修辞方法：比喻和比拟 【教学目标】 1．了解比喻与比拟的概念。 2．掌握比喻、比拟的分类及作用。 3．理解运用比喻、比拟这两种修辞手法。 【教学重点】 1．掌握比喻、比拟的分类及作用。 2．学会运用比喻、比拟这两种修辞手法。 【教学难点】 学会理解运用比喻、比拟这两种修辞手法。 【教学时间】1 【教学过程】 一、导入新课 同学们来看一个这两个句：“今天的太阳好像个大红灯笼。”“柳条高兴起来，在空中跳起舞来。” 同学们，你们看看这两个句分别运用了哪种修辞手法呢？（找学生回答）对，第一个句子运用了比喻修辞手法，第二个句子运用了拟人的修辞手法。那同学们究竟知道什么是比喻、什么是拟人吗？我们今天就来上一节修辞课――《比喻与比拟》（板书） 二、讲授新课 1．什么是比喻，什么是比拟。 （1）比喻就是“打比方”，即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物（甲事物）来喻另一事物（乙事物）。比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。如“这块草地平坦得就像是一块大绿地毯”，这个句子，“草地”是甲事物，是本体，“地毯”是乙事物，是喻体，它们之间有相似点，“像”是喻词，所以这是一个比喻句。 （2）比拟是把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法,前者称之为拟物,后者称之为拟人。如：“小鸟在树上唱着动听的歌曲”，这个句，唱歌是人的行为，用在小鸟身上，这就是拟人；再如：“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿”，这个句子，把宏儿写成小鸟儿，能“飞”，这就是拟物。 2．比喻的分类 比喻分为三类： （1）明喻：典型形式是甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”
二、课文理解 1、《在山的那边》选自《长江文艺》，作者王家新，这是一首现代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。 2、《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特，本文记叙的是"我"童年时一次"脱险"的经历。文章却蕴含着一个哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。 3、《生命生命》是香港女作家杏林子（本名刘侠）的一篇散文。这篇文章通过三个事例引出了对"生之欲望"、"生命力"和"生命"的感悟，并从不同的侧面引发出了三点思考：即必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义；要让有限的生命发挥了无限的价值，使我们活得更为光彩有力；要珍惜生命，珍惜时间，不懈努力，为生命奋斗，勇敢地活下去。 4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，是女作家宗璞的一篇散文。这篇文章通过对一树盛开的紫藤萝的驻足观赏，使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。悟到"花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的"。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。 5、《童趣》选自清代文学家沈复《浮生六记》中的"闲情记趣"一章，本文的主旨是写作者儿时的"物外之趣"。 6、《理想》是诗人流沙河的一首现代哲理诗。这首诗从理想的历史意义、人格意义和人生意义三个方面告诉人们：人生要有理想，只要树立了理想，并为之不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。 7、《短文两篇》中的《行道树》是由台湾女作家张晓风所作。这篇文章借行道树的自白，抒写了奉献者的襟怀，赞美了奉献者的崇高精神，文中行道树的形象就是无私奉献者的形象。另一篇文章《第一次真好》，由台湾女作家周素珊所作。文章表达了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。当然，作者所说的第一次，都是有益身心的第一次。 8、《人生寓言》的作者是周国平。其中《白兔和月亮》告诉人们：拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。《落难的王子》通过王子的经历又告诉人们：厄运能使脆弱的人变得坚强起来。 9、《我的信念》的作者是波兰著名科学家玛丽·居里（即居里夫人），在这篇文章中，作者阐述了一个位科学工作者应当具备三个方面的品质。其一，科学工作的宗旨是探讨真理，而不是"谋求物质上的利益。"其二，科学工作需要自由，需要宁静，需要时间。其三，科学研究需要献身精神。其中献身精神是全文的核心。也是居里夫人思想品质的根本。 10、《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典之一。课文所选的十则，有的谈学习方法，如"学而时习之，不亦说乎"，"学而不思则罔，思而不学则殆"；
部编人教版七年级语文上册成语 呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴 花枝招展：像花枝迎风摆动一样。形容妇女打扮得十分艳丽。 咄咄(duō)逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，也指形势发展迅速，给人压力。 翻来覆去：指来回翻身，现用来形容一次又一次，多次重复。 喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高兴 各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。人迹罕至：人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。 人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。 截然不同：。形容两件事物毫无共同之处。 疲倦不堪：形容非常疲乏，不能忍受。 小心翼翼：谨慎小心，一点不敢疏忽的样子。 不求甚解：指只领会全文大意不在字句上过分追究。现多含贬义，形容用心不专。混为一谈：把不同的事物混杂在一起，说成是相同的事物。 恍然大悟：一下子完全明白了或觉悟过来了。 油然而生：自然地产生（某种思想感情）。 花团锦簇：形容花朵五彩缤纷，十分华丽的景象. 美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）. 拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松容易的，害怕繁重的。 漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点也不关心。 麻木不仁：比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。 精益求精：比喻已经很好了，还要求更好。 见异思迁：看见别的事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。不毛之地：意思是不生长草木庄稼的荒地。形容某地荒凉、贫瘠。 刨根问底：比喻追究底细。形容钻研的精神。 沉默寡言：指人不声不响，很少说话. 哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑 励精图治：形容一个国家的皇帝或者领导者振奋精神，竭尽全力想治理好国家。同时还可以用来形容领导者的精神品质和实际行动。 畏罪潜逃：犯罪后害怕被制裁而逃走。 怪诞不经：指言语奇怪荒唐，不合常理。 大相径庭：是比喻相差很远，大不相同。 神采奕奕：形容精神旺盛，容光焕发。 不可救药：是指人或事已经到了无法挽救的地步。 骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。 随声附和：自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。 神通广大：原指神仙法力无所不能。现比喻办法多，本领高强。 灵机一动：指事前没有准备，临时想出办法。灵机：灵活而敏捷的思维能力。眉开眼笑：形容人高兴愉快的样子。 杞人忧天：意思是总是去忧虑那些不切实际的事物。
初一语文修辞专项训练 Prepared on 24 November 2020
期末修辞专题复习 【概念】 比喻：用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体、喻体、喻词。 拟人：把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。判断是否句子是否使用了拟人修辞，可以注意观察句中的动词。 排比：相同或相近句式达到三个及三个以上。排比句可以加强语势。 夸张：是为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。 一、选择题 1.以下没有用比喻的句子是 ( ) A.望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。 B.文学却是一扇神奇的大门，只要你走进这扇大门，就不会空手而归。 C.年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊…… D.船在动，星也在动，渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 2.从采用修辞方法的角度，选出与其他三句不同的一句 ( ) A.有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。 B.船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前进的旅人。 C.十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中。 D.塑像塑得精致、细腻，一个个都像活的。 3.指出下面句子都运用了哪些修辞方法: A.铺户门前的铜牌好像也要晒化。 B.血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。 C.风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头的乱撞。 D.我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 4.本段话中没有用到的修辞方法是( ) 从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头，到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，迎空微笑，别有一番神采。 A.比喻 B.拟人 C.排比 D.夸张 5.下面各句均有“像”字，其中“像”是比喻词的一项是( ) A.像刘胡兰、黄继光这样的英雄人物，将永远活在人民的心中。 B.眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。
1、《在山的那边》选自《长江文艺》，作者王家新，这是一首现代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。 2、《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特，本文记叙的是“我”童年时一次“脱险”的经历。文章却蕴含着一个哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。 3、《生命生命》是香港女作家杏林子（本名刘侠）的一篇散文。这篇文章通过三个事例引出了对“生之欲望”、“生命力”和“生命”的感悟，并从不同的侧面引发出了三点思考：即必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义；要让有限的生命发挥了无限的价值，使我们活得更为光彩有力；要珍惜生命，珍惜时间，不懈努力，为生命奋斗，勇敢地活下去。 4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，是女作家宗璞的一篇散文。这篇文章通过对一树盛开的紫藤萝的驻足观赏，使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。 5、《童趣》选自清代文学家沈复《浮生六记》中的“闲情记趣”一章，本文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。 6、《理想》是诗人流沙河的一首现代哲理诗。这首诗从理想的历史意义、人格意义和人生意义三个方面告诉人们：人生要有理想，只要树立了理想，并为之不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。 7、《短文两篇》中的《行道树》是由台湾女作家张晓风所作。这篇文章借行道树的自白，抒写了奉献者的襟怀，赞美了奉献者的崇高精神，文中行道树的形象就是无私奉献者的形象。另一篇文章《第一次真好》，由台湾女作家周素珊所作。文章表达了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。当然，作者所说的第一次，都是有益身心的第一次。 8、《人生寓言》的作者是周国平。其中《白兔和月亮》告诉人们：拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。《落难的王子》通过王子的经历又告诉人们：厄运能使脆弱的人变得坚强起来。 9、《我的信念》的作者是波兰著名科学家玛丽·居里（即居里夫人），在这篇文章中，作者阐述了一个位科学工作者应当具备三个方面的品质。其一，科学工作的宗旨是探讨真理，而不是“谋求物质上的利益。”其二，科学工作需要自由，需要宁静，需要时间。其三，科学研究需要献身精神。其中献身精神是全文的核心。也是居里夫人思想品质的根本。 10、《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典之一。课文所选的十则，有的谈学习方法，如“学而时习之，不亦说乎”，“学而不思则罔，思而不学则殆”；有的谈学习态度，如“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”还有变修身做人的，如“士不可以不弘毅，任重而道远。”“己所不欲，勿施于人。”等。
部编教材人教版七年级上册《修辞手法之比喻与比拟》教案
修辞方法：比喻和比拟 【教学目标】 1．了解比喻与比拟的概念。 2．掌握比喻、比拟的分类及作用。 3．理解运用比喻、比拟这两种修辞手法。 【教学重点】 1．掌握比喻、比拟的分类及作用。 2．学会运用比喻、比拟这两种修辞手法。 【教学难点】 学会理解运用比喻、比拟这两种修辞手法。 【教学时间】1 【教学过程】 一、导入新课 同学们来看一个这两个句：“今天的太阳好像个大红灯笼。”“柳条高兴起来，在空中跳起 舞来。” 同学们，你们看看这两个句分别运用了哪种修辞手法呢？（找学生回答）对，第一个句子运 用了比喻修辞手法，第二个句子运用了拟人的修辞手法。那同学们究竟知道什么是比喻、什 么是拟人吗？我们今天就来上一节修辞课――《比喻与比拟》（板书） 二、讲授新课 1．什么是比喻，什么是比拟。 （1）比喻就是“打比方”，即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物（甲事物）来 喻另一事物（乙事物）。比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物） 和比喻词（比喻关系的标志）构成。如“这块草地平坦得就像是一块大绿地毯”，这个句子， “草地”是甲事物，是本体，“地毯”是乙事物，是喻体，它们之间有相似点，“像”是喻 词，所以这是一个比喻句。 （2） 比拟是把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法,前者称之为拟物,后者称之为拟人。 如：“小鸟在树上唱着动听的歌曲”，这个句，唱歌是人的行为，用在小鸟身上，这就是拟 人； 再如： “我到了自家的房外， 我的母亲早已迎着出来了， 接着便飞出了八岁的侄儿宏儿” ， 这个句子，把宏儿写成小鸟儿，能“飞”，这就是拟物。 2．比喻的分类 比喻分为三类： （1）明喻：典型形式是甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如” 等相联结。如：“他的脸红像个熟透了大红苹果。” （2）暗喻：典型形式是甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、 “成了”、 “变成”等联结。如“理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。” （3）借喻：典型形式是甲代乙。本体和比喻词都不出现，而是借用喻体直接代替本体。如： “秋风阵阵地吹， 折扇形的黄叶落得满地都是。 风把地上的黄叶吹起来， 我们拍手叫道： ‘一 群黄蝴蝶飞来了！”这里“一群黄蝴蝶”是喻体，代替飞起来的黄叶。 3．比拟的分类 （1）拟人
语文七年级下册生字词注音解释归纳 第一单元 1.邓稼先/杨振宁 元勋：yuánxūn首功，大功。 奠基：diànjī比喻某一事物的产生或确立。 选聘：xuǎnpìn挑选聘用。 谣言：yáoyán指的是没有相应事实基础，却被捏造出来并通过一定手段推动传播的言论。 背诵：bèisòng指不看原文凭记忆而念出读过的文字的读书方法。它是读书的基本功之一。能提高语音技能，能有效地学习词汇等功效。 昼夜：zhòuyè指白天和黑夜。 昆仑：kūnlún昆仑山，又称昆仑虚、中国第一神山、万祖之山、昆仑丘或玉山。亚洲中部大山系，也是中国西部山系的主干。 挚友：zhìyǒu交情深厚的朋友。 可歌可泣：kěgēkěqì值得歌颂、赞美,使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。 鲜为人知：xiǎnwéirénzhī很少有人知道。 至死不懈：zhìsǐbúxiè到死都不松懈，比喻对某件事(信念)有着执着的追求，比喻对事业坚持不懈。 鞠躬尽瘁：jūgōngjìncuì指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。 当之无愧：dāngzhīwúkuì毫无愧色。当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。 家喻户晓：jiāyùhùxiǎo家家户户都清楚知道。形容人人皆知。 锋芒毕露：fēngmángbìlù锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。 妇孺皆知：fùrújiēzhī妇女、小孩全都知道。指众所周知。 2.说和做——记闻一多先生言行片段/臧克家 梳头：shūtóu梳理头发。 抱歉：bàoqiàn心中不安，觉得对不起人。 秩序：zhìxù有条理，不混乱。 深宵：shēnxiāo深夜。 伴侣：bànlǚ伙伴。 小楷：xiǎokǎi楷体小字。 硕果：sh uòguǒ很大的果实，比喻巨大的成绩。 卓越：zhuóyuè高超出众。 迭起：diéqǐ一次又一次兴起。迭，屡次、接连。 澎湃：péngpài形容声势浩大。
2017部编七年级上册语文生字词总汇 第一课《春》朱自清 1.酝酿（yùn niàng）：造酒的发酵过程，比喻做准备工作 2.卖弄（mài nòng）: 炫耀、夸耀或骄傲地显示 3.应和（yìng hè）: 对一种言行表示呼应，附和. 4.嘹亮（liáo liàng）: 声音清晰圆润而响亮。 5.烘托（hōng tuō）:1中国画的一种画法，用水墨或淡彩点染轮廓外部，使物像鲜明 2 陪衬，使明显突出 6.抖擞（dǒu sǒu）：形容精神振奋，饱满。 7.健壮（jiàn zhuàng）：健康强壮。 8.呼朋引伴（hūpéng yǐn bàn）：意思是呼唤朋友，招引同伴。 9.花枝招展（huā zhī zhāo zhǎn）：招展：迎风摆动的样子。形容打扮得十分艳 丽。 第二课《济南的春天》老舍 1.镶（xiāng）：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边：～牙。～嵌。～边。 2.着落(zhuó luò)：1. 事情有归宿、有结果。2. 依托；靠头；指靠。 3.慈善(cí shàn )：对人关怀而有同情心;仁慈而善良。 4.肌肤（jī fū）：肌肉皮肤。 5.宽敞（kuān chǎng）：宽阔;宽大。 6.贮蓄（zhù xù）：储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。 多指存到银行里，或放在仓库里。也指积存的钱。 7.澄清（chéng qīng）：1.清亮;清澈 2.显示事实真相;消除混乱或模糊之处 3.杂质沉 淀下来，液体变清。 8.空灵（kōng líng）：灵活而无法捉摸。 第三课《雨的四季》刘湛秋 1.花苞（huā bāo）：花未开放时包着花朵的变态叶片。 2.娇媚（jiāo mèi）：1.撒娇讨人喜欢的样子 2.仪容甜美具有魅力。 3.棱镜（léng jìng）：一种由两两相交但彼此均不平行的平面围成的透明物体，用以 分光或使光束发生色散。 4.粗犷（cū guǎng）：粗鲁强横，粗率豪放，如自然生长般未经修饰。
2016年部编版七年级上册语文生字词及注解 第一单元 第一课《春》朱自清 嗡（wyng）：1.〔～子〕京二胡，胡琴的一种。 2.象声词：飞机～～响。蜜蜂～～地飞。朗润（lǎng rùn）：1 明亮润泽。2 爽朗温和。 酝酿（yùn niàng）：造酒的发酵过程，比喻做准备工作。 卖弄（mài n?ng）: 炫耀、夸耀或骄傲地显示。 喉咙（h?u l?ng）: 泛指喉腔。 应和（yìng ha）: 对一种言行表示呼应，附和。 嘹亮（liáo liàng）: 声音清晰圆润而响亮。 烘托（hōng tuō）:1中国画的一种画法，用水墨或淡彩点染轮廓外部，使物像鲜明。2陪衬，使明显突出。 静默（jìng m?）: 1 人不说话，不出声音。2恭敬庄严地肃立，多表示哀悼。 风筝（fyng zhyng）: 一种玩具，用一张轻质材料铺粘在框架上，通常还带一条起平衡作用的尾穗，以便在一根长线牵连下，飘扬空中。 抖擞（dǒu sǒu）：形容精神振奋，饱满。 健壮（jiàn zhuàng）：健康强壮。 呼朋引伴（hū p?ng yǐn bàn）：意思是呼唤朋友，招引同伴。 花枝招展（huü zh? zhüo zhǎn）：招展：迎风摆动的样子。形容打扮得十分艳丽。 第二课《济南的春天》老舍 镶（xiüng）：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边：～牙。～嵌。～边。 单单（dün dün）：指仅仅；唯独；从一般中突出个别的人或事物。 安适（ün shì）：安闲舒适。 着落(zhu? lu? )：1. 事情有归宿、有结果。2. 依托；靠头；指靠。 慈善 (cí shàn )：对人关怀而有同情心;仁慈而善良。 肌肤（j? fū）：肌肉皮肤。 秀气（xiù qì）：言谈文雅，举止优美。 宽敞（kuün chǎng）：宽阔;宽大。 贮蓄（zhù xǜ）：储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。多指存到银行里，或放在仓库里。也指积存的钱。 澄清（ch?ng q?ng）：1.清亮;清澈 2.显示事实真相;消除混乱或模糊之处 3.杂质沉淀下来，液体变清。