获奖作文点评大全
《盲姑娘的箫声》的作者虚构了一个美好而动人的故事，故事里充满了爱和温馨，这是一首爱和心灵美的赞歌。爱是人类最美好的感情，生活中不能没有爱，人们的心中也不能没有爱。因为有了爱，生活才这样美好，人们的心灵才这样美。盲姑娘“长得并不漂亮”，却给人留下美的印象，由于她的心灵很美，盲姑娘“什么也看不见，眼前一片漆黑”，但她的心透明，心中充满了纯洁的爱。
哪里有爱，哪里就有温馨。盲姑娘的箫声是爱的象征，小天使们是爱的化身。箫声传到草房里，老婆婆不再叹息；小天使们闯入小男孩的梦，驱散了恶梦对他的纠缠。箫声和小天使们使小男孩“觉得舒服”，使他不再“寂寞”。小男孩终于知道：“盲姑娘天天为我吹奏，那五个可爱的小天使是她美好的心意凝成的”。
哪里有爱，哪里就有奇迹。小男孩梦见一条又大又粗的蛇向他爬来，小天使让那条蛇变成了树根。盲姑娘给生病的小男孩献出爱，小男孩很快就恢复健康；小男孩为善良的盲姑娘献出爱，虔诚地祝愿她重见光明，盲姑娘的眼睛终于复明。爱显示出它神奇的力量。
《盲姑娘的箫声》是作者的创造，它是幻想，也是现实，借幻想表达了美好的感情和愿望。感情是真挚的，愿望也一定会实现。如果人人都像盲姑娘那样心中充满爱，世界将会变得更美好。
这是一篇写人的作文，对象是“美女教练”，一位专门训练“轮滑”的姓柴的女教练。她不仅有“天使一样的面孔”，而且“非常和蔼可亲”，这使“我”从第一眼就喜欢上她。
如何将人物写得富有个性，栩栩如生呢？小作者始终把握“我”与女教练共同生活、交往的视角，着重描述美女教练一言一行，即让人物的行动说话，避免对人物作游离事实的评介。不是吗？从柴教练发现大家回家后没有练习的“假装生气”到带领大家跟着音乐“做热身运动”；从柴教练对“我”的摔交“既没有扶我，也没有安慰我”到夸奖“摔得漂亮”，对人物言行接二连三的描述，终于让“美女教练”活生生地展示在读者的眼前，如闻其声，如见其人。
为了美化美女教练的外貌和品格，小作者还描述了想象中的“魔鬼般的男教
练”的可怕的形象，那是“一头乱蓬蓬的头发、鼓着腮帮子、说话像打雷、发起火来……”，这跟“美女教练”恰恰形成强烈的对比，从而使读者对“美女教练”更加依恋，更加崇敬。
俗话说：“感人心者莫乎情也。”打动读者的文章，一定是字里行间渗溢着浓浓的情。陆楚雅的《快乐，唱出心中的歌》，就是一篇让我们的心灵受到震颤的文章。读着她的饱含情感的文字，如同聆听从她心底唱出一首快乐的歌。
这是一篇影评，被小作者的情感染上了快乐的色彩。在谈论电影中的人物时，女主角玛利亚活泼的性格、幽默的语言、轻松的心情是快乐的乐章；上校的女儿碧吉塔个性张扬、行表心声的做法更是快乐的源泉。而文中谈及的别具一格的小调，因为恰到好处地表达了主人公的悲伤，也变得分外优美。
在小作者的眼里，行为心声，曲为心声，而能够倾诉自己的感情，则是最快乐的事情。所以，看完影片，她就表达了自己的感受，无论是关于快乐或是人生的要义，都十分真挚而朴实。在结构上，文章开头“让别人和自己都感到幸福、安康”与最后一句“唱出心中那动听、活泼的歌谣”遥相照应，使她的情感与影片中人物和读者的情感融合在一起，起到了画龙点睛的作用。
这样的文字是最美的！
这是一篇游记，小作者按照参观的顺序介绍了紫禁城的午门、养心殿和御花园等景观。全文条理清楚，语言生动，尤其是字里行间溢出浓浓的“文化”气息，丰富的历史文化知识，以及参观者游览的真切感受。
在介绍紫禁城的时候，小作者引用“城中之城”、“普天之下，莫非黄土”，来衬托它的至高无上的地位，而经过午门的时候，又积极展开联想，将电视剧中“阴森恐怖”的午门与之联系起来，使自己的“尊敬”和“酸溜溜”的感觉表达得真实而贴切。养心殿是小作者不惜笔墨着力描绘的地方，他将自己的所见和对“垂帘听政”这段历史的所感紧密结合，既描绘出它的结构特点，又抒发了自己的万分感慨，使文字有了情感，有了生命。关于御花园，小作者旁征博引、准确精妙的表达，使读者犹如亲临实地，在细细的观赏中品味着花园的别致和大气，品味着这座中国古代皇宫的韵味。
陆楚雅同学的这篇作文，让我们充分领略到将所见所闻与丰富的历史文化知识、多彩的个人思想感情相融合的作文的“饱满”之美！
帅帅是一条养在家里的小狗，将“我”对狗的对话“帅帅，别那么小气”用来做作文的题目，这就表达了“我”和“帅帅”亲昵的情感。在“我”的心目中，“帅帅”既是交往的朋友，又是家庭的成员，可见这是作文题目的一种创造。
“帅帅，别那么小气”，这一文题还含有故事的悬念，读者自然会引发思考：帅帅是谁？为什么要对它说“别那么小气”？发生了什么事情呢？这一悬念解除的过程，也是作文内容叙述的过程。小作者采用概述的手法，用简练的语言逐一概述了帅帅在不同场合中的表现：先是不乐意“小表弟动我床头的玩具”，接着，面对小表弟拿跳跳搪巧克力吃，“又忍不住呜呜地叫”，还“把头藏起来”……这就将帅帅“又可爱，又好笑”的样子真实而具体地写出来了。可见，概述作为简练的表达一旦抓住了事物的特点，同样能获得内容真实、具体、生动的表达效果。
尾段对帅帅的自言自语，直至尾句的直接点题，增强了“我”与帅帅亲密无间的情感，而这恰恰是作文感人的魅力。
“泰山，我来了！”这一文题采用拟人手法，将泰山当作了交往的人物，含有自豪的情感。文题的反复出现，既凸现了作文的中心，又渲染了登山的氛围，达到中心鲜明、情感丰富的阅读效果。
泰山的景点很多，显然不能什么景点都写。小作者具备聚合材料的功力，将描述的景点定位于“走过十八盘”，攀登玉皇顶。这就使作文有了一条叙述的主线；从中天门，沿着十八盘，直到南天门的天街。途中的景物很多，小作者能做到“见大又见小”。“小”的是“一盏灯”。“大”的是“南天门那一大片醉人的灯光”，“平坦宽阔的天街”……“小”与“大”的相互映衬、交融展示了泰山最高峰夜晚的美景。于是，优美的语言创造出来了：“十八盘上闪闪烁烁的手电光好像一条流动的星河，在暗夜中永不停息地奔涌，源源不断，曲曲折折，最终汇聚在山顶。”“我终于站在离天这么近的地方，仿佛一伸手就可以摸到天上的星星。”这是作文语感的优化，也是语言表达的智慧。
景点的定位，思路的清晰，含情的叙述成为这篇作文成功的可借鉴的经验。
这是一篇自叙的文字，也可以说是一个自我介绍。作者介绍的是自己名字的来历，但又不仅仅是说明自己的名字是怎么来的，包含什么意义，还表现着她的自信，她的生命的活力和乐观、向上的性格。写作文最怕的是死板、呆气，最需要的是很自然的流露自己的情感，甚至很坦率地表达自己的见解，袒露自己的性格。
读了这篇作文，首先我为这位老师的举动而惊讶，也很佩服这位老师的教育创意。谁都崇拜过明星、名人、伟人，但可能很多人并不能完全正视自己，尤其是很多人不能很自信。但这位老师用她神秘的教育方式告诉了学生：每一个都有自己崇拜的人，但每一个人都不要忽视自己的力量，不能忽视自己也有成功的潜能。
这是一篇很有生活和情感体验的作文，记录的是一次能力课的感受。作者用很生动感人的文字讲述了自己同学们用递纸条的方式，表达自己对友谊，对鼓励，对感恩的理解。很显然，这篇作文也让我们感受到了少年成长的智慧。
这篇作文已经不仅仅是一篇学生的习作，可以说是一篇感人肺腑的美文。作者的构思和对情感的哲学性理解也是令人惊奇的。写作文也是需要慧心的，仅仅多写还不够，还要有一颗感悟的心，要能细腻地感受和体会生活细节里的真实而深刻的内涵，这样才能成为优秀的作家。
一读作文的题目《不想见到她》，马上会想到“她”是谁？还会想到为什么“不想见到
她”？这两个“想到”巧妙地设置了作文的悬念，使作文含有故事的味道。
读完作文，方才恍然大悟，原来“我”是害怕妈妈对自己生活的干扰。对应描述的事例是：滑旱冰“玩得正开心”；“在同学家玩得热闹”；在家里“看电视入神”；“看书看得入迷”……这样的时刻，这样的场景，“我”竟然都不想见到妈妈。这一来，“不想见到她”的悬念顷刻解除，带给读者的是“我”对独立行动的追求，爱妈妈的“我”反而不想见到妈妈这一心态的理解。优化的语感是好作文的标志。小作者表达“不想见到妈妈”的情绪，采用反复手法，写了“她的脸上仿佛写着几个字……”这是作文语言的创造，既形象又生动，读来感到有滋
有味，难以忘怀。尾段将妈妈比作“一个无情的时刻表”，也是别出心裁的语感优化的好句子。
家庭生活也是作文的源头。平平常常的家庭生活，在小作者笔下竟展示了不平常的风光，那就是针对妈妈“喜欢比来比去，总说别人家的孩子好”的现状，以“比”字为叙述线索，步步例举，层层推理，最终悟出一个做人的道理：每个人都有自己的优点和长处，人与人是不能比来比去的。
人人都有作文的源头，但是，并非有了源头就能写好作文，关键是：从源头中恰当地引发出表现作文中心的聚合点。本篇作文中心的聚合点就是一个“比”字。先写妈妈总是“将我和别人比”：比写字，比练琴，比看书，比作文，比英语，比奥数，比口算，比唱歌，比跳舞……比这比那，七比八比，结果是怎么都没法比，于是，“别再比来比去”的题意便水到渠成、昭然若揭了。
开阔的思路，源头的聚合，事例的对比，酣畅的叙述构成了本篇作文的写作特色。
在日常生活中，每个人都有自己的愿望，于是，表达愿望便成为作文常见的题材。本篇作文表达的愿望是：“我”要有两个脑子，可以学更多的本领。怎样表达这一愿望呢？一是直言，即直接叙述“我”想怎么怎么；二是侧言，即借物表达“我”想怎么怎么。小作者选用了后者，即借海豚来表达自己的愿望，这就丰富了作文的内容，增添了作文的情趣。看，从“我最喜欢小海豚”写到“海豚有两个脑子”；从一连串的“我想……”写到“如果我有两个脑子……”句句概述，层层开拓，从而将“海豚，教教我“这一题意”表达得多姿多彩，淋漓尽致。
排比句的运用是本篇作文语言的一大特色。“5岁前喜欢海豚，喜欢它温柔可爱的样子；6岁时喜欢海豚，喜欢它精彩无比的表演；7岁时喜欢海豚，喜欢它救人于危难的善良；”；“我想把口算题练得飞快，我想把字写得像印刷体，我想把古筝弹得行云流水……”，这是把结构相似、语气一致、意思紧密关联的句子连成一长串，读来富有音乐美，句意的表达更加顺畅有力，增强感人的效果。由此可见，作文的成功有诸多要素，其中，语感的优化是不可或缺的必备条件。
“流鼻血”本是无可奈何的事情，没有人会想流鼻血的，但是，文题偏偏是“好想流
鼻血”，这就给读者留下一个小小的悬念，给作文增添了浓浓的故事味。读完作文，读者恍然大悟，原来小作者抓住流鼻血的“因”，表达了听妈妈讲故事的“果”，再抓住爱听故事的“因”，表达了好想流鼻血“果”。这一来，貌似“好想流鼻血”，实则“好想听故事”，作文的中心便得到了鲜明的表现。
如何让作文内容与众不同，思路别出心裁？本篇作文是成功的范例。试想，光写流鼻血，往往会落到妈妈怎样给我止住鼻血的套路，造成作文的千篇一律，千人一面，读来索然无味。如今，小作者巧妙地将“流鼻血”与“听讲故事”联系起来，作文便有了不同寻常的新意。
万物为我用，作文路路通。当你既能准确地把握事物的因果，又能灵活地组合生活的材料，就能把作文写新、写活，就像本篇作文的小作者谢欣然一样。
本篇是写物作文，全文始终围绕题目“卷笔刀”叙述，说明小作者具备按题意叙述的能力。“瞧”是个引领视觉的词语，“瞧”的后面描述了卷笔刀的外貌，接着写了卷铅笔的情形。这是顺着生活的原貌形成的思路，可见作文表达的思路就在自己的生活中，只要这样做，自然就会写得具体、真实、亲切。
叙述电脑上网的事实，详写“我”独自上网的经过，表达了“我真聪明”。平常生活中都有人物的心情，能将心情的体验如实地写下来，作文就有真情实感。比如：“心想，能让我玩电脑该多好啊！”“妈妈似乎一下看出了我的心思……”灯，权是写心情的句子。
首段、尾段都点题，使作文结构圆合，中心鲜明。
一个“圆”字凸现了卡通明星哆啦A梦外貌的特征，“圆圆”的反复连用夸大了卡通明星内容切题，并对卡通明星的外貌作了具体描述。
在表达卡通明星聪明方面缺少完整的事例，因而卡通明星给读者的印象就不太深刻。
记住：事实的叙述永远是记叙文不可缺少的要点，该从这方面下大功夫，使
作文内容充实，产生感人的力量。
本文按照“看牙齿”的经过叙事，并将女医生如何指导“我”正确刷牙作为全文的重点。对话都有实在内容，没有可有可无的拉扯话，足见小作者在内容充实方面下了大功夫。
尾段仍然紧扣“看牙齿”这一题意，表达了“我”的生活感受，这是运用尾段往返思考的技能。
“快点把我关起来”这一题目，直接倾吐小作者内心的言语，抒发真实的感情，紧扣了读者的心弦。
为什么要“快点把我关起来”？面对狭小的放自行车的车棚，小作者突发奇想，“我钻进了车棚”，让妈妈把我关起来，“体验一下动物们的感受”，实际上，作文表达的也就是“我”对生活的感觉。
作文一旦表达“我”对生活的感觉，就不会有套话、大话、空话，假话，代之而来的是实实在在的生活感觉。不是吗？“外边的天空、楼房、树木，好像是一块块的拼图拼起来的”，这是车门栅栏对外边景物阻拦的生活感觉。“动物在这么小的空间里怎么活动，随便一动就碰着了栏杆”，这是“我”在“小的空间”里体验被关动物的生活感觉。于是，当“我”“越狱成功”，又获得了全新的生活感觉：“愿意走就走，愿意跑就跑，愿意跳就跳，多好啊”。
至此，小作者情不自禁地发出把“所有关在笼子里的动物都救出来”的呼唤，一篇以保护动物为中心的作文就这样水到渠成、瓜熟蒂落了。
题目“咪咪，我知道你很委屈”中直呼“咪咪”，又采用第二人称“你”，让读者感受“我”对“小猫咪”所特有的亲切。小猫咪是姥爷送的，随即以“搂着它”、“抱着它”、“带着它”、“离不开它”一连串动作，表达了“我”与“小猫咪”亲密无间的交往，为下文作了感情的铺垫。
作文中写到小猫咪惹了祸，竟然“在我胳膊上抓了一下”，而且“流血”了。妈妈从“生气地瞪着咪咪”到打针后“把咪咪关在阳台”反省，直至“把它送给了别人”。而咪咪是“受到惊吓才不小心伤了我”，妈妈却一再伤害咪咪，在小作
者的叙述中，十分自然地流露出为咪咪感到委屈的情绪。
小作者以夸张的语言写“妈妈真坏！比老虎还厉害，比狼还狠毒”，表达了对咪咪的遭遇的不满。并以委婉的反问：“妈妈，为什么要送走它？为什么连‘再见’都不让我跟它说？”真实地表达了自己的委屈心情。
“咪咪，我知道你很委屈……”尾段的点题凸现了作文的中心，括号里的那段文字便成为“委屈”的余音缭绕，思念的绵绵不断，读者是否也感受到了呢？
《拖鞋的故事》是一题多作的串文。平常生活身边事就是作文的源头，面对日常生活用品拖鞋，竟能写出三篇富有故事味的作。这是她对生活的感受和发现，闪烁着智慧和创造的火花。
第一篇《藏拖鞋》描述“我和舅妈玩‘捉迷藏’游戏”，拖鞋成了捉迷藏的对象，也是故事情节展开的细节，这一细节将游戏特色充分显示出来。
第二篇《甩拖鞋》描述“我”做作业时如何改正不专心的缺点。采用夸张的语言“把拖鞋甩得远远的，一只甩到床上，一只甩到沙发上”，强化“甩”的动态，而“可惜袜子脏了”是肯定“妈妈这招儿还挺灵”后的“变异”，不仅扩展了内容，而且增添了情趣。
第三篇《小兔子的窝》描述“拖鞋”成了“小兔子的窝”，这是物体的变异，也是创造性思维的闪现，表达了“我”对小兔子的爱。
由大题《拖鞋的故事》写成三篇小题的作文，这一组合由大题化小题、小题通大题，便如乳水般融合，而越发自然了。
要写好作文，写出好作文，重要的一点，取材要有新意。
我读过不少小学生的作文，写老师关怀学生的文章为数最多，展示同学之间关系的题材也不少，表现学生关切老师为主题的就鲜见了，而写《老师要做妈妈了》这样的文章，我却是初次读到，给人耳目一新之感。
取材要新，实在是句老话，也许有的同学听了千百遍。他们为了出新而搜索苦肠，千思百想，结果呢？还是新不了。关键是新从何来？它不是臆想出来的，也不是凭空捏造出来的，而是来自生活，从生活中攫取来的。每个人的生活各不相同，各人的经历都有独到之处，善于从自己的生活经历中提炼出的题材，也许
就有别于他人而有新意了。
就《老师要做妈妈了》而言，我曾与小作者谈过一次话，她说写的是事实，眼见施老师上课时打恶心，她担心老师生病，后来代课老师讲施老师怀孕反应而需要休息，这时，她心里自然而然迸出了一声：“老师要做妈妈了。”写这篇文章时，施老师已经来校上课了。施老师看了，笑笑说：“写得倒很实在，也很生动。”可见这篇有新意的文章，它的材料、结构、主题都是来自生活，只是有些细节作了加工而已。
愿同学们从生活的矿藏中开采出闪光的金子，从生活的花丛中酿出甜甜蜜来。
成语“约法三章”的意思是；约定法律三条。作文借用成语表达“我”学古筝要做到妈妈所说的“三条”。这一来，成语就成为作文通向生活图景的桥梁，不违反“三条”便成为作文鲜明的中心。
记叙文可以适量地发表议论，但议论必须有事实作为依据，即叙事在先，议论在后，这可避免空发议论的毛病。按照这一要求，本篇作文如何布篇谋局呢？首段引出“我”想找赵老师学古筝的话题，接着，描述了赵老师与“我”面谈，听“我”唱歌，看“我”的手，同意收下“我”这个学生的全过程。最后，通过“我”和“妈妈”的对话，给“约法三章”赋予新的含义。就这样，“约法三章”成了一个好学生成长的标志。
叙事完整，条理清晰，对话得体，本篇不愧为作文表达的示例。
一读作文的题目《不想见到她》，马上会想到“她”是谁？还会想到为什么“不想见到她”？这两个“想到”巧妙地设置了作文的悬念，使作文含有故事的味道。
读完作文，方才恍然大悟，原来“我”是害怕妈妈对自己生活的干扰。对应描述的事例是：滑旱冰“玩得正开心”；“在同学家玩得热闹”；在家里“看电视入神”；“看书看得入迷”……这样的时刻，这样的场景，“我”竟然都不想见到妈妈。这一来，“不想见到她”的悬念顷刻解除，带给读者的是“我”对独立行动的追求，爱妈妈的“我”反而不想见到妈妈这一心态的理解。
优化的语感是好作文的标志。小作者表达“不想见到妈妈”的情绪，采用反复手法，写了“她的脸上仿佛写着几个字……”这是作文语言的创造，既形象又生动，读来感到有滋有味，难以忘怀。尾段将妈妈比作“一个无情的时刻表”，也是别出心裁的语感优化的好句子。
善于捕捉精彩的生活细节
小学生的作文，重点要写自己看到、听到和亲身经历过的事情。而这些事情，对小作者来说是难忘的，是自己生活海洋中的朵朵“浪花”，只要闭上眼睛，这些往事中的精彩细节就会历历在目。作文，就是要捕捉生活中的这些精彩细节，来与读者分享自己的各种收获和体会。
小学生作文中精彩的生活细节能够体现童真、童趣和童心。“童真”指细节要来源于生活的真实，不能随意编造，无中生有；“童趣”指细节要展示儿童的情趣，比如天真、烂漫、幼稚、幻想、情绪化等等，这些都是儿童的天性，小学生的作文就是要充分张扬儿童的天性，而不能让儿童的习作变得越来越成人化；“童心”指细节中要表现出儿童真实的想法和心情，不能矫揉造作或无病呻吟。
他们善于寻找自己生活中的精彩细节，通过真实细致的描述，表达自己的内心感受，展示自己的情感态度，充满了“童真、童趣和童心”，使学生作文呈现出鲜明个性和斑斓色彩。
《巨人的签名》叙述了“我”获得篮球巨星穆铁柱签名的经历，作者采用回忆的笔法，开头以“黑色水笔写着的‘穆铁柱’三个大字”引发叙事，接着层层拓展叙事的进程：从爸爸对“巨人”的介绍到“我”对名人的敬仰；从“我”主动对“巨人”行礼、对话到“巨人”的签名、鼓励，直至“我爱不释手地捧着签名的纸”。“我”对“巨人”敬仰的感情始终伴随着事情发展的全过程。于是，层层叙事、真情流露便成为这篇作文的一大特色。
《神射手爸爸》叙述了“我”和爸爸一起玩“打老鼠”游戏的经历，重点描写的是爸爸的“露一手”，而“我”打不中老鼠恰恰反衬爸爸“击中一个又一个‘老鼠’”，这就凸现了“神射手”的鲜明形象。当写到“我们领了一大堆奖品，兴高采烈地回家”时,事情有了结局，作文似乎该收尾了，然而，作者又将文笔转向一路上与爸爸的对话，否定了“神射手”的“神”，道出了玩“打老鼠”游
戏成功的启迪，于是，叙事起伏、就事论理便成为这篇作文的一大特色。
《这位叔叔真好》叙述了“我”在出租车上吃冷饮，司机叔叔主动取出垃圾袋，让“我”扔“棒子”的事情，从侧面描述了司机叔叔热情为乘客服务的品格。一句平常的对话，一个细小的动作，表现了和谐的人际关系，篇末的点题句“这位叔叔真好”也就在情理之中了。于是，细节活用、以小见大便成为这篇作文的一大特色。
成语“约法三章”的意思是；约定法律三条。作文借用成语表达“我”学古筝要做到妈妈所说的“三条”。这一来，成语就成为作文通向生活图景的桥梁，不违反“三条”便成为作文鲜明的中心。
记叙文可以适量地发表议论，但议论必须有事实作为依据，即叙事在先，议论在后，这可避免空发议论的毛病。按照这一要求，本篇作文如何布篇谋局呢？首段引出“我”想找赵老师学古筝的话题，接着，描述了赵老师与“我”面谈，听“我”唱歌，看“我”的手，同意收下“我”这个学生的全过程。最后，通过“我”和“妈妈”的对话，给“约法三章”赋予新的含义。就这样，“约法三章”成了一个好学生成长的标志。
叙事完整，条理清晰，对话得体，本篇不愧为作文表达的示例。
小作者以“写作业比以前快，我想奖给自己一根棒棒糖吃”引发出“不守信用”的话题，于是，“我”和“妈妈”你一言、我一语的对话，既揭示事实，又针锋相对，简直成了母子“对话”的擂台战。貌似互不相让，实则亲情交融，最终，“同病相怜”成为母子共同的毛病，“以后一定改掉这个毛病”成为母子共同的心愿。
这篇仅200多字的作文，选材集中，叙述简练，语言顺畅，感情浓郁，闪烁着小作者智慧的光彩，那就是；从平常生活中发现生活的“不平常”，从而发现有意思的题材，信手写来，作文便成为智慧的化身。
这是用第一人称写的一篇童话，表达了小作者想农民之所想、急农民之所急
的可贵情怀。目睹严重的干旱，小水滴们忧心如焚，它们不辞辛苦、飞南飞北，终于从遥远的东海边找来了雨婆婆，下了一场大雨，可怕的旱情解除了，快要干死的麦子获救了。以丰富的想像编织成的这篇童话故事，寄托着小作者一种美好善良的愿望，展示了小作者身上弥足珍贵的同情心和“爱农”的精神和品德。
一篇只有500多字的小童话，居然写得这样有声有色、引人入胜，是很不容易的。作品叙述了小老鼠进城寻找魔镜不幸遭到强盗绑架而后脱险的过程。故事虽短，却情节紧张，扣人心弦。整篇作品的叙述语言和人物语言，都比较简洁得体；写小老鼠身陷险境时的表现和内心活动，很真实生动。作品绝大部分篇幅都是“实写”，但结尾讲小老鼠脱险，得到魔镜后热心做好事，只是一笔带过，属于“虚写”。该实则实，该虚则虚，这不仅是文学创作，也是任何内容和任何形式的写作所必须遵循的。
这是一篇富有故事味的作文，文题《“哭”出来的笑》引发读者思考：“笑”怎么是“哭”出来的呢？这正是故事设置悬念手法的运用。
设置悬念必须解除悬念，让读者明白是怎么一回事。小作者叙述了母亲节快到时，“我”和妈妈一起填写老师发下来的两张文卷的全过程，“我全部答对，得了100分”，妈妈竟在“您的孩子最厌倦做什么事？”这道题上填写了“练琴”。因为“我”最爱练琴，甚至“走遍世界也找不出我厌倦的事”，所以妈妈写错了答案。
作文中有一个意想不到而又切合题意的细节，那就是：“我在那道题前面画了个哭脸”。小作者抓住“哭脸”细节，以幽默的文笔具体描述、尽情发挥：平日喜欢“一根油条、两个鸡蛋”的妈妈，面对“只有两根又细又矮的小豆芽”，“妈妈，您就饿肚子吧，正好减减肥”。这是解除悬念的铺垫，出乎读者意料的是：妈妈看到“哭脸”，非但不伤心，反而笑了起来，因为妈妈知道“我”现在爱练琴了。“小小的‘哭脸’，却引来了笑声”，悬念解除，作文的题意也得到了充分的表述。
设置和解除悬念，抓住细节尽情发挥，可以说是这篇作文表达成功的“巧点子”。
这是一篇写家乡美景的作文，景点是月光下的沁河。
小作者从“月亮又大又圆”起笔，写了河边彩色的灯光以及跳舞的人群，这就将沁河打扮得五彩缤纷，生机勃勃。接着，小作者采用移步换景的手法，逐层扩展沁河周围的景点：从“学校门前的小树林”到唱歌的青蛙，再到“弯弯的小路两旁”，每个景点都有各自的特色，显示了沁河自然和人文景观的两相交融，这一来，本篇作文与一般写家乡景点的作文迥然不同，大有鹤立鸡群、居高临下之势。
写景文的感染力不完全来自于美好的景色，还来自于置身于景色中的人的情感。小作者很擅长把握这一写作技能，即让“我”引领着妈妈，“沿平常跑步的路线在小树林中穿行”，抒写了赞美沁河边沿景色的情感。同一写作技能还体现在耳听青蛙唱歌、避开恋人“跟妈妈说悄悄话”等片段上，真是异曲同工，各有妙处。
这是一篇写网上游览西藏的作文。小作者凭借网上搜索到的有关西藏的旅游资料，经过一番重新组合，成功地写成了具有网游语言特色的作文。
首段从“青藏铁路通车了，我好想到西藏去”起笔，对“开着火车去西藏”作了铺垫。接着，写了开着火车去西藏途中的景点：青海湖、“万丈盐桥”、昆仑山、可可西里、长江的源头、唐古拉山……最终，火车开到了拉萨，看到了美丽的布达拉宫。这是一条网游去西藏途中景点的游程，写得思路清晰，井井有条。
按“开着火车去西藏”的题意，尾段写了火车到达西藏的生活感受。因为是网游，所以用上了“鼠标”、“这是我下载的FLASH变出来的”这类富有上网特色的语言，这正是本篇作文与众不同的语言特色。
“但愿到了那一天，西藏的天依然那么蓝，云依然那么白，山依然那么美……”，尾段的最后几句，既描述了西藏的天、云、山，又表达了“我”对西藏的热爱和向往，是借景抒情的写法。
扎嘴的鱼刺多像“丫丫”，这一生活中的发现竟引发出“我”和“妈妈”丰富的联想：从“手上的掌纹”到“身上的血管”；从“大树的树枝”到“树叶的
叶脉”；从“河流的分岔”到“小兔的嘴巴”；从“男孩玩的弹弓”到“张开的圆规”，直至“大雁排的队”……这一幅幅与“丫丫”相似的生活图景恰好表达了“到处都是‘丫丫’”的作文题意，而通向作文题意的途径不正是丰富的联想吗？
丰富的联想源于思维的扩散，思维的扩散源于生活的观察，而一个平常的小名“丫丫”之所以能成为一篇富有联想特色的作文，源头便是小作者平时对生活的细心观察、独特发现。倘若只想到丫丫是小名，“小名叫丫丫”，那么，作文便成了毫无生活气息和活力的文字记载，读来定然僵化呆板，味同嚼蜡。
本篇尾段采用“同学们……”的呼告句，倾吐内心的言语，抒发真实的感情，成为能跟读者直接沟通的有特色的结尾。
仔细认真地观察，可以说是写景状物和描叙人物的一个先决条件。不论你是描写景物，还是记叙动物植物以及写人，你都应当养成仔细认真观察的习惯，最好能随时写下观察记录，以便作文时使用。
从《文殊兰》这篇习作，可以看出小作者是很注意观察的。通过观察，他不仅把握住了文殊兰的总体外在特征，而且还经常到阳台上观察文殊兰的生长变化情况。所以他能够把文殊兰从叶腋间抽出宝剑般的花梗、花梗顶部长出花苞，一直到“小宝剑”张开笑脸（开花）的过程，叙写得如此具体和真切，使人如见其花，如闻其香，留下深刻难忘的印象。
这是一篇日记体作文，只有一百多字，写得干净利落，可以说没有一句多余的话。刚开始练习写作文，如果叙述事情，比较容易的办法是按照事情发生的先后来写，这篇作文就是这样写的。
雷雨、暴雨，是夏天常见的一种天气现象，这位小学二年级学生却把他亲眼看到的这种天气现象描写得有声有色。这是因为他恰当地运用了比喻、摹声等手法，如“天黑沉沉”，用“像玉帝打翻了墨汁瓶”来形容，将越下越大的雨比作是“大地像挂了一个巨大无比的珠帘”，以“轰隆隆”、“劈里啪啦直响”来状写打雷和大雨落地的声响，给人以视觉和听觉上的具体感受，就像亲眼目睹了一场暴雨一样。
为了夸大“我”对大海的爱,作者避免采用“我爱大海”这类常见的题目,而采用非常见的富有诗意的文题《蓝蓝的大海我的梦》。
“我的梦”并非真的做梦，文笔始终描述“我”投身于大海怀抱的情景：从“痛痛快快地游泳”到捡上“多姿多彩的贝壳”；从“抓起细细的沙子”打沙仗到玩“人体沙雕”，再到“最爱玩的沙浴”，一笔又一笔表达了游览大海的经历，“更开心、更尽兴”得到了具体而生动的体现。
语言的多姿多彩是本篇作文的一大特色，诸如：描述贝壳形态所用的一连串比喻词，“有的像扇子，有的像蜗牛，有的像指甲，有的像宝塔……”。又如：描述沙浴动态是“躺在岸上，把温暖又湿润的沙子埋在身上，只露出头来……”。这类语言既准确、鲜明、生动，又有作者亲身的生活感受，成为标志性的语言，在作文中熠熠闪光，引人注目。
《鹦鹉》是一篇写小动物的作文，通常都是于写鹦鹉的外貌和习性，而这篇作文恰恰避开了大家表达的套路，着眼于写两只鹦鹉从分离到相聚，直至一起逃走的经历。这就围绕鹦鹉的命运，很自然地抒写了自己真切的生活感受，读来感到耳目一新。
文如看山不喜平。叙事的多变是本篇作文的一大特色:一变是买了两只鹦鹉,走路拌了一跤, 逃掉了一只鹦鹉。二变是带回家还是两只鹦鹉，外出散步发现少了一只。三变是养了一只鹦鹉，却发现笼边上飞来了一只鹦鹉。四变是养了两只鹦鹉，不料，它们一起逃走了。至此，将鹦鹉的变异经历描述得顺理成章，淋漓尽致。
本篇作文还有画龙点睛的个性化的语言，那就是：“原来飞来的那只鹦鹉是个鸟骗子！”这“鸟骗子”便是作者直接从生活中心悟出来的与众不同的妙句，貌似咒骂鹦鹉，实则表达舍不得失去鹦鹉的情感。
《没有大人的世界》、《书包“减肥”》、《鼻子》是三篇别具一格的比较新颖的作文。因为烦大人“整天唠叨个没完”而幻想“没有大人的世界”，针对沉重的学习负担而渴望书包“减肥”，都是小作者真实的想法，並借幻想的方式表现
出来，构思别致，意蕴深长，充满童趣。而《鼻子》更加独特，描写患了感冒所经历的一天，又集中写打喷嚏、流鼻涕的情况，特别是结尾写的“我的鼻子像一个淘气的孩子，闹了一天的情绪。看来，它不破“吉尼斯”纪录不行啊！”夸而不浮，语言诙谐幽默，情趣盎然。
《我的名字》，这是个常见的题材。叶博艺不仅写了因为名字闹出的笑话，还写了生活中的一些巧事，如爸爸妈妈都属“马”，妈妈学习德语，“博艺”又是“小马”的意思。文章又从“马”写到父母多么盼望“博艺”早日成为千里骏马，深化了主题。
孩子喜欢看夜空的星星，这也是桩很普通的事。可是由于大气严重污染，用天文望远镜也看不清星星，孩子美好的愿望破灭了。他由此发出“洁净我们的天空”的呼吁，使文章的主题有了深度。
《“洋老师”上课》描写用特殊的教学方法，让孩子们获得知识，获得过且过生活的乐趣。这篇文章，小作者没有刻意写一个主题思想，但读者能通过把文章内容与实际生活作对比，感受到它对传统的、呆板的、灌输式的教学方法是一种鞭挞。文章有“隐含义”。
小学生作文，要求所写的内容必须真实。这四篇作文，均属记叙文，从题材、内容看，写的都是孩子们亲身经历的真实生活，和小作者自己的真情实感。
地球是我们人类和动物共同的家园。人和动物（当然包括小小的昆虫在内）应当是和谐相处的朋友。——十分有意思的是，四篇作文都以小动物为描写对象；《回家》写了菜叶上那只“小小的蜗牛”，《我和APPLE》写了美丽的小鸟，《蜻蜓》写了脱壳的小蜻蜓，《可爱的小猪》则写了一头淘气又讨人喜欢的小猪。
仔细阅读这几篇作文，发现小作者们对所写的对象，叙述、描写得相当生动，例如《回家》不仅具体状写了小蜗牛的外貌特征，还描绘了它的动态情状：“它移动时，伸出腹足底部的褐色肌肉，缓缓蠕动，速度很慢，身后留下一缕湿湿的线痕”。这样形象鲜明的细腻描写，出于一位二年级小学生之手，是难能可贵的。如此具体真切的叙述，也反映了小作者对描写对象——小蜗牛观察得仔细认真。
《我和APPLE》也是一篇写得很有趣的作文。“APPLE”是个英文名词，意为“苹果”。一次，“我”在“津津有味地吃苹果”，听见小鸟叽叽地叫起来，以为是它馋了，就把苹果递到鸟笼子前，小鸟“竟啄了一块”，因此就给小鸟取了“APPLE”这个英文名字。文中小鸟帮“我”在衣柜下找到丢失的素描画（画的就是这只小鸟）的情节，很富戏剧性，为整篇作文增色不少。可见在叙事文中，情节是非常重要的。一个特别动人的情节，会使读者留下难以忘怀的印象。
《蜻蜓出壳》详细写了小蜻蜓出壳的全过程，文字简练而显得颇有层次，结尾处写到“我”眼见小蜻蜓脱壳后终于随风飞翔起来，突然情不自禁地为它发出一声欢呼：“成功了！”把正在专心钓鱼的爸爸吓了一跳。读到这里，不禁报之会心的一落千丈笑。
《可爱的小猪》里那头小猪，“圆鼓鼓的肚皮大得像一个大皮球”，活泼、淘气，简直像个孩子，真是“可爱极了”。这篇作文语言比较幽默诙谐，行文自然流畅。小猪在摇椅下旁若无人地打呼噜等细节，都极为有趣，令读者开怀。
黄睿的作文《真没想到》没有华丽的词藻，没有陈旧的套话，更没有刻意的描写，而是以朴实的语言、清晰的思路，层层叙述奶奶从信佛到信“保险”这一思想转变的过程。我喜欢这样的作文，因为它直接来自于生活的感悟。试想，院子水淹、甲鱼爬行、奶奶拜佛烧香，直至“拿出了两张保险单”。这一幕情景，一旦离开生活的感悟，是绝不可以凭空想象出来的。由此想到，生活是作文的第一位老师。要写出好作文就要做生活的有心人。可喜的是黄睿做到了这一点。在这篇约600字的作文里，黄睿在叙事中时而流露着对生活的感悟：“奶奶……老一套的东西多得不得了”，“最让人受不了还是奶奶那‘拜佛消灾’经”，“难道耳朵出问题”，“真没想到奶奶变得这么快”。这些众多的“感悟”，在作文中时隐时现，好比作者在向读者倾吐自己的心声，感情真实也就不难达到了。
《创造的乐趣》，这个文题很吸引人。读者不免要追问：创造的乐趣是什么？
创造的乐趣在哪里？原来黄睿叙述了在短短两小时的陶吧生活中，他是怎样“用一种简单的办法做出陶器”的。读到这样的作文，用“立意新颖”、“选材恰当”来评述，是一点也不过分的。但是，为什么读完这篇作文，却难以留下较深的印象呢？我想，是不是黄睿对“陶吧的环境”、尤其是对自己亲手制作的“陶器”缺少形象的描述？比如，文中反复出现“陶器”，但是，究竟是怎样的陶器？陶器的形状、色彩、功能，都未具体描述。因而，“陶器”在读者的心目中只能是一个空泛的名词。由此想到，作文不管写什么内容，都要做到“自己明白的也要让读者明白”，换言之，要学会描述，即用自己的语言，将某种情景或某件物品的特征，像绘画那样一笔一笔描摹出来。当读者读到这样的文字便会感到如临其境、如见其人、如触其物，作文自然就会给读者留下深刻的印象。
《神奇的“穿行鞋”》是一篇童话，内容是虚构的。文中提到的“为了惩罚《渔夫和他它的妻子》中那贪得无厌的老太婆”，是否该换成“为了惩罚俄国诗人普希金写的童话诗《渔夫和金鱼的故事》中那个贪得无厌的老太婆”？显然，黄睿富有较奇特的幻想，“我”穿上“穿行鞋”，比目鱼有“通天眼”和“顺风耳”，然而，故事的展开却套用了《渔夫和金鱼的故事》中的情节，诸如“小金鱼”换成了“比目鱼”；“新房子”变成了“一堆沥青”。由于幻想较随意，因而有些细节不可信，比如，“穿行鞋”怎么会到“故事”里去的？既无条件的假设，又无过程的描述，读来感到突兀。又如，“我让那位老渔夫变成贵族，以补偿他前半生所受的苦”，与此同时，却让“新房子”变成了“一堆沥青”。这一变，老渔夫岂不成了不享有贵族生活的“名义贵族”？可见，写童话要虚构，但不要虚假。童话的幻想也要有生活的依据，符合童话的逻辑，否则，一旦陷入“虚假”的泥坑，童话也就不美了。
我觉得她是一位很善于从生活中寻找到快乐和宝藏的人。在别人苦恼于找不到写作题材的时候，蒋瑜薇却从生活的海洋中捕捉到那么多快乐而有意义的浪花。
《那年我一岁》写了自己一岁时的淘气故事，一场哭闹被作者写得那样妙趣横生而有回味；《温暖的手》从自己的辫子散了这么一件小事，反映了师生间的
亲情；《出乎意料》写了家中发生的一件出人意料的事，反映了今日的商业新风；《35枚章的来历》通过详略得当的描写，记叙了自己争得35枚章的有趣经历……
这些小事都很平凡，我想很多小朋友都经历过，但是不是都能像蒋瑜薇那样捕捉住它们呢？
我认为，要写也出好文章来，第一要善于“捕捉”，捕捉住发生在我们周围的各种有趣的、有意义的事，它们是生活的宝藏，要靠我们敏锐的观察力去发现和发掘它们。第二才是“描写”。蒋瑜薇小朋友不仅善于捕捉，也善于描写。《那年我一岁》情节安排的一波三折，《出乎意料》中的欲扬故抑，《爸爸你真好》里的人物外形和心理的刻划……都给人留下很深的印象。
假如小朋友都能像蒋瑜薇这样，你们的笔下也会不断涌现出好文章来的。
一个弄断的发夹，引发出一段“躲在校园里”的经历，进而悟出“勇于面对一切”的做人之道。短短二百多字的作文，写得如此情真意切，这是一篇值得向读者推荐的佳作。
作文的材料从哪里来？不少同学都苦苦思索，困惑不已。现在，《勇于面对一切》做了最好的回答：作文的材料既不是从天上掉下来，又不是从地上冒出来，而是从自己身边取过来。“我不小心把心爱的发夹弄断了”，这是发生在日常生活中的小事情，然而，一旦对这类“小事情”进行思考，并领悟出“小事情”所蕴藏的“大意义”，作文的题材便“召之即来，来之能‘用’”了。
不是吗？大妈们识破了“我”的谎言，非但没有责怪、谩骂，反而“给我讲了做坚强人的故事”，鼓励“我”要勇于面对一切，“做一个坚强、勇敢的女孩”。这与原先“怕妈妈骂我”，而不得不“躲在校园”里的情景，形成了鲜明的对照。至此，作文的感染力也就自然显露出来。
“小事情”中发现“大主题”，好比在“小舞台”上演“大戏”，这是不是作文《勇于面对一切》给我们的启示呢？
这篇小学二年级学生写的作文，只用了短短130多字，就将雨中的优美有趣的情景，通过三个“特写镜头”，有声有色地展示在读者面前。说“有声有色”，因为读了这篇作文，我们仿佛听到了雨点轻轻击打荷叶的动听音响，看到了令人赏心悦目的荷叶碧绿、荷花粉红的颜色，甚至好像真切地耳闻到小青蛙和小雨点的对话呢。
法国著名艺术家罗丹说过，美是到处存在的，关键是你要有发现美的眼睛（大意）。这篇作文写得比较美，且富有诗意。小作者显然是个有心人，通过仔细观察，他在大自然司空见惯的现象中发现了美和诗意，并将这种美和诗意以写实和想像的手法，在作文中加以具体叙述和生动展示。
这篇作文，文字上总的来说是简炼顺达的，但若从精益求精的角度，则还可以作些修改，主要是把多余的字句统统去掉。例如一开头的“下雨了”三字就可以删除。不下雨，哪来“小雨点”？既然说小雨点落在荷叶上发出沙沙的声音，那前面的“它静悄悄地”就应删去，否则文意发生矛盾。雨点落在荷叶上发出的悦耳声音，好像音乐家在弹琴——没有必要强调音乐家是在荷叶上弹琴，因为在荷叶上弹琴是很难想像的，所以“荷叶上”三字应该删去——该“模糊”处就应模糊，这是一种艺术。“奏出动听的旋律”句，也可以割爱，因为既是音乐家弹琴，当然是优美动听的，至于怎么动听法，还是让读者去想像吧，只讲“奏出动听的旋律”过于笼统。“小雨点听了嘻嘻地笑着说”句中，“听了”二字完全多余；“嘻嘻地笑着说”不如改为“笑嘻嘻地说”更顺畅。
另外，文章分别叙述了三个“镜头”，最好分为三段，显得段落分明，眉目清楚。
——你看，即使是一篇优秀作文，还有值得修改的地方呢。
小作者通过观察，抓住了雨时和雨后景色的特征，展开丰富的联想，或比喻，或拟人，生动形象地描绘出一幅风景画，给读者以美的享受。习作按‘分、总’结构来组织材料，先分写雨时和雨后的美丽景色，详略得当，主次分明。而结尾的总写仅用了一句话，既总结了全文，又抒发了作者的感受，显得简洁有力。
第一，毛杉杉在美国经历的事情虽然很多，但她写了最值得写的事情：美国的小学、老师、同学；怎样学会英语，适应新的生活，成为美国学校里一名出色的好学生。这些事，正是国内的小朋友和家长们最想知道的，大家自然有兴趣看，看了也有收获。这就是说，作文并不只是写给老师看的，作文是写给大家看的。写任何文章都要有对象，心中有读者。这样就有了彼此间情感的交流、心灵的沟通，作文就有意义了。
第二，生活很丰富也很芜杂。毛杉杉的这篇作文，不仅对生活素材做了筛选，还做了精心的提炼和加工，文章的层次清楚，中心突出，还使平常的生活变得生
小学生作文批改评语精选 慧燕 13:33:48 你的语言太吸引人了，你积累的那么多表示人物心情的词语，真棒！你的比喻句也是那样生动、贴切，最后结尾实在精彩极了！ 你的观察记录描得更全面，如果把这些平时观察的都融入学习工作就更棒了，不过你的对乌龟的这段外形描写很精彩 正因为有了之前细心地观察、认真的记录，你的观察日记写出了不同时间植物的变化，每一种变化的描写都很生动，有的写样子，有的写颜色，真棒！ 作文开头： 1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。 2、开头简明扼要 3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。 4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。 5、文章语言生动丰富，可读性强。 6、开头出手不凡，吸引读者 7、开头打动人心，具有真情实感。 8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。 9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望 作文过程： 1、以饱满的激情，描写了…… 2、重点突出，详略得当，内容具体。 3、比喻贴切，用词生动。 4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。 5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。 7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。 8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。 9、文章边叙事边抒情。 10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法 11、小作者观察仔细，叙述时井然有序 12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。 13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣 14、文章想象合情合理， 15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。 16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。 17、细节描写颇具匠心。极富功底。 18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
一篇初中600字作文大全_奋斗 有人会问：人生最重要的是什么?我会说：是目标。有了目标，那下一步会是什么，是：奋斗。不奋斗，你人生中最重要的目标又将如何完成? 想不付出代价而得到幸福，那是神话。 ——张海迪 在我短暂的人生旅途中，我最崇拜的有三种人：一种是能够给我带来照顾、关心、教育、引导的人，例如爸爸、妈妈、老师等;一种是爱国、为国捐躯的人，例如戚继光、黄继光等;还有一种就是像竺可桢爷爷那样一生为理想而奋斗的人。其实，我也说不清竺可桢爷爷是个怎么样的人。可是，自从我阅读了《学到终生》这篇文章后，我终于明白了。 读了《学到终生》这篇文章以后，我的心不禁一颤。二月十日，0-1℃，偏北风3-4级，森林防火5级。请明天准时收听。收音机里传来一位阿姨清脆、婉转的声音。唉，还是亲自体验比较有真实感，都怪我生了病，而下不了床忽然病房里传来埋怨自己、责备自己的声音。哦，原来是着名的气象学家、物候学家、自然地理学家，曾经还担任过浙江大学校长，中央研究院院长、中国科学院学部委员、生物学地学部主任的竺可桢爷爷。我被深深地感动了，为竺可桢爷爷，为理想而奋斗，为学到终生的精神。 其实，像竺可桢爷爷一样为理想而奋斗的人，又何止他一个呢?陆游、王冕、鲁迅、蔡元培、马寅初等，他们都是为理想而奋斗的人，学到终生的了不起的人物。用马克思的话来说，就是后悔过去，不如奋斗将来。 二篇初中600字作文大全_秋天 夏爷爷走了，秋姑娘慢慢飞来。看!树叶在秋风中舞蹈——有的成蝴蝶在翩翩起舞;有点成仙鹤盘旋在这山林之中;有的成蜜蜂群朝人们涌来，为我们报来了秋风的喜讯 秋，它在不知不觉中悄悄地到来，它化作仙子，带着她的魔棒，给大家送来了礼物。瞧!她先给苹果的脸蛋儿上扑上了红粉，好像一个红似火的灯笼;她又给香橙穿上了金灿灿的衣服，看上去光彩夺目，美不胜收;她再给香蕉披上特制的外套，看上去让人口水都掉了三里地。她给长松换上新装，看上去更苍翠、跟英俊了;她为银杏翠绿的头发染你一个新颜色，看上去真时髦;她还给柳树梳理了一下，给她扎上两个常常的小辫儿，看上去就想一个清秀的小姑娘 秋，它来了，带着它无穷的魔力，为我们带来了丰收的喜悦。听!成熟的瓜果笑哈哈的，有的也含羞带笑等待着人们的到来。看吧!黄澄澄的柿子总是躲在青红色的叶子后面;有的则憨态可掬，如大大肚皮的南瓜，毫无隐藏地躺在大地上;有的哈哈大笑，如串串大红色的辣椒，稀疏的几片叶子似乎以挡不住它们的火辣 隐约中，天空中下起你渺渺细雨。秋雨那变化多端的表情，蕴藏着无数的奥秘。它多愁善感，似乎是在低声的呜咽，为草木发出声声叹息;似乎是在愉快地工作，为收获的大地清扫;
优 秀 满 分 作 文 万 能 开 头 大 全 以下是为大家整理的关于优秀满分作文万能开头大全 30例的文章，供大家学习参考！雕饰风头 好第一枪 开头方法之一：开门见山话题点穿 诚实守信，是我们中华民族的优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚， 历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照华夏。诚信早已融入我们民族文化的血液，成为 文化基因中不可或缺的重要一环。《诚信》 青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的 百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执着地奔向大海的小溪，是挺直了 躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨 开头方法之二：引用名言文采凸现 如果事业中掺杂了感情因素那事业注定要不成功的；我们的公司的管理人员决于能长着相似 的脸。 ..... 福特《2003年高考作文把心放正》 心睛的时候，雨也是睛；心雨的时候，睛也是雨。 ――汪国真 哈姆莱特曾高呼： 人啊，看清你自己！ ” 而我要说： 人啊，看清这个世界。 ”《2003年高考作文擦亮眼睛看世界》 美学大师罗丹曾经说过：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。 睛》 马克•吐温说过， 一只脚踩编了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。 从这里开始》 开头方法之三：排比点题铺排文气 种子冲破岩层的禁锢影响；迎向光明；雄鹰风暴的阴遏影响，飞向云霄；骏马突破缰绳的束缚影响， 奔驰原野；海燕则冲向更猛烈的暴风雨。《自由》 是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬 ？ 是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱 ？ 是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄 是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺岀洁白的梦想 哲人对着蓝天微笑：是时间。” 孩童握着风筝拍手：是风。” ――打 ”《智慧的眼 《宽容,
高中优秀满分作文篇一 总有些生命，酣畅淋漓地恣意挥洒，哪怕遍体鳞伤。亦有些生命，宁静淡泊地安于一隅，哪怕无波无澜。 无论如何抉择，只要心中无怨无尤，一句轻描淡写的“我愿意”便有了九鼎千钧之力，不容他人置喙。如人饮水，冷暖自知。惟愿本心充实满足，无悔自己的决定，便是无憾。托山为钵，剪水为衣，渺渺若垂天之云，悠悠自来去。这便是庄子。他是如此飘忽不定琢磨不透，他穿行于山林间，沉浮于云气中，纵使生活贫困潦倒亦不移本心。他垂钓于濮水之滨，楚王派人寻他入朝为相，“愿以江山累矣!”话说得如此恳切竭诚，而庄子却吝于回头。他凝视着水底匍匐的一只龟，笑言：“龟是愿意被人供养在庙堂里还是愿意自由地爬行在泥地里呢?”对曰：“后者。”庄子笑了：“往矣，吾将曳尾于涂中!”或许有人为他放弃高官厚禄而安于贫穷感到不解甚至不值。然我却为他拍手称快，他遵循了心的召唤，不被浮云遮蔽了双眼，坚持自我。孤寂却不孤独地看守着他心灵的月亮树——诡谲难测，却自有一番风骨。 与庄子同样随心所欲的还有那轻裘缓带，不鞋而屐的魏晋名士。在那愁云惨淡的天幕下，他们不愿循规蹈矩明哲保身，而是纵情狂歌，舍生忘死，他们白眼向权贵，折枝为美人，生命随心绽放得如此绚烂，光耀千古。当洛阳东市刑场上奏起那广陵散之绝响，那亦是嵇康内心的绝唱：“此身虽
陨，此心无怨尤!”真名士，自有一派清峻超绝的风流。于此番炽烈壮阔的生命相反的是另一种安然，二者的共同之处就在于内心的答案：“我愿意。” 李叔同舍下尘缘，斩尽俗丝，遁入空门成为弘一法师。此举令多少仰慕其才华的人唏嘘不已。然他却是无怨无悔地从心而行。“明镜止水以定身，青天白日以成事，光风霁月以待人”，这般偈语便是他心灵的写照。倘若他不割舍红尘纷繁事，或许会为后人留下更多璀璨的绘画与篆刻作品，但又何来他圆寂前发自肺腑的“华枝春满，天心月圆”? 陶渊明“误落尘网中”，终是抵抗不了心底声声“归去来兮”!而后“采菊东篱下，悠然见南山”。林逋厌倦污浊官场，终是隐于西湖之畔，梅妻鹤子，飘然不群。沈复没有“人间百姓仰头看”的鸿鹄之志，只是随心生活，记录日常的一次出行或仅仅是一块石头，便成了《浮生六记》…… 这般安然的心底的细小满足，实在不足为外人道矣。生命仅有一次，但求随心，勿忘本心。惟愿此心无怨尤，惟愿你能坦然一笑，道一声“我愿意”。
小学生作文评语大全集锦作文开头: 1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。 2、开头简明扼要 3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。 4、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。 5、文章语言生动丰富,可读性强。 6、开头出手不凡,吸引读者 7、开头打动人心,具有真情实感。 8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用 9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望 作文过程: 1、以饱满的激情,描写了…… 2、重点突出,详略得当,内容具体。 3、比喻贴切,用词生动。 4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。 5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。 6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。 7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。 8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。 9、文章边叙事边抒情。 10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法 11、小作者观察仔细,叙述时井然有序 12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。 13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣 14、文章想象合情合理, 15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。 16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。 17、细节描写颇具匠心。极富功底。 18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。 20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体, 21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。 22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理 23、文章将…写得细致入微 24、语言活泼明快,富有情趣。 25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。 作文结尾: 1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。 2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。 3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。 4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。 5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。 6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。 7、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。 8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。 9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。 10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。 11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题。 12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。 13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。 14、结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长。 总评: 1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。 2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。 3、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
优秀作文题目大全这篇关于优秀作文题目大全，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 【作文好题】 作者：中山女高陈家毅老师 【引言】 进入大学的途径，由传统的考招合一，迈入多元入学，考生的机会虽然大幅增加，但考试的压力仍然未减；不管是推荐、申请或考试分发，都需要考，因此，分数就决定了一切，尤其是国文，几乎是国内所有国立大学必考的科目，其分数之关键，自不在言下，文、法、商系如是，理、工亦不例外。 国文科考题一般分成两大部份，一是选择题，二是非选择题。本专栏就非选择题而论，不及其它。所谓非选择题，就是指写作部份而言。近年来，这部份考题，大多偏向引导作答式的题型，考题多方取材，古文名家从不缺席，近代作家及诗人的作品，亦所在多有，其目的，一方面测试学生阅读与鉴赏之能力；一方面则考验同学推想与写作之创意，融阅读与写作于一炉，可谓学思并重，学不废行。 本文循此方向，特拟题目，以供同学思考。 【题目】 《论语．先进》 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：「以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：『不知吾也。』如或知尔，则何以哉？」 子路率尔而对曰：「千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑，由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。」夫子哂之。 「求，尔何如？」对曰：「方六、七十，如五、六十，求也为之，比及三年，可使足民；如其礼乐，以俟君子。」 「赤，尔何如？」对曰：「非曰能之，愿学焉：宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。」 「点，尔何如？」鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作；对曰： 「异乎二三子之撰。」子曰：「何伤乎！亦各言其志也。」曰：「莫春者，春服既成，冠者五、六人，童子六、七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。」夫子喟然叹曰：「吾与点也！」 人生有梦，希望相随。 读过上面文章，请以「如果」为题，写一文章，文长不限，但起码要有启、承、转、合之美。
高中优秀作文1000字大全 以下是小编给大家整理的高中优秀作文1000字，希望可以帮到大家 高中优秀作文1000字：我敬佩的一个人 叮铃铃"清脆的电话铃响了。在书桌上写字的我一个箭步冲到电话前，一把抓起话筒!"喂，你找谁呀?""你是宗绪杰吗?"电话里传来熟悉的声音。"高老师，是您吧，您好!找我有什么事呀?""宗绪杰，告诉你一个好消息，你的书法作品在少年儿童书法大赛上获得一等奖!"高老师的声音显然很激动。"呀!高老师，我真的获奖呀?""是的，我祝贺你!" 我一听情不自禁地对老师说："谢谢老师的栽培。"是呀啊!我的一点一滴的进步与老师的教育栽培息息相关，如果没有老师的教诲，我哪有今天的成绩呀!两年来，老师教我练书法的情景又一幕一幕地浮现在我眼前。 记得，我刚参加书法练习班，连基本笔划都写不好。老师看见了说："练基本功是非常重要的!这就和造楼房打基础是一样的，要是基础没打牢固，造起了楼房也是摇摇欲坠的。写字也是这样，如果写字的基本功没练扎实，要想写好字，岂不是造室中楼阁?"说着，老师就那信地把点、横、竖、撇、捺这些毛笔的基本笔划给我讲写横要逆锋起笔，中锋行笔，侧锋运笔，顿笔回锋，竖要直，书写时要逆起横落，垂露竖要回锋收笔，悬针竖要出锋抢尖。老师讲得那样的认真，透彻，一边讲，一边还做着示范，还手把手教我写。老师的话如同知识的种子一样深深地种在我心田里，等我们掌握了基本笔划，老师就让我们练字。 记得一个夏日的中午，火热的太阳灸烤着大地，我专心致志地坐在书房里，用报纸练字。屋里热得像蒸笼，写着，写着;汗水浸透了我的衣服。我真想打开电风扇吹个痛快，可又想一打开电风扇，报纸就会飞起来。正在为难之时，老师的教导仿佛浮现在我的眼前："学习要有毅力，不怕困难。"想到这里，我咬咬牙，又一笔一画地练起来。 冬天到了，天气冷的不得了，我每天照常练一小时毛笔字。有时，我的手冻僵了握不住笔写出的字，歪歪斜斜，我真想不练了。这时老师语重心长的教诲又回荡在我耳边："有志者，事竞成?老师的话像春雨，像甘露，一点一滴地洒在我的心田，增强我的信心，鼓舞了我的勇气，我坚持不懈地写呀，写呀经过老师的细心教导，我的毛笔字写的越来越好，作品经常参加展览。去年地区少年儿童书画大赛上，我心平自如，全神贯注地写出了"功夫不负有心人"的条幅。终于我不负众望，获得了一等奖。 我坐在椅子上，心里美滋滋的。我想：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这才是我"万里长征中的第一步"。我一定要把这成绩当做第二起跑线，再接再厉，更上一层楼! 我又坐在书桌上拿起笔，练起字来 高中优秀作文1000字：细节决定成败 古往今来，不少人常常因细小的事而失败，但也有的人因细小的事而成功的。所以说，细节决定成败!
你秋游时观察得真仔细！你眼中的景美像一幅画！如果把你当时的愉快心情写上，那该多好！ 你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师也一饱口福，好吗？ “你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了！比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功！如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了！ 你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。充满真情实感的文章，我们都喜欢。 在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。 当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，
原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗? 你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天! 你能运用心理描写和动作描写的手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来，真不错。 本文采用了第一人称的写法 ,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信。思路清晰,节奏明快。 本文把事情的过程写得具体,明晰,条理清楚。在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了你当时的不安，写得真不错。
文章真实生动,情真意切,特别是…使文章极具感染力,发人深思。 叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。献计献策读后能从中受到教育。 朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。 这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞。 本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程。2 结构严谨,重点突出。3 语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确。 开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出你良好的语言驾驭能力。
小学三年级优秀作文大全 (2010-05-07 17:28:18) 转载▼ 标签： 文化 我长大了(第一篇） 从我“呱呱”落地的那一刻起，我已成了祖国花朵的一朵。随着时间的流逝，一转眼，我已经是一名十二岁的少先队员了。虽然在学校是中队长，但是，我却总觉得自己还没有长大，必须用实际行动来证明自己已经长大，不再是大人眼中的小女孩了。 放暑假时，我看见妈妈每天早上早早地起来洗衣服，洗完了还得赶着去上班，这该有多累啊！于是，我便对妈妈说：“妈妈，我也长这么大了，从今天起，家里的衣服就让我来洗吧。” “好啊，就让你表现表现。”妈妈爽快地答应了。 从那以后，我每天早上就早早地起床，吃完饭，便开始洗衣服。我每次都认认真真、仔仔细细地洗，不放过任何一个污渍，把衣服洗得干干净净。望着自己亲手洗的干净衣服，我心里就好比喝了蜜还甜。 过了几天，我对爸爸说：“爸爸，我都这么大了，您教我煮饭吧。” “好。”爸爸高兴地答应了我的请求。 于是爸爸在旁边指导，我实际操作。 首先，先把电高压锅洗干净，然后，往锅里放入适量的米，用清水洗干净，洗一两遍就行了。然后往锅里放入适量的水，盖上锅盖，放在电磁炉上，按下电磁炉按钮。过了十几分钟，锅上便冒出了雪白色的“花”，等那“花”冒得像棉花团一样的时候，就可以关掉电源了。等冷却之后，打开一看，啊，煮得刚刚好。 吃饭时，爸爸说：“我们家钰柔长大了，既能帮忙洗衣服，又能煮饭，真的长大了。”我听了，高兴极了，因为，我用实际行动证明自己长大了 第二篇： 星期天，妈妈带我去游东湖公园，回家时，看到小河里有几块石头，我想：如果踩着石头过河，我们回家可要近多了。于是，我高兴地对着妈妈说：“妈妈，我们就从这儿过河吧。”妈妈连忙摇摇手，说：不行，我穿高跟儿鞋不好走。”我拍拍胸脯，大声说“没关系，有我在呢！”妈妈听了，“扑哧”一声笑了，说：“你还小，你能带我过去呀？”我用力地点点头，说：“能！”但妈妈还是不敢走，对我说：“算了吧”我不同意，非要和妈妈一起从这里走。
初中优秀获奖作文大全 【篇一：初中优秀作文精选(记叙文)(42篇)】 没有一个冬天不可逾越 开春了，想念家里的野菜和油菜花，忙里偷闲去了一趟乡下。样子大抵没怎么变，只是我在变，以至于邻里都认不出我来了，认出来了也都只是笑着冲妈妈讲：“你女儿都这么大了？”我也只好在一旁笑着应和，叫一声所谓的“奶奶”。 放下东西，外婆凑过来轻声说：“去看看你外公吧。”我无言。她推了推我说：“去吧。” 忘记是什么时候的事了，记忆中只有外公和外婆吵架的情形。外公举着一根板凳要砸人，我畏缩着躲在外婆的身后。大概是外婆受的“迫害”太重了，终于有一天，她搬出了老房子，住到了舅舅家。外公还扬言要老死不相往来。 推门进去，农具散落着，天花板上都结满了蜘蛛网。他一个人坐在台阶上，手里捧着一壶酒。看见我，他的眼一亮，又不好意思似地强压住喜悦，眼皮也不抬，说：“来啦？”我点头：“嗯，外婆说午饭到舅舅家吃。”他默然坐了一会儿，并不回答我，转身进了里屋。我觉得无趣，便也不再理会他。 吃午饭的当儿，他现身了。拎着一筐草头——是那种散落在田间小道上，可以用来炒年糕的野菜。他裤管里都是泥。他大概是知道我爱吃这种野味的，割得特别多。我心底泛起一丝感动。 他依旧是默然地坐在饭桌上，喝着大壶的陈年老酒，偶尔伸筷去夹一些菜，并不参与讨论。只是当大家都没有话说的时候，他就用不轻不响的声音说道：“我院子里养了鸡呢。”紧接着又说：“你们杀一只鸡拿去吃吧。”或是说：“鸡很好呢，都是家养的，我外孙肯定要吃的。”总之，只有关于鸡的一切，好像除此之外再没有什么好讲的了。 我们一起晒太阳，他很颓废地抽着烟。我惊异于他的眼中竟没了以前乖戾的神情，记起他以前给我抓田鸡吃。有一次他抓了一只无比大的癞蛤蟆冒充，我吓得不敢碰，他却在一旁开心地笑。那是一个多么美好的夜晚啊。想着想着，突然觉得太阳很刺眼，一抬头，发现他看着我说：“叫你爸爸去挑一只鸡吧。” 我的心有一种坠落之感。
《在自然中生活》 “江南可采莲，莲叶何田田。”是否你总幻想着乘一叶小楫轻舟，在半人高的荷叶中穿行。让双手优雅地抚过带着露珠的莲蓬，深吸一口，那股清香便已让你沉醉。 “明月松间照，清泉石上流。”是否你总向往着能在一个宁静的月夜，独自漫步于松林中，泉水叮咚是内心的旋律，诗情画意的时间在此刻为你停留。 而残酷的现实总将你从梦想中唤醒，你身陷于这喧嚣的都市中，何处才是自然?但不必惆怅更不必悲戚，闭上双眼，听听灵魂的声音。城市的躯壳挡不住向往自然的心，只要有了一颗善感而自然的心，这个城市便会披上一层茸茸的绿意。 清晨，走在路上。岸边的柳树，在风中轻轻地抚摸着微微颤动的水面，却没有一毫柳絮的飘飞，大概他们早已在春风中飞尽了吧。在匆忙的脚步中，我们不知错过了多少生命中的美好。为何不抬头望望天边呢?柔美的朝霞是仙女遗落的霓裳，金色的阳光正透过薄雾向你微笑。阳光打着卷，慵懒地躺在树叶上，让那翠绿的血液闪着诱人的光。刹那间，都市在你眼中融化了，一栋栋高楼仿佛成为了热带雨林中的棵棵参天大树，耳旁不绝的车鸣变成了鸟儿的悦耳歌唱。你在参天古木中漫步，而阳光轻轻把你围绕。原来，在自然中生活只需一刹那的感动。
连绵不绝的雨丝让计划好的周末泡了汤，你靠在窗边百无聊赖地打发时间。这时一颗调皮的雨珠从它浩浩荡荡的队伍中逃了出来，在你手臂上溅起一朵晶莹的小花，你抬起头望着烟雨朦胧，恍惚间如置身于江南小巷中，撑着油纸伞默默前行。走过一片池塘，雨连成了线，在水面上打出一个又一个圆圈;一只小小的青蛙坐在荷叶上，静静地看着这生命的流逝。多情的流水正从你脚边绕过，不远处，一朵红莲开得正盛，微风拂过，它一低头的温柔深深打动了你的心。突然就觉得心中一片开阔，这自然中的生活，如此美好!虽然你仍身在这都市里，但你的心又在大自然里做了一次深呼吸。原来，在自然中生活，只需一颗诗意的心。 把自然收藏于胸，这个都市里便处处弥漫了自然的呼吸。 《纪念》 历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳，我们悄悄地走过，贪婪地看着这些晶莹珍贵的财富，时而拾起一两颗打动心灵的贝壳，怀着一份爱的心情、感恩的心情，好好收藏，以作纪念。 沙滩上有颗饱经沧桑的贝壳，那是犹太人民族的故事。在二战被逼迫得流离失所，无家可归的时候，犹太人们仍抱着复兴的希望，他们从不放弃，从不妥协，他们坚守信念，传递勇气，因为他们有一个信念―――来自于哭墙。那堵饱经历史沧桑的哭墙，记录着民族的苦难与过去，光荣与梦想。每一个犹太人都会在某个特定的时刻来到哭墙
小学教师批改作文评语集锦 观审入微,描写生动取材精慎,安排巧妙描写灵活,笔调轻松主旨正确,表现详明故事新颖,文字明洁吐词雅洁,文字生动叙事畅达,抒情真摰叙述简洁切题娓娓道来,趣味横生清新流畅,自然有致文字生动,写景如画刻画入微,栩栩如生描写深刻生动文句优美,叙述生动描写深刻,结构谨严取材新颖,文笔老练 结构谨严,叙事详尽内容充实,文字流利行文洒脱,趣味隽永布局新颖,用词简洁 层次井然,结构严密记事生动有趣哀腕悲痛,感人肺胕语重心长,句句感人真情流露,感人殊深轻松有趣,颇切题意立意甚佳,辞亦明畅情感丰富,识见超卓 言辞恳切,一气呵成文章简短,意味深远笔调美妙,余味无穷行文流畅,情意恳摰 文笔老练,气势磅礴描写细致,颇切题意情致悠然,淡远雅尚用词切当,意境亦佳 推阐详明,语甚中肯措辞得体,立论公正识见颇多,亦能达意简切宛要,颇有见地 井然有条,行文流畅笔调圆转,见解正确结构谨严,说理畅达辞畅意达,所见亦是 阐述详尽,文词简洁说理恰当,笔调畅达层次分明,见解正确深入浅出,明白简要分析清楚,词亦顺适用例恰当,解说清楚文尚可通,描写则欠精彩文句流畅,但首尾不能呼应内容欠充实,结构不紧凑词藻华丽,内容再
求充实 叙述平顺,再求精美造词生涩,未能达意文字草率,有欠修饬词能达意,再求整饬 文词尚称通顺,但欠精练词句重覆冗杂语多赘余,文欠生动段落要分明,前后勿倒置 闲文太多,须力求简畅描写应求深刻词意可采,尚待磨链清婉有致,结尾稍差 文句不畅,表达呆滞较前进步,望再努力造句杂乱,意欠明显词句未能表达情意 词句生硬,文意晦涩文句生涩,未能达意语多赘余,文欠畅顺笔法尚可,唯欠精链 文句生涩,意不明畅略有议论,再求畅达引证不适切,语意欠详明虽切题旨,但不畅顺 思路不清,意不明晰用词欠妥,语气不贯识见不高,说理也欠圆妥材料太贫乏,理由欠充分组织欠严密,辞意不明畅草率成篇,内容贫乏立意虽佳,文则欠通 析论不明,语多欠详 小学生作文批改评语范例选集 小学生作文批改评语范例选集 字迹? A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看……?
有关写人的优秀作文大全 写人为主的文章主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物，给大家分享了写人的优秀作文，欢迎借鉴! 写人的优秀作文1 我的同桌叫王政果，他特别的帅气。 他长得特别帅。你看他那双小眼睛，乌溜溜的，跟我们山沟沟里长熟的野葡萄似的，贼黑贼亮，外加那两片薄薄的小嘴唇，小小的鼻子和小小的耳朵，凑在一起竟一点儿也不显得小气。他那对小耳朵，特别引人注意，特别神奇，它会动，就像电视上的动耳神功一样，我们那一组的同学们都特别的佩服他，羡慕他有这么一双耳朵。 一到下课的时候，他就有功夫耍帅了。他的发型是新近正流行的锅盖头，前长后短，那头发向左一甩，向右一摆，特别的神气。有时候他还用嘴吹一口风把头发吹起来再甩甩，好像在比较哪一个更帅气呢！他要是走起路来就更不得了了活脱脱一位生活在21世纪的从军的三毛，特别的帅，很是引人注意。 我的同桌说话不像有的男同学那样细声细气的跟女生似的，他说话总给人一种霸气的感受，总是很有理的样子，理直气壮的。尤其在他生气的时候，说话的声音就像一位高高在上的王，要是周围的空气能听见恐怕也要凝结不动了，那表情更让人毛骨
悚然。有一次，我惹他生气了，他那凶神恶煞的眼神，张牙舞爪的样子，直吓得我好几天都不敢看他，更别说理他了。 唉！我这爱耍帅的同桌，要是能温文尔雅一点儿，就好了，说不定还能集万人宠爱于一身呢！ 写人的优秀作文2 我的爷爷已经八多岁了，常常会做出一点糊涂事来！正如奶奶给他起的花名：“糊涂王”！ 记得有一次，爷爷吃完早餐准备打电话给隔壁的王叔叔出去下棋的时候，找遍上下身的口袋都没有找到手机，开始着急了就像“热锅上的蚂蚁团团转”，他一个人还自言自语：“我今天吃早餐的时候还看见手机！难道是：手机“飞走”了？还是有人入屋“偷东西。。。”爷爷疑惑不解。 后来爷爷让“全家总动员”，出动了妈妈找遍房子的每个角落：把衣柜里的衣服全都拿出来，放在地下，把全部房间搞得乱七八糟的。爸爸找遍客厅的每个角落：客厅里的东西都掉在地板上。结果一无所获。 我突然想起爷爷不习惯关手机，就对妈妈说：“妈妈，我有办法！”“你这个丫头只会捣乱，站一边去！”妈妈说。“如果你有办法全家每人送一套不同的洋娃娃玩具，爷爷送你一套故事书！”爷爷说。“好啊”我高兴的回答。于是，我拨通了爷爷的电话号码，突然，一阵悦耳的歌声从冰箱里出来，我一打开冰箱，从冰箱里找到了手机，原来，是爷爷吃完早餐把剩下的饭菜
优秀作文700字高中三篇 【篇一】 今天，阳光明媚，我和妈妈、爸爸，按照预定的计划，早早地起了床，拿好了相机、水、水果等东西，准备去西三踏青，一路上，我欣喜若狂。因为以前去西三踏青都能见到山上有大片大片的映山红在绿树丛中格外耀眼，还能拍很多风景优美的照片，特别快乐，今年肯定也不例外。车开了10来分钟，便到达了目的地，我高兴地从车上跳下来， 爸，没想到，爸爸却不慌不忙地说：“ 涸了，我们遇到了60年难得一见的干旱！’ 走，我带你们去斗牛场看斗牛去，” 居住在无水山区的人一样…… 资源吧！ …… 【篇二】 从前，我听我妈妈说，有这样一个故事，一位年轻的妈妈领着她的双胞胎女儿来到花园。年轻的妈妈看到了满园的玫瑰，不禁陶醉，于是她问两个女儿这地方怎么样。一个回答说：“这儿太糟了，每一朵花下都有刺。”而另一个说：“这儿太好了，虽然枝条上有刺，可每个枝条上都有一朵美丽的花。” 两个女儿何以出现不同的判断呢?因为两个人的欣赏角度不同。倘若是你，进入缤纷的玫瑰园，你欣赏到的是， 花下的绿刺，还是刺上美丽的红玫瑰呢?只有如何欣赏才知如何去选择。
想必大家都在电视上看到过打高尔夫球。有人觉得这是一项很枯燥的运动。其实，当你明白了什么是标准杆，什么是小鸟球或老鹰球，当你习惯了或痴迷于高尔夫球手挥杆时的优雅，你才会发现高尔夫不愧是一项绅士运动，它引领着一种时尚，一种永不退色的潮流。而这些，只有会欣赏的人才能体会到。 学会欣赏，你才会发现更多。拿现代诗来说，以前总是不理解其中蕴涵的深意，总也不明白为什么“火下来，血 就砍在了地上”，为什么“太阳不喜欢寂寞”，为什么“急雨点打上芭蕉叶的声音，它蕴着一种无声的期待”。总以为只 有古代的那些七律、绝句才是正统。于是自作主张地为一些现代诗词补上标点符号，凭感觉为其添加一些连词，煞费苦心地为其更改韵脚去促成一段自我感觉良好的格调。而如今，我才真正体会到那些诗词的美妙：挣脱古诗格律的*，自由地抒发自己的感情。一切都是那么随意，却又都是那么的妙不可言，永远承载着人们的一种情愫。这也是真正的诗!一句话：用理性的认知去欣赏，你会发现许多许多。 【篇三】 心里。 “ …… 了。 子一酸，又开始掉“豆豆”了。桥还是那么平静安详，但我知道，它看着想妈妈的我，看着想我又想妈妈的外婆时，一 定笑了，它为世间至高无上的亲情而甜蜜地笑了。 等到我六岁时，一辆豪华的轿车打破了我平静的生活。从车上走下两个衣着光鲜，气质优雅的男女。外婆紧紧地抓着我的手，高兴的脸上的皱纹变成了一朵好看的菊花。“婷，快叫爸爸妈妈!”当我喊出陌生的字眼时，我能看见那 对男女的兴奋。之后，我被那辆车带走了，我到了上学的年龄了。我只记得外婆在桥的那端朝我挥手，眼里有潮湿的温柔。我清楚地知道桥笑了，它为我身上承载了众多的爱而幸福地笑了。 梦中的桥承载了我太多太多的东西，不仅是亲情，不仅是友情，它还承载了我童年的梦啊!
历年高考满分作文精选5篇 历年高考满分作文精选一：相遇在梦想 古往今来，人类生生世世在编织着梦想与希冀。遥望苍穹，星空闪烁着诉说着先人祈福的呢喃和虔诚的祷告;那梦想是如此真实，又如此遥远，因为那是心中不灭的追求，是浮于现实的繁华与幻想。 学鸠的现实是决起而飞，枪榆枋而止;溪流的现实是在石缝间浅吟低唱着靡靡之音;老马的现实是眼前飘过一阵鞭影，我只低头瞧着脚下。它们早已身陷于现实的泥潭而不能自拔，麻木的心灵早已放弃了拥有梦想遥望天边的权利。于是梦想的翅膀飘然远去，现实的枷锁架在脖项。 收回遐想的思绪，我才发现梦想就是天边的星辰，永不熄灭地照亮匆匆的人生;现实就是脚下的土地，踏实而厚重地记录行路的足迹。人，既不能活于华而不实的梦想里，也不要沉湎于现实的喧嚣中。在人生的道路中，应是左边种植梦想，右边种植真实，随时采撷，收获希望。 寻着古人的来路，我听到了杜工部安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山的呼唤，这是忧国忧民的呐喊，是杜甫心中最大的梦想。收回目光，我听到了鲁迅先生仰望星空的感叹：寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕，心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。这是先生用笔救国的梦想，他纵然对现实失望，但没有绝望，彷徨中的呐喊
唤起了国人的奋起和努力。 追溯着世界的旅途，我看到了麦哲伦环游世界的梦想，他用广阔的胸怀迎接波澜壮阔的波涛，用梦想书写着生命的厚重与责任。纵使行程中的他遭到土著人的屠戮，现实的残酷却没有将他的梦想抹杀削弱。后人沿着他梦想的轨迹，走向世界。收回目光，我看到了马丁?路德金的梦想，丑陋而顽固的现实一次又一次打击着这位追梦者，但他的梦想凝集了所有黑人的正义和力量，现实，终于因他的执著而跪拜在这一伟大民族战士的脚下。我又看到了徐本禹朴实无华的笑容，他没有像自己的同学一样追求花前月下香车宝马，更没有因现实的残缺而逃遁，而是倾自己的梦想于偏远支教之中。他们，都是现实中坚强的追梦者! 寻着古往今来的道路，我探头仰望天边的星空。梦想与现实交轨在人的生命中，让我们用胸怀天地的壮志凌云拥抱梦想，用虚怀若谷的情怀书写现实中人生华美的篇章吧! 历年高考满分作文精选二：温暖人间 在茫茫的人海间，与我们认识的人很少。但无论熟悉还是陌生，总会有帮助温暖我们的心。对亲人的帮助是相濡以沫的支持与关爱;对朋友的帮助是心有灵犀的默契和配合;对路人的帮助是细致入微的关怀和一个搀扶。 帮助无处不在，它浸透在我们周围的空气中，变成
小学生作文评语大全:《学生精彩妙评》1 1、你是不是吃饭时被饭团堵住了喉咙，不然，怎么会有那么多不通顺的句子？〔作文高手――张锐评〕 2、你的字我看了，仿佛刚刚春游回来，还带着愉快的心情。〔作文明星――万晶晶评〕 3、习作第一段太长了，像一个人的头很大似的，看着不舒服。〔作文高手――刘瑞评〕 4、你的字写得歪歪扭扭，好似喝醉了酒在跳舞似的。〔作文大王――严福玲评〕 5、句子难以读通，像河水被石头拦住了去路。〔作文高手――张锐评〕 6、在你这篇习作里，我想找一个好词佳句，简直比大海捞针还要难〔作文大王――刘妍评〕 7、内容一点也不有趣，读起来像被催眠一样，我改着改着真想睡觉。〔作文明星――万晶晶评〕 8、读了你的作文，我烦躁的心情一下子变得开朗多了。〔作文明星――万晶晶评〕 9、这篇作文里有不少读不通的句子，仿佛清澈的湖水里填满了垃圾一般。〔作文尖子――朱云评〕 10、字写得大的大，小的小，就像一群大蚂蚁带着小蚂蚁出去觅食一样。〔作文大王――汪艳评〕 11、人物对话结束后，你总是不打双引号关门，难道你平时穿衣服不系纽扣？〔作文大王――严福玲评〕 12、习作中的缺点太多，就像给长方形画高一样，能画无数条。〔作文明星――万晶晶评〕
13、希望你的写作水平能和春天的竹笋一样，拔地而起。〔作文大王――汪艳评〕 14、缺点是字不美观，像鸡找食吃时东扒扒西啄啄留下的印子。〔作文高手――时雷评〕 15、文章的第二自然段太长了，比一条金鳞巨蟒还要长呢。〔作文大王――严福玲评〕 16、全文没有优美词句，好似一个人光头，没长一根头发。〔作文大王――刘妍评〕 17、习作中的错别字，一卡车都装不下，简直吓死人。〔作文明星――乔宇评〕 18、人物说话没有表情，好像一直板着脸和人家对话。〔作文明星――刘瑞评〕 19、本文标题一般，犹如一张干燥的宣纸，缺少滋润的感觉。〔作文大王――严福玲评〕 20、全文语句流利通畅，恰如一条丝巾，摸起来十分光滑。〔作文大王――汪艳评〕 21、作文废话不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆。〔作文尖子――营婷婷评〕 22、标题具有吸引力，像一块磁铁，吸引了读者的目光。〔作文明星――周雪敏评〕 23、文中错别字很多，像癞蛤蟆身上的斑点，令人恶心。〔作文尖子――李静评〕 24、人物对话时脸部表情没有描写，难道他们是用橡皮泥捏出来的吗？〔作文大王――严福玲评〕 25、习作中丢的字加起来，能垒成一座高山，以后细心点好吗？〔作文明星――周芳华评
2015高中优秀作文素材大全 持恒 要成就事业，必须坚持不懈、持之以恒地努力。这是众周知的，只是真正能这样做的人并不太多。物欲的勾诱， 功利的驱使，游乐的招引，你抵挡得住么？数载苦索，十年寒窗，乃至一生埋下头去，你承受得住么？一些人退却了, 只得半途而废。一些人气馁了，只得前功尽弃。一些人一曝十寒，只得一事无成。只有持恒者迈着坚定不移的步伐义无反顾，终于沐浴到胜利的光辉。 可以这样说，持之不光是一个人意志的考验，而且是对一个人的品格测检。在它面前，一切伪作浮饰的东西都将 原形毕露，经过它筛选的应该是物华人杰。 坚持不懈、持之以恒吧，如果你不廿于平庸的话！ j ■ ■' 1. JF J ■ r 行百里者半九十。一一《战国策》凿不休则沟深，斧不止则薪多。一一王充 一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。一一班固绳可锯木断，水可滴石穿。苦干加巧干，坚持持久战。 郭沫若耐心是一切聪明才智的基础。柏拉图 成大事不在力量大小，而在于能坚持多久。一一塞约翰生只有恒心可以使你达到目的，只有博学可以使你明辨 世事。一一席勒全部秘决只有两句话：不屈不挠，坚持到底。一一陀思妥耶夫斯基耐心和恒心总会得到报酬的。 ――爱因斯坦只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥秘。一一杨振宁 做学问要花工夫，持之以恒，日积月累。一一吴玉章伟大的人做事决不半途而废。一一维特兰 涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。贝多芬 一个人如果做事没有恒心，他是任何事也做不成功的。——牛顿 I, 1 f ■ j? 只要功夫深，铁棒磨成针。一一汉族谚语成功之因，在于不屈不挠。一一荷兰俗语 孟子论持之以恒” I ； "'J 最令人感佩的是数十年如一日的勤奋。孟子曾作过一个比喻：有为者譬若掘井。掘井九仞而不及泉，犹为弃井 也。”（孟子尽心上》）他说，学习就好比挖井，必须持续不断地努力才能见效。如果挖井挖下几丈不见水就放弃，那就只能是一 口废井。持之以恒，是学习意志和持久力的表现，是学习由浅入深、由表及里不断深化的条件。 陶渊明论持之以恒” 一个读书少年向陶渊明求教。陶渊明带他来到田边，指着尺把高的稻禾问：你仔细瞧瞧，它现在是否在长高呢 少年蹲下目不转睛地盯着禾苗，看了半天，说：没见长啊。”陶渊明反问：真的没见长吗？那么，春天的秧苗又是怎 样变成尺把高的呢？”少年不解地摇头。陶渊明开导说：其实这禾苗每时每刻都在生长，只是我们没学察到。读书学 习也是这样。知识的增长是一点一滴积累的，有时自己都觉察不到。但只要勤学不辍，持之以恒，就会由知之不多变为知之甚多。所以，有人说勤学如春起之苗，不见其增，日有所长'”接着，陶渊明又指着一块大磨石问：你看那 磨石，为什么会岀现像马鞍一样凹面呢？”少年答：那是磨损的。”那你可曾见到，它是哪一天被磨损成这样的呢”少
高中优秀作文大全500字【三篇】【篇一】 时间犹如那针尖上的一滴水滴入大海中，犹如一缕炊烟溶入到空气中，无声无息地消失了。 时间是公平的，它给了每个人相同的时间。一年三百六十五天，一天二十四个小时，它不会丢弃任何人。然而有人叹息，时间太慢；有人埋怨，时光飞逝；有人愤恨，岁月从不眷顾他，而事实上是他们抛弃了时间，却错怪了时间。 时间的脚步是无声的，冬去秋来。稍不留意，就会从你身边悄悄溜走。时间是无情的，它不会给浪费时间的人以宽恕，更不会因人的恳求而回首；而时间又是有情的，它无私地赠于你无穷的智慧和美丽的回忆。 《假如给我三天光明》中写道“如果让每个人在他成年后的某一阶段几天，聋上几天该有多好啊。黑暗将使他们更加珍惜光明；寂静将真正教会他们领略喧哗的快乐。”在生活中，人们往往会忽略最平凡、最无声无息的一切，然而当这些看似平凡，最无声无息的一切离去之后，人们才真正地感受到它们的珍贵。 时光如白驹过隙，时间如掌中流沙，转瞬即逝，为何总是要在失去后才懂得珍惜呢？ 珍贵的是今天，最容易失去的也是今天。如此珍贵而又脆弱的今天，难道不值得我们好好珍惜吗？
明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。一遍又一遍地期待明日，而今日却如此懒散地度过。就如寒好鸟一般。在严冬将来临时响起它的叫声“寒风冻死我，明日就垒窝”而到了明日，看着暖暖的日光，则得过且过，如此循环往复。寒好鸟没有履行自己的诺言，而结局可想而知——在严冬中冻死了。 寒好鸟充分印证了鲁迅先生的一句话：“浪费自己的时间等于慢性*，浪费别人的时间等于谋财害命”。 我们的时间是宝贵的，每个人的时间都是有限的。所以我们的一生应该是这样过的：当我们回忆往事时，不应因虚度年华而悔恨，也不应因碌碌无为而羞愧。 “时间都去哪了?”这是一个值得我们深思反省的问题。 珍惜吧！不要让“时间去哪了？”这个问题将我们难住了。【篇二】 感受生活，你就会发现，爱就在你身边，爱是永恒的主题。朋友之间不是存在着一种爱吗？亲人之间不是存在着爱吗？摔倒时，朋友的一次搀扶；生病时，朋友的问候声；节日时，互赠贺卡，这全是爱的表现。爱，是无处不有的，它就像空气一般，能穿越全世界。前阵子，非典型肺炎祸害着人们，医生用他们的爱，精心医治患者，与非典作了一场无硝烟的战争。曾几何时，人们的爱战胜了无情的非典。我们需要爱，但我们更需要别人付出爱。走在街道上，把钱施舍给一位乞丐；或走上献血车无偿献血等，这些虽然是在无意中进行着，但也是一种爱。有了爱，我们的生活不再单调、枯燥了。