第一单元透视经济现象
第1课商品的交换与消费
教学目标：
1、认知目标：理解商品的基本属性和货币在商品交换中的作用，理解价值规律
的作用，了解不同的消费心理和科学消费的原则
2、德育目标：正确看待商品价格的变化，形成正确的金钱观，培育效率意识、
质量意识和创新意识，树立科学消费观
3、能力目标：能识别商品，正确对待货币，能根据商品价格变化分析其原因，
用科学的消费观引领自己的消费行为，增强环保意识，自觉落实环保行动。教学重点：了解商品的基本属性，掌握价值规律和影响价格变化的因素
教学难点：自觉运行价值规律，形成科学、合理的消费观
教学课时：4课时
教学方法：引导、自主探究相结合、讲授法、案例法、讨论法
[教学过程]
导入新课：
【教师活动】：指导学生回顾、讨论，日常生活中衣食住行等活动都离不开金钱，提出问题：金钱就是经济学中的货币，本节课将从货币的产生与本质、货币的职能、纸币等方面去了解货币，从而揭开货币的神秘面纱；由货币的产生而出现了价值规律的作用和消费的问题，就是我们学习这一堂课的主要任务。
【学生活动】：通过教师引导，回忆生活活动，感知生活离不开金钱，从而引发探究欲望和兴趣。
讲授新课
第1课商品的交换与消费
一、货币的神奇力量
（一）从古到今话货币
1、什么是商品
我们在日常生活中，看到许多琳琅满目的商品，例如：粮食、电视机、机器、房子等。这些物品不是天上掉下来的，而是耗费了人的体力和脑力生产出来的；这些物品不是供生产者自己消费的，而是供社会和别人消费的，只有通过交换才能到达别人手中。我们把用来交换的劳动产品，叫作商品。
【教师点评】：商品必须是劳动产品，不是劳动产品不叫商品；劳动产品只有用来交换才是商品。
2、货币的产生过程
【教师活动】：指导学生思考，购买商品是需要货币的，商品和货币是不是一起产生的？看教材，货币是怎样产生的。
【学生活动】：学生就所提问题展开讨论，并发表见解，
【教师点评】：最初的商品交换是物物直接交换，随着交换的扩大，交换的难度越来越大。因为交换成功必须是交换双方都需要对方的商品。在交换中人们发现，
某种商品大家都乐意接受，把自己的商品先换成它，在用它去换自己需要的商品，只要交换两次就成功了。于是，这种大家都乐意接受的商品，就逐步从商品中分离出来，成为商品交换的中间媒介，我们把它叫做一般等价物。
在历史上，充当一般等价物的商品很多，后来，一般等价物又发生了变化呢？【学生活动】：阅读课本，找出问题。
【教师活动】：针对学生的回答进行点评。
人们固定的用金银而不是其他商品来充当一般等价物。这是为什么？
【教师总结】：一般等价物的不固定、不统一使商品交换仍有许多不便。由于金银体积小、价值大、便于携带、久藏不坏、质地均匀和容易分割等自然属性，金银逐步地从商品中分离出来，固定地充当了一般等价物。货币就是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，货币的本质是一般等价物。
（二）货币的基本职能
【教学过渡】：货币产生了，它是干什么的？在商品交换中起什么作用呢？【学生活动】：思考、讨论。
【教师活动】：总结点评。这就是货币的职能问题。货币的职能就是货币在人们的经济生活中所起的作用。货币的基本职能是价值尺度和流通手段。
【学生活动】：阅读课本，找出问题。什么是价值尺度？
【教师活动】：货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能，叫价值尺度。货币之所以能够作为价值尺度，是因为货币本身是商品，也有价值，如同尺子本身有长度，可以用来衡量物品的长度一样。
为了用货币来衡量商品价值量的大小，必须给货币本身确定一种计量单位，历史上金银充当货币时一般采用的是重量单位，如斤、两等；纸币产生后，采用了专有的计量名称，如人民币、美元的元等。通过一定数量的货币表现出来的商品的价值，叫价格。货币执行价值尺度职能，就是把商品的价值表现为一定的价格。
【学生活动】：讨论：价值尺度需要不需要真实的货币；超市中的价签是不是货币的价值尺度？
【教师总结】：价签就是货币的价值尺度的作用，其并不需要真实的货币。价值尺度就是作为衡量商品价值大小的尺子。
【教师活动】：流通手段是什么意思？
【学生活动】：流通手段就是流通所需要的媒介。
【教师活动】：最初的商品交换是物与物的直接交换，交换的方式是：商品—商品。货币产生以后，商品所有者首先将自己的商品卖出去，取得一定数量的货币，然后再用货币买回自己需要的其他商品。此时交换的方式是：商品一货币一商品。货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。执行流通手段的货币只能是现实的货币，不能是观念上的货币，人们常说的“一手交钱一手交货”，就是这个道理。
当货币表现其他商品的价值时，就发挥了价值尺度的职能。当货币与其他商品相交换时，又体现出流通手段的职能，商品经济的发展，使得货币在两个基本职能的基础上，逐渐派生出货币充当贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。
(三）纸币和信用工具
１、纸币是国家发行的强制使用的价值符号
【教师活动】：一枚金币在使用过程中磨损后其购买力还和原先一样吗？
【学生活动】：思考、讨论。
【教师总结】：点评并回答学生提出的问题。还是和原先的购买力一样的。因此人们并不“关心”真实的金币的重量，而只关心它的实际购买力。也就是只要有一样东西其购买力和原先的金币一样就行，而不管它是不是金币。这就是纸币。【教师活动】：请同学们阅读教材，思考下列问题：什么是纸币？纸币为什么能代替金属货币执行流通手段职能？
【学生活动】：阅读课本，找出问题。
【教师点评】：作为金银条、块的货币，在每一次交换过程中，都要称重量、查成色，使用起来很不方便，于是就出现了由国家铸造的具有一定的成色形状、重量和面额价值的金属铸币。早期的金属铸币往往是足值的。但是随着运输和使用的磨损，这些货币很容易变得不足值，这并不影响它同足值的金属货币一样使用。人们由此而意识到可以用其他的东西代替货币进行流通，于是就出现了纸币。纸币是由国家发行并强制使用的货币符号。【教师活动】：既然国家有权发行货币，是否可以随意决定纸币的发行数量呢？【学生活动】：在课本上找出答案。
【教师活动】：纸币虽然是国家发行的，但纸币的发行量不是任意的，纸币的发行量必须以流通中所需要的金属货币量为限度。纸币发行过多，就会出现纸币贬值，造成通货膨胀。通货膨胀是指流通中的纸币超过了商品流通所实际需要的货币量而引起的纸币贬值、商品和服务的货币价格总水平持续上涨。纸币发行过少，会造成通货紧缩。通货紧缩是指市场上流通的纸币减少，人民的购买力下降，物价水平下跌。二者都属于经济发展过程中的不正常现象，都会导致经济发展速度和质量的下降。
2、信用工具
【教师活动】：在现实的生活中，我们还有哪些交易的手段：
【学生活动】：信用卡、储蓄卡、支票等等
【教师总结】：这就是信用工具。（多媒体展示资料，看我们常见的几种信用工具）
（1）支票、信用卡
活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付给持票人或收款人的票据。
（2）电子货币：
用电子计算机进行贮存、转账、购买、支付的电子货币。电子货币的载体是各类信用卡。
【教师活动】：小明在学校使用校园卡，这小小的“一卡通”使他的校园生活变了样。过去，校园购物、食堂就餐、校内看病、预约上机都要交现金，现在，只要将卡在POS机（计算机联网的终端机）上轻轻地一刷，转瞬间一切帐目就结清了。大家说：“真没想到，小小的校园卡竟这么神奇。”现金消费和刷卡消费有什么不同？
【学生活动】：持卡人可使用信用卡购买商品或享受服务，也可以使用信用
卡存取现金或转账结算。信用卡能减少现金的流通，提供结算服务，方便
购物消费，简化收款手续，增强消费安全，给持卡人带来极大便利。
二、商品价格的变动
（一）商品价格变动的因素
1、供求直接影响价格
【教师活动】：2007年春天开始是猪肉涨价；2008年后半年猪肉价格下跌；2008
年秋天的四川柑桔下跌。
【学生活动】：讨论是什么原因造成的。
都是通过影响商品的需求量或供给量来影响商品价格的。
【教师总结】：上述因素实际上都是通过改变商品的需求量或供给量来影响商
品的价格的。雹灾中的苹果，价格大幅度上涨，体现的是气候因素对价格的影响，而实际上，雹灾中的苹果是由于气候变化，造成苹果产量大幅减少，从而影响苹
果的供给量，使供求关系发生变化从而影响苹果的价格.
2、气候、时间等因素间接影响价格
【教师活动】：2008年10月20日，四川广元柑橘蛆虫传言蔓延，仅半天时间，全市柑橘市场全面滞销，全国各地经销商生意大赔，橘子卖不出去，橘农望着成
熟的果子一筹莫展。祸起何处呢？原来是当地一果农在柑橘园内发现大实蝇，被
一网友发布到网络上。消息的广泛传播，造成消费者对柑橘安全感严重丧失，引
起大家恐慌，都不敢买了。广元柑橘为什么卖不出去了？你能举出引起价格波动
的其他因素吗？
【学生回答】：除供求外，影响商品价格因素的还有气候、时间、习俗等，甚
至网络的创意等因素也会改变商品供求关系引起价格的波动。
（二）商品价值决定价格
1、价值决定价格
【教师活动】：以上我们分析了商品的价格受供求关系的影响，然而，夏利车再贵贵不过宝马，再便宜也不会比普通自行车价格低。这又是为什么呢？
我们来回忆一下，价格和价值的关系。
【学生活动】：是因为价值决定价格。价格是价值的货币表现形式，由价值决定，价值是价格的基础。
【教师活动】：价值决定价格，商品交换以价值量为基础实行等价交换。但
是在现实生活中，价格和价值是不是完全一致呢？如果不是这又是怎么回事呢？
请同学们阅读课本，回答问题。
【学生回答】：商品的价格是由价值决定的，实行等价交换，但是由于商品供求
关系不断变化，受供求关系的影响，供不应求时，价格高于价值，供过于求时，
价格低于价值。
2、商品的价值由社会必要劳动时间决定
【教师活动】：从我们已学的知识中，我们知道价值决定价格，商品价值量的大
小由生产商品所耗费的人类劳动时间决定。在现实中，商品的价格是不是由每个
商品的劳动时间决定的呢？
【学生活动】：结合多媒体展示的资料讨论分析
学生1：商品的价值量不是由各个商品生产者所耗费的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的，所以甲生产的自行车的价值量不是最大的，甲、乙、丙三者生产的商品的价值量一样大。
学生2：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，生产商品
的社会必要劳动时间与商品的价值量成正比，因而事实上甲生产的自行车并非价
值量最大的，如果甲的价值量最大的话，就会导致生产技术越低，效率越低的生
产者赚得钱越多的矛盾。商品生产者要获利更多，就必须缩短个别劳动时间。
【教师总结】：同学们回答得非常正确。商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，这才能解决生产者越懒，工具越差，技能越低，价值量越大的矛盾。商品生产者只能提高个别劳动时间，使个别劳动时间等于或低于社会必要劳动时间才能获利，否则，就得亏本。
（三）价值规律的作用
1、价值规律的内容及表现形式
【学生活动】：商品的价格是由价值决定的，但是，在市场上，我们会发现商
品的价格不是固定不变的，同一商品的价格总是不断地上下波动。
【教师活动】：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换
以价值量为基础，实行等价交换，是价值规律的基本内容。价值规律是商品经济
的基本规律，它的表现形式是商品价格围绕价值上下波动。价值规律体现着商品
经济发展的必然趋势，只要存在商品经济，这一规律就必然会发生作用。
2、价值规律对人们生活的影响
【教师活动】：价值规律在日常生活中到底起着怎样的作用呢？
【学生活动】：看书并回答
【教师总结】：价值规律主要是通过商品的价格涨跌来影响人们生活的，当商品
价格上升时，人们就会减少对它的购买；当商品价格下降时，人们就会增加对它
的购买。
3、价值规律对生产经营的影响
第一，自发地调节生产。
【教师活动】：从前面的学习中我们了解到，供求变化影响价格变化，而价格
变化也会影响消费需求，从而引起供求状况的变化。也就是说，供求关系与价格
是互相影响的。请看看本8页的示意图：
【学生活动】：思考、讨论。
【教师总结】：这一图表说明，当某种商品供过于求，价格下跌，利润减少，生产者就会缩小生产，减少供应量；供应量减少了，又会导致供不应求，价格上涨，利润增加，生产者就会扩大生产，增加供应量。可见，价格变动会调节生产者主动扩大或减小商品生产。
第二，刺激企业不断改进技术，降低个别劳动时间，提高劳动生产率。【教师活动】：价格变动还会促使生产者提高劳动生产率。请同学们想想为什么？
【学生活动】：学生就所提问题思考、讨论，并发表见解。
【教师点评】：因为社会必要劳动时间决定商品价值量，商品交换以价值量为基础实行等价交换。劳动生产率提高，个别劳动时间减少，就会获得更多利润，就会在价格竞争中更具优势。所以，价格变化与竞争，会刺激生产者不断改进技术，提高劳动生产率。
第三，促使企业生产适销对路的高质量产品
【教师活动】：看多媒体，保暖内衣销售的例子
【学生活动】：思考讨论，找出问题。
【教师总结】：说明企业要在市场竞争中站稳脚跟，必须重视商品质量。
因为，消费者是为了购买到质量好的商品，满足自己的生活需要，谁生产的商品质量好，谁的商品需求量就大，就能得到更多利润。这就要求生产者适应市场变化，做到“人无我有，人有我优，人优我专”，使自己的产品符合市场需要，符合消费者需要。
三、丰富多彩的消费
（一）常见的消费方式
【教师活动】：常见的消费方式有哪些？
【学生活动】：讨论并回答。
【教师活动】：钱货两清、租赁、信贷。反应我们生活水平高低的标准叫恩格尔系数。多媒体展示恩格尔系数。
（二）影响消费的因素
【教师活动】：看教材上的案例，分析小李为什么不买车？
【学生活动】：看书讨论。
【教师活动】：收入和消费品价格影响着我们的消费。
（三）树立正确的消费观念
【教师活动】：多媒展示喝酒的漫画。然后提出问题：这样的消费方式合理吗？【学生活动】：积极思考，并回答应该有什么样子的消费方式。
【教师总结】：我们在日常生活只应该树立合理的消费观念：量入为出，适度消费；结构合理，协调消费；勤俭节约，艰苦奋斗。
[活动平台] 聚焦学生名牌消费
目标：认识合理消费的重要性，树立积极合理的消费观，培养健康的生活方式，具备积极、健康的消费习惯。
步骤：观察日常生活中良好消费行为或不良消费行为；分组写出小品角色，运用所学的知识，对同学中存在的这种消费现象进行分析；每组上课进行表演，坚持正确消费观，反对错误消费观；自由发言，教师总结评价。
[课堂小结]
通过学习货币在商品交换中的作用及其基本职能；明确常见的信用工具的用途，理解金钱在现代经济生活中的意义。学习影响商品价格变化的因素，理把握解价值规律的内容及表现形式。从而理解商品和服务价格的变化对我们生活的影响。在比较消费行为的差异中；辨析消费观念的变化，树立正确的消费观，做理智的消费者。
[布置作业]
实训营地
P35探究实践：一、阅读思考
[板书设计]
一、货币的神奇力量
（一）、从古到今话货币
（二）、货币的基本职能
（三）、纸币和信用工具
二、商品价格的变动
（一）、供求影响价格
（二）、价值决定价格
（三）、价值规律的作用
三、丰富多彩的消费
（一）、常见的消费方式
（二）、影响消费的因素
（三）、树立正确的消费观念
贵州省经济学校教案首页
简要分析积累还不够详实，对社会主义核心价值体系的内涵的掌握和培育、践行方面还需要进一步努力。 教案纸 教学进程： 1、 导入新课：（10分钟）（含考勤、旧知识提问、新课导入） 2、 进入新课：（45分钟） （1） 快速阅读课本第121-129页，找出相应问题的答案，並在课本上划出。同时，在看书时，把自己不明白的地方做标记。（15分钟） 1、观看PPT上关于中国文化的图片，请同学们谈谈还有哪些传统文化元素在各大活动中呈现？ 2、面对文化的多样性，我们应抱着怎样的态度去看待？对于愚昧、低俗的文化又该采取什么态度？ 3、为什么要建设社会主义文化强国？（即建设社会主义文化强国的意义？） 4、社会主义核心价值体系的基本内容是什么？ 5、作为一名中职生，如何培育和践行社会主义核心价值观？ （2） 学生回答，教师点评（30分钟） 通过学生自己回答问题，不会再小组讨论，最后老师补充的方式，培养学生提高独立思考的能力。通过学生自主的找问题、回答问题的方式，提高学生自觉思考问题的能力。
3、 教学重点、难点解析（25分钟） 本节课的重点在于，认识文化的多样性，了解建设社会主义文化强国的重要意义。难点在于学生对社会主义核心价值体系基本内容的理解，并且最难的是如何在日常生活中，培育和践行社会主义核心价值观等方面的内容，都是需要学生在理解本节课的基础上，在生活中逐渐培养的。 四、巩固练习（7分钟） 本节知识点需要同学们在上节课学习的基础上，继续深入理解。记忆相关知识点，在记忆的同时，认真回顾课本内容，查漏补缺、辨别易混知识。 5、 课堂小结（3分钟） 这节课，我们一起学习了“建设和谐文化”的有关知识，通过结合图片及典型事例，相信大家对文化有了更深层次的理解，希望大家能够在掌握社会主义核心价值体系内容的基础上，在生活中注重培育和践行社会主义核心价值观，积极投身到我国的文化建设中。 6、 板书设计 第十三课 建设和谐文化 1、 推动社会主义文化大发展大繁荣 1、 文化的多样性 A、先进文化与愚昧、低俗文化 B、不同地区、不同国家的文化 2、 建设文化强国的重要意义 A、 是全面建成小康社会的必然要求；
第一课练习题 一、单项选择题 1、下列物品中，属于商品的是( )。 A、自然状态的空气、阳光 B、商场里过了保质期的饮料 C、农贸市场中待售的蔬菜 D、朋友送的钢笔 2、台湾是世界计算机芯片等电子元器件的主要产地之一，台湾只要发生地震，这些元器件的供应量就会下降，世界范围内计算机产量的价格上扬，这说明( )。 A、商品的价值是由其生产的数量决定的 B、商品的价格和价值总是不符合的 C、商品的价值是由其销售的价格决定的 D、商品的价格受供求关系的影响 货币的本质是（） A、一般等价物 B、商品 C、金银 D、人类劳动 3、“十一”黄金周期间，许多商家请来大腕明星帮助其进行产品宣传，往往购买者如潮。商家这么做是利用了消费者的（） A、求同心理 B、求异心理 C、求名心理 D、求实心理 4、商店中一台VCD的标价是1500元。这1500元 A、是货币在执行流通手段的职能 B、是货币在执行价值尺度的职能 C、是货币在执行贮藏手段的职能 D、是货币在执行支付手段的职能 5、（）是货币的基本职能之一 A 世界货币 B 贮藏手段 C 支付手段 D 流通手段 6、甲乙丙生产同样的鞋子分别用了八、七、六个小时，谁生产的鞋子价值量大（） A 甲 B 乙 C 丙 D 一样大 7、在下列经济活动中，货币执行流通手段职能的是（） A电脑标价8888元 B某农民卖掉地里的大白菜得到500元，又用500元买回种子C李四取出银行利息1000元 D小李领取本月工资3000元 8、水果在节日前价格上涨，在节后价格下跌，这一现象（） A违背了等价交换原则 B正是价值规律的表现形式 C表现出水果的价格由供求关系决定 D说明有些商品的价值量不是由社会必要劳动时间决定的商品是用于交换的劳动产品。 9、下列属于商品的是（） ①原始森林②自产自用的蔬菜 ③商店里卖的衣服④赠送给同学的生日礼物 ⑤2014年4月中国政府向朝鲜提供的紧急援助物资⑥家庭用的电、自来水. A、①② B、③④⑤ C、③⑥ D、②④⑤⑥ 10.纸币由国家发行,其发行量必须( ) A.以国家经济发展水平为基准 B.以满足人民的需要为限度 C.以流通中所需的货币量为限度 D.与待售商品的总价格相一致 11.下列活动中货币执行了基本职能的是( ) ①市场上某品牌上衣标价1000元②某人购买自行车当场支付500元 ③某职工上缴个人所得税60元④某国向另一国提供500万美元的国际援助 A.①②B①④ C.②④ D.③④ 12.为了提高原奶中蛋白质的含量，不法分子往奶中添加三聚氰氨；为了让猪长得更快瘦肉更多，无良养殖户给猪喂食了瘦肉精；为了让米面更白更好看，黑心商家使用了吊白块……凡此种种，均令老百姓的生命安全遭受了严重威胁。这些被加入了三聚氰氨、瘦肉精和吊白
贵州省经济学校教案首页 课次第五单元（章）共6学时第5、6学时总第27、28次课总第27、28学时课型讲授、模拟训练课题第14课构建和谐社会教具板书 授课时间 班级15计应、计维15电商2、15 电商1 15酒店管理、 15计网 日期15/12/07 15/12/10 15/12/11 周次19 19 19 星期一四五 节次3-4 1-2、3-4 1-2、3-4 教学目的学生通过学习本节课，重点掌握“五位一体”总体布局的含义，科学发展观的深刻内涵，和谐社会建设等重要知识点，并且培养学生积极参与到和谐社会的建设中。 授课内容提要（在重点难点下划线） 第十四课构建和谐社会 一、高举旗帜科学发展 1、“五位一体”的总体布局 2、中国特色社会主义伟大旗帜 3、科学发展观 二、和谐社会共建共享 1、最新最美的画卷 2、和谐社会建设的总要求 3、人人参与建和谐 课外作业1、完成本课书面作业； 2、课下总结复习本学期所学重要知识点。 课后简要分析通过学习本课内容，学习基本掌握“五位一体”的总体布局，意识到生态文明建设的重要性；了解科学发展观的要点及构建和谐社会的总体要求。但是，在参与和谐社会的建设方面关于实际实践方面还有待提高。
教案纸 教学进程： 一、导入新课：（10分钟）（含考勤、旧知识提问、新课导入） 二、进入新课：（45分钟） （一）快速阅读课本第130-136页，找出相应问题的答案，並在课本上划出。同时，在看书时，把自己不明白的地方做标记。（15分钟） 1、怎样理解中国特色社会主义道路？ 2、社会主义特色社会主义事业“五位一体”的总体布局是？ 3、结合课本阐释科学发展观的深刻内涵？ 4、和谐社会的总要求的内容是什么？ 5、作为一名中职生，如何参与到和谐社会的建设中？ （二）学生回答，教师点评（30分钟） 通过学生自己回答问题，不会再小组讨论，最后老师补充的方式，培养学生提高独立思考的能力。通过学生自主的找问题、回答问题的方式，提高学生自觉思考问题的能力。 三、教学重点、难点解析（25分钟） 本节课的重点在于全面理解科学发展观的深刻内涵，以及和谐社会建设的总要求，在把握以上知识点的同时，对参与到和谐社会的建设中有一个清晰地认识，并且这也是本课的重难点，希望学生参与到和谐社会的建设中，培养他们的道德情操和专业技能。 四、巩固练习（7分钟） 本节知识点需要同学们在上节课学习的基础上，继续深入理解。记忆相关知识点，在记忆的同时，认真回顾课本内容，查漏补缺、辨别易混知识。 五、课堂小结（3分钟） 这节课，我们重点学习了中国特色社会主义事业“五位一体”的总体布局，知道了科学发展观的深刻内涵，解读了和谐社会建设的总要求及参与到和谐社会建设中的方法，希望同学们积极地参与到建设和谐社会的实践中，为早日实现中国梦做出自己的贡献。
南京新港中等专业学校教师教案本 （ 2014 — 2015 学年 第 一 学期） 专业名称 汽车运用与维护 课程名称 经济政治与社会 授课教师 石文娟 备，
课题序号 授课班级13（5）13（6）授课课时2授课形式新授课 授课章节名称第五单元第12课关注改善民生授课日期12.1612.18教学目标 1.知识目标：（1）说出我国建设和谐社会中和谐及和谐社会概念；（2）简述我国优先发展教育的重要性和举措；（3）列举我国建立基本医疗卫生制度的重要举措；（4）说出我国社会保障体系的重要内容，概述加快建立社会保障体系的意义。2．情感态度观念目标：（1）学生能端正学习态度，树立积极、乐观的人生观和价值观。（2）增强学生的主人翁意识，感受党和政府对人民的关怀，树立共建和谐社会的观念。3．运用目标：（1）积极参与和谐社会建设的各种活动。（2）发展学生的观察、感受、体验和参与社会公共生活的能力，使学生的交往与沟通的能力得到培养，培养阅读、搜集、处理和运用信息资料的能力。教学重点 与难点1．教学重点：（1）优先发展教育的重要性（2）大力发展职业教育的意义（3）为什么要建立基本医疗卫生制度2．教学难点：建立健全社会保障制度的必要性教学方法1．教法：情境教学法、小组合作教学法。2．学法：合作探究法教学资源多媒体课件、教材、学习指导更新、补 充、删节 内容、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
第五课练习题 一、选择题 1.全面建设小康社会必须深入贯彻和落实（） ①走中国特色的发展②科学发展观 ②促进国民经济持续发展④努力建设生态文明社会 A ①②③ B ②③④ C ①③④D①②③④ 2.“三步走”的发展战略的第三步走的目标是（） A解决人民的温饱问题B人民生活达到小康水平 C人民生活比较富裕，基本实现现代化D建设中国特色社会主义 3.“新三步走”和邓小平的“三步走”发展战略的关系是（） A两者毫无关系，相互独立 B两者有联系，“新三步走”是“三步走”第一步战略部署的具体化 C两者有联系，“新三步走”是“三步走”第二步战略部署的具体化 D两者有联系，“新三步走”是“三步走”第三步战略部署的具体化 4.2012年，我国居民城乡家庭恩格尔系数进一步下降。这说明（） A我国城乡居民的生活水平在提高 B我国城乡居民的生活水平在下降 C我国城乡居民的生活水平没有变化 D这不能说明我国城乡居民的生活水平是在提高还是在下降 5.我国目前已经实现的小康是（） A总体小康B高水平的小康 C 全面小康D温饱型小康 6.全面建成小康社会的目标，是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标，实现这一目标在政治文明和精神文明方面要求是（） A综合国力和国际竞争力明显增强 B基本实现工业化，建成完善的社会主义市场经济体制 C人民享有更加充分的民主权利、具有更高文明素质和精神追求 D人民富裕程度普遍提高、生活质量明显改善 7.全面建成小康社会是一项伟大而艰巨的历史人物，是因为（） ①关系到中华民族复兴的伟大事业 ②标志着我国物质文明、精神文明、政治文明建设和社会发展进入了一个新阶段 ③关系到四个现代化建设目标的早日实现 ④关系到我国从不发达的社会主义国家到富强的社会主义现代化国家的历史性转变 A ①②③ B ①②④ C ①②③④ D ②③④ 8.我国实现工业化要走（） A新型工业化道路 B 劳动密集型工业的道路 C优先发展重工业的道路D优先发展轻工业的道路 9.资源问题是可持续发展的重要问题，我国人均资源占有量不足，有效提高资源利用率的根本方法是（） A发展市场经济B强化宏观调控 C增强节约意识D依靠科技进步 10.转变经济发展方式，就要把（）放在首位 A加快经济发展速度 B 大力发展第三产业 C科技创新放在国家发展全局的核心位置D优化产业结构 11.促进区域经济协调发展的措施有
教学设计 [课程名称] 《经济政治与社会》 [教学单元] 第12课关注国际社会，维护国家利益 [课时] 2课时 [教学目标设计] 知识目标： 1、通过教学使学生识记：主权国家；联合国的宗旨、原则和作用，我国的外交政策。 2、理解中国在国际事务中的作用。。 能力目标： 1、通过本课学习，能说明我国是如何参与国际事务的。 2、为什么说和平与发展是当今世界的主题。 3、能说明我国在国际事务是如何坚持外交政策的。 情感、态度与价值观目标： 通过学习，能关心国家和世界大事，有序参与政治生活，自觉维护国家利益。 [教学重、难点] 1、联合国的宗旨、原则和作用 2、我国的外交政策。 [教学方法] 引入实例法、自学阅读－讲授法、教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。 [教学过程设计] 第12课关注国际社会，维护国家利益 ［导入新课］ 【视频资料】：多媒体播放视频资料：中国维和部队在海地 中国维和部队在海地、非洲都执行过维和任务，冒着生命危险帮助这些国家修筑道路、建桥梁、运送各类物资诊治病人等。当地条件及其恶劣，他们克服种种困难，圆满完成任务。另外，到驻地学校捐钱捐物、为战争孤儿买衣送物…… 【教师引导】：你知道什么是联合国维和吗？ 我国为什么要克服重重困难，积极参与维和行动？ 一、中国在国际事务中的作用 （一）积极参与国际事务 【学生活动】：思考讨论 国与国之间之所以出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系，是由什么决定的？ 【教师点拨】：国际关系的变化主要是由各国的国家利益，国家力量决定的。国家间的共同利益是国家间合作的基础，国家间利益相悖是国家间摩擦或冲突的根源。 国际社会就是一个大家庭，这个家庭由许多成员组成，有众多国家和国际组织，其中主权国家是最基本的成员，是国际关系的主要参加者。 【问题思考】： 你知道现在全世界一共有多少主权国家吗？ 主权国家的基本要素有哪些? 1、主权国家的含义 主权作为国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家的生命和灵魂。截止2008年1月1日，世界上共有196个主权国家，主权国家是国际社会最基本的实体单位，是国际社会最
第一单元透视经济现象 第1课商品的交换与消费 教学目标： 1、认知目标：理解商品的基本属性和货币在商品交换中的作用，理解价值规律 的作用，了解不同的消费心理和科学消费的原则 2、德育目标：正确看待商品价格的变化，形成正确的金钱观，培育效率意识、 质量意识和创新意识，树立科学消费观 3、能力目标：能识别商品，正确对待货币，能根据商品价格变化分析其原因， 用科学的消费观引领自己的消费行为，增强环保意识，自觉落实环保行动。教学重点：了解商品的基本属性，掌握价值规律和影响价格变化的因素 教学难点：自觉运行价值规律，形成科学、合理的消费观 教学课时：4课时 教学方法：引导、自主探究相结合、讲授法、案例法、讨论法 [教学过程] 导入新课： 【教师活动】：指导学生回顾、讨论，日常生活中衣食住行等活动都离不开金钱，提出问题：金钱就是经济学中的货币，本节课将从货币的产生与本质、货币的职能、纸币等方面去了解货币，从而揭开货币的神秘面纱；由货币的产生而出现了价值规律的作用和消费的问题，就是我们学习这一堂课的主要任务。 【学生活动】：通过教师引导，回忆生活活动，感知生活离不开金钱，从而引发探究欲望和兴趣。 讲授新课 第1课商品的交换与消费 一、货币的神奇力量 （一）从古到今话货币 1、什么是商品 我们在日常生活中，看到许多琳琅满目的商品，例如：粮食、电视机、机器、房子等。这些物品不是天上掉下来的，而是耗费了人的体力和脑力生产出来的；这些物品不是供生产者自己消费的，而是供社会和别人消费的，只有通过交换才能到达别人手中。我们把用来交换的劳动产品，叫作商品。 【教师点评】：商品必须是劳动产品，不是劳动产品不叫商品；劳动产品只有用来交换才是商品。 2、货币的产生过程 【教师活动】：指导学生思考，购买商品是需要货币的，商品和货币是不是一起产生的？看教材，货币是怎样产生的。 【学生活动】：学生就所提问题展开讨论，并发表见解， 【教师点评】：最初的商品交换是物物直接交换，随着交换的扩大，交换的难度越来越大。因为交换成功必须是交换双方都需要对方的商品。在交换中人们发现，
第一课商品交换与消费 一、单项选择 1、人们之所以要购买某种商品，是因为（） A 某种商品具有价值 B 某种商品具有使用价值 C 某种商品具有交换价值 D 某种商品需要交换 2、在现实生活中，人们通常考察商品的标准是“物美价廉”，这里的“物美”和“价廉”分别是指（） A 价值和交换价值 B 美好的外观和低廉的价格 C 使用价值和价值 D 价值和交换价值 3、在正常情况下，一辆汽车的价格总是高于一辆自行车的价格。这是因为（） A 生产一辆汽车比生产一辆自行车耗费的社会必要劳动时间多 B 生产一辆汽车比生产一辆自行车耗费的个别劳动时间多 C 一辆汽车比一辆自行车实用 D 人们更喜欢汽车 4、通常所说的“物以稀为贵”应理解为（） A 商品稀少价值就大 B 使用价值决定价值 C 价值决定使用价值 D 供求关系影响商品的价格 5、货币的两个基本职能是（） A 价值尺度和支付手段 B 价值尺度和流通手段 C 支付手段和流通手段 D 流通手段和贮藏手段 6、甲乙丙生产同样的鞋子分别用了八、七、六个小时，谁生产的鞋子价值量大（） A 甲 B乙 C 丙 D 一样大 7、社会必要劳动时间中的“现有正常的生产条件”是指（） A 现时社会上同一生产部门内绝大多数生产者已经达到的生产条件 B 少数落后的生产者达到的生产条件 C 多数先进的生产者达到的生产条件 D 专门指劳动者的生产工具 8、秋装在夏季末市时价格通常较高，过了一段时间，价格逐渐下降，根本原因是（） A 人们喜新厌旧的审美追求 B 新秋装供不应求，旧秋装供过于求 C 生产秋装的社会劳动生产率提高了 D 生产秋装的厂家竞争激烈，不得不降低价格
第12课关注改善民生 教学目标： [1]认知目标：掌握民生的基本内容，了解改善民生的途径。 [2]思想教育目标：善于维护自身合法权益。 职业技能教学点：掌握“五险一金”内涵。 教学难点：社会保障体系。 教学重点：民生的基本内容。 教学方法：讲授法、讨论法、例证法。 教学设计：复习旧课—导入新课—讲解新课—总结本次课内容—布置作业。 课前布置：预习本课内容。 教学过程 一、复习提问： [1]联合国成立于哪年？ [2]联合国的基本原则是什么？ [3]联合国安全理事会常任理事国有哪些？ [4]我国外交政策的基本内容是什么？ 二、预习新课4分钟 三、讲解新课： 1、优先发展教育：学有所教 一、办人民满意的教育 （一）教育是民族振兴的基石 教育，一方面是民族振兴的基石；另一方面又关系人民的生产生活。因为教育有多方面的功能： 1．教育为现代化建设提供智力支持。 现代化建设需要人，需要有才能有文化的千千万万劳动者的参与。列宁说没有文化的军队是愚蠢的军队。没有文化的劳动者是很难进行现代化建设的，只适合自然经济时代，农耕时代，无法从事现代化建设。
2．教育是提高综合国力的关键。 国际竞争是科技竞争，而科技竞争的落脚点是人才的竞争。而人才从哪些来，从教育培养来，没有教育就没有人才。自学成才也是一种教育，即自我教育。 3．促进人与社会全面发展。 教育能提高人的综合素质，人的综合素质提高了，社会风气、社会经济、社会文明都会得到全面发展。 4．教育会改善家庭生活水平。 北大、清华毕业生很多人成为亿万富翁，家庭生活水平肯定能得到改善。 当然这个生活水平的提高不仅仅是指经济生活，也包括文化生活。一个人受到了良好的教育，其精神文化生活面貌都不一样，欣赏水平和口味与没有受过教育的人要有品质得多。 （二）大力发展职业教育 1．职业教育的内容： [1]职业学校教育。 包括技工学校、职业高中、职业中专、高职学校、高职本科（云南省就有一所本科类职业大学）。 [2]职业培训 包括岗前培训、军人转业培训、学徒培训、在岗培训、转岗培训等形式。 一个员工在人生的职业生涯中，要经历无数次这样那样的培训，目的在于提高员工自身的工作技能。 2．发展职业教育的意义 [1]社会经济发展的需要 中国不仅需要高素质的科学家、政治家、军事家，需要白领，也需要一大批的掌握较高劳动技能的合格劳动者。 [2]实现社会公平和均衡发展的需要。
第14课建设和谐文化 教学目标 1、认知：了解社会主义和谐文化建设的有关知识内容和要求，了解社会主义核心价值体系的基本内容，理解建设和谐文化、培育文明风尚，建设社会主义核心价值体系的重要意义。 2、态度：辨析身边的文化现象，认识不同性质文化的不同作用，树立对待各种文化的正确态度，树立和坚持社会主义核心价值观理念。 3、运用：正确对待各种文化现象，自觉抵御腐朽文化的侵蚀，自觉践行社会主义核心价值观。 教材分析 一、本课地位、内容结构与逻辑关系 （一）本课在本单元中地位 本课讲述建设和谐文化，首先从与人们生活密切相连的文化的性质和作用谈起，通过概念、性质、作用等基本理论知识的介绍，使学生认识建设和谐文化、培育文明风尚的重要性，立足点是讲我国的社会核心价值体系对社会主义精神文明建设的统领作用。文化建设是中国特色社会主义总体布局的重要构成部分，体现一个国家的软实力，所以，本课内容也是本单元的主要板块之一。 （二）内容结构与逻辑关系 本课在结构上设两个目，即由两部分内容构成，立足点是讲我国的和谐文化建设。要正确认识建设和谐文化、培育文明风尚的理论意义和现实意义，必须了解文化的性质和作用，从而认识我国的社会核心价值体系对社会主义精神文明建设的统领作用，理解文化建设是中国特色社会主义总体布局的重要构成部分。因此，第一目讲“建设社会主义和谐文化”，首先从介绍文化的概念、性质、作用开始，通过基本理论知识的介绍，使学生正确认识建设和谐文化、培育文明风尚的理论意义和现实意义，同时阐明党中央重视文化建设事业的相关举措。第二目是讲“建设社会核心价值体系”的相关内容，通过介绍社会核心价值体系的基本理论及对社会主义精神文明建设的统领作用，从而使学生认识和理解建设社会核心价值体系在建设社会主义和谐社会中的重大意义。这两部分内容是互为从属，紧密相联。
南京新港中等专业学校教师教案本 （2014 —2015 学年第一学期） 专业名称汽车运用与维护 课程名称经济政治与社会 授课教师石文娟 课题序号 授课班级 13（5） 13（6） 授课课时 2 授课形式 新授课 授课章节 名称 第五单元第12课关注改善民生 授课日期 12.16 12.18 教学目标 1.知识目标： （1）说出我国建设和谐社会中和谐及和谐社会概念； （2）简述我国优先发展教育的重要性和举措； （3）列举我国建立基本医疗卫生制度的重要举措； （4）说出我国社会保障体系的重要内容，概述加快建立社会保障体系的意义。2．情感态度观念目标：
（1）学生能端正学习态度，树立积极、乐观的人生观和价值观。 （2）增强学生的主人翁意识，感受党和政府对人民的关怀，树立共建和谐社会的观念。3．运用目标： （1）积极参与和谐社会建设的各种活动。 （2）发展学生的观察、感受、体验和参与社会公共生活的能力，使学生的交往与沟通的能力得到培养，培养阅读、搜集、处理和运用信息资料的能力。 教学重点与难点 1．教学重点： （1）优先发展教育的重要性 （2）大力发展职业教育的意义 （3）为什么要建立基本医疗卫生制度 2．教学难点：建立健全社会保障制度的必要性 教学方法 1．教法：情境教学法、小组合作教学法。 2．学法：合作探究法 教学资源 多媒体课件、教材、学习指导 更新、补 充、删节 内容 板书设计 第五单元第12课关注改善民生 优先发展教育：学有所教 医疗和社会保障：普惠百姓 教学反思
教学实践 教学环节与主要内容 教师活动 学生活动 备注 课前准备： 1．多媒体设备、多媒体教学软件。 2．根据学生的层次，优化组合，将学生分成以8人为单位分5个讨论组，学生以小组为单位坐在一起。 3．以小组为单位，在课前已布置学习任务。明确的本堂课的主题，国家优先发展教育的具体措施有哪些？你享受到哪些教育优惠政策？上中职学校有发展前途吗？ 4．小组合作调查活动：各小组成员自由分工，访问自己爷爷辈、父母辈及老师的受教育条件，完成以下表格： 四代人的教育史 爷爷 父母 老师 我 学历 学费