提纲的写法与格式
作文提纲一般包含三部分内容：（1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。（2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。
④设计好点题的时机及具体的方式、方法。⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。同学们看一看，下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲：题目：难忘的一件事主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。中心思想：关心同学、急人所急。结构安排：一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）二、周丽同学热心照顾我。（重点段）1．周丽把我扶到她的家。（次详）2．周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详）3．我好了一些，周丽又小心地搀我回
家。（次详）三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。第四，务必要养成“不列提纲不作文
”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。
作文提纲格式如下： 题目： 记一场鼓号仪仗队比赛 主题（中心）： 团结就是力量。 内容简介： 通过叙述鼓号仪仗队比赛的过程，反映了同学们齐心协力参加比赛的生动情形，受到了团结就是力量的启迪。 结构： 纵向式 正文： 一、开头： 概述事情的时间、结果等。可以议论事情对我的影响。 二、主体： 从前到后详细叙述事情过程。 1．出发。时、地、人等以及心理。 2．到达。有场面描写。 3．表演。细节。个人。自己的感受。 4．成绩。心情。点出意义即主题句。 三、结尾： 重申意义，照应开头，发出感慨。
作文提纲示例 题目: 在学习中成长 主旨: 通过描写一次击剑比赛的过程,写出了我通过学习别人的动作而赢得比赛的经历,表现了我明白了可以通过学习他人长处,从而使自己获得成功的人生感悟. 开头部分: 人成长的过程是一个不断学习的过程.成长的过程中是难免会遇到艰难险阻的,只有不断学习,完善自己,才会有所提高,取得好成绩.对于这一点,我深有体会. 主体部分: 开端: (略)交代参加比赛的时间,地点等基本要素发展: (次详)比赛过程中我因实力不如对手即将失败.高潮: (详)在接下来的比赛中,我观察并模仿对手的动作和技巧,调整自己的心态,改进动作,反败为胜.结局: 我获得了本场比赛的胜利.(也可以简单写写自己的心情) 结尾部分: 开心之余,我对自己的表现进行了一番总结: 其实,对于我这个初学者来说,利用一点点基本动作赢得比赛是不可能的,但是,我在比赛中,及时学习了对方的长处和技巧,这不仅使我赢得了比赛,也使我在这个过程中成长了起来.这是一次难得的经历,是我成长过程中一笔宝贵的财富. 作文题目
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 女频大纲范例 篇一：女频小说大纲范例 篇一：网文的必备要素和大纲的写法 今天下午我着重讲一下，成功的网络小说应该具备的元素。 众所周知，所谓网络小说，就是在网络平台发表的，以娱乐休闲为主的小说形式。它和传统的走出版路线的小说有很大的区别。传统的小说较为注重文学性，讲究文以载道，有时候为了文学性会牺牲趣味性，而且篇幅一般较短，大约就 几十万字。网络小说则完全不同。网络小说不讲究什么文以载道，不讲什么文 学性，它所要求的，就是完全的娱乐性。看网络小说的读者们所需要的也很简单，就是想看一个好玩、有趣、能帮助他们打发无聊时间的故事而已。 以电影打比方的话，传统的出版文学就是文艺片，而网络小说就是商业片。所 以在讲网络小说具备的要素之前，我希望各位群里的作者都对自己的身份有一 个明确的定位，明白自己的读者群是什么，明白读者需要的是什么，这样才能 知道，自己所要提供的，到底是什么。说完了这个大前提，我来分析一下优秀的网络小说到底要具备什么要素。 总体来说，分为五点： 1.剧情。 2.代入感。 3.节奏。 4.更新速度。 5.文笔。 1，剧情。这个应该很好理解。网络小说的本质就是讲故事，其实网络小说作者有些类似宋明时代的说书艺人。喜欢听评书或者听过评书的作者们可以回想一下，吸引你们听评书的原因，绝不是说书人讲的故事多么有内涵，也不是他运 用了多么高妙的修辞手法，而是因为他讲的故事好听。这个“好听”，就是指 故事精彩、曲折、一波三折、够吸引人。所以，对于任何网络小说来说，足够
最新整理论坛发言稿的写法 目前教育部门组织教师进行专题研讨，许多以论坛的形式举行，我们老师要在论坛上作发言，大多要作个准备，也就是写个“发言稿”。这发言稿有详稿、略稿和腹稿之分。详稿准备较充分，只要拿到论坛上去念就行了，当然有些地方也需要发挥一下；略稿只是个提纲、要点，在发言时再作发挥；腹稿，仅仅在头脑里酝酿一下，考虑个大概，到时即席发言。本文主要针对论坛中前两者发言稿的写法作些粗浅的阐述，以供老师们参考。 一、论坛发言稿的特征 论坛，一般地解释为对公众发表议论的地方；发言稿，是在某种特殊场合要讲话前所拟定的书面稿子，其作用是节省时间，集中、有效地围绕议题把话讲好，不至于走题或把话讲错。据此，论坛发言稿一般就应该具备下列这些特征： 1、有着鲜明的观点 论坛上的发言是议论性的，它不同于总结报告或经验介绍，它主要是表达发言人对问题独特的见解，它必须有鲜明的观点，且主题要单一、集中，能给人以鲜明的印象。发言稿中对所讲的问题，是赞成还是反对，是表扬还是批评，不能含糊其词、模棱两可，要旗帜鲜明。 2、有很强的针对性 参加专题论坛的群体一般比较明确，发言稿内容应该集中于听众所关心的问题，所持观点和所依据的材料要能为听众所接受，甚或心悦诚服。 如“理想的教研”和“理想的科研”听众是教务主任和教科主任，发言稿撰写时要时刻关注这一你要面对的群体，如何有可能，作个小范围的调查，问问这些面试以后的听众，对自己发言的观点与材料是否有兴趣，是否认同。 3、有较强的吸引力 论坛发言稿要具有吸引力，很重要的一点是要创新，观点要新，材料要新，结构要新，上述“三新”至少要一新，力避陈词滥调，少说正确的废话；另一方面要选准发言的切入点，不要面面俱到，因为参加论坛发言的绝不是你一个人。 4、通俗化和口语化 论坛发言稿是用来讲的，不是拿给人看的，所以一要通俗易懂，让人听得明
如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容： （1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。 （2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 （3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点： ①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。 ②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。 ③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。 ④设计好点题的时机及具体的方式、方法。 ⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。 同学们看一看，下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲： 题目：美好一瞬间 主要内容：体育课时，同学小时在跑步过程中晕倒了，同学纷纷上前探看。 中心思想：关心同学、急人所急。 结构安排： 一、同学小时在体育课上，跑步时晕倒。（略） 二、同学热心上前探看。（重点段） 1．同学把我扶到小时扶到树荫下。（次详） 2．几位同学帮她倒水。（详） 3．同学们小老师报告情况，情绪焦急。（次详）
三、对同学们的行为我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题） 制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？ 第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。 第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。 第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。 第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。 作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。 这就提示同学们：要作文，先列提纲；不列提纲不作文。平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样。要重视从五年级第二学期开始，练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。 '.
创作编号：BG7531400019813488897SX 创作者：别如克* 玄仙大纲（预计字数为300万） 主线：追寻大道之法，成为大陆最强者获得永生。 亮点：异世界演绎道家之精髓。 注：大纲只是初步设想，随着情节的展开，精彩的故事比原始的大纲要更为引人入胜。 九仙者，第一上仙，二高仙，三火仙，四玄仙，五天仙，六真仙，七神仙，八灵仙，九至仙，此乃玄仙之真谛！ 武徒、武士、武者、武师、武宗、武君、武王、武尊、武帝（皇）、武圣、至尊。 塑胎、炼气、凝神、筑基、神通、金丹、元婴、雷劫、金仙、大罗金仙、九仙。 //////////////////////////////////////////////////////////////////// /// 卷一大道觉醒（40万） 概述： 吟唱母亲仙逝前留下的歌谣，唤醒了识海中的道家至尊--云老，由于自身缘故而无法修炼大陆功法。在云老的指挥下，去禁地修炼，却找到了张家的不传之秘--《天宇残卷》。 参加家族斗争，得到家族赏识，在家族中出名，被星水月公主水晴汐邀请。 由于星云帝国权势争夺，张宇卷入其中，在不断的战斗中提升修为。 本卷结束前，张宇终于知道，只要找到五颗天星，就可进入天星之界。一时间，关于天星的争夺在天星大陆展开了。 而在逃亡的过程中，他已经获得了第一颗天星，水属性。 本卷终结后，张宇修为达到筑基中期，发展时间为半年。 相关情节： 1、去禁地，找到刻在石壁上的《天宇残卷》，习会一半。 2、准备家族大会，修炼，凝聚玄力（凝神期），引起轩然大波。
3、家族大会，见到天星公主水晴汐和潘将军。 4、教训张天，天宇神通大显神威，可吸收对方的神通供自己使用。 5、被水晴汐看好，相邀。 6、被父亲张任和族长伯父张健叫到书房，询问是否去过禁地之事。 7、因张筱雨之故，战天星帝国青年一代第一人慕容战（水月第一竞争者）。 8、天宇神通大显神威，吸收慕容战神通，击败。 9、在张家地位提升，再去禁地，习完《天宇残卷》。 10、回家途中遇二皇子水轻狂，因其要张宇交出功法，得罪之。 11、在水月帝国被追杀，反击，杀之。境界提升到筑基初期。 12、得水晴汐相助，回归，但不敢回家。 13、成为水晴汐的得力干将，得潘将军提携。 14、同水晴汐去狩猎，遭遇二皇子水轻狂的高手偷袭，危难中救出水晴汐。 15、与水晴汐流浪在天星帝国，发生感情。 16、回归，在军中任职，境界提升到筑基中期。 17、为帝国出战，得领军称号，与慕容战平级。 18、张筱雨身中剧毒，发现其中了一种慢性毒，需服用多种药物方可治愈，其中一位药材称之为冰菱草。 19、为张筱雨外出寻找解药。听云老说，冰菱草能救此病，打听得到，天宇学院所在的天宇山长有这种冰菱草，便动身前去。 卷二学院风云（50万） 概述： 天宇学院隶属天宇王朝，学院中高手如云。 学院很少帮助天宇王朝出兵，但在国家危难之时，会出手相助。 张宇18岁，以筑基中期的修为进入学院，在他这个年龄，只能算是中等，有许多在他这个年龄的星士，已经修炼到了武师后期（筑基后期）。 在学院中，为了寻找天星，张宇和众多学生发生了不少的摩擦，还结识天星大陆六大美女之一的顾青颜。 在天宇学院，也是张宇修为提升最快的阶段。随着他踏入金丹期，《天宇残卷》的力量大幅度的提升。短短半年时间，张宇从金丹初期提升到了金丹中期为天宇学院的风云人物。 在经过层层的斗争之后，张宇穿过在天宇山的地底通道，来到地下三千米，获得火元素属性的天星。 创作编号：BG7531400019813488897SX 创作者：别如克* 本卷终结后，张宇修为达到金丹后期，听闻天宇欲对天星用兵，告别学院，回到天星。
第一篇，何为大纲 首先声明，此篇比较适合对构建大纲无从下笔的写手，并且其中的记载都是个人想法、体会，当用则用，不当用，一笑抿之。 首先，先说下，就我自己对大纲的理解。 大纲：是一个简化剧情主线，并且清晰的记录主线走向的文字载体。 有一次，在一个交流的YY里面，一个刚认识的写手朋友说，“大纲无非都是一样，用一句话就可以概括。什么主角是个废物，遇见奇遇，打怪升级，刷副本，最后成为天下无敌。” 我当时就笑了，随即闭着YY继续码字。 我只想说，这种想法是大大的错误，他完全忽视了一个完整的大纲，对一篇长篇连载小说的重要性。 对于一个大纲的完整性，大家都知道应该具备哪些最基础的。如：背景（也就是主角生存的这个世界），设定（这里面包括，力量体系设定，技能设定，以 及装备设定。），角色（主角，配角，反派），势力，以及情节主线。 一般这五大元素设定齐全，便是一个非常完整的大纲了。下面，在逐一剖解下这构成大纲的五大元素。 背景。 背景设定不能马虎，一般我在设定剧情之前，最先会用笔画出主角所生存的世界地图。地图上，没必要太过详细，但该详细的地方必须详细，该马虎的地方也就马马虎虎带过。 什么是该详细的地方？ 那就是主角所路过的所有地方。比如，这是一个国家，有十几个省会，而主角只在其它几个省会呆过，那么着几个省会的地图就必须详细。 再说的详细一点，如主角出生在江西省，生活的小镇叫景德镇。那么这景德镇的地图就必须详细，镇里面的势力分布，等级划分也要罗列出来。情节的展开，必须与这些东西扯上关系。 现在，可能就有人会有疑问了，一个国家，十几个省会，主角却只经过了几个省，那其它几个省你用来干嘛的？
——这就是设定背景地图的一大禁忌。切忌，你设定出来的地图，别出现废物地图，别让读者觉得你整出一个垃圾随手丢在角落里。 在构思第二本新书的时候，我就曾经设定过十三个国家，但是主线情节的展开，只需要在其中四五个国家。当时只觉得设定浩瀚，多好，但是要将这十几个国家铺开，就非常让人头痛，而且我也开始注意到，另外几个国家设定出来，是给自己看的？还是给读者看的？ 因此，设定地图前必须要注意这至关重要的一点。我也不说废话，只简单的说明下要如何注意这一点。 比如，一个国家，有七个省，只有三个省主角路过。但是另外四个省里面要如何出现在主线里面？你可以设定另外四个省有哪些强大的势力，这些势力或是加入了主角的纷争，成为主角朋友或敌人，也可以设定其中的配角在出自那四个省。 很简单的几笔，便将那些并不重要的地图加入了情节里面，能让读者有印象，那些地图确实存在，而不是你在介绍设定时说了一句，就忽然从世界上消失了。 设定。 对于设定，我也是看过一个朋友的大纲之后，才发现竟然可以详细到如此程度，心里才觉得，一个大纲并不是只有剧情主线，设定同样至关重要。 简单的设定，必须罗列出力量等级，这就是先天，后天那一类的。还有功法等级，这就类似是天地玄黄这样的分配。 延伸至复杂，则必须要将每一层力量等级的差距给描写出来，武者他有什么力量，给它做详细注解，武师又能强大到什么程度，各等级的差别在哪里。 再者，功法设定，详细的并不是等级的分配，而是出现在书里面的招式，技能。不说配角，就主角所使用的技能，全部罗列出来，并且对技能的威力一一介绍，注解下技能对主角的某些影响。 装备：这可以简单的罗列出装备名字，要复杂的话，将所有使用的装备做介绍，装备出现的方式。比如是神器的，以前是谁持有的，或者为何消失了，怎么 被主角得到，它又能给主角带来什么效果。 当然，这些并不是要求，看你自己对这些的重视性。即使你只想好了一个名字的话，以后也没必要码字到了节骨眼上，忽然为一件上古神器取一个霸气的名字而头疼了。
作文提纲格式 怎样写作文提纲 一、写作文提纲的意义 不少中学生作文时都没有写提纲的习惯，有的是不懂得写提纲的意义。 老舍先生说：“有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。”由此可见，学会写提纲，养成作文前写提纲的习惯，应该是中学生写作学习的重要任务，是有效提高写作水平的好方法。 列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。“纲”原指网上的总绳；“提纲”，就是提住网上的总绳。古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。 有些同学怕耽误时间，会写而不写；更多的是不会写或不会写合要求的、有用的提纲。作文前应该写好提纲,这是保证作文成功的一项重要举措。 二、作文提纲的格式 提纲犹如工程的蓝图、作战的计划，要力求写得符合要求。有些同学常写“1．事情的开始；2．事情的经过；3事情的结果”一类的“提纲”．这太空洞，对作文没有什么用处，不成其为“提纲”。也有同学把提纲写成文章的内容提要，这又太繁琐，也不好。还有的同学把提纲写得呆板、生硬，缺少变化，缺少特色，这样的提纲当然也不算好提纲，也会严重影响作文的质量。 作文提纲一般包含三部分内容： （1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间 （2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 （3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点： ①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。 ②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写
新闻发言稿3篇Press release 编订：JinTai College
新闻发言稿3篇 小泰温馨提示：发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。发言稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。本文档根据题材主题发言稿内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：新闻发言稿 2、篇章2：新闻作品研讨会文档 3、篇章3：“人民文艺为人民公益行”新闻发布会发言稿篇章1:新闻发言稿 根据XX中国·青田华侨总部经济发展论坛组委会的安排，新闻宣传组将紧紧围绕“发展青田华侨总部经济，推动经济转型升级”这一主题，认真做好各项宣传工作，为论坛活动的顺利举办，营造隆重、热烈、祥和的宣传氛围。
一是加强策划，制定方案。围绕华侨总部经济发展论坛 的主题，借鉴去年、前年石雕节和华侨大会的成功经验，认真制定完备的宣传工作方案。 二是切实加强县内宣传。根据华侨总部经济发展论坛各 阶段的筹备和各项主体活动，通过多种形式，充分发挥好县内两家媒体以及其他户外宣传平台的作用，营造良好的宣传氛围。 三是积极开展对外宣传。以华侨总部经济发展论坛为契机，重点通过邀请中央、省级等较高层次的主流媒体，大力宣传青田“三乡文化”，突出宣传华侨文化以及华侨积极参与家乡经济建设的卓越成就，展示侨乡青田的良好形象。 四是明确职责，服从组委会的指挥调度。积极主动抓好 组委会安排的各项工作，密切配合好其他各职能组，齐心协力做好华侨总部经济发展论坛的宣传工作。 我的表态就到这里，谢谢！ 篇章2:新闻作品研讨会文档【按住Ctrl键点此返回目录】作为一名基层通讯员，今天能够参加王老师的新闻研讨会，我感到万分荣幸。我是一个刚刚步入新闻宣传工作行列的新手，对新闻的认识和理解非常简单和片面，甚至还停留在朦
小说大纲写法 一、作品设定 1、人物设置: 这儿的人物设置,包含主角,以及在作品中与主角有较多纠缠的人物。这就同我们看电影时的主要演员一样。在设定主要人物时,应当包括人物姓名、身世家境、性格特点、外貌喜好、力量属性几项。此外,最好再设置出人物简历。 在人物设置中,不论何种作品,其中最为重要的一个设定是“性格特点”。许多作品里面的人物,写出来像看木偶一样,一点也没有活性,就是因为作者根本没把握好“性格特点”的原因。 要想让自己作品中的人物充满活性,每一个人都是活生生的,就要仔细设定其性格特点,然后在行文中时刻注意,看自己对人物的塑造是否符合该人物的性格设定。 2、世界设置: 世界设置,奇幻玄幻类作品极为需要,这个设置,即对故事所发生的世界进行一个框架的描述,以免自己在行文中,会让自己架构的世界变形。 世界设定,应当包括世界组成、势力分布、力量等级、货币换算等等。 这就如同网游中的设定:地图、怪物分布、角色职业、角色技能等。 仔细架构作品所发生的世界,对于完善故事具有极大的作用。 二、故事主线 故事主线,即作品故事发展的主要脉络。是讲一个傻瓜穿越到地府蹂躏小鬼,还是讲两男三女之间的爱情纠葛,又或者讲某君从流氓到大亨的发迹史,这就是故事的主线。此外,在故事主线设定时,最好能再思考一下,自己这个作品,究竟想用什么来吸引读者,想想究竟能不能吸引读者。
三、分集大纲 分集大纲,应当包括两个部分。即本集出场人物和本集故事详纲。 1、本集出场人物,应当将本集中所有参演人员通通列出来,如果参演人员中有在“相关设置”中没有设定的非主演,也需要用简单的话语描述一下这个丫头或者马夫的性格。 2、本集故事详纲,是本集故事发展的一个详细介绍,需要人物、地点和事件三个要素。即某人在某地怎么样,然后又怎么样。 分集故事详纲,如果能在一开始便将整个作品所有分集设定出来,当然是最好的。如果不能设定出来,也至少需要设定出今后10万字左右的故事。 在设定分集故事详纲的时候,要仔细考虑,自己所设定的这一集故事中的情节,是否是在围绕着主线故事进行,是否是在推动着故事的发展。 第一篇，何为大纲 首先声明，此篇比较适合对构建大纲无从下笔的写手，并且其中的记载都是个人想法、体会，当用则用，不当用，一笑抿之。 首先，先说下，就我自己对大纲的理解。 大纲：是一个简化剧情主线，并且清晰的记录主线走向的文字载体。 有一次，在一个交流的YY里面，一个刚认识的写手朋友说，“大纲无非都是一样，用一句话就可以概括。什么主角是个废物，遇见奇遇，打怪升级，刷副本，最后成为天下无敌。” 我当时就笑了，随即闭着YY继续码字。 我只想说，这种想法是大大的错误，他完全忽视了一个完整的大纲，对一篇长篇连载小说的重要性。 对于一个大纲的完整性，大家都知道应该具备哪些最基础的。如：背景（也就是主角生存的这个世界），设定（这里面包括，力量体系设定，技能设定，以及装备设定），角色（主角，配角，反派），势力，以
作文提纲 作文提纲，又叫作文计划。列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。 “纲”原指网上的总绳；“提纲”，就是提住网上的总绳。古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。 如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容： （1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。 （2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 （3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点： ①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。 ②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。 ③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。 ④设计好点题的时机及具体的方式、方法。 ⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。 请先看两份不合格的提纲。 1.题目：记一次劳动 段落：（1）开头。 （2）劳动经过。 （3）结尾。 这份提纲过于简单，毫无价值，推想不出文章的内容和情节，因为一般文章都有开头、中间、结尾三个主要部分。 2.题目：他进步了 中心思想：通过写小冬做的两件好事，反映他进步了，小冬勇于改错的精神。 段落大意：（1）以前小冬常常打架骂人（详写）。 （2）最近小冬做了两件好事（略写）。 ①为学校栽了两棵小树。 ②放学路上拾到一个钱包，交还失主。 （3）在班会上，老师表扬了他（详写）。 这份提纲的明显毛病是详略不当。重点应该写小冬“进步的表现”，而提纲中把“以前”的表现和老师的“表扬”确定为重点。如果照着这个提纲写下去，中心思想是无法反映出来的——从哪里可以反映出小冬有“勇于改错”的精神呢？ 同学们看一看，下面就是二则比较优秀、实用的作文提纲： 1.题目：难忘的一件事
课改论坛发言稿 东夏袁建厂 2014.8.24
课改论坛发言稿 东夏袁建厂 自从听过课改专家课改报告和参加体验式培训以后，我们再次加深了对课改工作重要性的认识。其中对李教授的课堂是“知识的超市，生命的狂欢”和“相信学生、解放学生、发动学生，利用学生，发展学生”等课改格言和王田业书记的“油锅里捞孩子”这些话记忆特别强，也有很深的震撼。也更坚定了我们要把课改工作进行到底，而且一定要做成功的信心。我们对“五步三查”高效课堂模式非常信服。对他分析的“带入—体验—兴趣”也感觉十分经典。下面我从对课改的认识、课改实践、课改反思、新学期课改规划几个方面给各位专家和领导做如下汇报。 一、课改的认识 （一）东夏二中新课改理念 1、关注学生健康发展（激发学习热情，体现学生主体，鼓励学生探究---教师是学习的引导者，学习方法的建立者） 2、强调教师愉快成长（课堂教学评价沿着促进教师成长的方向发展） 3、重视以学定教（对传统的课堂教学评价改革，强调以学生在课堂中呈现的状态为参照来评价教师课堂教学质量） 从而实现三个彻底转变：由以“教”为本向以“学”为本转变；由以“师”为本向以“生”为本转变；由以“知识”为本向以“素质”为本转变。
（二）东夏二中新课改课教育观 为此我们构建了我校的教育观： 教育不是把已有的知识储蓄到学生的头脑里，而是把学生的创造力诱发出来，学知识是为了长智慧，是为了激活思维，释放潜能、自主学习，个性发展。 （三）东夏二中新课改课教学观 东夏二中“五步三查”的教学观： 课堂是学生体验成功与快乐的地方，是学生个体表现的地方，不是老师表现的地方。 教师是课堂教学资源的整合者，学生学习感情的点燃者，知识的点拨者，学习条件的提供者，学习活动的引导者，课堂教学的组织者，真实学情的发现者，科学方法的提供者。 教了再学还是学了再教，是区分新旧教学方式的主要标志之一，不仅要关心学生的考试分数，更应关心学生的学习态度。 （四）东夏二中新课改课学生观 走近学生心田,倾听学生心声,铸造学生心灵 相信学生，发动学生，利用学生，发展学生。 总之，推行“五步三查”，实现教育观念的3个彻底转变： 由以教为本向以学为本转变； 由以师为本向以生为本转变； 由以知识为本向以素质为本转变。
尊敬的各位领导，各位老师： 大家好！我是机电工程系王霞，能够站在这里发言我深感荣幸，也深感惶恐。我所做的工作，所取得的成绩并不全是我一人之力，尤其是机电专业学生团工作及宣传工作方面，我只是在领导的指引下和各位同仁的帮助下，认真地做了我该做的事情，感谢大家给予我的肯定！ 作为一名学理科而又一直从事专业教学的教师来说，信息宣传工作对我来说是一项艰巨的挑战，但在校领导提出“双创”总目标以来，特别是在学习了凌校长《用业绩去实现自己的目标和人生价值》的文章后，我深感激情澎湃，特别想在校领导描绘的宏伟蓝图上留下自己的痕迹。因此，我勇于承担机电专业信息宣传工作，把这项工作当做一个深入挖掘和提升自己的机遇。 从未写过宣传报道的我，开始遇到了困难，因为不熟悉业务，每写一篇报道都要花费一个多小时，查看相关报道的写法，依葫芦画瓢，照着写，然后再修改，检查是否病句，用词是否恰当。虽然当时我担任着10电气和11机电4两个高考班的专业教学工作，同时正在攻读河北师范大学的在职研究生，而且孩子才一周岁多点，但是只要一有时间我就专门查看新闻稿件写作方面的资料，同时多看新闻。渐渐地我对宣传稿件的写作有了一定的了解，写出一篇稿件已不是那么难的事情。 在这个学习成长的过程中，郁春梅老师和张清风老师给了我很多支持和帮助。印象最深刻的一次是11年秋季运动会，10电工3班的会徽和口号都被学校选中作为学校的会徽和口号，上午宣布结果后，中午我就加班加点赶出了信息，下午一到操场我就拿给当时担任教学一部主任的郑立冬校长看，郑校长看完之后，指出两个地方让我去请教张清峰老师，当时张清风老师正在
主席台上负责学生的信息稿件检阅，我就拿着稿子找到张老师，经过张老师的指点，修改后的稿子在郑校长那儿顺利通过。还有一件事，最初我写的信息大多是机电专业全体教师会或全体学生会的会议记录，郁春梅老师针对这个问题曾专门指点过我，告知我把会议记录以会议纪要的形式进行报道，并指导我如何写作会议纪要并开拓思路，多写身边人身边事。正是在领导与同事的支持与帮助下我才逐渐成长起来的。 《甄嬛传》里有一句台词“智者劳心，强者劳力”，这两年学校的发展变化使我深刻认识到：“劳心者”的高瞻远瞩+“劳力者”的扎实苦干=学校的繁荣发展。尤其是在参与宣传工作的过程中，我深深体会到了校领导高瞻远瞩，把宣传工作作为学校一项重要工作的良苦用心，深刻认识到了宣传工作的重要性。宣传工作可以说是学校发展的催化剂，它对繁荣校园文化、引导校园舆论、提高学校文化软实力、进而提升学校的市场竞争力，具有举足轻重的作用。 山东教育学院的徐胜三教授有一个“老母鸡理论”，让人颇受启发。徐教授说，世上的老母鸡大概有四种类型：一种是不下蛋，也不“咯嗒”；一种是不下蛋，却乱“咯嗒”；一种是下了蛋，脸憋得通红也不会“咯嗒”；一种是既下蛋，又“咯嗒”。想一想：那种老母鸡最好？ 对于“老母鸡理论”，我是这样认识的：第一种类型是“滥竽充数的南郭先生”，第二种类型是“狐假虎威的混世魔王”，第三种类型是“闷头不语的老黄牛”，第四种类型，是“咴咴叫的千里马”。因此，别再说“酒香不怕巷子深”了，再香的酒，藏得远了，也会无人知道；也别再说“沉默是金”了，金子一旦闲置久了，也会蒙受灰尘。这周二我们机电工程系宁主任
构思和列大纲(提纲)：写作从提纲挈领开始 作文提纲，又叫作文计划。列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体外在表现形式。 「纲」原指网上的总绳；「提纲」，就是提住网上的总绳。古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。 动笔之前有了一个提纲，它可以做我们写作的向导，帮助我们把思路理清，写作时就能有所依据顺理成章。平时写作，先拟个提纲是有助于作文的，而临场作文，由于时间有限，只能列个简单的思路提纲，以提醒自己围绕着话题和中心去写。 制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？ 第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：低年级时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。 第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。 第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是「多事」，于是，为了应付老师，竟然先写作文后「补写」作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。 第四，务必要养成「不列提纲不作文」的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成「不列提纲不作文」的习惯。
看了一些关于大纲创作的帖子，个人感觉有些不对劲的地方，于是把自己的一些浅见也放出来，希望与大家探讨一下。 问题一大纲的作用： 基本上，大纲是作者安排故事情节用的，这点异议不大。但是感觉还有一些问题很少提到，而且谈到大纲的时候似乎总是有些误解。大纲究竟是用来做什么的？首先，很多时候在写大纲的时候作者还并没有对全文故事发展的思路，大概也就有几个关键的场景以及结局还有模糊的主要人物（主角还有关键配角）的部分性格特征。但是很多讲大纲的帖子，都安排的很详细，包含的内容很多。个人感觉大纲在一开始是不太可能那么细致的，因为很多时候那些想法都是模模糊糊的，又怎么详尽的起来呢？ 所以，一个实用的大纲，应该有以下一些作用：1.记录灵感，可以与情节有关也可以与设定有关。2.整理思路，包括情节之间的联系，伏笔的安排，设定的表现方法等等，凡是想到的和小说有关而不是现在正在码的正文剧情，都可以加入到大纲里面，作为库存。3.减少BUG.有了大纲，可以有效的减少剧情以及人物的前后矛盾。 问题二大纲的特点： 好的大纲，应该至少要有两个特点。一是联系性。一堆情节描述和背景设定不是大纲，大纲必须要有联系性，要有线索，否则就只能叫做素材库。就大纲中的设定来说，不能单纯的只是设定，而且要考虑这些设定如何在故事中体现出来。情节之间也不能只有先后顺序，还应该有因果联系。很多人觉得设定大纲没用，就是因为没有注意大纲的联系性。没有这种联系性，大纲也就起不到整理思路以及减少BUG的作用，只是一个可以随时舍弃的素材库。缺乏联系性，故事发展也就很可能脱离掌控，因为写着写着就发现剧情和后面大纲的安排联系不起来，于是就越跑越远，后面的安排就都用不上了。 第二个特点，就是大纲可以随时补充与调整。写大纲不是一个一簇而就的过程，而是一个随着写作进展也不断完善的过程。很多打算在写小说之前就完成大纲的，个人感觉虽然不是不可行，但是要不就是写完大纲也就没有精力在创作小说了，要不就是写着写着就发现之前的大纲基本用不上了。毕竟创作的时候，有时会不断的有新的想法与思路，如果大纲不能补充与调整的话，那么就只能抛弃了。而且真的要在写正文之前就创作出十万以上的大纲的话，那么很容易在脑海里又有各种情节冒出来，但又不是正文，于是大纲越写越多越写越细，但是正文却总是出不来。终于完成大纲了，估计对这个故事的热情也就消失的差不多了。据说很多设定党就是这么出来的。 问题三大纲的创作过程： 在我个人看来，大纲创作其实是个不断完善，在宏观与微观上不断跳跃的一个过程。 大致上大纲的创作分为几步。首先是确定文章的主题与中心思想。这个中心思想可以很
高中材料作文提纲写法实例 一、材料作文：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章。 曾经有一个北极考察队在北极考察。队长贝德给队员布置了一个任务，要求大家在记录考察日志外，每天每个人还要写日记，日记以描写阳光下的景物为主。 由于日期延误，考察队无法及时返回，他们不得不在黑暗、寒冷和孤寂的极夜中停留一段时间，队员们发现，黑暗和寒冷还可以忍受，只是那份孤寂压得每个人都要发疯了。这时队长贝德宣布：“现在我要检查你们的日记，请大家依次朗读！”人们安静下来，只有朗读者在声情并茂地讲述阳光下的故事。人们仿佛看到了闪着银光的雪原，看到了成群的企鹅奔跑的身姿，看到了北极熊从水中爬上冰块，看到了阳光下美好的一切，心完全被美丽的憧憬和回忆占领了。 审题提示：故事性的材料，有的包含着某种哲理，审题的任务是要找出这个哲理。如果有体现哲理的关键句，可直接摘录，如果没有，就要根据材料自行概括。 1、常在心中常留一缕阳光 开头：黑暗，寒冷，孤寂的极夜中，是日记里阳光下的故事，温暖彼此的心，让大家走出鬼门关。常在心中留一缕阳光，保持乐观心态，克服所有困难。 1、常心中留一缕阳光，让单调的生活变得悦耳。（文革时一位音乐家下放到农村锄草，仍保持乐观心态，说是按2/4拍锄草的。---具体论证） 2、常心中留一缕阳光，让可怕的困难变得可爱。（海伦凯勒，霍金，邰丽华-----点例成段） 3、常心中留一律阳光，让卑微的生命变得厚重。（巴金，路遥在文革中积极面对---假说设证） 结尾：从某种意义说人不是生活在物质里，而是生活在自己的精神里，如果精神的柱子断了，倒塌了，就没人能救你。切记：常在心中留一缕阳光，以乐观的心态，给自己一个微笑，给自己一片蓝天。 2、面对黑暗 开头：黑暗是可怕的，但在北极考察队员声情并茂的朗读中，人们感受到的是暖和的阳光突破乌云，美丽的雪原闪着银光，成群的企鹅奔跑着……一切都是那么美好。是的，面对黑暗，只要我们以正确的态度，总会迎来第一缕阳光刺穿黑夜帷幕的时刻。 1、面对黑暗，我们需要积极乐观的心态。（苏轼，艾金森，霍金） 2、面对黑暗，我们需要直面困厄的勇气。（雄鹰展翅，骏马奔腾，梅花傲雪；史太龙，贝布托） 3、面对黑暗，我们需要用不气馁的恒心。（越王勾践的卧薪尝胆，司马迁的史家绝唱；李时珍的本草纲目） 结尾：带着一份不畏黑夜的决心，紧握一个羞涩美丽的梦想，心怀无数真挚的微笑，我翻开日记本大声朗读，暖和的阳光穿破层云，美丽的雪原闪着银光，成群的企鹅奔跑着。 3、希望的力量 开头：希望是石，点燃尾尾之火，点燃熄灭的灯；希望是灯，照亮前进的路，北极考察队在艰苦孤寂的路途中，正当想放弃之时，是日记中阳光的故事点燃了他们的希望，掌握着他们的步伐，希望是一个人最宝贵的财富，任何时候都不能放弃希望。 1、希望能弥补身体的缺陷，让人享受同样的阳光。（海轮凯勒，史铁生顽强生存，希望不灭） 2、希望能抹去心灵的伤痕，让人又见到雨后的阳光（罗曼罗兰，假如有一双眼睛陪我哭，我甘愿为生命受苦；苏轼乐观豁达，对生活充满希望，莎利文的鼓励为带来希望，使他坚强地生存） 3、希望能踏平崎岖的道路，让人到达理想的彼岸（司马迁受尽折磨，仍不灭希望，铸成史记；凡高遭遇挫折后，心存希望使他坚持理想；艾金森母亲的鼓励给小艾金森对生活充满希望，最后成为闻名世界的演员） 结尾：在不幸面前，你不能放弃希望；在挫折面前，你不能放弃希望，在生活面前，你不能放弃希望，因为路就在前方，心怀希望，拨开荆棘，经历风雨，有见彩虹。 4、不一样的财富 开头：孤寂使北极考察队的队员疯狂，然而，当他们耳边响起他们在阳光日记中记下的的故
【写作技巧】如何设计小说大纲 【写作技巧】如何设计小说大纲2013-09-06 16:34阅读：4,074 我可以保证，一个新手只要懂得“六个字”，他就写的出长篇小说的大纲。我可以保证，看完此文的新手还不知道怎么写大纲，允许他丢臭鸡蛋。 我可以保证，他丢了一个臭鸡蛋还不够的话，允许再丢一个，不，两个。 —————————————————— 一、【关于大纲的一些简单介绍】 1.不写大纲的危害性 写百万字以上小说没有大纲，这本书八成是悲剧的。他可能会在三十万字左右的时候卡了，不知道要朝哪个方向发展。特别是当他既要构思情节，又要考虑未来的发展方向，还要保证更新，一心三用，越急越乱就乱套了。很多冲动型新手就这样扑了第一本书。他们是因为有了激情而去写，并不是冷静的勾勒全局脉络之后，才动手。结果他的激情过去，又没有全局轮廓在心里，必然会有无以为继感。 2.写大纲的好处 军事家有了沙盘、地图，山川地理，全局在握。设使一个军事家离开了地图和沙盘，无法想象他是怎么指挥战争的。这不是没头苍蝇么？那就是瞎指挥了。
同理，小说家的大纲，就等于军事家的沙盘地图。没有了这个，你就无法组织情节、文字。你不懂得哪里要重点对待，哪里可以轻描淡写，哪里是高潮，哪里是伏笔，哪里是呼应。须知，这就是排兵布阵。如果有了大纲，你上述这些你都懂得了。 即使你心目中有了某种轮廓，还是需要把它用文字表达出来，在你表达的过程中，你将会有更多的启发。不要太相信自己的记忆，时间久了它会淡忘。只有文字才会忠实的履行它的职责。 ****************************************** 二、【构造的需要哪六个字？】 1.构造大纲需要掌握哪“六个字”？ 我在前言中说过，一个新手要掌握写大纲的方法，需要懂得六个字。只要懂得这六个字，他就懂得写大纲了。分别是哪六个字呢？那就是“[***]问题、②解决、③条件”这六个字。。下面让我们来依序讨论这六个字的内涵以及相互关系，我们是怎样用这简单的六个字构造大纲的。 [***]、问题。 让我们来假设一个清静，假设有一天这个社会是天堂，一切都是[***]无缺。每个人都得到了他想要得到的东西。没有疾病、没有痛苦、每一个人都有很多财富、俊美、强壮、聪明，到处都是山清水秀、人们不需要劳动就享有一些物质、人人
小说大纲模版 一、类型：都市、青春、言情、军事、历史、其他、悬疑，幻想类包括：玄幻、奇幻、 穿越、修真。 二、基调：正剧、喜剧、悲剧、轻松、爆笑、暗黑文字建立：普通，搞笑，伤感，唯 美 三、全文字数：（写大概字数） 四、内容的梗概： 1：起因： 2：发展： 3：转折： 4：高潮： 5：结束 主线情节设定： 1，主线： 2，辅线： 3，事件线： 4，感情线（高潮、起伏、低谷）： 5，注意前后逻辑：（一个新文的整体的故事梗概，就是你想要讲一个什么样的故事：写清晰主线。最少500字。） 五、出场人物： 主角：角色一 ①．姓名：取名就随作者喜好。但小编建议取名不要取一些生僻的字，读者把 文看完了都不认得那个字念什么就悲剧了。名字要简单容易记！ ②．人物外貌（发色发型眼睛携带物品）：外貌可以反映出一个人的性格脾气， 比如：眉心有“川“字的人，容易生气，性格较为急躁等等…… ③．性格介绍：直脾气，自尊心强，爱恨分明等。 ④．人物背景：现代啊古代啊完全不限，如果是架空也需要一个复杂的背景， 衬托出角色社会地位，能力等等。 ⑤．技能：古代的就写会啥武功：降龙十八掌啊，一阳指啊之类。现代文就写 角色特长，比如谁会小提琴啊，钢琴啊……这个特长是不限。 角色二：同上格式↑（一般主角是两个：男主、女主，主角详细。） 配角：配角一： ①．姓名 ②．人物外貌（发色发型眼睛携带物品）: ③．性格介绍: ④．人物背景: ⑤.技能（古代的就写会啥武功：降龙十八掌啊，一阳指啊之类。现代文就写角色特长，比如谁会小提琴啊，钢琴啊……这个特长是不限） 配角二配角三……（有几个配角写几个，配角是衬托主角的，可详可略写，作者自己心里清楚角色重要性就好。）
论坛演讲稿 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 各位领导、各位老师，大家好！ 我今天演讲的题目是《如何提高学校德育工作的有效性》 随着改革开放和现代化建设事业的深入发展，社会主义精神文明建设呈现出积极、健康、向上的良好态势，中华民族的传统美德与体现现代精神的道德观念相融合，成为我国公民道德建设发展的主流。但由于商品经济和外来文化的冲击，在一定范围和一定程度上存在社会道德滑坡的现象。如：是非、美丑界限混淆，拜金主义、享乐主义、极端个人主义有所滋长，见利忘义、损公肥私行为时有发生，不讲信用、欺骗欺诈等行为成为社会公害。如果不能及时解决这些问题，必然会对正在成长中的中学生思想造成极大影响。学校是进行道德教育的重要阵地，提高学校德育工作
的有效性迫在眉睫。如何提高学校德育工作的有效性呢？在此谈谈自己的几点认识。 一、建立强有力的工作队伍 加强中学德育工作，首先要建立一支以学校党组织为领导核心、以德育工作小组为指挥中心，以班主任、科任教师为主体，全体学生参与的德育工作组织网络。 其次是提高德育工作者尤其是广大教师的师德素养，这就要求广大德育工作者要解放思想、提高素质，将学校德育目标纳入素质教育的整体目标。德育工作要着眼于提高人的素质，提高学生的思想品德素质，要坚持以人为本，尊重人的需要，注重人的全面发展，树立育人为本、以德为先的教育理念，要根据学生的年龄特点和知识水平分层次要求，提高德育教育的层次性、针对性和实效性。 二、重视发挥学生的主动性和积极性
首先，在制定德育计划时，必须改变完全由教师制定的传统方法。可邀请学生干部和学生代表参与德育计划的制定。教师从中了解学生的思想状况和关心热点，听取学生的合理意见。师生共同确立德育主题，共同设计活动程序。可以进行学生设计制定的德育活动方案的评比，以提高学生参与的积极性。 其次，在德育过程中，应积极创造学生能根据自己的需要，受自我意识支配的教育活动方式。做到教师的指导与学生的参与相结合；课堂教育与社会实践相结合。在课堂教育中决不能采取“满堂灌”。对学生普遍关心的热点和难点问题应在学生精心准备的前提下，在课堂上展开讨论和争辩，使学生的不同看法和思想观点有机会和场合进行表达、交流和沟通，以达成共识，使学生从过去的被动地接受教育转化为主动地自我教育。此外，和德育内容有关的智力大考场、演讲、文艺演出等都是行之有效的方法。