模具设计与制造（第二版）李集仁翟建军编著西安电子科技大学出版社2010
表7-20 常用材料分类和公差等级选用
表7-21 国家标准塑件尺寸公差（GB/T14486-1993）单位mm
表7-22 塑件与模具公差精度等级间的对应关系
分型面的选择
（1）符合塑件脱模的基本要求，分型面位置应设在塑件脱模方向最大的投影边缘部位;
(2) 分型线不影响塑件外观;
(3) 确保塑件留在动模一侧;
(4) 确保塑件质量;
(5) 分型面选择应尽量避免形成侧孔、侧凹;
(6) 满足模具的锁紧要求;
(7) 合理安排浇注系统，特别是浇口位置;
(8) 有利于模具加工。
ABS塑料由于具有较大的机械强度和良好的综合性能，在塑胶产品制造、电子工业、机械工业和建筑材料等工业中占有重要的地位，塑胶产品制造中需要电镀的塑料装饰件一般采用ABS塑料。
ABS通称丙烯腈-丁二烯-苯乙烯三元共聚物，是由丙烯腈、丁二烯、苯乙烯三种单体共聚而成。由于三种单体的比例不同，可有不同性能和熔融温度，ABS 如与其他塑料或添加剂共混，则更可扩大至不同用途和性能的ABS，如抗冲级、
耐热级、阻燃级、透明级、增强级、电镀级等，塑胶产品制造中一般采用到电镀级。ABS的流动性介于PS与PC之间，其流动性与注射温度和压力都有关系，其中注射压力的影响稍大，因此成型时常采用较高的注射压力以降低熔体黏度，提高充模性能。
ABS注塑性能：一般的ABS熔点为170℃左右，分解温度为260℃；注塑温度的可调区间比较大。注塑时，一般使用温度为180～240℃；因为橡胶成分的存在，它吸收少量水分，生产时，需烘干，可用80～90℃烘干1～2h即可；同时，由于橡胶成分的存在，热稳定性差，它比较易分解，注塑时，原料不要在料筒内停留太长时间；熔体黏度比PS大，但浇口和流道一般，也能充满制品；制品易带静电，表面易吸尘埃。收缩率为5‰；溢边值为0.05mm。
(1)ABS塑料的干燥
ABS塑料的吸湿性和对水分的敏感性较大，在加工前进行充分的干燥和预热，不单能消除水汽造成的制品表面烟花状泡带、银丝，而且还有助于塑料的塑化，减少制件表面色斑和云纹。ABS原料要控制水分在0.13%以下。注塑前的干燥条件是：干燥季节或冬季在75～80℃干燥2～3h，夏季雨水天在80～90℃干燥4～8h，如制件要达到特别优良的光泽或制件本身复杂，干燥时间更长，达8～16h。因微量水汽的存在导致制件表面雾斑是往往被忽略的一个问题。最好将机台的料斗改装成热风料斗干燥器，以免干燥好的ABS在料斗中再度吸潮，但这类料斗要加强湿度监控，在生产偶然中断时，防止料的过热。再生料的使用比例不能超过30%，电镀级ABS不能使用再生料。
(2)注射温度
ABS塑料的温度与熔融黏度的关系有别于其他无定型塑料。在熔化过程温度升高时，其熔融实际上降低很小，一旦达到塑化温度（适宜加工的温度范围，如220～250℃），如果继续盲目升温，必将导致耐热性不太高的ABS的热降解反而使熔融黏度增大，注塑更困难，制件的力学性能也下降。所以ABS的注射温度虽然必聚苯乙烯等塑料的要高，但不能像后者那样有较宽松的升温范围。某些温控不良的注塑机，当生产ABS制件到一定数量时，往往或多或少地在制件上发现嵌有黄色或褐色的焦化粒，而且很难利用加新料对空注射等办法将其清除排出。究其原因，是由于ABS塑料含有丁二烯成分，当某塑料颗粒在较高的温度下牢牢地黏附在螺槽中一些不易冲刷的表面上，受到长时间的高温作用时，造成降解和碳化。既然偏高温操作对ABS可能带来问题，故有必要对料筒各段炉温进行限制。当然，不
同类型和构成的ABS的适用炉温不同。如柱塞式机，炉温维持在180～230℃；螺杆机，炉温维持在160～220℃。特别值得提出的是，由于ABS的加工温度较高，对各种工艺因素的变化是敏感的。所以料筒前端和喷嘴部分的温度控制十分重要。实践证明，这两部分的任何微小变化都将在制件上反映出来。温度变化越大，将会带来熔接缝、光泽不佳、飞边、粘模、变色等缺陷。
(3)注射压力
ABS熔融件的黏度比聚苯乙烯或改性聚苯乙烯高，所以在注射时采用较高的注射压力。当然并非所有的ABS制件都要施用高压，对小型、构造简单、厚度大的制件可以用较低的注射压力。注制过程中，浇口封闭瞬间型腔内的压力大小往往决定了制品表面质量及银丝状缺陷的程度。压力过小，塑料收缩大，与型腔表面脱离接触的机会大，制品表面雾化。压力过大，塑料型腔表面摩擦作用强烈，容易造成粘模。
（4）注射速度
ABS料采用中等注射速度效果较好。当注射速度过快时，塑料易烧焦或分解析出气化物品，从而在制件上出现熔接缝、光泽差及浇口附近塑料发红等缺陷。但在生产薄壁及复杂制件时，还是要保证有足够高的注射速度，否则难以充满。（5）模具温度
ABS的成型温度相对较高，模具温度也相对较高。一般调节模温为75～85℃，当生产具有较大投影面积制件时，定模温度要求70～80℃，动模温度要求50～60℃，在注射较大的、构形复杂的、薄壁的制件时，应考虑专门对模具加热。为了缩短生产周期，维持模具温度的相对稳定，在制件取出后，可采用冷水浴、热水浴或其他机械定型法来补偿原来在型腔内冷固定型的时间。
（6）料量控制一般注塑机注ABS塑料时，其每次注射量仅达标准注射量的75%。为了提高制件质量及尺寸稳定、表面光泽、色调的均匀，要求注射量为标定注射量的50%为宜。
（7）注塑机选用
可选用的标准注塑机（螺杆长径比20︰1，压缩比大于2，注射压力大于150MPa）。如果采用色母粒或制品外观要求高，可选用小一级直径的螺杆。锁模力按照4700～6200t/m2来确定，具体需根据塑料等级和制品要求而定。
ABS注塑成型的工艺条件
(1) ABS的成型加工性能
1) ABS的吸湿性较强，含水量高的原料制得的塑件光泽度不强，内在质量也不好，因此应进行干燥处理，使含水量不大于0.3%。
2) ABS熔体有较明显的非牛顿性，提高成型压力可以使熔体粘度明显减小，粘度随温度升高也会明显下降。
3) ABS具有较小的成型收缩率，收缩率变化的范围为0.3%~0.8%，因此塑件精度较高。
4) ABS的成型加工性能良好，对注塑机并无特殊要求，通用的螺杆式和柱塞式注塑机均可使用，但多用螺杆式注塑机，产品质量较好。
5) 在采用螺杆式注塑机成型时，为了提高塑件质量、尺寸稳定性、表面光泽度和消除残余的内应力，注射量控制在最大注射量的50%左右较为适宜。
6) ABS熔料的粘度中等，比PC、PVC好，但比PS要差，以采用直通式喷嘴较好。
7) ABS模具的主流道以圆锥形为好，主流道应以短为宜，一般为50mm左右，最长也不要超过100mm。
8) 分流道的截面积必须足够大，使熔料能在流道凝固前充满模腔，并在模内压实。截面的直径一般应大于5mm，但不要超过10mm。
9) ABS的顶出机构的顶出力不宜过大，否则塑件表面易产生白化现象。
10) 虽然ABS的成型收缩率较小，但它易产生内应力，因此塑件一般要进行热处理，可将塑件置于70℃的热空气中处理2~4h。
(2) ABS的主要注塑成型条件
1) 料筒温度。ABS属无定形塑料，无明显熔点，熔融流动温度不太高，160℃以上即有充分的流动性，但温度过高并不会使流动性增加。ABS的品种较多，不同品种的料筒温度有所不同，通用ABS的料筒温度为180~230℃;耐热ABS为190~240℃；阻燃ABS为170~220℃。喷嘴温度较料筒温度前部温度低20~30℃ 。
2) 模具温度。模温的高低对塑件质量影响甚大，在成型加工时应将模温控制在允许的范围内，一般模温控制在50-70℃。
3) 注射压力。注射压力的大小主要取决于塑件的结构及壁厚。通常，通用ABS 的注射压力为50-70MPa;耐热ABS的注射压力为60~85MPa;阻燃ABS的注射压力为60-100MPa。如充模时的流动阻力大，则选用较高的注射压力；反之，选用较低的注射压力。
如何整理归纳知识体系 高考复习到高三下期，整理归纳知识，形成知识体系是高考复习中非常重要的一个环节。良好的归纳总结，可以让我们轻松统揽学科全局，提纲挈领。然而，我们发现很多同学，甚至不少已经能上一本线的同学被问及如何归纳总结的时候都是一脸茫然。于是，我准备通过这一篇文章，来着重讲讲这个重要的板块。非要归纳知识体系吗？如果你提出这个问题，我的第一反应就是你是一个不愿意动脑筋，甚至有点懒的人。实际上，归纳知识体系是我们复习中非常重要的一个环节。任何一个学科的课本容量都是比较大的。我们就是再有水平，记忆力再好，也未必能记住课本中的每一句话。 1、掌握知识的需要。我有一句非常经典的备考语录：高三的复习就是掌握知识，做对题目。评判你每天的复习是否有效，就看有没有掌握知识，有没有做对题目。如果没有，今天就是复习一百个小时，那也是白搭；如果今天掌握了一两个知识点，做对了一两类题目，就算今天只复习了一个小时，那也是有效的。掌握知识是做对题目的前提条件。而课本上那么多知识点，完全靠背诵是很难掌握的，更多需要的是理解。 2、掌握重点的需要。课本上虽然知识点众多，比如思想政治学科中经济学部分洋洋洒洒几万言，其实最重要的，最核心的就是：商品、货币、价值规律等这几个点。归纳整理知识体系的目的就是要做到突出重点。 3、知识提取的需
要。实际上，掌握有效清晰的知识体系，有助于我们在遇到题目的时候迅速有效地进行知识点的提取，迅速地对题目作出判断。如果没有知识体系，脑袋里变一团浆糊，答题的时候很容易漏掉很多重要的关键点或者关键步骤。 4、一定要自己归纳。别人的始终是别人的，自己归纳出来的知识体系才是自己的。有同学说，自己归纳能力不够，担心归纳不全面。已经有现成版本，直接背就好了。那我问你，听别人说长城和自己登上长城的感受能一样吗？自己动手归纳的过程，就是逐渐形成体会的过程。比如，我对三角函数部分的归纳就是三大板块：三角变换；三角图像、性质及平移；解三角形。非常简单明了。这些都是得益于大量题目训练以及教学过程中的体会。 5、迅速形成知识框架。眼睛闭起来，想一下数学有哪些重要章节，有哪些重要的考点。我敢肯定，如果你不做归纳，一定是乱七八糟的。如果你做了归纳，并且是超过两三次的归纳，你的体会一定不一样。良好的归纳会让你一闭上眼睛就知道一个学科怎么考，哪些是重点，哪些不考。你都知道哪些必考，到了考场还不兵来将挡？ 6、量变到质变。很多同学抱怨努力复习了那么久，怎么成绩还是不见涨。这种情况下，你就需要归纳整理了。我们发现，每做一次归纳，往往学生的实力就得到一次升华。当然，这必须建立在一定量的训练基础上。如何归纳知识体系？不同水平的同学，归纳整理知识体系是不一样的。同学水平越高，
知识整理——中国古代史 中国早期（只是中国古代早期）政治制度的特点：神权与王权相结合；以血缘关系为纽带；尚未实现权利的高度集中。 1．公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝是夏；我国的早期国家政治制度起源于夏朝。 2．原始社会后期禅让制被王位世袭制所取代。 3．周朝：实行分封制。西周“宗法制”的最大特点是：嫡长子继承制。 分封制与宗法制的关系是互为表里，相辅相成。 例题1：柳宗元的《封建论》说“夏、商、周、汉封建而延，秦郡邑而促”。文中的“封建”的含义是分封制。 例题2：宗法制——保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利统治集团内部的稳定和团结 补充：中央集权制度的形成与加强 1．秦朝专制主义中央集权制形成（国古代最基本的政治制度）：中央：实行皇帝制、三公九卿制；地方：郡县制 2．汉武帝：内外朝制度 3．唐朝：三省六部制、科举制 4．宋初用分化事权的方法加强中央集权：A 分散相权：同平章事（相当于宰相）参知政事（相当于副宰相） B 地方的行政、财政和司法权集中于中央，成功的防止了地方割据的出现个人收集整理勿做商业用途 5. 元朝：地方上实行行省制 6．秦朝是中国历史上第一个统一的封建王朝。 秦始皇首创的皇帝制（是中国封建专制制度的重特征）：皇帝独尊、皇权之上、皇位世袭。在中央设置丞相、御史大夫和太尉三个最高官职。个人收集整理勿做商业用途 7．唐朝时，掌握审议和行政的职能分别是中书省、门下省和尚书省。 8．宋朝和元朝最高行政机构分别是中书门下省和中书省。 9．元朝时，统领宗教事务和管辖西藏地区的机构是宣政院。 10．明太祖（皇帝）时，中国的宰相制度从此被废除。 11．雍正帝时设置军机处，标志着君主专制制度发展到了顶峰。 12.中国古代农业耕织的主要特点是精耕细作，以家庭为单位 13．牛耕是我国农业技术史上耕作方式的一次革命。 14．古代中国手工业的三种主要经营形态分别是官营手工业、民营手工业、家庭营手工业。 16．明清时期，苏州和杭州是最著名的丝织业中心。 17．“商人”最早出自于商朝。 18．北宋时益州出现世界上最早的纸币：交子 明清时期：出现会馆（会馆与商帮有关，在这些商帮中，晋商徽商最强大各朝代关于市的发展 A 汉代有专门管理的机构，设置亭楼，管理非常严格 B 南北朝出现民间集市——草市，但政府对草市也实行行政管理 C 唐代，草市的作用已经非常明显了，并且出现夜市，夜市的繁荣反映出当时商业的发展，当时的管理制度已经不能适应当时的经济形式了个人收集整理勿做商业用途
第一章注塑基础知识简介 1塑料注射成型机生产简介 注射成型机（简称注射机或注塑机）是将热塑性塑料或热固性料利用塑料成型模具制成各种形状的塑料制品的主要成型设备。 注射成型是通过注塑机和模具來实现的。尽管注塑机的类型很多，但是无论那种注塑机，其基本功能有两个：（1）、加热塑料，使其达到熔化状态；（2）、对熔融塑料施加高压，使其射出而充满模具型腔。 2注塑机的结构及功能 注塑过程是将已熔融的热塑性塑料用压力将它从一个已加热的料筒注入闭合着的模具内，经过一段时间冷却后，将模具分开，取出制成的制品。模具再闭合与塑料注入进行配合，形成有次序的操作过程，并不断重复进行。注塑机通常由注射系统、合模系统、液压传达动系统、电气控制系统、润滑系统、加热及冷却系统、安全监测系统等组成。 （1）注塑系统 注射系统的作用：注射系统是注塑机最主要的组成部分之一，一般有柱塞式、螺杆式、螺杆预塑柱塞注射式3种主要形式。目前应用最广泛的是螺杆式。其作用是，在注塑料机的一个循环中，能在规定的吋间内将一定数量的塑料加热塑化后，在一定的压力和速度下，通过螺杆将熔融塑料注入模具型腔中。注射结束后，对注射到模腔中的熔料保持定型。 注射系统的组成：注射系统由塑化装置和动力传递装置组成。 螺杆式注塑机塑化装置主要由加料装置、料筒、螺杆、 射咀部分组成。动力传递装置包括注射油缸、注射座移动油缸以及螺杆驱动装置（熔胶马达）。 （2）合模系统 合模系统的作用：合模系统的作用是保证模具闭合、开启及顶出制品。同吋，在模具闭合后，供给Y模具足够的锁模力，以抵抗熔融塑料进入模腔产生的模腔压力，防止模具开缝，造成制品的不良现状。
新化二中第三届知识归纳、整理、纠错比赛 良好的归纳整理、纠错，可以让我们轻松统揽学科全局，提纲挈领。同时也是掌握重点知识，知识提取的需要，也能使我们迅速形成知识框架。通过知识归纳整理就知道有哪些是重要章节，有哪些重要的考点，就知道一个学科怎么考，哪些是重点，哪些不——通过纠错，我们就可以不会在同一个地方连续犯2次错，也可以使我们的复习从量变到质变。每做一次归纳，学生的实力就得到一次升华。为此教务处特举办第二届知识归纳整理总结比赛 一、组委会人员： 教务处、高三年级组、各教研组长 二、时间： 11月11日19：00-21：00 三、地点：高三各班教室 四、监考：高三各班班主任 五、参评学生： 由班主任选送相应数量的作品（每位高三学生只需要选一科进行）341-345各科送2份小计12份，346-354各科送1份小计6份 六：评委：教务处、高三年级组成员、各教研组长 七：评奖 特等奖1名，一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名，优胜奖8名 2014-11-4
如何归纳知识体系？ 我们先来讲讲都要归纳些什么东西。归纳整理知识体系其实有四个问题：第一，考什么？确定哪些是非常重要的考点，哪些是一般重要的考点，哪些不考。把这些考点涉及到的公式定理列出来。没有理解的，记不住的，就趁着归纳整理的机会把这些尽量弄懂，搞明白。第二，怎么考？这个考点常见的出题方式什么，选择题还是解答题。往往出现在高考题中的什么位置，前面还是后面，难度如何，常常的综合形式有哪些。第三，怎么答？这个考点常用的答题方法有哪些，往往一个考点的解题方法不会多至一二十种，三五种已经比较厉害了。第四，陷阱在哪？往往我在什么地方出错。别人错不错别管，关键是你自己错不错。顺便还可以编一些顺口溜，来提醒自己避免这些失误，拿到高分甚至满分。 我们再来看看常见的归纳总结的方法有哪些。 1、上面提到的是以章节顺序展开的归纳，这种归纳方式是最常见的方式，也是最基础的方式，比较能够帮助我们迅速掌握一个学科的知识体系。 2、题+题的归纳。这对于重点章节进行重点突破非常有效。以后，遇到这些章节的题目，就能迅速地从大脑这个数据库中提取有用的信息，帮助我们高效解题。 3、试卷归纳。我们通过分析所在省份历年高考真题容易发现一些惊人的结论。试想，如果你在考前都已经知道哪些地方你一定能得分了，
1．我们大家先回忆一下上节课讲到的内容。 面料整理过程中的一些工艺：比如轧花；压皱；冲片；撒金；烫钻；冲孔；剪花；起毛； 摇粒；复合；植绒；起绒；丝光；水洗； 2.本堂课我们一起来了解一些面料的后整理及其他的工艺， 古时候人们就很向往自己的衣服有更加强大的功能，于是有了我们知道的 唐僧的袈裟，十种功德：一以之覆身，远离羞耻而具惭愧之心；二离寒热、蚊虫、恶兽； 三，有菩萨相，见者欢喜，离邪心；四是穿的人有齐天之福；五穿着之时，灭除诸罪； 六没有七情六欲，超脱凡俗，不生贪爱；七袈裟是佛净衣，永断烦恼而作良田；八消罪而生十善；九如良田，能增长菩提之道；十如甲胄，烦恼之毒箭不能害。 软猬甲是金庸武侠小说《射雕英雄传》和《神雕侠侣》的一件甲胄，是黄药师送给妻子冯氏的定情之物，后来黄药师把它交给黄蓉，这软猬甲，刀枪不入并可防御内家拳掌。 最后黄蓉把软猬甲传给郭芙了。（现在就不知道传哪里了） 回到现实，冷兵器时代 铠甲：真正刀枪不入 种种表明我们对于面料的更多更强大的要求。 下来我们来讲 现代纺织 人们的生活和穿着离不开纺织品，纺织品是人们生存的基本物质条件之一。随着社会的进步和科学技术的发展，我们对生活的品质要求越来越高，人们已用新的眼光去审视服装，从过去单纯追求服装的外表美，发展到现在既要求服装外表美，又要求服装有利于人体健康卫生、服用舒适。面料后整理技术的发展朝着产品功能化、差别化、高档化，加工工艺多样化、深度化方向发展，并强调提高产品的服用性能，增加产品的附加值。 从织机上下机的各类织物坯布必须通过印染加工，包括漂白、染色、印花、后整理等，才能成为手感舒适、光泽好、外观优美、有特殊功能的织物面料。从广义上来说，这种赋予纺织材料的色彩或形态、实用效果的加工过程，称为织物整理。业内把织物整理认为是织物在完成漂白、染色或印花后，再通过物理或化学的方法，改善织物的外观和内在质量，提高服用性能的加工过程。介绍的织物整理是指后道“锦上添花”的整理加工。 3.今天我们主要是围绕(1)定形整理。(2) 改善织物手感。(3) 改善织物外观。(4) 其他服 用性能的改善。这四个方面展开我们这节课的内容， 一，定型整理 定型整理目的是消除织物中存在的应力和应变（就是面料中的一些反抗力量，比如纤维的天然卷曲，定型就是强制把他拉直。） 1.拉幅整理 大家都知道新衣服在第一次洗水的时候会发生一定的缩水现象，是正常的，如果是大号的衣服缩成S号，那就不正常了，（解释什么是缩水，缩水率）
组织生存的土壤， 它既为组织活动提供条件， 同时也必须对组织的活动起制约作用。 ▲判断： 组织在管理中起着关键枢纽作用。（ V ） ▲判断： 管理本质就是为了有效地实现管理目标的活动。（ V ） ▲判断： 任何组织的经营过程， 实际上是不断在其内部环境、 外部环境与经营目标三者之间 寻求动态平衡的过程。（ V ） ▲判断： SWOT 分析是最常用的内外部环境综合分析技术。（ V ） ▲判断：不是古埃及颁布的）古巴比伦：《汉穆拉比大法典》 ▲古罗马：建立了层次分明的中央集权帝国， 实行一种把集权和分权相结合的连续授权制度。 判断 V ） ▲到中世纪，西方管理实践和管理思想都有了很大的发展。（判断： V ） 道家：（老子） ▲道家管理思想的核心：无为而治（判断 V ） ▲商家的经营思想在我国管理思想史上占有重要位置。（判断 V ） ▲欧洲伟大社会学家韦伯的管理学理论，为管理学提供了一个科学的理论框架。 判断题） ▲人际关系理论的诞生是从著名的霍桑试验开始的。（判断 V ） ▲判断题 影响生产力最重要的因素是工作中发展的人际关系，而不是待遇和工作环境 ▲工人是社会人，而不是经济人。（判断题） ▲新型的领导能力在于提高工作的满足感。（判断题） ▲判断： 决策是管理的核心，管理功能实质上是决策方案实施过程的体现。（ V ） ▲判断：决策就是从两个备选方案中选择一个方案的过程。（ V ） ▲判断：专家调查法是最科学的预测方法。（ X ） 管理者是在管理中指挥和领导他人活动的人们，他们构成了管理活动的主体。 判断） ▲环境：
V ） 组织结构的刚性将 增加外部交易成本（判断）。 单 项选 择 题 2 ）内部环境：组织性质和 人员状况 等。（单选） 判断： 管理是人类社会协作劳动和共同生活的产物（ V ） 政府的管理具有典型的合法性和强制性（判断） 判断：“带着有色眼镜看人”是种应当克服的决策定型效应。（ 判断决策是计划的前提，计划是决策的逻辑延续（ V ） 作为管理的载体和基本途径，组织对于管理具有基础性和工具性的意义（判断） 判断：非正式组织也有明确的组织结构类型。（ X ） 判断：任何组织在发展过程中，都会出现失误。（ V ） 社会生产在不断发展，但现代组织的规模和内部结构日趋简单。（ X ） 由于组织环境的不确定性， 组织必须通过控制来及时了解情况， 调整计划， 修正目标。 （V ） 判断：建立专门履行控制职能的机构是控制的功能。（ X ，应该是功能的基本条件） 判断： 一种新制度是否优越的衡量标准是企业的效益是否提高 X ）。坚持收益大于成本的原 则。 判断：只有市场创新，才能对消费者各类需求给予更大程度的满足 X ) 管理创新是一种手段、方式，而不是最终目的（判断） 1、组织是以特定的结构形式存在和活动的。 2、组织设计不仅是组织结构的设计和优化，更重要的是组织规范的制度建议。 1) 组织结构的刚性 将减少内部组织成本（判断）。 2) 组织结构的刚性 将减少委托代理成本（判断）。
一、温度控制 1、料筒温度：注射模塑过程需要控制的温度有料筒温度，喷嘴温度和模具温度等。前两种温度主要影响塑料的塑化和流动，而后一种温度主要是影响塑料的流动和冷却。每一种塑料都具有不同的流动温度，同一种塑料，由于来源或牌号不同，其流动温度及分解温度是有差别的，这是由于平均分子量和分子量分布不同所致，塑料在不同类型的注射机内的塑化过程也是不同的，因而选择料筒温度也不相同。 2、喷嘴温度：喷嘴温度通常是略低于料筒最高温度的，这是为了防止熔料在直通式喷嘴可能发生的"流涎现象"。喷嘴温度也不能过低，否则将会造成熔料的早凝而将喷嘴堵*，或者由于早凝料注入模腔而影响制品的性能 3、模具温度：模具温度对制品的内在性能和表观质量影响很大。模具温度的高低决定于塑料结晶性的有无、制品的尺寸与结构、性能要求，以及其它工艺条件（熔料温度、注射速度及注射压力、模塑周期等）。 二、压力控制：注塑过程中压力包括塑化压力和注射压力两种，并直接影响塑料的塑化和制品质量。 1、塑化压力：（背压）采用螺杆式注射机时，螺杆顶部熔料在螺杆转动后退时所受到的压力称为塑化压力，亦称背压。这种压力的大小是可以通过液压系统中的溢流阀来调整的。在注射中，塑化压力的大小是随螺杆的转速都不变，则增加塑化压力时即会提高熔体的温度，但会减小塑化的速度。此外，增加塑化压力常能使熔体的温度均匀，色料的混合均匀和排出熔体中的气体。一般操作中，塑化压力的决定应在保证制品质量优良的前提下越低越好，其具体数值是随所用的塑料的品种而异的，但通常很少超过20公斤/平方厘米。 2、注射压力：在当前生产中，几乎所有的注射机的注射压力都是以柱塞或螺杆顶部对塑料所施的压力（由油路压力换算来的）为准的。注射压力在注塑成型中所起的作用是，克服塑料从料筒流向型腔的流动阻力，给予熔料充模的速率以及对熔料进行压实。 三、成型周期
基础知识整理(精华汇总)
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必修一（基础知识整理）
一、给划线词语注音
中肯（ ） 輮（ ） 槁暴（ ） 参省（ ） 须臾（ ）舆马（ ） 舟楫（ ）
跬步（ ） 骐骥（ ） 驽马（ ） 雕镂（ ） 蛇鳝（ ） 螯（ ）
靛青（ ） 蓼蓝（ ）
跂（ ） 锲而不舍（ ）句读（ ） 经传（ ） 传道（ ） 老聃（ ） 蟠桃（ ） 苌弘（ ）
阿谀（ ） 郯子（ ） 贻笑大方（ ）狭隘（ ） 跋涉（ ） 沉溺（ ） 慰藉（ ） 麻痹（ ） 符
箓（ ） 咒语（ ） 瞬间（ ） 给予（ ）
宝藏（ ） 收藏（ ） 召唤（ ） 即使（ ） 赤裸裸（ ）恢谐（ ） 斑澜（ ）
祟高（ ） 幻象（ ） 绵缎（ ） 既使（ ） 闻名遐尔（ ） 好高鹜远（ ）
百舸（ ） 寥廓（ ） 曾经（ ） 峥嵘（ ） 遒劲（ ） 遏制（ ） 惆怅（ ）
强劲（ ） 橘子州（ ） 沁园春（ ）灰烬（ ） 依偎（ ） 枯藤（ ） 摇曳（ ） 瞳孔（ ）
轻蔑（ ） 固执（ ） 脊骨（ ） 给以（ ） 给予（ ） 矿藏（ ）
似的（ ） 似乎（ ） 震颤（ ） 憎恨（ ） 栖息（ ） 翡翠（ ） 倔强（ ）
崛起（ ） 战栗（ ） 溢满（ ） 喷香（ ） 徜徉（ ） 攒动（ ） 积攒（ ）
脉脉（ ） 强迫（ ） 勉强（ ） 强嘴（ ）迷惘（ ） 炫耀（ ） 晨曦（ ）
抹煞（ ） 枝桠（ ） 沉湎（ ） 丝缕（ ） 溺爱（ ） 怪癖（ ） 摭拾（ ）
诧异（ ） 蛮横（ ） 摊牌（ ） 祈祷（ ） 憎厌（ ） 毋宁（ ） 甫健（ ）
粘贴（ ） 粘连（ ） 哺育（ ） 果脯（ ） 磕绊（ ） 遨游（ ） 锈钝（ ）
焦灼（ ） 刻薄（ ） 挣脱（ ） 碾压（ ） 干瘪（ ） 敷衍（ ） 磕绊（ ） 给予（ ） 谦
卑（ ） 彻悟（ ） 胳臂（ ） 颤抖（ ） 企望（ ） 厄运（ ） 相片（ ） 艾蒿（ ） 模
仿（ ） 模样（ ） 折本（ ） 曲折（ ） 折腾（ ） 不济（ ） 济南（ ） 藐视（ ） 仓
促（ ） 称职（ ） 赐予（ ） 惩罚（ ） 孔窍（ ） 废墟（ ） 啮噬（ ） 吮吸（ ） 钦
佩（ ） 补偿（ ） 蒙骗（ ） 蒙蔽（ ） 蒙古（ ） 包扎（ ） 扎营（ ） 挣扎（ ） 廿
七（ ） 辜负（ ） 赐给（ ） 空旷（ ） 愧杀（ ） 菜圃（ ） 僻静（ ） 什么（ ） 什
物（ ）
刹车（ ） 粘贴（ ） 反省（ ） 什刹海（ ） 斟酌（ ） 雏形（ ） 妥帖（ ）
甄别（ ） 纤巧（ ） 觑看（ ） 冰坨（ ） 犄角（ ） 商榷（ ） 惶然（ ）
忐忑（ ） 抉择（ ） 潜力（ ） 思忖（ ） 墓冢（ ） 偌大（ ） 弥漫（ ）
勾勒（ ） 濡养（ ） 不啻（ ） 悄然（ ） 扼住（ ） 擂鼓（ ） 妥帖（ ）
请帖（ ） 字帖（ ） 擂台（ ） 纤夫（ ） 纤细（ ） 纤尘（ ） 胆怯（ ）
搭讪（ ） 悠邈（ ） 崎岖（ ） 三匝（ ） 侘傺（ ） 门扉（ ） 谪居（ ）
欷歔（ ） 发轫（ ） 桑梓（ ） 蕞尔（ ） 翰苑（ ） 屹立（ ） 褪色（ ）
田塍（ ） 忐忑（ ） 憎恨（ ） 濡染（ ） 恬淡（ ） 别墅（ ） 逃遁（ ）
惦念（ ） 静谧（ ） 奇诡（ ） 贫瘠（ ） 悲怆（ ） 草坂（ ） 眷顾（ ）
潦倒（ ） 矫饰（ ） 钥匙（ ） 锁钥（ ） 模样（ ） 模仿（ ） 炮烙（ ）
烙印（ ） 停泊（ ） 淡泊（ ） 迁徙（ ） 袭击（ ） 憔悴（ ） 颠簸（ ）
惶惑（ ） 温馨（ ） 墟场（ ） 遣戍（ ） 口占（ ） 烟垢（ ） 骨骸（ ） 瘸腿（ ） 打
夯（ ） 嘹亮（ ） 圈棚（ ） 圆圈（ ） 畜牧（ ） 牲畜（ ）
折本（ ） 煮茗（ ） 蛰居（ ） 丰腴（ ） 脂粉（ ） 曝背（ ） 铭刻（ ）
赭色（ ） 给予（ ） 冬霖（ ） 胸襟（ ） 恣意（ ） 远阜（ ） 槎桠（ ）
绿林（ ） 谛听（ ） 间或（ ） 中间（ ） 夹衣（ ） 夹层（ ） 月晕（ ）
亘古（ ） 窈窕（ ） 徘徊（ ） 冯虚（ ） 扣舷（ ） 幽壑（ ） 嫠妇（ ）
愀然（ ） 舳舻（ ） 酾酒（ ） 旌旗（ ） 横槊（ ） 江渚（ ） 麋鹿（ ）
扁舟（ ） 匏尊（ ） 蜉蝣（ ） 宝藏（ ） 枕藉（ ） 斗牛（ ） 唱和（ ）
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注塑成型是一门工程技术，它所涉及的内容是将塑料转变为有用并能保持原有性能的制品。注射成型的重要工艺条件是影响塑化流动和冷却的温度，压力和相应的各个作用时间。 一、温度控制 1、料筒温度：注射模塑过程需要控制的温度有料筒温度，喷嘴温度和模具温度等。前两种温度主要影响塑料的塑化和流动，而后一种温度主要是影响塑料的流动和冷却。每一种塑料都具有不同的流动温度，同一种塑料，由于来源或牌号不同，其流动温度及分解温度是有差别的，这是由于平均分子量和分子量分布不同所致，塑料在不同类型的注射机内的塑化过程也是不同的，因而选择料筒温度也不相同。 2、喷嘴温度：喷嘴温度通常是略低于料筒最高温度的，这是为了防止熔料在直通式喷嘴可能发生的"流涎现象"。喷嘴温度也不能过低，否则将会造成熔料的早凝而将喷嘴堵*，或者由于早凝料注入模腔而影响制品的性能 3、模具温度：模具温度对制品的内在性能和表观质量影响很大。模具温度的高低决定于塑料结晶性的有无、制品的尺寸与结构、性能要求，以及其它工艺条件（熔料温度、注射速度及注射压力、模塑周期等）。 二、压力控制：注塑过程中压力包括塑化压力和注射压力两种，并直接影响塑料的塑化和制品质量。 1、塑化压力：（背压）采用螺杆式注射机时，螺杆顶部熔料在螺杆转动后退时所受到的压力称为塑化压力，亦称背压。这种压力的大小是可以通过液压系统中的溢流阀来调整的。在注射中，塑化压力的大小是随螺杆的转速都不变，则增加塑化压力时即会提高熔体的温度，但会减小塑化的速度。此外，增加塑化压力常能使熔体的温度均匀，色料的混合均匀和排出熔体中的气体。一般操作中，塑化压力的决定应在保证制品质量优良的前提下越低越好，其具体数值是随所用的塑料的品种而异的，但通常很少超过20公斤/平方厘米。 2、注射压力：在当前生产中，几乎所有的注射机的注射压力都是以柱塞或螺杆顶部对塑料所施的压力（由油路压力换算来的）为准的。注射压力在注塑成型中所起的作用是，克服塑料从料筒流向型腔的流动阻力，给予熔料充模的速率以及对熔料进行压实。 三、成型周期 完成一次注射模塑过程所需的时间称成型周期，也称模塑周期。它实际包括以下几部分： 成型周期:成型周期直接影响劳动生产率和设备利用率。因此,在生产过程中,应在保证质量的前提下,尽量缩短成型周期中各个有关时间。在整个成型周期中,以注射时间和冷却时间最重要,它们对制品的质量均有决定性的影响。注射时间中的充模时间直接反比于充模速率,生产中充模时间一般约为3-5秒。 注射时间中的保压时间就是对型腔内塑料的压力时间,在整个注射时间内所占的比例较大,一般约为20-120秒(特厚制件可高达5~10分钟)。在浇口处熔料封冻之前,保压时间的多少,对制品尺寸准确性有影响,若在以后,则无影响。保压时间也有最惠值,已知它依赖于料温,模温以及主流道和浇口的大小。如果主流道和浇口的尺寸以及工艺条件都是正常的,通常即以得出制品收缩率波动范围最小的压力值为准。冷却时间主要决定于制品的厚度,塑料的热性能和结晶性能,以及模具温等。冷却时间的终点,应以保证制品脱模时不引起变动为原则,冷却时间性一般约在30~120秒钟之间,冷却时间过长没有必要,不仅降低生产效率, 对复杂制件还将造成脱模困难,强行脱模时甚至会产生脱模应力。成型周期中的其它时间则与生产过程是否连续化和自动化以及连续化和自动化的程度等有关。
知识整理的常用方法 知识整理的重要性：一、提高能力，二、提高效率，巩固知识。 知识整理的方法 一．图表式整理：以图表的形式对课本某一知识点进行整理。 ·优点：直观形象，提高记忆效率，巩固记忆效果 ·缺点：可能会影响表达的条理性 ·适用范围：对某一具体知识点的识记、理解 ·举例：“实践”的含义： 二．对比式整理：采取“对比”的形式，分清容易混淆的知识点的关系（区别与联系）。 ·优点：强化理解，避免误区 ·缺点：应用频率较低 ·适用范围：相关性强、相似程度高的知识点理解 ·举例：“取其精华，去其糟粕”与“推陈出新，革故鼎新”的关系 三．要点式整理：提炼课本中的“观点性”语言，按课本既定框架作“去粗存精”式的整理。 ·优点：容易操作，方便记忆 ·缺点：知识点的系统性、条理性不强 ·适用情况：框题知识点的及时掌握 ·举例：《第一单元〈文化与生活〉基础知识要点整理》 第一单元《文化与生活》基础知识要点整理 第一课文化与社会 第一框题：体味文化 1．文化“万花筒” （1）历史上，文化现象无时不在；生活中，文化现象无处不在。 （2）无论身处何地，人人都有自己的异彩纷呈的文化生活。 2．文化是什么 （1）文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。 （2）文化是人类社会特有的现象，文化是人们社会实践的产物。 （3）人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。 （4）文化通过物质载体，在历史上和现实中得到传承和发展。 3．文化的力量 （1）文化有非常丰富的形式，是一种社会精神力量。 （2）文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量，对个人和国家民族都产生深刻的影响。 四．问题式整理：打破课本单元、课题、框题、目题的设置，以“问题—答案”的形式对课本知识点进行整理。 ·优点：一问一答，条理清楚，知识清晰；有利于培养主观题的答案习惯 ·缺点：容易形成思维定势 ·适用情况：单元、全书知识点的针对性掌握 ·举例：如果要以“是什么”、“为什么”、“怎么样”三大类型的问题对第二单元知识点进行整理，我们可以设置相关的问题并根据课本的知识点附上简要答案。比如，“是什么”中可提问：传统文化是什么、文化遗产是什么、实践是什么、文化发展的实质是什么等；“为什么”中可提问：为什么要尊重文化的多样性、为什么要强调文化创新等；“怎么样”中可提问：怎样理解社会实践与文化创新的关系、怎样进行文化创新等。 五．知识框架整理：打破课本单元、课题、框题、目题的设置，将相关性强的知识点以框架的形式进行整理。 ·优点：知识点的系统性、条理性强
注塑成型的基本知识及常见不良 （结合本公司设备进行） 一、注塑的基本原理： 1将原料预热，去除原料中的水份（预加工）； 2.原料进入料筒进行加热，（固体原料变为液体），压注入模具里； 3?经冷却（液体变为固体）后出模，去除飞边、退火等加工后变为成品。 螺杆式注射机的模塑原理：先动模与定模全模，注射油缸活塞推动螺杆按要求的注射压力和注射速度将已塑化的塑料经喷嘴及模具的浇注系统射入型腔，当塑料充满型腔后，螺杆继续对塑料保持一定压力，促使塑料补充塑件冷却收缩所需之料，同时阻止塑料倒流。经一定时间的保压后，注射油缸活塞压力消失，螺杆开始转动，这时，由料斗落入料筒的塑料在料筒中塑化。当模具型腔内的塑件（部品）冷却定型后，模具打开，在模具推出机构的作用下（顶针），塑件由模具型腔中脱出。 二、注塑的基本操作： 本公司有全自动和半自动两种形式。 1.关安全门---- 自动锁模------- 射台前进——射胶------ 溶胶 ----- 倒索 再循循------ 开安全门------ 顶针顶出 ---- 开模----- 射台后退呻 「1?热固性塑料：在受热或其他条件作用下，能固化成不熔，不熔性物料；塑料V 2 .热塑性塑料：在特定的温度范围内能反复加热软化和冷却凝固。 三、常用塑料及性能 1.常用热固性塑料：酚醛、氨基（三聚氰胺、脲醛）、聚邻苯=甲酸丙烯酯（DAP）、硅酮、环 氧村脂、玻璃纤维增强塑料等。 2.常用热塑性塑料：硬聚氯乙烯、软聚氯乙烯、聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯、丁苯橡胶改性聚苯 乙烯、聚苯乙烯改性有机玻璃、苯乙烯-丙烯腈共聚物、苯乙烯-丁=烯-丙烯腈共聚物 （ABS ）、聚酰胺（尼龙）、聚甲醛、聚碳酸酯、氯化聚醚、聚砜、聚苯醚、氟塑料、醋酸纤维素、聚酰亚胺等。 公司常用：ABS （苯乙烯-丁=烯-丙烯腈共聚物）、POM （聚甲醛）、PPS（聚苯硫醚）、PA （聚酰胺） 四、注塑部品的常见不良：
第一章 OSI七层模型：应用层、表示层、会话层、传输层、网络层、数据链路层、物理层。 应用层：提供应用程序间通信（与外部的接口、最终用户访问网络提供者） 表示层：处理数据格式、数据加密等（数据格式切换） 会话层：建立、维护和管理会话 传输层：建立主机端到端连接（报文流量控制、报文交换） 网络层：寻址和路由选择（路由判定、分组交换） 数据链路层：提供介质访问、链路管理等（数据帧流量控制） 物理层：比特流传输（电路交换） TCP/IP参考模型：由上而下网络接口层、网络层、传输层、应用层 计算机网络分类： 1.按照网络的覆盖范围分 个人区域网、局域网(LAN)、城域网(MAN)和广域网(WAN) 2.按照网络的拓扑结构分 总线型网、星型网、树型网、环型网和网型网等 主要性能指标：带宽、吞吐量和时延。 总时延=传播时延+发送时延+处理时延 传播时延是指电磁波在信道上传播一定的距离而花费的时间。 传播时延=信道长度/电磁波在信道上的传播速率 发送时延是发送数据所需要的时间 发送时延=数据块长度/信道带宽 时延带宽积就是传播时延和带宽的乘积 无线局域网是一种利用无线电波在自由空间的传播实现终端之间通信的计算机网络，以无线信道作为传输媒介。通信协议：802.11协议 无线局域网分类：有固定基础设施无线局域网、无固定基础设施无线局域网 无线局域网的特点： 无线局域网的优点：移动性、灵活性、可伸缩性、经济性 无线局域网的局限性：可靠性、带宽与系统容量、覆盖范围、干扰、安全性 IPv6优点 （1）IPv6具有更大的地址空间。共有2128个地址。 （2）IPv6使用更小的路由表。 （3）IPv6增加了增强的组播（Multicast）支持以及对流的支持（Flow Control）。 （4）IPv6加入了对自动配置（Auto Configuration）的支持，使得网络（尤其是局域网）的管理更加方便和快捷。 （5）IPv6具有更高的安全性。在使用IPv6网络中用户可以对网络层的数据进行加密并对IP报文进行校验。 IPv6地址表示形式： 冒号十六进制形式、压缩形式、混合形式 第二章 以太网分类 1.标准以太网（10M以太网）T--双绞线F--光纤Base--基带broad--带宽 10Base-T：双绞线电缆，最大网段长度100m，基带传输。
. ... .. 集团2019年安全工作要点 1、安全理念“（生命至上、安全为天）” 2、2019年“（双体系建设巩固年）” 3、2019年集团公司(较大)以上生产安全责任事故为零，力争实现（一般二级）以上责任事故为零，港口安全生产形势总体稳定。一级站队认定率提升至（25%），三类人员持证率达到100%。 3、年度对站队级以上管理人员组织开展（2次）以上安全专题教育培训。 4、严格落实作业现场（“三定”管理）原则，结合本单位生产建设流程，建立“（审批、监护、评估、报备）”等四项工作制度，各类作业现场必须明确（1-2名）现场负责人，最大限度减少同一作业面单次（9人）以上作业数量，开工作业前，必须落实“（风险告知、技术交底、许可作业）”管理要求。 5、牢固树立“（员工要持续不断接受安全培训）的理念，让站队长“（讲一次安全课、分析一下安全形势、组织一次安全座谈）”等方式，督促站队级管理人员主动学习安全管理知识和业务技能；站队层面要把集团公司“全员岗位安全培训教材”、“安全管理十项规定”等容作为一线作业人员日常培训的重点，每季度组织一线作业人员开展（1-2次）专题培训和考核。 6、持续推进体系建设的具体工作容，全年组织开展（2次）以上的专项风险隐患再辨析、再排查，落实“公司、站队、班组、岗位”四级分级管控。 7、按照“三个必须”和“谁主管谁负责”等工作要求，全面落实“（专业管理、专业督导、专业引领）”的管理职责。 8、抓牢“（重点领域、重点作业、重点时段）”的安全管控 9、重点领域“装卸作业、危化品作业、海上作业、建筑施工、发包业务”等，原则上重点作业领域每季度要组织不少于（1次）专项整治，并通过专业检查、评价或外部第三方诊断等方式，提升重点领域的安全监管质量。 10、（集团、公司、站队）三级的安全教育体系。 安全十项规定（11-20） 11、严格领导干部（值班、带班）制度，公司、站队值班负责人明确。 12、建立（班前定期安全宣誓）制度，落实岗前安全教育，当班作业风险告知到位。 13、建立（每周定期安全教育学习日）制度，站队、班组学习日开展常态化。 14、建立（每周定期全员安全隐患排查日）制度，畅通举报渠道并及时兑现奖惩。 15、严格执行生产作业现场（区域封闭隔离）制度，做到人机分离、严禁非作业人员进入生产作业现场。 16、持续（强化风险分级管控落地）工作，对作业现场醒目位置设置安全风险告知栏，标明安全风险防控提示。 17、持续（强化安全双基）管理工作，提升安全基础管理水平。 18、严格落实（危险作业申批）制度，对（危险）、（首次）及（非常规作业）落实逐级审批或会签制。 19、严格落实属地发包业务统一监管职责，“（谁主管谁负责）”、“（谁发包谁负责）”，做到作业界面清晰，安全责任明确。 20、严格（安全绩效）考核，并与年度绩效考核挂钩，加大问责力度，强化落实各级安全生产责任，强化安全过程管控效果。
六年级语文知识点整理 知识点分类整理，包括：一、积累类知识点。二、方法类知识点 一、积累类知识点。 （一）字词类知识要点： 1、学会213+207个生字。 2、字音：区别平翘舌音、前后鼻、易读错字音和多音字；能读准轻声、读准易错词。 3、字形：区别形近字、同音字；能确凿积累四字词语，能改正错别字。 4、分类积累成语、歇后语、别称。 5、能辨析词语的感情色彩。 6、掌握多见的词语构词方式。 整理方法： 1、整理两册简易读错的字、简易写错的字、 简易混淆的字。 2、整理难写字的重点笔画。 3、整理两册6个多音字，及多见的多音字。 4、整理积累成语类、歇后语、别称等。 （1）成语分类： a、按来历分为历史故事、寓言故事、神话故事； b、按感情色彩分为褒义词、贬义词； c、按修辞格分为含拟人的、含夸张的、含比喻的。
（2）积累有关三国的歇后语。 （3）积累别称： a、借代的词语 b、表示例外年龄的词语 5、整理多见词语的构成方式： 聚精会神（同义连用）深入浅出（含反义词） 眼疾手快（含近义词）思想（两个字意思相同） 安危（两个字意思相反）牙刷——刷牙（调换顺序） 亮晶晶、小心翼翼、循循善诱、层层叠叠、 商量商量、自生自灭（各式各样的叠词） （二）句子类知识要点： 1、正确使用句号、逗号、顿号、分号、感叹号、书名号、冒号、引号、省略号、破折号。 2、了解四种语气句，能辨析句子的修辞手法和比喻、拟人、夸张、排比句的表达效果。 3、句子转化：语气句的转化；非修词句向修词句的转化。 （三）名言警句、古诗知识要点： 1 1、背诵16首古诗及32句名言警句，帮助学生整合归类。 2、重温读诗句、晓诗意、悟诗境的方法，理解古诗中重点词语的意思，了解古诗表达的情感。 3、理解名言的意思，能灵活运用。
知识整理的常用方法 知识整理的重要性:一、提高能力,二、提高效率,巩固知识。 知识整理的方法 一.图表式整理:以图表的形式对课本某一知识点进行整理。 ·优点:直观形象,提高记忆效率,巩固记忆效果 ·缺点:可能会影响表达的条理性 ·适用范围:对某一具体知识点的识记、理解 ·举例:“实践”的含义: 人 类 客观世界 改造 有目的、有意识自然 社会 （主体） （主观能动性） （对象） （社会性） 二.对比式整理:采取“对比”的形式,分清容易混淆的知识点的关系(区别与联系)。 ·优点:强化理解,避免误区 ·缺点:应用频率较低 ·适用范围:相关性强、相似程度高的知识点理解 ·举例:“取其精华,去其糟粕”与“推陈出新,革故鼎新”的关系 三.要点式整理:提炼课本中的“观点性”语言,按课本既定框架作“去粗存精”式的整理。 ·优点:容易操作,方便记忆 ·缺点:知识点的系统性、条理性不强 ·适用情况:框题知识点的及时掌握 ·举例:《第一单元〈文化与生活〉基础知识要点整理》 第一单元《文化与生活》基础知识要点整理 第一课 文化与社会 第一框题:体味文化 1.文化“万花筒” (1)历史上,文化现象无时不在;生活中,文化现象无处不在。 (2)无论身处何地,人人都有自己的异彩纷呈的文化生活。 2.文化就是什么 (1)文化就是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中,既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分,又包括自然科学与技术、语言与文字等非意识形态的部分。 (2)文化就是人类社会特有的现象,文化就是人们社会实践的产物。 (3)人们在社会实践中创造与发展文化,也在社会生活中获得与享用文化。 (4)文化通过物质载体,在历史上与现实中得到传承与发展。 3.文化的力量 (1)文化有非常丰富的形式,就是一种社会精神力量。 (2)文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界与改造世界的过程中转化为物质力量,对个人与国家民族都产生深刻的影响。 四.问题式整理:打破课本单元、课题、框题、目题的设置,以“问题—答案”的形式对课本知识点进行整理。 ·优点:一问一答,条理清楚,知识清晰;有利于培养主观题的答案习惯 ·缺点:容易形成思维定势 ·适用情况:单元、全书知识点的针对性掌握 ·举例:如果要以“就是什么”、“为什么”、“怎么样”三大类型的问题对第二单元知识点进行整理,我们可以设置相关的问题
如何进行知识梳理？ ——AMT咨询杜菊香 对于企业来说，如何在保持现有人手不变的前提下仍然能够提高效率、支持业务的扩张？伴随着公司变大，人员流动和换岗越来越频繁时，如何避免老员工知识的流失，同时让新员工快速上手？如何建立良好的知识生态环境，继承并保持目前的领先优势，打破部门之间的藩篱，让共享和创新的氛围越来越浓？如何打破内部“信息孤岛”的屏障，提高人驾驭信息的能力和效率？所有的这一切都需要有相应的知识来加以应对，而知识管理正是其实施的坚实基础。面对纷繁复杂的变化，知识管理将告诉企业如何最快地捕获知识，最佳地分享知识和最好地利用知识，从而果断地做出正确的决策。 调查发现，越来越多的企业开始认识到知识管理的重要性，并认为知识是企业发展的一种战略资产，加强对组织核心知识的管理，是业务创新和利润增长的源头。但什么知识才算是对企业创新有用的核心知识？有的企业有这样的经历：专门成立部门研究并实施知识管理，并投入大笔资金建设了知识管理的信息化工作平台。但当制度完善，系统建成之后，才发现费了九牛二虎之力抓到的知识并没有多少价值—糟粕多过精华。 反思之后发现，企业更多将焦点集中在如何管理知识的规划，而忽视了知识本身的梳理。在知识管理实践之前，就应该考虑好企业最需要关注哪些知识？是否已经落地形成操作规范、案例等文档，还是仍在员工的脑海里？如果缺乏这些知识，应该采取什么手段和措施来
弥补？……在想清楚这些问题之前就实施知识管理，要么是“眉毛胡子一把抓”，要么就“捡了芝麻，丢了西瓜”，失去目标和方向。 知识梳理的对象是企业的全体员工和资料库，因为企业拥有的知识一部分存在于员工的头脑中，我们称之为隐性知识，表现为员工的学历、技能等，一部分存在于企业的资料库中，我们称之为显性知识，如销售数据、生产成本数据、营销网络数据、经营效益数据、专有技术资料、商誉等。因此，知识梳理的工作就包含两个方面的内容：即对企业目前已经显性化知识的梳理和对隐藏于员工大脑中的隐性知 识的梳理。 对显性化知识的梳理主要是为已经显性化的知识梳理出一个相 对稳定的、可积累的知识分类框架体系，以帮助企业在未来更好地进行知识的沉淀与共享；而对隐性知识的梳理，AMT咨询公司提出了很多隐形知识梳理的工具，比如AAR等，但是对于企业自身来说，大家都忙于日常的工作事务脱不开身，所以对这类工具用的比较少，很多企业也不知道如何使用。最好的办法就是通过新人记录下来，对有经验的员工进行访谈，配合知识梳理工具进行。 那么对于企业自身来说，究竟如何运用自身的能力来完成企业内部的知识梳理呢？本文为认为可以从下面几个步骤来进行： 一、成立知识梳理小组 知识梳理的工作如果单纯的依靠员工自发进行，效果会很不理想，所以最好是成立一个专门的知识梳理小组来完成这项工作。知识梳理小组成员不一定要求是公司能力最强的员工，而是要找一个做事认真
如何整理归纳知识体系 高考复习到高三下期, 整理归纳知识, 形成知识体系是高考复习中非常重要的一个环节。良好的归纳总结, 可以让我们轻松统揽学科全局, 提纲挈领。然而, 我们发现很多同学, 甚至不少已经能上一本线的同学被问及如何归纳总结的时候都是一脸茫然。于是,我准备通过这一篇文章,来着重讲讲这个重要的板块。 非要归纳知识体系吗? 如果你提出这个问题, 我的第一反应就是你是一个不愿意动脑筋, 甚至有点懒的人。实际上, 归纳知识体系是我们复习中非常重要的一个环节。任何一个学科的课本容量都是比较大的。我们就是再有水平, 记忆力再好, 也未必能记住课本中的每一句话。 1、掌握知识的需要。我有一句非常经典的备考语录:高三的复习就是掌握知识,做对题目。评判你每天的复习是否有效,就看有没有掌握知识,有没有做对题目。如果没有,今天就是复习一百个小时,那也是白搭;如果今天掌握了一两个知识点,做对了一两类题目,就算今天只复习了一个小时,那也是有效的。掌握知识是做对题目的前提条件。而课本上那么多知识点, 完全靠背诵是很难掌握的,更多需要的是理解。 2、掌握重点的需要。课本上虽然知识点众多,比如思想政治学科中经济学部分洋洋洒洒几万言,其实最重要的,最核心的就是:商品、货币、价值规律等这几个点。归纳整理知识体系的目的就是要做到突出重点。 3、知识提取的需要。实际上,掌握有效清晰的知识体系,有助于我们在遇到题目的时候迅速有效地进行知识点的提取, 迅速地对题目作出判断。如果没有知识体系, 脑袋里变一团浆糊, 答题的时候很容易漏掉很多重要的关键点或者关键步骤。 4、一定要自己归纳。别人的始终是别人的,自己归纳出来的知识体系才是自己的。有同学说,自己归纳能力不够,担心归纳不全面。已经有现成版本,直接背就好了。那我问你, 听别人说长城和自己登上长城的感受能一样吗?自己动