小班舞蹈公开课教案
舞蹈教案应该如何设计呢?大家对此是否了解呢?今天我们就一起来看看相关内容吧!
（活动目标）
1、初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的兴趣。
2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的’节奏感。
3、学习基本动作"踵趾步"。
（活动准备）
1、布置环境：小树林
2、老虎头饰两个，音乐《两只老虎》。
（活动指导）
一、幼儿学小鸟飞律动入室。
二、练声曲：师生问好，要求用自然好听的声音演唱。
三、复习歌曲：小兔与狼，要求有表情地演唱，并大胆表演。
四、幼儿学习舞蹈：两只老虎
1、欣赏音乐，学唱歌曲。
师：我们大家来听一首歌，看看你们有没有听过播放歌曲第一遍：幼儿听后，提问：
这首歌里面唱到了谁?这首歌曲叫什么名字?
第二遍：幼儿整首跟唱歌曲。
2、以情景"两只老虎在树林里跳舞"引出主题，激发幼儿兴趣。
师：小朋友你们看，这是什么地方?小树林听说，这个树林里住着两只可爱的小老虎，我们来看看它们正在做什么?
1播放音乐，"两只老虎"在跳舞、由两名教师表演
2幼儿欣赏后，提问：你们刚才看到了两只老虎在干什么呀?它们在跳舞它们是怎样跳的?幼儿自由模仿动作
3、教师有表情地示范舞蹈、师：老师也来学一学小老虎跳舞，小朋友们先坐着看看
伍老师学得像不像，好吗?
4、引导幼儿学习舞蹈。
师：小朋友，老师跳得像不像啊?你们想不想也来学一学?那你们要先学会一脚的本领，先看老师做一遍。
1教师示范基本动作--踵趾步。
2幼儿练习，重点指导幼儿左脚脚跟点地，右脚膝盖弯曲，上身挺直。
3教师清唱歌曲，引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。
4幼儿听音乐，有表情地完整跳一遍舞蹈。
5分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。
6让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。
五、幼儿随音乐开火车律动出室。
师：时间不早了，我们一起开火车把老虎送回家吧!
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
幼儿小班舞蹈教案大全 【篇一幼儿舞蹈教学设计】我爱洗澡教学设计【篇二幼儿园小班舞蹈教案】幼儿园小班舞蹈教案活动名称毛毛虫活动目标1、了解毛毛虫的生长过程。 2、感受音乐优美的旋律，能在音乐中快乐地舞蹈。 3、尝试用自己的身体语言来表现毛毛虫跳舞。 4、体验合作的乐趣。 活动重点感受音乐优美的旋律，能在音乐中快乐地舞蹈。 活动的难点尝试用自己的身体语言来表现毛毛虫跳舞。 活动准备音乐、毛毛虫的头饰、叶子、蝴蝶的翅膀。 教学过程一、激发兴趣1、角色导入（自己是蝴蝶，小朋友们是毛毛虫）师我可爱的宝贝们来转转我们的小脑袋展展我们的小胸伸伸我们的胳膊踢踢我们的小腿扭扭我们的腰最后扭扭我们的小屁股伸个懒腰恩，真舒服（课前热身）2、引导幼儿了解生长过程师妈妈把你们带到了这个世界上，你们开心呀吗幼开心师现在宝贝们都和妈妈长得不一样。 那只小虫虫可以告诉我这是为什么呢幼因为我们还没长大呢师那宝宝们怎么才能长大呢幼各抒己见3、出示成长图片，帮助幼儿了解师请小虫虫们仔细看，你们到底是怎样长大的4、教师小结卵f蚕f（小、中、大）蛹蛾卵二、欣赏音乐1、师咦是什么声音2、幼儿欣赏师宝宝们，觉得刚才这段音乐听起来怎么样你能听出什么幼开心，快乐/象一个故事师原来宝宝们的感受这
么多啊那我们再来听一次音乐。 这次啊，妈妈要和着音乐给你们讲个故事。 师当你们还是卵的时候，你们使劲地摇晃自己的身体，可就是动不了。 于是你们累了，便香香地睡了一觉当你们睁开眼睛的时候，发现自己能动了，你们变成了一条条很小很小的毛毛虫你们想快快长大，和妈妈一样。 所以拼命地吃叶子慢慢地，长啊长长啊长终于，你们长大了你们长大了，便好开心扭扭圆圆的身体跳起了舞跳累了，你们就又要睡一觉为了安全，你们便钻进了茧里，变成了蛹过了一段时间，当你们千辛万苦再钻出茧的时候，你们的身体两边已经长出了翅膀，变成了会飞的蝴蝶于是，你们又开心的起舞了4、第三次倾听音乐，幼儿根据教师的引导，初步根据音乐创编动作。 三、师幼创编动作1、幼儿创编动作并示范2、以小组为单位合作创编并示范3、教师根据幼儿创编的动作进行提炼，加入一些难度不太大的基本功，穿成小组合。 最后示范，再逐一分解教授给幼儿4、集体练习四、集体表演五、结束活动师森林里要召开文艺晚会了，狮子大王见宝宝们这么棒，便邀请我们去参加演出，你们愿意去吗幼愿意师那好我们现在出发吧活动延伸回家跳给爸爸妈妈等好爱好爱我们的人【篇三幼儿园小班舞蹈教案】幼儿园小班舞蹈教案老虎跳舞目标1、初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的兴趣。
小班美术活动教案：漂亮的泡泡 活动目标： 1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。 2、能大胆选择色彩绘画，表现大大小小的圆圈泡泡。 3、体验美术活动的乐趣。 活动准备： 1、人手一张画有小鱼的画纸。 2、各种颜色的油画棒若干。 3、已调好红、黄、蓝三种颜料。 活动过程： 一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。 幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。 师：小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心。 师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来） 二、引出课题。 师：刚才我们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀？（圆形的）教师出示范画画泡泡。 师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色的泡泡呀？哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢！ 师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧！ 教师出示排刷和颜料。 师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧！你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片？师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧！照片拍好了，漂亮吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？ 师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。 三、幼儿操作。
幼儿作画时，教师指导并用语言提醒幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！ 四、相互欣赏幼儿作品。 师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧！跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。 （设计意图：评价幼儿作品，给予肯定，提高幼儿的积极性） 五、结束部分。 师：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一起出发吧！（设计意图：头尾呼应，结束活动）
古典舞基本功教案 一、指导思想： 舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，培养动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培养良好的道德品质。 二、教学任务： 1、通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。 2、舞蹈基训部分，即对学员进行基本能力的训练，如：发展学员身体各部分肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性，以及跳、转、翻等各种技巧。本学期舞蹈基训主要是中国古典的基本手型、脚型、手位、脚位以及手臂的基本姿态。 三、授课时间： 每周一至周五中午、周六上午、周日下午
四、授课地点： 音乐教室 五、内容安排： 第1-2周：中国古典舞基本手型 第3周：中国古典舞基本脚型 第4周：中国古典舞基本手位 第5周：中国古典舞基本脚位 第6-7周：单手基本动作 第8-9周：双手配合动作 第11-14周：身体各部分中间活动训练 第15-16周：以上基本动作练习 舞蹈队活动计划 舞蹈教育是艺术教育。掌握舞蹈的基础理论知和舞蹈的基本技能，可以训练学生感受美、体现美的能力。以活跃少年儿童的生活情趣，促进身心健康的发展。由于少年儿童舞蹈的主题、体裁、表现形式丰富多彩，在学习、排练、表演
的过程中，表现力和创造力的方面，都有着积极的意义和功能。 本学期我从低年纪学生开始选拔，通过舞蹈基础的教授和教学，使学生初步了解舞蹈进本动作，根据学生的特点，初步掌握儿童舞和进本动作、基本能力、训练过节柔软性，控制身体活动的能力，灵活性和稳定性以及跳、转、翻等各种技巧，使学生身体运动更符合舞蹈规律的要求，为上台表演打下坚实的基础。如：通过对学员基本能力的训练，使其身体运动更符合舞蹈规律的要求，以适用各种类型动作，发展身体个部分的能力，灵活性和稳定性以及跳、转，翻各种技巧动作。 通过作品排练使学生尽可能地掌握部分代表性民族舞蹈，为随时扮演各种人物形象作好准备。 活动时间：每周六 活动地点：舞蹈教室 活动内容： 一、身体基础训练 1、基本脚位
幼儿园小班舞蹈课教学计划 一、教学目标 1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。 2、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。 3、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。 4、学会几种简单的基本舞步，能在众人面前自由地、愉快地表演。 二、周次和目标： 第一周： 1、练习队形，站立、压脚背跪坐的姿势。 2、交待舞蹈课的常规要求。 3、认识自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等。认识身体动作分解： 1-8:用手边指各部位边大声说，头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子 2-8:反复一次。 3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手（左右各一次 4-8:跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚 5-8:双手向左旁平伸，反复一次。 6-8:前伸手，低头-后伸手，仰头 7-8:左前方-右后方（双手平伸
8-8:反复一次 第二周： 1、复习上周的学习内容。（站立、压脚背跪坐、认识身体动作 2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。 手部动作组合分解：手放在腰后，站立。 1-8:双手前伸五指伸开，手（打开-合拢 2-8:手腕左右转动，五指张开。手由前伸-双山膀（手转动 3-8:左手握拳-打开，反复一次 4-8:手画圈-手放背后-双手向前伸出（最后一拍重复一次 第三周： 1、复习上周的学习内容。（盘腿坐、手部动作 2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。 3、学习小舞蹈《两只老虎》：前奏:双手随节奏拍手、点头 1-8:双手五指张开伸直，两臂上举，膝弹动两臂屈伸在两旁（左右一次 2-8:小碎步，两臂上举,小碎步，两臂侧平举 3-8:右手单指指眼睛，双手向后立掌同时小碎步 4-8: 山膀位,击掌经头顶双手打开 间奏:跟随音乐点头
校本课舞蹈课教学设计 宁安市三陵学校吴雪花 课程纲要 课程名称：《舞动奇迹》 开发教师：吴雪花 课程类型：艺术类 授课对象：初中生 开发的背景和依据： 随着素质教育浪潮的高涨，学生的各方面素质的培养，就显的尤为重要。现在的家长，已经不再象过去那样，只要求孩子学习好，其他方面不用管。他们已经完全转变了观念，更注重的是孩子的能力培养，修养培养，以及兴趣培养。所以，家长们都给孩子选择了各种各样的培训班，比如：舞蹈班，美术班，写字班，英语班等等。针对这种状况，我们学校专门为学生们提供了发挥才能，培养兴趣的机会，开设了舞蹈班。对于女孩子来说，气质是尤为重要的，不管以后是否能在舞蹈方面有成就，增加一下修养，参加这个班也是不错的选择。 一、课程目标 1．倡导体验、实践、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合能力。 2．训练学生的肢体，培养学生的身体协调性，能够掌握舞蹈的基本技能，基本舞步。 3．在培训期间，能够学会至少三种舞蹈：健美操、民族舞、
现代舞。让学生在学习的过程中，体验到舞蹈的快乐。 二、课程形式安排 每周三下午第三节课，针对爱好舞蹈的中学生，开设了“舞动奇迹”舞蹈班。 其理论依据与方法手段如下： 1．理论依据：全体学生强调自主合作交流，一切以学生发展为出发点，切实重视所编学校课程的基础性、兴趣性、合作性、交流性。 2．方法手段： 第一：以自编教材为载体，开设一周一节的舞蹈班 第二：发挥学生的优势，也发挥集体备课的作用，根据学生 特点灵活处理。 三、课程内容安排： 1．基本功练习2。基本功练习3。基本功练习4。健美操基本舞步练习5。健美操基本舞步练习6。健美操基本舞步练习7 。健美操8 。健美操9。健美操10。健美操11。民族舞基本步练习12。民族舞基本舞步练习13。民族舞基本舞步练习14。民族舞15。民族舞16 。民族舞17 。现代舞18。现代舞19 。现代舞20。汇报演出 四、课程实施建议： 1．让学生在自由、民主、宽松和谐的环境中，感受舞蹈的魅
幼儿园小班舞蹈教案- 幼儿园小班舞蹈教案 活动目标： 1、学习踵趾小跑步，并随音乐合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步动作。 2、创编不同方位的摘果子动作，丰富幼儿的想象力。 3、体验丰收收获果实的愉快心情。 活动准备： 贴在地上的苹果标记(用于帮助幼儿寻找合适的位置)活动过程： 一、音乐导入，听音乐进场秋天到啦!瞧果园里的苹果成熟了我们一起去摘苹果吧!XX小朋友走得很有节奏呢!(教师在走的过程中利用发现表扬的方式提示幼儿听音乐有节奏的入常)果园到喽!我们把小背篓放下来，自己找个位子坐下来休息一下吧。 二、学习踵趾小跑步小朋友，你们发现老师刚才是怎么走进果园的你来学一学(如幼儿不知道的话可再跳一遍)。 下面我再来一次，你们看仔细了，我是怎么走进来的。(脚跟脚尖跑跑跑)谁来试一试 这个步伐有个好听的名字叫踵趾小跑步。我们一起踩着有节奏的脚步去果园里看一看吧!三、学习摘果子动作1、示范摘苹果的动作果园里的叔叔阿姨忙不过来，邀请我们帮他们一起摘苹果。他们还教了我摘苹果的动作，我来摘给你们看。(重点突出要拧一下)我刚才是怎么摘苹果的请你来学一学。 碰到苹果了要拧一下，这样苹果就下来了。 我们一起来摘。“摘，放……” 2、展开想象，进行各个方向的摘苹果练习。 上面的苹果被我们摘下来了，还有哪里的苹果我们还没摘(上面下面左边右边，高的地方我们还可以踮起脚尖采，下面的还会弯下腰去踩呢!)那边的苹果真大呀，我们去那边摘苹果吧!这里有好多苹果树，请小朋友找一棵苹果树摘苹果吧! 3、练习踵趾小跑步和摘苹果。 XX小朋友摘苹果的动作很有节奏，真好看，(XX小朋友把树上树下左边右边的苹果都摘了，真能干!XX小朋友一边摘脸上还笑眯眯的，摘了很多苹果，很开心吧!……)小朋友都累了吧，找棵果树坐下来。 四、整体示范舞蹈，学习、创编结束动作，1、欣赏舞蹈，学习结束表示丰收喜悦的动作。
幼儿园小班舞蹈基本功教学方案 导语：幼儿艺术教育的宗旨是培养健全的人幼儿园舞蹈教学作为幼儿艺术教育的一门课程对提高幼儿身体的协调能力培养其审美能力发展想象力、创造力促进其身心和谐的发展有着重要作用对于小班幼儿来说她们爱唱、爱跳、喜欢随音乐舞动但对枯燥的学习不感兴趣往往缺乏耐心所以整理了如下教案 教学目标： 1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感 2、发展幼儿的感受力记忆力想象力和表现力 3、能随音乐协调地做形体动作知道其名称 4、培养幼儿同伴友好相处竞争合作的个性 九月份第一周： 课堂基本要求目标：规范形体课堂的理解及上课时各种站、坐姿 第二周： 练习队形站立姿势 目标：学习形体的常规要求（时间与物品）第三周： 1、基础训练内容：列队、坐姿、站姿、 2、舞蹈组合内容：《波浪》 目标：训练手臂各个关节的灵活性. 要领及注意点:
1.做小波浪时,要求手经抓握状,指尖摸手心再手掌展开,手指上翘,双手与腿部的距离拉开. 2.做大波浪时,眼要随手. 第四周： 1.基础训练内容：正压腿、侧压腿 2.舞蹈组合内容：《吸跳步和敬礼》 目标：学会吸跳步,训练上下身协调要领及注意点: 1.吸跳步要求做到吸腿准确,挺胸,拔背,上下肢协调配合. 2.两次行礼动作要注意姿态准确. 3.培养幼儿对老师和小朋友们讲礼貌的习惯. 十月份第五周： 1.基础训练内容：勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿、开胯练习 2.舞蹈组合内容：《勾绷脚》 目标：训练手脚的协调,踝关节的灵活. 第六周： 1、基础训练内容：勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿、开胯练习 2、舞蹈组合内容：《吸伸腿》 目标：训练前腿部的灵活要领及注意点: 1.前吸腿时脚尖点地. 2.抬腿和伸腿要腿直.绷脚. 第七周：
小班艺术领域优秀教案 【篇一：幼儿园音乐公开课教案100例(附视频)】 幼儿园音乐公开课教案100例(附视频) 01、大班律动《小丑当大厨》 02、小班音乐游戏《小猴和鳄鱼》 03、大班歌唱游戏《酸酸葡萄》 04、大班音乐游戏《拾豆豆》 05、大班律动游戏《百叶龙》 06、大班音乐游戏《救回蛋宝宝》 07、大班音乐欣赏《魔术师圆舞曲》 08、小班歌音乐活动《停下来》 09、小班律动游戏《拍蚊子》 010、大班律动活动《魔仙的指法》 011、大班律动游戏《老狼老狼几点了》 012、“玩中学”生命教育背景下的原创韵律活动三部曲 013、小班律动游戏《剪剪纸》 014、大班音乐欣赏《天鹅》 015、大班律动游戏《澡缸里的国王》 016、中班音乐活动《我不上你当》 017、让动机穿行于活动之中 018、大班戏剧表演唱活动《新猴子学样》
019、大班歌唱活动《我是猫》 020、中班歌唱活动《萤火虫》 021、大班歌唱活动《我爱你》 022、中班律动游戏《小星星变奏曲》 023、大班歌曲游戏《烫火锅》 024、大班音乐游戏《斗舞》 025、小班歌唱活动《手拉手》 026、大班歌唱活动《bim bam》 027、大班律动游戏《跳花绳》 028、大班律动游戏《狡猾的狐狸在哪里》 029、大班律动游戏《快乐身体演奏会 030、大班领域综合活动《金老爷买钟》 031、大班歌唱活动《猫和老鼠》 032、大班打击乐活动《玛丽波尔卡》 033、大班韵律游戏《香草咪咪》 034、大班音乐游戏《跳舞的乒乓球》 035、《金老爷买钟》说课 036、小班韵律游戏《打气球》 037、大班律动游戏《蛤蟆历险记》 038、大班歌曲学习超市《小红花》 039、大班歌唱活动《数子歌》
幼儿园舞蹈公开课教案 让幼儿通过运动呼吸这一生理自然的动作加上手部动作初步学习舞蹈的动作要领以下是要给大家介绍的幼儿园舞蹈公开课教案欢 迎各位的参考！ 【活动目标】 培养幼儿探索学习的兴趣发展幼儿机体、动作的协调性 【活动准备】 歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等 【活动过程】 (一)听音乐让幼儿愉快地进场 进场音乐：英文歌曲《走、跳、跑》 让幼儿根据音乐的节奏边找一个舒服的位置一边做动作启发幼儿的创编能力老师要给他(她)照张相来引导幼儿做出和别人不相同 的动作发挥幼儿丰富的想象力能够使幼儿愉快地感受音乐愉快的表 现美 (二)练习呼吸、手的动作 复习音乐：《看星星》 1.师说：小朋友你们喜欢看星星?(喜欢)老师今天带你们去看好?我们先做一次呼吸动作然后加上手的动作 2.做动作时要注意： ①小朋友的坐姿下巴要抬起来挺起胸脚要直脚尖要紧绷 ②要求他们的动作要尽可能到位做动作时要有精神眼跟着手走
3.请做得好的小朋友出来示范 指出为什么这些小朋友做得好听音乐请大家一起跟着小朋友再做一次老师要纠正做得不规范的动作 (三)学习提腰 1.师说：刚才我们进行了呼吸练习在这的基础上我们加上手部学习提腰动作 2.教师先做示范动作 ①请小朋友先看老师做一次示范动作我们一起数节拍好不好? ②学习提腰动作要领 一只手慢慢的提起先起手肘然后再到手腕手心向下好像抱着一个大气球慢慢的滚上来;下来的时候翻掌、变成手心向外先下手肘然后再到手腕、手指然后到另外的一只手注意提手的时候要把身体拉长腰要正抬头眼睛看着手 3.提问幼儿老师刚才是怎样做的指导做得不规范的幼儿而且边说边做让幼儿模仿 4.和幼儿一起数节拍做动作 老师要一边做动作一边注意幼儿动作的规范性而且要一边做一边提醒幼儿要注意的地方手慢慢的上去好像抱着一个大气球手心向下身体要拉长好像要摘下上面的星星手一翻摘了一颗星星把它放在手心上面轻轻的把它放下来好像怕把它摔伤 5.提出提腰动作的重点部分让幼儿注意的地方是： 1)手起时要先起手肘再到手腕
[幼儿舞蹈教案小班]小班简单舞蹈教案 而舞蹈正是一个十分不错的选择，让幼儿在身体动起来的同时，又培养其对音乐对艺术的感受能力，得到一种欣赏美和表现美的情感体会。以下是分享的幼儿舞蹈教案小班的相关资料，欢迎阅读! 《小蜜蜂》 【设计思路】 活泼好动是幼儿的天性，而如何把这种天性发挥到一个受益的层面上，使幼儿在动的过程中得到各种有利身心健康的体会。而舞蹈正是一个十分不错的选择，让幼儿在身体动起来的同时，又培养其对音乐对艺术的感受能力，得到一种欣赏美和表现美的情感体会。舞蹈《小蜜蜂》。以学习舞蹈动作中基本动作小碎步为课题设计的中心，让幼儿在体验蜜蜂在花丛中飞来飞去勤劳采蜜的快乐情景中，学习舞步小碎步，当一只快乐采蜜的小蜜蜂。能感受音乐节拍做动作，并获得一种对小蜜蜂勤劳不懒惰表示认同的情感体验。 【活动目标】 1、了解小蜜蜂的基本外形，愿意用动作表现小蜜蜂采蜜。
2、感受2/4拍的节奏并体验小蜜蜂勤劳工作的快乐。 【活动准备】 PPT蜜蜂服装、蜜蜂头饰、蜂蜜。 【活动过程】 一、引出兴趣。 1、讲述故事：今天老师要给你们讲一个故事。 花园里有许多小蜜蜂飞过来了，嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，飞到东，飞到西，采蜜忙。不管是晴天还是雨天，小蜜蜂都很勤劳的，不停的在工作，不停的在采蜜。这个时候来了一个小熊慢慢吞吞地走过来，他看到小蜜蜂采了很多的花蜜，肚子有点饿了嘴有点馋了，想吃蜂蜜。于是小蜜蜂说：“小熊，如果你肚子饿了要靠自己的双手去劳动。”小熊难为情地说：“我知道了，我会用自己的双手去劳动的。 2、你们喜欢小熊还是小蜜蜂? 幼：小蜜蜂。
师：为什么呢? 幼：因为小蜜蜂很可爱。 回应：是呀，小蜜蜂很可爱，很勤劳。那小熊自己改正了错误，我们也给小熊拍拍手好不好。 过渡语：小蜜蜂不但可爱，长得还很漂亮的。 3、出示图片：小蜜蜂长得什么样子? 幼：小小的翅膀。 幼：有一根小针。 追问：针在哪里? 幼：在屁股后面。 回应：屁股后面有一根小针。
小班第一学期舞蹈教学计划 一、舞蹈教学计划 小班幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部位；学习几种基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律动的学习发展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。 二、舞蹈教学要求 1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。 2、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。 3、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。 4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演。 三、舞蹈教学进度安排（共16课时） 第一课时： （一）、教学工作： 学习正确的站立、压脚背跪坐的姿势；能自由地、愉快地随老师学习舞蹈；认识自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等） 认识身体动作分解：1－8：用手边指各部位边大声说，头头－胸胸－肚子肚子－头胸肚 子 2－8：反复一次。 3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次） 4－8：跨跨－膝盖膝盖－脚腕脚腕－脚脚 5－8：双手向左旁平伸，反复一次。 6－8：前伸手，低头－后伸手，仰头 7－8：左前方－右后方（双手平伸） 8－8：反复一次 （二）、家长工作 1、交待上课时间7：00－8：30，请家长提前十分钟来园，可进教室观看幼儿表演。不要在门口张望，以免影响幼儿情绪，家长要坚持送幼儿来园上课。 2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。准备一瓶水，东西放在固定的地方。 第二课时： （一）、教学工作： 1、复习上节课的内容，压脚背跪坐、正确的站立姿势、下课常规等 2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。 手部动作组合分解：前奏：手放在腰后，站立 1－8：双手前伸五指伸开，手（打开－合拢） 2－8：手腕左右转动，五指张开。手由前伸－双山膀（手转动） 3－8：左手握拳－打开，反复一次 4－8：手画圈－手放背后－双手向前伸出（最后一拍）重复一次 （二）、家长工作 1、交待每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。准备一瓶水，东西放在固定的地方。 2、交待家长回家注意幼儿的坐姿和站姿。
小班艺术公开课教案 精品文档 小班艺术公开课教案 小班美术优质课教案:绘画活动---会想办法的鱼 小班美术优质课教案:绘画活动---会想办法的鱼 一、活动目标: 1、积极参与活动，大胆、清晰地进行讲述，并能耐心倾听他人的讲述。 2、会用绘画形式创造性表现想象内容。 3、体验分享的快乐。 二、活动准备: 1、课件《会想办法的鱼》、录音机。 2、蜡笔和纸若干，幼儿表演的道具若干。 三、活动过程: 谈话导入: 1、你喜欢鱼儿吗,为什么, 2、瞧，谁来了, 结合图片，了解情节。 1、内容:一天，鱼妈妈和小鱼们在水中游来游去，真高兴呀。忽然，从水面上吊下来一个鲜美的鱼食，小鱼们都想游过去吃，鱼妈妈连忙拦住了他们。 2、提问:小鱼们在干什么,心情怎样, 它们发现了什么,想干什么, 谁来了,是怎么做的，又会怎么说,为什么要这样, 1 / 4
精品文档 3、介绍鱼饵——引诱鱼儿上钩的鱼食。 讨论交流，发散思维。 1、小鱼们真的很想吃那鲜美的鱼饵，但又不能被鱼钩钩住，该怎么办呢, 2、个别幼儿回答。 3、幼儿大胆想象并进行绘画。 4、请幼儿依据自己绘画的方法进行表述。 观察结果，体验成功。 小鱼们吃到鲜美的鱼饵了吗,是怎样吃的, 粘贴图片，完整讲述。 1、讲述线索:小鱼们在什么地方玩，心情怎样,忽然发现了什么，想怎样, 鱼妈妈怎么说又怎么做的,它们想了什么办法吃到了鱼饵,心情又怎样, 2、幼儿自由看图讲述，并给故事取名。 3、个别幼儿集体前讲述。 温馨寄语:为了成为帅气漂亮幼师的好朋友，我们一直在努力，每天都在更新，下次一定还要来哦。 OO 幼儿园小班美术活动:开汽车 目标 1.尝试用车轮滚画，观察色彩和花纹的变化。 2.体验玩色和大面积作画的乐趣。 2 / 4 精品文档 准备 1.每个幼儿从家中带一辆玩具汽车来园，幼儿事先有玩汽车玩具的经验。
中国古典舞 ——身韵（女班） 课题：提沉、冲靠与旁移 课时：40分钟 班级：13春幼师3班 教学目的、要求： 1、能力目标：针对学生接触舞蹈晚的特点，制定适应其发展的基本训练课程，以达到因村施教，循序渐进学习舞蹈的目的。 2、知识目标：掌握提沉身韵的基本要求并准确做出，掌握组合中每个动作姿态的要求并准确做出，基本掌握第一部分组合顺序并熟练表演。 3、情感目标：通过学习古典舞身韵组合，培养学生身体的协调性、平衡能力和柔韧性，培养学生身体的韵律感和节奏感。使学生初步感受和体验舞蹈时呼吸与动作、呼吸与神韵的密切关系。课型：综合课 教法：讲解、示范、练习 教具：音频播放器、光盘 教材内容分析： 中国古典舞身韵包括元素和短句部分。元素是古典舞身韵教材中最基本、最单纯的动律，主要有提、沉、冲、靠、含、腆、移等，从元素逐渐到动作的深化练习，同时辅以手、头、脚的基本位置的规律和眼神的配合，体现中国古典舞“拧、倾、圆、曲”的动作特点和审美风格。短句训练是元素向动作过渡的桥梁。这部分训练主要是增强肢体的协调性、适应性和表现性，同时加强肢体的流动意识及提高肢体表现的动作旋律性。 学情分析： 本学期我担任有本班13春幼3的舞蹈课。因为是该班的班主任，因此对学生十分了解。从全局看，中等职业学校还无法从根本上摆脱生源量少质差的困境。学校为了求生存,不得不降低标准,来者不拒,致使生源质量整体较低，显然中职学校的学习氛围很不好。 从一个方面看，学生是应试教育的失败者。他们经常面对的是指责和鄙视；从另一方面看这些学生渴望自由，不愿把自己约束在枯燥的学习上，不愿意循规蹈矩。他们富有创造力，渴望多彩的生活、渴望自我实现，因此从这一点来看还是有利于舞蹈的学习的。从整体的水平看，整体水平相差不是特别明显。学生在最基本能力的接受和表现能力方面学生相对可以，但是部分学生在协调性
幼儿园小班舞蹈兴趣班教学设计 幼儿园小班舞蹈兴趣班教学设计 一、舞蹈教学计划 本班幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调，幼儿园小班舞蹈兴趣班教学计划。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部位；学习几种基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律动的学习发展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。 二、舞蹈教学要求 1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。 2、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。 3、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。 4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演。 三、舞蹈教学进度安排（共7课时） 第一课时： （一）、教学工作： 学习正确的站立、压脚背跪坐的姿势；能自由地、愉快地随老师
学习舞蹈；认识自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等） 认识身体动作分解：1－8：用手边指各部位边大声说，头头－胸胸－肚子肚子－头胸肚子；2－8：反复一次；3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）；4－8：跨跨－膝盖膝盖－脚腕脚腕－脚脚；5－8：双手向左旁平伸，反复一次；6－8：前伸手，低头－后伸手，仰头；7－8：左前方－右后方（双手平伸）；8－8：反复一次。 （二）、家长工作 1、交待上课时间7：00－8：30，请家长提前十分钟来园，可进教室观看幼儿表演。不要在门口张望，以免影响幼儿情绪，家长要坚持送幼儿来园上课。 2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。准备一瓶水，东西放在固定的地方。 第二课时： （一）、教学工作： 1、复习上节课的内容，压脚背跪坐、正确的站立姿势、下课常规等 2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。 手部动作组合分解：前奏：手放在腰后，站立1－8：双手前伸五指伸开，手（打开－合拢）、2－8：手腕左右转动，五指张开。手由前伸－双山膀（手转动）、3－8：左手握拳－打开，反复一次、4－8：手画圈－手放背后－双手向前伸出（最后一拍）、重复一次。
小班美术优质课教案《新型小汽车》Teaching plan of fine arts course "new car" for small class
小班美术优质课教案《新型小汽车》 前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 【活动目标】 1、会用长方形、半圆形等简单的几何图形画出小汽车的基本特征。 2、学画多种小汽车，并会大胆地进行装饰。 【活动准备】 1、课前认识小汽车，幼儿自带玩具小汽车，在晨间活动时让幼儿玩一玩。 2、幼儿用书，水彩笔或油画棒。 【活动过程】 （一）引出课题。 大家都很喜欢小汽车，今天老师要叫你们来画小汽车。
（二）讲解示范。 引导幼儿观察幼儿用书上的小汽车，或结合玩具小汽车示范。 1、画一个扁扁的长方形做车身，上面靠后面画一个梯形做窗，在车身上画上车门，下面画上两个车轮，一辆小汽车就画好了。 2、给小汽车涂上漂亮的颜色，车内画上驾驶员和乘客。 教师以同样方法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。 （三）幼儿练习。 教师把幼儿带来的玩具小汽车全都放在前面桌上，以引导幼儿画出各种小汽车。 1、鼓励幼儿画出小汽车的基本结构，颜色涂得漂亮，并能添加有关人、物。 2、启发幼儿画出新型的小汽车。 （四）讲评。 幼儿互相参观、评议。看看、说说，谁画的小汽车样子多，颜色涂得漂亮。
XX关于小班舞蹈活动教案 导语：我们很多的时候都会写小班舞蹈活动教案但小班舞蹈活动教案写呢?以下是小编整理的资料欢迎阅读参考 活动目标： 1．知道刷牙的好处并能养成每天刷牙的好习惯 2．能在音乐的伴奏下根据音乐的性质、节拍、速度等变化模仿和学会刷牙的基本律动 3．在欢快的音乐情绪中体验刷牙的乐趣 活动准备： 知识准备：能过说出刷牙的益处大体上知道刷牙 物质准备：音乐《刷牙歌》道具“牙刷”牙膏口杯 活动过程： 一、导入 设置情境：做睡眠睡觉的姿势；（背景音乐出来）老师做睡醒舒展状“小宝贝们该起床吃早餐咯”（做小垫步的动作）知识经验讨论：） *咦想想我们是不是忘记了一件很重要的什么事 想早饭前咱们还没有刷牙！来来告诉老师小朋友在家里会刷牙么（提问几个小朋友比比谁的牙齿白让他亮出白白的牙齿）要有一口白白的牙齿得坚持每天刷牙养成刷牙的好习惯； *好那我们该刷牙呢谁能告诉老师谁能做几个动作来告诉我们大家（请几个小朋友起来做动作）；
*小朋友们想不想看老师是刷牙（）好了老师现在要开始刷牙啦小眼睛要认真看哦！（播放《刷牙歌》老师做动作） *小朋友看清楚老师刚才都做了些动作么（请小朋友起来做动作纠正动作并要其他小朋友一起来做这个动作） *小朋友们想不想跟着老师跟着音乐一起来刷牙 二．几个基本律动： 手腕带动手指的转动；扭头（面向左仰脖子面向右面向正前方）；垫步（踏点步）；手配合扭头动作；双手叉腰；双膝弯曲；点头；二点与八点的朝向；等 第一段： 附：刷牙歌 牙刷亮晶晶（1）12左手叉腰举起右手握拳伸食指放到齐耳的位置两拍点头34手转两拍 牙膏香喷喷（2）58手和脑袋配合一起分别向左右一拍一动 端起一杯水（3）12手做拿杯子的动作34右手置于左手的“口杯”中；张开小嘴唇（4）58头做左右摆动一拍一动共四动同（2）刷牙刷呀刷牙刷（5）13左手叉腰身子往前倾右手放在嘴巴前露牙齿快速的摇头和手配合做刷牙状态第四拍身子回来左手叉腰刷牙刷呀刷牙刷（6）和（5）做相反的动作 刷牙刷呀刷呀刷牙刷呀刷呀刷（7）12向右扭头34仰头,56向左78正视前方 第二段
幼儿园小班舞蹈优秀教案：老虎跳舞 目标： 1、初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的兴趣。 2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。 3、学习基本动作“踵趾步”。 准备：1、布置环境：小树林 2、老虎头饰两个，音乐《两只老虎》。 活动指导： 一、幼儿学小鸟飞律动入室。 二、练声曲：师生问好，要求用自然好听的声音演唱。 三、复习歌曲：小兔与狼，要求有表情地演唱，并大胆表演。 四、幼儿学习舞蹈：两只老虎 1、欣赏音乐，学唱歌曲。 师：我们大家来听一首歌，看看你们有没有听过（播放歌曲） 第一遍：幼儿听后，提问：这首歌里面唱到了谁？这首歌曲叫什么名字？ 第二遍：幼儿整首跟唱歌曲。 2、以情景"两只老虎在树林里跳舞"引出主题，激发幼儿兴趣。师：小朋友你们看，这是什么地方？（小树林）听说，这个树林里住着两只可爱的小老虎，我们来看看它们正在做什么？ （1）播放音乐，"两只老虎"在跳舞、（由两名教师表演）（2）幼儿欣赏后，提问：你们刚才看到了两只老虎在干什么呀？（它们在跳舞）它们是怎样跳的？（幼儿自由模仿动作）
3、教师有表情地示范舞蹈、 师：老师也来学一学小老虎跳舞，小朋友们先坐着看看伍老师学得像不像，好吗？ 4、引导幼儿学习舞蹈、 师：小朋友，老师跳得像不像啊？你们想不想也来学一学？那你们要先学会一脚的本领，先看老师做一遍。 （1）教师示范基本动作--踵趾步。 （2）幼儿练习，重点指导幼儿左脚脚跟点地，右脚膝盖弯曲，上身挺直。 （3）教师清唱歌曲，引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。 （4）幼儿听音乐，有表情地完整跳一遍舞蹈。 （5）分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。 （6）让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。 五、幼儿随音乐开火车律动出室。 师：时间不早了，我们一起开火车把老虎送回家吧！
幼儿园小班音乐活动《泡泡糖》公开课教案 1、学唱歌曲，感受歌曲的诙谐和幽默。 2、大胆参与音乐活动，初步仿编歌词。活动准备：橡皮泥、音乐（森林狂想曲）、老鼠图片、歌曲图谱、事先给幼儿嚼泡泡糖活动过程： 一、幼儿随音乐做律动 1、师：小老鼠到草地，在自己身上做游戏：摸摸脸，摸摸摸，拉耳朵，拉拉拉，张张嘴，啊啊啊，拍拍肩，拍拍拍，敲膝盖，敲敲敲~~~b5E2RGbCAP 2、师：哎呀，小老鼠们玩累了，坐下来歇会儿吧。 二、创设游戏化情景，引出“泡泡糖” 1、师：呀，还有一只小老鼠在草地上呢，它怎么了呢？原来这只小老鼠还没玩够，小老鼠跑几步就左看看右看看，哎呀，小老鼠一不小心踩到了一个黏糊糊的泡泡糖。p1EanqFDPw 2、师：小老鼠被什么粘到了？（泡泡糖） 3、师：你们也吃过泡泡糖，谁来说说看泡泡糖吃起来是什么味道？（甜甜的）摸起来黏糊糊的。 4、师：粘粘的泡泡糖真难受，小老鼠赶忙用手去拉，一不小心粘到小手上。它一着急，小手拍在小脸庞，这下泡泡糖会黏到那里了呢？（小脸庞）小老鼠着急的说：一不小心黏到小脸庞。
小老鼠的话的真好玩，我们一起来学一学它做的动作、说的话。DXDiTa9E3d 5、小老鼠好不容易把手拿下来，一不小心又黏到（手拍小屁股），看黏到那里了啊？（小屁股）小老鼠无耐的说：一不小心黏到小屁股。这下老鼠是怎么说怎么做的呢？（幼儿学说学做）RTCrpUDGiT 6、幼儿学做泡泡糖粘到小脸庞、小屁股、小肚子 三、幼儿跟着音乐有节奏的进行游戏 1、这只调皮的小老鼠，还为自己编了一首歌，名字就叫《泡泡糖》，完整欣赏音乐一次师：小老鼠唱了什么？ 2、分段欣赏音乐，根据幼儿的回答出示图谱。 3、幼儿看着图谱边做动作边念歌词 4、鼓励孩子再次跟着音乐有节奏唱泡泡糖 四、用身体的不同部位创编粘泡泡糖的方法 1、师：你们表现真好，我真想分好多好多的泡泡糖，可是在分之前我请小老鼠来想一想泡泡糖还会粘到哪里？ 2、请个别幼儿示范，集体幼儿仿编演唱。 五、结束活动师：游戏中的泡泡糖真好玩，可是平时我们可不能乱粘，粘到头上，衣服上很难洗干净，我们要把吃好的泡泡糖扔到哪里？（垃圾桶）我们要做爱讲卫生的好孩子。请小朋友把泡泡糖放到我的垃圾桶里，我们去洗手。5PCzVD7HxA奥尔夫音乐：童谣《泡泡糖》泡泡糖，真荒唐，一不小心黏到小脸庞！涂
上课时间：第六周星期本期第11-12 课时（详）案课型：造型表现 课题：快乐的舞蹈 教学目标： 1、以简洁、流畅富有韵律的笔触表现出各种舞蹈者的姿态。 2、大胆画出舞蹈者的头、颈、四肢的动态，锻炼人物的表现能力。 3、发展创造思维，促进情感内化。 学习重点：对运动中人物形象的观察记忆和表现 学习难点：人物动态产生的原理理解，和动态表现 教学方法：以情造境——以境动人——以人为本 教学准备：舞蹈的图片、彩笔等工具，舞蹈者的动态图片。 导学过程： 一、导入新课： 1、组织教学，检查绘画工具准备情况。 2、欣赏企鹅版最炫民族风，导入：回忆、讨论、交流你喜欢民族舞蹈吗？企鹅们的舞蹈动作你能模仿一下吗？他们是什么样子的动态！ 3、揭示课题 二、自主学习： 1、欣赏各类舞台舞蹈的录像节选，感受舞蹈的艺术魅力。 2、通过故事了解舞蹈的起源。导入课题《快乐的舞蹈》 3、欣赏画家赵世英的舞蹈速写，看看画家是如何表现舞蹈者的姿态的。 4、小结：舞蹈动作是靠身体各部位和谐优美的运动产生的，只有大胆画出人物的头、身体、尤其石四肢的变化，动态才能得以表现。 三、新知探究：
1、绘画小训练：摆弄木偶活动人教具，观察关节部位产生的变化 （1）请一位擅长舞蹈的小朋友表演一些优美的舞蹈动作，教师用简单的线条画出动态。 （2）学生尝试画出简单的舞蹈动态。 要求：不求人物比例准确、动态优美，只求能大胆、生动、线条流畅的画出舞蹈者的姿态。 2、出示一幅画，看看除了表现出舞蹈者的动态外，还要表现出哪些方面？学生讨论 （1）人物的的神态非常重要，快乐的舞蹈者要表现出快乐的情绪。 （2）舞蹈者的服装，道具也很重要。舞台服装一般比生活中的服装在款式色彩上要夸张一些。 （3）背景环境也很重要，舞台表演要有灯光，幕布等。 四、组内探究、交流解惑： 回忆构思，大胆表现 （1）回忆自己所见过的舞蹈，想想画什么。 （2）构图提示。出示一幅舞蹈人物画的很小的作业，提示舞蹈者应该画在画面的重要位置，还要画大些细致些。 五、课堂实践： 学生在快乐的音乐中大胆自由的表现。 六、评价反馈： 1、组内互评 2、教师点评
【活动目标】 1、初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的兴趣。 2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。 3、学习基本动作"踵趾步"。 【活动准备】 1、布置环境：小树林 2、老虎头饰两个，音乐《两只老虎》。 【活动指导】 一、幼儿学小鸟飞律动入室。 二、练声曲：师生问好，要求用自然好听的声音演唱。 三、复习歌曲：小兔与狼，要求有表情地演唱，并大胆表演。 四、幼儿学习舞蹈：两只老虎 1、欣赏音乐，学唱歌曲。 师：我们大家来听一首歌，看看你们有没有听过（播放歌曲）第一遍：幼儿听后，提问：这首歌里面唱到了谁？这首歌曲叫什么名字？
第二遍：幼儿整首跟唱歌曲。 2、以情景"两只老虎在树林里跳舞"引出主题，激发幼儿兴趣。 师：小朋友你们看，这是什么地方？（小树林）听说，这个树林里住着两只可爱的小老虎，我们来看看它们正在做什么？ （1）播放音乐，"两只老虎"在跳舞、（由两名教师表演） （2）幼儿欣赏后，提问：你们刚才看到了两只老虎在干什么呀？（它们在跳舞）它们是怎样跳的？（幼儿自由模仿动作） 3、教师有表情地示范舞蹈、师：老师也来学一学小老虎跳舞，小朋友们先坐着看看伍老师学得像不像，好吗？ 4、引导幼儿学习舞蹈。 师：小朋友，老师跳得像不像啊？你们想不想也来学一学？那你们要先学会一脚的本领，先看老师做一遍。 （1）教师示范基本动作--踵趾步。 （2）幼儿练习，重点指导幼儿左脚脚跟点地，右脚膝盖弯曲，上身挺直。 （3）教师清唱歌曲，引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。 （4）幼儿听音乐，有表情地完整跳一遍舞蹈。 （5）分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。
（6）让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。 五、幼儿随音乐开火车律动出室。 师：时间不早了，我们一起开火车把老虎送回家吧！
幼儿园小班舞蹈《毛毛虫跳舞》教案 【活动目标】 1、了解毛毛虫的生长过程。 2、感受音乐优美的旋律，能在音乐中快乐地舞蹈。（重点） 3、尝试用自己的身体语言来表现毛毛虫跳舞。（难点） 4、体验合作的乐趣。 【活动准备】 音乐、毛毛虫的头饰、叶子、蝴蝶的翅膀。 【活动过程】 一、激发兴趣 1、角色导入（自己是蝴蝶，小朋友们是毛毛虫） 师：我可爱的宝贝们！来！转转我们的小脑袋……展展我们的小胸……伸伸我们的胳膊……踢踢我们的小腿……扭扭我们的腰……最后扭扭我们的小屁股……伸个懒腰！恩，真舒服！（课前热身） 2、引导幼儿了解生长过程。 师：妈妈把你们带到了这个世界上，你们开心呀吗？ 幼：开心！ 师：现在宝贝们都和妈妈长得不一样。那只小虫虫可以告诉我这是为什么呢？ 幼：因为我们还没长大呢…… 师：那宝宝们怎么才能长大呢？
幼：各抒己见 3、出示成长图片，帮助幼儿了解。 师：请小虫虫们仔细看，你们到底是怎样长大的？ 4、教师小结：卵→蚕→（小、中、大）→蛹→蛾→卵 二、欣赏音乐。 1、师：咦？是什么声音？ 2、幼儿欣赏。 师：宝宝们，觉得刚才这段音乐听起来怎么样？你能听出什么？ 幼：开心，快乐……/像一个故事。 师：原来宝宝们的感受这么多啊！那我们再来听一次音乐。这次啊，妈妈要和着音乐给你们讲个故事。 师：当你们还是卵的时候，你们使劲地摇晃自己的身体，可就是动不了。于是你们累了，便香香地睡了一觉……当你们睁开眼睛的时候，发现自己能动了，你们变成了一条条很小很小的毛毛虫……你们想快快长大，和妈妈一样。所以拼命地吃叶子……慢慢地，长啊长……长啊长……终于，你们长大了！你们长大了，便好开心！扭扭圆圆的身体跳起了舞……跳累了，你们就又要睡一觉……为了安全，你们便钻进了茧里，变成了蛹……过了一段时间，当你们千辛万苦再钻出茧的时候，你们的身体两边已经长出了翅膀，变成了会飞的蝴蝶……于是，你们又开心的起舞了…… 3、第三次倾听音乐，幼儿根据教师的引导，初步根据音乐创编动作。
幼儿园小班艺术活动公开课教案附反 思：碰一碰 幼儿园小班艺术教案：碰一碰 活动来源： 幼儿在入园有一段时间后，彼此已经熟悉了，因此老师和小朋友间以及小朋友和小朋友相互间，都经常会出现身体上的，诸如拉拉手、抱一抱等接触性的亲热动作，说明孩子有这方面的需要。在此基础上我设计了音乐游戏“碰一碰”。本次活动我以幼儿熟悉的小猪音乐为背景，用即将到来的猪年为切入点，以幼儿熟悉的小猪为游戏角色，增加了活动的游戏性、情节性、趣味性。 活动目标： 1、喜欢参与音乐活动，在活动中感到快乐和满足。 2、学唱歌曲，初步理解其内容。 3、启发幼儿能随着音乐创编相互触摸的不同动作，并初步体验自我表现及与他人合作游戏的快乐。 活动准备： 1、猪妈妈头饰一个，小猪头饰若干。 2、活动前教师和幼儿分别先戴好猪妈妈和小猪
的头饰，准备幼儿较熟悉的小猪乐曲，用ABA的表现方法，帮助幼儿熟悉游戏。 活动过程： 1、“新年要到了，我们的新年是猪年。今天我们就是小猪宝宝，我是谁呀？（猪妈妈）今天阳光特别好，妈妈带你们到外面去锻炼一下身体，好不好？” 2、放小猪游戏乐曲：A段，幼儿自由在活动室中间走动；B段，幼儿边听音乐边做伸腰、甩臂以及蹦跳等动作；A段，幼儿身体暖和了，特别舒服，高兴地玩耍着，曲终幼儿回到座位处。 3、摸摸你们的小手，暖和了没有？（暖和了）我们来玩个好玩的游戏，名字叫“碰一碰”。 4、欣赏一遍歌曲，幼儿熟悉内容。 5“先看妈妈做一遍，请你们给妈妈打节奏，妈妈找到谁，谁就站起来和妈妈一起做，好不好？”（教师边清唱边找一幼儿做碰手，幼儿小声跟唱。） 5、“妈妈和××宝宝一起再来找朋友，碰一碰，你们继续给我们拍手，跟妈妈唱这首歌。” 6、“你们是不是都想找朋友碰一碰呀？好！我们一起来做这个游戏吧。”（全体幼儿随意找朋友做。可2人，也可3人。）