作文封面设计集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
我的作文选
【孙梓航小朋友优秀作文选】
校名：蕲春县第二实验小学
班级：六（6）班
我的作文选
【方航小朋友优秀作文选】校名：蕲春县第二实验小学
班级：六（6）班
我的作文选
【陈梦蝶小朋友优秀作文选】校名：蕲春县第二实验小学
班级：六（6）班
我的作文选【李佳慧小朋友优秀作文选】
校名：蕲春县第二实验小学
班级：六（6）班
我的作文选【余江慧小朋友优秀作文选】
校名：蕲春县第二实验小学班级：六（6）班
我的作文选【曹楚赟小朋友优秀作文选】
校名：蕲春县第二实验小学班级：六（6）班
我的作文选【詹心怡小朋友优秀作文选】
校名：蕲春县第二实验小学班级：六（6）班
我的作文选【江欣然小朋友优秀作文选】
校名：蕲春县第二实验小学班级：六（6）班
我的作文选【李佳慧小朋友优秀作文选】
校名：蕲春县第二实验小学班级：六（6）班
我的作文选【叶欣萌小朋友优秀作文选】
校名：蕲春县第二实验小学班级：六（6）班
我的作文选【邓媛小朋友优秀作文选】
校名：蕲春县第二实验小学班级：六（6）班
目录：
（1）祖国在我心中
（2）我认识的花
（3）节约粮食从小做起
（4）我战胜了恐惧作文
（5）快乐中秋
（6）幸福来之不易
（7）第一次自己回家
（8）读《孩子，你慢慢来》有感（9）脑筋急转弯比赛
（10）校园中的桂花
目录：
（1）绿的畅想
（2）狐狸和乌鸦
（3）家乡之水
（4）纯洁的彩虹，纯净的心（5）《鲁滨逊漂流记》读后感（6）换座位后
（7）梦想未来
（8）童年的颜色
（9）理想是成功的帆
（10）树蛙的启示
（11）妈妈你委屈我了
目录：
（1）苹果的自述
（2）书令我快乐
（3）汽车与自行车的对话（4）天空，天空
（5）书包里沉睡的记忆
（6）读《鲁滨逊漂流记》后感（7）别了，那些年
（8）我爱绿叶，我爱自由（9）祖国在我心中
（10）保护动物
目录：
（1）我想成为勇敢的人
（2）快要过去了的童年
（3）第一次开碰碰车
（4）一位不知名的少先队员（5）我是一滴小雨点
（6）埋在心里的自豪
（7）小区换新貌
（8）我的同桌
（9）第一次当保姆
（10）小狗“二货”
目录：
（1）送雨伞
（2）我给妈妈剪指甲
（3）一件毛线衣
（4）互相关爱
（5）诚信与善意的谎言
（6）我的哥哥
（7）郊游
（8）难忘除夕夜
（9）我学会了洗衣服
（10）山羊和狼
目录：
（1）秋天植物园
（2）大自然的建筑师
（3）水是生命之源
（4）吃酸甜苦辣，品人生百味（5）乡村的秋天
（6）朝霞满天
（7）父母教会我人生
（8）家乡夜色美
（9）假如我一个人去旅行（10）新型汽车
（11）我愿化作雨
（12）童年生活中的明灯
目录：
（1）生命是顽强与坚定
（2）微笑面对生活
（3）最美的永远是母亲
（4）爱是什么
（5）我会努力
（6）大自然是美丽的，世界是美好的（7）看爸爸做饭
（8）秋天的景色
（9）我家的小猫
（10）楼梯拐角处的爱
目录：
（1）母爱深深
（2）我眼中的同学
（3）祖国
（4）一件难忘的事
（5）我想当个漫画家
（6）真想做个“坏”孩子
（7）小孩的世界你不懂
（8）假如我是一滴水
（9）假如我是一棵树
（10）微笑面对一切
目录：
（1）我爱读书
（2）感悟生命
（3）我爱我的家乡?
（4）颐和园导游词
（5）中国梦我的梦
（6）校中访友
（7）演讲稿
（8）顽皮的小表弟
（9）我的妈妈
（10）严厉的妈妈
（11）狗和狼的决定
（12）一个红包，一份爱与期待
1.电子商务网站Demo (1) 1.1实训目标 (1) 1.2实训任务 (1) 2.实训内容 0 2.1补充知识 0 2.1.1html 0 2.1.2css 0 2.1.3javascript 0 2.1.4网站相关知识 (1) 2.2完成的任务 (1) 2.2.1竖广告（indexshu）模块 (1) 2.2.2二级页面 (3) 2.2.3首页及网站整合,布局及实现 (12) 3.小结 (16)
0911040203班王赛（2009110402336）1.电子商务网站Demo 通过Dreamweaver对网站首页及二级页面进行设计 1.1实训目标 通过Dreamweaver来实现一个电子商务网站的界面，主要包括网站首页及二级界面，其网站首页包括顶部导航，左侧导航，广告轮转，每日特价，本周推荐，母婴用品馆，鞋包皮具馆，手机数码馆，电脑办公馆，入驻商家，图书，帮助中心，底部导航，精彩活动，美妆个护，文字广告，竖广告，横向广告，潮流服装，五星图书榜，家居家纺等几个模块。用户可以通过网站首页一目了然的了解此网站的性质。轻而易举的通过分类查找到自己想购买的商品，还可以通过网站首页得知每日促销商品的详情并购买。主要二级界面主要包括商品详情，购物车，订单，登录，注册，公司简介，新手入门，我的当当，礼品卡，帮助，公告等，用户可通过二级页面更深一步的了解商品详情，注册用户，成为会员后达到最终的购买商品。 1.2实训任务 本人负责当当网首页竖广告的设计，并以三人一组形式完成二级页面商品详情界面。 通过此次实训课，我学习了如何应用Dreamweaver软件制作网站，掌握的运用代码做网站的基本步骤
南京理工大学经济管理学院 学年论文 课程名称：学年论文II 论文题目：基于改进的杜邦体系和BP神经网络的财 务危机预警模型探讨 姓名：杨雅欣 学号：0707820124 任课教师：徐光华 成绩： 注：请将该封面与论文装订成册。
目次 一、问题的提出 二、文献综述 （一）预警方法 （二）预警指标 三、财务危机预警模型建立与样本选择 （一）传统的杜邦分析体系与改进的杜邦分析体系比较 （三）样本选取及处理 （四）指标选择 （五）主成分分析 （六）模型建立 四、模型训练及检验结果 五、结论 主要参考文献 附录
论文写作格式规范 1 题名 题名应以简明、确切的词语反映文章中最重要的特定内容，要符合编制题录、索引和检索的有关原则，并有助于选定关键词。中文题名一般不宜超过20个字，必要时可加副题名。英文题名应与中文题名含义一致。题名应避免使用非公知公用的缩写词、字符、代号，尽量不出现数学式和化学式。 2 作者署名和工作单位 作者署名是文责自负和拥有著作权的标志。作者姓名署于题名下方，团体作者的执笔人也可标注于篇首页地脚或文末，简讯等短文的作者可标注于文末。英文摘要中的中国人名和地名应采用《中国人名汉语拼音字母拼写法》的有关规定；人名姓前名后分写，姓、名的首字母大写，名字中间不加连字符；地名中的专名和通名分写，每分写部分的首字母大写。对作者应标明其工作单位全称(如“太原理工大学××学院”)，同时，在篇首页地脚标注第一作者的作者简介，内容包括姓名，姓别，出生年月，学位，职称，研究方向，城市名及邮编。 3 摘要 论文都应有摘要(3 000字以下的文章可以略去)。摘要的写作应符合GB6447—86 的规定。摘要的内容包括研究的目的、方法、结果和结论。一般应写成报道性文摘，也可以写成指示性或报道-指示性文摘。摘要应具有独立性和自明性，应是一篇完整的短文。一般不分段，不用图表和非公知公用的符号或术语，不得引用图、表、公式和参考文献的序号。中文摘要的篇幅：报道性的300字左右，指示性的100字左右，报道指示性的200字左右。英文摘要一般与中文摘要内容相对应。 4 关键词 关键词是为了便于作文献索引和检索而选取的能反映论文主题概念的词或词组，一般每篇文章标注3～8个。关键词应尽量从《汉语主题词表》等词表中选用规范词——叙词。未被词表收录的新学科、新技术中的重要术语和地区、人物、文献、产品及重要数据名称，也可作为关键词标出。中、英文关键词应一一对应。 5 中图分类号 为便于检索和编制索引，建议按《中国图书馆分类法》对每篇论文标注分类号。一篇涉及多学科的论文，可以给出几个分类号，主分类号应排在第1位。 6 引言 引言的内容可包括研究的目的、意义、主要方法、范围和背景等。应开门见山，言简意赅，不要与摘要雷同或成为摘要的注释，避免公式推导和一般性的方法介绍。引言的序号可以不写，也可以写为“0”，不写序号时“引言”二字可以省略。 7 论文的正文部分 论文的正文部分系指引言之后，结论之前的部分，是论文的核心，应按GB7713--87的规定格式编写。
《设计文集封面》教学反思 本课既是对前3课所学知识的整合运用，又是对学生创意和设计能力的锻炼，通过简洁的题目、鲜明的色彩、有趣的剪贴画等元素，完成一个作文集封面的设计。生动、个性、创意化的个人封面设计，是一个利用文字、图片等元素进行综合创作的应用实例。 对于如何给自己作文集取个名称，每个学生都会有自己的想法的。教师不要硬性地做出统一的规定，让学生根据自己的特点，自由地发挥想象，从而设计出符合自己作文集特点的名称来。 但是我在六个班的教学活动过程中发现，没有统一的规定演示，学生容易出现定位混乱、作品纷杂的情况。所以我在403、405的教学活动中调整了教学策略，采用先演示后指导最后创意的线路，让学生首先明白这节课的主要内容与教学目标，生成的作品就有目的并且会符合文集设计的特点。果然，学生的优秀作品层出不穷、创意无限，其中有4位小朋友的作品还超出了所教工具的范畴，自主开发了其他选项卡的调用，让我感到了探索教学的乐趣。 作文集封面内容的位置调整，每个同学都会有自己的想法和思考的，而且，每一种位置调整的方法没有最好，只有更好，更合理。因此，要让学生自己动手进行尝试、反思、
调整，从而通过自己反复的摸索和调整，做出最佳的调整方案里，这对于自己的能力也是一种提高。 许多小朋友的封面设计比我的演示案例要活泼得多，就拿署名条的设计来说，我的演示作品都将它归置在剪贴画最下条目，而小朋友的创意则让我意外：有的放在右上角，有的做成空气泡泡，有的潜入图画中等等。他们的美工能力也超出了我的预计。 在评价阶段，我让学生自己讲一讲这节课的收获，可以帮助学生理清思路，强化本节课的重难点，从而达到知识和技能的巩固和发展。老师讲解知识，学生会感觉比较乏味。因此，以自学的方式，能激发学生思考的动力，可以让他们经历自我学习的过程，加深对知识获得的深刻印象。
a3建筑方案文本封面设计 a3建筑方案文本封面设计 析.jpg11综合娱乐区 1.JPG12综合娱乐区 jpg13综合娱乐区 3.jpg14综合娱乐区.jpg15综合娱乐区 5.jpg16综合娱乐区 6.jpg17综合娱乐区 7.jpg18综合娱乐区 8.jpg19综合娱乐区 9.jpg20综合娱乐区10拷贝.jpg21综合娱乐区1 1.. 篇三: a3建筑方案文本封面设计 (一)、基本规定 一、文本制做应采用统一格式，一般为 A3。 二、建筑方案设计设计文件编排顺序: 1 .封面: 标明项目名称、编制日期、建设单位及设计单位名称。 2、菲页: 设计单位资质章、设计人员签名、设计单位企业法人营业执照(复印件) 和工程设计证书(复印件) 等。 3. 设计文件目录 4 .设计说明 5 .设计图纸:
总平面图(或用地规划图)、方案一建筑效果图及建筑设计图(平、立、剖)、 方案二建筑效果图及建筑设计图(平、立、剖)。其它方案顺延。6 .技术分析图: 根据项目特点提供相应的功能分析图、交通分析图、环境绿 化景观分析图、日照分析图、内部流线分析图等 三、所有图纸和图板都应按比例绘制或制作。图板应注明建设单位、设计单位、工程名称和图名。 四、文字说明部分应采用 WORD 文挡格式。 (二)、设计说明内容要求 一、设计依据和设计要求 二、建筑设计说明: 建筑构思说明，概述场地现状和周边环境; 规划场地内原有建筑的利用和保护，古树、名木、植被保护方案; 道路布置、交通分析、停车场地设置、消防措施等。建筑平面布局交通组织和功能分析; 建筑的空间构成及立面设计; 当地形较复杂时应做竖向设计说明; 三、主要技术经济指标第二区建筑设计方案要求关于建筑设计方案文本要 求 1. 封面要求: 必须注明建设项目、建设单位、设计单位、方案完成日期，并加盖建设 单位公章及设计单位资质章。 方案设计说明及指标明细表要求: 说明书按照规划、建筑、绿化、供电、供水、排水、电讯、人防、消防、环保、暖通、节能等顺序; 指标明细表需按照申报的建筑设计方案实际设计面积进行核算。 3. 现状分析图及照片要求:
活动3 《制作作文文集》教学设计 宁墩初中王寿娟 活动说明： 这个活动学习之前需要学生先准备一些平时的作文电子稿，在学习了文集的制作方法之后，让学生装饰自己的作文文集，然后展示、评比，这样的活动方式学生还是很喜欢的。 活动策略： 在学习制作之前，先组织学生多欣赏几份已经制作完成的作品，然后教师分析制作方法，学生可以先模仿制作，然后再创新设计，这样有助于学生学习能力的提高。 教学目标： 知识与技能目标： 1、让学生学会如何制作文集的封面。 2、让学生学会利用查找/替换、成批修改文字、格式刷等各种计算机技术美化文集的页面。 过程与方法目标： 1、首先让学生欣赏一册精美的电子文集，教师适时点评，分析电子文集的结构，引导学生的求知欲，激发学生的学习兴趣。 2、通过电子教室演示制作过程，介绍制作方法，详略得当，精讲多练。 3、学生先模仿制作文集，然后可以充分发挥自己的想像力，自行设计一份作文集。 情感态度与价值观目标： 1、培养学生的审美能力，提高学生的解决问题的能力。 2、培养学生的创新能力，提高学生计算机应用能力。 教学过程 一、新课导入 在word文字处理软件中输入自己的作文后，可利用图文混排技术，将文字、图片、艺术字等元素，按照一定的方式，进行编排，制作自己的作文集，向同学和家长展示自己的学习成果。今天我就来学习如何制作一份作文集。 二、新授 （一）、设计文集封面（教师电子教室演示作品案例并分析） 研究室： （1）封面的三要素：图案、色彩和文字是封面设计的三要素。醒目的标题，配以合适的图片，才能达到好的宣传效果。
（2）以张小薇同学的作品为例，张小薇同学给自己的 作文集取名为“蒲公英”，标题名称设置为“蓝色”， 图案选择了与作文集取名为“蒲公英”图片，图案选 择了与作文集名称相符的“蒲公英”图片，再对标题 与图片进行相应的设置，便能制作出美观的封面。 加工坊： 1、插入空白页 （1）运行word软件，打开“素材”文件夹中的“我 的作文集.doc”文档。 （2）将鼠标指针移到文档开头单击（或按ctrl+home）。 （3）插入空页符，选择“插入”——“分隔符”命令，弹出“分隔符”对话框，插入空白页。 2、插入封面标题 封面标题要醒目，输入的标题与副标题，要进行格式设置，方能达到宣传效果。 （1）输入标题文本“蒲公英”，输入副标题文本“张小薇作文集” （2）将标题格式设置为幼圆、72磅、蓝色、阴影；副标题格式为：楷体、小初； （3）设置标题的段落格式，选择“格式”——“段落”命令，弹出“段落”对话框，设置段落格式为“段前2行，居中”；设置副标题词的段落格式，为“右对齐，段后2行”。 3、插入装饰图片 （1）插入图片，选择“插入”——“图片”——“来自文件”命令，打开图片所在的位置，插入图片到封面。 （2）选中图片，自动弹出“图处”工具栏，点击“文字环绕”按钮，选择“上下型环绕”，调整图片到合适的位置。 （3）选择“文件”——“另存为”命令，将“我的作文集.doc”另存为“张小薇的作文集.doc”，封面制作完成。 （二）、美化文集页面 研究室： 美化作文文集页面的方法很多，可以通过设置字体，段落格式，方便阅读，设置分栏、首字下沉效果进行强调，插入图片或剪贴画进行装饰，以及为页面添加艺术型边框，插入页眉/页脚，统一版面等方法来实现美化。作文集中包括多篇作文，当出现多处相同错误时，可使用查找、替换的方式进行批量修改。每篇作文的标题与正文格式相同，使用格式刷可大在提高排版速度。 加工坊 1、成批修改文本
1教学目标 知识目标：了解作文集排版的一些基本要求。 技能目标：通过制作合并作文集，掌握不同Word窗口间文本的复制、粘贴，以及复制粘贴的方法。 情感目标：通过作文集的整理过程，养成资料积累与资料整理的良好习惯。 2学情分析 这是本单元最后一课，经过前面4课的学习，学生已经掌握了作文录入、格式设置、段落编排、封面设计等技能，并积累了多篇作文、文集封面等多文档作品。本课让学生将这些文档汇编成一个文档，一方面要掌握Word文档之间的复制、粘贴技能，另一方面也是对本单元学习的一种成果积累和展示。 3重点难点 重点：把文集封面和几篇作文通过复制、粘贴合并成一个文档。 难点：汇编后的作文集整体版面设置美化。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】作文集 1.展示一封打印好的作文集。 师：同学们，这是什么？（生回答作文集） 师：要完成这样一份作文集我们需要准备什么东西呢？谁能说说看？ 在学生回答完后，展示word文档（包括封面、作文）21教育网 师：这是老师收集并且已经整理好的几份word文档，它们可以用来制作一份作文集。 2.师：怎么样才能把这几份word文档变成一份呢？ 请学生起来回答。（用复制、粘贴，还有美化） 师：今天我们就怎么过样制作一份电子作文集。 【设计意图】：学生很快会知道这是一份作文集，让学生明白复制和粘贴的方法可以将几份文档变成一份文档，同时通过回答制作这样一封作文集的需要什么，让明白平时收集资料和整理资料的重要性。 活动2【讲授】通过复制、粘贴的方法合并作文集 师：谁愿意上台试试？ 请一位学生上台演示操作。 师：真棒！那么复制粘贴除了这种方法，谁还有其他方法？ 请多位同学上台一一演示。 复制粘贴的方法大致有：a.选项卡“剪贴板”找到复制粘贴 b.右键菜单的复制粘贴 c.快捷键ctrl+c和ctrl+v 师：复制和粘贴前需要做什么呢？ 生：选中文本 ctrl+a可以快速选中整篇文档 任务一：制作简易作文集。 1.打开桌面上“素材”文件夹下的“封面”word文档 2.将“作品1”和“作品2”复制粘贴到“封面”文档中 温馨提示：复制粘贴之前要进行“选中”操作。全选快捷键ctrl+a可以快速选中整篇文档。师：下面我们来看同学的成果。
设计封面合同 甲方(艺术家)：_____________________ 住址：_______________________________ 电话：_______________________________ 乙方(出版商)：_____________________ 住址：_______________________________ 电话：_______________________________ 甲乙双方经充分协商一致，兹就甲方为乙方欲出版的《________》一书设计封面事宜达成协议如下： 第一条 本封面设计主题为____________________。 第二条 本封面设计需使用____种颜色，尺寸为____________。 第三条 1.在____年____月____日前，甲方须向乙方交付本封面设计初稿_____件。
2.乙方须在收到初稿后____日内将选定的初稿通知甲方。 3.甲方须在接到乙方上述通知后____日内向乙方交付成稿。 4.乙方可要求甲方对成稿做细微改动，未经甲方书面同意，乙方不得请求甲方以外的任何人对成稿予以修改。 第四条 甲方保证本封面设计为本人创作，不侵犯他人权益。 第五条 1.甲方所设计封面，其著作财产权归乙方所有，但甲方可将本封面设计用于展览及出版个人作品集。 2.在本书出版及作其他利用时，应当注明甲方为设计者。 第六条 本封面设计原件所有权归甲方所有。乙方在本书出版后或自本合同签订之日起四年内须将全部原件归还甲方。归还时间以上述两项条件最先到达者为准。 第七条 乙方就本封面设计向甲方付酬后而不采用本封面设计，不承担任何赔偿责任。 第八条 乙方须在收到本封面设计成稿____日内向甲方支付酬金____元。
自编作文集的好处 果超出前两届学生的水平，具备了电子时代独有的特点：有的封面设计是手写手绘或请父母、同学题字；有的封面是电脑制作、彩色打印，还印上了自己的倩影或宠物的照片。还有把封面作成树叶型的，题上格言、诗句的……异彩纷呈，不拘一格。单看封面就叫人欣喜不已。还有学生将作文全部输入电脑，从排版、打印到装订，制作颇为精美，很是下了一番功夫。有些学生为编作文集，把文章都作了修改，提升了文字质量。能够看得出来，大家非常珍视自己的劳动成果，正如王群同学在封面上写的那样：“写出我们的欢乐与同伴分享，写出我们的幸福与家人分享，写出我们的想象与未来分享。” 读过前言，我更为同学们对写作的那份独特感受而惊喜。在前言中，他们回顾本学期的作文经历，谈个人的种种感受，找出成绩和不足，以及今后的努力方向。其中，还不约而同地抒写了编辑作文集的真实心情：或诚惶诚恐，或小心翼翼，或喜悦自豪……捧着一本本精致的作文集，我眼前仿佛浮现出一个个鲜活的“小大人”，一张张生动的面孔。我翻阅着，欣赏着，就像走进一座座生命的花园，这里有奇花异草，奇峰异石，令我流连，让我赞叹！ 期末作文复习课上，我说：“同学们的作文集制作得都非
常认真，经过评选，以下这些同学的作文集被评为优秀作文集（名单略，下同）。另有一些同学获得作文集封面设计的最佳创意奖。还有些同学，前言写得非常好，道出了自己写作的真切体会和独特感受，对这些同学提出表扬。下面把作文集发下去，大家互相交流。” 这时，课堂上群情振奋，同学们兴致勃勃，互相传阅着，品评着，思考着…… 感想 写作是一种精神劳作，很大水准上是个人生活体验的记录，是自己亲手酿造的一杯美酒，是生命力和创造力的生动体现。所以，应该精心地酿造，细细地品味，永久地珍藏！自编作文集能够让学生把自己的精神产品加以整理修改，补充完善，独自品评并与朋友分享，并借此总结写作经验，体会写作的甘苦，提升写作的品位和自觉性。——能够体会出这个层意思，应该是本次活动的最大收获。 语文是一门综合性极强的学科，作文是学生语文素质的综合体现，历来为广大语文教师所重视，也积累了很多有益的经验。几年来，本人尝试让学生编作文集，引起学生极大的兴趣，而且一届比一届做得好，这是始料未及的。其实编学生作文集并非新招，我仅仅像学生一样投入了更多的热情，调动和保护了学生的创新精神，把这个种做法落到了实处。诸如此类的做法还有很多，比如我们举办“告别童年”手抄报
a3 建筑方案文本封面设计a3 建筑方案文本封面设计 析 .jpg11 综合娱乐区 1. JPG12综合娱乐区 jpg13 综合娱乐区 3.jpg14 综合娱乐区 .jpg15 综合娱乐区 5. jpg16 综合娱乐区 6. jpg17 综合娱乐区 7. jpg18 综合娱乐区 8. jpg19 综合娱乐区 9. jpg20综合娱乐区10拷贝.jpg21综合娱乐区1 1.. 篇三: a3 建筑方案文本封面设计 （一）、基本规定 一、文本制做应采用统一格式，一般为 A3 。 二、建筑方案设计设计文件编排顺序 : 1 . 封面 : 标明项目名称、编制日期、建设单位及设计单位名称。2、菲页 :
设计单位资质章、设计人员签名、设计单位企业法人营业执照（复印件）和工程设计证书（复印件）等。 3. 设计文件目录 4 . 设计说明 5 . 设计图纸 : 总平面图（或用地规划图）、方案一建筑效果图及建筑设计图（平、立、剖）、方案二建筑效果图及建筑设计图（平、立、剖）。其它方案顺延。 6 . 技术分析图 : 根据项目特点提供相应的功能分析图、交通分析图、环境绿 化景观分析图、日照分析图、内部流线分析图等 三、所有图纸和图板都应按比例绘制或制作。图板应注明建设单位、设计单位、工程名称和图名。 四、文字说明部分应采用WORD文挡格式。 （二）、设计说明内容要求 一、设计依据和设计要求 二、建筑设计说明 : 建筑构思说明，概述场地现状和周边环境 ; 规划场地内原有建筑的利用和保护，古树、名木、植被保护方案 ; 道路布置、交通分析、停车场地设置、消防措施等。建筑平面布局交通组织和功能分析 ; 建筑的空间构成及立面设计 ; 当地形较复杂时应做竖向设计说明 ; 三、主要技术经济指标第二区建筑设计方案要求关于建筑设计方案文本要求 1. 封面要求 : 必须注明建设项目、建设单位、设计单位、方案完成日期，并加盖建设单位公章及设计单位资质章。 方案设计说明及指标明细表要求:
第四章应用文档设计与制作 第1节研究报告制作（共4课时） 一、教学目标： 1.知识与技能： （1）熟悉常用的文字处理软件，了解其特点，掌握其基本应用技能。 （2）熟悉信息处理的一般过程，能够利用文字处理软件设计作品，并对过程和结果进行评价。 （3）掌握WPS文字文件的合并方法以及文字、段落的基本编辑方法和技巧。 (4)掌握艺术字、图片、文本框的编辑方法以及图文混排的编辑技巧。(5)掌握表格制作的基本方法和简单应用(6)掌握设置页面、打印和预览的方法。 2.过程与方法： (1)了解文字处理软件WPS文字的功能。 (2)了解书的制作过程，掌握WPS文字的使用技巧，能够灵活运用WPS文字创作作文选的封面、封底、卷首语、目录、正文，并能设置页眉、页脚，进行打印或发布。 (3)能够对作品做出合理的评价，初步形成规划、管理信息作品创作过程的意识。 3.情感态度价值观： （1）通过制作作文选，使学生能够从内容到形式、从色彩到结构协调地表达自己的审美情趣，从而培养学生的唯美意识。 （2）通过评价作品，让学生学会表达自己的观点，体验创作的乐趣，从而提高学生的审美意识。 二、教学重点： （1）常用的文字处理软件。 （2）图片、艺术字、文本框的插入与编辑以及图文混排。 （3）合并文档的方法及编辑文档的技巧。 （4）设置页眉、页脚和页码。 （5）灵活运用WPS文字知识技能根据实际需要解决实际问题。 （6）综合运用各种知识创作美的、有个性的作品。 三、教学难点： （1）文档的合并及编辑排版。 （2）图片、艺术字、文本框的插入与编辑以及图文混排。 （3）页眉、页脚和页码设置的灵活应用。 （4）运用WPS文字知识技能根据实际需要解决实际问题。 （5）综合运用各种知识创作优秀的作品。 （6）正确鉴赏他人作品。 四、教学准备： 学习资源：光盘（作文稿素材、排版样例文档）、软件（WPS文字） 五、教学过程： 第1课时 （一）、情境引入 同学们，今天上课前老师接到一个任务，我们学校文学社的10个同学每人写了一篇小说，想把这10篇小说编成一本“小说合集”，打印出来，分发给每个班阅读。我想请同学一起帮我想办法解决今天的难题。 导入：展示一本完整的图书 （二）、新授 1、规划应用文档 一本完整的图书通常由封面、序（前言）、目录、正文等组成。 用文字处理软件制作图书《生命的拔节》的过程为：撰写并制作卷首语——制作正文——制作目录页——制作封面和封底——打印或发布。 2、文档合并
我的作文选 【孙梓航小朋友优秀作文选】 校名：蕲春县第二实验小学 班级：六（6）班 我的作文选 【方航小朋友优秀作文选】校名：蕲春县第二实验小学 班级：六（6）班 我的作文选 【陈梦蝶小朋友优秀作文选】校名：蕲春县第二实验小学 班级：六（6）班 我的作文选【李佳慧小朋友优秀作文选】 校名：蕲春县第二实验小学 班级：六（6）班
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（9）脑筋急转弯比赛 （10）校园中的桂花 目录： （1）绿的畅想 （2）狐狸和乌鸦 （3）家乡之水 （4）纯洁的彩虹，纯净的心（5）《鲁滨逊漂流记》读后感（6）换座位后 （7）梦想未来 （8）童年的颜色 （9）理想是成功的帆 （10）树蛙的启示 （11）妈妈你委屈我了 目录： （1）苹果的自述 （2）书令我快乐 （3）汽车与自行车的对话（4）天空，天空 （5）书包里沉睡的记忆 （6）读《鲁滨逊漂流记》后感（7）别了，那些年 （8）我爱绿叶，我爱自由
制作作文选—封面、封底 ■教材分析 制作封面和封底是江苏科学技术出版社出版的初中信息技术第三单元第二节“制作作文选”课本62到64页的内容，本部分内容让学生在运用所学知识与技能的基础上，进一步学习自选图形的应用。 ■学情分析 本节课的教学对象是七年级学生，他们已经具备一定的基础知识和操作技能，并且对于制作一个漂亮的封面，兴趣较高，再通过学生设计胸卡，让学生乐于探索、勇于创新，部分学生能主动的探索学习。 ■教学目标 1.知识与技能 封面、封底制作规范和流程；绘制自选图形、图文混排方法和技巧、叠放次序；综合运用所学知识创作美的、有个性的作品。 2.过程与方法 （1）了解书籍封面、封底的构成，观摩部分图书封面、封底。 （2）针对主题，对图书封面、封底进行构思，设计草稿，并为制作收集素材。 （3）引导学生利用现有底纹或自选图片打底；利用绘图工具绘制装饰图形，编辑图形；插入并编辑艺术字、文本框、图片等；美化图片。 3.情感态度与价值观 通过对封面的布局设计，通过教学和学生实践操作，培养学生的审美观和动手操作能力，让学生在学习和操作实践中创造美、体验美。 4.行为与创新 学生操作，发挥自己的想象设计封面，并能根据所学知识制作胸卡。 ■课时安排 安排1课时。
■教学重点与难点 1.教学重点 绘制自选图形、图文混排方法 2.教学难点 封面的构思与自选图形的设置 ■教学方法与手段 演示、交流讨论、操作、评价 ■课前准备 1、制作封面封底适用的图片素材； 2、实物杂志的封面封底 ■教学过程
■教学反思 1、把分析的权利还给学生，把说的机会让给学生 学生由生活中的图书封面，总结出封面的主要构件，再引导学生围绕样例封面思考运用了哪些技术来实现的，本节课的学习目标也在问题引导中清晰明了。 2、把探究的空间留给学生，把练的情趣留给学生 对于一节课而言，教师不可能面面俱到，于是，我适当点拨、指导，解决悬而未决的问题以及学生易错的地方，如图片的美化，我引导学生举一反三，触类旁通，调动学生练的情趣和信心。利用学案向学们介绍制作要点，让他们一边学一边用，培养学生自主探究的能力，通过拓展“制作胸卡”使学生的自信心和创新意识也相应得到发展。由于上课时间有限，课堂中就没有介绍封底的制作了。
1 封面：写明项目名称、编制单位、编制年月； 2 扉页：写明编制单位法定代表人、技术总负责人、项目总负责人的姓名，并经上述人员签署或授权盖章； 3 设计文件目录； 4 设计说明书； （1）BASE 设计依据—— A.依据性文件的名称和文号（如选址及环境评价报告、地形图、项目的可行性 研究报告、政府有关主管部门对立项报告的批文、设计任务书或协议书等） B.设计所采用的主要法规和标准 C.设计基础资料，如气象、地形地貌、水文地质、地震、区域位置等 设计要求—— A.简述建设方和政府有关主管部门对项目设计的要求，如对总平面布置、建筑 立面造型等。当城市规划对建筑高度有限制时，应说明建筑、构筑物的控制高度(包括最高和最低高度限值) B.委托设计的内容和范围，包括功能项目和设备设施的配套情况 C.工程规模(如总建筑面积、总投资、容纳人数等)和设计标准(包括工程等级、 结构的设计使用年限、耐火等级、装修标准等) 主要技术经济指标—— 总用地面积、总建筑面积及各分项建筑面积(还要分别列出地上部分和地下部分建筑面积)、建筑基底总面积、绿地总面积、容积率、建筑密度、绿地率、停车泊位数(分室内、外和地上、地下)，以及主要建筑或核心建筑的层数、层高和总高度等项指标。根据不同的建筑功能，还应表述能反映工程规模的主要技术经济指标，如住宅的套型、套数及每套的建筑面积、使用面积，旅馆建筑中的客房数和床位数，医院建筑中的门诊人次和病床数等指标。当工程项目(如城市居住区规划)另有相应的设计规范或标准时，技术经济指标还应按其规定执行。
(2)总平面设计说明 A.概述场地现状特点和周边环境情况，详尽阐述总体方案的构思意图和布局特点，以及在竖向设计、交通组织、景观绿化、环境保护等方面所采取的具体措施 B. 关于一次规划、分期建设，以及原有建筑和古树名木保留、利用、改造(改建)方面的总体设想。 (3)建筑设计说明 建筑方案的设计构思和特点： A 建筑的平面和竖向构成，包括建筑群体和单体的空间处理、立面造型和环境营造、环境分析(如日照、通风、采光)等； B 建筑的功能布局和各种出入口、垂直交通运输设施(包括楼梯、电梯、自动扶梯)的布置； C 建筑内部交通组织、防火设计和安全疏散设计； D 关于无障碍、节能和智能化设计方面的简要说明； E 在建筑声学、热工、建筑防护、电磁波屏蔽以及人防地下室等方面有特殊要求时，应作相应说明。 5 设计图纸。 注：投标方案按标书要求密封或隐盖编制单位和扉页。
word策划书封面设计 篇一：WORD策划书封面设计(共7篇) 篇一：封皮、策划书、总结书模板 酒泉职业技术学院机电工程系xx策划(总 结) （顶头空一格，黑体二号加粗，空两格） 某 某 月 团 组 织 生 活 会 （黑体二号空两行，落款为黑体三号不加粗） 机电工程系团总支组织部 xxxx年xx月xx日 (日期为插入格式 ) 机电工程系三月份团组织生活会策划（标题为黑体二号，居中） （正文与题目之间为黑体二号空两行。）正文为仿宋
gb2312三号，大写一后为顿号，小写一后为英文全角点。大标题为仿宋gb2312加粗，行距为 倍。（日期及落款从最右边往左边缩4个字符）机电工程系团总支某某部xxxx年xx月xx日 (日期为插入格式 ) 篇二：策划书封面设计 乐山师范学院文学与新闻学院 XX级高级文秘实验班 策 划 书 “感受现实，增强责任”主题班会 主办单位：XX级高级文秘实验班承办单位：无 协办单位：无 活动时间：二〇一一年十月二十九日 篇三：大学活动策划书格式word模板 策划书格式与样例 为指导同学们写出专业化、规范化的策划书，有效开展各项活动，现提供基本策划书模式如下： 注：1、策划书须制作一张封面，装订时从纸张长边装订； 2、系级以上的策划须按如上格式交电子版和打印版各一份。
图片已关闭显示，点此查看 社团活动策划书格式要求 一、策划书名称 写清策划书名称，简单明了，如“xx 活动策划书”，“xx”为活动内容或活动主题，不需要冠以协会名称。如果需要冠名协会，则可以考虑以正、副标题的形式出现。避免使用诸如“社团活动策划书”等模糊标题。 二、活动背景、目的与意义 活动背景、活动目的与活动意义要贯穿一致，突出该活动的核心构成或策划的独到之处。活动背景要求紧扣时代背景、社会背景与教育背景，鲜明体现在活动主题上；活动目的即活动举办要达到一个什么样的目标，陈述活动目的要简洁明了，要具体化；活动意义其中包括文化意义、教育意义和社会效益，及预期在活动中产生怎样的效果或影响等，书写应明确、具体、到位。 三、活动时间与地点 该项必须详细写出，非一次性举办的常规活动、项目活动必须列出时间安排表（教室申请另行安排）。活动时间与地点要考虑周密，充分顾到各种客观情况，比如教室申请、场地因素、天气状况等。 四、活动开展形式 协会须注明所开展活动的形式，比如文艺演出、文体竞
制作作文选的封面 教材分析： 本节课主题活动是设计自己作文选的封面，是在运用所学知识技能的基础上，进一步地学习艺术字、文本框、图片、自选图形等的应用。教材中以“中学生作文选”典型封面为样例，以“封面背景制作；装饰线条；图片的美化；整体处理”为线介绍了其制作过程, 这是一种“专家型”的解决问题的思路，可以调整为“文字内容（用艺术字或文本框实现标题、主编、出版社等信息）、图片美化（插入适合的图片，运用（多个）自选图形修饰）”这样容易上手、容易接受的过程，在设计封面要素的过程屮，增加“个性提升”环节，注意处理好“设置格式”的细节；白选图形的组合运用作为难点，注重分析，“不看不知道“，分解图形，化难为易，教会学生学习。本课力图通过制作封面的教与学，培养学生的审美观和动手操作能力，让学生形成自己作品的过程中创造美，体验美。 学情分析： 快乐的生活离不开读书，生活的阅历利于学生初步构思自己作文选的封面；封面是作文选的“面子”，学生兴趣较浓；学生亲历了作文选的卷首语、目录页、正文的制作，在“做中学、学中做”的过程中学会了Word的相关知识，对于制作封面有着一定的信心；在使用Wor d设计作文选的封面时，教师常常会展示一些优秀的、典型的样例，对于初中学生來说，对封面的理解能力并不是那么深刻，可能还停留在欣赏画面的多彩多样上，也就是说只局限于表面现象。这时教师需要利用学生这种兴趣，引导学生分析封面，分析出封面的主要构件及设计技术，真正把这种吸引力转化为学习动力。 教学目标、重点难点： 知识与技能： 1、利用艺术字使作文选的标题更显著； 2、利用文本框制作主编、出版社、简洁宣传语等信息，使版面布局更加灵活； 3、插入图片衬托标题，使封面生动而吸引眼球； 4、灵活运用漂亮的自选图形，探讨多个自选图形的组合运用，使封面个性化； 过程与方法： 观摩精美封面，了解封面构成，初步构思自己作文选的封面；在有目的的制作封面的过程屮，进一步熟练绘图工具的运用； 情感态度价值观： 我的作文选我来封装，创造美，体验美。 行为与创新： 制作有特色的封面，让封面成为作文选的亮点。 重点：了解封面的基本构成，并利用绘图工具实现； 难点：多个白选图形的组合运用； 教学过程：教学反思： 1、把分析的权利还给学生，把说的机会让给学生 一节课的开始，教师往往先把本课时的教学目标呈现给学生，使学生做到心屮有数，常用的方法有情境导入，作品分析等。往往是教师提问题、举例子，处于主宰地位。教师的“主宰”让学生“顺利”地进入到课堂预设好的“轨道”。但，进一步思考一下，“顺利”的代表着什么？它的背后是拿什么作牺牲的呢？是以牺牲学生富有个性化的思维成果为代价的。这等价吗？这样的设计换來了一节课的“顺利”，但对于学生长远的发展，又意味着什么呢？何不把权利交给学生呢？引导学生在复杂的情况下组织自己的思想。学生由生活屮的图书封面，总结出封面的主要构件，文字内容有书名、作者名、出版社、简洁的宣传语、主要编目等；图的装饰有插图等，再引导学生围绕样例封而思考运用了哪些技术来实现的？有没有其他的方法？这样的设计让学生
封面设计教案 一、教材分析 1、学习任务 本课的主要任务是让学生了解杂志封面的组成和布局，以及掌握图片与艺术字的插入和大小位置的更改方法。这课的教学是电子杂志正式开始制作的第二步（第一步是设计版面），是学生踏入实践操作的第二步，也是非常关键的一步。一个好的封面可以立刻吸引人的眼球，让人有心旷神怡的感觉。通过教学，既能培养学生的审美眼光也能培养学生的操作能力。让学生在学习和操作实践中创造美，体验美。 2、重点和难点： (1)、重点： 1、封面的合理布局； 2、图片和艺术字的插入、图片和艺术字大小位置的更改。 (2)、难点：封面的合理布局。 二、教学目标： (1)、知识技能目标： 1、了解杂志封面的组成和布局 2、掌握图片与艺术字的插入； 3、掌握图片和艺术字大小位置的更改； 4、框架的合理布局 (2)、技能目标：1、培养学生的知识运用能力； 2、培养学生的知识迁移能力； 3、培养学生的知识拓展能力； 4、培养学生的自主探究能力； 5、培养学生相互协作的能力。 (3)、情感目标： 通过对封面的布局设计，初步培养学生的审美观 三、教学重点、难点的突破： 1、重点一蒹难点：封面的合理布局 利用电子教室展示提供的一些漂亮的杂志封面，讲解在给封面进行的布局时的注意点，在实际操作中，教师巡视，发现问题立刻给予分析和讲解。其次可以让学生先仿照老师提供给的杂志封面进行“仿制”，体验布局的方法。学生小组讨论最佳的布局方法，并适当向老师求教。 1、重点二：图片和艺术字的插入、图片和艺术字大小位置的更改 利用电子教室演示该项操作，简单介绍图片和艺术字的插入，以及修改的其位置和大小的方法，让学生实践，同组学生可以相互帮助，让已经学会的学生当个“小老师”，代替老师帮忙指点不会的同学。 四、教学媒体准备： 1、教学环境及素材的准备： (1)、提供一些漂亮的杂志封面，供学生欣赏之用； (2)、准备一些漂亮的封面背景图片,以及用于修饰用的图片素材；（存放于FTP上的资料文件夹中） (3)、每组学生都有相应的素材积累；
课题：制作封面和封底（第一课时） 教材分析：本节课主题活动是设计自己作文选的封面，是在运用所学知识技能的基础上，进一步地学习艺术字、文本框、图片、自选图形等的应用。教材中以“中学生作文选”典型封面为样例，以“封面背景制作；装饰线条；图片的美化；整体处理”为线介绍了其制作过程，在设计封面要素的过程中，注意处理好“设置格式”的细节；自选图形的组合运用作为难点，注重分析，分解图形，化难为易，教会学生学习。本课力图通过制作封面的教与学，培养学生的审美观和动手操作能力，让学生形成自己作品的过程中创造美，体验美。 学情分析： 快乐的生活离不开读书，生活的阅历利于学生初步构思自己作文选的封面；封面是作文选的“面子”，学生兴趣较浓；学生亲历了作文选的卷首语、目录页、正文的制作，在“做中学、学中做”的过程中学会了Word的相关知识，对于制作封面有着一定的信心；在使用Word设计作文选的封面时，教师常常会展示一些优秀的、典型的样例，对于初中学生来说，对封面的理解能力并不是那么深刻，可能还停留在欣赏画面的多彩多样上，也就是说只局限于表面现象。这时教师需要利用学生这种兴趣，引导学生分析封面，分析出封面的主要构件及设计技术，真正把这种吸引力转化为学习动力。 教学目标、重点难点： 知识与技能： 1、利用艺术字使作文选的标题更显著； 2、利用文本框制作主编、出版社、简洁宣传语等信息，使版面布局更加灵活； 3、插入图片衬托标题，使封面生动而吸引眼球； 4、灵活运用漂亮的自选图形，探讨多个自选图形的组合运用，使封面个性化； 过程与方法： 观摩精美封面，了解封面构成，初步构思自己作文选的封面；在有目的的制作封面的过程中，进一步熟练绘图工具的运用； 情感态度价值观： 我的作文选我来封装，创造美，体验美。 行为与创新： 制作有特色的封面，让封面成为作文选的亮点。 重点：了解封面的基本构成，并利用绘图工具实现； 难点：多个自选图形的组合运用； 环节过程媒体 一、引入教师：同学们好，请大家看看这本书的封面， 根据封面你能了解书的哪些信息？ PPt：封面 学生：………… 教师：同学们由封面就可以了解书的许 多信息，可见，封面不仅是书籍的外貌，起 着保护书籍的作用，给读者以美的享受，而 且体现了书中的内容和性质，激发读者阅读 该书的欲望，是读者与书籍内容的桥梁。这 节课我们就一起来制作封面。
Word封面设计教学案例 一、教材分析 学生经过封面设计、封面美化两节课的学习，已经基本了解了图片工具栏、艺术字工具栏的基本功能，初步掌握了图片、艺术字、自选图形的插入和修饰等操作。在这节课中，要求同学们能够运用前面所学的知识设计出完整、美观的封面作品来。通过这样的综合练习，同学们可以进一步巩固封面设计的技能，并学会灵活运用知识创造出优秀的作品来，从而培养学生的创造性。同时，在教学过程中要注意提高学生对美的认识，培养学生的审美能力。 二、教学目标 知识目标：掌握封面设计的一般规律和要点。 技能目标：图片、艺术字、自选图形插入和修饰等操作的综合运用。 情感目标：培养学生“和谐即是美”的审美意识。 三、重点难点 教学重点：封面设计的一般规律和要点；图片、艺术字、自选图形插入和修饰等操作的综合运用。 教学难点：让学生掌握各个对象整体的布局，达到一种美的效果。 四、环境与素材 1．一些书籍封面，让学生了解书籍封面的组成和布局。 2．一些封面背景图片，作为全体同学的共享素材库。 3．每组学生都有自己的专用素材库，保存学生自己收集的背景图片、装饰图片和参考封面图片等。 4．保证学生机房网络是通的且能上因特网，一边上网查找素材和参考资料。 五、教法、学法 教法：根据计算机实践性强的特点，主要采用演示法、讲解法、指导法，以任务驱动的模式来达到教学目标。考虑学生之间的水平差异，根据教学目标，采用“小组制”，将学生分为8个小组。每组选一名能力较强的学生负责小组内的指导和管理，这样更有利于学生及时解决问题、掌握知识，而且能发挥学生的主体作用。教师则负责组织教学，检查总体情况，以及个别指导。注意适当调动课堂气氛，形成竞争氛围，激发学生学习、练习的热情。 学法：学生上机时间占总课时的70%左右，采用观察法、发现法和练习法。 六、课时：1课时 七、教学过程 1.情景引入：出示两本书籍，让学生根据封面谈一谈对书中内容的猜测。(1分钟) 2.结合“情景引入”的封面，复习总结前两节课的要点之一——封面设计知识点： （1）封面是书籍的外貌，不但起着保护书籍的作用，还要能够体现书中的内容和性质。（2）封面以形与色给读者以美的享受，激发读者阅读该书的欲望，是读者与书籍内容的桥梁。 （3）封面的组成：书名、出版社名、内容提要等文字和体现书的内容、性质的图案、形象
很多建筑师说，做文本最难做的就是封面。如何做一个简单又吸引人的封面？时间不多（熬夜加班到半夜）又有什么捷径快速完成一个好的封面？ 不要再纠结画出那些复杂的图案了，也放弃下一堆没用的花纹素材，其实照片或者建筑效果图就是你最好的素材，我们总结了平面设计的简单几招或许可以对你有所启发： 1.通过对封面版式的分割形成对比效果 狭窄的照片对读者产生了很大的吸引力，将顺序调换一下也未尝不可。 这种版式可以根据图片的大小进行调整。
上下结构同理。 其实我们遵从了高大上的“黄金分割”法则（其实真的不是那么重要）…… 2.封面上有多张图片想用（适合选择恐惧症患者），使用网格系统 设计出合适的网格，不把图片排列整齐，将封面设计成拼贴画，简单美观。元素看似多，但还是一个有机的整体。
也可以多样的网格结构，不要太死板。 上下的文字与网格中的一条基线对齐。 3.直接在图片上呈现文字 如果直接在图片上打字，需要注意以下几点： 图片应该偏暗，且色差不大 文字用白色，当然，你也可以用别的颜色，但是你最好还是用白色保证文字都是清晰易于辨别
这个方法可以做出很大气的效果，但是要小心。 如果图片颜色不太够深，可以暗化整张图片，直接加一个35-50%透明度的黑色。 你也可以加别的颜色，但还是最好用黑色。 你也可以给文字加个框，颜色选择与图片相近的颜色，选不好就直接用黑框，给透明度。
你也可以尝试风骚点的毛玻璃效果 将文字下方的局部图片虚化（高斯模糊），同时降低亮度。 或者柔和的将图片压暗，但你最好遵从“光线来自天空”法则，图片的上半部分始终比下半部分亮。 至于字体的选择，改天单独说吧（文字颜色、字号、粗细、大小写、斜体、有无衬线、间距、行距……）。 其实你上字体网站，看下载排行靠前的基本没错。 然后根据文字的重要程度进行排列，记得要“对齐”就没太大的问题。