2019年四年级科学上册诊断自测题
第一单元《我们吃什么》
学校班级姓名等级
一、填空。
1．我们常吃的食物，有的来自，如、等；有的来自，如、等；还有的来自，如等。食物虽然多种多样，但都直接或见接地来自。
2.不同的食物中含有不同的_______。像花生、肥肉、大豆中含_______多，
鸡蛋、瘦肉中含多，馒头、米饭、煎饼等面食中含。
3.合理的饮食应是这样的：把我们的食物分成10份，那么米、面食应占
______份左右，蔬菜、水果应占_______份左右；牛奶、肉、蛋、油应占_____份左右。
4.将瓜子仁放在纸上挤压，会在纸上留下_____，这说明瓜子仁里含有_____。
5．饮食计划不仅要考虑均衡搭配，还要综合考虑每个人的、、等不同而产生饮食差异。如果当天的运动较大，应多配些等食物。
6.维持人类生命健康的营养素，主要包括、、淀粉、纤维
素、、矿物质和水。
二、选择。
1.下列认识不正确的是（）。
①主食中不可缺少粗粮②可用饮料代替喝水③蔬菜能生吃
2.下列烹饪方法中，（）对维生素的破坏较少。
①煮②炸③炒
3.在下列食物中，滴上碘酒能变蓝色的是（）。
①土豆②白菜③萝卜
4.在下食物中，脂肪含量较高的是第（）组。
①水煮卤蛋、五香牛肉干②油炸花生、红烧肘子③清蒸螃蟹、海米西芹
5．良好的饮食习惯包括（）。
①合理分配三餐②荤素搭配③不挑食不偏食④不暴饮暴食
6.肥胖往往是由于（）而造成的。
①遗传②内分泌代谢紊乱
③摄入的食物或脂肪过多、又缺乏相应的体力劳动
7. 下列食物不同类的是（）。
①牛肉②牛奶③豆浆④鱼⑤鸡肉
8.为了节约时间，我们应该边吃饭边看书，这种说法合理吗？（）
①合理②不合理
三、判断。
1.无论是芹菜、牛肉、牛奶，还是木耳这些食物都直接或间接来自植物。（） 2．用烧烤法检验食物中蛋白质的存在时，最好把教室的窗户打开，以保持良好的通风效果。（） 3．买食品时，要注意查看食品包装袋上的信息。（） 4．人体哪一种营养成分都不能缺乏，否则就容易患病。（）
5.黄瓜比韭菜中含有的纤维素多。（）
四、我帮它们找朋友：将食物和所含的营养成分用线连接起来。
蛋白质瘦肉、鱼
脂肪花生油、香油
镘头、大米食盐
盐类淀粉
五、我的科学实验。
1.将花生米在白纸上用力划或放在白纸上挤压，白纸上会留下________，说
明花生米中含有____________。
2.把碘酒滴在馒头上，蘸有碘酒的馒头就会变成蓝色，这说明馒头中含有
。
3.在烧瘦肉时，有一股特别难闻、像烧焦头发一样的气味，这是___________
燃烧时特有的气味。
六、科学与生活。
结合生活实际设计出你的一日三餐，并说出你的理由。
2019年四年级科学上册诊断自测题
第二单元《水里有什么》
班级姓名等级
一、填空。
1．像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成、的微粒，地分散到水里，不会自行沉降下来的现象叫做。
2. ___________、__________、__________ 可以加快物体的溶解。
3.制作饮料时，每次都要对每种配料______________选取。
4.在物体沉淀的过程中，___________的物体先沉淀，____________的物体
后沉淀。
5.某种饮料的配料如下：纯净水、浓缩橙汁（橙汁含量＞20%）、白砂糖、
食用香精、柠檬酸、维生素C、胡萝卜素。
根据以上说明，我认为这种饮料是饮料，颜色可能是，
饮用时会觉得有味。
6.除去水中_______和_______的过程叫做水的净化。 _、_______、
_______是三种常用的净化水方法。
7.生活中最简单的给水消毒的方法是____________。
二、选择。
1.下面不能被水溶解的物体有（）。
A、高锰酸钾
B、面粉
C、食用碱
2. （）可以使肥皂在水中溶解的速度达到最块。
A．搅拌 B．用热水 C．粉碎 D．搅拌、用热水、粉碎三种方法。
3.在水中不断地加入食盐，我们发现（）。
A．食盐会一直溶解下去。 B．食盐不会一直溶解下去。
4．我们可以用（）的方法，把食盐从盐水中分离出来。
A．过滤 B. 沉淀 C. 蒸发
5．汽水中的气体是通过（）的方法溶解的。
A. 打入
B. 加压
C. 减压
三、判断。
1.沉淀能除去水中比较重的、不易溶解的物质。（）
2. 溶解在水里的物质虽然看不到，但并没有消失。（）
3.水的温度对物体的溶解速度没有太大的关系。（）
4.好的饮料配方经过一次调制就可以得到。（）
5.水里面溶解的矿物质，对人体是都有害的。（）
6．我们应该经常喝纯净水，不喝自然界里的水，即使煮沸了也不行。（）
四、我的科学实验。
1. 如图，将食盐和砂子分别放在水里，
搅拌，会发现食盐，砂子，
说明食盐，砂子。
2.如图，________号杯水的糖溶解的快。
因为___________________________。
3. 设计一个“加快肥皂块在水中溶解”的实验。
（1）实验名称：加快肥皂块在水中溶解
（2）我的假设：能加快肥皂快在水中的溶解。
（3）实验器材：。（4）实验步骤：
（5）实验结论：。
五、猜想与方案。
如何验证水能溶解一些物质？写出你的验证方案。
2019年四年级科学上册诊断自测题
第三单元《植物的生活》
班级姓名等级
一、填空。
1．植物的身体一般包括、、、、
、、六部分。
2．地球上的植物，目前人们已知的大约有种。
3．植物的茎有运输和的作用。
4．绝大多数植物都有根，根有和、的作用。
5．根主要靠伸进土壤吸收水分。根在吸收的同时，溶解在水中的也吸收了。
6．观察叶子的气孔时，要选用叶子的，用观察。
7．植物体内的水吸收周围的热，变成从叶子气孔中跑出，腾飞到空中，这就是叶子的。
8．植物生长所需的养料，绝大部分是由提供的。
二、选择。
1. 叶子的蒸腾作用能促进植物的根不断（）水分。
①吸收②排出
2．水在植物体内的活动路线是（）
①根→茎→叶子②叶子→茎→根
3.植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从（）跑出去。
①叶的两面②叶的上表皮的气孔③叶的下表皮的气孔
4.把一盆花放在向阳处，这盆花的叶（）
①蒸腾作用进行得快②蒸腾作用进行得慢
5.植物的叶在制造养料的过程中能产生（）。
①二氧化碳②氧气③氮气
三、判断。
1.叶子越多、越大，蒸腾的水分就越多。（） 2．因为有叶绿素，叶子才呈现绿色，所以，红色的叶子中没有叶绿素。
（） 3. 芫荽、葱、萝卜三种植物，它们的根都属于直根。（）
4．根就是植物埋在地下的部分，因此马铃薯是根。（）
5. 人们在扦插或移栽树木时，常常会剪去一部分枝叶，这样可以减少植物
的蒸腾作用，使树木更容易成活。（）
四、我的科学实验。
1.如右图，用透明塑料袋将一株生产旺盛的
盆栽植物（最好是叶子大的）罩起来，在
茎底部用绳子扎紧，放在向阳处，并按时
浇水。1—2天后发现，塑料袋内壁上。
如果选择一株没有叶子的植物做同样的
实验，发现塑料袋内壁上。说明
叶子具有水分的作用。
2．如图，将绿叶放在酒精中煮，过一会，发现酒精变，叶子变，说明除去叶子中的，叶子就不再是绿色的了。（6分）
3.如图，将带有叶子的枝条浸在红颜色的水中，放在阳光下1～2个小时（木
本的要更长一点时间）后，会发现变红了，说明植物茎内有。
五、猜想与方案。
植物吸水与根毛的多少是否有关系?写出你的猜想与验证方案。
第2题图第3题图
2019年四年级科学上册诊断自测题
期中测试
班级姓名等级
一、我会填。
1．为我们提供了丰富的食物。
2.我们每天吃的食物如果分10份，米和面食应占份，蔬菜，水果
应占份，牛奶、肉、蛋、油占左右。
3．由实验我们可以知道、、可以加快溶解。
4．三种常用的净化水的方法有、、。
5.植物的根能植物，根在吸收水分的同时，把溶解在水中的也
吸收了。
6.植物体内的水周围的热，变成从叶的跑
出，腾飞到空中。叶的这种作用叫做。
7.除去绿叶中的叶绿素可以把绿叶放在中煮。
8.研究水的温度对物体溶解的影响，这个对比实验时，必须不同，
其他条件必须相同。
二、我会选。
1.其他条件相同时，溶解得比较慢的是（）。
A、粗盐
B、细盐
C、不能确定
2.用塑料袋把一棵植物的枝叶罩起来，将袋口扎紧。塑料袋内壁出现小水珠，
它是（）
A、叶的蒸腾作用产生的
B、浇水时淋上去的
C、从湿土里跑上去的
3.遇碘酒变成蓝色的是（）
A、淀粉
B、蛋白质
4.（）是用来除去水中不溶解杂质的方法。
A、沉淀
B、消毒
C、过滤
5.叶子的（）作用能促进植物的根不断的吸收水分。
A、蒸腾
B、光合
C、二者都能
三、我是小法官。
1.因为白糖能溶解于水，所以在一杯水中能无限制的溶解白糖。（）
2.制作饮料时，为了颜色漂亮，可以多加色素。（）
3.所有的植物身体都分为根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。（）
4.植物必须在阳光下才能进行光合作用。（）
5. 生活中最简单的给水消毒的方法就是把水烧开。（）
6.只有绿色的叶子中含有叶绿素，像黄颜色、红颜色的叶子就没有叶绿素。
（）四、手拉手。
油菜淀粉
米饭、面条蛋清
蛋白质脂肪
花生、芝麻水
五、我的科学实验。
1．将食盐颗粒放进水中，过一会，食盐颗粒不见了，尝一尝水有咸味，说
明食盐在水中
。如图1，号杯水的糖溶解
的快，因为。
2.如图2，将带有叶子的枝条浸在红颜色的水中，放在阳光下1～2个小时。
（木本的要更长一点时间后）同，会发现变红了，
说明植物茎内有。
3. 如图，托盘上的食物发出像头发烧焦的气味，
说明这种食物中含有。
六、实验探究
如何证明植物的叶有蒸腾作用，把你的实验方案记录下来。
1 2
2019年四年级科学上册诊断自测题
第四单元《空气和水的力》
班级姓名等级
一、填空。
1．喷气式飞机、火箭升空都是利用了原理；充气蹦蹦床是利用空气压缩有的原理制作的。
2. 当松开充满空气的气球时，气球运动的方向与球内空气运动的方
向，这种现象叫做。
3. 地球周围包围着一层厚厚的空气，大约有千米厚，人们把这
层厚厚的空气叫做。大气有，处在大气层中
的物体都受一种无形的压力，这种压力就是。方向是来
自。
4．气球在撒气同时会被推出一段距离，这是力作用的结果。
5. 当气球内的空气向东喷出时，气球会向 _运动。
6．皮球弹跳的次数和高度与有关，越足，弹得越。
二、选择。
1.在两个吸盘紧紧地吸在一起的实验中，成功的关健是（）。
A 、吸盘的材质 B、吸盘的大小 C、把里面的空气全部挤压出来
2.下面各项中，与大气压力无关的现象是（）。
A、钢笔吸墨水
B、瀑布流水
C、用吸管喝饮料
3.世界上最早发明热气球的国家是（）。
A 、中国 B、日本 C、美国
4.下列属于反冲的是（）。
A、被压弯的铁片又绷直了
B、人用力向后划水，小船向前运动
C、压缩后的弹簧将小球高高弹起
5.水流的力量与（）无关。
A、水位高低
B、水量大小
C、水的温度
D、水流速度
三、判断。
1. 大气没有重量，因为我们周围就有大气，但我们感觉不到。 （ ）
2. 飞机在飞行过程中自始至终都受到大气压力的作用。 （ ）
3． 橡皮艇乘坐舒适，减缓撞击，是利用了压缩空气的弹性。 （ ）
4．墨鱼主要靠反冲的力量推动身体向前进。 （ ）
5. 孔明灯最早是用来传递军事信号的。 （ ）
四、我的科学实验。
1.如图，图2把装满水的杯子倒过来，水 流出来；图3两个吸盘 吸
在一起。这些现象都是利用了
原理。
2．如图， 边图中水流产生的力量大。
因为它的 。
五、科学与生活。
1.列举人们利用空气制作弹力的实例。
2. 你能运用所学的知识解释瓶子吞鸡蛋的秘密吗？
六、猜想与方案
为什么厨房里的抽油烟机要安装在炉灶的上部？请你设计一个实验来验证
你的猜想。
① ②
2019年四年级科学上册诊断自测题
第五单元《热的传递》
班级姓名等级
一、填空。
1．热传递的方式有三种：、、。
2. 热在水中可以通过的方式传递，在空气中也可以通过的
方式传递。
3. 冬天，教室里的暖气片是通过的方式使教室里暖和起来的。
4. 太阳能热水器应用的就是把转化为人们需要的能。
5. 冬天往雪上撒些煤渣，可以让雪更快地。
6. 太阳能热水器是由、和三大部分组成。其中
是太阳能热水系统的核心元件，是接受并传递热量的装置。
7. 按照物体传导热能力的不同，将物体分为、两大类。
二、选择。
1. 把两支同样的温度计的液泡分别用黑布和白布包起来，放在阳光下，过
一段时间，会出现（）现象。
A、包黑布的比包白布的温度计的读数高
B、包白布的比包黑布的温度计的读数高
C、包黑布和包白布的温度计的读数一样高。
2. 下面几种放置太阳能热水器的方法效果最好的是（）。
A、平放
B、竖放
C、与太阳光相对
3. 性急的小明想在最短的时间内把开水的温度降到能喝，他应用（）
A、陶瓷杯
B、塑料杯
C、不锈钢杯
4.给稀饭加热时用勺子搅动是为了加快（）。
A、热的对流
B、热的传导
C、热的辐射
5. 冬天，在有暖气片的房间内点燃卫生香，烟会飘向（）。
A、门外
B、暖气片的方向
C、窗外
6.冬天在雪上撒些煤渣是让雪化的（）。
A、快些
B、慢些
C、一样
三、判断。
1.保温材料都是些导热性能很好的材料。（）2．将空调口朝上可让室内温度降得快。（）3．热的良导体对人类有用，热的不良导体对人类没有什么用。（）4．热稀饭时，用勺子搅几下会热的更快，这是因为搅动加快了热的对流。（）5.给放有小米粒的水加热时，小米粒在水中的对流方向是从下到上，再从上
到下，循环往复。（）四、我的科学实验。
1．如图，将塑料勺、铝勺、铜勺、铁勺、木筷同时放进热水
里，过一会发现不热，而
热，说明不同的物体传热的能力
。
2.如图，将木屑放在水里，加热后，
我们看到的现象是：
。
请你在图上标出木屑的运动路线。
五、简答题。
1. 酒精灯的火焰分几层？怎样使用酒精灯？
2.夏天，冷饮摊点为什么用棉被盖着冰糕、雪糕？
六、猜想与方案
利用学过的知识，设计一个不烫手的杯子，说一说为什么要这样设计？热在物体中是怎样传递的？写出你的猜想与实验方案。
2019年四年级科学上册诊断自测题
期末测试
班级姓名等级
一、填空。
1. 维持人类生命健康的营养素，主要包括、、、、
纤维素、矿物质和。
2．加快溶解的方法有、、。
3. 根主要是靠伸进土壤吸收水分。
4. 把气球吹足气，口朝下松手，气球会，气球运动方向与空气喷
出的方向。这种现象叫做。
5．叶子不断的蒸腾水分，能促进植物的根不断的吸收和。
6. 大气有压力，所有在大气中的物体都受到这种无形的压力，这种压力叫
做。这种压力的方向来自。
7．救生圈、轮胎、充气蹦蹦床内都充满了。都是利用了有弹性的原理。
8. 热在水中主要是以的方式传递的。
9．黑深色的物体比白浅色的物体吸收的辐射热。
10. 太阳能热水器主要由、和等组成。
二、珠海拾贝。
1. 人体活动所需要的主要能源物质是
A、蛋白质、水和盐类
B、维生素
C、淀粉和糖类
2. 溶解在汽水中的气体是。
A、空气
B、氧气
C、二氧化碳
3. 植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从跑出去了。
A、叶的两面
B、叶的上表皮的气孔
C、叶的下表皮的气孔
4. 热气球升空是因为（）
A、热空气比冷空气轻
B、空气的反冲力
C、热空气比冷空气重
5. 相同坡度，水流大的产生的力量。
A、大
B、小
C、相同
6. 太阳能热水器的吸热装置是（）的。
A、白色
B、黑色
C、红色
三、判断。
1.随着科技的发展，我们的食品将由工厂生产。所以，人们可以不再依赖
大自然。（）。
2.自然界中水利溶解的物质都是有害的。（）
3．根吸收的水分大部分用于蒸腾作用。（）
4. 空气可以被压缩，压缩空气有弹性。（）
5. 物体吸热的快慢只与其本身材料有关。（）
四、我的科学实验。
1.如图，将一株植物的根完全浸在水中，水面
处滴一层植物油或用棉花把瓶口封好，再水面到
达处做一个记号，将这个装置放在向阳通风处，
观察现象。几天后，会发现瓶子中的水，
说明。
2.如图，将木屑放在水里，加热后，我们看到的现象
是，这就是热传递的另一种方式叫。
五、科学与生活。
1. 生活中，哪些地方需要传热快，哪些地方需要传热慢？
请各列举3个实例。
2．冬天路上有积雪，人们经常会撒些煤渣，这是为什么？
六、猜想与方案
怎样证明植物的根具有吸水的作用？写出你的实验方案。
2019年四年级科学上册诊断自测题
综合测试之一
班级姓名等级
一、我来填一填。
1．合理饮食要做到。我们每天的食物如果分为10份，、、应占4份，、、也占4份，、、应占2份。
2. 在净化的过程中，能除去水中的细菌、病毒等有害物质。
3. 茎有运输和的作用。
4．水流产生的力量大小与水流量的与水位的有关。
5. 当气球内的空气向东喷出时，气球会向运动。
5. 热在水中和空气中，主要是以的方式传递的。
6. 植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从叶的气孔跑出，腾飞到空中。
叶的这种作用叫做。
7. 空气受热后体积会、比同体积的冷空气轻、所以热空气会。
二、认真选一选。
1. 日常的饮食，我们要做到（）
A．空腹喝牛奶 B．每餐少吃一口 C．常吃方便面
2 .根吸收的水分，大部分用于（）
A．光合作用 B．蒸腾作用 C．储存
3. 依靠反冲原理运动的是（）。
A．蹦蹦床 B．摩托车 C．火箭
4. 下列食物中，不能溶解于水的是（）。
A．酒精 B．砂糖 C．面粉
5. 冬天，人们喜欢穿毛皮衣服，因为它们（）。
A．保温性能好 B．能产生热量 C、美观
三、火眼金睛辩对错。
1.蛋白质具有促进人体发育，增强人体抵抗力的作用。（）
2.溶解在水里的物质虽然看不到了，但并没有消失。（）
3. 塑料比金属传热慢。 ( )
4. 太阳能集热器是接受太阳辐射并传递热量的装置。 ( )
5. 钢笔吸墨水是利用了大气压力的原因。 （ ）
四、填一填。
五、我的科学实验。
1.将绿叶放在酒精中煮，过一会，发现酒精变 ，叶子变 ，说明除去叶子中的 ，叶子就不再是绿色的了。
2. 如图，第 根火柴（从左向右数）先掉下来。说明热可以沿着 物体，从温度 的部分传到温度 的部分，这是热在
物质中传递的方式，这种方式叫做
六、科学与生活。
1. 为什么厨房里的抽油烟机要安装在厨房的上部？
2．天冷了，带上棉手套为什么会觉得热乎，手套会生热吗？
3. 常见的水的净化的方法有哪些？
七、实验探究
设计实验证实植物能进行光合作用。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（ ）
2019年四年级科学上册诊断自测题
综合测试之二
班级姓名等级
一、画龙点睛。
1．我们常吃的食物，有的来自，如、等；有的来自，如、等；还有的来自，如等。
2. 加快物体溶解的方法有、、将物体研碎。
3. 、过滤、是三种常用的净化水的方法。
4. 根主要靠伸进土壤吸收水分。根在吸收的同时，
溶解在水中的也吸收了。
4. 色物体比色物体吸收的辐射热多。
5.“孔明灯”是利用原理制成的，“神舟五号”是利
用原理升空的。
6. 热在水中或空气中主要是靠的方式传递的的，太阳供给大地的
热是靠方式传递的。
7. 瓶子“吞”鸡蛋是利用了。它的方向来自。
二、取出珍宝。
1. 树皮中运输养料的细管，叫（）。
A．导管 B．筛管
2.根据对流原理，厨房里排热空气和油烟风扇，安装在炉灶的（）。
A ．上方 B．下方 C．相同高度
3.离地面越高，空气越稀薄，因而大气压力( )。
A ．越大
B ．越小
C ．不变
4.冬季穿棉衣比较暖和，是因为（）。
A ．棉衣挡风
B ．棉衣能保温
C ．棉衣能生热
5.日常的饮食，我们要做到（）。
A ．空腹喝牛奶
B ．常吃方便面
C ．每餐少吃一口
三、判断。
1.我们在利用酒精灯给物体加热时，应把受热物体放在焰心部分。 ( )
2. 热稀饭时，用勺子不断的搅动，是为了加快粥内的热对流。（）
3. 各种物体传导热的能力是不同。（）
4. 在制作饮料时，为了颜色漂亮，可以多加色素。 ( )
5. 植物所需要的养料是全部从土壤中来的。（）
四、写出各部分的名称。。
五、我的科学实验。
1．将食盐颗粒放进水中，过一会，食盐颗粒不见了，尝一尝水有咸味，说明食盐在水中。如图1，号杯水的糖溶解的快，因为。
2.如图2，将带有叶子的枝条浸在红颜色的水中，放在阳光下1～2个小时。
（木本的要更长一点时间后）同，会发现变红了，说明植物茎内有。
六、简答题。
1.怎样才能做到饮食健康？
2．光合作用的定义是什么？其意义是什么？
七、猜想与方案。
热在物体中是怎样传递的？写出你的猜想与实验方案。
（）
（）
（）
（）
（）
1 2
新教科版四年级科学上册第一单元知识点 一、天气 1、天气（总是）在发生变化，它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有（生物）。 2、（云量）、（降水量）、（气温）、（风向和风速）是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。风可以通过（自然界中事物的变化）来感知，可以用（风向和风速）来描述。 3、（天气日历）是记录每天各种天气现象的表格，可以使用一些天气符号来记录（云量）、（降水量）、（风向和风速）等。 4、气温是指（室外阴凉、通风地方的温度），每天应选择（同一）时间来测量气温。测量气温要选择（室外阴凉、通风）的地方。通常情况下，一天中（午后2点）的气温最高。 5、风向是指风（风吹来）的方向。判断风向需要用“从”或者“由”来判断。从北向南吹来的是（北风），由西南向东北吹来的是（西南风）。当红旗飘向东南时，吹的是（西北风）。 6、风向可以用（风向标）来测量。风向标的箭头指向风（吹来）的方向。如指向标的箭头指向西北，就是（西北）风。 7、我们可以用8个方位来描述风向，分别是（东、东南、南、西南、西、西北、北、东北）。 8、风的速度是以（风每秒行进多少米）来计算的。（风速仪）是测量风速的仪器。气象学家把风速记为（13）个等级。 9、（降水）是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。降水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹）等。 10、（雨量器）是测量降水量多少的装置。气象学家根据一天（24小时）的降水量确定下雨等级。如小于（10毫米）是小雨，10～25毫米是（中雨），25～50毫米是（大雨），50～100毫米是（暴雨），100～200毫米是（大暴雨），大于200毫米是（特大暴雨）。
小学科学第一单元《天气》知识点整理 第一课：《我们关心天气》 1.天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。 2.天气总是在不断地变化着，它影响着我们的活动，也影响着地球上所有的生物。 3.我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。 第二课：《天气日历》 1.天气日历是记录每天各种天气现象的 表格。 2.天气日历中一般要记录日期和时间、 云量和降水量、风速和风向、气温等。 第三课：《温度与气温》 1.气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应该选择同一时间、同一地点测量。 2.一般情况下，同一天中午的气温要比早上高。 第四课：《风向和风速》 1.风向是指风吹来的方向，可以用风向标测量，一般用8个方位来描述风向。 2.风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。测量风速的 仪器叫风速仪。 3.气象学家通常把风速记为13个等级，即：0~12级。我 们也可以用风旗简要划分为：0级(无风)、1级（微风）、 2级（大风）。 第五课：《降水量的测量》 1.降水是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。降水的形式很多，常见的 有雨、雪、冰雹等。 2.雨量器是测量降水量多少的装置。降水量的单位是毫米。 3.气象学家根据降水量的多少将降水量划分为小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨和特大 暴雨，共6个等级。 第六课：《云的观测》 1.天空中的云是由千千万万的小水滴或小冰晶组成的。 2. 根据云量的多少，天气可分为晴天、多云、阴天。3.气象学家通常把云分成三类：层云、积云、和卷云。层云是指靠近地面形成的扁平状 云； 积云是指高于层云、看上去像棉花堆一样的云；卷云是指纤细的羽状云。 第七课《总结我们的天气观察》 1.对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变 化的一些规律。 2. 我们还可以借助动物、植物推测天气。 3. 常用的天气符号有：
教科版四年级科学上册主要知识点整理 第一单元天气 1、天气（总是）在发生变化, 它影响着我们的（活动）,也影响着地球上所有（生物）。 2、（云量）、（降水量）、（气温）、（风向和风速）是天气的重要特征, 是天气中观察的重要数据。 3、在观察天气时,把（影响天气变化的因素）联系起来考虑, 会帮助我们更好地认识天气。（“网状图”）能使这种联系变得更加清晰。 4、（天气日历）是记录（每天各种天气现象）的表格, 可以使用一些天气符号来记录（云量）、（降水量）、（风速）、（风向）等。 5、在坚持每天观察、记录的同时, 还要注意收听、收看（当地的天气预报）, 并进行比较。 6、要尽量在每天的（同一）时间观察天气, 周末和假期（不能）间断。 7、测量气温要选择（通风）的地方, （室外阴凉通风处）的温度更能反映当地的气温。通常情况下, 一天中（中午）的气温最高。 8、风向是指（风吹来的方向）。由北向南吹来的是（北风）, 由西南向东 北吹来的是（西南风）。当红旗飘向东南时, 吹的是（西北风）。 9、风向可以用（风向标）来测量。风向标的箭头指向（风吹来的方向）。如风向标的箭头指向西北, 就是（西北）风。 10、在用风向标确定风向之前, 可以先用（指南针）或（周围的自然景物）来确定方向, 然后再观察风向标的箭头指向。 11、我们可以用（八个）方位来描述风向,分别是（东）、（西）、（南）、
（北）、（东北）、（西北）、（东南）、（西南）。 12、风速是以风（每秒行进多少米）来计算的。（风速仪）是测量风速的仪器。气象学家把风速记为（13）个等级。 13、降水的形式很多, 常见的有（雨、雪、冰雹）等。 14、（雨量器）是测量降水量多少的装置。气象学家根据一天（24 小时）的降水量确定下雨等级。如小于（10毫米）是小雨,10?25毫米是（中雨），25?50毫米是（大雨），50?100毫米是（暴雨）等。 15、（云）可以看作是天上的雾, 是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。通常把云分成（积云）、（层云）、（卷云）三类。靠近地球表面形成的扁平状云是（层云），看上去像棉花堆一样的云叫（积云），纤细的羽状云是（卷云）。 16、人们根据云量的多少区分（晴天）、（多云）、（阴天）。当天空中的云量不超过四分之一是（晴天），云量不超过四分之三是（多云），阴天 时，云量会超过整个天空的（四分之三）. 17、一天中的气温变化规律是（先上升后下降），（清晨）和（晚上）温度最低，（午后）温度最高。 18、对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的（某些特征），了解天气变化的（一些规律）。 第二单元溶解 1、溶解是指物质在水中变成肉眼看不见的（微粒），（均匀）地分布在水中，不能用（过滤）或（沉淀）的方法分离。 2、过滤时，漏斗下端的管口要（紧贴）烧杯的（内壁），使液体沿着（玻
人教版四年级上册科学各单元测试题 第一单元天气 一、多项选择题 1.通常通过（）等天气特征来描述天气。 A.云量 B.降雨量 C.气温 D.风向 E.风速 2.根据云量的多少，天气可分为（）。 A.晴天 B.多云天 C.雨天 D.阴天 3.科学家通过研究大气、云、风和各种形式的降水——（）等，可以预测出未来一段时间的天气变化，一些探测仪器和卫星技术能够帮助科学家更准确地观测天气。 A.雨 B.雪 C.冰雹 D.雾 4.气象学家在对云进行描述时还通常把它们分成三类（）。 A.积云 B.层云 C.卷云 D.白云 二、填空题 1.（）是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。 2.风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用（）和（）来描述。 3.降雨量的多少可以用（）来测量。 4.“（）”指的是我们居住的地区，在某个时间的大气状况。 5.( )是记录每天各种天气现象的表格。有了（），我们在做长时间的天气观察时，就可以用一些简单的方法进行记录，并利用这些记录，分析一段时间内的天气变化，找到天气变化的简单规律。 6.（）对天气的影响很大，是天气日历中重要的记录数据。通过观察和测量我们周围大气的（）。就可以知道当地的气温。 7.（）是指风吹来的方向，如北风是由北向南吹来的风，西风是由西向东吹来的风，东南风是由东南向西北吹来的风。 8.风向可以用（）来测量。（）的箭头指向的是风吹来的方向，我们用它来描述风向。 9.（）是测量风速的仪器。它有3～4个风杯，连接在一个类似于自行车轮子的辐条上，辐条在风吹的时候带动中间的轮轴转动，安装在轮轴上的示速器就显示出风的速度。 10.（）是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。（）的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。 11.（）是测量降雨量多少的装置。（）的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。 12.靠近地球表面形成的扁平层状云是（）。（）通常是灰色的。（）有时候会覆盖大部分甚至整个天空。如果（）变厚，将会出现毛毛雨、大雨或雪，所以也称它为（） 13.高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫做（）。（）通常和晴好天气相联系，但是也能发展成（），并形成雷阵雨的天气。 14.纤细的云状云是（）。（）只有在温度非常低的高空才能形成，因为（）是由微小的冰晶组成的。 三、填表题 气象学家根据降水量的多少，来区分下雨的等级：
人教版四年级上册科学各单元知识点 一、天气 一、填空题 1、天气（总是在不断地）在发生变化，它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有（生物）。 2、（云量）、（降水量）、（气温）、（风向）和（风速）是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。。 3、测量气温要选择室外阴凉、（通风）的地方。通常情况下，一天中（下午2—3时）的气温最高，凌晨和（日出前后）气温最低。 4、风向是指风（吹来）的方向。由北向南吹来的是（从北吹向南），由西南向东北吹来的是（从西南吹向东北）。当红旗飘向东南时，吹的是（西北风）。 5、风向可以用（风向标）来测量。风向标的箭头指向风（吹来）的方向。如指向标的箭头指向西北，就是（西北）风。 6、我们可以用（八个）方位来描述风向。 7、（风速）是以风每秒行进多少米来计算的。（风速仪）是测量风速的仪器。气象学家把风速记为（13 ）个等级。 8、降水的形式很多，常见的有（雨）、（雪）、（冰雹）等。 9、（雨量器）是测量降水量多少的装置。气象学家根据一天（24小时）的降水量确定下雨等级。如10～25毫米是（中雨），50～100毫米是（暴雨），小于（10毫米）是小雨。 10、云是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。通常把云分成（层云）、（积云）、（卷云）三类。靠近地球表面形成的扁平状云是（层云），看上去像棉花堆一样的云叫（积云），纤细的雨状云是（卷云）。 11、人们根据云量的多少区分（晴天）、（多云）、（阴天）。当天空中的云量不超过四分之一是（晴天），云量不超过四分之三是（多云），阴天时，云量会超过整个天空的（阴天）. 二、判断题 1、从东南方吹向西北方的是西北风。（错） 2、降水的形式有雨、雪、冰雹等。（对） 3、靠近地球表面形成的扁平层状云就是积云。（错） 4、气象学家常把风速分成12个等级。（错） 5、天气是在不断变化的，它影响着地球上的一切生物。（对）
四年级科学上册期末测试卷 第一学期 一、我会填。（每空1分，共30分） 1、风向可以用（）来测量，风向标箭头所指的方向就是( )。由北向南吹的风叫（）。 2、降雨量的多少可以用（）来测量。 3、降水的形式很多，常见的有( )、（）、（）等。 4、要在一杯水中很快溶解一小块肥皂，我会用到的方法有（）、（）、（）等。新课标第一网 5、水里的动植物呼吸的是溶解在水中的（）。 6、我们平时会听到各种各样的声音，声音是由物体( ) 产生的。 7、声音是以( )的形式传播的，声音是向着四面八方传播的。 8、物体振动幅度越大,声音越( )；振动幅度越小,声音越（）。物体振动频率越快,发出的声越（）；物体振动频率越慢,发出的声音越低。X|k |b| . c|o |m 9、人的呼吸实际上是在进行着（）交换。 10、人体从外形上一般可以分为（）、（）、（）和（）几部分。 11、人体骨骼的作用是；（），（），进行各种各样的活动。 12、人体的消化器官主要包括 （）、（）、（）、（）、（）、（）。 13、人耳朵里的（）能接受各种声波并产生振动。 二、我会选，将正确答案的序号填在括号里。（每题2分，共20分） 1、降雨量的单位是（）。w w w .x k b 1.c o m A、厘米 B、毫米 C、毫升 2、气象学家通常把风速分为（）个等级。 A、11 B、12 C、13 3、烟垂直上升，这时的风力为（）。 A、0级 B、1级 C、2级 4、我们可以用（）的方法，把食盐从盐水中分离出来。 A、过滤 B、沉淀 C、蒸发 5、在一杯水中滴几滴色拉油，我们能看到的现象（）。 A、色拉油慢慢地在水中溶解了。 B、色拉油沉到水的底部去了。 C、色拉油一直浮在水面上。新|课|标|第|一|网 6、当上课铃声响起，小朋友们从各处跑向自己的教室，这说明声音的传播方向是朝着（）
四年级上册科学测试试 卷答案 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
四年级上册科学测试试卷 注：本答案仅供参考，如有不当或有误请参考教科书。给分时请酌情 一我会填空 (共5分，每题1分) 1、气象学家通常把云分为___积云_、__层云__、___卷云__。 2、水是自然界最常见的物质，它覆盖了地球表面的__70%___以上。 3、用来测量雨量多少的仪器叫做_____雨量器____. 5、相同的两块水果糖在热水中的比在冷水中的溶解速度要___快_____。相同的两块水果糖放入杯中不搅拌的比搅拌的溶解速度要___慢___。二、我会判断。（对的打“√”，错的打“×”共10分） 1．水能溶解任何物质。（×） 2、同一时间，阳光下和背阴处的温度一定是相同的。(× ) 3、每天记天气很麻烦，也没必要。 ( × ) 4、天气预报中的不同符号表示不同的天气。 ( √ ) 5．盐、砂糖、沙子都能溶解于水。( × ) 6．水蒸发了，溶解在水里的食盐也同时蒸发了。 ( × ) 7. 科学只和科学家有关。( × ) 8. 、所有的液体都可以溶解在水中。 ( × ) 9.晴天的时候，天空中一定是没有云的。( × ) 10对不了解的物体，为了安全起见，千万不能随便闻，更不能随便尝. ( √ ) 三、我会选择（共5分） 1、测量气温应选在（ B ）进行。
A、室内通风的地方 B、室外阴凉、通风的地方 C、室外向阳、通风的地方 2．在油里滴几滴水，水会（ C ）。 A浮在油上，不能在油中溶解 B在油中溶解。 C沉在油底，不能在油中溶解 3、大树摇摆，难以打伞，是（ B ）风。 A、5级 B、6级 C、7级 4、下列方法哪种使砂糖能很快溶解。（ A ） A、既加热又搅拌 B、搅拌 C、加热 5、下列使用酒精灯的方法不正确的是（ B ）。 A、用灯帽灭火 B、用嘴巴吹气灭火 C、点火时方向自下往上四．我会连线（共5分） 多云雷阵雨晴大雪阵雨 五、根据以下同一地点同一时间的温度，画一天中气温变化折线图，并且写出从中获得的信息。（7分） 我从图中获得以下信息：__一天中温度是早上低中午高傍晚低_（一天中气温变化） 六、“100毫升水能溶解多少克食盐”的研究计划。（8分）（答略）
四年级科学上册第一单元知识点汇总教科版 1、我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气影响着地球上的一切生物。 3 、我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。（温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据） 4、记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。 5、在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量、降水情况，气温、风向和风速。如果有云，还要记录云的类型。 6、观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。 7、使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。 8、气温是指室外阴凉通风地方的温度，这个地方的温度才能反映当地的气温。 9、测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方。每天同一时间、同一地点来测量 10 、风可以通过自然界中的事物来感知，可以用风向和风速来描述。 11 、风向是指风吹来的方向。风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是风向。我们一般用8 个方位来描述风向。 12、风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风 速记为13 个等级。在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。13、降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是毫米。 14 、降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。 15、雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值
就是降水量。我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。 16、云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的，云可以看作是天上的雾。 17 、根据云量的多少，天气分为晴天、多云和阴天。云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同的天气。 18、不同的天气状况怎样划分呢？一种简单的方法是：把天空当做一个圆，平均分成 4 份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。 19 、气象学家在对云进行描述时，通常根据云高度和形状把云分成三类：积云、层云和卷 云。 20、靠近地球表面的扁平层状云是层云，它通常是灰色的。层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。 21、高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做积云。积云发展成积雨云，形成雷阵雨。 22、纤细的羽状云是卷云，卷云是由微小的冰晶组成。 23 、对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。 24 、一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点四年级科学上册第二单元知识点汇总教科版 1、溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。 2、过滤实验中用到的器材有：铁架台、漏斗、过滤纸、玻璃棒、烧杯。 3、做过滤实验时，要注意“一贴、两低、三靠” 。（一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。两低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘。三靠：倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤
2017 冀教版四年级上册科学知识点汇总一、运动着的世界1、风在（吹）、水在（流）、人在（行）、鱼在（游）、、、、、、我们生活在一个（运动）着的世界。 2、自然界的物体都在（运动）。 3、（搜集资料）、（制作卡片）是一种重要的学习方法。 4、在搜集资料时，要注意（爱护）公共资料。 5、完整的资料卡片包括（类别）、（编号)、（来源）、（作者）、（题目）、（内容摘要）、（摘录时间）等。 二、动物运动会1、我们都喜欢动物，根据动物的运动方式，可以把它们分为：跳跃动物、飞行动物、爬行动物、奔跑动物和游泳动物。 2、我们通过哪些方法可以观察动物的运动？（３个）参观动物园、上网查询、看电视、画报和动物卡片、观察家里院子里饲养的小动物。 3、我会模仿青蛙跳，你会模仿小鸟飞、兔子跳、乌龟爬、青蛙跳。 4、动物运动会上，老鹰、鸽子、麻雀、蝗虫和燕子可以进行飞行比赛；袋鼠、青蛙、跳蚤和兔子可以进行跳跃比赛。 ５、给动物分类的标准有哪些？按动物的食物分：草食性的、肉食性的、杂食性的；按动物的外形分：有翅膀的、没翅膀的；按动物的生存环境分:在水中生存的、在陆地生存的、水陆两生的。 6 动物通过运动获得食物，逃避天敌的伤害，找到适合的生存环境。 7、已经发现的动物大约有150 多万种。 7、奔跑速度最快的是猎豹，飞行最高的是，飞行距离最长的是燕鸥，游速最快的是旗鱼。 三、生命在于运动1、你最喜欢的运动是跑、跳绳、散步，每天进行大约半小时的运动。 2、我们每天坚持适当的运动是为了锻炼身体，所以，要提醒家人进行适当的运动和体育锻炼。 3、对运动前后的身体状况进行测量前，一定要保持平静,否则对运动前后身体变化的比较就不够准确。 ４、运动前要做好准备活动，发生扭伤。 5、运动后心跳和呼吸都会加快，经过长期运动，身高和体重都会增长，肌肉会变粗。 6、游泳运动员的（肩膀）比较宽，举重运动员的（上臂）比较粗。 7、正常人的心跳次数比运动员的心跳次数（慢）。 8、根据自己身体的实际情况，制定一个（合理）的运动计划，并坚持按计划进行（锻炼），就会有利于健康。 四、小吊车1、吊车是生产中常用的一种机械。 人们利用它可以把比较重的物体提到高处。 2 小吊车臂是怎样工作的？答：放松上牵引绳，拉紧下牵引绳，吊臂向上运动；放松下牵引绳，拉紧上牵引绳，吊臂向下运动。 3、我们人体的上臂是怎样运动的？答：当肱二头肌收缩，肱三头肌舒张时，前臂向内收；当肱二头肌舒张，肱三头肌收缩时，前臂向外伸展 4、人体的运动是肌肉收缩和舒张的结果。 5、手臂的运动是肌肉收和放的结果。 6、请你举出仿生学的例子？根据的复眼发明了蝇眼照相机、根据蛋壳发明了薄壳建筑结构屋顶、根据草的叶子发明了锯、根据竹叶发明了筒形叶桥、根据蛇发明了机器蛇。 根据飞蓬草发明了车轮，根据响尾蛇的热眼发明了人造热眼，根据狗鼻子发明了电子鼻，根据萤火虫发明了日光灯。 7、飞机的飞行与鸟的运动方式相似，超声定位仪是在蝙蝠的启示下发明的，电子蛙眼是受青蛙的启示制造的。 8、机器蛇的作用：可以在有粉尘、有毒及战场环境下，执行侦察任务；在地震、塌方以及火灾后的废墟中寻找伤员；在狭小和危险条件下探测和疏通管道。 9、（仿生学）是人模仿生物的结构和功能的基本原理，制造或改善机械、仪器、建筑、工艺等的科学。 10、小吊车臂的运动与牵引它的（绳子）有关。 11、2001 年10 月，我国第一条（蛇形机器人）研制并实验成功。 又称（机器蛇）。 12、在（飞机）的发明过程中，无数科学家对鸟类进行了研究。 五、确定位置 1、一个物体的位置是相对于另一个物体来说的，另一个物体就是这个物体的参照物。 2、要确定一个地点的位置，必须有参照物、方向、距离。
上学期小学四年级科学期中测试卷 姓名_________ 班级________学号________ 一、我会填； 1、在课堂上，我们研究过的物质中，可以溶解的有_________、_________、_________； 不可以溶解的有_________、_________、_________。 2、溶解是物质_________、_________分散在水中，不会_________，也不能用 _________的方法分离出来。 4、实验证明，通过__________、__________、_________等方法可以加快物质的溶解速度。 5、我们可以通过_________的方法把食盐和水进行分离。 6、风向是指____________________，它可以用_________来测量。 7、气象学家把风速记为_____个等级，风速可以用___________来测定。 ８、石棉网的主要作用是________；________是测量降水量多少的装置。 ９、酒精灯加热时,酒精灯火焰的各个部分中温度最高的是________ 二、我会判断。（对的打“√”，错的打“×”） 1、使用酒精灯时可以用嘴吹灭 焰。（） 2、教室内的温度总是和教室外的温度一 高。（） 3、水蒸发了，溶解在水里的食盐也同时蒸发了。（） 4、一杯100毫升的水里能无限量的溶解食盐。（） 5、有些固体液体能溶解在水里，但气体却不能溶解在水里。（） 6、在过滤时，漏斗中液体的液面要低于滤纸的边缘。（） 7、加热时，一般都用酒精灯的焰心来加热，因为它的温度最高（） 8、所有的物质在水中的溶解能力是一样的。（） 9、从西北吹向东南方的风是东南 风。（） 10、在天气情况的记录中，不同天气的符号表示不同的天气。（） 11、气象学家通常把云为积云、层云、卷云三类。（）
新教科版科学四年级上册知识点整理 第一单元“天气”知识点 1、天气总是在（发生变化），它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有生物。 2、（云量）、（降水量）、（气温）、（风向和风速）是天气的重要特征，是天气观察的重要数据。 3、（天气日历）是记录每天各种天气现象的表格。天气日历中一般要记录（日期和时间）（云量和降水量）（风向和风速）。 4、气温是指（室外阴凉、通风地方的温度），每天应选择（同一）时间来测量气温。通常情况下，一天中（午后2点）的气温最高。 5、风向是指风（风吹来）的方向。旗烟飘的反方向。 6、风向可以用（风向标）来测量。风向标的（箭头）指向风吹来的方向。如指向标的箭头指向西北，就是（西北）风。 7、我们用8个方位来描述风向，分别是（东、东南、南、西南、西、西北、北、东北）。 8、风的速度是以（风每秒行进多少米）来计算的。（风速仪）是测量风速的仪器。气象学家把风速记为（13）个等级。从0级到12级。 9、降水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹）等。 10、（雨量器）是测量降水量多少的装置。气象学家根据一天（24小时）的降水量确定下雨等级。如小于（10毫米）是小雨，10～25毫米是（中雨），25～50毫米是（大雨），50～100毫米是（暴雨），100～200毫米是（大暴雨），大于200毫米是（特大暴雨）。 11、云实际上是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。通常把云分成（积云）、（层云）、（卷云）三类。靠近地球表面形成的扁平状云是（层云），层云通常 是（灰色）的，与阴天或雨天有关，位置（低）。高于层云，看上去像棉花堆一
样的或城堡状云叫（积云）,（积云）通常与晴好天气相联系，位置（较低）。纤细的羽状云是（卷云）。从（高度）和（形状）来化分云的类型。 与晴天有关，位置（高）。 有关云或天气的谚语：①云下山，地不干。②云绞云，雨淋淋。③黑云接驾，不阴就下。这些全是层云。 ④ 天有城堡云 地上雷雨临 积云 12、在天气日历中，我们已经使用了（晴天）、（多云）、（阴天）等来描述和记录云量的观察。当天空中的云量不超过四分之一是（晴天），云量不超过四分之三是（多云），云量超过（四分之三或覆盖整个圆面）就是阴天。 晴 ＜41 41＜多云＜43 阴＞4 3 13、动植物也能预报天气，如：（1）松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开，相反，如果松果的鳞片紧闭，则表示即将下雨。（2）蜻蜓要下雨时会低飞。（3）蚂蚁要下雨时会搬家。（4）泥鳅跳，雨来到。泥鳅静，天气晴。（5）蜘蛛张网天气好，蜘蛛收网天落雨。（6）木棉树开花,雨季要提前。 14、空气质量预报分为5级；舒适度指数预报分为7级；紫外线强度分为5级。 15、获取天气预报的途径有：看电视 ，上网查，天气短信，听广播，观天象，观察动植物等。 各种测量工具： 风速仪：测量风速，有3-4个风杯。 风向标：测量风向，像个飞镖。 温度计：测量温度，使用时注意等液柱停止上升或下降后，再读数。 雨量器：测量降水量，注意单位是毫米（mm ），雨量器要放在空旷无遮挡的地方。要直筒透明的杯子。 实验题：
第一单元《天气》 1-1．我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气影响着地球上的一切生物。 1-1．天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。 1-1．我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。（温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据） 1-2．记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。 1-2．在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量、降水情况，气温、风向和风速。如果有云，还要记录云的类型。 1-2．观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。 1-3．使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。 1-3．气温是指室外阴凉通风地方的温度，这个地方的温度才能反映当地的气温。 1-3．测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方。每天同一时间、同一地点来测量1-4．风可以通过自然界中的事物来感知，可以用风向和风速来描述。 1-4．风向是指风吹来的方向。风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是风向。我们一般用8个方位来描述风向。 1-4．风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记为13个等级。在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。1-5．降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是毫米。 1-5．降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。 1-5．雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。 1-6．云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的，云可以看作是天上的雾。 1-6．根据云量的多少，天气课分为晴天、多云和阴天。云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同的天气。 1-6．不同的天气状况怎样划分呢？一种简单的方法是：把天空当做一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。 1-6．气象学家在对云进行描述时，通常根据云高度和形状把云分成三类：积云、层云和卷云。 1-6．靠近地球表面的扁平层状云是层云，它通常是灰色的。层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。1-6．高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做积云。积云发展成积雨云，形成雷阵雨。 1-6．纤细的羽状云是卷云，卷云是由微小的冰晶组成。 1-7．对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。 1-7．一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。 第二单元《溶解》 2-1．溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。 2-1．过滤实验中用到的器材有：铁架台、漏斗、过滤纸、玻璃棒、烧杯。 2-1．做过滤实验时，要注意“一贴、两低、三靠”。（一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。两低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘。三靠：倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。） 2-2．高锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒，常被用来消毒和防腐，但不能用手直接取，需要用小匙来取。 2-2．高锰酸钾进入水中时的状态：极少数溶解，沉入水底。轻轻摇晃杯子以后：水底的高锰酸钾减少了，杯中的液体变成紫色。充分搅拌高锰酸钾后：全部溶解、变成了均匀分布、紫色透明的高锰酸钾溶液。 2-2．观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有：颗粒大小的变化、在水中是否均匀分布、是否有沉定、能否用过滤的方法分离。 2-3．胶水或洗发液进入水中的状态：先浮在水面，再下沉，然后一缕缕的扩散，轻轻搅拌部分溶解，充分搅拌全部溶解，最后变成胶水或洗发液溶液。 2-3．食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精都能溶解在水中，形成了透明、稳定的溶液，沙、面粉、食用油不能溶解在水中，形成的是混合物。 2-4．不同的物质在水中的溶解能力是不同的，食盐在水中的溶解能力比小苏打要强。2-4．轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的气泡变大，变多了，向下推注射器活塞，看到注射器里的气泡变小，变少了。 1
四年级科学上册测试题 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
四年级科学上册第一单元测试题 一、题： 二、1、风向可以用（ 三、）测量，测量风速的仪器叫（ 四、），我们也可以用（ 五、）测量风速。 六、2、（ 七、）是测量降水量多少的装置，24小时降水量（ 八、）毫米属于大雨。 九、3、气象学家通常把云分为（ 十、）、（ 十一、）、（ 十二、）三类。 十三、4、（ 十四、）、（ 十五、）、（ 十六、）、（ 十七、）都是天气日历中的重要数据。 十八、二、： 十九、1、通常情况下，午后的气温最高。 二十、（ 二十一、） 二十二、2、从东南方吹向西北方的是西北风。 二十三、（ 二十四、） 二十五、3、天气是指我们居住的地区在一个月中的大气状况。 二十六、（ 二十七、） 二十八、4、降水的形式有雨、雪、冰雹、雾等。 二十九、（ 三十、） 三十一、5、靠近地球表面形成的扁平层状云就是积云。 三十二、（ 三十三、）
三十四、6、气象学家常把风速分成12个等级。 三十五、（ 三十六、） 三十七、7、天气是在不断变化的，它影响着地球上的一切生物。（ 三十八、） 三十九、8、同一时间，任何地方的温度是一样的。 四十、（ 四十一、） 四十二、9、利用对天气日历的分析，我们可以发现天气变化的一些规律。四十三、（ 四十四、） 四十五、10、当天空被云覆盖四分之一左右的时候，这时的天气为多云。四十六、（ 四十七、） 四十八、三、 四十九、 五十、1、在记录风速的时候，数字“1”表示（ 五十一、）。 五十二、Ａ、无风Ｂ、微风Ｃ、大风 五十三、2、当风向标的箭头指向北时，风向是（ 五十四、）。 五十五、Ａ、东风Ｂ、北风Ｃ、南风 五十六、3、昨天下了暴雨，我知道降水量在（ 五十七、）毫米之间。 五十八、Ａ、50~100 Ｂ、10~25 Ｃ、25~50 五十九、4、看上去像棉花堆一样的云叫做（ 六十、）。 六十一、Ａ、卷云Ｂ、积云Ｃ、层云 六十二、5、下面的天气符号中，（ 六十三、）表示阴天。 六十四、Ａ? ＢＣ 六十五、６、风每秒行进的距离称为（）。 六十六、Ａ、风速Ｂ、风向Ｃ、风量 六十七、四、 六十八、写一写，画一画 六十九、天气现象?微风雷雨
知识梳理 第一单元天气 一、多项选择题 1.通常通过（）等天气特征来描述天气。 A.云量 B.降雨量 C.气温 D.风向 E.风速 2.根据云量的多少，天气可分为（）。 A.晴天 B.多云天 C.雨天 D.阴天 3.科学家通过研究大气、云、风和各种形式的降水——（）等，可以预测出未来一段时间的天气变化，一些探测仪器和卫星技术能够帮助科学家更准确地观测天气。 A.雨 B.雪 C.冰雹 D.雾 4.气象学家在对云进行描述时还通常把它们分成三类（）。 A.积云 B.层云 C.卷云 D.白云 二、填空题 1.（）是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。 2.风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用（）和（）来描述。 3.降雨量的多少可以用（）来测量。 4.“（）”指的是我们居住的地区，在某个时间的大气状况。 5.( )是记录每天各种天气现象的表格。有了（），我们在做长时间的天气观察时，就可以用一些简单的方法进行记录，并利用这些记录，分析一段时间内的天气变化，找到天气变化的简单规律。 6.（）对天气的影响很大，是天气日历中重要的记录数据。通过观察和测量我们周围大气的（）。就可以知道当地的气温。 7.（）是指风吹来的方向，如北风是由北向南吹来的风，西风是由西向东吹来的风，东南风是由东南向西北吹来的风。 8.风向可以用（）来测量。（）的箭头指向的是风吹来的方向，我们用它来描述风向。 9.（）是测量风速的仪器。它有3～4个风杯，连接在一个类似于自行车轮子的辐条上，辐条在风吹的时候带动中间的轮轴转动，安装在轮轴上的示速器就显示出风的速度。 10.（）是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。（）的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。 11.（）是测量降雨量多少的装置。（）的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。 12.靠近地球表面形成的扁平层状云是（）。（）通常是灰色的。（）有时候会覆盖大部分甚至整个天空。如果（）变厚，将会出现毛毛雨、大雨或雪，所以也称它为（） 13.高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫做（）。（）通常和晴好天气相联系，但是也能发展成（），并形成雷阵雨的天气。 14.纤细的云状云是（）。（）只有在温度非常低的高空才能形成，因为（）是由微小的冰晶组成的。 三、填表题 气象学家根据降水量的多少，来区分下雨的等级： 等级小雨大雨大暴雨 24小时的 0.1-9.910.0-24.925.0-49.9 50.0-99.9 100.0-249.9 ≥250.0 降水量 (毫米)
苏教版小学《科学》四年级上册期末重点复习题 班级：姓名： 第一单元： 1、空气具有（占据空间）、（有质量）、（有流动性）、（可以被压缩）等性质。 2、被压缩的空气叫（压缩空气）。压缩空气有（弹性）。 3、空气被压缩的程度越大，产生的（弹力）就越（大）。 4、（热空气）比同体积的冷空气（轻）。热空气会（上升），冷空气会（下降）。 5、（热气球）、（孔明灯）是利用（热空气上升）的原理制成的。 6、空气总是在（循环运动）的，（流动的空气）就是（风）。 7、制冷空调应挂在房间的（上方）；取暖器应放在房间的（下方）。 8、空气是由多种气体（混合）而成的，空气中包括（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等。 9、空气中支持燃烧的气体叫做（氧气），（氧气）大约占空气体积的（21% ）。 空气中最多的气体是（氮气），（氮气）大约占空气体积的（78%）。 10、（二氧化碳）能使（澄清的石灰水）变浑浊；二氧化碳比（空气）重；二氧化碳（不支持燃烧），能灭火。 11、如果空气中除了正常成分外，还增加了很多（有害物质），空气就被（污染）了。 12、（人类活动）是造成空气污染的主要原因。 13、减少空气污染的方法有：（植树造林）、（减少交通工具尾气的排放）、（不焚烧垃圾）等。 14、森林有（氧气制造厂）、（天然空调器）、（绿色蓄水库）、（空气净化器）等美誉。 第二单元： 1、（温度）是指（物体的冷热程度），用（摄氏度）、（华氏度）作单位。 2、（温度计）可以准确测量出物体的（温度）。 3、一杯热水的降温规律是（先快后慢）。 4、温度计是易碎品，使用时要（轻拿轻放）。 5、在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要（完全浸没在液体中），不要碰到容器的（底和侧壁）。 6、要等温度计内的液柱（不再上升或下降）时才能认读，并且要使（视线与温度计液柱的顶端）保持水平。 7、热在（固体）中，总是从（温度高）的地方传到（温度低）的地方，这种传热的方式称为（传导）。 8、（液体或气体）受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为（对流）。 9、不靠（空气）、（水）或（其他物体）也能传递热，这种传热方式称为（辐射）。10、正确使用酒精灯的方法：（1）先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的（三分之二）。打开瓶帽，将瓶帽（竖放）在灯旁。（2）用点着的火柴（自下而上）斜向点燃酒精灯灯芯。（3）把被加热物体放在火焰中温度最高的（外焰）部分加热。（4）用完酒精灯后，用灯帽自（右上方）斜向盖灭火焰。 11、加热和冷却可以改变物体的（形态）、（体积）。 12、温度计是利用（物质热胀冷缩）的原理做成的。 13、（二氧化碳气体）在温度很低时，会变成一种叫做（干冰）的固体。（干冰）在达到室温时又能恢复到（气体）状态。 14、绝大多数物体（受热）时，体积会（膨胀）；（冷却）时，体积会（收缩），这种现象叫做（热胀冷缩）。 15、糖受热会熔化成（液体），冷却后又会凝结成（固体）。16、不同物质具有的（吸热和散热）性能不同。例如（油）吸热和散热比水快；（金属片）吸热和散热比纸板快。 17、固体的吸热、散热性能优于液体。例如（沙子）吸热和散热的速度比水快。 18、同一种物质，（深色的）比浅色的吸热和散热（快）。 19、（云）、（雾）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）、（冰）是大自然中水的多姿多彩的化身。 20、（云）、（雾）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）都是由空气中的（水蒸气）变成的。 21、（液态）的水受热后变成（气态）的（水蒸气），这种现象叫（蒸发）。 22、水蒸气遇（冷）后，又从（气态）变成（液态），这种现象叫（凝结）。 23、水的蒸发快慢与（蒸发面积）、（空气流动）和（周围温度）有关。 24、水有（液态）、（固态）、（气态）三种形态。 第三单元： 1、声音是由物体（振动）产生的。 2、（摩擦）、（弹拨）、（敲击）、（吹气）可以使物体产生振动而发出声音。 3、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播，不能在（真空）中传播，即声音的传播需要（介质）。 4、声音可以向（四面八方）传播。 5、声音在（固体）中的传播速度最快，其次是（液体），最慢是（气体）。 6、“伏罂而听”的意思是：人趴在地上，耳朵对着坛子，通过倾听从地下传来的挖掘声来确定方位。运用的科学道理是：挖掘声通过土壤和岩石这些固体向四面八方传播，传到坛子后引起坛壁的振动，又引起坛内空气的振动，空气的振动把声音传到了人的耳朵。 7、耳朵分为（外耳）、（中耳）、（内耳）三部分。 8、外耳由（耳廓）和（外耳道）构成，中耳由（鼓膜）和（听小骨）等构成，内耳由（耳蜗）等构成，耳蜗与（听神经）相连。 9、耳廓有（收集声波）的作用。 10、声音传递的路径为：声源——耳廓——外耳道——鼓膜——听小骨——耳蜗——听神经——大脑 11、我们是怎样听到声音的：耳廓收集声波后，声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，这种振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。 12、（噪声）是听起来不舒服的声音。 13、（噪声）和（废气）、（废水）一样，已被列为主要的环境污染之一。 14、保护自己听力的方法：（捂住耳朵）、（离开噪声区）、（戴上耳塞）、（控制物体发声）。 15、减少噪声的方法：（汽车上安消声器）、（公路两旁栽树）、（市区设置禁 鸣区）、（公路和机场远离居民区）等。 16、声音的强弱叫做（音量）。 17、声音的强弱与（声源的振幅和距离）有关。。声源（振幅）越大，声音越强；距离声源（越近），声音越强。 18、声音的高低叫做（音调） 19、声音的高低与振动物体的（松紧、长短、粗细）有关。（紧、短、细）的物体发出的声音较高，即（振动快），声音高。
第一单元天气 第一课我们关心天气 教学目标： 1.让学生认识各种天气的特征。 2.对各种天气现象进行分类。运用感官观察天气，并讨论和记录天气的特征。 3.意识到天气影响着我们的生活，提高关心天气的意识。 教学重点：学生对各种天气特征的描述。 教学难点：对各种天气现象进行分类。运用感官观察天气，并讨论和记录天气的特征。 教学准备： 搜集各种天气的资料（包括文字的、图片的、音像的），准备参加下次活动时交流。尝试通过不同渠道了解明天的天气。准备好科学记录本。 教学时间2课时 教学过程： 第一课时 一、引入： 谈话：“你关心天气的变化吗？你看过天气预报吗？” 老师在黑板上写“今天天气怎么样？”如果有人问你“今天天气怎么样？”你准备怎么回答？ 二、探究内容： 1、了解云量、降水量、风和气温等是天气的基特征。 （1）思考：天气和我们的生活密切相关，每天天气都在发生变化，我们怎样描述天气的变化？ （2）指导看“城市天气预报图”。 问：在这张天气预报图中，是怎样反映天气变化的？图中符号代表的是什么意思？ （3）学生说出自己的理解。 学生在回答问题时老师提示：图上标出的温度是指当地的日最低气温和最高气温的变化范围。 （4）提问：你还知道哪些天气现象？ 老师根据学生的回答板画相应的天气符号。
（5）学生分组讨论： ·说说自己遇到过哪些天气。 ·在不同的天气里自己有什么样的感受。 ·印象最深的一次特殊天气是怎样的，自己当时有什么样的感受，把它写在学生活动记录本上。 ·怎样把这些天气归类。（按云量、降雨量、气温、风速和风向分类。） 3、了解天气预报中的新内容。 （1）说说你知道哪些天气预报的新内容。 （2）阅读本地地区发布的天气预报的新内容：空气质量预报、降水概率、舒适度指数、紫外线强度。 （3）讨论：气象台为什么要向社会预报以上这些天气、环境信息？我们应该怎样利用它们来指导自己的生活？ （4）师：你还知道气象台可以为我们发布哪些关于天气的信息？（火险等级、穿衣指数…..） 三、板书设计 晴天多云阴天 小雨天中雨天大到暴雨天雷雨天 大风天台风天飓风天 炎热天凉爽天 第二课时 一、学生实际观察并描述当天的天气。 （1）问：今天的天气怎么样？ （2）提示学生怎样来观察天气：要从云量、降雨量、气温、风向和风速这几个方面来观察。要在记录本上写上当天的日期，并把观察到的现象记录在记录本上。 （3）交流观察发现。 （4）学生阅读课本4页的提示。 （5）老师对记录方法进行指导。 （6）学生改进自己的记录。 （7）交流改进后记录。