Unit 1 Do you like computer class? 第一单元你喜欢计算机课吗？Listen and say 听录音，说一说
Henry is talking with Xiao Hui on the way to school.
亨利正在上学路上跟小惠说话。
Hi, Xiao Hui. Nice to see you again. 你好，小惠。又见到你很高兴。
Nice to see you, too. 见到你我也很高兴。
This term we have a new subject. 这学期我们有一门新的科目。
What is it? 是什么？Computer. Do you like computer class? 计算机。你喜欢计算机课吗？Yes, I do. It's fun. 是的，我喜欢。它很好玩。
I like it, too.
我也很喜欢。
English Chinese math easy difficult 英语语文数学简单的困难的Listen and read
听录音，读一读ai train rain plain 火车雨平原
A train is running through the plain in the rain.
一辆火车在雨中驶过平原。Read, think and answer 阅读，思考并回答问题Hi, Xiao Hui. What's this? 你好，
小惠。这是什么？It's Chinese "Fu". 这是中文“福”。What's the meaning? 是什么意思呢？Blessing. Do you like Chinese? 祝福。你喜欢中文吗？Yes, I do. I like it very much, but it's difficult. 是的，我喜欢。我非常喜欢，但是它很难。Don't worry. I can help you. 别担心，我可以帮你。
7 Let's chant
7 大家齐声唱
What's his favorite class? English! English! English! What's her favorite class? Chinese! Chinese! Chinese! What's your favorite class? Guess, guess, please!
（歌曲）
Unit 2 What subject do you like? 第二单元你喜欢什么科目？Listen and say 听录音，说一说
Linda and Billy are talking in the classroom. 琳达和比利在教室里交谈。
What subject do you like, Billy? 你喜欢什么科目，比利？I like PE. How about you? 我喜欢体育。你呢？I don't like PE. 我不喜欢体育。
Why not? 为什么不喜欢呢？I'm not good at sports. I like music. 我不擅长运动。我喜欢音乐。Music is interesting, too. 音乐也很有趣。PE 体育music 音乐
art 美术science 科学
interesting 有趣的Listen and read 听录音，读一读ar park star car Mark 停车星星汽车马克Mark parks his car on the star. 马克把他的汽车停在星空下。Read, think and answer 阅读，思考并回答问题What subject do you like? 你们喜欢什么科目？We like PE. 我们喜欢体育。
OK. Let's have a PE class now. 好的。咱们现在上体育课吧。Great!
好极了！Hands up! Hands down! Touch your toes.
把手举起！把手放下！摸摸你的。
Oh, my cap! 哦，我的帽子！
Turn left. Turn right. Turn around. 向左转。向右转。向后转。
Oh, no, my head! 哦，不，我的头！
Ha! Ha! 哈哈！
Listen, match and write 听录音，搭配并写出来（听力练习）A joke 笑话
Hey, Joe, I had a great day! 嘿，乔，我这一天过得很棒！Really?
真的吗？
Yes. I had science today. Science is fun! Do you like it?
是的，我今天上了科学课。科学很有趣。你喜欢科学吗？No, I don't. 不，我不喜欢。
Do you like math? 你喜欢数学吗？No, I don't.
不，我不喜欢。
Do you like school? 你喜欢学校吗？
Yes, I do. I love to go to school and run back home with you!
是的，我喜欢。我喜欢跟你一起去上学，然后跟你一起跑回家。
Unit 3 What day is today? 第三单元今天是星期几？Listen and say 听录音，说一说
It's Monday afternoon. Miss Lin and her students are talking in the classroom. 现在是星期一的下午。林老师和她的学生们在教室里谈话。
What day is today? 今天是星期几？It's Monday.
今天是星期一。
We have an art class today. Line up, please. 我们今天有美术课。请排好队。
Why? 为什么呢？
We're going to have the class in the park. 我们要去公园上课。
Hooray! 万岁！
Monday 星期一Tuesday 星期二
Wednesday 星期三an art class 一堂美术课Listen and read 听录音，读一读ir bird shirt skirt thirsty 鸟衬衫短裙口渴的
A thirsty bird wears a shirt and skirt. 一只口渴的鸟穿着一件衬衫和一条短裙。Read, think and answer 阅读，思考并回答问题
Hi, Tony. It's time for the science class. 你好，托尼。该上科学课了。
Oh, where's my science book? 哦，我的科学书在哪里？Is it in you bag? 在你的书包里吗？
Let me see. Chinese, English, math, no science book. 让我看看。语文，英语，数学，没有科学书。What day is today, Tony?
今天星期几，托尼？
It's Tuesday. 今天星期二。
No. Today is Wednesday. We have science today.
不对。今天是星期三。我们今天没有科学课。Uh-oh!
啊哦！
Unit 4 What's your favorite day? 第四单元你最喜欢的是哪一天？Listen and say 听录音，说一说
Billy and Linda are on their way home.
week.
（歌曲）
Unit 5 Pass me a hamburger, please 第五单元 请递给
我一个汉堡包
Listen and say 听录音，说一说
Sandy, Shelley and their mom are having a
I have a dancing class. I love dancing. What picnic.
桑迪、雪莉和她们的妈妈在野餐。
Mom, give me a sandwich, please. I have a 妈妈，请给我
一个三明治。
swimming class that day! 我最喜欢的是星期
六。那天我有一堂游泳课！ Thursday 星期四
Friday 星期五 Saturday 星期六
Sunday 星期日
Listen and read 听录音，读一读 oa toast goat coat boat 土司 山羊 外套 小船 A goat in a coat is eating toast in a boat. 一
只穿外套的山羊在小船上吃吐司。 Read, think and
answer 阅读，思考并回答问题
OK. Here you are. 好的。给你。 Thank you. 谢
谢。
Some milk? 来点牛奶吗？ No, thanks. 不用，谢
谢。
What about you, Shelley? 你呢，雪莉？
Pass me a hamburger, please. And some water, too.
Lucy. They have the same hobbies. Both them like swimming. 我有两个好朋友。她们是凯特和露西。她们
有着同 样的兴趣，她们俩都喜欢游泳。
They like the same food, and like to wear the same clothes, they even have the same favorite school
day-Friday. 她们喜欢同样的食物，喜欢穿同样的衣服。 至最喜欢的上学日都一样——星期五。 Even Friday they have their subject-Art. they both like drawing Do you know why? They are twins. 每个星期五她们有最喜欢的科目——美术 喜欢画画。
你知道为什么吗？她们是双胞胎姐妹。 Let's sing 一起来唱歌 Days of a Week 一周七天
Sunday, la, la, la. Monday, la, la, la. Tuesday, la, la, la. Wednesday. Thursday, la, la, Friday, la, la, la. Saturday. That makes Sure. Here you are. 好的。给你。
Thank you, Mom! We love picnics. 谢谢你，妈妈！我们喜欢野餐。 food 食物 hamburger 汉堡包 bread 面包 sandwich 三明治 hot dog 热狗 Listen and read 听录音，读一读 ou house proud mouse 房子 骄傲的 老鼠
A proud mouse lives in a big house. 一只骄傲的老鼠住在一个大房子里。 Read, think and choose 阅读，思考并选择
What are you doing, Mom? 你在做什么，妈妈？ I'm making sandwiches.
我在做三明治。 Great. Can I help you? 好极了。我能帮你吗？ Yes, please. Pass me the bread. 可以。把面包递给我吧。 Here you are.
给你。 Thanks. And pass me the cheese. 谢谢。再把奶酪递给我。
All right. 好的。 Oh, where is the cheese? 哦，奶酪在
哪里？ It's delicious! 它好好吃啊。
Naughty boy! 淘气的孩子！ Let's chant 大家齐声唱
Pass me a hamburger. It looks good! Give me a
sandwich. It tastes good! Hand me some bread. It smells good! And some soup. Sounds very good!
（歌曲）
Unit 6 Can I have some chicken? 第六单元 我能吃点鸡
肉吗？ Listen and say 听录音，说一说
Helen and her mom are in a Chinese restaurant.
海伦和她的妈妈在一家中餐馆。 Wow, so many dishes. 哇，这么多菜。 Yes, they look nice. What would you like, Helen?
是的，它们看起来很美味。你想吃什么，海伦？ Can I
have some chicken, Mom? 我能吃点鸡肉吗，妈妈？
Yes, please. 好的，可以。 Mom, what are those? 妈
妈，那些是什么？ They are jiaozi. 它们是饺子。
Can I have some?
我能吃一点吗？
I have two good friends. They are Kate and
请递给我一个汉堡包。还要一点水
比利和琳达在回家路上。 What's
your favorite day, Linda? 琳达，
你最喜欢的是哪一天？ Sunday. 星期日。
Why? 为什么呢？
about you? 我有一堂舞蹈课。我喜欢跳
舞。你呢？ My favorite day is
Saturday.
她们甚
of favorite pictures! 她们都 la.
Sure. 当然可以。chicken 鸡肉rice 米饭
noodles 面条meat 肉vegetables 蔬菜
Listen and read 听录音，读一读oy toy joy boy 玩具开心男孩
The boy is looking at the toy with joy. 男孩正开心地看着玩具。
Read, think and write 阅读，思考并写一写We need to eat healthy food. What kinds of food are healthy?
我们需要吃健康的食物。什么样的食物是健康的呢？Doctors say: 医生说：
1. Rice and noodles.
1. 米饭和面条。
2. Fruits, such as oranges, apples and watermelon.
2. 水果，比如橙子，苹果和西瓜。
3. Vegetables, such as carrots, onions, potatoes and tomatoes.
3. 蔬菜，比如胡萝卜，洋葱，土豆和西红柿。
4. Eggs and meat, such as chicken, port, lamb, fish and beef.
4. 鸡蛋和肉类，比如鸡肉，猪肉，羊肉，鱼和牛肉。Doctors also say we should not eat too much fast food, candies or ice creams. And we should not drink to much Coke. 医生还说我们不应该吃太多快餐食品、糖果和冰淇淋。而且我们不应该喝太多可乐。
These thins are bad for our health. So let's eat healthy food!
这些东西对我们的健康有害。所以，让我们吃健康的食物吧！
Listen and write 听录音，写一写（听力练习）
Let's sing 一起来唱歌Food and Drink 食物和饮料
Give me some bread and give me some cakes. Give
me some milk. Here you are. Give some rice and give me some noodles. Give me some soup. Here you are.
Mmm ... Yummy! （歌曲）
Review 1 复习一Let's chant 大家齐声唱Monday,
Monday, We have apples on Monday. Tuesday,
Tuesday, We have pears on Tuesday. Wednesday,
Wednesday, We have oranges on Wednesday.
Thursday, Thursday, We peaches on Thursday.
Friday, Friday, We have bananas on Friday. YEAH!
（歌曲）Fun story 趣味故事Funny's Saturday 范尼的星期六Mom, I want to go to the park. 妈妈，我想去公
园。OK. Let's go on Saturday. 好的。咱们星期六去
吧。Mom, what day is today? 妈妈，今天星期几？
It's Tuesday. 今天星期二。Mom, what day is
today? 妈妈，今天星期几？Today is Wednesday.
今天星期三。Mom, when is Saturday? 妈妈，什么
时候是星期六？After Wednesday, Thursday and
Friday. 星期三、星期四、星期五之后。Wednesday,
go away! Thursday, go Friday, go away! 星期三，
走开！星期四，走开！星期五，走开！Look, Mom!
Today is Saturday. Let's go to the park. 看，妈妈！
今天是星期六了。咱们去公园吧。Oh, dear! 哦，亲
爱的！
me Unit 7 What would you like? 第七单元你想吃什么？
Listen and say 听录音，说一说
It is weekend. Helen and her parents eating dinner
in a restaurant. 这是一个周末。海伦和她的父母在餐
馆吃饭。Ready to order?
可以点菜了吗？
Yes. What would you like, Helen? 是的。你想吃什
么，海伦？I'd like some fish. 我想吃点鱼。
Some fish and fruit for Helen, and vegetables and
soup for me. What about you? 给海伦来点鱼和水
果，给我来点蔬菜和汤。你呢？I'd like beef and
potatoes. 我想吃牛肉和土豆。
Got it. Anything else? 好的。还有其他的吗？
That's all. Thank you. 就这些了。谢谢你。
fish 鱼fruit 水果soup 汤beef 牛肉pork 猪肉
Listen and read 听录音，读一读al tall walk 高的走路
or horse short 马矮的
The short boy walks a tall horse. 这个矮个的男孩牵着一匹高大的马走路。Read, think and write 阅读，思考并写一写What would you like for dinner, children? 你们晚餐想吃什么，孩子们？
I'd like some meat and fruit. 我想吃一些肉和水果。
I'd like some rice and fish. 我想吃一些米饭和鱼。
I'd like a hamburger and a Coke. 我想吃一个汉堡包和一杯可乐。
Oh, too much! How can I cook them all? 哦，太多了！我怎么把它们都做出来？
Well, shall we go to the restaurant? 那么，我们去餐馆好吗？Hooray!
万岁！Great!
好极了！
Let's chant 大家齐声唱What would you like for breakfast? Bread, eggs and milk. What would you like for lunch?
Rice, vegetables and fish. What would you like for dinner? French fries and a hamburger.
（歌曲）
Unit 8 Would you like some tea? 第八单元你想喝点茶吗？Listen and say 听录音，说一说
It's Sunday afternoon. Linda and Billy are chatting in Li Ming's yard.
现在是星期日的下午。琳达和比利在李明的庭院里聊天。
Would you like some tea, Linda? 你想喝点茶吗，琳达？
No, thanks. I'd like some juice. 不用，谢谢你。我想喝点果汁。Orange juice or apple juice? 橙汁还是苹果汁？Orange juice, please. 请给我橙汁。
Would you like some cookies, Billy? 你想吃点饼干吗，比利？
Yes, and some milk please. Mmm ... delicious! 好的，还要一点牛奶。唔......... 美味！
tea 茶juice 果汁yogurt 酸奶
milk 牛奶coffee 咖啡
Listen and read 听录音，读一读ea meat eat 肉吃ee sheep keep 绵羊保持
Hey, Sheep! Keep your seat, but don't eat my meat. 嘿，绵羊！保留你的座位，但是不要吃我的肉。
Read, think and answer 阅读、思考并回答问题Here is a water bar. Shall we drink something? 这儿有个水吧。我们喝点东西好吗？
Good idea. 好主意。
have
away!
are
Would you like some juice, Linda? 你想喝点果汁吗，琳达？No. I'd like some pure water. 不想。我想喝点纯净水。What about you, Annie? 你呢，安妮？
I'd like some coffee. And you? 我想喝点咖啡。你呢？Well, I'd like some yogurt. 嗯，我想喝点酸奶。
OK. Here you are 好的。给你。A joke 笑话
Hello, sir. What would you like to drink? 你好，先生。你想喝点什么？
Some tea, please. 请来点茶。
Green or black? 绿茶还是红茶？No. I'd like this. 不要，我要这个。
OK. Here is your black tea. 好的。这是你的black
tea 。Black tea? No, I'd like red tea. black tea ？不是，我想要红茶。Oh, yes. We call it black tea! 哦，是的。我们就叫它black tea 。Unit 9 What's the weather like today? 第九单元今天的天气怎么样？Listen and say 听录音，说一说
Dad is packing for Shanghai. Linda is checking the weather for him. 爸爸在收拾行李去上海。琳达在帮他查天气。
What's the weather like today? 今天的天气怎么样？
It's cold. 今天很冷。
I'm going to Shanghai tomorrow. What's the weather like there? 我明天要去上海。那里的天气怎么样？
I think it's warmer. 我觉得会暖和一些。
Let me check online. Yes. It's warm in Shanghai.
我上网查查吧。是的，上海很暖和。
That's good. Enjoy your trip! 很好。旅途愉快！
Thank you. 谢谢你。weather 天气cold 寒冷的
warm 温暖的hot 炎热的
cool 凉爽的
Listen and read 听录音，读一读ai rain snail 下雨蜗牛ay May play 梅玩耍
May is playing with a snail in the rain. 梅正在雨中跟一只蜗牛玩。
Read, think and write 阅读、思考并写一写Hi! How are you? 嗨！你好吗？
I'm OK. What about you? 我很好。你呢？
I'm all right. It's hot here. What's the weather like in your city?
我很好。这里很热。你的城市里天气怎么样？
It's still cold. It's white everywhere. 还很冷。到处都是白色的。
That's interesting! It's hot here, but it's cold in your city. 那真有趣！这里很热，但是你的城市里又很冷。Yes ...
是的……
Listen, write and say 听录音，写一写并说一说（听力练习）Let's sing 一起来唱歌
Rain, Rain, Go Away 雨，雨，走开
Rain, rain, go away. Come again another day.
Rain, rain, go away. Little Henry wants to play. Rain, rain on the green grass. Rain, rain on the tree. Rain, rain on the flowers. Do not rain on me.
（歌曲）
Unit 10 Is it sunny today?
第十单元今天是晴天吗？
Listen and say 听录音，说一说
Henry is talking with his dad in the sitting room. It's raining outside.
亨利正在起居室跟爸爸说话。外面在下雨。
What's the weather like, Dad? Is it sunny today?
爸爸，天气怎么样？今天是晴天吗？
No. It's rainy. 不是，在下雨。
That's too bad. I can't play football with my friends.
那太糟糕了。我不能跟我的朋友们踢足球了。
It doesn't matter. You can watch football games on TV with your friends. 没关系。你可以在电视上跟朋友一起看足球比赛。Good idea! Let me call them now.
好主意！我现在叫他们。
sunny 晴朗的rainy 下雨的
snowy 下雪的windy 有风的
cloudy 多云的
Listen and read 听录音，读一读ea eat tea sweater bread 吃茶毛衣面包
The teacher in the green sweater is eating bread with tea.
穿绿色毛衣的老师在喝茶吃面包。
Read, think and write 阅读、思考并写一写
Dad, I want to go to the park with my friends today.
爸爸，我今天想跟我的朋友们去公园。
That's good. 那很好啊。
What about the weather? Is it sunny? 天气怎么样？是晴天吗？
Yes. It's sunny today. 是的。今天是晴天。
Great! I can wear my new T-shirt. Is it windy? 好极了！我可以穿我的新T 恤。有风吗？Yes, a little. Put on your jacket. 是的，有一点点风。穿上你的夹克衫。
OK. Thank you, Dad. 好的。谢谢你，爸爸。
Let's chant 大家齐声唱
Sunny day, sunny day, Go hiking on a sunny day. Windy day, windy day, Fly your kite on a windy day. Snowy day, snowy day, Go skiing on a snowy day. Rainy day, rainy day, Splash the puddles on a rainy day.
（歌曲）
Unit 11 Put on your sweater 第十一单元穿上你的毛衣Listen and say 听录音，说一说
It is seven o'clock in the morning. Linda ready for school.
现在是早上七点钟。琳达正准备去上学。
Mom, what's the weather like today? 妈妈，今天的天气怎么样？
It's sunny.
是晴天。
Can I wear my new sweater? 我能穿我的新毛衣吗？Sure. Put on your sweater. 当然可以。穿上你的毛衣。Look, Mom. Is it pretty? 看，妈妈。它漂亮吗？
Yes. It's very nice. But it's a little cold outside. Put on your jacket, too.
是的，它非常漂亮。但是外面有一点冷。也穿上你的夹克衫。
OK.
好的。
sweater 毛衣pants 长裤
cap 帽子coat 外套
shorts 短裤
Listen and read
听录音，读一读
oo cook good zoo noodles 厨师好的动物园面条
A good cook cooks noodles in the zoo. 一个好厨师在动物园里煮面条。
Read, think and answer. 阅读、思考并回答问题Xinjiang is my beautiful hometown. The weather in summer is interesting. We wear very little in the daytime, but put on our coats in the evening. Do you believe that? 新疆是我美丽的家乡。夏天的天气很有趣。我们白天穿得很少，但是晚上要穿外套。你相信吗？You are welcome to visit my hometown, but don't forget to bring your winter clothes in summer.
欢迎你来参观我的家乡。不过不要忘了夏天带着你的冬季外套哦。
Listen, color and match 听录音，涂色并搭配（听力练习）Unit 12 I like spring 第十二单元我喜欢春天
is Listen and say 听录音，说一说
Spring is a nice season. It's nice and warm. In spring, trees are green and flowers are colorful. Birds sing in the trees. 春天是个美丽的季节。它漂亮而且温暖。在春天，树木是绿色的，花朵是彩色的。鸟儿在树上歌唱。
People go hiking, go camping and fly kites. Spring is a beautiful season. I love spring. 人们去远足、露营和放风筝。春天是个漂亮的季节。我喜欢春天。
season 季节spring 春天summer 夏天autumn 秋天
winter 冬天
Listen and read 听录音，读一读ow cow owl flower
grow yellow 牛猫头鹰花种植黄色的
The yellow cow and the gray owl are growing flowers.
黄色的牛和灰色的猫头鹰在种花。
Read, think and answer 阅读、思考并回答问题Do you know the North Pole? 你知道北极吗？
Yes.
知道。
How many seasons are there at the North Pole?
北极有几个季节？
Only one, winter. 只有一个，冬季。
How about the South Pole? 那南极呢？
I think it's the same. It's very, very cold there. 我觉得是
一样的。那里非常非常冷。
Really? Let's check online. 真的吗？咱们上网查查。
Let's chant 大家齐声唱
Summer, fall, winter, spring. Ride them on my favorite swing. Ride them high and ride them low. Seasons
come and seasons go.
（歌曲）
Review 2
复习二
Listen, write and say 听录音，写一写并说一说（听力练习）A proverb 谚语
Evening red, morning gray, Sets the traveler on this way. Every gray, morning red, Brings down showers on his head.
朝霞不出门，晚霞行千里。
Fun story
趣味故事
What a Day!
这糟糕的一天！
My name is Tony. I'm a little bear. I live in a small
house.
我的名字叫托尼。我是一只小熊。我住在一个小房子里。
I have a brother. He lives far from me. I miss him very much. I want to see him.
我有一个哥哥。他住得离我很远。我非常想念他。我想去看他。
I turn on the TV. The weatherman says, "It's fine tomorrow,"
我打开电视。天气预报员说，“明天天气很好。” The next morning I get up very early. I put on my new T-shirt, pants and sunglasses. 第二天早上我起床很早。我穿上我的新T 恤、长裤，戴上我的太阳眼镜。
It's fine day. I'm very happy. Suddenly it starts to rain. I'm all wet. I feel cold. 今天天气很好。我非常开心。突然开始下雨了。我湿透了。我觉得很冷。
I run to my brother's house. A note on the box,
"Oh vacation". What a day! 我跑到我哥哥家。门上有一张片条，“度假中。”这糟糕的一天！
六年级必会过去式 get——got 得到buy——bought 买watch——watched 观看 go——went 去swim——swa游泳eat——ate 吃am/is——was是have——had 有are——were 是give——gave 给do——did don’t——didn’t live——lived 居住want——wanted想要call——called 打电话ask——asked问come——came 来say——said 说walk——walked 散步，走take——took 带win——won赢put——put 放shout——shouted 喊make——made 制作write——wrote写see—saw看sweep——swept扫fly——flew飞listen——listened听clean——cleaned清扫play——played 玩lay——laid躺work——worked 工作think——thought想，认为dance——danced跳舞 形容词比较级和最高级（原级——比较级——最高级）thick——thicker——thickest thin——thinner——thinnest heavy——heavier——heaviest light——lighter——lightest big——bigger——biggest small——smaller——smallest long——longer——longest short——shorter——shortest tall——taller——tallest old——older——oldest young——younger——youngest bright——brighter——brightest strong——stronger——strongest fast——faster——fastest high——higher——highest clever——cleverer——cleverest 必会单词词组 sun太阳；moon月亮；weekend周末；visit拜访，访问；grandparents祖父母，外祖父母；sleep睡觉；trip旅行；sunrise日出；holiday假期；different不同的；model模型；meet遇见，见面；leave离开；this afternoon今天下午；borrow some books借几本书；make a plan制定计划；have a trip旅游；stay at home待在家里；start 开始；homework家庭作业；hungry饿的；check检查；fridge冰箱；hear 听；race比赛；tired累的；thirsty渴的 必会句型 1.My book is thick. Yours is light.我的书厚，你的薄。 2.My rope is longer than yours.我的绳子比你的长。 Your arms are longer than mine.你的胳膊比我的更长。 3.I’m taller than you. You ‘re older than me.我比你高。你比我（年龄）大。 4.Which is bigger, the earth or the moon? 哪一个更大，太阳还是月亮？ The earth is bigger.太阳更大。 5.Who is the oldest in our class? 我们班谁的年龄最大？ I think Billy is the oldest.我认为Billy 最大。 6.I’m going to play football.我打算去踢足球。
小学英语课堂教学模式与方法 前言 从哲学上讲，人的认识发展过程是一个由低级到高级，由感性认识上升到理性认识的过程。新课程特别强调：一切从实际出发，遵循 学生认识和发展的规律。小学生从一年级到六年级，其身心发展和学习过程正是一个由认识的初级阶段逐步过渡到高级阶段的发展过程。 因此，在教育教学实践中我们中必须认清、尊重小学生身心发展的特征和学习知识的客观规律，在他们不同的学习阶段，采取不同的模式、方法与策略。 新课改也特别强调教师对教材的解读与运用。实践中，教学模式与方法既不能脱离学生实际，更不能摆脱教材，天马行空，无可行性、逻辑性、循序性。可以说，教材是物的因素，学生是人的因素，教学 就是以教材为载体，以模式、方法为手段，来落实我们的教学目的——如何让“人”掌握与利用“物”。因此教师对教材的解读，模式与 方法的探索和运用，对学生能力的培养和提高至关重要。 前几年，小学英语活动化教学搞得沸沸扬扬，成为小学英语教师的课堂教学形式。学生从一年级到六年级一直沐浴在活动化的课堂 里。按理说，学生应该乐在其中。可几年下来，很多学生却说不了几 句英语，无法进行英语对话交流，认读、写作能力差，甚感英语学习 枯燥、难学。教师也怨声载道，埋怨学生“不来气”，埋怨教材编写不当。尤其是使用新标准英语教材的教师们，更是对教材课文的长度、
难度大加斥责，极为不满，认为学生学得艰难、枯燥，教学进度跟不上，该教材是罪魁祸首。我也是一个一线教师，从事小学英语教学整 整7年，使用新标准英语教材6年。在这6年中，我也有过其他老师的苦恼与困惑，但几年前我却对新标准英语教材爱不释手。其大量的词汇，层层递进的语法，宽广的知识容量，无一不丰富着学生的英语 储备，对学生长期可持续的英语学习和英语能力的培养大有裨益。 在教学实践中，很多教师偏重于一方，或知识密集型教学，或纯活动化教学；也注重教法，也有主体性意识，但做得不够深入；教师 对教材的把握不准，吃得不透；对学生认识不清；对教法钻研不够。 这几个“不”最终导致学生难学、厌学，教师难教、厌教。当然，造 成这一现象和结局的原因还有班额过大、学生家庭教育、班主任教师与学科教师之间的配合等等客观原因。在无法完善客观原因的情况 下，我们可以通过完善自我来提高教学能力和质量，助自己一臂之力。 基于以上认识，我逐步摸索适合自己、适合学生的行之有效的教学模式与方法，并在教学中尝到由此带来的快乐和甜头。 一、对教材的解读与操作 对于新标准英语教材编写的理念、原因及优缺点，我不再赘述。 我想说的是其具体知识内容的编排及其在课堂上的操作。 新标准英语有2种版本，一年级起点版和三年级起点版，也就是我们所说的城市版和农村版。无论哪一种版本，它们都是一个框架： 每一册共有10个模块的教学内容，每一个模块仅有2个单元，每个模块都有长短不一的两篇新课文及其活动，一首歌或者儿歌，其中，
快乐英语快乐学 内容摘要:在英语教学中，教师应尽可能利用多种教学方法，使全体学生积极主动地参与教学过程，让英语课堂充满快乐氛围，让课堂成为学生的家园。在教学方法的尝试中，教师以营造学习氛围为基础，在教学中采用游戏活动、运用艺术表演、贴近实际生活等形式让快乐走进英语课堂。 关键词: 兴趣 快乐 教学 “兴趣是最好的老师”，是引起学习动机、推动学生学习的一种重要心理因素。因此，在英语教学中，教师应尽可能利用多种教学方法，使全体学生积极主动地参与教学过程，增加他们动脑、动耳、动口、动手的机会，让英语课堂充满快乐氛围，让课堂成为学生的家园。那么，如何把新课程标准的理念落实到英语课堂教学，让快乐走进英语课堂呢？我在教学中是这样做的。 一、营造快乐氛围，使教学目标得以实现 新课程标准指出：要创建一种开放的、和谐的、积极互动的语言活动氛围，努力产生浸润性的效果，即让学生愉快地融合在英语环境之中，自觉地、不知不觉地进行自主学习，从而实现教学目标。 所以，对于学生来说，营造一个良好的学习氛围，有利于提高他们学习英语的兴趣。因此教师必须重视英语环境的布置，让学生沉浸在浓厚的英语气氛里，嘴里时时迸出英语来。如：在教学完“学习用品”后，我让学生自己和朋友之间制作一些美丽的单词贴片，贴在桌、门、铅笔盒、各种笔等所有学过的物品上。学生一进教室，看到的是美丽的贴片，工整的英文，他们在不知不觉中就念起了英语，在无形的快乐中学到了英语。有的还让其他的同学拼写呢！“Can you spell it ?”“Yes,I can.B-O-O-K，book.”有了如此丰富的学习环境，学生能不“乐学”吗？ 二、采用游戏活动，使英语教学充满活力
Unit 1 Lesson 1 【教材分析】 《快乐英语教材》根据教育部《英语课程标准》 (实验稿)》的精神编写，以功能训练为主，突出语言的实践性和交际性，符合儿童的认知特点，有利于培养他们的学习兴趣与语感；有利于学生了解英语国家的文化、习俗，培养他们对异国文化的正确态度；有利于培养学生用英语进行交流和做事情的能力，提高他们的思维能力和认识世界的能力。本单元的重点是学习有关生活作息方面的动词及动词短语,需要掌握What time is it? 等几个重点句型。作为第一单元的第一课，主要是向学生呈现动词词组：go to school\gut up\have breakfast\hurry up 及重点句型：What time is it? It ' s….It' s time to…。并复习数字的内容。 【教学目标】 1. Knowledge Aims: (1) The Words: get up, time, hurry up, breakfast, slippers. (2) The Structure: What time is it? It ' s … . It' s time to … . (4) The Functions: talk about the time. 2. Ability Aims: (1) Listening: Listen and answer. / Listen and repeat. (2) Speaking: Make sentences with the new structure/ look and say. (3) Reading: Read the text/ Read and answer the questions. (4) Writing: The new words./ The key structures. / Listen and write. 3. Emotion Aims: Let the students make a timetalbe and do something on time. 【教学重点难点】 1. Focuses: The new words and the key structures. Improving English abilities. 2. Difficulties: The key structures. 【教学流程】 一、Leading in by guessing 1. Warm Up (1) Greeting T: Good morning, everyone! Ss: Good morning, Mr Yin. T: How was your spring festival? Ss: That ' s great. T: Who is the busy person in your family? 2. free talk and Lead In (Let them talk about who the busy person is.)
小学英语教学模式 【摘要】我们总结了小学英语课堂教学的基本模式——“六步”教学法。教无定法，但教必有法，贵在得法。此模式的探索实践旨在为广大小学英语教 师的课堂教学指明方向，从而全面提高小学英语课堂教学的质量。 【关键词】小学英语，高效课堂，教学模式 【正文】我们通过近两年的探索与实践，总结出小学英语课堂教学的基本模式与方法——“六步”教学法。即唱歌热身、温故知新、情景引入、新知呈 现、趣味操练、运用拓展。在本文中，我们以快乐英语第七册Unit2 Lesson8做为典型课例，进行教学模式的研讨。 一、唱歌热身 唱歌热身就是在上课前唱一首或几首英语歌曲，将学生无目的的动作变成音乐声中有规律的动作，将学生注意力迅速转移到课堂活动中来，促使学生做好上课的心理准备；通过优美的韵律，使学生的身心由疲劳变为放松，营造一种和谐、愉悦的学习气氛，让学生快速进入英语学习的氛围。在这一环节教师要注意以下几点： 1、围绕目标，唱歌热身。所选唱的歌曲或歌谣要生动活泼，贴近生活，尤其要紧密结合教材的内容，为本节课或本单元的目标服务。如：在学了五官之后唱Head ,Shoulers,Knees and Toes;学了颜色内容之后唱Colour Song ; 学了居室家俱后，唱My Bed Room;学了家庭成员之后，唱Father and Mother ;学了水果之后，唱An Apple a Day等等。以我校所授Unit2 Lesson8一课为例，在此环节教学，演唱What are you doing?歌曲，不仅复习巩固了已学的内容，也为本节课的内容进行了铺垫。 2、编排动作，师生同唱。我们建议教师根据歌曲内容编排动作，教师与学生互动互唱，营造了和谐的情感氛围，无形中拉进了师与生的距离，为本节课的学习做好了情感准备。 二、温故知新 本环节就是复习巩固已学过的知识，通过师生对话、chant, Brainstorm, TPR 活动、duty report、自我介绍、自由会话等各种形式，复习与新知识有关的旧知识，使学生具备必要的认知前提，保证新知学习的顺利进行；同时也可培养学生的口头表达能力及大胆表现自我的能力。建议教师要做到以下两点：
小学英语高效课堂教学模式 一、热身/复习活动（Warm-up/Revision）（约5分钟） 热身阶段主要是启动和复习阶段，活动目的主要有两点： (1) 激活学生的大脑和行动，让学生兴奋起来，全部精力投入到本堂课的学习中，即激发兴趣，烘托学习氛围。 (2) 激活已学知识。让已学的知识在学生的大脑中活起来，即复习、巩固和灵活运用已学知识。 热身阶段的活动形式主要包括：问候、歌曲、歌谣、小诗、游戏、故事、表演、角色扮演、日常交流、问答活动、复述课文、专题汇报、小记者采访等等。教师在选择活动形式时，一定要根据自己的教学实际，选择适合学生和教学内容的活动，以求实效。 二、新知呈现（Presentation）（约11分钟） 1、情景引入 这是传授新课的序幕，它为培养学生兴趣，抓住学生心弦，优化学生心境及新知识的探求、运用作了准备。成功而智慧的情景导入往往能唤起学生的求知欲望，激发他们积极参与语言交流的热情，并实现向新内容的自然过渡，减轻学生对新知识的陌生感，快速引导学生进入快乐、美妙的英语学习天地，也是一节课成功的关键。建议教师创设情景引入新知要巧妙自然，尽量创设真实生活化的情景、形象直观.如在进行服装种类的教学时，可设计一个去购物的情景；在进行动物对话的教学时，可以设计一个去动物园看动物的的情景；在进行食物对话的教学时，可以设计一个去饭店就餐的情景。 2、指导学生自学，或检查布置的自学作业效果，可独立自学、分组自学、分组检查，分组展示。这一步骤应遵循循序渐进原则，逐步指导自学，培养自学能力。采用方式可听录音跟读、根据上下文、插图猜测词义、句意。 3、检查自学效果。 4、新授课。 在自学效果反馈的基础上，教师采用实物、图片、简笔画、肢体动作等直观教学手段组织教学，使语言教学直观化、生动化、趣味化，让学生爱学、乐学、善学。在讲解新知时教师要注意以下几点： （1）、突出目标，组织教学。要求教师在设计每一步时都要考虑目标，服务目标，力求在有限的时间内直达目标。学生已会的不教，不会的重点教。 （２）、利用实物，充实教学。教师要尽可能地体现直观性教学原则，尽可能多地利用实物进行教学。当教到My Family 时，教师和学生都拿出自己的家庭照片当作教具，教师还特意把自家的全家福放大贴到黑板上进行教学，这就很真实、很生活化。 （３）、运用简笔画，美化教学。简笔画的特征是简单、快捷，以最低的教学代价取得较好的教学效果。运用图片固然好，但费时费力，而运用简笔画即生动、直观，又能很好地吸引学生，因此在教学中应大力提倡这种方法。比如说在教学potato,tomato,cabbage,这几个单词的时候，可以采用画简笔画的方法，老师一边与学生谈话What would you like for lunch?一边自然的画出所学的单词，然后进行新单词的教学。 （4）、肢体语言，优化教学。在词汇、会话或字母教学中都可运用肢体语言，教师和学生同做，手动、口念、脑想，真正达到口、手、脑并用，调动各种感官，使学生学的轻松、愉快。 三、语言操练（Practise）（约11分钟） 学生通过新项目呈现阶段的学习，已基本知道本堂课主要学习的内容。在此基础上，更重要的是需要大量的语言操练，以真正达到语言的输入，并且为语言的输出奠定坚实的基础。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索- 百度文库 尊敬的各位领导、老师：大家好！ 今天我说课的内容是快乐英语十二冊
开心英语单词复习资料 第一册 Unit1 hello hi goodbye bye 你好你好再见再见 apple banana cat ant bear carrot 苹果香蕉猫蚂蚁熊萝卜 Unit2 table desk chair book pencil eraser dog elephant 桌子书桌椅子书铅笔橡皮狗大象 fish duck egg fox 鱼鸭蛋狐狸 Unit3 fly read sing draw swim cook jump 飞读唱歌画画游泳煮跳 goat hippo insect girl hat ink 山羊河马昆虫女孩帽子墨水 Unit5 family mother father sister brother friend 家庭妈妈爸爸姐姐/妹妹哥哥/弟弟朋友juice kangaroo lion jam kite lemon 果汁袋鼠狮子果酱风筝柠檬 Unit6 teacher student parent baby girl boy 老师学生父母亲婴儿女孩男孩 monkey noodles melon nose ox 猴子面条甜瓜鼻子公牛 Unit7 whale panda polar bear lion tiger rabbit 鲸鱼熊猫北极熊狮子老虎兔子 panda queen rabbit piano question rice 熊猫女王兔子钢琴问题米饭
Unit9 red yellow blue green orange purple 红色黄色蓝色绿色橙色紫色 sun tiger umbrella soccer TV unhappy 太阳老虎雨伞足球电视不开心 Unit10 balloons candles presents cookies plates cups 气球蜡烛礼物小甜饼碟子杯 violin watch box volleyball window exercise 小提琴观看/手表盒子排球窗户练习 Unit11 cake cheese ice cream bread salad soda 蛋糕奶酪雪糕面包色拉汽水 yo-yo zebra yogurt zoo 摇摇球斑马酸奶动物园 Culture1 sheep panda cow tiger crane fish snake monkey 绵羊熊猫奶牛老虎丹顶鹤鱼蛇猴子 Culture2 curry hamburger coffee fried chicken noodles dumplings tea 咖喱汉堡包咖啡炸鸡面条饺子茶cheese 奶酪
小学英语课堂教学模式 一、唱歌热身 唱歌热身就是在上课前唱一首或几首英语歌曲，将学生无目的的动作变成音乐声中有规律的动作，将学生注意力迅速转移到课堂活动中来，促使学生做好上课的心理准备；通过优美的韵律，使学生的身心由疲劳变为放松，营造一种和谐、愉悦的学习气氛，让学生快速进入英语学习的氛围。在这一环节教师要注意以下几点： 1、围绕目标，唱歌热身。所选唱的歌曲或歌谣要生动活泼，贴近生活，尤其要紧密结合教材的内容，为本节课或本单元的目标服务。如：在学了五官之后唱Head ,Shoulers,Knees and Toes;学了颜色内容之后唱Colour Song ;学了居室家俱后，唱My Bed Room;学了家庭成员之后，唱Father and Mother ;学了水果之后，唱An Apple a Day等等。这些歌曲的吟唱，不仅复习巩固了已学的内容，也为本节乃至本单元的目标进行了铺垫。 2、编排动作，师生同唱。我们建议教师根据歌曲内容编排动作，教师与学生互动互唱，营造了和谐的情感
氛围，无形中拉进了师与生的距离，为本节课的学习做好了情感准备。 二、温故知新 本环节就是复习巩固已学过的知识，通过师生对话、TPR活动、值日生报告、自我介绍、自由会话等各种形式，复习与新知识有关的旧知识，使学生具备必要的认知前提，保证新知学习的顺利进行；同时也可培养学生的口头表达能力及大胆表现自我的能力。建议教师要做到以下两点： 1、热身活动，目的明确。也就是说教师所设计的温习旧知识的内容要有目的性，要为本节课的目标服务。 2、温故内容，铺垫扎实。教师不要急于进行新知的学习，磨镰不误砍柴工，温故过程切不可如蜻蜓点水，随意问答几句，要扎实铺垫，为新知的学习奠定良好基础。 三、情景引入 这是传授新课的序幕，它为培养学生兴趣，抓住学生心弦，优化学生心境及新知识的探求、运用作了准备。成功而智慧的情景导入往往能唤起学生的求知欲望，
Unit 1(6个单词) .雨伞.也许，可能.手表 雨衣.照相机.贺卡，卡片 Unit 2(7个单词) .毛巾.凉鞋这些我的 .拖鞋.运动鞋.眼镜 Unit 3(10个单词) .网友.新西兰弹吉他喜欢唱歌 .高（第三人称单数）跳得高.快（第三人称单数）跑得快.好（第三人称单数）舞跳得好 Unit 4(10个单词) .特别的.爱好（第三人称单数）去宿营 （第三人称单数）去钓鱼.收集（第三人称单数）收集石头.邮票（第三人称单数）收集邮票（第三人称单数）去划船
（第三人称单数）去远足 Unit 5(10个单词) .编辑电视台（第三人称单数）去工作 （第三人称单数）打扫卫生.文章.夜晚 .一顿饭（第三人称单数）做饭 （第三人称单数）看电视（第三人称单数）洗衣服 Unit 6(14个单词) 博客头发.相同的，一样的.兴趣 （第三人称单数）画画.活动；运动（第三人称单数）锻炼；做运动.野餐（第三人称单数）（举行）野餐 .电子邮件（第三人称单数）写电子邮件 .冲浪.互联网（第三人称单数）网上冲浪；浏览网页 Unit 7(6个单词) .看望；拜访祖父（母），外祖父（母）
看望（外)祖父母读故事书 看电影玩电脑游戏 Unit 8(13个单词) .农场参观农场.种植种菜 .骑；乘骑马.摘.水果摘水果 .喂养喂鸡食品博览会享受，喜爱Unit 9(8个单词) .博物馆.哪一个恐怕；害怕.医院 书店乘地铁乘火车乘飞机Unit 10(9个单词) .地图沿着……走.第二（的）.街道右转挨着……，在……旁边.银行左转.距离近，不远 Unit 11(9个单词)
.你的.蜡烛许愿.一月 二月.三月.四月五月.六月 Unit 12(16个单词) .月份.重要的.假期.国家 .装饰，布置.圣诞节.买.七月 .八月.九月.十月.十一月 十二月紫禁城；故宫颐和园快速公交
英语课外阅读教案 （四年级） 建湖县九龙口镇中心小学
《JULIA’S PICTURES》简案 教学内容： 《快乐阅读》 JULIA’S PICTURES教学目标： 1．让学生会听、会读、会说单词 circles, mess, mashed potatoes, bottle of ketchup , give up, pick up ,left hand, neat, round, clean, perfect 2．让学生会听、会读、会说句型she can ? she can ’ t ?3．试着让学生掌握三种阅读方法 . 教学重难点： 1．让学生会听、会读、会说单词 circles, mess, mashed potatoes, bottle of ketchup , give up, pick up ,left hand, neat, round, clean, perfect 2．让学生会听、会读、会说句型she can ? she can ’ t ?3．试着让学生掌握三种阅读方法 . 设计理念： 让学生体会阅读乐趣，掌握阅读方法。 教学准备： 课件、头饰 学程预设：
Step one: Warming up
1.Enjoy an English song about pictures. 2.Greetings. 3.Play a guessing game about pictures. 【设计意图：以游戏的方式导入故事的主人公，调动课堂气氛，使课堂充满活力。】 Step two: Presentation 1.Introduce the park 2.What ’ s in the park? There is ? There is ? 3.Read and choose. What can you draw? What about JULIA? Can she draw well? 4.Read and match 她依次画了哪些东西？ 5.Read and circle 她画的每样东西像什么？ 6.Look and think 【设计意图：本环节的阅读教学中，设计了不同形式的问题，由浅入深，层层剖析，便于学生深入理解文本对话。初步教学生三种阅读技巧，也为以后的学习做铺垫。】 Step three: Consolidation 1.English theatre. 2.Let ’ s talk What do you want to do in trouble? 【设计意图：本环节意在指导学生学会思考，学以致用。问 题的设计贴近生活。】 Step four: Homework
“快乐英语课堂”教学模式实施方案 有位著名的语言学家曾这样说：“尽力在语言的药丸上涂上欢乐和果酱。”新课程下的课堂教学所需要的不是灌输，不单是知识点的传授，而是激发学生兴趣，让学生积极主动的学习，多层并进，快乐交流，真实活泼，动态生成，让英语课堂快乐飞扬。 快乐的英语课堂，就是让每一个学生的主体性得到充分的张扬，并让他们获得温馨。乐趣和成功的心理体验；快乐的英语课堂，就是引导学生带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参加学习活动，每个学生都是学习的主人；快乐的英语课堂，就是让每位学生都得到老师、同伴们的肯定、鼓励、欣赏和赞美，享受到自我实现的满足；快乐的英语课堂，就是顺乎孩子的天性，没有传统的约束，没有条条框框和绳绳索索，就是用平等、自由、宽松、和谐、互动、合作谱写的一支快乐的课堂交响曲。 （一）走出课本，走进生活 语言与生活是天然联系在一起的，英语课堂只有走向广阔的生活空间，才会充满活力，要经常创设生活化的课堂环境，让学生在无拘无束、轻松愉快的生活场景中交流思想、表达感情、锻炼才能。如可以把教室当作一家超市、一座花园、一间饭馆、一间诊所等。学习活动可以是调查采访、角色表演、游戏竞赛、画外配音等，当然还可以唱一唱、画一画、做一做……让课堂与生活链接，把世界引入课堂。学以致用，知识才能转换为能力，才能为英语课堂引入一泓不绝的活水。 如学习有关 shopping的语言，可以把讲台当作柜台，用精美的剪贴或实物充当货物，师生分别扮演营业员和“顾客”进行购物情景对话，引导学生着重掌握 Can I help you? Would you like something to eat/drink? What would you like?等语言知识。 在学习颜色和服装的名词时，可以请班上穿着漂亮的学生进行Fashion show.问学生：“Do you know the names of these clothes? Let’s learn these clothes.”一边欣赏表演，一边教学新词。在教学usually, always, sometimes, never之后，让学生练习它们的用法时，我们可以设计一个采访活动，让学生当小记者，来采访其他同学，再如教学体育项目时，把学生带到操场，让学生在打篮球的同时学会Please catch the ball. Pass the ball to me. Throw the basketball at the net.等等。让学生在玩中学习英语的过程岂不快乐无穷？ （二）把幽默，顺口溜，英语歌曲带进课堂。 恰当的幽默会让我们的课堂回味无穷，对知识掌握得更加牢固，甚至会使学生对这样的课堂有一种期待，从而培养学生学习英语的兴趣。带动课堂中学生对知识的理解。 如。在教颜色和星期时，可把阿凡提的幽默故事带进课堂：巴依想刁难阿凡提，叫阿凡提把布染成不是white，不是blue，也不是green，不是orange，也不是yellow，阿凡提很快就答应了，并叫巴依不是Sunday也不是Monday,不是Thursday也不是Friday 和Saturday来取布，让学生对颜色和星期的单词得到了巩固。 顺口溜的节奏明快，琅琅上口，学生乐于记忆。 1 如系动词BE的用法：I 用am，you 用are， is 跟在他，她，它。复数人称都用are。 2 学习被动语态时有：被动语态不难学，宾变主，主变宾，动词变be done（宾语提前主语变，时态人称be关键。过去分词勿变错。原主变宾by 后见。 3 教学分数表达时有：分子基，分母序，分子大于1，分母加s. 4在让学生记-f(e)结尾的名词复数时有：树叶（leaf）半（half）数自己（self）黄，妻子（wife）拿刀（knife）去割粮，架(shelf)后窜出一只狼（wolf）,就像强盗（thief）逃命（life）忙。（这九个名词变复数时，都要改f(e)为v,再加es。其他的以-fe结尾的名词则直接加-s 变复数。
学校 班级 小学五年级英语阶段测试一姓名 （满分100 分）考号 一．选择。 1. （）____do you do after class? I play games . A: Where B: What C: Who D: When 2. （）Do you go to school early every day ? _____. A: Yes, I do . B: Yes, I don ’t C: No , I don ’t D: No, I do . 3. （）Wash ____face . A: your B: you C: I 4. （）I play ____football after school. A: a B: the C: X D: an 5. （）Do you watch TV ____the weekend ? A: on B: in C: at D: of 6. （）Do you watch TV every day ?_____.
A: Yes, I don ’t B:No, I do C: Yes, I do 7. （）I usually get up ____8:30am. A: in B: at C: on 8. （）____time is it ? A: What ’s B: What C: When 9. （）It ’s time ____go home . A: for B: to C: of 10（）When ____you go to bed ? A: do B: does C: are 11（）I often play ____violin. A: a B: an C: the 12（）I get up ____in the morning . A: usually B: about C: early 二．完成填空。 1. I get up at 6:30 in the ____ ( 早晨). 2. She eats ____( 早饭) at 7:10.
小学一年级快乐英语上册教学计划范文 一、学生情况分析 本班学生28人，其中男生16人，女生12人。 根据小学生学习的特点，小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。小学英语教学不讲解语法概念。要充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力一年级学生年纪小，自律性较差。虽然之前都上过幼儿园，接受过学前教育，但是所有的同学只是听说过英语，并没有真正地学过，都是零基础。但是所有的学生都对英语学习有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性极强。因此，这一学期需要培养学生良好的学习习惯，针对这些学生应该使用生动有趣、形式多样的教学方法，以培养学生学习英语的兴趣为重心。 (一)、始终把培养学生的学习兴趣放在首位。一年级是学习英语的入门阶段，让学生对学习英语产生浓厚的兴趣是这一阶段的首要任务。根据一年级学生模仿力、求知欲、表现欲强的心理特点，教学中应采用多种教学手段，让孩子在听听说说中模仿英语，在玩玩唱唱中游戏英语，在讲讲演演中掌握英语。 (二)、构建以活动为主的任务型的课堂教学模式。 教学活动的设计应以学生为主体，以主题为线索，以活动为中心，让学生通过做事、通过思考、通过合作来体验语言，体验生活，体验学习的过程与快乐，在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。 1.以学生为主体 课堂上牢固树立学生是学习活动的主人和积极参与者的意识。遵循示范性原则，重视教师自身语音、语调、说话方式、书写、与学生交流等对学生产生潜移默化的作用。点拨与学生自主学习之间的关系，要研究学生会什么，做什么，想什么，把学生当作课堂的主人，促进学生的思维，激发学生的创造性。 2.以主题为线索 遵循实践性原则，强调学生学习过程的实践性。要废除传统式的“满堂灌”，也就是教师在课堂上说的“今天我们要学??”的作法，应该以“让我们来谈(做)??”这样的方式贯穿英语教学的'全过程，以主题统领学习和交际活动。使学生敢开口说话，有话可说，敢动手做事，有事可做，从而达到学以致用。 3.以活动为中心
天津市小学二年级快乐英语教案 Unit 3 Our school Teaching aims and demands: 1.能够听、说、认读本课时的主要单词:a school, a classroom, a library, a music room, a gym，an art room 2. 听懂指示语，并按照指令做出相应的动作. 3. 培养学生热爱班级，热爱学校的情感。 Teaching main and difficulty: a school, a classroom, a library, a music room, a gym ,an art room 以及句型This is our school的灵活运用。 Teaching aids: Cards radio picture Teaching steps: Step 1: Revision T: hello, boys and girls. S: hello, teacher. T: Do you like drawing?
S: yes. T: This picture about shape, Ok? S: Ok. T: Ok. You please. T: other students say shapes. Ok? T: Oh, good! Let us chant! Ok? S: Ok. Step 2: Presentation T: look, what shape? This is our school. 在我们学校里一楼西侧是什么教室呢？ S:图书馆。 T：yes, it is library. (用同样方法学习单词a classroom, a library, a music room, an art room ) T: 出示a gym卡片，what is this? (封闭式体育馆,在不久的将来我们学校也会拥有这样的体育馆。)
辽师大四年级下快乐英语单词汇总 https://www.doczj.com/doc/a43878743.html, Score
friends. 4.I 'm not Sandy. 5.Excuse me. 6.Is this your book? 7.May I have a look? 8.It' s my new book. 9.Can I have a look? Can I take a look? 重点句型背会 1.This is my teacher. 2.Nice to meet you. 3.Today we have two new
5 10.Bob has a new ruler. 11.I want a new pencil. 12.Do you want a new eraser now? 13.Look there! 14.Is it Linda 's pen? No,it isn 't. 15. Her pen is red. 16. Here' s a letter. 17. Whose letter? 18.I think it 's grandma Lee' s letter. 19.Is this your letter? 20.Thank you so much. You' re welcome 21.Whose football is it? It's Billy 's football. 22.I don't know. 23.Kick the football. 24.I'm so sorry. 25. No problem. 26. Watch me. 27. Drive a car. Fly a kite. Walk like a robot. 28. This is not your skirt. 29.It 's my skirt. 30.Your skirt is on the bed. 31.What' s in my hand? 32.It's time for the party. 33.Are you ready. 34.It's too big. 35.Where's my football? It 's in the box. 36.Let me get it. 37.In the washing mashine. 38.Is it my beautiful white shirt. 39. (打电话)Is that Linda? This is Linda. 40. What' s that over there? 41. Thank you very(so) much. You're welcome. 42. Let me take a picture for you. All right. 43. My tail is long(short). 44. My tail is broken. 45. Don't warry. 46. You'll have a new one. 47. Where are my shoes? They are under the bed. 48. Are they in the glasses case? Yes,they are./No,they aren't. 49. They are on your head. 50.I forgot. 51.Take off your socks.
小学生应该怎样快乐学英语 1、增加词汇量 词汇是语言的建筑材料，没有词汇英语学习就过不了关。在看电影的过程中碰到的不理解的的单词，我们可以通过电影的情景去体 认单词的意思，之后再去查字典。这样记忆下来的单词一定印象深刻，不容易忘记;而且由于电影情景的帮助我们也能较好地把握它的 具体用法。另一方面，你还可以将词汇的用法做详尽的分析，挖掘 词语的深层含义，对词汇有一个深入的全方位的认识，而不仅仅停 留在“就词论词”上。例如“阿甘正传”中，阿甘在表达自己极爱 吃巧克力时说，自己可以吃下“一百五十万块巧克力”，Icouldeataboutamillionandaha lf...“million”一词在本句中是 大量的意思，而并非说阿甘有过人之处，通过对“million“用法的 分析，可以对美国人的日常用语中夸张的语气表示数量多的用法有 一个更直观的了解。 2、锻炼听力、口语.. 看电影学英语这种方法的最大好处就是可以锻炼听力。这种练习听力的方式不像听磁带那样干巴巴的，而是可以借助电影的情景、 声画、情节推移生动感觉到台词的意思。尤其可以通过多看几遍电 影的方式，加深对台词的感觉和控制力。要提高听力是不能脱离语 言环境的。如何创造条件尽可能多地置身于这样的一个环境呢?对于 中国广大英语学习爱好者来说，平常是很难接触到英语本土环境的，但看原声英文电影可以让我们很容易听到原汁原味的英语，弥补这 个缺陷。看电影就是我们最便捷置身英语交流环境的好办法好方式。它可使我们身临其境地接受英语信号对自己听觉的刺激，加深熟悉度。这样，久而久之我们对英语的反映速度就会加快。 3、更多地了解英语国家的文化