教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《有趣的scratch编程——追捕小游戏设计》教学设计
中山市小榄丰华学校梁用荣
【教材版本】：广东科技出版社—中山市教育教学研究室编
【教学内容】：小学信息技术六年级上册第二单元《有趣的scratch》
【教学目标】：
1、了解和认识追捕游戏。
2、初步掌握使用scratch进行追捕类游戏的设计方法，完成一个追捕类游戏的制作。
3、激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生探究、合作的精神。
【教学难点】：掌握使用scratch进行追捕类游戏的设计
【教学重点】：学会使用侦测命令判断是否碰到其他角色
【教学准备】：多媒体、电脑室
【教学过程】：
师：胜负已经分出，获胜的是鲨鱼，掌声祝贺我们的鲨鱼选手。我知道大家都喜欢玩游戏。如果让你来设计，你会怎样做呢？这节课我们一起来学习《追捕小游戏设计》（出示课题）。
二、新知学习师：大鱼吃小鱼，是一款追捕类的游戏，你知道
的追捕类的游戏有哪些呢？
生：猫抓老鼠、警察抓小偷
师：有那么多的游戏，那我们一起来看看他们都
有什么共同的特点。
师：游戏中有多少个角色
生：两个以上
师：两个角色有什么特点？
生：一个追、一个逃
师：多少个人玩
生：两个或两个以上
师：你会设计游戏的背景和角色吗？（出示板书）
生：会
师：请同学们，插入两个角色和背景并调整好。
师：巡查纠正不符合常理的游戏背景和角色的设
置，最后选择两组进行展示和评价。学生进行游戏背景和角
色的设计。
5分钟
让学生初步
形成游戏的
主体，从游戏
的角色和背
景开始，把复
杂的游戏简
单化，化繁为
简，便于学生
的理解和掌
握游戏的设
计过程。
展示学生背景和角色时接着讲
师：有了场景和角色，要让小猫追上老鼠，怎么追？在脚本模板中有哪些指令可以实现“追”呢？（出示板书）
师：展示软件的界面
生：在画面中选出可以实现角色“追”的指令—“移动x步”。（出示板书）
师：如果可以通过键盘来控制游戏的角色就更好玩了，能不能实现呢，需要哪些指令呢？利用脚本中“移动x
步”、“当按下x键”等
指令完成两个角色的
“追”的动作设置
把复杂的游
戏动作“追
捕”分开引导
学生探究完
成脚本的设
计。
生：“当按下x键”（出示板书）
师：（展示完成的效果），可是角色只能往一个方向走，能不能让它也可以向上走能，谁有办法？生：可以加入面向，
师：可是我加入进来了还是不行的，还是不能让角色往上方走的，谁能帮老师的忙
生：选取指令中的方向参赛
师：那你能实现角色的其他方向的移动吗（出示板书）
生：能
师：那老鼠的呢，能不能也实现全方位的移动。生：能
师：那请同学们完成游戏中角色的“追”的动作设计。
生：操作
师：巡查辅导。(展示完成的效果，注意有不同的运动效果的也要展示)。7分钟
本部分为教
学的重点部
分，老师直接
教会学生关
键指令的使
用，发挥学生
的创作力从
多个角度理
解和使用相
关的指令。
二、新知学习师：展示学生的作品，从中找出问题。我们的角
色已经追上了，同学们有没有发现了什么问题
呢？
生：抓吃不了老鼠。
师：那怎么办，有没有那个指令可以实现。
生：如果，那么
师：从脚本中找出如果那么的指令，这是一个判
断性的指令，如果达成六边形中的条件，就会执
信后面的结果，如如果猫碰到了老鼠，那么猫就
变大，就
师：展示软件的脚本画面。我们可以用脚本中的
那些指令呢？
学生跟着老师的指引
认识和使用判断模块
中的“如果···那
么···”指令，并利用
指令完成追捕游戏中
的“捕”的动作设计。