考试题型举例：
一、填空题
1．安全、畅通、___和高效运行是现代道路交通控制的主要目的。（有序）
2．在优先规则控制下，沿着次要道路行驶的车辆在不干扰主要道路通行的条件下，穿插主要道路车流中的___通过交叉口。（可插空当）
3．交通信号控制是指通过改变交通红绿灯灯色显示的___来指挥或控制交通流的通行。（时间长短）
4．信号配时设计是在___的基础上进行的。（交通调查）
5．干线协调控制的目的是提高___运行效果。（干线）
6．通行能力、饱和度和延误都是___的评价指标。（交通控制效益）
7．区域交通控制系统的控制对象是城市或某个区域中的若干交叉口的___。（交通信号）8．RHODES系统的核心技术包括相位可控优化、___和预测算法三部分。（有效绿波带）9．通道控制的常用方法有___和转向。（限制）
二、判断题
1．道路交通系统是由人、车、路组成的复杂系统。（×）
2．在优先规则控制的交叉口，非优先方向的通行能力只与优先通行的交通量大小有关。（×）3．当交叉口车流量达到一定值时，应将优先规则控制改为信号控制。（∨）
4．相位关键车道是指各车道中流率比最大的车道。（×）
5．相位差是指两交叉口沿协调方向的绿灯起始时刻之差。（×）
6．使用多相位控制可以提高信号交叉口的通行能力。（×）
7．单点感应信号控制系统由感应信号机、信号灯和受控交叉口组成。（×）8．RHODES是定时、递阶、最优和分布式有效系统的简称。（×）
9．汇合控制是主线控制的常用方法之一。（×）
三、单选题
1．在进行干线无电缆信号协调控制时，要求各信号机均能够自动对时，且各信号机时钟( )。（同步运行）
2．减少（）可以起到改善信号控制交叉口运行状况的作用。（启动损失）
3．当车辆在相邻交叉口间的行驶时间等于信号周期时长时，可采用（）式协调控制。（同步）4．区域交通控制系统是典型的（）系统。（闭环控制）
5．高速公路交通控制最主要的目的是（）。（减少拥挤）
四、简答题
1．什么是干线无电缆协调？在进行干线无电缆协调控制时，对交通信号机有什么要求？
答案：
（1）干线无电缆协调控制是指干线上的各个信号机以其各自的实时时钟控制存储在其中的配时方案运行时间表的执行的一种控制方式。这种控制不设置主控制器，因而没有主控制器与各协调控制信号机之间的通信电缆，故而称为无电缆协调控制。
（2）在进行干线无电缆协调控制时，要求信号机能够自动对时，且同步运行。
2．影响次要道路通行能力大小的主要因素有哪些？
答案：影响次要道路通行能力的主要因素有四点：主要道路的交通流量与车道数；主要道路左转车流；次要道路进口道的道路条件；驾驶人对可插空当的判断。
3．最佳信号配时确定的基本思想是什么？在确定信号周期时通常考虑哪些要求？
答案：
（1）最佳信号配时确定的基本思想是：针对欠饱和状态寻求最佳信号配时，使给定的运行指标——车辆延误达到最小，优化结果获得最佳周期和最佳绿信比分配。
（2）在确定信号周期时，通常考虑两方面的要求：一方面应使交叉口具有足够的通行能力；另一方面应使交叉口具有较小或最小的车辆延误。
4．简述干线信号协调控制的基本思想及适用条件。
答案：
干线信号协调控制的基本思想是从系统的观点出发，将干线上的几个交叉口视一个整体，通过整体信号配时的协调优化，建立多个交叉口相互关联的信号配时方案组合，以达到提高干线运行效果的目的。
当干线上两相邻信号控制交叉口之间的距离适当，使得车辆在路段上行驶时，能够基本上保持一个车队的形式时，可考虑对此干线进行信号协调控制。
单点信号控制又称孤立交叉口信号控制
（2）在优先规则控制下，沿着次要道路行驶的车辆在不干扰主要道路通行的条件下，可以穿插主要道路车流中的可插空当通过交叉口。
（3）入口匝道控制原理是限制进入高速公路的车辆数，使高速公路本身的交通需求不会超过其通行能力。
1）感应控制必须在交叉口进口道上设置车辆检测器。正确
（2）交通控制的评价指标只是衡量和评估控制系统控制效益的参量。错误
（3）实时时钟是信号机的必备功能之一。正确
（1）在进行干线无电缆信号协调控制时，要求各信号机均能够自动对时，且各信号机时钟( a )。
A同步运行、B正常运行、C各自运行、D准确运行
（2）在优先规则控制交叉口，当主要道路上的交通流处于非间断流的（d ）状态下时，讨论次要道路的交通运行状况才具有实际意义。
A不稳定流、B强制流、C临界流、D稳定流
（3）一般来说，交通信号机都应具有自动控制和（b ）控制两种功能
A系统、B手动、C联动、D半自动
（1）什么是干线无电缆协调？在进行干线无电缆协调控制时，对交通信号机有什么要求？答：干线无电缆协调控制是指干线上的各个信号机以其各自的实时时钟控制存储在其中的配时方案运行时间表的执行的一种控制方式。这种控制不设置主控制器，因而没有主控制器与各协调控制信号机之间的通信电缆，故而称为无电缆协调控制。在进行干线无电缆协调控制时，要求信号机能够自动对时，且同步运行。
（2）什么是交通控制的评价指标？交通控制评价的主要目的是什么？
答：交通控制的评价指标既是衡量和评估控制系统的控制效益的一些参数或物理量，也是制定控制策略，优化控制参数的目标函数。交通控制评价的主要目的是要客观地反映交通控制的实际效果。
（3）联网信号机应具备哪些基本功能？
答：联网信号机应具备以下功能：根据实时时钟，按照配时方案运行时间表，执行给定的配时方案；根据车辆检测器提供的交通感应信息，按照给定的感应控制模式，调整信号配时，并付诸实施；与上位控制计算机建立通信联系，发送或接收有关的信息或控制指令等；自动/手动切换。
已知：相位A关键车道到达率q1=720辆/小时，该车道饱和流率S=1800辆/小时，信号周期C=100秒，相位A实际绿灯时间G1=41秒，黄灯时间A=3秒，起动停车损失时间4秒。要求：
①通过计算，确定该车道的交通运行状况。
②绘制该车道车辆受阻图，并给出十一项标注（未知参数应有计算结果）。
对十字交叉口进行两相位（东西方向为相位A、南北方向为相位B）单点定时信号控制，各进口均只有一条直行车道。已知各进口道到达率分别为q（北）=500辆/小时，q（南）=540辆/小时，q（西）=612辆/小时，q（东）=576辆/小时；各进口车道的饱和流量S相同，均为S=1440辆/小时；黄灯时间A=3秒，全红时间r=1秒，起动停车损失时间均为4秒。要求: ①计算交叉口最佳信号配时（由近似公式计算最佳周期，由等饱和度原则进行最佳绿信比分配）。
②绘制最佳信号配时图并标注。
对干线进行信号协调控制。已知两相邻交叉口1、2间距离L=500米，由1到2方向为上行方向，上行车队正常行驶速度为V=36公里/小时，各交叉口的共同周期为C=100秒，取红、绿灯各半。要求：
①求干线欲沿1至2方向实现单向信号协调控制，两交叉口之间绿灯起步时差如何取值时，协调效果最好？为什么？
②绘制满足已知条件和第1问计算结果的单向时空图。
③分析此干线在上述条件下可否实现双向绿波交通（取上、下行车队速度相同）？
两相位信号控制交叉口，已知：信号周期C=55秒，黄灯时间A=3秒，相位1绿灯时间G1=28秒，全红时间1秒，启动损失时间4秒，相位1西进口道车流到达率q1=540辆/小时，该进口道饱和流率S1=1440辆/小时。试求：
（1）该相位有效绿信比
（2）该相位通行能力、饱和度
（3）该车道周期车辆延误、平均车辆延误（仅计算正常相位延误）
《词类活用——意动用法》教学实录 【设计意图和依据】： 古汉语有些实词在特定的语言环境中，临时具有某种语法功能，并且临时改变了词性，有的还改变了读音。这是文言实词的特殊用法， 如名词用作动词，名词用作状语，名词的使动用法、意动用法；形容 词用作名词，形容词用作动词，形容词的使动用法、意动用法；动词 用作名词，动词的使动用法、意动用法等。理解词类活用对掌握实词 是大有好处的，但不必死记硬背。在平时学习、诵读过程中，即可把 握这种语言现象，关键要用心去理解。 学习目标： 1、知识与技能目标： 通过归纳课本的相关例子来进一步掌握文言文意动用法的特点和规 律。 2、过程与方法目标： 通过讲练结合，使学生学会结合语境辨析意动用法，提高对文言句子的理解和翻译能力。 3、情感态度与价值观： 感受古汉语的语言魅力，增强学好文言文的信心。 学习重点： 掌握实词的意动用法。 学习难点： 结合语境辨析实词的意动用法。
教学方法： 结合实际练习，开展讨论。 课前准备：搜集资料 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入新课 师：2013年《考试大纲》对文言文阅读的考查之一：理解常见文言实词在文中的含义。 考查内容：包括一词多义、古今异义、通假字、词类活用、偏义复词、兼词等。 （二）高考题型 第一种类型：选择题 第二种类型：翻译题 （2009年高考广东卷） 5．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是( ) A.开奇之，曰：“公辅才也。”奇：奇妙 【解析】A.奇：意动用法，认为……惊奇。 二、授课过程 师：意动用法（解说）， 请解释下列句子中加点的字，并看看其特点： 1、吾从而师．之（把他当作老师） 2、吾妻之美．我者（认为我美）
引号的作用，并举例 ①表示直接引用的话。 例如：它一下就令人记起杜甫的诗：“群山万整赴刑门，生长明妃尚有村”。 ②表示突出强调。 例如：包身工没有“做”，或“不做”的自由。 ③表示讽刺和否定。 例如：“还要让它‘留芳’百世吗?” 有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。 ④表示特定称谓。 例如：“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。 ⑤有时用来引用成语、谚语、歇后语等。 例如：“如浴春风”，唔，让人开怀令人奋发的春风啊! 使用引号应注意 ①引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号：倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。 例如：
(一位大娘)接着解释：“收豆子、红薯的时候，灌正肥哩。肉香、油多。俗话说‘八斤灌肉七斤油’啊。” ②如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。 例如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。” ③引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号(问号感叹除外)放在后引号的外面。 例如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 ④如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段的末了才用一个后引号。 ⑤如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这时，不用引号。 引号的用法及举例说明 《中华人民共和国国家标准标点符号用法》明确指出引号的用法有四种：①表示行文中直接引用的话。②表示需要着重论述的对象。 ③表示具有特殊含义的词语。④引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。 （一）表示行文中直接引用的话。 即在行文中直接引用他人的话。
《品牌塑造与管理》模拟试卷（A）卷 答案： 一、单项选择题：（下列每题有4个选项，其中有1个是正确的，请将其对应字母填在括号中，每道2分，共20分） 1、（B ） 2、（D ） 3、（D ） 4、（A ） 5、（B ） 6、(B ) 7、（C） 8、（D ） 9、(D ) 10、（A ） 二、多项选择题：（下列每题有4个选项，其中有2—4个是正确的，请将其对应字母填在括号中，每道2分，共10分） 1、（AC） 2、(BCD) 3、（ABCD） 4、(ABD) 5、（ABC） 三、名词解释：（每道5分，共20分） 1、品牌精髓：是品牌最稳定、最持久的核心符号，它让消费者明确、清晰地识别并记 住品牌的利益点与个性，是驱动消费者认同、喜欢乃至爱上一个品牌的主要力量。 2、DM媒体：是英文Direct Mail的缩写，译为直邮广告，它包含了所有通过邮寄而直 接送达给目标受众的广告媒体，包括推销信函、宣传小册子和明信片等多种形态，属于小众媒体。 3、产品线延伸：是指企业在现在有产品类别中增加新的产品项目，并以同样的品牌名 称推出。 4、品牌的柔性保护：是指企业在品牌管理中，应站在战略的高度，以发展的眼光来理 解品牌并保护品牌，力避一切有悖于品牌精髓的行为。 四、简述题：（每道10分，共30分） 1、答题要点： （1）建立品牌国际语言体系 （2）获得国际认证 （3）锁定国际业务类型 （4）寻找国际市场缝隙 （5）物色国际合作伙伴 （6）编制国际营销网络 （7）实施国际品牌传播计划 2、答题要点：
（1）品牌联想的含义 （2）品牌联想的构建方式：讲述品牌故事、借助品牌代言人、建立品牌感动 3、答题要点： （1）实现品牌价值及其增值 （2）适度进行品牌延伸或扩展 （3）全力阻止品牌老化 五、论述题：（本题20分） 1、顾客的偏爱 （1）品牌提供了选择的余地 （2）品牌简化了购买决定 （3）品牌有助于表现自我 （5）品牌创造了相关价值 2、企业的需要 （1）提供法律保护；（2）创造经济价值；（3）融通各种关系；（4）形成竞争优势；（5）提升企业形象；（6）承载企业文化
新闻标题的特点和结构 （一）新闻标题的特点 一、新闻标题以报告事实为主。新闻标题与通讯标题的最大区别在于是否标出新闻事实。新闻主要是报告新近发生的有意义的事实，简洁明快，一般对事物发展过程不作详述。这就决定新闻标题重在叙事，即使是就实论虚的标题，对必要的事实也应有所说明。 二、新闻标题对事实的表述呈现一种动态。标题不仅要报告新闻事实，而且对事实的表述要体现出一定的动态，即告诉读者事情的发生与发展。通讯标题则不一定如此。通讯标题对事实的表达多数呈现的是一种静态。 三、新闻标题形式具有多样性。新闻标题除单一式结构之外，还大量采用复合式结构。新闻标题往往是通过主题、引题、副题的配合，向读者报告新闻的内容，指明其性质和意义的。通讯则一般不使用引题，在副题运用上多数只用来说明作者写作本文的对象、意图以及采写的方式。 （二）新闻标题的结构 新闻标题按其结构来分，有单一式和复合式两种。单一式标题只有主题而无辅题，主题可以是一行题或两行题（又称双主题）。复合式题有主题和辅题，辅题包括引题和副题。引题又名肩题、眉题、上辅题；副题又名子题、下辅题。在复合式标题中，可以同时具有引题和副题，也可以是只有其中的一种。 （三）主题、辅题、引题、副题的含义 主题是中心。从内容来说，主题说明新闻中最重要的事实和思想，是标题中最主要的部分。从结构来说，主题是标题中最主要的部分，是标题的枢纽，引题和副题都是直接与主题发生关系的。 引题是位于主题之前的辅题，主要作用是引出主题。引题文字宜简洁，最好不要超过一行，否则，喧宾夺主，不利于主题的突出。 副题位于主题之后，主题不能完全包括或表述的重要内容，往往由副题来承担。副题主要起补充和解释主题的作用。 辅题包括引题和副题。引题又名肩题、眉题、上辅题；副题又名子题、下辅题。在复合式标题中，可以同时具有引题和副题，也可以是只有其中的一种。 （四）主题与辅题的关系 主题是中心。从内容来说，主题说明新闻中最重要的事实和思想，是标题中最主要的部分。从结构来说，主题是标题中最主要的部分，是标题的枢纽，引题和副题都是直接与主题发生关系的。 引题引出主题，可以有多种方式。最常见的是，通过交代和说明相关的背景、意义、目的、原因、结果以及具体事实等引出主题。 副题对主题起补充和解释的作用。分两类：第一类是主题不写事实，只提出一个论断或疑问，标题要提示的新闻事实，全部写在副题中。第二类是主题已经承担部分叙事任务，副题则补充交代其他事实。 （无）安排标题结构应注意的问题 一。必须正确体现辅题与主题之间的逻辑关系。主辅题之间存在在着一定的逻辑关系，如因果关系，目的与手段的关系等。制作标题时要注意把这种逻辑关系正确清楚地表现出来。 二。主题的分行要自然，便于阅读。
创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者：凤呜大王* 引号的用法及举例 引号主要用法有四种：①表示行文中直接引用的话。 ②表示需要着重论述的对象。 ③表示具有特殊含义的词语。 ④引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。从以上四种用法中，我们可以明显的看出，第四种用法实际上是形式上（格式上）的差别，而不是意义上的差别。 这样引号的用法主要只有三种： ①表示行文中直接引用的话。 ②表示需要着重论述的对
象。 ③表示具有特殊含义的词语。（一）表示行文中直接引用的话。这是引号最基本的用法，即在行文中直接引用他人的话，包括格言、诗词、歌词等。 例如： 卢沟桥事变的第二天，中国共产党就通电全国，大声疾呼：“平津危急！华北危急！中华民族危急！”（《卢沟桥烽火》）这句话中引号的用法就是引用他人说的话。但引号不会引用单个的词语。不过有一种情况比较特殊，那就是象声词和音译外来词加引号，也是表示直接引用。 例如： 1.“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。（《卢沟桥烽火》） 2.一片静寂中，我隐约听见“哗——哗——”的声音，颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。（《天游峰的扫路人》） 3.科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。（《克隆之谜》） （二）表示需要着重论述的对象。在行文时，有时为了强调、突出论述的对象，也需要加上引号。
例如：1．我想跟大家谈一谈“合作”的话题。（《学会合作》） 2. 世界上许多地方都在闹“能源危机”。（《海洋——21世纪的希望》）在这些句子中，“合作”、“能源危机”都是这些句子所着重论述的对象。这里也有一种特殊情况，表示节日、纪念日的数字部分和重大历史时间加引号，表示地名加引号，专用名词加引号，以前的说法引号都是表示特定称谓。例如： 1．“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省。（《卢沟桥烽火》）2. 原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”。（《夜晚的实验》） 3. 是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动。（《明天，我们毕业》）现在看来这些都应该归结到“表示需要着重论述的对象”这种用法中来。因为给这些词语加上引号就是为了起一个突出、强调的作用。因而判断这种用法的标准就是看是否起强调、突出的作用。 （三）表示具有特殊含义的词语。在行文时，有的词语加上引号就不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义。 例如：
古代汉语词类活用例句列举 古代汉语词类活用例句列举《郑伯克段于鄢》１、例：壮公生，惊姜氏。P97 惊：用作使动，使。。。惊。２、例：无生民心。P99 生：用作使动，使。。。产生。３、例：若阙地及泉，隧而相见。P101 隧：名词动用。《公孙无知之乱》４、豕立而啼，P109 立：名词作状语，像人一样丫立。〈安之战〉５、皆主？献子。P117 主：名词动用，以。。。为主。６、君无所辱命。P119 辱：动词使动，使。。。受辱。７、从左右，皆肘之。P123 肘：名词使动，表示用胳膊推撞。８、臣辱戎士。123 辱：动词使动。９、人不难以死免其君。P123 免：用作使动，使。。。免于。１０、故中御而从齐候。P123 中：方位名词做状语。〈子产说范宣子轻敝〉１１、三周华不注。P122 周：
名词动用。１２、郑人病之。P129 病：名词用作意动。１３、象有齿而焚其身。P130 焚：动词用作使动。１４、宣子说，乃轻弊。P130 轻：形容词用作使动，使。。。轻。〈苏秦连横约纵〉１５、今先生俨然不运千里而庭教之。P182 远：形容词用作意动。１６、明言章理，兵甲愈起。P183 明、章：用作使动。 1 １７、辨言伟服。攻战不息。P183 辩、伟：都用作使动，使。。。雄辩，使。。。华美。１８、繁称文辞，天下不冶。P183 文：名词用作使动。１９、夫徒处而致利，安坐而广地。P183 广：形容词用作使动，使。。。广。２０、言语相结，天下为一。P183 言语：名词作状语。２１、今欲并天下，凌万乘，诎敌国。制海内，子元元。臣诸候。非兵不可。P183 诎：用作使动，使。。。屈服；子：名词用作使动，使。。。成为子女；臣：名词用作使动，使。。。成为臣子。２２、约纵散横，以抑强秦。
意动用法 所谓意动用法，是指谓语动词具有“以之为何”的意思，即认为宾语怎样或把宾语当作怎样。一般可译为“认为......”“以......为......”等。 意动用法只限于形容词和名词的活用，动词本身没有意动用法。 1.名词的意动用法 名词用作意动，是把它后面的宾语所代表的人或事物看做这个名词所代表的人或事物。 例1：邑人奇之，稍稍宾客其父。（《伤仲永》） 宾客：本为名词，这里活用为意动词。“宾客其父”是动宾结构，意为“以其父为宾客”。 例2：父利其然也。（《伤仲永》） 利：是名词活用作意动词。“利其然”即“以其然为利”（把这种情况视为有利可图）。 2.形容词的意动用法 形容词用作意动，是主观上认为后面的宾语所代表的人或事物具有这个形容词所代表的性质或状态。 例1：渔人甚异之。（《桃花源记》） 异：原为形容词，这里用作意动词。“异之”，即“以之为异”（认为这件事奇怪） 例2：邑人奇之，稍稍宾客其父。（《伤仲永》） 奇：原为形容词，这里用作意动词。“奇之”，即“以之为奇”（认为他才能非凡） 上述这些词类活用现象，还不能概括所有情况。比如数词或者数量词优势也可活用为动词甚至是使动词。 使动用法 所谓使动用法，是指谓语动词具有“使之怎么样”的意思，即此时谓语动词表示的动作不是主语发出的，而是由宾语发出的。实际上，它是以动宾的结构方式表达了兼语式的内容。 使动用法中的谓语动词，有的是由名词、形容词活用来的。由于原来的词类不同，活用作使动之后，它们所表示的语法意义也不完全相同。 一、动词使动用法 动词和它的宾语不是一般的支配与被支配的关系，而是使宾语所代表的人或事产生这个动词所表示的动作行为。 例1：行仁义而怀西戎，遂王天下。（《五蠹》） 怀：使……归顺。 例2：直可惊天地，泣鬼神。（《〈黄花冈七十二烈士事略〉序》
一句话，引号什么时候放在句号里面，什么时候放在句号外面？ 引号内的内容是引用的那么句号在外边例如俗话说的好“吃得苦中苦，方为人上人”。如果是说的话则句号在里面如我对你说：“这就是引号跟句号的使用方法。” 一、表示行文中直接引用的话。例如：①为了经常提醒自己，鲁迅还在书签上写了一行字：“心到、口到、眼到，读书三到。”(明确：这是在行文中的直接引用。因此，值得注意的是所引用的内容结束后，句号应该在双引号的里面)②“满遭损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。(明确：这也是直接引用的一种，不过，“…满遭损，谦受益'”与“这句格言”成为了同位复指，共同做了“流传”的主语，所以，双引号里的内容结束后，不需要加上其他标点)③下山的路上，不知谁哼起《高山青》，“阿里山的姑娘美如水”，但整个游程却没有看到。(明确：这是一个陈述句，作者只引用《高山青》里的一句歌词作为行文的内容，所以，在所引用的话的引号外面加上逗号，与其他话语组成一个完整的陈述内容)④现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机。”(明确：这一句与前面所讲的例②有异曲同工之妙。只不过所引用的内容的位置，前者为“主”，后者为“宾”) 二、表示着重论述的对象。例如，散文的重要特点是“形散而神不散”。所谓“形散”，主要指散文的取材广泛自由，不受时间和空间的限制。所谓“神不散”，主要是从散文的立意方面说的，即它所要表达的中心意思，必须明确而集中；无论散文的内容多么广泛，表现方法怎样灵活多变，无不是为表达中心意思服务的。(明确：这个语段涉及到的引用属于总分关系。“总”——“形散而神不散”；“分”——“形散”和“神不散”。所以，这里引号的作用表示着重要论述的对象) 三、表示具有特殊含义的词语。例如，①从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。(明确：这里“之”字引用实际上表示的是摩形格的修辞手法，即形象化的将山路蜿蜒曲折比喻成为像“之”字)②人类在“足不出户”的时代就能够测算出，遥远的星星体积有多大，温度有多高，有些什么元素，在怎样运动。(明确：“足不出户”是一个成语，意思是脚不出家门。形容见识浅陋，视野不广。这里赋予它的特殊含义指我们的祖先，虽然处于远古时代，科学技术还没有今天这样发达，然而，他们已经能够从地球上探索出宇宙的某些奥秘)③云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。(明确：“招牌”，原来的意思是指挂在商店门前写明商店名称或经营货物的牌子，作为商店的标志。这里的含义是指天上的各种各样的云朵，有经验的人看到它就会知道天气的情况，正所谓“看云识天气”)④这样的“聪明人”还是少一点好。(明确：这里的“聪明人”加上引号，其实是反话正说，修辞手法称之为反语。“聪明人”，既“愚笨者”) 此外，引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如，我可以理直气壮地回答：“朋友，人们不是说…沉默胜于雄辩'吗？”(明确：“沉默胜
公司品牌管理制度 第一章总则 第一条为了加强公司品牌宣传管理，更好塑造“XXX”商标的市场形象，提高市场占有率，扩大公司知名度和信誉度，更加有效地 进行品牌保护，特制定本制度。 第二条本制度中的品牌内涵包括但不限于公司名称、产品商标、图案、门店装修装饰，以及公司所有产品。 第三条本制度根据中华人民共和国《公司法》、《商标法》和国家有关法规，结合本公司实际情况而制定。 第二章品牌管理模式 第四条公司聘请品牌专业顾问公司作为公司品牌管理的咨询 机构，协助总经办负责对公司所有的品牌知识培训、品牌定位、品牌 标识、品牌营销传播和品牌产权保护等进行总体规划和指导。 第五条公司总经办负责公司品牌的管理，包括品牌战略策划和 组织实施、品牌知识培训、品牌营销传播、品牌产权保护和对公司各 部门、各经销商的品牌运营的宏观监控。其主要职责为： （一）拟定品牌管理的战略性文件，规定品牌管理与识别运用的 策略和原则，确保公司品牌战略的实施； （二）确立品牌的核心价值及定位系统，并根据公司文化建设与 企业发展进行适当的调整；
（三）统一组织品牌推广的广告宣传策划，并负责组织实施； （四）统一策划品牌延伸、品牌价值提升，并负责组织实施； （五）负责与顾问公司保持沟通与联系，确保公司及各经销商品牌形象和品牌内涵不断地得到更新和维护，并适时提出相关方案。 第六条公司各业务部门负责做好公司品牌、商标的对外宣传工作，树立公司品牌良好形象。公司所有员工及经销商都有义务维护公司品牌的良好形象和公司信誉。 第七条公司各业务部门及各经销商须按公司统一的品牌推广 流程，协助并实施本公司产品品牌战略，对公司产品品牌战略实施过程中发现的问题要及时向公司反馈，同时有义务就公司产品品牌战略规划提出意见和建议。 第三章品牌推广流程 第八条公司产品品牌推广流程包括品牌战略策划、品牌战略实施、品牌保护、企业形象维护与品牌管理以及品牌管理体系的完善。 第九条品牌战略策划主要指品牌定位、品牌命名、品牌形象、品牌扩张和品牌延伸等战略策划。具体包括但不限于制定与审核品牌战略；制定与审核年度品牌宣传计划；制定与审批年度品牌宣传预算；制定品牌宣传规范；品牌审计；宣传规范执行情况检查等。 第十条品牌战略实施主要指公司形象宣传、产品营销和产品广告宣传。具体包括但不限于品牌分析；制定全国性品牌宣传计划；全
古代汉语练习（词类活用） 班级：姓名：学号： 一、简答： 1、什么是古代汉语的词类活用？古代汉语中的词类活用有哪几种？ 2、怎样区别使动用法和意动用法？试举例说明。并说明如何翻译。 3、试说明名词做状语主要有哪几种情况。 4、名词、形容词用作动词的情况主要有哪些？应该如何辨认？ 二、多项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出二个至四个正确的答案，并将其号码分别填在题干后的括号内，多选、少选、错选均无分。每小题1分，共5分） 1．下列各句中加着重号的词，属于词类活用的是（） A．斩一首者爵一级B．能富贵将军者，上也 C．曹人凶俱，为其所得者棺而出之 D．夫鼠，昼伏夜动，不穴于寝庙，畏人故也 2．下列各句中加着重号的词属于名词作状语的是（） A．裂裳衣疮，手往善药 B．其经承子厚口讲指画为文词者，悉有法度可观 C．范增数目项王D．诸侯宾至 3．下列各句含宾语前置现象的是（） A．姜氏何厌之有B．楚君之惠，末之敢忘 C．除君之恶，唯力是视D．昭王南征而不复，寡人是问 4．对下列各句中加着重号的词组分析错误的是（） A．子重使太宰伯州犁待于王后（动宾）B．将塞井夷灶而为行也（连动） C．臣之壮也犹不如人（主谓）D．以勇力之所加而治智能之官（偏正） 5．下列句子中有使动用法的是（） A．秋九月，晋侯饮赵盾酒，伏甲将攻之 B．是时万石君奋为汉王中涓，受手谒，人见平
C．见灵辄饿，问其病，曰：“不食三日矣。”食之，舍其半 D．仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱 四、指出并具体说明下列文句中的词类活用现象： 1．秦数败赵军，赵军固壁不战。（秦与赵兵相距长平） 2．赵王不听，遂将之。（秦与赵兵相距长平） 3．身所奉饭饮而进食者以十数，所友者以百数。（秦与赵兵相距长平） 4．括军败，数十万之众遂降秦，秦悉阬之。（秦与赵兵相距长平） 5．信数与萧何语，何奇之。（韩信拜将） 6．王必欲长王汉中，无所事信。（韩信拜将） 7．吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎？（韩信拜将） 8．何闻信亡，不及以闻，自追之。（韩信拜将） 9．今大王举而东，三秦可传檄而定也。（韩信拜将） 10．遇有以梦得事白上者，梦得于是改刺连州。（柳子厚墓志铭） 11．自子厚之斥，遵从而家焉，逮其死不去。（柳子厚墓志铭） 12．以如司农治事堂，栖之梁木上。（段太尉逸事状） 13．踔厉风发，率常屈其座人。（柳子厚墓志铭） 14．晞一营大噪，尽甲。（段太尉逸事状） 15．即自取水洗去血，裂裳衣疮，手注善药。（段太尉逸事状） 16．黄罔之地多竹，大者如椽。竹工破之，刳去其节，用代陶瓦。（黄冈竹楼记）17．晋灵公不君。厚敛以彫墙。（晋灵公不君） 18．既而与为公介，倒戟以御公徒而免之。（晋灵公不君） 19．盛服将朝，尚早，坐而假寐。（晋灵公不君） 20．晋侯饮赵盾酒，伏甲将攻之。（晋灵公不君） 五、说明下列文句中的词类活用现象，并将全文译为现代汉语：
双引号用法的举例 说说下列双引号的用法。 1、直接引用 2、特殊含义 3、强调意思 4、特定称谓 1、人们都说：“桂林山水甲天下”。 ( 1 ) 2、黄河近2000年的“表现”令人大吃一惊。 ( 2 ) 3、多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的“摇篮”。( 2 ) 4、鬼子来“扫荡”了。( 2 ) 5、爸爸一定送你一顶“蓝盔”( 2 ) 6、我看见了”雨后春笋”的画面。( 1 ) 7、荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的美誉。( 4 ) 8、大家采集“茅茅针”。( 4 ) 9、说“认识”，其实我并不理解他。( 2 ) 10、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。( 3 ) 11、罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”。( 4 ) 12、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。( 3 ) 13、他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。( 2 ) 14、巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是“水火不相容”。( 1 ) 15、百舌鸟和金黄鼠是一对“好朋友”。( 3 ) 15、号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。( 4 ) 16、那“鸟有天堂”的确是鸟的天堂。( 4 ) 17、巨人竖起一块“禁止入内”的告示牌。( 3 ) 18、家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。( 1 ) 19、人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术。( 1 ) 20、让我们记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！( 1 ) 21、如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的。( 3 ) 22、飞船上有一批“特殊乘客”――植物的种子。( 2 ) 23、科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。( 3 ) 24、我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。（3） 25、父亲教我在石板上甩出“糖风”来。（3） 26、那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。（ 4）
品牌管理制度 1目的 为了规范云南磷化品牌宣传管理，更好塑造“倚阳”牌商标的市场形象，提高市场占有率，扩大公司知名度和信誉度，更加有效地进行品牌保护，特制定本制度。 2范围 云南磷化集团有限公司所有涉及对公司“倚阳”品牌宣传、商标塑造、品牌形象维护的工作等内容。 3 术语和定义 3.1 品牌：品牌是一种名称、名词、标记、符号或图形设计，或是它们的组合运用，其目的是借以辨认某个企业或某企业集团的产品或劳务，并使其区别于竞争对手。 3.2 商标：商标是商品的标志，即在商品上所使用的，由文字、图形或其组合所构成的，具有显著特征的标志。经商标局核准注册的商标为注册商标，包括商品商标、服务商标、证明商标。 3.3 品牌保护：品牌保护指用各种营销手段和法律手段来保护品牌
形象及品牌自身利益。 3.4 品牌管理：品牌管理是指对品牌运营的监督与控制。在品牌管理实践中,企业可以根据自身状况和竞争态势,相应采取品牌负责制、职能管理等方式。 4 职责 4.1 各业务部门负责做好公司品牌对外宣传以及商标塑造工作，树立公司品牌良好形象。 4.2 办公室负责做好企业形象维护，品牌保护工作。 4.3 公司所有员工都有义务为维护公司品牌良好形象做贡献。 5 工作程序 5.0 程序工作流程
5.1 公司品牌、商标的描述5.1.1 公司品牌、商标
公司的品牌为“倚阳”，公司的磷矿石、黄磷、钙镁磷肥、过磷酸钙、饲料级磷酸氢钙、硫酸，以及磷酸、磷铵、硫酸钾等产品，一九九九年八月经国家商标局批准注册，注册商标：倚阳。注册商标的首次有效期为十年。 5.1.2 公司品牌、商标的现状 a)公司以抓好质量体系认证为主线，树立质量是市场、是效益、 是企业“生命”的全员质量意识，建立质量管理制度，做到生产 勘探、矿石生产、产品包装、产品运输等全过程质量检测和控制。 发挥内部商检机构作用，做到不合格的产品不收购，不合格的产 品不发运，在广大客户中牢固树立公司“倚阳”品牌良好形象； b)公司“倚阳”品牌在全国同行业以及磷化工企业中均享有较 好口碑和声誉，并获云南省2005年著名商标称号； 5.2 品牌规划监控 品牌规划与监控方面的工作包括：制定与审核品牌战略；制定与审核年度品牌宣传计划；制定与审批年度品牌宣传预算；制定品牌宣传规范；品牌审计；宣传规范执行情况检查等等。 5.3 品牌宣传、品牌塑造
初中所学文言文中的五类常见词类活用现象
古代汉语中的词类活用现象 五种类型：名词用作动词 动词、形容词、名词的使动用法 形容词、名词的意动用法 名词用作状语 动词用作状语 （一）名词用如动词 古代汉语名词可以用如动词的现象相当普遍。如： 从左右，皆肘．之。（左传成公二年） 晋灵公不君．。（左传宣公二年） 孟尝君怪其疾也，衣冠 ．．而见之。（战国策·齐策四） 马童面．值，指王翳曰：“此项王也。”（史记·项羽本纪） 夫子式．而听之。（礼记·檀弓下） 曹子手．剑而从之。（公羊传庄公十三年） 假舟楫者，非能水．也，而绝江河。（荀子·劝学） 左右欲刃．相如。（史记·廉颇蔺相如列传） 秦师遂东．。（左传僖公三十二年） 汉败楚，楚以故不能过荥阳而西．。（史记·项羽本纪） 以上所举的例子可以分为两类：前八个例子是普通名词用如动词，后两个例子是方位名词用如动词。 名词用作动词是由上下文决定的。我们鉴别某一个名词是不是用如动词，须要从整个意思来考虑，同时还要注意它在句中的地位，以及它前后有哪些词类的词和它相结合，跟他构成什么样的句法关系。一般情况有如下四种：
①代词前面的名词用如动词（肘之、面之），因为代词不受名词修饰； ②副词尤其是否定副词后面的名词用如动词（“遂东”、“不君”）； ③能愿动词后面的名词也用如动词（“能水”、“欲刃”）； ④句中所确定的宾语前面的名词用如动词（“脯鄂侯”“手剑”） （二）动词、形容词、名词的使动用法 一、动词的使动用法。 定义：主语所代表的人物并不施行这个动词所表示的动作，而是使宾语所代表的人或事物施行这个动作。例如：《左传隐公元年》：“庄公寤生，惊姜氏。”这不是说庄公本人吃惊，而是说庄公使姜氏吃惊。 在古代汉语里，不及物动词常常有使动用法。不及物动词本来不带宾语，当它带有宾语时，则一定作为使动用法在使用。如： 焉用亡．郑以陪邻？《左传僖公三十年》 晋人归．楚公子榖臣与连尹襄老之尸于楚，以求知罃。（左传成公三年） 大车无輗，小车无杌，其何以行．之哉？《论语·为政》 小子鸣．鼓而攻之可也。《论语·先进》 求也退，故进．之；由也兼人，故退．之。《论语·先进》 故远人不服，则修文德以来．之。《论语·季氏》 有时候不及物动词的后面虽然不带宾语，但是从上下文的意思看，仍是使动用法。例如《论语·季氏》：“远人不服而不能来也”这个“来”字是使远人来的意思。 古代汉语及物动词用如使动的情况比较少见。及物动词本来带有宾语，在形式上和使动用法没有什么区别，区别只在意义上。使动的宾语不是动作的接受者，而是主语所代表的人物使它具有这种动作。例如《孟子·梁惠王上》“朝秦楚”，不食齐宣王朝见秦楚之君，相反的，是齐宣王是秦楚之君朝见自己。 下面各句中的及物动词是使动用法： 问其病，曰：“不食三日矣。”食．之。《左传·宣公二年》
北仑新闻网学习材料一 网络新闻标题的特点及制作技巧 新闻界有句行话：“标题是新闻的眼睛”，在高度信息化的今日社会，正极大地改变着人们接受新闻信息的阅听方式，“看新闻看题”“5秒效应”的提法都印证了新闻标题日益突出的作用。一个好的网络新闻标题，应该力争在开头就能够一下抓住读者，进而引导他完成整个阅读过程。”因此，我们可以毫不夸张地说:网络新闻的竞争，很大程度上取决于网络新闻标题的竞争。 一、单行化：单一型标题为主 这不同于报纸的标题多用多层标题，有主题、引题、副题等多种标题形式互相配合使用。网络新闻标题往往是单行的，最多字数也会有所限制，一般要求在最短的文字内，既要高度浓缩消息的主要内容，提供尽可能多的信息，又要具有较强的艺术感染力和吸引力。 一般而言，网络新闻标题字数以10到20个字数为宜，上下句最好能以空白或标点分开，并控制在7到10个字组成一段文字，如：”五粮液调查未了生诉讼基金胜诉概率低”。 制作网络新闻标题时，在传统媒体中的的肩标题与副标题都要融于网络新闻的单行标题中，做到最大化的吸引网民。这对编辑的概括、归纳能力提出了更高的要求。 例如：中国煤炭报的一篇新闻，主标题：”风雨之中不言弃，同甘共苦渡难关”，副标题：”矿嫂朱群照顾患病丈夫的故事”，这篇新闻如被网站转载，就必须对标题进行修改，按照网络新闻标题的特点，可以改为单行标题：”矿嫂朱群历经风雨照顾患病丈夫5年”。 二、实题化：网络新闻标题以实题为主 网络新闻标题一定要抓住受众心理,选好角度,突出新闻事实中的几个新闻要素，通过恰当组合，捉住“新闻眼”，来吸引受众点击。 新闻要素：它们概括为“6W”，即：谁（Who）、何时（When）、何地（Where）、何事（What）为何（Why）、结果如何（How），换一种说法就是人物、时间、地点、经过、原因、结果。如果把这六要素串起来，概括成一句话，就是：某人某时在某地做了某事出现了某种结果。这就决定了网络新闻标题往往是一个完整的句子，或者是主谓结构，或者是主谓宾结构。如：新华网2011年2月15日新闻标题： 统计局公布1月国民经济主要数据CPI同比涨4.9% 刘小华被任命为广东湛江市委书记 人社部驳"我国行业工资差距全球第一"说法 重庆黄昌华等18人涉黑案开审7年内致人1死4伤 罗志军任江苏省人大主任李学勇当选江苏省省长 华媒关注中央反腐新信号：肃纪换届遏涉外腐败 标题要有吸引力，必须在6个要素中寻找一个突破口。到底选取哪一个或哪几个要素需要斟酌，要用最简洁的文字将新闻中最有价值、最生动的内容展示给读者。美国报业大王赫斯特曾经说过，“千万记住，如果你的第一句话不能打动读者，也就没有必要写第二句了。” 网络新闻标题制作中，省略句也是经常使用的，尤其是量词、介词、连词、谓语中心词等，甚至是主语、谓语、宾语被省略的情况也时有发生。例如：生活成本最低10大城市（此为放到首页的标题，点进去之后的标题为：全球生活成本最低的10大城市），这个标题省略了谓语与宾语，按正常语法应该是：xxx等10大城市是生活成本最低的城市。
文言实词词类活用 活用为一般动词 （一）名词活用为一般动词 1.两个名词连用，既不是并列关系，又不是修饰关系，便是动宾或主谓，其中一个必然活用为动词。 a .有一老父，衣褐，至良所。 b.籍吏民，封府库。 c.我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 d.冬雷震震夏雨雪。 2.名词后紧跟代词，该名词活用为动词。 a.驴不胜怒，蹄之。 b.以其乃华山之阳名之。 c.名余曰正则兮。 3.名词放在副词后，便活用为动词。 a.日将暮，取儿槁葬。 b.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 c.从弟子女十人所，皆衣缯单衣，立大巫后。 4.名词放在“能”“可”“足”“欲”等呢过愿动词后，便活用为动词。 a.假舟楫者，非能水也。 b.云青青兮欲雨。 c.其力尚足以入，火尚足以明。 d.子谓公冶长：“可妻也。” 5.名词带介宾结构做补语，这个名词活用为动词。 a.晋军（于）函陵，秦军（于）氾南。 b.唐浮图慧褒始舍于其址。 6.名词用“而”同动词或动宾词组连接时，活用为动词。 a.三代不同礼而王，五霸不同法而霸。 7.名词在“所”“者”结构中便活用为动词。 a.置人所罾鱼腹中。
a.是以，令吏人完客所馆。 形容词活用为一般动词 1.形容词用在“所”字之后，便活用为动词。 故俗之所贵，主之所贱；吏之所卑，法之所尊也。 （认为宝贵、认为低贱、认为卑下、认为高贵） 2.形容词在能愿动词后，活用为动词。 问其深，则其好游者不能穷也。（走到尽头） 3.形容词在“之”“我”能代词前，活用为动词。 稍出近之。（靠近） 4.形容词后带介宾结构做补语，它活用为动词。 令尹子兰……率使上官大夫短屈原于顷襄王。 （诋毁） 数词活用做一般动词 六王毕，四海一。（统一） 名词做状语 一、普通名词作状语 1.表比喻 a.嫂蛇行匍匐。 b.狐鸣呼曰。 c .赢粮而景从。 d .天下云集响应。 e.常以身翼蔽沛公。 f.一狼径去，其一犬坐于前。 2.表对人的态度 a.君为我呼入，吾得兄事之。 b.人人皆得以隶使之。 3.表动作行为的处所 a.夫以秦王之威，相如廷叱之，辱其群臣廷：在朝廷上 b.童子隅坐而执烛. 隅：在墙角 4.表动作行为的工具、凭借、方式
词类活用——意动用法教学设计 【设计意图和依据】： 古汉语有些实词在特定的语言环境中，临时具有某种语法功能，并且临时改变了词性，有的还改变了读音。这是文言实词的特殊用法，如名词用作动词，名词用作状语，名词的使动用法、意动用法；形容词用作名词，形容词用作动词，形容词的使动用法、意动用法；动词用作名词，动词的使动用法、意动用法等。理解词类活用对掌握实词是大有好处的，但不必死记硬背。在平时学习、诵读过程中，即可把握这种语言现象，关键要用心去理解。 学习目标： 1、知识与技能目标： 通过归纳课本的相关例子来进一步掌握文言文意动用法的特点和规律。 2、过程与方法目标： 通过讲练结合，使学生学会结合语境辨析意动用法，提高对文言句子的理解和翻译能力。 3、情感态度与价值观： 感受古汉语的语言魅力，增强学好文言文的信心。 学习重点： 掌握实词的意动用法。 学习难点： 结合语境辨析实词的意动用法。
教学方法： 结合实际练习，开展讨论。 课前准备：搜集资料 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入新课 （一）考点阐述 ?2013年《考试大纲》对文言文阅读的考查之一：理解常见文言实词在文中的含义。 ?考查内容：包括一词多义、古今异义、通假字、词类活用、偏义复词、兼词等。 （二）高考题型 ?第一种类型：选择题 ?第二种类型：翻译题 （2009年高考广东卷） 5．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是( ) A.开奇之，曰：“公辅才也。”奇：奇妙 【解析】A.奇：意动用法，认为……惊奇。 二、授课过程 意动用法（解说） 1、吾从而师．之（把他当作老师）
2、吾妻之美．我者（认为我美） 意动用法：动词谓语对于宾语含有“认为它怎么样”的意思的叫做意动用法。 结构方式：【形/名+宾】＝【以】+宾+【为】+动 翻译形式：“以……为……”、“认为……是……”、“把……当作……” (一）形容词的意动用法： 1、认为宾语具有某种性质、状态。 例１ 君子生非异．也，善假于物也（形容词，奇异、特别） 渔人甚异．之（形容词的意动，认为……奇怪） 2、课本淘金 指出下面加点的词的意义，找找它们的特点。 （1）且庸人尚羞．之。 （2）吾妻之美．我者，私我也。 3、练习，解释加点的字词 ①予怪．而问之。 ②渔人甚异．之。 ③贵货而易．土。 ④患．志之不立。 （二）名词的意动用法：把宾语当成某种人或事物。
修辞五彩缤纷 提起修辞，人们一般会认为只在文学作品中运用，其实不然，为了吸引读者，增强新闻标题的美感，可以适当地采用某些修辞手法。需要说明的是，不管采用哪种修辞手法，首先必须准确、规范概括新闻的内容或主旨，在此基础之上运用适当的修辞手法，才可以使文章具有吸引力。下面介绍几种新闻标题常用的修辞手法： 比喻。采用比喻的修辞手法，可以使抽象的事物形象化，复杂的事物简单化。对于新闻标题来讲，其直接作用就是可以让读者很好把握新闻的内容和主旨，激发阅读热情。如《人民日报》（2008-5-8）发表了一篇新闻报道，标题是： 5月7日，7500吨海上全回转自航浮吊在上海建成起吊，创下单吊起重世界之最（引题） “蓝鲸”是怎样炼成的（正题） 标题中将我国自主研发制造的500吨海上全回转自航浮吊，形象地比喻为庞大无比的蓝鲸，既恰到好处，又流露出抑制不住的自豪感，使阅读者有一种发自内心的愉悦感。 对偶。新闻标题中所运用的对偶，就是将两组能够概括新闻内容或主旨的两组文字，并列排列起来，这两组文字具有字数相同，意思又相互关联，结构一致，音节协调的特点，阅读起来节奏明快，朗朗上口。其作用是可以给人以美感，激发阅读欲望。如在《人民日报》（2008-5-18）上发表的一篇新闻报道的标题为： 一方有难八方支援（主题） 全国各地积极捐款捐物救助四川灾区（副题） 主标题中运用了一组对偶句，排列整齐，发音协调，前句是起因，后句是结果，很好地表达了全国人民在党的领导下，全民一心，抗震救灾的决心。读后给人以振奋的力量。又如，《人民日报》（2008-5-17）报道有关北川被困灾民“亲人生死相依，朋友相互鼓励，路人挽起手臂”的事迹时，用了《不放弃〓不抛弃》这样的标题，其中体现出他们对生的渴望、对亲人的依恋、对朋友的关怀。此题目短短几个字，却可以产生使心灵震颤的力量。需要强调的是，在运用对偶修辞时，第一，选用的句子要与新闻内容具有内在的联系，不可勉强。第二，句子结构要一致或相当，不要生拼硬凑。如果那样的话，反而会弄巧成拙。 拟人。在新闻报道的标题制作中，有时为了增加文字的感染力，往往将写作对象比拟为有生命的人。这样制作的新闻标题，可以使阅读者有切身的体会，引导读者去了解、关心新闻的内容。如在《人民日报》（2010-2-23）上发表的一篇新闻报道的标题是： 60年一遇严重旱情继续（引题）
引号的用法及举例说明 引号的用法：①表示行文中直接引用的话。②表示需要着重论述的对象。③表示具有特殊含义的词语。 （一）、表示行文中直接引用的话。 即在行文中直接引用他人的话。 引号直接引用他人的话，包括格言、诗词、歌词，但不会引用单个的词语。不过有一种情况比较特殊，那就是象声词和音译外来词加引号，也是表示直接引用。 例如： 1、“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。（《卢沟桥烽火》） 2、科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。（《克隆之谜》）（二）、表示需要着重论述的对象。 在行文时，有时为了强调、突出论述的对象，也需要加上引号。 例如： 1、我想跟大家谈一谈“合作”的话题。（《学会合作》） 2、鲁迅在书桌上刻了一个小小的字：“早”。（《早》） 3、海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。（《海伦·凯勒》） 在这些句子中，“合作、”早“、”泥土“、”种子“都是这些句子所着重论述的对象。有的老师认为第3句中的”泥土“、”种子“加上引号是表示引用，引用海伦学会的单词。实际上前文已经说过，引用是直接引用他人的话，或者是格言、诗词、歌词等，不会引用单个的词语。 这里也有一种特殊情况，表示节日、纪念日的数字部分和重大历史时间加引号，表示地名加引号，专用名词加引号，以前的说法引号都是表示特定称谓。例如： 1、”九一八“事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省。（《卢沟桥烽火》）
2、人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种”薄壳结构“。（《人类的”老师“》） 现在看来这些都应该归结到”表示需要着重论述的对象“这种用法中来。因为给这些词语加上引号就是为了起一个突出、强调的作用。因而判断这种用法的标准就是看是否起强调、突出的作用。 （三）、表示具有特殊含义的词语。 在行文时，有的词语加上引号就不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义。 例如：1、海伦学会了用手指”说话“。（《海伦·凯勒》） 说明：在这里，并不是说手指真的会说话了，而是指海伦学会了摸读盲文和用盲文与他人交流。 2、消息传开，聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信，日本人民称他是”活菩萨“，是”中日友谊的使者“。（《聂将军与日本小姑娘》） 说明：”活菩萨“在这里并不是指活着的菩萨，而是指具有菩萨一样慈善心肠和宽广胸襟的人。”中日友谊的使者“显然也不是指奉命出使中日，缔结友谊的人，而是指聂荣臻将军像使者一样架起了中日友谊的桥梁，缔结了中日人民的友谊。 引号主要有以下几种用法： 1、表直接引用，一般引号冒号都用：（引号内的内容必须忠实于原文） 例：毛主席教导我们说：“好好学习，天天向上。”（转述大意时不用引号，冒号改成逗号。如：他说过，没有人的时候是一定要关门的） 间接引用：引文已成为说话人句子的一个组成部分，分两种情况：引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”，这是很有见解的。
第五章古代汉语常识——语法之一：词法 第一节实词的活用第二节虚词 1、动词、形容词、名词的使动用法1、副词 2、形容词、名词的意动用法2、代词 3、形容词、名词的用作一般动词3、介词、连词 4、名词用作状语4、语气词、词头和词尾 汉语词类的划分 现代汉语中，根据词的意义和造句功能可以把汉语词分为两大类，即实词和虚词。古代汉语也如此。 实词：有实际意义的词。分为名词、动词、形容词和量词四类 （现代汉语代词、副词都是实词）。 虚词：只起语法作用的词。分为代词、副词、介词、连词和语气词等类。本教材没有助词。 第一节实词的活用 1、词类活用: 定义：词类活用是指在古代汉语里，某些词可按一定的语言习惯灵活运用，在句中临时改变其基本功能。 所谓词类活用，通常是指名词、动词、形容词等实词按一定的语言习惯灵活运用，在句中临时改变其基本功能。 注意：词类活用与词的兼类不同。 词类活用最显著的特点是临时性，它只是在特定的语言环境中临时活用为另一类词。如果离开了特定的上下文，它就没有这种用法了，原来是什么词类还是什么词类。 词的兼类是指一个词同时兼有几类词的特点。也就是说，一个词，可以用作名词，也可以用作动词等，这是词本身所固有的，不随具体环境而改变。如： （1）入朝见威王。《战国策·齐策》（2）相如每朝时。《史记》 两个“朝”字，一个用作名词，一个用作动词，这是词的兼类问题，不是活用。因为即使离开了上述语言环境，人们也知道“朝”字有两个词类，可以作动词，（朝见），也可以作名词（朝廷）。这是“朝”本身所固定的。、 可见，词的兼类是词义引申发展的结果，它在任何时候都具有不同的意义和类别。这是 词自身所固有的，也是人们都知道的。它的各种用法是稳定的、经常的。其特点就是稳定性。词类活用与词的兼类的区分标准：是临时性的，还是稳定性的。 一、使动用法： 谓语动词具有“使宾语怎么样”。 ①孟子将朝王②武丁朝诸侯 1、动词的使动用法 （一）及物动词使动用法。 （1）晋侯饮赵盾酒，伏甲士将攻之。《左传》使……饮 （2）阳货欲见孔子。《论语·阳货》使……见（xian），出现 （3）欲辟土地，朝秦楚。（《孟子·梁惠王上》使……来朝见 （4）孟尝君曰：“食之，比门下之客。” 《战国策》使……食