硫化氢的基本知识(总6页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
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提纲
一、硫化氢的危害与安全防护
二、高含硫化氢气井的健康、安全与环保
(一)、硫化氢的危害与安全防护
硫化氢是一种神经毒剂,亦为窒息性和刺激性气体。空气中含硫化氢的浓度为1PPM时，人们可以明显地闻到臭鸡蛋味。由于硫化氢气体直接刺激鼻子的嗅觉神经，只需几秒钟即可杀伤嗅觉神经，使人失去嗅觉。空气中硫化氢的浓度达100PPM以上时人与其接触4小时后将导致死亡。浓度大于
600PPM时，接触不到2分钟，即导致死亡。
硫化氢的物理特性和对人的生理反应
化学分子式：H2S
通常物理状态：无色气体，分子量，比空气略重，相对密度为，自燃温度：260℃，沸点：℃，
熔点：℃。
可爆范围：空气中蒸汽体积百分比 %～46%
溶解度：溶于水和油，溶解度随溶液温度升高而降低。
可燃性：燃烧时火焰呈兰色，生成二氧化硫。
气味和警示特性：硫化氢有极其难闻的臭鸡蛋味，低浓度时容易辨别出。但由于容易很快造成嗅觉疲劳和麻痹，气味不能用作警示措施。
硫化氢对人的生理反应
1、硫化氢的侵入表现为粘膜吸收快,皮肤吸收少，其毒作用的主要靶器是中枢
神经系统和呼吸系统，对毒作用最敏感的组织是脑和粘膜接触部位。接触高浓度（1000mg/m3以上)硫化氢后数秒或数十秒钟内突然昏迷、抽搐，呼吸、心跳骤停，发生“电击样”死亡。
2、因硫化氢比空气重，所以能在低洼地区聚集，在低浓度下，通过硫化氢的
气味特性能检测到它的存在，但不能依靠气味来警示危险浓度，因为处于高浓度［超过 150 mg/m3］的硫化氢环境中，人会由于嗅觉神经受到麻痹而快速失去嗅觉，过多暴露于硫化氢中能毒害呼吸系统的细胞，导致死
亡。如血液中存在酒精能加剧硫化氢的毒性，即使在低浓度［15 mg/m3 ～
75 mg/m3］时，硫化氢也会刺激眼睛和呼吸道。
急性硫化氢中毒诊断标准及处理原则
急性硫化氢中毒是在生产环境中短期内接触大量硫化氢引起以中枢神经系统、眼结膜和呼吸系统损害为主的全身性疾病。
1、诊断原则
根据短期内大量接触硫化氢的职业史、迅速出现不同程度的中枢神经系统、呼吸系统和眼结膜损害的临床表现,在排除其它病因引起的类似疾病后,方可诊断。
2、诊断及分级标准
①刺激反应
接触硫化氢后出现流泪、眼刺痛、流涕、咽喉部灼热感等刺激症状,在短时间内恢复者。
②轻度中毒
有眼胀痛、畏光、咽干、咳嗽,以及轻度头痛、头晕、乏力、恶心等症状。
检查见眼结膜充血,肺部可有干性罗音等体征。
③中度中毒
具有下列临床表现之一者,诊断为中度中毒:
a. 有明显的头痛、头晕等症状,并出现轻度意识障碍。
b. 有明显的粘膜刺激症状,出现咳嗽、胸闷、视力模糊、眼结膜水肿及角
膜溃疡等。肺部闻及干性或湿性罗音,X 线胸片显示肺纹理增强或有片状阴影。
④重度中毒
具有下列临床表现之一者,诊断为重度中毒:
a. 昏迷;
b. 肺水肿;
c. 呼吸循环衰竭;
d. 闪电型死亡。
3、治疗原则
a. 迅速脱离现场,立即给氧,有条件时,对中、重度中毒者可采用高压氧治
疗,保持呼吸道通畅,眼部损害采取对症治疗。
b. 抢救治疗原则同内科。对呼吸、心跳骤停者立即进行心、肺、脑复苏等
对症及支持疗法。
4、劳动能力鉴定
a. 轻度中毒治愈后恢复原工作。
b. 中度中毒经治愈恢复后,根据病情酌情给予休息,一般可恢复原工作。
c. 重度中毒治愈后安排工作需调离有害作业。对神经系统损害恢复不全
的患者,则需安排休息和治疗。
5、健康检查的要求
硫化氢作业人员需每1 至2 年作一次定期体检，体检内容包括内科、五官科、神经科和胸部X线检查。
6、职业禁忌
a. 明显的呼吸系统疾病;
b. 神经系统器质性疾病及精神疾患;
c. 明显的器质性心、肝、肾疾患。
二氧化硫的物理特性和生理影响
化学名称：二氧化硫
化学分子式：SO2
通常物理状态：无色气体，比空气重
沸点：℃（14℉）
可燃性：不可燃，由硫化氢燃烧形成
溶解性：易溶于水和油，溶解性随溶液温度升高而降低。
气味和警示特性：有硫燃烧的刺激性气味，具有窒息作用，在鼻和喉粘膜上形成亚硫酸。
二氧化硫对人的生理反应
1、急性中毒
吸入一定浓度的二氧化硫会引起人身伤害甚至死亡。暴露浓度低于 30
mg/m3，会引起眼睛、喉、呼吸道的炎症，胸痉挛和恶心。暴露浓度超过
30 mg/m3，可引起明显的咳嗽、打喷嚏、眼部刺激和胸痉挛。暴露于 75
mg/m3中，会刺激鼻和喉，流鼻涕、咳嗽和反射性支气管缩小，使支气管黏液分泌增加，肺部空气呼吸难度立刻增加（呼吸受阻）。大多数人都不能在这种空气中承受 15 min 以上。暴露于高浓度中产生的剧烈的反映不仅包括眼睛发炎、恶心、呕吐、腹痛和喉咙痛，随后还会发生支气管炎和肺炎，甚至几周内身体都很虚弱。
2、慢性中毒
如长时间暴露于二氧化硫中可能导致鼻咽炎、嗅、味觉的改变、气短和呼吸道感染危险增加。有些人明显对二氧化硫过敏，肺功能检查发现在短期和长期暴露后功能有衰减。
3、对人的健康危害
a.易被湿润的粘膜表面吸收生成亚硫酸、硫酸。
b.对眼及呼吸道粘膜有强烈的刺激作用。
c.大量吸入可引起肺水肿、喉水肿、声带痉挛而致窒息。
d.轻度中毒时，发生流泪、畏光、咳嗽，咽、喉灼痛等呼吸道及眼结膜刺激
症状；
e.严重中毒可在数小时内发生肺水肿；极高浓度时可引起反射性声门痉挛而
致窒息。
f.长期接触二氧化硫，可有头痛、头昏、乏力等全身症状以及慢性鼻炎、支
气管炎、嗅觉及味觉减退、肺气肿等；少数职工有牙齿酸蚀症。
4、暴露风险
目前还不清楚多少浓度的低量暴露或多长时间的暴露会增加中毒风险，也不清楚风险会增加多少。因此应尽量少暴露于二氧化硫中，并坚决阻止暴露于二氧化硫环境中的人吸烟。由于暴露于二氧化硫中能使有呼吸系统病患者病情恶化，在工作安排上必须考虑对其的伤害。
现场救助与安全防护
1、现场救助与急救处理
a.现场抢救极为重要，中毒患者必须迅速移离现场至空气新鲜处。因空气中
含极高硫化氢浓度时常在现场引起多人电击样死亡，如能及时抢救可降低
死亡率，有条件时立即给予吸氧。同时，现场抢救人员应有自救互救知
识，以防抢救者进入现场后自身中毒。
b.维持生命体征。对呼吸或心脏聚停者应立即施行心肺脑复苏术。对在事故现
场发生呼吸骤停者如能及时施行人工呼吸，则可避免随之而发生心脏骤
停。在施行口对口人工呼吸时施行者要防止吸入患者的呼出气或衣服内逸出的硫化氢，以免发生二次中毒。
c.对有眼刺激症状者，立即用清水冲洗，对症处理。
d.以对症、支持治疗为主。高压氧治疗对加速昏迷的复苏和防治脑水种有
重要作用，凡昏迷患者，不论是否已复苏，都应该尽快进行高压氧治疗，同时配合其它医疗措施进行综合治疗。较重患者需进行心电监护及心肌酶谱测定，以便及时发现病情变化，及时处理。
2、试井设备和人员的安全防护
①压力监测
高压气井压力监测过程中的压力控制是保证安全的前提条件。在监测过程中派专人负责巡回监测各关键点；根据不同监控点设置不同的控制压力,当监测点超压时要作出适当的控制处理措施。压力监测的重点部位在井口装置、节流保温装置、分离器等处，防止因压力升高，造成井口压力控制设备和地面测试流程管线和设备超压，影响测试作业的安全。
②硫化氢浓度监测
含硫气井压力监测时，一旦含硫气体泄露到空气中，会造成人员中毒，严重者引起死亡。因此，含硫气井测试时，对硫化氢浓度监测是保证安全测试的必要条件。在放喷过程中应在井口、节流保温装置、分离器、流量计等经常有施工人员操作和流程设备连接密封处，安装硫化氢监测仪探头和报警器，随时对井口、地面测试流程等施工现场进行硫化氢监测，当硫化氢含量超过30mg/m3时，应立即配戴好正压式空气呼吸器进行作业，组织整改处理，保证地面测试流程的密封性，确保测试的安全。
③地面排出流体性质的监测
通过对分离器排液出口和放喷管出口所排出的液体进行取样分析，确定排出液体性质，以便及时实施相应的回收处理措施，防止硫化氢从排出液中溢出造成人员伤害，防止对环境造成污染。
么时侯需要呼吸防护设备？
当下列情况出现时，您的正常呼吸就受到了威胁：
有毒气体泄漏（如H2S、CO）
缺氧（如环境中存在大量CO2或N2）
刺激物质（如酸雾等）
粉尘（如煤粉、石棉等）
隔离式呼吸保护设备
（自给式正压空气呼吸器）
主要部件：
气瓶
气瓶阀
带有系带的背架
减压阀（一级）
供气阀（二级）
全面罩
自给式正压空气呼吸器
主要特点：
高压（大于200bars)
中压（约7bars)
低压（约3mbars)
按需供气
空气呼吸器的安全使用时间
以四川现有广泛使用的C-900空气呼吸器气瓶为例：
使用时间=容积×压力/平均空气消耗量-安全因子
=×300bar/40L/min-10min
=41min
注意事项
在采气井口安装、拆卸防喷管和防喷器等重体力工作中，充满空气的空气呼吸器的使用时间不能超过30分钟，轻体力工作不能超过40分钟。
使用中如报警哨开始报警，使用者应及时离开现场，此时气瓶内的剩余气体可供呼吸6～8分钟。
使用前提
体检胡须疤痕眼镜
使用前的准备
用束带定位气瓶观察瓶内压力
检查系统气密性报警哨
基本操作
使用：调节背板打开瓶阀佩戴面罩插上供气阀使用后：卸下供气阀取下面罩排空系统
正压式空气呼吸器（C-900）的使用方法
a.打开气瓶阀，观察压力表，压力应不小于200巴。关闭气瓶阀，观察压力有
无变化，无变化方可使用。
b.轻按供气阀上黄色按钮放气，压力低于55巴时报警哨应开始报警。
c.将瓶阀向下、向右背在身上，使用者向上跳，同时两手向下、向后拉紧
肩带，把腰带搭扣扣好。
d.把供气装置插在腰带左侧。
e.顺时针打开气瓶阀2圈以上。
f.检查面罩是否有损伤，特别是侧缘、目镜、阀门和束带。
g.套上颈部束带，将面罩由下颌套入戴在头上。
h.对称拉紧头带后用手掌堵住面罩出气口吸气，检查面罩是否戴好。
i.将供气阀安装到面罩上，听到咔嗒声即可使用。
j.用完后按住供气阀侧面的黄色按钮取下面罩，供气阀将自动停止供。 k.取下SCBA，关闭瓶阀，轻按供气阀的黄色按钮将剩余气体放掉。
l.重新充气，面罩消毒，备用。
注意事项
空气中硫化氢浓度超过30mg/m3时，操作人员必须佩戴好便携式硫化氢报警仪和全面罩自给式正压空气呼吸器。
使用人员必须接受过安全防护设备的操作培训。
不能单独作业（至少2人一组）。
在进入危险区域之前，气瓶压力必须达到额定压力的80%。
高压空气不能直接作用于身体的任何部分。
使用前必须检查气密性。
使用过程中经常检查气压，确保能及时返回。
（二）、高含硫化氢气井的健康、安全与环保
安全防护设备
1、固定式硫化氢报警仪
a.按厂商的使用说明，使用、保养、标校和测试固定式硫化氢报警仪。
b.固定式硫化氢报警仪的报警条件设置为m3（10ppm）。
、便携式硫化氢报警仪
a.按厂商的规定使用、保养、标校和测试便携式硫化氢报警仪。
b.保证试井作业人员每人一台便携式硫化氢报警仪，在施工过程中每天应进
行一次功能检查。
3、空气呼吸设备
①正压式空气呼吸器
a.使用呼吸器前须仔细阅读使用说明书，注意不同型号使用方法的差异，并
进行实际操作演练。
b.空气呼吸器应存放在干净卫生、操作人员能够快速方便地取用的地方。
c.空气呼吸器具的检查、维护、保养和储存，应按厂商推荐的技术要求执
行，作好记录并妥善保存。
②空气呼吸器充气泵
试井作业现场至少要配备一台空气呼吸器充气泵。
4、防爆通讯设备
试井作业现场关键岗位需配备防爆通讯设备。
预防H2S中毒应做好那些工作
(1)加强管线和设备的维护保养，杜绝漏气漏油。
(2)放空的含H2S气和从排污口排出的含硫油水要烧掉。
(3)开采含H2S气的井站应配备足够数量的全面罩自给式正压空气呼吸器或空气供应装置。
(4)开采含H2S气的井站应配备H2S检测仪器、报警仪，坚持经常对设备管线进行检查，如发现H2S浓度超过规定值，应加强通风，及时查漏堵漏。
(5)对于含H2S气藏站场的操作人员，必须进行安全和急救的教育，做到未经培训不准上岗。
H2S安全防护练习题 第一篇基础理论知识部分 第一部分：H2S安全防护基础知识 一、判断题： 1、硫化氢是透明的、剧毒的酸性气体，危险类别属甲类。√ 2、硫化氢具有臭鸡蛋味，所以在作业现场，可以依靠闻到的硫化氢气味来判断它的存在。× 3、因为硫化氢气体比空气略重，所以硫化氢容易在地势低凹处发生聚集。√ 4、当硫化氢气体与空气或氧气混合到适当的比例时，就会发生爆炸。× 5、硫化氢气体可溶于水、乙醇、石油溶剂和原油中。√ 6、氢硫酸比硫化氢气体具有更强的氧化性，易被空气还原生成二氧化硫。× 7、地层中硫化氢的形成，与石膏的存在、温度、地层厚度及地层孔隙度、天然气组分等因素有关。√ 8、我们通常看到的硫化氢是气态的，是因为它的沸点、熔点都很低。√ 9、硫化氢气体能够随着存放液体（包括水、油、乳液和污水）的容器而被搬运、转移。√ 10、硫酸盐细菌的还原产物属于生物化学成因的一种。√ 11、火山喷发物中，往往也含有大量含硫化氢的气体。√ 12、钻井作业时，硫化氢气体可以通过孔隙、裂缝等通道,上窜侵入井中。√ 13、储层水中的硫酸盐，可以将石油中的烃类和有机质，经高温还原作用而产生硫化氢。√ 14、酸洗输送管道时，也可产生硫化氢气体。√ 15、在对地层的酸化或酸压时，地层中的一些含硫的矿石如硫化亚铁（FeS）与酸液接触会产生硫化氢。√ 16、在注水作业时，会造成对地层的污染，将使硫化氢的含量增加。√ 17、硫化亚铁自燃的过程中，当周围有其它可燃物（如油品）存在时，会冒出浓烟，并引发火灾和爆炸。√
18、硫化氢气体在作业现场不会发生飘移、扩散。× 19、在潜在硫化氢存在的作业场所必须设置指示风向的装置。√ 20、当听到硫化氢溢出或泄漏的警报后，首先应该确定出风向，以便迅速撤离。√ 21、撤离时，若发现有人出现硫化氢中毒倒地意外，应立即进行施救。× 22、接触硫化氢的次数越多，使人们对硫化氢的敏感度反而会增强。× 23、当硫化氢浓度极低时，将被血液中的溶解氧氧化，此时硫化氢对人体的威胁不大。√ 24、达到阈限值浓度时，对生命和健康会产生不可逆转的或延迟性的影响。× 25、肩部正前方直径在～（6in～9in）的半球型区域，称为呼吸区。√ 26、就地庇护所是指通过让居民呆在室内直至紧急疏散人员到来或紧急情况结束，避免暴露于有毒气体或蒸气环境中的公众保护措施。√ 27、“ppm”表示的浓度数据不会受到温度、压力变化的影响。√ 28、二氧化硫在空气中可以燃烧，它也是一种助燃的气体。× 29、二氧化硫有硫燃烧的辛辣刺激性气味，具有窒息作用，在鼻和喉黏膜上形成亚硫酸。√ 30、硫化亚铁易被空气氧化，生成高价的铁氧化物（如四氧化三铁）和硫。√ 二、单选题： 1、硫化氢（H2S）气体完全燃烧时，生成（ C ）。 A、三氧化硫（SO3） B、硫单质（S） C、二氧化硫（SO2） D、氧化硫（SO） 2、[T]A-B-001 5 2 5 硫化氢气体完全燃烧时，会呈现出（ D ）火焰。 A、赤红色 B、橘黄色 C、紫色 D、蓝色
崔凡小学“安全教育进课堂”活动方案 为了进一步落实安全教育措施，提高小学生的安全防范能力及水平，有效预防和最大限度地减少各类学生安全事故的发生，抓实有效的推进安全教育进课堂，制定如下方案： 一、开展安全教育的主要形式 学校安全教育要遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，注重实践性、实用性和实效性，根据学生年龄特点，深浅适宜、循序渐进。教育方式主要采取专门课程与在其他学科教学中渗透相结合；课堂教育与实践活动相结合；知识教育与培养习惯相结合；学校教育与家庭、社会教育相结合；统一要求与结合当地实际积极探索相结合。 一是课堂教育。各地各校要安排每两周1节安全课，运用安全教育读本和相关主题教育活动由教师进行课堂教学，其次是学科渗透，即在其他学科教学中渗透相关的安全知识教育。 二是专题教育。结合晨会、班会、升旗仪式、主题讲座、实践活动等主题教育活动开展安全教育，要结合实际和季节性特点制定行之有效的安全教育计划与主题，与司法、公安、消防、交通、卫生等部门联合进行形式多样的法制和公共安全教育。 三是实践教学。通过模拟法庭、律师进校园等活动开展法制教育，通过参观交通、消防、治安、疾病防控、自然灾害等图片巡回展览进行安全教育，组织师生进行消防逃生自救互救演练、应急疏散演练等实践演练进行安全教育。 四是媒体宣传。利用校园专栏、黑板报、报刊、广播、网络
等媒体广泛进行法制、安全知识宣传，营造法制、安全教育氛围，产生耳濡目染的教育效果。 二、开展安全教育的主要内容 开展安全教育必须因地制宜，科学规划，做到分阶段、分模块循序渐进地设置具体教育内容。要把不同学段的安全教育内容有机地整合起来，统筹安排。主要内容包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件。重点是帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。 一是开展一次安全隐患排查。要针对汛期处于溺水事故及坍塌事故易发的季节特点，对校内设施校舍进行全面、认真、细致检查，对周边环境进行详细排查，做到做到不漏一处，不留任何死角。对检查出来的安全隐患迅速采取果断措施，明确专人负责、限时整改。 二是开展接送学生车辆教育。深入开展道路交通安全教育，使学生、幼儿逐步养成良好的交通安全行为习惯；要通过召开学生会、致家长一封信、交通安全责任状等形式，教育学生及其家长不乘“三无车辆”、“三超车辆”、“三类车辆”，自觉抵制各类交通违法行为。 三是抓好食品卫生教育。要加强食堂从业人员业务培训，改正学生不健康的消费观念，培养学生良好的食品卫生习惯，介绍如何鉴别安全合格食品的小常识，从预防传染病、禁毒、吸烟危
硫化氢基本知识培训 一、硫化氢的来源 硫化氢是由硫和氢结合而成的气体.硫和氢都存在于动、植物的机体内,动植物由于高温高压作用或细菌分解可产生硫化氢，如腐臭的尸体、蛋类的臭味就是由少量硫化氢的存在产生的。在油气井钻井、试油、井下作业施工及水井施工、酸化、酸洗的作业井现场、天然气加工厂、石油炼制厂、硫回收厂及矿井中常出现硫化氢。另外在纸浆厂、下水道、工业实验室、炸药爆炸现场也有硫化氢的出现 二、浓度概念的说明 ppm浓度是指百万分比浓度 有体积比浓度和重量比浓度两种： 1ppm=1/1000000 1ppm=1.537mg硫化氢/立方米。 三、名词注释 阈限值：几乎所有工作人员长期暴露都不会产生不利影响的某种有毒物质在空气中的最大浓度。硫化氢的阈限值为15mg/m3（10ppm），二氧化硫的阈限值为5.4 mg/m3（2ppm）。 安全临界浓度：工作人员在露天安全工作8h可接受的硫化氢最高浓度〔参考《海洋石油作业硫化氢防护安全要求》〕（1989）中硫化氢的安全临界浓度为30mg/m3（20ppm）。 危险临界浓度：达到此浓度时，对生命和健康会产生不可逆转的或延迟性的影响〔参考《海洋石油作业硫化氢防护安全要求》〕（1989）中硫化氢的安全临界浓度为150 mg/m3（100ppm）。 四、硫化氢的特性 1、剧毒：其毒性可与氰化物相比，是一种致命的气体。致死浓度为500ppm（氢氰酸为300ppm， CO为1000ppm，二氧化硫为1000ppm)。 2、硫化氢是无颜色的气体，沸点大约为-60度。 3、硫化氢气体比空气重，它的密度为空气的1.176倍，经常在通风条件差的环
境、低凹处聚集，不宜飘散。 4、硫化氢在低浓度（0.13---4.6ppm）时可闻到臭鸡蛋气味，当浓度高于4.6ppm 时，新来的人员刚接触感到刺热，但嗅觉迅速钝化而感觉不出硫化氢的存在。 5、当硫化氢在空气中体积浓度达到 4.3---46%范围时，形成易爆的混合气体，遇火发生强烈爆炸。 6、硫化氢是可燃气体，自燃温度是250度（甲烷为595度），燃烧时显现出兰色火焰，放出有毒气体和二氧化硫，二氧化硫危害人的眼睛和肺部。 爆炸极限4.3%----45.5%。引起火灾适用的灭火剂是醇类泡沫及二氧化碳。 7、硫化氢易熔于水、乙醇和汽油、原油和煤油等油类，在20度，1个大气压下，一体积的水可溶解2.9体积的硫化氢，温度升高则溶解度下降。 8、硫化氢显酸性，能与许多金属发生化学反应,水溶液对钢材具有强烈的腐蚀作用，以致造成泄漏。如果溶液中同时含有二氧化碳或氧，其腐蚀速度会迅速增加。液体硫化氢还对某些塑料、橡胶和涂层有侵蚀作用。 四、硫化氢对人体的危害 1、0.13ppm---4.6ppm：可嗅到臭蛋气味，对人体不产生危害。 2、4.6ppm以上：刚接触到有刺热感，但会迅速消失。 3、10ppm(20ppm):允许8小时暴露值，即安全临界浓度值（TLV），超过安全临界浓度必须戴上防毒面具。各国采用的安全临界浓度值不尽相同，美国职业与安全署（OSHA）标准为10ppm。我国现采用的标准允许空气中最高接触浓度为10ppm 4、50ppm：只允许直接接触10分钟。 5、100ppm:刺激咽喉，引起咳嗽，在3---10分钟内就会损伤嗅觉神经并损坏人的眼睛，使人感觉到轻微头痛、恶心及脉搏加快。长时间可能使人的眼睛和喉咙受到破坏。接触4小时以上可能导致死亡。 6、200ppm：立即破坏嗅觉系统，眼睛、咽喉有灼伤感。长时间接触会使眼睛和喉咙遭到灼伤并可能导致死亡。 7、500ppm：失去理智和平衡知觉，呼吸困难，2---15分钟内呼吸停止，如果不及时采取抢救措施，可能导致中毒死亡。 8、700ppm：很快失去知觉，停止呼吸，如果不及时采取抢救措施，可很快导致中毒死亡。
硫化氢专项安全知识培训 一、H2S的来源及分布 1、 H2S的来源 硫化氢通常出现在炼油厂、化工厂、脱硫厂、油/气/水井或下水道、沼泽地以及其它存在腐烂有机物的地方。 硫化氢主要来源于： （1）原始有机质转化为石油和天然气的过程中会产生硫化氢。 （2）在炼油化工过程中，硫化氢一般是以杂质形式存在于原料中或以反应产物的形式存在于产品中。（3）硫化氢也可能来自辅助作业或检维修过程，例如用酸清洗含有FeS的容器，发生酸碱反应生成硫化氢；或将酸排入含硫废液中，发生化学反应生成硫化氢。 （4）水池管道中长期注入含氧水（如海水、含盐水、地下水），在注入过程中由于硫酸盐还原菌的作用，会导致水池中的溶液“酸化”而产生硫化氢。 二、H2S在油气田勘探开发生产作业中的分布 1、油气集输、油气储存分布区域 ①单井进站的高压区；②油气取样区；③排污放空区；④油水罐区。 2、天然气净化厂分布区域 ①脱硫区；②再生区；③硫回收区；④排污放空区。 3、油田注水（水处理、回注站）分布区域 ①油气取样区；②排污放空区；③油水罐区。 三、H2S的危害 1、H2S的物化性质 H2S为无色气体，在低浓度时具有臭鸡蛋气味，在高浓度时由于嗅觉迅速麻痹而无法闻到臭鸡蛋气味。分子量34.08，比空气重，密度是空气的1.19倍。易溶于水，亦溶于醇类、石油溶剂和原油中。硫化氢职业危害程度级别：高度危害（II级）。 2、侵入途径 接触H2S的主要途径是吸入，H2S经粘膜吸收快，皮肤吸收甚少。误服含硫盐类与胃酸作用后产生H2S 可经肠道吸收而引起中毒。 3、毒理学简介 H2S是一种神经毒剂，也是窒息性和刺激性气体。主要作用于中枢神经系统和呼吸系统，亦可造成心脏等多个器官损害，对其作用最敏感的部位是脑和粘膜。H2S在体内大部分经氧化代谢形成硫代硫酸盐和硫酸盐，少部分经甲基化代谢而形成毒性较低的甲硫醇和甲硫醚，这些代谢产物可在24小时内随尿排出，部分随粪排出；极少部分H2S经肺呼出，在体内无蓄积。H2S的急性毒性作用器官和中毒机制，随接触浓度和接触时间变化而不同。浓度越高则对中枢神经抑制作用越明显，浓度较低时对粘膜刺激作用明显。 不同浓度H2S对人体危害见表2－1。 4、不同浓度H2S对人体危害表
硫化氢防护知识培训 ?一、前言 ?硫化氢是塔里木油田生产作业过程中常见的有毒有害气体，由于硫化氢气体对人体危害大、毒性强，做好预防硫化氢中毒的安全防护工作十分重要。为了加强塔里木油田含硫化氢环境作业员工的安全培训工作，使员工了解硫化氢的危害，熟知预防硫化氢中毒的基本知识，正确使用硫化氢防护设备和检测器材，掌握应急救护的程序和现场急救常识，确保员工人身安全。 ?二、硫化氢的物理化学性质 ?硫化氢是一种无色、有臭鸡蛋气味、剧毒、可燃、易爆的气体，其主要物理化学性质如下： 硫化氢属无机化合物，分子式H2S，分子量34.08。 ?通常呈气态，沸点为-60.2℃，熔点为-82.9℃。 ?有臭鸡蛋刺激气味，低浓度可闻臭鸡蛋味，高浓度可迅速麻痹嗅觉，致使人的嗅觉感觉不到，起不到警示作用。 ?剧毒。毒性可与氰化钾相比，是一种致命气体。 ?相对密度1.189，比空气重，易在低凹处聚集。 ?可燃。自燃温度260℃，燃烧时火焰呈蓝色，生成有毒物质二氧化硫(SO2)。 ?易爆。与空气混合，占空气体积的4.3％-45.5 ％时，形成爆炸混合物。 ?易溶于水,亦溶于醇类、石油溶剂和原油中，溶解度随溶液温度升高而降低。 ?硫化氢水溶液对金属有强烈腐蚀性。 ?三、硫化氢对人体的侵害作用 ?1、侵入途径 硫化氢气体主要通过呼吸道进入人体，亦可皮肤吸收及消化道吸收。呼吸道粘膜吸收快, 皮肤吸收甚少。 ? 2、中毒毒理 ?硫化氢是一种神经毒剂，亦为窒息性和刺激性气体。其毒作用主要是损害中枢神经系统和呼吸系统，亦可伴有心脏等多器官损害。对毒作用最敏感的组织是脑和粘膜接触部位。 硫化氢对粘膜的局部刺激作用系由接触湿润粘膜后分解形成的硫化纳以及本身的酸性所引起。对机体的全身作用为阻断细胞内呼吸，导致全身性缺氧。由于中枢神经对缺氧最敏感，因而首先受到损害。中毒程度可因其不同的浓度和接触时间而异。浓度越高则中枢神经抑制作用越明显，浓度相对较低时粘膜刺激作用明显。误服含硫盐类与胃酸作用后产生硫化氢可经肠道吸收而引起中毒 ?四、中毒原理 1．血中毒：血液中高浓度硫化氢可直接刺激颈动脉窦和主动脉区的化学感受器，致反射性呼吸抑制。 2．脑中毒：硫化氢可直接作用于脑，低浓度起兴奋作用；高浓度起抑制作用，与血细胞中铁结合，抑制氧的利用，而引起细胞内缺氧，造成细胞内窒息引起昏迷、呼吸中枢和血管运动中枢麻痹。因脑组织对缺氧最敏感，故最易受损。
大同一中南校“安全教育进课堂” 实施方案 为了进一步提高学校的安全教育和管理水平，提高我校学生的安全防范意识及能力，落实好上级有关精神和具体要求，抓实抓细安全教育进课堂工作，现根据我校实际情况，制定如下方案： 一、总体原则： 预防为主，教育为先。 安全专题教育和日常学习生活相结合；将安全知识灌输与主题活动养成相结合；将专项教育和渗透教育相结合；将学校教育和家庭教育、社会教育相结合。 二、课程设置： 1、安全教育进课堂要做到“计划、课时、师资、教材”四落实。 2、学校选聘安全教育专职和兼职教师。从德育处、班主任、政治课教师，以及校医、心理教师中选用品德优良、善于学习，具有相应知识水平的教师担任。同时要求各科教师要结合课程特点，挖掘可渗透的法制、安全教育内容，将其有机结合在教学中。学校要把安全教育列入教师继续教育培训系列和校本培训计划，不断提高教师开展安全教育水平。 3、聘请专业人士对学生进行安全教育讲座。
4、课程时间：周一第7节课，每两周进行一次。 三、课程内容及形式： 1、内容主要包括防震减灾、公共安全应急知识、财产安全和物品保管、消防安全、交通安全、食品饮食卫生安全、人身安全、校园及周边环境安全、心理健康等方面，可根据形势的变化和实际需要增加新的内容。 2、通过入学教育、专题讲座、案例分析等多种途径和形式，把课程教育和日常教育结合起来，充分利用已发生的安全事故警示教育学生，为学生提供直接经验。 四、组织实施： 1、安全教育课由德育处组织统筹，负责实施。 2、授课教师根据总体课程安排，确定相关内容及授课方式，并认真书写教案。 3、聘请安全教育兼职教研员，引领并加强授课教师的业务交流，专业培训。 4、将安全教育课的开展纳入日常考核。 注：后附《大同一中南校安全教育任课教师名单》
硫化氢安全防护知识答题 单位：姓名：分数： 一、硫化氢概念：H2S，是可燃性无色气体，具有典型的臭蛋味，是一种神经毒剂,亦为窒息性和刺激性气体。其对人的毒作用主要是中枢神经系统和呼吸系统。被称之为“无形的杀手”、“瞬间杀手” 二、硫化氢的特点： 剧毒-----致命易燃-----可爆无色-----不能用眼睛识别 比空气重----通常聚积于低洼地带 低含量时有一股臭蛋味，但不能靠嗅觉检测 对一些金属有腐蚀作用容易被风或气流驱散 三、硫化氢的危害是什么？ 1、对人体的危害：硫化氢被吸入人体，首先剌激呼吸道。其次，刺激神经系统，导致头晕，丧失平衡，呼吸困难，心跳加速，严重时，心脏缺氧而死亡。 2、硫化氢对设备材料的危害：硫化氢对金属材料的腐蚀性。硫化氢溶于水形成弱酸，对金属的腐蚀形式有电化学失重腐蚀、氢脆和硫化物应力腐蚀开裂，以后两者为主，一般统称为氢脆破坏。 3、硫化氢对环境的危害：硫化氢略重于空气，往往对环境造成极大影响，主要是对大气和水源的污染，且污染非常严重，危害巨大。 四、依据SY/T5087-2005行业标准《职业性安全暴露极限》和《毒气的强度等级》可将采油厂含硫化氢的油井按照硫化氢检测出来的浓度分为哪五个等级： 第一等级为15mg/m3以内；(10PPM) （安全） 第二等级为15mg/m3～30mg/m3；(10PPM～20PPM) （尚安全，超过1小时有明显不适） 第三等级为30mg/m3～150mg/m3 ；(20PPM～100PPM) （暴露15分钟出现头痛、肺浮肿，眼睛产生严重刺激和伤害，症状明显。） 第四等级为150mg/m3～450mg/m3 ；(100PPM～300PPM)（3～5分钟失去嗅觉，为立即危害生命和健康的浓度值。） 第五等级为450mg/m3以上。（导致人身伤亡） 五、职业性安全暴露极限 １、15mg/m3 限时加权平均值是日工作8小时的暴露安全极限(10PPM)
太平中心小学“安全教育进课堂”活动方案为了进一步落实安全教育措施，提高中小学生的安全防范能力及水平，有效预防和最大限度地减少各类学生安全事故的发生，有效推进安全教育进课堂，根据《中小学公共安全教育指导纲要》、《黑龙江省学校安全条例》，结合《五大连池市教育局“安全教育进课堂”活动方案》，制定如下方案： 一.活动目标 贯彻国家课程标准设置要求，将安全知识纳入教学计划，采取多样的教育模式，帮助和引导学生了解和掌握安全知识，从小培养学生的安全意识，教育学生做好安全知识的讲解员和宣传员，引导人人参与安全知识教育，人人树立安全意识，达到预防和减少安全事故发生的目的。 二.主要形式 学校安全教育要遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，注重实践性、实用性和实效性，根据学生年龄特点，深浅适宜、循序渐进。教育方式主要采取专门课程与在其他学科教学中渗透相结合；课堂教育与实践活动相结合；知识教育与培养习惯相结合；学校教育与家庭、社会教育相结合；统一要求与结合当地实际积极探索相结合。 一是课堂教育。各校根据本校的实际每学期安排6节安全课，运用安全教育读本和相关主题教育活动由教师进行课堂教学，其次是学科渗透，即在其他学科教学中渗透相关的安全知识教育。 二是专题教育。结合班会、升旗仪式、主题讲座、实践活动等主题教育活动开展安全教育，要结合实际和季节性特点制定行之有效的安全教育计划与主题，与司法、公安、消防、交通、卫生等部门联合进行形式多样的法制和公共安全教育。 三是实践教学。通过模拟法庭、律师进校园等活动开展法制教育，通过参观交通、消防、治安、疾病防控、自然灾害等图片巡回展览进行安全教育，组织师生进行消防逃生自救互救演练、应急疏散演练等实践演练进行安全教育。 四是媒体宣传。利用校园专栏、黑板报、报刊、广播、网络等媒体广泛进行法制、安全知识宣传，营造法制、安全教育氛围，产生耳濡目染的教育效果。 三.主要内容 开展安全教育必须因地制宜，科学规划，做到分阶段、分模块循序渐进地设置具体教育内容。要把不同学段的安全教育内容有机地整合起来，统筹安排。 主要内容包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾
硫化氢安全管理规定示范 文本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月
硫化氢安全管理规定示范文本 使用指引：此管理制度资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进，同时考虑各个环节之间的关系，每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划，并将危害降低到最小，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 炼化企业在生产过程中，为防止硫化氢中毒事故的发 生，应严格执行本规定；油田企业在油气勘探开发过程 中，对硫化氢的防护，应按石油行业标准（SY）的有关规 定执行；销售企业宜参照本规定执行。 第一章生产管理 第一条存在硫化氢危害的新建、改建、扩建工程项目 中，预防硫化氢中毒的设施应与主体工程同时设计、同时 施工、同时投入使用。 第二条对存在硫化物的生产工艺应从原油评价开始， 对生产过程中总硫和硫化氢分布生产环境和作业点的硫化 氢浓度调查等建立动态硫分布图，制订相应的加工方案及 工艺、管理措施。
严格执行设备维护保养的规定和要求。对高温高压易腐蚀部位，应加强设备检测。对不符合防止硫化氢中毒要求的作业场所应立即采取相应的治理措施。 第三条因原料组分变化、加工流程、装置改造或操作条件发生变化可能导致硫化氢浓度超过允许含量时，主管部门应及时通知有关车间、班组或岗位。主要装置控制室应设置含硫原料（介质）硫或硫化氢含量动态显示牌。 第四条含硫污水应密闭送入污水气提装置处理，禁止排入其他污水系统。 保证脱硫和硫磺回收装置的正常运转，做好设备、管线的密封，禁止将硫化氢气体直接排入大气。 第五条加快工艺技术的革新改造，对所有含硫化氢介质的采样和切水作业应改为密闭方式，从根本上减少硫化氢的危害。 第二章作业过程防护
安全教育进课堂方案集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
太平中心小学“安全教育进课堂”活动方案 为了进一步落实安全教育措施，提高中小学生的安全防范能力及水平，有效预防和最大限度地减少各类学生安全事故的发生，有效推进安全教育进课堂，根据《中小学公共安全教育指导纲要》、《黑龙江省学校安全条例》，结合《五大连池市教育局“安全教育进课堂”活动方案》，制定如下方案： 一.活动目标 贯彻国家课程标准设置要求，将安全知识纳入教学计划，采取多样的教育模式，帮助和引导学生了解和掌握安全知识，从小培养学生的安全意识，教育学生做好安全知识的讲解员和宣传员，引导人人参与安全知识教育，人人树立安全意识，达到预防和减少安全事故发生的目的。 二.主要形式 学校安全教育要遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，注重实践性、实用性和实效性，根据学生年龄特点，深浅适宜、循序渐进。教育方式主要采取专门课程与在其他学科教学中渗透相结合；课堂教育与实践活动相结合；知识教育与培养习惯相结合；学校教育与家庭、社会教育相结合；统一要求与结合当地实际积极探索相结合。 一是课堂教育。各校根据本校的实际每学期安排6节安全课，运用安全教育读本和相关主题教育活动由教师进行课堂教学，其次是学科渗透，即在其他学科教学中渗透相关的安全知识教育。 二是专题教育。结合班会、升旗仪式、主题讲座、实践活动等主题教育活动开展安全教育，要结合实际和季节性特点制定行之有效的安全教育计划与主题，与司法、公安、消防、交通、卫生等部门联合进行形式多样的法制和公共安全教育。 三是实践教学。通过模拟法庭、律师进校园等活动开展法制教育，通过参观交通、消防、治安、疾病防控、自然灾害等图片巡回展览进行安全教育，组织师生进行消防逃生自救互救演练、应急疏散演练等实践演练进行安全教育。 四是媒体宣传。利用校园专栏、黑板报、报刊、广播、网络等媒体广泛进行法制、安全知识宣传，营造法制、安全教育氛围，产生耳濡目染的教育效果。 三.主要内容 开展安全教育必须因地制宜，科学规划，做到分阶段、分模块循序渐进地设置具体教育内容。要把不同学段的安全教育内容有机地整合起来，统筹安排。
1、硫化氢特性 硫化氢是一种强烈的神经毒物，虽有恶臭，但极易使人嗅觉中毒而毫无觉察，常发生在沼气池、地窖或疏通下水道、阴沟、隧道、矿井以及在某些化工生产过程中。生产环境空气中，硫化氢最高允许浓度为10mg/m3，人若暴露在超过1000mg/m3的硫化氢浓度下，吸入极大量的硫化氢，可发生“电击样”中毒，在数秒内突然倒下，呼吸停止，来不及抢救而死亡。 2、硫化氢中毒的表现 轻度中毒，表现为畏光、流泪、眼刺痛、异物感、流涕、鼻及咽喉灼热感等症状，并有头昏、头痛、乏力，检查可见眼结膜充血等；中度中毒为立即出现头昏、头痛、乏力、恶心、呕吐、走路不稳，可有短暂意识障碍等；重度中毒表现为头晕、心悸、呼吸困难、行动迟钝、继出现烦躁、意识模糊、呕吐、腹泻、腹痛和抽搐，迅速进入昏迷状态，最后可因呼吸麻痹而死亡。 3.硫化氢侵入人体的主要途径：吸入，经人体的黏膜吸收比皮肤吸收造成的中毒更快 4.引起硫化氢中毒事故最主要的原因有以下方面： 1)违章及误操作：①违章指挥，②误操作，③密闭系统置换不合格，④置换完的设备出入口法兰未加盲板，造成串气，⑤进入密闭空间未进行氧含量分析。 2)对硫化氢认识不足，安全意识差：①对物料中的硫化氢及其危害没有预见性，②作业时不佩戴空气呼吸器，③防护器材采用不当，④作业时无人监护，⑤作业现场未设置警示标识，⑥安全教育不到位，⑦现场人员缺乏自救互救知识。 3)废水、废渣无组织排放。 4)设计或工艺不合理：①通风不良或通风设施不完善，②工艺流程缺陷，含硫化氢气体倒串。 5)设备、管道故障：①工艺设备阀门、密封泄漏，②报警器故障。 5.硫化氢中毒的处置原则 （1）尽快使中毒者脱离毒物的危害 （2）切断毒源 （3）划定危险区，疏散人员 6.防毒器材的使用原则 硫化氢含量＜10000ppm（即＜1％体积浓度）时可佩戴有4号滤毒罐的防毒面具（滤毒罐必须有效，面罩及导气管密封性良好）；硫化氢浓度≥10000ppm时必须戴隔离式防毒面具。作业时应有两人同时到现场，并站在上风向，一人作业，一人监护。 7.急救原则——立即、就地、先救命后治伤、先救重后救轻 8、如何判断心脏骤停 三大主要指标 1. 意识丧失，深昏迷，呼之不应； 2. 大动脉搏动摸不到； 3. 叹气样呼吸或呼吸停止。
硫化氢安全知识考试题 班组：____________姓名：____________工号:___________成绩:________ 一、多项选择题(每题4分,共60分) 1.在硫化氢氢浓度高于10mg/m3的区域作业，下列描述错误的是（BCD） A.在防中毒措施未落实好之前，作业人员有权拒绝作业 B.遇紧急情况，作业人员可在没有佩戴防护器材的情况下进行作业 C.遇中毒事故状态，不能直接向主管领导报告 D.不需要硫化氢检测仪进行监测 2.凡进入含有硫化氢的储罐、下水井等受限空间内，不应选用哪些防护器具。（BC） A.空气呼吸器 B.橡胶防毒面罩 C.过滤式防毒面具 D.长管式防毒面具 3.以下关于在装置现场工作中描述错误的是（ACD） A.在岗职工可不进行硫化氢中毒知识教育和培训 B.进行从事与硫化氢相关的作业必须二人同时到现场，一人作业，一人监护 C.如果在有毒区作业感觉身体不适，应马上摘下面罩离开毒区 D.作业人员一旦发生硫化氢中毒，监护人应立即不顾一切进入毒区抢救中毒者 4.（D）。 5.（ABD） A. C. 6.（ABCD） A. B. C. D. 7. A. B. C. D.硫化氢主要对人体的眼睛和肺造成危害 8.发现有人发生硫化氢中毒，处理方法错误的是（BC A.大声疾呼，迅速向公司气防站（电话12300 呼吸器）迅速佩戴好 B.从近距离方向进入毒区将中毒者尽快脱离毒区 C.检查中毒者心跳情况，若心跳已经停止，马上进行采取口对口人工呼吸法 D.对中毒者采取保暖措施 9.硫化氢主要通过什么途径进入身体有（B） A.消化道 B.呼吸道 C.皮肤 D.手 10.硫化氢滤毒罐选用的型号是（B） A.3# B.4# C.5# D.6# 11.在硫化氢积聚的地区，其相应的区域、岗位和人员应（ACD） A.安装固定式硫化氢检测报警器 B.设置易燃、易爆危险警示牌 C.配备合格的防护用品 D.对其作业人员按规定进行体检 12.滤毒罐在正常情况下为每（A）称重一次，其有效期为五年。 A.半年 B.二年 C.三年 D.五年 13.过滤式防毒面具可在下列哪几种硫化氢浓度的场所（氧气含量为19.5%）使用。（AB） A.0.5% 14.配置在操作岗位上的公用空气呼吸器，描述错误的是（AD）
硫化氢安全知识考试题 班组：____ ________ 姓名：____ ________ 工号:___ ________ 成绩:____ ____ 一、多项选择题 (每题4分,共60分) 1. 在硫化氢氢浓度高于10mg/m3的区域作业，下列描述错误的是（ BCD ） A.在防中毒措施未落实好之前，作业人员有权拒绝作业 B.遇紧急情况，作业人员可在没有佩戴防护器材的情况下进行作业 C.遇中毒事故状态，不能直接向主管领导报告 D.不需要硫化氢检测仪进行监测 2. 凡进入含有硫化氢的储罐、下水井等受限空间内，不应选用哪些防护器具。（ BC ） A.空气呼吸器 B.橡胶防毒面罩 C.过滤式防毒面具 D.长管式防毒面具 3. 以下关于在装置现场工作中描述错误的是（ ACD ） A.在岗职工可不进行硫化氢中毒知识教育和培训 B.进行从事与硫化氢相关的作业必须二人同时到现场，一人作业，一人监护 C.如果在有毒区作业感觉身体不适，应马上摘下面罩离开毒区 D.作业人员一旦发生硫化氢中毒，监护人应立即不顾一切进入毒区抢救中毒者 4. 使用空气呼吸器，正常情况下其空气瓶压力应不低于（ D ）。 5. 在装置现场进行以下作业过程中，哪几种作业可能会引起硫化氢中毒（ ABD ） A.污油罐的检尺、测温作业 B.凝缩油装卸车作业 C.成品油罐的脱水作业 D.瓦斯脱液作业 6. 施工单位在硫化氢积聚区域施工，我们作业人员在监督过程中可执行的职能有（ ABCD ） A.检查施工单位施工是否影响生产安全 B.检查施工单位施工是否违章作业 C.用便携式硫化氢报警仪测量该区域的硫化氢浓度是否超标 D.有权制止施工单位违章作业 7. 下列有关硫化氢危害描述正确的是（ ABD ） A.硫化氢是高度危害的窒息性气体 B.当人员接触到高浓度的硫化氢时，会引起急性中毒，出现昏迷及呼吸麻痹 C.长期在含硫化氢的区域作业的人员，其硫化氢会在体内积累，达到一定程度才会引起中毒 D.硫化氢主要对人体的眼睛和肺造成危害 8. 发现有人发生硫化氢中毒，处理方法错误的是（ BC ） A.大声疾呼，迅速向公司气防站（电话12300）和公司医疗中心（电话１２０）求援，选择合适防毒面具（空气呼吸器）迅速佩戴好 B.从近距离方向进入毒区将中毒者尽快脱离毒区 C.检查中毒者心跳情况，若心跳已经停止，马上进行采取口对口人工呼吸法 D.对中毒者采取保暖措施 9. 硫化氢主要通过什么途径进入身体有（ B ） A.消化道 B.呼吸道 C.皮肤 D.手 10. 硫化氢滤毒罐选用的型号是（ B ） # # # # 11. 在硫化氢积聚的地区，其相应的区域、岗位和人员应（ ACD ） A.安装固定式硫化氢检测报警器 B.设置易燃、易爆危险警示牌 C.配备合格的防护用品 D.对其作业人员按规定进行体检 12. 滤毒罐在正常情况下为每（ A ）称重一次，其有效期为五年。 A.半年 B.二年 C.三年 D.五年 13. 过滤式防毒面具可在下列哪几种硫化氢浓度的场所（氧气含量为%）使用。（ AB ） A.0.5% 14. 配置在操作岗位上的公用空气呼吸器，描述错误的是（ AD ） A.可随时拿出来进行练习佩戴 B.平时放在气防柜内保存 C.使用和管理应遵守气防柜和器材的使用规定 D.使用时不需要检查空气瓶压力
硫化氢(H2S)是硫的氢化物中最简单的一种。其分子的几何形状和水分子相似，为弯曲形。因此它是一个极性分子。硫化氢由于H-S键能较弱所以300℃左右硫化氢分解。常温时硫化氢是一种无色有臭鸡蛋气味的剧毒气体，应在通风处进行使用必须采取防护措施。 目录 结构 理化性质 主要用途： 对环境的影响 健康危害 毒理学资料及环境行为 现场应急监测方法 实验室监测方法 环境标准 应急处理处置方法 泄漏应急处理 防护措施 急救措施 制取方法 原理 用品 操作 备注 化学性质 不稳定性 酸性 还原性 可燃性 沉淀性 中毒临床表现 中枢神经系统损害最为常见 呼吸系统损害 心肌损害 急性硫化氢中毒诊断主要依据 救援人员在发生硫化氢中毒 煤矿瓦斯中硫化氢的成因危害与防治 H2S的成因 煤矿瓦斯中H2S异常的原因 H2S的危害与防治 硫化氢安全防护七大注意事项 相对浓度危险度 危险区域 中毒症状 中毒急救 预防措施
过滤式防毒面具的使用要求 空气呼吸器的使用要求 毒理学简介 结构 理化性质 主要用途： 对环境的影响 健康危害 毒理学资料及环境行为 现场应急监测方法 实验室监测方法 环境标准 应急处理处置方法 泄漏应急处理 防护措施 急救措施 制取方法 原理 用品 操作 备注 化学性质 不稳定性 酸性 还原性 可燃性 沉淀性 中毒临床表现 中枢神经系统损害最为常见 呼吸系统损害 心肌损害 急性硫化氢中毒诊断主要依据 救援人员在发生硫化氢中毒 煤矿瓦斯中硫化氢的成因危害与防治H2S的成因 煤矿瓦斯中H2S异常的原因 H2S的危害与防治 硫化氢安全防护七大注意事项 相对浓度危险度 危险区域 中毒症状 中毒急救 预防措施
提纲 一、硫化氢的危害与安全防护 二、高含硫化氢气井的健康、安全与环保 (一)、硫化氢的危害与安全防护 硫化氢是一种神经毒剂,亦为窒息性和刺激性气体。空气中含硫化氢的浓度为1PPM时，人们可以明显地闻到臭鸡蛋味。由于硫化氢气体直接刺激鼻子的嗅觉神经，只需几秒钟即可杀伤嗅觉神经，使人失去嗅觉。空气中硫化氢的浓度达100PPM以上时人与其接触4小时后将导致死亡。浓度大于600PPM时，接触不到2分钟，即导致死亡。 硫化氢的物理特性和对人的生理反应 化学分子式：H2S 通常物理状态：无色气体，分子量34.084，比空气略重，相对密度为1.189，自燃温度：260℃，沸点：-60.2℃， 熔点：-82.9℃。 可爆范围：空气中蒸汽体积百分比 4.3%～46% 溶解度：溶于水和油，溶解度随溶液温度升高而降低。 可燃性：燃烧时火焰呈兰色，生成二氧化硫。 气味和警示特性：硫化氢有极其难闻的臭鸡蛋味，低浓度时容易辨别出。但由于容易很快造成嗅觉疲劳和麻痹，气味不能用作警示措施。 硫化氢对人的生理反应 1、硫化氢的侵入表现为粘膜吸收快,皮肤吸收少，其毒作用的主要靶器是中枢神经系统和 呼吸系统，对毒作用最敏感的组织是脑和粘膜接触部位。接触高浓度（1000mg/m3以上)硫化氢后数秒或数十秒钟内突然昏迷、抽搐，呼吸、心跳骤停，发生“电击样”死亡。 2、因硫化氢比空气重，所以能在低洼地区聚集，在低浓度下，通过硫化氢的气味特性能检 测到它的存在，但不能依靠气味来警示危险浓度，因为处于高浓度［超过150 mg/m3］的硫化氢环境中，人会由于嗅觉神经受到麻痹而快速失去嗅觉，过多暴露于硫化氢中能毒害呼吸系统的细胞，导致死亡。如血液中存在酒精能加剧硫化氢的毒性，即使在低浓度［15 mg/m3 ～75 mg/m3］时，硫化氢也会刺激眼睛和呼吸道。 硫化氢对人的生理反应 空气中硫化氢浓度（mg/m3）接触时间生理反应 0.04 感到臭味 0.5 感到明显臭味 5.0 有强烈臭味 7.5 有不快感 15 刺激眼睛 35-45 强烈刺激粘膜 75-150 刺激呼吸道 150-300 15min 嗅觉麻痹 300 暴露时间长有中毒症状 300-450 1h 引起亚急性中毒 375-525 4～8h 有生命危险 525-600 1～4h 有生命危险 900 30min 引起致命性中毒 1500 引起呼吸道麻痹，有生命危险1500-2250 数分钟死亡
硫化氢及相关安全知识 1、硫化氢的物理化学性质 硫化氢是一种无色、剧毒、弱酸性气体。有臭鸡蛋气味，相对密度1.176，较空气重。燃点250oC，燃烧时带蓝色火焰，产生有毒的SO2气体，当硫化氢与空气混合，浓度达4.3%～46%时，形成爆炸混合物。硫化氢能溶于水，但其溶解度随水温的升高而降低。 2、硫化氢对人体造成的危害 硫化氢的毒性，几乎与氰化氢同样剧毒，较一氧化碳的毒性大五至六倍。硫化氢进入人体，首先刺激呼吸道使嗅觉钝化、咳嗽，严重时将其灼伤。其次，刺激神经系统，导致头晕，丧失平衡，呼吸困难，严重时，心脏缺氧死亡。硫化氢进入人体，与血液中的氧发生反应。浓度低时，被氧化，对人体威胁不大，而浓度高时，将夺去血液中的氧使人体器官缺氧而中毒，甚至死亡。其浓度对人体的危害见下表。 3、人员进入含硫地区工作应做的准备 主要有：1）每个工作人员应经过专门的培训，明确硫化氢的特性及其危害，在硫化氢存在的地区应采取的安全措施，以及推荐的急救程序；2）对现场工作人员进行现有防护设备的使用训练和防硫化氢演习；3）在进入怀疑有硫化氢存在的地区前，应先进行试验，以确定其是否存在及其浓度；4）不能靠气味来确定硫化氢是否存在，因为它很快就会使人的嗅觉麻痹；5）工人应相互密切关注。可能的话，应俩人结对工作，以相互照应；6）发现硫化氢应急时，发出危险信号通知那些不知道的人；7）没有戴上合适防毒面具的人，切记不要进入硫化氢可能聚集的封闭地区；8）应为在可能存在硫化氢地区内工作的工人身边准备一些防护设施。
4、发现硫化氢后对人员的疏散 主要是：1）接到疏散通知后，现场所有不必要人员迅速向上风方向疏散；2）现场所有暂时无事可做的必要人员转移到安全区域待命；3）HSE监督必须通知有关管理部门，必要时，应协助居民疏散；4）为保持井场安全，无关人员不得进入现场。 5、硫化氢中毒后的早期抢救 主要有：1）进入毒气区抢救伤员，必须先带上防毒面具；2）迅速将中毒者从毒气区抬到通风且空气新鲜的上风地区；3）如果中毒者已停止呼吸和心跳，应立即实施人工呼吸和胸外心脏按压，直至呼吸和心跳恢复正常，亦可使用呼吸器进行抢救；4）如中毒者没有停止呼吸，应绝对保持中毒者处于放松状态，并给予输氧，随时保持中毒者的体温，不能乱抬乱背，应将中毒者放于平坦干燥的地方就地抢救。 6、硫化氢中毒后的一般护理知识 主要有：1）当呼吸和心跳恢复后，可给中毒者饮些兴奋性饮料和浓茶、咖啡，并派专人护理；2）如眼睛轻度损害，可用干净水清洗或冷敷；3）那怕轻微中毒，也要休息几天，不得再度受硫化氢的伤害。因为被硫化氢伤害过的人对硫化氢的抵抗力变得更低了。 7、胸外心脏按压术的操作要领 内容包括:1）确定按压部位：剑突上方两横指处，或胸骨的上2/3与下1/3的交界处；2）手法及姿势：双膝跪于病人胸侧，双手重叠，下手侧掌根压在按压点上，两臂绷直且垂直于病人胸廓；3）按照80--100次/分的频率按压，按压与放松时间各半；4）按压深度：将胸骨压下3～5厘米；5）按压力度：以胸骨压下3～5厘米为宜。 8、人工呼吸的操作要领 主要是：1）病人处于仰卧位，清理口鼻异物；2）打开呼吸道：一手置于前额使头后仰，另一手的食指和中指置于下颏处，将下颏抬起；3）手捏鼻两侧，深吸一口气后，张开口紧紧包绕病人的口部，用力快速吹气（吹气量约为800～1200毫升）；4）吹气完毕，病人自己呼气，抢救者换气；5）按14～16次/分的频率进行。 9、当中毒者呼吸和心跳都停止时的现场抢救 当中毒者呼吸和心跳都停止时，人工呼吸与胸外按压应同时进行，单人抢救时，人工呼吸：胸外按压=2:15；双人抢救时，人工呼吸：胸外按压=1:5。一旦患者自由呼吸或确认已死，方可停止进行。 10、正压式空气呼吸器（以RHZK型为例）使用前的准备工作 主要包括：1）佩带前首先打开气瓶开关，会听到警报器发出短暂的音响；气瓶开关完全打开后，检查空气的贮存压力，一般应在28～30 MPa；2）关闭气瓶开关，观察压力表的读数，在5min时间内压力下降不大于2 MPa，表明供气系统气密完好；3）供气系统气密完好后就，轻轻按动供气阀膜片，观察压力表示值变化，当压力降至4～6 MPa时，警报器汽笛发出音响，同时也是吹洗一次警报器通气管路。
课堂安全常识 1、遵守《中小学生课堂常规》 （1）预备铃响后，立即进入教室，保持肃静，做好上课前的一切准备工作（脱帽、准备书本文具）。书本一律放在桌子的左上角。 （2）上课铃响后，教师进入教室，班长喊起立，待老师还礼后全体同学坐下。下课铃响后，老师宣布下课，班长喊起立，等教师还礼走出教室后同学再出教室（如老师有事未出教室，同学可先走）。 （3）上课时坐姿要端正，不随便说话，发言要举手，经老师许可后再发言(要求一律举左手,臂肘触桌面)。发言时要起立，站姿端正，声音宏亮。 （4）上课时要专心听讲，积极思考，认真记笔记，不得交头接耳，不得嬉戏打闹，不得随便下位，不得做与本课无关的事；所有活动、操作都要按照老师的要求进行；独立按时完成作业。 （5）上课时不随便出入教室，不擅离座位，下课铃响后才能出教室。户外课不许中途回教室。 （6）上课迟到的学生进入教室要敲门(喊报告)，经老师许可方能进入教室。 （7）上课时不戴帽子、围巾、手套。 （8）不许穿背心、拖鞋、过短短裤入校上课，运动场上不许赤背。 2、上体育课时应该注意什么？
（1）衣服上不要别胸针、校章、证章等。 （2）头上不要戴各种发卡。 （3）手腕、手指、耳垂、脚腕上不要带各种金属、玻璃和塑料装饰物。 （4）做垫上运动时必须摘下眼睛。 （5）衣兜内不要装小刀、钩针等锋利物品。 （6）必须穿球鞋或普通胶底鞋。 （7）所有活动、动作必须按老师的口令、要求完成。 （8）不做老师要求以外的动作，不私自动体育用品和器械。 3、上实验时应该注意什么？ （1）未经老师允许不得进入实验室。 （2）进入实验室后在规定位置坐好，未经老师允许不得动任何仪器和实验用品。 （3）所有的实验操作都要按照老师讲解的实验规程进行，自己不得私自改变实验项目和操作步骤。 （4）实验结束后按老师要求整理实验仪器和用品。 （5）不得把任何实验仪器和用品带出实验室。 4、上微机课应该注意什么？ （1）未经老师允许不得进入微机室。 （2）进入实验室后在规定位置坐好，未经老师允许不得进行任何操作。