下载文档原格式
一元一次方程的解法（第1课时）一、教学目标：1、掌握方程变形中的移项法则和去括号法则，会利用移项、去括号法则将方程简化。
2、通过对解决问题过程的反思，获得解决问题的经验，感受数学思考过程的条理性。
3、培养学生由算术解法过渡到代数解法的解方程的基本能力，渗透化未知为已知的重要数学思想。
二、重点和难点：重点：正确掌握移项的法则求方程的解。
难点：理解由等式的性质导出移项法则的过程，采用移项法则解一元一次方程的步骤。
]三、教学过程（一）复习引入对天平两边承载物体的质量相等列出的一元一次方程4x= 3x +50进行求解，利用等式性质1可得方程4x－3x =50，对照两个方程由学生通过观察自己概括移项的定义。
思考：上述演变过程中，你发现了什么若学生思考一阵后，还不会作答，可作如下提示：从原方程4x= 3x +50演变为4x－3x =50，等号两边的项有否发生变化若有变化，是如何变化的请将你发现的结论说出来与大家交流。
（二）感受新知1.根据学生回答，老师指出：像这样把方程中的项改变符号后从方程的一边移到另一边的变形过程，被称之为“移项”.板书如下：2.请你判断：下面的移项对不对如果不对，应如何改正（教师分析一题，由学生回答），(1)6+x=8，移项得x =8+6（2）6-x=8，移项得x=8-6(3)3x=8-2x，移项得3x+2x=－8(4)5x-2=3x+7,移项得5x+3x=7+2上述例子告诉我们，“移项”要注意什么（移项时，移动的项要变号，不移动的项不要变号）（三）例题解析：例1解下列方程（1）5+2x=1 （2）8－x=3x+2、补充:（3）10x－3＝7x+3 （4）8-5x＝x＋2(5) 8-2(x-7)=x-(x-4)由上述例题再次让学生复述移项法则的第2个注意点：把含有未知数的项移到等号的左边，把常数项移到等号右边。
同学上台板演，教师巡视指导,并概括解一元一次方程的基本步骤。
去括号→移项→合并同类项→两边同除以未知数的系数.例2：解下列方程（1）3-(4x-3)＝7 （2）x-结果保留3个有效数字)引导学生分析题目特征：~方程带有括号，应先设法去掉括号。
幼儿园迎新年活动方案（通用21篇）幼儿园迎新年活动方案 1活动目标：1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。
2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
活动准备：1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。
自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。
卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人；介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。
活动过程：（一）通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。
1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。
师：发现活动室有什么不一样？引导幼儿自由描述班级的变化。
（漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等）师：是为了迎接什么节日的到来？2、新年倒计时。
师：离“新年”还有几天？小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。
3、鼓励幼儿大胆讲述。
（1）师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。
自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的？（2）师：小动物是怎样迎接新年的？（二）出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。
1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。
一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。
师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长！“2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁？启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。
3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。
师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。
