新概念一教材分析
一、教学目的：
1、要求学员能够掌握新概念一课本中的每一课的单词，每学十课，课堂上听写。
2、要求学员能够会默新概念课文。
3、要求学员能够掌握语法重点，句型重点，熟练运用。
二、教材分析：
新概念一共144课，其中单课为课文，双课为语法和练习。整本书是以单数课为正课，并附带有插图而双数课则是针对单数课所讲的内容有针对性地进行练习。本册书的语法出现层次性和规律性是很强的，首先我们先来看看整本书中都出现了哪些时态，这些时态的具体分布和学习时我们如何递进。
第一部分（L1-L30）
①音标，自然发音
②词类（名词，形容词，介词等）
第二部分（L31-L98）：
a.词类扩充
b.句子的组织
c.时态分布
①Lesson 31—34 现在进行时
②Lesson 37--40 第一次出现be going to 的将来时
③Lesson51—56 一般现在时
④Lesson 67—76 一般过去式
⑤Lesson 83—90 现在完成时
⑥Lesson 91—96 一般将来时 ( will)
⑦Lesson 117—118 过去进行时
⑧Lesson119—120 过去完成时
第三部分（L99-L144）
a.从句（从简单句过渡到复合句）
①宾语从句
②时间状语从句
③定语从句
④条件状语从句
b.被动语态
时态具体分析：
Lesson 31—34 现在进行时: lesson31-32 现在进行时第一次出现,其中31课出现的有关现在进行时的动词有规则变化后面加ing的,也有双写加—ing的, 那么从此出我们可以看出在有关现在进行时的第一次讲解时我会把有关进行时的所有语言点都输入给学生.
Lesson33—34 仍然为现在进行时,在33课的讲解中我们仍然是以现在进行时为主; 在31课的基础上,再次带着学生学习有关现在进行时的知识. 例如:此处我们就可以在此重复现在进行时动词加—ing 的形式.
Lesson 37—40 第一次出现be going to 的将来时
Lesson37-38 Be going to 是以现在进行时的形式表示将来, 所以在此处要特别注意, be going to 后面跟的是动词原型, 表示的是将来打算要做的事情.
Lesson39-40 仍然为be going to 将来时.
以上两种是时态在讲解时递进性还不是特别的明显,我们接着往下看一下:
Lesson51—56 一般现在时
有关一般现在时的讲解Lesson 51-52 中我们只需要注意规则动词的变化。主要是以大自然的物理现象为主的。
在lesson53-54中主要是以人们的日常生活习惯，作息规律为主的。
Lesson 55-56在这两课中主要是融合头两课的内容，再次进行讲解。
Lesson 67—76 为一般过去式
在过去式的讲解中，lesson67-68主要是以be 动词的过去式为主。（was）
lesson69-70主要是以be动词were 为主。
Lesson71-72 规则动词的过去式
Lesson73-74 不规则动词的过去式，在这课的学习中，学生需要会背179页和183页的有关部规则动词的过去式。
lesson75-76 复习前面所有的内容，大综合。
Lesson 83—90 为现在完成时，在课本中第一次出现现在完成时
Lesson83-84 有关have 的现在完成时，本课的讲解在前面已经有了一个铺垫，即在lesson81 课主要讲的是实意动词have的用法。
Lesson85-86 有关规则动词的过去分词。Have been & have gone
Lesson87-88不规则动词的过去分词
Lesson89-90 复习前面所有的有关完成时的内容。
Lesson 91—96 为一般将来时 ( will)
Lesson 117—118 过去进行时
Lesson119—120 过去完成时
句型具体分析：
本册书的主要句型我们按照其出现的先后顺序来看一下，本册书共出现了以下几种重要句型
Lesson 25—27 出现了新一的第一个语法点there be 句型的单数和复数形式.。
25-26单数形式的there is
27-28复数形式的there are
Lesson 99--102 为宾语从句(一般现在时的间接引语)
Lesson 121—124 定语从句 (who \whom \ which \ that )
Lesson 133--136 宾语从句(过去式的间接引语)
Lesson 137—140 if 引导的真实性条件状语从
Lesson 107—112 形容词的比较级和最高级：
1.L107-108语法点:形容词的比较级和最高级.(规则变化)
2.L109-110语法点:形容词的比较级和最高级.(不规则变化)
3.L111-L112语法点:多音节形容词的比较结构.特殊比较等级. ( as…as…))
语言点分布：
除去前面所有时态和句型所占据的76课，我们一起来看一下剩下的68课，每一课小的语言点，语法点都是在什么地方。新概念一每一个单课的重点都是出现双课的标题和课后的练习题里面。
Lesson1-2
语言点：与陌生人说话或引起别人的注意。Excuse me. Yes? Pardon? Thank you very much.
语法点：主系表结构this为主语，名词做表语1的一般疑问句以及它的肯定回答。Is this your handbag? Yes, it is.
lesson 5-6
语言点：如何介绍别人。This is Miss Sophie Dupont. Nice to meet you.
语法点：主语为第三人称单数的主系表结构。She is French. He is German. It’s a Volvo.(L6)
a/an 的使用。
Lesson 7-8语言点：如何自我介绍和相互认识。
语法点：主语为第二人称的主系表结构。Are you French?
What nationality are you? What’s your job? 特殊疑问句
Lesson 9-10语言点：朋友或熟识的人之间如何相互问候。How are you?
语法点：主系表结构形容词做表语。
介词短语表示位置 near the window on the table on the wall
L29-30语言点: 如何发号命令
语法点: 祈使句(肯定)
动词与宾语的固定搭配.
L37-38语言点:如何表达将要做的事情.
语法点:现在进行时态be going to do结构表达将要发生的事情
There be 句型的一般疑问句形式.
L41-42 语法点:如何表示不可数名词的量.
L63-64语言点:建议忠告
语法点:don’t do…. You mustn’t do…
L65-66语法点:具体时间表示法(半点和刻钟)
反身代词
具体日期表达方式
L73-74语言点:问路
语法点:不规则动词的过去式.
形容词转变成副词.
L77-78语言点:看病
语法点:综合时间表达方式
L105-106语言点:办公室用语
语法点:want sb to do…./ tell sb to do…以及其否定形式.
L103-104语言点:考试
语法点:宾语从句.(从句部分为非现在时态)
程度副词 too very enough
L125-126语法点:have to do…/ don’t need to do…
L127-128语言点:娱乐界
语法点:must/can’t 对现在事情的肯定/否定猜测.
L129-130语言点:交通状况.
语法点:must/can’t have been….对过去事情的肯定/否定猜测.
L131-132语言点:度假.
语法点:may 对现在/过去事情的肯定或否定猜测.
以下学习的知识慢慢与新二接轨
现在完成时Lesson 83—90
直接引语变成间接引语—99-102
形容词的比较级和最高级—107-112
neither ,so 的用法—113-114
不定代词的用法—115-116
过去进行和过去完成时---117-120
定语从句-----121-124
情态动词的综合用法—125-132
直接引语变间接引语—133-136着重讲时态的倒推
if 的用法---137-140
被动语态---141-144
课程安排：
第一期L1-L80 2014年2月--8月，暑假学习新一语法上串讲20h，复习上册语法知识。
第二期L81-L144 2014年9月--2015年3月，4月-6月学习新一语法下串讲25h，复习下册语法知识。
上课时间安排：周三周六班：2月10日，12日和14日上午9:30-11:30，17号开学以后恢复正常。
周四周日班：2月13日18:00-20:00；2月16日16:00-18:00
Lesson 1 Excuse me! 对不起! Listen to the tape then answer this question. Whose handbag is it? 听录音,然后回答问题,这是谁的手袋? Excuse me! Yes? Is this your handbag? Pardon? Is this your handbag? Yes, it is. Thank you very much. New Word and expressions 生词和短语 excuse v. 原谅 me pron. 我(宾格) yes
adv. 是的 is v. be 动词现在时第三人称单数 this pron.这 your possessive adjective 你的,你们的handbag n. (女用)手提包 pardon int. 原谅,请再说一遍 it pron.它 thank you 感谢你(们) very much 非常地
参考译文 对不起 什么事? 这是您的手提包吗? 对不起,请再说一遍。 这是您的手提包吗? 是的,是我的。非常 感谢! Lesson 3 Sorry, sir. 对不起,先生。 Listen to the tape then answer this question. 听录音,然后回答问题。这位男士有没有要回他的雨伞? My coat and my umbrella please. Here is my ticket. Thank you, sir. Number five. Here's your umbrella and your coat.
Lesson1: Excuse me! Excuse me! Yes? Is this your handbag? Pardon? Is this your handbag? Yes, it is. Thank you very much. Lesson 3:Sorry sir. My coat and my umbrella please. Here is my ticket. Thank you sir. Number five. Here is your umbrella and your coat. This is not my umbrella. Sorry sir. Is this your umbrella? No, it isn't. Is this it? Yes, it is. Thank you very much. Lesson 5: Nice to meet you. Good morning. Good morning, Mr. Blake. This is Miss Sophie Dupont. Sophie is a new student. She is a French. Sophie, this is Hans. He is German. Nice to meet you. And this is Naoko.
She’s Japanese. Nice to meet you. And this is Chang-woo. He’s Korean. (朝鲜人) Nice to meet you. And this is Luming. He’s Chinese. Nice to meet you. And this is Xiaohui. She’s Chinese, too. Nice to meet you. Lesson 7: Are you a teacher? I’m a new student. My name’s Robert. Nice to meet you. My name’s Sophie. Are you French? Yes, I’m. Are you French, too? No, I’m not. What nationality are you? I’m Ital ian. Are you a teacher? No, I’m not. What’s your job? I’m a keyboard operator. What’s your job? I’m an engineer. Lesson 9: How are you today? Hello, Helen. Hi, Steven. How are you today?
Lesson 1 1excuse[ik'skju:z] v.原谅 2me[mi:, mi] pron.我(宾格) 3yes[jes] ad.是的 4is[iz, s, z, ?z] v.be动词现在时第三人称单数5this[eis] pron.这 6your[j?:, j?:, j?r, j?:r] 你的，你们的 7handbag['h?ndb?g] n.(女用)手提包 8pardon['pɑ:d?n] int.原谅，请再说一遍 9it[it] pron.它 10thank you感谢你(们) 11 very much非常地 Lesson 2 1 pen [pen] n.钢笔 2 pencil ['pensl] n.铅笔 3 book [buk] n.书 4 watch [w?t?] n.手表 5 coat [k?ut] n.上衣，外衣 6 dress [dres] n.连衣裙 7 skirt [sk?:t] n.裙子 8 shirt [??:t] n.衬衣 9 car [kɑ:] n.小汽车 10 house [haus] n.房子 Lesson 3 1 umbrella [?m'brel?] n.伞 2 please [pli:z] int.请 3 here [hi?] ad.这里 4 my [mai]我的 5 ticket ['tikit] n.票 6 number ['n?mb?] n.号码 7 five [faiv] num.五 8 sorry ['s?ri] a.对不起的 9 sir [s?:] n.先生 10 cloakroom ['kl?ukru:m] n.衣帽存放处Lesson 4 1 suit [su:t, sju:t] n.一套衣服 2 school [sku:l] n.学校 3 teacher ['ti:t??] n.老师 4 son [s?n] n.儿子 5 daughter ['d?:t?] n.女儿 Lesson 5 1 Mr. ['mist?]先生 2 good [gud] a.好 3 morning ['m?:ni?] n.早晨 4 Miss [mis]小姐 5 new [nju:] a.新的 6 student ['stju:d?nt] n.学生 7 French [frent?] a.& n.法国人 8 German ['d??:m?n] a.& n.德国人 9 nice ['nais] a.美好的 10 meet [mi:t] v.遇见 11 Japanese [?d??p?'ni:z] a.& n.日本人 12 Korean [k?'ri?n] a.& n.韩国人 13 Chinese [?t?ai'ni:z] a.& n.中国人 14 too [tu:] ad.也 Lesson 6 1 make [meik] n.(产品的)牌号 2 Swedish ['swi:di?] a.瑞典的 3 English ['i?gli?] a.英国的 4 American [?'merik?n] a.美国的 5 Italian [i't?li?n] a.意大利的 6 Volvo ['v?lv??] n.沃尔沃 7 Peugeot n.标致 8 Mercedes ['m?:sidi:z] n.梅赛德斯 9 Toyota ['t??j??t?] n.丰田 10 Daewoo n.大宇 11 Mini ['mini] n.迷你 12 Ford [f?:d] n.福特 13 Fiat ['fai?t, -?t] n.菲亚特 Lesson 7 1 I [ai] pron.我 2 am [m, ?m, ?m] v.be 动词现在时第一人称单数
新概念英语第二册：第30课课文详解及语法解析课文详注 Further notes on the text 1.The Wayle is a small river that cuts across the park near my home. 威尔河是横穿过我家附近公园的一条小河。 在这句话中，that引导的定语从句修饰 a small river，关系代词that在从句中作主语。地点状语 near my home修饰 the park。 2.I like sitting by the Wayle on fine afternoons. 我喜欢在天气晴朗的下午到河边坐坐。 (1)by在此处表示“在……旁边/近旁”。 (2)afternoon为复数形式，表示经常性的情况，所以谓语为一般现在时。因为afternoon前面有修饰词，所以要用介词on。 morning，evening与它的用法一致。试比较： He came to the office in the afternoon. 他下午去了办公室。 He met John on Sunday/on a fine afternoon. 他在星期天/在一个晴朗的下午遇见了约翰。 Will you come to the meeting this/tomorrow afternoon? 你来参加今天/明天下午的会吗?(在this , tomorrowr ,yesterday等前面不加介词) This happend on the afternoon of May22.
这事发生于5月22日下午。(请注意在the afternoon of May22之前要用介词on) 3.…it went towards a passing boat.……球便向着一只划过来的小船飞去。 (1)go在此处不是指人“走”，而是指球“行进”。 (2)passing为现在分词，作定语，表示“经过的”、“划过来的”，如a passing plane(一架飞过的飞机)。 4.Some people on the bank called out to the man in the boat…岸上的一些人对着小船上的人高喊…… call out表示“大声呼叫”、“叫喊”，比call语气要重： I heard someone calling out for help. 我听到有人在大声呼救。 Mary called out to her father, but he was too far away and couldn't hear her. 玛丽对着她的父亲高喊，但他离得太远了，听不到她的喊叫。 5.The ball struck him so hard that he nearly fell into the water. 球重重地打在他身上，使他差点儿落入水中。 so +形容词+that通常引导结果状语从句，表示“如此……以至于……”： The book was so interesting that I read it in two hours. 这本书如此有趣，我两个小时就把它看完了。
Lesson 1 Excuse me! 对不起！ Lesson 2 Is this your…这是你的……吗？ 一、教学目的 1．理解主系表结构的陈述、一般疑问式 2．初步掌握询问“是否”的方法 二、教学重点 1．主系表结构 2．一般疑问句 3．代词小引 三、教学难点 1．人称代词和物主代词的区分运用 2．主系表结构及其一般疑问句 四、教学标准 1．识别并简单运用主系表结构 2．掌握一般疑问句及肯定回答 五、教学内容 1．语法点： 1)代词人称代词和物主代词 2)Be 动词 3)一般疑问句 4)主系表结构this为主语，名词做表语 5)一般疑问句以及它的肯定回答
2．语言点： 1)打扰他人 2)表达谢意 3．语音：初步知识，字母、音标介绍六、扩展练习 1．打扰他人的表达 2．表达谢意
Lesson 3 Sorry, sir. 对不起，先生。Lesson 4 Is this your…这是你的……吗？ 一、教学目的 1.理解并运用主系表结构的陈述、一般疑问式 2.掌握询问“是否”的方法 二、教学重点 1.主系表结构 2.一般疑问句 3.代词形容词性物主代词 三、教学难点 1.人称代词和物主代词的区分运用 2.主系表结构及其一般疑问句 四、教学标准 1.识别并简单运用主系表结构 2.掌握一般疑问句及否定回答 五、教学内容 1.语法点： 1)否定陈述句 2)Be动词的否定形式 3)代词的功能 4)一般疑问句及否回答 5)形容词性物主代词 2.语言点：
1)询问“是否” 2)表达歉意 3.语音：字母、音标介绍 六、扩展练习 1.询问“是否” 2.向别人道歉
新概念英语第一册所有语法点汇总 Lesson 1 人称代词含有be动词的陈述句、否定句和一般疑问句 Lesson 3 祈使句简单的倒装句 Lesson 5 冠词 Lesson 6 选择疑问句 Lesson 7 特殊疑问句一般疑问句 Lesson 9 How …?的一些社交上的用法形容词的意义与作用 Lesson 11所有格形容词和所有格代词名词所有格 Lesson 15 名词可数名词单数变复数的规则 Lesson 16 名词复数-s或-es的发音规则 Lesson 19 There be 句型常见方位介词：in、on、over、under Lesson 21 动词的双宾语 Lesson 23 定语 Lesson 27 some, any 一些 Lesson 29 情态动词情态动词must的用法 Lesson 31 时态：共十六种时态，时态是通过动词变化来实现的。现在进行时 Lesson 34 动词+ing的规则 Lesson 35 短语动词 Lesson 37 be going to 句型宾语补足语 Lesson 39 祈使句 do的用法
Lesson 40 词组：动词+介词 Lesson 43 情态动词can的用法 Lesson 47 一般现在时 Lesson 48 序数词 Lesson 49 动词加 s(es) 规则动词不定式 some、any用法Lesson 51 What…(be,look…) like? 频率副词 Lesson 57 一般现在时与现在进行时 Lesson 59 have/has的用法 Lesson 61 主语+系动词+表语 Lesson 63 each和every的区别 Lesson 64 禁令Don’t and Mustn’t Lesson 65 日期的表达反身代词 Lesson 67 一般过去时动词的过去式变化否定疑问句Lesson 69 用介词at，on和in的时间短语 Lesson 74 副词的用法副词的构成 Lesson 75 宾语从句 Lesson 79 Must与Need Lesson 83 现在完成时 Lesson 85 现在完成时的特殊结构 Lesson 89 for与since Lesson 91 一般将来时
新概念英语第二册：第8课课文详解及语法解析 课文详注 Further notes on the text 1.Nearly everybody enters for 'The Nicest Garden Competition' each year, but Joe wins every time. 几乎每个人都参加每年举办的“花园竞赛”，而每次都是乔获胜。 (1)nearly和almost 意义相似，表示“几乎”、“差不多”、“差点儿”的意思： I'm nearly/ almost ready. 我快准备好了。 I have nearly forgotten his name. 我差点把他的名字忘了。 He nearly missed the train. 他差点没赶上火车。 (2)each和every均可译为“每一个”，二者常常可以互相代替使用： Every/ Each time I wash the car it rains. 每次我擦洗汽车，天总是下雨。 但是each更强调个体。它常用以指一个确定的并通常是有限的数目： Each child in the school was questioned. 学校里的每个孩子都被询问过了。 every却不那么强调个体，常用来指一个大的、不确定的数目： Every child enjoys Christmas. 所有的/每个孩子都喜欢过圣诞节。
另外，each既可以作形容词又可以作代词，但every只能作形容词： They each have a share. 他们每人都有一份。 Each of us has his own work to do. 我们每个人都有自己的工作要干。 2.Bill Frith's garden is larger than Joe's. 比尔·弗里斯的花园比乔的花园大。 名词加-'s表示所属关系，构成名词的所有格。这类名词往往指有生命的东西，特别是人。所有格的语法作用相当于形容词，限定后面的名词。这个被限定的名词在上下文中第二次被提到时可以省略，只要不引起误解： This is Mary's boy friend, not Jane's. 这是玛丽的男朋友，不是简的。 My pen is lost. This one is my brother's. 我的钢笔丢了。这枝是我兄弟的。 John's handwriting is better than Mary's and Catherine's. 约翰的书法比玛丽的和凯瑟琳的都要好。 3.He has made neat paths and has built a wooden bridge over a pool. 他修筑了一条条整洁的小路，并在一个池塘上架了一座小木桥。 make和build在这里是同义词，都可以解释为“修建”、“建造”。与汉语的写作习惯一样，用英语写作时同一段文字中尤其是在同一句话中应尽量避免使用重复的词，以使文章显得生动(特殊的修辞手法例外)。
]新概念第一册 Lesson 1Excuse me! 对不起! Whose handbag is it? 它是谁的手提包? Excuse me!Yes?Is this your handbag? 对不起.什么事?这是您的手提包吗? Pardon?Is this your handbag? 对不起,请再说一遍.这是您的手提包吗? Yes,it is.Thank you very much. 是的,是我的.非常感谢! Whose handbag is it? 它是谁的手提包? It’s the woman’s. 它是那个妇女的。 Lesson 3 ：Sorry,sir. 对不起,先生. Does the man get his umbrella back? 这位先生找回他的伞了吗? My coat and my umbrella please. 请把我的大衣和伞拿给我. Here is my ticket. 这是我（寄存东西）的牌子. Thank you,sir.Number five. 谢谢,先生.是5号. Here’s your umbrella and your coat. 这是您的伞和大衣. This is not my umbrella.Sorry,sir. 这不是我的伞.对不起,先生.
Is this your umbrella?No,it isn’t. 这把伞是您的吗?不,不是! Is this it?Yes,it is.Thank you very much. 这把是吗?是,是这把.非常感谢. Does the man get his umbrella back? 这位先生找回他的伞了吗? Yes,he does. 是的，他找到了。 Lesson 5:Nice to meet you. 很高兴见到你. Is Chang-woo Chinese? 昌宇是中国人吗? MR.BLAKE:Good morning. 早上好. STUDENTS:Good morning,Mr.Blake. 早上好.布莱克先生. MR.BLAKE:This is Miss Sophie Dupont. 这位是索菲娅.杜邦小姐. Sophie is a new student.She is French. 索菲娅是个新学生.她是法国人. MR.BLAKE:Sophie,this is Hans.He is German. 索菲娅,这位是汉斯.他是德国人. HANS:Nice to meet you. 很高兴见到你. MR.BLAKE:And this is Naoko.She's Japanese. 这位是直子.她是日本人. [01:11.34]NAOKO:Nice to meet you -很高兴见到你! MR.BLAKE:And this is Chang-woo.He's Korean.
新概念英语一册L1---L48单词测试 原谅这手提包请再说一遍感谢你非常地钢笔铅笔 书手表外衣连衣裙 衬衣裙子小汽车房子 伞请这里票 号码五对不起先生 衣帽存放处一套衣服学校老师 儿子女儿先生好 早晨小姐新的学生 法国人德国美好的遇见 日本人韩国人中国人也 牌号瑞典的英国的美国的意大利的名字什么国籍 工作电脑键盘操作人员工程师警察女警察出租司机空姐 邮递员护士机械师理发师家庭妇女送牛奶的人怎样今天 身体好美好的谢谢再见 见胖的女人瘦的 高的矮的脏的干净的热的冷的老的年轻的忙的懒的谁的蓝色的大概白色的抓住父亲 母亲女衬衫姐，妹领带兄，弟他的她的颜色 绿色来楼上时髦的帽子相同的可爱的箱子 地毯海关官员女孩 丹麦人朋友挪威人护照 1
棕色的旅游者俄罗斯人荷兰人红色的灰色的黄色的黑色的橘黄色的雇员勤奋的推销员男人办公室助手事情孩子们累渴坐下冰淇淋大的小的开着的关着的轻的重的长的鞋子祖父祖母给 哪一个空的满的尖的钝的瓶子罐头刀子叉子勺子架子课桌桌子盘子食厨香烟电视机地板梳妆台杂志床报纸立体声音响厨房电冰箱右边带电的左边炉子中间房间在哪里客厅靠近窗户扶手椅门图画墙长裤卧室乱使…通风衣服大衣柜掸掉灰尘扫倒空读削尖穿上脱掉开（电灯）关（电灯）花园树 爬谁草横过打字信篮子骨头清洗牙齿（pl.）做（饭）牛奶一顿饭喝水龙头日子云天空照耀家庭步行在…之上桥轮船飞机睡觉刮脸哭 洗等跳照片 2
村庄山谷在…之间另一个 妻子沿着河岸水 建筑物在…旁努力地书架 锤子上漆粉红色最喜欢的作业听碟子前面 仔细的花瓶掉下花 送给带给乳酪面包 肥皂巧克力糖咖啡 茶烟草当然水壶 茶壶沸腾老板分钟 书写糟糕的举起饼干 新鲜的黄油纯净的蜂蜜 成熟的果酱甜的上等的 酒啤酒黑板 L49—96单词测试 卖肉的肉牛肉羔羊肉丈夫牛排肉馅鸡 告诉实情也（否定句）西红柿土豆卷心菜莴苣豌豆豆角梨葡萄桃 希腊气候国家宜人的天气春季有风的温暖的下雨有时夏天秋天冬天下雪一月二月三月4月5月6月 7月8月9月10月 11月12月美国巴西 3
新概念英语第二册第三课课文详解【知识点讲解】 一、词汇解析 1 send [动词] 寄，发送；传达，告知；派遣，打发 send sb. something/ send sth. to sb. 例句：Lily sent me a present from Australia. 莉莉从澳大利亚给我寄来了礼物。 短语扩展：send for sb. 请某人来 例句：Please hurrily send for a doctor! 请赶快请医生过来！ 2 spoil [动词] 破坏，毁掉；溺爱，娇惯，宠坏 spoil的过去式和过去分词能够是spoiled或spoilt 例句：My weekend was spoilt by his sudden visit. 我的周末被他的突然到访破坏了。 spoil还可表示长辈对晚辈的溺爱，娇惯。 例句：Jack is spoilt by his mother. 杰克被他的妈妈宠坏了。 3 public [形容词] 公共的，公众的；百姓的 这个词与我们第1课中讲到的private是一对反义词。 public library 公共图书馆
public transport 公共运输 例句：The media has a great influence on public opinion. 传媒对大众舆论有很大影响。 public也能够作名词，前面加定冠词the，表示平民，百姓。 例句：The president gave a speech to the public. 总统对公众实行了演讲。 4 friendly [形容词] 友好的，友爱的；亲切的，善意的；朋友似的 friendly是一个形容词，要特别注意，它的比较级和级分别是friendlier，friendliest。 短语扩展：friendly to/ towards sb. 例句：Everyone was friendly to me. 每个人对我都很友好。 friendly match 友谊赛 5 lend [动词] 借给，借出 lend (out) sth. to sb./ lend sb. sth. 例句：Can you lend me your cellphone? 你能把手机借我用用吗？ lend，borrow，keep的区别 两者都可表示"借"，但是 borrow 指"借入"，而 lend 则指"借出"，两者其实是一对反义词，而不是同义词。如：
新概念英语第一册课文（全中文）$课文1对不起！ 1对不起 2什么事？ 3这是您的手提包吗？ 4对不起，请再说一遍。 5这是您的手提包吗？ 6是的，是我的。 7非常感谢！ $课文3对不起，先生。 8请把我的大衣和伞拿给我。 9这是我（寄存东西）的牌子。 10谢谢，先生。 11是5号。 12这是您的伞和大衣 13这不是我的伞。 14对不起，先生。 15这把伞是您的吗？ 16不，不是！ 17这把是吗？ 18是，是这把 19非常感谢。 $课文5很高兴见到你。 20早上好。 21早上好，布莱克先生。 22这位是索菲娅 23索菲娅是个新学生。 24她是法国人。 25索菲娅，这位是汉斯。 26他是德国人。 27很高兴见到你。 28这位是直子。 29她是日本人。 30很高兴见到你。 31这位是昌宇。 32他是韩国人。 33很高兴见到你。 34这位是鲁明。 35他是中国人。 36很高兴见到你。 37这位是晓惠。 38她也是中国人。 39很高兴见到你。 $课文7你是教师吗？
40我是个新学生， 41我的名字叫罗伯特。 42很高兴见到你。 43我的名字叫索菲娅。 44你是法国人吗？ 45是的，我是法国人。 46你也是法国人吗？ 47不，我不是。 48你是哪国人？ 49我是意大利人。 50你是教师吗？ 51不，我不是。 52你是做什么工作的？ 53我是电脑录入员。 54你是做什么工作的？ 55我是工程师。 $课文9今天好吗？ 56你好，海伦 57你好，史蒂文 58你今天好吗？ 59很好，谢谢你。 60你好吗？ 61很好，谢谢。 62托尼好吗？ 63他很好，谢谢。 64埃玛好吗？ 65她也很好，海伦。 66再见，海伦。 67见到你真高兴。 68我见到你也很高兴，史蒂文。69再见。 $课文11这是你的衬衫吗？ 70那是谁的衬衫？ 71戴夫，这是你的衬衫吗？ 72不，先生。 73这不是我的衬衫。 74这是我的衬衫。 75我的衬衫是蓝色的。 76这件衬衫是蒂姆的吗？ 77也许是，先生。 78蒂姆的衬衫是白色的。 79蒂姆！ 80什么事，先生。 81这是你的衬衫吗？ 82是的，先生。 83给你。
Lesson 3 Please send me a card 请给我寄一张明信片 Postcards always spoil my holidays. Last summer, I went to Italy. I visited museums and sat in public gardens. A friendly waiter taught me a few words of Italian. Then he lent me a book. I read a few lines, but I did not understand a word. Everyday I thought about postcards. My holidays passed quickly, but I did not send cards to my friends. On the last day I made a big decision. I got up early and bought thirty-seven cards. I spent the whole day in my room, but I did not write a single card! New words and expressions 生词和短语 send v. 寄，送 postcard n. 明信片 spoil v. 使索然无味，损坏museum n. 博物馆public adj. 公共的friendly adj. 友好的waiter n. 服务员，招待员lend v. 借给decision n. 决定whole adj. 整个的single adj. 唯一的，单一的 参考译文 明信片总搅得我假日不得安宁。去年夏天，我去了意大利。我参观了博物馆，还去了公园。一位好客的服务员教了我几句意大利语，之后还借给我一本书。我读了几行，但一个字也不懂。我每天都想着明信片的事。假期过得真快，可我还没有给我的朋友们寄过一张明信片。到了最后一天，我作出了一项重大决定。我早早起了床，买来了37张明信片。我在房间里关了整整一天。然而竟连一张明信片也没写成！ 1. Please send me a card请给我寄一张明信片 send /send/ v. (sent, sent /sent/) 1.~sth (to sb.) / ~sb. sth 寄,发送 . (1) 昨天我给我爸寄了封信。 I sent a letter to my father yesterday. (2)上周日我给汤姆寄了一张明信片。I sent Tom a postcard last Sunday. 2. 传达；转致；告知 . (1)我父母问您好。My parents send their love. (2)他带话要我来。He sent me word to come. 3. 派遣；打发；安排去 .(1)她早早打发孩子们上床睡觉。She sent the kids to bed early. (2)我叫汤姆去买牛奶了。I have sent Tom to buy some milk. send sb. packing (infml) 叫某人卷铺盖；撵某人走 2. Postcards always spoil my holidays. 明信片总搅得我假日不得安宁。 1) spoil v. (spoiled, spoiled) (BrE also spoilt; spoilt) 1. 破坏；搞坏；糟蹋；毁掉 . (1) 天气不好，破坏了我们的露营旅行。Our camping trip was spoilt by bad weather.（注：camp[k?mp] n. 1. [c, u] 营地 vi.[v] 宿营，露营） (2) 别让他破坏你的夜晚。Don’t let him spoil your evening. 2. 溺爱；娇惯；宠坏 . 她那几个孩子给她宠坏了。She spoils those kids of hers. 2)holiday n. 1. [u] (also holidays [pl.] )=vacation[v?'kei??n] (AmE) 假期 a period of time when
第一节．单项填空，从A,B,C,D四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项。（共计15小题，每小题1分，满分15分） 21.---Would you mind if I turned on the TV and watched CCTV news? ---___________. As a m atter of fact, I also like watching CCTV news. A. No, you can’t B. Yes, I do C. No, go ahead D. OK, no problem 22.She talked ______ she saw the accident. But in fact she only heard of it from others. A. so that B. as though C. even though D. once 23.The traffic in our county is very busy, for some main streets _______. A.have been rebuilt B.rebuilt C.are being rebuilt D.are rebuilding 24.Nobody knows what happened _____ her _____ the morning of May 1. A. for; in B . with; on C. to; on D. to; in 25.---I missed the first part of the film.It was really a pity. ---You ______home half an hour earlier. A.should go B.must have gone C.should leave D.should have left 26. The (H1N1) flu ________quickly in Lixin last month. A. spread B. spreads C. traveled D. travels 27. With so much homework _____, Tom has to stay at home. A. to do B. to be done C. done D. doing 28.---- Your daughter looks shy. ----After all, it is the first time that she ____ a speech to the public. A.had made B. has made C. is making D. makes 29.---- I hear Jane has gone to the Holy Island for her holiday. ---- Oh, how nice! Do you know when she ____? A. was leaving B. had left C. has left D. left 30. She was ecucated at Peking University, _______she went on to have her advanced study abroad. A. after that B. from which C. from that D. afer which 31. Some people like dogs______ others like cats. A. while B. besides C. and so D. when 32. We haven’t got enough books for everyone to have one; some of you will have to ______. A. spare B. save C. share D. enjoy
新概念英语第二册第48课课文重难点 Further notes on the text 1．Dentists always ask questions when it is impossible for you to answer. 牙科医生们总是在你无法作出回答的时候向你提出问题。 在when引导的时间状语从句中，it为先行主语，代指后面的不定式，for+人称代词／名词说明不定式表示的动作是谁做的： It is not hard for you to help them. 你帮助他们并不难。 It was a mistake for me to come to the party. 我来参加晚会是错误的。 impossible通常不以人作主语，而以不定式或从句作主语： It is impossible for him to help you. 他不可能帮你。 It is impossible that he will help you. （译文同上） 2．In answer to these questions I either nodded or made strange noises. 作为对这些问题的回答，我不是点头，就是发出奇怪的声音。 （1）in answer to为固定短语，在这里表示"作为对……的回答"： In answer to my question, Dan shook his head. 作为对我的问题的回答，丹摇了摇头。 这个短语的另一个含义是"响应……的请求"： In answer to my request, he wrote a letter to George. 应我的请求，他给乔治写了封信。 （2）made strange noises, 发出奇怪的声音。"我"并不是有意发出这些声音，而是因为嘴里有药棉，又想回答医生的话造成的。 3．Meanwhile, my tongue was busy searching out the hole where the tooth had been.
新概念英语1册课文完整版 学习新概念英语计划建议： 1、第一步：先背单词，不要去看课文。 2、第二步：听录音，看看自己是否能听懂，是否能用英文把课文写出来。 3、第三步：通过自学导读理解课文的关键语句。 4、第四步：做完教材中的所有练习。 5、学新概念最有效的方式就是背诵课文了。建议能将整个课文背诵出来。也不需要完全背诵，只要能照着中文背诵出来就可以了。 Lesson 1 Excuse me! 对不起！ Excuse me! Yes? Is this your handbag? Pardon? Is this your handbag? Yes, it is. Thank you very much. 参考译文 对不起
什么事？ 这是您的手提包吗？ 对不起，请再说一遍。 这是您的手提包吗？ 是的，是我的。 非常感谢！ Lesson 3 Sorry, sir. 对不起，先生。 My coat and my umbrella please. Here is my ticket. Thank you, sir. Number five. Here's your umbrella and your coat. This is not my umbrella. Sorry sir. Is this your umbrella? No, it isn't. Is this it? Yes, it is. Thank you very much.
参考译文 请把我的大衣和伞拿给我。 这是我（寄存东西）的牌子。 谢谢，先生。 是5号。 这是您的伞和大衣 这不是我的伞。 对不起，先生。 这把伞是您的吗？ 不，不是！ 这把是吗？ 是，是这把 非常感谢。 Lesson 5 Nice to meet you 很高兴见到你。 MR. BLAKE: Good morning. STUDENTS: Good morning, Mr. Blake. MR. BLAKE: This is Miss Sophie Dupont. Sophie is a new student. She is French.
新概念第二册第三课学案 Part 1 Words 1. send v 寄，送，派遣，打发 send –sent—sent 1) 加双宾语 send sb sth = send sth to sb Eg. Send me a postcard. Send a postcard to me. I sent my mother a present on Mother’s Day. I sent a present to my mother on Mother’s Day. 2) 加单宾语 send sth send sb send a letter send a parcel send the children to bed 3) send sh my love Give sb my love 代向……致意 Eg. Please send your sister my love. Please send my love to your sister. Please say hello/ hi to your brother. Rember me to your parents. Give my regards to your parents. 4) send for sb send for sth 派人去请某人，派人去叫某物 Eg. Send for a doctor Send for a taxi 2. postcard n. 明信片 card 卡片，贺卡 a Christmas card 圣诞卡片 a birthday card 生日卡片 a get—well card 康复卡片 an identity card 身份证 cards 纸牌 a pack of cards 一副纸牌 1）one’s best card o ne’s strongest card 某人的王牌，绝招 2）give sb his cards 开除，解雇 3）lay one’s cards on the table p ut one’s cards on the table 摊牌 post n/v 邮，寄 post bag 邮袋 post box / mail box 邮箱，邮筒 post code 邮政编码 postman / mailman邮递员 post mark 邮戳 post—free (邮件)免付邮资的，邮资已付的 post—paid 邮资已付的 3. spoil –spoiled---spoiled spoil—spoilt—spoilt 使索然无味，损坏，破坏，糟蹋 英式英语中多用不规则形式 dreamt spoilt 美式英语中多用规则形式 dreamed spoiled 过去分词做定语时，用不规则形式 a spoilt child 被惯坏的孩子 spoilt milk 坏了的牛奶 a misspelt word 拼错的单词 1）破坏 Eg. Bad weather spoilt our holidays. The bad news spoilt my day. Postcards always spoil my holidays. 2) 娇惯，宠坏，溺爱（尤指儿童） Eg. That little girl is terribly spoilt. Her parents give 1