２０１６年１月第４８卷 第１期
外语教学与研究（外国语文双月刊）
Ｆｏｒｅｉｇｎ Ｌａｎｇｕａｇｅ Ｔｅａｃｈｉｎｇ ａｎｄ Ｒｅｓｅａｒｃｈ（ｂｉｍｏｎｔｈｌｙ）
Ｊａｎ．２０１６
Ｖｏｌ．４８Ｎｏ．１
《英语中的构式演变：语素变体、
构词和句法的发展》评介
江南大学 严敏芬 李健雪
Ｍａｒｔｉｎ Ｈｉｌｐｅｒｔ．２０１３．Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎａｌ Ｃｈａｎｇｅ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ：Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｓ
ｉｎ Ａｌｌｏｍｏｒｐｈｙ，Ｗｏｒｄ Ｆｏｒｍａｔｉｏｎ，ａｎｄ Ｓｙｎｔａｘ．Ｃａｍｂｒｉｄｇｅ：ＣａｍｂｒｉｄｇｅＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｐｒｅｓｓ．ＸＩＶ＋２３３ｐｐ．
１．引言
构式、构式演变和语言演变是构式语法研究领域新近出现的关键词组合。Ｂｅｒｇｓ ＆Ｄｉｅｗａｌｄ（２００８）率先以论文集的形式，围绕演变单位和语境敏感性，对构式与语言演变的关系进行了探讨。Ｔｒａｕｇｏｔｔ ＆Ｔｒｏｕｓｄａｌｅ（２０１３）又以专著的形式，对语言演变中的构式化与构式演变的关系进行了剖析。同年，剑桥大学出版社也隆重推出了《英语中的构式演变：语素变体、构词和句法的发展》一书。该书作者凭借多年对认知语言学、语言演变、构式语法和语料库语言学研究的理论功底和实践能力，成功地结合构式语法与先进的语料库方法，形成了观察语言演变的“构式演变”新方法。该书以个案的形式考察了语素变体、构词和句法三个不同层面的构式变化，验证了构式语法用于语言演变研究的可行性和有效性，系统回答了“构式演变”所涉及的理论和方法论问题，对拓宽历史语言学研究视角起着十分重要的作用。全书共分六章，下面分别介绍并做评述。
２．主要内容
第一章是引言。作者开门见山提出了本书的目的，即在“构式演变”思想的指导下，形成观察语言历时进程的新方法。那么，构式演变与语法化相比有何优越性？构式演变与语言演变之间到底存在怎样的关系？从构式的角度研究语言演变是否具有理论上的合理性及操作上的可行性？为了回答这些问题，作者对
２０１６年 外语教学与研究 第１期
“构式演变”进行了术语界定：构式演变是指有选择地抓住某一语言中某个规约化的形－义配对，致使其发生改变。这种改变不仅表现在该形－义配对的形式、功能及频率的某个方面，而且表现在该形－义配对在语言社群中的分布，有时甚至多种类型同时发生改变（Ｐ．１６）。该定义表明：构式演变在单个象征单位上发生；构式的变化与该构式的使用频率有关；构式演变与语言使用的社会语境有关；多种类型同时发生变化是构式演变的常态，而不是例外。
第二章是数据及研究方法。作者认为，想要充分理解某一构式的历史，就需要对此构式在不同层面的变化以及这些变化在历史发展中的彼此联系进行分析。要做到这一点，需要有可靠的数据和科学的研究方法。因此，作者对研究所需要的多种语料库类型、各种语料库的不同用途、语料选择的目的、范围和大小做了详细介绍。作者强调，构式演变分析的根本问题在于确认历时数据中的频率变化是否具有统计上的显著性。因此，作者又通过实例详细介绍了提取数据和统计分析数据的多种方法。除了通用的频率和能产性测量方法外，作者重点介绍了基于可变性的近邻聚类（ＶＮＣ）、二元逻辑回归、分层配置频次分析（ＨＣ－ＦＡ）、多维尺度分析（ＭＤＳ）等语料库分析方法。
第三章是语素变体中的构式演变。作者以英语物主限定词ｍｉｎｅ／ｍｙ和ｔｈｉｎｅ／ｔｈｙ为个案，探讨语素变体构式演变的路径。从构式的角度看，“语素变体可被理解为构式在语音极上的音位变异”（Ｐ．７５）。为了解语素变体相似的两个形式是否源自同一构式，个案以带鼻音的ｎ－变体和不带鼻音的ｎ－ｌｅｓｓ变体为因变量，以专门考察句法变化的历时语料库ＰＰＣＭＥ和ＰＰＣＥＭＥ为数据来源，采取自下而上的方式获得ｎ－变体逐渐丢失的７个ＶＮＣ阶段。在此基础上，个案围绕时间和人称变量，采取变异分析和二元逻辑回归方法，对语素变体的音系环境、重音模式、形态句法启动、正式度、性别和语法人称等解释变量进行了考察。研究发现，ｍｉｎｅ→ｍｙ及ｔｈｉｎｅ→ｔｈｙ是同一构式的不同实例，是说者对变体形式的聚合子集所做的构式概括。ｎ－变体右侧搭配的相对频率分布进一步证明，“构式演变沿异质路径发展，且同时受多种互动因素的影响”（Ｐ．１０６）。
第四章是构词中的构式演变。作者以能产性颇受争议的Ｖ－ｍｅｎｔ构式为个案，分析考察构式子图式及其相互关系在派生形态演变中的情况。个案以ＯＥＤ为数据来源，按Ｖ－ｍｅｎｔ构式的扩展能产性，将数据划分为５个ＶＮＣ阶段。然后，个案采用ＨＣＦＡ方法，对包括词源、词干类型、分支结构、及物性和语义类型在内的内部变量进行分析。研究发现：“Ｖ－ｍｅｎｔ构式的概括性没有增强，具体性也没有增加”（Ｐ．１５３）。研究结果证实了构式子图式在构词中的工具作用及在构式形态学中的重要性。
第五章是句法中的构式演变。作者以让步插入语为个案，考察不具语法化
严敏芬 李健雪 《英语中的构式演变：语素变体、构词和句法的发展》评介
特征的句法构式演变情况。让步插入语构式指插入到母体小句中的“缩减让步小句”（Ｐ．１５５）。个案从共时和历时两个层面展开。在共时层面上，作者依据ＴＩＭＥ语料库，通过多层次比较，验证了让步插入语构式产生的消减假设及其在句法和语义方面存在的内在变异性。在历时层面上，作者依据ＣＯＨＡ语料库，利用ＭＤＳ工具对数据的１５个ＶＮＣ阶段进行了分析。研究结果验证了构式家族性假设，即让步插入语构式不是由微观构式组合而成的宏观构式，而是一个构式家族。由于历时数据在句法行为方面并没有显示渐变聚合趋势，同时由于该类构式是一种高度主观化的构式，因此作者认为，让步插入语构式的形成和发展是对不同抽象层面进行局部概括的过程。
第六章是结论。作者在概括总结个案研究的同时，肯定了“构式演变”思想在加深理解历时语言过程中的作用，并提出今后进一步研究的建议和设想。
３．简评
本书的贡献主要体现在以下几个方面：
第一，建立了构式演变的实证研究范式。该书从理论、方法和个案三个层面向读者展示了构式演变的实证研究全景。从理论上讲，该书以基于用法的构式语法为导向，提出了部分概括的构式演变思想。任何构式都有自己的历史，承载着说者对记忆范例集所做的经验概括，而这种概括往往超越时空，追寻人类心智发展的历程。部分概括承认“构式”是一个表征多维抽象层面的网络，即由一个个不同用法格式组成的松散而又有结构的网络。因此，部分概括有利于确定构式的抽象层面、抽象时机及抽象的程度，也使语法及语法变异的充分描写成为可能。从方法上讲，该书高度融合了语料库语言学、语法化和构式语法理论，形成了基于语料库的构式演变研究方法。首先，该书依据基于用法的语法模型，结合前人研究成果，提出了适合历时语料库分析的构式演变框架及操作指标。其次，该书接受语法化理论关于语言演变渐变性的观点，开发了历时语料库工具，为构式演变研究提供了系统性、穷尽性的一手数据及科学可证的统计方法。另外，鉴于认知构式语法的目的在于通过人类互动和认知特征寻找任何已知构式存在的动因，该书建立了由内部语言因素（结构和语义因素）和外部语言因素（认知、社会和语用因素）组成的变量因子，并将构式的独立性视为最初的零假设，将表明两个或多个构式发展之前的关系（强证据）视为被择假设。
第二，确定了构式演变的性质和地位。构式演变是构式符号网络延展和收缩的主要动因，是网络节点处构式化（即新的“形新－义新配对”）发生的外部触发机制（Ｔｒａｕｇｏｔｔ ＆Ｔｒｏｕｓｄａｌｅ ２０１３）。有鉴于此，该书力图从理论和技术上对“构式演变”进行界定，提出构式演变不能简单地归属于语法化，也不能简单地等同
２０１６年 外语教学与研究 第１期
于语言演变，它应有自身的术语身份。该书认为，历时构式语法是一个年轻的研究领域。如果任何有意义的研究能够围绕构式演变展开，那么引入“构式演变”术语就一定有合理之处。为此，该书首次将“构式演变”视为技术术语，并给予正式界定。“构式演变”的术语化，不仅从操作上为语法演变的非系统性和异质性建立了描写框架，而且从理论上回答了“实际变化的是什么？是形式、功能、形式－功能映射、规则，还是范例？”等历史语言学的关键问题。
第三，研发、推进并完善了基于语料库的构式演变研究技术。确定了“历时语料库中所观察到的频率变化是显著性变化，还是偶然的波动”（Ｐ．３０），是构式演变分析的一个基本问题。为了确保频率测量的信度，该书着力对语料库技术进行了改进、利用和研发。首先，该书利用、改进现有的共时语料库分析方法并将其运用于历时语料库分析中。例如，该书借用社会语言学中常用的二元逻辑回归方法，对历时数据中的网络因子进行标注，进而有效处理构式变体选择中解释变量与因变量之间的互动关系，并进行实时、可视化跟踪。在此基础上，该书开发利用二元回归技术，建立混合效应模型，解决了固定因素与任意因素界定的难题；开发了适合范畴变量的ＨＣＦＡ分析技术，弥补了二元逻辑回归在Ａ或Ｂ选择因素中打转的不足。其次，开发了适合历时语料库分析的方法。该书研发了数据驱动的、自下而上的ＶＮＣ算法，实现了以构式发展本身作为细分语料库数据的基准测量标准，避免了历时语料库在阶段划分上的任意性和主观性，为辨别语义或句法相似的两个或多个构式是否分属不同的发展阶段、是否为同一构式及确定构式发展的因素提供了科学依据。
当然，该书也存在不足之处。首先，该书对个案的选择还不够全面，缺少话语层及实体／内容端的构式演变案例。其次，个案的语料大多是书面语，对会话参与者的身份、会话语境等因素未做深入分析。外部变量忽略了听者因素，这不能不说是一个缺憾。但总的说来，该书以庞大的语料库阵容、前沿的语料库工具、精准的定量测量和统计方法、严谨的论证和推理、流畅易懂的语言，完美演绎了语言、认知与技术的魅力。毫无疑问，该书是构式演变实证研究的先锋之作。
参考文献
Ｂｅｒｇｓ，Ａ．＆Ｇ．Ｄｉｅｗａｌｄ（ｅｄｓ．）．２００８．Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｓ ａｎｄ Ｌａｎｇｕａｇｅ Ｃｈａｎｇｅ［Ｃ］．Ｂｅｒｌｉｎ：Ｍｏｕｔｏｎ ｄｅ Ｇｒｕｙｔｅｒ．
Ｔｒａｕｇｏｔｔ，Ｅ．＆Ｇ．Ｔｒｏｕｓｄａｌｅ．２０１３．Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎａｌｉｚａｔｉｏｎ ａｎｄ Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎａｌ Ｃｈａｎｇｅｓ［Ｍ］．Ｏｘｆｏｒｄ：ＯＵＰ．
收稿日期：２０１４－０９－１２；本刊修订，２０１５－１２－１７
通讯地址：２１４１２２江苏省无锡市江南大学外国语学院
英语构词通常包括六种方法：转化法、派生法、合成法、混合法、截短法和首尾字母结合法。 一、【派生法】 英语构词法中在词根前面加前缀或在词根后面加后缀，从而构成一个与原单词意义相近或截然相反的新词的方法叫作派生法。 1.前缀 除少数英语前缀外，前缀一般改变单词的意义，不改变词性；英语后缀一般改变词类，而不引起词义的变化。 (1)表示否定意义的前缀常用的有dis-, il-, im-, in-, ir-, mis-, non-, un-等，在单词的前面加这类前缀常构成与该词意义相反的新词。例如： agree同意→disagree不同意 fair公平的→unfair不公平的 possible可能的→impossible不可能的 understand理解→misunderstand误解 (2)表示其他意义的前缀常用的有a-(多构成表语形容词), anti- (反对；抵抗), auto- (自动), co- (共同), en- (使), inter- (互相), re- (再；又), sub- (下面的；次；小), tele- (强调距离)等。例如： co-worker 同事，帮手 enlarge 使变大 cooperate 合作 rewrite 重写
subway 地铁 2.后缀 给单词加后缀也是英语构词的一种重要方法。后缀通常会改变单词的词性，构成意义相近的其他词性；少数后缀还会改变词义，变为与原来词义相反的新词。下面仅作简单介绍。 (1)构成名词的后缀常用的有-ence，-(e)r/ -or (从事某事的人),-ese (某地人)，-ess (雌性)，-ian (精通……的人)，-ist (专业人员)，-ment (性质；状态)，-ness (性质；状态)，-tion(动作；过程)等。例如： differ不同于→difference区别 write写→writer作家 China中国→Chinese中国人 act表演→actress女演员 music音乐→musician音乐家 (2)构成动词的后缀常用的有-(e)n (多用于形容词之后)，-fy (使……化)，-ize (使……成为)。例如： wide→widen加宽 beauty→beautify美化 pure→purify提纯 real→realize意识到 organ→organize组织 sharp→sharpen使变锋利 (3)构成形容词的后缀常用的有-al，-able (有能力的)，-(a)n(某国人的)，-en (多
构词法专项训练 1.I wrote him a letter to show my___(appreciate) of his thoughtfulness. 2.The first tomb was built at the___(begin) of the 15th century. 3.Painting is a ___(create) process. 4.For our homework tonight, we have to write a ___(describe) of the street where we live. 5.The ___ (discover) of gold on their land made the people rapidly rich. 6.I’d just like to ___ (emphasis) how important it is for people to learn foreign language. 7.My grandfather is as___(energy) as a young man and hates sitting around doing nothing at all. 8.The first lesson was very___(enjoy)---I like it a lot! 9.These discoveries proved the___(exist)of a human species who lived in the area between 700,000 and 200.000 years ago. 10.A smile is the universal___(face) expression---it is intended to put people at ease. 11.Those who change mobile phones frequently will pay a heavy price for being___(fashion). 12.The committee is ______(discuss) the problem right now. 13.The accused man proved his___(innocent) of the crime. 14.The government’s new scheme is designed t o help the___(job). 15.The days start to_ _(long) in March. 16.___(Luck), Peter didn’t get the job. 17.The old man had no child so he suffered a lot from___(lonely). 18.Stop ___(mean) chatter, boys. You are wasting time. 19.How lucky he was! He won the lottery and now he is a ___(million). 20.They had the ___(fortune) to be hit by a violent storm. 21.He lives in a ___(mountain) district, where traffic is extremely inconvenient. 22.I am so full that I couldn’t ea t another ___(mouth). 23.We must pay special attention to the___(mystery) stranger. 24.Try to act___(nature), even if you are tense. 25.Public spending___(necessary) affects the economy. 26.After the race, I felt my heart beating___(violence). 27.The baby was sleeping___(peace). 28.He showed us ___(person) around the factory. 29.It gives me great___(pleasure) to welcome our speaker. 30.___(polite) costs nothing and gains everything. 31.The___(popular) of professional sports has been increasing steadily. 32.You’ll have a ___(profession) photographer with you to take photographs. 33.She has the right___(qualify) for the job. https://www.doczj.com/doc/a29381459.html,rge___(quantity) of fish have been caught. 35.We shouldn’t have___(race) discrimination. 36.The price of this dress is___(reason). I can’t afford it. 37.Easter is an important___(region) and social festival in Christian countries. 38.It goes without___(say) that the proposal will be accepted. 39.I left eleven years later, with my school leaving certificate, and a ___(scholar) to study at Oxford. 40.During___(science) experiments, she explains exactly what is happening and as a result my work is improving. 41.There is no___(similar) between Tom and me. 42.His bad behavior cost his mother many___(sleep) nights. 43.Anger left him___(speech).
1.that man was________enough not to tell the manager that he would not do the job. a.care b.careful c.careless d.carelessness 2.the soldier died for saving the child，so his________is heavier than mount tai. a.die b.dead c.died d.death 3.the child looked________at his brother who was badly wounded. a.sadly b.sadness c.sadly d.sad 4.he is an expert at chemistry.we all call him a________. a.chemistry b.chemical c.chemist d.physician 5.the three-________chair isn't suitable for a young child.he may fall off. a.legging b.legged c.legs d.leged 6.stephenson became the________railway engineer in the world.
a.lead b.leader c.leading d.leadership 7.when the teacher praised him for working out the maths problem，jack looked________about at his classmates. a.proud b.proudly c.pride d.pridely 8.to everyone's________，the girl finished the job quite well. a.satisfied b.satisfactory c.satisfying d.satisfaction 9.-what are you doing here -oh，my teacher asked me to write a passage about________in english. -you can write________passage in english a.600words；a600-words b.600-word；a600-words
英语构词法练习题基础 篇精编版 MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】
英语构词法练习题 一、基础练习 A:名词后加“y”变成形容词 sun---_________()wind---__________()cloud---__________() rain---________()snow---__________()fun---__________() health---________()noise---__________()salt---__________() luck---__________()sleep---__________()sand---__________() B:名词后加“-ful”“-less”变成形容词 care---__________()__________()use---__________()__________() colour---__________()_________()help---__________()__________() hope---__________()__________()harm---__________()__________() success---________()wonder---_______()peace---__________() sleep---__________()home---__________()value---__________() C:名词后加“-ern”变成形容词 east---______()west---_______()south---_______()north---__________() D:名词后加“-al”变成形容词 person---__________()education---__________()tradition---__________()medicine-- -__________()music---__________()nature---__________() E:名词后加“-ly”变成形容词 friend---___________()love---___________()week---__________() F:名词后加“--ous”变成形容词 danger---___________()mystery---___________()fame---__________() G:名词后加“-en”变成形容词 wool---___________()wood---___________()gold---__________() H:名词转化为形容词的不规则变化 energy---___________()athlete---___________()hunger---___________()pride--- ___________()death---___________()science---___________() knowledge---___________()anger---___________()Africa---___________()America--- ___________()Asia---___________()Australia---___________() I:动词变名词 ①work---________(工作者)sing---________(歌手)teach---_________(教师)drive--- _________(司机)write---________(作家)dance---_________(舞蹈家)win--- _________(获胜者)run---___________(赛跑者)swim---_________(游泳者)act--- _________(演员)collect---__________(收藏家)direct---___________(主管) visit---_________(参观者)invent---_________(发明家)translate---________(翻译家) ②educate---___________(教育)describe---___________(描述)predict--- ___________(预言)
高中英语构词法讲解与练习 一.类别 英语构词法主要有：合成法，转化法，派生法，混成法，截短法和词首字母缩略法。 二.定义与精讲 1.转化法 英语中，有的名词可作动词，有的形容词可作副词或动词，这种把一种词性用作另一种词性而词形不变的方法叫作转化法。 1)动词转化为名词 ①很多动词可以转化为名词，大多数情况下，意思没有多大的变化，如： Let's go out for a walk.我们到外面去散散步吧。 ②有时意思有一定变化，如： He is a man of strong build.他是一个体格健壮的汉子。 ③有的与一个动词和不定冠词构成短语，表示一个动作，如： Let's have a swim.咱们游泳吧。 2)名词转化为动词 ①很多表示物件，如 Did you book a seat on the plane? 你订好飞机座位了吗? ②身体部位，如：
Please hand me the book.请把那本书递给我。 ③某类人的名词可以用作动词来表示动作，如： She nursed her husband back to health.她看护丈夫，使他恢复了健康。 ④某些抽象名词也可作动词。如： We lunched together.我们在一起吃了午餐。 3)形容词转化为动词 有少数形容词可以转化为动词。如： We will try our best to better our living conditions.我们要尽力改善我们的生活状况。 4)副词转化为动词 有少数副词可以转化为动词。例如： Murder will out.(谚语)恶事终必将败露。 5)形容词转化为名词 ①表示颜色的形容词常可转化为名词，如： You should be dressed in black at the funeral.你在葬礼中该穿黑色衣服 ②某些形容词如old, young, poor, rich, wounded, injured等与the连用，表示一类人，作主语时，谓语用复数如下，如： The old in our village are living a happy life.我们村的老年人过着幸福的生活。 2.派生法
英语构词法总结集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
构词法 前缀：通常改变词义后缀：通常改变词性 a-:amoral不道德的apathy无情 dis:dishonest,disappear,disloyal,disorder in/ir/il/im:incorrectinjusticeimpossibleillegalirregular non:non-scientistnon-smokernon-stop un:unhappy,unreal,unofficial,unfair 3）贬义前缀mal-,mis-,pseudo-(伪…,假…) maltreat，malfunction机能失常，malnutrition mislead,misinform,misfortune pseudoscientific,pseudo-realism well:well-known,well-informed 5)表示态度或倾向的前缀 anti-(反对，防止)：antiwar,antiaircraft防空袭的 contra-(反对，相反)：contradict,contra-dance counter-(反对，相反)：counteraction反作用 pro-(亲，赞成)：pro-American,pro-slavery 6)表示时间或顺序 ex-表示前任的，从前的：ex-wife,ex-president fore-前，先：forefather,forethought深谋远虑 post-后的：post-war,postgraduate pre-前的：pre-war,premature re-再：remarriage,reconsider 7)表示地点的前缀 extra-以外的：extra-official,extralegal fore-在前边:forehead,forefather,foretell inter-在…之间:international,interschool tele-远距离的:telecommunication,telescope trans-穿越:transplant in-内,里:inside,inland,invade super-在…之上:superstructure上层建筑
构词法Word Formation 在英语中，词的构成方式主要有三种：合成、转化和派生。 合成Compounding 两个或更多的词合成一个词。 方式：1. 直接写在一起。 2. 用连字符(-)连接。 3. 由两个分开的词构成。 (5)合成代词whoever,, whatever, everyone, nobody, myself, something, anything, 二、派生Derivation
1. 名词和动词之间的转化 telephone电话——打电话, mirror镜子——像镜子一样反映, drink喝——饮料, record录音——记录, name, date, hand, study, 2. 形容词转化为动词perfect完美的——使完善 3.名词转化为形容词(副词) front前面——前面的 4.形容词转化为名词chief 主要的——首领
语法填空之构词法专项练习 1. The soldier died for saving the child，so his________（die）is heavier than Mount Tai. 2. The Great Wall is more than 6000 li in ________(long). 3. How________ (fool) he is! black people were against slavery and fought for their ________(free) bravely. 5. What you said sounded________(reason) but in fact it was untrue. thing you should do is to _____(large) your vocabulary. (honest)speaking，I didn’t do it on purpose. 8.Tianjin and Guangzhou were also found to be safe from_____ (legal) drugs. 9. As he tried to read a map, he drove off the road into a river ______ (luck) 10. Thunder and lightning happen ______________ (simultaneous). weather was good except for an _________ (occasion) shower. 12. The big earthquake made thousands of people ________(home). 13. I'm very careful not to give out my ________ (person) information. 14. To his______(puzzle), his son was ___(happy) hammering dents(凹痕) into the shiny paint of the truck. 15. While your IQ tells you how ______ (intelligence) you are, …… 16. Diet and exercise are __________(equal) important. 17. I felt a great sense of ___________（achieve）when I reached the top of the mountain. 18. The police successfully arrested Richard Matt , who was one of the country’s most wanted __________（crime）. 19. My _________(suggest) is that we should always have a notebook within easy reach. police were interviewing the 30 museum __________(employ) 21. The mother didn’t know why her daughter was crying _______. (noise) 22. The boy had the _______ of being half starved. (appear) 23. Please give me some reference work. It will ______ my task. (simple) 24. It snowed _____ last night and now the streets are covered with snow. (heavy) 25. Edison was a great ______. During his life he had many ______. (invent) 26. More and more _____ have come to visit China over these years. （foreign） 27. We want _________ reasons for your failure to help. (satisfy) 28. The doctor said that Mary’s mother needed an _______.(operate) 29. The teacher was pleased with her _______. (honest) 30. The police have _______ a plot against the President. (cover)
派生词专项训练100题 1.I wrote him a letter to show my___(appreciate) of his thoughtfulness. 2.The first tomb was built at the___(begin) of the 15th century. 3.Painting is a ___(create) process. 4.For our homework tonight, we have to write a ___(describe) of the street where we live. 5.The ___ (discover) of gold on their land made the people rapidly rich. 6.I’d just like to ___ (emphasis) how important it is for people to learn foreign language. 7.My grandfather is as___(energy) as a young man and hates sitting around doing nothing at all. 8.The first lesson was very___(enjoy)---I like it a lot! 9.These discoveries proved the___(exist)of a human species who lived in the area between 700,000 and years ago. 10.A smile is the universal___(face) expression---it is intended to put people at ease. 11.Those who change mobile phones frequently will pay a heavy price for being___(fashion). 12.The committee is discussing the problem right now. It will___(hope) have been solved by the end of next week. 13.The accused man proved his___(innocent) of the crime. 14.The government’s new scheme is designed to help the___(job). 15.The days start to___(long) in March. 16.___(Luck), Peter didn’t get the job. 17.The old man had no child so he suffered a lot from___(lonely). 18.Stop you ___(mean) chatter, boys. You are wasting time. 19.How lucky he was! He won the lottery and now he is a ___(million). 20.They had the ___(fortune) to be hit by a violent storm. 21.He lives in a ___(mountain) district, where traffic is extremely inconvenient. 22.I am so full that I couldn’t eat another ___(mouth). 23.We must pay special attention to the___(mystery) stranger. 24.Try to act___(nature), even if you are tense. 25.Public spending___(necessary) affects the economy. 26.After the race, I felt my heart beating___(violence). 27.The baby was sleeping___(peace). 28.He showed us ___(person) around the factory. 29.It gives me great___(pleasure) to welcome our speaker. 30.___(polite) costs nothing and gains everything. 31.The___(popular) of professional sports has been increasing
六大英语构词法详解 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
英语构词通常包括六种方法：转化法、派生法、合成法、混合法、截短法和首尾字母结合法。 一、【派生法】 英语构词法中在词根前面加前缀或在词根后面加后缀，从而构成一个与原单词意义相近或截然相反的新词的方法叫作派生法。 1.前缀 除少数英语前缀外，前缀一般改变单词的意义，不改变词性；英语后缀一般改变词类，而不引起词义的变化。 (1)表示否定意义的前缀常用的有dis-, il-, im-, in-, ir-, mis-, non-, un-等，在单词的前面加这类前缀常构成与该词意义相反的新词。例如： agree同意→disagree不同意 fair公平的→unfair不公平的 possible可能的→impossible不可能的 understand理解→misunderstand误解 (2)表示其他意义的前缀常用的有a-(多构成表语形容词), anti- (反对；抵抗), auto- (自动), co- (共同), en- (使), inter- (互相), re- (再；又), sub- (下面的；次；小), tele- (强调距离)等。例如： co-worker 同事，帮手 enlarge 使变大 cooperate 合作 rewrite 重写 subway 地铁
2.后缀 给单词加后缀也是英语构词的一种重要方法。后缀通常会改变单词的词性，构成意义相近的其他词性；少数后缀还会改变词义，变为与原来词义相反的新词。下面仅作简单介绍。 (1)构成名词的后缀常用的有-ence，-(e)r/ -or (从事某事的人),-ese (某地人)，-ess (雌性)，-ian (精通……的人)，-ist (专业人员)，-ment (性质；状态)，-ness (性质；状态)，-tion(动作；过程)等。例如： differ不同于→difference区别 write写→writer作家 China中国→Chinese中国人 act表演→actress女演员 music音乐→musician音乐家 (2)构成动词的后缀常用的有-(e)n (多用于形容词之后)，-fy (使……化)，-ize (使……成为)。例如： wide→widen加宽 beauty→beautify美化 pure→purify提纯 real→realize意识到 organ→organize组织 sharp→sharpen使变锋利 (3)构成形容词的后缀常用的有-al，-able (有能力的)，-(a)n(某国人的)，-en (多用于表示材料的名词后)，-ern (方向的)，-ese(某国人的)，-ful，-
初中英语构词法汇总及练习 一。概念 英语的构词法主要有：转化法，合成法，派生法，混成法，截短法和词首字母缩略法。 二。相关知识点精讲 1.转化法 英语中，有的名词可作动词，有的形容词可作副词或动词，这种把一种词性用作另一 种词性而词形不变的方法叫作转化法。 1)动词转化为名词 很多动词可以转化为名词，大多意思没有多大的变化(如下①)；有时意思有一定变化(如下②)；有的与一个动词和不定冠词构成短语，表示一个动作(如下③)。例如： ①Let's go out for a walk. ______________________________ ②He is a man of strong build。______________________________ 2)名词转化为动词 很多表示物件(如下①)、身体部位(如下②)、某类人(如下③)的名词可以用作动词来表 示动作，某些抽象名词(如下④)也可作动词。例如： ①Did you book a seat on the plane? _____________________________? ②Please hand me the book。____________________________________。 ③She nursed her husband back to health。______________________________。 ④We lunched together。__________________________________。 3)形容词转化为动词 有少数形容词可以转化为动词。例如： We will try our best to better our life。___________________________________。 4)副词转化为动词 有少数副词可以转化为动词。例如： Murder will out。(谚语)恶事终必将败露。 5)形容词转化为名词 表示颜色的形容词常可转化为名词(如下①)；某些形容词如old, young, poor, rich, wounded, injured等与the连用，表示一类人，作主语时，谓语用复数(如下②)。例如：People should be dressed in black at the funeral。______________________________。 The old in our village are living a happy life。__________________________________。 2.派生法 在词根前面加前缀或在词根后面加后缀构成一个与原单词意义相近或截然相反的新词 叫作派生法。 1)前缀 除少数前缀外，前缀一般改变单词的意义，不改变词性；后缀一般改变词类，而不引 起词义的变化。 (1)表示否定意义的前缀常用的有dis-, il-, im-, in-, ir-, mis-, non-, un-等，在单词的前面加这类前缀常构成与该词意义相反的新词。例如： important重要的→___important appear出现→____appear消失 correct正确的→___correct不正确的lead带领→___lead领错 (2)表示其他意义的前缀常用的有a-(多构成表语形容词)，anti- (反对；抵抗)，auto- (自动)，co- (共同)，en- (使)，inter- (互相)，re- (再；又)，sub- (下面的；次；小)，tele- (强调距离)等。例如：
英语构词法汇总及练习 一.概念 英语的构词法主要有:合成法,转化法,派生法,混成法,截短法和词首字母缩略法. 二.相关知识点精讲 1.转化法 英语中，有的名词可作动词，有的形容词可作副词或动词，这种把一种词性用作另一种词性而词形不变的方法叫作转化法。 1)动词转化为名词 很多动词可以转化为名词，大多意思没有多大的变化(如下①)；有时意思有一定变化(如下②)；有的与一个动词和不定冠词构成短语，表示一个动作(如下③)。例如： ①Let's go out for a walk.我们到外面去散散步吧。 ②He is a man of strong build.他是一个体格健壮的汉子。 ③Let's have a swim.咱们游泳吧。 2)名词转化为动词 很多表示物件(如下①)、身体部位(如下②)、某类人(如下③)的名词可以用作动词来表示动作，某些抽象名词(如下④)也可作动词。例如： ①Did you book a seat on the plane?你订好飞机座位了吗? ②Please hand me the book.请把那本书递给我。 ③She nursed her husband back to health.她看护丈夫，使他恢复了健康。 ④We lunched together.我们在一起吃了午餐。 3)形容词转化为动词 有少数形容词可以转化为动词。例如： We will try our best to better our living conditions.我们要尽力改善我们的生活状况。 4)副词转化为动词 有少数副词可以转化为动词。例如： Murder will out.(谚语)恶事终必将败露。 5)形容词转化为名词 表示颜色的形容词常可转化为名词(如下①)；某些形容词如old, young, poor, rich, wounded, injured 等与the连用，表示一类人，作主语时，谓语用复数(如下②)。例如： You should be dressed in black at the funeral.你在葬礼中该穿黑色衣服。 The old in our village are living a happy life.我们村的老年人过着幸福的生活。 2.派生法 在词根前面加前缀或在词根后面加后缀构成一个与原单词意义相近或截然相反的新词叫作派生法。 1)前缀 除少数前缀外，前缀一般改变单词的意义，不改变词性；后缀一般改变词类，而不引起词义的变化。 (1)表示否定意义的前缀常用的有dis-, il-, im-, in-, ir-, mis-, non-, un-等，在单词的前面加这类前缀常构成与该词意义相反的新词。例如： appear出现→disappear消失correct正确的→incorrect不正确的lead带领→mislead领错stop停下→non-stop不停 (2)表示其他意义的前缀常用的有a-(多构成表语形容词), anti- (反对；抵抗), auto- (自动), co- (共同), en- (使), inter- (互相), re- (再；又), sub- (下面的；次；小), tele- (强调距离)等。例如：
英语构词法中的派生法 派生法：在词根加前缀或在词根后面加后缀构成一个与原单词意义相近或截然相反的新词叫作派生法。 一、前缀前缀一般改变单词的意义，不改变词性（除少数前缀外）； 后缀一般改变词类，而不引起词义的变化。 (1) 表示否定意义的前缀常用的有： dis-, il-, im-, in-, ir-, mis-, non-, un- 。 disable disadvantage disagree disappear disapprove disclose discolour disconnect discontinuous discontinue discount discourage disorder illegal impossible inaccurate inactive inadaptable inapplicable inconstant inconvenient incredible incurable independent ineffective informal invisible irregular irremovable irrespective irresponsible misfortune misguide midinterpret mislead misread mistrust misunderstand misuse nonmetal noncooperation noninvolvement unable unacceptable unaware unbalance unbreakable uncertain unchangeable uncomfortable undecided unemployed undetermined undeveloped unearth uneconomical unfold unpack untie (2) 表示其他意义的前缀常用的有： a.前缀anti anti-fascist anti-gas anti-imperialist anti-Japanese War b.前缀auto autobiography autography c.前缀bi- bicentury bilingual