同学们对民族打击乐了解较少，以至于产生抵触情绪。前面课程虽
已讲过音乐基本要素，但个别同学依然理解困难，更谈不上灵活运用。高中学生个性差别大。青春期是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。因此，在教学中要时不时应用一些小“特技”来提醒那些目空一切的孩子，告诫他们自己还有很多东西要学，而对那些失去信息的孩子要及时抓住机会鼓励他们。
情绪不稳定。高中生过于腼腆，所以上台实践时应多鼓励。
课堂气氛的把握。此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。遇到这种问题，我们应该“恩威并用”，表扬自觉的学生，适时对不能自控的学生进行提醒、控制。
八年级物理光的色散练习（作业）
班别姓名学号
一、填空题
一束白光通过三棱镜后，在光屏上出现了_________________________七色排列的光带。这叫_______现象。
2、我们把____________三种色光叫光的三原色，彩电的图象就是由这三种色光组合而成，由于组合的比例不同，色彩就各不相同。
3、透明体的颜色由它___________________决定的。无色透明体能透过_____________，红色玻璃只能让_____光通过。
4、不透明体的颜色是由它_________________决定的。日光照射到黑色的屏幕上，屏幕是呈________色的。
5、蓝色的光屏上，被____光或____光照射到的地方是亮的，呈现出____色，其它地方都是暗的。
6、白光照射在红色光屏上呈现__ __色，红光照射在白色屏幕上呈现__ __色，紫光照
射在白色屏幕上呈现___ _色。
7、白纸上写黑字，在日光灯下看到，纸是______色的，字______是色的。在蓝色灯光下看
到，纸是______色的，字是______色的。
8、太阳光通过玻璃后呈现绿色，则玻璃是颜色，一面彩旗能反射黄光，则旗
布是颜色，一张纸几乎将所有的色光都反射，则纸是颜色。
9、小明正在中央电视台《开心辞典》栏目中答题。在第六关遇到的是这样的一道试题：一
束太阳光透过一块红色的玻璃，照在白纸上，白纸呈色，照在红纸上，红纸呈色，照在绿纸上，绿纸呈色，请你帮助小明在横线上填上适当的内容。
10、太阳光经过三棱镜后，被分解成各种色光，这是光的现象。有三种色光适
当混合能产生其它色光，这三种色光分别是红光、、。
11、如果一个物体能反射所有色光，则该物体呈现色；如果一个物体能吸收所有
色光，则该物体呈现色；如果一个物体能所有色光，则该物体是无色透明的。
二、选择题
1、用一束太阳光照在红纸上，看见纸是红色，如果用一束蓝光照在该红纸上，看见纸的颜
色是（）
A、品红
B、紫色
C、红色
D、黑色
2、在“人面桃花相映红”这句诗中，用光学知识解释桃花红的原因（）
A．桃花自己能发出红光B．桃花吸收红光
C．桃花反射红光D．以上说法都不对
3、在无任何光源的情况下，舞台追光灯发出的绿光照在穿白上衣、红裙子的演员身上，那
么在观众看来她（）
A、全身呈绿色
B、上衣呈绿色，裙子呈紫色
C、上衣呈绿色，裙子呈红色
D、上衣呈绿色，裙子呈黑色
4、用放大镜观察彩色电视机画面，你将看到排列有序的三色发光区域是（）
A、红、绿、蓝
B、红、黄、蓝
C、红、黄、紫
D、黄、绿、紫
5、放电影的银幕，常用较粗糙的白色布料制成，这是因为（）
A、它能吸收各种色光
B、它能使光发生折射
C、它能反射各种色光且发生的是漫反射
D、以上说法都不对
6、白纸上写蓝字，在蓝色灯光下看到（）
（A）纸是白色的，字看不清楚；（B）纸是白色的，字可以看清楚；
（C）纸是蓝色的，字是黑色的，可以看清楚；（D）纸是蓝色的，字也是蓝色的，看不清楚。
7、一张纸在某灯光下看是红色的，则（）
（A）纸一定是红色的；（B）纸一定是白色的；
（C）灯泡一定是红色的；（D）无法判断。
8、透过红玻璃看蓝玻璃是黑色的，这是因为（）
（A）红玻璃将蓝布反射的色光染成黑色；
（B）蓝布反射的光透过红玻璃与红玻璃发出的红光混合成黑色光；
（C）红玻璃几乎全部吸收掉蓝布反射的色光因而没有光透过红玻璃；
（D）红玻璃将蓝光全部反射因而没有光透过红玻璃。
9、下列物理现象及其分析中，正确的是（）
A、在翠绿湖的湖面上观察到“红嘴鸥在水里飞”，是由于光的折射形成的
B、高楼大厦的玻璃幕墙会造成光污染，是由于光滑玻璃表面产生漫反射的缘故
C、白光通过三棱镜后形成彩色光带，说明各种色光都是由白光组成的
D、红、绿、蓝三种色光按一定比例可以组合成其他任意一种色光
10、透过黄色的透明玻璃进行下列观察，所作的判断正确的是（）
A、观察蓝色物体，呈现绿色
B、观察红色物体，呈现红色
C、观察白色物体，呈现黄色
D、观察任何颜色物体，都呈现黄色
11、雨后，人们有时能看见太阳光和小水珠在人间建造“鹊桥”——彩虹，这是（）
A、光的反射现象
B、光的折射现象
C、光的直线传播
D、光的色散现象
《鼓乐铿锵》是普通高中课程标准实验教科书《音乐鉴赏》中第三单元“丰富的民间器乐”第六节的内容。本课选取了“打溜子”与“鼓吹乐”两首清锣鼓为重点欣赏内容。旨在引导学生感受体验我国具有代表性的几种民间器乐,由于小学初中阶段对打击乐有了初步了解,因此本课倾重于认识了解其音乐体裁演奏形式风格特征及社会功能等,进而在鉴赏更多的民间器乐方面能举一反三。
《锦鸡出山》是一首根据湖南土家族人民喜闻乐见的民间音乐“打溜子”改编的乐曲。乐曲以锦鸡为描写对象，通过几种打击乐器特有的音色及多变的演奏技法，生动地刻画了锦鸡的各种生活动态，并借此表现了土家族人民热爱生活的乐观情趣。《锦鸡出山》全曲设五个小标题，分别是“山间春色”、“结队出山”、“溪间戏游”、“众御顽敌”、“荣归”，并借小标题划分了乐曲的段落。在一定程度上，这些小标题提示了乐曲所表现的生活形象内容。
《滚核桃》是一首山西绛县鼓乐。演奏时使用多面各种形制的鼓和一
副拍板。由于演奏时既有音乐本身的情绪色彩，又有演员现场的表演艺术，因而不仅好听，而且好看。乐曲表现农民采摘核桃之后，集中装袋、运到房顶上，然后铺开核桃晾晒、核桃滚散开来、滚落地上等景色，并以此抒发农民劳动时的欢快喜悦心情。乐曲由头、身、尾三部分组成。
第四章多彩的光
本节的教学设计目的基本达到，注重培养学生学会观察，学会提问；重点放在了潜移默化的德育渗透，让学生学习科学精神和认识大自然的美；重在培养小组合作意识。这些基本达成。这些能力的养成和情感态度价值观的渗透，比学会一些知识、技能更重要。
《鼓乐铿锵》是普通高中课程标准实验教科书《音乐鉴赏》中第三单元“丰富的民间器乐”第六节的内容。本课选取了“打溜子”与“鼓吹乐”两首清锣鼓为重点欣赏内容。旨在引导学生感受体验我国具有代表性的几种民间器乐，由于小学初中阶段对打击乐有了初步了解，因此本课倾重于认识了解其音乐体裁演奏形式风格特征及社会功能等，进而在鉴赏更多的民间器乐方面能举一反三。