辛勤耕耘，无私奉献
---- 记狼埠小学李强功李强功同志，男，1969年11月出生。该教师现任二年级数学教师兼班主任，自1993年上班以来一直担任班主任工作。在从事班主任工作中，该教师一直以“辛勤耕耘，无私奉献”这句话作为他的座右铭。
在李强功老师所带的班级里始终洋溢着一股爱的暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生心中，渗透到每个家庭之中。因为他全身心地投入工作并随时把爱奉献给每一位学生。他常说：我们老师这个职业，不仅仅是教书，更是育人，要执著于繁琐而又细致的班主任工作。
一、用爱心感化学生，让学生信任你。
一张张天真活泼的笑脸每天都学习在班级中。他们虽小，却也感情丰富。李强功老师用自己的一言一行感化着学生，用母亲般的爱献给每一位学生。他特别关心留守学生。一有时间就和学生们谈心，谈学习谈生活，所以学生们都非常爱和他接近，很信任他。
吴展鹏是李强功老师现任班级里的一名学生。由于父母常年在外做买卖，他和爷爷奶奶生活在一起。爷爷奶奶管得少，吴展鹏学习成绩很一般，没有学习的积极性，而且情绪低落，每天都无精打采，不完成作业也成了他的专利。一个聪明的小学生刚开始迈向人生的第一步，难道就让他这样地走下去吗？李老师在心里不断地琢磨着。他一
次又一次地对自己说，“你是他的老师，如同他的母亲，你应该帮助他。”
真诚的爱可以像火山，暖化冰冷的心。李老师每天都主动找吴展鹏同学谈话，了解他内心是怎样想的，讲先进小学生的事迹，鼓励他确立人生的目标。当吴展鹏取得进步时又及时给与表扬。上课了，李老师冲他赞许地一笑；当他工整地完成作业时，全班的掌声带给他成功的喜悦；当他犯了错误时，等待他的是李老师耐心地说服。一次次心灵的接触，一次次母亲般的关爱，孩子变得开朗起来，学习也非常有干劲，各方面进步非常大。现在吴展鹏同学成了全班名列前茅的学生。看到他的变化，李老师体会到了付出的欢乐。
二、精耕细作，科学管理。
身为班主任，对学生的爱和教育，往往表现在平时的一点一滴的处理上。每天早读时间，李老师总会早早来到教室。一方面查看他们认真早读的情况，另一方面他会仔细观察每一个学生。谁今天身体不好，就赶紧联系家长接回去休息或医治。谁今天情绪不对，李老师一定会抽时间悄悄地把他叫到身边谈心，了解缘由，帮他找到症结，使他尽快恢复快乐的状态。在班上，不论是对待优等生，中等生还是学困生，李老师对他们总是一视同仁的。对待优等生，时时给他们泼泼冷水，让他们戒骄戒躁。对中等生，更多一份关注，给他们充分展现自己的机会。对学困生，给予更多手把手的帮助。当然，除了班主任的一双大手，还有全班同学的小手，让他们感受班级的温暖，找准目标，迎头赶上。
作为新时代的班主任，李老师在奉献爱心的同时，更注重科学地管理班级。一方面亲自狠抓班级常规管理，从小处入手，培养学生各方面的良好习惯。通过多种多样的方法提高学生竞争意识，多渠道提高行为习惯的养成。除了亲自抓之外，另一方面还充分让学生做班级的主人。给他们一切机会提高他们的自我管理能力。几个班干部在他的培养下，无论是独立办事还是合作办事能力都越来越强。在培养得力助手的同时，李老师还给予班上每一个学生机会，鼓励他们每个人积极参与班级监督和管理。班上一位叫张安仪的女孩，学习成绩并不算好。但非常热心为班级做事。于是李老师封了她个“卫生小督察”的职务，负责每天早晨检查监督整改班级卫生。她每天都早早来到学校，工作极其负责，没有半点马虎，得到了老师同学的肯定。李老师对她说：“你卫生督察工作能做得那么细致认真，你学习上若能带着这股劲，不来半点马虎，相信你的学习也一定会很出色的。”听了这话，张安仪深受鼓舞，学习也有了很大进步。
三、抓礼仪教育，创文明班风。
李老师一贯重视引导学生学习“规范”，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。平时，能根据学校要求，深入开展文明礼貌教育活动，从而达到以人为本。
1、学习“规范”，让“规范”深入人心。
利用每天的晨会时间，有计划地进行“学习规范”，每天学习一条，让学生根据规范的内容，练习朗读，在李老师的指导下，学生理解规范的要求，这样不仅让学生在学习规范的同时，掌握规范内容，
培养学生阅读和理解能力，而且对照规范找差距，让学生按规范要求规范自己的行为。与此同时，进行系列讲演比赛，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使规范深入人心。
2、从常规训练入手，使文明具体。
对学生进行系统的“规范”教育后，要让学生真正掌握“规范”的内容，运用规范待人接物，还要对学生的行为进行严格的训练。（1）、班级集合排队，进教室秩序训练。课间操结束后让体委组织学生站队，进入教室，同时严格要求规范他们的一举一动。（2）做操动作规范，整齐划一的训练。课间操亲自督导学生做操，学生做操的动作到位，队列步伐整齐（3）、站、立、行的训练。（4）每天进校时敬礼，问好姿势的训练。（5）、队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。
四、拓宽教育渠道，家校合作育人
作为班主任，李老师认为必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己与任课老师密切配合，经常交流，因为这样有利于更好地、恰当地抓好班级工作。班主任还是联系学校、家庭、社会的纽带。在十几年的班主任工作中，李强功老师定期举办家长学校，与家长共同探讨育子方法，从来没有和他们红过脸。无论他们的孩子在学校带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，总是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。
五、努力钻研业务，不断提高教书育人水平
在教学中，李老师勇于投身改革的浪潮，积极钻研教学业务，将所学教育学、心理学知识运用于教学实际中，运用和谐教学法，激发学生的学习动机和兴趣，运用讲故事、扮演角色，创设教学情景等教学手段，提高教学效率。努力学习现代教育理念，善于吸收和借鉴先进经验，创造性地开展工作，不断提高班级管理水平和教育教学质量。他撰写“怎样让学生学会提问”“德育寓于学科教学之中”“让学生成为数学学习的主人”“努力培养学生的学习兴趣”等多篇论文，指导其他教师进行教育教学。
一路艰辛一路歌。李老师所带的班级多次被评为“校优秀中队”，“文明班级”。他本人也多次获得“优秀辅导员”，“优秀班主任”，“莱西市德育先进工作者”等光荣称号。面队骄人的成绩，李老师只是轻轻一声：“这些是我应该做的。”当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难。李老师正以优秀班主任的高标准不懈努力着，恪守着自己的誓言，让自己的青春绽放出最美丽的火花。
“如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田；如果孩子是树，那我就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。我是一位教师，我心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。”-------这就是李强功老师的真实写照。