部编版五年级上册语文期中测试卷带答案 1
一、课内外积累。
①水草肥美的地方鸟儿多，。②硕鼠硕鼠，无食我
苗！，。逝将去女，适彼乐
郊。，。③行行重行行，与君生别
离。，。④百川东到海，何时复西
归？，。
二、给句子排顺序。
（）太阳出来了，它仿佛知道睡莲的心愿，便把第一束阳光撒在睡莲身上。
（）夕阳收起了最后一缕霞光。
（）湖里的睡莲就张开花瓣，面对太阳升起的地方欣喜地等待着。
（）中午太阳火辣辣的，湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。
（）湖里的睡莲慢吞吞地合拢了花瓣，似乎睡觉去了。
（）东方刚露出晨曦。
三、课内阅读。
《老人与海鸥》（片断）
那是一个普通的冬日。我和朋友相约来到翠湖时，海鸥正飞得热闹。在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了，穿一身褪色的过时的布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，
只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地
放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
1、细读第二自然段，从三个“褪色”中你体会到了什么？
2、第三自然段作者写出来一幅什么画面？
3.选段中的“扫”字用的特别精彩，说说这样的好处。
4、“海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐普。”你从中体会到什么？
答案：
一、
1.心地善良的人朋友多
2.三岁贯女,莫我肯劳乐郊乐郊，谁之永号！
3.相去万余里，各在天一涯。
4.少壮不努力，老大徒伤悲！
二、略
三、
1.体会到老人的衣服比较简朴。
2.人少的时候老人喂海鸥的画面。
3.形容海鸥把食物吃得干干净净。仿佛就跟人扫过的一样，也表现了海鸥吃得很快。
4.略
部编版五年级上册语文期中测试卷带答案 2
一、找规律，写词语。
1.滔滔不绝振振有词
2.一模一样一针一线
3.飞蛾扑火鸡飞狗跳
4.五湖四海千军万马
二、给下面的句子排序。
（）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。
（）瞧，他的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打了一层蜡似的。
（）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。
（）茎的顶端，顶着几个含苞待放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。
（）四季海棠真是美丽极了！
三、课外阅读。
南辕北辙从前有一个人，坐着马车在大路上飞跑。他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿
去呀！”他回答说：“到楚国去。”朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走呀？”他说：“没关系，我的马跑得快。”朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”他说：“没关系，我的车夫是个好把式！”朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国呀！”他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。”楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，赶车的本
领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。
1.这篇寓言讲了一个什么故事？
2.他往北走的原因有哪些？
3.找出文中的一个反问句，用“”画出来。
4.这篇寓言告诉我们一个什么道理？
答案：
一、
1.彬彬有礼津津乐道
2.一五一十一心一意
3.狐假虎威指鹿为马
4.万紫千红五光十色
二、52431
三、
1.一个人本来要去南边的楚国，却驾车向北行的故事。
2.一是马跑得快；二是车夫本领高；三是盘缠多。
3.朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”
4.做事不能背道而驰，要切和实际情况。
部编版五年级上册语文期中测试卷带答案 3
一、句子训练营。
1.船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂。（缩句）
2.小提琴的声音非常美妙。（改为感叹句）
3.（）这个情报中转站暴露，后果将不堪设想。（给括号里加上合适的词语）
4沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。（用画线字造句）
二、口语交际。
同学们，相信你一定看过许多新闻节目，由于自然原因或者人为原因造成起火的事故常常发生，请你来说一说当发生火灾的时候你认为应该怎样做？什么品质在那个危急深刻是最重要的。
三、课外阅读。
一罐水100多年前，法国军队侵占了西班牙，一个炎热的夏天，在一个干旱地区，西班牙
人在井里下了毒，不让法国侵略军喝水。有一小队法国侵略军在上尉维龙带领下，到处找水喝。他们走了很多路，发现小山坡上有一座房子。他们冲上山坡，骂骂咧咧地推门进屋，屋
里有位西班牙妇女，怀里抱着一个小女孩，冷冷地盯着他们。士兵们问她要水喝。她摇了摇头，什么也没说。维龙上尉命令：“搜！”士兵们在屋里翻开了。突然，里屋发出一阵欢呼声：
“搜到啦！”声音刚过，只见两个士兵合捧着一只大罐子，从里屋走出来。士兵们一拥而上，
争夺水罐。维龙命令他们放下。他走过去，看了看满罐的清水，觉得喉咙口像火烧似的，恨
不得捧起来就喝。可是维龙没有喝。他先倒了一小杯，递给那位西班牙妇女说：“请你先喝！”这位妇女接过水杯，看了看怀里的孩子，然后把杯里的水全部喝光了。维龙又倒了半杯水递
给小女孩：“你也喝一点。”孩子母亲缓缓地接过杯子，亲了一下女儿，用西班牙语低声说：
“孩子，为了妈妈，你喝吧！”女儿也像母亲那样，双手捧起杯子，喝干了半杯水。维龙见母
女俩都喝了水，放心了。他倒了满满一杯，一仰脖子，一饮而尽。然后他又让每个士兵都喝
了几大口清凉的水。一罐都喝完了，法国侵略兵坐下歇息，不料一个接一个倒在地上死了。
西班牙妇女和她怀里的孩子也死了。原来，这位西班牙妇女早在水罐里放了毒药。母女俩为了祖国，与敌人同归于尽了。
1.写出下列词语的反义词。
炎热——（）干旱——（）缓缓——（）
2.威龙没有马上喝水的原因是：
3.“妈妈对小女孩说，为了妈妈，你喝吧！”读完这篇文章，你认为“妈妈”有什么特殊的含义，指的是什么？
4.那位妇女和小女孩为什么把水喝了？表现了她们怎样的精神？
答案：
一、
1.声音压倒了一切。
2.小提琴的声音真是非常美妙啊！
3.一旦
4.天空的云彩中，突然冒出一片白，它好似一架飞机，又仿佛一只大鸟。
二、略。
三、
1.寒冷湿润迅速
2.他怕母女俩会在水里下毒，因此要母女俩先喝。
3.“妈妈”指的是祖国。
4.她们宁可牺牲自己，也不愿侵略者占领她们的国家。表现了伟大的爱国精神。
部编版五年级上册语文期中测试卷带答案 4
一、看拼音,写词语。
1. shū lǐ（)过的头发很shùn huá()。
2. 这个药的shā jūn ()能力比较低,他感到很kǔ nǎo(),就算将温度提高到一百二十shè shì()度,效果也不理想。
3.这里的liánɡ shi()和shū cài()产量非常高。
二、在括号中填上合适的关联词语。
1.()坐飞机,()飞二十几年。
2.太阳()离我们很远很远,()它和我们的关系非常密切。
3.()树被风刮得太厉害了,()到地上来。
4.它们可以带着儿女住在里面,()舒适()安全。
三、阅读理解。
我会一朵云一朵云地敲门
3岁多的时候,她忽然开始关心生死问题。一天,她在卫生间担心地看着妈妈:
“将来你老了的话,很快就会死的,是吗?”
妈妈一愣,转而安慰她:“那还是很遥远很遥远的事呢!”
次日早晨一醒来,她忧心忡忡地环顾四周:
“妈妈,如果你也死了,爷爷奶奶也死了,我也死了,这间屋子怎么办呢?不是空了吗?谁来住呢?”
妈妈说:“你的宝宝可以住呀!”
她自鸣得意地举一反三:“哦,我知道了,等我的宝宝死了,我的宝宝的宝宝还可以住!”
妈妈勉强地点了点头,她这才如释重负。
她快快乐乐地成长着,好像忘掉了这个话题。到了4岁半时,她又旧话重提。那一天,坐在车上,她歪着脑袋问妈妈:“人死了,会去哪里呢?”
“身体入土,灵魂上天。”
“妈妈,你死了先上天,等我死了也上天,就可以找到你了。”
“好吧。”
“妈妈,你是一朵灰色的云。我呢,是一朵白色的云。我们手拉手在天上玩,看鸟飞。”
“可是,妈妈上天后,你要过很久很久才上天,怎么找到我呢?”
“我会一朵云一朵云地敲门问:‘你是我的妈妈吗?’你要是听到了,肯定会开
门啦!”
妈妈含糊地应着:“真好!”
可是那小家伙还意犹未尽:“妈妈,要不我是白云,你是整个蓝天。蓝天很大很大,我一上去就在你怀里了!”
妈妈实在忍不住,一把把这个小丫头紧紧抱在怀里——我觉得我听到的是天籁。
1.联系上下文,解释词语的意思。
如释重负:
意犹未尽:
2．“我会一朵云一朵云地敲门”，
句中的“我”指的是,“你”指的是。这句话表达的是。
3.在女儿的眼中,母亲就是,自己就是。正如一首歌里唱的一样,“投进妈妈的怀抱,幸福享不了”。
4.“我觉得我听到的是天籁”中“天籁”指的是什么?
5.“我”为什么觉得是“天籁”。()
A.因为女儿的话让“我”感受到女儿对“我”的深深的爱。
B.因为女儿的话太美妙了,就像是天上飘来的声音。
6.文中说,妈妈是一朵灰色的云。“我”是一朵白色的云。你将用什么来比喻母亲和自己?
答案:
一、
1.梳理顺滑
2.杀菌苦恼摄氏
3.粮食蔬菜
二、
1.就是……也要……
2.虽然……但是……
3.只有……才……
4.既……又……
三、
1.像放下重担那样轻松。形容紧张心情过去以后的轻松愉快。好像还未尽兴的样子。
2.女儿妈妈女儿对妈妈的深深的爱
3.蓝天白云
4.女儿说的话。
5.A
6.示例:例如母亲是风儿,“我”是小草;母亲是温暖的阳光,“我”是小树苗。
部编版五年级上册语文期中测试卷带答案 5
一、读句子,用四字词语概括“我”当时的心情。
1.她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。()
2.我再也受不了了。我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上失声痛哭起
来。 ()
3.那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小! ()
4.父亲送我到学校,替我铺好床,他回家时,我偷偷哭了。()
二、按要求写句子。
1.难道世界上糟糕的诗还不够多吗? (改成陈述句)
2.几年后,当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。(改成肯定句)
3.记得七八岁的时候,我第一次写了第一首诗。(修改病句)
4.与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样。(仿写句子)
三、阅读理解。
三亚落日(节选)
活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点。于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。
时光悄悄地溜走,暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐收敛了光芒,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘。
兴许是悬得太久的缘故,只见它慢慢地下沉,刚一挨到海面,又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑,再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。
大海失去了原色,像饱饮了玫瑰酒似的,醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼,生怕眨眼的一瞬间,那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动了两下,最后像跳水员那样,以一个轻快、敏捷的弹跳,再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水,向人们道了“再见”。
1.文中“赤朱丹彤”的意思是。
2.从文中找出“渐渐”的两个近义词写在横线上:、。
3.在作者的眼中,三亚的落日一会儿像,一会儿
像,一会儿像。
4.三亚的落日景象十分美丽,请你用一两句话表达自己发自内心的赞美之情。
答案：
一、
1.心花怒放
2.悲痛万分
3.十分心酸
4.心如刀割
二、
1. 这世界上糟糕的诗够多了。
2. 几年后,当我再拿起那首诗,必须承认父亲是对的。
3.记得七八岁的时候,我写了第一首诗。
4.示例:历史是一幅画、是一本书、是一块化石,从上面我们知道了许许多多的知识。
三、
1.赤,红色;朱,大红色;丹,红色;彤,红色。本文中指程度不同的红色
2.慢慢徐徐
3.孩童红灯笼运动员
4.示例:金色的霞光,让那原来褐黄色沙滩变成金色的海洋,让一切都沐浴在余晖里。啊!太阳你金色的霞光,真是太神奇啦!夕阳之下的三亚海滩,你的景色真是太美丽啦!
部编版五年级上册语文期中测试卷带答案 6
一、把下列词语补充完整,然后选词填空。
金()辉()玲珑()()
诗()画()安()乐()
多事()()流离()()
1.在旧社会,许多老百姓过着的生活。而在新社会,人们
则。
2.这间教室布置得非常好,充满了。
二、按要求写句子。
1.圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。(换一种说法,使句意不变)
2.这是战场上最激烈的一次阵地战。(改成感叹句)
3.壮哉,我中国少年,与国无疆!(用现代汉语把它的意思写出来)
选择其中一个词写一句话。
4.比较“足智多谋”和“诡计多端”，
三、阅读文章，回答问题。
地球上到底有多少种鸟类,并没有确切数字,估计大约有近万种,分为3个
总目。
据统计,北极的鸟类共有120多种,其中多为候鸟,常驻的鸟类有十余种,不到总数的十分之一。南极的鸟类只有40多种,永久性的“居民”大概只有企鹅和
贼鸥而已。生活在北半球的所有鸟类,大约有六分之一要到北极繁衍后代。据一位在北极草原观察和研究了十多年的鸟类专家说,光在阿拉斯加北极地区,
就有来自世界各地的候鸟在这里安家落户。
北极是全世界几乎所有候鸟的乐园和故土。这是因为,北极不仅有辽阔的草原,丰富的食物,而且还有安静而干净的环境,很少有人类干扰。南极则没有这个条件,南极的候鸟只能在附近作短距离的南北迁移,飞得最远的是信天翁,可以绕南极作长距离的迁移,但却并不往北飞行。南半球的许多候鸟宁可遥遥数万千米飞到北极来越冬,也不愿意到南极去送死。
1.给文段拟一个恰当的标题。(不超过10个字)
2.文段主要运用了、两种说明方法。
3.“北极是全世界几乎所有候鸟的乐园和故土”一句中“几乎”一词是否可以删去,为什么?
4.为什么说“北极是世界几乎所有候鸟的乐园和故土”？
答案：
一、
碧煌剔透情意居业之秋失所
1.流离失所安居乐业
2.诗情画意
二、
1.圆明园难道不是当时世界上最大的博物馆、艺术馆吗?
2.这真的是战场上最激烈的一次阵地战啊!
3.雄壮啊,我们中国的少年,同祖国一样万寿无疆!
4.示例:诸葛亮足智多谋,几乎每场战斗都会胜利。
三、
1.鸟类的天堂(北极候鸟多于南极)
2.列数字作比较
3.不能删掉。因为删掉了,就过于绝对。这样写体现了语言的严谨性。
4. 北极不仅有辽阔的草原,丰富的食物,而且还有安静而干净的环境,很少人类干扰。
人教版五年级上册课外阅读专项训练： 课外阅读 （一）课外阅读 1.阅读下文，回答问题。 生命的一部分 刘心武 书，是我生命的一部分。 我每天都离不开书。每天必看书。有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得入厕，入厕时我总要读一点东西，如果不是书，那就一定是报纸杂志。所以，最忙的时候我也仍能看书。 有一回出差，路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行，手提包里的钞票及一些生活用品固然可惜，最可惜的是带出来的一本心爱的书。我每次出差总要带上一本或几本最提神的书，出差时也同在家里一样，躺到床上后必然要读书，我不能想像，自己可以上床后不读书便安然入睡。但那一晚真够狼狈，临时去借书又不可能，躺在床上后，百无聊赖，浑身不自在。忽然，我眼光扫到了屋中书桌上的台历，啊，那不也可权且当作一本书么?于是，我兴奋地跳下床，抓过了那一摞台历。那是一份《中外历史知识台历》，真棒!于是我津津有味地翻阅起来，那一个夜晚就此免去了空虚和寂寞，我像往常一样读了书。 在旅途中，火车上、飞机上，我自然更是要读书。 不可一日无书。古人早就倡导过抓紧榻上、厕上、马上的时间读书。仔细想来，马背上何等颠簸，古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能荒废时间，整天不读一行书呢? 自然，读书要力求读好书，读讲真理的书，传知识的书，陶冶性灵的书，赏心悦目的书。但世上的书多如繁星，也很难说我们遇到的书都那么有价值，那么美妙，怎么办呢?我的做法是：经过几代读者考验，即经过时间老人筛选，成为名著、经典的书，要作为重点读。时下热门的书，可以拿来翻阅，但要有独立思考的精神，如果觉得确实好，则细读，倘若虚有其名，粗读可矣。有一些偶然遭逢的书，无妨翻翻，发现某本书不怎么样、“疯得很”、“瞎胡弄”、“骗钱货”，也不失为一种收获，因为可以悟出一些关于社会构成状况与人生面临抉择态势的道
2020年五年级语文上册课外阅读专项练习 1. 阅读下文，回答问题 青春年少的我们憧憬着美好的未来，而未来就掌握在自己手中。那些沉迷于网络黑洞里的同学们，当你坐在电脑前、手握鼠标时，请先调整好自己的心态，要利用好网络资源，而不是被它所控制、所奴役。切勿让网络这张大网网住手脚，束缚心灵，不要被网吧里那些看不见的陷阱埋葬自己的花样年华！ “良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”同学们，希望大家能够告别网吧，把握自己。把握自己，就是把握好自己的人生航向；把握自己，就是给自己的未来一片蔚蓝晴空！ （1）给下列划线的字注音 ______ ______ ______ ______ 憧憬奴役陷阱束缚 （2）认真读第一处画线的句子，你能收集一些这样的格言警句吗？ （3）说说你对短文中第二处画线句子的理解。 2. 阅读下文，回答问题 小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。” 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，飞走了。 （1）选文中有两个“看”字，第一个“看”表示______；第二个“看”表示______。A．鸟儿实现了自己的诺言 B．鸟儿费尽周折终于找到了自己的好朋友 （2）联系上下文展开想象，试着走进鸟儿的内心世界，说说它在想些什么。 ①鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心里一定在想：______。 ②唱完了歌儿，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，心里一定在想：______。 （3）我们应该学习鸟儿_______的品质。（）（多项选择） 3. 课内阅读。 我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。 （1）把表示颜色的词语画上横线。（不重复） （2）照样子写词语。 来来往往______ ______ ______ （3）本段主要写了广东的一座______。第四句写了______和______。第五句写
人教版五年级语文上册基础知识训练 1、我会查字典 A、“窃”，用音序查字法，先查（），再查音节（），；用部首查字法，先查（），再查（）画。“窃”在字典中有三种解释：①偷；②偷偷地；③谦指自己（意见）。在“窃读记”中选第（）种解释，在“行窃”中选第（）种解释，在“窃以为不可”中选第（）种解释。 B、“零”的音序是（），音节是（），部首是（），除部首还有（）画，它在字典里的意思有：①零碎，小数目的；②零头，零数；③表示没有数量；④（草木花叶）枯萎而落下；⑤（雨泪等）落下。在“零用钱”中选第（）种解释，在“凋零”中选第（）种解释，在“感激涕零”中选第（）种解释。 C、“诵”的音序是（），音节是（），部首是（），除部首还有（）画，它在字典里的意思有：①背诵；②读出声音来，大声念；③称述，述说。在“诵读”中选第（）种解释，在“背诵”中选第（）种解释。 D、“幽”用部首查字法查（）部，这个字共有（）画，书写时应按（）的顺序写。 E、“临”在字典中有三种解释：①靠近，挨着；②占据高处，对着下面；③来，到；④照着样子写和画；⑤快要，将要。 居高临下（）夜幕降临（）行人临发又开封（）临街居住（） F、“秉性”的“秉”用音序查字法，先查（），再查音节（）；用部首查字法，先查（），再查（）画。 G、“裁”，按部首查字法，先查部首（），再查（）画；按音序查字法，先查音序（），再查音节（）。按数笔画查字法应查（）画。在字典里的意思有：①用剪刀把物体分成几个部分；②削减；③安排取舍；④节制。“别出心裁”的“裁”应选（）种解释。 I、“昏”，按部首查字法，先查部首（），再查（）画；按音序查字法，先查音序（），再查音节（）。在字典里的意思有：①天刚黑的时候；②黑暗；③头脑迷糊，不清醒。“黄昏”的“昏”应选（）种解释。2、省略号和标点符号 ＆选出下列省略号的用法。 省略号的用法：①表示列举的省略；②表示说话的断断续续；③表示语意未尽或话没说完。 A、如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌……（） B、母亲抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩一块……好好儿……活！”（） C、我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。（） ＆判断下列破折号的作用：A、语意转折；B、解释说明 ①我的时装展不得不推迟了-----不然，就只有展出未缝成的衣服了。（） ②父亲的教导使我一生受用不尽-----通往广场的路不止一条！（） ③这真是一个与众不同的展览会-----有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子，有的还只是一片布样。（） 3、A写出下列加点词语中的反义词： ①我会继续 ．．把故事编下去。（） ②这里的一切我都熟识 ．．。（） ③你喜爱 ．．的书就是一个朋友。（） ④我会找到曾经忽略 ．．的东西。（） B写出下列加点词语中的近义词： ①桂花树上长满了茂盛 ．．的叶子。（） ②母亲赶紧吩咐 ．．．．人提前摇桂花。（）（） ③桂花一开，母亲就开始担忧 ．．了。（） ④像往常 ．．一样，我跟父亲去附近湖中的小岛上钓鱼。（） ⑤我熟练 ．．地操纵着。（） ⑥我清楚 ．．地知道，父亲的话是没有商量的余地。（） ⑦当年那个沮丧的孩子，已是一位著名 ．．的建筑设计师了。（） 4、根据意思写词语。 ①只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真，不深入。（） ②形容光彩流动闪烁。（） 5、给下列句子中的加点字选择正确的解释。 熟：A、食物加热到可以食用的程度。B、记、认得很清楚，说、背得很流利。C、指植物的果实等完全长成。D、常见、常来往，彼此很了解。
人教版语文五年级上册各单元基础知识点第一单元 一、根据课文内容填空。 1、我跨进店门，暗喜(没人注意)。我(踮起)脚尖，从大人的腋下(挤)过去。哟，头发弄乱了，没关系，我总算(挤)到里边来了。 2、急忙打开书，一页，两页，我像(一匹饿狼)，贪婪地读着。我 很(快乐)，也很(惧怕)——这种(窃读)的滋味。《窃读记》 3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会 (思考)，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事(编下去)，回过头来(品味)我最欣赏的 一些片段，并问问自已为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从 中找到我以前(忽略)的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西(列 个单子)。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人(同船而行)。一本你喜爱的书就是(一位朋友)，也是(一处你随时想去就去的故地)。从某种意义上说，它是你自 己的东西，因为世上没有两个人会用同一种(方式)读同一本书。《走 遍天下书为侣》 二、理解填空。 1、第一组课文的主题是(我爱阅读)。 2、《窃读记》的作者是台湾女作家(林海音)，代表作是《城南旧事》。课文的中心句是：我很(快乐)，也很(惧怕)——这种窃读的滋味。 3、《小苗与大树的对话》文体是(访谈录)，“大树”是指(季羡林)老爷爷。
4《走遍天下书为侣》的作者是(英)国作家(尤安·艾肯)。课文中 作者把一本书比作(朋友)、(家)和(故地)。 5《我的“长生果”》作者是(叶文玲)，作者以亲自经历告诉我们：作文，首先构思要(别出心裁)，其次，作文要写(真情实感)。 三、日积月累。(关于读书的名言警句) 一日无书，百事荒芜。(陈寿) 读书破万卷，下笔如有神。(杜甫) 书犹药也，善读之能够医愚。(刘向) 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(颜真卿) 读书有三到，谓心到，眼到，口到。(朱熹) 第二单元 一、根据课文内容填空。 1、京口瓜洲一水间，(钟山只隔数重山)。春风又(绿江南岸)，明 月(何时照我还)。这是宋代诗人(王安石)写的，表达了诗人(思念家乡)的情感。 2、(洛阳城里)见秋风，欲作家书意万重。复恐(匆匆说不尽 )， 行人临发(又开封)。作者思念亲人的情绪是由(秋风)引起的。 3、山一程，水一程，(身向榆关那畔行)，夜深(千帐灯)。风一更，雪一更，(聒碎乡心梦不成)梦不成，故园(无此声)。“故园无此声” 说明(作者思念家乡)。 4、这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是(春暖才开花)，她却不一样，愈是(寒冷)，愈是(风欺雪压)，花开得愈(精神)， 愈(秀气)。她是最有(品格)，最有(灵魂)，最有(骨气)的!几千年来， 我们中华民族出了很多有气节人物，他们不管历经多少(磨难)，不管
课内阅读答案 1 白鹭 1.B 解析:这道题是考查学生对本文作者的了解。 2.白鹭钓鱼图白鹭瞭望图白鹭晚飞图解析：抓住各段中的关键语句加以概括即可。如：选文第一段中的“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼”，我们就可以概括出：白鹭钓鱼图。根据“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?”这句话可以概括出“白鹭瞭望图”。根据“黄昏的空中偶见白鹭的低飞”可以概括出“白鹭晚飞图”。 3. 水田钓鱼枝头闲立黄昏低飞 和谐自然悠闲舒适生机勃勃 解析：这道题考查学生对段落的概括能力，第一列分别交代了白鹭的所处位置和时间，第二列填写白鹭的样子，第三列填写白鹭的状态特点。 4.C 解析：白鹭给黄昏中的乡村带来了美，带来了生机和活力，作者称之为“一种恩惠”，这同样是一种宛转的说法。 2 落花生 1.答案：姐姐说:“花生的味道很美。” 哥哥说:“花生可以榨油。” 我说:“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” 解析：认真读前几个段落，根据文中人物对话写出答案。 2.答案：C 解析：根据当时的课文写作背景可以知道当时父亲是位好官，所以他当时工作很忙，一心为老百姓，很难有时间跟孩子们在一起。并不是他不喜欢孩子，他也是一位好父亲，为了工作，他放弃了与家人团聚的很多机会。，所以A不正确，C正确。B项的说法也是不正确的，因为坏天气不可能影响父亲跟孩子们团聚。 3.答案：桃子、石榴、苹果；地里枝头；默默无闻、无私奉献。 解析：根据文中父亲说的这段话概括提炼重点词语，填写在相应括号里。4.解析：课文前面简单描写了种花生、收花生、吃花生的经过，这几段重点详细叙述了议花生。答案：议花生详写
1、口算 25×4= 2.5×4= 0.25×4= 2.5×40= 0.25×40= 0.25×400= 125×8= 12.5 ×8= 0.125×8= 12.5×80= 1.25×80= 0.125×80= 2、列竖式计算 3.05×4= 4.8×25= 3、实践应用 一个书包25.6元,王老师买了5个书包作奖品,一共需要多少钱?
1、口算 0.8+0.8+0.8= 27.6―0.9= 3.4+0.15= 1.2×4= 0.95×2= 4×0.15= 0.08×50= 0.04×32= 0.8×1= 2.7 ×8= 0.24 ×5= 2.5×8= 2、列竖式计算 3.24×27= 45×0.15= 3、实践应用 一块长方形菜地,长20.6,宽15米,它的面积是多少平方米? 1、口算
3.24×10= 2.25×100= 0.146×1000= 8.5×100= 0.04×10= 3.64×10= 0.2×100= 1.12×4= 0.02×9= 4×3.1= 0.08×9= 6×0.21= 2、列竖式计算 5.6×5= 3.2×17= 3、实践应用 一辆面包车以每小时48.5千米的速度从甲地到乙地,共行了8小时,求甲乙两地的距离. 1、口算 1.3×0.5= 0.21×5= 2.2×0.4=
21.3×3= 0.3×0.2= 7.8×0.2= 12.5×0.8= 0.8×0.7= 0.4×0.5= 0.89×0.1= 2.4×0.5= 2.5×0.4= 2、列式计算 1)把4.25扩大到它的100倍是多少? 2)2.16与15的积是多少? 3、实践应用 《少年文艺》月刊每期5.8元，小丽打算订一年的，要花多少元？ 1、口算 0.5×6= 2.45×1= 0.2×16= 0.7×20= 7.56×0= 0×1.888=
补充词语 （）匆匆（）（）绿绿（）盆大雨饥肠（）（） （）（）不舍（）林好汉毫不（）（）（)( )有味 ( )囵吞枣浮想( )翩如( )似( ) ( )然神伤不言而( ) 按课文内容填空 1.急忙打开书,一页,两页,我像_________,贪婪的_____. 2.首先________,故事中的人________,作家_____________.然后,我会在______________,回过头来___________,并问问__________.我还会再读________,并从中_____________.做完这些,我会把从书中____________.最后,我会想象_____________,他会有____________. 3.像_____飞过_____,像_____________,我每忆及_________,就不禁涌起_________,在记忆的心扉中,少年时代______________________________,也似__________________________. 4.一日无书,____________. ( ) 5.读书有______,____,_____,_____. ( ) 6,书犹_____,__________________. ( ) 7._________________,白首方悔读书迟. ( ) 8.___________,下笔如有神. ( ) 关联词练习 １、不但……而且……因为……所以……如果……就……
只要……就……不管……总……即使……也…… （１）（）遇到什么困难，他（）能想办法解决。 （２）在旧中国，农民（）遇到了风调雨顺的好年景，（）摆脱不了悲惨的命运。（３）太阳（）离我们很远，（）和我们的关系非常密切。 （４）（）没有你的帮助，我（）不可能取得这么好的成绩。 （５）我们（）要向英雄学习，（）要向身边的榜样学习。 （６）（）勇敢地去劳动、创造，（）一定能体会到劳动、创造的幸福。
五年级语文上册阅读题（附答案） 1.情谊 昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了??叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。 教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好象没有人一样。 这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。” “玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。” “玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！” “玲玲??”“玲玲??” 看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来?? 1．解释词语：出奇—— 2．给文章分段，用“‖”在文中标出，并写出段意。 3．选择短文的中心思想（在正确答案序号上打√） ①反映了“我”受灾后悲伤的心情。 ②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。 ③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。 4．短文是按什么顺序写的？（在正确答案序号上打√） ①时间的变化②地点的转移③总分结构 ④事物几方面⑤事情发展顺序 5．将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。” 改成被字句 将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来” 缩成最简句子 6．短文最后一段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时需要稍加停顿，用“|”标出。
人教版数学五年级上册全套练习册(含答案) 基础巩固： 一．填空题： 1．两个因数的积是10.2,其中一个因数不变,另一个因数缩小到它的100倍,积是（）。2．两个因数的积是121.5,如果这两个因数分别都扩大10倍,积是（）。 3．根据38×45＝1710,在括号里填上合适的数。 3.8× 4.5＝（） 3.8×45＝（） 0.38×450＝（）38×0.45＝（） 4．5.04千克＝（）千克（）克 0.6时＝（）分 3.8平方米＝（）平方分米 0.56千米＝（）米 5．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 47.6×1.01○47.6 6.4×0.99○6.4 5.43×3.8○54.3×381×0.95○0.95 6．2.47×0.09的积有（）位小数。 二．判断题。（正确的画“√”,错误的画“×”,并订正） 1．小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同。……（） 订正： 2．一个数乘大于1的数,积大于原来的数。……（） 订正： 3．0.125×8与8×0.125的积相等。…………（） 订正： 4．11×1.3－1.3＝11×0＝0。…………（） 订正： 5．大于0.6小于0.9的小数只有两个。…………（） 订正： 三．选择题。将正确答案的序号填括号里。 1．两数相乘,一个因数扩大10倍,另一个因数缩小20倍,积（）。 A.扩大2倍 B.扩大10倍 C.缩小2倍 D.缩小10倍 2．1.01×36＝（） A．3.636 B．36.36 C．363.6 D．3636 四．计算题。 1．直接写出得数。 10×0.6＝ 6.03×1000＝0.15×7＝ 0.1×0.1＝0.24×0.5＝ 6.45×0.01＝ 5.4＋3.6＝ 1.25－0.25＝10.2×4.5＝ 2.5×6＝0.6×0.15＝9×0.25＝ 2.5－2.5×0.1＝0.125×4＝ 1.25×8×0.5＝ 2．列竖式计算是。 27.6×0.458.35×3.5 17.04×0.26 5.08×0.25
第八单元 yuǎn zhēng diǎn lǐwěi yuán xiéshāng wài bīn huìjíàn zhào yùd ìng （远征）（典礼）（委员）（协商）（外宾）（汇集）（按照）（预定）pái lièbōlàng bào fādàn shēng fèn dòu zhuāng yán xuān gào huān hū（排列）（波浪）（爆发）（诞生）（奋斗）（庄严）（宣告）（欢呼）diàn niǔsùlìzhān yǎng sùjìng piāo fóxuǎn jǔqíbīng gāo cháo cìxù （电钮）（肃立）（瞻仰）（肃静）(飘拂）（选举）（骑兵）（高潮）（次序）guāng míng gòng chǎn dǎng wàn shuǐqiān shān sìmiàn bāfāng pái shān dǎo h ǎi （光明）（共产党）（万水千山）（四面八方）（排山倒海） 卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 第七单元 gūliàng sǔn shīdiàn táng hóng wěi qīn rùxiāo huǐguībǎo huījìn （估量）（损失）（殿堂）（宏伟）（侵入）（销毁）（瑰宝）（灰烬）jìn fàn zhuǎn yíyǎn hùrèn wùqíqūshītǐzhuìluòbáo zǐ（进犯）（转移）（掩护）（任务）（崎岖）（尸体）（坠落）（雹子） chóu hèn tiào wàng háo mài jǔshìwén míng zhòng xīng gǒng yuèlíng lóng tītòu （仇恨）（眺望）（豪迈）（举世闻名）（众星拱月）（玲珑剔透）líng lóng tītòu tíng tái lóu géshīqíng huàyìtiān nán hǎi běi qízhēn yìbǎo （玲珑剔透）（亭台楼阁）（诗情画意）（天南海北）（奇珍异宝）
五年级上册语文短文阅读 【课内阅读题】 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个样的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步并进。接着是炮兵一个师野炮山炮榴弹（dan tan）炮火箭炮各式各样的炮都排成一字形的横列前进接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是骑兵一个师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差（cha cha）不多把嗓（sang san）子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。 1、给带点的字选择正确的读音，并打上“√”（3分） 2、“装甲车”的“甲”用音序查字法应先查，再查音节，用部首查字法应先部，再查画。“甲”在字典中有4种解释：（1）第一，（2）古代军人打仗穿的衣服，（3）动物身上的硬壳，（4）现代用金属做成有保护功用的装备。“装甲车”的“甲”该选第（）种解释。 3、给划“——”的句子加上合适的标点符号。 4、这段主要写了，表达了。 5、这个片断中的第一自然段写到受检阅的部队的次序是、、三军。其中重点写了军，它有、、、等兵种。（4分） 6、用“”画出文中的比喻句，并仿写一个这样的句子。（3分） 7、哪个句子最能体现群众的高兴和激动的心情，用“”画出来。 人们激动的原因是，朗读这个句子应该用、的感情来读。（3分） 五岭逶迤腾细浪，________________________。更喜岷山千里雪，_______________________。【基础达标】 一、读拼音写词语。 wēi yí pánɡ bó dà dù qiáo （）（）（） qiān lǐ xuě tiě suǒ hán zǒu ní wán （）（）（） 二、组词。 岷（）崖（）博（）傍（）
1、窃读记 1、（1）偷盗。 （2）作者当时太穷又渴望获得知识。 2、（安心）（暗喜）（急忙）（依依不舍）（浑身轻松） 1、踮 檐 撑 皱 碗 惧 锅 充 酸 饿 2、（1）读书的时间很长。 非常投入。 （2）在屋檐下躲雨，老板总不好意思赶“我”走。 作者读书的艰辛以及对书的热爱之情。 （3）粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，只有知识与智慧都不断增长的人， 才是一 个真正健康成长起来的人。 3、转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。 1、（1）突然 （2）投入 2、快要考试了，我不复习功课，悄悄看课外书，妈妈会不会很生气？我这样做很不应该吧？ 只要掌握好时间，多看课外书可以增长很多知识，家长不会反对，也不用躲躲闪闪。 《草房子》：曹文轩 《童年》 ：高尔基 《寄小读者》：冰心 《淘气包马小跳》：杨红樱 《舒克和贝塔》：郑渊洁 《稻草人》：叶圣陶 2、小苗与大树的对话 1、（x ìng ） （h ǔ） （zhu àng ） （l ù）（g ǔn ） 2、“学界泰斗”。 《自己的花是让别人看的》 《留德十年》 1、（西藏） （散文） （典藏） （背包） （捉迷藏） （消散） （藏族） （背影） 2、小苗指苗苗，大树指季羡林，小苗要学习如何才能长成参天大树。指苗苗和季羡林的对话。
“起码”表示最低要求，说明了小学生背诵古诗文的重要性。 我们要多读书，读好书，好读书。还要做一个德才兼备的人，并且关注中华传统文化。 1、“大书架” 2、作者爱读书，不偏于某一类书，读各种各样的书。 3、不能。由外到里的一个顺序进行描写的，先写书，再写书中的一页页，再到每页中的每行字。后面的比喻也是如此。 仿写句子略。 3、走遍天下书为侣 1、l ǚ y ú s òng l üè bi ān y ù ji ǎo t àng 2、作者对书有浓厚的感情，把书是为自己的挚友和家，并且不管看多少遍，作者总能从一本书中发现新东西，得到新收获。 1、盒子 犹豫 娱乐 翻涌 偏僻 脸盆 预习 妖怪 背诵 编剧 2、（1）毫不犹豫 （2）总能 不管 作者对书的热爱之情，书在作者心中已经不再是枯燥呆板的文字，而是鲜活生命的再现。 “你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。” （方法）：首先..然后..还会..会把..最后..。 （启示）：从不同角度反复地读书就会常读常新，如同与好友同船而行。 3、略 1、慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。 索然：没有意味、没有兴趣的样子。形容事物枯燥无味（多指文章）。 2、粗读 细读 解决探究不明白的问题 3、经常进行某一方面的训练，就可以提高这方面的能力。
这是一个发生在西藏(zàng cáng)的故事。过去，藏北有一个老猎人，没有人知道他的名字，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。 有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转(zhuǎn zhuàn)身拿来猎枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用(乞求请求)的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行泪水从它的眼里流了出来。 老猎人的心头一软，扳着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他(乞求请求)饶命。但是，打猎的生活早已使他的心变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。 那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是（浮现呈现）着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖…… 第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊得叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。后来，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。 1．请给本文加上一个标题，写在文前的“”上。 2．在文中括号里选择合适的词语或音节，打“√”。 3．“形容心神不定”可用文中“”一词来概括。 4．请写出下面词语的反义词。 反义词：清晰----（）消失----（） 5．你认为这篇短文主要讲了一件什么事？ 6．读句子，“夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖……第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。”想一想当时：老猎人当时想什么？ 7．藏羚羊为什么向老人下跪？ 8．“老猎人在藏北草原消失了”对这句话你是怎样理解的，请把你的想法写下来。
课外阅读训练（部编版五年级上册） （一）——————————————————————————————— 清晨，小溪多美啊。溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。我喜欢在溪边读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。 中午，我也要到溪边站上一会儿。微风吹来，水面上泛起层层鱼鳞波纹。倒映在溪中的景物，一会儿聚拢，一会儿散开，又聚拢，又散开……等到水波平静时，树儿、草儿的倒影更绿更新了。 晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。小溪好像把我带进了一个神话世界里。 1.给短文取一个合适的题目，填在文前横线上。 2.据短文内容把下列词语补充完整。 （）的朝霞（）的空气 （）地躺（）地跑 3.从文中找出下拉词语的反义词。 讨厌——（）干燥——（）散开——（）减少——（）4根据短文内容填空。 清晨“我”喜欢在小溪边(做什么)，中午“我”也要。5这篇短文是按什么顺序来写的，找出有关词语用“▲”标出。 ————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————6月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。（仿写句子） ———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 〖参考答案〗 1.【解题思路】仔细阅读短文，可以找出关键词小溪。 〖参考答案〗可爱的小溪美丽的小溪 2. 【解题思路】仔细阅读短文，可以找出相应的词语。 〖参考答案〗灿烂清新湿润静静地高兴地 3【解题思路】仔细阅读短文，可以找出相应的反义词。 〖参考答案〗喜欢湿润聚拢增添 4【解题思路】通过阅读短文的前两段，可以知道清晨我在溪边读书，中午也要到溪边站一会儿。〖参考答案〗读书到溪边站一会儿 5【解题思路】从短文的每一段的第一个词，可以知道是按照时间顺序写的。 〖参考答案〗时间顺序清晨中午晚上 6【解题思路】分析句子可以看出运用了拟人的修辞手法。
五年级上册语文阅读教案 要打破传统教案的固定、僵化模式，允许教案因人、因课程、因教学内容而异，倡导书写个性化、创新性教案。同时要改变教案检查的传统理念和标准，重新界定教案的功能和地位。下面由我为大家整理了关于五年级上册语文阅读教案，供大家参考! 五年级上册语文阅读教案1 案例背景： 语文新课标指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力;阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程;阅读是学生的个性化行为。”一般来说，教师作为文本与学生的中介，他的思想深度、文化水准、人生经验、审美水平要高于学生，他应该起到向导的作用，但绝对不能取代学生在阅读中的主体地位。在教师的导引下，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，真正体现学生的主体地位，从而提高他们的阅读能力，进而提升他们的语文素养。不久前，我选择了一则材料《金色的草地》，设计了几个问题，进行了一次阅读教学。 材料分析： 《金色的草地》这篇文章讲述了俄罗斯乡下的兄弟俩在窗前一大片草地上自由自在、无拘无束快乐成长的情景，他们所做的游戏就是趁对方不备，将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上，这种带有调皮和玩笑性质的游戏虽然简单，却充满了童真童趣，使兄弟两个真切地感受到了大自然带给他们的快乐。接着他们无意中发现了草地颜色变化的原因，从而真正喜爱上了蒲公英这种平凡的植物。文章表现了兄弟俩对这片草地朴实的爱，以及这片草地给他们的生活带来的快乐，体现了人与大自然之间和谐亲密的关系。文章情节生动真实，情感真挚、语言平实，贴近学生生活，是一篇适合初中学生阅读的好材料。 教学情境： 师：请同学们把《金色的草地》这篇文章自由地朗读一遍。 学生读。书声此时像一曲交响乐在教室里奏响……书声渐渐稀落，从学生脸上的表情可以看出他们对这篇文章所叙述的情节很有兴趣。
5题型训练 1、填空并从中选三个词写几句意思连贯的话。 倾（）大雨毫不（）豫能书（）画风（）雪压 （）天立地低头（）节安然无（）（）断丝连 （）光闪闪小心（）（）不容争（）依依不（） 举世（）名众星（）月玲（）剔透亭台楼（） 诗情画（）天南（）北奇珍（）宝满（）怒火 斩钉（）铁万（）千山四（）八方排山（）海 满（）信心一如（）往破烂不（）欢声笑（） 2、改正下列词语的错别字。 奋发涂强（）历精图治（）毫情壮志（）再接再厉（） 任重到远（）同仇敌概（）众至成城（）临危不具（） 勇往值前（）不屈不饶（）大意凛然（）前扑后继（） 披经斩棘（）舍生取意（）力挽狂兰（）中流底柱（） 五、把句子补充完整。 * ，百事荒芜。（陈寿） *读书破万卷，。（杜甫） *书犹药也，。（刘向） * ，白首方悔读书迟。（颜真卿） * ，谓心到、眼到、口到。(朱熹) *悠悠天宇旷，。（张九龄） *浮云终日行，。（杜甫） * ，寒灯独夜人。（马戴） * ，年年相见在他乡。（袁枚） *家在梦中何日到，？（卢纶） * ，人在天涯鬓已斑。（刘著） *书籍是。（莎士比亚） *书籍是。（高尔基） * ，只怕有心人。 *欲要看究竟，。 * ，自满十事九空。 *滴水能把石穿透，。 * ，梅花香自苦寒来。 *兄弟敦和睦，。 *孝在于质实，。 *爱亲者，；敬亲者，。 *非淡泊无以明志，。 四时之风 春风能解冻，。秋风杂秋雨，。裙裾微动摇，。飕飕不绝声，。夏风草木熏，。东风似虎狂，。小立池塘侧，。整日呼呼响，。* 六、E、按要求改写句子 1、今年六一，小明有望被评为“三好学生”的称号。（用修改符号修改病句） 2、我们要认真改正并检查作业中的错误。（用修改符号修改病句） 3、学校开展了和不文明行为活动。（用修改符号修改病句） 4、改革开放以来，我国人民的生活水平在不断地改善。（修改病句）
读读写写：第一单元班级：姓名：成绩： zhüo pái dün yōu jí qia jù pà huán jìng zh? qù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) guüng gù kǒng pà chōng zú lǐ y?u wū yán qí shí ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zh? chyng gǔ lì huán rào yú la gǎn tàn zhōu y?u ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) s? kǎo pǐn wai piàn duàn hū l?a yì yì füng shì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) q?ng p?n dà yǔ háo bù y?u yù （）（） 第二单元： yōu füng piüo b? w?i dú dùn shí cí xiáng x?·han ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) lí bi? dà dǐ j?ng sh?n pǐn g? líng hún gǔ qì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mín zú qì ji? m? nàn q? líng jìng yù bì jìng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) suǒ wai shū lǐ shuüi lǎo zhyn cáng shǒu juàn huá qiáo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) n?ng shū shàn huà fyng q? xut yü dǐng tiün lì dì ( ) ( ) ( ) d? t?u zh? ji? ( ) 1
部编版五年级语文上册阅读练习题 __________巴尔扎克 法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。一把咖啡壶，支持着他一天写十几个小时的文章。 一次，他写一部小说已经（）写了一个通宵，可他还没有停笔的念头，快到中午时，巴尔扎克累（lěi lai）得实在（）不住了。碰巧，有位朋友拜访他，巴尔扎克对他说：“我睡一会儿，请你过一小时后叫醒我。记住啊，就1小时。”朋友点头答应。 一小时很快就到了。朋友看见巴尔扎克睡得那么香，心想：“他为了挤（jī jǐ）时间写作，一点儿也不顾及身体，就让他这一次好好睡一觉（ju? jiào）吧。”于是，这位朋友没有（）把巴尔扎克叫醒。一会儿，巴尔扎克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近两个小时。他马上生气了。对着朋友吼起来：“你，你，你为什么不叫醒我，你可知道我已经（）了多少时间吗？”巴尔扎克没等朋友解释，径直走到书桌前，头也不抬地飞快地写起 来。 被弄得尴尬的那位朋友，望着巴尔扎克奋笔疾书的背（bēi bai）影，无奈地摇着头说：“你呀你，真是惜时如命啊！” 1、请把短文的题目补_________________充完整。 2、从括号内选一个正确的读音画“√”。 3、从文中找出下列词语的反义词。 懒惰（）拒绝（）缓慢（） 4、从下面的四组词语中选择一组你认为最合适的依次填入文中的括号里。 （1）继续支持耐心延误
（2）持续支持忍心耽误 （3）持续坚持信心耽误 （4）继续坚持忍心延误 5、你觉得故事中的巴尔扎克是一个怎样的人？（） A、惜时如金 B、多才多艺 6、短文主要写了一件什么事？ ______________________________ 7、文中的中心句是（）。 A、你呀你，真是惜时如命啊！ B、你，你，你为什么不叫醒我，你可知道我已经耽误了多少时间吗？”参考答案 1、略 2、略 3、懒惰（勤奋）拒绝（答应）缓慢（飞快） 4、（2） 5、A 6、略 7、A 壶口瀑布 到壶口看瀑布去！ 清晨时还很大的兴趣却渐渐被漫长的旅途磨损了，车厢内寂静下来，歌声笑语也被断断续续的鼾声取代了。 忽然有人从梦中猛地醒过来，惊呼雨声来了。我们也确实听到隆隆的雷声。可窗外明明是风轻云淡，没有变天哪！司机笑着说，那就是壶口瀑布的响声。真是先声夺人，车上立刻活跃起来，每个人都侧耳倾听。
《》阅读精品 老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。 老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人，准备将一身技艺传给他们。 一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。 老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟去打开，谁花的时间短，谁就是胜利者。结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时。 老锁匠问大徒弟：?保险柜里有什么？?大徒弟眼中放光：?师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。?问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：?师傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。? 老锁匠微微一笑说：?其实，不管干什么行业都要讲一个‘信’字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。?说完，郑重宣布（大徒弟、二徒弟）为他的正式接班人。 1、给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。（2分） 2、?接班?的?班?用音序查字法应查，用部首查字法应查部。（2分） 3、在文中括号里合适的词语上打?√?，师傅这样做的理由是（请用文中的语句回答）： （3分） 4、开好锁后，老锁匠问两个徒弟时，他们各是怎样的表情： 。（4分） 5、老锁匠说：?我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁?，这?不能打开的锁?指的是（3分） 6、如果我是大徒弟，从此我将会：，如果我是二徒弟，从此我将会：。（4分） 7、阅读本篇短文，我的体会是：（3分） 放学了，雨越下越大。豆大的雨点哗哗地从天而降，屋檐仿佛挂上了一副宽大的珠帘。
五年级(上册)语文基础知识练习题 zhāo pái dān yōu jí qiè jù pà huán jìng zhī qù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) guāng gù kǒng pà chōng zú lǐ yóu wū yán qí shí ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhī chēng gǔ lì huán rào yú lè gǎn tàn zhōu yóu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sī kǎo pǐn wèi piàn duàn hū lüè yì yì fāng shì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qīng pén dà yǔ háo bù yóu yù （）（） 第二单元： yōu fāng piāo bó wéi dú dùn shí cí xiáng xī·han ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) lí bié dà dǐ jīng shén pǐn gé líng hún gǔ qì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mín zú qì jié mó nàn qī líng jìng yù bì jìng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) suǒ wèi shū lǐ shuāi lǎo zhēn cáng shǒu juàn huá qiáo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) néng shū shàn huà fēng qī xuě yā dǐng tiān lì dì ( ) ( ) ( ) dī tóu zhé jié ( ) 1 / 15
【小学语文】五年级语文(上册)课外阅读练习10篇(含答案) 1、种辣椒 常识课上;老师对植物的讲解;把我带到植物世界里。听完课;我动了心;决心种点什么;仔细观察它的生长过程。 回到家;我找到了两个花盆;满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后;我每天都要给它浇些 水;盼望种子早些发芽。一天中午;弟弟告诉我花盆里出小苗了;我飞一样地跑到窗台前;只 见一棵小嫩芽拱出土;又过了两天;好几棵小芽出来了。小芽越来越多;我给小辣椒间苗;把 太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。 到了盛夏;每株辣椒已有半尺多高了;它们的茎上都缀满了欲放的花苞;几天后;一朵朵 雪白的小花;先后开放了。大约又过了四五天;辣椒就开始结果了;出现了青绿的椭圆形的 小辣椒;一个个缀在茎上;真惹人喜爱。 秋风吹进窗来;带进一股香气;辣椒开始由青变红;看上去更让人喜爱。一个个两寸多 长的小辣椒挂在枝头对我微笑;感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了;我满怀欣喜地 把成熟的辣椒一个一个摘下;竟收了小半筐。 我看着筐里的辣椒;心想：这多有意思呀！知识来源于实践;而实践又必须付出辛勤的 劳动;这难道不是真理吗？ 1．找出文章中点明中心的句子;在下面画横线 2．把文章分成三段;在段尾用“‖”表示;并写出段意。 3．读下面句子;在括号里写出各运用了什么修辞手法。 ①小辣椒挂在枝头对我微笑;感谢我对它们的辛勤培育。（） ②我飞一样地跑到窗台前。（） 2、蒙蒙的小雨 蒙蒙的小雨正落着;陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣;因为她觉得在这 样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人;心想：这些人真是的;干嘛要东躲西 藏的。 忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔 倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼;没有理他。 心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来;可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上;她 接连两次试图站起来;都没成功。最后;只好放弃了努力。小伙子一笑;“别逞强了;还是送 你上医院吧。”接着;拉起陈红的车子;又扶陈红坐到车架上;推起车子向医院走去。温柔 如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒;只感到沉重。她坐在车上;望着前面推车的 小伙子;不知该说些什么。 她发现小伙子走路不太自然;仔细观察;只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出 一段刺目的棕色。那是什么？啊;他装着一只假腿。陈红想问问他的腿;却不愿张嘴。这时;只听到小伙子自言自语地说：“三年前;我也喜欢在细雨中骑车;那的确很潇洒;可是我却 重重地跌倒了;像你一样。不;还不如你。”“噢;你的左腿——？”停了一会儿;小伙子 说：“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。”听了这话;陈红陷入了沉思??医院到了;小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去通知你父母;你知道他们的电话吗？” 陈红把号码告诉了他。不一会儿;陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷 带;忙问这问那。陈红把经过告诉了他们;又说;“要不是那位大哥哥;我真不知该怎么办好;哎;他呢？”这时;只听护土小姐说：“那个小伙子;看见你爸妈来后;他就离开医院了。” 陈红怔住了：“我还不知他叫什么呢！”