高一上学期期中考试英语学科试卷质量分析报告对命题报告一、高一上学期期中考试英语学科试卷质量分析
的评价全卷着眼于考查现阶段高中入学后近2个月学生的基础
知识及基本技能掌握情况。全卷难易适中偏于英语基础考核没
有偏、难题保护了学生的学习信心并激励学生继续学习的热情
在选篇和确定测试重点上都认真贯彻了“突出语篇强调运用重
在基础”的命题原则重视对学生运用所学的基础知识和技能分
析问题、解决问题能力的考查试题的选材符合了二期课改要求
具有一定的时代感、知识性和趣味性比如阅读理解D篇关于实
用性的语篇新题型能引起学生的思考重视读完之后还能了解有
关的知识又如语法点集中时态、语态具有基础性和代表性。二、
考试成绩报告情况表一各分数段情况班级班级人数实考人数均分及格率优良率标准差100908070605040
40以下最高分最低分1393967.3584677950314 163322373769.8286527906123832033737
64.7475754124121412340254373769.74838 1358545151120087年级15015067.9182773 10231166471682学校五十四市四中国零陵理大附
中西南模英语均分68.6266.6467.9867.9164.1365.4
表二各大题得分情况大题听力语法词汇完型填空阅读理解时态语态翻译得分率58.373.869.95567.473.8三、知识掌握的深、广度、基础及能力掌握情况教与学两方面的原
从各个大因的分析及改进措施。教和学存在的问题及改进意见．题的得分情况来看学生的基础知识及能力掌握得不是很好。所
反映出来的问题主要表现在1、中间6070分数较多尖子生
8090不多11人90以上没有及格率尚可因此如何有效地培优补
差大面积提高英语成绩任务依然很艰巨。2、基础知识和基本
技能不扎实学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练
导致语法、单词拼写以及听力得分率有待提高。因此在下阶段
的教学中要继续注重基础知识和基本技能的合理、有效地训练。
3、学生综合运用语言的能力不强阅读理解题目稍微一变化就
难于找到解决方法与课内知识点挂钩的词汇语法时态及翻译部
分完成情况良好但课外的听力阅读部分仍有欠缺因此在平时教
学中要重视培养学生综合运用语言的能力不能单纯地讲语法背课文。4具体得失让学生多背课文多默词组有好处抓住根基知识的训练有好处长句训练不够阅读技巧及听力训练仍欠缺以后的教学工作1、培养学生的自主学习能力让学生作好“课前”、“课后”这两个环节的预习和复习环节工作做到“多听
多记多练”。注重学习基础从单词、词组、句型扎实开始。
2、引导学生正确的学习英语的方法。听、说、读、写全面逐渐提高学生的学习能力培养学生的语篇意识扎实基础知识在语篇中的运用能力。
3、激发学生的学习兴趣。从课堂教学针对性有效性着手吸引学生到课堂中来课外通过开展读英文报/《新概念》的学习兴趣小组活动来迁移拓展课堂所学知识引发学生
四、典型错误以及对某些试题的重点分析如试题学习的欲望。．所体现的能力、学生适应情况及教学导向等语法词汇中的典型
1听力部分Short Conversations部分对需要两步得出答案的
题目正确率较低Passage部分对句子较长的概述题判断有困难。
2动词填空study的过去分词拼写问题studyed第5题中对
inform的用法不熟悉导致没有用合适的被动语态第8题中
since做原因状语从句引导词前后时态的用法第10题主谓不
一
致误写成have been wasted3完型填空阅读理解中的典型学生
对文章的意思把握不了理解不了上下文。固定词语记忆不牢说
明基础知识很薄弱。学生的语篇意识需要不断培养。4翻译题
中的典型错误“解决问题”翻成deal with the problem的人
较多第3题中have access to后加动词原形的学生较多该词
组掌握的不好For引导原因结构不能位于句首experience的
拼写问题lack做动词和名词时使用的区别有近三分之一未掌握
audience的拼写及单复数掌握不佳五、学科的期中考试成绩在年级校际间、区中的定位学生的个案分析起始年级的衔接情况等。从这次考试来看英语学习方面存在的问题很大学习基础较薄弱。可看出大部分学生仅在初中机械性学习还能应付中考但这种机械性学习能力难以适应高中学习。老师要通过学习方法和学习习惯的引导让学生有更好的学习环境和学习欲望相信我班的成绩会稳步上升的。高一英语备课组金蕾姜凌黄振忠2007.11.16高二上学期期中考试英语学科试卷质量分析报
全卷着眼于考查现阶段高二上学期对命题的评价一、告Unit13内容学生的基础知识及基本技能掌握情况。全卷偏难
英语基础考核知识点过于分散1听力的填写部分能结合课内所
学词汇考察听力的同时考察单词的拼写2语法和词汇部分虽迎
合高考题型但长句子过多分析句子成分能力较差的学生由于不
理解句意无法参透语法的知识点。3Cloze完型填空部分的内
容与生活紧密相关容易引起学生的兴趣使学生能结合生活理解
文意。考察的单词和词组部分与课内有关让学生有学以致用。
4翻译部分最后一题的句式是高一的知识点间隔较久。如能针
对前三单元考察其他从句如I would appreciate it if…或
“越6767越6767”的话也许更有针对性。总体????????
上试题能在一定程度上反映学生现阶段的学习情况但知识点的范围缺乏针对性过于广泛语法和词汇部分把握长句的题量模式意图与高考挂钩似乎更适合毕业班学生试题整体偏难一些.尤其翻译题难度较大.听力中单词拼写有难度二、考试成绩报告情况表一各分数段情况班班级实考均分及优良标准10090807060504040最最级人数人数格率率差
以下高分低分1353559265140928041413312 3434565347.1012620511113421333336009
60.6611115231584143535627165.729113117
1583187年级137137596656.2221143195540
137表二各大题得分情况大题听力语法词汇完型填空阅
三、知识掌握的4661.457.561.466得分率翻译读理解．深、广度、基础及能力掌握情况教与学两方面的原因的分析及
改进措施。教和学存在的问题及改进意见从本次试卷各个大题
的得分情况来看学生的基础知识及能力掌握得不是很好。所反
映出来的问题主要表现在1、大多数学生5060分数较多尖子生
7080之间不多22人及格率偏低因此如何有效地培优补差大面
积提高英语成绩任务依然很艰巨。2、基础知识和基本技能不
扎实学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练导致语
法、单词拼写以及阅读完形得分率有待提高。因此在下阶段的
教学中要继续注重基础知识面和基本技能的合理、全面有效地
训练。3、学生综合运用语言的能力不强完形填空、阅读理解
题目稍微一变化就难于找到解决方法与课内知识点挂钩的词汇语法全面复习不够翻译部分完成情况较差课外的听力阅读部分仍有欠缺。因此在平时教学中要重视培养学生综合运用语言的能力不能单纯地讲语法背课文。4具体得失让学生多背课文多默词组有好处抓住根基知识的训练有好处长句训练不够综合填空、阅读技巧及听力训练仍欠缺以后的教学工作1、培养学生的自主学习能力让学生作好“课前”、“课后”这两个环
节的预习和复习环节工作做到“多听多记多练”。注重学习基础从单词、词组、句型开始扎实。2、引导学生正确的学习英语的方法。听、说、读、写全面逐渐提高学生的学习能力培养学生的语篇意识扎实基础知识在语篇中的运用能力。3、激发
学生的学习兴趣。从课堂教学针对性有效性着手吸引学生到课堂中来课外通过开展读英文报的学习兴趣小组活动、补充有效
阅读材料来迁移拓展课堂所学知识引发学生学习的欲望。四、
典型错误以及对某些试题的重点分析如试题所体现的能力、学
生适应情况及教学导向等第一题听力听懂和获取各种交际语
境中的事实信息还要求根据事实信息推断说话人想要表达的隐
含意思。听力对话题目涉及听价格地点天气时间其余有涉及推
断谈话主题推断隐含意思等。1.词汇量不够导致不理解听力内
容。2.单词拼写错误多elementary century第二题语法和词
汇/语法和词汇以考查基础知识为重点包括介词时态名词性
从句状语从句定语从句非谓语及常用词的辨析.1.句子结构
不理解不太会分析句子结构。2.词汇量不够第三题完型填空
考查阅读理解能力的试题考查动词名词形容词连词词组副词 1.对
文章的综合理解能力不强2不太会分析句子结构第四题阅读
理解阅读理解内容涉及人生观旅行医学等阅读材料的题材
和它的难度要求并不太高只要真正读懂文章就能正确回答问题
不太会做推理题主旨题68717980错误率较高第五题翻译/
46考查对英语词汇、语法和句型结构的运用能力还在一定程度
上考查了对汉、英两种语言表达差异的敏感性1.对常用句型不
够熟悉如祈使句and/or陈述句2对核心词掌握不够彻底3.
翻
译题要求较高试题综合分析1语法部分试题众涉及非谓语和
从
句的试题较难学生失分较严重2.翻译题中所涉及的单词句型及
总体上试题能在一定程度上反3.时态比较难学生掌握不够理想．映学生现阶段的学习情况但试题整体偏难一些.五、学科的期
中考试成绩在年级校际间、区中的定位学生的个案分析情况等。
从这次考试来看英语学习方面存在的问题很大学习基础较薄弱。
可看出大部分学生学习基础差、差生面较大40分及40分以下
20人。学习英语能力能力、欲望不强、难以应对高考要求。老
师要通过学习方法和学习习惯的引导让学生有更好的学习环境
和学习欲望相信通过更大的努力成绩会稳步上升的。高二英语
备课组夏润君张俭萤2007.11.16高三上学期期中考试英语
学科试卷质量分析报告I命题试卷评价试卷以考察现阶段所
学的重点及难点为主通过对基础知识及基本技能的考察能基本
反映学生这半学期英语学习的现状.但与高考要求略有一定距离.
1.语法和词汇部分有个别题目较偏如3858.
2.整个阅读理解
部分略显坡度不够A B两篇相当好但CD两篇过于简单与高考
有一定差距.3.翻译部分考到的都是前三课的重点词汇和句型
但我们认为我们应以高考要求为准所以这样的句子有一句到两
句即可其他应予以拓展.4.英语作文未出成为遗憾II.考试成
绩数据报告表一各班级分数段情况班级班级人数实考人
数均分及格率优良率标准差14013012011010090
807060504040以下最高分最低分1434395.63
72.14.718.112881363020125353106.2586.8
7.512.824191854210001293545488.6964.8
64.792.73515142742317211149124.611.9．
3.919.69281211751230年级20120195.83
71.644.520.53944523920173755表二各大题得分
情况大题听力语法词汇完型填空阅读理解翻译得分率73.357.55965.462.7III.知识掌握的深、广度、基础及能
力掌握情况教与学两方面的原因的分析及改进措施。教和学存在的问题及改进意见从本次试卷各个大题的得分情况来看学生的基础知识及能力掌握得不是很好。所反映出来的问题主要表
现在1、大多数学生80100分数较多111人尖子生120以上人
数不多9人及格率尚可70分以下人数达37人之多因此如何
有效地培优补差大面积提高英语成绩任务依然很艰巨。2、基
础知识和基本技能不扎实学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练导致语法、单词拼写以及阅读完形得分率有待提高。此次考试中单词拼写出现了不少错误包括Helen kitchen
Wednesday等25题的冠词有98位同学错40题的主谓一致有
93位同学错39题的倍数比较有110位同学错这说明我们学生
的语法概念是相当有问题在下阶段的教学中要继续注重基础知识面和基本技能的合理、全面有效地训练。3、学生综合运用语言的能力不强完形填空、阅读理解题目稍微一变化就难于找到解决方法与课内知识点挂钩的词汇语法全面复习不够情况较
差因此在平时教学中要重视培养学生综合运用语言的能力。以
后的教学工作1、培养学生的自主学习能力让学生作好、“课
后”这复习巩固环节至关重要注重学习基础从单词、词组、句．型扎实开展。通过基础练习和高考真题的穿插训练加强语法单
项2、引导学生正确的学习英语的方法。听、说、读、写全面逐渐提高学生的学习能力培养学生的语篇意识扎实基础知识在
语篇中的运用能力。3、充分利用词汇表帮助学生复习整理单词把试卷上的重点以小测验的形式巩固.背诵典型的翻译题记
住一些常考句型..加强听力及阅读理解的训练结合高考真题在
课内做相应的技巧指导四、学科的期中考试成绩在年级校际间、区中的定位学生的个案分析情况等。从这次考试来看英语学习
方面存在的问题很大词汇语法基础仍就较薄弱。可看出大部分
学生学习基础差、差生面较大60分及60分以下20人。试卷基
本重在基础知识的运用考察少有比较刁钻的题目出现。语法考察重在从句贴近高考要求翻译出自平时练习重在考基础运用。由于没有作文单选的词汇题较多掌握不好造成学生失分较多。命题阅读部分应该有坡度语法中的刁钻题应该省去。高三英语备课组沈奕张蕊蕊蒋静2007.11.16初中升学考试数学试卷质量分析地区教师进修学院张卫东一、试卷分析在课程改革的形势下省教育学院本着有利于课程改革顺利进行有利于常规教学的正确导向有利于高级中学选拔学生的“三个有利于”的精神命题延续了几年来中考试题的主要特点1、知识考
查全面。包括代数式、实数、方程、不等式、函数及图象、统
计初步、三角形、四边形、相似、解直角三角形等内容。形式
多样采取了图象、开放式陈述、信息给予等多种表达方式。试．卷注意减少书写量、增大学生的思维容量减少繁琐的计算及证
明、增大应用题比例减少封闭性试题、增加开放性试题。削枝
强干不刻意于技巧不在问题的枝节上做文章。淡化压轴题每一
个学生对于每一道试题都可以上手。2、依纲就本立足基础。
注重学生阅读能力、应用知识解决问题能力以及数学思想方法
的考查。命题重视基础知识基本技能的考查努力贴近教材又不
拘泥于教材。如试卷中的第26题该题渗透了变试变化、运动开
放、普遍联系的思想考查了探索问题的方法要求学生学以致用
这便要求教师的常规教学工作不能就题论题而要注意结论方法的迁移百着眼点放到学生的能力上。3、重视应用。共有9道应用题46分占全卷的38.33。试卷内容涉及“神州五号”载人飞船、足球比赛、购物、统计、制作、函数应用以及“建构数学模型”等问题。4、渗透开放性。开放题指条件多余需要选择、条件不足需要补充、条件隐蔽需要发现、条件散乱需要整理、或答案不固定的试题。这类试题有利于学生的积极参与有利于学生的创新意识和实践能力。试卷中各种开放性试题共13道53分占全卷总分44.17。5、强调综合性。综合性试题意在知识的融会贯通全面考查学生各方面的数学能力。试题以问题为载体兼顾数学的思想方法化归、数形结合、函数方程、分类
六年级上册英语试卷分析报告 多年以,尽管咱们教师在学校英语教学上消费了不少精神,在造就小学生英语学习习惯方面作了很大起劲,然而英语学习后果总是不志向。学生养成良好的学习习惯,除了教师方面、学生方面的起劲,家庭方面的配合也是必不可少的。今天小编精心整理了一份小学六年级上册英语试卷分析报告,大家一起了解一下吧! 一、试题的特点 1、重学生兴趣的激发与维护试卷题目的形式多样,图并茂,形象的图片易于学生的理解。而采用学生感兴趣的“迷宫找词”等题型,能促进学生乐于学英语。 2、重书写规范的书写是小学阶段英语教学的重要目标,也是广大中学老师对我们小学英语教学的第一期望。因此本试卷在字母、单词以及句子段落的书写方面占了比较大的比例。 3、重常见词汇与句式的考查PEP教材有一大特点就是语言覆盖面较广,词汇量相对于小学生而言大。根据语言实用性原则,该试卷避免了使用率低的单词及句式的检测,而将考查重点放在了一些常见的、普通的语言点上。 4、语言的交际功能英语作为语言,是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律,
确立以听说领先,读写跟上的原则进行。这次检测在命题上,听力占30%,比试占70%。 5、渗透了能力考查的要求学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识,而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上,增加了对学生阅读理解能力的考查。 二、试卷各大题的分析本次我对六年级各个班进行了详细的试卷分析。 一听力部分 听力测试目的是考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。这次的听力内容相对比较简单,大部分同学都做得比较好,正确率较高。 1、第一大题:听音标。 这一部分基本上的学生都能做对,个别的错误出现在5、8两小题上,原因是个别学生对trashbin,river两个单词掌握不好。 2、第二大题:听音选择图片。 基本全对。个别学生混淆n与ver的区别,导致判断错误。 3、第三大题:听音选择单词、短语和句子。 基本全对。个别学生没仔细听,混淆了bread、break的发音。因此,在今后的教学中,教师应加强最听力习惯的培养,
英语试卷质量分析报告 本次初一升级考试试卷主要考查七年级所有单元的教学目标，包括七年级上册课本。注重考查英语基础知识和基本技能，又强调学生在实际中运用英语的能力，所涉及的知识点的面比较广，题目设计比较灵活。试卷组成和中考题型一样分两大部分：听力部分和笔试部分，共十二大题型，总分120分，考试时间为90分钟。笔试部分中的语言知识运用、补全对话、单词拼写和动词填空以考查课本知识为主；阅读理解、任务型阅读和书面表达以考查学生语言运用能力为主。其中阅读理解和完型填空在我看来难度较大，是我们平时没有练习过的。 本次试卷命题有以下几个导向： 1.七年级英语课堂教学中应重视基础知识的积累和听、说、读、写技能的训练； 2.要注重培养学生的综合语言运用能力； 3.课堂教学中要面向全体学生，减少两极分化。 从抽考的情况看，全县最高分119,我校112。全县平均分为,我校的均分为。我本人所带班级为。高出。但是和其他学校尤其是东下村中学相比，竟然差20分之多。从学校四个班级来看，我所带的两个班均分分别为和。另外两个班
为和。校最高分112。 1、听力部分得分较高，原因是英语听力第一题图片模糊不清，5分一分没扣，全加进了总分。但是听力材料的语速较平常快多了，而且第一第二题只听一遍，有些学生没反映过来，影响了正常的发挥。因此，许多学生失分较多。 2、完型填空和阅读理解这两大类在整个试卷中失分较多，尤其是阅读理解，文章生词较多，有些句子结构也很复杂，问题设计也很灵活，有一定的难度，学生失分最严重。许多平时优秀的学生在这里失误最多，大部分说自己是蒙的。这可能因为平时课堂缺少了相应的训练，学生根据上下文推断问题的能力及逻辑思维能力有所欠缺，如何在有限的课堂上培养学生的阅读能力是我们今后英语课堂教学中要重视的一个问题。 3、单词拼写题要求学生在掌握单词的基础上，能够结合句意写出正确形式，具有很大的综合性，这不仅考查了学生对词汇的记忆能力、理解能力，同时也反映了学生的语法知识及运用英语的能力，失分较多的题是第72和75小题，主要原因是部分学生平时只是机械地去记忆单词，不会在语境中运用所记的词汇。 1、英语教学应该立足于基本知识和基本技能，平时应注意学生基本知识的灵活应用能力的培养。
高一英语期中考试试卷 标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]
1997 班级____________姓名___________学号__________ 第一部分听力 一、听音选词，选出所听到的单词（本题共5分，每小题1分） 1. a. leather b. tear c. dream d. theatre 2. a. stone b. door c. score d. court 3. a. marble b. gamble c. suitable d. probably 4. a. operation b. combination c. electrician 5. a. produce b. practical c. present d. polite 二、听句应答，选出所听到句子的正确答案（本题共5分，每小题1分） 6. a. I really didn’t know how to help you. b. It wold never have happened without your help. c. Think nothing of it. d. I am glad I was able to help. 7. a. It’s very convenient . b. It was the least that I could do. c. I have helped you some but not enough d. Many thanks indeed. 8. a. Yes, I don’t b. Of course, you’d better watch something intre sting. c. I’m sorry I don’t know d. No Do as you please 9. a . Let’s turn to Channel 8 b. That’s just what I want to watch c. you’d better look it up in today’s newspaper d. I don’t mind watching it 10. a. I’m terribly sorry that I can’t attend it. b. Oh, I’m sorry, but you must come. c. I’m sorry to say that. d. Then we’ll hav the meeting without you. 三、对话理解，根据所听到的对话内容，选出正确答案 （本题共5分，每小题1分） 11. a. The pubilc places. b. His family. c. The weather 12. a. Peter seldom goes out. b. English pelple don’t like to go out. c. English people are too busy to talk to strangers. 13. a. English people have to be talked to. b. Peter’s English is very good. c. Peter never speaks first. 14. a. Peter is a foreigner. He comes to British to learn English. b. Peter should talk to people more if he wants to learn English well. c. Both A and B. 15. a. English people like to talk about the weather. who speak English. 四、短文理解，根据所听到的短文内容及5个问题，选出正确答案 （本题共5分，每小题1分） 16. a. Last week. b. Last year c. Last month. 17. a. Four b. Two c. Five 18. a. Happier b. Frightened d. Angry 19. a. He does not leave his food uneaten b. He is not as dirty as the girl c. Both A and B 20. a. Because his daughter does not like it. b. Because his wife does not like it. c. Because the dog does not like it. 第二部分综合测试（I） 一、词汇与语法多项选择：15％ 1. Books are made _______ paper while paper is mainly made ________ wood. a. of , from , of , of d. from, from 2. This is the theatre _____________ his mother worked years ago. a. that b. where c. which d. what 3. After _________ the new words, he went on ___________ the text. a. reading, reading b. to read, to read c. reading, to read d. to read, reading 4. When I entered the room, I found Mary __________, thinking. a. lying on the sofa b. laying on the sofa c. lard on the sofa d. lied on the sofa 5. My colour TV, which _________ since I was 38, is excellent. a. I got b. I’ve got c. I have d. I’ve had 6. A lot of money has been __________ on medicine since he was ill. a. cost b. spent c. taken d. paid 7. The room was so still that I could hear the _________ of my heart. a. hit c. knock d. strike 8. I __________ an answer to my letter within a few days. a. hope b. expect c. look forward d. wait for 9. This kind of cloth is easy ______________. a. washing b. to wash c. washed d. to be washed
。。 . . 。。. . 2005～2006学年上期期末考试 高一英语试卷分析 雅安市教科所英语组 本次高一英语考试题满分为150分，试题难易适度。但是，从全市高一6780多名学生的答题情况来看，却不容乐观。全市高一英语平均分仅为66.45分，得分率仅为0.44，最高分134分，最低分6分，差异系数33.49。这些数据基本反映出我市高一英语教学质量的现状。这些数据表明我市高一英语教学质量不高，在全省处于落后位置，形势非常严峻，须引起全市高一英语教师高度注意。为此，我们必须认真总结经验，找出差距，认真分析存在的问题，采取措施，改进教学方法，为提高英语教学质量而努力工作。 为了帮助高一英语老师搞好教学工作，我们对试题进行了统计分析(请见统计表)，并将我们的意见简述如下：
本试卷分为听力测试、单项填空、完形填空、阅读理解、写作五道大题，下面分大题进行逐题分析与探讨，并结合教学提出建议。 一、听力测试。该试题以考查对于口头语言的理解为目的，要求学生能够听懂日常交际中发音清楚、语速正常的简短对话和独白。本题满分30分，全市平均分19.57，最高分30分，最低分0分。本题是全卷中难度最低的题，难度系数为0.65。本题也是学生得分最高的题，说明学生的听力有所提高。 本题虽是学生得分最高的题，但是老师和同学们对此决不能骄傲自满。须知，本试题的难度距高考试题尚有一定的差距。在今后的教学中，教师应指导学生多听地道的标准的英美人的录音材料，在教学中应尽量用英语组织教学，鼓励学生在课堂内外大胆地主动地朗读英语，用英语进行对话，不断地提高学生们的听力水平。 二、单项填空。本试题主要考查学生对英语语法、词汇知识和较为简单的表达方式的掌握情况。本题满分25分，全市平均分11.54，最高分25分，最低分0分，难度系数为0.46。学生得分较低。 本题学生得分较低，说明不少的学生在基本的语法掌握上还有差距。本试题既注重考查语言形式，也注重考查语义内容，还注重考查语言的运用。学生得分低，说明学生在语言的运用上还存在较大的差距。 在今后的教学中，教师要指导学生掌握基本的英语语法知识、词汇知识和较为简单的表达方式，还要在此基础上培养学生在特定的语言环境中运用语言的能力。 三、完形填空。本试题主要考查学生在阅读理解的基础上对词汇知识的掌握情况，本题满分30分，全市平均分12.51分，最
初三英语期中考试试卷分析及总结 鹅公中学叶月平期中测试阅卷结束后我对英语试卷做了统计分析和调查结果表明英语成绩不够理想。在本次期中测试中我教初三1和4班英语共有2个班三1班共57人参加考试及格38人优秀7人最高分113最低分38三4共63人参加考试及格3人优秀0最高分86最低分17。一、试卷特点试卷紧扣教学大纲的要求着重考察了学生的基础知识以及在掌握知识的同时对基础知识的运用。试卷总体感觉不难但是从学生角度反应出试题具有较大的迷惑性要求学生能够排除干扰因素并且注意知识细节。二、本试卷在命题上的特点听力部分三大题考查了学生的理解日常英语的能力相当部分题目难以直接从录音对话中找到答案学生必须通过思考从词语释义、句意理解或段意理解等不同方式悟出正确的选择内容难度不大而且语速不快但部分学生本来基础知识欠熟练而且没有掌握好答题技巧也就是说没能按老师平时的要求在听录音前做到反复看透听力的题目所以答题反应慢而失分说明学生的听力理解能力还待提高。如单项选择题。试卷要求所有的考点都不是孤立地考语法知识而是将他们放在特定的语境中学生必须看懂题干的全部内容以后经过思考方能选出正确答案。一些中下层生失分多集中在语法方面。完型填空。大部分学生比平常测试的成绩要好一些上层生得分较高其中原因一是短文所描述的内容较容 易理解学生对这方面了解较多。阅读理解。第一、二篇短文内容较为简单所选的答题大体都能一目了然但7选5这题错的较多学生不能把握短文意思而且学生很多审题不清。书面表达。明显检查学生运用语言能力这是学生成绩差距最大的一题15分的题目差的只能得23分普通的一般是56分左右好的约910分关键是学生很多以汉语的思路来写作以至不能正确表达意思从中反映了学生句子结构还不熟练语言表达能力弱语法错误多的缺点。三、学情分析总的来说这次考试成绩不理想优秀率偏低尖子生还没有发挥水平低分较多两极分化的距离还没有缩少。通过整体的分析反映了学生在复习中基本上能领会课堂的要点要求一些知识点在堂上反复出现的掌握得较牢固但是运用这些知识去解决实际问题的能力较差这与课后的练习有关说明了部分学生对课后的练习作业不够重视、缺乏主动性而且解题的依赖性强缺乏独立的思考能力另外对于一些相关的语法知识和句子的构成学生的遗忘率也很高。四、今后的教学措施针对目前学生状况要提高成绩首先要端正学生思想态度在保证课堂质量的同时一定要确保课后的“自我消化”环节尤其是中上层学生只有通过练才能达到知识的巩固、才能学会灵活运用、才能发现问题查漏补缺、才能培养独立的解题能力。结合实际我们的具体计划第一、加强听力方面的练习在有可能的情况下多给学生开展听力训练。认真用好《初三英语听说训 练》平时组织学生定期训练真正提高学生的听力水平。第二、强化单词的记忆并结合目前的情况对优生及中上等的注意培养他们对一些多义词、兼类词的实际运用能力提高他们基础题的解题水平。第三、抓好语法的分类复习在此过程中就当前所暴露出来的弱点开展进行通过分析试题教会学生学会归纳知识并如何把识记的内容用于实践中第四、完形填空及阅读理解部分平时应加强训练同学们的答题速度及答题质量。有针对性地组织学生组织阅读训练期中考试后组织学生用好《初三英语读写训练》确保每周训练12次。第五、争取改变学生凭感觉做动词填空的方式。通过时态语态固定用法等培养学生动词填空的能力。第六、指导学生做好短文填词这一中考题型首字母填空是一项综合能力考查题要求学生能读懂短文然后选用恰当的词进行填空我们需要对学生进行方法指导并多做这类题目才能真正提高学生的能力。第七、书面表达是一个薄弱环节主要是学生组句的能力差语法漏洞多不会审题的原因所以在以后要重视对作文的评讲及优秀范文的分析。 扩展阅读：初三英语期中考试试卷分析及总结报告书 初三英语期中考试试卷分析及总结报告书 期中测试阅卷结束后，我们对英语试卷做了统计分析和调查，结果表明，我校英语成绩不够
安达田中2017-2018学年高一下学期期中考试英语试卷 第一部分：阅读理解（共两节，满分40分） 第一节（共15小题；每小题2分，满分30分）阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 A Pacific Science Center Guide ◆Visit Pacific Science Center’s Store Don’t forget to stop by Pacific Science Center’s Store while you are here to pick up a wonderful science activity or souvenir to remember your visit. The store is located(位于) upstairs in Building 3 right next to the Laser Dome. ◆Hungry? Our exhibits will feed your mind, but what about your body? Our caféoffers a complete menu of lunch and snack options, in addition to seasonal specials. The caféis located upstairs in Building 1 and is open daily until one hour Pacific Science Center closes. ◆Rental Information Lockers are available to store any belongs during your visit. The lockers are located in Building 1 near the Information Desk and in Building 3. Pushchairs and wheelchairs are available to rent at the Information Desk and Denny Way entrance. ID required. ◆Support Pacific Science Center Since 1962, Pacific Science Center has been inspiring a passion(热情) for discovery and lifelong learning in science, math and technology. Today, Pacific Science Center serves more than 1.3 million people a year and brings inquiry-based science education to classrooms and community events all over Washington State. It’s an amazing accomplishment and one we cannot achieve without generous support from individuals, corporations, and other social organizations. Visit pacific science https://www.doczj.com/doc/a411691543.html, to find various ways you can support Pacific Science Center.
高中英语试卷分析 高中英语试卷分析（一） 一、试题结构分析 与历次月考相比，题型结构有些变化。没有了听力题，其它试题基本不变。客观试题占75%，其中，单项选择占15分，完形填空占30分，阅读理解占30分。主观试题即写作占25%（25分）整卷突出语篇能力、强调英语语言的运用。学案中的原题只出现在单选题型里占66.7%，占整个试卷的10%，合10分。总体来讲，试卷难度较小。单选题只考察了几个单词的用法；完形填空和阅读理解文章难度也很低。写作基本上还是简单的单句翻译。各种题型得分比例为：单选题69%，完形填空35%，阅读30%，写作28.5%。平均仅36分。及格率仅为2.5%.从写作来看，能写出几个正确初二难度的的英语句子的学生很少。学生的词汇量很少，多数学生达不到正常的初二年级水平。 试卷体现了语言交际性原则，加大了应用能力考查的力度，考查不只停留在对于语言知识的识记与简单再现上，而且考查考学生语言知识的运用能力，即词汇及重要句型所用的语境是否恰当、得体，是否达到准确表达思想的目的。
二、本班现状 由于学生基础相差太大，成绩很不理想。这里不提过多的的历史原因。本班所谓的优秀生学生（各科考试总成绩排在前十名的学生中，只有一人勉强算英语学科的优秀生，一名算得上中等生，其余的基本上在差生行列，各科发展存在严重的不均衡问题。另外一些英语成绩相对不错的学生的各科总成绩却排在 全班中下游。这种片刻现象反映了学生能力和学习兴趣的不均衡。在日常教学中经常出现这样令人尴尬的局面，在很多学生一再要求和追问下，不知不觉地就讲到了小学三四年级的内容，很多学生正听得饶有兴趣，常常突然有学生喊起来：“老师你在干什么？”他嫌讲的内容太没必要了。当然学生在考试中出现的问题，在一定程度上反映了>英语教学中出现的问题。如，我们的学案虽属新课标规定内容，且难度正常，但学生难以接受。降低难度当然没问题，但短期内学好七八年都没学好的内容是不现实的。而且这毕竟是高中教学，而且将来的考试不会降低标准。可能我们过于注重教学形式，忽视教学效果，词汇教学费力不小但收效甚微，记忆力和理解力是制约学生英语水平的提高的严重障碍。另外学生知识面狭窄也是一些简单教学内容显得得复杂。
东坝镇完全小学2013—2014学年度第二学期期末考试三年级英语试卷分析报告 本次三年级英语试卷紧扣教材，题量适中，难易适中，重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力，注重保护学生学习英语的兴趣。此次小学英语检测仍然采用笔试的方式，按照100分制记，检测时间为100分钟。笔试部分主要设置了字母填写、找出不同类的单词、单项选择、情景选择、小小翻译家等题型。试题的设计较全面地体现了新课程的目的和要求。试卷知识面广，题型新颖活泼、灵活多样、题型难易程度及题材量适合大部分学生，不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，同时注意对学生的思维方式、应变能力等灵活运用的技能。总体情况学生卷面书写较为工整，学生对单词的掌握运用情况较为扎实、灵活 一、具体数据统计如下： 二、取得明显成效之处及经验： 从考试成绩不难看出，只要学生能够背诵单词，熟练地掌握简单句子就够取得较好的成绩。当然而从题目得失分来看，由于单项选择个
别题目难度较，因此，除了几个好学生失分较少以外多数学生失分较大。而其他题得分趋于正常。 1、虽然本次考试没有听力题，但仍重视听读训练：小学三年级是英语的启蒙年级，本着听说领先读写跟上的教学原则，教师能改变以往听力较薄弱的现象，在平时教学时要非常注重听读训练。． 2、精心准备练习：虽然学生复习时间比较短，但在最短的时间内我进行了有效地复习，原因在于复习阶段我注重归纳题型，进行复习题的准备。尤其是课本中Let's learn和Let's talk部分学生都掌握得较好。 3、单词教学非常牢固：在单词识记方面我非常注重方法的指导，学生掌握单词比较牢固。因此，在选单词等题目上，得分率较高。 4、在教学中我比较注重边新授边积累，半学期来，把所有的句型全部罗列出来，再加以讲解、比较，因此学生对句型已经相当熟悉，做起来就能得心应手。 三、主要存在的问题与原因分析： 1．三年级学生缺乏对句型的整体把握能力，对于书上学过的主句型还不能灵活的运用。主要是课堂上要学生交际口语的机会还有待提高。 2．单词的类别有些学生还不能很好的区分，老师在平时的强调还不到位。 3．阅读句子的能力还比较薄弱，教师在平时课堂上阅读的力度还不到位,学生的阅读兴趣还有待老师培养和加强。
（考试时间：120 分钟分值：150 分） ☆★☆祝考试顺利☆★☆ 第一卷（选择题） 第一部分英语知识运用 第一节单项选择（共30 小题; 每小题1 分，满分30 分）从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 1. –I’m thinking of the test tomorrow. I’m afraid I can’t pass this time.–_______________! I’m sure you’ll m ake it. A. Go ahead B. Good luck C. No problem D. Cheer up 2. Some parts in South China have experienced ________ this year as they did last year. A. twice as much rain B. rain twice as much C. as twice much rain D. twice rain as much 3. We usually take turns _______cleaning , and today it is my turn _____ it. A. to do ; doing B. do ; do C. done ; doing D.to do ; to do 4. Robert is interested in ______ astronomy and he wishes he could make a trip into _______ space one day. A. the ; the B. an ; the C. an ; 不填 D. 不填；不填
高一英语月考试卷分析 一、整体情况分析 本次考试总分为120分，考试时间为100分钟，考试内容主要以高中英语必修一前两个单元，重点考查学生应该掌握的英语基础知识和基本能力，旨在夯实学生的基础，注重阶段内知识的考查和消化。本试卷整体难度不大，但对于天瑾层的学生来时还是有一定的难度。纵观整份试卷，有一定难度和区分度，特别是七选五和语法填空，对高中学生来说，确实有一定的困难。但也有一些灵活运用的试题，可信度较高，区分度较明显。 二、具体题型分析 1.阅读 本次阅读理解有五篇，前四篇都较短并且较简单。但是学生还是因为粗心以及单词量较小等原因失分较多。从试卷可以看出，第6.8.12.15.16.17.18.19.20题完成得较差。在概括要点、细节理解、推理判断上还需要加强训练。8题推理判断，正确率是24%。12.15题为推理判断题，由于学生在英语翻译上尚且存在问题，所以失分较大。七选五因为学生没有很好的练习这种题型，所以失分较多。 2.完形 完型填空考查学生在阅读理解的基础上对语篇、词汇和语法知识掌握情况，要求学生综合运用所学知识，选出最佳选项，是综合性较强的题型。从试卷可以看出，学生在某些句子的理解和具体语境的处理上还欠缺能力，由此可见学生读题不够细心，容易犯习惯性错误，应该指导学生做题的严谨性。例如， 22.24.25.26.28.30.32.33.38.40小题错误率较高，是因为学生没有理解文章大意，并且因为学生基础太差，生词很多。 3.语法填空 高考英语阅读七选五题型要求考生从整体上把握文章的逻辑结构和内容上的联系，理解句子之间、段落之间的关系，对诸如连贯性、一致性等语段特征有较强的意识和熟练的把握，并具备运用语法知识分析理解长难句的能力。可以说，此题型是对语言能力和阅读理解能力的综合测试。得分较多的是41题It做形式主语，这个知识点是前几天刚刚学过的。42题为定语从句关系代词虽初中时学过，但对于天瑾层这些基础不好的学生来说还是新知识，等到讲解定语从句时才能全面学习了解。43题为value的形容词valuable这个able的后缀很多的学生都没有填上。44.45.49为考察固定短语。46为考察被动语态，本题对于天瑾层学生来说也是不简单，全班只有一人正确。 4.短文改错 单句改错不仅考查学生基础词汇的掌握，而且涉及基本词法和句法知识。整体失分较多。学生还是对此题不够细心，容易失分。Although………but…..中去掉but初中就已经学过，可全班只有二人答对。Consider doing是前两天刚学过的知识点，可还是只有五人答对，这也反映出这些学生没有及时复习的好习惯excited, join和join in的知识点都是前短时间刚刚学过的，但是放在段落中出题的时候，他们还是不能找到出错的地方，这也说明学生需要多做题，多读多背诵培养语感才能不断进步。 5.作文
-- 中考英语试卷分析报告 陕西省基础教育课程改革实验区英语试卷依据教育部新颁 布的《英语课程标准》，陕西省初中毕业、升学考试说明和今年考生的实际情况命制。以反映九年义务教育的学科基本要求，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面和谐发展与综合素质的提升为目标。全卷体现了以人为本的思想，具有强烈的时代感，体现和谐社会的主旋律，紧扣当 前节能减排的话题。其次，严格依据初中英语教学大纲命题,在重视考察学生对基础知识和基本 技能掌握的同时,侧重考察学生在具体情境中运英语分析 和解决问题的能力,保持考试的连续性和稳定性?稳中有变 .
从我省英语教学实际出发,试题难易适度,题量适中。现就英语Ⅱ卷的试题及学生答卷情况具体分析如下： 一、完成句子，试题难易适中，考查全面，学生总体做的比较好， 经过大量的试卷分析。80℅的学生能明确试题考查的方向，能读懂句意。对第一小题place 填空的正确率比较高，经过对一定量试卷的分析，此题中各小题的正确率为： 题号单词正确率 80℅place 1 60℅fifth 2 50℅popular 3 60℅Will go 4 90℅laugh at 5 30℅sunny 6 40℅doctors 7 50℅friendly 8 30℅to be 9 50℅making mistakes 10
-- -- 由上表可见，学生对基础词汇掌握较好，但对词性变化掌握较差。也反 映出学生存在的问题不少。 1、学生对单词掌握不牢固，就前五道小题，学生能把单词选对，但 拼写有错误，其中字母顺序颠倒的情况比比皆是，影响得分。 2、书写潦草，U 和V 不分，C 和L 不分，也影响得分。 3、对词性不清。第七、八小题准确率低，许多学生不知道sun 和doctor 等词是名词还是动词，在词后乱加后缀，造成失分。 2 5 二、任务型阅读，共小题，每题分计10 分，该题难易适中，适 与大多数学生阅读理解并解答，此题考查了学生中美饮食
2013高一期中考试英语试题 第一节单项选择(共20小题；每小题1，5分，共30分) 1.--This is the first time that I ____ the Italian restaurant. --There is too much tasty food you can taste. A. came to B. am coming into C. come into D. have been to 2. Tom is always playing alone. I wish he would ____ with other children. A. join B. join in C. take part in D. join up 3. ____ he has made up his mind, no one can make him change it. A. Once B. Unless C. Until D. As 4. Native English speakers can understand each other ____ they don’t speak the same kind of English. A. even B. although C. even if D. as if 5.The visitor ____ that he ____ very glad to pay a visit to our country. A. said, was B. talked, had been C. told, was D. spoke, had been 6．We were _______ surprised at the news that we couldn’t say anything. A. so B. much C. very D. quite 7.You’d better _______ your score and see if you have passed the exam. A. add up to B. add to C add up D. add 8. Mr. Green asked Lily ________ she had written to her father _______. A. whether; the day before B. whether; yesterday C. that; the day before D. that; yesterday 9. Every minute is made full _______ of _______ our lessons well. A. to use; study B. use; studying C use; to study D. used; studying 10. Many questions ______ at the meeting, but he answered none. A. came up B. raised C were risen D. asked 11. People ______ at the meeting would have a discussion on pollution. A. were present B. took part in C. join in D present. 12. The farm ______ we see today is no longer the one ______ it was ten years ago.
高一英语调研测试试卷分析 一、总体分析 此次期末调研测试卷力求体现《英语课程标准》要求，按照高考模式，选取比较新颖材料，内容贴近生活、贴近时代，知识覆盖面广，符合新课标的理念，体现了英语教学应遵循的重视积累，夯实基础，注重语篇，培养能力的原则。着重考查对学生的基础知识、基本技能及分析问题、解决问题能力和在具体语境和具体语篇中综合运用语言的能力。旨在引导师生遵守课标，重视教材，夯实基础，强化双基。同时，为发挥命题的导向性和阶段性诊断功能，突出了对模块五、六重难点的考查。尤其是在词汇和语法等基础知识方面。试卷总体难度偏大，并有一定的区分度，是一份不错的期末调研测试卷。 二、试题分析 1．听力 听力部分整理难度适中，发音清晰标准，语速适中。在试题的安排上也很合理，第一小节四个题目除了第二题较难之外，其他三个题目正确率都在50%以上，其中第一题正确率达到96%，这极大地增强了学生继续听的信心。第二节为两段对话，其中第一段对话难度较小，第二段对话难度较大，尤其是第10题，正确率仅为33%。抽样均分仅为6.2分，这一方面是由于我们教师对高考政策把握不准确从而长期没有训练所致，因此我们教师在做好本职工作的同时还要多关注高考动向，做到有的放矢。另一
抽样均分为4.1。从学生得分率上看，除了11题、14题、15题得分率在50%以上，其余题目均低于50%，尤其是12题、13 3. 完形填空 此完形填空是一篇记叙文，从文章第一段便知文章介绍“我”的个人经历，全文围绕“我”对音乐的爱展开，在家人反对-----放弃音乐------上大学------经商之后，“我”始终找不到满足感，于是
九年级英语试卷分析报告(3) 九年级英语试卷分析报告(三) 一、试题分析 本试卷完全按照中考题型命题，杜绝了偏、难、怪的现象，重点考察学生综合语言运用能力。 1、听力部分：录音清晰度较以前变好，试题紧扣课本教材内容，比较贴近学生的实际生活，对于大部分学生来说，难度适中。 2、笔试部分：单项选择基本包括了各个重要语法点，涉及介词、代词、副词、动词及条件状语从句、宾语从句、定语从句、等的应用，重点考察学生的基本语法知识。完形填空选用了学生比较熟悉的网络题材，贴近学生的日常生活，难度较低。阅读理解分四个部分，由简入难，对学生来说难度适中。卷Ⅱ词语词汇知识重点考察词语拼写，固定搭配，词性变化等语法知识。动词应用的考察涉及动词时态语态。补全句子中，重点考察了本册教材中需要掌握的重点词组的运用。写作题选用了保护动物的题材，相对来说比较简单。 二、学生答题情况分析 1、听力部分：学生出错比较多的是 2、8、1 3、16、、18、20。特别是16、18、20题，很多学生写成overleep；quickly；luckily（L未大写）/luckly,听力平均分在13分左右。 2、笔试部分：单项选择中错的较多的有4（忘记what if 的意思）；14（keep… warm.很多同学选用warmly,形容词与副词不分。）；15（选用by the way 的占多数）。完形填空中，失分较多的是1、6、9、15。特别是第1题，our lives，学生对life当生活讲时是不可数名词记忆很深，所以错的较多。阅读理解中错的最多的是阅读表达题，这种题型学生在平时训练的比较少，并且这篇短文学生读来比较吃力，每班仅有几个同学能了解大意。得分率很低。失分最多的是词汇知识和动词应用题，词汇题2、 3、5，有一部分同学根本读不懂，其他的单词形式运用不当，特别是 4、 5、11、12、14、15 .很多同学写成prefer(未考虑第三人称单数); pay(句意不懂); quiet(副词不会使用); suitable(与proper的使用不分); decided(词性选择不对)。此题平均得分在5分左右，失分很重。做的最差的是动词应用题。此题是关于美国税收内容的，学生相对来说感到比较陌生，另外，动词形式的考察比较全面，包括时态、被动语态、虚拟语气、动词ing形式做主语等，学生答的乱七八糟，平均得分在3分左右。补全句子中考察的基本词组比较简单，但是学生掌握的并不是很好，平时记忆词组比较多，但是翻译句子时，学生找不出是哪个词组的考察，别外牵扯到的动词（stay up ）很多学生不注意时态的正确使用，错的较多。写作题较以前有所提高，无论是书写，还是内容，学生写得都比以前写的通顺多了。但也有相当一部分同学，根本不重视，态度很不好，只是随便抄写一些阅读理解中的句子，文不对题。 三、改进措施及努力方向 通过分析，可以发现在我们平时的英语教学中还存在着不少问题。就教师来说，应该多进行一些专项练习指导，平时练习单项选择，多设计一些带有语境的题。阅读理解和完形填空也要找各种体裁的文章来练，想办法来结合着考点练习听说读写能力。从学生来看，有些交际英语还不能灵活运用，或识记不牢，做题时句子容易写错。以后应该多加强交际英语的识记，并能够灵活运用。语法当然也要掌握，但要学会通过语境、结合语法来做题。做阅读理解和完形填空等题型时，要对各种体裁和题材的题都要进行充分练习，以求提高学生的各项英语技能，确保在最后的冲刺阶段，学生发挥出最好的水平。 初中英语组
江苏省启英中学高一英语期中考试试卷 考生注意：1、本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，共8页。满分120分，考试时间为120分钟；2、选择题填涂在答题卡相应位置上，其余在答题纸上作答,在草稿纸、试题纸上答题无效。 第Ⅰ卷 (85分) 第一题听力 (20分) 第一节 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1.What is the man going to do? A.Meet Mr.Green B.Catch a plane C.Have a meeting 2.Whose secretary（秘书）is the woman? A.Mr.Pederson’s B.Mr. Graber’s C.Niles Olsen’s 3.What is the man going to buy for Kathy? A.Some flowers B.A box of chocolate C. A music CD 4.Which bus should the man take? A.NO.2 B.NO.23 C.NO.32 5.What size of the photo does the woman want? A.Five inches B.Six inches C.Seven inches 第二节 听下面5段对话或独白。每段对话后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话读或独白读两遍。 听下面一段对话，回答6-7两个小题。 6.How does the two speakers feel about the news? A.Excited B.Angry C.Shocked（感到震惊的） 7.What can we learn from the conversation? A.The man doesn’t hope Mike will lose his job. B.The woman thinks she will be fired（解雇）. C.The company will go bankrupt.（破产） 听下面一段对话，回答8-10三个小题。 8.Why does the woman go to Florida? A.To buy a bird. B.To have a holiday. C.To look after her father. 9.What does the woman ask the man to do? A.Look after her bird. B.Write her a letter. C.Go with her.