目录
1pｒoｔel简介 (2)
2电路原理图绘制………………………………………４
2.1电路原理图 (4)
２.2原理图的绘制过程………………………………………………
５
２.３遇到的问题...............................................................５２.4小结 (5)
3印刷版电路的设计 (6)
3.1印刷电路板的设计过程 (6)
３．2 遇到的问题 (6)
３.3小结 (6)
3．4元件清单…………………………………………………………７
3.５网络表……………………………………………………………８
4.总结 (10)
5.附录……………………………………………………1１
５.1 PCB全图…………………………………………………………
1 1 5．
2 PCB topoverlayeｒ………………………………………………
1 2 5．3P C B t o p lａｙ
e r……………………………………………………１３
5.４P C B b o t tｏm l a yｅｒ………………………………………………1４５.6 PCＢ铺地图………………………………………………………１5
５.7 PCB未铺地图……………………………………………………１５
?Prｏtｅl简介
Alｔium(前身为Proｔel国际有限公司)由Nick Marｔiｎ于１985年始创于澳大利亚，致力于开发基于PＣ的软件,为印刷电路板，提供辅助的设计。PＣＢ(ｐrinｔed circuit ｂｏard印刷电路板）。Ａlｔium 公司成功进行公开募股（IＰO）,于１999年8月在澳大利亚股票市场上市。所筹集的资金用于在２000年1月收购适当的公司和技术，包括收购ACCEL Tｅｃhnoｌogiｅs公司、Ｍeｔamor公司、Iｎｎoｖatiｖe CAＤＳofｔware公司和TＡSKIＮG ＢＶ公司等。
产品简介:
Protel是目前EDA行业中使用最方便，操作最快捷,人性化界面最好的辅助工具。在中国用得最多的ＥDA工具,电子专业的大学生在大学基本上都学过protｅl 99se,所以学习资源也最广,公司在招聘新人的时候用Protel新人会很快上手。在电子行业的ＣAＤ软件中，它当之无愧地排在众多EＤA软件的前面,是电子设计者的首选软件，它较早就在国内开始使用,在国内的普及率也最高,有些高校的电子专业还专门开设了课程来学习它,几乎所有的电子公司都要用到它，许多大公司在招聘电子设计人才时在其条件栏上常会写着要求会使用ＰROTEL。早期的ＰROTEL主要作为印制板自动布线工具使用，运行在DOS环境,对硬件的要求很低，在无硬盘２86机的1M 内存下就能运行,但它的功能也较少，只有电原理图绘制与印制板设计功能,其印制板自动布线的布通率也低，而现今的PＲＯTEL已发展到ＰROTEL99（网络上可下载到它的测试板)，是个庞大的EDA软件,完全安装有20０多M，它工作在ＷIＮDＯW
Ｓ95环境下,是个完整的板级全方位电子设计系统，它包含了电原理图绘制、模拟电路与数字电路混合信号仿真、多层印制电路板设计(包含印制电路板自动布线)、可编程逻辑器件设计、图表生成、电子表格生成、支持宏操作等功能,并具有Ｃｌienｔ/S ｅｒｖeｒ（客户/服务器）体系结构，同时还兼容一些其它设计软件的文件格式，如OＲCＡD，PSＰICＥ，EＸCEL等,其多层印制线路板的自动布线可实现高密度ＰCB的1０0％布通率。在国内PROTEL软件较易买到，有关PROＴEL软件和使用说明的书也有很多,这为它的普及提供了基础。
Altium声称中国有７3%的工程师和80%的电子工程相关专业在校学生正在使用其所提供的解决方案,而目前正版率只有3%左右。
产品历史：
１9８5 年诞生dｏs版Protel
199１年Ｐroteｌfor Wiｄows
19９7 年Ｐｒotel９8这个32 位产品是第一个包含5个核心模块的EDＡ工具
19９9 年Pｒoｔel99构成从电路设计到真实板分析的完整体系。
200０年Protel99se 性能进一步提高，可以对设计过程有更大控制力。
2002 年ProteｌDXP 集成了更多工具，使用方便,功能更强大。
2003年Protｅl 2004 对Ｐroｔel DＸＰ进一步完善。
200６年AltiumＤeｓigner ６.0成功推出，集成了更多工具,使用方便,功能更强大,特别在PＣB设计这一块性能大大提高。
2００８年Ａltium DｅsigｎeｒSuｍｍer 8．0 将ECAD和ＭCAD两种文件格式结合在一起,Ａｌtium在其最新版的一体化设计解决方案中为电子工程师带来了全面验证机械设计（如外壳与电子组件)与电气特性关系的能力。还加入了对OｒＣAD 和PoweｒPCＢ的支持能力。
2.1原理图
2.２原理图绘制过程
2.2.1新建一个*.DDB,我所做的所有内容就都会存在里面。
２.２.2接着点开docｕｍeｎｔs文件夹,新建一个＊.SCＨ文件,便可以开始设计原理图。
2．２.３添加元件库，我所做的为4端口ＵART及扫描驱动电路设计所要用的库有4Port Serial Ｉnｔerfaｃe.ddｂ
２.2.4接着找到元件然后放到合适的地方。在放置的时候可以按tａｂ键来设置元件的属性,同时在标网络标号时tａｂ键也有很好的用途,设置好第一个Ａ0时,点出来以后就会按顺序出来。
2．２.5用电线连接起来，此时须注意要用的是线而不是绘图板的线。不然的话将没有任何的连接效果。
2.2.6连接好线之后,可以放置好激励源，就可以开始检查原理图的电气规则有什么
错误了。
2.2.7在toｏls菜单栏中有个ｅｒc选项可以检查电气规则。
2.3期间遇到的问题
2.3.1在添加元件的时候发现要手动的寻找一个元件比较困难,于是我就用了左边
一个find功能,设置好路径后就可以在整个库里寻找找到后按plａce按钮就可以放在原理图中。
2.3.2在电气规则检查中我的错误最开始的有１12个,我先检查了一遍电路图,我发
现有一小段线没有连接上去，我接上去以后，错误减少到了６0个。我检查了每个管脚都连上了线，后来我看了好久,终于发现我的有几个网络标号的字母写错了,在我改正以后我把错误减少到了4个。
２.3.3在确定连线绝对没有连错的时候,我把文件复制到了别人的电脑里，发现错误没有了。在小组的努力下,我们在网上搜索了一下解决的方案,发现要通过更改元件管脚的属性才可以。就是把管脚的inｐuｔ类型改成ｐassive。
2.４小结
在画电路原理图的过程中，要注意各个元器件之间的摆放，还要注意连线，还要注意管脚与管脚的连接关系。在检查错误的时候，如果是warnｉnｇ则可以忽略，不过也要认真检查。原理图一定要好好检查,这是第一步,也是最重要的一步。
?３.1pcb版的制作过程
３.１．1生成元件清单,用edit菜单下的eｘｐoｒt tｏｓprｅad功能就可以输出元件的清单。在第一个选项中选择ｐaｒt,第二个选项菜单中选中ｆootpriｎｔ和partTｙpe还有Ｄesignatｏｒ便可以导出元件的数目，名称还有在pcb元件封装库中管脚的名称。
３.1．2在确定好所有的元件都已经正确而且在库中有元件时,便可以用deｓign 里的creaｔe nesｔlｉst按钮，便可以生成网络表,可以看出来那些东西是连线在一起的。
3.1.3然后在文件夹中新建一个pｃb文件，设置好布线的参数(在dｅｓigｎ里的
ｒulｅs设置好参数)然后在desiｇn里面有个loaｄneｔｓ,按钮就可以帮刚刚生成的网络表导出在pｃb板中。在vieｗ中的fiｔboarｄ就可以看到生成的结果。(在此之前要在pｃｂ中添加好库文件，不然不能生成相应的元件。）
3.１．4蓝色的线就是表示要连接的地方，这时我们可以在ｋeeｐoｕtlaｙer那里
画一个边框,然后把元件往里面拖，合理的布局好，尽量设计得小一点、紧密点。
3.１.5接着就可以布线了,此时可以选择自动布线在auto routｅ里的route all便
可以布线成功了,当然可以选择手动布线,在蓝色线相连的地方都布上线。
３.1.6然后用toｏlｓ里的ｄesｉgn rule cｈeck检测看一下有没有错误,如果没有错误就可以了。
3.2 期间遇到的问题
3．2．1在生成元件清单的时候，发现有很多管脚没有封装，我在网上查阅了相关资料之后，设置好了管脚和。成功生成了元件清单和网络表。
3．２.2在布局的时候，如果有元件重叠就会变成绿色也就是有错误，此时只要分开就可以了。
3.2.3在布线的时候要注意管脚和线的距离，还有穿孔的大小。
３．2.４自动布局和自动布线给我们提供了很大的方便。
3.2.５在检测错误的时候，要根据要求设置好有关的参数，测出错误以后再改正。3．3小结
在这部分过程中,最重要的是每个元件都要在pｃｂ元件库中有封装。保证能在pc ｂ板中能生成元件。在布局的时候还要合理,穿孔的大小要合适。关于元件库的问题
就是一定要用ＰCＢ库里面有的元件才可以画出PＣB板。
3.4元件清单
Ｂill o ｆ Mat ｅｒial for Ｓhee ｔ1.Bom
Used Par ｔ Ty ｐe D ｅsi ｇnat ｏr Fo ｏt ｐrint Descripti ｏn
＝＝=＝ ==＝＝==＝==＝＝======＝=== ====＝====＝ ＝=====＝=＝＝== =＝＝==＝＝===＝=＝==＝=＝＝=====
８ 0.1uF C1 C2 C3 RAD0.2 Cap ａc ｉｔo ｒ 0．２ pit ｃh Ｃ４ C5 Ｃ8 C9 C10
1 1.8432Mhz X1 XTAL1
1 1K5 R
2 AXIAL ０.4
1 １M RE Ｓ1 AXIAL ０．４
１ 20p Ｆ C13 R ＡD0.２ C ａpa ｃitor 0.2 pitch 1 5０ｐF C14 R ＡD0.2 Ｃapac ｉto ｒ ０.２ pi ｔch 3 1488 U ２ Ｕ3 U ４ DIP14 T ＴＬ-R Ｓ232 ＤＲＩVE Ｒ 5 １489 U5 U ６ U7 ＤIP14 １489 ＲS23２－T ＴＬ C ＯNV ＥRTO Ｒ
Ｕ8 U9
1 D Ｂ３7 n DB37RA ／F
１ ＴＬ1６Ｃ554 U １ ＰG Ａ6８Ｘ１1_ＳKT ?53.网络表
［ *
P ＧA ６8Ｘ11_SK T
TL16C 554 ] [ C1 RAD0.2
0．1uF ］ [ Ｃ2 RAD0．2 ０.1uF ] [ C3 RAD0．2 0.1ｕF ] [ C4 RAD0.２ ０.1uF ] [ Ｃ５ Ｒ
AD0.2 0.1ｕF ] [ C ８ ＲA Ｄ０.2 0.１u Ｆ ] [ Ｃ9 RAD0．2 0.1ｕＦ ］ ［ Ｃ10 Ｒ
AD0.2 ０.１u Ｆ ] [ C13 Ｒ
AD0．2 2０pF ] [ Ｃ14 RAD0.2 50pF ] ［ R2 AXIAL 0.4 1K ５ ] [
RE Ｓ１ AXIAL 0.4 １M ] [ U2 D ＩＰ14 1488 ] [ U3 D ＩP １4 １488 ] [ U4
DIP １4 1488 ] [ U5 DIP14 １489 ] [ U6 D ＩP14 14８９ ］ ［ U7 D ＩP1４ 14８9
]
[
U8
DIＰ1４1489
]
[
U9
DIＰ14 148９
］
[
X1 XTAL1 1．8432Ｍｈｚ]
[
n
ＤＢ３７
RA/F DB37 ]
（
+1２V C5-１C1０-1 U2-1４Ｕ３-14 Ｕ４-
１４
)
(
-12V
Ｃ8-1
C9-1
U2－1
Ｕ3－1
Ｕ４-1
)
(
A0
*-34
)
(
A１
*-３３
）
(
Ａ２
＊-32
)
（
CTSA
＊-11
Ｕ5-１
1
）
（
CTSB
*-25
Ｕ7-3
）
(
ＣTＳ
C
*-45
U8-6
)
(
CＴSD
*-59
U9－8
)
(
D０
*-66
)
(
D1
*-67
）
(
D2
*-68
）
(
D3
*-1
)
(
D４
*-2
)
(
D5
＊-3
)
(
Ｄ6
*-4
)
(
D７
＊-5
）
(
DＣＤ
A
*-9
U５－
3
）
(
DCDB
*-27
U6－6
）
(
DCDC
*－43
U７－
8
）
（
DCDD
＊-61
U８－
11
)
(
ＤＳR
Ａ
*-10
U5-8
)
(
DSＲB
*－26
U6-11
)
（
DＳRC
＊－44
U８-3
)
(
DSＲD
*-6０
Ｕ9-6
)
(
DTＲA
*-12
U２-4
Ｕ2-5
）
(
DTRB
*－24
Ｕ3－2
)
(
DＴR
Ｃ
*－４
６
Ｕ3-12
U３-13
）
(
ＤTR
Ｄ
*-５8
U4－
９
Ｕ4－
10
)
(
ＧNＤ
*-6
*-23
*-40
*－57
C1-2
Ｃ2-2
C3－2
Ｃ4-2
C5-2
C8－2
C9-２
Ｃ10-2
C1３-2
C14-2
Ｕ２－
７
U3-7
Ｕ4-7
U５-7
U6－7
Ｕ７-7
U８-7
U9-７
n-17
n-１8
n-19
ｎ－36
n－37
)
(
Ｊ1
U５-1
n-1
）
(
Ｊ2
Ｕ５
-10
n-２０
)
（
J3
U５-4
n-2
)
（
J４
U２－
8
n-21
)
（
J5
U2-3
n－3
)
(
Ｊ6
Ｕ５
-13
n－２2
)
(
J7
U2－6
n－4
)
(
J８
U6－1
n-２3
)
（
J11
U６-４
n-5
)
(
J12
Ｕ6－
13
ｎ－２
4
)
(
J13
U6-１0
ｎ-6
）
（
J1４
U3-6
n-25
)
（
J1５
U2-1１
n-７
)
(
Ｊ1６
Ｕ7－1
n－26
)
(
Ｊ17
U3-3
n-8
)
(
Ｊ１8
U７-４
n－2７
）
(
J21
U7-10
n-9
)
(
Ｊ２2
Ｕ8－1
n－28
)
(
J2３
U7-13
n-1０
）
(
J2４
U4-３
n-2９
)
(
J２5
Ｕ3-8
ｎ-１1
）
(
J26
Ｕ8－4
n－３
０
)
(
J27
U3－1
１
ｎ-12
)
(
J28
U8-１0
n-３１
）
(
J31
U8-13
n-13
)
（
J32
Ｕ9-4 n-32
）
（
J33
U9-1 ｎ－14 ）
(
J3４
U４-11 ｎ-33 )
（
Ｊ3５Ｕ4-6 n-1５）
(
J36
U9-10 ｎ-34 )
（
J３7
U4-8 n-16
)
( J38
U9-13
n－35
)
（
Ｎet*_
１5
*-15
)
(
Ｎ
et*_16
*-16
)
(
Ｎｅ
t*_１8
*－1８
)
（
Neｔ
*_２0
＊-20
)
(
Nｅt*_
２1
*－２1
)
(
Ｎet*_
３7
＊-３7
)
(
Net*_
４9
＊-49
)
(
Net＊
＿50
*-５0
)
(
Net*_5
2
*-５2
)
(
Ｎ
et*_54
*-５4
）
（
Net*_
５５
＊－55
)
(
Neｔ
C13＿
１
*－35
C１3-1
ＲES
１-2
X1-２
）
(
ＮｅtC
１４_1
Ｃ14-1
R2-1
RES1
－1
Ｘ1-1
)
(
ＮetＲ
2_2
*-36
R2-２
)
(
ＲIA
＊-8
U6－
３
)
(
ＲＩB
*-2８
U7-6
)
(
ＲIC
＊-４2
U８－
8
)
(
ＲID
*-62
U9-11
)
(
ＲTＳ
A
＊-1４
Ｕ2-9
U2-１0
)
(
RTSB
*-22
U３-4
U3－
５
)
(
ＲTSC
*-４8
U4-2
）
（
ＲTS
Ｄ
＊-56
U4－1
２
U4-1３
）
(
RXA
＊-７
U5-6
）
(
ＲＸB
＊-２
９
Ｕ6－
８
)
(
ＲXC
*-41
Ｕ７-
１1
)
(
RXD
＊-63
Ｕ９-3
)
(
TＸＡ
*－17
U２-２
)
(
ＴXＢ
*－１9
U２-12
U２-１
3
)
(
TXC
*-51
Ｕ3-9
U3－1
０
)
(
TXD
*－５
３
U４-4
U4-5
)
(
VCC
＊-1３
*-３0
*-４7
＊－64
C1－1
Ｃ2-１
C3－1
C4-1
U５－
１４
U6-14
U7-1４
U８-14
U9-１4
)
4．总结
Proｔel99se被现代电子设计者们广泛的使用,我们作为电子信息工程专业的学生,理应熟练掌握这种实用性好、专业性强的软件,为此老师组织我们进行了Ｐroｔｅl9９ｓe的学习。
经过对Ｐｒoｔel99sｅ一周的学习和应用,开始的无法上手，现在已经对其性能应用有初步了解,虽然期间遇到了很多问题，但是通过同学之间的讨论都解决了,所以觉得受益匪浅。
在老师指导软件的初步操作技能之后,我们开始设计了。开始是按设计图布线，第一次做用的汉化版,所以熟悉的也要快点,在设计的时候就出现了问题,最后才发现是连接导线到总线的时候没有用上总线接入线,后来从头改过之后终于完成。开始也不知道要封装,所以第一次没有封装，然后进行ERＣ电气检查，有很多错误，然后返回SCH制作页面,发现是有2个网络标号标记错误和一条总线断掉,修改错误后再检查就没问题了。
紧接着是制作网络表，这时我是靠观看视频来学习的，再是创建PＣＢ电路板,这时就发现有很多错误,这时我才知道元件需要仔细设置管脚(Fooｔprｉnt）,即元件的封装,我上网搜了一个封装表，里面有很多封装形式，电阻电容都有它各自的封装形式,于是我对它们进行封装，再制作网络表导入PCB，发现还是有问题,后来才发现，我们Prｏtel99se 软件本身就有一个PＣＢ封装库,一些常用元件就有它自己的封装,如果没有封装形式,就需要按照元件实际大小进行封装设计,比如ＴL1６C５5４在封装库就有它自己的封装形式，它的封装形式就是PGA68Ｘ1１_ＳＫT,这在封装库中libraｒｉｅｓ是可以找到的，这时再对ＳCH文件中进行封装，制作网络表，从60个错误剩下了只有４个错误了，这４个错误都和电阻R1有关,经过分析，最后发现是最开始做SCH文件时，自己编辑电阻管脚长度忘记管脚ＮODＥ的标记,这样再对它进行修改后,网络表中就没有错误了。
导入PCＢ的制作,PCB的制作有很多规则,首先要满足可行性,再是要节省，画出板的大小后,就可以将元件添加进去了，第一次手动布线，花了很长时间还是做不好,最后采用了自动布线,我想,一块好的PCB需要人的手动布线，好的手动布线需要人长时间的训练磨出来的，制作好PCＢ后是铺地,最后制作的PCB板完整完成了。
附录
5.1全图
?5.２丝印层(topovｅrlayer）
5．３顶层(ＴopLａyｅｒ)
5.４底层（BottｏmLａｙer)
５.5铺地图：
5.6未铺地图：
参考文献
１. 王彦平：《Pｒoteｌ９9电路设计指南》清华大学出版社2000版；
2．朱定华:《Proteｌ９9 SE原理图和印制板设计》清华大学出版社2007版;
3. 万华清:《Prｏtel 9９ SE电路设计》人民邮电出版社2007版
课程编码制订人制订日期修订人修订日期审定组（人）审定日期06B156010122吴美慧2015.8 《建筑工程制图与识图》课程标准 一、课程属性表 课程代码开设学期适用专业周课时理论课时考核方式课程类型 推荐教材名称 参考教材名称 前修课程后续课程 06B156010122课程名称建筑工程制图与识图 第1学期英文名称 The architectural drawing and image recognition 建筑设计技术 4周 /学期10总课时40学分4 20实践课时20作业次数10报告次数2 考核方法笔试机考设计（论文）其它名称《建筑工程制图与识图》作者 白金波陈中玉 张增宝 出版社天津科学技术出版社 是否高职高专 教材 名称《建筑制图与识图》作者赵艳敏吴俊出版社南京大学出版社 是否高职高专 教材 名称初等数学 代码 名称建筑 CAD 、建筑施工技术 代码06B156030122 ； 06B156030130 二、课程定位 《建筑工程制图与识图》是高职高专建筑工程专业的一门必修专业课。 三、课程目标 （一）知识目标
1．掌握正投影的基本理论，熟悉国家现行制图标准； 2．掌握建筑施工图与结构施工图的图示方法与识读方法； 3．能熟练识读一般民用建筑施工图。 （二）能力目标 1．会用绘图仪器制图； 2．能按照国家现行制图标准，正确绘制常见的工程形体投影图； 3．能熟练的识读一般民用建筑施工图； 4．会绘制是施工图的放样图； 5．具有绘制一般建筑物视图的能力； 6．具有较强的实际动手能力和分析问题、解决问题的能力。 （三）德育目标 培养学生热爱本专业、爱岗敬业的精神；培养学生对工作认真负责、一丝不苟、实事求是的 工作态度；培养学生勤于思考、善于钻研、吃苦耐劳的品质。 四、课程内容 （一）课程设计理念与思路 1．课程设计理念 以培养学生岗位能力为核心，采用设备演示和课堂讲授相结合的教学方法，使学生熟悉各种 绘图工具的使用方法；掌握绘图的思路和方法；能规范地绘制图纸。 2．课程设计思路 本课程的总体设计思路是以专业教学计划培养目标为依据，以岗位需求为基本出发点，以学 生发展为本位，设计课程内容。通过教学，学生掌握识图和制图的能力，为以后的学习奠定基础。 （二）课程学习情境设计 本课程学习情境设置：注重学生应用能力和专业素质的培养。按照以实践应用为目的，理论 知识以必须够用为度，以讲清概念，强化应用为教学重点，精选教学内容，结合学生的认知规律， 根据教学循序渐进、逐步深入的原则，学习情景共设计了 2 个： 1．各种绘图工具的认识与使用方法； 2．建筑、结构施工图的识读（建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、梁结构、板结构等）。 （三）学习子情境设计 2个学习情景所对应的子情景合计7个子情境。 1．各种绘图工具的认识与使用方法：
新疆大学 实习（实训）报告 实习（实训）名称：电气CAD 学院：电气工程学院 专业、班级： 指导教师： 报告人： 学号： 时间：2016年1月5日
1 电气CAD实训报告 AutoCAD（Autodesk Computer Aided Design）是Autodesk（欧特克）公司首次于1982年开发的自动计算机辅助设计软件，用于二维绘图、详细绘制、设计文档和基本三维设计，现已经成为国际上广为流行的绘图工具。AutoCAD具有良好的用户界面，通过交互菜单或命令行方式便可以进行各种操作。它的多文档设计环境，让非计算机专业人员也能很快地学会使用。在不断实践的过程中更好地掌握它的各种应用和开发技巧，从而不断提高工作效率。AutoCAD具有广泛的适应性，它可以在各种操作系统支持的微型计算机和工作站上运行。[1] AutoCAD软件是由美国欧特克有限公司（Autodesk）出品的一款自动计算机辅助设计软件，可以用于绘制二维制图和基本三维设计，通过它无需懂得编程，即可自动制图，因此它在全球广泛使用，可以用于土木建筑，装饰装潢，工业制图，工程制图，电子工业，服装加工等多方面领域。AUTOCAD 2007（R17.0）：2006.3.23，拥有强大直观的界面，可以轻松而快速的进行外观图形的创作和修改，07版致力于提高3D设计效率. 1)平面绘图：能以多种方式创建直线、圆、多边形、样条曲线等基本图形对 象 2)绘图辅助工具：AutoCAD提供了正交、对象捕捉、极轴追踪等绘图辅助工具。 3)编辑图形：AutoCAD具有强大的编辑内容，可以移动、复制、旋转、阵列、拉伸等。 4)标注尺寸：可以创建多种类型尺寸，标注外观可以自行设定。 5)书写文字：能轻易在图形的任何位置。沿任何方向书写文字，可设定文字字体、倾斜角度及宽度缩放比列等属性。 6)图层管理功能：图形对象都位于某一图层上，可设定图层颜色、线形、线宽等特性。 1.1 绘制及编辑图形 Auto CAD的“绘图”菜单中包含有丰富的绘图命令，使用它们可以绘制直线、构造线、多短线、圆、矩形、多边形、椭圆等基本图形，也可以将绘制的图形转换为面域，对其进行填充。如果再借助于“修改”菜单中的修改命令，便可以绘制出各种各样的图形。对于一些基本图形，通过拉伸、设置标高和厚度等操作就可以轻松地转换为其他图形。使用“绘图”|“建模”命令中的子命令，用户可以很方便地绘制圆柱体、球体、长方体等基本实体以及三维网格、旋转网格
电气工程基础课程设计题目发电厂主接线及线路电流保护设计 学生姓名秦鹏 学号20081340219 学院信息与控制学院 专业08电气6班 指导教师刘玉娟 二Ｏ一Ｏ年十二月十六日
目录 绪论———————————————————————————--3 设计题目及原始材料——————————————————————-4设计计算书——————————————————————————--5 原始材料分析————————————————————————-5 计算过程——————————————————————————-7 设计说明书——————————————————————————--9 主接线图——————————————-———————————-9 继电保护的原理接线图——————————————-—————--10 展开接线图————————————————————————--11 方案可行性评估————————————————————————-13 结论—————————————————————————————-14 参考文献———————————————————————————-14
绪论 一、设计的目的 通过这个具体的课题，综合运用所学知识，解决具体工程实际问题，学习工程设计的基本技能，基本程序和基本方法，培养自己的科学研究和设计计算方面的能力，培养自己关于工业建设中的政策观念和经济技术观念，扩大知识领域，提高学自己分析问题和解决问题的能力。 二、设计内容： 1.发电厂主接线方案的选择和主变型式的确定。 2.继电保护方式选择和整定的计算。 3.绘图 4.整理说明书及计算书
课程标准—《建筑工程制图与识图》课程标准(..)
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课程编码制订人制订日期修订人修订日期审定组（人）审定日期06B156010122吴美慧2015.8 《建筑工程制图与识图》课程标准 一、课程属性表 课程代码06B156010122 课程名称建筑工程制图与识图 开设学期第1学期英文名称 The architectural drawing and image recognition 适用专业建筑设计技术 周课时 4 周/学期10 总课时40 学分 4 理论课时20 实践课时20 作业次数10 报告次数 2 考核方式考试考查考核方法笔试机考设计（论文）其它课程类型 通识课专业平台课专业核心课专业实践课专业选修课 必修课限选课任选课 推荐 教材名称 名称《建筑工程制图与识图》作者 白金波陈中玉 张增宝出版社天津科学技术出版社 是否高职高专 教材 是否 参考 教材名称 名称《建筑制图与识图》作者赵艳敏吴俊 出版社南京大学出版社 是否高职高专 教材 是否前修课程 名称初等数学 代码 后续课程 名称建筑CAD、建筑施工技术 代码06B156030122；06B156030130 二、课程定位 《建筑工程制图与识图》是高职高专建筑工程专业的一门必修专业课。 三、课程目标 （一）知识目标
1．掌握正投影的基本理论，熟悉国家现行制图标准； 2．掌握建筑施工图与结构施工图的图示方法与识读方法； 3．能熟练识读一般民用建筑施工图。 （二）能力目标 1．会用绘图仪器制图； 2．能按照国家现行制图标准，正确绘制常见的工程形体投影图； 3．能熟练的识读一般民用建筑施工图； 4．会绘制是施工图的放样图； 5．具有绘制一般建筑物视图的能力； 6．具有较强的实际动手能力和分析问题、解决问题的能力。 （三）德育目标 培养学生热爱本专业、爱岗敬业的精神；培养学生对工作认真负责、一丝不苟、实事求是的工作态度；培养学生勤于思考、善于钻研、吃苦耐劳的品质。 四、课程内容 （一）课程设计理念与思路 1．课程设计理念 以培养学生岗位能力为核心，采用设备演示和课堂讲授相结合的教学方法，使学生熟悉各种绘图工具的使用方法；掌握绘图的思路和方法；能规范地绘制图纸。 2．课程设计思路 本课程的总体设计思路是以专业教学计划培养目标为依据，以岗位需求为基本出发点，以学生发展为本位，设计课程内容。通过教学，学生掌握识图和制图的能力，为以后的学习奠定基础。 （二）课程学习情境设计 本课程学习情境设置：注重学生应用能力和专业素质的培养。按照以实践应用为目的，理论知识以必须够用为度，以讲清概念，强化应用为教学重点，精选教学内容，结合学生的认知规律，根据教学循序渐进、逐步深入的原则，学习情景共设计了2个： 1．各种绘图工具的认识与使用方法； 2．建筑、结构施工图的识读（建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、梁结构、板结构等）。 （三）学习子情境设计 2个学习情景所对应的子情景合计7个子情境。 1．各种绘图工具的认识与使用方法：
课程名称电气工程制图 课题名称接触器二维绘制及三维造型 专业电气工程及其自动化 班级电气工程0991班 学号200901010102 姓名刘心飞 指导教师李春菊彭磊 年月日
湖南工程学院 课程设计任务书 课题名称电气工程制图 题目电机/接触器/变压器装 配图二维绘制 接触器三维造型 专业班级 电气工程0991班 学生姓名 刘心飞 学号 200901010102 指导老师 李春菊 彭磊 审 批 谢卫才 任务书下达日期 2011年 月 日 设计完成日期 2011年 月 日
设计内容与设计要求 一．课程简介 《电气工程制图课程设计》是电气工程及其自动化专业强化学生制图能力培养的集中性实践性教学环节。 二．课程任务与能力培养要求 通过该课程设计应使学生具备以下基本操作技能： （1） 能正确无误地读懂所给图纸，进一步熟悉机械标准； （2）培养学生熟练运用AutoCAD、Pro/ENGINEER软件绘制工程图纸的能力。 （3）培养正确理解和运用专业技术标准的能力。 三．课程设计教学基本内容 (1) 用AutoCAD软件绘制电机/接触器/变压器的装配图。 (2) 用PROE软件对电器典型零件做三维造型，并进行装配 四．课程设计的基本要求 独立完成所布置的任务，不得拷贝。 主要设计条件 1．提供电机/接触器/变压器装配图一张。 2．提供接触器产品一个。 3．提供上机条件。
说明书格式 1．课程设计封面 2．课程设计任务书 3．说明书目录 4．概述 5．绘图过程 6．总结与体会 7．参考文献 8．附录（图纸）； 进度安排 时间：1周 星期一上午：下达任务，上课 星期一下午 至 星期四：绘图 星期五上午：准备说明书 星期五下午：答辩 参考文献 1.《AutoCAD 2006中文版实用教程》，蔡希林编，清华大学出版社，2011年版； 2. 《Pro/ENGINEER Wildfire 4.0三维造型及应用》,孙海波主编,东南大学出版社,2008年。 3.《机械制图标准手册》，机械工业出版社。
《建筑CAD》课程标准 课程代码：53020062 课程类别：B 类课 程 课程性质：必修课程学时：36 学时 课程学分：2.5 适用专业：建筑工 程技术 一、课程定位 《建筑CAD》课程是建筑工程专业的一门必选课，课程教学旨在训练学生在 完成房屋建筑学、建筑工程制图、建筑结构、钢结构、土力学及地基基础，工程 计价与概预算等专业课程后，应用现代计算机技术解决完成土木工程领域内的建 筑与结构图绘制、工程预算与报价、施工资料编制等相关工作，为学生工程识图、 读图打下良好基础，并为其今后参加实际工作培养高技能。 其前导课程主要有：房屋建筑学、建筑结构、钢结构、建筑制图统一标准 GB50104-2010。 二、课程目标 本课程的主要任务是了解建筑CAD工程应用实际意义，熟悉建筑CAD制图所 需的基本理论知识，培养学生计算机制图的岗位技能，并进一步提高学生的综合 职业能力。学生学完本课程后，应达到以下目标： 熟悉通用CAD系统中计算机辅助绘图软件AutoCAD的使用方法，了解计算机 辅助结构计算与分析软件的原理； 掌握专业建筑CAD软件CAD系统的设计原理与操作方法： 掌握三维建筑设计软件(APM)的项目构成、功能及操作方法 了解主要结构计算机辅助设计软件(PMCAD、SATW、E PK、LTCAD、JCCAD等) 的构成、设计理论、应用范围、操作方法 能够熟练使用有关软件进行建筑、结构的设计，并能完成标注施工图的绘制，基
本能独立操作有关的硬件设备 1.专业能力目标 （1）了解计算及辅助设计(CAD)技术产生的原因和应用意义。 （2）了解CAD技术在工程实践中的应用领域。 （3）了解计算机辅助设计系统的硬件系统与软件系统组成和性能要求。 （4）了解通用CAD系统和专业CAD系统的运行环境、特点。 （5）熟悉通用CAD系统中计算机辅助绘图软件的使用方法。 （6）掌握专业建筑CAD软件CAD系统的设计原理与操作方法。 （7）掌握天正建筑设计软件的项目构成、功能及操作方法。 （8）掌握PKPM结构设计软件的项目构成、功能及操作方法 （9）能够熟练使用有关软件进行建筑图、结构图的绘制 2.方法能力目标 （1）能获取建筑制图最新标准。 （2）能通过网络学习新知识、新技能。 （3）具有理论与实践相结合的能力。 （4）具有组织管理能力。 3.社会能力目标 （1）具有团队意识与协作精神。 （2）具有爱岗、敬业的精神。 （3）具有良好的表达和沟通能力。 （4）具有安全和责任意识。 （5）具有吃苦耐劳的精神。 三、课程设计 1.课程设计理念 针对本课程实践性、实用性强的特点，以行业、企业的需求为前提，以学生 职业技能培养和职业素养成为主线，努力探索职业教育与终身学习对接；教学过程与生产过程对接；专业课程内容与职业标准对接；学历证书与职业资格证书对接；专业与行业、企业、岗位对接等五个对接。在教学内容的选取上以培养技能 型专业人才为出发，以满足岗位职业技能需求为目标，以真实的工作任务为载体
电气工程基础课程设计任务书（第1组） 1．题目：220kV变电所主接线及线路电流保护设计 2．系统接线图： 2×20MV A 3．原始资料： 为满足某地区经济发展和人民生活对电力的需要，经系统规划设计论证，新建一座220kV变电所，变电所与系统连接情况如上图所示。 3.1 建设规模 3.1.1 本所安装2台120MV A主变压器 3.1.2 电压等级220/110/10kV 3.1.3 各电压侧出线回路数：220kV 侧4回，110kV侧6回，10kV侧16回。 3.2 各侧负荷情况 110kV侧有2回出线供给远方大型冶炼厂，其容量为60MV A；其他作为地区变电所进线，其最小负荷与最大负荷之比为0.6。 10kV总负荷为50MV A，I、II类负荷用户占70％；最大一回出线负荷为5MV A，最小负荷与最大负荷之比为0.65。 3.4 系统阻抗 220kV电源近似为无限大电源系统，以100MV A为基准容量，归算至本所220kV母线阻抗为0.021；110kV侧电源容量为800MV A，以100MVA为基准容量，归算至本所110kV 母线阻抗为0.12。
3.5 变电所外接线路采用三段式电流保护，相关参数如下： 3.5.1 线路AB 、BC 的最大负荷电流分别为230A 、150A ；负荷自启动系数 1.5st K =； 3.5.2 各变电所引出线上后备保护的动作时间如图所示；后备保护的0.5t s ?=； 3.5.3 线路的电抗为0.4/km Ω。 4．设计内容及要求 4.1 拟定主接线方案：分析原始资料，确定主变型式；确定最佳方案；选择各侧接线方式；画出主接线图； 4.2 继电保护方式的选择与整定：1DL 处的保护方式，及相应的op I 、lm K 和dz t 。 5．设计成果： 编制设计说明书、设计计算书，绘制变电所的电气主接线图、继电保护的原理接线图、展开接线图。 6．主要参考资料： 《电气工程基础》（上、下） 《电力系统继电保护》 《电力工程电气设计手册》（电气一次、电气二次） 滨江课程设计分组安排 第1组：1班：20082340001-20082340020 2班：20082340034-20082340051 3班：20082300006-20082340098
中国海洋大学本科生课程大纲 课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修 一、课程介绍 1.课程描述（中英文）： 该课程是船舶与海洋工程专业教学计划中一门工作技能层面课程，要求学生通过该课程的学习，利用船体制图课程的相关知识点和基本原理，绘制几类常见船体图样，锻炼学生基本绘图技巧和能力，为从事相关课程学习提供理论基础。 This course i s a working skills level in the teaching plan of naval architecture and ocean engineering. Students are required to master the reading and drawing methods of several common hull drawings using the relevant knowledge points and basic principles of ship graphing course through course learning. In order to train students' basic drawing skills and ability, and to provide theoretical basis for related courses learning. 2.设计思路： 该课程的设置参考了国内相关高校船舶与海洋工程专业培养计划和教学大纲，均 将该课程列为本专业重要实践课程，是学生学习其它专业课以及今后从事相关工作不 可缺少的一门工作技能课程。教学内容上主要让学生分组绘制某船体型线图，总布置 图和中横剖面图，让学生在熟练掌握计算机绘图的基础上了解船体常见图样的识读和 绘制。 - 5 -
天水师范学院工学院 工程概预算课程设计 单层住宅楼建筑工程 施工图预算 班级10级土木一班 2013年6月5日
土木工程概预算课程设计任务书 一、土木工程概预算课程设计题目： 根据所给施工图纸和甘肃省计价依据完成工程施工图预算。 二、课程设计主要内容及要求 1、根据《建设工程工程量清单计价规范》编制分部分项工程量清单计价表； 2、根据《甘肃省建筑工程预算定额》列出各分部分项工程项目名称、定额编号、分项工程量及其相应的预算单价，编制分部分项工程定额预算表； 3、根据《甘肃省建筑工程费用构成及计算规则》规定的费用计算程序和措施费参考费率、利润率、税率，以及规费费编制某工程造价汇总表； 4、根据施工图预算编制过程中的有关需要说明的事项，编写“**工程施工图预算编制说明”。 5、计算工程量保留两位小数，费用计算保留两位小数。 6、成果答辩。 三、需提交成果： 用A4纸完成书写或打印，最后成果按如下顺序装订 1、封面 2、目录 3、施工图预算编制说明 4、分部分项工程工程量清单计价表 5、分部分项工程定额预算表 6、含税总造价计算表 7、分部分项工程量清单 四、主要参考资料： 1、《建设工程工程量清单计价规范》 2、《甘肃省建筑工程预算定额》（上、下册） 3、《甘肃省建筑工程费用构成及计算规则》 4、《“甘肃省建筑工程消耗量定额”综合解释》等 五、设计分组，
每班分三组，三组分别完成以下三个工程 1、某单层住宅楼工程 2、某二层餐厅工程 3、某办公楼工程 附录1 某单层住宅楼工程 一、场地及施工条件 1、本单层住宅建于某市市区。施工中所用材料均可由城市道路直接运进工地。施工用电均可由附近已有的水网、电网引入。 2、多孔板、架空板均由场外混凝土预制构件厂加工制作，用汽车运入工地安装，运距为5 km，其它零星混凝土预制构件均在现场预制。 3、基础持力层以上土层为普通土，地下常水位在基础底面以下。 4、土方可现场堆放，余土外运距离为3km。 5、铝合金门窗为成品安装，木门窗现场制作，刷清漆两遍。 二、建筑及结构设计说明： 1、基础采用MU10 普通粘土砖，M 5.0 水泥砂浆砌筑；半砖墙墙基防潮层用20 厚1:2 水泥砂浆（加5%防水粉）铺设；一砖墙墙基设240 x180 地圈梁一道。 2、砖墙采用MU10 普通粘土砖，M 5.0 混合砂浆砌筑；其中所有的砖墙沿墙高每 隔500 设置 6 2φ 通长钢筋加固。 3、门窗过梁采用M7.5 水泥砂浆砌筑的钢筋砖过梁，配筋为: GL-2 配 6 4φ，GL -3 配 6 3φ ，GL-4 配 6 2φ，过梁钢筋两端按规范设置弯钩，并伸入墙内250。 4、圈梁（QL）为现浇，搁板（YB）为现场预制，材料均为C20混凝土。 5、屋面预应力多孔板的规格、配筋以及混凝土含量见下表
课程名称电气工程制图课程设计课题名称YKK630-4异步电机装配图专业电气工程及其自动化 班级1482 学号 姓名 指导老师张轶 2016年12月30日
电气信息学院 课程设计任务书 课题名称YKK630-4异步电机装配图 姓名专业电气工程班级学号 指导老师张轶 课程设计时间2016年12月26日-2015年12月30日（第18周） 教研室意见意见：同意审核人：蔡斌军 一、任务及要求 采用AutoCAD设计软件绘制一种电气产品的装配图。具体要求如下： 1.能正确无误地读懂所给图纸，进一步熟悉机械标准； 2.熟悉AutoCAD命令，灵活并综合运用CAD命令绘图，进一步加深对CAD软件的熟练程度； 3.对图纸所表现的产品结构有一个初步的认识。 二、进度安排 时间：1周 周一上午：集中布置课程设计相关事宜，分发图纸； 周一下午～周四：绘图，记录绘图过程； 周五上午：准备说明书； 周五下午：交课程设计说明书，答辩； 三、参考资料 1．《AutoCAD2007 中文版实用教程》，机械工业出版社，周键编著，2007年。 2．《中文版AutoCAD 2008基础教程》，薛焱主编，清华大学出版社，2010年。
目录 一设计任务要求 (1) 二概述 (1) 三绘图过程 (2) 3.1 绘图环境设置 (2) 3.2 主视图绘制 (2) 3.2侧视图绘制 (13) 3.3尺寸和件号标注 (18) 3.5明细栏制作 (19) 四总结 (22) 参考文献 (23)
一、任务及要求 采用AutoCAD设计软件绘制一种电气产品的装配图。具体要求如下： 1.能正确无误地读懂所给图纸，进一步熟悉机械标准； 2.熟悉AutoCAD命令，灵活并综合运用CAD命令绘图，进一步加深对CAD软件的熟练程度； 3.对图纸所表现的产品结构有一个初步的认识。 二、概述 CAD--计算机辅助设计(Computer Aided Design)指利用计算机及其图形设备帮助设计人员进行设计工作。 在设计中通常要用计算机对不同方案进行大量的计算、分析和比较，以决定最优方案；各种设计信息，不论是数字的、文字的或图形的，都能存放在计算机的内存或外存里，并能快速地检索；设计人员通常用草图开始设计，将草图变为工作图的繁重工作可以交给计算机完成；由计算机自动产生的设计结果，可以快速作出图形，使设计人员及时对设计做出判断和修改；利用计算机可以进行与图形的编辑、放大、缩小、平移、复制和旋转等有关的图形数据加工工作。 CAD技术作为杰出的工程技术成就，已广泛地应用于工程设计的各个领域。CAD系统的发展和应用使传统的产品设计方法与生产模式发生了深刻的变化，产生了巨大的社会经济效益。目前CAD技术研究热点有计算机辅助概念设计、计算机支持的协同设计、海量信息存储、管理及检索、设计法研究及其相关问题、支持创新设计等。可以预见技术将有新的飞跃，同时还会引起一场设计变革。 CAD技术一直处于不断发展与探索之中。应用 CAD技术起到了提高企业设计效率、优化设计方案、减轻技术人员的劳动强度、缩短设计周期、加强设计标准化等作用。越来越多的人认识到 CAD是一种巨大的生产力。 CAD技术已经广泛地应用在机械、电子、航天、化工、建筑等行业。并行设计、协同设计、智能设计、虚拟设计、敏捷设计、全生命周期设计等设计方法代表了现代产品设计模式的发展方向。随着人工智能、多媒体、虚拟现实、信息等技术的进一步发展， CAD技术必然朝着集成化、智能化、协同化的方向发展。企业 CAD和CIMS技术必须走一条以电子商务为目标、循序渐进的道路。从企业内部出发，实现集成化、智能化和网络化的管理，用电子商务跨越企业的边界，实现真正意义上的面向客户、企业内部和供应商之间的敏捷供应链。
1.①平行投影法：投射线互相平行的投影法称为平行投影法。 ②正投影法：投射线垂直于投影面的的平行投影法称为正投影法。 ③三视图：三视图是将一个物体分别沿三个不同方向投射到三个互相垂直的投影面而得到的三个视图。 ④重影点：如果空间有两点位于某投影面的同一垂直线上，那么这两点在该投影面上的投影重合在一起，将它们称为重影点。 ⑤截交线：平面与立体表面相交而产生的交线称为截交线。⑥相贯线：两立体相交而产生交线称为相贯线。 ⑦组合体：由若干基本体按照一定的相对位置和组合方式有机结合而形成的较为复杂的形体称为组合体。 ⑧形体分析法：将组合体分解为若干基本体，分析它们的形状、表面相对位置以及组合方式等，便可产生对组合体的完整概念，这种方法称为形体分析法。 ⑨定形尺寸：用于确定个基本形体的形状及大小的尺寸称定形尺寸。 ⑩定位尺寸：用于确定基本形体之间的相对位置的尺寸称定位尺寸。 ?轴测图：形体的轴测图是用平行投影法将形体向某个投影面投射得到的单面投影。 ?轴间角：轴测轴之间的夹角称为轴间角。 ?轴向伸缩系数：轴测轴OX、OY、OZ上的线段与坐标轴O1X1、O1Y1、O1Z1上对应线段的长度比分别称为X、Y、Z轴的轴向伸缩系数。 ?基本视图：机件向投影面投射所得的视图称为基本视图。 ?局部视图：将机件的某一部分向基本投影面投射所得的视图称为局部视图。 ?斜视图：机件向不平行于基本投射面的平面投射所得的视图称为斜视图。 ?剖视图：剖视图是用剖切面在适当的部位假想剖开部件，将处于观察者和剖切面之间的部分移去，将其余部分向投影面投射所得的图形。 ?断面图：假想用剖切面将机件某处切断，仅画出剖切面与机件接触部分的图形称为断面图。?零件图：表示零件结构、大小及技术要求的图样称为零件图。 ?装配图：表示一部分机器或部件的图样。 2.粗实线：可见轮廓线，可见过渡线。细实线：尺寸线与尺寸界线、剖面线、引出线、螺纹的牙底线、重合断面的轮廓线。细虚线：不可见轮廓线。细点画线：轴线、对称线、中心线、齿轮的节圆。波浪线：断裂处的边界线、视图与剖视的分界线。 3尺寸的组成：一般由尺寸界线，尺寸线、尺寸线终端和尺寸数字等四个要素组成
2010级课程设计建筑制图实习作业
某“三层六户”住宅楼建筑施工图的绘制 一、实验目的 1、学习房屋建筑平面图、建筑立面图和建筑剖面图的表达内容和画法特点。 2、掌握绘制建筑平面图、建筑立面图和建筑剖面图的方法和步骤。 3、通过施工图的绘制，进一步认识房屋的构造，提高读图能力，熟练绘图技能。 二、实验原理 1、建筑施工图中各图样，主要根据正投影原理绘制，所绘图样都应符合正投影的投影规律。 2、房屋建筑平面图、建筑立面图和建筑剖面图的表达内容和画法特点。 三、实验准备 1、基本知识的准备：掌握建筑施工图的图示原理、图示方法和表达内容；熟悉建筑施工图的绘制方法和绘制步骤；基本掌握和了解房屋构造组成。 2、制图仪器、工具的准备：准备图板（1号或2号）、丁字尺、三角板、圆规、铅笔、建筑模板、擦图片、绘图纸（3张A2图纸）等绘图工具。 四、实验设备及数据
五、实验内容 绘制某“三层六户”住宅楼建筑施工图，即根据附图1中所示定位轴线简图，任选一种户型的住宅，绘制其底层（或标准层）平面图、建筑正立面图和建筑剖面图。其具体要求如下。 1、建筑平面图 （1）要求： 图名：底层建筑平面图（或标准层平面图）；图别：建施；比例：1: 100或1: 50； 图线：用铅笔线绘制。剖切到的墙身轮廓线用粗实线（0.5mm），未剖切到的可见轮廓线、窗洞、窗台、门扇框及尺寸起止符号等用中实线 （0.25mm），定位轴线用细点划线（0.18mm），尺寸线、尺寸界线等用细实线（0.18mm）。 字体：汉字应写长仿宋字，图名用7号字，其余用5号字，字母和数字用3.5号或2.5号字。 （2）说明 图中尺寸均为住宅的定位尺寸，图中所示图线为定位轴线； 墙厚均为240； 门宽有两种选择，M1为800，M2为900；窗宽有四种选择：C1为600，C2为900，C3为1200，C4为1500，门窗位置自定； 楼梯间及入口处台阶可参照教材底层平面图的绘制，门洞宽为1500，散水宽为500； 底层平面图中应注写尺寸和室内外地面标高，并对定位轴线编号。对该住宅楼门窗数量、类型进行统计后填入门窗表中。 2、建筑立面图 （1）要求 图名：正立面图；图别：建施；比例：1: 100或1: 50； 图线：用铅笔线绘制。立面图最外轮廓线用粗线（0.5mm），室外地面线用加粗线（0.7mm），凸出的部分的轮廓线和门窗洞用中线（0.25mm），墙面装饰线、门窗分隔线、定位轴线、尺寸线、标高符号、雨水管等用细线 （0.18mm）。 字体：同建筑平面图。 （2）说明 住宅为三层，每层层高为3.000m，窗台高为1000，窗高为1500，门高为2400（楼梯间大门高为2100），屋顶为平顶，女儿墙高500，室外地坪标高为-0.450m，勒脚高为450，其他尺寸自定。 3、建筑剖面图 （1）要求
课程设计 课程名称工程识图课程设计题目名称识读和绘制XX建筑施工图专业班级2015级工程管理学生姓名耿国庆 学号51504031035 指导教师张尧 二○一六年十二月××日
目录 摘要： (3) 1 背景介绍 (4) 1.1工程识图绘图概述 (4) 1.2工程识图绘图意义目的作用 (4) 1.3工程识图绘图相关理论知识 (4) 2 住宅建筑物概况 (5) 3 绘制住宅建筑物施工图的步骤、方法 (5) 3.1底层平面图 (5) 3.2标准层平面图 (8) 3.3立面图 (11) 3.4剖面图 (16) 4 小结 (20) 参考文献 (20)
摘要：×××××（摘要内容用小四号宋体字书写，每行与冒号对齐；行距为固定值22磅）主要介绍下识图绘制的背景知识，已经本篇文章所做的事××××× 关键词：建筑施工图；识图方法；绘制
1 背景介绍 1.1 工程识图绘图概述 通过本次课程设计，使学生巩固建筑工程制图的理论知识，提高识读和绘制图纸的技能，初步培养学生运用所学专业技术知识分析和解决实际问题的能力，熟练掌握专业的设计软件和文字处理工具，熟悉文献资料检索查阅的一般方法，熟悉设计报告（论文）撰写程序和方法，为完成毕业设计（论文）及今后所从事的专业技术工作打下基础。 1.2工程识图绘图意义目的作用 工程识图绘图既强调了视图绘制和识读，又强调尺寸的标注和识读，还强调了零件工作状态与视图选择、尺寸标注的关系，采用了小标签形式对主要内容进行了一些注释、重点的提示或小结和如何学习的提示。同学们在学习时，可以充分利用这一点测试自己对相关内容的理解掌握程度，也可以使自己更好地掌握相关知识。随后并创新出更有意义的建筑结构构造。 1.3工程识图绘图相关理论知识 把工程上具体的物体，视为由几何形体所组成，根据画法几何的理论，研究它们在平面上用图形来表达的问题，而形成工程图。在工程图中，除了有表达物体形状
电气制图CAD应用课程设计 专业：电气工程及其自动化 设计题目：常用低压配电设备安装原理图设计 班级：电自动化学生姓名：学号： 指导教师： 分院院长： 教研室主任： 一.课程设计内容 在熟悉绘图软件基本命令、基本操作的基础上，通过本次设计，完成常用低压配电设备安装原理图设计。 （1）学习对绘图环境进行初步设置，包括：确定绘图单位、绘图界限、设置必要图层、调整线型比例、修改系统默认配置等内容。 （2）学习对十字光标步进距离、栅格大小、目标捕捉、对象捕捉、极轴、对象追踪等辅助绘图工具进行必要的设置，便于绘图时使用，提高作图的速度和精确度。 （3）学习数据输入、绘图、编辑命令及辅助绘图工具的应用。 （4）学习标注说明各类尺寸不同标注命令的应用。 （5）独立完成常用低压配电设备安装原理图设计。 二.课程设计要求 （1）电气工程图绘制符合国家标准GB/T18135-2000制图规则； （2）掌握电气工程图绘制的一般原则，并使用实际绘制标题栏，绘制常用低压配电设备安装原理图，要求A4图纸打印；图纸符合电气规范，美观。 （3）书写报告，3千字左右，报告按照设计过程来进行撰写，文后需要附常用低压配电设备安装原理图一份。
三.课程设计进度安排 时间设计内容 15日布置设计任务、查阅资料 16～18日AutoCAD学习 20～24日AutoCAD绘制练习 25～29日图纸设计 3日整理报告 目录 目录 (2) 绪论 (3) 第一章 (4) 1.1CAD的发展历程 (4) 1.2基本功能 (2) 1.22.绘图辅助工具 (3) 1.23编辑图形 (3) 1.24.标注尺寸 (3) .1.25图层管理功能 (3) .1.26三维绘图 (3) 1.27网络功能 (3) 1.3电气工程CAD制图规范 (3) 第二章电气原理图的设计 (4) 2.1、启动CAD软件 (4) 2.2、各种绘图工具的使用 (3) 2.2.1、画线 (3) 2.2.2、画正多边形 (3) 2.2.3、画矩形 (3) 2.2.4、画圆 (4) 2.2.5绘制圆弧 (4) 2.2.6偏移命令 (5) 2.2.7剪切命令 (5) 2.2.8旋转对象 (5)
工程制图课程设计 课程目标： 本课程是工科类专业的技术基础课，通过课程学习要求学生掌握正投影基本理论和作图方法，培养学生对三维形体的思维和表达能力。能正确地绘制和阅读零件图和装配图。绘制的图样必须：投影正确，视图选择与配置恰当，尺寸完全，符合《机械制图》国家标准。并培养学生利用计算机绘制图形的能力。知识模块顺序及对应的学时 本课程的知识模块如下，各模块对应的学时为： 学科概论：2学时 理论基础：36学时 绘图规则：16学时 绘图方法：20学时 工程训练：30学时 课程的重点、难点及解决办法 本课程的主要任务是培养学生学习阅读与绘制工程图样。工程图样是按一定的投影方法绘制的，投影的方法是按一定的规律在二维平面上表达三维空间的形体。这就要求学习者在绘制工程图样时，能够正确地使用投影的方法来表达空间形体；而在阅读工程图样时，又要求学习者能够根据二维平面上的投影想象出物体的空间形状来。因此本课程教学的重点和难点是如何有效地训练培养学生的空间思维想象能力和解决工程问题能力。 很强的空间想象能力并非与生俱来的，教学过程中注重空间想象能力的培养是本课程的主要教学特点。培养空间想象能力的方法很多，在课堂教学中注
重优化利用模型等教具，以帮助学生建立空间概念。在计算机技术大量进入课堂的今天，开发与运用具有效果逼真的三维动画的CAI课件是行之有效的方法。对于低年级学生缺乏实际生产经验的问题，我们通过组织学生参观实习工厂及在授课过程中引入工程实例和科研经典成果等方法加以解决。结合课程内容增加构形设计的创新作业练习，培养学生的空间思维想象能力和解决工程问题能力。 实践教学的设计思想与效果 制图课的实践性教学分成两大类：手工绘图（含测绘与徒手绘图）与计算机绘图（含计算机三维造型）。 手工绘图是本课程的传统实验环节，在计算机绘图日益普及的今天，手工绘图的重要性也在下降。为此，我们大幅度地削减了手工绘仪器图的比例，加强了徒手绘制草图的训练，同时增加了计算机绘图所占的比例，使得机械专业的学生能够做到基本掌握计算机绘图的方法，为学生在课程设计与毕业设计中使用计算机绘图打下了良好的基础。 为了保证机械专业的学生在大学四年中，基本做到绘图不断线，我们在学生二年级后的实践周中，增加了三维造型创新设计实践训练。通过一周的实践训练，使学生的计算机绘图水平得到进一步提高。 三维创新设计是北京理工大学机械基础系列课教学改革的一个环节。在工程制图的教学中，将计算机绘图（使用AUTOCAD，只介绍二维）融入其中。对机类学生，在第四学期末安排机械 CAD(1)，介绍AUTODESK 公司的INVENTOR 软件，进行三维创新设计。对非机类学生，安排面向全校学生的自选开放实验（《基
工程制图基础 要求： 一、独立完成，下面已将五组题目列出，请按照学院平台指定 ．．的做题组数作答， 每人只答一组题目 ．．．．，满分100分； ．．．．．．．．，多答无效 平台查看做题组数操作：学生登录学院平台→系统登录→学生登录→课程考试→离线考核→离线考核课程查看→做题组数，显示的数字为此次离线考核所应做哪一组题的标识； 例如：“做题组数”标为1，代表学生应作答“第一组”试题； 二、答题步骤： 1.使用A4纸打印学院指定答题纸（答题纸请详见附件）； 2.在答题纸上使用黑色水笔 ．．作答；答题纸上全部信息要求手 ．．．．按题目要求手写 写，包括学号、姓名等基本信息和答题内容，请写明题型、题号； 三、提交方式：请将作答完成后的整页答题纸以图片形式依次粘贴在一个 ．．．． ．．．．．．．Word 文档中 ．．．上传（只粘贴部分内容的图片不给分），图片请保持正向、清晰； 1.完成的作业应另存为保存类型是“ ．．．．”．提交; ．．．．．．-．2003 ．．．．．．．．．Word97 2.上传文件命名为“中心-学号-姓名-科目.doc”; 3.文件容量大小：不得超过20MB。 提示：未按要求作答题目的作业及雷同作业，成绩以 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．0．分记 ．．！ 答案咨询QQ：245138455
题目如下： 第一组： 一、作图题（每小题25分，共50分） 1.补画左视图
2.根据轴测图，按1：1完成三视图。 二、问答题（每小题25分，共50分） 1.画组合体三面投影图的步骤是什么？ 2.什么是装配图？它的作用和内容是什么？ 第二组： 一、作图题（每小题25分，共50分） 1.在指定位置绘出下面构件的1-1剖面图和2-2断面图。
工程制图课程设计总结与体会汇总篇 (一) 经过两周的工程制图上机实习，让我深切感受到做事要脚踏实地，不能求快。而要认认真真做好每一步的工作，这样才能做到最好。 实习过程中不可避免的会遇到很多问题，如标注样式，文字样式的选择都有要求。填充图案时，如果图形不是封闭的，则得不到要的效果，最开始没意识到这一点，所以反复试了很多次，都不是要的结果，等我放大图形时，才发现线与线之间根本就没有相交。此外，由于有时候对象捕捉时，鼠标移动较快，导致没有捕捉成功，从而又引起后面操作上的麻烦。这进一步证实了做事要一步一步来，否则往往是事与愿违。 两周实习期间，在老师，同学的帮助下，懂得了很多制图方法和技能：怎么运用偏转角、倒角、镜像、阵列、旋转、延伸、比例、拉伸等命令，通过这些基本的知识点我们学会画简单的装备图。对工程制图这门课有了更深的了解。基本上是从零的基础上，学会了很多东西。因此对软件运用也有了很大的提高。其实熟练以后做起来就没有那么难了。 最后非常感谢老师细心的讲解、耐心的教导。 (二) 我本人呢是学建筑专业的，对于其它不胜了解，不知道大家认为，使用CAD画图，最重要的是什么，对于这个问题每个人的理解都有可能不同的，但是在我看来，最重要的是要时刻记住自己使用的CAD画图是什么目地。当初我学习CAD的时候真费劲了脑细胞，看了不少的书籍资料，还没少看相关CAD资源网站，光辉城市建筑资源网站就是我学习参考的对象之一。我们进入建筑工程设计，不管是什么专业、什么阶段，实际上都要将某些设计思想或者设计内容表达、反映到设计文件上。而图纸，就是一种直观交流表达方式。很多朋友接到一个任务时，准备开始画图了，不知各位第一步做什么。可能有很多人，直接就开始画图，但这不正确。应该是进行各种设置，包括图层、线形、字体、标注等等。进行各方面的设置是非常必要的，只有各项设置合理了，才为我们接下来的绘图工作打下
WORD格式可编辑 电气工程基础课程设计题目发电厂主接线及线路电流保护设计 学生姓名 学号 学院 专业 指导教师 二Ｏ一Ｏ年十二月二十三日
通过这个具体的课题，综合运用所学知识，解决具体工程实际问题，学习工程设计的基本技能，基本程序和基本方法，培养自己的科学研究和设计计算方面的能力，培养自己关于工业建设中的政策观念和经济技术观念，扩大知识领域，提高学自己分析问题和解决问题的能力。 一、设计内容： 1.发电厂主接线方案的选择和主变型式的确定。 2.继电保护方式选择和整定的计算。 3.绘图 4.整理说明书及计算书 为满足某地区经济发展和人民生活对电力的需要，经系统规划设计论证，新建做发电厂，发电厂与系统连接情况如下图
一、建设规模 1此发电厂安装3台发电机，额定电压为10.5kv 2发电厂升压至110kv和35kv后接入电网 3各电压侧出线回路数：110kv侧6回，35kv侧2回 二、主要参数 1发电机阻抗XG1=15Ω，XG2=10Ω，XG3=10Ω 2线路参数L1=L2=L3=60km、LBC=50km,L CD=30km,L DE=20km,线路阻抗0.4Ω/km 3.可靠系数KⅠrel=1.2 ，KⅡrel=KⅢrel =1.15，K st =1.5，K re=0.85 4.负荷电流I BC·Lmax =300A，I CD·Lmax =200A，I DE·Lmax=150A 5.发电机最多三台运行，最少一台运行，线路最多三条运行，最少一条运行。 设计计算书 原始材料分析 一、拟定主接线方案 1确定主变型式 相对单相变压器来说，三相变压器经济性能好、占地少、损耗也小。因此在我国330kv及以下电压等级，只要不受制造和运输条件