《小英雄雨来》教学设计
教学目标：
1、了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事。
2、初步掌握概括小标题的方法，并试着积累运用。
教学重难点：
掌握概括小标题的方法并学会运用。
一、明确定义
1、这节课我们来学习——出示：小英雄雨来（齐读）
2、师：这是一个短篇小说，第一次读我整整读了——16分58秒，我一翻竟然有——十页半，再一数，有3258个字！
你想说
过渡：
（这么长的文章可怎么学啊）这节课我就教给你们一个妙招，板书：概括小标题，咱们给长文瘦瘦身。
二、习得方法
（一）概括法
1、一句话：要想把妙招学到手，咱们先来看看第一部分主要讲了什么内容能更简洁些么
2、一个词：了不起，这么长的一段，你把它瘦身成一句话。还能继续吗
学生说，（游泳技高/雨来游泳）出示：表格一小标题
评价：不知不觉中你就创造了一个“概括瘦身法”！出示：概括法我决定用你的名字来命名它，就叫他（某某）概括法。板书：概括法
3、回顾方法：这第一个妙招就是把这部分的主要内容概括出来，再从中提炼——（关键词或者重要信息）。
出示（概括法：根据各部分主要内容概括小标题）
（二）引用法
1分角色朗读：背挺直，接下来咱们向第二部分进攻。我来当当女老师，谁来当当爸爸，旁白那剩下的同学就是“学生”了
出示本段标记人物语言
2复习：谁来给这部分瘦瘦身（雨来上夜校）
评价语：“（）概括法”真有效，瘦身效果明显。
3发现：不过，我觉得这样也行——放大“我们爱自己的祖国”
你有什么发现吗猜猜我选这句的原因
引导：（联系上下文来思考，会学习，其实…）雨来上夜校的原因就是
因为他“爱自己的祖国”
出示：小标题
小结：你瞧，抓住文中的一句话来引用，也是概括小标题的一种方法。
这个妙招就叫板书：引用法
（虽然是我发明的，但是是你说出来的，就叫他——板书：引用法。）
（三）积累运用
1小组合作：现在就让我们运用这两种方法给后面的部分瘦瘦身。四个人为一组，完成学习单。出示：方法和表格示范（随机巡视引导学生说说理由组长汇报补充）
2交流汇报
预设：游泳技高、夜校读书、掩护大叔、勇斗鬼子、河沿枪声（宁死不屈）、雨来脱险（机智逃生）。
“雨来耍水”，“我们爱自己的祖国”，“把缸挪回原地”，“什么也没看见”，“有志不在年高”，“雨来没有死”。
生：汇报展台展示（有补充吗）
3适当修正
出示：适当修正
（四）串讲全文
孩子们，你们看这么长的文章，我们把它读成了这样六个短句。你能不能对照这几个短句，简单说说课文讲了一个什么故事。先自己说说
师小结：怎么样佩服自己吧！给自己掌声！
总结：（对照板书）我们运用概括法和引用法，轻松地将这么长的课文读懂了。其实概括小标题的方法还有很多，（拓展方法)在以后的学习中我们继续发现，下一个被命名的会是谁呢