初二物理心得
本学期我担任初八年级7班的物理课程，初中物理课程要求学生初步掌握物理的基本知识和基本原理，联系生活实际，掌握学习和探究物理问题的基本方法和技术手段，树立从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行落实。不但要求学生掌握基本的物理知识和学习物理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，培养学生对物理的学习兴趣，兴趣是学习动机的内动力，有兴趣自然学生就会去钻研，所以上课既要科学，也要有趣生动，既要严谨，又要有空间思考的余地。
对于本学期的物理教学，我感到比较有压力，可能是刚刚担任物理课程，所以很多知识还存在一些误区，更多是对考试的知识重点不是特别清楚，不能准确的把握知识重点，当然经过一个学期的锻炼，也慢慢的掌握了学习的方法和节奏，对于本学期的教学，我有以下总结：
一、把握新课程标准，多闻多问，
平时熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前制定具体的教学方案，在教每一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，对症下药。认真落实学校教务处的一些要求，多听课，通过听课可以学习他人的教学经验，补充自己的不足，利用课余时间学习理论知识，平时多和其他老师交流，沟通，不断提高、完善自已。
1、认真钻研教材，领会教材的基本思想、基本理念，课改精神。对于教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。重视过程与方法的教学。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。
二、培养学生的自信心，提高他们的学习兴趣
兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习物理的动力的源泉。教学中不生
搬硬套，不搞灌输式教学、多让学生参与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。其次开展课外实践活动，从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目光看学生，对有困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂。很多学生由怕物理到开始喜欢物理了。
三、加强学习管理，多发现学习上存在的问题
在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。对学生的作业批改
及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，
进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。在课后，为不同层
次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加
大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习
思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心里，让他们意识到学习的重要性和
必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识
到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投
放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知
上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高
他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是
后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他
们以前学习的知识断层补充完整，
四、统一要求与因材施教相结合
学生基础并统一，在物理教学的过程中既要兼顾全体学生，激励学生努力学习，也要
对学习成绩优秀的学生，重点给予学习方法上的指导，提高他们的自学能力，鼓励、倡导
主动拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度。关注有学习欲望但学习困难的学生，
经常与他们沟通，了解他们的困难所在，经常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，增强
他们的学习信心和学习热情，再循序渐进地指导他们掌握一些简单有效的巩固知识的技巧。
总之，这学期有成功，也有失败，在教学中还存在很多不足。我们只有把心思放在学
生身上，处处为学生着想，才能做好本职工作，在今后的日子里，我会改正缺点，再接再厉，把工作做得更好。
物理是初二新接触的一门学科，它是一个既有趣又启发我们思维的学科，而且它也作
为我们学习的一门主科，又是一门新加入的课程，那就更加体现了它的重要性，但有些同
学对其头疼不已、不知如何才能学好。其实，只要掌握了一定的学习技巧，所有的问题都
能迎刃而解，使学习成为一种乐趣。
一、认清庐山真面目
对于物理的解释，最直接就说：万物的道理。的确是这样的，物理主要是研究声、光、电、力、热学的学科，与我们的生活紧密相连。因此，要想学好物理，就先要热爱生活，
喜欢观察、猜想，培养对物理的学习兴趣。
二、课堂练好基本功
千里之行，始于足下。初中阶段的物理只是打好基础。所以，学习物理，先不要急于
专深，得把底子打好。上课45分钟是最重要的学习阶段，也是各知识点的会聚。因此，
不要认为这些知识简单就不呼，相反，更该全神贯注地与老师一起，接受新知识。如果遇
到不懂的知识点，在课堂上，能问则问，若不能问，就稍放一会儿，待下课后弄懂。不过，需要特别注意的是，当老师在讲另一个知识点，千万不要再死缠住上一个问题，小心丢了
西瓜捡芝麻。
很多同学都有这样的经验：每当考试考砸后，都会埋怨哪道大题又没做对，哪个解题
因素又没考虑，其实这些都没关系，因为大题的分,大家都会丢，而丢分最严重的是那些
最基本的选择题，填空题，因此千万别小看课本，因为那才是最容易拿分的。
其次需要作好笔记。当然笔记不是光把老师在黑板上的板书抄下来就大功告成了，那
是不会学习的人的做法，会学习的人有时不会把老师的板书都抄下来，而是把老师讲的内
容挑重要的记下来，这样的话一节物理课的精华就差不多记全了。
第三要及时反馈。记完笔记下课不看那也是白废，因为在记笔记得时侯几乎所有的同
学都有一个目的，就是快写下来，没有经过大脑的反复思考，假如下课不复习的话，即使
上课听的再明白也无济于事，因为你对某些知识点理解的还不够透彻，这样遇到稍微灵活
一点的题的时候，就会感到没有思路，不知道该从何下手。
三、背好口决更轻松
物理学中，有很多知识点、定义、定律、规律等。这些文字语言，应牢牢记住。因为
众多考题都是围绕此展开，中心离不开它。如：光沿直线传播，就考了小孔成像、三点一
线等等。不管题怎样变化，都是万变不离其中。抓住定义，是非常重要的一项。其中，概
念与定律占物理知识相当大比重，所以，需要取得理想的成绩，首先得攻下这个难关。但
是有不少同学反映，即使开夜车，效果仍不佳。其实，这存在着一个误区：认为这些死的
东西只要背就可以了。而往往死记硬背只起到相反作用，使人觉得搞不清楚。其实，我们
可以采取一些技巧，例如：列表法，串联法、口决法等等。
如何背好口决呢?可用藏头缩尾法，即用语文课上的缩句方法进行，如凸透镜成像规
律里可用这样的口决：“一倍焦距定正虚、二倍焦距分大小，物近像远像变大，物远像近
像变小。”来记住。
物理是一门与生活很贴近的学科，所以，有些知识我们可以在生活中亲自试验一下。
一来是加深印象，二来也可以培养学习兴趣。
四、不耻下问全要通
对于平时遇到的难点或不解之处，应主动问同学、老师。哪怕一个再普通、微小的问题，也要敢于问。学习是一个漫长的过程，如果今天积一个毛病或者问题，明天再多一个，长期下去，岂不堆病如山，病入膏盲了吗?到时侯再亡羊补牢，为时已晚。物理知识颇多，只有靠一点一点积累，才能构成全面的知识网络。
在做物理题时，首先要将基础知识非常了解，对每一个公式都要研究透彻，知道公式
使用前有哪些必备的条件，遇到的问题应该对应的公式，这样做起题来就会感到轻松许多，