初中英语试讲教案模板
- 格式：docx
- 大小：28.28 KB
- 文档页数：16
文档推荐
-
初中英语老师试讲教案说课材料页数:4
-
初中英语老师试讲教案页数:4
-
初中英语试讲经验稿页数:20
-
初中英语教师试讲教案页数:5
-
初中英语教师试讲教案页数:2
-
初中英语写作试讲教案页数:8
下载文档原格式
合集下载
初中英语优质试讲教案模板
教学对象：初中一年级教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握关于家庭、家具、家庭成员的英语词汇和表达方式。
2. 能力目标：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的对话，描述自己的家庭。
3. 情感目标：培养学生关爱家庭，珍惜亲情的情感。
教学重点：1. 词汇：bedroom, kitchen, living room, family members, my family2. 句型：What's in your bedroom? There is a bed, a desk, and a window.教学难点：1. 词汇的正确发音和拼写。
2. 句型的灵活运用。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过图片或实物展示家庭中的家具和家庭成员，引导学生说出对应的英语词汇。
2. 学生自由发言，分享自己家庭的成员和家具。
二、新课讲授（20分钟）1. 教师带领学生学习新词汇，如bedroom, kitchen, living room, family members, my family等，并进行发音和拼写练习。
2. 教师展示关于家庭的对话，如：- A: What's in your bedroom?- B: There is a bed, a desk, and a window.- A: Who are your family members?- B: There are my parents, my brother, and me.3. 学生跟读对话，并尝试自己进行对话练习。
三、课堂活动（15分钟）1. 分组活动：学生分组，每组用英语描述自己的家庭，包括家庭成员、家具等。
2. 小组展示：每组选派一名代表，用英语向全班同学展示自己的家庭。
四、巩固练习（10分钟）1. 教师提问：What's in your bedroom? 学生回答。
2. 教师提问：Who are your family members? 学生回答。
初中英语面试试讲教案模板
课时：1课时年级：初中教材：《牛津初中英语》教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握本节课的词汇和句型，能够运用所学知识进行简单的日常对话。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等方式，提高学生的英语口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心。
教学重点：1. 词汇：掌握本节课的生词和短语。
2. 句型：学会运用本节课的句型进行日常对话。
教学难点：1. 词汇的正确使用。
2. 句型的灵活运用。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、实物教具、图片等。
2. 学生准备：提前预习课文，准备好本节课需要用到的词汇和句型。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师用简单的英语问候学生，营造轻松的学习氛围。
2. 通过展示与本节课相关的图片或实物，激发学生的兴趣。
二、新课导入（10分钟）1. 老师带领学生复习上节课所学内容，为新课做好铺垫。
2. 介绍本节课的主题和目标，让学生对所学内容有一个大致的了解。
三、词汇学习（15分钟）1. 老师通过PPT展示本节课的生词和短语，让学生跟读并模仿。
2. 学生分组进行词汇接龙游戏，巩固所学词汇。
四、句型学习（15分钟）1. 老师讲解本节课的句型，并举例说明。
2. 学生跟读句型，尝试自己造句。
五、角色扮演（10分钟）1. 老师将学生分成小组，每组分配不同的角色。
2. 学生根据所学词汇和句型进行角色扮演，模拟实际生活场景。
六、小组讨论（10分钟）1. 老师提出与本节课相关的问题，让学生进行小组讨论。
2. 每组选派代表进行汇报，其他组进行补充。
七、总结与作业布置（5分钟）1. 老师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，要求学生复习本节课所学内容。
教学反思：1. 本节课的教学效果如何？学生是否掌握了所学知识？2. 教学过程中是否存在不足，需要改进的地方？3. 如何激发学生的学习兴趣，提高他们的英语口语表达能力？板书设计：1. 课题：初中英语试讲教案模板2. 词汇：[生词1]、[生词2]、[生词3]...3. 句型：[句型1]、[句型2]、[句型3]...注意事项：1. 教师在讲解过程中要注意语速和语调，确保学生能够听懂。
老师初中英语试讲教案模板
课程名称：八年级英语教学对象：八年级学生教学目标：1. 知识目标：掌握本节课的核心词汇和句型，如“make a decision”，“have a choice”，“consider”等。
2. 能力目标：提高学生的听说读写能力，尤其是听说能力。
3. 情感目标：培养学生的决策能力和批判性思维。
教学重点：1. 词汇：make a decision, have a choice, consider, advantage, disadvantage, etc.2. 句型：I think...; In my opinion, ...; I prefer... to ...教学难点：1. 如何引导学生进行有效的讨论和表达。
2. 如何帮助学生理解并运用复合句。
教学准备：1. 多媒体课件2. 教学卡片3. 小组讨论表格教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示不同场景下的决策情境，激发学生兴趣。
2. 提问：What do you think about making a decision? Have you ever made a difficult decision?二、新课导入（10分钟）1. 引导学生阅读课文，理解文章大意。
2. 讲解重点词汇和句型，如make a decision, have a choice, consider, advantage, disadvantage等。
3. 通过例句和练习，帮助学生掌握词汇和句型的用法。
三、小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，每组讨论以下问题：- What are some common decisions we have to make in our daily life?- What are the advantages and disadvantages of making a decision?- How do we make a decision?2. 每组派代表分享讨论结果，教师进行点评和总结。
初中英语教师试讲教案模板
教学对象：初中一年级教学目标：1. 知识目标：掌握家庭成员的英文表达，如：father, mother, brother, sister, grandmother, grandfather等。
2. 能力目标：能够用英语进行简单的家庭介绍。
3. 情感目标：激发学生对家庭的热爱，培养学生的亲情意识。
教学重点：1. 家庭成员的英文表达。
2. 家庭介绍的句型结构。
教学难点：1. 家庭成员的英文表达在实际语境中的运用。
2. 家庭介绍的连贯性和完整性。
教学准备：1. 多媒体课件2. 家庭图片3. 家庭成员卡片4. 家庭介绍练习题教学过程：一、导入1. 利用多媒体课件展示家庭图片，引导学生说出图片中的人物。
2. 提问：Do you know these people? Who are they? 引导学生回答家庭成员的英文表达。
二、新课导入1. 教师带领学生复习上节课所学内容，并引入本节课的主题——My family。
2. 教师展示家庭成员卡片，让学生认识并学习家庭成员的英文表达。
三、新授1. 教师用英语介绍自己的家庭，并引导学生用所学句型介绍自己的家庭。
2. 教师引导学生练习以下句型：- This is my father/mother/brother/sister.- He/She is... years old.- He/She is a... (occupation).3. 教师播放家庭介绍的视频，让学生观察并学习家庭介绍的连贯性和完整性。
四、练习1. 学生分组，用所学句型介绍自己的家庭。
2. 教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。
五、巩固1. 教师出示家庭图片，让学生用英语描述图片中的家庭成员。
2. 学生之间互相提问，巩固所学知识。
六、总结1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调家庭成员的英文表达和家庭介绍的句型结构。
2. 学生分享自己在课堂上的收获。
七、作业1. 用英语写一篇关于自己家庭的短文。
初中英语教学试讲教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够正确理解和运用本节课所学词汇和句型。
- 学生能够掌握本节课所学的语法知识。
2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识进行听、说、读、写活动。
- 学生能够提高英语实际运用能力。
3. 情感目标：- 学生能够培养对英语学习的兴趣。
- 学生能够树立自信心，提高英语学习的积极性。
二、教学重点1. 词汇：本节课重点词汇包括（列出重点词汇）。
2. 句型：本节课重点句型包括（列出重点句型）。
三、教学难点1. 语法知识：本节课的语法难点为（列出语法难点）。
2. 词汇运用：本节课的词汇运用难点为（列出词汇运用难点）。
四、教学过程（一）导入（5分钟）1. 利用图片、视频或实物等，激发学生的学习兴趣。
2. 通过提问、游戏等形式，引导学生复习与本节课相关的知识。
（二）新课讲授（25分钟）1. 词汇教学：- 利用图片、卡片等形式，展示本节课的词汇，引导学生正确发音、拼写和运用。
- 通过例句、游戏等方式，帮助学生理解词汇含义和用法。
2. 句型教学：- 利用图片、情境等方式，展示本节课的句型，引导学生正确运用句型进行交际。
- 通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的口语表达能力。
3. 语法教学：- 利用例句、讲解等形式，讲解本节课的语法知识。
- 通过练习、纠错等方式，帮助学生掌握语法知识。
（三）巩固练习（15分钟）1. 词汇练习：设计听写、填空、选择等练习，帮助学生巩固词汇。
2. 句型练习：设计对话、短文填空、翻译等练习，帮助学生巩固句型。
3. 语法练习：设计选择题、改错题等练习，帮助学生巩固语法知识。
（四）课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，引导学生总结重点词汇、句型和语法知识。
2. 强调本节课的难点，并提出相应的学习建议。
（五）课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 完成课后拓展练习，提高英语实际运用能力。
五、教学反思1. 教学过程中，关注学生的学习情况，及时调整教学策略。
初中英语试讲教学教案模板
课程名称：八年级英语课题：《My Family》教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握描述家庭成员的英语词汇和句型，如：father, mother, brother, sister, uncle, aunt, etc.；I have a...; He/She has a...; There are... in my family.2. 能力目标：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的口语交流，描述自己的家庭。
3. 情感目标：培养学生热爱家庭、尊敬长辈的情感。
教学重点：1. 掌握家庭成员的英语词汇和句型。
2. 运用所学知识进行口语交流。
教学难点：1. 学生能够灵活运用所学词汇和句型进行口语交流。
2. 培养学生的家庭观念。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师用图片或视频展示家庭成员，引导学生说出对应的英语词汇。
2. 学生分组，用英语互相介绍自己的家庭成员。
二、新课导入（10分钟）1. 教师展示家庭成员的英语词汇卡片，带领学生朗读并记忆。
2. 教师讲解句型：I have a...; He/She has a...; There are... in my family.3. 学生跟读并模仿，教师纠正发音。
三、课堂练习（15分钟）1. 教师出示图片，学生用所学词汇和句型描述图片中的家庭。
2. 学生分组，互相描述自己的家庭，其他同学猜家庭成员。
四、巩固练习（10分钟）1. 教师播放听力材料，学生根据听力内容回答问题，如：Who is this person? What does he/she do?2. 学生自由组合，用所学知识进行角色扮演，模拟家庭场景。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己在家庭中的角色和感受。
六、布置作业（5分钟）1. 让学生用所学词汇和句型写一篇关于自己家庭的短文。
2. 让学生回家后，用英语向父母介绍自己的家庭成员。
教学反思：本节课通过图片、视频、听力等多种教学手段，帮助学生掌握家庭成员的英语词汇和句型，并能够运用所学知识进行简单的口语交流。
初中英语试讲全稿教案模板
课时：1课时 年级：初中 教材：《人教版初中英语》 教学目标： 1. 知识目标：学生能够掌握本节课的单词和句型，理解其用法。 2. 能力目标：学生能够运用所学单词和句型进行简单的日常交流。 3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的团队协作精神。 教学重点： 1. 词汇：掌握本节课的单词，如：hobbies, sports, interests等。 2. 句型：能够运用句型进行询问和回答，如：What are your hobbies? I like reading, playing basketball, etc.
教学难点： 1. 词汇的正确拼写和发音。 2. 句型的灵活运用。 教学过程： 一、导入 1. 教师用简单的英语问候学生，营造轻松愉快的课堂氛围。 2. 引导学生回忆已学过的英语单词和句型，激发学生对新知识的兴趣。 二、新课呈现 1. 教师展示本节课的单词卡片，带领学生认读并拼写。 2. 教师用PPT展示本节课的句型，让学生跟读并模仿。 三、课堂练习 1. 教师设计一些简单的问答练习，让学生运用所学单词和句型进行对话。 2. 分组进行角色扮演，巩固所学知识。 四、课堂小结 1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。 2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。 五、作业布置 1. 完成课后练习题，巩固所学知识。 2. 收集自己感兴趣的兴趣爱好，准备在下次课堂上分享。 教学反思： 本节课通过多种教学手段，如单词卡片、PPT、问答练习、角色扮演等，帮助学生掌握本节课的单词和句型。在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神。在今后的教学中，我将继续探索更多有效的教学方法，提高学生的英语水平。以下是本节课的教学反思：
1. 教学方法：本节课采用了多种教学方法，如游戏、问答、角色扮演等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。
2. 教学效果：通过课堂练习和小组合作，大部分学生能够掌握本节课的单词和句型，并能够进行简单的日常交流。
初中英语无生试讲教案模板
一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握本节课的词汇和句型。
（2）了解本节课的文化背景知识。
2. 能力目标：（1）提高学生的听说能力。
（2）培养学生运用所学知识进行交际的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对英语学习的兴趣。
（2）培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 课文内容：选自仁爱版初中英语教材。
2. 课时：1课时。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）词汇：掌握本节课的生词和短语。
（2）句型：熟练运用本节课的句型进行交际。
2. 教学难点：（1）生词的记忆和运用。
（2）复杂句型的理解和运用。
四、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师用简单英语问候学生，检查学生的发音和听力。
（2）展示图片或视频，引入本节课的主题。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示课文图片，引导学生观察并描述图片内容。
（2）教师提问，检查学生对课文背景知识的了解。
3. 词汇学习（15分钟）（1）教师板书生词，引导学生拼读和记忆。
（2）教师用例句解释生词的含义，让学生模仿并练习。
（3）学生分组进行词汇接龙游戏，巩固生词。
4. 句型学习（15分钟）（1）教师展示例句，引导学生分析句型结构。
（2）学生跟读并模仿例句，练习句型。
（3）学生分组进行对话练习，运用句型进行交际。
5. 课文学习（15分钟）（1）教师播放课文录音，学生跟读并理解课文内容。
（2）教师提问，检查学生对课文的理解。
（3）学生分组进行角色扮演，运用课文内容进行交际。
6. 课堂小结（5分钟）（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生分享自己的学习心得。
7. 作业布置（3分钟）（1）复习本节课的生词和句型。
（2）预习下一节课的内容。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作意识、表达能力等。
2. 作业完成情况：检查学生对本节课内容的掌握程度。
六、教学反思1. 教师在教学中要关注学生的个体差异，因材施教。
2. 教师要善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
初一英语试讲教案模板（通用10篇）
初一英语试讲教案初一英语试讲教案模板（通用10篇）作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的初一英语试讲教案模板，欢迎阅读与收藏。
初一英语试讲教案篇1一、教师寄语:Athousand-lijourneyisstartedbytakingthefirststep.千里之行，始于足下。
二、学目标：Knowledgeaims(知识目标)Keywords：mynamenicemeetyouwhat’shisherKeyphrases:myname,firstname,lastname,answerthequestion.Keysentences:What’syourname?What’shisname?What’shername?及回答。
Abilityaims(能力目标)1.掌握简单的问候语，并能自我介绍，初步培养用英语进行交际的能力。
2.掌握听的技能，在听的过程中准确获取数字信息。
Moralaims(情感目标)礼貌待人，培养良好的人际关系。
三、教学重难点介绍自己，问候他人。
四、学过程1、预导学及自测英汉互译_________2.好的，令人愉快的______________3.too___________4.遇见______5.your____________6.his_________7.她的名字______2、自主学①.onenum.1,一：Oneandtwomakesthree.一加二等于三。
adj.①一个：Ihaveonebook.我有一本书。
②有一(天)：Onedayhewillunderstandyou.有一天他会理解你的。
②meet/mi:t/v.遇到，碰到【记忆法】-ee-双写，与meat为同音词。
【考点】tomeetsb.(orsth.)遇到某人/某事：Nicetomeetyou.初次见面时的客套话，不是初次见面时则用see。
初中英语考编试讲教案模板
课程名称：英语年级：初中课题：《英语语法：一般过去时》课时：1课时教学目标：1. 知识目标：学生能够理解一般过去时的概念，并能正确运用其构成和用法。
2. 能力目标：学生能够通过实际情境，运用一般过去时进行对话和写作。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的语言运用能力。
教学重点：1. 一般过去时的构成：主语 + 动词过去式。
2. 一般过去时的用法：描述过去发生的事情。
教学难点：1. 动词过去式的变化规则。
2. 一般过去时在句子中的正确运用。
教学准备：1. 多媒体课件2. 教学图片或视频3. 练习册教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示与过去时相关的场景，如学生小时候的照片、过去的节日等。
2. 引导学生讨论：“Do you remember what you did yesterday? Can you tell me about your last vacation?”3. 引导学生思考：如何用英语表达过去发生的事情。
二、新课导入（10分钟）1. 介绍一般过去时的概念，强调其用于描述过去发生的事情。
2. 展示一般过去时的构成：主语 + 动词过去式。
3. 举例说明动词过去式的变化规则，如规则动词和不规则动词。
三、课堂练习（15分钟）1. 分组练习：学生分组讨论，用一般过去时描述过去发生的事情。
2. 教师选取优秀小组进行展示，其他学生进行评价。
3. 练习句型转换：将一般现在时的句子改为一般过去时的句子。
四、巩固练习（10分钟）1. 完成练习册上的相关练习题。
2. 教师巡视指导，纠正学生错误。
五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，强调一般过去时的构成和用法。
2. 引导学生思考：一般过去时在日常生活中的应用。
六、布置作业（5分钟）1. 完成练习册上的课后练习题。
2. 收集有关过去时的英语资料，准备下节课分享。
教学反思：1. 教学过程中，关注学生的个体差异，确保每个学生都能理解和掌握一般过去时的概念和用法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中英语试讲教案模板初中英语试讲教案模板【篇一：中学英语教师证面试reading试讲模板】开场白good morning, everyone. my name is xxx. it’s my pleasure to stand here and show you my trial teaching. i hope you will enjoy my performance and have a great time here. now let’s get ready for class. today we are going to learn xxx. at first, let’s review the words and phrases in the last class.……very good. now, let’s go to the reading part. please turn to page xxx. (reading teaching)step1.lead-inlet’s have a free talk about xxx---and then discuss the question in pre-reading on page xxx,i will ask someone to talk about your ideas.step2.fast readingread the passage as quickly as you can and find the topic sentence of each paragraph.time’s up. now, please ask my questions.questions:1.what’s the general idea of the test?2.which one is the topic sentence of the first paragraph?3.divide the passage into 3 parts and think about the main ideas.find out the answers of the questions on page xxx.step3 intensive readingread the passage carefully again and underline the new words and phrases. now, listen to the tape of paragraph one. pay attention please.well, look at the blackboard. these are the new words and phrases of this paragraph. read after me, xxx go. now you read it one by one. let’s start from xxx.look here please. this is the sentence pattern.i think that sth/sb is(are) … because…how to use it? look at the example.(e.g. i think ice cream is junk food, because it has a lot of fat and sugar.) now, please make sentences by yourself. i will give you 1 minutes.who would like to tell me your sentence?……step4. post-reading.retell the passage: we’ve read the whole passage deeply. these are the general ideas of all paragraphs. please communicate with your partner to retell the passage according to the general ideas.do the exercise on page xxx.step 5 summarylet’s go through the language points of this lesson once again.step 6. homeworkchose three newly learnt phrases to make sentences.结束语that’s all for may trial teaching. ive always dreamed to be a teacher,and if i passed the interview, i will have a chance to go further on this souls journey. thanks for your listening.【篇二：英语试讲教案模板(全)】英语试讲教案模板模板：teaching aims （教学目标）1 knowledge objects: make students read the important words and sentences2 ability objects: make students master the grammar in the text________3 moral objects:improve the interests in studying english and_________teaching important points（教学重点）words：___________ ___________ ___________sentences：_______________________________________________________________________________teaching difficult points（教学难点）master the grammaruse the words in their lives____________________teaching aids（教具）cards、projectors _________ __________ ________teaching procedure：（教学过程）step1 leading-instep 2 __________........step n homeworkblackboard design （板书设计）(一)形式教案是教学设计的文字体现，有相对的格式与要求。
教案的格式主要包括文字叙述式、表格式两种。
1.文字叙述式这是一种基本上全部以文字形式呈现出来的教案形式，在日常教学的应用最为广泛。
2.表格式这是一种经常出现的教案形式，一般有学校发给教师。
(二)主要内容上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。
有的还列有教具和现代化教学手段(如电影、投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我反思与评价等项目。
由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，教学设计不必具有固定的形式。
1.基本内容(1)课题(说明本课名称)。
(2)教学目标(或称教学要求，说明本课所要完成的教学任务)。
3)课型(说明属新授课，还是复习课)。
(4)课时(说明属第几课时)。
(5)教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)。
(6)教学难点(说明本课学习时易产生困难和障碍的知识点)。
(7)教具(或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具)(8)教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤)。
(9)作业处理(说明如何布置书面或口头作业)。
(10)板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)。
2.教学过程的步骤书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤。
(1)导入新课①设计新颖活泼，精当概括。
②怎样进行，复习哪些内容?③提问哪些学生，需用多少时间等。
(2)讲授新课①针对不同教学内容，选择不同的教学方法。
②怎样提出问题，如何逐步启发、诱导?③教师该怎么教、学生该怎么学?详细步骤安排，需用时间。
(3)巩固练习练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
(4)归纳小结怎样进行，是教师还是学生归纳?(5)作业安排①布置哪些内容?要考虑知识拓展性、能力性。
②需不需要提示或解释。
(三)主要作用：1.教学活动的依据教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。
如果不认真做教学设计,教学过程中必然目标模糊,心中无数,要求不当,随心所欲，而最终无法取得好的教学效果。
2.有利于教学水平的提高在这个过程中,教师不仅要研究教材的知识体系、学生学习教材的状况(接受水平、心理特点和思维规律),而且要按照课程标准的精神,分析教材的编写意图和教材特点,分析教材的知识结构、体系和深广度,特别是要以整体为背景,分析各部分教材的特点,明确教材的要求,教材的重点难点,分析知识的价值功能,酝酿设计教学过程,确定教学方法。
教学水平的提高,在很大程度上取决于对教材的钻研。
1.一般现在时the present tense2.一般过去时the past tense3.一般将来时the future tense4.一般过去将来时the past future tense5.现在进行时the present continuous tense6.过去进行时the past continuous tense7.将来进行时the future continuous tense8.过去将来进行时the past future continuous tense9.现在完成时the present perfect tense10.过去完成时the past perfect tense11.将来完成时the future perfect tense12.过去将来完成时the past future perfect tense13.现在完成进行时the present perfect continuous tense14.过去完成进行时the past perfect continuous tense15.将来完成进行时the future perfect continuous tense16.过去将来完成进行时the past future perfect continuous tense ⅰ.warm-up1.classbegins!goodmorning,boysandgirls!sitdown,please!2.boysandgirl,areyouhappytoday?imhappy,too.letssinganengli shsongtogether,ok?whatsyourfavouriteseason?clapyourhands ,please.wow!wonderful!ⅱ.presentation letslearn1.nowboysandgirls,pleaselookatthispicture.whatseasonisitnow yes,itssummer.whybecauseicanswim.readafterme.thisline,pl easereadthiswordonebyone.great!2.lookatthispicture!whatseasonisit?why?becauseicanmakeasn owman.readafterme.thisline,readit.verygood!3.insummer,icanswim.inwinter,icanmakeasnowman.andinwinte r,icanskate,too.followme,please.4.idontlikesummer,itstoohot.idontlikewinter,itstoocold.ilikespri ng,itssunnyandwarm.inspring,icanflykites.icanplanttrees,too.pl easereadafterme.5.letsreviewthephrases.insummer,ican....inwinter,ican..,icanals o....inspring,ican...,andicanalso....great!6.nowpleasetakeoutyourpensandwritethesefivephrasesonyour exercisebooks.finished?pleasecheckyourpartnersspelling.who isallright?allofyouhavedoneagoodjob! groupwork1.whatseasonisitnow?yes,itsspring.ilikespring,itssunnyandwar m.idliketogohiking.whataboutyou?whatwouldyouliketodo?idlik eto....3.stophere.areyouready?whowantstobethereporter?you,please .wonderful!thankyou. ⅲ.consolidation1.boysandgirls,areyouhappythisclass?letsplayaguessinggame, ok?iwantoneofyoutocomehereandactthephrases,theotherssayt hephrasewithican...oridliketo...forexample,....areyouclear?letbe gin!2.ok,allofyouhavedoneagoodjob.youcancontinuethisgameafter class,ok?3.somuchforthisclass.classisover.goodbye,everyone! thankyouforlistening初中优秀英语教案模板,小学英语优秀教案模板,初中英语教案模板,初中英语试讲教案模板第一篇:初中优秀英语教案模板初中英语说课优秀模板（全英）good morning,everyone. i am glad to interpret my lesson here today. the lesson plan i am going to talk about is from book1unit 7 what does he look like ? .now, i will present it from seven parts. part 1 . analysis of teaching material unit 7 what does he look like is a dialogue lesson (reading, listening , revision ) including two parts section a and b. it focused in the topicof`````，purpose````。