2019-2020年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第2框师生交往练习1含解析新人教版
一、基础过关
知识点一、教学相长
1．课堂上，老师经常采用自主、合作、探究的方式与大家交流互动，深受宁宁和同学们的喜欢。同学们喜欢这样的学习方式，是因为( )
①教学关系以民主平等为基础②师生间不分彼此，毫无隔阂③只有这样才能学到知识④有利于师生沟通交流，促进教学相长
A.①②
B. ②④
C. ①④
D.③④
2．初中学生小林和同学课间做游戏，老师以为他们打闹，便严厉地批评了他们。小林很不服气。你认为小林应该( )
A．不要原谅老师
B．老师上课时故意捣乱，让他难堪
C．课后与老师沟通，说明真实情况
D．当着全班同学的面指出老师冤枉了自己
知识点二、亦师亦友
3．下列对“亦师亦友”理解最为准确的是 ( )
A．老师有时候是师长，有时候是朋友
B．老师在校时是师长，离校后是朋友
C．老师既是我们学习的合作者、引导者和参与者，也是我们生活娱乐时的朋友
D．师生绝对平等，没有隔阂
4．某项调查显示：有88%的被访中小学生曾被老师误解过，被误解后约有76%的学生很少或是从来没有主动找老师沟通过。这项调查启发我们 ( )
A．师生之间根本没有沟通可言
B．主动沟通是师生良好交往的前提
C．师生之间不需要沟通
D．与老师沟通不用讲究交往策略
二、能力提升
知识点一、教学相长
1．在道德与法治课堂上，老师指导我们学习，同时也会与同学们一道讨论问题、表演小品，同学们也会大胆地向老师提出各种问题。这表明 ( )
A．在老师面前，学生不再是受教育者
B．在老师面前，学生可以无拘无束、肆意妄为
C．老师在我们的成长过程中发挥着决定性作用
D．老师是我们学习的合作者、引导者和参与者
2．右图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生 ( )
A．不要太在意老师的表扬和批评
B．要正确对待老师的表扬和批评
C．老师的表扬都能提高学生成绩
D．老师的批评会使学生成绩下降
知识点二、亦师亦友
3．当遇到老师的不公平对待时，作为学生，应该 ( )
①有意疏远老师，避免再次发生误会
②选择恰当的机会，主动解释清楚
③铭记在心，借机批驳老师
④学会从老师的角度想一想
A.①③ B．②③④ C．②④ D．①②④
4.下课铃已经响了5分钟了，数学老师周老师终于宣布了“下课”。周老师走后，小刚、小丽和小亮凑在一起。小亮说：“刚才明明是他讲错了，我给他指出来，他还非得说我是故
意捣乱！以后我再也不好好上他的课了，没有他的指导，我照样能学好！”小刚说：“这个周老师整天板着脸，每节课都拖堂，作业留一大堆，简直就是‘老古董’！”
(1)你赞成小亮和小刚的做法和说法吗？为什么？
(2)请你为小亮和小刚提供几条与周老师沟通的好建议或好方法。
三、经典考题
1. (南昌十中月考测试)自从推行新一轮课程改革以来，教学风貌发生了巨大变化，一种人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长的新型师生关系正在逐步形成。是我们与老师建立良好关系的开始。( )
A．学校良好的硬件设施 B．教师地位不断提高
C．彼此尊重 D．学生地位不断提高
2．(浙江温州第四中学月考)关于“如何正确看待老师的批评”，下列四位同学的认识不正确的是( )
A．小王：老师的批评也是一种爱
B．小李：有则改之，无则加勉
C．小强：利用心理换位法，往往更能理解老师的批评
D．小赵：对待老师的批评要一概接受
3．(哈尔滨69联中月考)晓雨因迟到受到老师批评。但当老师了解了晓雨迟到的原因后，随即表扬了她。对老师的批评与表扬，晓雨同学应持的态度是( )
A．表扬时飘飘然，批评时垂头丧气
B．只听表扬，拒绝批评
C．对批评不抱怨，对表扬不自满
D．对表扬和批评不要在乎
4．(长沙一中单元测试)有人进行了一项调查，在问到中小学生“你是否主动找老师说过话”时，有七成以上的中小学生回答害怕与老师主动交往。专家认为，师生交流意味着老师和学生相互获得更多的信息，增进相互的了解，并由此使学生对老师产生信任感和亲近感，这对提高学生的学习效率很有好处。
请用所学知识回答下列问题：
(1)如果你是被调查的对象，你对这个问题会怎样回答？（2分）
(2)你打算怎样与老师交往，建立良好师生关系？（6分）
四、中考真题
1．（江西南昌中考）江西农业大学退休教师胡以新，日日夜夜守护、陪伴瘫痪在床的百岁母亲。他以自己的辛劳延伸着母亲的生命，赢得了左邻右舍乃至周边百姓的赞誉。胡以新以实际行动诠释的传统美德是 ( )
A．孝敬父母 B．爱岗敬业 C．公而忘私 D．扶危济困
2．(安徽中考)师生交往是学校生活的重要内容。下列属于平等、民主、和谐的师生关系的有( )
①小强向王老师提出班级管理的建议②小刚不服刘老师的批评，顶撞老师③晚会上，王老师和小丽表演的哑剧让同学们好开心④放学后，小敏和张老师交流自己与同学交往中的烦心事
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D.②③④
3．(安徽中考）师生交往是学校生活的重要内容。下列属于平等、民主、和谐师生关系的有( )
①小强向王老师提出班级管理的建议
②小刚不服刘老师的批评，顶撞老师
③晚会上，王老师和小丽表演的哑剧让同学们好开心
④放学后，小敏和张老师交流自己与同学交往中的烦心事
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
4．（湖北恩施中考）青年节前夕，按照教语文的班主任老师安排的任务，琪琪从家里带了一些报刊作为资料，准备到学校办一期黑板报。上数学课时，她没有把这些资料收进课桌里面，有一本杂志甚至还摊开着。数学老师有意点她回答问题，她又没有答对，数学老师当着全班同学的面，狠狠地批评她上课看课外书籍，并将她桌上的资料扔进了垃圾箱，琪琪倍感委屈……为了与数学老师和谐相处，琪琪可以 ( )
A．找班主任老师哭诉，赌气再也不参加班级活动
B．干脆离校出走，让学校和家长追究数学老师的责任
C．下课后，主动去找数学老师以诚恳的态度说明原因，消除误会
D．运用《未成年人保护法》捍卫自己的人格尊严，要求数学老师赔礼道歉
5．（甘肃兰州中考）在学校生活中，我们偶尔会被老师误解，也会与老师发生矛盾，正确的处理方法是 ( )
A．找来家长质问老师
B．拒绝听课，与老师对抗
C．不分场合与老师顶撞
D．主动与老师沟通
6．（湖南邵阳中考）某校开展“构建和谐师生关系，建设和谐校园”活动，九年级学生王强和同学们积极参与，融入学校生活。如果你是王强，请说说：
(1)新型师生关系具有什么特点？（3分）
(2)中学生如何建立和谐的师生关系？（4分）
7．（山东东营中考）价值判断（下题的叙述中，包含一定的价值标准或行为选择，请予以判断，在横线上写明“正确”或“错误”，并简要说明理由。共6分）小新同学因班车误点导致上学迟到，受到老师严厉批评后，感觉很委屈，当众顶撞老师。
判断：_____________________。（2分）
理由：________________________________________。（4分）
五、能力拔高
在xx年第32个教师节来临之际，为了表达对老师的祝福与敬意，光明中学举办了“我爱我师，感谢恩师”系列活动，请你参与进来，完成以下任务：
★我爱我师
(1)七年级(1)班的同学利用课余时间，对学生与老师的沟通情况进行了一次调查，请你完成调查报告。
★师恩难忘
光明中学在师生中开展了评选“优秀教师”活动，七年级(2)班的李明同学在校园网上参与网上投票，想起了张老师为自己所付出的一切。
(2)请你猜猜，李明此时可能会想到什么？
★感谢师恩
老师就像园丁，用自己辛勤的汗水浇灌出满园芳华。我们应该感谢自己的老师。
(3)请结合实际，谈谈你打算如何回报老师的恩情。
参考答案
一、基础过关
1．C
解析：本题考查我们对新型师生关系的认识。从题干中老师与大家交流互动和深受同学们的喜欢可以分析出，这种教学关系是民主平等的，有利于互相学习，教学相长，①④说法正确；②③说法错误。
总结：新型的师生关系就是学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，这样更有利于我们掌握知识。
2．C
解析：本题考查我们如何正确对待老师的批评。当与老师发生矛盾时，我们应该学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。A、B、D三项都是不正确的方法，是不尊重老师的表现。
方法：在回答选择题时，注意具有以下几种情况的选项不选：一是题肢本身正确，但与题干没有关系的不选；二是题肢本身正确，且与题干有关系，但与题目要求不一致的不选；三是题肢本身正确，且与题干有联系，但因果关系颠倒的不迭。
3.C
解析：解答本题时要注意抓住题干中的关键信息“亦师亦友”。新型的师生关系建立在民主平等的基础上。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，也是我们生活娱乐时的朋友，故C说法正确。A、B说法片面，D说法绝对。选择C。
4．B
解析：本题考查对主动与老师沟通的理解。从题干中“约有76%的学生很少或是从来没有主动找老师沟通过”可知，被老师误解后，大多数学生没有主动与老师沟通，这启发我们要做到与老师主动沟通，掌握沟通的方法，B项正确且符合题意。A、C、D说法错误。故选B。
二、能力提升
1.D
解析：本题考查对新型师生关系的理解与认识。材料中“老师指导我们学习”说明老师
是我们学习的指导者：“也会与同学们一道讨论问题、表演小品，同学们也会大胆地向老师提出各种问题”说明老师是我们学习的合作者和参与者。由此分析可知，D正确且符合题意。
A、B、C认识错误。故选D。
2.B
解析：本题考查师生交往方面的知识。通过分析图可以发现，学生受到表扬有利于提高成绩，受到批评不利于提高成绩，A错误，应排除。B符合题意，可选。通过分析图发现，并非所有的表扬都能促进学生成绩的提高，也并非所有的批评都会使学生成绩下降，排除C、D。
3.C
解析：本题考查学会和老师交往的知识。当遇到老师的不公平对待时，要用正确的方法解决，掌握与老师沟通的方法，从老师的角度看问题，原谅老师的错误，掌握与老师交往的礼仪：礼貌待师、注意场合、勿失分寸，不能采取消极的态度与老师对抗。①是不能做到礼貌待师的表现，③是不能做到礼貌待师与勿失分寸的表现，排除。②④的做法是正确的，故选C。
4．(1)不赞成。因为小亮的做法既不利于建立良好的师生关系，又不利于自身的成长，而且上课不认真听讲，也是对老师的不尊重：小刚给老师起“绰号”是不尊重老师的表现。
(2)①课下找老师当面谈谈，坦诚地说出自己的观点和感受。②给老师写一封信，说说自己的想法和感受。③学会换位思考，从老师的角度看问题，理解、体谅老师。④正确对待老师的表扬和批评。⑤尊重老师，用恰当的方式指出老师的错误，能够主动原谅老师的错误。等。
解析：本题考查学生对与老师交往和沟通的认识与理解。第(1)问，先要作出正确判断，然后结合材料分别分析小亮和小刚的做法和说法错在什么地方。第(2)问旨在引导学生尊重老师，正确对待老师的批评，学会与老师交流、沟通。
三、经典考题
1．C
解析：本题主要考查良好的师生关系。师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始，C项正确。良好师生关系
的建立与学校的硬件设施、教师地位和学生地位提高没有直接关系。
2.D
解析：本题主要考查怎样正确对待老师的批评。老师的批评是对学生的爱，A项是正确的认识；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足，B项是正确的认识；站在老师的角度考虑问题，会理解老师的批评，C项正确；如果老师对自己的批评是正确的，要接受，如果对自己的批评是错误的，可以不接受，但是要与老师及时交流沟通，D项错误，符合题目要求。
3．C
解析：本题主要考查怎样正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬和批评都是对学生的爱，优点要继续发扬，批评要虚心接受，不能满不在乎，B、D两项错误；表扬时不骄傲、不自满，批评时不丧气、不抱怨，是对待表扬和批评的正确做法，A项错误，C项正确。
4．（1）根据个人实际情况回答即可。①如回答主动与老师说过话，可以说，经常主动找老师请教问题，经常对班级管理提合理化建议等；②如回答没有主动与老师说过话，可以说，我总感觉老师很严厉，不敢接近，或者说我比较害羞，见了老师不知说什么好等。（只要答出其中一方面，即可得2分）
(2)①要认识到教师工作的特殊性，理解老师，尊重老师的劳动；②要认识到老师也是普通人，要对老师宽容友善；③要积极与老师交流，相互关心、平等相待，形成良好的师生关系；④对老师的一些“失误”，要用正确的方法指出；⑤要注意从老师的角度看问题；⑥正确看待老师的表扬和批评；等等。（只要答出3点即可，每点2分）
解析：本题考查我们对良好师生关系的理解和掌握。第(1)问，结合自己与老师交往的实际情况回答即可，但要实事求是。第(2)问，要求从学生的角度思考如何促进良好师生关系的建立，可以从主动与老师交流沟通，尊重、理解、宽容老师等方面回答。
四、中考真题
1．A
解析：根据“日夜守护百岁母亲，延伸着母亲的生命”可知，此题应选“孝敬父母”。故选A。
2．B
解析：本题考查我们对新型师生关系的理解。新型的师生关系是学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，由此判断①③④符合题意；学生要正确对待老师的批评，所以②的观点错误。故选B。
3.B
解析：本题考查师生交往的相关知识。①③④有利于建立平等、民主、和谐的师生关系。顶撞老师既是不礼貌、不尊重老师的表现，也不利于建立和谐的师生关系，②错误，排除。故选B。
4.C
解析：本题考查对如何与老师沟通的理解与认识。分析材料可知，数学老师误解了琪琪，当受到老师的误解时，正解的做法是向老师作出解释，但解释一定要建立在真实的基础之上。由此可分析出，C正确且符合题意。A、B、D的做法不利于解除误会。故选C。
5．D
解析：本题考查与老师交往的知识。我们与老师发生矛盾时，要主动与老师沟通，正确对待老师的批评，原谅老师的错误，礼貌待师，勿失分寸，故D符合题意。A、B、C均不是正确的处理方法，应排除。
6．(1)新型的师生关系是建立在民主平等的基础上的。（1分）师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。（1分）老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，老师是我们的朋友。（1分）
(2)热爱尊敬老师；主动与老师交流；正确处理好与老师的矛盾；从老师的角度看问题；正确对待老师的批评与表扬。（任写4点即可，每点1分，共4分）
解析：本题主要考查对新型师生关系的特点、如何建立和谐师生关系的理解与认识。第(1)问比较简单，依据所学知识答出新型师生关系的特点即可。第(2)问应从热爱尊敬老师、主动与老师交流等方面回答。
7．判断：错误。（2分）
理由：(1)小新不应当众顶撞老师，被老师误解时，要学会冷静思考，通过恰当方式与老师交流，用正确的方法解决矛盾。（3分）
(2)老师不应当众批评小新，要了解情况，采用恰当的方式处理。（1分）
解析：本题主要考查学生对如何处理师生关系的认识和理解。通过审读题干可知，小新同学没有采用恰当的方式与老师交流，老师也没有采用恰当的方式处理小新同学因班车误点导致上学迟到的问题。
五、能力拔高
(1)调查方法：问卷、座谈、走访等。
调查内容：学生与老师沟通的情况。
提出建议：①我们应主动与老师交往；②学会从老师的角度看问题，学会换位思考，站在老师的立场上想解决问题的办法；③正确对待老师的表扬和批评；④原谅老师的错误。
收获与反思：老师是我们成长道路上的引路人，能否与老师良好沟通，关系到我们的学习和进步，而且影响我们的身心发展。这次调查活动为我们指出师生沟通存在的问题，让我们能够有针对性地改善师生关系，提高自己学习生活的质量。
(2)本问具有开放性，只要从老师工作的特点等角度回答，言之有理，符合题意即可。
(3)尊重老师的劳动，上课专心听讲，课后认真完成作业，礼貌待师，见到老师主动问好，知师、信师、爱师、敬师，建立新型的师生关系等。
解析：本题以实践探究题的形式引导我们了解老师工作的特点，体会老师的伟大，学会与老师交流与沟通，以构建新型的师生关系，学会感恩老师。第(1)问，“提出建议”一栏应该主要介绍一些与老师交往沟通的有效方法，“收获与反思”一栏应从构建新型师生关系的作用、活动的体会两方面展开；第(2)问，我们应该从“老师所付出的一切”这个角度去思考，谈老师工作的特点；第(3)问结合生活实际写出具体的行动即可。
2019-2020年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第2框师生交往练习2含解析新人教版
一、考点过关
考点一、教学相长
1．古人云：“教学相长。”对此理解正确的有 ( )
①我们在学习的过程中需要老师的引领
②我们的学习离不开老师的指导
③教师通过“教”而促进自身的“学”
④我们与老师交流互动，促进老师更好地“教”
A．①②③ B．②③④ C.①②④ D．①②③④
2．下列能正确对待老师的表扬和批评的是 ( )
A．我的画竟然没有被选上，老师真没眼光，我简直气疯了
B．老师竟然不选我的作文当范文，我再也不认真写作文了
C．老师今天对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护
D．老师今天对我的批评太过分了！我就要在课堂上顶撞他
考点二、亦师亦发
3．快下课时，张老师转向黑板，写下了一串阿拉伯数字。同学们面面相觑，不知道是什么意思。张老师说：“这是我的QQ号，同学们可以加我，有事请留言。”大家先是愕然，接着大笑，进而掌声雷动。张老师和学生QQ聊天是在新课改浪潮中更新观念、重新审视师生关系的一个具体行动。下列对新型师生关系认识正确的是( )
①建立在民主平等基础上②师生之间人格平等、互相尊重③老师是学生的合作者、引导者和参与者，学生只是知识的接受者④师生之间互相学习、教学相长A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
4．威海艺校的学生在校园里可以用手机，但他们的课堂秩序从来没有被手机铃声打断过。学生们说，学校通情达理，我们当然也要遵守学校的规章。这就是威海艺校创新管理的结果。原来，以前威海艺校禁止学生带手机、用手机，学生抵触情绪很大。后来，学校变“禁”为“放”，不仅允许学生使用手机，还在教室里增加电源插座，免费为学生手机充电。但同时规定，上课和集会时间学生手机一律关机，学生们都非常理解和支持。要建立和谐的师生关系需要我们( )
①知师、爱师、敬师②与老师无话不谈，甚至包括同学间的小秘密③与老师做哥们儿，更显得义气④既要尊敬老师，又要理解老师
A．①②③ B．③④ C．①③④ D. ①④
二、经典考题
1．（重庆一中期末）中学生小蕾由于追热播剧《芈月传》至凌晨2点，导致没有完成周末作业且上课打瞌睡。英语老师在课堂上严肃地批评了她。对于此事，下面她的想法正确的是 ( )
A．老师的批评太过分了，故意让我难堪，我简直要气疯了
B．老师的话无所谓，我以后该怎么样还怎么样
C．老师的批评是爱护，是对我的鞭策，也是期待
D．老师故意和我过不去，以后我也要专门和老师作对
2．（河北石家庄藁城期末）礼貌是人际交往中的基本修养之一，礼貌待人是对人的尊重。老师是我们交往的主要对象之一，我们应这样礼貌待师 ( )
①见到老师主动问好
②借机打听老师的隐私
③进老师办公室先敲门
④从背后突然拍打老师以示亲热
A．①③ B．①②③ C．②③④ D．①③④
3．（安徽蚌埠期中）在新型师生关系背景下，我们可以 ( )
A．在课堂上直接指出老师的错误
B．把老师当成良师，又把老师当成真挚的朋友
C．让老师主动迎合我们
D．在与老师交往时不必注意礼节，可以称兄道弟
4．（湖北孝感文昌中学期中）学校举行学生写作比赛，部分同学认为黎明的作文是班上写得最好的，应由黎明代表本班去参赛。上课时，老师却宣布由汪菲参赛。黎明非常生气，质问老师：“为什么不选我？太偏心了！”说完，便气冲冲地跑出了教室。黎明这样做( )
①是在争取正当权益，无可厚非
②表明他与老师交流、沟通的方法不妥
③没有换位思考，没从老师的角度看问题
④是对老师没礼貌、不尊重的表现
A．①②③ B.②③④ C．①③④ D．①②④
5．（山西太原测评）成都七中育才学校教师叶德元用他的智慧和勤奋，实践着一个好老师的标准。他把初一入学成绩倒数第二的18班，毕业时，变成了年级第二。他开通博客“叶老的窝”，用1600多篇朴实而充满爱的博文记录下和孩子们的每一天，用心用情关注着孩子们的成长。叶德元牺牲周末，跟孩子们一起在社区、动物保护基地、大自然中体验生活……xx年，他被评为全国“最美教师”。
(1)叶德元老师被评为全国“最美教师”，你认为他最美在哪里？（6分）
(2)请介绍一位你身边的“最美”老师，说说他（她）“美”在哪里。（2分）
三、综合探究
请根据小军和小刚同时受到王老师的批评后说的话，回答下面的问题。
(1)你觉得谁的观点正确？简述其原因。
(2)请你分别推测这两位同学今后会发生怎样的变化？
(3)结合所学知识，请你给小刚同学提几条合理化建议。
四、中考真题
1．(山东聊城中考)2015年4月15日，网友“希望小佳”在百度聊城吧发了一篇名为《因为一座“塔”，爱上一座城！》的帖子，回忆了自已在聊城大学的生活片段，字里行间充满了对老师的感恩和青春的追忆。下面是网友对“希望小佳”的评价，你认同的是( )
①“希望小佳”用这种方式表达了对学校和老师的感恩之情②只有在离开学校后，才能表达对老师的尊敬③“希望小佳”想用这种方式引发网友关注，走红网络④我们应向“希望小佳”学习，珍爱友情，感恩老师
A．①②④ B．②④ C．①②③ D．①④
2.(广东中考)有一位学生走上工作岗位后，还非常感激他的班主任和老师们。他常说，老师对他的批评教育使他终身受益。这说明 ( )
①要正确地对待老师的批评
②老师的批评教育都是正确的
③师生间的感情要胜过父母
④要真诚对待老师和尊敬老师
A．②③ B.①② C．①④ D．③④
3．(云南中考)在学习生活中，我们偶尔会被老师误解，也会与老师发生矛盾，正确的处理方法是( )
A．告诉家长，让父母质问老师
B．据理力争，敢于挑战老师的权威
C．敬而远之，减少与老师的交往
D．主动沟通，化解与老师的矛盾
4．(山东东营中考)价值判断（下面题目的叙述中，都包含一定的价值标准或行为选择，请予以判断，在横线上写明“正确”或“错误”，并简要说明理由。6分）小新同学因班车误点导致上学迟到，受到老师严厉批评后，感觉很委屈，当众顶撞老师。
判断：__________________________________（2分）
理由：________________________________。（4分）
参考答案
一、考点过关
1.D
解析：本题考查对“教学相长”的理解与认识。根据所学知识可知，一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。所给题肢说法全部正确，故选D。
2．C
解析：本题主要考查怎样正确对待老师的表扬和批评的知识。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫。A、B、D都是不正确的。C正确。故选C。
3．C
解析：本题考查我们对师生关系的理解和认识。材料反映了良好的师生关系，这种关系建立在民主平等基础上，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。老师是学生的合作者、引导者和参与者。①②④说法正确，③说法错误。
4．D
解析：本题考查如何建立良好师生关系。在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。我们既要爱师、敬师，又要理解他们，①④说法正确；同学问的小秘密属于个人隐私，不能告诉老师，②错误；和老师要做朋友，不能做哥们儿，③错误。
方法：在回答选择题时，我们可以把那些说法明显错误的直接排除。比如“和老师无话不谈”“和老师做哥们儿”等字眼。排除含②或③的错误题肢，就非常容易选出答案。
二、经典考题
1.C
解析：本题考查对正确对待老师的批评的理解。材料中小蕾上课打瞌睡，英语老师批评她，是对她的爱护，是鞭策，也是期待，小蕾应正确对待老师的批评，C正确。A、B、D认识错误。故选C。
2．A
解析：本题考查对礼貌待师的理解与认识。见到老师主动问好，进老师办公室先敲门，
都是礼貌待师的表现，①③正确且符合题意；②④做法错误，是有失分寸的表现，不符合与老师交往的技巧，应排除。故选A。
3.B
解析：本题考查对新型师生关系的理解与认识。新型的师生关系建立在民主平等的基础上。我们要原谅老师的错误，用恰当的方式指出他的错误，A做法错误。应把老师当成朋友，而不是让老师迎合我们，C说法错误。D没有遵守师生交往的礼仪，排除。B是新型师生关系的表现。故选B。
4．B
解析：本题考查如何正确与老师交流、沟通的知识点。材料中黎明因为老师没有让他代表本班去参赛而质问老师并气冲冲地跑出了教室，是对老师没礼貌、不尊重的表现，这表明他与老师交流、沟通的方法不妥，没有换位思考，没从老师的角度看问题。黎明的做法欠妥，①说法错误，排除。故选B。
5．(1)①叶德元老师使18班学生的学习成绩和活动能力有了明显的提升，很好地完成了帮助学生掌握科学文化知识和技能的任务。②叶德元老师开通博客“叶老的窝”，记录孩子们成长的点点滴滴，与孩子们一起分享成长的故事，与学生进行心灵的沟通，用人格影响人格，用情感唤醒情感，为学生作出榜样。③叶德元老师与学生之间建立了爱生尊师、和谐融洽的师生关系，与学生心相印、情相融，帮助学生快乐地学习，更好地进步。
(2)开放性答案，只要介绍身边的老师并说出老师的“美”即可。
解析：本题选取“最美教师”的事迹，考查对教师工作的特点和建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系的意义的理解与认识。第(1)问，倒数第二的班级变成了年级第二说明叶德元老师教给学生知识、方法和技能：开通博客“叶老的窝”说明叶德元老师与学生进行心灵沟通；周末与孩子们一起参加活动说明叶德元老师与学生之间建立了爱生尊师、和谐融洽的师生关系。第(2)问，答案具有开放性，只要符合要求即可。
三、综合探究
(1)小军的观点是正确的。他能正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心。
(2)小军会更加努力，及时与老师沟通，与老师的关系更加和谐，成绩也会提高。小刚会与老师产生隔阂，影响师生关系，影响学习。
(3)正确对待老师的表扬和批评；对老师的批评要虚心接受，有错即改；与老师进行有效沟通，消除矛盾和误会；等。
解析：本题以发生在中学生身边的事例为载体，考查学生对如何与老师沟通的理解与认识。第(1)问，对于老师的批评，我们要正确对待，认识到老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，我们要做到有则改之、无则加勉，由此可知小军的观点正确。第(2)问考查对情景的预测。从小军的话中可知，小军会加强与老师的沟通，促进师生关系更加和谐；从小刚的话中可知，小刚会与老师之间产生隔阂，影响学习。只要预测合乎情理即可。第(3)问可结合与老师沟通的方法和技巧的知识回答。
四、中考真题
1．D
解析：本题考查的知识点是尊敬老师。材料关键信息“充满了对老师的感恩”表明“希望小佳”表达了对学校和老师的感恩之情，①④符合题意；②③观点错误。
2．C
解析：本题主要考查师生交往的相关知识。我们要学会与老师交往，建立新型的师生关系；正确对待老师的表扬和批评。①观点正确。老师有时也会犯错误，②观点错误。父母和子女之间的感情与师生间的感情是不同的，无法比较，不选③。我们要真诚对待老师和尊敬老师，④符合题意。故选C。
3．D
解析：本题考查我们对师生关系的认识。良好师生关系的建立需要师生双方相互理解，共同努力，主动沟通是解决问题的良方，D项说法正确；A、B、C三项做法均不利于化解与老师之间的矛盾。
4．判断：错误。（2分）
理由：(1)小新不应当众顶撞老师，当老师误解时，要学会冷静思考，通过恰当方式与老师交流，用正确的方法解决矛盾。（2分）(2)老师不应当众批评小新，要了解情况，采用恰当的方式处理。（2分）
解析：本题以小新当众顶撞老师为主题，主要考查我们对如何处理师生关系的认识和理解。本题在审题时要抓住关键信息进行分析判断，可以看出小新同学没有用恰当方式与老师
交流，老师也没有采用恰当的方式处理小新同学因班车误点导致上学迟到的问题。
人教版七年级《道德与法治》思维导图 第一课中学时代 【思维导图】 新的起点——初中生活新体验 成长的礼物中学生活提供了发展自我的多种机会中学序曲我们做好准备的方法 中学时代 少年有梦有梦就有希望——少年要有梦想的原因 努力就有改变——少年实现梦想的方法 第二课学习新天地 打开学习之窗——正确认识学习 学习伴成长学习点亮生命——学习的重要性 享受学习体味学习——体味学习中的苦与乐 学习新天地 学会学习学习的方法 学习兴趣与个人学习目的的关系 第三课发现自己 【中考考点】:了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我。【思维导图】 认识自己人贵自知——认识自己的原因 多把尺子量自己认识自己的途径 正确对待他人的评价 自我评价的方法 发现自己接纳与欣赏自己接纳自己的原因 接纳自己的方法 欣赏自己的方法 做更好的自己做更好的自己的方法 认识自己的潜能 我要飞得更高发掘自己潜能的方法 改正缺点的方法
第四课友谊与成长同行 【中考考点】了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。 【思维导图】 和朋友在一起我的朋友圈进入初中，我们的朋友圈发生的变化 交友中会遇到的困难 友谊的力量——朋友对我们的影响 友谊与成长同行 深深浅浅话友谊友谊的特质——正确认识友谊 友谊的澄清友谊并非一成不变 竞争不会伤害友谊 朋友相处需要原则 第五课交友的智慧 【中考考点】学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。 让友谊之树常青建立友谊——建立友谊的方法 呵护友谊——呵护友谊的方法 网上交友——网络交往的特点 交友的智慧网上交往新时空 慎重结交网友慎重结交网友的原因 慎重结交网友的方法 网络交往的利与弊？ 第六课师生之间 【中考考点】了解教师的工作，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。 了解教师职业
2017-2018学年第一学期期末教学质量监测 七年级道德与法治 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分；第Ⅰ卷1 至4 页，第Ⅱ卷5 至6页，总分为100分。考试时间80分钟。 注意事项： 1．第Ⅰ卷闭卷作答，有一个大题，共4页。考试时间15分钟。 2．答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名、座位号，再用2Ｂ铅笔将对应号码的标号涂黑。 3．每小题选出答案后，用2Ｂ铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。写在试题卷上的答案不予评分。 4. 考生务必保持答题卡的整洁。考试结束后，将本卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷闭卷（选择题共40分） 一、单项选择题(共20小题，每小题2分，共40分) 1．“一天不读书，根本看不出；一周不读书，出口就爆粗；一月不读书，智商输给猪。”这句话启示我们，学习 A．需要他人帮助B．有助于我们有高雅的思想文化 C．可以一夜暴富D．能彻底解决所有知识匮乏问题 2．17世纪的法国哲学家、数学家、物理学家笛卡尔说：“越学习，越发现自己的无知。”对这句话理解正确的是 A.学习使我们发现世界更无限、更广阔 B.学习让我们生活得越来越傻 C.学习让我们的解决了所有疑难问题 D.学习使我们变得完全独立与自由 3．少年有梦，下列有意义的梦想是 ①成为第一名月球移民②到青藏高原猎取藏羚羊 ③瞒着父母到游戏厅玩④做一个快乐的环卫工人 A．①③B．②④C．①②D．①④
4．2017年5月，摩拜共享单车创始人胡玮炜被评为“创新创业好青年”。最初她倡导“让骑行改变城市”的理念变成了现实。她说“每个人都应该有自己的梦想，有梦想就有实现的可能。” 她的事迹告诉我们 A．一定要勇敢追逐自己的梦想B．有梦想就一定会成功 C．实现梦想只需要个人艰苦奋斗D．梦想应该经常变换不定 5．优秀的学生表现是 A.总是胡思乱想 B.能够提出有深度的问题 C.无所不知 D.遇事先要求助 6．下列初中生生活情景中的朋友属于益友的是 A．小军为了挣面子向同学志民借钱大办生日会，志民没给他反而还劝阻他 B．小明曾经帮助我对付高年级同学的欺负，所以我也帮他收藏偷来的ipad C．考试中“哥们”小亮见我有一道题不会做，就把自己的答案偷偷传给我 D．小强认为大家在一起和和气气才是真的好，所以他从不指出朋友的缺点 7. 世界著名羽毛球运动员林丹和李宗伟既是最好的朋友，也是最大的对手。两人一同经历，一 同成长，在赛场上，两人通常因为一分打很多回合，从不因为感情影响比赛，在场外相互了解，相互照顾，从不因为比赛影响两人的感情。他们的经历告诉我们 ①竞争并不必然伤害友谊②对手之间只有竞争，没有友谊 ③强劲的对手可以让一个人更加优秀④友谊并不排斥竞争 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 8. 我和小川是好朋友，放学后小川想邀请我一起去网吧打游戏。下列想法正确的是 A.去，不去白不去，有人掏钱，何乐而不为呢 B.小川真够意思，这才是真正的朋友 C.初中生不应该去网吧，作为好朋友，我应该劝说小川也不要去 D.自己不去，找借口拒绝，别人去不去管不着 9. 微软公司总裁比尔·盖茨曾说过：“你甚至不知道和你交流的对方是一条坐在电脑前会敲击键 盘的狗。”这说明 A.网络是虚假的，网络交往中绝对不能讲真话 B.网络交往中可以畅所欲言，无所顾忌的宣泄 C.任何动物可以通过网络进行交流，放松心情 D.网络交往的对象具有隐蔽性，需要慎重对待
部编版《道德与法治》七年级上册 必背知识点归纳 第一单元成长的节拍 第一课中学时代 第1框中学序曲 1.为什么说中学生活是我们的新起点？ ⑴我们有了一个新的名字----中学生。 ⑵中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的新课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学，我们站在一个新的起点上。 2.中学时代在生命历程中的重要作用有哪些? ⑴中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。 ⑵中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。将为我们的人生长卷打下丰富而厚实的底色。体现在： ①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。 ②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。 ③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。 ④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。 3.中学生活给我们的成长礼物是什么，有什么作用？ ⑴成长礼物：新的机会和可能；新的目标与挑战。 ⑵作用：①新机会和可能为我们提供了发展自我的多种机会；②新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 4.中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会? ⑴集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。 ⑵新的课程，引领我们探索新的知识领域。 ⑶丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。 ⑷各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。 5.中学生如何正确面对中学生活？ ⑴重新塑造“自我”：越来越有活力，能坚持，有韧劲，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我等。 ⑵要学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。 ⑶面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 第2框少年有梦 1.什么梦想 ⑴含义：梦想是对未来美好生活的愿望。 ⑵作用(意义)：①纺织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题；②梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩；③能促使我们不断地进步和发展。④能帮助我们找到前进的方向；⑤有梦想，就有希望。 2.少年的梦想有什么特点？ ⑴少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 ⑵少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 ⑶少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 3.中国梦： ⑴含义：实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，即“中国梦”。 ⑵基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 ⑶要求：实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。 4.什么是努力? ⑴少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ⑵努力是一种生活态度。努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 5.我们青少年如何做到努力？怎样为实现梦想 而努力? ⑴努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 ⑵努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。 ⑶努力，要掌握科学的方法。①要分清轻重缓急，
部编道德与法治七年级下册知识点汇总 第一单元青春时光 第一课青春的邀约 第1课时悄悄变化的我 1.伴随着身体外形的明显变化，我们开始进人青春期。青春期是人一生中身体发育的重要时期。 2.青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。 3.处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 4.在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 5.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。 6.青春期我们的身体有哪些变化? 我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。 7.如何正确对待正常的生理变化? (1)我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 (2)不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。 (3)不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
8.如何正确处理青春期的矛盾心理? (1) 可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己; (2) 可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法; (3) 可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理; (4) 可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 第2课时成长的不仅仅是身体 1.生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。思想使我们强大。 2.我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。 3.在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。在学习中，我们需要批判的精神和勇气。 4.青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 5.青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。 6.创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 7.如何理解思维的独立? 思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
初一上期期末道德与法制试题 满分100分，考试时间90分钟 一、选择题。下面每小题都只有一个最佳答案，请选出（20题，每小题3 1.金色九月，小磊与小东成了一名初中生。进入新学校后，小磊希望老师会注意他，喜欢他。小东希望能与新同学友好相处。他们的想法反映的是一种( ) A．对新生活的担忧 B．初中生活新体验 C．面对现实的好奇心 D．不切实际的幻想 2.从跨入中学校门的那一刻起，我们就应该意识到自己已是一名真正的初中生了。新的生活已经开始，我们必须去面对新的挑战。摆在我们面前的挑战有（） ①适应新的学习环境②结交新的朋友③合理安排自己的业余生活④搞好学习，超过其他同学 A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③④ 3.许多老科学家、老艺术家在回忆自己的成长经历时，都非常怀念自己的中学时光，认为正是自己在中学阶段养成的认真学习的态度、勤奋钻研的精神、自主学习的习惯，为自己后来的发展奠定了坚实的基础。这说明( ) A．所有的科学家和艺术家都读过初中 B．只要有认真的学习态度、自主学习的习惯，就一定能成为科学家或艺术家 C．中学时代可以为我们的一生奠定重要基础 D．每个中学生都希望成为科学家或艺术家 4.“工欲善其事，必先利其器”我们要学会学习，善于学习，就要（）
①珍惜时间，合理安排学习时间②独立思考，自主学习③把自己喜欢的科目放在第一位，其他的科目可理可不理子④从社会生活和社会实践中学习 A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③④ 5.通过他人能更好地认识自己。下列名言和谚语提示的道理能印证这一观点的有（） ①知人者智，自知者明②赠人玫瑰，手留余香③当局者迷，旁观者清 ④牛不知角弯，马不知脸长 A ①② B ①③C②④ D ③④ 6.生活中总有人这样想：他当了科学家，他成了文学家，他获得了奥运金牌，那我呢？其实你不是最美丽的，但你是最可爱的；你不是最聪明的，但你可以是最勤奋的；你不是最强壮的，但你可以是最乐观的。这告诉我们（） ①要学会悦纳自己②要认识到自己的形象是最好的③每个人都有自己的优点和缺点④认识到自己是独一无二的，要欣赏自己 A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③④ 7.被誉为“微软之父”的比尔·盖茨在读初中时结识了比他高两级的保罗·艾伦。两人很快就成为朋友，建立了浓厚的友谊。他们在生活上互相帮助，在学习上互相鼓励，后来又一起钻研计算机技术，共同创办了微软公司，取得了骄人的成就。这段材料说明了（） ①与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的②真挚的友谊有益于事业的成功③我们应该与任何人都交朋友，朋友越多越好④只有有文化的朋友才能给我们带来帮助 A ①② B ①③ C ②④ D ③④ 8.朋友通过非法手段弄来一些物品，面对朋友“为他保管几天”的请求，你正确的做法是（） A帮助朋友，一口答应B事不关已，高高挂起C婉言拒绝，劝朋友自首D全力帮助，负责到底 9.人们常说“勺子总会碰锅沿”。这启示我们在与朋友相处的过程中（） A要尊重朋友的隐私B有了冲突，友谊就要结束C总是充满矛盾D要学会处理朋友间的冲突 10.小燕英语不太好，她想：“要是能在网上找个英国朋友教我就好了。”玛丽想学汉语，基于没有中文老师，玛丽也在想：“我能否拜一个中国人为师学习汉语呢？”终于，她们在网上英语聊天室里相遇、相识并互教互学，他们的
人教版七年级《道德与法治》期末复习知识提纲 第一单元成长的节拍 第一课中学时代 说明：打“▲”符号的为重点知识，有下划线的为关键词、句。 1、生命给了我们哪些成长的礼物？ ①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都 是生命馈赠给我们的成长礼物。 ②中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的 个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门…… ③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 “苟日新，日日新，又日新。”我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。 ④在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。 ▲2.我们如何对待成长的礼物？ “千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍 视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 3.理想的“我”是怎样的？ 越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。 4.为什么少年要有梦想？ （1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。 （2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 （3）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 （4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 5.对待梦想有什么不同的态度？ 少年的梦想，有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。 ▲6.我们怎样才能实现梦想？
①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ②努力，是一种生活态度。是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 ③努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 ④努力，需要坚持。如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只能是画饼充饥。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。 ⑤努力也有方法。分清轻重缓急，合理规划和管理时间。劳逸结合，学会科学用脑，每天进步一点点，学思并进，珍视团队合作， 第二课学习新天地 ▲1.如何正确认识学习？ （1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。譬如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。 （2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则…… （3）学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 （4）学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。 （5）学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 ▲2.我们为什么要学习？ （1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。 （2）学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。 （3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。 3.如何体味学习中的苦与乐？
七年级上册道德与法治知识点 第一单元成长的节拍 第一课中学时代 中学序曲 1、如何认识中学时代 （1）中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不很长却可以获得更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。 （2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义. 2、中学生活为我们带来了怎样的成长礼物？ (1)中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 (2)中学生活提供了发展自我的多种机会。 (3)中学新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断超越自我。 少年有梦 1、少年的梦想有何特点？ （1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 （2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 （3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连。 2、如何实现梦想？努力需要怎么做？ (1)努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
(2)努力，需要立志。志向是人生的航标。 (3)努力，需要坚持。 第二课学习新天地 学习伴成长 1、如何理解学习？ （1）在学校中学习，在社会中学习。 （2）学会处理人际关系，掌握学习方法，养成良好的态度和习惯等。 （3）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 （4）学习需要自觉、主动的态度和行为。 （5）学习伴随我们的成长，学习没有终点。 2、为什么要学习？ （1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更好的生活。 （2）学习，可以打开生命的视窗，让面前的世界变得更大、更精彩。 （3）学习，可以拓宽新的通道，让我们体验不同的生活方式。 （4）学习，可以改变思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。 （5) 学习，可以带来更多的选择，让我们变得更加独立和自由。 享受学习 1、怎样认识学习中的苦与乐？ （1）学习中有快乐。对某方面知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。 （2）学习中也有辛苦。学习中需要集中注意力、耗费体力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 2、学会学习，需要从哪些方面努力？ （1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
人教版教育部2016审定七年级上册《道德与法治》知识点归纳 1.1.1中学序曲 1、怎样认识中学时代对于个人成长的意义？（中学时代在生命历程中的重要作用有哪些?） ①中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。 ②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 2、怎样认识初中生活？（中学生活馈赠给我们的礼物有哪些） ①中学生活提供了发展自我的多种机会。 ②进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 ③在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。 3.中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会? ⑴集体生活，涵养我们的品格，丰富个性。 ⑵新的课程，引领我们探索新的知识领域。 ⑶丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。 ⑷各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。 1.1.2 少年有梦 1、我们青少年怎样才能实现梦想？ ①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 ③努力，需要立志。④努力，需要坚持。⑤努力也有方法。 2.少年的梦想有什么特点？⑴是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。⑵与个人的人生目标紧密相连。 ⑶与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 3.中国梦： ⑴含义：实现中华民族伟大复兴，即“中国梦”。 ⑵基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 ⑶要求：实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。 1.2.1学习伴成长 1、我们应该怎样正确认识学习？ ①中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取、各种能力的培养。 ②学习不仅仅局限在学校，我们所看，所听，所尝，所触，所做，都可以是学习。 ③学习需要自觉、主动的态度。④学习伴随着我们的成长。⑤学习没有终点。 2、学习的重要性体现在哪些方面？学习对我们的成长和发展有什么重要意义？ ①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 ②学习就是给生命添加养料。 ③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。 1.2.2享受学习 1、如何理解学习是苦乐交织的？ ⑴学习中有快乐。表现在：对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。 ⑵学习中也有辛苦。表现在：学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 ③我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。⑴学习中有快乐。 2、怎样学会学习？
初一道德与法治期末质量检测试题 一、单项选择题（本题共23个小题，每小题的四个选项中只有一项是符合题意的，共计46分） 1.下列对青春期理解正确的是（） ①是人一生中身体发育的重要时期 ②是烦恼多于快乐的时期 ③是人生第二个生长发育的高峰期 ④童年向成年的过渡时期 A①②③B②③④C①③④D①②④ 2.在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（） ①性别特征是与生俱来的②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义③通常会受到性别刻板印象的影响④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处 A①②B①③④C①②③④D①②④ 3.天行健，君子以自强不息。自强（） ①可以让我们更自信②自强让青春奋进的步伐永不停息③能不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己
④会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长 A①②③B①③④C①②③④ D ①②④ 4.中学生小张最近遇到几件不顺心的事，他感到心理不痛快，和关心他的妈妈发脾气并大吵一架。对此你的看法是（） ①发脾气是消除不良情绪的好方法②有了不良情绪要用合理方式排解③反正小张与妈妈是一家人，对妈妈发脾气没关系④对妈妈发脾气，是不尊重妈妈的表现 A①②③ B ②③④C②③ D ②④ 5.小丽考试没有考好，心情沮丧地回到家。妈妈唠叨埋怨她做题太粗心。小丽真想和妈妈大吵一架!她看到桌子上的牛奶，想起：每天妈妈为她做早饭；生病时，无微不至地照顾她；妈妈为了让她好好学习，买来许多营养品……心情慢慢平静了下来，她开始理解妈妈了。小丽没有和妈妈吵起来，她调节情绪的方法是（） A注意转移法B合理发泄法 C改变认知评价D放松训练 6.对于刚刚步入青春期的我们，有很多梦想等着我们去
七年级下册道德与法治全册知识点总结 第一单元青春时光 第一框：悄悄变化的我 1：身体变化的三个表现？ (1)身体外形的变化(2)内部器官的完善(3)性机能的成熟 2：青春期带给我们什么？(青春期生理变化的积极影响有哪些？) 旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。 3：身体发育不同的原因？ 遗传、营养、锻炼 4：心理矛盾产生的原因？ 伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑 5：如何排解青春期心里矛盾？ 积极面对和正确处理，才能健康成长：（1）参加集体活动（2）向他人求助（3）培养兴趣爱好转移注意力（4）自我调节 6：心里矛盾自我调节的方法？ （1）把自己的想法写下来（2）参加体育活动（3）自我暗示（4）自我解嘲7：如何正确对待生理变化？ （1）正视身体变化，欣然接受（2）不自卑（3）不嘲笑同伴（4）在追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 第二框：成长的不仅仅是身体 1：什么是独立思维？ 独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。 2：思维的批判性？
表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 3：思维批判性的好处（作用）？ （1）有助于发现问题，提出问题。（2）从不同角度思考问题，探索解决方案（3）调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。 4：批判性思维的要求（注意点）？ （1）有质疑的勇气（2）有表达自己观点和提出合理化建议的能力 （3）考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题 5：批判的技巧？ （1）对外部事物的质疑、批评和对自己的反思（2）就事论事，不攻击他人（3）有一定建设性，不是一味否定 6：青春的我们有什么特点？ 青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力。我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造。 7：怎样开发自身的创造潜力？ （1）打破常规，追求生活的新奇与浪漫（2）关注他人与社会，注重创造的意义与价值 （3）创造离不开实践，社会实践是创造的源泉，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 第三框：男生女生 1：男生和女生的差异？ 性格特征兴趣爱好思维方式 2：性别角色的认识对我们有什么好处与弊端？ 了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处 性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 3 : 怎样对待性别角色？ 在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 4：面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做？ 发现和欣赏对方优势，认识自身优势，取长补短，不断完善自己。 不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之间相互理解
《道德与法治》二.单元知识点 第四课友谊与成长同行p38页 ▲1.友谊有什么力量？（朋友对我们有什么影响？）①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 ②朋友，见证了我们一起走过的成长历程. ③朋友丰富了我们的生活经验，让我们更深刻地体悟生命的美好。 ▲2.友谊的特质有哪些？（如何正确认识友谊？） ①友谊是一种亲密的关系。 ②友谊是平等的、双向的。 ③友谊是一种心灵的相遇。 ▲3.友谊的澄清有哪些？ （1）友谊不是一成不变的。 （2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 （3）友谊不能没有原则。 第五课交友的智慧p49页 ▲1.我们如何建立友谊？ ①建立友谊，需要开放自己。 ②建立友谊，需要持续的行动。
③需要掌握具体的交友方法。 2.有助于建立友谊的方法有哪些？（了解） ①面带微笑。②记住对方的名字。③真诚夸赞。 ④寻找共同之处。⑤做一个耐心的倾听者。⑥要保持好奇。▲3.我们如何呵护友谊？ ①呵护友谊，需要用心去关怀对方。 ②呵护友谊，需要学会尊重对方。 ③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 ④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。▲4.网络交往有什么特点？ 具有虚拟、平等、自主等特点， ▲5．网络交往的利与弊？ 利：①利用网络可以查找学习资料，网上交友、看新新闻、网上购物，它方便了我们的生活。 ②也开辟了人际交往的新通道，拓展了交往圈。 ③在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。 弊：①网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 ②网络中存在着违法犯罪和一些不良信息等。 ▲6. 我们如何做到慎重结交网友？ （1）学会理性辨别、慎重选择。
部编版七年级上册道德与法治知识点汇总 第一单元成长的节拍第一课中学时代 中学序曲 一、中学时代对人生发展的重要性？ 1、中学时代是人生发展的一个新阶段； 2、可以为我们的一生奠定重要基础； 3、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 二、如何理解中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶？ 1、随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱； 2、随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己； 3、随着思想水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入； 4、随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这些将为 我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。 三、生命馈赠给我们的成长礼物是什么？ 中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 四、中学生活为我们提供了发展自我的哪些机会？ 中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。 1、集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性； 2、新的课程，引领我们探索新的知识领域； 3、丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台； 4、各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门； 5、我们有机会改变在父母、老师和同学心中那些不够完美的形象，重新塑造一个我。 五、怎样重新塑造一个我？ 中学环境让我们有机会重新塑造一个“我”。 1、越来越有活力，能坚持，有韧劲； 2、越来越坚强，会合作，能包容； 3、越来越有主见，敢于表达自我。 少年有梦 一、为什么人在少年时期一定要有梦想？ 1、有梦就有希望，编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩； 2、因为有了梦想，人类才能不断地进步和发展； 3、少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连； 4、少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 二、努力的重要性？ 1、努力就有改变； 2、努力，是梦想与现实之间的桥梁； 三、青少年为实现梦想应如何去努力？ 1、努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 2、努力，需要立志，把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
2019 春季部编新教材 《道德与法治》学科七年级下册教材 知识点汇编 第一单元青春时光 第一课青春的邀约 ★悄悄变化的我 学习目标:1.了解进入青春期后生理变化的表现；能够正确处 理生理变化带来的烦恼。2.认识进入青春期产生的矛盾心理， 掌握化解矛盾心理的方法。 第一课青春的邀约 第1 课时悄悄变化的我 1. 伴随着身体外形的明显变化，我们开始进人青春期。青春期是人 一生中身体发育的重要时期。 2. 青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能 量。 3. 处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常 的生理现象也可能给我们带来烦恼。 4. 在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养， 体现青春的内在美。 5. 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契 机。 6. 青春期我们的身体有哪些变化？ 我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的 完善，性机能的成熟。 7. 如何正确对待正常的生理变化？ (1) 我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 (2) 不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。 （3）不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 8. 如何正确处理青春期的矛盾心理？ (1) 可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己； (2) 可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法； (3) 可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾 心理； (4) 可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 ★成长的不仅仅是身体 学习目标:1.学会区分“思维独立”与“一味追求独特”的 不同。2.掌握培养批判精神的方法。3.培养自己的独立思维和 批判精神，学会质疑，不断开収自己的创造潜力。 第2 课时成长的不仅仅是身体 1. 生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方 面的变化。思想使我们强大。 2. 我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。
《道德与法治》七下知识点整理 第一课*1 悄悄变化的我 1、青春期身体变化的表现：身体外形的变化；内部器官的完善；性机能的成熟。P3 2、青春期的积极作用：带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 3、青春期的消极作用：更加关注自己的外表，一些正常的生理现象也可能带来烦恼。 4、身体变化的特点：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体发育各不相同。P5 5、怎样认识身体变化：正视身体变化、欣然接受，不因生理变化而自卑。不嘲弄同伴的生理变化。 P5 6、产生青春期心理矛盾原因：自我认知能力得到发展；自我意识增强；情感世界丰富。 7、怎样认识青春期心理矛盾：积极面对和正确处理。 8、怎样解决青春期心理矛盾和困惑：参加集体活动；求助他人； 培养兴趣爱好，转移注意力；④学习自我调节，成为自己的心理保健医生。 P6 第一课*2 成长的不仅仅是身体 1、只有思想成熟了，我们才能真正长大。成长的不仅仅是身体。 2、思维的独立性（独立、长大）的定义：思维的独立不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人
合理、正确的意见。 3、思维的批判性表现在：对事物有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说不，敢于向权威挑战。 4、思维批判性的作用:有助于发现问题，提出问题。从不同角度思考问题，探索解决方案。调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。 5、思维批判性的要求：①有质疑的勇气。有表达自己观点和提出合理化建议的能力。考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题。 6、如何认识青春的创造：我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。我们要关注他人与社会，看重创造的意义和价值。创造离不开社会实践。 7、青春期我们成长的不仅仅是身体，还在哪些方面成长呢？ ①发展独立思维；②培养批判精神；③开发创造潜 8、如何开发青春的创造潜力？ 创造存在于社会生活的各个方面，存在于文明每个人身上；我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也要关注他人与社会，看重创造的意义与价值，做一个对国家和社会有用的创造者。 第二课*1 男生女生 1、男生女生差异表现在：性格特征；兴趣爱好；思维方式等方面。
七年级上册《道德与法治》知识点归纳 1、怎样认识中学时代对于个人成长的意义？（中学时代在生命历程中的重要作用有哪些?）①中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 2、怎样认识初中生活？（中学生活馈赠给我们的礼物有哪些）①中学生活提供了发展自我的多种机会。②进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。③在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。 3、我们青少年怎样才能实现梦想？①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。③努力，需要立志。④努力，需要坚持。⑤努力也有方法。 4、我们应该怎样正确认识学习？①中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。②学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。③学习需要自觉、主动的态度。④学习伴随着我们的成长。⑤学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。 5、学习的重要性体现在哪些方面？学习对我们的成长和发展有什么重要意义？①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。②学习就是给生命添加养料。③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。 6、如何理解学习是苦乐交织的？①学习中有快乐。②学习中也有辛苦。③我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 7、怎样学会学习？①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。②学会学习，需要掌握科学的学习方法，适合自己的才是最好的。③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式 8、正确认识自己的重要性是什么？有何意义？①正确认识自己，可以促进自我发展。②正确认识自己，可以促进与他人的交往。 9、我们通过什么途径认识自己？（怎样正确认识自己？）①我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己。②我们可以通过自我评价来认识自己。我们可以通过他人评价来认识自己。他人评价是我们认识自己的一面镜子。 10、怎样正确对待他人的态度和评价？①他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。②我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 11、怎样做更好的自己？①做更好的自己，就要扬长避短。②做更好的自己，需要主动改正缺点。 ③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。④做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
七年级上册《道德与法治》知识点归纳 1、为什么说中学生活是我们的新起点？ 答：(1)我们有了一个新的名字----中学生。 (2)中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的新课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学，我们站在一个新的起点上。 2、中学时代在生命历程中的重要作用有哪些? 答：(1)中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。 (2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。体现在： ①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。 ②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。 ③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。 ④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。 3、中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会?
答：(1)集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。 (2)新的课程，引领我们探索新的知识领域。 (3)丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。 (4)各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。 第2框少年有梦 1、少年的梦想有什么特点？ 答：（1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 （2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 （3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 2、什么是努力? 答：(1)努力是一种生活态度。努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
七年级下册道德与法治知识点 第一课青春的邀约 1、青春期身体有哪些变化？ (1)身体外形的变化。(2)内部器官的完善。(3)性机能的成熟。 2、如何正确对待青春期的变化？ (1)受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们的身体发育情况各不相同。(2)我们要正视身体的变化,不因自己生理变化而自卑,不嘲笑同伴的生理变化。(3)追求青春的外在美与内在美。 3、怎样处理青春期的烦恼？ (1)可以参加集体活动,在集体的温暖中放松自己。(2)可以通过求助她人,学习化解烦恼的方法。(3)可以通过培养兴趣爱好转移注意力,接纳与调适青春期的矛盾心理。(4)可以学习自我调节,成为自己的心理保健医生。 4、什么就是独立思考？独立思考并不等同于一味的追求独特,而就是表现为不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳她人合理的,正确的意见。 5、批判性精神(思维)的表现就是什么？ 表现在对事情有自己的瞧法,并且敢于发表不同的观点,关于向不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。 6、怎样开发自身的创造潜力？ (1)我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。(2)打破常规,追求创新与生活的丰富多彩,开创前人未走之路。(3)关注她人与社会,瞧重创造的意义与价值,做一名对国家与社会有用的创造者。(4)青春的创造意味着用自己的智慧与双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。 第二课青春的心弦 1、为什么男女同学要交往？(意义、作用、好处) (1)可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处。(2)男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势,有助于不断完善自己。(3)男女生之间应相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。 2、男女生如何正确交往？ (1)我们与异性交往,成为好朋友,就是因为性别与优良品质的吸引。(2)我们交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体。 (3)我们对异性的欣赏、对美好的向往,并不就是真正的爱情。(4)面对生活中可能出现的朦胧的情感,我们应该慎重对待、理智处理。 3、什么就是真正的爱情？ (1)爱情需要具备爱她人的能力,这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。(2)爱情需要彼此深入了解,需要一定的物质基础与共同的生活理想,就是强烈、稳定、专一的情感。(3)真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等与自律。 第三课青春的证明 1、自信与自强有什么作用？ (1)青春的探索需要自信,自信让我们充满激情,(2)自强可以让我们更自信,相信自己,勇敢尝试,不断进步,才能体验成功带来的自信。(3)自强,让青春的步伐永不停息。自强,要靠坚强的意志,进取的精神与不懈的坚持。 2、行己有耻需要我们怎么做？ (1)一个行事,凡自己认为可耻的就不去做。我们要知廉耻,懂荣辱,有所为,有所不为。(2)需要我们有羞耻心,不断提高辨别“耻”的能力。(3)要求我们树立底线意识,触碰道德与法律的事情坚决不做。(4)需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。 3、如何做到止于至善？ (1)止于至善就是人的一种精神境界,就是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,就是一种向往美好、永不言弃的精神状态。(2)勿以恶小而为之,勿以善小而不为。积少成多,积善成德。(3)善于寻找好的榜样,向榜样学习,汲取榜样的力量。(4)止于至善要求我们养成自我省察的习惯,日省其身,有则改之,无则加勉。 第四课揭开情绪的面纱 1、人的情绪有哪些？ 人的情绪就是复杂多样的,除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪外,还有害羞、焦虑、厌恶与内疚等复杂情绪。 2、青春期情绪的特点有哪些？ (1)情绪反应强烈。(2)情绪波动与固执。(3)情绪的细腻性、闭锁性、表现性。(4)青春的活力、烦恼与担忧。 3、如何正确表达情绪？ (1)人与人之间的情绪会相互感染。(2)需要了解自己的情绪,接受它们,并学会以恰当的方式表达出来。 4、怎样调节自己的情绪？(方法) (1)该喜则喜,该悲则悲,我们要学会正确对待自己的各种情绪感受。(2)保持积极的心态,享受喜悦与快乐,让我们的青春生活更加美好。(3)掌握调节情绪的方法:改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。 第五课品出情感的韵味 1、情感与情绪有什么关系？ (1)情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累与发展。(2)情感与情绪也有区别,情绪就是短暂的、不稳定的,情感就是逐渐积累的、稳定的。(3)情绪与情感二者都就是复杂的。 2、情感的作用有哪些？ (1)社会生活中,情感就是人最基本的精神需求。(2)情感反应这我们对人与对事的态度、观念,影响我们的判断与选择,驱使我们作出行动。(3)情感与我们的想象力与创造力有关,丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物,探索未知。 (4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正就是我们生命成长的体现。 3、负面情感对我们有什么影响？(意义) (1)负面情感可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。(2)学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。 4、为什么要传递正能量情感？