大一轮咼考语文：语言表达【得体】讲解含答案
语言表达----得体
“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、
不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。语言得体的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞。表达得体要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。得体类题目考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。
[例1] （2017全国卷川）下列各句中，表达得体的一句是（）
A ?他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。
B ?杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
C.这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。
D ?由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。
解题指导：本题从谦敬误用的角度设误。 A.承蒙：敬辞。客套话，受到。表示受到别人
的某种帮助而心怀感激。只能用于自己，不能用于他人。此处叙述的是“他”受到“我”父母的照顾，不能用“承蒙”。B.高足：敬辞。称呼别人的学生。不能用于自称。 D.恭候：敬辞。恭敬地等候。说别人等待自己时不能用“恭候”。
答案：C
[例2] （2017江苏卷）下列对联中，适合悬挂在杜甫草堂的一组是（）
①为闻庐岳多真隐别有天地非人间
②十年幕府悲秦月一卷唐诗补蜀风
③狂到世人皆欲杀醉来天子不能呼
④秋天一鹄先生骨春水群鸥野老心
A .①③
B .①④
C.②③ D .②④
解题指导：题目提示对联悬挂在“杜甫草堂”，即对联要体现杜甫的人生经历或精神特质，并表达尊敬、缅怀之情。①为闻庐岳多真隐别有天地非人间：“庐岳”即庐山，“隐'
即隐居。“别有天地”符合《桃花源记》的意境。此联是写桃花源的。②十年幕府悲秦月卷唐诗补蜀风：“十年幕府悲秦月”，是对杜甫在成都十年的幕府生活中，看到朝廷昏庸、国家混乱、民生疾苦而痛心疾首、哀婉叹息的总结。“一卷唐诗补蜀风”指出诗人希冀用一卷《茅屋为秋风所破歌》抒发胸臆，企求以“吾庐独破受冻死亦足”来实现“得广厦千万间,
大庇天下寒士俱欢颜”的愿望。此联是杜甫生平和其精神特质的鲜明写照， 适合悬挂于杜甫
草堂。③狂到世人皆欲杀 醉来天子不能呼：由“狂” “醉” “天子不能呼”，可以判断此 联是写李白的，显然不能用于杜甫草堂。 ④秋天一鹄先生骨 春水群鸥野老心：“秋天一鹄
先生骨”，从《登高》《茅屋为秋风所破歌》等杜甫流传千古的诗篇中，提炼出
“秋天”这 一典型意象；“鹄”比喻先生；“骨”既指其尸骨，也言其骨气。 此联概括了杜甫的精神风 骨，暗含景仰之意。“春水群鸥野老心”，杜甫自称“少陵野老”，“春水”出自杜甫《旅 夜书怀》诗，“鸥”出自杜甫《野老》诗。此联是对杜甫人生志趣的恰当概括，适合悬挂于 杜甫草堂。
答案：D
—［解霆方略1 ------------------------------------ 、
多方兼顾，表达得体
说明：在特足语境中， 褒贬色彫町互转“比如 …’反语”中*往往褒
口诺：口然*亲切、活泼、 生动
书面语：准弧严谨* 严瓠庄車
,用书面语 .堂用术语
,箱川口语
*塞用口语 --------------------------- \ 转述t 涉及第二人￡叙述摘 ⑤面陈和转述，袤达咚得半會度｛时
间、地養、称代團变化.
--------------------------- &述较篁杂
（更多语言表达得体词语见本书 “晨背部分”）
习跟瑤新蜒
1 ?某高校毕业生听完著名就业辅导专家张教授的报告后，深受启发，立刻用手机给张 教授发短
信，希望得到帮助。下面四条短信中用语恰当、表达得体的一项是 （ ）
A ?张教授，您好！今天听了您的报告，我深受启发。我想请您帮我看看求职自荐信， 不知您能不能把邮箱地址告诉我？情急之中，未免有些唐突，请见谅！学生XX
B ?张教授，今天听了您的报告，我深受启发。我想让您帮我看看求职自荐信，不知您 能不能把邮箱地址告诉我？情急之中，可能有些唐突，但您务必要回复我！学生XX
C .张教授，今天听了您的报告，我深受启发。我想请您帮我看看求职自荐信，不知您 能不能把邮箱地址告诉我？情急之中，未免有些唐突，请见谅！
D ?张教授好！今天听了您的报告，我深受启发。我想让您帮我看看求职自荐信，请您 尽快把邮箱地址发给我。情急之中，虽然有些唐突，但相信您能理解！学生XX
解析：选A B 项，用词不当，“可能”说明有可能不“唐突”，“务必”带有命令的 语气；此
外， “张教授 ”后应加 “您好 ”等问候语。 C 项，直呼张教授，语气生硬，没有看 准对象，用语缺乏分寸；另外还缺少署名。 D 项， “让”“尽快”“虽然 ,, 但,, ” 语气 强硬，用语不够礼貌，分寸掌握不好。
2．下列四副对联中，用来迎接友人来访最得体的一项是
( )
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心适应场歆 ④巧妙麻加魚栽峯员鷄:
会议场伟：庄直、
丄件场件：准确、
A .珠联璧合乾坤定，花好月圆鸾凤鸣。
B .华夏年年腾骏业，新春岁岁展宏图。
C. 一生俭朴留典范，半世勤劳传嘉风。
D ?花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
解析：选 D 解答本题首先要理解四副对联的意思。 A 项，“珠联璧合乾坤定，花好月圆鸾凤鸣”是结婚时用的婚联，不适合迎接友人来访这一场合。 B 项，“ 华夏年年腾骏业，新春岁岁展宏图” 是春联，不适合迎接友人来访这一场合。 C 项，“一生俭朴留典范，半世
勤劳传嘉风”是挽联，不适合迎接友人来访这一场合。 D 项，“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”是杜甫《容至》中的诗句，上句说，长满花草的庭院小路，还没有因为迎客打扫过；下句说，一向紧闭的家门，今天才第一次为你打开。这两句，前后映衬，更显示出主人与客人的情谊深厚。
3. 已到古稀之年的陈老师受学生邀请参加聚会，不慎当众摔了一跤，虽然不是很重，
但场面极为尴尬。下列替陈老师打圆场的话，表达通顺、得体的一句是( )
A .陈老师年纪大了，走路摔跤是难免的，希望您以后走路要多加小心。
B ?陈老师今天很高兴，被大家的热情倾倒，让我们再次以热烈的掌声欢迎他吧！
C.陈老师您没事吧，早知您腿脚不方便，我们就应该去您家接您来这里的。
D .陈老师，摔一跤没关系，您之前不是经常教导我们“人生一世哪有不摔跤的”吗？解析：选
B 因为是要替陈老师打圆场，所以A、
C 两项不合适。
D 项不适合对老师说。
B 项委婉幽默又切合语境，客易让人接受。
4. 下面是一位参加自主招生考试的考生写的自荐信中的几句话，其中表达得体的一句
是( )
A .我在数学方面较有建树，多次在各级竞赛中获奖。
B ?希望贵校务必给我一次考试机会。
C.敝人王强，现年18岁，省重点中学学生。
D .贵校是我心仪已久的高等学府。
解析：选 D A 项，将“较有建树” 改为“较有成绩” ；B 项，将“务必” 改为“能” ；
C 项，将“敝人”改为“我” ，在后面加“叫” 。
5. 下列选项是四则校园广播节目的开场语，其中表达通顺、得体的一项是( )
A ?生活的大树需要文学的花朵来点缀，缤纷校园更需要文学的熏陶。《新书抢知》栏
目带您走进文学殿堂。这里是每周一中午由XXX为您带来的《新书抢知》栏目，请您静静
地聆听,,
B . XX学校《校园之声》开始播音。无论是阳光灿烂，还是细雨缠绵，让我陪伴你的
每一天，用电波传递感动与温情，用我的眼睛打开你视野的锁，用我的声音和你一起感悟生命的快乐,,
C. 这里是《校园风采》栏目，演绎校园精彩生活，讲述多彩校园故事。你有你的喜怒哀乐，他有他的坎坷与快乐，你与他的平凡故事有幸通过我们的声音传递,,
D. 大家好！伴随着这熟悉的乐曲，《校园之声》又如期和你见面了。我是播音员XXX, 今天我带给大家的节目非常丰富。废话不多说啦，就让我带领大家走进《校园之声》栏目
吧,,
解析：选A B项，“用我的眼睛打开你视野的锁”有居高临下的意味，不符合播音员的身份。
C 项，“有幸”一词用得不得体，它是“很幸运，有运气”的意思，一般用于表达自谦之意。
D 项，“ 废话不多说啦”为口头语，作为广播开场语不恰当。