山东省枣庄市第四十二中学七年级政治《消除心理烦恼快乐成长》教案人
民版
教学目标
1、情感、态度、价值观：正确认识青春期的心理矛盾，学会正确处理青春期的心理矛盾，顺利度过青春期。
2、能力目标：体察自己的心理烦恼，掌握克服青春期烦恼的方法，调控自己的心理冲动。
3、知识目标：知道青春期的心理常识，了解青春期的心理特点。
教学内容分析
本课主要引导学生认识青春期的心理变化，学习消除由这些变化带来的烦恼，掌握调控心理冲动的方法，处理好自己的心理矛盾，克服青春期的烦恼。青春期生理变化可能会带来烦恼，青春期心理变化同样会产生一些心理的困惑和烦恼。本课主要是引导学生认识青春期心理变化并克服由此带来的烦恼，顺利度过青春期。本课的教学重点是“弹奏好自己的青春协奏曲”；这是正处于青春期的学生成长的迫切需要。因为，在现实生活中，中学生切实存在着由生理和心理变化所带来的困惑与烦恼，解决好这些问题有利于他们安全、愉快地度过青春期。本课的教学难点是“怎样正确认识青春期心理矛盾、心理烦恼？”突破难点的关键在于：在教学中，要引导学生全面地认识这些烦恼和矛盾，既要看到它积极的一面，又要看到它消极的一面；既认识它的必然存在，又要认识到它是能够处理和解决的，是学生坦然接受，正确对待这些矛盾和烦恼。
教学设计思路
青春期是人生发展的一个重要时期，这个时期既充满着活力，又充满着各种矛盾和冲突，是人的生命历程中最具华彩的一章，是人的第二次诞生，在这一时期，无论男生或女生都需要认真对待自己生理和心理发生的一系列变化，而初中生对这一切却都很迷茫，因此对青少年进行青春期教育具有十分重要的现实意义。
“初中生逐步扩展的生活”是本课程建构的基础。在课堂教学中，教师要着眼于学生生活，着眼于提高学生的思辨和分析能力，选取贴近学生生活实际、具有浓厚生活气息的材料，引导学生观察和分析生活中的实际问题，引导学生关注自身成长过程中遇到的问题的解决，鼓励学生养成学以致用的习惯和能力，增强德育教育的针对性和实效性。
教学方法与策略
表演式、互动式、讨论式。情景体验、事例感应、活动引领、自主感悟等。
教学准备
1．教师准备：
（1）仔细研读课程标准，确定教学目标
（2）了解学生的知识储备和思想观念
（3）准备课堂整体构思，精心设计教学活动
（4）查阅资料，准备案例，设计问题及其答案举例，制成课件
2．学生准备：
（1）搜集、整理新闻。
（2）预习本课内容，做好问卷调查，根据老师指导编排小品等。
教学过程
环节一：情景导入，自主感悟
师：同学们好！很高兴和大家共同学习，随着新学期的开始，我们在不知不觉中长大了，悄悄地告别了童年，跨进了青春的门槛，迎来了多姿多彩的季节。青春充满了诗意和浪漫，青春充满了个性和洒脱，但青春也有烦恼和忧愁。有首歌叫《爸爸妈妈听我说》，或许能表达同学们的心声，让我们一起欣赏感悟。
（设计意图：通过创设音乐情境，营造出温馨、和谐的氛围，从而引起学生的情感共鸣,引导学生进入本课时的学习）
课件：歌曲《爸爸妈妈听我说》。
你对我好，我心里都知道，学学这个，学学那个，忙得不得了；我的烦恼，又有谁知道，学得太多，学得太杂，消化不了；你对我好，我心里都知道，学学这个，学学那个，忙得不得了；我的烦恼，又有谁知道，学得太多，学得太杂，消化不了；爸爸听我说，妈妈听我说，我喜欢和小朋友蹦蹦跳跳；爸爸听我说，妈妈听我说，我也喜欢和你们打打闹闹。
出示幻灯片：听完歌曲，自己有什么感想？
师：是啊，青春既带给我们几多欢喜，又带给我们几多烦恼和忧愁。我们如何才能“潇洒地挥去乌云，让阳光普照属于我们的天空”呢？下面再看个同学们自演的小品：
小品表演：
主要情节：放学后，冬冬发现自己的抽屉被翻过了，日记也好象被人偷看过。不用问，准是妈妈干的！她经常用怀疑的目光审视自己，还经常为同学打来的电话，问个没完没了。冬冬快要发疯了．．．．．生：由课前做好准备的两名同学进行表演，其他学生认真观看。
师：非常感谢两位同学的精彩表演，看完小品后，大家有何感想，请谈一谈好吗？
生1、我觉得冬冬的妈妈是不对的，冬冬长大了，应该有自己的小天地，妈妈不应该干涉。
生2、我也有过这样的经历，我妈妈经常偷看我的日记，我都烦透了。
生3、我认为冬冬的妈妈对他的关心是对的，但有点过分。
．．．．．．
师：通过大家的发言可以看出，同学们或多或少的存在一些心理烦恼。有的甚至影响了大家的学习、生活、和交往。我们应如何认识青春期的烦恼，如何克服青春期的烦恼呢？这就是我们要一起探讨的问题。
板书：消除心理烦恼快乐成长
（设计意图：通过教师的导入，进入到下节的学习。）
环节二：师生互动，合作探究
活动一：真情告白：
对于同学们生活中存在的烦恼，课前我们进行了问卷调查，现在我以不同的形式展示给大家，请大家边看边思考。
生活中的烦恼：
（一）小品表演《我是宠物》：
周末，几个同学商量周日一起去爬浮山并拍照。
张珈玮非常兴奋，回到家就喊：“妈妈，星期天我们几个好朋友要一起去爬浮山。”
妈妈却一脸严肃地说：“那么远，又没有大人带着，多危险！你还是在家学习吧！”珈玮很失望，生气地说：“你哪儿都不让我去，到现在我还不会坐公交车呢，我看，我就是被你们养在房子、车子和教室的一个宠物！”说完生气地趴在桌子上哭起来。
（二）小品表演《冲动》：
走廊里，李阳和贤礼铭等几个同学正边走边聊，单柄图突然飞跑过来，撞了贤礼铭一下，贤礼铭大怒：“你瞎眼了？”同时冲上去揪住了单柄图，单柄图赶紧说对不起，其他同学也赶紧劝阻，才平息了一场“战争”。
（三）日记里的烦恼：
2009年12月24日
明天我们班要举行圣诞联欢晚会了，同学们都在热烈地讨论晚会的事，我也很想说说自己的看法，可犹豫再三，还是害怕自己说不好被大家耻笑而没有说。郁闷！
2010年1月4日
今天被老师批评了，我也不知道是怎么了，最近脑子里老是萦绕着她（某女生）的音容笑貌，以致老
师上课提问了什么问题都不知道，这可怎么办呢？
请思考：
（1）这些烦恼是由什么引起的？
（2）出现这些烦恼是正常的吗？
师：1.是由于他的自我意识、独立意识、成人感逐渐增强，想脱离父母的照顾，而又摆脱不了对父母的现实依赖造成的；2.因为一点小事而冲动，体现了他进入青春期后情绪容易冲动，容易急躁发火导致了他的烦恼；3.日记一显示了他是既想交流、取得理解，又存在闭锁心理，这一矛盾使他烦恼异常；4.日记二显示的是这位同学关注异性、欣赏异性，性意识萌发，说明他的性机能发育成熟，但由于知识的欠缺，性心理相对幼稚，这一矛盾导致他陷入烦恼。
教师总结：通过探讨，可以看出青春期的青少年会出现三大心理矛盾，这三大矛盾就是同学们产生烦恼的原因。请同学们在课本中找出三大矛盾，并熟读，以加深理解。
课件展示：青春期的青少年会出现三大心理矛盾
青春期的青少年会出现三大心理矛盾：
（1）渴望独立与现实依赖的矛盾。
（2）心理闭锁与求得理解的矛盾。
（3）性发育迅速成熟与性心理相对幼稚之间的矛盾。
教师点拨：青少年进入青春期心理必然会出现三大矛盾，才导致了那些烦恼，因此这些矛盾和烦恼是青春期的人们成长过程中正常的心理现象；每个人都在解决烦恼中成长。对于青春期出现的矛盾和烦恼我们应辩证的看待。首先，这些矛盾和烦恼的出现是正常的，是可以解决的。当然这些矛盾解决的好，就会构成青少年向前发展的动力，如：能促进我们认识的发展，能力的提高等；可如果这些矛盾处理的不好，久而久之，就会形成影响我们健康发展的心理障碍，成为我们发展的阻力。因此我们应通过各种方式，努力调控好心理矛盾，消除烦恼，快乐成长。
（设计意图：通过教师的案例和讲解使学生明白青春期三大矛盾是什么。）
活动二：出谋划策
课件：小凡的故事（一）：小凡上初中后，常因自己个子矮小而烦恼，为此他曾在日记中发泄自己的情感，但烦恼并没有因此而消失。后来他找到了老师，老师听后，只对他说了一句话：伟大的音乐家贝多芬身高也只有1.63米。小凡思考半天，恍然大悟，心情好了许多。一天，又有同学嘲笑他个子矮小，他很生气，握紧了拳头，但是他又想，如果打他一顿的话，自己就会违反纪律，他不断告诉自己：成才不在个子高矮，逐渐将心中的怒气消除。平时小凡最爱读书，也常参加社会公益活动，从中，他体会到了生活
的乐趣，烦恼也越来越少。
讨论：小凡是如何消除烦恼，快乐成长的？对我们有什么启示？
师：每个人在青春期的心理发展历程中，都要不同程度的经历一段“成长的烦恼”，这种情况下就需要我们敞开自己的心灵世界，多与父母、老师和同学交流沟通，寻求他们的帮助和指导，以减少烦恼。
出示课件：小凡的故事（二）：周末郊游时，小凡和小雨因为一件小事争得面红耳赤，小凡气得握紧了拳头……
（1）请你预测下面发生的事。
预测一：可能会和小雨打起来，双方互不相让。
预测二：可能会冷静处理，解决好问题。
（2）你认为哪种结果更好？为什么？
冷静处理更好。如果打架的话，小凡没有处理好心理冲动，不仅给对方造成不应有的伤害，也使自己的身心受到不良影响，不符合道德规范和法律要求。冷静处理，说明小凡能控制自己的心理冲动，避免给别人和自己造成不应有的伤害，提高了自己的控制力。
（3）当出现心理冲动时，我们应该怎么做，以减少烦恼？
冲动时，想想道德规范和法律要求，提高自控能力，通过自我暗示、目标转移、换位思考、幽默化解等方法，进行控制。
学生讨论交流，并归纳总结解决的方法。
师：步入青春期的我们，常常会出现一些心理冲动。若解决不好，会使自己的身心受到不利影响，也会给他人带来不应有的伤害。当我们出现心理冲动时，应想一想道德的规范、法律的要求，并提高自己的控制力，通过自我暗示、目标转移、换位思考、幽默化解等方法，进行有效的控制。
（设计意图：通过真实案例和讨论，让学生明白怎样处理青春期的矛盾。）
活动三：校园短剧
警钟常鸣：２００４年8月23日，西单民族大世界门前发生一起杀人血案。当时引起众人轰动，而酿下如此血案的只是个中学生。当时西城分局刑侦支队和西单派出所接到报警后迅速赶到现场。正在一筹莫展之际，一位在外围做走访调查的侦查员打来电话说在“中友百货”门前天桥上发现几个年轻人形迹十分可疑。调查发现死亡少年张龙是宣武区某中学初中三年级毕业生。根据现场证人的描述，这起伤害致死案在三天内被警方成功告破。
原来女初中生陈杰和男同学李猛、万海一起去商场买东西，她的另一位同学刘佳走在最后面，在商场门口一个黄发少年不小心撞到了刘佳。在商场里刘佳找到一起来买东西的李猛和万海，告诉李猛刚才在商
场门口他被一伙人欺负了，李猛一听说刘佳挨欺负了马上带着其他几个人满商场地找黄发少年一伙报仇。在“中友百货大楼”北侧水吧的西北角处，李猛趁人不备从裤兜里掏出一把水果刀朝着黄发少年猛捅了过去。被刀扎伤的黄发少年跑到民族大世界就栽倒在地再也没有起来。
据记者了解年龄最大的李猛也才只有17岁，最小的刘佳和陈杰都刚满13岁。
师：读了这个案例后，同学们有什么想说的？
生1、这几个同学太冲动了，我想他们一定会后悔的。
生2、在我们的生活中，也有这样的同学，常为了一点鸡毛蒜皮的事而大打出手，他们应引以为戒。
生3、中医说“怒则伤肝”，经常动怒，不仅会影响同学关系，还对自己的身体不利，何必呢！
．．．．．．
（设计意图：通过学生讨论，让学生理解正确处理青春期冲动的办法。）
活动四：实话实说
师：同学们真是“点子王”，我想，如果同学们在他们中间的话，这个惨剧一定不会发生。刚才，有的同学提到参加一些活动，适当进行排解自己激动的情绪，这是很好的。下面我们看看下列活动对于解决烦恼有什么作用，你还有哪些好的方式？
（多媒体显示）
插入三幅学生读书、参加文体活动和社会实践活动的动画。
生1、这些活动可以培养自己高雅的生活情趣，可以提高自己的控制力。
生2、可以丰富生活，净化心灵，陶冶情操。
生3、我们还可通过读书，参加科技小组或参加社会公益活动来丰富自己。
．．．．．．
师：其实，我们每个人都是自己的心理医生，当同学们遇到烦恼时，希望能凭自己的智慧，借助他人的力量，及时为自己开出“心理药方”，尽量保持乐观、开朗的心情，让自己的青春开出美丽的花朵。
环节三：回归生活，拓展升华
金宇从小就是一个懂事的孩子，可自从上了中学，他就像变了一个人似的，①许多事情他认为不必告诉家长，可爸爸妈妈总要管，感到真烦人。②很想与父母平等交谈，与同学友好交往，但又不愿主动接近他们，为此他非常孤独。③最近总想与女同学在一块讨论问题，昨天体育课上练习打篮球，他进球不少，很高兴地谈论着。忽然听到有人说“还不会三步跨栏，有什么可夸的”④他一听，火噌的一声上来：“谁说我不会？”邻桌小刚不甘示弱地说：“我说的”。金宇一听忍耐不住心中的怒气，一拳打过去，结果小刚应声而倒。后来，金宇被学校处分，他后悔极了。
（1）金宇上初中后出现了哪些烦恼？
（2）告诉他如何消除烦恼，健康快乐的成长？
（设计意图：让学生讨论，指导践行）
活动五：我思我悟
环节四：成果交流，积累收获
通过本节课的交流学习，我认识到……
我懂得了……
教师寄语
青春是花季，青春是雨季，但青春又不乏困惑和烦恼。
让我们打开心灵之窗，拥抱七彩阳光;
让我们架起沟通的桥梁，搜索快乐的频道;
让我们抛弃烦恼,快乐成长;
让青春之花绽放得更加绚丽多彩！生命之舟在人的一生中要经历一系列航程，青春期是人生的一个“港口”，这个“港口”孕育着远航的希冀，也面临着触礁的危险。让我们用知识去代替盲目，用理性去战胜任性，不断完善人格，达到生理和心理的同步成熟，愉快、安全地度过青春期，走向更加缤纷灿烂的人生！情感共鸣
播放《欢乐颂》结束
欢乐女神
圣洁美丽
灿烂光芒照大地
我们心中充满热情
来到你的圣殿里
你的力量能使人们消除一切分歧
在你光辉照耀下面人们团结成兄弟
你的力量能使人们消除一切分歧
在你光辉照耀下面人们团结成兄弟
欢乐女神
圣洁美丽
灿烂光芒照大地
我们心中充满热情
来到你的圣殿里
你的力量能使人们消除一切分歧
在你光辉照耀下面人们团结成兄弟
附：板书设计：
课堂检测 一、 单项选择题
1、青春期的烦恼 （ ）
A 、是成长过程中的主旋律
B 、可以任其发展下去
C 、永远是我们成长的阻力
D 、根源于青春期特有的矛盾，是青少年成长过程中的正常现象
2、小白上初中后，忽然感到自己的烦恼越来越多了，他认为学习没有任何用处，学校搞的一切活动
都很无聊，父母对他也不理解……他只能向日记倾诉。但是，有一天妈妈乘他不在家时偷看了他的日记。
他该怎么办？（ ）
A 、和妈妈大吵大闹，然后撕掉日记本，从此不再写日记
B 、把日记本锁起来，从此不再理妈妈
C 、和妈妈谈心，让妈妈帮助自己消除烦恼
原因 正常现
象 正确认识
②提高自己的控制力
D、心事尽量不要让妈妈知道，避免妈妈担心
3、许强和张扬是一对好朋友，因为开玩笑，两人吵了起来，许强怒气冲冲地朝毫无防备的张扬踢了一脚，张扬从楼梯上摔了下来，受伤了，许强因此受到学校的处分。这件事例给我们的启示是：（）
A、心理冲动解决不好，会使自己的身心发展受到不利的影响
B、有了烦恼要憋在心里
C、青春期出现心理冲动是正常的，也无法控制
D、要减少同学间的交往避免出现心理冲动
4、要解决好青春期心理矛盾、消除心理烦恼，我们应该（）
①不断丰富自我②多读书，提高自己的审美能力③多参加科技、文体活动，培养自己的高雅情趣
④多参加社会公益活动，享受奉献的快乐
A、①②③④
B、②③④
C、①②③
D、①③④
二、我思考我回答（6分）
①丁力上初中后，常因自己个子矮小而烦恼，为此他曾在日记中发泄自己的情感，但烦恼并没有因此而消失。②后来他找到了老师，老师听后，只对他说了一句话：伟大的音乐家贝多芬身高也只有1.63米。
③丁力思考半天，恍然大悟，心情好了许多。④一天，又有同学嘲笑他个子矮小，他很生气，握紧了拳头，但是他又想，如果打他一顿的话，自己就会违反纪律，他不断告诉自己：成才不在个子高矮，逐渐将心中的怒气消除。⑤平时他最爱读书，也常参加社会公益活动，从中，他体会到了生活的乐趣，烦恼也越来越少。
思考并回答：丁力采取了哪些方法消除烦恼，使自己健康快乐的成长？
拓展资料
1.每当照镜子、与别人说话的时候，小明就对自己特别不满。②每次出去游玩，父母总是一左一右护
着他，对此特别反感。③小明很想与父母平等交谈，与同学友好交往，但又不愿主动接近他们，为此他非常孤独。④最近小明总想与女同学在一块，以至于生活学习中常常分心，为此他很焦虑。昨天数学测试发下来，小明考了95分，他很高兴，突然听到邻桌飘来一个声音：还不是抄的……。⑤小明一听，火噌的一声上来：“谁说我抄的？”邻桌小刚不甘示弱地说：“我说的”。小明一听忍耐不住心中的怒气，一拳打过去，结果小刚应声而倒。后来，小明被学校处分，小明后悔极了。
2.2012年1月28日深夜，年仅15岁的广州市初三女生王某冲动之下掐死祖母，之后纵火焚烧房屋。
据了解，王某平时学习成绩不错，性格内向，父母离异。王某一直跟爷爷、奶奶生活，父亲、继母每月回来探望一次。令人难以置信的是，王某事后向警方交代，杀死祖母的起因仅仅是因“被祖母责骂”。
课外作业
写一篇“青春日记”，记录自己心路历程和对成长的思考。
教后反思
可取之处：
1、每一环节设计都凝聚着教师对学生学习的主动性的激发，体现学生的主体地位。充分利用学生自己的优势解决问题，善于挖掘学生的潜力，教师起引导的作用。
2、注意教学情境的创设，利用多媒体，激发了学生的情感，自然进入本节课学习。
3、注重了小组的合作与交流。本节课的特点是让学生去体会、探究、解决。在学生自学的基础上让学生展示自己的认识，并向小组内的成员介绍，自己对青春期的感受，相互分享、体会。调动学生的眼、耳、脑，让他们兴奋起来了，变被动学习为主动学习，充分发挥了教师的教育引导作用。其次采用讨论式和参与式教学方法，学生的主体性得到了体现，同时课堂讨论活动以及走上讲台把自己准备的资料与大家分享，培养了学生的语言表达能力、创造能力和良好的心理素质。学生讨论、交流，畅所欲言，课堂气氛非常活跃，学生在轻松、自如的状态下燃起了思维的火花，获得了知识。同时，体现了理论知识与现实生活实际的结合。
4、注重了情感的升华，最后教师设计的“青春寄语和让我们一起行动”，使本节课达到更高程度的升华。伴随着青春的音乐，让我们感受到心灵的共鸣和情感的升华，利于学生的行动体验。
不足之处：学生“预习交流成果展示”环节，课堂有些凌乱，学生对其他人的发言思考的力度不够，导致浪费了很多的时间。
教师把握课堂灵活机智的能力和语言表达能力，还需进一步提高。
山东省枣庄市第九中学2015届高三第一学期10月月考 数学（文）试题 一、选择题（本大题共10小题，每小题5分，共50分．在每小题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求．） 1．已知全集U R =，集合{} |21x A x =>，{}|41 B x x =-<<，则A B 等于（ ） A ．(0,1) B ．(1,)+∞ C ．(4,1)- D ．(,4)-∞- 2．已知i i a 2)(2=-，其中i 是虚数单位，那么实数a 的值为（ ） A ．1 B ．2 C ．1- D ．2- 3．在ABC △中，AB =c ，AC =b ．若点D 满足2BD DC =，则AD = A ．1 233 b c + B ．5233 c b - C ． 21 33 b c - D ． 21 33 b c + 4．已知数列{}n a 中，1,273==a a ，且数列? ?? ?? ?+11n a 是等差数列，则11a 等于 A ．5 2- B ．21 C ．5 D ．32 5．在ABC ?中,已知 30,4,34=∠==B AC AB ,则ABC ?的面积是 A ．34 B ．38 C ．34或38 D ．3 6．命题:p 函数)3lg(-+ =x a x y 在区间[)+∞,2上是增函数；命题:q )4lg(2+-=ax x y 函数的定义域为R ．则p 是q 成立的 A ．充分不必要条件 B ．必要不充分条件 C ．充分必要条件 D ．既不充分也不必要条件 7．已知向量()()()4,3,0,1,2,1===，若λ为实数，() λ+∥c ，则λ= A ． 4 1 B ． 2 1 C ．1 D ．2 8．已知函数x x x f cos sin )(λ+=的图象的一个对称中心是点)0,3 (π ，则函数()g x ＝ x x x 2sin cos sin +λ的图象的一条对称轴是直线 .A 6 5π = x .B 3 4π = x .C 3 π = x .D 3 π - =x
七上数学教案有理数第一章教学目标．知识与技能 1 ①通过生活实例，了解学习有理数的必要性．②理解并掌握数轴、相反数、绝对值、有理数等有关概念．③通过本章的学习，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算．．过程与方法 2 通过本章的学习，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力．．情感、态度与价值观 3激励学通过师生共同参与的教学活动，结合生活实例引入新课，生学习数学的兴趣，让学生真正体验到数学知识来源于生活并服务于生活．难点、教学重点这一章的主要学习目标都可以归结到有
理.重点：有理数的运算运算,数轴、相反数、绝对值---数的运算上，比如有理数的有关概念法则直接目标都是落实到有理数的运近似数等内容的学习，,运算律, 算上． . 有理数法则的理解,难点：负数概念的建立，绝对值意义课时分配课时内容 1 正数和负数1 ． 1 4 有理数 2 ． 1 5 有理数的加减法 3 ． 1 4 ． 1 4 有理数的乘除法 4 有理数的乘方 5 ． 1 2 单元复习与验收教学建议（即联系实际生活的典型例子）教师在教学过程中注意从实际问题在教师的引导和学生大胆尝试的过程中，让学生参与数学活动，引入，从而使学
生自得知识，分析问题和解决问题，使学生自觉地发现问题，自觅规律．．在进行有理数的有关概念的教学时：1?）注意从实际问题引入，使学生知道数学知识来源于生活．1（如：从温度与海拔高度引入负数，从而得出有理数的概念；借助温度引出数轴，建立数（有理数）与形（数轴上的点）之间的联系．（）注意借助数轴的直观性讲述相反数、绝对值，体会用字母2使学生对概念的认识能更深一步，,?体现代数的特点表示数的优越性，并为今后学习整式、方程打下基础．．讲解有理数运算时，有理数加法及乘法法则的导出借助数轴 2在此,会更直观更形象更易于学生理解，法则要着重强调
2020-2021学年山东省枣庄市滕州一中高二（上）开学检测数学 试卷 一、选择题（共8小题）. 1．已知复数z满足（1﹣i）z＝i，则复数在复平面内的对应点位于（）A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限 2．在△ABC中，AD为BC边上的中线，E为AD的中点，则＝（）A．﹣B．﹣C．+D．+ 3．为了解疫情防控延迟开学期间全区中小学线上教学的主要开展形式，某课题组面向各学校开展了一次随机调查，并绘制得到如图统计图，则采用“直播+录播”方式进行线上教学的学校占比约为（） A．22.5%B．27.5%C．32.5%D．37.5% 4．△ABC的内角A、B、C的对边分别为a、b、c，若△ABC的面积为，则C ＝（） A．B．C．D． 5．设x，y∈R，向量＝（x，1，1），＝（1，y，1），＝（2，﹣4，2），且⊥，∥，则|+|＝（） A．B．C．3D．4 6．某市从2017年秋季入学的高一学生起实施新高考改革，学生需要从物理、化学、生物、政治、历史、地理六门课中任选3门作为等级考科目．已知该市高中2017级全体学生中，81%选考物理或历史，39%选考物理，51%选考历史，则该市既选考物理又选考历史的学生数占全市学生总数的比例为（） A．9%．B．19%C．59%D．69% 7．已知三条不重合的直线m，n，l，三个不重合的平面α，β，γ，则（）
A．若m∥n，n?α，则m∥α B．若l⊥α，m?β，l⊥m，则α∥β C．若α⊥γ，β⊥γ，α∩β＝l，则l⊥γ D．若m?α，n?α，m∥β，n∥β，则α∥β 8．已知＝（1，2，3），＝（2，1，2），＝（1，1，2），点Q在直线OP上运动，则当取得最小值时，点Q的坐标为（） A．B．C．D． 二、多项选择题（共4小题）. 9．下面关于复数的四个命题中，真命题是（） A．若复数z∈R，则∈R B．若复数z满足z2∈R，则z∈R C．若复数z满足∈R，则z∈R D．若复数z1，z2的满足z1z2∈R，则z1═ 10．给定一组数5，5，4，3，3，3，2，2，2，1，则（） A．平均数为3B．标准差为 C．众数为2和3D．第85百分位数为4.5 11．如图，在正方体ABCD﹣A1B1C1D1中，点P为线段B1C上一动点，则（） A．直线BD1⊥平面A1C1D B．异面直线B1C与A1C1所成角为45° C．三棱锥P﹣A1DC1的体积为定值 D．平面A1C1D与底面ABCD的交线平行于A1C1 12．在四面体P﹣ABC中，以上说法正确的有（） A．若＝，则可知＝3 B．若Q为△ABC的重心，则＝
山东省枣庄市第九中学201-2015学年高二上学期10月月考地理试题 考试时间：60分钟总分：100分 一、单项选择题（每题2分，共60分） 第22届冬季奥林匹克运动会于2014年02月07日—02月23日在俄罗斯索契市举行。回答l—2题。 1．第22届冬奥会闭幕时，全球的昼夜分布状况（图中阴影部分代表黑夜）大致为 下图为沿某岛屿20°纬线的地形剖面图及两地气候统计图，读后回答3～4题。 3．该岛甲、乙两地（） A．1月降水量增大B．2—6月的降水量逐月增加 C．7月份气温最低D．8—12月气温逐月递减 4．甲地比乙地降水量小的主要原因是（） A．地处背风地带B．海拔较高 C．受沿岸寒流影响D．距海较远 地理实验是帮助我们掌握地理规律、原理的有效方法，有人利用铝盘、海绵、蜡烛、水
等材料设计了一个模拟地球板块运动的实验。实验中发现蜡烛加热区的水流上升，使两块海绵向左右两侧运动，如下图，回答5～6题。 5．该实验模拟的板块运动和板块边界分别为 ①碰撞挤压②张裂作用③生长边界④消亡边界 A．①③B．①④C．②③D．②④ 6．下列地理现象与该模拟实验原理相似的是 A．渭河平原的形成B．汶川地震的发生 C．青藏高原的隆起D．东非大裂谷的形成 读下面的地质剖面图，回答7～9题。 7．图中①处河谷的成因是 A．向斜构造向下弯曲形成B．背斜顶部遭侵蚀形成 C．陡坡地带流水侵蚀力较强形成D．断层地带岩层破碎易遭侵蚀形成8．图中③处的岩石最有可能是 A．花岗岩B．大理岩C．砂岩D．砾岩 9．图示地段发生过的地质作用不能确定的是 A．水平拉伸作用B．岩浆活动C．变质作用D．沉积作用读下图，完成10～11题。
初中数学七（上）4.2解一元一次方程（1） 学案 学习目标 1．了解方程的解和解方程的意义，养成检验的习惯. 2．理解把握等式性质，并能用于解一元一次方程. 3．了解解一元一次方程的目标——将一元一次方程变形成“x=a ”的形式. 学习重难点 等式性质的探索及应用。 教学过程 一. 自学指导：请自主学习课本P 95-P 96的内容，思考并回答下列问题： 1．填表： x= 时，方程2．分别把0、1、2、3、4代入下列方程，哪一个值能使方程成立： (1)2x-1=5; (2)3x-2=4x-3 3．什么叫做方程的解？ 下列各未知数的值,哪个是方程5x-1=7x-2的解 x=0, x=-1, x=3, x=12 . 4．什么叫做解方程？ 5．等式的性质是什么/ 二.例题学习 例 解下列方程： ① x + 5 = 2 ② -2x = 4 三.自主学习反馈 练习1.解下列方程： 练习2.在公元前1600年左右遗留下来的古埃及文献中，有这样一个问题：“它的全部，它 的7 1 ，和等于19”.你能求出这个数吗？ 62x )1(-=+(2)3x 34x -=-1(3)x 32=(4)6x 2-=
初中数学七上4.2解一元一次方程（1）教案 【教学目标】 知识与技能：了解与一元一次方程有关的概念，掌握等式的基本性质，能运用等式的基本性质解简单的一元一次方程. 过程与方法：经历数值代入计算的过程，领会方程的解和解方程的意义.知道求方程的解就是将方程变形为x=a的形式. 情感、态度与价值观：强调检验的重要性，养成检验反思的好习惯. 重点、难点：比较方程的解和解方程的异同；归纳等式的性质；利用性质解方程. 【教学过程】 一.创设情境感受新知 1.填写下表 当x=__________时，方程2x+1=5成立 2.分别把0，1,2，3,4代入下列方程，哪一个值能使方程成立： （1）2x-1=5 (2)3x-2=4x-3 3.见课本P95-P96用天平测物，联想到等式的几种变形.探索得出：如果我们在两边盘内同时添上（或取下）相同质量的物体，可以看到天平依然平衡，得x＋2=5→x=5－2，3x=2x＋2→3x－2x=2；如果我们将两边盘内物体的质量同时扩大到原来相同的倍数（或同时缩小到原来的几分之一），也会看到天平依然平衡，得 2x=6→ x=6÷2.学生归纳等式的性质. 二.自学质疑提升认识 组内交流自学指导部分，采用学生代表进行讲解、生生互动、教师个别辅导的方式进行。这一环节约需10分钟，应留给学生充分交流的时间，教师深入到各组了解学生自主学习情况，捕捉学生自主学习过程中可以自主解决的问题以及还存在疑惑的地方。对于自主学习反馈练习的解题可由一个组讲解，其他组补充的方式进行，营造组与组之间的竞争，也为生生交流提供素材。 三.交流展示形成知识构建 （一）概念教学 1.出示问题情景（1）后，学生考虑：怎样求方程中的未知数的值？分别将1、 2、3、4、5代入方程，哪一个值能使方程成立？
1．已知集合A={1，2}，B={x|（x-2）（x-3）=0}，则A ∪B=（ ） A ．{2}, B ．{1，2，3}, C ．{1，3}, D ．{2，3} 2．函数()lg(31)f x x =+的定义域是 （ ） A ．)1,3 1(- B ．),3 1(+∞- C ．)3 1,31(- D ．)3 1,(--∞ 3．函数3()3log f x x x =-+ 的零点所在的区间是（ ） A ．（0，1） B ．（1，3） C ．（-∞，0） D ．（3，+∞ ） 4．函数R x x x x f ∈+=,sin )( A ．是奇函数，但不是偶函数 B ．是偶函数，但不是奇函数 C ．既是奇函数，又是偶函数 D ．既不是奇函数，又不是偶函数 5．已知12 6 16111 ,log ,log 633 a b c ??=== ??? ，则,,a b c 的大小关系是 A ．a b c >> B ．c a b >> C ．a c b >> D ．c b a >> 6．函数()sin()(0,||)2 f x x π ω?ω?=+>< 的部分函数图象如图所示，为了得到函数 ()x f 的图像，只需将()sin()g x x ω=的图像
A ．向右平移 6 π 个单位长度 B ．向右平移 56π 个单位长度 C ．向左平移6 π 个单位长度 D ．向左平移 56 π 个单位长度 7．已知函数[]sin (20)()31 (0)x x x f x x π-?∈-?=?+>??（），，则[()]4y f f x =-的零点为 A ．2 π - B ． 12 C ．32- D ．12 - 8．函数|12|log )(2-=x x f 的图象大致是 9．已知函数()2 111[0,]24221,12 2x x f x x x x ?-+∈?? =????∈ ? ?+???，()3sin()22(0)32g x a x a a ππ=+-+>， 给出下列结论，其中所有正确的结论的序号是 ①直线x =3是函数()g x 的一条对称轴； ②函数()f x 的值域为2 [0,]3 ； ③若存在[]12,0,1x x ∈，使得12()()f x g x =，则实数a 的取值范围是44[,]95 ； ④对任意0a >，方程()()f x g x =在[]0,1内恒有解． A ．①② B ．①②③ C ．①③④ D ．①②④
山东省枣庄市第九中学 2015届高三上学期期末考试 英语试题 第I卷 一、单项填空（共15小题；每小题1分, 满分15分。） 请从A,B,C,D四个选顶中.选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该选项的标号涂黑。 1．Do you have ________ Smith here? I’d like to have ________word with him． A．a; the B．the; a C．the; the D．a; a 2.I hate ________ when someone makes a mess of my learning materials on my desk． A．it B．that C．this D．one 3．As a physics teacher, Mr. Chen devoted himself to teaching and researching, which earned him a good ______ in his field. A．reputation B．expectation C．impression D．knowledge 4．---- What do you think of Thomas? ---- Well, he is good, warm-hearted, hard-working and intelligent; ______, I can’t speak too highly of him. A．in a word B．as a result C．by the way D．on the contrary 5．―People should stop using their cars and start using public transport. ―______. The roads are too crowded as it is. A．All right B．Exactly C．Go ahead D．Fine 6．It was in the canteen of the school____ I first met Heather, the course director． A．when B．where C．that D．which 7．It is a wise father ________ knows his child. A．that B．which C．what D．whom 8．Knowing ________ you’re good at and doing even more of it creates excellence. A．where B．which C．what D．that 9．Don’t you think the world would be an easier place to live in, if we all ________ the same language? A．speak B．had spoken C．spoke D．would speak 10．His wife was busy cooking while he watched TV ________ comfortably in the sofa.
初中七年级数学教案2020最新参考 篇 说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。整理了关于“初中七年级数学教案”，希望对你有帮助。 初中七年级数学教案第一篇 一、教学目标 【知识与技能】 了解数轴的概念，能用数轴上的点准确地表示有理数。 【过程与方法】 通过观察与实际操作，理解有理数与数轴上的点的对应关系，体会数形结合的思想。 【情感、态度与价值观】 在数与形结合的过程中，体会数学学习的乐趣。 二、教学重难点
【教学重点】 数轴的三要素，用数轴上的点表示有理数。 【教学难点】 数形结合的思想方法。 三、教学过程 (一)引入新课 提出问题：通过实例温度计上数字的意义，引出数学中也有像温度计一样可以用来表示数的轴，它就是我们今天学习的数轴。 (二)探索新知 学生活动：小组讨论，用画图的形式表示东西向马路上杨树，柳树，汽车站牌三者之间的关系： 提问1：上面的问题中，“东”与“西”、“左”与“右”都具有相反意义。我们知道，正数和负数可以表示具有相反意义的量，那么，如何用数表示这些树、电线杆与汽车站牌的相对位置呢? 学生活动：画图表示后提问。 提问2：“0”代表什么?数的符号的实际意义是什么?对照体温计进行解答。
教师给出定义：在数学中，可以用一条直线上的点表示数，这条直线叫做数轴，它满足：任取一个点表示数0，代表原点;通常规定直线上向右(或上)为正方向，从原点向左(或下)为负方向;选取合适的长度为单位长度。 提问3：你是如何理解数轴三要素的? 师生共同总结：“原点”是数轴的“基准”，表示0，是表示正数和负数的分界点，正方向是人为规定的，要依据实际问题选取合适的单位长度。 (三)课堂练习 如图，写出数轴上点A，B，C，D，E表示的数。 (四)小结作业 提问：今天有什么收获? 引导学生回顾：数轴的三要素，用数轴表示数。 课后作业： 课后练习题第二题;思考：到原点距离相等的两个点有什么特点? 初中七年级数学教案第二篇 一、教学内容分析
甘肃省全国知名重点中学排名 1.甘肃省武威第一中学 2.甘肃省兰州第一中学 3.庆阳一中 4.西北师大附中 5.兰州新亚中学 6.兰州铁路局第五中学 7.榆中县第一中学 8.兰州铁一中 9.兰州化学工业公司总校第一中学 10.甘肃省酒泉中学 青海省全国知名重点中学排名 1.青海湟川中学 2.西宁五中 3.西宁十四中 4.青海师范大学附属中学 5.青海省互助一中 6.乐都县第一中 学7.平安县第一中学8.化隆一中9.海北州祁连山中学10.青海昆仑中学 甘肃省全国知名重点中学排名 1.甘肃省武威第一中学 2.甘肃省兰州第一中学 3.庆阳一中 4.西北师大附中 5.兰州新亚中学 6.兰州铁路局第五中学 7.榆中县第一中学 8.兰州铁一中 9.兰州化学工业公司总校第一中学10.甘肃省酒泉中学； 贵州省全国知名重点中学排名 1.余庆中学 2.贵阳一中 3.凯里市第一中学 4.遵义四中 5.贵阳市第六中学 6.都匀一中 7.贵州省天柱民族 中学8.贵州师大附中9.贵州教育学院实验中学10.思南中学 云南省全国知名重点中学排名 1.云南师大附中 2.云南大理一中 3.昆明第八中学 4.楚雄市第一中学 5.明德中学 6.思茅一中 7.昆明市第 一中学8.禄劝民族中学9.昆明第三中学10.曲靖一中 重庆市全国知名重点中学排名 1.重庆一中 2.重庆三中 3.巴蜀中学 4.重庆市育才中学 5.西南师范大学附属中学 6.重庆市第十八中学 7. 重庆铁路8.重庆市第八中学9.重庆市清华中学10.云阳中学 河南省全国知名重点中学排名 1.郑州一中 2.河南省实验中学 3.开封高中 4.洛阳一高 5.郑州外国语学校 6.新乡市第一中学 7.河南省淮 阳中学8.信阳高级中学9.商丘市第一高级中学10.河南省偃师高级中学 陕西省全国知名重点中学排名 1.西北工业大学附属中学 2.西安交通大学附属中学 3.西安中学 4.长安一中 5.西安铁一中 6.西安市第一 中学7.丹凤中学8高新一中9.宜川中学10.安康中学 西藏自治区全国知名重点中学排名 1.拉萨中学 2.林芝地区第一中学 3.拉萨市第三高级中学 4.藏民族学院附中 5.林芝地区第二中学 6.拉萨 北京中学7.拉萨市师范学校8.嘉黎县中学 宁夏回族自治区全国知名重点中学排名 1.银川一中 2.银川实验中学 3.吴忠中学 4.宁夏大学附属中学 5.唐徕回中 6.平罗中学 7.贺兰一中 8.石 嘴山市第十七中学9.中卫市第三中学10.银川二中 河北省全国知名重点中学排名 1.石家庄市第二中学 2.衡水中学 3.唐山市第一中学 4.河北正定中学 5.保定市第一中学 6.石家庄市第一 中学7.邢台市第一中学8.石家庄辛集中学9.冀州中学10.石家庄市第二十四中学； 新疆维吾尔自治区全国知名重点中学排名
2015-2016学年山东省济宁市邹城市七年级（下）期中数学试卷 一、选择题 1．如图，∠1和∠2是对顶角的图形个数有（） A．1个B．2个C．3个D．4个 2．如图所示，下列各组角的位置，判断错误的是（） A．∠C和∠CFG是同旁内角B．∠CGF和∠AFG是内错角 C．∠BGF和∠A是同旁内角D．∠BGF和∠AFD是同位角 3．如图，E点是AD延长线上一点，下列条件中，不能判定直线BC∥AD的是（） A．∠3=∠4B．∠C=∠CDEC．∠1=∠2D．∠C+∠ADC=180° 4．如图所示，∠1=70°，有下列结论：①若∠2=70°，则AB∥CD；②若∠5=70°，则AB∥CD； ③若∠3=110°，则AB∥CD；④若∠4=110°，则AB∥CD．其中正确的有（） A．1个B．2个C．3个D．4个 5．规定用符号[m]表示一个实数m的整数部分，例如：[]=0，[3.14]=3．按此规定[]的值为（）
A．3B．4C．5D．6 6．如图，将△ABC沿射线BC方向移动，使点B移动到点C，得到△DCE，连接AE，若△ABC的面积为2，则△ACE的面积为（） A．2B．4C．8D．16 7．已知+|b+1|=0，那么（a+b）2007的值为（） A．﹣32007B．32007C．1D．﹣1 8．有一个数值转换器，原理如下：当输入的x为64时，输出的y是（） A．8B．C．D． 9．如图，一条公路修到湖边时，需拐弯绕湖而过，如果第一次拐的角∠A是120°，第二次拐的角∠B 是150°，第三次拐的角是∠C，这时的道路恰好和第一次拐弯之前的道路平行，则∠C的大小是（） A．150°B．130°C．140°D．120° 10．如图，数轴上表示1、的对应点分别为点A、点B．若点A是BC的中点，则点C所表示的数为（） A．B．1﹣C．D．2﹣ 二、填空题 11．的算术平方根为． 12．如图是一把剪刀，其中∠1=40°，则∠2=．
【最新】山东省枣庄市第九中学高二10月月考语文试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下列加点成语使用正确的一项是（） A．如果人们继续一意孤行和我行我素，依然熟视无睹单一耕作的弊端的话，那么可怕的粮食危机将会给人类带来灭顶之灾。 B．但历史依然对命途坎坷的人儿不弃不离，似乎乐此不疲这份伤感。 C．这些肖像体裁丰富，风格各异，色彩斑斓，有的是笔墨浓重的油画，有的是一蹴而就的速写，有的是笔墨线条都清晰可见的素描。 D．关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想像力。 2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）（2分） A．曾几何时 ．．．．，当阿旦、福尔曼、佛雷泽、约翰松、杜兰这五名美国昔日的拳坛霸王纵横江湖之时，他们的乖乖小女梳着小辫撒娇。如今，老拳王纷纷淡出江湖…… B．何先生西洋画的功底非常深厚，对中国画的春秋笔法 ．．．．也十分熟稔，寥寥几笔，一个鲜活的形象便跃然纸上。 C．那天，有很好的太阳，我们三个人，从头发到衣服都滴着水，除了身上的湿衣服以 外，三人都两手空空，别无长物 ．．．．。 D．盗挖天山雪莲现象日益猖獗的主要原因之一是，违法者众多且分布广泛，而管理部 门人手不足，因此执法时往往捉襟见肘 ．．．．。 3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（2分） A．语文课上，王老师咬文嚼字，引经据典，深受同学喜爱。 B．仿古建筑虽然也用雕梁画栋，黄瓦红墙，但是缺少基本的古建筑常识，不伦不类，狗尾续貂，不宜提倡。 C．国人在海外奢侈品店一掷千金的派头，近年来并不少见。难怪一些国外媒体发出了“中国正在购买世界”的惊呼。 D．我攀过陡峭的崖壁，历经艰辛，登上绝顶，放眼望去，天无际涯，顿觉自己渺小，登高自卑之感油然而生。 4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（） A．他救助了100名贫苦儿童的事情，是在近期见诸报端之后才昭然若揭 ．．．．的。 B．岁月行云流水 ．．．．般静静流逝，白发悄悄爬上了他的鬓角，三十多年桃李芬芳的教学生
七上数学教案有理数第一章 教学目标．知识与技能 1 ①通过生活实例，了解学习有理数的必要性．②理解并掌握数轴、相反数、绝对值、有理数等有关概念．③通过本章的学习，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算．．过程与方法 2 通过本章的学习，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力．．情感、态度与价值观 3激励学通过师生共同参与的教学活动，结合生活实例引入新课，生学习数学的兴趣，让学生真正体验到数学知识来源于生活并服务于生 活．难点、教学重点这一章的主要学习目标都可以归结到有理.重点：有理数的运算运算,数轴、相反数、绝对值---数的运算上，比如有理数的有关概念法则直接目标都是落实到有理数的运近似数等内容的学习，,运算律, 算上． . 有理数法则的理解,难点：负数概念的建立，绝对值意义
课时分配课时内容 1 正数和负数1 ． 1 4 有理数 2 ． 1 5 有理数的加减法 3 ． 1 4 ． 1 4 有理数的乘除法 4 有理数的乘方 5 ． 1 2 单元复习与验收教学建议（即联系实际生活的典型例子）教师在教学过程中注意从实际问题在教师的引导和学生大胆尝试的过程中，让学生参与数学活动，引入，从而使学生自得知识，分析问题和解决问题，使学生自觉地发现问题，自觅规律．．在进行有理数的有关概念的教学时：1?）注意从实际问题引入，使学生知道数学知识来源于生活．1（如：从温度与海拔高度引入负数，从而得出有理数的概念；借助温度引出数轴，建立数（有理数）与形（数轴上的点）之间的联系．（）注意借助数轴的直观性讲述相反数、绝对值，体会用字母2使学生对概念的认识能更深一步，,?体现代数的特点表示数的优越性，并为今后学习整式、方程打下基础．．讲解有理数运算
邹城市第八中学七年级语文第二单元检测 一、积累与运用（39分） 1.下列词语中加点字的注音及字形完全正确的一项是 ( ) (3分) A.山巅．(diān) 狂谰． (lán) 哺．育(pǔ) 懊．悔(ào) B.郝叟．(sǒu) 祈．祷(qǐ) 崎岖．(qū) 炽．痛(zhì) C.澜．语(lán) 亘．古(gèng) 污秽．(huì) 怪诞．(dàn) D.默契．(qì) 哽．咽(gěng) 斑斓．(lán) 阻抑．(yì) 2.下列句子中有语病的一项是（）（3分） A、在学习中，我们要及时发现并解决存在的问题。 B、会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。 C、课堂上，老师对我们提出了“独立思考，积极合作”的要求。 D、这几年的语文综合性实践活动，使我们开阔了视野，增强了能力。 3．选择词语填空。(6分) A喧闹 B 喧哗 C宽阔 D宽广 ①平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵（），就是在街上也能听到。 ②一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很（）的境界，平原无际。 4.指出下列句中破折号的用法（12分） A、表解释说明 B、表话题转换 C、表声音的断断续续 D、表递进 ①“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”（）
②法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确……（） ③我们的一切坏消息都是从这儿传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦——我也不停步，只在心里思量。（） ④然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”（） 5.下面的话得体的一项是:( ) (3分) A 当你骑车碰了一下别人的车时,你说：“对不起,没碰坏哪里吧?” B 当朋友邀请你看球赛时,你说：“都快考试了,没空!” C 当老师到你家家访时,你说：“你是无事不登三宝殿啊!” D 当同学向你请教问题时,你说：“有何见教?请说吧。” 6.名句默写（12分） ①李白在《春夜洛城闻笛》中抒发思念家乡和亲人的诗句是： ，。 ②王维在《竹里馆》中描写夜静人寂，明月相伴的诗句是： ，。 ③《木兰诗》中描写矫健雄姿的诗句是 ，。 ④描写边塞夜景的句子
课题： 1.1 正数和负数（1）授课时间：____________ 学习目标 1、整理前两个学段学过的整数、分数（包括小数）的知识，掌握正数和负数的概念； 2、能区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数； 3、体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣。 教学难点正确区分两种不同意义的量。 知识重点两种相反意义的量 教学过程（师生活动） 引入课题 上课开始时，教师应通过具体的例子，简要说明在前两个学段我们已经学过的数，并由此请学生思考：生活中仅有这些“以前学过的数”够用了吗？下面的例子仅供参考． 师：今天我们已经是七年级的学生了，我是你们的数学老师．下面我先向你们做一下自我介绍，我的名字是XXX，身高1.69米，体重74.5千克，今年43岁．我们的班级是七(2)班，有50个同学，其中男同学有27个，占全班总人数的54%… 问题1：老师刚才的介绍中出现了几个数？分别是什么？你能将这些数按以前学过的数的分类方法进行分类吗？ 学生活动：思考，交流 师：以前学过的数，实际上主要有两大类，分别是整数和分数（包括小数）． 问题2：在生活中，仅有整数和分数够用了吗？ 请同学们看书（观察本节前面的几幅图中用到了什么数，让学生感受引入负数的必要性）并思考讨论，然后进行交流。 （也可以出示气象预报中的气温图，地图中表示地形高低地形图，工资卡中存取钱的记录页面等） 学生交流后，教师归纳：以前学过的数已经不够用了，有时候需要一种前面带有“－”的新数。 先回顾小学里学过的数的类型，归纳出我们已经学了整数和分数，然后，举一些实际生活中共有相反意义的量，说明为了表示相反意义的量，我们需要引入负数，这样做强调了数学的严密性，但对于学生来说，更多地感到了数学的枯燥乏味为了既复习小学里学过的数，又能激发学生的学习兴趣，所以创设如下的问题情境，以尽量贴近学生的实际． 这个问题能激发学生探究的欲望，学生自己看书学习是培养学生自主学习的重要途径，都应予以重视。 以上的情境和实例使学生体会生活中处处有数学，通过实例，使学生获取大量的感性材料，为正确建立相反意义的量奠定基础。 探究新知 问题3：前面带有“一”号的新数我们应怎样命名它呢？为什么要引人负数呢？通常在日常生活中我们用正数和负数分别表示怎样的量呢？ 这些问题都必须要求学生理解． 教师可以用多媒体出示这些问题，让学生带着这些问题看书自学，然后师生交流． 这阶段主要是让学生学会正数和负数的表示． 强调：用正，负数表示实际问题中具有相反意义的量，而相反意义的量包含两个要素：一是它们的意义相反，如向东与向西，收人与支出；二是它们都是数量，而且是同类的量．这些问题是这节课的主要知识，教师要清楚地向学生说明，并且要注意语言的准确与规范，要舍得花时间让学充分发表想法。
枣庄一中2019-2020 学年度第二学期 高一英语线上检测期中试题2020.5 本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共10 页，满分为150 分，考试用时120 分钟。 注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、考试科目填 写在规定的位置上。 2．第Ⅱ卷必须用黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不得使用涂改液，胶带纸、修正带和其他笔。 Ⅰ卷（共95 分） 第一部分听力（共两节，满分30 分） 第一节（共5 小题；每小题 1.5 分，满分7.5 分） 听下面 5 段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C 三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10 秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 例: How much is the shirt? A. ￡19.15. B. ￡9.18. C. ￡9.15. 答案是C。 1.What will the weather be like tomorrow afternoon? A.Rainy. B. Cloudy. C. Sunny. 2.When does the train usually arrive in Rome? A. At 10:15. B. At 9:30. C. At 8:15. 3.Where are the speakers? A.At a movie theater. B. In a restaurant. C. In the car. 4.What does the man decide to do next? A.Go to the café. B. Watch a different movie. C. Continue watching the movie. 5.How does the man probably feel? A.Relaxed. B. Nervous. C. Satisfied. 第二节（共15 小题；每小题 1.5 分，满分22.5 分） 听下面5 段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C 三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题 5 秒钟；听完后，各小题将给出 5 秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6 段材料，回答第6、7 题。 6.What did the man like doing? A.Hiking. B. Swimming. C. Taking photographs. 7.What does the woman suggest in the end? A.The man should go more camping. B.Family activities are very important. C.Life could be fun without social media. 听第7 段材料，回答第8、9 题。
一、单选题山东省邹城市第八中学2018-2019学年七年级上学期12月月考英语试题山东初一月考2019-04-06159次 1. My mother’s mother is my _____. A．uncle B．mother C．cousin D．grandmother 2. —Is that _____ backpack? —No, It’s _____ backpack. A．you, his B．you, her C．your, his D．your, she 3. Please call Tom 778—209 4. A．on B．in C．of D．at 4. --- What’s that _____ English? --- It’s a chair. A．on B．in C．to D．at 5. --- _____ are Mike’s shoes? --- They’re blue. A．What color B．What C．How D．Where
6. I eat some vegetables, like _____. A．strawberries B．eggs C．tomatoes D．hamburgers 7. --- Let’s _______baseball. --- OK. Let’s_______. A．play; go B．plays; go C．play; to go D．play; goes 8. They have some _____ for lunch. A．banana B．salads C．tomatoes D．tomato 9. I like eggs, but my brother ______. A．does B．do C．likes D．doesn’t 10. Do you like French fries _____ dinner. A．in B．of C．behind D．for 11. Lily loves ______, like bananas. A．fruit B．fruits C．vegetable D．vegetables 12. Cindy Smith is a ___ star. A．sport B．sports C．run D．runs
2019-2020学年度山东省第枣庄市枣庄九中一学期九年级期末考试数学试题 （时间：120分钟 卷面：120分） 一、选择题（每小题3分，共30分） 1．式子 3x -在实数范围内有意义，则x 的取值范围是（ ） A ．x≥3, B ．x≤3, C ．x ＞3, D ．x ＜3 2．在平面直角坐标系中，点A （2O13，2014）关于原点O 对称的点Ａ′的坐标为（ ） A ．（－2020年，2014） B ．（2020年，－2014） C ．（2014，2020年） D ．（－2014，－2020年） 3．下列函数中，当x ＞0时，y 的值随x 的值增大而增大的是（ ） A ．y ＝－x 2 B ．y ＝x －1 C ．y ＝－x ＋1 D ．y ＝ x 1 4．下列说法正确的是（ ） A ．要了解一批灯泡的使用寿命，应采用普查的方式 B ．若一个游戏的中奖率是1%，则做100次这样的游戏一定会中奖 C ．甲、乙两组数据的样本容量与平均数分别相同，若方差 2=0.1 S 甲， 2=0.2 S 乙，则甲组数据比乙组 数据稳定 D ．“掷一枚硬币，正面朝上”是必然事件 5．若关于x 的一元二次方程x 2 +2x+k=0有两个不相等的实数根，则k 的取值范围是（ ） A ．k ＜1, B ．k ＞1, C ．k=1, D ．k≥0 6．将等腰Rt△ABC绕点A 逆时针旋转15°得到△AB′C′，若AC ＝1，则图中阴影部分面积为（ ） A ． 3 3 B ． 6 3 C ．3 D ．33 7．如图，直线AB 、AD 分别与⊙O相切于点B 、D ，C 为⊙O上一点，且∠BCD＝140°，则∠A的度数是（ ） A ．70° B ．105° C ．100° D ．110° 8．已知21,x x 是方程0152=+-x x 的两根，则2221x x +的值为（ ） A ．3 B ．5 C ．7 D ．5 9．如图，在⊙O 内有折线OABC ，点B 、C 在圆上，点A 在⊙O 内，其中OA ＝4cm ，BC ＝10cm ，∠A＝∠B＝60°，则AB 的长为（ ）
初中七年级数学教案《整式的加减》 教学目标 1、使学生在掌握合并同类项、去括号法则基础上进行整式的加减运算。 2、使学生掌握整式加减的一般步骤，熟练进行整式的加减运算。教学重点：整式的加减运算。 教学难点：括号前是-号，去括号时，括号内的各项都要改变符号。教学过程 一、复习 1、叙述合并同类项法则。 2、叙述去括号与添括号法则。 3、练习题：(用投影仪显示、学生完成) 4、化简： y2+(x2+2xy-3y2)-(2x2-xy-2y2) 二、新授 1、引入
整式的化简，如果有括号，首先要去括号，然后合并同类项，所以去括号和合并同类项是整式加减的基础。 2、例题 例1 （P166例1）(学生自学后，教师按以下提示点拔即可) 求单项式5x2y,-2 x2y,2xy2,-4xy2的和。 提示：式子5x2y+(-2 x2y)+2xy2+(-4xy2)就是这四个单项式的和。几个整式相加减，通常用括号把每一个整式括号起来，再用加减号连接。 解：（略，见教材P166） 练习：P167 1、2 例2（P166例2） 求3x2-6x+5与4x2-7x-6的和。 解：(3x2-6x+5)+(4x2-7x-6) （每个多项式要加括号）（口述：文字叙述的整式加减，对每个整式要添上括号） =3x2-6x+5+4x2-7x-6 （去括号） =7x2+x-1 （合并同类项）练习：P167 3
例3。（P166例3）（学生自学后，完成练习，教师矫正练习错误）求2x2+xy+3y2与x2-xy+2y2的差。 解：(2x2+xy+3y2)-( x2-xy+2y2) =2x2+xy+3y2-x2+xy-2y2 =x2+2xy+y2 3、归纳整式加减的一般步骤。（最好由学生归纳） 整式加减实际上就是合并同类项。在运算中，如果遇到括号，按去括号法则，先去括号，再合并同类项。 三、练习 补：已知：A=5a2-2b2-3c2, B=-3a2+b2+2c2, 求2A-3B（视时间是否足够而定） 四、小结（用投影仪板演） 1、文字叙述的整式加减，对每一个整式要添上括号。 2、有括号的要先去括号，如果双有中括号或大括号，要先去小括号，后去中括号，再去大括号。 五、作业：（略）