《劳动最光荣》教案
教学目的：（一）情感：
1、以学生亲身经历劳动过程为环节设计，感受劳动的苦与乐，体会只有劳动才能创造美好的生活。
2、以联欢会的形式为载体，赞美劳动者，培养学生热爱劳动的意识。
3、通过学生亲身经历劳动过程，体验劳动的辛苦。感受劳动成果给他人带来的方便，感到自身的价值与潜力。
4、通过各种实践活动，增进师生、生生之间的交往，体现合作的快乐。
（二）能力：
1、培养动手能力；亲身经历各种劳动、制作水杯琴，布置教室。
2、培养语言交际能力；采访活动，同学间交流，社会活动交往。
3、培养表现能力；文艺活动展示。
4、分类处理信息能力；搜集资料的整理，编写串词的能力。
（三）知识：
1、了解五一国际劳动节的来历及相关知识。
2、制作乐器，掌握水量的多少与声音高低的关系。
教学重点：培养动手能力；亲身经历各种劳动、制作水杯琴，布置教室。
教学难点：培养动手能力；亲身经历各种劳动、制作水杯琴，布置教室。
教学用具：一、资料准备
1、找关于五一节的各种资料。
2、为身边的劳动者拍照。
3、采访劳动模范。
二、用具准备
1、清洁用具
2、乐器用具：水杯，塑料瓶。
3、各种职业服装
三、材料准备
1、切好的水果丁。沙拉酱，餐具。
2、歌曲《劳动最光荣》。
3、黑板的布置。
4、感谢卡的制作。
教师：
1、联系、协调食堂、清洁工的负责人，配合学生活动做前期准备工作。
2、查找资料为活动过程提出建议，供学生思考。
教学过程：在设计活动中，我和学生们共同确定了三个主题活动。
（一）搜集有关劳动的资料，拍摄身边的劳动者、劳动模范并与其进行交流。
（二）亲身经历劳动过程，利用业余时间在社会这个大课堂中完成任务。
（三）通过已有的劳动经历和感受，以自己的方式赞颂劳动和劳动者。
第一部分：搜集资料(内化阶段)
引入：学生搜集，拍摄身边平凡劳动者图片。采访劳动模范的录像。从学生身边熟悉的劳动情景、人物引入。了解劳动者的生活，思想境界，工作情况。感受平凡劳动者的光荣与伟大，感受劳动模范忘我工作的精神境界，震撼学生的心灵。采访的同学看到校长一点多才吃中午饭的情景，被感动了。这是学生初步感受内化阶段。从身边熟悉的各行各业的劳动者劳动时的情景，引入主题，贴近学生生活实际，让学生有切身的感受。拉近劳动者与学生之间的距离。让学生熟悉加深并关注身边的劳动者。激发学生对劳动者的崇敬之情。为进行劳动实践活动做准备。
第二部分：劳动实践（外显阶段）
学生亲自参加劳动实践活动，学生亲身经历劳动活动过程，体会劳动的辛苦。使学生发自内心的感受劳动的光荣与伟大。真正的从心里想要赞美劳动及劳动者。为下一个活动环节奠定了基础。设计了两个劳动实践。
1）帮食堂阿姨刷碗
2）帮清洁工清扫校园五楼大厅。
由负责人进行具体分工：责任到人。学生们在分工的过程中能够相互合作，及时改正不合理的分配方式，提高了语言表达和交往能力。
第三部分：成果交流（外显阶段）
通过亲身经历家庭劳动，学校劳动的实践活动，有感而发创作节目，以自己
独特的方式、已有的知识组织节目，从孩子的视角赞美劳动及劳动者。在课堂交流反馈他们的活动成果。以联欢会的形式为载体，表达对劳动者的敬意和关爱。从内化到外显，又从外显回到了内在的思想上对劳动意识提高，借助文艺形式达到自我教育的目的。
活动评价：
这次以劳动为主题的活动，锻炼了学生动手能力、组织，分类处理信息的能力，语言交际能力、通过学生
切身的劳动经历，感受体会劳动的伟大与光荣，劳动的辛苦与快乐。富有知识性又有趣味性，丰富了学生经历。培养了学生主动为他人劳动的好思想。教育了学生珍惜他人的劳动成果。使同学们学有所得，学有所乐。学有所悟。
我们同学亲身经历了实践活动。通过对学校清洁工阿姨,食堂阿姨的采访,与他们共同劳动，了解到身边的平凡又普通的劳动者，懂得了是他们的劳动换来了整洁的校园,美味的饭菜。学生们用已有的知识储备表达着对他们的感谢与敬意。如：操作自制乐器表演活动，服装展示赞颂劳动者活动,制作美食活动,向身边的劳动者送感谢卡活动等，通过种种学生亲历的具体活动使学生也感到自己劳动的成果,感到自己劳动带给人们的快乐。
在整个实践活动中，教师放手让学生去干，去亲身实践。学生在活动现场写感受，画场景都是心里最真实的写照。从洗碗时不知如何下手，扫地时机械的动作，没有方法的擦窗台，到把碗全部耍干净，大厅环境焕然一新。孩子们感到了自己劳动的成果，体验到自己的价值。在活动中热情主动，充满对劳动者的关爱，马上就能进入情境，有合作，有相互补充，有交流有汇报，在活动中合作学习的态度，习惯体现的有层次。学校食堂的后厨，校园的五楼大厅，孩子们的家里，学校附近的道路上，都留下了学生们劳动的足迹，孩子们亲身经历了劳动的整个过程，在过程中，同学们从无序到有序，分工合作有条不紊。他们不局限于采访，观察灯表面现象进行空谈，感受的层面上，而是人人都参与了体力劳动，通过实践活动的真实角度有感而发，孩子们的劳动得到了老师们的称赞，食堂阿姨的夸奖，家长们的鼓励，社会上路人欣慰的目光，孩子们用自己微薄的力量影响着其他班的同学和社会上的行人。
同学们表示这次活动自己的感受是在实践中获得的，而且还会长期一直坚持下去，这说明了这次活动已影响到了学生的内心世界。他是通过平时的观察了解，实践感受，经过内化又外显出来的，达到了设计活动的目的。丰富了学生人生阅历及储备。通过自己的亲身参与劳动,体会劳动的伟大。并借助文艺形式达到自我教育的目的。
教师的作用是指导帮助学生实施完成计划。共同为主题活动出谋划策，在学生准备联欢会的串词时，老师指导学生说说纺织厂的工人是如何劳动的这一环节，可同学并不熟悉这一职业，学生当时就自行设计，讲述了自己妈妈的职业——记者，谈得有声有色，自我发挥得很好，我非常赞同。从这点看出老师不能再主宰学生，应允许学生有新的，自己的想法。这样才能真实的地体现出学生自主活动。
在整个活动的过程中，师生都在不断完善自己的活动内容，使之更加完美。在制作乐器的过程中，学生遇到了挫折，老师用“挫折教育”让学生品位人生，鼓励他们勇敢面对失败，经过改进，自制乐器“水杯琴”收到了满意的效果，使乐器组同学增加了自信心。更投入的加入到整个活动中。
本节课教师只是指导者，参与者，学生并不是通过教师讲解或媒体的广播，获得的有关劳动的信息，而是亲自去实践，更多地得到了尝试性的体验，在体验中求得，体验中求乐。
我们的参与活动包括：查找资料，采访，拍摄，搜集个职业服装，帮厨，帮清扫，在家劳动，自制作乐器，自制食品，布置教室，制作感谢卡，这一系列活动都表达对劳动者的崇敬之情。
所以我认为，情感在活动中显得尤为重要,不能想象没有情感如何开展实践活动，积极的情感会使每个小活动富有情感，每句话，每个活动都充满情感，使学生在活动中轻松展示自我，在活动中增强了合作意识，使师生，生生之间的感情不断加深，对劳动者更加敬爱。
在实践过程中，活动方案不断完善，各个环节衔接更自然，个个活动的主题更加鲜明。活动的前后学生有了较大的转变，动手能力提高了，交往能力增强了，综合知识丰富了，情感上：知道关心他人了，对劳动热爱了。
老师自身在这次活动中也受益匪浅。如：我自己从来没有拿过摄像机，更不知如何操作，但这次我为了及时捕捉到好的镜头，真实的画面，就主动与摄像老师学习拍摄技巧，也拿起dv自己为学生摄像，其中今天专家们看到的许多画面都是我自己拍摄的，我也很有成就感，谢谢这次活动，让我在生活中又开发了自己的另一劳动潜能，多学会了一个本领，使我与孩子们共同成长！
总之，综合活动实践课，向老师和学生提出了挑战，要想让他成为服务于学
生并且学生喜爱的学科，最重要的就是让学生参与到活动之中,在“真正实践”
中获得真知。让学生走出教室，走进社会实践中，提高学生的参与意识!
《劳动最光荣》主题班会教案 执教班级：x（x）班执教老师： 【活动目标】 1、使学生在学校能做勤劳合作，有责任感；在家能成为孝敬父母，自己的事自己做的好孩子。 2、坚持每天在家自己的事自己做，不会做的学着做。如：自己洗衣服，打扫房间，整理文具、书包等。 3、懂得劳动才能创造美好生活的真正涵义。 【活动准备】 每个学生先了解父母为自己成长付出的心血，体验父母的辛劳。 小节目、汇报本中队参会人员情况。班主任接受班长的汇报，宣布“劳动最光荣”主故事。 【活动过程】 一、开始部分： 1、班长组织题班队会可以开始。 2、全体起立，出旗敬礼（奏出旗音乐），唱队歌，礼毕，请坐。 二、班主任、班长讲话引出本次主题班队会内容，请出主持人。 1、老师：同学们，一年级时曾学过一首儿歌：人有两个宝，（生续：双手和大脑，双手会创造，大脑会思考）前段时间老师要求大家回家了解父母为自己成长付出的心血，体验父母的辛劳，通过日记把情况告诉老师。老师看后，知道同学们希望能做勤劳的好孩子，为父母分忧解愁。今天，我们就来进一步的讨论，看看如何用我们勤劳的双手创造美好的生活，做个勤劳的好少年。 2、班长：同学们，有这样一句名言：少年胜，则国胜，少年强则国强。劳动对于一个人，一个社会多么重要啊！今天，一个家庭的幸福离不开一家人的辛勤劳动；一个地方面貌的改变，离不开一群人的辛勤劳动。劳动是美丽的，劳动使我们的生活越来越舒畅，让我们的环境越来越美丽。现在有请主题班队会的小主持人，大家欢迎！ 三、主持人宣布活动正式开始。 班长：敬爱的老师 副班长：亲爱的同学们 合：大家下午好！（敬礼）今天，我们此次班队会的主题是——劳动最光荣
《我的太阳》《伏尔加船夫曲》 教材分析： 一、《我的太阳》是一首闻名于全世界的具有浓郁意大利民歌风格的独唱 歌曲，由卡普阿(E. di Capua)作曲，卡普罗(G. Capurro)作词。歌曲作于 1898年，为G大调，爱拍，稍慢的速度，单二部曲式结构(二段体)。歌曲第一 乐段开始出现的主题在中音区，用具有下行倾向的旋律展开。这段旋律优美流畅、舒展豪放，赞美了灿烂的阳光和蔚蓝的晴空，令人感到精神爽朗、身心愉悦。歌曲的第二乐段转人高音区，以气息宽广的音调组成。这部分歌曲的情绪 热情奔放，倾诉了歌者对心爱人儿的爱慕之情。在“啊，太阳，我的太阳”一句，伴随着强音的出现，使用了和声大调的VI级音，使歌曲的色彩一新，给人以情深意切的艺术感受。在结尾处，出现了旋律中最高的音。并且，在“2”和“3”两个音上自由延长，表达了爱的激情，使歌曲的情绪更为激动和感人。最后，歌曲在深情的尾声中结束。 二、《伏尔加船夫曲》是一首流传很广的俄罗斯民歌，b小调，多由男低 音演唱。歌曲通过力度、旋律、节奏、速度等音乐表现要素，营造出作品忧郁、深沉的基本格调。歌曲中贯穿全曲的劳动号子：“哎哟嗬”，为成功地塑造船 夫们、拖行货船、举步维艰的形象创造了条件。这首歌曲最突出的就是鲜明的 力度变化层次，由弱到强、再由强到弱的处理方法，让人印象尤为深刻，仿佛 看到了伏尔加河上的纤夫们为了自由幸福的生活，不畏艰难，向往光明，由远 而来，复又远去，直到最后消逝在远方的情景。《伏尔加船夫曲》深刻地揭示 了这样一个主题：在沙皇统治下的俄国，劳动人民处在水深火热之中。他们忍 辱负重，却饥寒交迫。在忍无可忍的情况下，他们以坚忍不拔的精神，担负起 历史赋予的重任—“踏开世界的不平路”、“对着太阳唱起歌”。 课时目标： 一、有兴趣欣赏世界名曲《我的太阳》，进一步巩固大调知识，初步了解 意大利男高音歌唱家帕瓦罗蒂，并能模拟其歌唱状态唱歌。 二、能够认真欣赏俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》，在欣赏、模唱、表演中 体验、感受歌曲表达的情感，并能够关注作品的力度、速度、音色、节奏、旋 律等音乐要素在塑造音乐形象中所起的作用。
幼儿教育：________ 中班下学期音乐教案《劳动最光荣》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页
中班下学期音乐教案《劳动最光荣》 活动目标： 1、使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歌曲的演唱方法。 2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。 3、培养幼儿热爱劳动的品质。 活动准备： 1、课件-歌曲《劳动最光荣》 2、课件-图片：蜜蜂儿歌-《劳动最光荣》 太阳光金亮亮雄鸡唱三唱花儿醒来了鸟儿忙梳妆小喜鹊造新房 活动过程： 一、导入 1.律动：手挽花，要求幼儿用优美的动作进行表演 2.歌曲-大雨小雨让幼儿用最好听的声音唱歌，注意唱大雨的声音时，应该声音大一点，唱小雨的声音时唱的声音小一点。 二、展开 1.幼儿学唱歌曲-劳动最光荣出示图片-蜜蜂提问：小蜜蜂是爱劳动的小动物吗？ 请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的？ 教师：雄鸡一早就来唱歌，它特别的勤劳。小喜鹊在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他们都很勤劳。大家要向他们学习。 老师这里还有一首歌曲呢，你听一听歌曲里面唱的什么，听出来的小朋友来告诉大家。 2.教师完整的示范歌曲一遍 第 2 页共 5 页
3.教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍幼儿听旋律，闭上眼睛轻轻的听，用身体的动作打节奏，直到幼儿熟悉。 4.让幼儿把歌词填到旋律里面，教师重点示范：附点音符的地方，让幼儿多唱，熟悉。 5.请幼儿按自己的意愿表演歌曲 三、结束 音乐游戏：种葵花幼儿在游戏中自然结束。 活动目标： 1．欣赏歌曲《劳动最光荣》，学唱歌曲中小动物们劳动的部分。 2．通过观察图片和多次倾听教师演唱，创编小动物们劳动的动作。 3．通过了解小猫的变化，感受劳动的辛苦与快乐，并敢于大胆表述自己的意见。 活动准备： 1．幼儿听过《小猫钓鱼》的故事。 2．《劳动最光荣》的画面，上面有太阳照、雄鸡叫、花儿开、小鸟飞、喜鹊衔树枝、蜜蜂采蜜、小蝴蝶在天空中飞舞。 3．小红花若干。 活动过程： （一）教师带领幼儿回忆故事《小猫钓鱼》，倾听歌曲《劳动最光荣》。 1．教师与幼儿回忆故事《小猫钓鱼》中小猫的前后转变过程，创设“爱劳动”的情境。“你们还记得《小猫钓鱼》的故事吗？小猫先是怎样的，后来呢？ 2．教师轻唱歌曲《劳动最光荣》，幼儿倾听。问：你们知道小猫最 第 3 页共 5 页
《美妙的人声》 教学目标： 1、通过欣赏、感受歌曲，体验不同的人声音乐特点，感受人声的美妙。 2、通过聆听歌曲，对比欣赏，了解人声的分类，能够分辨不同的演唱形式。 3、感受和体验不同的歌曲演唱形式，产生对歌唱进一步学习的兴趣和探究的愿望。 教学重难点： 1、感受和聆听歌曲，分辨不同的声音类型和演唱形式。 2、通过听辨声音的分类和演唱形式，找出适合自己演唱风格的歌曲。导入新课 1、播放歌曲《吉祥三宝》， 提出问题：这首歌曲中出现了哪几种人声？ 2、这几种人声分别有什么特点？ 1、根据年龄和性别依次听出童声、男声、女声、 2、童声：清脆、明亮 男声：厚实、粗犷 女声：抒情、柔和 初步感受人声的魅力，为新课学习做铺垫。
新课学习 导语：世界上没有完全相同的两片树叶，人声也是一样，根据各人 声带的长短、宽窄、厚薄等生理构造不同，每个人在音域、 音色、基本声区等方面各有不同的特点，人声又可细分为高、中、低音。1、欣赏男高音歌曲《我的太阳》，思考：音乐旋律有什么特点？男高音演唱 的特点？ 2、介绍男高音歌唱家帕瓦罗蒂。 鲁契亚诺·帕瓦罗蒂，意大利男高音歌唱家，世界著名三大男高音之 一。帕瓦罗蒂具有十分漂亮的音色，在两个八度以上的整个音域里， 所有音均能迸射出明亮、晶莹的光辉。被一般男高音视为畏途的“高音C” 也能唱得清畅、圆润而富于穿透力，因而被誉为“高音C 之王”。怎 样的画面 3、欣赏《伏尔加船夫曲》 思考：这首歌曲的音色特点？ 你觉得这首歌曲用男低音来演唱合适么？为什么？ 4、教师范唱《我爱你，中国》 思考：说说老师的音色属于女声中的哪一类？有什么特点？ 5、欣赏《美丽的草原我的家》 思考：说说看女中音的音色特点？ 女中音的演唱让我们感受到了草原怎样的特点和歌曲怎样的意境？ 6、根据欣赏的歌曲，分组讨论，总结人声的分类及特点。 7、一首歌曲是不是不管难度大小，演唱者水平如何都能由童声、男声、
大班社会领域教案《我们爱劳动，从小做起》【活动目标】 1、理解歌词内容初步学唱歌曲。 2、用欢快的情绪唱歌体验歌曲所表达的情感。 3、懂得劳动是快乐的、光荣的只有劳动才会有幸福生活。 4、用简单的肢体动作表现小动物们热爱劳动的情感。 5、通过歌曲激励幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。 【活动准备】录音磁带 【活动重点难点】 重点：学唱歌曲、理解歌词内容。 难点：唱准附点音和切分音 【活动过程】 一、引入课题、激发兴趣。 1、播放音乐《幸福拍手歌》全体幼儿在欢快的音乐声中高高兴兴进入活动室。 2、师今天老师给小朋友们带来了一首非常好听的歌你们想听吗想听引出劳动的动画场景。 3、欣赏农民伯伯、叔叔阿姨工作劳动的动画场景。 小结： 老师根据动画内容作简单总结让幼儿懂得我们的幸福生活是劳动创造出来的知道劳动是光荣的。
二、学习歌曲 （一）、欣赏歌曲播放提问 1、歌曲中有哪些小动物 2、它们有哪些本领 3、你最喜欢哪个小动物为什么 （二）、学唱歌曲 1、发声练习 2、播放幻灯片 3、教唱歌曲。强调幼儿唱准附点音和切分音 4、全体幼儿在钢琴伴奏下齐声唱歌。启发幼儿用欢快的情绪唱歌 5、歌曲自由表演唱。老师引导幼儿根据歌曲内容用简单的肢体动作边唱边表演 （三）、律动《种树浇水》 【活动小结】 老师相信小朋友们都是爱劳动的孩子一定能像歌曲中的小蜜蜂、小喜鹊那样爱劳动、自己能做的事情自己做。设计意图大班幼儿即将进入小学生活培养他们的劳动意识非常重要结合幼儿的年龄特点我选择了《劳动最光荣》这首歌歌曲活泼、欢快歌词易懂内容以动画形式出现幼儿感兴趣、容易理解和掌握。通过看图、唱歌、律动表演动使幼儿懂得劳动是快乐的、光荣的只有劳动我们才会有幸福的生活从而激励幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。
《劳动最光荣》教学设计 教学目标 1.通过本课的学习，使学生感受人物在劳动中的动态美，激发热爱劳动的情感。 2.了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法。 3.在创作中进一步提高学生的观察、表现能力。 教学重点难点 教学重点： 学习人物动态的画法。 教学难点： 劳动场景的美感表现。 教学过程 一、音乐导入，出示课题，明确目标 下面老师为大家播放一段歌曲，同学们听一下能不能说出它的歌名？（教师用课件播放《劳动最光荣》的音乐）启发学生回答音乐作品的名字，引出课题——劳动最光荣并板书进而提出本节课的学习课题——第十一课:劳动最光荣，并明确本课的学习目的：练习用速写描绘人物劳动动态，具体就是要求我们画一个或一组人物的大致动态，不要求进行脸部表情的深度刻画。在每个同学的桌面上老师都为你准备了两张A4 纸，一张空白的，一张反正面是用速写描绘的，几幅人物动态作品，这节课就要求每个同学选一幅，你喜欢的人物动态，临摹在那张空白A4 纸上。
二、提出问题，交流欣赏教师小结 怎样表现人物的动态？先不着急，在画之前，同学们先回答两个问题：（1）为什们劳动最光荣？（交流，老师总结。）（2）你参加过那些劳动，说说你参加劳动时的心情和感受是怎样的？（交流，老师总结） 1..提问：为什么劳动最光荣？启发学生回答（身上，眼前，吃的，窗外，上放学等等），教师小结：对很好，我们吃的粮食，穿的衣服，住的房子，坐的车子，这些都是由劳动创造出来的，可以说是劳动创造了我们人类，是劳动创造了丰富的社会财富和美好的幸福生活。所以说，劳动最光荣！（播放课件：我们的祖先通过劳动使自己从动物界分离出来，由古猿进化为猿人，到远古人，到古代人，到近代人，一直到我们现代人。）同学们说劳动的意义重要不重要？重要！！劳动光荣不光荣？光荣！！不对！不是光荣！是最光荣 2.欣赏回忆交流，教师总结 在生活中，时时处处都有劳动者的身影和画面，课件展示劳动的图片，（同学们轻看，分别是：建筑工人在工地上工作的身影；农民叔叔和阿姨在池塘和田间劳作时的情景，这张图片同学们可能不太懂得，他们正在水田插秧，我们平时吃的大米就是他们种植出来的叔叔阿姨们正在进行劳动绿化我们的环境；这张我们再熟悉不过啦，打扫校园卫生，净化我们的校园。）启发学生：你们平时都参加过哪些劳动？当时的感受和心情怎样？学生回忆并交流。（老师每到周末就变为宅男，（在家里大门不出，二门不迈）就会在家里劳功，整理家
《我的太阳》教案 课题 欣赏《我的太阳》 教学目标 通过欣赏《我的太阳》体验不同人声演唱的特点及演唱者的情感。 教学重点 随音乐跟唱歌曲，体验歌曲演唱情感和男高音特点。 教学难点 教会学生演唱歌曲。 教学方法 引导发、练习法 教具 多媒体课件 教学过程 一、组织教学 师生问好！ 二、导入 师：同学们你们说什么声音最美？ 生：（人的声音最美。） 师：人声可以分类吗？ 生：（可以的。） 师：对！这节课，我们一起来学习《我的太阳》。 三、新课教学 （一）自主学习（学生看书学习。） 1.人声的分类 人声可分为哪些？如果细分它还可以分为？ 生：（人声可分为童声、男声、女声。如果细分又可以分为：男女高音、男女中音、男女低
音。 2.不同人声有什么特点？ 生：（高音比较高亢、明亮、悠扬；中音比较宽厚、结实；低音则比较低沉、浑厚。） 3.在男高音和女高音中还能够分出什么类型的高音？ 生：（女高音可分为戏剧女高音、抒情女高音、花腔女高音；男高音可分为戏剧男高音、抒情男高音。） 4.男女童声有什么特点？ 生：（音色近似、声音明亮、清脆、甜美。） 5.欣赏《我的太阳》 （1）了解歌唱家帕瓦罗蒂。(学生看书后，教师可以加以补充） 师：帕瓦罗蒂是哪国歌唱家？他有什么样的美称？ 生：（帕瓦罗蒂是意大利著名歌唱家，他有“高音C之王”的美称。） （2）播放多媒体课件《我的太阳》 （二）合作探究： 1.《我的太阳》音乐旋律有什么特点？歌曲表达了什么样的内涵？ 生：（这首歌曲旋律爽朗、豪放，表达了对心中恋人的赞美之情。） 2.这首歌曲是男高音演唱的，请问男高音演唱的特点是什么？ 生：（高亢、明亮，声音有穿透力。） 3.你能够跟随音乐唱一唱吗？（教师可以播放中文演唱的这首歌曲，让学生好唱一些。）生：随多媒体播放的音乐轻声跟唱。 四、课堂小结 同学们，通过欣赏歌曲作品，我们知道了男高音的特点，知道了人声才是这个世界上最美的声音，所以我们需要不断地学习，使自己的声音也变得更动听。
劳动最光荣的教案 小学音乐教案 教学目的: ●一、学习在两个降号的调上弹唱歌曲《劳动最光荣》,培养学生的演奏演唱能 力。 ●二、运用现代化教学手段,让学生全更心参与音乐学习,在教学过程中渗透热爱 劳动,热爱学习的思想教育工作。 教具: 多媒体音乐视听教学系统,电子琴( YAMAHAPSR-310、 CASIOCT870、YAMAHAPSR620) 教学重点: 本课时的教学重点是指导学生在两个降号的调上弹唱歌曲《劳动最光荣》。 教学难点:两个降号的调的识话及歌曲中的跨小节初分节奏。 教学过程: ●一、组织教学。启动多媒体音乐视听系统,学生随音乐进课定、出席点名。 ●二、表演与欣赏(选择学生琴及独奏功能) 请班级里有电子琴特长的学生演 奏电子琴曲《苗岭的早晨》 (该曲目为九级曲目,如学生演奏有困难,可播放录音带。) ●三、实践与感受(选择学生琴功能)。
请学生用电子琴模仿马蹄声及马的嘶鸣声,(可用效果普,也可用其他乐器音色模拟),引入综合训练(一)练声曲的练习。 ●四、发声训练。(选择全班通话功能) 要求学生用轻快、活泼的情绪及清晰的喷率和吐字做好综合训练(一)的发声练习(IJB社C还丛丛与F启发学生体会调的高低变化,导人吃大调音阶的教学。 ●五、新调学习(选择多媒体功能)。 l、出示深件 (1)C大调音阶及键盘图。当鼠标点击音符时,键盘出现一只小老鼠在相应的链上跳舞,并发出相应的音高音响。do、re、mi、fa、sol、la、st七个音,小老鼠以不同的动作表示。 (2)在音音谱号后加上bB大调的调号,并将 C大调音阶移至bB大调的位置上。点击音符时,键盘出现的小老鼠在相应的键上跳跃,并发出相应的音高音响。从听觉及视觉上使学生明显地感受到C大调与bB大调的差别。 2、要求学生跟着课件的提示,在电子琴上,弹C大调音阶及B大调的音阶。 ●六、节奏练习(选择学生琴功能)。用bB大调上的各音,单音重复弹奏难点 节奏型为学习弹唱歌曲《劳动最光荣》做准备。 ●七、新歌《劳动最光荣》教学。 (l)教师讲述例、游钓鱼》的故事:一只小猫在钓鱼时不专心,老是三心二意做别的事情,后来在老猫妈妈的教育下,懂得了做任何事都要一心一意,终于约到了大鱼。教师边讲边用简笔画勾勒故事主要角色及情景。
小学音乐优秀教案人教课标版三年级上《种 太阳》教学设计 《种太阳》教学设计 教学目标 1. 学习音乐知识，创编简单表演。 2. 通过朗诵、听赏、演唱、讨论、编创的形式，体会歌曲《种太阳》的音乐、内容和情感。 教学重、难点 1.培养学生探索、求知的美好愿望。 2. 感受和表达对作品的理解。 3. 理解音乐内涵，并用动作、语言、歌声表达出来。 教材分析 这是一首带补充段落的单乐段歌曲。bB大调。歌曲中主乐段是由四个相关联的乐句构成的。其中第三乐句是第一乐句的变化再现，而第四乐句又是在第二乐句的基础上发展而来的。每一乐句前两小节中的六度跳进表达了天真、活泼、无忧无虑、充满幻想的当代少年儿童的形象。而后半句则多用级进的手法，尽显纯朴、抒情的童真情趣。在演唱上可用先跳后连的方法来表现各乐句。紧接着出现的完全重复前奏的乐句是过渡句，在这里起到了如间奏和连奏的作用。附点八分音
符的大量运用和全曲最高音的密集出现，将欢快的情绪推向高潮。歌词反复点题，把孩子们的美好愿望进一步传达与肯定。最后出现的则是补充乐段，抒情的旋律把我们引入那充满遐想的美好天地。 教学过程（一份供任课教师参考的完整教案） 一、导入 师：同学们，你们喜欢太阳吗？了解太阳吗？ 生：简单介绍搜集到的太阳知识。 师：原来大家对它有这么多的了解。从古至今人类对太阳产生了很多的幻想，有关太阳的传说也很多。 1. 艺术作品欣赏。 师：请同学们欣赏一些关于太阳的艺术作品，出示图片莫奈《日出印象》，感受太阳给你们什么感觉？ 学生回答：太阳是温暖、光明的…… 2. 儿童作品欣赏。 师：感受了大师的作品给同学们的感觉，我们再来看看小朋友心中的太阳是什么样的？我们边看边来模仿太阳的各种表情。 教师出示太阳图片。 学生回答：太阳是温暖、明亮、可爱的…… 3. 艺术歌曲。 师：除了艺术作品之外，还有一些歌曲也是描写太阳的。 （1）欣赏歌曲《我的太阳》，美声演唱，描述了一个辉煌、灿烂的太阳。
《劳动最光荣》教学设计 教材：人教版小学二年级下册 教学年级：小学二年级 教学教师：沈潇 教学目的： 1、通过歌曲教学，指导学生感受和表现歌曲中欢快，活泼的情绪， 2、学生会用欢快、活泼有弹性的声音熟练的演唱歌曲。 3、认识劳动的价值，知道劳动的喜悦与快乐。 教学重难点：会用欢快、活泼有弹性的声音熟练的演唱歌曲，体会劳动的乐趣。教具准备：音乐课件。 教学过程： 一、师生问好 二、课堂导入 （通过问答来引入新歌教学，让小朋友初步认识到劳动是件光荣的事情） 师：小朋友们，你们帮爸爸妈妈做过家务吗？ 生：做过，扫地洗碗。 师：真不错，那受到爸爸妈妈的表扬后心情怎么样呀？
生：很高兴、很开心…… 师：恩，很高兴、很开心，而且觉得很自豪呀？ 生：是。 师：因为啊劳动是最光荣的！ 三：欣赏歌曲《劳动最光荣》 师：同学们，你们喜不喜欢看动画片啊？ 生：喜欢 师：那么下面老师请小朋友们欣赏一段动画短片，请大家仔细看哦。（课件播放动画短片） 师：听的时候啊带着老师的这两个小问题。 1、师：听了这首歌曲有什么感受？ 生：开心，愉快，高兴 2、师：歌词表现了什么情绪？ 生：活泼，欢快 3、师：歌曲演唱中为我们提到了哪些种小动物啊？（通过提问，引导学生注意歌词内容，为学唱歌曲做准备）
生答：雄鸡、鸟儿、小喜鹊、小蜜蜂、小蝴蝶 4、小朋友看歌词，知道大家都在忙些什么呢？（课件出示歌词） ⑴太阳公公 出来，放出 什么颜色的 光啊? 生：金亮 亮 ⑵谁先知道 天亮的呢？ 生：公鸡⑶公鸡起来那么早，干什么呢？ 生：叫人们早起 ⑷然后谁醒了啊？ 生：花儿 ⑸花儿醒了，在这美好的早晨，谁开始了一天的劳动呢？ 生：小喜鹊造新房。 生：小蜜蜂采蜜糖。
幼儿园小班主题《劳动最光荣》教案模板范文 活动设计背景 劳动会使人勤奋和快乐，本活动选择和劳动有关的歌曲组织幼儿学唱，通过对音乐的感受和体验，产生热爱劳动、热爱学习、热爱科学的情感。结合本班幼儿好动、贪玩的特点，充分调动幼儿学习音乐的兴趣。 活动目标 1、让幼儿理解和感受歌曲活泼、欢快的情绪。 2、重点学唱歌曲的第一段，教育幼儿要学小蜜蜂和小喜鹊，不学花蝴蝶，做个爱劳动的好孩子。 3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 教学重点、难点 1、歌曲中的“来”字唱一拍半，不宜把握。 2、活动的重点是体验劳动创造财富的快乐，感受音乐的基本情绪，并能随着音乐即兴表演。 活动准备 1、根据歌曲画一幅背景图，小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鹊、公鸡的头饰。 2、进场音乐磁带、《劳动最光荣》的歌曲磁带、录音机、电子琴。 活动过程 (活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节) 过程一：进场(常规培养) 1、听进场音乐做动作进场。 2、教师弹琴，引导幼儿做发音练习。 过程二：故事导入 1、教师语言引导：今天老师给小朋友讲个故事，名字叫《小猫钓鱼》。 2、导入课题：劳动最光荣 过程三：熟悉歌词 1、出示背景图，请幼儿欣赏。
2、引导幼儿观察场景：雄鸡歌唱、鸟儿梳妆、喜鹊造房、蜜蜂采蜜，青青的叶儿、红红的花，小蝴蝶玩耍。 3、教师引导幼儿根据背景学说歌词。 过程四：学歌曲 1、欣赏歌曲：教师组织幼儿安静地倾听歌曲。在欣赏完乐曲后教师启发幼儿说出自己内心的感受。 2、教师组织幼儿根据音乐旋律打节奏，并边打节奏边唱歌曲。 3、教师教幼儿逐句跟唱歌曲，初步学唱。 4、教师弹奏音乐旋律请幼儿大声练习演唱。 过程五：表演唱 教师请幼儿选择自己喜欢的头饰戴在头上，边唱边即兴表演与自己头饰动作相对应的动作。 教学反思 《劳动最光荣》是一个音乐欣赏活动，欣赏活动中“创造”是非常重要的。虽然只是一个欣赏活动，但活动中我把歌唱教学也作为了一个重点，因为歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟悉并喜欢的动物，而且这首歌也是比较传承的歌，部分孩子能唱上那么几句，所以孩子们听几遍就能够很好的演唱。于是活动就变成了一种歌表演的形式，我把音乐和舞蹈融于一体，而舞蹈的动作就来自于孩子们的“创造”，是孩子最易接受的一种表现方式，它把无形的声音同无声的形态动作结合在一起，能充分调动孩子的积极性，有利于他们的身心得到全面发展。而歌表演是以歌为主，动为次，所以在教学中我采取动、静交替的办法，并提出要求，请幼儿创编的动作不要过大，并根据歌词内容，适当的反馈幼儿的动作并采用设计优美而又确切表达歌曲情感的表演动作，使演唱更富有情感的表达性。 另外，在活动中我还渗透了一些“劳动节”方面的知识，我向孩子解释了一番，一开始孩子们都觉得劳动是一件不好的事，因为很辛苦，后来我又问了“爸爸妈妈劳动后会得到什么?”、“农民伯伯们劳动后又会得到什么”等等问题让孩子明白了劳动虽然辛苦，但是劳动后必定会有所收获，收获的过程就会非常的快乐，从而就自然地引出了“劳动最光荣”……
劳动最光荣 活动内容：劳动最光荣（一） 活动目标： 1、尝试参加一些社会公益劳动，体验过去光荣的情绪，激发幼儿对 劳动的热爱。 2、感受歌曲的节奏，激发幼儿尝试用相应的节奏打出歌曲的节奏。 活动准备 音乐磁带、课件、挂图 活动过程 一、游戏照镜子： 拍手律动，继续锻炼幼儿的节奏练习和动作的协调能力 二、听听敲敲： 1．在开始部分请幼儿安静的倾听音乐。并在欣赏完乐曲后教师启发 幼儿说出幼儿内心的感受： ①你能听出这首曲子有什么变化吗？ ②你听了之后心里有什么感觉？（欢快的、悲伤的、速度轻快的、缓 慢的） 2．再次播放乐曲请幼儿欣赏，并让幼儿尝试听出这是一首三段体的乐曲。并尝试听出A段和B段是重复的。 ①你能听出这首乐曲分几段吗？ ②它们有什么不同？ 3．请幼儿看图欣赏乐曲，并尝试看图自己编出歌词，帮助幼儿理解
乐曲，感受乐曲平稳的节奏，通过歌词让幼儿感受到乐曲热情和奔 放。 三、唱唱跳跳： 1．请小朋友看挂图听音乐，你能听出歌曲了都有什么吗？ 2．教师清唱，让幼儿感受倾听，学唱歌曲。 3．请小朋友注意听，老师唱出了什么故事。 4．通过唱歌让幼儿感受出全乐曲最低的音在哪里，让幼儿唱出。 5．A组演唱B组表演（合作），然后交叉练习。 6．迁移运用：请小朋友边唱边创编动作，自由表演。 活动内容：劳动最光荣（二） 活动目标： 1、通过学习合唱来培养幼儿在集体歌唱活动中的合作态度和合作能力。 2、练习掌握轮唱和接唱的演唱技巧。 活动准备： 乐曲、课件 活动过程 一、儿歌：《别说我小》 1、复习儿歌《别说我小》 2、边打节奏，边念儿歌，请幼儿注意儿歌节奏的变化。 3、看“指挥”，轮念儿歌 二、劳动最光荣： 1、请幼儿看图欣赏乐曲，并尝试看图自己唱出歌词，帮助幼儿进一步理解歌曲的节奏。 2、再次欣赏演唱歌曲,引导幼儿唱出乐曲的热情和奔放。 3、复习巩固，练习分组演唱： ①将幼儿自然分成两组。 ②幼儿观看课件在教师的提示下,初步尝试轮唱和接唱。 ③教师指挥，幼儿轮唱。 ④请一名幼儿尝试做小指挥，幼儿轮唱。 4、播放音乐，鼓励幼儿，自由设计动作 ①幼儿自由结伴分组，尝试边唱边做动作。 ②请个别幼儿表演。 ③幼儿集体边唱边表演。 三、延伸活动：参加劳动 1、将全班幼儿分成若干小组，分别参加餐厅和超市的劳动，如送点心，收碗，摆放简单的货物等等。 2、将成人颁于小组内，细致观察及时给予幼儿帮助和指导。
《我的太阳》 学习目标 1、能认真聆听声乐作品。能在听赏活动中说出人声分类的基本原则，以及男高音、男低音、女高音、女低音、童声的音色特点。 2、能随音乐跟唱歌曲《我的太阳》《美丽的草原我的家》片段，感受音色对于歌曲的表现作用。 教学重点、难点 1、能认真聆听声乐作品，积极参与听赏活动。 2、能说出男高音、男低音、女高音、女低音、童声的音色特点。 教具 多媒体课件 教学过程 一、新课教学 自主指导1：聆听三段音响片段，请学生说出演唱者的性别。 1.人声可分为哪些？如果细分它还可以分为？ （人声可分为童声、男声、女声。如果细分又可以分为：男女高音、男女中音、男女低音。） 2.不同人声有什么特点？ （高音比较高亢、明亮、悠扬；中音比较宽厚、结实；低音则比较低沉、浑厚。） 3.在男高音和女高音中还能够分出什么类型的高音？ （女高音可分为戏剧女高音、抒情女高音、花腔女高音；男高音可分为戏剧男高音、抒情男高音。） 4.男女童声有什么特点？（音色近似、声音明亮、清脆、甜美。） 欣赏1：《我的太阳》 自学指导2：请根据人声的分类说说这是哪种音色，以及这种音色有什么样的特点？（1）了解歌唱家帕瓦罗蒂。P13(学生看书后，教师可以加以补充） 师：帕瓦罗蒂是哪国歌唱家？他有什么样的美称？ 生：（帕瓦罗蒂是意大利著名歌唱家，他有“高音C之王”的美称。） （2）播放多媒体课件《我的太阳》
欣赏2：《伏尔加船夫曲》 自学指导3：请根据人声的分类说说这是哪种音色，以及这种音色有什么样的特点？ 1．导入：俄国有一首世界著名的表现纤夫劳动的歌曲《伏尔加船夫曲》。 2．初次欣赏，感受歌曲风格情绪。 3．再次欣赏，分析音乐作品，挖掘歌曲内涵： ⑴从音乐要素上讨论： ⑵从主题思想上作进一步理解： a.力度这样处理，表现了什么？ b.旋律起伏变化很大，象征着什么？ c.为何用男低音表现？ 通过聆听、设问、讨论等活动形式，激发学生主动参与学习，引导学生深刻理解音乐作品的特点与思想内涵。 4．创作表现，深化主题。 ⑴请几位学生表演拉纤动作。 ⑵学生讨论拉纤动作、状态等。 ⑶听音乐，老师与学生共作拉纤表演，其余学生始终用“5363”伴唱，但要求有强弱变化。引导学生用“肢体语言”来感受和体验音乐的情绪与风格特点，通过师生互动，激发兴趣，激活思维。 欣赏3：《我爱你，中国》 自学指导4：请根据人声的分类说说这是哪种音色，以及这种音色有什么样的特点？ 1、聆听《我爱你，中国》，让学生认真熟悉旋律，感受作品内涵。 2、再次播放音乐，老师跟学生轻声演唱。学生用哼鸣的方法演唱，高音部分以欣赏为主，中间部分要求学会旋律。
《劳动最光荣》主题班会教案- 一、活动目的： 1、通过活动让学生认识到劳动的重要性。 2、体验劳动的快乐，从小培养爱劳动的习惯。 3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。 二、课前准备： 1、搜集名人或身边感人的劳动故事。 2、观察班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。 三、班会过程： （一）激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。劳动创造了美、创造了美好的生活，劳动是最光荣的！ （二）学会尊重劳动者 我们背着书包走在宽阔平坦的马路上时，当我们穿着干净整洁的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们创造美好生活的劳动者？你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢？假如这些劳动者都停止了劳动，我们的生活会出现怎样的情景？ 劳动只有分工不同，没有贵贱之分，劳动者是最值得尊重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！ 下面请欣赏诗朗诵《劳动之歌》 劳动如多彩的光是那么明媚，劳动创造出千般快活，劳动使机器在飞速地动， 劳动使万物承载世界，我要为劳动者唱赞歌。无论坚守在什么岗位， 无论岗位是多么平凡，都是劳动创造新的生活。劳动是事业的根本， 劳动才能获取新的生活。劳动是人类永远的旋律，劳动是勤劳者心灵之歌。 （三）分享劳动的故事 劳动是平凡的，也是伟大的，不管是名人还是普通人，他们无一不都是用自己的双手去劳动、去创造自己的一切。下面，我们就一起来分享这些感人的劳动故事吧！从他们身上，你受到了什么启发呢？ （四）表扬爱劳动的同学。 劳动是可敬的，劳动是光荣的。同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁？他们平时是怎样做的？让我们向他竖起赞赏的大拇指，说一句赞美他的话！ （四）点燃热爱劳动之情。 劳动是光荣的，但劳动也是辛苦的！同学们，在以后的生活中，你会怎样做个爱劳动的好孩子呢？（五）班长发起“爱劳动，惜成果”的倡议。 劳动光荣，懒惰可耻。我们应从现在做起，从身边做起，从小事做起，把热爱劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体现在日常的生活中，做一个优秀的学生吧！（班长宣读“爱劳动，惜成果”倡议书）“爱劳动，惜成果”倡议书 1、在家做爱劳动的好孩子。自己能做的事情自己做，自己衣服自己洗，帮爸妈洗洗碗、扫扫地。 2、在校做爱劳动的好学生。按时按质按量完成老师布置的作业，积极地参加班级劳动如扫地、拖楼梯，擦窗、拣公共场地的垃圾等，把教室和公共区打扫得干净。 3、珍惜别人的劳动成果。比如，每当你浪费一些饭菜时，你应当想到这是农民伯伯的劳动成果，不应该浪费，比如，你走出教室的时候，你应当想想教室里的电灯是工人叔叔的不应该浪费电，应该把灯关掉，还比如，你洗好手后应该及时把水龙头关掉，不能浪费水。 四、总结：
啊，我的太阳 1教学目标 情感态度价值观：通过学习意大利民歌《啊，我的太阳》，能充分激发学生对欣赏和学唱欧洲经典音乐作品的兴趣。 知识与技能：通过鉴赏，知道世界三大男高音歌唱家，懂得美声唱法与其他唱法的区别，能感受这首意大利那坡里民歌的风格特点，特别是典型节奏和经常在同一首歌中运用调式转换形成色彩对比的特点。 过程与方法：通过体验、比较、合作与探究等方法，开阔学生的视野，能用热情，舒展的歌声演唱意大利民歌《啊，我的太阳》。 2学情分析 初二的学生经过一段时间的音乐学习，对《啊，我的太阳》这首脍炙人口的世界经典音乐是有所耳闻的，但由于平时喜欢听的都是一些流行的、节奏感较强的音乐，对这样美声唱法的歌曲缺乏深入地了解，对世界知名的歌唱家也甚少接触，所以要求教师在音乐教学中要想办法化繁为简，循序渐进，让学生多听、多唱，以掌握意大利民歌的特点为主旨，对比中西方多元文化，从而提高学生的音乐素养和品味。 3重点难点 教学重点：欣赏中西方著名男高音歌唱家用美声唱法演唱的意大利民歌《啊，我的太阳》多个版本 教学难点：感受这首意大利那坡里民歌的风格特点，特别是典型节奏和喜欢在同一首歌中常用调式转换形成色彩对比的特点 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】聆听意大利民歌《啊，我的太阳》 新课导入： 1、多媒体课件出示课题：意大利民歌《啊，我的太阳》 2、学生带着问题（情感？音色？节奏？伴奏乐器）初步聆听歌曲：播放中文版的《啊，我的太阳》（这是一首脍炙人口的世界名曲，为了让学生听懂，领略这首歌词曲的魅力，首先欣赏中国著名男高音歌唱家李双江中文演唱的《啊，我的太阳》音频） 3、教师范唱歌曲《啊，我的太阳》，帮助学生理解歌词内容。学生思考并回答： （1）这首歌曲借赞美太阳来表达真挚爱情 （2）这首歌曲演唱者的音色是男高音 （3）模唱歌曲伴奏中的典型节奏Ｘ. X X X ︱ X X X X X ︱拍一拍（学生拍手体验，这个节奏型是从非洲的黑人舞曲，西班牙的民间音乐中波尔卡节奏、哈巴涅拉节奏演变而来的，包含附点、切分、三连音等，富于弹性，是典型的欧洲音乐固有节奏，也是这首意大利民歌的一大特点。） （4）特色的伴奏乐器是响板。听一听（响板是流传西班牙民间的打击乐器。主要用于歌舞音乐的伴奏，后亦用于欧洲艺术音乐中。演奏时发出坚硬的哒哒声，活泼而清脆，富有特色。） 4、跟随音乐唱一唱，（前奏拍手，打出典型节奏） 5、想一想，歌曲哪一句有转调的感觉，让你耳目一新？（在“啊，太阳，我的太阳”一句出现的和声大调的降六级音，更使音乐的色彩一新，深情感人。意大利民歌还有一个显著特点就是经常在同一首歌中运用调式转换形成情绪上和色彩上的对比，极富特色。） 活动2【讲授】认识世界三大男高音及美声唱法
大班社会课教案《劳动最光荣》Teaching plan of social class "labor is the most glorious"
大班社会课教案《劳动最光荣》 前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、活动目标 尝试参加一些社会公益劳动，体验过去光荣的情绪，激 发幼儿对劳动的热爱。 二、重点与难点 认真参加一些力所能及的公益劳动，体会劳动光荣的情 绪情感。 三、材料准备及环境创设 1.选择并联系适合幼儿劳动强度的地点，如：幼儿园内 的娃娃餐厅或附近的一些小超市。 2.让餐厅和超市的工作人员了解活动的目的。 四、设计思路
旧调重弹幼儿已经了解了一些成人的劳动，也有敬佩成人劳动的感情基础。参加公益活动，分享劳动成果，以及在成人的肯定中，直接体会自己存在的价值，体会劳动的意义，从而产生劳动光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。 毕竟孩子还年轻，所以在选择劳动内容时，应考虑幼儿的力所能及，排除不安全因素，使活动达到预期的效果。五、活动流程 （一）感知生活 1.去娃娃餐厅用早餐，观察服务员的工作。 2.去超市购物，观察工作人员的工作情况。 （二）集体讨论：工作人员是怎样为顾客服务的。 说明教师可引导幼儿谈谈工作人员是怎样为自己服务的。 （三）参加劳动。 说明 1.将全班幼儿分成若干小组，分别参加餐厅和超市的劳动，如送点心，收碗，摆放简单的货物等等。
劳动最光荣教案 (教学目标 1、知道勤劳就是中华民族得传统美德，劳动光荣、懒惰可耻；劳动者创造美好得生活，就是最值得尊敬得人。 2、懂得社会主义建设离不开各行各业得劳动。劳动只有分工不同，没有贵贱之分。 3、能热爱平凡得劳动，尊重与感谢各行各业得劳动者。 第1课时 一、谈话激趣，导入新课 1、同学们，您知道若干年前，地球就是个什么样子吗？那时没有高楼大厦、没有繁华得都市生活、没有现代化得企业、没有奔弛、没有宝马……当然，也没有语言、没有文字、甚至没有人类。也许您们都知道,人类就是由猿人进化而来,那又就是什么促使猿人成为了能直立行走得人呢？就是生存环境所逼，就是长期劳动得结果。 2、就是呀，人类起源于劳动。劳动，不仅创造了人，而且创造了世界。从远古得钻木取火、狩猎农耕到今天得核能发电、信息网络以及载人飞船，人类因为劳动从原始走向现代，从野蛮走向文明。 3、而我国自古就就是一个崇尚劳动得国度，辛勤劳动就是中华民族得传统美德。在我国五千年悠久得文明史上，以辛勤劳动而为人所敬仰得人数不胜数。因为只有勤劳得人，才能创造美好得生活，才能创造出更美好得未来。不信，让我们先来欣赏一则寓言故事。 二、学习寓言故事 1、课件出示寓言故事《蚂蚁与屎壳郎》。 2、交流讨论：严寒得冬天，蚂蚁与屎壳郎得境遇有何不一样？为什么会不一样？ 3、小结：只有通过辛勤得劳动才能过上美好得生活，像屎壳郎那样懒惰，最终会沦为乞丐，被社会唾弃。——劳动创造美好生活 4、在生活中，您们听到过这样得故事吗？学生补充“勤劳致富，懒惰致穷”得例子或故事。 三、感悟幸福生活 1、讨论交流： （1）在书上填写“问题谷”内容； （2）小组交流： A、我们一天得幸福生活离不开哪些人得辛勤劳动？ B、假如缺少了她们当中任何一个行业得劳动，我们得生活会出现怎样得情景？课件：假如环卫工人都停止了劳动， 假如车子修理工人都停止了劳动， 假如， 生谈，适时让学生结合自己得生活实际谈谈。（3）就是得，在我们得生活中，假如没有了各行各业得劳动者，那将会就是怎样得景象呢？您瞧-----（出示一张张垃圾遍地、没电、停水得图片）（4）小结：如果说我们得社会像一台精密得机器，那么，每个职业就像这台大机器中得一颗螺丝钉，一个都不能少。如果少了某个职业得劳动，就会影响到我们得生活，危及社会得正常运转，甚至使整个社会瘫痪或混乱得状态。 2、过渡：美好得生活就是谁创造得？就是劳动者。在我们得周围，无数劳动者正以自己辛勤得劳动在各自得行业与岗位上，为创造美好得生活而默默地工作着。我们不知道她们就是谁，但知道她们为了谁。她们就是最值得尊敬得人。 3、游戏活动（配乐《为了谁》）“幸福生活我先知”：体会各行各业得劳动者创造美好生活 要求：每人抽签一次，对着签上得要求想想这个职业或劳动者创造得美好生活用美好得语言来赞美，或写出创造了什么美好生活，用简短得话概括，四人小组讨论。 （签上内容应该涵盖各行各业） 例如：农民——换来丰盛得食物；播音员——传递天下事； 园林工人、环卫工人——城市美容师；老师——人类灵魂工程师； 文艺工作者——丰富精神生活；解放军——钢铁长城； 科技工作者——改善生活质量；医生——救死扶伤； 护士——白衣天使；电工——光明使者；保姆——上班族得定心丸；送水工——送来“及时雨”； 管道工——疏通管道，畅通无阻；牛奶快送工——营养生活每一天； 邮递员——千里送佳音，亲情、友情尽在其中； 建筑工——城市华丽外衣得裁缝；美发师——美丽人生从头开始； 银行服务员——管好您得钱，办好您得事； 车子修理工——解决燃眉之急； 记者——天下大小事，无所不知（为您装上千里眼、顺风耳）……
幼儿园中班教案《劳动最光荣》含反思 活动目标 1、使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歌曲的演唱方法。 2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。 3、培养幼儿热爱劳动的品质。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、引导幼儿初步掌握日常生活中的劳动。 活动准备 1、课件-歌曲《劳动最光荣》 2、课件-图片：蜜蜂儿歌-《劳动最光荣》 活动过程 一、导入1.律动：手挽花，要求幼儿用优美的动作进行表演2.歌曲-大雨小雨让幼儿用最好听的声音唱歌，注意唱大雨的声音时，应该声音大一点，唱小雨的声音时唱的声音小一点。 二、展开1.幼儿学唱歌曲-劳动最光荣出示图片-蜜蜂提问：小蜜蜂是爱劳动的小动物吗？ 请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的？ 教师：雄鸡一早就来唱歌，它特别的勤劳。小喜鹊在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他们都很勤劳。大家要向他们学习。 老师这里还有一首歌曲呢，你听一听歌曲里面唱的什么，听出来的小朋友来告诉大家。 2.教师完整的示范歌曲一遍 3.教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词
两遍幼儿听旋律，闭上眼睛轻轻的听，用身体的动作打节奏，直到幼儿熟悉。 4.让幼儿把歌词填到旋律里面，教师重点示范：附点音符的地方，让幼儿多唱，熟悉。 5.请幼儿按自己的意愿表演歌曲三、结束音乐游戏：种葵花幼儿在游戏中自然结束。 教学反思 《劳动最光荣》是一个音乐欣赏活动，欣赏活动中创造是非常重要的。虽然只是一个欣赏活动，但活动中我把歌唱教学也作为了一个重点，因为歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟悉并喜欢的动物，而且这首歌也是比较传承的歌，部分孩子能唱上那么几句，所以孩子们听几遍就能够很好的演唱。 小百科：劳动，通常是指能够对外输出劳动量或劳动价值的人类运动。
幼儿教育：________ 大班音乐游戏教案《劳动最光荣》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页
大班音乐游戏教案《劳动最光荣》 幼儿园大班音乐教案：劳动最光荣 活动内容：劳动最光荣（一） 活动目标： 1、尝试参加一些社会公益劳动，体验过去光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。 2、感受歌曲的节奏，激发幼儿尝试用相应的节奏打出歌曲的节奏。 活动准备：音乐磁带、课件、挂图 活动过程： 一、游戏照镜子： 拍手律动，继续锻炼幼儿的节奏练习和动作的协调能力 二、听听敲敲： 1．在开始部分请幼儿安静的倾听音乐。并在欣赏完乐曲后教师启发幼儿说出幼儿内心的感受： ①你能听出这首曲子有什么变化吗？ ②你听了之后心里有什么感觉？（欢快的、悲伤的、速度轻快的、缓慢的） 2．再次播放乐曲请幼儿欣赏，并让幼儿尝试听出这是一首三段体的乐曲。并尝试听出A段和B段是重复的。 ①你能听出这首乐曲分几段吗？ ②它们有什么不同？ 3．请幼儿看图欣赏乐曲，并尝试看图自己编出歌词，帮助幼儿理解乐曲，感受乐曲平稳的节奏，通过歌词让幼儿感受到乐曲热情和奔放。 第 2 页共 5 页
三、唱唱跳跳： 1．请小朋友看挂图听音乐，你能听出歌曲了都有什么吗？ 2．教师清唱，让幼儿感受倾听，学唱歌曲。 3．请小朋友注意听，老师唱出了什么故事。 4．通过唱歌让幼儿感受出全乐曲最低的音在哪里，让幼儿唱出。 5．A组演唱B组表演（合作），然后交叉练习。 6．迁移运用：请小朋友边唱边创编动作，自由表演。 活动内容：劳动最光荣（二） 活动目标： 1、通过学习合唱来培养幼儿在集体歌唱活动中的合作态度和合作能力。 2、练习掌握轮唱和接唱的演唱技巧。 活动准备：乐曲、课件 活动过程： 一、儿歌：《别说我小》 1、复习儿歌《别说我小》 2、边打节奏，边念儿歌，请幼儿注意儿歌节奏的变化。 3、看“指挥”，轮念儿歌 二、劳动最光荣： 1、请幼儿看图欣赏乐曲，并尝试看图自己唱出歌词，帮助幼儿进一步理解歌曲的节奏。 2、再次欣赏演唱歌曲,引导幼儿唱出乐曲的热情和奔放。 3、复习巩固，练习分组演唱： ①将幼儿自然分成两组。 第 3 页共 5 页