮船的汽笛声能传的很远，是因为（） A.汽笛声频率高 B.汽笛声音色很好 C.汽笛声响度大 D.汽笛声传播快 9、从环保的角度看城市的高架道路两边设有3——4m的透明板，这些墙的作用是（） A.保护车辆的安全 B.阻止车辆尾气外泄 C.体现设计美观 D.减少对高架路两边居民的噪音污染 10、男同学的声音比女同学沉闷、浑厚但嗓门大，原因是男孩的（） A.声带振动频率高，振幅小 B. 声带振动频率高，振幅大 C. 声带振动频率小，振幅小 D. 声带振动频率小，振幅大 11、下列说法错误的是（） A.声音在真空中传播的速度是340m/s B.气体、液体和固体都可以成为声源，且都能传播声音 C.声音在夏天比冬天快 D.“闻其声便知其人”是根据声音音色的特点 12、下列事例不能证明液体能传播声音的是（） A.渔民利用电子发声器把鱼引到网里 B.将要上钩的鱼会被岸上人的说话声吓跑 C.水龙头里“哗哗的流水声” D.依靠潜水艇的声音，判断潜水艇的位置 13、医生用诊器，可以清晰的听捕捉到患者心脏跳动的声音，这是因为（） A.听诊器能减小噪音 B.听诊器能自动排除干扰 C.听诊器能改变音调 D.听诊器能自动减少声音扩散，增大响度 14、百米赛跑时，如果计时员时，那么他所测得的时间比实际运动员的时间要（） A. 多一些 B. 少一些 C. 完全相同 D.条件不足，无法判断 15、通过对“声现象”的学习，你认为下列说法中正确的是
人教版八年级物理《声现象》试题及答案 The document was prepared on January 2, 2021
一、填空题 1、人说话时声带在_________，小溪流水哗哗的响水在_________，拉胡琴时琴弦在_________ ．这些现象说明，声音是由_________而产生的． 2、把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，可听到闹钟的铃声逐渐减弱，到最后就听不到了．这说明，声音要靠_________传播，日常我们听到的声音是靠_________ 传来的，实际上_________和_________也能传声，_________不能传声． 3、声速跟介质的种类有关，还跟介质的_________ 有关，15 ℃时空气中的声速是______ 4．超低空飞行的战斗机有时会把附近的居民家的窗户玻璃震碎，说明战斗机飞行时会产生很大的，同时声波还可以传递 . 5、回声传到人耳比原声晚0．1 s以上，人耳才能将回声和原声区分开，要想听到回声，障碍物跟发声体的最近距离应该为_________． 6、将耳朵堵住，把振动的音叉的尾部先后抵在前额、耳后的骨头和牙齿上，同样_________声音，这种声音通过头骨、额骨也能传到_________引起听觉的传导方式叫 7、发声物体单位时间内振动的次数叫_________，声源振动的_________决定了它发出声音的_________ ．声源振动的越快，发出声音的_________越高，声源振动的越慢，发出声音的_________越低．
8、为了保护听力，声音不能超过__________dB;为了保证工作和学习，声音不能超过__________dB;为了保证休息和睡眠，声音不能超过___________dB. 9、人感觉到的声音的大小叫_________，它由_________和_________决定． 10、管乐器的音调变化由_________决定，_________产生低音，_________产生高音． 11、渔民可以利用电子发声器把鱼吸引到网里来，表明能传声；“土电话”表明能传声.声音不能在中传播. 12、发声体做无规则振动时发出的声音叫_________．从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常休息、_________和_________的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于 13、人们能感受到的声音的频率有一定的范围，大多数人能够感受到的声音的频率范围是_________到_________． 14、将肥皂膜放在正在放音的音箱前边，可看到肥皂膜在_________，说明声音是一种波动，并且_________能量．有一种超声波牙刷，能发射一种超声波，这种超声波可以穿过牙齿周围的液体引起强烈的振动，从而将牙齿上的污垢清除下来而不会损坏牙齿，使用超声波是因为它产生的振动比可闻声_________． 15、经实验，为了保证人们的工作和学习，环境的声音不能超过_________dB．
第一章声现象 一、声音的产生： 1、声音是由物体的产生的；（人靠振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声，等等）； 2、振动停止，发声；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；（注：发声的物体一定振动，有振动不一定能听见声音） 3、发声体可以是固体、液体和； 4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）； 二、声音的传播 1、声音的传播需要；固体、液体和气体都可以传播声音；一般情况下，声音在中传得最快，中最慢； 2、不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过交谈； 3、声音以的形式传播； 4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是；声速的大小跟介质的种类和有关；声速的计算公式是；声音在15℃的空气中的速度为；一般情况声音在固体，液体，气体中传播的速度大小关系是。 三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫（如：高山的回声，北京的天坛的回音壁） 1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在以上（教室里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声）； 2、回声的利用：测量距离（车到山的距离，海的深度，冰川到船的距离）； 四、怎样听见声音 1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成； 2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉； 3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋） 4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好； 5、双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调也不同，可由此判断声源方位的现象（我们听见立体声就属于双耳效应的应用）； 五、声音的特性包括：、、； 1、音调：声音的叫音调，与发声体振动的有关，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是，物体振动越慢音调越低；） 2、响度：声音的叫响度；与发声体的、距离声源的距离有关，物体越大，响度越大；听者距发声者越远响度越小； 3、音色：声音的品质特征；与发声体的和有关，不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体发的声靠）
八年级物理声现象测试题 一、选择题 1、婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道。下列关于声的说法，错误的是（） A.我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声 B.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声 C.将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的 D.宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声 2、在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。这主要是根据什么来判断腹部是否有积水的？（） A．声音的响度 B．声音的音调 C．声音的音色 D．声音是否悦耳动听 3.用一软橡胶棒以不同的力轻敲同一个音又,所产生的声音将有不同的是( ) A.频率 B.音调 C.响度 D.音色 4、请你用物理学的准确用语来“翻译”生活用语，有利于我们把握事物的本质，“引吭高歌”和“低声细语”，这里的高与低指的是（） A．音色好坏B．音调高低C．响度大小D．乐音三要素 5、如图是童谣“小蜂蜜”的一段歌词与乐谱，当小玲唱到“大家一起”这四个字期间，音调逐渐升高．关于这期间小玲声音的描述正确的是（） A、小玲的声音是由声带振动产生的，并且振动一次的时间逐渐增加 B、小玲的声带每秒振动的次数逐渐增加，振动幅度逐渐增大 C、小玲的声音通过空气以声波的方式传入人耳，声波的传播速度不变 D、小玲的歌声在空气中的传播速度为340km/h 6.关于声现象，下列说法正确的是（） A．物体不振动可能也会发出声音 B．声音在空气和水中的传播速度不同 C．减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声 D．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话音调放低些 7.自然界中有许多奥妙的声，声音是人们交流信息的重要渠道，是日常生活中经常接触到的物理现象。下列有关声现象的说法错误的是（） A．用牙齿听声利用的是骨传导 B．用超声能击碎人体内的结石，说明声波具有能量 C．利用声波和电磁波都可以传递信息 D．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声 8.如果用手按在自行车车铃的金属盖上，无论你怎样用力打铃，铃声也不会清脆．这是因为手按在车铃上时 ( ) A. 影响了车铃的正常振动 B．车铃就不会振动 C. 没有铃声传出 D．车铃周围就没有传声介质 9．人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率范围是20～20000Hz.大象交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（）
声现象知识结构图 声音由物体的振动而产生的 1.产生一切发声的物体都在振动，振动停止，发声就停止 发声的物体叫做声源 条件：在介质中传播，一切固、液、气体都可以传声。真空不能传声 形式：以声波的形式传播 常温下在空气中的声速：340m/s 2.传播声速：影响因素：介质种类、温度 一般在介质中的大小关系：固体>液体>气体 听觉：声源振动引起空气振动，再引起鼓膜振动，刺激听神经传给大脑 回声人耳区分原声与回声的最短时间间隔为0.1s，最短距离为17m。 回声测距公式：S=1/2vt。 定义：通常指悦耳、动听的声音，物理学中指有规则振动产生的声音 音调意义：指声音的高低 影响因素：与振动的频率有关，频率越高，音调越高 3.乐音特征响度意义：指声音的强弱 影响因素：与振幅有关，振幅越大，响度越大 声现象与人到发声体的距离有关，越远，声音越弱 音色意义：指声音的品质 影响因素：与发声体的材料、结构和振动方式等有关 定义：环保：令人厌烦的声音，物理学中：指无规则振动产生的声音 4.噪音强弱：强弱的等级用声级表示，单位是分贝，符号是：dB （1）在噪声的发源地减弱 控制（2）在传输路径上隔离和吸收声波 （3）阻止噪声进入耳朵。 5.大多数人能听到的声音的频率范围是20Hz-2000Hz。 频率范围：高于20000Hz的声波 6.超声波特点：方向性好、穿透能力强、能量大 应用：（1）回声定位；（2）声呐；(3)B超；（4）工业超声探伤仪； （5）超声波清洗；（6）超声波击碎胆结石。 频率范围：低于20Hz的声波 7.次声波特点：声源广、传播远、危害人体健康 应用：预报风暴、地震、海啸等
图6 物理声现象单元检测试题B卷 一、选择题：1--7小题单选、每小题3分，8--10小题多选、每小题4分，共33分。1．图2中利用了超声波的是：【】 2．在汶川地震救援中，采用了音频生命探测仪(如图5)，它的多个探头接触废墟，收集废墟下幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等，探测仪将音频信号放大，救援人员就可以 发现幸存者。下列说法错误 ．．的是：【】 A.探测仪收集声音信号时利用了同体可“传声 B.幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同 C.幸存者能听见探测仪发出的超声被 D.白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用 3. 下面列出了人们在工作、生活中的一些行为和措施，其中可以防止噪声污染的是：【】 A.城市垃圾分类收集、集中处理 B.在嘈杂环境中居住的居民，安装双层玻璃 C.超车时，超车司机鸣喇叭 D.张聪同学在晚上听音乐时，将音量开得很大 4.下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是 A．关闭房间的门窗B．会场内把手机调到无声状态 C．高速公路旁的房屋装隔音窗D．机场跑道工作人员使用防噪声耳罩 5．如图6所示，A为信号源，B为接收器，A、B间有一真空区域．当 信号源A分别发射出次声波、无线电波、可见光和紫外线信号时， 接收器B不能接收到的信号是：【】 A．次声波B．无线电波 C．可见光D．紫外线 1. 6．图4是控制噪声的几种措施，其中属于防止噪声产生的是：【】 7．日常生活中，在往水瓶内灌水时，可以通过听声音的方法判断水的多少．随着水面的上升，声音的( )． A B图2 C D 图5 A B 图4 C D
A．音调在降低B．音调在升高C．响度增加了D．响度减小了 8. 关于声音，下列说法中正确的是 A．声波具有能量B．声音不能在真空中传播 C．“禁鸣喇叭”是在传播途中控制噪声 D．只要物体在振动，我们就一定能听到声音 9．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验不能用来探究 A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因 C．音调是否与频率有关D．声音传播是否需要时间 10.关于声现象下列说法正确的是 A．真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的 B．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量. C．课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播 D．声音在不同介质中传播速度相同 物理声现象单元检测试题B卷 11. 运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波。如果经4s接收到来自大海底的回波信号．则该处的海深为__________m（海水中声速是1500m/s）．但是，超声波声呐却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离）．这是因为________________________。请说出一种你知道或者你设想的太空测距仪器或方法：______________________． 12. 2009年3月1日16时13分10秒，“嫦娥一号”卫星在北京航天飞行控制中心科技人员的遥控下成功撞月．对于我们来说，这是一次无声的撞击，原因是。月球上是真空，真空不能传声 13、2010年3月28日王家岭煤矿发生透水事故，救援工作迅速展开。4月2日下午，事故矿井下发现有生命迹象，原来是被困人员通过敲击钻杆，发出“当当”的求救信号，这是因为。 14. 世博会开幕式上，演员们在放声歌唱，有多种乐器同时为他们伴奏，观众依据听到伴奏声的_______能判断出是哪种乐器在演奏。他们的声音听起来有丰富的立体感，这主要是由于人的听觉具有_______效应。 15. 人在野外说话，为了使声音传得更远一些，通常将手或者一本书合成喇叭状围在嘴边，其目的_____________________________________。 三、实验计（共2小题） 16.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一:琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横载面积有关