五下《分数的加减法》组卷04
一．选择题（共30小题）
1．学校运来一堆沙子，砌墙用总数的，还剩总数的（）
A．B．C．
2．异分母分数因为（）不同，所以不能直接相加减．
A．大小B．分数单位C．分子D．表示的份数
3．一条绳长8米，剪去米，还剩（）米．
A．6 B．2 C．7D．无法确定
》
4．减去（）的差是．
A．B．C．D．
5．﹣的结果是（）
A．B．C．44
6．5个加上2个是（）
A．B．C．1
7．加上（）个就是1．
A．10 B．6 C．4 D．1
8．甲比乙少，甲是乙的（）
A．B．C．D．
&
9．下面计算正确的是（）
A．﹣=B．﹣= C．+=D．+=
10．下面各式的计算结果最接近的是（）
A． B．C．D．
11．﹣+=（）
A．B．C．
12．分数单位是的所有最简真分数的和是（）
A．B．1 C．2 D．2
13．果园里今年苹果的产量比去年多，今年苹果产量是去年的（）A．B．C．
、
14．王红的体重比李云的体重重，那么王红的体重是李云的（）A．B．C．
15．3张彩纸，布置教室用去，还剩下这些纸的（）
A．B．C．
16．因为﹣=，﹣=，那么﹣=（）
A．B．C．
17．一根2米长的绳子，截下它的后，还剩下它的（）
A．B．米C．1米
18．下面的算式中，结果最接近的是（）
A．+B．+C．﹣
《
19．+的和化简后的分数单位是（）
A．B．C．D．
20．两个数的和比其中一个数大，比另一个大，这两个数的和是（）A．B．1 C．D．
21．白兔只数比黑兔只数多，白兔只数是黑兔只数的（）
A．B．C．4：3
22．=（）
A．B．
23．下面说法正确的是（）
A．计算同分母分数相加减时，分子同分子相加减，分母同分母相加减
）
B．被除数和除数同时乘或除以相同的数，商不变
C．在乘法算式中，一个因数扩大a倍（0除外），另一个因数缩小a倍，积不变D．小数加减法同整数加减法一样，在列竖式计算时，要把数的末尾对齐
24．比30米少的是（）米．
A．B．10 C．20 D．45
25．一袋米重6千克，吃掉千克，还剩下（）千克．
A．3 B．5C．
26．一根铁丝长米，截去，还剩它的（）
A．B．C．
27．苹果的质量比桃多，也就是苹果的质量是桃的（）
/
A．B．C．
28．一堆煤，运走，还剩下（）
A．这堆煤的B．吨C．无法确定
29．下面各题计算正确的是（）
A．+==B．﹣=
C．﹣==1 D．+==
30．设A和B都是自然数，并满足+=，那么A+B=（）
A．17 B．3 C．25 D．14
(
五下《分数的加减法》组卷04
参考答案与试题解析
一．选择题（共30小题）
1．学校运来一堆沙子，砌墙用总数的，还剩总数的（）
A．B．C．
【分析】把这堆沙子的重量看作单位“1”，砌墙用总数的，那么还剩总数的几分之几，列式1﹣解答即可．
【解答】解：1﹣
=﹣
=
·
故选：B
2．异分母分数因为（）不同，所以不能直接相加减．
A．大小B．分数单位C．分子D．表示的份数
【分析】根据分数的意义可知，异分母分数分数单位不同，因此不能直接相加减．异分母分数相加减计算时要先进行通分化为同分母的分数后再进行加减．
【解答】解：据分数的意义可知，异分母分数因为分数单位不同，所以不能直接相加减．故选：B．
3．一条绳长8米，剪去米，还剩（）米．
A．6 B．2 C．7D．无法确定
.
【分析】根据题意，要求剩下的长度，用原来的8米，减去剪去的米即可．
【解答】解：8﹣=7（米）．
答：还剩7米．
故选：C．
4．减去（）的差是．
A．B．C．D．
【分析】由题意知，是求减数，根据“被减数﹣差=减数”解答即可．
【解答】解：﹣
=﹣
》
=
答：减去的差是．
故选：A．
5．﹣的结果是（）
A．B．C．44
【分析】先把、通分，然后分母不变，分子相减，求出结果．
【解答】解：﹣，
=﹣，
=，
/
=；
故选：B．
6．5个加上2个是（）
A．B．C．1
【分析】根据分数的意义，5个是，2个是，然后相加，再进一步解答．【解答】解：5个是，2个是；
+=1；
所以，5个加上2个是1．
故选：C．
。
7．加上（）个就是1．
A．10 B．6 C．4 D．1
【分析】1是，根据加、减法之间的关系可用1减去，求出结果，看分子是多少，就有几个．据此解答．
【解答】解：1﹣=，是4个．
故选：C．
8．甲比乙少，甲是乙的（）
A．B．C．D．
【分析】把乙看成单位“1”，再根据甲比乙少，甲就是1﹣．
.
【解答】解：甲是：1﹣=；
所以，甲是乙的．
故答案选：C．
9．下面计算正确的是（）
A．﹣=B．﹣= C．+=D．+=
【分析】解答此题首先应知道同分母分数相加减和异分母分数相加减的运算法则；同分母分数相加减，只把分子相加减，分母不变；异分母分数相加减，应先把异分母分数化成同分母分数后，再加减．
【解答】解：A．正确，==；
B．错误，==；
C．错误，=；
、
D．错误，=．
故选：A．
10．下面各式的计算结果最接近的是（）
A． B．C．D．
【分析】先算出选项中的运算结果，然后把这些结果与求差，谁的差最小谁就最接近．【解答】解：A，=；
﹣=；
B，﹣=；
；
=；
C，﹣=；
﹣=；
D，+=；
﹣=；
＜＜；
计算结果最接近的是D．
故选：D．
}
11．﹣+=（）
A．B．C．
【分析】根据同分母分数加法的计算方法进行计算．
【解答】解：﹣+
=
=．
12．分数单位是的所有最简真分数的和是（）
、
A．B．1 C．2 D．2
【分析】最简真分数就是分子小于分母并且分子与分母互质的分数，因此分数单位是的最简真分数为、，一共两个，进而求出它们的和判断即可．
【解答】解：分数单位是的所有最简真分数为、，
+=1，
故选：B．
13．果园里今年苹果的产量比去年多，今年苹果产量是去年的（）
A．B．C．
【分析】果园里今年苹果的产量比去年多，也就是增加了，把去年的产量看成单位“1”，用1加上，就是今年的产量是去年的几分之几．
【解答】解：今年苹果产量是去年的：1=．
<
答：今年苹果产量是去年的．
故选：C．
14．王红的体重比李云的体重重，那么王红的体重是李云的（）
A．B．C．
【分析】王红的体重比李云的体重重，即将李云的体重当作单位“1”，根据分数加法的意义，王红的体重是李云的体重的1+．
【解答】解：1+=
即王红的体重是李云的．
？
15．3张彩纸，布置教室用去，还剩下这些纸的（）
A．B．C．
【分析】把彩纸的总张数看成单位“1”，用总数1减去用去的分率就是剩下这些纸的几分之几．
【解答】解：1﹣=；
答：还剩下这些纸．
故选：B．
16．因为﹣=，﹣=，那么﹣=（）
A．B．C．
【分析】通过观察可知，第一个算式中的结果等于减数和被减数的积，由此进行巧算．
\
【解答】解：因为﹣=，﹣=
所以﹣=
故选：A．
17．一根2米长的绳子，截下它的后，还剩下它的（）
A．B．米C．1米
【分析】一根2米长的绳子截下，把这根绳子的全长看作单位“1”．还剩1﹣=．
【解答】解：1﹣=．
答：还剩下它的．
故选：A．
—
18．下面的算式中，结果最接近的是（）
A．+B．+C．﹣
【分析】根据题意，要使结果最接近，也就是与的差最小，先求出三个选项的结果，再与=比较即可．
【解答】解：A选项：+=≈，﹣=；
B选项：+=≈，﹣=；
C选项：﹣=，﹣=；
＜＜；
所以B选项的结果最接近．
故选：B．
-
19．+的和化简后的分数单位是（）
A．B．C．D．
【分析】先求出+的和，然后化简乘最简分数，再根据分数的分数单位求解．
【解答】解：+==；
的分数单位是；
故选：C．
20．两个数的和比其中一个数大，比另一个大，这两个数的和是（）
A．B．1 C．D．
！
【分析】根据题意：两个数的和比其中一个数大，因为和=加数+加数，和比其中的一个加数多的数就是另一个加数，即另一个加数是；比另一个大，即其中的一个加数是，知道两个加数是多少，求和用加法．
【解答】解：+=
答：这两个数的和是．
故选：C．
21．白兔只数比黑兔只数多，白兔只数是黑兔只数的（）
A．B．C．4：3
【分析】把黑兔的只数看成单位“1”，白兔的只数就是黑兔的1+，由此解答．
【解答】解：1+=；
答：白兔的只数就是黑兔的．
"
故选：A．
22．=（）
A．B．
【分析】，把1化成分母和分子都是7的分数，即，然后再进一步解答即可．【解答】解：根据题意可得：
=﹣=．
故选：B．
23．下面说法正确的是（）
【
A．计算同分母分数相加减时，分子同分子相加减，分母同分母相加减
B．被除数和除数同时乘或除以相同的数，商不变
C．在乘法算式中，一个因数扩大a倍（0除外），另一个因数缩小a倍，积不变D．小数加减法同整数加减法一样，在列竖式计算时，要把数的末尾对齐
【分析】根据题意，每个选项进行分析解答．
【解答】解：A、计算同分母分数相加减时，分子同分子相加减，分母不变，所以错；
B、被除数和除数同时乘或除以相同的数0除外，商不变，所以错；
C、在乘法算式中，一个因数扩大a倍，另一个因数缩小a倍，积不变，对；
D、小数加减法在列竖式计算时，小数点对齐，也就是相同数位对齐，所以错．
故选：C．
—
24．比30米少的是（）米．
A．B．10 C．20 D．45
【分析】根据比30米少，把30米看做单位“1”，单位“1”的量是已知的，就是求30米的（1﹣）是多少米，用乘法计算．
【解答】解：30×（1﹣），
=30×，
=20（米）．
故选：C．
25．一袋米重6千克，吃掉千克，还剩下（）千克．
[
A．3 B．5C．
【分析】一袋米重6千克，吃掉千克，要求剩下多少千克，用6千克减去吃掉的千克即可．
【解答】解：6﹣=5（千克）．
答：还剩下5千克．
故选：B．
26．一根铁丝长米，截去，还剩它的（）
A．B．C．
【分析】截去，把这跟铁丝的全长看作单位“1”，用单位“1”减去截去的就是剩下的．【解答】解：1﹣
~
=
答：还剩下它的．
故选：C．
27．苹果的质量比桃多，也就是苹果的质量是桃的（）
A．B．C．
【分析】把桃的质量看成单位“1”，用单位“1”加上也就是苹果的质量是桃的几分之几．【解答】解：1+=．
答：苹果的质量是桃的．
故选：C．
》
28．一堆煤，运走，还剩下（）
A．这堆煤的B．吨C．无法确定
【分析】把这堆煤的总量看成单位“1”，用1减去运走的就是还剩下这堆煤的．
【解答】解：1﹣=
答：还剩下这堆煤的．
故选：A．
29．下面各题计算正确的是（）
A．+==B．﹣=
C．﹣==1 D．+==
【分析】根据异分母分数加减法的计算法则：先通分，再按照同分母分数加减法计算；计算得出结论进一步比较得出答案即可．
【解答】解：
A、+=+=，原算式错误；
B、﹣==，此题正确；
C、﹣==，原算式错误；
D、+=+=，原算式错误．
故选：B．
30．设A和B都是自然数，并满足+=，那么A+B=（）
A．17 B．3 C．25 D．14
【分析】此题先把+=通分，通过计算，变为，进而列出等量关系式11A+3B=17；然后根据A和B都是自然数，得解．
【解答】解：因为+==，
所以11A+3B=17，
因为A和B都是自然数，
因此A=1，B=2，
所以A+B=3．
故选：B．