三分钟读懂《智慧社区建设指南》精华
今年5月份住建部发布了《智慧社区建设指南》，以下用一张图简单介绍住建部在智慧社区做的工作。
一、智慧社区发展路线
2012年11月份第一批智慧城市试点开展，智慧社区作为五十七个指标里面的一项，并没有强制要求对智慧社区进行建设，而只是占了五十七分之一。
2013年5月份建设部搞了第二批试点，仍然沿用了第一批指标，但是在省厅评审和部级专家评审的时候，智慧社区作为了一个非常核心的指标进行评审。在第一批、第二批里面一共有193个试点城市，实质上，有一部分智慧城市的建设属于智慧社区，其中属于智慧社区的有96个。
在96个智慧社区的建设实践中，我们一直在探索中国特色的智慧社区是什么样？在实践过程中，各个用户、地方也出了一些标准，借鉴了一些国外的经验，但“智慧”的工具仍然没能解决了中国老百姓最关心的问题，没能提高老百姓的幸福指数，没有解决老百姓关心的问题，这些问题没有解决，
就不能回答智慧城市建设的意义。
二、《指南》诞生历史：
2月份，住建专家、企业、社区专委会、地方政府开始调研，经过多轮的修改形成意见；
5月份，住建部发布了《智慧社区建设指南》；
7月份，国务院同意建立全国社区建设部级联席会议制度，正式把十几个部委集合到一起，共同来解决社区的问题；
8月22号，建设部发布了第三批智慧城市试点，智慧社区作为一个必选项，试点城市申请试点，必须要建智慧社区；
8月28日，八部委联合发文，共同推进智慧城市建设，智慧社区作为一个核心的要素被提上国策。[本帐号回复“A26”即可收听本发文]
三、智慧城市建设现状
上面这张表可以读出，2012年提的智慧社区，我们更多指
的是城市的数字化、信息化；2014年开始上升到是如何解决老百姓的问题，提升老百姓的幸福指数，这是我们做智慧社区的一个根本点。
为什么要推进智慧社区建设？从上面的统计表看出，相比智慧城市建设，社区更具有直接经济效益。我们对第一批试点、第二批试点193个城市报上来的项目进行了汇总，智慧社区的一共有96个，经过评估，它的产值146个亿。146个亿的经济来源是什么，地方政府能支出？这张表作了介绍：财政大概是40多亿，银行贷款50多亿，社会35亿，其它24亿。也就是说，智慧社区完全摆脱了传统模式下地方政府投资建设，正在向多元化发展。只有市场化才能提升质量，才能让老百姓觉得幸福。
四、试点智慧城市项目分类
下图对96个智慧城市的项目进行分类，投资排名如下：
第一是服务平台；
第二是安防；
第三是养老。
这三块占了整个项目的48%左右。
这说明什么？
各地在进行智慧城市建设时比较关注服务、安防、养老。
五、智慧社区面临的问题
前期经过调研、提炼，我们发现智慧城市建设四个问题：
第一个问题，社区服务体系中满足人们需要的服务项欠缺。例如，在小区里面，许多事仍然在社区里办理，那这个需求如何满足？
第二个问题，管理职责权限不明确。大家去街道居委会办过事情，被推来推去，从这个屋推到另外一个屋，社区推到街道街道推到社区，这种职权壁垒仍然存在。
第三个问题，社区服务人员数量不足，素质有待提高。我们的家政人员、社区服务人员、志愿者，仍然不能满足我们现在的社区需求。
第四个问题，资金与盈利模式匮乏，限制了社区服务的社会化，这是最核心的一个。传统的社区都是政府投资，政府今年有钱投五千万，这个社区会做得特别好；明年政府财政收紧投五百万，老百姓立马会感觉到不如去年好。因此，老百
姓的需求，交给市场解决，智慧社区、智慧城市要引入市场因素！
六、住建部对智慧社区初步的定位：
第一点，智慧社区就是一个包容型的小城市。
促进农业转移人口参与到社区公共活动。尽管我们城镇化率已超50%，但我们的城镇化没能像官方文件提到的这样，改变生活方式、生产方式，而更多的是地方政府在追求城镇化数字，往往造成农民上楼，却很难融入到整个的社会里面。
第二点，我们真正的生活服务和我们的市政公共设施网络体系不健全，在新型城镇化里面我们要把相关的体系建立起来。
第三点，需要健全社区党组织领导和基层的自治制度。
第四点，是发挥业主委员会和物业管理机构、驻区单位的积极作用，引导社区志愿者和组织参与到社会管理里，加强专业人才和志愿者队伍建设，让整个人员专业化和职业化，这是住建部的一个定位。
七、智慧社区建设指南四个特点：
第一、在传统的智慧社区里面实施信息化、数字化比较多，但《指南》主要提到了社区的设施、治理、服务和生活。
第二、充分体现并兼顾城乡特色。比如小区管理、物业管理、建筑和可再生资源、节水等方面。
第三、商业模式。《指南》最后一个章节专题探索了如何运营智慧社区。
第四、《指南》列出了一些评价指标，对智慧社区进行量化、考核。
智慧社区建设重点关注两点：社会治理和社区服务
社区治理：包括政务服务、社区安防、治安管控等等。《指南》在评估将它更加精细化。
社区服务：公共服务的便捷化和社区服务的精准化。例如，在家里面就可以便捷的享受到居家服务、养老服务、医疗服务，这是本质。
如果这两个重点做好了，那么我们社区解决了老百姓真正关心的问题，这是一个核心的本质。这是我们期待的智慧社区！
八、《智慧社区建设指南》四个维度：
第一、基础设施。我们遵循的是总体规划分步实施，集约化的原则，利用现有的资源、注重低碳、绿色、节能、节水和室内外环境保护等，对整个现有设施进行改造，进行一些数字化设施的（例如传感器）建设，引导社区建设智慧的设施。在社区里面建造的设施，对于死的或放在社区角落物品，我们可以通过物联、互联的手段让它活起来。
第二、社区治理。我们提倡政府重心下移和权力下放，让社区进行自治，按照政府的管理要求提高社区工作人员的办事效率和办事质量，从而提升老百姓对于政府的满意程度，最终达到智慧的治理。
第三、社区服务。我们建议遵循供需、市场按需配置的规律，老百姓需要什么样的服务，我们通过智慧社区的手段来向老百姓提供、建设我们智慧的服务。
第四、社区生活。利用了一些智能设备、穿戴设备等等个性
化终端，进行主题社区的建设，从而实现智慧的生活。
九、智慧社区功能框架
基础设施层：
让现有的社区的设施智慧起来，通过加装传感器、无线网络让它动起来。
支撑平台：
社区的物联、互联设施的数据要有地方存，老百姓的需求要有地方存，就需要有一个支撑平台。
上图是公共信息平台：
它主要包括数据库、业务支撑、服务主体。我们建议不要每个社区都建一个公共信息平台，这会造成一个个信息孤岛。对于政府来说很多信息采集不到，对于一些企业来说，对集成、融合，很难。我们建议由市一级或者区一级进行公共信息平台的建设。
十、智慧社区评价指标
如何评价一个智慧社区是否智慧，是不是达到了智慧的治理、智慧的服务、智慧的生活？
《指南》里面提到了一个考核指标，一共包括了7个领域21个二级指标79个三级指标。结合我国目前的社会发展情况，我们把三级指标归为25个控制项，45个一般项，9个优选项。在进行智慧社区建设的时候，优先要考虑这25个控制项，是必须要建的。一般指标是指我们在这个基础上可以做一些扩展，我们的优选项就是根据每个社区的不同特点进行创新。
通过上述一张图就能看懂《智慧社区建设指南》要解决的问题，图表中列出来是一级指标和二级指标。
住建部已经正式了发了第三批试点文件，这里面有一个专项申报，以前做试点，更多的是面向试点城市，而这次专项试点是面向企业，面向联合体。为什么要这么做呢？住建部想通过企业，因为企业是市场的一个重要组成要素，它们可以调集各方面的资源建造一个真正解决老百姓问题的智慧社区，而不单单是从政府管理的层面。
住建部智慧社区试点计划：
9月30号，省厅推荐试点申报区到建设部，建设部组织专家进行评审，
11月底，公布智慧社区试点名单。
十一、智慧社区建设建议：
未来的智慧社区建设主体中，企业应作为主体、第一负责人，把企业和我们行业深度融合起来，形成一个案例。企业需要形成一个案例、样板或试点，让用户看得见摸得着，让地方政府领导、一把手容易理解智慧社区。然后，我们通过案例的建设，形成一套标准规范，指导地方政府进行建设，然后在全国推广。
十二、关于智慧社区形态：
第一种、政府主导。就是完完全全传统模式，政府掏钱政府负责管理，典型案例是北京的牛街，政府通过信息化的系统、物联设备，把整个的牛街运营起来。
第二种、开发商主导。开发商建楼盘的时候就把智慧要素添加到小区里面，典型案例有万科的两个社区。
第三种、服务企业型。企业作为主导，企业拿着它的解决方
案到一个地方建设，从建设到运营它来主导。
第四种、政商结合型。让老百姓进城，生产方式和生活方式做结合，百姓不仅仅是到楼上去，而且以市民的身份参与到整个城市里，例如南安农社和河南安泰之家。
第五块、综合型。案例有智慧新江湾城。
十三、智慧社区问题探讨：
总结智慧社区存在的共性问题，供大家思考，同时欢迎同行提出更多问题，一起提供智慧的解决方案：
问题一：智慧城市建设最大的难点是必须通过信息共享、系统共生来消除部门“信息孤岛”和利益壁垒。
问题二：我国城镇化进程不断临着巨大挑战：高能耗、大城市扩张、盲目克隆国外建筑、高环境冲击、放任式机动化、大型集中式等城市病。如何把生态文明理念和原则全面融入城镇化全过程,走集约、智能、绿色、低碳的新智慧城市之路，从手段上通过全面感知、信息共享、智能解题。在城市规划、建设、管理、运行过程中采用信息化、智慧化、人性化等手
段推进管理创新。从内容上则涵盖城市产业、民生、环境、防灾减灾、行政治理、资本配置等。从理念上则以智慧系统为“粘合剂”将集约、低碳、绿色、人文等新理念融入城镇化全过程。
如何读懂教材读懂学生读懂课堂构建数学益智课堂 恩施市第二实验小学：朱洪读懂教材、读懂学生、读懂课堂是构建益智课堂，实现课堂高效的基本保障，是新课程改革对教师的基本要求，是全面提高教育教学质量的基本需要，是评价教师专业素养的基本要素。教师只有读懂了教材、读懂了学生、读懂了课堂，才能编制出能启迪学生思维，开发学生智力的导学案，才可能让学生在课堂中实现知识与能力的双丰收，才能使自己的课堂实现高效。 个人认为：益智课堂是现代乃至今后大力打造高效课堂的出发点和落脚点，因为益智本身就是教育的出发点和落脚点，课堂教学是教育的主阵地，因此我提出了益智课堂这一概念。益智课堂不仅仅是一个概念，更是课堂教学必须的追求。 怎样的课堂是益智课堂呢？ 益智课堂即能启迪学生思维，开发学生智力；能培养学生自主发现问题、自主分析问题、自主应用已有知识与经验解决新问题的能力的课堂。 构建益智课堂的核心目标是：启迪学生思维，开发学生智力，培养学生自主发现问题、自主分析问题、自主应用已有知识与经验解决问题的能力。 构建益智课堂的落脚点是：让学生适应社会发展需求的生存能力得到提高。 构建益智课堂的总体要求是：不同学科，不同内容的课，要找准
益智切入点，实施有效的教学策略和课堂激励机制，调动全体学生参与学习课题的研究，经历学习全过程，体会学习内容的内涵、感悟学习的方法、形成自主学习技能，为学生的终身学习和发展奠基，增强学生敢于亮出自己个性化的思想观念和文明举止的底气与霸气。 作为数学教师，我们如何通过数学教学，让学生能从生活中自主发现数学问题、提出数学问题，能在数学问题的研究活动中自主探究数学方法、构建数学模型，能运用已有的数学方法与模型解决生活中的实际问题，形成数学思维与方法，提高学生数学逻辑智商和数学综合能力（观察能力、分析问题的能力）呢？真正实现能启迪学生思维，开发学生智力，培养学生自主发现问题、自主分析问题、自主应用已有知识与经验解决问题的能力，让学生适应社会发展需求的生存能力得到提高的数学益智课堂目标。关键在于数学教师要通过读懂教材、读懂学生、读懂课堂，准确拟定益智目标、科学把握益智切入点、合理选择益智策略，制定益智导学案。 一、读懂教材是科学拟定益智目标、把握益智切入点的基础 读懂教材是教师必备的基本功，也是使用教材、进行有效教学的基础。现代教材它给了老师更大的研读教材的空间，同时也给了我们很大的挑战。教材上的每幅图都有其深刻的含义和目的，作为教师只有把它研读透彻才能明白其中真知。 （一）教材是基本的资源，读懂教材是教师的基本功。 1.要用整体联系的观点解读教材； （1）读懂课时教材内容在单元体系结构中的位置
附件： 北京市智慧社区指导标准（试行） 一、智慧社区概念。智慧社区是利用物联网、云计算、移动互联网、信息智能终端等新一代信息技术，通过对各类与居民生活密切相关信息的自动感知、及时传送、及时发布和信息资源的整合共享，实现对社区居民“吃、住、行、游、购、娱、健”生活七大要素的数字化、网络化、智能化、互动化和协同化，让“五化”成为居民工作、生活的主要方式，为居民提供更加安全、便利、舒适、愉悦的生活环境，让居民生活更智慧、更幸福、更安全、更和谐、更文明。 二、制定《指导标准》的指导思想。以科学发展观为统领，围绕《智慧北京行动纲要》和实现“人文北京、科技北京、绿色北京”、建设中国特色世界城市的战略目标，着眼长远，立足实际，明确“十二五”期间我市智慧社区建设的着力点、发展方向和建设标准，规范、指导、推进智慧社区建设工作，使智慧社区建设在科学、合理的标准指导下稳步扎实推进。 三、远景目标。将社区建设成为政务高效、服务便捷、管理睿智、生活智能、环境宜居的社区生活新业态，实现5A模式“智慧家园、幸福生活”，使“任何人(Anyone)、在任何时候(Anytime)、任何地点(Anywhere)、通过任何方式(Anyway)、能得到任何服务(Any service)”。 四、指导标准结构。包括5个一级指标，16个二级指标，46个三级指标。其中，一级指标共包括3个基本标准，1个保障标准和1个评估标准。约束性指标31个，预期性指标13个。 五、指导标准内容。基本标准反映智慧社区的基本情况，包括智慧社区基础设施、智慧社区服务、智慧社区管理3个基本方面内容。
六、评估机制。 (一)评估主体。社区居民、专家、辖区单位、新闻媒体、人大代表和政协委员。 (二)评估内容。评估从协同度、便利度、安全度、感知度四个维度考评
智慧社区实施方案 智慧社区就是连接互联网，把社区的与互联网服务整合在一起，可以更加方便快捷的管理。下面是由小编精心为大家整理的 有所帮助! 智慧社区实施方案(一) 为积极稳步推进智慧社区建设工作，结合我市实际，特制定本方案。 一、工作目标和原则 (一)工作目标。以“惠民、兴业、善政”为目标，以“互联网+”为创新引擎，以促进信息和资源共享为重点，着力构建便捷高效的社区管理和民生服务体系。到20XX年，全市初步建成以一套系统(社区服务综合信息系统)、两个支撑平台(社区事务一口式办理平台、社区网格管理服务平台)为基础，三项服务体系(政务服务、公共服务、商业服务)相互促进融合，市、区县(市)、街道、社区四级信息服务网络互联互通的社区智慧管理和服务体系，确保“小事不出社区、大事不出街道、难事妥善解决”。在政府引导
下，引进社会力量和资本，建立智能化社会服务模式，形成可持续发展的社区治理体系和较为完善的社区服务体系，初步实现全市社区的智慧化。 (二)工作原则。 1.统一规划、多级负责。市级负责顶层设计，并承担全市基础性项目;各地区、各相关部门负责本地区和本领域的应用推广 2.科学设计、分步实施。在遵循顶层设计的前提下，广泛调研论证，合理设计，科学试点，分步实施，稳步推进。 3.整合资源、信息共享。最大限度整合各部门、各层级的社区服务资源，优化配置、提高效率，实现各类服务信息共享和有效对接。 4.因地制宜、突出特色。从社区居民最关心、最直接、最迫切的需求出发，确定最符合社区实际和特点的建设模式，并科学有序推进。 5.政府主导、多方参与。发挥政府在智慧社区建设中的引导作用，充分调动各方积极性，扩大社会合作，探索互利共赢的建设和运营模式。 6.务实创新、安全可控。鼓励有关部门和企业树立“互联网+”
风景园林建筑结构与构造 第一章概论 1、风景园林建筑组成：基础(房屋底部与地基接触的承重结构)、墙或柱(竖向承重构件)、楼地层(水平+竖向划分内部空间)、楼梯(联系上下层垂直交通工具+紧急疏散)、屋顶(顶部+围护构件+抵御自然-侵袭)、门窗(供人出入+采光通风观景)等+配件设施(雨棚阳台台阶)。 2、风景园林建筑作为自然景观的作用：构景点景赏景、组织游览路线、组织园林空间。实用功能：遮风避雨、供人休憩、饮食服务。风景园林建筑特点：复合性、社会艺术技术经济生态性。风景园林建筑按营造景观不同分类：游憩建筑、服务、管理、公用。 2、建筑分类：民用建筑=居住建筑(生活起居，住宅集体宿舍)+公共建筑(托幼医疗旅馆)。规模大小=大量性建筑(量大面广，学校商店医院园林建筑)+大型性建筑(规模宏大，火车站体育馆)。 3、建筑分级：耐久年限(一级100以上，人民大会堂历史博物馆；二级50-100一般建筑，办公楼商场；三级25-50次要建筑，住宅；四级15以下临时)。 4、建筑物的耐火等级是由构件的燃烧性能和耐火极限两个方面来决定的。共四级。 5、基本模数M=100mm，扩大模数：基本模数的整数倍数；分模数3、 6、12：整数除基1/10、1/5、1/2。6、尺寸标识：标志尺寸(用于标注界限之间的尺寸)-缝隙尺寸=构造尺寸(制品设计尺寸)。构造尺寸=实际尺寸(制作后实有尺寸)+-10mm等。 第二章 7、荷载分类：永久荷载+可变荷载；按作用方向分：竖向荷载+水平荷载。荷载的大小和作用方式决定着建筑结构形式，构建的选择、形状和尺寸。 8、建筑结构由水平构件(板梁)、竖向构件(柱墙体框架)和基础组成。 10、建筑结构的功能要求：安全性、适应性、耐久性。 12、建筑结构形式的基本原则：符合力学原理、满足功能要求、注意美观、便于施工、考虑经济 13、建筑结构形式的分类：①按承重材料分:钢筋混凝土结构、砌体结构、钢结构、木结构、混合结构；②按受力特征(承重结构类型)分：墙承重结构体系(砌体墙结构)、框架结构体系(木框架、砖石框架、钢筋混凝土框架、钢框架)、大跨度结构体系(拱形结构、桁架、网架、悬索、壳体、薄膜)、高层建筑的结构体系(剪力墙结构体系、筒体、框架剪力墙)。 14、墙承重结构体系—砌体墙结构：①由块体（砖、石材、各种切块）和砂浆砌筑而成的墙、柱作为建筑物主要受力构建的结构，包括砖砌体结构、石砌体结构和砌块砌体结构。②优(取材方便、性能优良、施工简单、造价低廉)、缺(强度较低、自重较大、劳动量大、占用农田)，③主要适用于受压构件：住宅学校等的墙柱基础。 15、框架结构体系：柔性结构体系。工作原理：完全由承重骨架来支撑其上部楼板及屋面的荷载，并把这些荷载传给下部的基础。传力途径：荷载-板-梁-柱-基础-地基。特点：把承重的骨架和用来围护或分隔空间的墙面明确的分开。适用于高度不超过60m建筑。 16、建筑构成三要素：建筑功能(第一要素)、建筑技术和建筑形象。 第三章 3.1 1、影响建筑构造的主要因素：外界环境影响、建筑技术条件~、建筑标准的~。建筑构造的设计原
内容请勿外泄，使用后收回 智慧城镇建设重点项目可行性分析报告项目名：乐从镇智慧社区试点项目 （征求意见版） 乐从智慧城镇发展中心 2013年6月
目录 第一章项目概述 (4) 一、项目名称、项目建设单位 (4) 二、编制依据 (4) 三、建设目标、规模、内容和建设期 (6) 四、总投资及资金来源 (9) 五、效益及风险 (11) 六、本项目建设亮点特色 (12) 七、主要结论及建议 (13) 第二章智慧社区概述及发展情况分析 (15) 一、智慧社区概述 (15) 二、智慧社区发展背景分析 (17) 三、智慧社区发展现状分析 (18) 四、智慧社区发展意义分析 (23) 第三章项目现状、必要性、需求分析 (26) 一、建设背景 (26) 二、必要性分析 (28) 三、需求分析 (29) 第四章可行性分析 (38) 一、技术可行性 (38) 二、环境可行性 (39) 三、经济可行性 (39) 第五章总体建设方案 (41)
二、建设遵循的依据和参考规范 (43) 三、建设目标及任务 (44) 四、总体设计方案 (47) 第六章具体建设方案 (50) 一、标准规范和机制建设设计 (50) 二、信息资源规划和数据库建设设计 (50) 三、智慧社区生活服务运营管理平台设计 (61) 四、社区智能管理系统设计 (77) 五、应用支撑系统设计 (111) 六、物联网系统设计 (113) 七、存储和备份系统设计 (125) 八、安全系统设计 (130) 九、机房工程设计 (149) 十、环保、消防、职业安全卫生和节能设计 (167) 十一、系统配置及软硬件选型原则 (169) 第七章总投资估算和资金来源 (171) 一、投资估算概述 (171) 二、软、硬件设备概算方法 (171) 三、软件开发概算方法 (172) 四、其他费用概算方法 (173) 五、资金估算总表 (173) 第八章项目实施进度和组织安排 (174) 一、项目建设周期 (174)
门头沟区“智慧社区”平台 设计方案（讨论稿） ●十六个业务管理模块 将街道社区百余项具体工作综合受理、分类管理、分类统计汇总功能为一体，嵌入辖区实景综合管理平台，真正实现“数字社区”建设，为街道社区工作建立了一个规范、统一、共享的数据管理与服务平台。系统重点建设16大业务管理模块：党建管理、统一战线、计划生育、综合治理、民政双拥、社会保障、劳动保障、医疗卫生、数字城管、志愿帮扶、经济发展、绿色环保等。 ●建设六个社会管理子系统 建立了实有人口管理子系统、层级服务管理子系统、房屋管理子系统、辖区单位分类管理子系统、重点特殊人群管理子系统、层级数据信息分类统计汇总系统、视频监控管理子系统。 ●建设八大民生服务系统 呼叫服务系统。 便民服务网系统。 为老服务──虚拟养老服务系统。 按照网格层级划分，将辖区内能够提供服务的企业、机构和个人组合为服务网点，结合呼叫服务系统以“就近服务”的原则，为老龄人群提供全面的服务，并通过系统跟踪服务全过程，保证服务质量。 短信服务子系统。 无线手持终端入户访查系统。
利用PDA手持无线终端技术，对辖区常住人口、流动人口实现信息录入与查询，将信息事件分为矛盾纠纷信访类、城市管理类、应急处置类、公共服务类、其他信息类五大类，实现信息采集、统计、上传功能。 居民事务代办系统。 “信访代理”系统。 办件办理受理子系统。 ●建成了六大服务管理辅助决策子系统 电子监察系统； 自动分析比对研判系统 矛盾纠纷调处预警系统 社会稳定风险评估子系统； 数据全自动分析检索系统； 干部考核评价系统。 一、引言 社区管理的职能作用日益凸显。一方面，社区居民对社区服务的需求越来越多，要求越来越高。另一方面，城市街道社区所承担的基层工作多达120余项，而各单项工作之间相互分离,工作效率低，服务水平不高等问题一直以来成为制约城市发展的瓶颈问题。 ◇社区各种业务尚未整合，存在大面积信息孤岛； ◇缺乏社区全面、准确的基层数据库； ◇不完善的社区数据系统，未能给社区工作人员提供有力的管理决策支持；
读懂教材、读懂学生、读懂课堂， 实施有效的课堂教学 王桂荣 随着课程改革的不断深入，我们越来越关注课堂教学的实效性问题。这就要求教师在吃透教材、吃透学生的基础上，在课堂中紧密联系生活实际，从生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望，最终使学生想学、乐学、会学、学会、会用，真正地实现有效的 一、读懂教材：定制具体可行、合理有效的三维目标是有效课堂的基础。 教学目标是教学活动的出发点和归宿，是评价教学活动的重要依据。它不是为了完成教学文本而去履行的“公式”，而是保障教学过程中的师生具有明确的共同指向的必不可少的设计。所以，我们要在正确理解教材的基础上，定制具体可行、合理有效的三维教学目标。在定制教学目标时，首先，目标的定位要准，要建立在教师对教材的深入钻研以及准确把握学生已有的认知基础和生活经验的基础之上，确定学生学习的重点和难点。第二，目标定位要全，既要有知识技能的目标，又应有发展性的目标。教师着重要搞清哪些方面是学生学习的重点、难点，需要在教学中“浓墨重彩”加以突破，哪些方面可作“淡化处理”，只需在学生的自主学习的基础上稍作点拨即可。 例如在设计《平均分》的过程中，我首先把教学目标定位为使学生经历分物体的过程，初步感知“平均分”的过程，理解“平均分”的含义，体验“平均分”的方法。定好了这个目标我又在思考：既然有动手的过程，应该动口的过程。通过动手实践等活动，培养学生的动手操作能力和语言表达能力，初步养成有序思考的习惯。有了动手和动口，更重要的是动脑，所以为了在教学过程中让学生更好地发挥主动性，教学目标中又多了一点：培养学生探索知识的能力和自主学习的能力。在备课的过程中，我又看了看教材中的情境，熊猫哥哥和弟弟分竹笋，何不在这里渗透德育教育呢？所以在教学目标中又增添了“礼貌待人”、“谦虚礼让”的文明习惯。有了这样的4个具体可行、合理有效的三维目标，为本节课的有效教学打下了基础。 二、读懂学生：把握学生的课前、课中、课后。 数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。在课前准备中，不妨经常从以下几个方面考虑：①学生是否具备了新知学习所必需的认知基础？②学生是否已掌握或部分掌握了新知？掌握的人数、内容、程度怎样？ ③哪些内容自己能学会？哪些内容需要相互讨论？哪些内容需要教师点拨和引导？只有准确了解了学生的学习现状，才能找准学习起点；在课中，我们可以通过课堂观察法等了解学生的情况；在课后，可以通过与学生的访谈、学生的作业分析等了解学生的情况。读懂了学生，有效教学自然不成问题。 例如我在教学“除法的初步认识”时，总是感觉内容很简单，就是用除法算式。但是教学后我才发现并不是这样，比如“12个苹果平均分成3份，每份几个？”学生能直接列出算式12÷3=4，但是遇到“12个苹果，每4个分成一份，可以分几份？”学生却仍然用12÷3=4来解答。是我高估了学生，课前，有的学生对除法有一定的了解。课中，有的学生明白，有的学生理解得一知半解。课后，把这两种情况综合分析，这两种情况理解不够透彻。所以，课前，他们没学过的就一定不会？你的教学设计一定能满足他们的认知需求？并不是这样，我们必须了解学生学习新知识前已有的知识基础、经验，可能遇到的困难、喜欢的学习方式。我们只有对所教学生有深入的了解，才能确定教学目标、教学设计。可以用调查问卷法，也可以通过与
全国住宅小区智能化系统示范工程建设要点与技术导则(试行稿)2.txt-两个人同时犯了错，站出来承担的那一方叫宽容，另一方欠下的债，早晚都要还。-不爱就不爱,别他妈的说我们合不来。全国住宅小区智能化系统示范工程建设要点与技术导则（试行稿）主页|最新动态|智能建筑|智能住宅|工程实例|技术论坛|供求信息|信息大全|english 2 管理规定 2.0.1适用范围 “工程建设要点与技术导则”适用于被批准列入《全国住宅小区智能化技术示范工程》的住宅小区。凡批准列入“示范工程"的 住宅小区,其规划、设计、建设和管理均应遵循“工程建设要点与技术导则"的各项规定。 住宅小区智能化系统及相关产品的设计、开发,除必须遵守“工程建设要点与技术导则"的规定外,尚应符合国家现行有关法规、标准的规定。 2.0.2组织管理 示范工程由建设部,有关省、自治区、直辖市建设主管部门指导,并在当地人民政府领导下,设立或指定专门机构负责跟踪管理, 确保工程建设落实和高水平建成。建设部住宅产业化办公室(以下简称部住宅办)受全国住宅小区智能化领导小组(以下简称领导小组) 的委托,按“工程建设要点与技术导则"的各项规定,负责组织实施,主要职责如下: 1.负责对申请报告的审查和立项审批以及实施过程中的组织协调管理工作。 2.方案设计阶段:组织专家对可行性研究报告和小区智能化工程规划设计方案进行评审,并提出评审意见,符合通过条件的报领导小组 批准后,正式发文列为“全国住宅小区智能化系统示范工程×××智能化×星级示范小区"。 3.扩初设计阶段:组织专家参加地方建设主管部门主持召开的扩初设计方案审查会,以保证可研报告中技术方案的实施。 4.施工中期阶段:组织专家进行中期检查,重点保证智能化工程和小区环境、住宅工程科技含量落实和工程质量达尔。 5.工程验收阶段:经地方建设主管部门和质检部门对智能化工程质量和住宅工程质量验收合格后,由开发建设单位报请部住宅办验收。 部住宅办适时组织专家进行综合验收。并将验收成果报领导小组审批。 3示范工程功能要求 住宅小区智能化系统示范工程功能要求，按不同星级，应分别符合下列要求： 3.0.1 一星级 1. 安全防范子系统 1) 出入口管理及周界防越报警 2) 闭路电视监控 3) 对讲与防盗门控
智慧社区建设方案2017年9月21日
目录 1. 智慧小区建设背景..........................................错误!未定义书签。 2. 智慧小区建设整体架构......................................错误!未定义书签。 3. 门户平台主要功能..........................................错误!未定义书签。 4. 门户平台系统软硬件要求....................................错误!未定义书签。 门户平台系统软硬件配置要求..............................错误!未定义书签。 门户平台系统性能........................................错误!未定义书签。 5. 智慧社区门户管理平台及主要智能业务功能说明................错误!未定义书签。 智慧社区门户管理平台主要功能.............................错误!未定义书签。 主要智能业务功能说明.....................................错误!未定义书签。 智能路灯.............................................错误!未定义书签。 智能井盖监测.........................................错误!未定义书签。 智能垃圾箱监测管理...................................错误!未定义书签。 小区内停车运营.......................................错误!未定义书签。 智能楼宇节能.........................................错误!未定义书签。 智能配电箱监测........................................错误!未定义书签。 智能消防监测.........................................错误!未定义书签。 社区门禁系统.........................................错误!未定义书签。 社区安防视频监控等等.................................错误!未定义书签。
如何读懂教材[1].读懂学生、读懂课堂doc
如何读懂教材读懂学生读懂课堂构建数学益智课堂 恩施市第二实验小学：朱洪读懂教材、读懂学生、读懂课堂是构建益智课堂，实现课堂高效的基本保障，是新课程改革对教师的基本要求，是全面提高教育教学质量的基本需要，是评价教师专业素养的基本要素。教师只有读懂了教材、读懂了学生、读懂了课堂，才能编制出能启迪学生思维，开发学生智力的导学案，才可能让学生在课堂中实现知识与能力的双丰收，才能使自己的课堂实现高效。 个人认为：益智课堂是现代乃至今后大力打造高效课堂的出发点和落脚点，因为益智本身就是教育的出发点和落脚点，课堂教学是教育的主阵地，因此我提出了益智课堂这一概念。益智课堂不仅仅是一个概念，更是课堂教学必须的追求。 怎样的课堂是益智课堂呢？ 益智课堂即能启迪学生思维，开发学生智力；能培养学生自主发现问题、自主分析问题、自主应用已有知识与经验解决新问题的能力的课堂。 构建益智课堂的核心目标是：启迪学生思维，开发学生智力，培养学生自主发现问题、自主分析问题、自主应用已有知识与经验解决问题的能力。 构建益智课堂的落脚点是：让学生适应社会发展需求的生存能力得到提高。 构建益智课堂的总体要求是：不同学科，不同内容的课，要找准
益智切入点，实施有效的教学策略和课堂激励机制，调动全体学生参与学习课题的研究，经历学习全过程，体会学习内容的内涵、感悟学习的方法、形成自主学习技能，为学生的终身学习和发展奠基，增强学生敢于亮出自己个性化的思想观念和文明举止的底气与霸气。 作为数学教师，我们如何通过数学教学，让学生能从生活中自主发现数学问题、提出数学问题，能在数学问题的研究活动中自主探究数学方法、构建数学模型，能运用已有的数学方法与模型解决生活中的实际问题，形成数学思维与方法，提高学生数学逻辑智商和数学综合能力（观察能力、分析问题的能力）呢？真正实现能启迪学生思维，开发学生智力，培养学生自主发现问题、自主分析问题、自主应用已有知识与经验解决问题的能力，让学生适应社会发展需求的生存能力得到提高的数学益智课堂目标。关键在于数学教师要通过读懂教材、读懂学生、读懂课堂，准确拟定益智目标、科学把握益智切入点、合理选择益智策略，制定益智导学案。 一、读懂教材是科学拟定益智目标、把握益智切入点的基础 读懂教材是教师必备的基本功，也是使用教材、进行有效教学的基础。现代教材它给了老师更大的研读教材的空间，同时也给了我们很大的挑战。教材上的每幅图都有其深刻的含义和目的，作为教师只有把它研读透彻才能明白其中真知。 （一）教材是基本的资源，读懂教材是教师的基本功。 1.要用整体联系的观点解读教材； （1）读懂课时教材内容在单元体系结构中的位置
深圳市智慧社区建设导则（试行） （征求意见稿） 前言........................................................... 1 范围......................................................... 2 规范性引用文件............................................... 3 术语定义..................................................... 4 智慧社区总体框架............................................. 5 建筑物及基础设施............................................. 5.1 建筑物................................................... 5.1.1 居住场所............................................. 5.1.2 办公场所............................................. 5.1.3 服务场所............................................. 5.1.4 养老场所............................................. 5.1.5 医疗健康场所......................................... 5.1.6 文体场所............................................. 5.2 社区环境................................................. 5.2.1 热环境............................................... 5.2.2 光环境............................................... 5.2.3 声环境............................................... 5.2.4 空气质量............................................. 5.2.5 社区绿化............................................. 5.3 市政设施................................................. 5.3.1 道路交通............................................. 5.3.2 给排水管网........................................... 5.3.3 供电网............................................... 5.3.4 供气网............................................... 5.3.5 应急设施............................................. 5.3.6 户外广告设施......................................... 6 智慧应用.....................................................
【房地产管理】小区智能化系统标准方案
某小区智能化系统深化设计 方 案 书 深圳xxx科技某公司 2020-05-25
目录1、总体设计4 1.1、需求描述5 1.2、设计思路5 1.3、设计依据5 1.4、方案总体说明6 2、安全防范子系统9 2.1、小区周界防越报警系统9 2.1.1、系统总体设计9 2.1.2、设备选型9 2.1.3、系统设备清单和报价11 2.2、闭路电视监控系统11 2.2.1、系统总体设计11 2.2.2、前端设备11 2.2.3、机房控制设备12 2.2.4、系统设备清单和报价12 2.3、可视访客对讲系统（含家庭防盗）12 2.3.1、系统总体设计12 2.3.2、设备选型12 2.3.3、系统功能特点：13 2.3.4、系统基本功能13 2.3.5家庭防盗系统14 2.4、门禁管理系统16 2.4.1、系统总体设计16 2.4.2、系统组成16 2.4.3、系统功能16 2.4.4、门禁系统设计说明17 2.4.5、授权发卡管理中心17 2.4.6、设备清单和报价18 2.5、电子巡更系统18 2.5.1、设计说明18 2.5.2、系统工作过程18 2.5.3、信息钮的配置19 3、设备管理子系统20 3.1、公共广播系统21 3.1.1、系统总体设计21 3.1.2、系统组成21 3.1.3、设备配置23 3.1.4、设备清单及报价24 3.2、停车库管理系统25
3.2.1、系统总体设计25 3.2.2、系统组成25 3.2.3、功能说明26 3.2.4、系统软硬件、介绍27 3.2.5、关键设备技术说明：31 3.2.6、系统优越性34 3.2.7、系统总框图：34 3.2.8、系统工作流程图：35 3.2.9、设备清单及报价35 4、信息网络布线子系统35 4.1、智能小区布线概述36 4.2、布线系统的基本组成和特点36 4.2.1、结构化布线系统的组成36 4.2.2、布线系统的特点和优势37 4.3、系统设计38 4.3.1、设计标准和规范38 4.3.2、设计原则38 4.4、设计方案39 4.4.1、工程概况39 4.4.2、家庭布线设计41 5、智能小区信息服务子系统42 5.1、智能小区的特点42 5.2、系统目标42 5.3、系统的体系结构43 5.3.1、系统功能简介44 5.3.2、系统的特点46 5.4、智能物业集成信息平台简介46 5.5、智能化小区信息服务系统简介46 5.6、系统报价50 6、售后服务和培训50 6.1、概述51 6.2、意外故障维修51 6.3、定期维护保养51 6.4、培训目的及目标51 6.5、培训资源51 5、系统工程综合报价51
风景园林建筑结构与构造 简答题 1.风景园林建筑由哪几部分组成？它们的基本作用是什么？ 答：由基础、墙或柱、楼板与地面层、楼梯、屋顶、门窗组成。它们的作用分别是：基础是房屋底部与地基接触的承重结构，它承受着建筑物的全部荷载，并保证这些荷载传到地基，防止不均匀沉降，而且能够经受冰冻和地下水及地下各种有害因素的侵蚀。墙和柱都是建筑物竖向承重构件，墙主要作用是承重、围护和分隔空间。楼板是水平方向的承重结构，同时还兼有竖向划分内部空格间的功能，同时对墙体起到水平支撑的作用。地面层有均匀传力及防潮、保温等要求。楼梯供人们交通以及紧急疏散之用。屋顶用来抵御自然界风、霜、雨、雪的侵袭和太阳的辐射。门窗主要是供人们出入建筑物和房间。 2.屋面排水设计的内容主要是什么？ 答：（1）排水方式的选择：1）无组织排水2）有组织排水；（2）屋面排水组织设计：1）确定排水坡面的数目2）划分排水区3）天沟构造4）水落管的设置 3.门窗节能的基本方法有哪些？ 答：（1）门窗的保温：增强门窗的保温，减少缝的长度，采用密封和密闭措施，缩小窗口面积。（2）门窗的遮阳：水平遮阳，垂直遮阳，综合遮阳，挡板遮阳 4.门窗的构造设计应满足哪些要求？ 答：（1）满足使用功能和坚固耐用的要求；（2）符合《建筑模数协调统一标准》的要求，做到经济合理；（3）使用上满足开启灵活、关闭紧密、便于擦洗和维修的要求。 门的尺度通常是指门洞的高宽尺寸。门作为交通疏散通道，其尺度取决于人的通行要求，家具器械的搬运及与建筑物的比例关系等，并要符合现行《建筑模数协调统一标准》的规定。窗的尺度主要取决于房间的采光、通风、构造做法和建筑造型等要求，并要符合现行《建筑模数协调统一标准》的规定。 5.常见的楼梯主要有哪几种形式？ 答：单跑楼梯，双跑平行式楼梯，三、四跑楼梯，螺旋楼梯，剪刀式楼梯. 6.确定地下室防潮和防水的依据是什么？ 答：主要依据是地下水位的高低。当设计最高水位低于地下室底板，且周围无形成滞水可能时，地下室的外墙、底板需做防潮处理。当设计最高水位高于地下室底板时，其外墙、底板均需做防水处理。 7.砖砌墙体的组砌方式主要有哪几种？ 答：全顺式、上下皮一顺一丁式、每皮一顺一丁式、多顺一丁式等。 8.为什么自承重墙属于非承重墙？ 答：非承重墙又可分为自承重墙和隔墙。自承重墙仅承受自身重量，并把自重传给基础。 9.门窗洞口上部过梁的常用做法有哪几种？其适用范围如何？ 答：有三种，即平拱砖过梁、钢筋砖过梁和钢筋混凝土过梁。平拱砖过梁用于非承重墙上的门窗，窗口宽面应小于1.2m，有集中荷载或半砖墙不宜使用。钢筋砖过梁仅用于为2.0m宽以内的洞口。钢筋混凝土过梁可用于较宽门窗洞口。 10.构造柱的作用是什么？ 答：为了增加建筑物的整体刚度和稳定性，在多层砖混结构房屋的墙体中，还需设置钢筋混凝土构造柱，使之与隔层圈梁连接，形成空间骨架，加强墙体抗弯、抗剪能力，使墙体在破坏过程中具有一定的延伸性，减缓墙体舒碎现象产生。 11.抹灰类墙面装修中，抹灰层的组成，作用和厚度是什么？ 答：为了保证抹灰平整、牢固、避免龟裂、脱落，在构造上须分层。抹灰装修层由底层、中
数学论文之读懂学生读懂教材读懂课堂 在课堂教学中，最重要的是读懂学生、读懂教材、读懂课堂，那么，我们在教学中怎样做到这一点呢？通过不断地探索和思考，我有了一些新的认识。 （一）怎样读懂学生 1、读懂学生应该从真正意义上去读懂学生的整个思想，脉络，要读懂学生已有的经验，要读懂学生学习过程中思考的东西，要读懂学生通过学习应有的东西，要读读懂学生学习后留下的东西，这些都是教学素养的养成。也就是要清楚学生要表达的意思，这里的清楚就是确认。 2、明确学生为什么理解，当某一学生表达一个问题不清楚时，老师要理解学生，要耐心倾听，态度，语言要和蔼，给学生亲切感，再就是看看学生提出的问题有无价值。 3、教师应该放手一些，根据学生的年龄特征，还学生理解权，还学生主动权。 4、读懂学生，就是要走近学生，清楚学生的意思，置身于学生之间，学生的信心会更足。 （二）怎样读懂教材 读懂教材的关键是要有一个核心理念。 1、教师要知道这一课的知识点在哪里，教好这一课的方法在哪里，你教这一课的经验在哪里，老师不一定按照教材编排的教，只要你认为怎样教，学生易懂，你就达到了目的。你可以改编教材。教育专家还，允许老师在教学中放一些小错误，但不能放数学底线上的错误，专家所说的底线，你不能把一节概率的课上成计算课，这就是底线。 2、难（知识），它有多难，它的困难在哪里，走那条路才能达到目的。 3、要知道这节课的起点终点在哪里。 无论教材怎样改，决定课堂教学的还是教师，教师对教育教学的看法直接体现
在学生身上，实际上我们每天备课，上课，新教材上完后还要反思，反思后又要去备课，每天的工作就是这样周而复始，那么我们加一些研究的味道，使平凡的工作变得有乐趣，这就需要我们去读懂教材。 （三）怎样读懂课堂 课堂就是一个互动过程 1、如何促进生生之间的交流，老师要充分利用学生已有的经验，放手让学生自主探究，合作交流，互动问答。感受到数学的奇妙。 2、要避免课堂上的热热闹闹，流于形式。课堂讨论，小组交流要真正落实到位。 3、课堂不是专门为好学生设计的。老师要根据自己班上的学生已有的经验和知识上好每一节课，要照顾班上大多数学生是否能消化这节课。 4、老师的评价语言。 每节课的活动安排，生生之间的互动，学生到底是否真正讨论了，落实了没有，这就要老师去读懂课堂的地方。也就是说老师课后一的要了解学生是否掌握了所学知识，掌握了多少。课后老师要反思，写感受，反思这节课好的地方在哪里，差的地方在哪里，学生学得如何等。 在教学过程中，我深深地感受到，我们还需继续努力，不断提高，在工作中真正做到读懂学生、读懂教材、读懂课堂，不断提高教育教学效果。
浦东新区智慧社区建设指导意见 第一章导则 第一条为加快推进智慧浦东建设，打造以街道、镇为载体的智慧城市建设单元，指导浦东新区智慧社区建设，特制定《浦东新区智慧社区建设指导意见》。 第二条智慧社区是指在智慧城市建设的框架下，运用新技术新模式，对社区管理、生活、公共服务等现代社区的组成部分进行智慧化提升，从而形成更适合社区管理和服务的形态。 第二章原则与框架 第三条智慧社区建设应注重统筹规划、集约建设、需求引领、多方推动的原则，突出智慧度与感知度、参与度相融合，有针对性、有侧重地开展智慧社区建设工作，鼓励各类企业、社会组织积极参与，推动智慧社区建设可持续性发展。 第四条智慧社区建设应注重顶层设计，尤其是注重和智慧浦东总体规划相衔接。智慧社区建设至少应包括网络基础、社区信息平台、智慧化应用、服务载体等四大方面以及相应的信息安全、建设管理和运营制度等保障措施。 第三章网络基础 第五条网络基础是建设智慧社区的重要内容，应与相关电信运
营商合作，形成更移动、更高速、更融合的网络基础设施，实现网络一体化和覆盖基本无缝化。 第六条光纤宽带网络建设应主要依托电信等运营商，以居民小区和重点楼宇为核心，推进实现光纤网络“百兆进户、千兆进楼”。 第七条无线网络建设应根据实际发展需求，以电信运营商、相关商家为建设和运营主体，鼓励在主要的公共场所、商业区域提供免费无线宽带网络服务，政府部门在建设推进过程中应予以支持。 第八条政务专网设施是政务办公、管理和服务的主要网络通道，连接范围包括所有的政府办公区域、所有村居委以及公共服务场所，并与区级政务网络实现互通。 第四章社区信息平台 第九条社区信息平台是智慧社区建设和运营的枢纽，以集约化、共享化为建设理念，优先利用区级或社区已有的信息资源，为智慧社区相关应用系统提供数据存储、交换、共享、分析等服务。 第十条社区信息平台具备数据中心、协同系统、数据资源等功能。其中数据中心指用于存储和管理智慧社区数据资源的物理载体；协同系统指用于支撑公共信息平台数据交换、挖掘分析等功能的软件系统；数据资源主要包括人口、法人、空间地理等基础数据资源和相关应用系统所产生的业务数据资源。 第五章智慧化应用体系
读懂教材读懂学生 吕梁市方山县大武镇店坪寄宿制小学安小梅七年以来，每年学校都在进行大规模课改的活动。在活动中，教师接受新的教学理念，并能积极主动地运用。在这运用过程当中，既有成功的经验，也有失败的体验。因此，不能不引起我们的反思与探讨。 一、教师要在传授新知识的同时，开发学生的智力。 我们学校年轻教师在上校内公开的观摩课，教学的内容是小学一年级下册（北师版）第四章《有趣的图形》这一章。导入新课时，大屏幕出示一些平面图形和立体图形。如：长方形、正方形、三角形、圆形和长方体、正方体、圆柱等图形。先让全班同学看一看投影的图形，并认一认投影上的是什么图形；再指名学生回答，说出这些是什么图形。但在认的过程中有的学生理解错误，把正方形看成正方体，把长方体看成长方形等这种类似情况屡见……这就是平面图形与立体图形不能很好地区分开来，这就是学生错误的理解。授课老师不能因为他们说错了只是指正，而忽略给学生找出理解错误的误区。但是年轻授课教师并没能及时认识这一点，从这些方面可看出授课教师对教材目标不明确，课文内容不熟悉，认识教材不透彻。比如：学生的课桌面就是平面图，不是立体图。可是授课的老师在投影里也没有重点引导，要求学生不能把立体图形认成平面图形，它们是有区别——各有
不同的特点，应该给学生说时要说透，这一点做得不好，这就是对教材不够理解。又如：圆柱是会滚动的，还有上下两个面是圆。这样，可以让学生动手操作，发现了圆柱有什么特点。同桌先讨论，然后，让个别学生站起来说一说，老师再根据学生的回答进行补充并小结。 二、如何充分地开发学生的想象力。 对于一年级学生，它的想象力是必须在授课老师的指导下去完成的。因此，授课老师应该注意提醒学生在日常生活中，你常见的有哪些物体类似投影上的图形呢？让学生展开想象，先让学生同桌互相交流，再让个别举手学生站起来说，再小结。这样可以加深学生对图形的理解和深刻的认识。 三、通过多类型的练习题来巩固新知识，为学生打下坚实的基础。 让学生在课本完成，老师逐个巡视并辅导，然后把学生容易做错的进行分析小结。在大屏幕出示多种形式的练习题，让学生反复地练习，从而把新知识巩固。 从以上的例子，可以反思的是：一节好的公开课最主要是老师熟悉和备透教材，灵活地运用教法，充分扩展学生的想象力和提高学生的思维力，从生活中搜索更多的内容，丰富学生的知识。这样的课堂不仅不会枯燥无味，而且还会收到更好的教学效果。
智慧社区建设总结 篇一：我国智慧社区建设综述 我国智慧社区建设综述 作者：朱慧马德峰 摘要：本文回顾20XX年以来有关我国智慧社区建设的论文、专著，从核心概念、国内外发展现状、国内运行模式、建设中要素重要性以及研究者发现的不足等角度进行梳理，加以综述。 关键词：智慧社区、研究现状、运行模式、综述 一、引言 近年来，我国许多城市正在开展智慧城市建设。所谓智慧城市，就是遵循以人为本的价值核心理念，充分发挥人的智慧，最终成长为一个创新、高效、安全、和谐的城市系统。社区作为城市必不可少的基本组成单位，城市居民必要的生活空间，社区的智慧化建设更是直接关系到智慧城市的建设。自20XX年以来，部分学者把研究方向投向智慧社区，本文针对这些研究，进行文献梳理，为今后建设研究提供参考。 二、研究基本概况 自20XX年以来，有学者陆续开始研究智慧社区，搜索知网发现，绝大部分发表在核心期刊上的论文都出现在20XX年以后。智慧社区建设处于刚起步阶段，目前的研究情况基本是20XX——20XX年，学
者主要研究智慧社区的概念，明确核心概念；20XX年则主要研究各个部门或是组成要素在建设中的重要性和意义；到了20XX年，学者开始研究进一步深入社区家庭的问题。 三、研究主要内容 (一)核心概念的涵义 智慧社区作为智慧城市的组成部分，是信息时代的社区形态。由于未给出明确定义，国内外学者都有不同的见解，大致如下： 国际上，美国杂志insight将其定义为：“智慧社区”是指应用信息技术对一定区域范围内的各项重要领域进行改革。在国内，张澎认为，智慧社区是指充分借助互联网、物联网、传感网等网络通信技术对住宅楼宇、家居、医疗、社区服务等进行智能化的构建，从而形成基于大规模信息智能处理的一种新的 管理形态社区。可以归纳：从管理角度切入，智慧社区本质上是一种新型管理形态的社区；从技术角度切入，智慧社区是充分运用物联网、云计算、传感网等网络通信技术的社区；从最终目标切入，智慧社区是以提高人们生活质量、方便人们生活为目的的社区。 (二)国内外发展现状 根据中国电信智慧城市研究组的研究，国外的成熟的智慧社区的基本运作模式是政府主导，社区主管，企业、非盈利部门级居民参与政府出台建设指南，社区指定建设纲领与建设方案，即社区的规划通常有州政府或省政府规划，社区细化实施。在发展过程中，形成了极具特色的文件。