英语学习方法之看电影学英语
1.选择合适影片，制订观看计划，例如一周一片
2.事先了解影片内容简介，对观看时理解很有帮助
3.利用迅雷或电驴等软件下载影片
4.观看时去掉已有的中文字幕或者遮挡
5.准备专用笔记本，对于好的词汇或表达，随看随记
6.通看一遍后，选择好的对白片段，再次观看并模仿演员的语音语调
7.选择某段话，尝试翻译，并与已有中文对白对比
8.最后做好观看笔记
样例：
都市和丛林里各自的艳阳天：《里约大冒险》
RIO
Genre:Family, Comedy
Director:Carlos Saldanha
Writer:Don Rhymer
Cast:Neil Patrick Harris, Anne Hathaway
Synopsis：
Set in the magnificent city of Rio de Janeiro and the
lush rainforest of Brazil, the comedy-adventure centers
on Blu, a rare macaw who thinks he is the last of his
kind. When Blu discovers there's another — and that
she's a she —he leaves the comforts of his cage in small
town Minnesota and heads to Rio. But it's...
【精彩对白】
Linda: Are you all right? Tulio: I’m not really built for this weather. Linda: Are you looking for some books? Tulio: Books? No. No. I have come 6000 miles looking for him. --- Linda: Right, it’s not my fault. It’s your fault. Tulio: What? Linda: With your little bird talk. And the whole “save the species”. You know what! Squawk, squawkity, squawk, squawk! Oh! I’m sorry. I didn’t mean to curse. Tulio: I don’t understand. Sylvio is the best guard in the business. 〔……〕 Linda: We’re doomed. --- Blu: Safe? Safe? We’re in the jungle. You know when people say, “it is a jungle out there?” Well, I’m pretty sure they don’t mean it as a good thing. Jewel: Look, I hate to break it to you, but this is where our kind naturally live. Blu: Hey, don’t talk to me about nature. I watch Animal Planet. I know all about the food chain. 琳达：你还好吗？
图里奥：我实在不适应这种天气。
琳达：你想找什么书吗？ 图里奥：找书？不是！我大老远跑来是为了找他。
---
琳达：你说的对，这不是我的错。这是你的错！
图里奥：什么？
琳达：都是你的那些鸟话，还有拯救蓝鹦鹉的长篇大论。你知道吗？你这个瞎扯蛋的混账！喔！对不起，我不是故意要说脏话。
图里奥：我不懂，席维欧是最厉害的警卫。
〔……〕
琳达：我们惨了！
---
阿蓝：安全的地方？这里是丛林耶！你听过“外面跟丛林一样乱”吗？我确定他们指的不是什么好事。
茱儿：我真的懒得跟你多解释，不过我们的同类原本就住在丛林里。
阿蓝：少跟我提到大自然，我都有在看动物星球频道，食物链的事情我很懂。
【词汇及短语】
squawk 【美】【口】大声抱怨;抗议
【剧情快递】
阿蓝（Jesse Eisenberg 配音）是一只世界上极其稀少的蓝色金刚鹦鹉，当他还是雏鸟时，便被可鄙的偷猎者从里约的热带丛林中掳到美国。阴差阳错，他变成了小女孩琳达的宠物，从此相伴多年，如今的阿蓝俨然一个养尊处优的宅男，甚至到忘记了如何飞行。某天，名叫图里奥（Rodrigo Santoro 配音）的鸟类学家经过琳达（Leslie Mann 配音）经营的书店，他被阿蓝所震惊，并希望能将阿蓝带回里约，与世上仅存的另外一只雌鸟繁衍后代。
虽然心怀不安，但是考虑到蓝色金刚鹦鹉的命运，琳达还是带着阿蓝来到里约。阿蓝顺利见到了美丽的同类茱儿（Anne Hathaway 配音）。茱儿则一心逃离樊笼，回归大自然。与此同时，一伙犯罪分子盯上了这群可爱的小生灵……
【语言及文化深度解读】
还记得《冰河世纪》（Ice Age）中的树懒希德和长毛福瑞德吗？两只个性迥异的动物碰在一块，衍生出一箩筐趣味横生的爆笑对白。2011年，由原班团队推出的《里约大冒险》（Rio），主角也是一对事事看不对眼的欢喜冤家，不过树懒和长毛象换成一对濒临绝种的斯皮克斯金刚鹦鹉，而场景也由冰天雪地的极地变成四季炎热、风光明媚的巴西第二大城市──里约热内卢。
阿蓝是一只不会飞的鹦鹉，自他还是一只雏鸟时，就被宠物走私贩自巴西的丛林捕捉贩卖到美国明尼苏达小镇。幸好，运送卡车半路出了车祸，阿蓝因祸得福，被路过的小女孩琳达拾获收养。长时间和琳达一起生活的阿蓝，早已淡忘野生鸟类的原始本能，被豢养成温顺乖巧的宠物。他懂得模仿闹铃声叫醒主人、会刷牙洗脸，甚至键入计算机密码，他与琳达一同经营的书店（Blue Macaw Books），更以自己名字命名呢！这样闲适宁静的生活，却在来自巴西的鸟类专家图里奥来访后，有了一百八十度的戏剧性转变。图里奥表明，此次拜访是为邀请琳达带着阿蓝前往里约热内卢，和刚获救的一只母斯皮克斯金刚鹦鹉──茱儿“相亲”，希望解决稀有鸟类濒临绝种的问题。
图里奥来自四季皆夏的巴西，完全不能适应明尼苏达正值冬季而满天风雪
的寒冷气候，当他在书店门外发现正在享用下午茶的阿蓝，随即兴奋地大步迈向店门，不料却一屁股摔在雪地上，琳达赶紧开门关切问到“Are you alright?”，图里奥边扶着腰、搓着手走进店内，边说：“I’m not really built for this weather.”。”built”在这里是“build”的过去分词，一般“build”当动词时，通常表示“建造”、“建筑”之意，此外，也常常搭配连接词“up”成词组“build up”，意思为“发展”、“增进”。但在这段对话中，图里奥所要表达的是他的身体耐不住如此寒冷的天气，因此“ built for”是形容图里奥的身体不是被“养成”来适应这种与巴西截然不同的气候，就如建筑的建造需因地制宜，若把人的身体比喻成对象也是如此。惯于生活在热带气候的图里奥，来到天寒地冻的明尼苏达，当然会水土不服、直喊吃不消。
惯于稳定规律生活的琳达虽然一口回绝图里奥的请求，但她终究对阿蓝所属的稀有鸟种怀有恻隐之心，不忍其灭绝，拗不过内心的挣扎，琳达和阿蓝还是随着图里奥踏上前往里约热内卢的旅程。历经许多文化冲击（culture shock），一行人终于抵达位于里约的鸟类保护所，谁料阿蓝和雌鸟茱儿的“初夜”，却一点也不像琳达和图里奥想象的那般浪漫美好。早已被驯化的阿蓝和从小生长在丛林的茱儿，习性和性格天差地远，阿蓝一心想完成相亲任务，并赶紧回到舒适的明尼苏达，茱儿却焦急地想逃出这座牢笼，重返优游自在的野外生活。正当两只鸟儿暂时休兵、停止争吵之际，走私贩侵入保护所，将阿蓝和茱儿一并掳走，借此大捞一笔。
琳达和图里奥一接获消息，马上心急如焚地寻找阿蓝和茱儿的下落，挨家挨户找了一晚，却一无所获。沮丧又懊恼的琳达，忍不住破口大骂，指责图里奥的种种不是，加上当地警察办事不力，琳达叹气说到“We’re doomed.”，“doom”作名词使用时，有“厄运”、“灭亡”、“世界末日”的意思，加上”ed”变成形容词，遂延伸出“天数已尽”、“注定失败”之意。眼看地毯式搜索未见作用，警方协助又不可靠，琳达不禁觉得找回阿蓝的机会十分渺茫。
另一头，靠着几分幸运和不和谐的互助合作，阿蓝和茱儿从走私贩的藏身处顺利脱逃，并进入丛林中躲避追击。但从未在野外生活过的阿蓝恐惧焦虑不已，因此和珠儿起了口角。当珠儿提议要找个安全的栖身之处歇息一
晚时，阿蓝嘲讽地答到"Safe? Safe? We’re in the jungle. You know when people say, 'it is a jungle out there?' Well, I’m pretty sure they don’t mean it as a good thing."。自小在都市被人工喂养，阿蓝早已认定丛林是危机四伏、穷凶险恶的地方，他引用英文谚语“there is a jungle out there.”来表达他的害怕与不满。对比于充斥着高楼大厦的文明都市，都市人认为原始、未经开发的丛林（jungle）是险不可测、不得随意进入的禁忌之地，因此对白中的“jungle” 象征“危险”、“陷阱”，也难怪行为和思考模式都像道地美国人的阿蓝在面对神秘未知的丛林时，会有如此的恐怖联想。
阿蓝和茱儿在丛林度过一晚后，试图解开将彼此栓在一起的铁链，此时遇上热心的大嘴鸟Rafael提议带他们去找Luiz（后来发现是一只满嘴口水的赖皮狗）来解决他们的问题。Rafael将阿蓝和茱儿误认为情侣，说阿蓝和珠儿是一对“love birds”，love birds一词在英文口语对话中，本来就是指“情侣”、“爱人”，但用在此处却变成一个双关语（pun），因为他们除了是情侣，也是两只鸟，更加体现“love birds”所内涵的意义。
费尽千辛万苦，Rafael终于带着阿蓝和茱儿找到Luiz，并除去两人脚上的铁链。原以为，这场里约大冒险到此以到尾声，没想到阿蓝和茱儿又一言不合而各自负气、分道扬镳。独自飞行的珠儿在半路被为走私贩所养的Nigel给抓了回去，阿蓝和一干鸟众赶忙前往营救珠儿。此时，琳达和图里奥在小男孩的协助之下，也赶到嘉年华的现场寻找阿蓝和茱儿。历经几番打斗和危急关头，琳达、图里奥、阿蓝和茱儿终于团聚。片末，在琳达欣慰的眼神中终于学会飞行的阿蓝与茱儿一同翱翔于里约的蔚蓝晴朗的
天空。
《里约大冒险》表面上看起来是一部故事简单的喜剧动画片，但片中由琳达与阿蓝代表的已开发、文明的美国明尼苏达，和图里奥与茱儿所居住、贴近自然的巴西里约，以及阿蓝因驯化（domesticate）而丧失飞行本能，与珠儿的原始野性形成双重对比。这让人不禁反省，文明的发展为我们带来舒适便利的生活，但是否也逐渐消磨，甚至剥夺我们原先所拥有的坚强求生能力，让人甘于逸乐，拘泥懒惰、闲散的日常生活。反观电影带我们游历美不胜收的里约风光，不论是百花齐放、万物齐鸣的丛林，还是家家户户专心观赏足球赛事的鲜活样貌，或精彩绝伦、华丽热闹的嘉年华会，无一不让人眼界大开、心旷神怡。里约也许不像现代大都会有豪华的楼房和收看无阻的平板电视，但从片中，我们得以明白，精神生活的华美与畅快是科技产物和金钱所不能量化计算的。春天来了，去看看《里约大冒险》中的精彩故事，让里约的艳阳温暖因一季寒冬而潮湿疲乏的心吧！
商务英语教案 篇一：商务英语教案 商务英语教案 Chapter 1 International Business English I. Suggested Teaching Plan Students will be able to: 1. understand the key idea of the international business ; 2. master some basic terms of international business English; 3. conduct a series of reading, listening, speaking and writing activities related to the theme of the unit; 4. complete all the relative exercises in this unit collaboratively with other peers. 1st periodpre-reading activities 2nd periodwhile reading 3rd periodhighlights of the text 4th periodafter-reading activities II. Teaching Method 1. ppt or 2. teacher gives lecture mainly or 3. students read, teacher asks questions with detailed explanation or 4. ask students to do ppt for presentation
初二英语学习的方法和技巧 寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到。以下有关八年级的相关英语学习技巧推荐，欢迎大家阅读! 初二英语学习方法 1，初二的英语里有最多的语法。所以，你需要一本完整的语法书来帮助你，同时能够可以形象讲解的老师最好。 2，初二的英语里词组与生词很多。必须认真的记下来。不要弄混。建议你可以首先记一个单词，然后扩展。例如这个单词的反义词啊，近义词啊，加前缀、后缀啊......这样扩展记忆就会很容易了 3，初二的英语里作文越来越难。而这个，没有别的巧，最好也是最简单就是弄十个题目，一个一个写，一篇一篇给老师看，然后再一点一点改。 当然如果时间比较充足的话，我们可以尝试四个“多”： 一、多“说”。自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。 尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。 二、多“听”。寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去
高中英语教学法有哪些 激发学生阅读的方法 一、激发学生阅读的兴趣 一个人的阅读能力的高低，取决于他知识的积累，阅读的速度，还取决于他阅读中的再创造，以及由此产生的创新意识，而这一切都与阅读量有直接的关系。知识是兴趣产生的基础条件，因而要培养某种兴趣，就应有某种知识的积累。学生的阅读水平的培养是一个循序渐进的过程，因而给予学生从易到难的阅读材料并进行有指导的阅读训练是非常有必要的，学生会在这一过程中体会到成功的喜悦，找到成就感，尤其对于那些英语基础相对比较差的学生来说将会改变他对英语学习的态度。另外作为教授非母语的英语课程的教师，要想引发学生的兴趣，让学生更多了解这一种语言，或者通过这一种语言了解更多知识，还必须教授音标、单词、语法等等在内的英语学习基础。 二、教给学生阅读的方法 现代教育更重视培养学生的自我发展能力，这就要求教师不仅要教学生“学会”，而且还要教学生“会学”。要用各种方法教会学生“怎样学”，使学生具备学习和运用英语的能力。在阅读过程中根据不同的阅读目的和要求，采取不同的阅读方式和策略，遵循由浅入深，由表及里，由具体到概括的顺序要求阅读。常见的阅读方式有： 1、略读 通过整体粗读，领略内容大意，帮助理解，为细读作准备。寻找主题句，获取大意，找出每段的主题。 2、跳读 寻找所需信息，如年代、数字、人名、地名等把握住关键词，利用语法过渡词，语气转折词及时态等，抓住文章脉络。
3、细读 分段细读，注意细节，注意语言结构，处理语言点，抓住主要事实，关键信息，揭示文章结构的内在联系，帮助深化理解。一篇文 章是一个有机的整体，段落与段落之间存在着内在的紧密联系，而 每段的内容都与主题有着很重要的联系，所以弄清文章结构上的问题，对于把握文章主题、文章大意非常重要。 4、推读 推测未直接写明的含义、因果关系以及词义猜测,对学生在自学 过程中遇到的新的单词、表达法或语法。引导学生学会根据上下文 进行猜测，这样既提高了阅读速度又形成了一种能力，这也是英语 阅读的关键所在。 5、概读：要求学生从每篇标题，到各个部分都进行概读、以归 纳出要点，概括作者的主旨、意图、观点、态度，这样就能了解全 文的概貌。概读还有助于学生把握上下文之间的意义联系，培养学 生的综合概括能力。 三、培养良好的阅读习惯 阅读是一个认知的过程，不同的人有不同的阅读方式。有的学生喜欢逐字逐句地指读，也有的一目十行地读，也有的反复阅读。这 些阅读方式都是影响学生阅读效果与水平提高的原因，因此在教学 中应培养好的阅读习惯。按意群阅读。英语教学由于受应试教育的 影响，一直遵循传统的语法教学这样做不仅影响了学生的听说能力，而且也影响了他们的阅读水平。因此，我必须教会学生能按意群阅读，来改变往日逐字逐句地读，指读，心读。这样即便是很复杂的 长句也可以两三眼看到头，很快理解文章的内容。根据上下文猜词义。由于受到传统的教法影响和受精读教学的制约，学生经常在阅 读时遇到生词就查字典，这样即延误阅读速度，也打扰阅读思路， 所以教师应该尽量鼓励学生去猜生词，根据上下文辨别词义，根据 词性辨别词义，根据语法猜词义。懂语法，构词法的知识，在阅读 时猜词能力就会大大增加。 四、拓展学生的阅读空间
小学三年级英语优秀学习方法 背课文听起来很可怕，每个人似乎都经历过。不过不能否认，背课文是学英语最好的方法之一。特别是对于少年儿童更是如此。作为最有效的学英语的方法，笔者认为有必要提倡孩子多背些课文以增强学习的效果。其实，背课文是一项虽然艰苦却其乐无穷的学习方式。只要把握的好，就能够使学生在快乐和成就感中学习。下面，就这个方法体一些具体的建议。 先说说背课文的好处。背课文能够使学生全面学习单词和语法，不仅学会每个单词和句法现象的本身，还能够了解它们在实际使用的时候的用法，搭配和其它的语气特征，更好的做到学用结合；并且由于是整个文章或是句子一起理解和接受，所以对于单个语言单位，象单词、语法要点、搭配等的记忆更加牢固。 其次，背课文能够促使孩子多读，而且是大声朗读，这样对于孩子形成良好的语感至关重要。背一篇课文能帮助孩子强化练习的语流、语速，迅速提高英语口语水平。 另外一点也非常重要日常生活中我们都很难给孩子提供很好的英语语言环境，很难接触到纯正的英语；并且如果想实践英语的交流，必须具备一定的水平和交流对象，这些都不太容易具备。而背一篇课文能够为孩子提供一个相对封闭的语言环境、纯正丰富的语言资料，弥补以上的不足。一篇课文流利背诵出来，更会让孩子得到英语学习的巨大乐趣和巨大的成就感，增强自信心。 既然背课文有这样诸多的好处，那么在背诵的过程中要注意什么问题呢？下面我就这个问题谈一下个人的看法。 第一条原则理解而后能。 对于一篇课文，首要问题是要非常清楚它的意思。只有在这个基础上才能开始努力去背。生吞活剥式的死记硬背是没有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心内容，记叙文要弄清楚记述的事情、人物、时间、地点等等，说明文要明白主要解说的对象和不同方面和性质，而议论文则要弄清所讨论的问题和主要的论点、论据、论证的关系。 要以文章内容为线索进行记忆。要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系，而后才
高级商务英语 (BEC)考试历年真题 BEC商务英语高级考试历年真题 (1) The Negotiating Table You can negotiate virtually anything. Projects, resources, expectations and deadlines are all outcomes of negotiation. Some people negotiate deals for a living. Dr Herb Cohen is one of these professional talkers, called in by companies to negotiate on their??behalf . He approaches the art of negotiation as a game because, as he is usually negotiating for somebody else, he says this helps him drain the emotional content from his conversation. He is working in a competitive field and needs to avoid being too adversarial. Whether he succeeds or not, it is important to him to make a good impression so that people will recommend him. The starting point for any deal, he believes, is to identify exactly what you want from each other. More often than not, one party will be trying to persuade the other round to their point of view. Negotiation requires two people at the end saying ‘yes”. This can be a problem because one of them usually begins by saying “no”. However, although this can make talks more difficult, this is often just a starting point in the negotiation game. Top management may well reject the idea initially because it is the safer option but they would not be there if they were not interested. It is a misconception that skilled negotiators are smooth operators in smart suits. Dr Cohen says that one of his strategies is to dress down so that the other side can relate to you. Pitch your look to suit your customer. You do not need to makethem feel better than you but, For example, dressing in a style that is not overtly expensive or successful will make you more approachable. People will generally feel more comfortable with somebody who appears to be like them rather than superior to them. They may not like you but they will feel they can trust you. Dr Cohensuggests that the best way to sell your proposal is by getting into the world of the other side. Ask questions rather than give answers and take an interest in what the other person is saying, even if you think what they are saying is silly. You do not need to becometheir best friends but being too clever will alienate them. A lot of deals are made on impressions. Do not rush what you are saying---put a few hesitations in , do not try to blind them with your verbal dexterity. Also, you should repeat back to them what they have said to show you take them seriously.
高级商务英语（1）教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：高级商务英语(1) 课程类别：专业课 学分： 4 学时数：48 二、适用专业、层次 适用英语商务专业、财经专业等具有英语中高级水平的学生。 三、教学目的及基本要求 本课程为中高级的商务和经济英语课程，旨在帮助专业学生比较系统地了解商务经济领域中的基础概念，培养学生用英语表达和理解商务和经济专业概念的听说读写等方面的能力。 修学本课程需要学生具有中高级的英语水平和很强的自主安排学习的能力，课程中的听说操练均须学生在课外自主完成。 四、教学内容 本课程由15个单元构成，每单元约3学时。 具体单元内容如下： Unit 1 The three sectors of the economy Unit 2 Management Unit 3 Company structure Unit 4 Work and motivation Unit 5 Management and cultural diversity Unit 6 Recruitment Unit 7 Labour relations Unit 8 Production Unit 9 Products Unit 10 Marketing Unit 11 Advertising Unit 12 Promotional tools Unit 13 Accounting and financial statements Unit 14 Banking Unit 15 Stocks and shares
五、使用说明 本课程的主教材English for Business Studies 及配套CD，从听说读写几方面全面培养学生对专业商务和经济基本概念理论的了解、熟悉以及自我实践能力，课程具有一定难度，修学本课程的学生请先完成商务英语1-4（或3-4）的学习，学生需在本学期独立完成两次作业，考核内容可包括作业的内容，考核以期末考试为准。本课程仅为高级商务英语系统课程的前半部分，请修学本课程的学生继续完成高级商务英语（2）的学习。 六、主要参考书目 本课程的教材采用由剑桥大学考试委员会推荐的BEC中级考试用书《新剑桥商务英语（高级）》（Working in English），由Leo Jones主编，人民邮电出版社出版。我校商务英语的资深专家夏纪梅老师主编改编。部分课堂练习来自其他商务英语书籍。 高级商务英语（2）教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：高级商务英语(2) 课程类别：专业课 学分： 4 学时数：48 二、适用专业、层次 适用英语商务专业、财经专业等具有英语中高级水平的学生。 三、教学目的及基本要求 本课程为续接高级商务英语（1）的课程，是中高级的商务和经济英语课程，旨在帮助专业学生比较系统地了解商务经济领域中的基础概念，培养学生用英语表达和理解商务和经济专业概念的听说读写等方面的能力。 修学本课程需要学生具有中高级的英语水平和很强的自主安排学习的能力，课程中的听说操练均须学生在课外自主完成。 四、教学内容 本课程由15个单元构成，每单元约3学时。
高中英语课堂提问三个技巧 随着我国素质教育的全面实施,英语教学也越来越重视培养学生的英语交际能力。但是,目前高中英语教学中班级大(一般为50~60人,程度差别较悬殊的现象,加大了教师在课堂中对提问把握的难度。有些教师担心提问多了,课堂纪律往往难于驾驭;提问少了,师生之间很难沟通,教师也难以了解学生对所教知识的掌握程度。提问过难,程度较差的学生会感到不适应也容易造成学生中的两极分化;提问过于简单,则失去了提问的价值,也使学生对回答问题失去兴趣。其实,提问也是有技巧的,准确把握提问时机,精心设计提问难度,灵活运用提问方法,同样会收到良好的教学效果。 一、准确把握提问时机 提问是丰富课堂教学的重要环节,是锻炼学生听说能力和英语思维能力的重要手段。教师在讲解中适当地插入一些提问,可以有效地控制学生的注意力,既起到锻炼学生思维与听说能力的作用,又可以起到组织教学的作用。正确把握提问时机,巧妙设问,及时吸引学生注意力,这是体现教师教学的重要方面。根据提问的时间与作用,提问分为以下几种。 导入式提问———在导入新课时提问,目的是吸引学生对新课的兴趣。
讲解式提问———在讲解过程中提问,目的是引导学生对所学课文深入思考。 复习式提问———在讲完课文后提问,目的是检查学生的学习效果。 以高二英语下册Unit 15中的Lesson 58NOISES IN THE NIGHT(Ⅰ为例:本课是一篇有关一起侦破案的课文,如果讲解形式过于单调将不利于学生注意力的稳定,可能会使学生迅速出现疲劳现象,使原本情节曲折的故事变得索然无味。因此,课前可以准备好以下的问题,以供课堂讲授中随机提问: 1.What’s the problem with a young lady? 2.Was her life in danger? 3.Who wil l get the lady’s money when she dies? 4.Is her uncle the very person who wants to kill her? 5.Why did the famous detective decide to spend the night locked in the lady’s room? 6.Who wants to kill the young lady? 通过提问1、2问题导入新课,学生们注意力就会被女主人公的命运完全吸引,新课在学生对故事结果焦急地期待中进行。在学习新课的过程中,同样可以通过提问制造一些悬念。3、4问题使故事一波未平、一波又起,紧张的故事情节吸引、控制着学生的注意力,学生的学习兴趣大增,课堂的学习气氛紧张而又愉快。最后,通过问题5检查、了解学生灵活
小学英语学习方法 ●小学英语学习方法更要掌握重复原则 英语有句谚语"Repetition is the mother of skills（重复是技能之母）"。你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程。任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。一种事情重复多了，便一定会有进步。因此，在小学英语学习方法的运用上也不能离开重复原则。比如，在阅读或听读时，当你听读过20 本初级读物后，就要在这20 本中找出一本自己最感兴趣的来读10 遍甚至20 遍。在小学生刚开始学习英语口语时，重复原则就更为重要。因为只有背诵一些英语后，才能找同伴来练，反复重复的过程直到熟练。如果来英孚教育平台，体验下我们的High Flyers 儿童英语课程，对孩子的帮助可能更大些，根据英孚多年的教学经验，小学时期是决定孩子们日后能够掌握流利、地道英语的重要阶段，而定期在纯正的英语环境中学习更是重要，这样可以加强英语练习以提高表达能力、建立开口的自信。 ●小学英语学习方法要培养好习惯原则 一个好的习惯是能伴随着一个的整个人生，而且好习惯对这个人的学习、工作、生活有着重要的影响。小学阶段是一个人习惯养成的重要时期，也是学习英语的较佳时期，因此在小学英语学习方法中，老师要注重培养学生良好的学习习惯。首先，培养遵守纪律，专心听讲的好习惯。根据英孚教育多年的教学经验，注意力集中的学生，听课效率和学习水平远远高于注意力分散的学生。小学时期的学生好动、注意力不持续等特点，有了专心听讲的习惯，那么效率自然就上来了。其次，要培养主动积极，大胆开口的好习惯。学习英语的最终目的是能够和外国人进行顺利的沟通，积极参加语言实践活动，大胆开口说英语，这样才能提高说英语的能力。英语这门语言，只有通过不断的开口说，在小学时期养成爱说的习惯，以后才能更加流利的讲好它。最后，要培养与人合作、乐于交流的好习惯。每个人有自己的学习心得，在英语学习过程中，每个人有不同的感受，这个时候学生之间进行学习方法分享，众人相互一起前进。 ●小学英语学习方法也要有量的原则 小学英语学习方法也要注意量的原则。我们学习英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛听远远不够，没有量的变化，怎么能有质的飞跃？因此，小学
高级商务英语知识点总结（总复习） retire 在上午英语中也有付清（本息）、赎回（票据）的意思。 eg: retire a bill 赎回票据retire documents 赎单 retires stock 已收回注销的股票 retirement 在商务英语中有退股，（固定资产）报废的意思 eg: retirement of a partner 退伙retirement od assets 资产报废retirement of stock 股票回收retirement price 报废价格 join v. 加入，成为...的一员join the company apply for 申请，求职于apply to 向...申请 pay sb. 100 dollars a day/week be /get paid weekly(wage--blue collar)/monthly(salary--white collar) pay after tax 税后支付 PAYE(pay-as-you-earn) 所得税预扣法 pay-as-you-go 账单到期即付pay envelope（pocket）工资袋 pay off 结清解雇pay off period 资本回收期lay off 解雇（基于经济形势） stop employing sb. because there is no work for them to do dismiss 解雇（基于员工表现） to remove sb. from their job lay off rate 解雇率--separation rate leave a job/company 离职 change在商务英语中海油兑换的意思 change in tax rates 税率变更 changes in gold and foreign exchange reserves黄金及外汇储备的增减 change fund 兑换备用金 recruit from 从...招募员工employ sb.as ... employ sb. to do sth. extremely /highly/fairly flexible flexible budget 弹性预算fixed budget 固定预算 flexible exchange rate system 浮动汇率制flexible currency 弹性通货flexible rate 可变利率temporary account 临时账户 temporary budget 临时预算temporary payment 暂付款项 have /take a day off 请一天假
NO: 1 授课章节Unit 1: Introduction 课时 安排 4课时 教学目的要求1.To understand what is the business English and what is the electronic business 2.To know the meeting style and etiquette,and to set meeting agenda 3.To learn to write the correct letter in business 教学重点难点1.The difference between the business English and General English 2. Reading skill: skimming strategies. 3.Business talking: etiquette in business meeting 4. Writing skills: meeting agenda and business letter 教学内容及时间安排方法及手段 1.Warm-up (5 minutes) 2.Background Information. (5 minutes） 3.New words and Expressions. (10minutes) 4.Text Reading(25 minutes) 5.Writing : meeting agenda and the correct letter in business (45 minutes).Multimedia courses with explanation from the teacher ,group discussion among students https://www.doczj.com/doc/a38924761.html,municative teaching method 作业布置： a.Make an advertisement for a company b.Write a business letter 备注：学生能了解商务英语的定义以及商务交际的技巧。
八年级英语学法指导 进入八年级后，英语教材难度加大，生词增多，相对于初一时同学们对英语的那种新鲜感也逐渐淡化。很多初二学生的英语成绩都出现了大滑坡。那么究竟怎样能改变这种状况，学好八年级英语呢？ 一、抓住课堂这一学习的主要阵地。 英语课上，老师是用英语组织课堂的，认真听老师讲课，本身就是学习英语，听老师讲课时，还要记好重点内容，做好笔记，以便将来查用。英语课上，老师会设置一些情景和活动，给同学们练习使用英语的机会。要抓紧时间，大胆积极地练习说英语，通过实践掌握英语的表达方式。 怎样有效地利用好45分钟呢？你可以每天给自己设立一个小小的目标，有了目标，就有了紧迫感和努力方向。这样上课的时候就会受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向注意，专心致志地去主动学习，提高学习效率。上课时应做到：眼到、口到、手到、心到。在课堂上，如果发现老师反复地讲一个地方，那你就应该有意识地去识记。强迫自己在课内记住这节课最重要的内容，这样，使自己真正体会到“这节课学到不少东西”的踏实感、成就感，进而激发动机，提高兴趣，更有信心去迎接今后的学习。 二、合理分配时间，坚持学习绝不放松。 学习英语贵在坚持。我们不需要每天花大量的时间去学习它，但是最好每天都能抽一定的时间(15—30分钟)复习过去学过的单词、
短语，读学过的对话、短文，巩固刚学的知识点。常见面就会永不忘。许多同学成绩下降的原因就是缺乏学好的信心，不能做到持之以恒。他们没有认识到学习英语的重要性，从而放松了英语的学习。时间长了，困难多了要想补上得费很大的劲。不能及时补上就会掉队。所以一定要做到坚持学习绝不放松。 三、改进学习方法，争取做到事半功倍。 有些同学每天花大量时间背单词、做练习，但成绩却并不理想。原因是什么呢?主要原因是学习方法不科学。生词、语法规则、习惯用语都需要背会，但是最好把它们放到一个语境中去记，即“词不离句，句不离词”。那样就会较长时间不忘并能正确运用。阅读短文不仅要了解内容细节、学会推理判断，做到深层次理解，还应通过阅读，复习和巩固学过的单词和语法规则，掌握新的句型，扩大知识面。有人认为练习做得越多越好，这也是一种误解。正确的方法是：根据所学的知识点，选择适量的练习去做。做一遍就能理解的没必要做第二遍。另外，应该将每次练习时出现的错误记下来，通过复习，然后掌握。不懂的地方一定要及时问老师或同学。有的人不好意思问，结果问题越积越多，丧失了学好英语的信心。要知道科学的学习方法是做到事半功倍的前提和保证。 四、正确面对失败，分析原因达到成功。 在学习中经常会出现这样的情况：有的人初一名列前茅，初二却掉到后面;有的人前几次考试成绩优秀，后几次却不及格。应该说这些都是正常的现象，因为学习本身并不是一帆风顺的。我们不能一
非常全面的小学英语学习方法 非常全面的小学英语学习方法总结，值得收藏! 儿英语学习五误区 当下，家长们越来越重视对孩子的外语教育。而众多五花八门的培训班让家长们迷茫困惑，难做取舍。其实，家长要认清英语学习 的若干误区，才能作出较为明智的选择。 误区一：“钱花到了就行” 对策：正确的选择是成功的一半，不是钱花到了就行，而是钱花对了才行。家长在选择学校时，首先要综合考虑孩子的具体情况及 其学校的教学特点。选择正确了，会使其成为校内学习的有力补充，相得益彰;反之，耗时低效，不如不上。学校类型选对了，还要考察 办学的质量和信誉。家长们应该慎重地分析比较，选择社会信誉好，办学态度严肃踏实，管理正规，有一定规模和历史的培训学校。 误区二：背单词是外语学习的首要 对策：语言运用能力最重要。 有些家长总是认为校外英语学习课堂的老师如果不经常默写单词，就是不负责任。在检查孩子学习成果时也以背会了多少单词为标准，甚至对幼儿园和小学生也不例外。对于学前和小学生来说，培养兴趣，获取语感，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯 是最首要的。 对于小学生和中学生来说，以听说为主，正所谓要把耳朵“打通”，让舌头“灵活”，培养交际能力的训练更重要。 误区三：寻找速成英语班 对策：循序渐进才是真。
培养孩子成材，最忌拔苗助长。事实上，中国缺少以英语为第二语言的国家的那种语言环境，除了靠日积月累、循序渐进、长期的 能力训练外，无任何捷径可走。当然教学得法，效率会高很多。 误区四：家长会英语，可自己教 对策：营造英语学习氛围。 对于大多数少儿来说，学英语，应该有学伴，应该在课堂上学。课堂不仅满足了视觉要求，激发兴趣，而且能培养其观察能力，拓 宽学习渠道，培养合作精神。教师所营造的参与，求知和宽松的学 习环境给孩子提供了充分的活动和交流的机会。孩子间的互助和竞 争也会激励进取心。 误区五：追求通级 对策：学习过程是根本。 一些家长总觉得一纸证书在手，真真切切触摸到了自己的付出得到的回报，心里踏实。其实这种满足让孩子在不具备足够实力的情 况下，以低分勉强通级不会有什么积极作用。 当然级别证书并非一无是处，经过一个阶段的学习和训练后，积累到一定程度，水到渠成，再拿证书，把它看作这一阶段的成果印证，其意义远大于实用价值。当然，设置科学的级别考试是正确教 学方法的导向，不过在选择时应向有关专业人士咨询。 背单词禁忌：千万别死背拼写 千万别死背单词的拼写，那样跟死背电话号码没有差别，谁也背不下成千上万的电话号码，同样谁也背不下成千上万个由26个字母 组成的电话号码(即英语)。 英语是拼音文字，记住英语单词的最正确方法、也是最简单方法、最可靠方法就是记住单词的发音。其他的方法都不是根本方法，记 住的单词都会被忘记。 请大家想一想，有哪个中国人背过汉语拼音，可掌握了汉语拼音的人都可以用汉语拼音在计算机上打字，人们打字时打进的拼音是
Unit l:The Empire Strikes back 1. "When you want to create a climate and culture of hyper-growth, you really need to live and breathe emerging markets.” When you want to create a climate or culture of a super fast growing organization, you really need to come to emerging markets and feel in person what it is like living and working there. 2. which brings together all of Big Blue's operations outside North America and western Europe, which brings all of IBM's operations (units) outside North America and western Europe under its leadership. 3. Latin America now reports to Shanghai. now under the leadership of Shanghai. 4. based on the right cost, the right skills and the right business environment if the cost is relatively low, the skills are up to standard, and the business environment is favorable 5. horizontally and globally It can pool all human resources of IBM and allocate them in an optimal way among business units across the world? 6. Why IBM relatively painless sell PC department? When Lenovo, a Chinese PC company, acquired the business division of IBM, a global giant of the USA, there was no loss of face or national disgrace involved in this because it was considered nothing but an exchange of commodities? 7. hot labour markets in emerging markets are causing extremely high turnover rates. the booming labour markets in emerging markets are causing fast flow of talents from one firm to another. 8.IBM reckons that its global reach gives it an edge in recruitment and retention over local rivals. its global expansion helps it maintain a competitive advantage over local competitors in terms of the talents it hires and the longer time it keeps the talents 9?thanks to an infrastructure boom that promises to span everything due to fast growth in the infrastructure construction business, which is estimated to cover every possible project from..? lO.There is still a striking lack of executives from emerging markets at the top of developed-country multinationals There are still very few local executives who can climb to the top management of developed-co un try multi nationals. 11 ?the breadth and depth of management talent breath=varied and divers讦ied management talents depth=experieneed and seasoned management talents
高中英语课堂提问技巧之我见 发表时间：2012-11-07T09:33:08.840Z 来源：《新校园》学习版2012年第8期供稿作者：游双梅 [导读] 随着新课改的逐步推行，在课堂教学的各个环节中，都日益注重体现学生的主体地位。 游双梅（广州大学附属东江中学，广东河源517500） 随着新课改的逐步推行，在课堂教学的各个环节中，都日益注重体现学生的主体地位。就目前的情况来看，无论是自主探究还是课堂组织教学，教师都比较重视。而对于提问的技巧，有的教师却不是很重视。实际上，提问对于教师来说，是组织教学、检查教学效果的重要手段。对于学生来说，也是提高他们注意力、激发学习兴趣的重要方法。因此，提问问题的设计也直接关系到英语课堂教学的实际效果。但目前高中英语教学中班级大，学生的英语程度有较大差别，这就给教师在课堂中的提问带来了一定的难度。因此英语教师要精心准备提问的问题，灵活运用提问方法，才能收到良好的教学效果。 一、把提问放在正确的“篮子”里 有的教师觉得提问在课堂中是可有可无的，其实不然。在英语教学中，提问对于锻炼学生的听力和思维能力，是非常重要的一个手段。教师在进行提问设计时，要根据需要放在不同的“篮子”里，而不是为了提问而提问。 （一）导入式提问 顾名思义，这是在导入新课时的提问。俗话说得好，良好的开端是成功的一半。所以，一上课的提问，目的是吸引学生对新课的兴趣。所以导入新课的提问既要紧紧结合本节课的内容，又要紧紧吸引住学生的目光。 （二）讲解式提问 讲解时，学生有可能有注意力不集中的现象，所以在讲解时提问，除了提高学生的注意力之外，还可以引导学生对所学课文深入思考。这样既让学生参与了课堂教学，又可以在不知不觉中达到巩固所学知识的目的。 （三）复习式提问 在一堂课结束后的提问，与前两种作用不同的是，要检查学生的学习效果。所以这时候的提问，较之前两种，设计得可以稍微深入一点，引导学生对所学深入思考，举一反三。 以高二英语下册Unit 15 中的Lesson 58为例：这篇文章是一篇与破案有关的文章。对于学生来说，生词量大，而且过于抽象。这样的情况下，教师如果照本宣科、形式过于单调将不利于学生注意力的稳定，学生出现疲劳现象之后，将不利于教师顺利地组织课堂教学。因此，课前的提问设计要花点心思。例如： 1.What’s the problem with a young lady？ 2.Was her life in danger？ 3.Who will get the lady’s money when she dies？ 4.Why did the famous detective decide to spend the nightlocked in the lady’s room？ 5.Who wants to kill the young lady？ 通过1、2 问题导入新课，学生的注意力会被提起来，从而想知道故事的最终发展。新课就在学生的高度注意中展开了。随后在学习新课的过程中，同样可以通过提问制造一些悬念，第三个问题使故事一波未平、一波又起，学生可以感觉到故事里的紧张情节。 而学完课文之后的问题4，这是一个复习式的提问，可以了解学生对于课文的了解和把握情况。问题4 则为故事的续集 埋下了巧妙的伏笔。 二、考虑学生的程度差别，问题也应难易“相随” 目前学校的办学额都比较大，学生的英语程度也是参差不齐的，所以教师要注意精心设计提问的难度，使各类学生都可以参与到课堂中来，最大限度地提高学生的参与能力。 以高一英语上册Unit 7 中的Lesson 26 and Lesson27为例：这篇课文是比较难理解的，因此在设计这篇课文的问题时，要注意照顾低层次学生的需要。可以尝试按课文顺序对问题重新设计如下： 1.In what part of the United States is San Francisco？ 2.How many people lost homes after the earthquake？ 3.What happened again in the city in the fall of 1989？ 4.Why did the two worst earthquakes both happen in SanFrancisco？ 5.What shall we do to make sure earthquakes do not destroywhole cities？ 对于相对简单的问题1、2、3，可以让英语基础差的学生重点参与，因为这类问题不需要结合自己的理解组织答案，只要认真读过课文，就可以很容易找到答案。问题4、5 则相对偏难，这个就不是在课文中能直接找到答案的了，需要加入自己的理解，重新组织答案。这样的问题就不适合基础较弱的学生，而应该交给优等生。 三、方法多变、形式多样地运用提问方式 提问的设计也能体现出一堂课的魅力。作为教师，要想丰富课堂教学内容，提问的方式也不能单一。一般的问题，可以让个别学生单独回答。复杂的问题，则可以安排学生自主讨论后，由小组选出代表，集中地把本小组的观点呈现。例如，一些概括性强、答案涉及多个段落的问题，靠单个学生无法快速完成，可以让学生分小组自主探究，博采众长之后，使每个学生都对课文有一个全面的复习。 综上所述，提问绝不是课堂教学中不被重视甚至是可有可无的环节。分散在多个“篮子”中的提问环节，设计难易合理的提问难度，可以紧紧抓住学生的目光，提高学生的注意力。因此，作为英语教师，要好好利用提问这一有效的手段，达到提高课堂教学效率的目的。