江苏省盐城市2019-2020年秋学期盐城中学初一第二次月考（2019.12）
（考试时间：100分钟卷面总分：100分）
一．积累与运用（30分）
1.古诗文默写及文学常识填空。（10分）
（1）吴楚东南坼，。（杜甫《登岳阳楼》）
（2），潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）
（3）晴空一鹤排云上，。（刘禹锡《秋词》）
（4），却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（5）正是江南好风景，。（杜甫《江南逢李龟年》）
（6），宿鸟归飞急。（李白《菩萨蛮》）
（7）东风不与周郎便，。（杜牧《赤壁》）
（8）今夜月明人尽望，？（王建《十五夜望月寄杜郎中》）
（9）诸葛亮在《诫子书》中告诫儿子不恬淡寡欲就不能坚定自己的志向，不安定清静就不能达到远大目标的名句是，。
2.下列词语中错别字最多的一项是（2分）（）
A.虐待冤枉蜷伏帐蓬刨根问底
B.酬劳安祥乞丐怂勇神采奕奕
C.徇职热忱狭隘慷慨惊慌失措
D.禁锢纯粹蹒跚坍塌大相径庭
3.下列成语中使用错误的一项是（2分）（）
A.填报志愿时，他一会儿想报北大，一会儿想报清华，真是见异思迁啊!
B.对集体利益漠不关心，只关心个人发展的人难以成为适应未来需求的现代公民。
C.有专家表示垃圾分类工作再不引起重视，我们将生活在垃圾堆里。这绝非怪诞不经的言论。
D.我们班的同学来自市内不同的小学，老师发现大家的英语水平参差不齐。
4.下列选项中说法不正确的是（2分）（）
A.“凌乱”“强壮”“纯粹”都是形容词。
B.“美丽的大自然，欣欣向荣。”句中的“美丽”“欣欣向荣”是褒义词。
C.“虚心”“骄傲”两个词的意义完全相反，互为反义词。
D.量词是表示单位的词，“个”“台”“只”“次”等表示事物的单位。
5.给下面的语段填入所缺的句子，最恰当的是（2分）（）
在久待的焦躁中，一听到皮鞋的高底尖触着砖路的清响，是怎样地使我骤然生动起来呵！于是就看见带着笑涡的，，，。她又带了窗外的半枯的槐树的新叶来，使我看见，还有挂在铁似的老干上的一房一房的紫白的藤花。
①玄色的裙②苍白的瘦的臂膀③布的有条纹的衫子④苍白的圆脸
A．③①④②B．④②③①C．①④②③D．②④①③
6.名著阅读（8分）
（1）《西游记》的作者是，讲述了转世的唐僧带着孙悟空、、、沙悟净一起去西天取经的故事。（3分）
（2）“一饮一啄，莫非前定。今得汝等来此，成了功绩。”行者道：“你虽报了甚么一饮一啄的私仇，但那怪物不知害了多少人也。”菩萨道：“也不曾害人，自他到后，这三年间，风调雨顺，国泰民安，何害人之友？”这段话所说的“一饮一啄，莫非前定”，说的是什么事情？请简要概括。（2分）
（3）《西游记》人物连连看。（3分）
黄风怪弥勒佛
黄袍怪灵吉菩萨
黄眉怪白龙马
7.综合性学习。（4分）
（1）董遇字季直，性质讷而好学。兴平中，关中扰乱，与兄季中依将军段煨。采稆负贩，而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之，而遇不改。
人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先；读百遍！”言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以‘三余’。”或问“三余”之意。遇言“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”
上文所说的“三余读书法”，你有自己的“三余”吗？模仿句式来说说。（2分）
例句：冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。
仿句：
（2）同学们对应该读什么样的书各抒己见，形成了下列三种观点，你更认同哪一种？请以一本书为例，说说你的看法。（2分）
A.读经典的书，就发现了世界的入口。
B.读流行的书，就走在了时代的前列。
C.读实用的书，就架设了生活的桥梁。
二．阅读理解（30分）
（一）诗歌鉴赏（4分）
蜀相
杜甫
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！
8.赏析颔联中的“自”或者“空”。（2分）9.根据这首诗歌中的内容，试着完成下面中的对联，要求：字数相等，句式相同。（2分）
诫子书知严父意，。
（二）文言文阅读（15分）
【甲】
狼
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【乙】鹿亦有知
博山李氏者，以伐①薪为生。一日，于山坳得一鹿仔，携家喂养。鹿稍②长，甚驯，见人则呦呦鸣。其家户外皆山，鹿出，至暮必归。时值③秋祭，例用鹿。官府督猎者急，限期送上，然旬日④间无所获，乃向李氏求之，李氏不与。猎者固请。李氏迟疑曰：“待吾虑之。”是夜鹿去，遂不归。李氏深悔之。
注释：
【注释】①伐：砍②稍：渐渐③值：遇上④旬日：十天
10.解释下列句中加点词（4分）
①其一犬．坐于前②屠自后断其股．
③以伐薪．为生④李氏不与．
11.下列加点字意义用法相同的一项是（）（2分）
A.投以骨以伐薪为生
B.久之，目似瞑择其善者而从之
C.乃向李氏求之屠乃奔倚其下
D.然旬日间无所获公欣然曰
12.用“/”给下面句子划分停顿，划两处。（2分）
其家户外皆山鹿出至暮必归
13.用现代汉语翻译下面句子。（4分）
（1）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
（2）是夜鹿去，遂不归。
14.从全文看，“鹿亦有知”表现在（1）（2）（3）（用原文回答）（3分）（三）现代文阅读（11分）
绣眼与芙蓉
①我曾经养过两只鸟，一只绣眼，一只芙蓉。
②绣眼体型很小，通体翠绿的羽毛，嫩黄的胸脯，红色的小嘴，它黑色的眼睛被一圈白色包围着，像戴着一副秀气的眼镜，绣眼之名便由此而得。绣眼是江南的名鸟，据说无法人工哺育。一般都是从野地捕来笼养。它的动作极其灵敏，虽在小小的笼子里，上下飞跃时却快如闪电。它的叫声并不大，但却奇特，就像从树林中远远传来群鸟的齐鸣，回旋起伏，变化万端，妙不可言。
③那只芙蓉是桔黄色的，毛色很鲜艳，头顶隆起一簇红色的绒毛，黑眼睛，黄嘴，黄爪，模样很清秀。它的鸣叫婉转多变，如银铃在风中颤动，也如美声女高音，清泠百啭。晴朗的早晨，它的鸣唱就像一缕缕阳光在空气中飘动。
④两只鸟笼，并排挂在阳台上。绣眼和芙蓉能相互看见，却无法站在一起。它们用不同的鸣叫打着招呼，两种声音，韵律不同，调门也不一样，很难融合成一体，只能各唱各的曲调。它们似乎达成了默契，一只鸣唱时，另一只便静静地站在那里倾听。
⑤在鸟儿的欢唱中，日子不知不觉地也欢快起来。
⑥一次在为芙蓉加食后我忘记了关笼门，发现时已是一个多小时以后，想那笼子可能已经空了。却没想到，芙蓉依然在茏中欢快地高歌，全然无视洞开的笼门。更没想到的是，从此以后，绣眼的鸣唱声却莫名其妙地消失了。阳台上只剩下芙蓉的独唱，时而高亢，时而低沉。
⑦有一天，我突然发现，芙蓉的叫声似乎有了变化，它一改从前那种清亮高亢的音调，声音变得轻幽飘忽起来。那旋律，分明有点像绣眼的鸣啼。莫非是芙蓉在模仿绣眼的歌声来引导它重新开口？然而绣眼不为所动，依然保持着沉默。芙蓉执着地独自鸣唱着，而且唱得越来越像绣眼的声音。而绣眼不仅停止了鸣叫，也停止了那闪电般的上下飞跃。它只是瞪大了眼睛默默地立在那里，仿佛在回忆，在思考。它是在回想自己昔日的歌声，还是在回忆那遥远的自由时光？我感到困惑。
⑧日子一天天过去，芙蓉照旧每天欢歌，已多日无语的绣眼显得更落寞了，它整日在笼中一声不吭，常常一动不动地呆立在横杆上。一天下午，我从外面回来，刚进门，就听见阳台上传来很热闹的鸟叫声，那是绣眼的鸣唱，但比它原先的叫声要响亮得多，也丰富得多。我感到惊奇，绣眼重新开口，竟会有如此大的变化。走近阳台一看，我几乎不相信自己的眼睛：鸟笼外，来了另一只绣眼。笼中的绣眼在飞舞鸣叫，笼外的绣眼围着笼子飞舞，不时停落在鸟笼上。那只自由的野绣眼，翠绿色的羽毛要鲜亮得多，相比之下，在笼里的绣眼毛色显得黯淡无光。不过此刻它一改前些日子的颓丧，变得异常活泼。两只绣眼，面对面上下飞窜，鸣叫声激动而急切，仿佛在哀哀地互相倾诉，在快乐地互相询问。
⑨那两只绣眼此刻的情状，让我看到了“欢呼雀跃”是怎样一种生动的景象。这情景深深震撼了我：从野地捕来笼养的小鸟，它们无奈地进入人类的鸟笼，痛苦地做了人类的囚徒。绣眼的重新开口，应该是对自由的呼唤吧。想到这里，我小心翼翼地伸出手去，还没碰到鸟笼，就惊飞了笼外那只野绣眼。我打开笼门，再退回到屋里。笼里那只绣眼对着打开的笼门迟疑了片刻，便一蹦两跳，飞出了鸟笼，它拍拍翅膀，飞过楼下的花坛，转眼就消失得无影无踪……
⑩它一定是飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界。这样想着，我的内心不觉得欣慰起来。
15.请用文中词语，将“我”的情感变化补充完整。（2分）
欢快→→惊奇→震撼→
16.文章着重写了“绣眼”情绪变化的三个阶段，请分别加以概括。（3分）
第一阶段：
第二阶段：
第三阶段：
17.根据要求，品析下面语句。（4分）
（1）它整日在笼中一声不吭，常常一动不动地呆立在横杆上。（从描写角度）
（2）不过此刻它一改前些日子的颓丧，变得异常活泼。（从修辞角度）
18.第⑧段中“这情景深深震撼了我：从野地捕来笼养的小鸟，它们无奈地进入人类的鸟笼，痛苦地做了人类的囚徒”，表达了作者怎样的情感？（2分）
四、作文（40分）
19.请以“，我的最爱”为题，写一篇文章。
要求：
（1）将题目补充完整。
（2）写你最熟悉的内容，表达你的真实感受。
（3）字数不少于600字。
【答案】
一．
1.（1）乾坤日夜浮（2）山光悦鸟性（3）便引诗情到碧霄（4）何当共剪西窗烛（5）落花时节又逢君（6）玉阶空伫立（7）铜雀春深锁二乔（8）不知秋思落谁家（9）非淡泊无以明志非宁静无以致远
2.B
3.A
4.D
5.B
6.（1）吴承恩金蝉子猪八戒
（2）乌鸡国国王将文殊菩萨浸到水里三天，为了报仇，文殊菩萨将乌鸡国国王浸到水里三年。
（3）黄风怪：灵吉菩萨黄袍怪：白龙马黄眉怪：弥勒佛
7.（1）略
（2）A.读经典的书,就发现了世界的入口.资本论,晓得资本的运作,就晓得社会的分工.
B.读流行的书,就走在了时代的前列.谁动了我的奶酪.不同的选择,不同的结果.
C.读实用的书,就架设了生活的桥梁.十万个为什么.简单、实用的知识,就在我们身边.
二．
（一）8.“自”是“兀自”、“徒自”的意思。是说碧草映阶，不过自为春色；空：白白的。黄鹂隔叶，亦不过空作好音，他并无心赏玩、倾听。因为他所景仰的人物已不可得见。表达了诗人对蜀汉丞相诸葛亮雄才大略、辅佐两朝、忠心报国的称颂以及对他出师未捷而身死的惋惜之情。
9.出师表明老臣心
（二）10.（1）像狗一样（2）大腿（3）柴草（4）给
11.C
12.其家户外皆山/鹿出/ 至暮必归
13.(1)一只狼在那里打洞，想要打洞过去攻击他的后边。
(2)当夜鹿就逃走了，再也没有回来。
14.（1）甚驯，见人则呦呦鸣。（2）鹿出，至暮必归。（3）是夜鹿去，遂不归
（三）．
15.困惑欣慰
16．第一阶段：欢快鸣唱（或：与芙蓉互打招呼，默契鸣唱）。第二阶段：停止鸣唱，停止飞跃。（或：整日在笼中一声不吭，常常一动不动地呆立在横杆上。）（或：沉默不语，任芙蓉如何引导都不为所动。）第三阶段：飞舞鸣叫。（或：异常活泼，上下飞窜，鸣叫声激动而急切）（每点2分。意近即可）
17.（1）运用动作、神态描写，生动地写出绣眼失去自由的孤寂和难过。
（2）运用拟人、对比手法，生动地写出绣眼见到同伴时的激动和兴奋。
18.表达了作者对失去自由的绣眼的同情，对自己使鸟儿失去自由行为的自责。（或：对人类让鸟儿失去自由行为的谴责）
三．略