有关冬天的教案小班
【篇一：小班科学活动：冬天里的运动】
小班科学活动：冬天里的运动
小班科学活动：冬天里的运动
活动目标：
1、鼓励幼儿冬天不怕冷。
2、使幼儿知道运动是冬天取暖的一种好方法。
3、了解冬天运动时的注意事项和自保护的方法。
活动准备：
绳子、球等运动工具。
活动过程：
1、导入：
现在是什么季节？天气怎样？
2、展开：
（1）组织幼儿讨论用什么方法取暖。
（多穿衣服、生炉子、开空调、跑步、跳绳等）
（2）提问：你认为哪种方法好？为什么?
跑步、跳绳、拍球……运动能使们身体暖和，能锻炼身体，有益健康。
（3）组织幼儿到室外运动。
跳绳、拍球、跑步。。。。。。感受到运动使身体暖和。
（4）组织幼儿讨论冬天有哪些适合的运动，为什么？
跑步、跳绳、滑冰。。。。。。因为运动量大，能使身体暖和，
其他方法也能取暖，但有不足的地方。如穿衣服太多，活动不方便，空调房间空气不好等。对小朋友来说，最好的方法是运动。
（5）组织幼儿讨论：冬天到室外活动应注意什么？
a、运动前要脱去大衣、帽子、围巾和手套。
b、跑步时闭上嘴，不讲话。
c、跳绳、拍球。。。。。。不站在风口或对着风。
d、运动时候不要脱衣服，防止感冒。
3、结束：教育幼儿冬季不怕冷。
【篇二：小班动物过冬教学设计】
篇一：小动物过冬教学设计
《小动物过冬》教学设计
一、课前活动，猜小动物的谜语
1．身披绿棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。【谜底】
青蛙
2．小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀
满天飞。【谜底】燕子
3．团结劳动是模范，全家住在格子间，常到花丛去工作，造出产品
比糖甜。【谜底】蜜蜂
二、直接揭题，激兴趣认课题
1．师：课前，我们猜了很多谜语，这些谜语的谜底都是小动物。看
老师写（板书：小动物）物是左右结构的字，左边是——（生：牛
字旁）牛字作部首的时候，要有变化――（“横”变成“提”）右边是个——（勿）请勿吸烟、请勿打扰的“勿”，合起来还读（物）。三
个字合起来就是（生读）。
2．师：今天，燕子、青蛙和小蜜蜂这三个小动物就要和我们一起学习。在他们之中，你最喜欢谁？（教师根据学生的回答出示词卡，
帮学生正音。）
（1）出示“小蜜蜂”。师：蜜蜂是小小的虫儿，所以这两个字都有“虫字旁”。“蜜蜂妹妹”：让我们热情地和小蜜蜂打招呼。
（2）出示“小燕子”。指名读。
“燕子姐姐”：小燕子到处飞，见识广，我们亲热地称呼它--（齐读）（3）出示“小青蛙”。指名读。
“青蛙哥哥”：让我们和青蛙打个招呼--（齐读）
3．三个小伙伴之间发生了什么故事呢？请小朋友们先把课文读一读，注意读准字音、读通句子。（学生自读）
三、初读课文，创设情境识生字
师板书：过冬。齐读课题。
2．师：青蛙哥哥、燕子姐姐和蜜蜂妹妹，多亲热的称呼啊！老师告
诉你们，这三个小动物还是好朋友呢！（出示课件）看，它们在干
什么？
出示：他们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。齐读。
他们还会在一起干什么？你能这样说吗？（课件出示句式：三个好
朋友常常在一起，日子过得。）
（出示课件）你能读好这段话吗？指名读，齐读。
3．师：快乐的时光总是走得那么快，转眼间，秋天到了。（课件出
示动画：秋风吹，树叶落。）师：你看到了什么？听到了什么？
（在说话练习的同时，指导学生认识“刮”字。）秋风的力气真大呀，把树叶都吹下来了，又大又冷的风，我们就说—刮，指名读。
4．师：是啊，秋风刮起来，天气渐渐凉了。三个好朋友该怎么过冬呢？于是，他们就商量开了。（出示“商量”的卡片，指导学生正确
认读，并用联系字义法识记“商”的字形。）
（1）出示“商”：瞧，这个字怎么读？
（2）出示“量”：谁来读这个字？
（3）出示“商量”：这两个字合起来你会读吗？三个好朋友在一起商量，所以你们看“商”字中间是个“口”，一个人能商量吗？所以“口”
字上面是个“八”。闭上眼睛想一想，“商”字里面是什么？
5．师：瞧，小燕子扑棱着翅膀来了，小青蛙一蹦一跳也赶来了，小
蜜蜂当然也少不了。（课件出示动画：三个小动物赶来商量。）这
就是??（出示“聚到一起”的词卡，指导学生认读。）
6．师：丁老师老师也和大家聚到一起学习《小动物过冬》。（指黑板，引导学生齐读课题。）
7、指名读第二自然段。
四、读通课文，分角色明知识
1．师：小动物们到底是怎么商量，又是怎么过冬的呢？请小朋友拿
出课本，大声地读课文。（要求：从第三自然段开始读，边读边想想，小动物各是怎样过冬的？把相关的句子划出来）
2．师：小动物们是怎么商量的？先是谁和谁商量？然后呢？（带领
学生根据板画梳理结构。）
3．师：你记住他们的商量结果了吗？他们各是怎么过冬的？你记住
了谁的过冬方式？ ?小燕子
（1）师：小燕子要飞到暖和的南方去。（出示“暖和”的词卡，指导
学生认读。）太阳照在我们身上，我们就感觉暖和。学习“暖”：左
半部分是什么？和太阳公公有关。左半部分特别难写，一起来学一学。
（2）师：这儿冷了，就换个暖和的地方过冬，小燕子多聪明啊！哪
只小燕子来给我们读一读？
（3）师：小燕子，我们可舍不得你，你要到什么时候才回来啊？
（出示“春暖花开”的词卡，指导学生认读。）你知道春暖花开是什
么意思吗？把每一个字的意思弄明白了，这个词语的意思也就明白
了。春天到了，天气暖和了，花儿都开了。你们看，春天的花儿开
得多美啊！这就是--（齐读）
（4）师：让我们记住这个美好的时刻，等待小燕子早日归来。（引
导学生齐读。） ?小青蛙
（1）师：同样是吃虫子，小青蛙可不搬家，它有自己的过冬办法。
我请一个神气的青蛙哥哥大声地给我们说说。
（2）师：哪只小青蛙能边做动作，边给我们说说啊？（出示“钻”的
字卡，指导学生认读，用表演法理解字义。）钻到泥土里才能好好
睡上一大觉。
（3）师：青蛙哥哥们，我们一起来做一做，说一说。
?小蜜蜂
（1）师：小蜜蜂早有准备。勤劳的小蜜蜂在哪里啊？（引导学生朗
读课文。）
（2）师：蜂巢是什么啊？“巢”就是“窝”的意思。鸟巢就是鸟窝，蜂
巢就是蜂窝，是蜜蜂的家。冬天我们见不到小蜜蜂是因为它怎么样啊？（出示“藏在蜂巢里”）吃着早就准备好的蜂蜜。小蜜蜂的过冬
方式，让我们联想到了哪些成语？（人无远虑必有近忧有备无患
防患未然）
（3）师：让我们成为勤劳的小蜜蜂！一起读。
4．师：小动物各有各的过冬方法，看来遇事多商量还是挺不错的！五、同桌合作，读对话识问句
1．师：我是小燕子，谁是我的好朋友小青蛙？我们来商量商量。
（与学生合作朗读课文，并指导听的学生学会在心里跟着读。）师：我还想和小蜜蜂商量商量？谁来当小蜜蜂？
2．师：你们能像我们这样商量吗？同桌分角色读一读，可以是小燕
子和小青蛙，也可以是小燕子和小蜜蜂。（学生同桌合作朗读，教
师巡视指导。）
3．师：会商量的小燕子和小青蛙在哪里？（学生朗读。）
4．师：瞧，一商量小燕子就不担心小青蛙了，在没听小青蛙讲之前，小燕子的心里可充满了担心。谁来读读这段话？（课件出示文字：
小燕子的两句问句，指导学生读书要关注标点符号。）
5．师：小燕子和小蜜蜂是怎么商量的？（学生朗读。）
6．师：最后，我要请一个最关心朋友的小燕子，最神气的小青蛙和
最勤劳的小蜜蜂来商量商量。（学生朗读。）
7．师：朋友间遇事互相商量，彼此关心，多么美好啊！
六、词串学习，知约定悟情感
1．师：它们知道了各自有各自的过冬方法，并约定第二年春天还在这里相见。你有什么好
办法记住“第”字？
2．师：课文中还有两个词语和“第二年”的意思是一样的，你找得到吗？
3．师：谁来读一读？（课件出示文字：第二年明年来年）
4．师：这是好朋友间美丽的约定，友情的约定，明年春暖花开的时候还在这里相见，到时候还会有许多令人高兴的事情发生，下节课我们会接着学习第二年发生的事。
5．师：最后，让我们一起读读词语，记一记藏在其中的生字。（课件出示文字：三组词串）第一组：商量暖和哥哥接着刮起来
第二组：钻到泥土里飞到南方去藏在蜂巢里
第三组：第二年明年来年
七、自主识字，看结构写生字
1．师：故事中有三个好朋友，课文里的生字娃娃们也是我们的好朋友呢！小朋友认真看，仔细记。（出示所有生字的字卡。）
2．师：小火车，谁来开？今天我们学写最难写的两个字。（课件出示动画：商和暖的笔顺。）
3．老师范写。（学生书写，老师巡视。）
【板书设计】
19、小动物过冬
燕子姐姐飞到南方去
青蛙哥哥钻到泥土里蜜蜂妹妹藏在蜂巢里
篇二：s版动物过冬教学设计
动物过冬教学设计
教学内容：《动物过冬》第二课时
教学目标： 1.能正确读写要求学会的词语，会用“一边??一边??”写句子。
2.分角色朗读课文。
3.了解一些动物过冬的情况，激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣。
一、猜谜导入
师：同学们，今天我们大家一起来学习一篇有趣的童话。让我们首先来猜一个谜语吧！（课件出示谜语）“小小白花天上栽，一夜北风
花盛开，千变万化六个瓣，飘啊飘啊落下来。”大家知道是什么吗？（雪花）（课件出示冬景图）
师：冬天来了，北风呼呼的吹着，下雪了，天气冷极了！人们都穿
上了保暖的衣服，那么森林里的小动物们是怎样过冬的呢？今天，
我们就来一起学习一片有趣的童话故事——动物过冬
2.板书：动物过冬
3.读题目：动物过冬（在动物和过冬下打两个？）过冬的意思是度
过寒冷的冬天。
二、检查生字掌握情况。
1
.课文一共有几个自然段。用一句话概括课文内容：课文主要讲了什么？
课文讲了（）（）（）和（）过冬的事情。
2.检查生字词的情况：（摘星星）
3.小组开火车朗读生字：词语拍拍我能行
三、用自己喜欢的方式读课文。（可快读、默读，可分角色读）
1.用“-----”画出课文中讲了哪些小动物。
2.用~~~~~画出它们是用什么方式过冬的。
四、走进课文，感悟课文
1.学习第一自然段
出示小蚂蚁的图片：大家看，谁来了？早晨，小蚂蚁来到树林里找
吃的。它发现了什么？（树林里变了样，满地是落叶，周围静极了）（看）
小蚂蚁觉得安静极了，它当时又是怎么想的呢？出示句子“朋友们都
到哪儿去了呢？”朗读句子，带着疑问的语气读。
树林里很冷清，当时蚂蚁的心情一定很孤单、疑惑，那我们带着这
种心情一起来读一读第一自然段。（读得低缓）
2.学习第二自然段
过渡：“周围安静极了，朋友们都上哪儿去呢？忽然听到了什么？(课件：出示喜鹊叫的声音)，大家看，谁来了？
（1）引导学生读1、2句
（勿，不）（心，意识），造字本勿，既是声旁也是形旁，表示否定。
忽
，金文熟了吃。练习用“忽然”进行说话训练（2）蚂蚁看到喜鹊喊道，抓住喊字进行对话朗读训练（先自己读；男女生读，同桌读，
师生对话、评价，再分角色带上头饰扮演读等等。）
（3）提问：听了喜鹊的话，小蚂蚁明白了什么？（燕子、杜鹃、
黄鹂飞到南方去过冬、喜鹊就在当地垫窝过冬）
②结合课文理解“暖暖和和是什么意思？为什么不就用暖和？这儿指
哪儿？（当地，现在生活的地方）。
3.自学第三自然段①出示交代学习方法与要求。
a自由轻声朗读课文。
b看看这段写谁准备过冬
②学生自学？
③讨论：
a你知道青蛙是怎样过冬的？冬眠是什么意思？
b从青蛙的话中，你知道它是怎样冬眠的？（整个冬天，睡在洞里，不吃不动） c哪些词句写出了青蛙在洞里冬眠的好处？（冬天住在
这个洞里，既不怕风，又不怕雪，暖暖和和的，真舒服！）
师引导：青蛙在告诉小蚂蚁他要冬眠时，一边说一边做什么动作？
那用脚刨土怎么做？你能不能学学青蛙一边说一边做用脚刨土的动
作呢？谁来试试？
师解释：“一边??一边??”的意思。
过渡：下面我们来做小练习。
（点击课件，练习用“一边??一边??”说话。）
④回读本段。（注意文中的问号、感叹号，体会对话的语气，先试读，再指名读。）
4.自读第四段，看小蚂蚁怎样准备过冬。
①自学思考：小蚂蚁准备怎样过冬？
②小组讨论：蚂蚁、青蛙在洞里过冬有什么不同？（蚂蚁在洞里过冬，但不是冬眠，要活动还要吃的，所以要准备过冬的粮食。）
五、回读全文，总结课文内容
1.自由朗读全文。
2. 分角色扮演小动物朗读
我们知道了燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊、青蛙、蚂蚁的过冬方式，你
还知道哪些动物过冬的方式呢？蛇、蜗牛等。
七、总结：
动物过冬
燕子、杜鹃、黄鹂（到南方去）
喜鹊（留在当地）
青蛙（冬眠）
蚂蚁（准备食物）
篇三：小动物过冬教学设计1
《小动物过冬》教学设计
教学模式：
（1）激情导入——创设情境抓全篇，重在激发动机；
（2）初读课文──强化情境，初步理解字、词、句；
（3）精读课文──凭借情境品尝语感，领悟课文精华。
（4）拓展运用——积累内化，迁移练习。
理论依据：
1．根据脑科学的研究，人的大脑功能，左右两半球既有分工又有合作。大脑左半球是掌管逻辑、理性和分析的思维，包括言语的活动；而大脑右半球则负责直觉、创造力和想象力，包括情感的活动。
2．从方法论看，情境教学是利用反映论的原理，根据客观存在，对儿童主观意识发生作用进行的，儿童的意识同样是由客观存在引起的，是以客观物质世界为源泉，通过形象进入儿童的意识的。
3．从心理学看，任何一堂课，任何一位老师上课，都显现出一种自然的情境。师生处于这种片段状态的一系列情境中，或在较长的时
间内，或在某一短暂的时刻，这种情境都会作用于师生双方的心理，影响师生实现教与学目的的行为和力量。这种自然情境可以是使主
体对情境获得心理的满足而产生正诱发力，促进目的的实现。
《小动物过冬》第二课时教案
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读课文。
2、能用“常常”说一句话。
3、通过学习能知道小动物过冬的有关知识，体会小动物之间的相互关心。
教学重点：能有感情地朗读课文，并能分角色表演。
教学难点：知道小动物的过冬方式不一样，并能加上动作把小动物过冬的方式表演出来。教学准备：头饰、小黑板、多媒体课件
教学过程：
一、导入新课
1、师：小朋友，凉爽的秋天过去了，寒冷的冬天来到了我们身边，小动物们都准备过冬了，今天我们继续来学习19课《小动物过冬》（齐读课题）。上节课，我们认识了3位可爱的动物朋友，它们是
谁呢？（生回答）
2、师：它们是小燕子、小青蛙和小蜜蜂。不过啊，它们说了，只
有我们小朋友顺利闯过老师手里的字词关，它们才肯闪亮登场。同
学们，你们有信心吗？
3、师：好，下面让我们顺利进入字词关。（出示词语）
强调坐姿（指名读开火车读齐读）
4、认是认识了，三个小动物说还不知道你们会不会写？下面拿出本咱们来随机听写几个词。强调写字姿势（抽几名老师看，同桌互相看，有错的立即纠正。）
5、恭喜我们同学们能闯关成功，下面让我们用热烈的掌声请出这三位可爱的动物朋友，欢迎它们光临我们今天的课堂。它们是?（大家
一起说，师贴图）对有专吃害虫的小燕子、保
关于冬天的小班教案幼儿园篇一 活动目标 1、初步了解青蛙、刺猬等小动物冬眠的现象。 2、尝试使用礼貌用语“请……” 3、乐于主动探索和表达。 活动准备 1、PPT课件。 2、若干“小动物的家”挂图。 3、若干冬眠的小动物卡片。 活动过程 1、场景导入：下雪了。 小朋友知道现在是什么季节吗?我们是怎样过冬的?让我们去森林里看看小动物是怎样过冬的好吗? 幼儿在《雪绒花》优美的.音画场景中，很深切地感受到了冬季的来临!并结合幼儿的生活经验进行提问，很自然地引出小动物的过冬方法。 2、拜访小动物的家。 (1)小动物(剌猬)家。 尝试使用礼貌用语“_X你好，请你出来和我们一起玩，好吗?” 观察小刺猬睡觉，引出“小刺猬在睡觉，不吃不喝，一直睡到春天才出来玩儿，原来它在冬眠”。 (2)小动物(青蛙)家。 运用礼貌用语“请……” 猜猜小青蛙为什么不理睬我们?它在做什么呢?引出“冬眠”。 (3)结合图片，观察还有谁在冬眠?为什么这些小动物要冬眠? 小结：到了冬天，天气变得很冷，小动物们可吃的东西变少了。它们找不到吃的，怎样度过又冷又饿的冬天呢?它们就想出了躲在家里睡觉，不吃也不喝，一直睡到春天再出来的好办法!这个不吃不喝、躲起来睡觉过冬的办法就叫――冬眠。
PPT动画场景带给小朋友身临其境的感受，自然而又简单地将“冬眠”这个知识化解了。并贯穿社会教育：怎样到客人家去做客、打招呼。 3、送小动物回家冬眠。 (1)根据特征找小动物的家。 (2)乐意说说自己送哪个小动物回家了。 幼儿在为小动物找家的操作活动中，再次加深对小动物冬眠的印象! 关于冬天的小班教案幼儿园篇二 一、设计意图: 无声之间又一个冬天来了,把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。但是孩子们却没有忽略这些细小的变化,我说话怎么在冒烟阿?”“我的手好冷 啊!”“我穿了好多衣服,都动不了了!”不知不觉中,孩子们对冬天是什麽样的产生了好奇,而关于冬天的话题引来了更多孩子参与其中。于是,我们就本次活动,试图让幼儿在说说看看玩玩中,感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。对冬天有一个更真切的认识。 一、活动目标 1、感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。 2、知道冬天的时候应该多运动,身体才能更健康 3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。 二、活动准备 1、冬天的情景图片若干 2、幼儿已了解一些冬天的特征(活动前教师让幼儿向爸爸妈妈了解) 三、活动过程 (一)问题导入:说说冬天是什么? 1、师:现在进入什么季节了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么变化哪? 2、教师鼓励幼儿进行回答,并及时的表扬回答积极的幼儿。 3、教师出示图片:让幼儿观察图片,让后再请幼儿进行回答冬天的特征。 4、教师小结:重点关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化(冬天人们换上了厚厚的冬衣,戴上棉帽……) (二)游戏:找冬天
小班教案小班健康冬天要抹香,小班教案（廖小华老师）小班健康：冬天要抹香 活动目标： 1.了解抹香香的简单方法，并乐意接受与尝试。 2.知道天冷要保护皮肤。 3.培养幼儿良好的生活习惯。 活动准备： 1.一个包装好的礼物盒、香香。 2.PPT、儿歌。 活动过程： 一、出示图片，激发幼儿的兴趣。
小朋友们你们好，我是小六班的周老师，今天周老师来到小八班，是给你们来上课的，你们高兴吗？看！我们的后还面来了许多的客人老师，我们跟客人老师打个招呼吧，我们一起说一下客人老师好。今天啊还有两位小朋友也来到我们小八班了，你们想认识他们吗？我们来看看他们是谁。 师：小朋友们好，我的名字叫做明明，我们一起来跟明明打个招呼吧!( 出示图1) 师：小朋友们你们好，我叫丁丁，我们也跟丁丁小朋友打个招呼 吧!( (出示图2) 师：哦，脸不一样，他们的脸有什么不一样的呢？ 师：你们觉得明明小朋友的脸为什么会这么脏（红）呢？（没有洗脸）。明明小朋友不是没有洗脸，而是没有抹香香，所以他的脸才会变成这样。 师：小朋友们，你们抹过香香吗？你抹过什么香香?（它是什么味道的）？老师这里呀也有几种香香，我们一起来看一看，香香呀其实有很多种，每一种香香的味道都是不一样的哦！看一看这里有没有
你抹过的。小朋友们你们知道我们为什么要抹香香吗？抹了香香对我们有什么好处呢？ 小结：我们小朋友说的可真好，因为呀现在已经是冬天了，天气呀变得越来越寒冷，我们的皮肤也变得很干燥，把香香抹在脸上呀我们的小脸蛋儿会变得很舒服，滑滑的，而且呀还能够保护皮肤。 师：小朋友们，平时都是谁帮你抹香香的呀？（爸爸、妈妈）。小朋友们平时都是爸爸妈妈、爷爷奶奶帮你们抹香香的是不是呀？可是呀我们小朋友现在已经上幼儿园了，我们要学会自己的事情自己做，今天呀周老师给小朋友们带来几种香香，你们想不想自己动手抹香香呀？（想）。 师：先来看一看老师是怎么抹，好不好？宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点,抹一抹，小脸蛋儿香又滑。 师：小朋友们，你们学会了吗？（学会了）。谁想过来试一试？ 师：这位小朋友已经抹好了，我们来看一看他抹的怎么样，这位小朋友呀这里有一大块香香没有涂均匀，因为他的香香取的太多了，涂不了了，所以堆积在这里，小朋友们涂的时候一定要少取一点，
幼儿园小班冬天的教案 幼儿园小班冬天的教案 教师在教学中精彩的导入能在极短的时间之内就把幼儿的注意力吸引过来，激发他们学习的兴趣，使他们产生强烈的求知欲。下面是小编整理的幼儿园小班冬天的教案，欢迎查看，希望帮助到大家。 篇一：幼儿园小班冬天的教案活动目标: 1、通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上很冷。 2、丰富词汇：寒冷活动准备: 每人一根纸条。 注意幼儿保暖，穿好外套。 活动过程1、幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。 老师问：冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样？（丰富词：寒冷）2、每人一根纸条，将纸条举起让风吹，请小朋友看看风车怎样了？3、小结：冬天到了，北风吹在身上很冷。小朋友要多锻炼，跑跑跳跳这样就会
暖和起来。外出要穿外套，带好帽子，手套；屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。 4、户外玩纸条。 篇二：幼儿园小班冬天的教案活动目标: 1、不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。 2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。 活动重点: 不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。 活动难点: 体验冬天里体育锻炼前后的.身体感受。 活动准备: 幼儿用书、教学挂图活动过程一、结合体育活动，小动物模仿操，幼儿感受运动前后的变化。 1、教师：我们一起跟着音乐做模仿操吧！（教师可组织幼儿连做两遍，让幼儿能明显感受身体的变化） 2、教师：告诉大家，做完模仿操后，感受身体和做操前有什么不同？教师小结：做操前我们的身体觉得有点冷，刚刚锻炼身体后觉得身体有点热了，是因为我们运动了，所以身体就有点热了！二、结合幼儿用书，引导幼儿谈谈冬天有哪些御寒的方法。
小班社会《冬天不怕冷》教学设计Teaching design of "winter is not afraid of col d" in small class society
小班社会《冬天不怕冷》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1．萌发不怕寒冷，按时上幼儿园的积极情感。 2．初步了解冬季取暖的方法，认识常见的取暖用具。 活动准备：ppt图片电暖器暖手宝 活动重点：萌发不怕寒冷，按时上幼儿园的积极情感。 活动难点：了解冬季取暖方法，认识常见的取暖用具。 活动过程： 一、导入 （播放风声、出示雪景图ppt）让幼儿感受冬天的寒冷。提问：如果冻得全身发抖，是什么样子？手冷、脚冷是什么的样子？师小结：冬天经常刮大风，有时下大雪，冰天雪地，所以小朋友感到身上冷。 二、展开
1.提问：教室里冷不冷？为什么？小朋友家里用什么取暖？（根据幼儿回答，出示空调、电热扇、火炉等图片进行讲解，并告知使用取暖电器的注意事项。）小结：冬天在屋里们可以用暖气、空调、电暖器、电热扇、火炉等用具取暖。 2.提问：小朋友们在冬季穿什么衣服？引导幼儿知道外出时要穿羽绒服或厚棉衣、戴帽子、手套、围巾等。 3.除了穿衣服保暖，我们还有别的办法取暖吗？ 4．放ppt图片（小朋友跑步、拍球、做早操、跳绳。） 放音乐和幼儿一起运动。让小朋友感知运动、游戏可以让我们暖和。 三、结束： 我们知道这么多取暖的方法，还怕冷吗？表扬不怕冷坚持上幼儿园小朋友。带幼儿到户外做运动结束活动。 活动反思 随着冬季的到来，气温越来越低，这是孩子在幼儿园的第一个冬天，许多家长反映孩子早上不肯起床，爱睡懒觉；加上天气寒冷，孩子的衣服越穿越多，包裹得严严实实，动也动不了，在户外活动的时候往往动作展不开；还有的幼儿以天冷为借口不愿
小班语言《冬天》教案 【篇一：小班语言教案--雪花】 小班语言教案: 雪花 整个活动以“争论白花花是什么”为主线，我设计了三个环节：操作 故事托盘，结合方位描述场景；欣赏雪景，结合故事中出现的角色，学说故事中的短句：幼儿完整操作故事托盘，学说故事，感受寒冷 冬天的意境。 活动目标： 1．跟随“情景”积极讲述，积累学说故事的经验。 2．感受寒冷冬天的意境。 活动准备： 1．大房子一套(故事中的样式)。 2．幼儿操作故事托盘与故事盒10套。 活动过程： 一、操作故事托盘，结合方位描述场景 1．故事托盘里有什么?(有房子、有大树、有山) 2．一片、两片、三片??一片又一片的白花花从天上飘下来。白花 花飘呀飘，飘到了屋顶上，飘到了大树上，飘到了山上，还飘到了 你们的故事托盘里(3名幼儿的故事盒里)，看到了吗? 3．让你们故事托盘里的白花花也飘起来，看看它们会飘到哪里。 指导要点： 教师用柔和的语调引导幼儿讲述白花花飘到大树上、屋顶上、山 上。 教师和个别幼儿互动，引发其讲述。 过渡语：白花花给我们带来了一个寒冷的冬天，在有房子、有大树、有山的地方会发生什么事情呢?那里有幢房子，谁会住在里面?我们 一起去看看。 二、欣赏雪景，结合故事中出现的角色，学说故事中的短句 1．寒冷的冬天里出现了谁? 2．小狗从屋里跑出来说了什么?(补充问题：谁来学学小狗的话?) 3．小猫是怎么说的呢?(补充问题：谁来说说小猫的话?) 4．小狗说这白花花是糖，小猫说这白花花是盐，它们吵了起来，被谁听见了(老母鸡)?
5．教师重复：老母鸡说“咯咯咯，不是糖，不是盐，不甜也不成，吃在嘴里冰冰凉”。 ——老母鸡是怎么劝小狗和小猫的呀?老母鸡是怎么说的? ——我们一起来说说老母鸡的话。 过渡语： 那么白花花到底是什么呢?你们知道吗(雪花)? 原来是雪花呀!快看!真的下雪啦! (播放视频，倾听教师完整讲述故事，欣赏和感受寒冷冬天的意境。) 三、幼儿完整操作故事托盘，学说故事，感受寒冷冬天的意境雪花带来了寒冷的冬天，雪地里有小狗、小猫、老母鸡和小朋友， 还发生了哪些有趣的事情，现在让你们的故事托盘里也发生一个有趣的故事吧。 指导要点： 引导幼儿讲述故事的前半部分：一片、两片、三片??一片又一片的白花花从天上飘下来，越飘越多、越飘越多，白花花飘呀飘，飘到了屋顶上，飘到了大树上，飘到了山上。 从屋子里出来的小狗和小猫是怎么说的? ——小狗从屋里跑出来，点点头说：“汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大家快来看呀!” ——小猫从屋里跑出来，摇摇尾巴说：“喵喵喵，下盐啦，下盐啦，大家快来看呀!” 老母鸡做了三个动作，它是怎么说的? ——老母鸡听见了，走过来用嘴尝了尝，拍拍翅膀说：“咯咯咯，不是糖，不是盐，不甜也不成，吃在嘴里冰冰凉!” 这时候，谁来了? ——一个小男孩和一个小女孩从屋里跑出来，高兴地对小狗、小猫和老母鸡说：“雪下得这么大，我们来堆雪人吧!” 附故事：《雪花》 一片、两片、三片??一片又一片的白花花从天上飘下来。白花花飘呀飘，飘到了屋顶上，飘到了大树上，飘到了山上。小狗从屋里跑出来，点点头说：“汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大 家快来看呀!” 小猫从屋里跑出来，摇摇尾巴说：“喵喵喵，下盐啦，下盐啦，大家快来看呀!”
小雪花 上海奉贤区江海幼儿园：张慧纬 设计意图： 冬天到了，对于冬天里的事物，幼儿最感兴趣的莫过于小雪花了，小雪花飘飘洒洒。有的孩子说像糖，有的说像羽毛……议论纷纷，充满了兴趣。但是身处南方城市，很少有机会去亲近雪、感受雪。为了满幼儿的兴趣需要，设计了本活动。试图让幼儿在“雪”的世界中，认识雪、体验玩雪的乐趣。 活动目标： 在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。 活动准备： 1、“雪景”录像、故事《雪花》ppt 2、教师场景布置、剪刀若干、白色纸条若干 活动过程： 一、情境导入 1、你看到了什么？（真的有好多好多雪花） 小结：冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。 2、你看到了什么样的雪花？（颜色、大小、形状） 小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。 二、欣赏故事 师边讲边提问： 1、有什么方法能知道这些白花花是糖还是盐？（追问：可以请谁来帮忙？） 2、这些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰凉的到底是些什么东西？（雪花） 3、小动物们在玩什么？我们还能和雪玩什么游戏？ 小结：冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪，真快乐。 三、游戏：下雪啦 1、呀，什么飘下来了？雪花要和我们做游戏了，看谁能抓到这些调皮的小雪花。 2、雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗？那怎么办？好的，我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸
条，你可以用剪刀来剪小雪花，要注意安全；也可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花最多、动作最快，桌子上最干净。 指导重点：感受大、小的区别；帮助幼儿掌握许多张一起剪或者一起撕地方法。 3、再次在音乐中玩雪 四、游戏：做雪球 1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧。看看谁做的雪球最大、最牢。 2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。 3、雪球做好了吗？我们到操场上打雪仗去咯。 活动反思： 活动中，孩子们被雪的世界所吸引，活动室的环境布置、视频将孩子带入了一个雪的世界。通过以往生活经验的回顾、欣赏故事，孩子们了解了冬天会下雪，雪是白白的、凉凉的等等。活动的高潮是下雪游戏，孩子们一看到雪下起来了，都兴奋的跟着雪跑。正因为太兴奋了，有个别幼儿在做雪的时候，没又能静下心来和大家一起做雪。另外做雪的时候，剪刀可以不用提供了，让幼儿动手撕，他们的专注度会更好。
小班语言活动冬天教案 小班语言活动冬天教案1 活动目标： 1、通过欣赏图片，激发幼儿对学习诗歌的兴趣。 2、认识汉字“冬天”、“白”、“雪花”。 3、了解冬天的季节特性。 4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。 5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。 活动准备： 1、冬天挂图一张、雪人头饰一个、雪花片带字30份 2、字卡冬天、白、雪花 活动重难点： 活动重点：认识汉字“冬天”、“白”、“雪花” 活动难点：幼儿对识字感兴趣并了解冬天的季节特征。 活动过程： （一）识字游戏：复习幼儿学过的字宝宝（谁来了） 春天、夏天、秋天、风、雪、飘 这里面呀有许多的字宝宝朋友想和我们做游戏呢我们先和字宝宝打个招呼吧瞧字宝宝来了，它和我们说什么呢？（出示字条――“小朋友好”） 我请座得好的小朋友来和字宝宝打招呼。
（二）欣赏图片冬天并提出问题 1）小朋友们真能干（表扬）今天老师带你们去看一个漂亮的地方，（出示冬天挂图）。小朋友看到什么啦？（雪花，说出后出示相应的新字宝宝）小朋友们看到地上，屋顶上还有树上盖着一层什么东西啊，什么颜色啊？（白）说得真好，有雪人，有雪花，小朋友说这是什么季节啊？（冬天） 2）小朋友真棒，表扬自己，小朋友说冬天好不好看啊？（好看）冬天啊还有一首好听诗歌，听单老师来念一遍：冬：北风刮，雪花飘，大地白，冬天到（边念边指字宝宝）我们小朋友来试试念一遍3）小朋友喜欢冬天吗？喜不喜欢雪人啊？看，谁来了？（雪人）今天她呀带来了她的三个朋友来，要和我们的小朋友一起做游戏？我们看看是谁啊；分别出示冬天、雪花，白。分别用游戏谁长高了，谁变矮了，谁躲起来了的游戏来让幼儿识字。 4）游戏结束：送雪花。雪人说我们的小朋友真是太好了，她呀还给我们小朋友准备了礼物？是什么啊？想要吗？（出示雪花）可是啊雪花上有雪人的朋友，小朋友要认识他才能得到礼物噢活动反思： 在整个活动中，在朗诵诗歌上，我的语气还不够柔美，导致孩子在念诗歌的时候也没有加入优美的语气，做为一名年轻教师，在活动的.环节过渡上还不过自然，任需努力。还有幼儿在创编上遇到困难时教师要学会随机应变，方便幼儿更好的学习。我还需要更多的努力，在积累经验的同时我要将自己在活动中发现的错误慢慢改正。
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 主题系列活动：快乐的冬天教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Theme Series Activities: Happy Winter 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
主题系列活动：快乐的冬天 主题由来：天气一天天的变冷了，自然界也发生了许多变化，孩子们对这些变化很感兴趣，生成了此活动。 活动目标 问题板块 主题壁报 区域游戏相关内容 家园合作 资源利用 1、培养幼儿喜欢科学，愿意探索的兴趣。 2、培养幼儿对冬季明显特征及现象的认识。
幼儿提问： 1、幼儿在户外活动时发现嘴里冒出白烟，问老师这是什么。教师引导： 1、教师发现幼儿的手很凉，想让幼儿学会自己保护自己。冬季的墙饰 巧手区： 制作小风车的材料。制作小雪花的材料。 图书区： 各种冬季的书籍，小动物如何过冬。 自然角： 观察小乌龟，小壁虎是如何过冬的。 根据需要投放冰块让幼儿感受。 娃娃家： 各种冬季要穿戴的衣服、鞋、帽。 1、请家长为幼儿准备一件棉坎肩、帽子、手套。 2、请家长寻找有关小动物过冬的材料。 1、家长资源。
2、网络资源。 主要活动： 1、淘气的白烟 2、小手变变变 3、小风车 4、凉凉的冰 5、玩雪 6、冬天我不冷 7、小壁虎的冬天 8、它们冷不冷 活动网络图 活动一：淘气的白烟活动目标：1、通过引导幼儿发现嘴里的哈气，培养幼儿的观察能力。2、在不同环境下对哈气进行比较，引导幼儿探索原因，初步培养幼儿喜爱科学的情感。活动形式：小组活动活动准备：1、寒冷的天气。2、棉被心、帽子。 设计意图 师幼互动 教育反思 1、培养幼儿的观察能力。 2、初步培养幼儿喜爱科学的情感 一、观察白烟 （一）户外活动时引导幼儿发现嘴里冒出白烟。
小班音乐教案：快乐冬天 Small class music lesson plan: happy winter
小班音乐教案：快乐冬天 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据2~6岁儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标：愿意倾听不同的声音并且能大胆地用肢体动作来模仿各种小动物的动作，体验表演的快乐。 活动准备： 多媒体制作、小兔子，小猪，大象的挂牌、七步舞进阶、篮子。 活动过程： 一、热身活动：教师：小朋友们，你们看看，今天我们的教室里来了许多的客人老师,我知道你们肯定很高兴！但是客人老师不认识你们，我们来介绍下自己的名字吧！ 教师：你们想用什么方法来介绍呢？ 幼儿：开火车， 教师：那请火车加点油，今天你们想开到哪里去？那待会要听好音乐，用好听的声音说出自己的名字，车厢接接好，也请客
人老师看看那节车厢最干净、漂亮！ （游戏：开火车） 二、猜猜不同的声音，模仿动作表演教师：宝宝们，你们喜欢冬天吗？为什么？ 幼儿自由回答。 教师出示冬天的flash图片，让幼儿来欣赏美丽的冬天，（树上，地上，都铺上了一层白白的雪） 教师：冬天真美丽啊，你们听听是谁来了？（先请幼儿猜一猜再播放音乐） （第一个动物：小猪） 教师在幼儿猜出来之后，请幼儿学学小猪睡觉的样子，然后和幼儿一起来进行歌表演。 教师：你们听还会有谁也来了？（播放音乐，用表情和动作来引导幼儿猜想） 教师：你们怎么知道是大象，你们听到了什么声音？ 教师请出大象，请幼儿一起来模仿下大象的样子。 教师：已经来了两个朋友了，还有一个朋友也要来了，我们一起来听听他是谁啊？ （听音乐）教师：你怎么知道是小兔子来了呢？（音乐是跳跳的、听上去很快乐的……） 那我们一起来看看是小兔吗？（出示多媒体）
小班语言教案冬天到 【篇一：小班冬天主题活动教案】 把《妈咪爱婴网》加为收藏，方便下次浏览！ 儿歌视频大全儿歌幼儿园教案幼儿园课件幼儿园试卷 - 儿童影院儿童游戏大全幼儿游戏童话故事实用工具小学教案专题当前位置：妈咪爱婴网首页幼儿园教案大全幼儿园小班教案其它教 案 主题名称：快乐的冬天 …… 活动网络图 主要活动： 1、淘气的白烟 2、小手变变变 3、小风车 4、凉凉的冰5、玩雪 6、冬天我不冷 7、小壁虎的冬天 8、它们冷不冷活动一： 淘气的白烟 活动目标：1、通过引导幼儿发现嘴里的哈气，培养幼儿的观察能力。 2、在不同环境下对哈气进行比较，引导幼儿探索原因，初步培养幼 儿喜爱科学的情感。 活动形式：小组活动 活动二：小手变变变 目标：1、冬天幼儿小手很凉，通过启发幼儿利用多种方法使手尽快 暖和起来，开拓幼儿的思维。 2、通过使手变热的活动，教育幼儿要注意自我保护 活动形式：户外集体活动活动准备：1、棉背心、帽子。 活动三：小风车 活动目标：1、通过感受风的不同体验冬季的明显特征。 2、在幼儿自己动手探索的过程中感受风与风车的角度不同对风车转 速的影响。 活动形式：户外小组活动活动准备：1、小风车人手一个。 活动四：凉凉的冰 活动目标：1、运用手摸、耳朵听、脸蛋感觉来体验冰是什么样的。2、在活动的过程中激发幼儿探索感受冰，锻炼幼儿的探索能力。 活动形式：小组活动活动准备：1、事先冻好的冰。 活动五：玩雪 活动目标：1、通过玩雪的活动，体验冰雪带来的快乐。
2、知道雪是由小水滴遇到冷空气时凝结形成的。 活动形式：户外集体活动活动准备：1、户外下雪的天气。 2、一些幼儿喜欢的小玩具。 活动六：冬天我不冷 活动目标：通过眼看、手模的形式发展幼儿的感触觉，引导幼儿发 现冬天的衣服与别的季节的衣服的不同。 活动形式：集体活动 活动七 ：《小壁虎的冬天》 活动目标：1、在引导幼儿观察小壁虎的同时提出动物过冬的问题， 并通过多种渠道使幼儿初步了解动物过 冬的方法。 2、通过救助小壁虎的活动，培养幼儿的爱心。 活动形式:集体教育活动 活动准备：1、透明的小盒子、小壁虎一只。2、各种昆虫及各种小 动物的图片。 活动八：它们冷不冷 活动目标：1、培养幼儿关注自己身边的树、花、草等植物的意识2、通过系列活动启发幼儿提出植物过冬的问题，并通过各种渠道寻找 答案。 活动形式：户外集体活动 思维接力棒： 冬天为什么不下雨了？小雨点躲到哪里去了，它们也怕冷吗？雪融 化以后，到那里去了， 它帮助了谁？请你们想一想，自己寻找答案。 上一篇：动物本领大(科学) 下一篇：主题名称：有趣的书 - 其它教案相关 ? ? ? ? ? ? 幼儿园小班环保教案：关紧水笼头幼儿园小班多元智能课程活动教 案幼儿园小班生成教案：采橘子幼儿园小班活动：袜子对对碰幼儿 园小班教案：漂亮的糖纸幼儿园小班教案：大熊山 【篇二：小班主题冬天来了】 小一班主题计划 【篇三：冬天真好大班语言活动】
小班冬天来了教案 【篇一：小班冬天来了教案】 活动目标： 1、了解现在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些简单特征。 2、在教师的鼓励下积极观察，并根据已有经验大胆说出自己的想法。活动准备： 教学挂图 活动过程： 一、谈话引起幼儿兴趣。 教师：小朋友们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的？ 二、出示挂图，引导幼儿观察挂图。 1、教师（指着北方冬天的场景）：这幅图上画的是什么季节的场景？为什么？ 2、教师：北方冬天会下雪，地上、屋顶上都积了一层厚厚的雪，叔 叔正在铲雪呢。小朋友们有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人；有的在锻 炼身体；河面上结冰了，有的小朋友在河面上滑冰。这是北方的冬天，南方的冬天和我们这里一样吗？ 3、教师：南方的冬天与北方的冬天不一样哦！南方的冬天是怎样的呢？小朋友一起来看看吧！（教师手指南方冬天的场景，请个别幼 儿说一说。） 4、教师小结：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人们也要穿着厚 厚的衣服。 三、活动结束。 表扬上课认真的小朋友。 【篇二：小班冬天来了教案】 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原 创小班冬天来了教案活动目标：1、掌握三种小动物们爱吃的食物。活动准备：1、ppt课件。 2、小猫、小狗、小兔头饰3个，火锅盆3 1、冬天到了，外面真冷啊，小朋友们早上来幼儿园的时候，冷不冷啊？ 2、小动物们给袁老师打了一个电话告诉我，他们也感觉很冷。袁老师想了一个好办法，你们看一看，好吧？小结：因为——小猫喜欢吃小鱼，小狗喜欢吃 骨头，小兔喜欢吃萝卜。
精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原 创1、游戏规则：老师这里为动物小客人们准备了他们喜欢吃的食物，现在请小朋友们给小动物们喂吃的小朋友们快来给小动物送好吃的啦！～小班月主题名称：冬天来了冬天来临，幼儿会自然而然地感 受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴河扮有了变化，会回 为冰雪的出现而欣喜不已。从对冬季生活的感受和体验切入，让我 们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与产外运动，探索冰雪的形成和变化，观察人们的衣着?在这些活动中，幼儿会充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，他 们的认知在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形精 品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 冬天来了，让我们满怀欣喜地迎接冬天，把它作为引导幼儿主动发 展的机会。提供一些活动器具，鼓励幼儿去室外活动、游戏。把教 学活动《奇妙的发现》的作品布置在墙上，举办“冬天的宝贝”展览会。下雪时，将自制的小雪花贴在室内玻璃窗上。去附近小区看一 看冬天里人们的各种活动。张贴一些有关冬天的图片。 二、环境创设：心理环境创设： 1．通过主题活动，帮助幼儿了解 要做一个勇敢的孩子，不要怕冷，我们有很 2．创设心理活动墙，继 续学习使用，用简单的方法表达自己的情绪，教师进行关注。 物质环境： 1．冬天场景，主体人物为身着的一家三口。引导幼儿自 制“冬衣”粘贴到人物身上。．把幼儿《奇妙的发现》的作品布置在 墙上，举办“冬天的宝贝”展览会。．将自制的小雪花贴在室内玻璃 窗上。．将幼儿收集的有关冬天的图片进行张贴。 三、家园共育：2．选个易结冰的日子；家长和孩子一起拿一个容器，如小口杯、小瓶子等，．盛上水放置室外；第二天结冰后把它带到 班上，放置科学区内。．鼓励孩子天冷也要坚持早起精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创上幼儿园；天 气好时坚持户外锻炼。．提供护手霜、面油等，切实做好防寒防燥 工作。 6．孩子穿戴过多会活动不便，过少则会着原。请家长根据孩子体质，合理调整着装，提高创游活动：娃娃家——提供幼儿小的棉衣，为 娃娃改变衣着。 六、日常活动：第一周： 1．体育游戏：太阳来了。玩法：“太阳上山”时；教师扮演太阳追赶幼儿，逐个拥抱被追到的幼儿。“太阳下
幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园特色教育 / 幼儿园冬天教案 编订：XX文讯教育机构
小班冬天主题：我不怕冷 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 小班主题活动：我不怕冷 活动设计理念： 天气冷了，许多幼儿怕冷，都迟迟到幼儿园，而且，很少出教室参加运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响幼儿的健康，家长也不太放心幼儿早到幼儿园。幼儿带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些，给老师们增添了一些心理负担。要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。本主题采用幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与体育和弄感，并通过引导幼儿去发现和感受冬天的乐趣，提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。 教育目标： 1、通过自身感受、观察、锻炼、听故事及各种游戏活动，让幼儿知道冬天的明显特征及
植物的变化。 2、学习用简短的语言进行描述，练习钻、爬技能。 3、教育幼儿冬天不怕冷，坚持上幼儿园，坚持锻炼身体，积极参与集体活动，体验锻炼的乐趣，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。 4、学念儿歌，增强锻炼的意识。 活动安排： 1、晨间活动：跑步，跳圈、钻山洞、玩球、做操、看书、自由活动。 2、教育活动：活动一综合活动《冬天到了，我不怕冷》活动二参观活动《厨房的阿姨不怕冷》活动三《做个不怕冷的娃娃》活动四儿歌《冬天到》活动五户外体育活动：《不怕冷的大衣》 3、教学内容：观察活动《找冬天》、儿歌《冬天到》、《踢皮球》倾听故事《不怕冷的红气球》《不怕冷的红大衣》、美术活动《雪花》、健康《天冷了怎么办》《天冷我不怕》、社会《夸夸我自己》。 4、户外活动：（1）体育活动：《跳圈快跑》《滚圈》《追球》《揪尾巴》《踩老鼠》（2）体育游戏活动：《小蚂蚁搬家》《火车钻山洞》《大风和树叶》（3）自由活动：玩大型玩具，滑滑梯，攀爬、玩沙等。（4）观察活动：观察冬天的花草树木的明显变化，观察成
【幼儿园精品教案】小班冬天教案《小动物是怎样过冬的》 幼儿园小班综合教案：小动物是怎样过冬的 活动目标： 1、通过故事了解一些小动物过冬的不同方式，对动物过冬产生兴趣。（重点） 2、知道关心爱护小动物的情感。 活动准备： 1、物质准备：背景图一张，动物卡片(燕子、青蛙、小蜜蜂等各 种小动物图卡),小动物声音，塑料筐4个。 2、故事《动物怎样过冬》。 活动过程： 一、通过谈话活动，引发幼儿对故事产生兴趣。 1、师："小朋友，现在是什么季节啊？"幼："冬天。"师："天气 怎么样呢？"幼："很冷。"师："我们应该怎样度过这个冬天呢？" 教师提示：（幼儿）有穿棉衣、安装取暖设备、喝热水、加强体 育锻炼等。 2、今天啊，老师还请来了三位好朋友，我们一起来看看他们是谁？（燕子，青蛙，小蜜蜂），同时出示声音、图卡。 3、我们一起来看看他们是怎样过冬的吧？ 二、教师讲述故事，引导幼儿说说动物过冬的不同方式。 讲述故事《小动物过冬》 提问：故事里的小动物是怎么过冬的？（能激发幼儿说出故事里 的动物们是怎样过冬的。如，小燕子飞到南方去了、青蛙冬天睡大觉、
小蜜蜂储备粮食。）这一环节中，讲述故事进一步激发幼儿探究的兴趣，而且生动形象地让幼儿感知动物是如何过冬的。 提出问题讨论： 1、故事中小燕子是飞到南方去过冬，那还有哪些小动物是和小燕子一样呢？ 2、小青蛙在冬天靠冬眠来过冬，那你们知道还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的呢？如，蛇、青蛙、乌龟等。 3、还有哪些动物和蜜蜂一样储存粮食来过冬呢？如，松鼠、蚂蚁等。 延伸：哪些动物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛来过冬呢？ 鼓励幼儿根据已有经验大胆的想象、思考，这些开放性的问题，是幼儿的发散性思维的已扩展，在交流中总结出动物们不同的过冬方式。 三、引导幼儿将自己手中的动物送到相应的过冬方式的筐里，鼓励幼儿互相检查，小动物被送到的过冬方式是否正确。 我们这里还有一些小动物，你觉得他们是怎么过冬的就将他送回相应的地方去过冬? 这一环节幼儿自己动手送小动物回家，不仅巩固了幼儿所学的知识，了解了不同动物的过冬方式，而且有激发了幼儿爱护小动物、探索研究动物的兴趣。 四、活动延伸：回家跟爸爸妈妈讨论其他小动物的过冬方式。
幼儿园小班冬天教案 【篇一：小班《冬天到》主题实施小结】 《冬天到》主题实施小结 【篇二：小班活动教案：好玩的雪】 小班活动教案：好玩的雪 冬天到了，对于冬天里的事物，幼儿最感兴趣的莫过于小雪花了， 小雪花飘飘洒洒。有的孩子说像糖，有的说像羽毛??议论纷纷，充 满了兴趣。但是身处南方城市，很少有机会去亲近雪、感受雪。为 了满幼儿的兴趣需要，设计了本活动。试图让幼儿在“雪”的世界中，认识雪、体验玩雪的乐趣。 活动目标： 在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。活动准备： 1、“雪景”录像、故事《雪花》ppt 2、教师场景布置、剪刀若干、白色纸条若干 活动过程： 一、情境导入 1、你看到了什么？（真的有好多好多雪花） 小结：冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们 打个招呼。 2、你看到了什么样的雪花？（颜色、大小、形状） 小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。 二、欣赏故事 师边讲边提问： 1、有什么方法能知道这些白花花是糖还是盐？（追问：可以请谁来 帮忙？） 2、这些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰凉的到底是些什么东西？（雪花） 3、小动物们在玩什么？我们还能和雪玩什么游戏？ 小结：冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋 顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪， 真快乐。 三、游戏：下雪啦
1、呀，什么飘下来了？雪花要和我们做游戏了，看谁能抓到这些调皮的小雪花。 2、雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗？那怎么办？好的，我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸条，你可以用剪刀来剪小雪花， 要注意安全；也可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花最多、动作最快，桌子上最干净。 指导重点：感受大、小的区别；帮助幼儿掌握许多张一起剪或者一 起撕地方法。 3、再次在音乐中玩雪 四、游戏：做雪球 1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧。看看谁做的雪球最大、最牢。 2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。 3、雪球做好了吗？我们到操场上打雪仗去咯。 活动反思： 活动中，孩子们被雪的世界所吸引，活动室的环境布置、视频将孩 子带入了一个雪的世界。通过以往生活经验的回顾、欣赏故事，孩 子们了解了冬天会下雪，雪是白白的、凉凉的等等。活动的高潮是 下雪游戏，孩子们一看到雪下起来了，都兴奋的跟着雪跑。正因为 太兴奋了，有个别幼儿在做雪的时候，没又能静下心来和大家一起 做雪。另外做雪的时候，剪刀可以不用提供了，让幼儿动手撕，他 们的专注度会更好。 【篇三：小动物过冬天教学案例】 小班语言教学案例《小动物过冬天》 教师：丰蕾 （此案例获2014年县级评比三等奖） 教学设计： 今天我展示的内容是小班语言活动《小动物过冬天》，这是幼儿园 建构式课题《动物，我们的朋友》主题活动中的一个活动。一、设 计意图： 《小动物过冬天》这首儿歌充满童趣，琅琅上口，幼儿非常喜欢， 让幼儿在欣赏作品、感受作品的同时，慢慢去体会其中大地景物变 换的生活活力。通过对儿歌的多种感官感知，幼儿了解了冬天，了 解了人和动物过冬的不同方式。比较有季节性，适合在这一季节开展，并且符合小班幼儿的年龄特点和兴趣需要，而且通过与幼儿谈
冬天来了 随着冬季的到来，幼儿逐渐感受到了肌肤的寒冷，从而自然而然地感受到了气候的变冷。孩子们发现幼儿园里的大树飘落了许多树叶；绿绿的草地变黄了；地上结冰了；早上出门，爸爸妈妈都要给自己带上帽子、手套、口罩，系上围巾，还要穿上厚厚的羽绒衫。在孩子们自身感知和体验的过程中，主题“冬天来了”也随之悄悄应运而生。让我们满怀欣喜迎接冬天，并把它作为引导幼儿主动发展的机会吧！ 一、内容与要求： 1、初步感知冬季明显的季节特征，愿意参加暖和身体的活动。 2、愉快地参加游戏活动，感受新年的欢乐气氛，知道自己过了年长大一岁了，变得更能干了。 3、通过各种活动，感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。 4、鼓励幼儿在音乐中尽情游戏，并试着遵守游戏规则。 二、主题环境的创设： （一）、提供一些活动器具，鼓励幼儿去室外活动、游戏。 （二）、去小区看一看冬天里人们的各种活动，利用幼儿园这学期提供的韦你软件《冬天来了》《过新年》开展活动。 （三）、墙面环境一： “冬天里暖宝贝”（亲子收集保暖用品）。 小画廊“冬天来了”。 雪花伞。 张贴“冬天里不怕冷的人”照片。 墙面环境二： 墙面布置幼儿从小到达成长变化的照片，使幼儿清晰地看到人的成长过程。 引导幼儿观察周围环境中不同大小的事物，比较，感受大小的相对性。 与家庭密切配合，鼓励幼儿自己吃饭，走路，收拾玩具，穿衣叠被等，培养幼儿的生活独立能力。 在主题墙面上布置一幅妈妈的照片，题为“我给妈妈送甜蜜”以帮助幼儿建立初步的宝宝长大了，会帮助妈妈做一些事情的愿望。 娃娃家增添角色扮演的内容，提供各种材料供幼儿扮演成人角色，满足其模仿成人活动的需要。 （四）、区角环境： 共同生活：
幼儿园冬天体育教案 【篇一：幼儿园冬天体育教案】 2、教育幼儿不怕冷，坚持锻炼身体，培养幼儿坚强的意 3、观察体 验冬季的季节特点，并运用相应的词进行描绘活动范围：中班全体 幼儿家长工作：请家长协主班内，教育幼儿冬季御寒常识，教育幼 儿冬季不怕冷。 环境创设：布置主题墙饰《冬天的…………》包括冬天的服装、雪 花等一系列关于冬季的场景，结合圣诞节布置各种小挂饰，并请幼 儿积极参与，展示幼儿作品。 活动设计一活动内容：看图讲述《雪人不见了》活动目标：学习 按一定顺序观察和讲述图片内容，并能较完整地讲述故事，丰富 词汇——融化。 结束：请幼儿到户外感受冬天的寒冷，教育幼儿冬季不怕冷。 如下雪，可让幼儿堆雪人，把雪握在手里，巩固雪遇热融化的知识 经验。 引导幼儿从周围的环境、人们的服装、冬季的植物等方面来说说冬 季特征。 3、引导幼儿讨论：冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的坚持工作？ （交警、清洁工、司机、边防战士）提问：我们小朋友应该怎样做？鼓励幼儿向不怕冷的劳动人民学习，向警察叔叔、解放军叔叔学习，坚持到幼儿园，做个勇敢的好孩子。 请幼儿观看部分影片，感受边防战士、交警不畏严寒的精神。 请幼儿到户外与老师一起运动，不畏严寒，锻炼身体。 活动设计三活动内容：故事《雪孩子》 1、引导幼儿体会雪孩子 舍己救人的高尚品质； 2、使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云 的自然常识； 3、通过反复欣赏，理解故事内容，记住重要情节。二、展开：故事《雪孩子》师：美丽的雪景，今天老师讲一个关于 雪的故事小朋友仔细听。2、通过提问，帮助幼儿理解故事内容。 活动设计四活动内容：科学--冬天里的运动活动目标：1、激励幼 儿学做不怕冷的坚强人。 2、使幼儿知道运动是冬天取暖的一种好方法。 3、了解冬天运动时的注意事项和自我保护的方法。 准备：绳子、球等运动工具。现在是什么季节？天气怎样？组织幼 儿讨论用什么方法取暖。（多穿衣服、生炉子、开空调、跑步、跳
小班寒冷的冬天教案 【篇一：寒冷的冬天大纲备课】 主题：寒冷的冬天 寒冷的冬天(中班) 目标：1、关注冬季各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。 2、喜欢参与各种有趣的冬季活动，体验人们能用各种方法抵御寒冷。主题名称：寒冷的冬天 主题目标： 1、关注冬季各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。 2、喜欢参与各种有趣的冬季活动，体验人们能用各种方法抵御寒冷。活动安排： 活动一：温暖的手套 活动二：腊梅花 活动三：冰娃娃 活动四：美丽的雪花 活动五：不怕冷的大衣 活动六：谁在冬眠 活动七：雪地里的小画家 活动八：动物取暖 活动九：可爱的企鹅 活动十：穿花衣服的企鹅 活动十一：不怕冷的植物 活动十二：会变的冰 活动十三：雪花和雨滴 活动十四：小动物告别会 活动十五：雪花（1） 活动十六：雪花（2） 活动十七：谁在冬眠 活动十八：水仙花 活动十九：折企鹅 活动二十：吃火锅 活动二十一：暖洋洋的商店 活动二十二：有雪人的贺年卡 活动二十三：剪窗花
活动二十四：雪狮子 活动二十五：各种各样的帽子 活动名称：温暖的手套（王雪梅） 活动目标： 1、通过玩游戏，初步了解对称图案的特征。 2、通过绘画手套,体验对称图案的美。 活动准备： 1、收集各种颜色、各种图案的手套，布臵一块手套版面 2、范例手套一副 3、画有手套轮廓线的操作材料 4、剪好的即时贴 活动过程： 一、玩游戏,初步了解对称的含义和特征。 教师出示一副手套：你们看:今天王老师带来一副温暖的手套. 游戏：找相同 游戏规则：请幼儿在左边和右边的手套上找到相同的图案。 教师出示小朋友带来的各种手套。 提问：这里的手套都被我弄乱啦，谁能帮我整理一下？ 请幼儿上来配对，并说说为什么这两只要放在一起。引导幼儿说出它们的图案、颜色一样，是一副。 小结：左边和右边的图案是一样的，这两个手套是对称的。左边有右边也有，而且位臵相同，这样的图案就是对称的图案。二、教师示范，幼儿尝试绘制手套 1、教师示范 师：现在的天气好冷哦，今天让我们一起来做一副温暖的手套吧。教师示范：我要为自己做一副漂亮的手套 重点提问：我在左边的手套上画好图案后，应该做什么？（在右边相同的位臵也画上一个相同的图案。） 重点指导：引导幼儿理解对称是左边有右边也有。 2、幼儿绘画 提问：你想为自己做一副什么样的手套呢？要有些什么样的图案？（我想为自己的手套上画一些美丽的花等。） 小结：今天我们画的手套又漂亮又温暖，而且都是对称的。三、作品展示并交流。 将幼儿的作品放在黑板上进行展览