广德市桃州初级中学“一校一案”落实
《中小学德育工作指南》典型案例
广德市桃州初级中学座落在桃州镇横山北路56号，紧依秀美的横山国家森林公园，地理位置优越，交通便利。有40个教学班，在校生2005人，教职工150余人。
学校办学条件优越，校园内，绿树成荫，四季美景如画，是一所名副其实的绿色学校、花园式学校。走进校园，浓郁的向真、向善、向美、向上的文化气息扑面而来，熏陶着每一个桃中人。
学校按照《安徽省中小学德育工作指南》的要求，为深入贯彻落实立德树人根本任务，切实将党和国家关于中小学德育工作的要求落细落实。始终坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，以“广德、广行”为校训，现已形成了“勤奋、扎实、合作、健康”的校风、“热忱、平等、严谨、精深”的教风、“笃学、善思、乐学、创造”的学风。着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系，大力促进德育工作专业化、规范化、实效化，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局，现将我校做法简要汇报如下。
一、明确工作目标及思路，形成全员育人模式
学校在“办人民满意教育”办学理念的指引下，学校校委会研究明确了桃州中学德育工作发展“以人为本、以德育人、以情感人、活动育人”的目标。在德育工作中做到：德育管理制度化，日常管理精细化，德育管理自主化，形成从校委会到各处室、共青团、年级组到班主任、科任教师到学生的全员管理模式，切实做到分层管理、分级落实的工作局面。
二、德育管理制度化
1．健全德育管理规章制度，强化管理机制
完善《桃州中学班级量化考评细则和文明班级评选办法》、《桃州中学寝室管理细则和文明寝室评选办法》、《桃州中学文明之星评选细则》、《桃州中学全程跟踪管理实施办法》、《桃州中学教师安全责任协议书-首逾负责制》、《桃州中学学生违纪处理办法》等，经校委会严格审核后，形成制度汇编，从而明确了分工，为履行职责提供了依据和保障，同时也将加强了各部门的管理力度，通过德育处的平时督导检查，按时公布结果等一系列措施，形成了我校德育管理制度化、规范化、经常化，为有效开展德育工作提供了强有力的保障。
2．促进班级管理，提高主题班会的实效性
学校制定三年德育处规划，从学生进入学校到毕业，根据学生的年龄特点拟定主题班会的内容，开学初将本学期要召开的主题班会的提纲发到各班。各班按要求定期召开主题班会，学校行政人员随堂听取各班主题班会组织情况，提高主题班会的实效性。
3．定期召开班主任工作会议，相关交流促管理
班主任是学校德育工作的中坚力量和骨干队伍，是结合校内各种教育力量的纽带，是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁，在学校工作中起到了不可忽视的作用。学校工作中贯彻落实《中小学德育工作指南》，努力打造一支教学水平过硬、思想立场坚定、业务水平精干，学习型、智慧型班主任队伍。建立每月一次的班主任工作例会制度。由分管德育校副校长主持，德育处主任在会议上总结上一个月以来存在的共性问题及对下一个月的具体工作部署，从而有效促进德育处与班主任之间的联系与沟通，在管理上达成共识，为形成齐抓共管的管理局面奠定了基础。
随着时代的发展，班主任工作也在不断发生变化。我们必须加强班主任之间的
交流与分享，帮助班主任更好的管理班级。学校每学年举办《智慧分享、祝你成长》班主任工作论坛，大家相互交流班级管理的心得方法，不断涉取先进经验，积极探
索班级管理工作“立德树人”创新理念与做法，夯实班主任队伍建设，把班级管理
工作推上一个新台阶。
4.加强师德教育，发挥德育导师作用
身教胜于言教，打铁先要自身硬。学校开展了学习《新时代公民道德建设实施
纲要》和《新时代爱国主义教育实施纲要》活动、《师德师风》专项学习活动、《教
师职业道德》培训、《教师职业道德》考核工作，有效的提高了教师的职业道德素质，同时还将师德考核结果纳入了绩效考核，进一步强化了师德教育，规范了教师行为，教师的言行举止，人格魅力对全体学生终将起到示范作用，为学生良好品质形成奠
定基础。
三、加强校园文化建设，创设良好育人氛围。
校园文化建设分为精神文化建设和环境文化建设两个方面。多年来，我校精神
文化建设、环境文化建设均取得较好成绩，校风、教风、学风、活动育人方面充分
体现了学校的办学理念，各班级教室、宿舍文化、走廊文化都彰显了班级特色，为
培养学生良好品质，提升综合素质打下了坚实的基础。
（一）课程育人——利用课堂主渠道，夯实育人主阵地。
学校充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融合到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程。语文、历史、地理等课要利用课程中语言文字、传统文化、历史地理常识等丰富的思想道德教育因素，潜移默化地对学生进行世界观、人生观和价值观的引导。数学、科学、物理、化学、生物等课要加强对学生科学精神、科学方法、科学态度、科学探究能力和逻辑思维能力的培养，促进学生树立勇于创新、求真求实的思想品质。音乐、体育、美术等课要加强对学生审美情趣、健康体魄、意志品质、人文素养和生活方式的培养。
我校自主开发了校本课程《新生家长读本》，利用家长读本开展新生入学教育，将文明礼仪教育、心理健康教育、劳动教育等专题教育融入其中。
（二）文化育人——一处一品，营造良好育人环境。
良好的环境是培养学生健康心灵的必要条件。我校从校园文化建设的角度入手，将德育渗透到校园的每一个角落，让每一棵树、每一棵草、每一面墙以及每一个角
落都能发挥育人功能。
餐厅里到处都有节约的提示语，在提醒学生厉行节约，珍惜劳动果实，不忘勤
俭自强的传统美德。宣传栏里我们将优秀学生的照片装入其中，时刻提醒学生：榜
样就在你身边，只要努力就有成功的机会，也会拥有同样的光荣。
教学楼的墙壁上，各种富含哲理、催人向上的标语随处可见。教室里关于文明
礼仪教育和落实新的《中学生守则》宣传展板，生动形象，悬挂于教室的醒目位置，构成“德育长廊”。几年来，学校共张贴学生作品100余幅。
对卫生工作常抓不懈，除每日校园常规两扫以外，对学校的各个场所安排专人
负责，如“党员服务岗”、“优秀团员服务岗”、“学生会负责点”等，做到“校园处
处有人管，事事有人干”氛围，营造干净整洁的校园育人环境。
（三）活动育人——弘扬优秀文化，孕育时代新人。
1．开展文明班级和文明寝室评选。每月扎实开展“文明班级”和“文明寝室”评选活动，此项活动的开展起到了榜样示范效应，促进了班风校风提升。
2．积极开展学雷锋志愿活动。在校内组织各种学雷锋活动的同时，春节期间组
织教师对部分特困学生进行慰问，送去学校的一份爱心；组织部分优秀团员代表到儿童福利院参加义务劳动以及到烈士陵园祭扫革命先烈。
3.每年元旦学校都会举办校园文化艺术节，2020年元旦成功举办了“歌唱祖国、歌唱党、歌唱新时代”为主题的校园文化艺术节。
4.每年举办一次学生及教职工田径运动会。
5.为弘扬传统文化，学校组建戏曲社团，学习戏曲知识，在校园文化艺术节上进行展示。学校每学年都会邀请戏曲团到校进校传统戏曲演出活动，为全校2000多名师生展现精彩的戏曲演出。
（四）实践育人——积极开展实践活动，润物细无声。
1.组织开展“我们的节日”主题教育活动，每年会开展“浓浓粽香情”包粽子比赛，清明节“缅怀革命先烈”等，传承民族文化，丰富节日生活。
2.积极开展学生校外实践活动。组织学生参观流动科技馆；定期到实验小学参观地震科技馆；9.30组织学生到烈士陵园纪念革命先烈。
3.扎实开展学生实践活动，努力提高学生全面发展。2019以来组织部分学生参观“榜样的力量——广德好人馆”；参观“广德市金恒镀业有限公司”了解企业的生产以及污水处理过程；组织学生参加“广德市文博大讲堂”，现场参与文物的修复过程。
（五）管理育人——抓德育常规管理，促校风全面提升。
常规管理是学校工作的德育工作的重要环节。桃州中学的管理已实现科学、规范、精细、民主。学校各项工作都有严格的管理制度，坚持以人为本的思想。在班级的管理中，经学生讨论，集体通过，共同制定出大家都愿意遵守的班级公约这些条款，实行效果明显好于过去。校内设有“校长意见箱”，预防“校园欺凌信箱”以及“心理咨询悄悄话信箱”，对学生的管理力求做到民主化，人性化色彩更为突出。在这种管理氛围中，学生可以自主、有效地表达思想，反映问题，参与并监督学校各项工作，也培养了学生的民主平等意识，这对学生将来走向社会，适应社会，顺利学习、工作是大有好处的。
（六）协同育人——搭建社会育人环境，促进学校发展。
1.学校每学期邀请法治副校长到校为学生进行法律知识讲座，普及法律知识，预防未成人违法活动。同时寻求公安、城管、交警等社会资源，搭建社会育人平台，净化学生成长环境，助力广大中小学生健康成长。
2.学校积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作，引导家长注重家庭、注重家教、注重家风，营造积极向上的良好社会氛围。学校成立家长委员会，定期召开家长代表会议，听取家长代表意见，促进学校发展。
3.关注特殊学生，传递爱的温暖。随着社会的发展，班级特殊学生有所增多，主要表现为心理健康问题。桃州中学未成年人心理健康辅导室做了大量工作，对学生进行心理疏导，缓解学生心理压力。德育处召开相关学生的专题会议，班主任、家长、学校三方沟通交流，给家长讲道理、指方法，获得家长支持与理解。
4.春季期间党总支组织党员志愿者对特困学生进行慰问，送去一份爱的温暖。
5.学校团委每学年组织“校园文明之星”评选，制作了展板，展示了优秀学生代表，激励先进，树立榜样。
以上是我校落实《中小学德育工作指南》的基本情况，今后我们将继续完善，逐步建成长效机制，为学校德育工作的可持续发展做出不懈努力！
广德市桃州中学
2020年8月9日