教师版现代汉语语法知识2
教学博苑
2013-10-17 2229
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教师版现代汉语语法知识2
二、词类
（一）词类划分的标准
词类，顾名思义是词的类别，但语法中的词类是词的语法，因而划分词类的标准，是词在语法上的区别性特征，简称词的语法特征．语法特征不同，词就分为不同的类别。
词的语法特征，主要体现在以下三个方面
1、组合能力即能跟什么词发生组合关系、不能跟什么词发生组合关系。如下面三个由“别”构成的词“别墅、别离、别致”，有的能跟数量短语“两栋”组合，不能跟动态助词“过”、程度副词“很”组合，有的能和三个词中的另一个组合，不能跟其它两个词组合。如
两栋～～过很～
别墅十一—
别离一 + 一
别致一一 +
因而，“别墅、别离、别致”就分属于不同的词类名词、动词、形容词。
这里说的能跟什么词组合不跟什么词组合的“什么词”，一般代表一个类。如“别墅”能和“两栋”组合，实质上是说“别墅”能跟以“两栋”为代表的数量短语组合，不跟以“过”为代表的动态助词组合。但也有的同属一类的词，能跟某类词的一部分词组合，不能跟另一部分组合。这是受语义的限制，如“两斤”也是数量短语，而“别墅”就不能和它组合，这是语义的制约。又如动词是能和动态助词“着、了、过”组合的，但由于受语义的制约，不同的动词和三个动态助词的组合情况就不一样。如；
～着～了～过
看 + + +
活 + + 一
死一 + 一
“看”能和“着、了、过”组合；但“活”由于一般不能成为经历，不与“过”组合；“死”由于是瞬间动词，不能持续，不能和“着”组合；又由于对于任何一个人来讲，“死”都不能成为一种经验，所以它又不能和“过”组合。
2、造句功用即能不能单独充当句子成分和能充当什么样的句子成分。比如上面所举的“着、了、过”以及我们常用的“因为、所以、不但”等不能单独充当任何句子成分。“别墅、别离、别致”能单独充当句子的成分“别墅”能充当主语、宾语(如别墅很美／买别墅)，不能充当谓语；“别离”和“别致”可以充当谓语(如曾别离家乡／风景别致)，在大多数情况下不作主语和宾语。
3、语法形式是指一个词具备什么样的词性标志和变化方式。词性标志指一个词的构成部分能作为一类词的识别特征，如一般由虚语素“老”和“性”构成的词“老X”和“X性”是名词，由“化”构成的“X化”是动词。如
老板、老师、老区、老手
本性、个性、男性、水性
强化、绿化、简化、进化
其中“老、性、化”就是几个词性标志。
变化方式指一个词可能有的重叠形式。例如“学习”是动词，能ABAB重叠成“学习学习”，“老实”是形容词，能AABB重叠成“老老实实”。其ABAB和AABB就是两种变化方式。
但是，这三种语法特征中对于词类划分最起作用的是组合能力。根据词的语法特征的不同，汉语的词可以分为十一类名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词，助词和拟音词。这十一类词根据其造句功用的不同又可归纳为实词和虚词两大类。
实词能充当句子的基干成分——主语、谓语和宾语。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词。虚词大多不能充当句子成分，个别能充当句子成分的，但也不能充当主语、谓语和宾语。虚词包括副词、介词、连词、助词和拟音词。
(二)各类实词
实词一般表示比较实在的意义，能充当句子的基于成分，在实词里，名词、动词和形容词不仅数量多，使用频率高，而且能产力强，有三大实词之称，是开放的类。相对而言，数词、量词和代词，在数量上是有限的，是相对封闭的类。
1、名词名词表示人物或时地。如
客户、汽车、星期天、客厅……
名词最突出的语法特征有两个
1、1、一般能受表示物量的数量短语的修饰，不受副词的修饰。如
两个客户，*不客户
三辆汽车，*都汽车
四个星期天，*很星期天
一间客厅， *也客厅
1、2、能直接用在介词后面，一起组成介词短语。如，
向客户(讲清楚) 把汽车(开过来)
从星期天(开始) 在客厅(跳迪斯科)
名词一般可分为以下三类
(1)人物名词。表示人或事物。如客户、司机、汽车、球、原理。
(2)时地名词。表示时间或处所。如星期天、上午、客厅、图书馆。
地点名词对对联1945年，陈毅率中共代表团参加国民党举办的一个宴会。席间一位国民党文人借着酒兴，指名要陈毅对对子。这位文人出了上联“四川重庆成都。”隐含的意思是四川的重庆成了首都。陈毅略思片刻，答道“江西瑞金兴国。”也是三个省市名称，对得极工，且寓意更深刻江西瑞金建立的红色政权必将复兴中国。可谓针锋相对，含而不露，令在座的友好人士连声叫好。
(3)方位词。表示方向或关系位置。方位词是一个封闭的小类，有单纯方位词和合成方位词两类。单纯方位词有上、下、左、右、前、后、东、西、南、北、里、外、中、内、旁。合成的如以上、以下、之前、之后、左边、右边、前头、后头、东面、西面、南边、北边、里头、外头、中间、旁边、当中、底下、前后、左右。方位词是比较特殊的名词，全都不受表物量的数量短语修饰。有的(如“旁、之前”)不能直接和介词组合构成介词短语。方位词是一个封闭的类，可以全部列举。
方位词单独使用时，一般相当于时地名词。如“向前走；左边有三棵树”。方位词又常常附着在别的词语后边，表示时间、处所、人物、数量等。如“事故发生之前、五天以后；礼堂前边、教学楼后面、组织上、三十左右”。
方位词的运用故事
抗战时期，有一次书法家于右任与郭沫若、复旦校长吴南轩在重庆同游北温泉公园。当时天热，吴南轩买了一个西瓜解渴。于右任忽动文思，即兴拟一联曰“游北温泉，吃西瓜，南轩做东道主。”此联巧含方位词“东西南北”，又切景又自然。但三人一时难以续出下联。三人后来乘公交车返回重庆市区。车抵上清寺东站时，售票员依报站名“上清寺到了，请乘客准备下车！”连呼两遍，触发了于右任的灵感，吟出下联“到上清寺，快下车，右任向左转弯。”巧含“上下左右”，与“东西南北”相对，加上“右任”与“南轩”都是人名，对得既工整又巧妙。（引自2003-8-25《中国书画报》）
2．动词动词表示行为动作或变化。如“看、坐、喜欢、进行、开始”。
动词最突出的语法特征有三个
2、1、许多动词能带动态助词“着、了、过”。如“看着、看了、看过；进行着、进行了、进行过”。
2、2、一般能进入“X不X”的格式，并且大多能带宾语。如“看不看?／坐不坐?／看不看书?／坐不坐沙发?”
有的动词受词义限制，不能说成“X不X”，’只能说成“X没X”。如“听见”一词是表一种已然的行为，我们只能问“听见没听见?”（方言里有“听不听得见？”）不能问“听见不听见?”
2、3、某些动词可以按A（一）A或ABAB式重叠，重叠后表示动量，有“一下”或“反复多次”的意思。如看——看看，擦——擦擦；考虑——考虑考虑，研究——研究研究。
在词类里，动词的情况最为复杂。动词内部，特别值得注意的有以下几个次类。
(1)行为他动词。表示以某种事物为对象的动作行为。如“看、擦、研究、调查、支持、发展、批评”等。
(2)行为自动词。表示不以某种事物为对象的动作行为。如“坐、飞、睡、走、哭、咳嗽、游泳、交谈、辩论”等。
行为他动词又叫及物动词，行为自动词又叫不及物动词。一般来说，不能带宾语的一定是行为自动词，如“游泳、争论、睡觉”，不带宾语站不住的一定是行为他动词，如“姓、似、赢得”，比较难以区分的是能带宾语的自动词和他
动词。这两种动词的区分一般要看所带宾语的次类，即能带受事宾语的是行为他动词，否则是行为自动词。试比较
他擦沙发(A) 他坐沙发(B)
“擦”和“坐”都带了宾语“沙发”，但在(A)中“沙发”是“擦”的受事宾语，因而“擦”是他动词，在(B)中“沙发”是“坐”的处所宾语，并且“坐”不能带受事宾语，因而“坐”是自动词。
(3)心理活动动词。表示心理活动。如“爱、恨、想念、敬佩、希望、担心”等，
(4)行止动词。表示动作开始、进行或停止。如“开始、进行、继续、停止”等。
课堂讨论
是“继续”还是“再次”？
美英对伊拉克的侵略战争备受世人注目。中央台2003年3月29日晚上的新闻联播报道了这样一条消息
《美英加强空中打击，美军北上继续受阻》。
我们觉得“继续”一词有误。动词前面的“继续”一般认为是副词。“表示动作、行为或情况连续地、不间断地进行或保持下去。用在动词或动词短语前面作状语，有‘仍然’、‘照样’的意思。”（曲阜师大《现代汉语常用虚词词典》246页，浙江教育出版社）从语用上说，“继续……”常常表明主语所代表的人或事物的一种有意识的主动行为，能显示行为人的主观愿望。例如
①向党内讲明白，务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。
②和全党同志共同一起向群众学习，继续当一个小学生，这是我的志愿。
③母亲回家继续劳动，一直到最后。
④沙尘瀑继续袭击北方许多地区。
有时还借助能愿动词“要”来强化某种主观愿望。如我要继续读书/你们要继续努力/我们要继续开展“三讲”教育。
反之，“继续”之后一般不出现人们不希望发生的消极的动作行为。如不说*某人继续被疾病所困扰/*某小孩继续被人贩子拐卖/*某战士继续受伤/*某地继续遭受沙尘暴的袭击/*巴格达继续遭受美英联军的空袭（甲）
“北上受阻”是指美军向伊拉克北部推进遭到伊军的顽强抵抗而受到阻碍。“受阻”是对美军“北上”行为结果的交代（陈述），该词不表“进行”态，只表“持续”态，故而其后常带时间补语，如消防车在大街上受阻达一个小时/美军北上受阻已经三天。从语用上看，“受阻”并不是美军的有意识的主动行为，不是美军所希望发生的事情。因此，不能用“继续”来修饰“受阻”。事实上，这里的“继续”应该是一个频率概念的误用。有些动作行为是有连续性的，28日晚的新闻联播就已经报道了“美军北上受阻”的战况，29日的报道就应该是“美军北上再次受阻”。“再次”是个频率副词，表示“第二次”或“又一次”的意思。甲组各句中的“继续”可换成“再次”。
(5)使令动词。表示命令或请求。如“使、令、叫、请、教、让、迫使、命令、请求”等。
(6)有无动词。表示事物的有无。包括有、没有、没。
(7)比似动词。表示事物间的比似关系。如“像、似、如、如同、仿佛”等。
(8)判断动词。表示对事物的判断或肯定。只有一个“是”。
“是”的基本作用是带上宾语一起对主语进行判断。如“北京是我国的首都”，“是首都”对“北京”进行断定，其中“我国的首都”是判断宾语。
“是”有时单独用在动词、形容词前边，表示肯定的语气，有强调作用。如“他来了，他是来了。”妈是高兴才流泪的。”这种“是”可以认为是辅助性的语法成分。
(9)能愿动词。表示行为或状况的可能性、必要性和意愿性。
表示可能性的，如“能、会、能够、可能、可以”等；表示必要的如“应、应该、应当、要、得（děi）”等；表示意愿性的如“愿、愿意、肯、敢、要”等。
能愿动词既能进入“X不X”的格式，也能进入“不X不”的格式。如“能不能、应不应、肯不肯；不能不(说)、不应不(说)、不肯不 (说)”。
能愿动词是一类特殊的动词，基本作用是用在动词、形容词前边一起构成能愿短语。
观察
能愿动词“要”用得不好
1959、1、8日，周恩来总理来到广东从化温泉，参观了流溪小学，看到墙上有条标语“人人要讲普通话”，他点头赞好，但建议改为“人人学讲普通话”。
一字之改，可以看出周总理的思想缜密和务实精神。“要讲”和“学讲”有什么区别呢？前者带有强迫性，非讲不可。但南方不同于北方，小孩子不同于成年人，硬性规定“要讲”反而不切实际。改为“学讲”就大不相同，孩子们可以先学后讲，老师也有责任教学生怎样讲普通话，这正是学校的任务。
(10)趋向动词。表示动作的趋向。包括表示单纯趋向的“上、下、进、出、开、起”和“来、去”，表示复合趋向的“上来、上去、下来、下去、进来、进去”等等。
趋向动词也是一类特殊的动词。趋向动词单独使用时相当于行为他动词或行为自动词，如“我开门”，“你去”。通常是附在动词或某些形容词后面，一起构成趋向述补短语。如“躺下、坐进去、(身体慢慢)好起来”。
上面10类动词中，前3类数量多，在动词里所占比例很大，是开放的类。后7类，相对来说，数量有限，容易全部列举，是动词内部封闭的类。
课堂讨论
表可能性的“会”使用不当
有这样一个句子“你说，有好几次看到我领着奖状、戴着大红花从场部开会回来时，一种不可名状的嫉妒使你会突然地从心里恨我，不想理睬我。”（甲）（98、6《北京文学》93页）
我们觉得“会”使用不当。“会2”条，《现代汉语词典》的第五个义项是“⑤表示有可能实现。”如他不会不来/ 树上的果子熟了，自然会掉下来。“会” 是能愿动词，常构成“或然判断”，表示事物的某种可能性，例如他会回来的/会回信的/ 会办妥的/ 会按时赶到的/ 会圆满完成任务的/ 会考取的/ 会把遗产留给你的/会找到工作的。当“会”构成假设条件复句（包括紧缩复句）时，如果前分句所表示的条件成立，那么，“会”所在的分句所表示的可能性就实现。如上举例句如果“树上的果子熟了”这一条件成立，那么，“掉下来”这一结果就有可能实现。类似的例子还有考取了自然会来通知/ 条件优越，自然会有单位聘你/ 讲卫生就不会生病/不经常学习就会落伍/ 刀不磨就会生锈/心里有鬼，就会担心半夜有人敲门。
而甲句的前分句说“有好几次看到我领着奖状、戴着大红花从场部开会回来时”，这分明表示“条件”已经实现，这是实写，并非虚拟的假设，那么，后分句也应该实写，即某种结果——“一种不可名状的嫉妒使你突然地从心里恨我，不想理睬我”就应该实现。而后分句用表可能性的能愿动词“会”就不合情理，应删去这个“会”。
此外，表时间的形容词“突然”应移到“使你”之前，因为它修饰的是一个完整的事件——“使你从心里恨我，不想理睬我”。
另，即使甲句能用“会”，也应用在“使你”之前，因为“会”作为状语修饰的是一个完整的兼语短语——“使你从心里恨我，不想理睬我”。诸如会教你心服口服的/会通知大家准备的/会使他明白的。
“坐坐”重叠不当
陆星儿的纪实散文《遗留在荒原的故事》中说“我们在车站小广场的花坛边坐坐，一开始的谈话，便围绕着车站和儿子。”（98、6《北京文学》87页）
“坐坐”是单音节动词的重叠形式——“AA”式，“表示短暂（动作的动量少或时量少），限于表示可持续的动作的动词。”（黄伯容、廖序东主编《现代汉语》[增订二版]下册14页）。它一般用于人物语言，而且常用于祈使句中，表示说话时动作尚未发生。例如“别走了，就在花坛边坐坐吧。”“我先来说说吧。”说话时，“坐”和“说”的动作尚未发生。又如我累了，歇歇吧/哪儿不舒服？让我摸摸 / 让我瞧瞧/ 让我想想/ 我们一起去，听听（演讲）总有好处/那边很多人，走！看看（瞧瞧）去！/你把情况谈谈/把汗（玻璃或门窗）擦擦/ 把衣服洗洗/ 把头梳梳/把地扫扫。有时，祈使句中动词“AA”的后面可以跟助词“看”，有“试一下”的意思，但说话时动作也未发生。例如你别着急，想想看/ 说说看/ 听听看/ 试试看/ 写写看/读读看/ 走走看/穿穿看/画画看/ 唱唱看/考考看/ 背（书）背看/ 跳（舞）跳看/做（操或题目）做看。而单音节动词的重叠形式——“AA”式一般不用于叙述性的语言（比如陈述句），也不表动作“已然”。除非它们对举着使用，例如他一进厂房就这里看看，那里摸摸。/这里写写，那里画画，把墙壁弄得脏兮兮的。/星期天，她唱唱歌，拉拉琴，过得很愉快。/小朋友们伸伸腿，弯弯腰，做得很认真。这些例句都是陈述句，其中的“AA”（宾）式都表动作“已然”。
而开头的句子既不是人物语言，更不是祈使句，属于的叙述语言，而且，“坐”的动作已经发生，并开始了谈话，而且是一次长谈（其叙述几乎占了这一章节的一多半篇幅），这就与单音节动词的重叠形式“AA”式的意义（“表示短暂” ；表示说话时动作尚未发生）不相符了。所以，“坐坐”应改为“坐下”。
3．形容词形容词表示性质状态。
如“好、坏、勇敢、高兴、老实、谦虚、马虎、啰嗦，快、慢、红、黑、大、小”等。
形容词突出的语法特征有两个
3、1、一般能受程度副词修饰，全都不能带宾语。例如“老实”可以说成“很老实”非常老实”，但不能带宾语。
不能带宾语是形容词和心理活动动词的重要区别。心理活动动词一般都能受程度副词修饰，且又能带宾语。如“很喜欢(他)，非常想念(这位者朋友)
3、2、许多能按AA或AABB的方式重叠，重叠后突出度量，有“很”或“相当”的意思。如“好——好好，慢——慢慢，红——红红，老实——老老实实，高兴——高高兴兴”。
有些带有人们不喜爱的情绪的双音形容词，还能按A里AB式重叠，重叠后既有“很”的意思，又表明嫌恶的感情。如“马虎——马马虎虎——马里马虎，啰嗦——啰啰嗦嗦——啰里啰嗦”。
名词和动词也有形容词AABB的重叠形式，如
每天——每每天天，子孙——子子孙孙，男女——男男女女，老少——老老少少，祖辈——祖祖辈辈，字句——字字句句；
打杀——打打杀杀，跌撞——跌跌撞撞，吵闹——吵吵闹闹，蹦跳——蹦蹦跳跳，进出——进进出出，来往——来来往往
词性观察
1、《半月谈》99-2《关注年轻的心灵》“一项调查表明，目前大中小学生社会公德的整体水平偏低，缺乏现代社会所需的一些基本道德。相比之下，大学生的社会公德状况最差，中学生次之，小学生又次之。”
这三者究竟孰好孰差，模糊不清。“次”是“降一等”的意思，等级、程度较前者为低者称“次”。文中已用“最差”封底，其后就不能再用“次之”。这段文字应调整为社会公德小学生最好，中学生次之，大学生又次之。
2、倪萍的《日子》“（三毛）使我对社会上的真善美和假恶丑，对真理、公道、和欺诈、不平都有了一种天然的爱憎。”（265页）
“天然”是“自然存在的；自然产生的”，反义词是“人工、人造”，它是区别词，只能修饰表具体事物的名词，如~冰、~林、~湖、~财富。用“天然”修饰抽象名词“爱憎”就不合适。退一步说，即使能组合，也与原意矛盾。既然“爱憎”之情是由三毛的故事引起的，那就不是天然的；更主要的是违背了生活的逻辑。“爱憎”作为人类的两种情感，绝不可能是天生就有的，是人们在社会生活中形成的。这正如毛泽东所说“世上决没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。”“天然的爱憎”应改为“强烈的爱憎”，因为“爱憎”作为感情是有强弱之分的。
课堂讨论
数量词之后的词是形容词吗？
高教出版社（1993年）出版的卫星电视教材《现代汉语》（修订版）第272页的“思考与练习”第六题说道
“形容词也能受物量短语修饰。例如
一丈多高八尺来远五尺半长半公尺厚六七尺宽八斤重（甲）……。”
加线的词是形容词吗？欲知它们是何词性，须先弄清楚它们的词义。下面是《现代汉语词典》对上述加线词的有关注释
高①从下向上距离大；离地面远（跟“低”相对）∽楼大厦/这里地势很∽。②高度那棵树有两丈∽/书桌长四尺、宽三尺、∽二尺五。（415页）
宽①横的距离大；范围广（跟“窄”相对）∽银幕/这条马路很∽/他管得∽。
②宽度我国国旗的∽是长的三分之二/这条河有一里∽。（732页）
长①两点之间的距离大（跟“短”相对）。A）指空间这条路很∽/∽∽的柳条垂到地面。B）指时间夏季昼∽夜短/∽寿。②长度南京长江大桥气势雄伟，铁路桥全∽6、772米。（139页）
厚①扁平物上下两面之间的距离大（跟“薄”相对）∽木板/∽棉衣/嘴唇很∽。②厚度下了两寸∽的雪。（528页）
重①重量；分量举∽/这条鱼有几斤∽？②重量大，比重大（跟“轻”相对）体积相等时，铁比木头∽。◇工作很∽/脚步很∽/话说得太∽了。（1634页）
我们知道，形容词是表示事物性质或状态的（见各词的义项①和“重”的义项②），而我们发现，当“高、长、宽”等词与数量词（或物量短语）组合时，它们并没有表示事物的性质或状态，而是表示事物某方面的名称的，如上述各词的义项“高度、宽度、长度、重量、厚度”（“远”虽没注明“远的距离”，但可以类推）等，可见他们不符合形容词的定义。
其次，事物的性质、状态只有程度大小可言，而无数量（或物量）多少可表，因此，形容词就不能受数量词的修饰，只能受程度副词的修饰；而名词是表示人或事物的，才有数量可言，因此名词可以受数量词的修饰或被数量词陈述（见各词的义项②和“重”的义项①以及甲组）。所以，上述加线词是名词而不是形容词。
上述各词的前一个义项是形容词的用法，后一个是名词的用法（“重”的情况相反）；它们还可作动词用，如甲比乙高两公分（长三米/宽两寸/重5斤/厚一公分/远10公里），可见，上述加线词是兼类词。有些标明了词性的字典可以佐证我们的观点。如《现代汉语规范字典》就是把上述各词的义项②和“重”的义项①标定为名词的（“远”除外，但可以类推）。
4、区别词
区别词表示事物的属性，有的作用。例如“慢性、彩色、上等、初级、大号、单瓣、万能、野生、人造、冒牌、杏黄”等。
属性往往有对立的性质，因此，区别词往往是成对儿或成组的。例如“男女；雄雌；单双；金银；西式中式；阴性阳性；民用军用；有限无限；国营私营；大型中型小型微型”等。
区别词的语法特征
4、1、能直接修饰名词作定语；多数能带“的”形成“的”字短语。
例如“西式服装、大型轿车、慢性肺炎、彩色电视，大号的、野生的、男的、金的”。
4、2、不能作谓语、主语、宾语，组成“的”字短语后可以作主语、宾语。例如“西式的比较贵”，“他要买微型的”。
4、3、不能前加“不”，否定时前加“非”，例如“非正式的”。
要注意区别词与形容词的区别有的书把区别词称为“非谓形容词”，这是因为形容词除能充当定语外，还可以充当谓语、补语和状语，能前加副词“不”，而区别词则只能充当定语，不能充当谓语、补语等，又不能前加“不”，这就是两者词性的重大区别。
要注意区别短语和词。例如“女医生、男运动员”能插入“的”是有区别词的短语；“女人、男孩儿”，中间不能插入“的”，算—个词，这里的“女、男”是语素，不是词。
5、数词数词表示数目。如“一、二、五、八、十、十五、三百二十一，四亿、半”等。
数词最突出的语法特征，是能同量词组合，并常常是同量词结合使用。如“两个(人)，(读)三遍。”
数词有两类
5、1、基数词。表示数目多少的数词。基数词大多表示确定的数目，如“一、
十、十七、一百五十六”等；少数表示不确定的数目；如“几、十五六、许多，无数”等。
5、2、序数词。表示与数目有关的顺序，最典型的形式是“第十基数词”，如“第一、第五、第十三、第一千零六十八”。有时不用“第”，其实还是隐含
一个“第”，如“五栋三十六号(第五栋第三十六号)，三连五排(第三连第五排)”。
数词的运用技巧
数字是文字的重要辅助手段。各类文章往往都离不开运用数字来反映事物的数量、程度、频率、规模、水平等方面的状况，确凿的数字能起到客观真实、简洁准确、说服力强的作用。但数字比较抽象、枯燥，如何把它化为具体形象的事实，这就存在一个运用技巧的问题。技巧有两点
1、大而化小。便于理解和记忆。例一某小说写道“30万！南京大屠杀！日军在攻打上海时死伤5万多人，他们带着复仇的决心和爆炸的兽欲冲进南京，他们已不是人，而是刺刀、烈火和直挺挺的生殖器，他们杀死了30多万人，强奸了2万多女性，城内70%的房屋遭抢劫，89%的房屋被破坏，损失财物总价值达2亿4千6百万，大火持续呼啸了一个多月！
在那场罪恶的法西斯战争中，西特勒杀害无辜6百万人，而日本法西斯杀害中国、东南亚人竟达5千万人！相当于毁灭10柬埔寨、20个黎巴嫩、8个瑞士、16个新西兰的人口！
例二、1993年美国被谋杀人数创记录地达到了2、45万人。目前，美国平均每14分钟就有1人被害，每天有67人被害，110人遭袭击。（人民日报1996-3-11）
例三、齐民思酒以2、2亿元中标中央台黄金时段播广告。2、2亿是个什么概念？一年中每天给中央台开进三、四辆豪华型桑塔拉轿车。（中国青年报1996-11-26）
2、转换方式
用人们熟知的易懂的事物来解说抽象的数字，即转换一种方式来解说抽象的数字，即换一个角度来理解。如
例一，“黄河斗水，泥居其七”。黄河每年向下游运送泥沙量达16亿吨。如果用载重40吨卡车拉运，每天需要出动110万辆拉一年才能拉完；如果将这些泥沙堆成宽、高各一米的土墙，可绕地球赤道27周！
例二，现在吸烟导致死亡的人数每年高达250万，这相当于一年间每天有20架满载乘客的大型喷气式客机坠毁，乘客全部身亡。
6、量词量词表示计算数量时所用的单位。如“尺、斤、个、条、些、遍、趟”筹。
量词的突出语法特征有两个
6、1、能跟数词组合，而且一般跟数词结合使用。如“一尺、两斤、三条、五遍”。
量词和数词结合后常表示一般的数量关系；少数量词同数词结合表示倍数或分数。如“四倍、五成、八分(把握是有的)”。
6、2、单音量词可以重叠，重叠之后表示“每”或强调“多”。重叠的量词单独充当成分。如“条条落实，句句算数”中，“条条”、“句句”作主语，“条条”表每一条，“句句”表每一句。又如“白云朵朵，凯歌阵阵”中，“朵朵”、“阵阵”作谓语，强调多。
量词有三类物量词、动量词和合量词。合量词是后起的。
(1)物量词。表示计算人、物数量的单位的量词。包括各种语言都有的度量衡量词和具有汉语特点的习用量词。
度量衡量词是计算长短、大小和轻重的量词，如“尺、寸、里、公里、平方尺、平方米、立方尺、立方米、升、毫升、斤、两、克、吨”等。
习用量词是表示习用单位的量词，如“个、条、群、头、批、点、倍、分”等。
(2)动量词。表示计算行为数量的单位的量词。如“次、下、顿、回、趟、遍”等。量词一般是专用的，但为了表达的需要，还常常把名词借作量词。如“(一)桌子(书)、(两)盆(水)、(三)篮子(莱)、(四) 筷子(长)”是名词借作物量，“(写一)笔、(踢两)脚、（打两）拳、(看几)眼、（砍三）刀”是名词借作动量。
(3)合量词。是几个量词结合在一起构成的计算数量的单位的量词。常见是二合的，即一个物量、一个动量(或物量)。从量词所表示的意义看，二合的合量词有两类1)倍数量词，如“人次、吨公里、千瓦小时”等。倍数量词前面的数字等于两量词所计之数相乘的积。例如“15吨公里”是3吨的车行了5公里
3X5=15；或者是15吨的车跑了1公里15X1=15，等等。2)分数量词，如“秒立方米、天元、小时公里”等。这种量词前面的数字等于两个量词所计之数相除的商。分数量词可读作“每AXB”。如“12秒立方米、24天元、125小时公里”可分别读作每秒12立方米、每天24元、每小时125公里。分数量词还常常写作分式形式，如立方米／秒，元／天，公里/小时。
枯燥的数量词在文人笔下可以妙笔生辉
相传明万历年间，有一书生论才学本该早就金榜题名，然而因为科场舞弊之风盛行，竟使他英雄无用武之地，屡试不第。后来换了一位公正无私的主考官，这个书生便打点行装赴京赶考。可是由于路途遥远，等他赶到时考试已经结束。书生好说歹说，终于感动了主考官。主考官就以“一”到“十”为题，命他出一上联。书生沉吟片刻，写道
一叶孤舟/坐了两三个骚客/启用四桨五帆/经过六滩七湾/历尽八颠九簸/可叹十分来迟。
描述了一路赴京赶考的辛苦劳累。主考官看了连连称奇。又让他用这十个字写出下联。书生又从“十”写到“一”
十年寒窗/进了八九家书院/抛却七情六欲/苦读五经四书/考了三番两次/今朝一定要中！
描述了书生身在寒窗，潜心苦读的情况。使主考官大为感到。于是，这一年的状元桂冠被这位迟到的考生夺取。
宋代诗人邵康节曾作五绝，用到一到十
一去二三里/烟村四五家/亭台六七座/八九十枝花。
明代有人请诗人伦文序为自己珍藏的苏东坡所画的〈百鸟归巢图〉配诗。伦文序审视片刻，一首颇有数字雅趣的小诗飘然纸上“天生一只又一只（2只），三四五六七八只（3×4+5×6+7×8=98只），凤凰何少尔何多？啄尽人间千万石！”
7、代词代词指代某种对象。如“我、你、这、那、什么”等。
代词是一类特殊的实词。代词指代的范围，包括人、事物、时间、地点、行为、性状、数量和程度。代词跟所指对象的联系具有极大的不定性。世界上所有的人都可以称“我”，所有的事物都可以问“什么”，所有的人和事物都可以用“这”、“那”去指代。一个代词，或代甲，或指乙，都必须进入具体的语言环境才能确定下来。
代词可分为三类
7、1、人称代词。对人物起称代作用的代词。如第一人称的“我、咱”，第二人称的“你、您”，第三人称的“他、她、它”这些代词都可以带上“们”表多数。此外，人称代词还有“自己(复称)”、“人家(泛称)”、“大家(总称)”等。学术文章中常用“我们认为”代替“我认为”，口气显得谦虚，用后者口气就很大。另外，不要随便用“我个人认为”，此说强调的是“个人的观点不代表组织”，一般是干部才这样说。
7、2、指示代词。对人物或情况起指示区别作用的代词。如“这 (近指)”、“那(远指)”和由它们构成的“这里、那里、这么、那么、这样、那样、这么样、那么样、这儿、那儿、这会儿、那会儿”等。此外，“每、各（分指）”、“某(不定指)”、“另(旁指)”、“一切、所有、任何(统指)”等都是特殊的指示代词。
“那个”原是方言词，现已进入普通话。日本名片《幸福的黄手绢》中有句台词“那歌唱家衣服太那个了，该露的都路出来了，不该露的也露出来了。”
故事封建社会兴用钱买功名。有一个买了监生的人，没有多少文化，不会作八股，可是后来还是要他考试，他拿了卷子只好自嘲地写道“因怕如此（考试），所以如此（花钱买官），仍要如此（考试），何苦如此（花冤枉钱）！”连用四个“如此”表示对考官言而无信的不满和自己追悔莫及的心情。
动词与指示代词搭配不当
这次去庐山休养，心田不在秀峰、五老峰、三叠泉……而在阔别了10年的铜鼓黄田山沟。我人生最绚丽、最宝贵的时光留在这里。（赵春华《苦楝树》195页，上海三联书店，2000年）
“去”应与“那里”相配。“去”表明立足点不在庐山，而在庐山之外的某处。
定指与不定指搭配不当
于是在我眼前浮现出这样一幅画面在蔚蓝的夜空里，乡亲们踏着阡陌，披着星光，走向村头的开阔地，一睹城里人刚刚看过的、最叫得响的、票房率最高的电影，姑娘穿着最时髦的裙衫，似乎要竞赛谁的式样新，谁的质地好；小伙子则穿着名牌T恤，眼睛溜溜地盯着那位穿着吊带裙的姑娘；老爷们吸着红塔山烟，在场地上跟其他几位爷儿们边看电影，边交流着美国青蛙的饲养诀窍……。（同上，14页）
“小伙子”是不定指，而“那位穿着吊带裙的姑娘”则是定指，不谐调。又如
[ ]一部电影，和众多国产片一样票房惨淡，但这部电影却得到了媒体广泛的关注……。（2004、11、22《文摘周报》8版）
“一部电影”是不定指，而“这部电影”又是定指，不谐调。应该在句头加“有”，表特指。
指代不明
顺便说一句全国许多地方都有湖笔生产，但其中90%以上是湖州人。（同上114页）
“其中”指代不明。看一句标准的用法果园里一共有5万棵树，其中梨树占了30%。
可改为“（但）湖笔工人90%以上是湖州人”。
7、3、疑问代词。对人物或情况起询问求代作用的代词。这类代词不是直接指代某个对象，而是通过询问，求代某个对象。如“谁、什么、什么样、哪儿、哪里、几时、多会儿、多少、几、怎么、怎么样”等。
“什么”的运用有一首顺口溜讽刺村干部的腐败“什么（表任指，任何方面）大话都赶吹，什么责任都赶推，什么名酒都赶醉，什么女人都赶睡，什么赌招都赶对，什么钱财都赶昧，什么坏人都赶会，什么本领都不会。”
人称代词的称代对象限于人或物，并且能称代物的只有“它”。
指示代词和疑问代词指代或求代的对象，既可以是人物，也可以是人物以外的处所、时间、行动、性状、方式、数量和程度。
课堂讨论
“自己”的误用
“自己”是个复指代词，指代其前边的名词或代词。如这种产品是我国自己制造的/是他自己不小心摔倒的。当“自己”出现在复句中的时候，它指代后分句的主语。例如“王天义还多次提起自己解决民警宿舍一事，[王天义]称自己在为他们谋利益。”（2002、4、27楚天都市报6版）当“自己”之前出现两个名词或代词的时候，稍不注意，就容易出问题。如果不该用而用了，便导致句子传达出错误的信息。
有篇消息报道河南省曲剧团改编的大型曲剧《阿Q与孔乙己》的上演在观众中引起了很大反响，其中有一句……没人能想到阿Q会揭发孔乙己而使自己被打断了腿，更没人能想到孔乙己会卖了爱惜如命的长衫，为赴刑场的阿Q买茴香豆和酒来饯行……。（见2001、9、19中国青年报）
划线部分是个紧缩的因果复句，按复句中分句主语“承前省”的原则，“使自己被打断了腿”的主语只能是阿Q，也就是说“自己”是指代阿Q的。这与原著有悖，也于事理不合。读过鲁迅这两篇小说的人都知道，被打断腿的是孔乙己《孔乙己》写孔乙己被打过两次一次是偷了何家的书被吊着打，另一次是偷了丁举人的书，被打折了腿，以致他最后一次光顾和离开咸亨酒店是用手走的路。而阿Q虽也经常挨打，只是脸部和头部挨打的多（赵太爷打他的耳光；假洋鬼子用哭丧棒打他的头等），即便是赵家被抢后作为替罪羊被抓进了官府，受审时也没有遭受酷刑被打断腿，反倒还受到了站着说不下跪的“优待”。
本人虽没看过这部戏剧，但敢断言编剧还不至于编出如此离谱的情节来——阿Q揭发孔乙己偷书（并非诬告），反倒被打断腿。我想，孔乙己被阿Q告发，在过堂受审时遭受酷刑被打断腿，倒有可能。这既忠实原著，又符合事理。为了慎重起见，本人写信请教了编剧陈涌泉先生，回信果然说“系记者笔误”，证明了本人推断的正确。
有鉴于此，“自己”当改为“孔乙己”或“后者”；也可改为“孔乙己是因阿Q的揭发而被打断腿的”。
有时“自己”使用不当会造成歧义。有这样一个句子他是自己对自己比别人对自己更苛刻的人生选手。（出处已记不清楚）由于第三个“自己”可以指代“他”，也可以指代“别人”，导致画线部分存在两个意思甲他自己对自己的苛刻超过了别人对他的苛刻；乙他自己对自己的苛刻超过了别人对别人自己的苛刻。究竟是何义，恐怕只有自己知道，读者只好望“自己”兴叹了。
也说“讲述老百姓自己的故事”
中央电视台“东方时空”栏目有句广告语“讲述老百姓自己的故事”。盛书刚先生认为是个病句。其理由是“自己”是自身代词，当它作宾语时动作的施事者与受事者是同一主体，而该句的施事者是中央台的采编人员，与受事者“老百姓自己”不是同一主体，因此“自己”是多余的（2000、5、6《修辞学习》59页）。孟建安先生则认为该句不但不是病句，反而还是电视语言运用中的好句子。其主要理由是“讲述……”的施动者是包含中央台的采编人员在内的“老百姓”；中央台的采编人员为了拉近他们与一般老百姓的心理距离，而把自己置于一般老百姓的角度来说话。全句的意思是“老百姓讲述老百姓自己的故事。”（2003、5《修辞学习》46页）
我们赞成盛先生的看法，并对孟先生的看法提出几点质疑首先，“老百姓”不包括中央台的采编人员。词典对“老百姓”是这样解释的“人民；居民（区别于军人和政府工作人员）。”中央台的采编人员无疑属于政府工作人员，不能“混同于一般的老百姓”。
其次，从《东方时空》节目的内容看，是主持人（主体）在讲述老百姓的故事（客体），而不是老百姓讲述自己的故事。因此，盛先生认为《东方时空》的主持人即使不是老百姓，但为了拉近他们与一般老百姓的心理距离，而把自己置于一般老百姓的角度来说话，就与节目内容不相符了。
其三，“自己”不管是在宾位还是主位，只能复指主语（主体），不能复指宾语（客体），例如下面横线右边的话就不能说
你找领导谈自己的事/你自己去找领导谈——*你自己去找领导自己谈
他顾不了自己/他自己都顾不过来，还管你？——*他自己都顾不过来，还管你自己？
我了解自己的孩子/我自己的孩子我还不了解他？——*我自己的孩子我还不了解他自己？
同理，中央台的广告语“（《东方时空》）讲述老百姓的故事”也不能说成“（《东方时空》）讲述老百姓自己的故事”。这就诚如盛先生所说，“自己”无疑是多余的。
其四，孟先生认为原广告语少了“自己”便音感不足，因此不能删去。其实不然，事实上是因为该广告语是个孤句，缺少平衡感，才显得音感不足的。因
此，我们觉得该广告语最好改为偶句形式，如“讲述老百姓的故事，展示普通人的风采！”之类，不但有平衡感，还有对称美，正如电影频道的广告语“弘扬中外影视文化，传播世界精典影片”一样。如若不然，删去“自己”二字，再用栏名来垫底，如说成“讲述老百姓的故事，东方时空。”犹如“用事实说话，焦点访谈”一样，也不至于音感不足，缺少平衡感。
(三)各类虚词
虚词意义比较虚灵，不能充当句子的基干成分。但虚词的作用十分重要，能配合实词造句，协助实词表达意义，帮助句子成分或分句表达关系，是汉语里的一种重要语法手段。其中副词的意义稍实，而且数量最多，能产性较强。介词、连词和助词，在数量上有限，是相对封闭的类。拟音词，是一类特殊的虚词。
1、副词副词经常修饰动词或形容词，表示程度、范围、时间、否定等意义。如“很、只、马上、不”等。
副词的语法特征主要有两个
1、1、能修饰动词或形容词，一般不修饰名词。如我们可以说“很珍惜、很珍贵”，不能说“很珍珠”，因为“珍惜”是动词，“珍贵”是形容词，“珍珠”是名词。
1、2、一般只能作状语，少数可以作补语，如“(好得)很、(美)极(了)、(高兴)万分”。因此可以说，副词具有纯状语性。
副词内部较为复杂，特别值得注意的有以下7类
(1)程度副词。如“很、最、太、更、非常、特别、十分、格外、略、比较、稍微、越发”等。
(2)范围副词。如“只、都、仅、共、全都、统统、总共、一齐、一概、仅仅”等。
(3)时间副词。如“正在、正、在、马上、立刻、立即、刚、已经、曾经、才、往往、一直、渐渐、常常、始终、终于、偶尔、忽然”等。
(4)频率副词。如“再、又、还、一再、再三、屡次”等。
(5)否定副词。如“不、没、未、别、甭、莫、勿、没有、未必、不用”等。
(6)语气副词。如“必、必定、准、当然、的确、简直、几乎、也许、大概、其实、索然、果然、居然、竟然、幸亏、偏偏、反倒、难道、莫非”等。
(7)关联副词，如“却、就、又、才、也、还”等。关联副词用在词语和分句之间，起连接作用，表明某种关系。
某些副词有多种作用，因而兼属副词的多个次类。如“我就来。”“他就这些钱。”“只要来就好。”第一个“就”相当于下“马上”，是时间副词；第二个“就”相当于“只”，是范围副词；第三个“就”起关联作用，是关联副词。
课堂讨论
“从来”、“历来”是副词吗?
“从来”、“历来”、“向来”这三个词的意义很接近，“表示从过去到现在都是如此”。因此，吕叔湘主编的《现代汉语八百词》和北大中文系编的《现代汉语虚词例释》都把它们列为副词[黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》（增订二版)只列“向来”、“从来”为副词]。我们觉得把这三者同日而语是不准确的，因为判定词的词性不能仅凭词义，更主要的是依据词的语法功能。
我们知道，时间副词只能充当状语，不能充当定语，而时间名词既能充当状语又能充当定语。如
现在交待还为时不晚／现在的年轻人好动；最近出了一起车祸／老张出车祸是最近的事。
我们发现，“从来”可以充当状语，如
从来没写过诗歌／从来没跟他打过交道／从来设迟到早退过／开会从来都很准时／他对工作从来都很负责／他做事从来都是善始善终。
“从来”也可作定语
①从来的文艺作品都是写光明和黑暗并重／从来的文艺并不单在于暴露。(毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》)
②从来的文章家都提倡简练，而列繁冗拖沓为作文病忌。(周先慎《简笔与繁笔》)
⑧从来的杰出作家，都具有多方面的高深修养。(蔡仪主编《文学概论》240)
“历来”也是如此
我们历来提倡艰苦朴素，反对铺张浪费／这个人历来忠诚老实，可以信赖／我国西北地区历来雨量稀少(引自《现代汉语八百词》)；历来的政策／历来的规定／历来的主张／历来的观点／历来的经验／历来的做法。
既然“从来”、“历来”既能作状语，又能作定语，显然就不是时间副词，而是时间名词。而“向来”不同，它只能作状语，不能作定语，所以它是时间副词。
（原载1999、6《汉语学习》）
能说“过分做作”吗？
《现代汉语词典》(1996年版)对“矫柔造作”一词是这样注释的“形容过分做作，极不自然。”
我们觉得“过分”一词使用不当。“过分”是程度副词，指说话、做事超过一定的程度或限度。我们发现，“过分”修饰一些含褒义的形容词(用A表示)时，常给人这样一种感觉“A一点是可以的，过分A就不好了”。比如
过分谦虚——谦虚一点是可以的，过分谦虚就不好了；过分亲热——亲热一点是可以的，过分亲热就不好了；过分大方——大方一点是可以的，过分大方就不好了；过分严肃——严肃一点是可以的，过分严肃就不好了；过分老实——老实一点可以，过分老实就不好了。
而“过分”一般不修饰含贬义的形容词，如不说
过分狡猾／过分吝啬／过分卑鄙／过分庸俗／过分丑陋／过分残暴／过分歹毒／过分怠慢。
因为这些形容词所表示的状态只有程度大小的问题，无所谓过分不过分的问题。因此，它们倒是常受程度副词“很、十分、相当”等的修饰。同理，“过分做作”也会给人“做作一点是可以的，过分做作就不好了”的感觉，须不知，一点做作都是要不得的，不存在过不过分的问题。所以，要么说“形容做作……”，要么说“形容很(十分、相当)做作……”，却不能说“形容过分做作……”。
（原载2000、6《语文建设》）
“刚才”·“永远”·“曾经”
吴早先先生在探讨“曾经”一词时说到，“刚才的事件”，“永远的尹雪艳”中的“刚才、永远”都是表示时间的副词，这里发挥的却是形容词的作用。“曾经的男友”与此有点类似，相当于“曾经交往过的男友”，“曾经”临时有了“以前的，先前的”意义，已经由副词活用为一个形容词了。(《这是一种“活用”》，载2003、3《咬文嚼字》37页)
第十部分：现代汉语语法综合练习 一、单项选择题 1、下列说法中，哪个的“语法”是“语法规律”的含义？（B）A语法是研究语言结构规律的。 B汉语语法有不同于英语语法的特点。 C《现代汉语》包括语法。 D你那本语法太难懂。 2、下列哪种词类是实词？（A） A副词B助词C介词D语气词 3、下列哪种词类是虚词？(C) A叹词B形容词C連词D量词 4、下列哪种词类是加词？(D) A数词B名词C代词D副词 5.、下列哪种词类是体词？A A数词B区别词C拟声词D动词 6.、下列哪种词类是谓词？D A区别词B副词C量词D形容词 7、下列词属于名词的是（A） A开关B勇敢C忽然D谢幕 8、下列词属于数词的是（B） A条B半C人D亮 9、下列词不属于量词的是：（C）
A关B山C趟D家 10、下列词属动词的是：（C） A清B别C请D很 11、下列词属形容词的是：（A） a．黑乎乎 b 夺取 c 休息 d 喜欢 12、下列词属区别词的是：（A） a、民用 b 努力 c 相继 d 依旧 13、下列词属于连词的是(C) a 在 b 至于 c 而且 d 我 14、下列词属于介词的是：（C） a 明确 b 的确 c 被 d 清醒 15、下列词属于助词的是：（A） a．所 b 够 c 就 d 朝 16、下列词属于语气词的是：（C） a关于 b依照 c 而已 d自从 17、下列词属于代词的是：（A） a 怎样b可以c愿意 d 十分 18、下列词属于叹词的是：（A） a 喂 b 在 c比 d 的 19、下列词属于拟声词的是；（B） a哎呀 b 哗然 c 唉 d 恩 20、下列短语属于主谓短语的是：（A）
现代汉语语法基础知识 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
现代汉语语法基础知识 实词：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。 名词、动词、形容词、数词、量词、代词 虚词：不能独立充当句子成分；除了个别副词，一般不能独立成句。 副词、介词、连词、助词、语气词 一、实词 1.名词：表示人或事物名称的词。 有人物名词： 如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼等； 有事物名词： 如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等； 有时间名词： 如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等； 有方位名词： 如东南、上面、前方、内部、中间等。 2.动词：表示动作行为及发展变化的词。 有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸； 有发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵； 有心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶； 有存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭；
有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令； 有能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可； 有趋向动词：如来、去、上、下； 有判断动词：如是、为、乃。 3.形容词，表示事物性质、状貌特征的词。 有表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮； 有表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调； 有表示状态的：如快、浓、满、多、迅速、静悄悄。 4.数词，表示事物数目的词。 有确数：如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、； 有概数：如几、一些、左右、以下、余； 有序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。 5.量词，表示事物或动作的单位。 有名量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元； 有动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、座。 6.代词，能代替事物名称的词。 有人称代词：如我、你、它、她们、大家、咱们； 有疑问代词：如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以； 有指示代词：这、那、那里、那边。 二、虚词 1.副词，经常用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、否定、语气、频率等。
一、单项选择题（下列四个选项中只有一个符合题目要求，请选择并将其标号填在括号内） 1、语法这一术语有（）含义 A一种B两种C三种D四种 2、“人、百、个”这三个词都是（） A体词B谓词C加词D代词 3、（）能用数量短语修饰。 A代词B动词C形容词D名词 4、（）不能用“不”修饰。 { A动词B形容词C名词D副词 5、（）表示动作的量。 A名量词B动量词C时量词D形量词 6、能带宾语的是（）。 A名词B动词C形容词D副词 7、“上来”是（） A助动词B判断动词C趋向动词D及物动词 8、“国营、民用、大型”是（） ! A动词B名词C副词D区别词 9、“不、没”都是（） A程度副词B时间副词C范围副词D否定副词 10、“很、挺、十分”是（） A程度副词B范围副词C语气副词D情态副词 11、“我、你、他”是（） A指示代词B疑问代词C人你代词D名词 12、“他在黑板上写字”的“在”是（） ！ A动词B副词C介词D方位词 13、“着、了、过”是（）。 A结构助词B动态助词C其他助词D语气词 14、“哎哟”是（） A拟声词B语气词C叹词D助词 15、“今天星期日”是（） A主谓短语B述宾短语C述补短语D偏正短语 16、“彻底解决”是（）
A主谓短语B述宾短语C述补短语D偏正短语 17、“去打电话”是（） A主谓短语B连动短语C兼语短语D同位短语 18、“明代医药家李时珍”是（） A主谓短语B联合短语C偏正短语D同位短语 19、“你的到来”是（） A体词性句法结构B谓词性句法结构 C加词性句法结构D主谓短语 ` 20、“小张写了一篇文章”中的“小张”是（） A施事主语B受事主语C中性主语D谓词性主语 21、“跑跑有益健康”中的“跑跑”是（） A施事主语B受事主语C中性主语D谓词性主语 22、“主张赶快去”中的“赶快去”是（） A施事宾语B体词性宾语C谓词性宾语D受事宾语 23、“问他一件事”中的“一件事”是（） A近宾语B双宾语C远宾语D补语 ' 24、“累得要命”中的“要命”是（） A可能补语B趋向补语C情态补语D程度补语 25、“我认识他，那位连长”中的“那位连长”是（） A宾语B同位语C复说语D插说语 26、“这条鱼，往少里说，也有二斤”中的“往少里说”是（） A复说语B状语C插说语D同位语 27、下列句子中的（）是名词句。 A春天。B为人民服务。C不行。D他来。 … 28、下列句子中的（）是形容句。 A真奇怪！B快跑！C好香的茶！D嗯。 29、“明天国庆节”是（） A动词谓语句B形容词谓语句 C主谓谓语句D名词谓语句 30、“今天冷极了”是（） A动词谓语句B形容词谓语句 C主谓谓语句D名词谓语句 ？
新修订高中阶段原创精品配套教材 20xx届高考语文现代汉语语法知识讲 义 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Lecture Notes on Modern Chinese Grammar for the 2018 Chinese College Entrance Examination 教师：风老师 风顺第二中学 编订：FoonShion教育
20xx届高考语文现代汉语语法知识讲义 现代汉语语法知识讲义（高三年级复习用） 第一节概说 现代汉语语法基本知识，包括语素、词语、短语、句子、句群等五个方面。 语素是汉语中最小的语义单位，也是汉语的一级语言单位（语法理论书上表述为“最小的语音语义结合体”，实际上它只是最小语义单位）。虽说这个语法单位是语法家们研究的范畴，但是学好它对于我们把握词语的构成、辨析近义词和同义词也有很大的帮助作用。 词语是汉语的二级语言单位，它是我们语文学习的基本核心，掌握大量的词语是写作的基础，也是我们做好高考复习工作的重要组成部分。词语知识包括词类、词的结构（熟语，主要是成语）、近义词（同义词）辨析这三个主要主要方面（这里只从高考的角度球入，实际上还包括“词语的选用”“反义词”“成语”等）。 短语是汉语的三级语言单位，对于短语结构的熟练把握，
有助于我们分析语言结构，从而使我们能够更好地理解语言的意义。短语知识主要包括短语的类型、短语的结构和熟语（主要是“成语”）三个方面。 句子是汉语的四级语言单位，这是高考必考的内容，而且是难点、重点。句子知识主要包括句子的分类、句子的结构以及句式的变换、选用和仿用三个方面。 句群是汉语的五级语言单位，这个语言单位与语段的层次结构非常相似，只需要了解一下即可。 附：汉语语法知识结构图 语素的概念 语素语素的种类（单音节、多音节/自由、半自由、不自由） 语素与汉字的关系（一字一素/一字多素/多字一素） 词语的概念 词语的种类（实词、虚词） 词语词语的结构（并偏支补陈加叠，外加名量很特别） 词语的意义（同义词、近义词、熟语、成语）词语的色彩（褒义词、中性词、贬义词） 短语的概念 短语短语的语法种类
现代汉语语法知识 一、语法知识概述 （一）词类 汉语的词可以分为12类。名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。 名词：表示人和事物的名称的实词。如："黄瓜、白菜、拖拉机、计算机"。 表示专用名称的叫做"专用名词"，如"云南、上海、李白、白居易"。 表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词"，如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法"。表示方位的叫做"方位名词"，如"上""下""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""南面""中间"等。 动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。 有的动词表示一般的动作，如：来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识"等。 有的动词表示心理活动，如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，这样的动词前面往往可以加上"很、十分"。 有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做"能愿动词"，它们是"能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须"，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。 还有一些动词表示趋向，叫做"趋向动词"，如"来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去"。 "是""有"也是动词，跟动词的用法一样。 形容词：形容词表示事物的形状、样式、性质等，如"多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶"。 数词：数词是表示事物数目的词。如"一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半"。 量词：量词是表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为名量词和动量词。 名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。 单位量词表示事物的单位，如"个、张、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇、等； 度量量词表示事物的度量，如"寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米"。 动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如"次、下、回、趟、场"。
第五章语法 一、名词解释 1.语法 2.实词 3.双宾句 4.虚词 5.兼语短语 6.句子 7.语素 8.短语 9.祈使句 10.方位短语 11.疑问句 12.非主谓句 二、填空题： 1．词类指的是词在语言结构中表现出来的类别，对汉语词进行分类，必须以词的为依据。 2．实词和虚词最大的不同是虚词不能单独充当成分。 3．词的语法功能是指词的。 4．词的分类是逐级进行的，首先根据能否作句法成分，可以把词分为实词和两大类。 5．语气词经常附着在句末，表示某种语气，普通话里最常见的语气词有 。 6．副词的语法特点是一般只能充当。 7．代词可以分为人称代词、指示代词、。 8．助词包括结构助词、动态助词、以及“所、似的”等其他助词。 9．现代汉语的五种基本短语是偏正短语、动宾短语、中补短语、主谓短语、联合短语，它们是根据来分类的。 10．在偏正短语中，起限制或描写作用的成分叫修饰语，被修饰的是。 12．“今天春节”是关系的短语。 13．“从黄河游泳”从结构关系上看是短语。 23．就词性来说，“突然”是，“忽然”是。 24．就词性来说，“正在”是，“现在”则是。 25．从结构关系看，“他自己、西岳华山、校长蔡元培”等是短语。 26．“学校管理部门同志的想法”中的定语是。 28．“母亲最大的特点是一生不曾脱离劳动”中“是”是词，“他是老想着大伙儿”中的“是”是词。 三、单项选择题（下列四个选项中只有一个符合题目要求，请选择并将其标号填在括号内） 3、（）能用数量短语修饰。 A代词 B动词 C形容词 D名词 4、（）不能用“不”修饰。
A动词 B形容词 C名词 D副词 5、（）表示动作的量。 A名量词 B动量词 C时量词 D形量词 6、能带宾语的是（）。 A名词 B动词 C形容词 D副词 7、“上来”是（） A助动词 B判断动词 C趋向动词 D及物动词 8、“国营、民用、大型”是（） A动词 B名词 C副词 D区别词 9、“不、没”都是（） A程度副词 B时间副词 C范围副词 D否定副词 10、“很、挺、十分”是（） A程度副词 B范围副词 C语气副词 D情态副词 11、“我、你、他”是（） A指示代词 B疑问代词 C人你代词 D名词 12、“他在黑板上写字”的“在”是（） A动词 B副词 C介词 D方位词 13、“着、了、过”是（）。 A结构助词 B动态助词 C其他助词 D语气词 14、“哎哟”是（） A拟声词 B语气词 C叹词 D助词 15、“今天星期日”是（） A主谓短语 B述宾短语 C述补短语 D偏正短语 16、“彻底解决”是（） A主谓短语 B述宾短语 C述补短语 D偏正短语 17、“去打电话”是（） A主谓短语 B连动短语 C兼语短语 D同位短语 18、“明代医药家李时珍”是（） A主谓短语 B联合短语 C偏正短语 D同位短语 19、“你的到来”是（） A体词性句法结构 B谓词性句法结构 C加词性句法结构 D主谓短语 20、“小张写了一篇文章”中的“小张”是（） A施事主语 B受事主语 C中性主语 D谓词性主语
现代汉语语法知识 大庆铁人中学韩晶 一、词类 词类：根据词能否作句法成份可以把词分为实词和虚词两类。 实词：特点：有实在意义，能单独做短语或句子的成分，能独立成句。 分类：名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、拟声词、叹词 虚词：特点：无实在意义，不单独做短语或句子的成分，只能帮助实词造句，起“连接”和“附着”作用。 分类：介词、连词、助词、语气词 实词： （一）名词 1、定义：名词是表示人或事物的名称，包括表示时间、处所、方位的词在内。 如:教师、长江、月、房屋、上午、星期六、沿海、周围、上、下、道德、思维等。 2、语法特点：经常作主语和宾语，名词一般不受副词（不、很、非常等）修饰。 （二）动词 1、定义：动词是表示人或事物的动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。 如：唱、改革、想、高兴、开始、发生、使、等于、能够等。 2、语法特点：能受副词修饰，常作谓语或谓语中心，多数能带宾语。 （三）形容词 1、定义：形容词是表示人和事物的性质、形状，或动作行为的性质、状态的词。 如：大、好、糊涂、宁静、心狠、可惜、书生气、沉甸甸等。 2、语法特点：大多数形容词受程度副词修饰，主要做定语、谓语或谓语中心语，不能带宾语。（四）数词 1、定义：数词是表示数目多少和次序先后的词。 2、分类：基数词（表示数目的多少）、序数词（在基数词前加“第”或“初”组成） 3、语法特点：常与量词组合，构成数量短语充当句子成分。 （五）量词 1、定义：量词是表示事物或动作行为计算单位的词。 2、分类：（1）物量词。表示人或事物的单位，如个、张、件、群、伙； （2）动量词。表示动作行为的单位，如次、回、遍、场、下；3、语法特点：一般不能单独运用，用在数词、指示代词之后构成量词短语充当句子成分。（六）代词 1、定义：代词是有代替、指示作用的词。 2、分类：人称代词: 有第一人称、第二人称、第三人称代词的区别，如我、你、他； 指示代词：分近指与远指，如这、那； 疑问代词：谁、什么、怎么 （七）副词 1、定义：副词是修饰限制动词、形容词，表示程度、范围等意义的词。 2、分类：有程度副词：如很、极、非常、太、过等； 有时间、频率副词：如已、刚、才、一向、总是等； 有范围副词：如都、全、总、只、仅、一律等； 有情态、方式副词：如肆意、亲自、公然、连忙、全然、悄悄等； 有语气副词：如准保、确实、岂、难道、尤其、甚至、绝对等； 有肯定、否定副词：如必、必须、的确、没有、别、是否、不用等； 有处所：处处、到处、四处等。 3、语法特点：副词都能作状语，部分副词兼有关联作用，如“就”“又”。 （八）拟声词 1、定义：拟声词是模拟声音的词。如汪汪、叽叽喳喳、劈里啪啦、轰隆隆、哗啦。 2、语法特点：拟声词可以作状语、定语、谓语、补语、独立语等，也可单独成句，不受否定副词、程度副词修饰。 （九）叹词 1、定义：叹词是表示感叹和呼唤、应答的词。如啊、唉、哼、喂、嗯。 2、语法特点：叹词独立性很强，常用作感叹语（独立成分），也可单独成句。 虚词： （一）介词 1、定义：介词是用在名词、代词或名词性词组前边，合起来表示方向、对象等的词。如:从、往、在、当、把、对、同、为、以、比、跟、被、由于、除了等。 （二）连词 1、定义：连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。 2、分类：并列连词：和、跟、与、同、及等。 承接连词：至于、说到、此外、如、比方等 转折连词：却、只是、不料、岂知等。 因果连词：因为、由于、因此、以致等。 选择连词：或、抑、非…即、不是…就是等 假设连词：如果、假如、假使、倘若、要是等 让步连词：虽然、固然、尽管、纵然、即使等
《现代汉语语法修辞》思考与练习 一、填空 1、现代汉语语法的主要性质表现为（）、（）和（）。 2、实词和虚词的重要区别在于：（）。 3、代词分为（）、（）、（）。 4、一个语法单位的分类，可以按其外部的（）分，也可以按其内部的（）分。 5、兼语短语是由一个（）短语和一个（）短语套叠构成的。 6、主谓谓语句是指以（）作谓语的句子。 7、一部分不能做谓语但具有分类作用和对立性质的词叫（）。 8、划分词类是根据词的语法功能，词的语法功能指的是词的（和词的（）。 9、词的分类是逐级进行的，根据能否充当句子成分把词分为（）和（）两大类 10、虚词的特点是：（1）虚词总是（）在实词或短语上边，表示一定的语法作用；（2）虚词不能单独充当（）；（3）虚词在句法结构中的位置比较固定。 11、将结构助词“的”“地”“得”分别填入下边句中的空格内。 （1）他说（）我没听清楚。 （2）月亮悄悄（）爬上了树梢。 （3）我们按规定作（）处理。 （4）高兴（）眼泪围着眼圈儿转。 （5）你别说（）太过分了。 12、根据句子的（）分出的类别叫句类，它包括：（）、（）、（）和（）四种；根据句子的（）分出的类别叫句型，它可以分为主谓句和非主谓句。 13、“生命之树常青”这一句话中用了比喻，这种比喻属于（）。 14、“我最近在读鲁迅”这一句话中用了借代，其借代方式是（）。 15、辨别句型：把句型的代号字母填在括号里。 A、连谓句 B、兼语句 C、双宾句 D、主谓谓语句 E、主谓短语作宾语 （1）他让我骑自行车。（） （2）我每天骑自行车上班。（） （3）他知道我不喜欢挤公共汽车。（） （4）骑自行车我从没出过事。（） 16、“向前看”、“向无此例”和“心里向着他”的这三个“向”的词性分别是（）、（）和（） 17、指出下列各句中加点的词的词性。 （1）小王曾经跟老张到过俄罗斯。（） （2）小王跟老张都到过俄罗斯。（） （3）小王跟着老张到过俄罗斯。（） （4）他的思想跟不上形势。（） 二、单项选择 1、句子“这东西你吃过没有？”中“没有”的词性属于（） A、动词 B、形容词 C、副词 D、区别词
第一课时短语 短语，也称词组，是词和词组合成的语言单位。根据其构成方式可以分成： ①并列短语，由两个或两个以上的名词、动词、形容词并列组成的短语。如老师和同学、调查研究、培养和提高、万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白等。 ②偏正短语，词和词按修饰关系构成的短语，由定语或状语加中心词组成。如我的老师、一个顾客、伟大的人民、世外桃源；小心观察、更加坚决、突然发现、非常壮观、相当迅速。 ③动宾短语，词和词按照支配关系构成的短语，由动词和宾语组成。如吃晚饭、盖房子、歌唱祖国、顾全大局、关心集体、饱经风霜、理清思路等。 ④后补短语，词和词按照补充关系构成的短语，由动词或形容词加上补语组成。如看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、红得发紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、漂亮极了。 ⑤主谓短语，词和词按照陈述关系构成的短语，由主语和谓语组成。如心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平安、月儿弯弯照九州等。 附：课堂检测 1.选出下列说法错误的一项() A保卫祖国保持安静歌唱英雄整顿作风(动宾短语) B风俗习惯正大光明缤纷络绎天高地厚(并列短语) C精神文明宝贵意见多么活泼伟大成就(偏正短语) D人民伟大成果辉煌黑了一阵宿舍旁边(主谓短语) 2.选出下列说法正确的一项( ) A清醒过来推辞一番卧倒在地工作数月(动补短语) B边走边谈穷凶极恶居安思危朝夕相处(并列短语) C内心激动增长很快态度诚恳精力充沛(主谓短语) D久经风霜进驻营地深入研究学习技术(动宾短语) ３.选出短语结构相同的一项() A欣喜万分参天耸立B历史悠久精神抖擞 C绞尽脑汁不折不挠D风卷残云百年大计 ４.下面的课文题目都是短语，从结构上看完全相同的一项是() A出师表木兰诗忆江南 B愚公移山曹刿论战望天门山 C七根火柴苏州园林驿路梨花 D从三到万想和做纪念白求恩 5.选出对短语分类有错误的一组：( ) ①天气睛朗②发挥作用③仔细翻阅④丰功伟绩⑤认真讲解⑥美好回忆⑦甜言蜜语⑧打击敌人A主谓短语有①B并列短语有④⑥⑦C偏正短语有③⑤D动宾短语有②⑧ 6.阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。（字数不得增减）（2002C） 成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的正常生活受到威协，甚至连生命财产都没有保障。 第二课时划分句子成分 一、句子成分口诀：主谓宾、定状补，骨干枝叶记清楚，定语必居主宾前，谓前为状谓后补。【练一练】
第四课时现代汉语中的几种特殊单句 １．把字句 例如： ⑴我们把豹子打死了。
变感叹句是：世界上没有比这更居心险恶的事情了啊！ 第五课时单句与复句辨析 一、组合下列几个句子，给“复句”下定义。 ①复句由两个或两个以上的单句即分句组成。 ②分句之间意义紧密联系。 ③分句的结构相互独立。 ④分句之间有一定的的逻辑关系。 复句 常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示。 【练一练】 一、下面句子属于单句的一项：（） A．与其说是他天资比较聪明，还不如说是他学习刻苦勤奋。 B．人的生命是有限的，为人民服务是无限的。 C．外面的短衣主顾，虽然容易说话，但唠唠叨叨缠夹不清的也很不少。 D．就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义。 二、请指出下列句子是单句还是复句 １．我们去地里拔草。 ２．如果明天天气好，我们就去地里拔草。 ３．虽然道路泥泞坎坷，但曙光就在前方。 ４．我坚信，虽然道路泥泞坎坷，但曙光就在前方。 ５．正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律， 即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、 住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等。所以，直接的物质的生活 资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础；人 们的国家制度，法的观点，艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的。 因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。 ６．这件事情大家都赞成。 ７．他一坐下来就看书。
论现代汉语语法研究历史 学院名称：人文社科学院专业：汉语言文学 班级：13东策划 姓名：丁玎 学号：2013801102 指导教师姓名：程树铭 指导教师职称：教授 2014年6月
摘要：通过对语法历史发展的回顾，即八十年代以后，汉语语法学者借鉴国外语法理论，发掘汉语事实，探讨适合于汉语的分析方法，在汉语的语法范畴、语法关系、语法单位以及语法表达功能等方面都进行广泛的探究这段历史，充分领悟现代汉语语法在现代汉语中的重要性，帮助我们更好掌握语法知识，能使我们再以后的语言表达能力上更上一层楼。 关键字：语法关系，语法单位，语法表达功能
语言是由语音形式、语义内容、结构关系三个方面构成的统一体，三个方面缺一不可，互相作用，构成了语言。语音是语言的形式部分，词汇是语言的意义部分，语法是语言单位的关系部分，说的是符号与符号怎样组合的问题。三个部分在语言中的作用，我们可以这样简单来表述：没有语音形式，语言就无法存在，没有词汇的内容意义，语言就是一个毫无作用的空壳，没有语法，语言就是一盘杂乱而毫无章法的散沙。例如：山上草在吃牛儿--牛儿在山上吃草从上面的一些组合的例子可以看出，语法虽然是看不见摸不着的东西，可是它又是实实在在的，客观存在于语言之中的。一种语言，即使是最原始的语言，也得有一套语法规则系统，指导人们按照已有的规则去组织符号，构成表达思想的句子，否则，像上面所举的例子那样，同样的意思同样的词语，不同的人完全自说自话，别人就根本不可能理解你说的什么内容，语言也就不可能成为人类的交际工具了。 语法是语言结构的三个要素之一，而且从某种意义上说是最重要而又最容易被人忽视的一个要素。简单地说语法就是用词造句的规则系统，它是词的构成规则、变化规则、组合规则的总和。而从八十多年来，汉语语法学者借鉴国外语法理论，发掘汉语事实，探讨适合于汉语的分析方法，在汉语的语法范畴、语法关系、语法单位以及语法表达功能等方面都进行了广泛的探究。 汉语语法学者从一开始就关注语法范畴的确立问题，数十年
现代汉语语法专题选讲之二：句子成分及其分析 一、汉语句子成分： 句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种 主语：1、定义：主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。 2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。 3、符号：双行线。 谓语：1、定义：用来说明陈述主语。 2、特点：A、经常由动词、形容词充当。B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。 3、符号：单行线。 宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。 2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。 3、符号：波浪线。 4、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。 定语：1、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。 2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。 3、符号：小括号（）。 状语：1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。 3、符号：中括号[ ]。 补语：1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。 2、特点：A、经常由动词、形容词、副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。 3、符号：单书名号〈〉。 一般完整的句子成分的排列为： (定语) 主语[状语] 谓语<补语> (定语) 宾语 句子成分符号：主语谓语－宾语定语（）状语[ ] 补语< > 重要绕口令 主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。 主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。 还有助词来区分，的定地状得字补。 二、句子成分分析法 从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用符号标出句子的基本成分（主语、谓语、宾语）(这种做法又叫找句子的主干)和次要成分（状语、补语）。 主语和谓语：主语是句子里被陈述的对象，谓语是用来陈述主语的。在一般情况下，主语在前，谓语在后。如：
现代汉语语法知识整理
现代汉语语法知识及应用 第一单元 词类 词可分实词和虚词两大类。实词表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。 【一】名词：表示人或事物名称的词。 名词的分类： 1、表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅 2、具体事物：天、地、花、草、天空、海洋 3、抽象概念：方法、科学、法律、事业 4、处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋 5、方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁 6、时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二 动词：表示人或者事物的动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。 动词的分类： 1、动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵 2、存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生 3、心理活动：想、懊悔、喜欢、担心 4、可能意愿：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以 5、趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来 6、判断：是、就是、正是 7、使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励 【二】形容词：表示事物的形状、性质或状态的词。 形容词的分类： 1、形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖 2、性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀 3、状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红 代词：代替名词、动词、形容词、数量词、短语和句子的词叫做代词。 代词的分类： 1、人称代词（代替人或事物的名称）大家、人家、你、我、他们、我们、自己 2、疑问代词（用来提出问题）谁、什么、怎样、哪、哪里 3、指示代词（用来区别人或事物）这、那、这里、那里、这么、那么、每、各 【三】数词：表示数目的词叫数词。 例：一、二、千、万、亿、第一、初五、三分之一、九成、三倍、十倍 量词：表示人、事物或行为的单位的词。 （1）表示人或事物的单位：个、位、尺、只、条、批、群、套、双、副、丈、尺、亩 （2）表示动作行为的单位：次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、焉 副词：用在动词或形容词前边，表示程度、范围、时间、语气、然否等的词。 副词的分类： 1.时间（动作行为的时间、频率）：已经、正在、将要、马上、顿时、忽然、一时、终于、常常、 再三、向来、始终、永远、一旦、暂时、渐渐、赶紧、恰巧、仍旧、曾、才、将、就、再 2.范围：都、全、总、只、仅、全部、总共、统统、只好、仅仅 3.程度：很、最、太、更、还、非常、十分、格外、稍 4.然否：必、必定、一定、不、没有、未必、也许、或许、大概、大约 5.语气：可、偏偏、索性、简直、原来、反正、居然、难道、究竟 6.关联：又、也、再、还、才 【四】介词：用在名词(或短语)、代词前头，组成“介宾短语”，表示动作行为的起止、方向、处所、时间、对象、目的等。 表时间：在于自自从从当由趁随着到 表处所：从打朝向在沿着顺着 表排除：除除了 表对象、范围：对于和跟同与替将把关于被 表方式、手段：按照依依照根据以凭本着用 表目的、原因：为为了为着因由 【五】连词:能够把两个词或比词大的单位连接起来的词。 连词的分类： 1.并列：和、跟、同、及、与、并、并且、而、不是……而是……、既……又…… 2.递进：并、并且、而且、况且、不但……而且……、尚且……何况……、与其……不如…… 3.选择：或、或者、或是、不是……就是……、要么……要么……、是……不是……
现代汉语语法常识 一、了解一下语法单位 语法单位按照由小到大的顺序分为语素→词→短语(也称词组)→句子(包括单句和复句)→句群。 语素是最小的音义结合体，最小的语法单位，比如：单音节语素(山)、双音节语素(徘徊、坦克)、多音节语素(高尔夫、奥林匹克)。 句群是最大的语法单位，句群也叫句组或语段，是前后衔接连贯的，能表达一个明晰的中心意思的一组句子。 其中“语素”“句群”不需了解，“词”“短语”作一般了解，学习的重点是“句子”。 二、词、短语、句子 (一)词 词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。 词分为实词和虚词两大类，实词包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词，虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
1．指出下列各句中加点词所属词性。 (1)教育 ．．了我。 ．．要面向未来。( ) (2)这件事教育 ( ) (3)话说得很明白 ．．。( ) (4)一席话使她明白 ．．了很多道理。 ( ) (5)他在．教室。 ( ) (6)他在．教室看书。 ( ) (7)他在．修自行车。( ) (8)小只是 ．．哭，你问她，她什么都不说。( )
(9)这件事，他和．我谈过。( ) (10)这件事，他和．我都知道。 ( ) (11)山，好大的山啊．！( ) (12)啊．！好大的一幅画！ ( ) (二)短语 短语是词的组合，是意义和语法上能搭配而没有句调的一组词，故又称词组。 1．短语按其在句中充当句子成分的功能分为： (1)名词性短语：以名词为主体构成，具有名词的特征和语法功能，一般在句中作主语、宾语。如：三贤故里、历史人物、负责人。 (2)动词性短语：以动词为主体构成，具有动词的特征和语法功能，一般在句中作谓语。如：走与停、吃得香、大力发扬。 (3)形容词性短语：以形容词为主体构成，具有形容词的特征和语法功能，一般在句中作谓语，也可作主语、定语。如：真与假、不土不洋、格外高兴。 2．短语按其部结构关系分为： (1)常见结构类型：
1．指出下列各句中加点词所属词性。 (1)教育要面向未来。() (2)这件事教育了我。() (3)话说得很明白。() (4)一席话使她明白了很多道理。() (5)他在教室。() (6)他在教室看书。() (7)他在修自行车。() (8)小李只是哭，问她什么都不说。() (9)这件事，他和我谈过。() (10)这件事，他和我都知道。() 参考答案：(1)名词(2)动词(3)形容词(4)动词 (5)动词(6)介词(7)副词(8)副词(9)介词 (10)连词 2．根据各种短语的结构类型特点，在后面的括号内填写下列短语的结构类型。 (1)高喊口号() (2)老师和学生() (3)阳光灿烂() (4)里约奥运会() (5)共同奋斗() (6)伟大而质朴() (7)喜欢清静() (8)学得好() (9)高兴极了() (10)披衣起床() (11)马上回来() (12)今天星期一() [参考答案] 1 动宾 2 并列 3 主谓 4 偏正 5 偏正 6 并列 7 动宾 8 补充 9 补充 10 连动 11 偏正 12 主谓 3．抽取下列句子的主干。 (1)近年来，中国的对外开放在一系列新机制的保障下，迈上了新台阶。 答： (2)“兰州交通大学博文学院英语老师刘伶俐，患癌症被学校开除，法院判决未履行，几日前去世”的事件引发广泛关注。 答： (3)在9月3日纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式中，首次组建的男女混编仪仗方队成为参阅部队中的亮点。 答： 参考答案：(1)开放迈台阶 (2)事件引发关注 (3)方队成为亮点 4．运用抽取句子主干的方法，检查下列句子搭配不当或成分残缺的毛病。 (1)湖南省气钨矿的蕴藏量是我国最丰富的地区。
现代汉语语法常识复习 第一讲词语 汉语词语分类： 实词：实词能充任句子成分，具有实在的词汇意义， 名词、动词、形容词、代词、数词、量词 虚词：一般不能充任句子成分，主要表达各种语法意义或语气、感情。 副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词 实词 一、名词 表示人或事物（包括空间、方位和时间）名称的词。 名词可以分为 普通名词：老师、学生、作家、工人、天、地、花、草、天空、海洋 专有名词：云南、上海、李白、白居易、鲁迅、联合国、太阳、地球 抽象名词：方法、科学、法律、事业、理想 方位词：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头 处所词：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋 时间词：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二 练习：请把下列句子中的名词找出来。 1、北京是我们的首都。 2、明天是劳动节。 3、满树浅黄色的小花，并不出众。 4、那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的画图。 5、一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。 二、动词 表示动作、行为、存在、心理活动或发展变化的词。 动词可以分为： 一般动词：走、看、说、进行、开始 心理动词：想、爱、恨、喜欢、担心 能愿动词：能、会、可以、愿意、应该 趋向动词：来、去、上、进、出、回过、上来、起来 特殊动词：有、无、没、没有、是（判断动词） 练习：请把下列句子中的动词找出来 1、现在人们叫它故宫。
2、我给她一本书。 3、他走出去了。 4、这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 5、可我，总还是怀念那长在野地里的荠菜，就像怀念那些与自己共过患难的老朋友一样。 6、老远就看见镶嵌在正门顶上的国徽的闪闪金光。 7、李四光这一生中还从来没有过一次这样舒畅和快乐的谈话。 三、形容词 表示性质或状态、能够受程度副词修饰、不能带宾语的词。 形容词的分类： 形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。 性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀 状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红 例：整洁、宽阔、干净、漂亮、聪明、伶俐、老实、泼辣、共同、慢性、万能、大型、新式、初级、高速、天然 练习：请把下列句子中的形容词找出来 1、人人都过幸福生活是我们美好的心愿。 2、他们是一切伟大人民的优秀之花。 3、我们的祖国给科学开辟了广阔的前途。 4、这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈。 5、徐悲鸿以愤激的感情，用两年的时间，创作了巨幅油画《奚我后》。 6、他的魁梧的身形，温和的脸，明净的额，慈祥的目光时时出现在会场上，课堂上，杨家岭山下的大道边。 四、代词 具有指称、代替作用的词。 根据其意义和功能，可分三类： 1、人称代词（代替人或事物的名称） 大家、人家、你、我、他们、我们、自己 2、疑问代词（用来提出问题） 谁、什么、怎样、哪、哪里 3、指示代词（用来区别人或事物） 这、那、这里、那里、这么、那么、每、各 五、数词 表示数目或次序先后的词。 分类： 基数（确数）一、二、千、万、亿 序数：第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。
现代汉语专项训练 第一部分实词虚词练习 1．选出下面一句话中加点的词的词性正确的一组：() 2．明天 ．．去爬山。 ．．早晨我和．李光、王平同学?在．学校集合 3．A．副，连，代，连，动?B．副，介，代，介，名? C．名，连，名，介，动?D．名，介，名，动，名 2．对题目《①谁②是③最④可爱⑤的⑥人》词性分析正确的一项是：() A．①名词②助词③形容词④动词⑤代词⑥代词 B．①名词②动词③副词④形容词⑤代词⑥名词 C．①代词②助词③介词④动词⑤助词⑥名词 D．①代词②动词③副词④形容词⑤助词⑥名词 3．对下列加点的词词性判断正确的一项是：() ①他画．的画．得奖了。②他的态度不对．，对．他要教育。 A.①动词?名词?②形容词?介词 B.①名词?名词?②形容词?介词? C.①动词?名词?②动词?副词? D.①动词?动词?②副 词介词 4．填入句中横线上的词恰当的一项是：()
有些女人的预算里还有一蛋圆形的镜子，一雪白的毛巾，或者一结得很好看绒线的小囝帽。 A.面款顶 B. 只方个 C. 面方顶 D. 块款种 B.5．下列词语都属同类的一组是：() C.A．北国天骄衣钵隐衷 B．消极敷衍痛快惊诧C．间或凄然大抵简直D．什么人们这里高处 D.6．对“下”的词性的分析，正确的一组是：() E.老虎正要下．山，老猎人躲在石岩下．，抡起虎叉，突然给了老虎一下．。 F.A.①动词②方位词③量词 B.①介词②方位词③量词 G.C.①动词②助词③量词 D.①介词②助词③量词 7．选出对加点词的词类依次判断正确的一项：() 一个人为．自己所热爱 ．．重重，也会百折不 ．．的目标而．奋斗时，即使困难 挠地去克服它。 A.动词形容词连词代词 B.介词动词连词名词 C.动词形容词副词名词 D.介词动词副词名词 8．下面四句话中，“跟”字的词性依次列出四种，其中正确的一项是：() ①跟．着好人学好事②我跟．他是同桌③我跟．他学唱歌④那鞋的跟．高得没法穿
一、单项选择题 1．与短语“关键时刻”功能类型相同的是( ) A．非常愉快B．学习知识 C．看书写字D．孩子的顽皮 2．从结构上分析，“喝得醉醺醺地走过来”是( 网上答案偏正) A．偏正短语B．述补短语 C．述宾短语D．连动短语 3．下列都属于偏正短语的一组是（） A．首都北京、把车开走、远距离B．看看去、关键时刻、朝南的房子 C．为人民服务、想去、不久的将来D．超大型、高速度、关于孩子 4．下列都属于述补短语的一组是（） A．知道错了、不会参加、不去也好B．说下去、写得潦草、拉他一把 C．不很聪明、想不干了、很像老虎D．请他留下、严肃活泼、认真学习 5．下列短语当中属于述宾关系的短语是（） A．买一本B．拉一把 C．叫一声D．等一下 6．下列都属于述宾短语的一组是（） A．觉得有趣、喜欢说谎、来了客人B．客人没来、睡着看书、说下去 C．不能出去、没听清楚、今天休息D．不走也行、送小李上学、走慢了 7．下列都属于谓词性短语的一组是（） A．卖菜的、所见所闻、他的出现B．心地善良、暗暗发誓、多快好省 C．关于工资、坐车来、大规模D．边走边读、绝对可靠、首都北京 8．从结构上看，“让人家上当太不应该”是（） A．兼语短语B．连谓短语 C．偏正短语D．主谓短语 9．和“狐狸的狡猾”功能类型相同的短语是（） A．阴险狡猾B．狐狸尾巴 C．狐狸似的D．狐狸狡猾 10．下列各组成语中，构造类型都相同的是( ) A．别树一帜、名列前茅B．迥然不同、瓮中之鳖 C．狐假虎威、粉墨登场D．胸有成竹、大显身手 11．“有饭吃就行”和“有人吃就行”中的划线短语分别是（） A．兼语短语、兼语短语B．兼语短语、连动短语 C．连动短语、兼语短语D．连动短语、连动短语 12．下列各项复杂的偏正短语中含有递加修饰语的是（） A．科学的春天的到来B．周围的一些学校 C．美丽而富饶的祖国D．热带森林的景观 13．下列短语中的修饰语不是递加修饰的是( )