生活与哲学答题
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1．如何全面理解哲学的概念
解答此类问题，可以围绕哲学的本义、哲学与世界观的关系、哲学与方法论的关系、哲学与具体科学的关系等
方面去把握。具体包括：哲学是指“爱智慧”或追求智慧；哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观；哲学是关于方法论的学问，是世界观与方法论的统一；哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结，是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。
2．如何结合具体科研成就认识哲学与具体科学的关系
解答此类问题，可以从哲学与具体科学的区别与联系等角度去分析。具体包括：哲学与具体科学的认识对象、认识任务、具体作用不同；具体科学的进步推动哲学的发展；哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
1．如何全面理解哲学的基本问题
解答此问题，可以从哲学的基本问题的内容、表现、意义、原因等角度去分析。具体包括：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，即意识和物质的关系问题；哲学的基本问题在现实生活中表现为主观与客观的关系；哲学的基本问题包括两个方面的内容：思维和存在何者是本原，思维和存在有无同一性；对思维和存在何者是本原问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；对思维和存在有无同一性的不同回答，形成了可知论和不可知论；思维和存在的关系问题首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题，是一切哲学都不
能回避、必须回答的问题，它贯穿哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。
2．唯心主义典型观点列举
(1)主观唯心主义的经典观点
①孟子：万物皆备于我。
②王阳明：心外无物。
③慧能：心生种种法生，心灭种种法灭。
④陆九渊：宇宙便是吾心，吾心即是宇宙。
⑤笛卡儿：我思故我在。
⑥康德：人的理性为自然界立法。
⑦贝克莱：存在即被感知；物是观念的集合。
⑧休谟：我们的知觉是我们的唯一对象。
⑨费希特：世界是自我创造的非我。
⑩普罗泰戈拉：人是万物的尺度。
(2)客观唯心主义的典型观点
①中外“神创论”(盘古开天地、上帝创世说)。
②柏拉图：理念论。
③黑格尔：绝对观念论。
④老子：道生一，一生二，二生三，三生万物。
⑤朱熹：理在事先。
(3)生活中的客观唯心主义(神秘主义)观点
①“8”就是发。
②喜鹊报喜，乌鸦叫丧。
③彗星出现乃不祥之兆。
④手相、星座、生肖、风水决定人的命运。
分析实践的观点在马克思主义哲学中的地位
解答此问题，可以从人与世界的关系、历史观、认识论、马克思主义中国化等角度进行分析。具体包括：在人与世界的关系方面，从实践出发理解周围的世界，实现了唯物主义与辩证法的有机结合；从历史观方面，把实践作为社会存在和发展的根据，实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一；从认识论方面，把实践作为全部认识的基础，实现了实践基础上的科学性与革命性的统一；从马克思主义中国化方面，毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系都是马克思主义与中国不同时期的具体实践相结合的产物，是在实践基础上对马克思主义的继承与发展，是指导党和国家全部工作的强大思想武器。
1．全面把握世界的本质
解答此类问题，可以从静态和动态两个角度、从主体和客体两个方面去分析。具体包括：世界是物质的，自然
界和人类社会的存在和发展是客观的，不以人的意志为转移；物质是运动的，运动是物质固有的根本属性和存在方式，静止是运动的特殊形态，物质世界是绝对运动和相对静止的统一；事物运动是有规律的，规律具有普遍性和客观性；人在规律面前不是无能为力的，人们可以充分发挥主观能动性，认识利用规律，改造客观世界，造福人类。
2．如何运用规律的普遍性、客观性原理分析解决问题
解答此类问题，可以从规律的普遍性、客观性对人的制约和人的主观能动性对认识利用规律的影响两个角度思考。具体包括：规律具有普遍性和客观性，要求我们必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律；人在规律面前不是无能为力的，人们可以发挥主观能动性认识利用规律，但是主观能动性的发挥必须建立在尊重客观规律的基础上。
1．运用唯物论分析我国制定某项决策的依据
解答此类问题，可以从决策制定的必要性、重要性等角度去分析。具体包括：物质决定意识，意识是对物质的反映，这要求我们坚持一切从实际出发，实事求是；规律具
有普遍性和客观性，这要求我们尊重规律，做到按规律办事，认识和利用规律为人类造福；意识具有能动作用，对改造客观世界具有指导作用，这要求我们重视意识的作用。
2．如何运用辩证唯物论分析和解决现实问题
运用辩证唯物论原理分析材料提出的问题或分析材料体现的辩证唯物论道理是近几年政治试题经常选用的设问方式。回答此类问题首先应明白辩证唯物论包括哪些道理，然后结合材料和设问逐一分析即可。
一般来说，辩证唯物论主要包括两个原理：一是物质和意识的辩证关系(包括物质决定意识，意识对物质具有能动作用)，二是客观规律性与主观能动性的辩证关系。
世界是客观存在的物质世界(包括自然界的存在和发展是客观的，人类社会的存在和发展是客观的)，意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性等也是考试经常涉及的内容。
1．如何运用辩证唯物主义认识论原理分析和解决现实问题
解答此类问题，可以从实践的基本特征，实践和认识的辩证关系，唯物辩证的真理观等角度去分析。具体包括：实践的基本特征，包括实践具有客观物质性、实践具有能动性、实践具有社会历史性；实践和认识的辩证关系，包括实践对认识具有决定作用、认识对实践具有反作用；真理，包括真理的客观性、真理的条件性、真理的具体性、追求真理是一个永无止境的过程；认识的辩证发展过程，包括认识的反复性、认识的无限性、认识的上升性。
注意：运用辩证唯物主义认识论原理分析现实问题，并不是以上原理都要用到，一定要认真分析材料，看材料体现了辩证唯物主义认识论的哪一个原理或哪些原理，然后把材料与观点有机结合起来逐一分析即可。
2．抓住“标志性”词语，理解物质世界与真理
(1)针对、按照、立足、基于、根据……(问题、现状、特点、影响、形势、情况)，提出、出台、制定、形成、调整、颁布……(理论、思想、政策、精神、规划、方针、措施、方案、经验、决定、制定)等，从唯物论看，这体现了物质决定意识，要坚持一切从实际出发，实事求是；从认识论看，这体现了实践是认识的基础，实践是认识的来源和动力。
(2)在……(主题、理论、观点、思想、政策、精神、规划、方针、措施、经验、制度)的(指导、引领、启发、贯彻、实行)下，促进……(事业、活动、行动、实践)取得(成就、胜利、发展、前进、成功)等，从唯物论角度看，这体现了意识的能动作用，即意识活动具有自觉选择性和主动创造性，人能够能动地认识世界和改造世界；从认识论角度看，这体现出认识对实践具有反作用，实践是能动性的活动。
(3)地震、洪水、火山喷发、泥石流、旱灾等自然灾害的发生不以人的意志为转移，天体运动、季节变化、社会发展、社会活动的发展不以人的意志为转移，这体现出自然界和人类社会是客观的，事物发展的规律是客观的。
1．如何运用唯物辩证法的联系观分析说明某一问题
解答此类问题，首先要思考唯物辩证法联系观的具体内容，然后观点统率材料进行分析说明。具体观点包括：联系的普遍性、联系的客观性、联系的多样性、整体与部分的关系、系统优化方法等。
2．如何运用系统优化的方法分析和处理问题
解答此类问题，可以结合系统的基本特征从认识和实践两个方面思考。具体包括：用综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识；要着眼于事物的整体性，重视整体的功能；要注意遵循系统内部结构的有序性，使各要素按照一定的顺序和方向发生作用；要注重系统内部结构的优化趋向，力求实现整体功能大于部分功能之和。
如何运用唯物辩证法的发展观分析处理问题
解答此类问题，首先要思考唯物辩证法发展观的基本内容，然后观点统率材料具体分析说明。具体观点包括：一切事物都是变化发展的，即发展的普遍性；发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡；一切事物的变化发展都是有规律的；发展是内外因共同起作用的结果；发展的状态是量变和质变的统一；发展的前途是光明的，道路是曲折的，事物发展是前进性和曲折性的统一。
1.如何运用矛盾分析法分析说明现实问题
解答此类问题，首先应明确矛盾分析法的具体内容，然后据此结合材料具体分析说明，基本观点具体包括：坚持一分为二的观点，坚持两点论、两分法；承认矛盾，分析、解决矛盾；坚持具体问题具体分析；坚持矛盾普遍性与特殊性具体的历史的统一；坚持两点论和重点论的统一。
2．巧用标志性词语解答唯物辩证法试题
巧用试题中的标志性词语，有助于在考试中迅速提炼关键词，特别是对于那些阅读理解能力不太好的考生，通过这种方法能够迅速提高获取和解读信息的能力，有效地提高解答哲学试题的正确率。下表中列举了一些常见的标志性词语(同学们还可以
解答此类问题，一定要认真分析材料，看材料体现了唯物辩证法的哪些观点。若题目限定了唯物辩证法的知
识范围，答题时要注意对应相应知识。唯物辩证法的相关原理概括如下：(1)唯物辩证法的两个总特征：联系观点和发展观点。(2)唯物辩证法的实质与核心：矛盾观点。(3)联系观点：联系的普遍性、联系的客观性、联系的多样性、整体与部分的关系、系统优化的方法。(4)发展观点：发展的普遍性、发展的实质、事物的发展是前进性与曲折性的统一、事物的发展是量变和质变的统一等。(5)矛盾观点：矛盾是事物发展的源泉和动力、矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、矛盾的普遍性和特殊性的关系、主次矛盾的关系、矛盾的主次方面的关系。(6)创新意识与社会进步的知识：辩证否定观、辩证法的革命批判精神与创新意识。
解答此类问题，可以从社会存在和社会意识的关系、社会历史的主体、价值观的导向作用、价值判断与价值选择等角度分析。具体包括：社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有能动的反作用；人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者；价值观是人生的重要向导；正确的价值判断与价值选择必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，必须自觉站在最广大人民的立场上。
1．如何从历史唯物主义角度，分析国家根据形势作出某项决策的原因
解答此类问题，可以从社会存在与社会意识的辩证关系，人类社会的基本规律，社会发展的实现方式等角度去分析。具体包括：社会存在决定社会意识，社会存在的变化决定社会意识的变化；社会意识对社会存在具有反作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起促进作用；生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律；社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的，改革是社会主义的自我完善和发展，是发展中国特色社会主义的强大动力。其他角
度：主要是结合决策的具体内容来分析，如涉及民生问题的，要调动人民群众是历史的创造者、坚持群众观点和群众路线、自觉站在最广大人民的立场上等知识；涉及价值观问题的，要调动价值观的导向作用等知识。
2．如何解答哲学启示类主观题
(1)有的设问方式是“上述材料给我们什么哲学启示？”解答这类试题要注意两点：首先，要明确哲学是世界观与方法论的统一，审题时既要思考相关的哲学原理，也要思考方法论要求；其次，要把生活语言转化为哲学术语，结合材料确定具体的知识要点，建立试题与哲学理论的正确联系，这是解答这类题的关键。此时要注意，背景材料有可能是正面的正确做法，也有可能是反面的错误做法，但哲学启示应该是正面的、符合哲学原理和方法论要求的，对于前者要总结他们的经验，分析他们所遵循的哲学原理和方法论要求；对于后者则需要从他们的错误中吸取教训，提出正确的哲理依据和方法论要求，以避免我们在以后的工作中重蹈覆辙。
(2)有的设问方式是“上述材料启示我们如何做？”解答这类试题的重点就应放在方法论上(一般不要求回答哲学原理的内容)，可根据材料的限制直接回答方法论启示。
(3)有的试题会从知识模块去限定答案的知识范围，如“从唯物论(或辩证法、认识论、唯物史观、价值观)的角度，谈谈上述材料给我们的哲学启示”；有的试题的答题范围甚至会限定到具体的知识点(考点)，如“上述事例对我们认识整体与局部的关系(或主次矛盾的关系、人生价值等)有何启示”。解答这类规定了知识范围的试题，首先要回顾这一知识模块(或知识点)的具体内容，然后把这些具体内容与材料内容一一进行比对，选取其中有联系的内容作答。
综述：在解答哲学试题时，审题时要注意设问对知识的限制，组织答案时一般要从唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义（历史观、人生观和价值观）四个板块知识作答。 特别提示：在回答哲学问题时，要注意“原理＋方法论＋结合材料分析”的模式。“依据类”应着力于原理，“如何做”“启示”应重点阐述方法论。 一、辩证唯物论 1．物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是 识别的关键词：根据…情况（针对…特点、根据…形势、从…实际出发、立足于…基础）制定或实行…方针、路线、政策或发展战略╱制定…计划、路线、方针、政策或发展战略由…客观情况决定╱立足或着眼于国情、省情、县情╱ 2．意识具有能动作用，要求我们发挥正确意识的能动作用 识别的关键词：强调意识的积极或消极作用，如在…路线、政策的指引下，取得成功或失败╱强调贯彻…科学理论或…重要思想，如科学发展观（建设社会主义核心价值体系、构建社会主义和谐社会、三个代表、生态价值观）╱抵制、批判…错误思想或理论╱弘扬…精神，如爱国主义精神╱大力加强精神文明建设╱创造条件、克服困难╱在…理论、思想、政策、精神的指导下╱实施…战略、计划、方案╱坚持…方针╱3．规律客观性与普遍性要求我们尊重规律，按客观规律办事，认识和利用规律，为人类造福识别的关键词：在处理人与规律关系时，特别是在处理人与自然关系中，人的某些行为违背规律、破坏了规律（或自然规律），受到规律的惩罚╱做事遭遇╱办事情要讲究科学态度╱讲科学╱办事情要实事求是╱超载，过度，急功近利，滥……致使……╱符合、遵循……取得成功╱面对……决定、预测╱拼搏、艰苦奋斗、反复试验、百折不挠╱发扬……的精神╱ 4．把尊重客观规律性与发挥主观能动性结合起来 识别的关键词：办事情，把革命精神与科学态度结合起来╱发扬科学精神╱某事取得成功╱办事情，既要量力而行，又要尽力而为╱做事情，坚持实事求是原则╱ 5．事物发展是绝对运动和相对静止的统一。 识别的关键词：稳定、稳健╱不变╱同步╱平衡╱ 二、辩证唯物主义认识论 我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 1．实践是认识的基础
高中政治《生活与哲学》主观题答题模板 〔答题模板1〕有关“唯物论的知识”的命题 (1)运用唯物论知识，说明为什么要做某一件事。 答题要素：世界物质性原理＋规律客观性原理＋意识的能动作用＋材料 ①物质决定意识，要求一切从实际出发。 ②规律的客观性、普遍性，要求尊重客观规律。 ③人在规律面前不是无能为力的，要求发挥主观能动性。 ④意识的能动作用，要求重视科学理论的指导作用。 (2)运用唯物论知识，说明怎样做某一件事。 答题要素：一切从实际出发＋尊重客观规律＋科学理论指导＋尊重客观规律与发挥主观能动性相结合＋材料 ①物质决定意识，要求做到一切从实际出发。 ②规律是客观的、普遍的，要求做到尊重客观规律，认识和利用规律。 ③意识的能动作用，要求重视科学理论的指导作用。 ④尊重客观规律与发挥主观能动性相结合。 (3)运用唯物论知识，说明怎样做到一切从实际出发。 答题要素：尊重客观规律与客观实际＋发挥主观能动性＋尊重客观规律与发挥主观能动性相结合＋材料 ①尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发。 ②发挥主观能动性，用科学理论作指导。 ③发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。 〔答题模板2〕有关“认识论的知识”的命题 (1)运用真理的相关知识，谈谈对材料的认识。 答题要素：真理特点＋认识过程＋材料 ①真理特点：真理含义、客观性＋具体性、条件性＋真理与谬误相伴而行。
②认识过程：认识具有反复性、无限性、上升性(追求真理是一个永无止境的过程)＋方法论(在实践中追求和发展真理)。 (2)运用哲学知识，分析探索实践过程。 答题要素：实践特点＋实践决定认识＋认识过程 ①实践特点：客观物质性＋能动性＋社会历史性。 ②实践决定认识：来源＋动力＋唯一标准＋目的。 ③认识过程：认识具有反复性、无限性、上升性(追求真理是一个永无止境的过程)。 〔答题模板3〕有关“唯物辩证法的联系观”的命题 (1)体现了联系观的哪些知识？ 答题要素：联系普遍性＋联系客观性＋联系多样性＋整体与部分＋系统优化方法 ①联系具有普遍性(要求用联系的观点看问题，结合材料)。 ②联系具有客观性(联系是事物固有的，不以人的意志为转移，要求我们不割裂联系、不臆造联系，可以建立新的联系，结合材料)。 ③联系具有多样性(联系是多种多样的，要求我们做到一切以时间、地点、条件为转移，结合材料)。 ④整体与部分的关系(二者是辩证统一的、整体的地位作用，要求我们树立全局观念；关键部分的重要性，要求我们重视局部)。 ⑤掌握系统优化的方法(特征、要求，结合材料)。 (2)运用整体与部分的辩证关系分析××和××的关系。 答题要素：总的关系＋具体关系＋方法论＋结合材料 ①总的关系(辩证统一)。 ②具体关系(区别：含义不同，地位不同；联系)。 ③方法论(树立全局观念，重视局部的发展)。 ④结合材料。
高中政治大题六大模板很有用 政治学科的学习就是要记忆很多知识点，然后把知识点运用到考试中。看似简单，其实很多同学在收到考试试卷的时候还是唉声叹气，明明脑中有很多记牢的知识点，在看到大题时还是一脸茫然，答非所问。这里有关于政治大题的六个板块的模板请记牢！ 一、政府（国家） 1、政府（国家）这样做的政治学依据。 在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：政府（国家）这样做的政治学依据是什么?都要从以下知识点去考虑： ①我国的国家性质； ②我国的国家职能； ③我国国家机构应该坚持的原则； ④国家这样做的意义。 2、政府（国家）这样做的经济学依据 在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：政府（国家）这样做的经济学依据是什么?都要从以下知识点去考虑： ①社会主义的本质； ②社会主义的生产目的； ③社会主义的根本任务； ④社会主义市场经济的根本目标； ⑤市场在资源配置起基础性作用，但是有弱点和缺陷，需要国家的宏观调控；
⑥国家宏观调控主要运用经济（财政政策、货币政策）、法律和必要的行政手段； ⑦国家这样做的经济意义。 二、国际关系 1、（政治学）为什么会出现错综复杂的国际关系? 在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：为什么会出现错综复杂的国际关系?都要从以下知识点去考虑：国际关系极其决定因素。 2、（政治学）中国为什么极力主张构建和谐世界? 在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：中国为什么极力主张构建和谐世界?都要从以下知识点去考虑： 主权国家的权利与义务；联合国宪章的宗旨与原则；中国是安理会常任理事国之一，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动；和平与发展是当今时代的主题；世界多极化和经济全球化；顺应了经济全球化和世界多极化发展的要求，有利于促进国际关系民主化；国际竞争的实质；我国的国家性质和国家利益决定我国的外交政策；我国独立自主的和平外交政策（宗旨和目标等）。 3、（经济学）国际经济关系 在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：发展国际经济关系的依据，都要从以下知识点去考虑：是生产社会化、特别是经济全球化的要求；市场经济开放性的要求；是社会主义现代化建设的必要条件；对外贸易的作用。 4、（哲学）国际关系 在《生活与哲学》里面命题，凡是要求回答：发展国际关系的哲学依据，都要从以下知识点去考虑：事物是普遍联系的；整体和部分的关系；内因和外因的关系；事物是变化发展的；矛盾普遍性与特殊性的辨证关系。
辨证唯物主义：(第四课至第十课) 第二单元探索世界与追求真理(第四课至第六课) 唯物论（辩证唯物论、马克思主义物质观）（第四课至第五课） 四课、探究世界的本质： 自然界的物质性原理： 【方法论】要求我们在利用自然、改造自然界时要尊重自然、顺应自然。 世界的物质性原理： 【原理内容】自然界是物质的，人类社会是物质的，因此，世界是物质的世界，世界的真 正统一性在于它的物质性 【方法论】要坚持一切从实际出发，使主观符合客观 例题：提神创论，提到人类起源，提宇宙， 运动与静止的关系原理 （1）运动是无条件的、永恒的和绝对的，静止 是有条件的、暂时的和相对的。 （3）物质世界是绝对运动与相对静止的统一。 （4）只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致 相对主义和诡辩论 【方法论】要求我们要用运动、变化、发展的观点看问题，又要看到事物相对静止的存在。 简述时只要第三行 规律原理： （1）规律就是事物运动过程中本身所固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 （2）规律具有普遍性 自然界、人类社会、人的思维变化都是有规律的 (3）规律具有客观性 ①是不以人的意志为转移的。 ②它既不能被创造也不能被消灭 方法论之一：必须遵循规律，而不能违背规律。按客观规律办事，一旦违背客观规律，人 们就会受到规律的惩罚。 方法论之二：在客观规律面前人并不是无能为力的。人们可以在认识和把握规律的基础上， 根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类 简述：规律普遍性和客观性要求我们必须按客观规律办事 五课、把握思维奥妙： 1、意识能动作用原理：1）人能够能动地认识世界,意识活动具有目的性和计划性.意识活动具有主动创造性和自觉选择性。意识不仅能反映事物的外部现象,而且能够把握事物的本质和规律.能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的 或幻想的世界。2)人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用。 意识对人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神可以催人向上，萎靡的精
>4- 世 论 观 1 业活实跳 * ------ 4美好生活的向齐■! 1. 如何全面理解哲学的概念 解答此类问题，可以围绕哲学的本义、哲学与世界观的关系、 哲学与方法论的关系、哲 学与具体科学的关系等 方面去把握。具体包括：哲学是指 “爱智慧”或追求智慧；哲学是关于世界观的学问， 是系统化理论化的世界观； 哲学是关于方法论的学问， 是世界观与方法论的统一； 哲学是对 自然、社会和思维知识的概括和总结， 是哲学家依据一定的自然知识、 社会知识和思维知识， 把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。 2. 如何结合具体科研成就认识哲学与具体科学的关系 解答此类问题，可以从哲学与具体科学的区别与联系等角度去分析。 具体包括：哲学与 具体科学的认识对象、认识任务、具体作用不同； 具体科学的进步推动哲学的发展；哲学为 具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 高考锦噬 1. 如何全面理解哲学的基本问题 解答此问题，可以从哲学的基本问题的内容、表现、意义、原因等角度去分析。具体包 括：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题， 即意识和物质的关系问题；哲学的基本问题 在现实生活中表现为主观与客观的关系； 哲学的基本问题包括两个方面的内容： 思维和存在 何者是本原，思维和存在有无同一性； 对思维和存在何者是本原问题的不同回答， 是划分唯 物主义和唯心主义的唯一标准； 对思维和存在有无同一性的不同回答， 形成了可知论和不可 知论；思维和存在的关系问题首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问 题，是一切 哲学都不 能回避、必须回答的问题，它贯穿哲学发展的始终， 对这一问题的不同回答决定着各种 哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。 2?唯心主义典型观点列举 (1) 主观唯心主义的经典观点 ① 孟子：万物皆备于我。 ② 王阳明：心外无物。 ③ 慧能：心生种种法生，心灭种种法灭。 ④ 陆九渊：宇宙便是吾心，吾心即是宇宙。 折学预域 因 思 维和存在时关系问越 哲学的基本问题 不可知论
新高考思想政治选考综合题复习·答题模板·必修四《生活与哲学》(2) 辩证唯物主义认识论 2020年12月增补版 [第一部分]答题模板 一、*运用辩证唯物主义认识论/求索真理的历程的有关知识，回答……问题。 [要素]实践和认识的关系+认识的反作用、认识的反复性+无限上升性+真理三性 (1)①实践是认识的基础；②实践是认识的来源；③实践是认识发展的动力；④实践是检验认识的真理性的唯一标准；⑤实践是认识的目的和归宿(①～⑤材料体现哪一点就写哪一点)。这要求我们坚持实践第一的观点，理论联系实践，在实践中追求和发展真理。+材料。 ⑥认识对实践具有反作用。这要求我们重视认识的反作用，不断追求真理，坚持理论与实践的结合。 (2)①认识受到主客观条件的限制，具有反复性。+材料。 ②认识具有无限性、上升性。要求我们与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。+材料。[①+②=追求真理是一个过程] ③真理具有客观性、具体性、条件性。真理都有自己适用的条件和范围，都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。这要求我们要把握真理的适用条件和范围，坚持主观与客观、理论与实践具体的历史的统一(如果材料中没有体现真理，可不写)。+材料。 二、*运用真理观的有关知识，回答……问题。 [要素]真理是什么、真理的三性、认识的反复性和无限上升性 (1)真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，具有客观性；同时，真理也是具体的、有条件的。+材料。 (2)真理具有客观性、具体性、条件性，真理都有自己适用的条件和范围，都是主观与客观、理论与实践、具体的历史的统一。这要求我们坚持真理面前人人平等，坚持真理的有条件性。+材料。 (3)认识具有反复性和无限性、上升性。追求真理是一个过程，实践发展永无止境，追求真理永无止境，在实践中认识和发现直理，在实践中检验和发展真理。+材料。 [第二部分]相关要点 三、运用实践和认识的关系的有关知识，回答……问题。 (1)实践是认识到的基础，实践是认识的来源，+材料（材料中的直接经验和间接经验）。 (2)实践是认识发展的动力，+材料（需要、认识工具）。 (3)实践是检验认识的真理性的唯一标准，+材料（成功案例）。 (4)实践是认识的目的和归宿，+材料。 (4)认识对实践具有反作用，+材料（一般只强调正确认识）。
一、运用的辩证唯物论（物质观）知识/探索世界，回答......问题。 ①物质决定意识，意识是对物质的反映。要求我们一切从实际出发，实事求是。+材料 ②意识对物质具有能动的反作用。人能够能动地认识世界和改造世界。要求我们树立正确的意识。+材料 ③规律具有普遍性和客观性，必须遵循规律，按客观规律办事。+材料 ④人可以发挥主观能动性，认识和利用规律，这要求我们在尊重客观规律的基础上充分发挥人的主观能动性。+材料 二、运用意识的能动作用/意识观/把握思维的奥妙，回答......问题。 意识对物质具有能动的反作用。 ①人能够能动地认识世界。意识具有目的性；意识具有自觉选择性和主动创造性。+材料 ②人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识能促进事物的发展;+材料 ③意识对人体生理活动具有调节和控制作用。+材料 三、运用尊重客观规律与主观能动性的知识，回答......问题。 ①规律的客观性与主观能动性是辩证统一的。规律具有普遍性和客观性，必须遵循规律，按客观规律办事+材料 ②在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以发挥主观能动性，认识和利用规律，改造客观世界+材料 ③这要求我们在尊重客观规律的基础上充分发挥人的主观能动性+材料四、.......如何做到一切从实际出发，实事求是(单独考) ①我们做事情要尊重物质运动的客观规律。+材料 ②要充分发挥主观能动性，+材料 ③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。+材料 五、运用辩证唯物主义认识论/求索真理的历程，回答......问题。 ①实践决定认识，实践是认识的基础。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。认识对实践具有反作用。+材料（材料体现哪个用哪个） ②认识受到主客观条件的限制，具有反复性。=材料 ③真理具有客观性、具体性、条件性，真理都有自己适用的条件和范围，都是主观与客观、理论与实践、具体的历史的统一。+材料（如果材料中没有真理，可不写）③认识具无限性、上升性。我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。+材料 六、运用实践观，回答......问题。 ①实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性的特点。实践是认识的基础。 ②实践是认识的来源+材料（材料中的直接经验和间接经验） 实践是认识发展的动力+材料（需要、认识工具） 实践是检验认识的真理性的唯一标准+材料（成功案例） 实践是认识的目的和归宿+材料
1．如何全面理解哲学的概念 解答此类问题，可以围绕哲学的本义、哲学与世界观的关系、哲学与方法论的关系、哲学与具体科学的关系等 方面去把握。具体包括：哲学是指“爱智慧”或追求智慧；哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观；哲学是关于方法论的学问，是世界观与方法论的统一；哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结，是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。 2．如何结合具体科研成就认识哲学与具体科学的关系 解答此类问题，可以从哲学与具体科学的区别与联系等角度去分析。具体包括：哲学与具体科学的认识对象、认识任务、具体作用不同；具体科学的进步推动哲学的发展；哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 1．如何全面理解哲学的基本问题 解答此问题，可以从哲学的基本问题的内容、表现、意义、原因等角度去分析。具体包括：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，即意识和物质的关系问题；哲学的基本问题
在现实生活中表现为主观与客观的关系；哲学的基本问题包括两个方面的内容：思维和存在何者是本原，思维和存在有无同一性；对思维和存在何者是本原问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；对思维和存在有无同一性的不同回答，形成了可知论和不可知论；思维和存在的关系问题首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题，是一切哲学都不 能回避、必须回答的问题，它贯穿哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。 2．唯心主义典型观点列举 (1)主观唯心主义的经典观点 ①孟子：万物皆备于我。 ②王阳明：心外无物。 ③慧能：心生种种法生，心灭种种法灭。 ④陆九渊：宇宙便是吾心，吾心即是宇宙。 ⑤笛卡儿：我思故我在。 ⑥康德：人的理性为自然界立法。 ⑦贝克莱：存在即被感知；物是观念的集合。 ⑧休谟：我们的知觉是我们的唯一对象。 ⑨费希特：世界是自我创造的非我。 ⑩普罗泰戈拉：人是万物的尺度。 (2)客观唯心主义的典型观点 ①中外“神创论”(盘古开天地、上帝创世说)。 ②柏拉图：理念论。
世 fj ? 论 观 I * ---- 4美好生活的向齐j 1. 如何全面理解哲学的概念 解答此类问题，可以围绕哲学的本义、哲学与世界观的关系、 哲学与方法论的关系、哲 学与具体科学的关系等 方面去把握。具体包括：哲学是指 “爱智慧”或追求智慧；哲学是关于世界观的学问， 是系统化理论化的世界观； 哲学是关于方法论的学问， 是世界观与方法论的统一； 哲学是对 自然、社会和思维知识的概括和总结， 是哲学家依据一定的自然知识、 社会知识和思维知识， 把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。 2. 如何结合具体科研成就认识哲学与具体科学的关系 解答此类问题，可以从哲学与具体科学的区别与联系等角度去分析。 具体包括：哲学与 具体科学的认识对象、认识任务、具体作用不同； 具体科学的进步推动哲学的发展；哲学为 具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 高考锦噬 1. 如何全面理解哲学的基本问题 解答此问题，可以从哲学的基本问题的内容、表现、意义、原因等角度去分析。具体包 括：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题， 即意识和物质的关系问题；哲学的基本问题 在现实生活中表现为主观与客观的关系； 哲学的基本问题包括两个方面的内容： 思维和存在 何者是本原，思维和存在有无同一性； 对思维和存在何者是本原问题的不同回答， 是划分唯 物主义和唯心主义的唯一标准； 对思维和存在有无同一性的不同回答， 形成了可知论和不可 知论；思维和存在的关系问题首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问 题，是一切 哲学都不 能回避、必须回答的问题，它贯穿哲学发展的始终， 对这一问题的不同回答决定着各种 哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。 2?唯心主义典型观点列举 (1) 主观唯心主义的经典观点 ① 孟子：万物皆备于我。 ② 王阳明：心外无物。 ③ 慧能：心生种种法生，心灭种种法灭。 折学预域 因 思 维和存在时关系问越 哲学的基本问题 不可知论
一、政府(国家) 1、在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：政治主体：政府，这样做的依据、为什么做某事、怎样做某事，一般可从以下六点进行论述。 ◆国家性质、政府性质 ◆宗旨和基本原则 ◆职能 ◆依法行政、科学民主决策 ◆自觉接受人民监督 ◆树立政府权威 2、在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：政府(国家)这样做的经济学依据是什么?都要从以下知识点去考虑： ①落实科学发展观; ②市场在资源配置起基础性作用，但是有弱点和缺陷，需要国家的宏观调控 ③国家宏观调控主要运用经济(财政政策、货币政策)、法律和必要的行政手段; ④社会主义市场经济的根本目标 ⑤转变经济发展方式; ⑥国家这样做的经济意义等。 3、政府(国家)在经济学里面的行为是宏观调控.落实科学发展观;政府(国家)在政治学里面的行为是履行政府职能。 二、国际关系 1、为什么会出现错综复杂的国际关系? 在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：为什么会出现错综复杂的国际关系?都要从以下知识点去考虑：国际关系极其决定因素。 2、中国为什么极力主张构建和谐世界?
在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：中国为什么极力主张构建和谐世界?都要从以下知识点去考虑： ◆主权国家的权利与义务; ◆联合国宪章的宗旨与原则; ◆中国是安理会常任理事国之一，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动; ◆和平与发展是当今时代的主题;世界多极化和经济全球化;顺应了经济全球化和世界多极化发展的要求，有利于促进国际关系民主化; ◆国际竞争的实质; ◆我国的国家性质和国家利益决定我国的外交政策; ◆我国独立自主的和平外交政策(宗旨和目标等)。 3、国际经济关系 在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：发展国际经济关系的依据，都要从以下知识点去考虑： ①应经济全球化趋势，积极参与国际经济竞争与合作，提高开放型经济水平的要求; ②坚持“引进来”与“走出去”相结合，增强国际竞争力的要求; ③转变外贸发展方式，优化出口商品结构 4、国际关系 在《生活与哲学》里面命题，凡是要求回答：发展国际关系的哲学依据，都要从以下知识点去考虑： ①事物是普遍联系的; ②整体和部分的关系; ③内因和外因的关系; ④事物是变化发展的; ⑤矛盾普遍性与特殊性的辨证关系。
《生活与哲学》常见命题角度及必背答题术语 [命题热点]近五年全国新课标卷主观试题从设问看，生活与哲学部分主观试题集中在第二、三、四单元。考查的高频考点有意识的能动作用、一切从实际出发、实践和认识、真理的特点、认识的反复性和无限性、对立统一、矛盾的普遍性和特殊性、具体问题具体分析、辩证否定观、价值观、价值判断与价值选择、人生价值的实现等。试题主要是从分析原因依据、分析措施启示、论证观点正误等角度设置问题，个别题目属探究或开放类试题；试题一般都是微观切入，突出考查对具体知识点的细化理解、确切把握、灵活运用。 [临考嘱托] (1)一定要重视对主干知识与高频考点的考查，例如意识的能动作用、认识的反复性和无限性、一切从实际出发、具体问题具体分析、价值观、价值判断与价值选择等。对哲学原理的复习一定要重视微观切入，尤其是注意用一个原理分析一个具体问题。 (2)注意审题，明确设问指向：分析原因依据、分析措施启示、论证观点正误、探究具体问题等；结合设问要求去解读材料中的有效信息。 (3)注意答案要点的组织和呈现，在准确运用哲学观点或术语的同时，注意将材料信息融合其中，保证答案要点的充实性和层次性。与地方卷答案设置不同的是，全国卷哲学题答案只在开头简单表述一下原理，接下去是对问题的深入分析，对问题的分析文字量占全部答案的70%～80%左右。 一、如何运用唯物论的知识分析问题 1．唯物论常用的观点 (1)物质决定意识，意识是物质的反映，要求我们一切从实际出发，实事求是。 (2)意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识能够促进客观事物的发展，错误的意识对事物的发展起阻碍作用。要求我们自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 (3)规律具有客观性，它的存在和发生作用是不以人的意志为转移的，要求我们必须遵循规律，按客观规律办事；要发挥主观能动性去认识和利用规律；把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 2．应注意的观点 (1)意识活动具有目的性、主动创造性和自觉选择性。 (2)任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。 (3)运动是物质固有的根本属性和存在方式。 (4)意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。 二、如何运用认识论的知识分析问题 1．认识论常用的观点 (1)实践决定认识。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是认识的目的，实践是检验认识真理性的唯一标准。 (2)认识具有反复性和上升性，要求与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理、在实践中检验和发展真理。 (3)真理具有客观性、条件性和具体性。 2．应该注意的观点
生活与哲学万能答案 友情提示 高考考察的四大能力获取和解读信息的能力调动和运用知识的能力描述和阐释事物的能力论证和探讨问题的能力高考复习的七个方面课本细节的完全理解核心考点的准确记忆复习资料的拓展整合易错知识的完全掌握解题方法的灵活运用高考真题的反复练习思维导图的自成体系 1
生活与哲学万能答案 总结 （覆盖哲学90％以上考点，要想得高分，一是要把课本背得更全面，二是要灵活运 用） 特别提示： 1、问“探究世界的本原”，“把握思维的奥妙”，答唯物论部分原理。 2、问“求索真理的历程”答认识论。 3、问“探索世界与追求真理”答唯物论+认识论。 4、问“思想方法与创新意识”答辩证法。 5、问唯物辩证法的总特征，答联系部分原理和发展部分原理。 6、问“唯物辩证法的实质与核心”答矛盾部分原理。 7、问“认识社会与价值选择”答历史唯物主义。 8、问“寻觅社会的真谛”答社会存在与社会意识、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、人民群众相关原理。 一、请用（辩证）唯物论的有关原理分析上述材料。（关键词：物质、意识、规律）①物质决定意识，意识是物质的反映。要求我们一切从实际出发。体现在“材料相关字句”（如：针对什么现状，做出什么决定等。） ②意识对物质具有能动的反作用。正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。要求我们树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。体现在“材料相关字句”（如：在什么什么思想、政策、决策的指导下，取得了什么样的成果。） ③世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是事物运动过程中固有的必然的稳定的联系。规律是客观的，既不能被创造，也不能被消灭。要求我们尊重规律，按客观规律办事，不能违背规律。体现在“材料相关字句”。（例如环境问题，自然灾害发生。） ④人在规律面前并不是无能为力的，人可以在尊重规律的前提下，利用规律，改造客观世界，造福人类。体现在“材料相关字句”。（例如卫星发射，人工降雨，救灾。） 2
必修4《生活与哲学》答题模板 宣城二中高三政治备课组陈明芳 答题模板17.如何运用唯物论的知识分析问题 唯物论常用的观点 (1)物质决定意识，意识是物质的反映，要求我们一切从实际出发，实事求是。 (2)意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识能够促进客观事物的发展，错误的意识对事物的发展起阻碍作用。要求我们自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。(3)规律具有客观性，它的存在和发生作用是不以人的意志为转移的，要求我们必须遵循规律，按客观规律办事。尊重规律是正确发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识和利用规律的条件，要求我们把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 另外应注意的观点 (1)意识活动具有目的性和计划性；具有主动创造性和自觉选择性。 (2)任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。 (3)运动是物质的固有属性和存在方式。 (4)意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。 答题模板18.如何运用认识论的知识分析问题 认识论常用的观点 (1)实践决定认识。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是认识的目的和归宿，实践是检验认识的真理性的唯一标准。 (2)认识具有反复性、无限性和上升性，要求与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理、在实践中检验和发展真理。 另外应注意的观点 (1)实践的基本特征：客观物质性、主观能动性、社会历 史性。 (2)真理是具体的、有条件的。 (3)认识对实践具有反作用，正确的认识对人们的实践起 促进作用，错误的认识对实践起阻碍作用。 答题模板19.如何运用联系的观点分析问题 联系的观点主要包括 (1)联系的含义； (2)联系具有普遍性； (3)联系具有客观性； (4)联系具有多样性； (5)人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系； (6)整体和部分的关系； (7)系统优化的方法。 答题模板20.如何运用发展的观点分析问题 发展的观点主要包括 (1)一切事物都是变化发展的，要求我们用发展的观点看问题；
《生活与哲学》主观题答题模板 综述：在解答哲学试题时，审题时要注意设问对知识的限制，组织答案时一般要从唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义（历史观、人生观和价值观）四个板块知识作答。 特别提示：在回答哲学问题时，要注意“原理＋方法论＋分析”的模式。“依据类”应着力于原理，“如何做”“启示”应重点阐述方法论。 一、辩证唯物论 1．物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是 识别的关键词：根据…情况（针对…特点、根据…形势、从…实际出发、立足于…基础）制定或实行…方针、路线、政策或发展战略╱制定…计划、路线、方针、政策或发展战略由…客观情况决定╱立足或着眼于国情、省情、县情╱ 2．意识具有能动作用，要求我们发挥正确意识的能动作用 识别的关键词：强调意识的积极或消极作用，如在…路线、政策的指引下，取得成功或失败╱强调贯彻…科学理论或…重要思想，如科学发展观（建设社会主义核心价值体系、构建社会主义和谐社会、生态价值观）╱抵制、批判…错误思想或理论╱弘扬…精神，如爱国主义精神╱大力加强精神文明建设╱实施…战略、计划、方案╱坚持…方针 3．规律客观性与普遍性要求我们尊重规律，按客观规律办事，认识和利用规律，为人类造福识别的关键词：在处理人与规律关系时，特别是在处理人与自然关系中，人的某些行为违背规律、破坏了规律（或自然规律），受到规律的惩罚╱办事情要讲究科学态度╱办事情要实事求是╱超载，过度，急功近利，致使……╱符合、遵循……取得成功╱面对……决定、预测╱拼搏、艰苦奋斗、反复试验、百折不挠╱发扬……的精神╱ 4．把尊重客观规律性与发挥主观能动性结合起来 识别的关键词：办事情，把革命精神与科学态度结合起来╱发扬科学精神╱某事取得成功╱办事情，既要量力而行，又要尽力而为╱做事情，坚持实事求是原则╱ 5．事物发展是绝对运动和相对静止的统一。 识别的关键词：稳定、稳健╱不变╱同步╱平衡╱ 二、辩证唯物主义认识论 我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 1．实践是认识的基础 识别的关键词：实践出真知╱实践是一切科学知识的源泉╱绝知此事要躬行╱社会一旦有技术上的需要，比十所大学更能把科学推向前进 2．认识具有反复性、无限性、上升性，要求我们在实践中不断追寻真理 识别的关键词：第一次提出某种正确的观点或认识╱对某一具体事物的认识经历一个漫长的认识过程，同时每一次认识都在向前发展、推进 3．真理是客观的、具体的、有条件的 三、唯物辩证法 （一）联系观1．联系的含义、联系的普遍性、客观性要求我们用联系的观点看问题 识别的关键词：影响╱制约╱关系到╱引起╱相结合╱合作╱协作╱协调╱正确处理…之间的关系╱…一体化、系统化╱有利于╱会促进╱会带来╱相互促进、相互制约╱相关╱导致、后果╱离不开╱一致性、连续性（过去、现在、未来----前后相继历史联系）╱空间相邻------左邻右舍2．联系具有客观性要求我们要⑴从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。⑵联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 3．联系具有多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间地点条件为转移。 4．整体与部分是辩证统一的，既相互区别，又相互联系、密不可分。我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局；同时必须重视部分的作用，搞好局部推动整体发展。 识别的关键词：顾全大局╱国家与各地区或某地区、国家与部单位、各部门、中央与地方之间的关系╱发展的全过程与某一阶段之间的关系╱强调的是相互配合、整体势力，要培养队员集体意识、全局观念╱事关全局╱树立全国一盘期的思想╱东、中、西部与全国╱组成部分╱环节╱全局、大局、局部╱战略长远高度╱三农工作与全国工作╱地区分割、地方保护主义 5．掌握系统优化的方法。 识别的关键词：结构调整╱系统工程╱资产重组╱优化组合╱ （二）发展观 1．事物是不断变化发展的，发展的实质，要求我们用发展的观点看问题 识别的关键词：创新精神╱敢于创新╱与时俱进╱解放思想╱促进（社会、技术）进步╱促进新产品升级换代╱坚持可持续发展战略╱促进新事物成长、支持和拥护新事物╱创新、更新、刷新、发展、提高╱新产品、新局面、新形势、新思路╱从…到…的发展过程（上升、前进）╱面向未来，为了子孙后代╱具有前瞻性，科学预测╱推陈出新 2．事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，我们要充满信心，又要克服困难 识别的关键词：某事物成长经历艰辛困苦的过程，最终取得了胜利或成功╱在挫折中前进╱前途光明，道路曲折╱前进中遇到困难与挫折╱严峻挑战╱ 3．事物的发展是量变与质变的统一，我们要做好量的积累，促进事物的质变 识别的关键词：…建设是一个长期渐进的过程╱循序渐进╱有计划、分阶段或分步骤实施╱优化结构，促进经济发展或产业升级╱循序渐进╱防微杜渐╱适度、火候、分寸、尺度╱一次次╱从…做起╱一蹴而就╱急于求成╱ （三）矛盾观 1．矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，矛盾即对立统一。矛盾具有普遍性。要求我们⑴承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾；⑵坚持用一分为二的观点（或全面的观点）看问题。 识别的关键词：一方面，另一方面╱既有好的一面，也有不好的一面╱…但是…╱科学（核技术、克隆技术）是一把双刃剑╱既相互区别，又相互联系╱既…又…╱利与弊╱机遇和挑战、优势和劣
高中政治必修四生活与哲学答题方法解析 注意抓住范围：（辩证）唯物论=探索世界、(辩证唯物主义)认识论=追求真理、(唯物)辩证法=思想方法与创新意识、历史唯物主义=认识社会与价值选择。 一、（辩证）唯物论(探索真理)（6个）关键词：物质意识规律主观能动性 1.物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。——××(人、政府或国家)根据（针对）××（客观情况）制定××（政策、方案）。 2.意识具有能动作用，指导人们能动地认识和改造世界。正确的思想意识促进客观事物的发展，错误的思想意识阻碍客观事物的发展。——制定的政策（方案）起到效果了（产生影响了）。 3.规律具有客观性，要坚持把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。——人（经过努力）成功完成××；人做什么事情失败了，或者受到惩罚。 4.意识对人体的生理活动具有调节和控制作用，要重视精神的力量。——如弘扬某种精神等。 5.人能能动地认识世界，意识活动具有目的性、主动创造性和自主选择性。——目标蓝图、预测、计划、行动步骤等。 6.人在规律面前并非无能为力，人可以在认识和把握规律的基础上，充分发挥主观能动性，根据规律发生作用的形式和条件，改造客观世界，造福人类。——如兴修水利等。 设问方式答案组合 用物质和意识辩证辩证关系原理1+2/4/5（看材料） 用尊重规律和发挥主观能动性的辩证关系原理3+6 从意识的能动作用的角度2+4+5 用（辩证）唯物论/探索真理的知识1+2+3（其余看材料） 怎样做到一切从实际出发，实事求是1、从客观存在的实际出发，发对主观主义 2、从变化发展的实际出发，不断解放思想，与时俱进， 求真务实。 3、全面把握实际，做到既……又…… 4、原理3 二、（辩证唯物主义）认识论（认识世界）（5个）关键词：实践认识真理 1.实践是人们改造客观世界的一切活动，具有主观能动性/客观物质性、社会历史性。——强调实践的计划步骤/阶段特点等 2.实践是认识的基础： （1）实践是认识的来源。——人经历过××事情（实践）才第一次懂得了什么道理，获取（2）实践是认识发展的动力。——人经过××事情（实践），以前的认识进一步完善（发展）了。 （3）实践是检验认识真理性的唯一标准。——人经过××事情（实践），已有的认识得到了证
生活与哲学主观题答题模板 综述：在解答哲学试题时，审题时要注意设问对知识的限制，组织答案时一般要从唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义（历史观、人生观和价值观）四个板块知识作答。 特别提示：在回答哲学问题时，要注意“原理＋方法论＋结合材料分析”的模式。“依据类”应着力于原理，“如何做”“启示”应重点阐述方法论。 一、辩证唯物论 1．物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是 识别的关键词：根据…情况（针对…特点、根据…形势、从…实际出发、立足于…基础）制定或实行…方针、路线、政策或发展战略╱制定…计划、路线、方针、政策或发展战略由…客观情况决定╱立足或着眼于国情、省情、县情╱ 2．意识具有能动作用，要求我们发挥正确意识的能动作用 识别的关键词：强调意识的积极或消极作用，如在…路线、政策的指引下，取得成功或失败╱强调贯彻…科学理论或…重要思想，如科学发展观（建设社会主义核心价值体系、构建社会主义和谐社会、三个代表、生态价值观）╱抵制、批判…错误思想或理论╱弘扬…精神，如爱国主义精神╱大力加强精神文明建设╱创造条件、克服困难╱在…理论、思想、政策、精神的指导下╱实施…战略、计划、方案╱坚持…方针╱3．规律客观性与普遍性要求我们尊重规律，按客观规律办事，认识和利用规律，为人类造福识别的关键词：在处理人与规律关系时，特别是在处理人与自然关系中，人的某些行为违背规律、破坏了规律（或自然规律），受到规律的惩罚╱做事遭遇╱办事情要讲究科学态度╱讲科学╱办事情要实事求是╱超载，过度，急功近利，滥……致使……╱符合、遵循……取得成功╱面对……决定、预测╱拼搏、艰苦奋斗、反复试验、百折不挠╱发扬……的精神╱ 4．把尊重客观规律性与发挥主观能动性结合起来 识别的关键词：办事情，把革命精神与科学态度结合起来╱发扬科学精神╱某事取得成功╱办事情，既要量力而行，又要尽力而为╱做事情，坚持实事求是原则╱ 5．事物发展是绝对运动和相对静止的统一。 识别的关键词：稳定、稳健╱不变╱同步╱平衡╱ 二、辩证唯物主义认识论 我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 1．实践是认识的基础 识别的关键词：实践出真知╱实践是一切科学知识的源泉╱不入虎穴，焉得虎子╱绝知此事要躬行╱社会一旦有技术上的需要，比十所大学更能把科学推向前进╱是不是金子，一炼就知╱路不险，则无以知马之良╱ 2．认识具有反复性、无限性、上升性，要求我们在实践中不断追寻真理 识别的关键词：第一次提出某种正确的观点或认识╱对某一具体事物的认识经历一个漫长的认识过程，同时每一次认识都在向前发展、推进╱山外有山，学无止境╱ 3．真理是客观的、具体的、有条件的 三、唯物辩证法 （一）联系观 1．联系的含义、联系的普遍性、客观性要求我们用联系的观点看问题 识别的关键词：影响╱制约╱关系到╱引起╱相结合╱合作╱协作╱协调╱正确处理…之间的关系╱…一体化、系统化╱有利于╱会促进╱会带来╱统一╱意义╱相互促进、相互制约╱相关╱处理……关系╱同时╱导致、后果╱离不开╱一致性、连续性（过去、现在、未来----前后相继历史联系）╱空间相邻------左邻右舍╱ 2．联系具有客观性要求我们要⑴从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。⑵联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建
《生活与哲学》（必修四——答题模板） 1.在《生活与哲学》主观题中，凡是材料中要求用“唯物论”或“辩证唯物论”、 “探索世界”知识进行论述时？ （1）物质决定意识，意识是物质的反映。这要求我们一切从实际出发，实事求是。材料中……（2）意识对物质具有能动的反作用。正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。这要求我们要自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。材料中……（看材料而定） （3）规律具有客观性。这要求我们要充分发挥主观能动性，同时要尊重客观规律。材料中…… 2.在《生活与哲学》主观题中，凡是材料中要求用“规律的有关知识”进行论述的？ (1)规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。材料中…… （2）规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。材料中……（看材料而定） （3）规律是普遍的。自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。材料中…… （3）规律具有客观性。这要求我们要充分发挥主观能动性，同时要尊重客观规律。材料中……（4）规律客观的，并不意味着人们在规律面前是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上利用规律，使规律为人类造福。材料中…… 3.在《生活与哲学》主观题中，凡是材料中要求用“认识论”或“有关认识的 观点”或“追求真理”进行论述的？ （1）实践是认识的基础；实践是认识的来源、动力、检验标准、目的和归宿，材料中……（2）认识具有上升性、无限性和反复性。材料中…… （3）追求真理是一个永无止境的过程。材料中…… 4.在《生活与哲学》主观题中，凡是材料中要求用“认识的作用”进行论述的？（1）人能够能动地认识世界；意识活动具有目的性，具有自觉选择性和主动创造性。材料中…… （2）人能够能动地改造世界；意识对改造客观世界具有指导作用，对于人体的生理活动具有调节和控制作用。材料中…… 5.在《生活与哲学》主观题中，凡是材料中要求用“实践与认识关系”进行论 述的？ （1）实践是认识的基础 ①实践是认识的来源，材料中…… ②实践是认识发展的动力。材料中…… ③实践是检验认识的真理性的唯一标准。材料中……（看材料而定） ④实践是认识的目的。材料中…… （2）认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有指导作用。材料中……