如何当一名称职的副科长
机要局林少强
由于任职副科长时间并不长，培训之前，我对副科长一职的认识很不不全面，认为当上副科长只是上了一个台阶，工资比科员拿多一点，工作还是以前一样，只要完成手里的工作就可以了，其他的都由领导直接分配。通过参加市委组织部和市人事局组织的2009年市直机关单位副科长任职培训班的学习，我对副科长有了更深一层的理解：副科长对于我来说是一个新的挑战，要做好副科长一职并不是一件容易的事。现就如何做一名称职的副科长谈一点浅见，由于本人单位是涉密单位，在阐述的时候只能作简单的联系。
一、要认真学习相关知识，全面提高自身素质
1、认真学习政治理论。自觉学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真贯彻落实科学发展观；坚持四项基本原则，坚持改革开放，认真学习党的路线、方针、政策及决议。不断提高政治理论水平，不断提高在实际工作中解决问题的能力。用理论武装头脑，用理论指导实践，把思想集中到党的中心工作中来。
2、认真学习科学、文化知识。日新月异的科学进步，复杂多变的国际形势，不断深化的社会变革，对我们的知识提出前所未有的挑战。我们对知识与力量、知识与生存、知识与发展的关系也有了前所未有的强烈体验。假如我们不继续学习或者借口工作繁忙没时间学习，不去吸纳新的知识，那就会落后，落后就要挨打，就会被时代淘汰。
3、认真学习法律基础知识。自觉学习国家的相关法律、法规，比如我们在机关工作的就要认真学好、学透《行政许可法》，这样工作上才能做到有法可依、依法行政。我国正在实施依法治国战略，人们的法治意识在不断增强，因此我们要不断增强学法懂法用法，提高依法办事、依法行政的能力。
4、认真学习业务知识。业务知识是我们的看家本领，自身专业水平过硬与否，直接影响到一个科室、部门的形象。社会不断进步，科学发展日新月异，我们的业务也不是一成不变的，它也在适应时代的发展而不断的更新，这就要求我们要不断学习业务新知识，不断充实自己，才能适应新业务的发展。年轻的副科长往往缺乏实践经验，因此我们需要虚心向老同志学习。
二、当好科长的参谋和助手，工作上做到到位而不越位
作为一名副职，找准自己的位置十分必要，一定要在开展工作的过程中做到到位而不越位。副职作为工作的特殊位置，既是领导，又是被领导，既是科室决策的参与者，又是决策的执行者，一定要有较强的悟性，在工作中能够正确领会科长的意图，使各项工作不偏离中心，在思想上和行动上与科长保持一致。对自己分管的工作和科长交给的任务应该积极主动地、创造性地开展和完成。在工作中既要对科长负责，又要对下属负责，遇到困难要勇于承担，出现问题要敢于负责。不能绕开科长向上级汇报或请示工作，或插手别人的工作；要服从科长领导，自觉维护科长的权威，做到相互补台；对下属多关心，多指导，多帮助。
三、努力做好分管工作
做好分管工作是衡量一个副职称职是否的主要标志，也是一个副职工作能力和水平的具体体现。一是要明确自己分管工作的任务、范围、权限。要知道自己应该完成什么、该做什么、不该做什么、该管什么、怎么样去管，一定要按科长要求去做、去管。二是要善于学习借鉴别人的经验。三是要积极主动工作，做到每项工作有布置，有检查，有结果，有记录，使各项工作落实到位。四是要充分发挥科室人员的积极性、创造性和主动性。要了解他们的思想动态，关心帮助解决他们的在生活和工作上的具体困难。五是要承上启下，起好桥梁和
纽带作用，把科长的意见贯彻下去，收集科室其他人员建议，及时反馈给科长，达到上下沟通。
四、要处理好各方面的关系
首先，要处理好与科长的关系。科长是直接领导，只有和科长相处融洽，才能心往一处想，劲往一处使，多、快、好、省地把科室的工作干好。科长有丰富的工作经验，接触面广，能力突出，这些都是我学习榜样。副科长任职培训班的学习，使我了解到处好各方面关系的重要性，处好各种关系是一种无形的资源（人、财、物），充分利用好这些资源，对我的帮助是巨大的。
其次，要处理好与单位里其他科室的关系。办公室是一个大家庭，每个人都是单位的一分子。只有分工合作才能把工作做好。如果跟办公室其他科室的关系没有处理好，工作就不能顺利开展，任务就不能很好的完成。比如办理一个文件，只有办公室各相关科室同心协力，文件才能及时快速传达、递转。
再次，也是最重要的，就是处理好与领导的关系。要尊重、相信和服从领导，自觉维护领导威信。要主动和领导加强交流，让领导了解病情支持你的工作。
五、提高知人用人的水平
对科室的管理者来说，用人之道重点在于知人善任、用人之长。所谓知人善任就是了解和掌握科室成员的特点，为其安排合理合适的任务，达到人尽其才的目的。所谓用人之长就是在工作中要尽量发挥科室成员的工作特长，“好钢用在刀刃上”。要实现用人之长就必须对科室成员的特点进行了解和掌握，所以从某种意义上讲，知人善任和用人之长是一致的。科学的用人之长就是要通过一套系统科学的方法达到人的能力与工作任务的合理匹配。通过对人的能力和工作任务两项要素的把握，达到人与工作的合理匹配：简单的工作由能力较低的人去做，复杂的工作由能力高的人去做，并且通过对能力较低人的不断培养，能力提升后可以去做复杂的工作。
总之，只有加强学习，做好各方面的工作，处理好种关系，提高自身能力，才能在轻松愉快中，把副科长所担负的工作干好、干出色。
优秀德育工作者事迹 太和县AAA小学 AA 我叫AA,太和县AA小学教师,多年来，我一直担任小学教导主任.在工作中,认真贯彻党的路线、方针、政策，坚持党的思想基本原则，兢兢业业，任劳任怨，在实际工作中形成了廉洁自律、有为有威、问心无愧的工作作风，多年如一日，栉风沐雨，用一颗赤诚之心，在这块比较偏远、平凡的土地上，播下了爱的种子，一颗颗幼苗在我的培育下变成了参天大树！为此,本人受到家长、学生的拥护，赢得了社会的好评。作为学校的教导主任，教育教学工作的主要负责人，我深知责任重大，在日常工作中，我主要抓了以下几点： 一、爱岗敬业，为人师表。 在思想上，我积极要求上进，始终能以中共党员的身份严格自律，处处身正为范，遵守规章制度，服从学校安排，尊重领导、团结同事、热爱学生，不贪清闲、不图私利、不迷信、不沾黄赌毒。在工作中，他热爱工作，勤于钻研，不怕苦、不怕累，不早退，不迟到，全身心投入到学校管理和教学工作中去，始终以饱满的热情对待每天的工作。在自己的工作岗位上任劳任怨，从来没有耽误过学校工作，没有损害过教职工的任何利益，能不折不扣地完成自己的本职工作。能主动协助校长分管教学工作，经常深入教学和活动一线，与教务正副主任、各教研组长、教师配合密切、关系和谐，共同制定工作方案并组织参与活动。 二、深化教学研究，提高师资水平。 教师的教学水平直接影响着教学质量，提高师资水平是教学管理工作的关键，在工作中，我认真组织教师开展了校本培训、班主任培训、新教师培训，还通过“一帮一”、“师徒结对子”、开展教学研究
等活动来提高教师的教学水平。在管理上，亲自抓教学研究，发动教师人人做教学的有心人，坚持每位教师每学期都要参加教研活动，坚持外出学习教师回校开展二级培训，做到一人学习全校受益，坚持鼓励教师撰写教学论文、教学反思。通过跟踪听课研究，不断摸索教育教学规律，使我校教学向纵深发展，从而提高教学质量。 我经常深入一线听课，和其他老师一起评课，以此了解教师们的课堂教学和学生的学习状况，并提出诚恳的意见和建议，以促进青年教师的快速成长。在我的指导下，李璐老师在2017年获太和县教师优质课评选大赛一等奖；梅艳老师获一等奖。王新刚微课制作获得县级一等奖。 三、创新模式，精细管理。 工作期间, 我一直以饱满的工作热情、扎实的工作作风，出色做好每一项工作，赢得了上级领导充分肯定，学校同事们的一致好评。积极寻找学校管理的新路子。 1、从“实”入手。从事的教育事业是一项业务，来不得半点虚假，任何形式主义的东西，都将给学校带来不利的影响。为此，工作中有计划，就有实施、有总结；有布置，就有检查、有落实。近年来，学校教学工作上了一个新台阶，有10多位教师在县竞赛中获奖、有10多篇教师论文获奖多点开花,硕果累累。 2、从“严”要求。正人先正己，要想老师做到，首先得自己做到。无论是早操、集会、坐班制，还是教学常规的落实，教研教改的实施，我都身先士卒，处处做教师的表率， 3、从“新”着力。创新是一个民族的灵魂，同样求新求变也是一所学校的归宿。墨守成规，穿新鞋，走老路，是不符合新课改的要求的。在教学中,大力推进课堂教学改革, 全面实施生本教育,形成了
做一名“五勤”俱全的机关干部 机关工作是一项种类繁多、巨细皆有、贯穿全部机关工作之中、涉及方方面面的工作。做好机关工作的具体经验很多，但最根本的经验是一个字——“勤”。下面是职场xx收集整理的做一名“五勤”俱全的机关干部，欢迎大家阅读。 机关工作是一项种类繁多、巨细皆有、贯穿全部机关工作之中、涉及方方面面的工作。做好机关工作的具体经验很多，但最根本的经验是一个字——“勤”。 一、要眼勤 机关干部应该眼观六路，耳听八方，观察问题很敏锐很细致，就是常说的“眼里要有事”。机关工作人人有份。作为机关干部除了做好自己的本职业务工作之外，还应对机关的机关工作给予积极的关注。要留心观察及时发现机关的环境设施、工作秩序、资料档案、基本建设等方面存在的问题，及时提出纠正的意见和建议。有的机关干部给领导和同志们一个很机灵的感觉，有的机关干部却给领导和同志们一个木呆呆的感觉。一个根本的差别就是前者“眼里有事”，后者“视而不见”。要做到眼勤需达到三条标准： 1.别人看不见的你却能第一个发现。这里既有一个看与不看的问题，也有个细心与粗心的问题，还有个视野宽与窄的问题。如同参加一个旅游团，去同一个风景区。有的人光是低头跑路不看风景，有些很美丽的景点走过之后连点印象也没有，而有的人边走边看，那些美丽的景点就会给他留下美好的记忆;有的人看得很粗，对景点中很精彩的景中之景却没有看见，而有的人观察很细，过后对景点中的画龙点睛之处就能讲得头头是道;有的人视野很窄，过后只对一些小景点有印象，对大风景的全貌却说不清，而有的人视野很宽，走一路“观六路”，谈起旅游观感来就能海阔天空滔滔不绝。在工作中同样如此，只要你留心看，细心看，放眼看，别人看不见的你就能第一个发现。 2.别人看不清的你却能看得一清二楚。为什么有的人对工作中的问题也看见了，但就是看不清楚，说不明白呢?主要原因是被表面现象和虚假现象挡住了视线。因此，我们平时用眼睛看事物必须注意透过表面现象看到事物的本质，穿过假象看到事物的真相。如我们跟随领导到基层去检查指导工作，不能光看到环境卫生是否干净，内务放置得是否整洁，而且还要透过环境卫生和内务放置这些表面现象看到官兵的基本素质如何。再如，我们到一个单位从表面上看，领导班子成员平时相互之间都很客气，但在背后却隐藏着不少矛盾和纠葛，这就需要有透过假象看真相的本事。因此，作为一名机关干部，对工作中出现的问题和矛盾不仅要能看得见，还要能看得清澈见底。 3.别人熟视无睹的问题你却能一眼看穿。工作中确实有这种现象，如对明明存在的问题，有的人却见怪不怪，熟视无睹，视而不见，而有的人却看一眼就引起警觉，进而发现存在的严重问题。这里可能有三种情况：第一种情况是当局者迷，就我们平时所说的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”;
如何做一名称职的班主任 班主任工作是千头万绪，要当好班主任，管理好班级，教育好学生，首先必须做一个有“心”人。根据笔者几十年的管理经验，总结主要表现在以下几个方面： 1．班风建设是“中心” 这是班级管理的关键。班主任在进行班级管理中，必须抓好班容班貌建设、班风学风建设、班级规章制度建设、班干部队伍建设等等。在这众多的班级管理活动中，加强班风学风建设则处于中心的地位。一个班级，如果班风学风端正，全班同学能够做到争分夺秒，形成良好的竞争氛围，互帮互学，使同学之间形成比、学、赶、帮、超的良性互动局面，那么，班级的正气必然上升，凝聚力也会得以增强，学科教学质量会随之提高。因此，班主任在班级管理中，要始终抓住班风建设这个中心不放松。 2．巡视观察要“细心” 这是抓好班风建设的前提。班主任应当学会“细心”观察，善于发现情况，善于处理问题。班主任通过深入学生的生活，经过细心的观察，在与学生的交流中所获得的感性的材料，通过科学的思维加工，从而形成对问题的深刻认识，在此基础上才能作出合乎实际的对策措施，才能制定出合乎教育规律的班级规章制度，才能真正把班级的日常管理和对学生的德育教育落到实处。 3．队伍建设是“核心” 这是抓好班风建设的组织保证。德育管理实践告诉我们，一个班级的班风学风如何，在很大程度上取决于班干部队伍建设的成败如何。一个好的班主任，只所以能带出一个好的班级，从一定意义上说，是因为她具有培养、建设一支德才兼备的班干部队伍的思想意识、能力和水平。作为班主任，只有把好考察选拔关、教育培养关和使用监督关，才能建设一支良好的班干部队伍，才能切实保证各项规章制度的贯彻执行，才能增强班级的凝聚力和向心力，形成好人好事人有夸，坏人坏事有人管，正气得以发扬，邪气受到唾弃的良好氛围。 4．日常管理需“恒心” 这是抓好班风建设的时间保证。作为班主任，在新接任一个班级以后，了解班级情况要有个过程，建设一支班干部队伍要有个过程，各类规章制度的健全和完善要有个过程，良好的舆论氛围和班风的形成要有个过程。作为一名学生，由思想意识的提高到品德行为的改变要在个过程，即学生知、情、意、行的统一过程是一个道德实践的过程。总之是过程而不是某个阶段。因此，日常的德育管理要持之以恒，决不可指望一蹴而就。 5．批评表扬讲“公心” 这是抓好班风建设的基本要求。也是树立班主任威信的必备条件。一个班主任能否取得大家的信赖、爱戴，除了自身的知识水平、学科教学能力、师德修养等因素之外，还取决于一个看似细小，实质重大的因素，即在学生取得成就或犯了错误以后所进行的表扬批评，是否做到客观、公正、公平。要做到对优等生不偏爱，对班干部不偏袒，对劣等生不歧视，对经常犯错的学生不讽刺、挖苦。只有这样，自己才会得到学生的尊重，才会使全体学生听其、信其道，言听计从，各项规章制度和管理措施才能得到同学的拥护。 6．对待学生有“爱心” 这是抓好班风建设的情感投资。爱是一种双向的情感交流，只有老师首先关爱每个学生，学生才会爱戴老师。按照市场经济的理论，在经济建设中，只有首先有投资，才会有收益。班主任对学生的“爱心”，也是一种投资，这种感情投资的目的，不是为了经济上的收益，而是
优秀教导主任述职报告 导语：首先作为教导主任，我能正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手。重视合作意识。作为一名中层领导，必须做到“上情下达”，“下情上晓”，起桥梁沟通作用。以下是关于优秀教导主任述职报告，欢迎参考阅读。优秀教导主任述职报告一各位领导，老师们：大家好! 今天我坐在这里为大家汇报工作，感到很荣幸。 教务处的工作是平凡的。一年来，我们没有什么轰轰烈烈的东西，有的只是点点滴滴的琐碎。 下面，我作为教导处主任向各位作工作汇报。我的汇报共分为两个部分，一是教导处的工作开展情况，二是教导处工作存在的问题及下阶段工作设想。 从我进入逄山中学的第一天起，我就严格要求自己的举止行为必须规范，因为自己是学生和老师们的先行者，自己的一言一行都影响着他们。我要成为他们的表率，对他们负责。一年来，我和学生老师之间处于一种和谐的状态。我非常尊重信任学生，关心热爱学生，只要是学生无论表现好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，给予更多的热情帮助，用自己的品行感化他们，使他们恢复自信，走出自我评价的误区。 就职之后，我认真向校长他们学习，学习他们的先进管
理理念;向老教师学习，学习他们老骥明知夕阳短，不需扬鞭自奋蹄的工作精神;向年轻教师学习，学习他们锐意进取的精神。在工作中能和老师们坦诚步公，大胆探索，积极开展教学研究活动。在教学中和老师们 一起用先进的教学理论指导自己的实践活动，突破固有的思维模式，从每个教学环节入手，大胆进行改革创新。同时，还充分地发挥骨干教师的带头作用，让更多的年轻教师参与到教学研讨活动中来，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。 首先作为教导主任，我能正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手。 1、重视合作意识。作为一名中层领导，必须做到“上情下达”，“下情上晓”，起桥梁沟通作用。因此，我正确认识自我，以求真务实的科学态度，顾全大局，融合群体、择善而从，在管理中形成合力。 2、突出服务意识。教学是服务，管理更是服务。教导处的工作是琐碎而繁杂的。半年来，我在工作中能以大局出发，为教师着想，争取更多的机会让老师们外出学习充电,不断提高老师们的业务水平. 其次，积极协调好教导处的其他成员，努力做好业务范围内的各方面工作。 1、在校长的指导下，和教导处的其他成员研讨，制订
[学习体会]立标杆上鼓勇气当示范上敢担当争做一名合格党员领 导干部 立标杆上鼓勇气当示范上敢担当争做一名合格党员领导干部 党员干部的一辈子,概括起来就是三件事：一是做人，二是做事，三是做官。做人做事做官折射着党员干部的修身之本、成事之要、为政之道。今年，习总书记在接见军委机关各部门负责同志时指出，要强化看齐意识，努力建设具有“铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当”的军委机关，这对党员领导干部提出了新的要求，对领导干部而言，就是要以敢为人先、敢于担当的精神，从自身做起，不断提高自我，完善自我，净化自我，使自己真正在对党忠诚、对兵真情、工作尽责、做人干净上当标杆、作示范。 一、强化修身教育，做好官兵的思想表率 做官一阵子，做人一辈子，做官先做人。“当了官不等于品行过关，职务高不等于境界就高”。有云：“修身、齐家、治国、平天下”。齐家治国平天下的根本就在于修身。习总书记也多次强调，做人做事第一位的是崇德修身。一是要以崇学立身。“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”。人生的源头活水，就是知识的不断积累，而知识只能从学习中来。“立身百行，以学为基；学海无边，书囊无底”。党员领导干部要树立以学立身的观念，切实把学习抓紧、抓好、抓精，才能抓住做人、做官、做事的关键和本质。二是要以明忠立身。忠诚是一种高贵的品质，它往往需要经历生与死、得与失、荣与辱的考验和锤炼，才能“吹尽黄沙始见金”。对于领导干部来讲，对党忠诚、对事业的忠诚才能引领好部队建设创新发展。三是要以求实立身。“名必有实，事必有功，大人不华，君子务实。”自古而今，实干兴邦是治国理政的至上圭臬，循名责实是做人处事的金玉良言。领导干部要有抓铁有痕、踏石留印的韧劲，一张蓝图干到底的实劲，善始善终、善作善成，努力把部队建设事业不断推向前进。四是要以风气引领士气。言教不如身教。其身不正，虽令不行。作为领导干部要坚持做人唯真、做事唯实，既靠组织的他律，更靠个人的自律,时刻以合格党员的标准鞭策要求自己，用良好的人格魅力感染人、征服人。 二、注重实干尽责，当好部队建设的推手 事业是干出来的，不是说出来的，关键的不仅是干事，而是能把事情干成，有职就有责，有责就要担当。领导干部要以上率下，立标杆、当示范，切实履职尽责，带头真抓实干，重实干、讲认真，一步一个脚印，以钉钉子精神踏踏实实把职责内的事情做好。一要立志做大事而不要无所事。古话讲，有名岂在镌顽石，路上行人口似碑。领导干部要“心中有兵”，时时处处心系基层、情系官兵，常
四川省凉山州教育科学研究所一、教导主任工作的“一二三四”二、优秀教导主任的五个“一”教导处是学校实施教学研究和教学管理工作的主要行政机构，学校能否顺利运行，能否有很高的工作效率，关键在于教导主任。因此，教导主任工作的好坏成为学校执行力强弱的关键。教导主任在学校管理中的角色定位关系图一、教导主任工作的“一二三四”（一）狠抓一个中心――课堂教学（二）依托两个基本点――教师和学生（三）树立三种意识――服务意识、管理意识和前瞻意识。（四）落实“四字方针”――严、实、新、活（一）狠抓一个中心――课堂教学课堂教学是学校的中心任务，这是由学校工作的性质和任务决定的。学生到学校来，主要任务是学习，即学习文化科学知识，学习做人的道理，学习基本的生活技能，获得必要的将来进一步发展必备的本领，使自己成为全面发展的人。而教务工作是专门抓教学这个中心任务的管理活动。（二）依托两个基本点――教师和学生教师和学生是学校实施教育活动的主体，同时兼具客体的性质。只有当全体教师齐心协力，发挥创造性和能动作用，才能提高办学水平，提高教学质量，才能使教育对象――学生得到充分的自由的发展。而从真正意义上来说，一个学校的办学水平如何，一个教师的教学水平如何，必须通过实践的客体，也即学生来体现。因此，教师和学生是教导主任工作的两大支柱。一个学校的教师，各自的学历、经历、能力、态度不尽相同，对教学常规的理解和实践也很有差异。教导处必须重视并组织力量，针对教师实际，在计划、备课、教上课、批改、辅导以及考试命题诸方面，区别对待，分类指导。教导处必须在教学观、质量观、人才观方面给以正确引导，组织学习，开展讨论，鼓励实验，抓好反馈，求得师生共识，使贯彻教育方针和开展教学改革逐步深化，避免走弯路。教师参加教育科研，可以促进学习、理论实践和提高素质，过去认为教师搞教育科研，写论文会牵制精力，影响教学质量的提高，不肯投入财力物力和给予精神上的鼓励，使有心从事教育科研的同志因缺乏必要的支持只好半途而废。其实，“磨刀不误砍柴功”，相反的，不鼓励教师结合教学开展科研，反会影响教学改革的深入和教学质量的提高。教导处应该引导教师从学校的需要以及各科教法、考试等方面进行
从修己谈如何做一名合格的领导干部 作者：高峰文章来源：动力与能源工程学院点击数：2349 更新时间：2010/6/17 9:43:10 热★ ★★ 2010年5月29日至6月1日学校组织部和党校联合举办了新提任处级干部培训班，通过认真学习校长刘志刚、副校长夏桂华、国际交流与合作处副处长刘文、纪检监察处处长李升平和财务处长李淑霞等五位同志结合本职工作谈了自己对领导干部的要求和体会，为我们新提拔的同志们上了精彩的一课，为今后在工作中树立强烈的责任心和提高管理水平与技巧打下了坚实的理论基础。深刻的感受到自己肩上的责任重大，同时也真正的认识到作为一名领导干部的“艰辛”，敢为人先、谨慎行事；修身养性、诚意正心，这将激励我不断学习、锐意进取。 刘志刚校长主要从修己和安人两个层面讲述了多年来的工作体会，深有感触。我主要从修己这个方面谈一下自己的学习体会： 说到“修己”，想起大家常说的一句话：做人、做事、做学问。我个人比较赞同。做人即为“修己”，应该不断的学习和培养自己高尚的道德品行，这是根本、是基石。对于领导干部来说尤为重要。 “修己”，要做好以下几个方面的工作： 1、树立强烈的责任感和事业心 强烈的责任感和事业心是一个人成长进步的重要内在因素，也是履职尽责、创一流业绩必须具备的基本品格。领导干部的决策能力、示范作用、责任意识和自身形象，直接影响到工作的质量和效果乃至事业的成败。因此，领导干部要学高为师，身正为范，紧紧抓住大事，敏锐关注小事，牢牢把握全局，用强烈的责任心树立务实、清廉、创新的形象，并在实践中率先垂范、身先士卒，勤勉敬业、扎实苦干，圆满的完成本职工作。 2、勤奋好学。学习是领导干部增长才干、提高素质的重途径，是做好各项工作的重要基础。“为学日益、格物致知”，面对国家和学校日新月异的变化和发展，作为领导者，更应该不断的加强学习，把握事物的发展规律，并且按照规律办事才能取得事半功倍的效果。不在学习和工作中不断提高自己，就难以完成肩负的责任，甚至难以在这个时代立足。 3、树立和保持亲民务实的形象。在实际工作中应该做到与人为善、讲求信用，尤其像我这样走上领导岗位的同志，在工作中更应该戒骄戒躁、善待同事，在教师中树立和保持亲民务
做一个称职的班主任 吴忠第四中学：苏金良 回想自己当班主任的这9年生涯，那就是一个字“累”。教训学生不讲科学方法，每次只收到事倍功半的效果，有好多次都和学生产生抵触情绪，弄得教育工作难以展开，学生不能做的事我做，学生能做的事我也做，总之我是事必躬亲的，最后还遭来学生的非议。 这次荣幸地参加了《全国万名中小学班主任远程培训》，我收获很大。因为在这里我看到了魏书生《让民主与科学走进班级》、王晓春《让问题生教育走向科学》、徐安德《班级舆论建设》、任小艾的《如何创造性地开展班级活动》的讲座。这些讲座中的很多观点和做法让我豁然开朗。尤其是魏书生老师的班级管理艺术，对于曾当过班主任的我，真的是受益颇丰。 经过这次培训，我的思想观念转变了，尤其是魏书生高效率的班级管理思想，让我深深觉得班级管理是一门艺术，正如他自己说的那样：“一靠民主，二靠科学”。民主和科学是班级管理成功的关键，下面我就感悟最深的几点谈谈自己的学习体会： 第一、充分调动每一个学生的管理意识 管理好一个班级首先要有独到的理念。魏书生的班级管理体现了以下几个新颖的理念：1、全员参与，相互制约。在魏书生的班中，人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因时而动，权力彼此制约。魏老师说：“普通学生能做的班委不做；班委能做的班长不做；班长能做的班主任不做。”教师处在一个驾驭、服务的位置上。如此管理，教师如何不轻松？2、照章办事，责任明确。“人人有事做，事事有人做”，且凡事皆有章可循。魏老师在讲座中说“任何一个学生都有负一点责任的欲望，那么老师满足他这个欲望。所以我这个班级，所有的事都分头承包给不同的学生。”这样分工到位，责任到人，人人管我，我管人人。难怪身兼两个班班主任的魏书生竟发出轻松无事可做的感慨！多令人羡慕啊。这让我想到了自己管班级的不当
怎样做好一名教导主任 感谢各位领导给了我这个机会，今天能在这里有幸和大家交流，对我是一种无尚的光荣。同时，我的内心又很特别忐忑，自从事教导主任工作以来，总有一种如履薄冰之感，自今成绩无从谈起，更无经验之谈，怎样才能当好一名合格的教导主任呢？这是摆在我面前值得我深思的问题。这里，我仅就这一年以来，在此岗位上的一点心得与大家分享。一、具有保姆般的服务意识。 教导主任是学校教师与领导之间联系的桥梁，是校长的助手和参谋，是教师的专业成长的后勤保障员，所以要求教导主任要有服务于人的情怀。 校长是学校千头万绪工作的决策者，事务多而杂。作为我们教导主任应时时为校长分忧，主动为自己分管的工作树目标，找出路；时常汇报工作进展情况，谈自己的工作思路、想法；坚决执行校长的决定，一切以学校的发展为中心，以服务、协助的态度面对。 作为一名教导主任不仅要为校长办事，更多的是服务于教师。用爱去感化教师、包容教师，用兄弟般的情谊相处于教师。在工作中，老师遇到疑惑、困难，我们会一起探讨、追溯问题的根源直至解决；生活中，我们互帮互助，以后勤人员的身份服务于他们，帮他们解决一些力所能及的事情，自己不能解决的请求上级领导给予解决；同时将老师们的想
法汇报于校长，将校长的决策传达于老师。 二、具有运动员般的领跑意识。 教导主任处在校长与老师的夹层中，上面有领导把关，下面有教师为盼。工作不能敷衍塞责，更不能拖后腿，进而要求必须是模范带头。 敢作为，主动作为，起好表率作用。遇到困难不能望而却步，新路子要敢于前行，不畏艰辛，身先士卒。工作中，雷厉风行，不拖拉，不等事，将杂乱的事务按轻重缓急一一处理，树立标杆。 教导主任是教师的另一个角色，当好管理者必须先当好业务者。示范课、公开课不能只作为评论家指指点点，更要深入一线。先把教师的工作做好，做出特色，不能只有管理者虚架子、空壳子，更多的是以自己精湛的业务艺术，过人的业务水平信服于人，这样才能带领大家一起进步。 三、具有学生般的学习意识。 古人说“活到老，学到老”，在这个日新月异，一切事物高速发展的今天，不学习就会落后于别人，不学习怎么去引领于人。作为教导主任是学校教育教学工作的具体参谋者、执行者没有新理念、新方法就不能实现“导”的岗位职责；不具有高尚的情感素养，构建和谐的育人氛围只是一句空话。 专业水平的高低决定你能走多远。教导主任事务繁多，
机关干部如何提高协调办事能力 根据集训班的安排，由我跟大家谈一谈"机关干部如何提高协调办事能力"的问题。对这个问题，自我感觉认识还很肤浅，实际工作中还有许多失误和教训值得吸取。下面，根据自己的体会并借鉴他人的经验，就这个问题同大家进行交流，不当之处希望批评指正。 一、提高机关干部协调办事能力的重要性 所谓协调，是指基于一定目的，运用恰当手段，对影响工作的相关因素所进行的调适和磋商。协调的核心是使有关部门和人员和谐地进行工作，在各自岗位上，朝着一个目的共同努力。其目的在于消除内耗、化解矛盾，把各方面力量汇聚成和谐统一的合力，以求得最佳效益，实现共同目标。美国人际关系专家，被基辛格博士誉为"成功者的太阳"的卡耐基说：“一个人事业的成功，只有15%是由于他的专业技术，剩余85%归于他的人际关系和协调能力。”可见，协调能力对一个人来讲，特别是对在座的即将进入各级机关工作的同志们来讲，是何等的重要！下面，我从四个方面谈谈提高协调办事能力的重要性。 1、提高协调办事能力是领导机关抓工作落实的需要。领导机关是一个整体，许许多多的工作都是需要由一个部门牵头、多个部门配合共同抓好落实的。拿政治机关来说，就有大量的工作是通过相互协调、相互配合完成的。如：干部的教育整顿，需要干部、宣传部门一起抓；对干部涉财案件的查处，需要纪检、审计部门密切配合，对严重违反财经纪律的问题，军事检察院、军事法庭还要介入；招生调学工作，表面上看由干部部门主抓，但也需要司令部的作训、侦察、炮兵、装甲、工兵、机要，政治机关的宣传、保卫，后勤机关的军需、卫生等部门的通力配合才能完成；两防工作，保卫、军务、军械等部门都有自己的职责；落
如何成为一名合格的老师心得体会（1） 怀揣着对教育事业的热情，怀揣着对学生的热爱，怀揣着对梦想的渴望，今年，我终于实现了我多年的追求，成为一名光荣的人民教师。 我因为能成为一名教师而自豪。 流水潺潺，逝者如斯。时间过得真快，转眼间俩月已过，我也在本校作了俩月的教师，时至今日，我终于清楚肩负的重任，终于明白教师对于我来说所代表的意义，终于对教师有了重新的认识那就是对学生的未来负责。 每当我走上讲台，每当学生的眼睛又一次聚集在我的身上，每当我又一次对着他们渴望而又信任的目光，我的心中总是泛起波涛这是一群多么优秀的孩子，这是祖国事业的接班人，他们的肩上承载着祖国的希望与未来。而我将以一个什么样的姿态出现，怎样去教育好这群稚嫩却又阳光的孩子。人类是在不断的思考与总结中不断发展的。作为一个老师亦是如此，我一直在想我如何才能成为一名合格的教师。 如果，当老师只是一种谋生的手段，只是一种工作，那么，请你离开;当老师只是为了光耀门楣，让人羡慕，那么，请你离开;当教师是为了发家致富，赚取钱财，那么，更请你离开。一直以来，我都这样告诉自己。 在我这里，教育是一种修行! 圣贤有云：欲修其身者，先正其心。教育人们要心要端正而不存
邪念。心向祖国心向党，心向梦想，一门心思教书育人，心无旁骛，我来就是教书育人的!成为教师完成了我的梦想，而教好学生成为一名合格的教师又成了我新的梦想，成了下一个更大的目标! 对此我也做了深入的思考：如何才能成为一个合格的教师。 正其心，善其行。把教育当成是自己终身奋斗的事业，坚定这一目标，并且把握这一方向，使其成为人生奋斗的灯塔。要求自己脚踏实地，每一步都是为教育事业努力，为教育有更好的明天努力。 教师是人类灵魂的工程师，作为一名人类灵魂的工程师，高尚的师德是成为一名合格教师的首要条件。因此在生活中，教师要从点滴做起，处处以一个人民教师的形象严格要求自己，高尚的师德，影响孩子的一生，无论语言和行动都潜移默化的影响着孩子。言行一致表里如一，是教师必不可少的优良品德。学高为师，身正为范。为孩子们做好榜样，为自己树立形象，为学生，也为心安。 大河有水小河满。学生就是一条条的小河，他们求知若渴，每时每刻都学要新鲜水源的注入。而老师就成了大江大河。在工作中，虚心向同事学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，是取得教学效果的有效方法。知识无止境，我们应注意从各个方面来充实自己，使自己能适应当今教育的发展跟上课改的步伐。教师要通晓中外，博览古今，树立终身学习的志向。让自己像江河，像大海，不自言，自有来投者。 要想成为一名合格的教师还要学会宽容与赏识。教师要用自己的
新形势下如何做一名合格的干部 新形势下，我认为当好一名领导干部必须政治上靠得住、工作上干得好、作风上过得硬、人民群众信得过。从一名普通干部走上科级领导岗位，必须从角色上转变，能力上提高，层次上提升，积极履职尽责，才能算是合格。 一个人无论从事何种职业，都应该尽心尽力，尽职尽责，尽自己的最大努力，在工作中不断进步，急他人之所急，解他人之所忧，无论在什么工作岗位上，位高位卑、事大事小，都应该全身心的投入到工作中，全心全意去为人民排忧解难，这是一个人应有的职业追求，也是必要地从业态度。 作为一名保护区的工作者，同时也是一名景区的工作人员，要坚持在岗位上始终如一，严谨求实，兢兢业业，发扬不怕苦、不怕累、不服输的精神，保持乐于助人，乐观向上的心态，强化做好本职工作的责任感和使命感,树立“全心全意为人民服务”的思想, 培养爱岗敬业、忠于职守、尽职尽责的良好职业素养，这样才能不断提升整体服务的水平和能力，为来我景区的游客、专家、学者提供更优质的服务。 具体的说，想要做一名合格的领导干部，就是要提高和增强六种能力，树立和强化六种意识。 一要提高政治能力，强化大局意识。领导干部无论级别高低，都要加强理论学习，提高理论修养，加强党性锻炼，倾听群众呼声，了解群众意愿，全面提高政治思想水平，增强政治敏锐性和政治洞察力，时刻保持清醒的政治头脑、坚定的政治立场、科学的政治预见性。要树立大局意识，进而准确把握和掌控大局。工作中，首先要在深刻理解全党全国、全市、全县大局的同时，努力认识和把握全局及本部门的工作大局。平时注意关心全局的中心任务，把握本部门的工作重心，力求使自己站在全局的高度看问题、想事情、做决定；其次要服从和服务于大局。无论何时何地，都把自已的工作思路，把自已正在做的事情置于全局的工作大局之中，找准位置，全力服务。
做一个合格的班主任 做一个合格的班主任 常听老师们说：当老师真累。当班主任更累。回首这些年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜。现在就将我理解的还有借鉴来的经验拿来分享。 与学生接触最多、联系最密切的人当数班主任，学生能否健康成长，班集体能否积极向上，主要取决于班主任的工作。因此，我们应该捧着一颗心来做学生信赖和爱戴的班主任。作为班主任，一是要热爱学生，尊重学生；二是要多鼓励、多引导，多一些理解，少一些指责，多一些宽容，少一些歧视；三是学生出现问题要及时沟通，及时交流，并做好心理疏导工作；四是要引导同学形成相互尊重、信任、支持、帮助、包容的团结合作精神，为学生的个性品质得到全面和-谐的发展创造条件。 1.要学会赞美
教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。作为教师都有这样的一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视遗忘的学生。我班的某某同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这一年多的时间里，我几乎没注意到他的存在。直至有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生们都急急忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生们顾着挤，好象没有注意到横在地上的拖把。这时，某某同学挤了过来，告诉大家看着点，别绊倒了，然后把拖把拿起来了。我被这一幕感动了，做完操后回教室，立刻在班级表扬了某某同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现他性格闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到我能行，我会成功。实践使我懂得教师一句激励的话语：一个赞美的眼神，一个鼓励的手势往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于
尽职尽责，做一名优秀的教导主任 在全市教导主任培训班上的讲话 新市教体局副局长 2007年7月 同志们： 举行全市性教导主任培训，在我市教育史上是不多的，虽然培训时间只有短短的三天，培训的容不是十分全面，但通过培训使大家增强了学习意识、创新意识，进一步明确了自己的角色定位和如把工作做得更扎实、更有成效，我们的培训目的也就基本达到了。我最后来讲，算不上总结，主要是和大家沟通：让我们共同努力把我们的工作做得更好，说得再准确一点就是：尽职尽责，做一名优秀的教导主任。 目前，我市174所中小学的教导主任从整体情况来看，是基本胜任工作的。但是从教导主任个人自身素质来看，懂教学，善管理，会抓教学、会指导教学的教导主任占一部分，这是教育界的精英；努力学习，自己钻研，能尽力去指导教育教学工作的教导主任也占一部分，这部分是教育界的中坚；不清楚自己的职责，不会抓教学，不会指导教学，不愿意学习，不去钻研教学业务，心思不在教学工作上的也有一少部分。这是我市教导主任的整体状况。基于此，各位教导主任要对照教导主任职责、对照自己所负责的教学工作、对照所在学校教育教学的教育教学现状，认认真真的给自己包括学识水平、工作能力、业务知识、教育教学业绩打打分，给自己一个准确的定位。当然水平不高，教体局是有责任的。给大家参加学习培训的机会少，给大家业务工作的具体指导少，给大家创造的交流机会少。 因此，我们想通过各面的共同努力，使大家做一名优秀的教导主
任。如做一名优秀的教导主任？前边几个专家、校长、专干从不同角度，都讲的比较详细，我重点从教导主任自身素质和所担负的主要职责和大家沟通四点想法。 第一，要明确教导主任的职责----关注自己的责任 首先我们共同来理一理，教导处的五项主要功能。 1.教学管理的枢纽。学校和各学科的教学教研计划，教导主任要参与制定。之后，就由教导处指挥执行，执行过程中的指导、检查、修正、反馈及执行后的总结，都要通过教导处向校长汇报。教导处处在上令下达、下情上传的枢纽地位。 2.教务工作的执行部。从招生、编班、学籍、课表、考勤、奖惩、考试、档案管理直至学生毕业，所有教务工作完全由教导处承担具体的指挥、执行。 3.教学工作的督导组。各学科教学教研计划的制定与实施、过程的监督与指导、总结的形成与完善、教师的教学与教研式法、资料的收集、成果的汇总，都需教导处具体指导、运作。 4.全校教学的服务站。首先是信息服务。教导处要向全体师生提供教学资料、图书以及有关教学经验、教学改革面的信息，供师生教学所用所鉴；同时，也负责把本校的教育教学教研教改动态向上级有关部门反馈。其次是物质服务。配合总务处提供教具、仪器、器械、教学用品及实验用品等。 5.校长管理教学的作战处。教导处属前沿指挥所，与广大师生联系密切，便于了解各科、各班教学的实况，因而教导主任应不断为校长提供教学信息，帮助分析教学问题，协助制定重大改革案等。 从教导处的主要功能不难看出教导主任应担负着如下角色----校长的参谋、管理的助手、老师的导师、教研的旗手。 因此，用一句简炼的话来概括，教导主任的基本职责是协助校长
做一名称职的机关干部 做一名称职的机关干部 机关工作千头万绪，纷繁复杂，而且有些问题很敏感，要做好机关工作，并非易事。那么，如何做一名称职的机关干部呢？下面，我们结合自己在机关工作的实践，谈点粗浅看法。一、靠本分做人，靠本事立身。所谓“本分”与“本事”，指的是德与才，一个合格的机关干部必须是德才兼备的，两者缺一不可。二者之间，德又是第一位的。首先要学会做人，不忘本分，牢记操守。这个道理人人都懂，但要真正做到却不是件容易的。因为在当前各种错误思潮、错误观念比较多的大环境下，人们很容易随波逐流，由一个堂堂正正的人变成一个看破红尘、老于世故、“过于明白”的人，最终导致不守本分。究竟是守本分好，还是随大溜好？究竟是守本分吃亏，还是不守本分吃亏？对于这个问题，关键是怎么看。我认为，如果是对自己的一生负责的话，我看还是本分一些好。守本分的人纵然飞不高，起码跌不着。不守本分的人，能糊弄一时，糊弄不了时间。我们常说：“平生不做亏心事，半夜敲门心不惊。”说老实话、办老实事的人的心态什么时候都是坦然的。反之，则有病怕鬼叫。有些当官的胡作非为，聚敛了万贯家产，他们钱多得能买到好房，能买到好床，但就是买不到好觉，他们的苦恼只有他们自己知道。所以说，玩物丧志、玩人丧德、玩火自焚，什么时候都不能去做那些玩世不恭的事情。要进步，走正路。要少琢磨人，多琢磨事；少搞点应酬，多搞点学习。作为一名机关干部，一定要形成图钉式的知识结构，就是说本职的要精，周围的要通。要做到这一点，没有捷径可走，必须加强学习。左手拿着电话本，右手拿着手机，晚上着遥控器，
是办不到的。手机、遥控器能找到用户、找到频道，就是找不到出路。我还有一个观点，就是“用烟熏出来的”部属什么时候都比“用酒浸出来的”部属值钱。职务是一时的，岗位是可变的，惟有本事是长久的。有了本事什么都好办，没有本事就没有后劲，也许就没有以后。二、积极出大主意，认真办小事情。在机关工作，一个重要职责就是为领导当好参谋，遇事能拿出主意和办法来。干工作最愁的就是拿不出主意和办法。在古代国家与国家之间弱肉强食的纷争中，一条妙计避免了一个国家生灵涂炭的事例屡见不鲜；在今天市场经济的竞争中，一条建议救活一个厂子、一个企业的情况也比比皆是。所以说，将在谋而不在勇，手上磨出茧子，不如大脑想出点子。我们讲实干，但实干不是死干。在机关工作一定要善于动脑，部属不动脑，领导就不好当。历史上，刘备之所以得天下，是因为有孔明。刘备在三顾茅庐时，诸葛亮就给他把主意出好了：先夺荆州，后西西川，联合东吴，抗击北魏。这是诸葛亮给刘备出的最大的一个主意。出大主意光动脑还不行，而且要有战略眼光。作为机关干部，出主意不能仅仅着眼于一科一室，而要从全局上来把握。只重微观，不重宏观，就出不不了大主意，当不好参谋。一名称职的机关干部，不仅要出主意，而且还要抓落实，也就是说要注意做小事情，因为细节决定成败。出主意是画图纸，做小事情就是搞施工。你出的主意被领导采纳了，就等于图纸在建筑部门盖上章了，接下来便要一砖一瓦地去施工。图纸很美观，施工不认真，照样建不成漂亮的楼房。可见，后续的小事情干不好，前面的大主意也是空的。出不了大主意，能认真把小事情干好也很好。作为一名机关干部，如果大主意出不了，小事情又干不好，那就只能让他“还俗”了。
如何做一名称职的班主任 如何做一名称职的班主任 文/贾成召 班主任是教师中的特殊群体，是校长工作的得力助手，是学校工作的具体实施者，相对来讲，也是学校中最忙碌的一群人。大到学校的总体工作，小到每一位学生的生活点滴，都要有班主任亲躬，不然，学校工作就很难实施下去。班主任工作又有其特殊性，他就要求每位班主任必须具备很高的素质，注定要比别人多吃苦、多奉献，多干具体工作。 我是一位长期从事班主任工作的人，也是一位愿意做班主任工作的人，是一位不计名利得失的人。正因为此，我做班主任工作才会乐此不疲，忙碌着，收获着，快乐着，幸福着。 一、要学会改变自己 长期从教，工作环境会经常改变。我是现实主义者，会随遇而安，不论来到一个什么样的地方，工作环境如何，我都会适应。我知道，一个人很难改变一个单位、一个地方的环境，但是可以改变自己，让自己尽快适应环境。单位的环境不仅仅包括硬件建设，还包括周围的一切，比如与人相处，与领导配合，与学生交流，
业务上的得与失，收入上的多与少等。适应了这一切，你就会心平气和的去工作，你就会从集体利益出发，心安理得的做好班主任工作。经验告诉我，少一些抱怨，多一些工作，干起活来才会有使不玩的劲，才会多一些快乐。 改变自己，要学会多挑重担，少推卸责任。工作总是有轻重，平心而论，总想挑重担的人不是太多。为了当一名称职的班主任，就是要勇挑重担。每学年开学之初，班主任的分担学校领导往往很头痛。因为，好班的班主任争着干，差班的就没人愿意干。每当这时，我都会向学校领导主动请缨，把班额最大，最难管理的班级接过来，承担最大的工作量。这工作的本身也是在改变着自己。（班主任工作心得）解决矛盾、解决问题的同时，也在发展中、锻炼者自己的能力。久之，别的班主任认为不能干好的事情，我却能轻而易举的办好。所以，对于领导交给的任务，不要以为推卸，不要把重担当作包袱，要把它当成学习的机会。只有长期这样，你的能力才能不断提升。 改变自己，要学会笑对人生。班主任积极乐观，笑对人生，干什么事情都乐呵呵的，学生就容易受到感染，容易使学生产生积极乐观的开朗性格。我曾用开朗乐观的态度处理过较复杂的问题，结果是复杂的问题简单化，大家很容易便相互理解。情绪一不好，容易暴躁，即使鸡毛蒜皮的小事，处理的也很复杂，小事变大，无限上纲，搞的人人自危。说归说，生活中、工作中，困难成堆，不顺心的事接踵而至，你怎么笑对人生，怎么笑的起来？这里面很有学问，每一位想做好班主任的老师，还真得下点功夫去研究研究。比如：经常多干些实事，多做些对集体对国家有利的事情，多为学生排忧解难，就会心中无愧，自然笑的开心。对别人要一片好心，要与人为善，少树敌，别于人明争暗斗。
做一名优秀的教导主任 税镇小学汪伟伟 2014年5月16日，在五星文化站，我有幸参加了城关督学区举办的教导主任培训会。陈宏友教授《优秀教导主任是怎炼成的》主题讲座和城管督学区教导主任代表的经验介绍，还有陈玉健局长最后对教导主任鼓励的话语，真诚的建议，让原本有着朴实作风的我突然萌生华丽的念头——做一位优秀的教导主任。下面是我对做一名优秀的教导主任的一些粗浅认识。 一、“打铁还得自身硬” 从一个普通教师成长为教导主任绝不是轻而易举的事，需要必要的人缘、人气不说，关键的一点是必须具备超群的技能。否则，纵使你怎么折腾，也难以服众，总会有教师从骨子里瞧不起你。教师的中心工作就是教学，那么作为教导主任首先应具备超群的教学技能。一位优秀的教导主任应该能上好日常教学中的每一节常态课，敢于让教师随时推门进来听课，并力求让自己的课体现全新的教学理念，成为本门学科教师追赶的目标，让自己的课堂教学高人一筹，在课堂教学改革方面成为所教学科的领跑者。其次是教研技能。教研技能应该体现在教科研水平和能力上。教导主任应该掌握新的理念，洞察教师教学中的闪光点和弱点，并以此引发教师研讨的欲望，确定教科研的主题和目标。学校教研工作在很大程度上体现着教导主任的教科研能力。因此，教导主任不仅要在常规的教育教学方面发挥引导作用，还要在教育科研方面成为领头羊。“强将手下无弱兵，打铁还需自身硬。” 要做一名优秀的教导主任，就得先让自己强起来。 二、定准角色教导主任之于校长是一个什么样的角色？教育局长陈玉健在培训会上给教导主任提出的四个建议中，其中一个就是要教导主任之于
校长的管理，与校长处好关系。陈局长是让我们做教导主任的弄明白：只有教导主任与校长相处和谐，才能有学校的和谐，才会有教师学生的共同成长，才会有学校的发展。教导主任就是校长的贤内助，需要躬下身来，埋下头来打理好内务，同时给校长出主意、上建议，让校长掌握学校各项工作的第一手真实资料，协助校长做好各项工作。 教导主任之于教师是一个什么角色？首先是教师工作的引领者。教导主任的思想决定一所学校教学、教研的发展方向。有了明确的方向，教师们向着一个方向努力，教学、教研才会得到发展，甚至达到一定的高峰。其次是教师的服务者。在“团队创造价值”越来越明显的今天，管理者与被管理者更应该是一种“互相依赖的工作关系” 。因此，教导主任应该把自己定位为一个为下属提供服务的“服务人员”，而不是分配任务、下达命令的“领导” 。 三、重管理 教导主任作为校长的得力助手，不能光上行下达，还要主动的承担教务工作的管理。陈红友教授说“管理，管理，即要‘管' ，又要‘理'。”教务是学校的中心工作，不仅多，还很重要。这就需要教导主任管好，理好，以保证工作的落实，并有序地开展。作为教导主任为了让工作落实、并有效开展，我们税镇小学在教导处设置了“教务员”。教务员包括教导副主任、语数教研组长、学籍管理员、图书管